中班教案是中班課程的指南，可以幫助教師在教學過程中更好地引導學生學習。以下是小編為大家整理的中班教案樣本，供大家參考與借鑒。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇一
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班語言窗外的垃圾教案，歡迎閱讀與收藏。
1、觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
幼兒用書、實物投影儀
一、教師出示幼兒用書，并用實物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內容，說說圖上講了什么。
二、教師可采用提問的`方式引導幼兒觀察畫面，講述畫面的內容。建議提下列問題：
1、樓房里住著誰?它們打開窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的?你喜歡誰?為什么?
三、教師帶領幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內容。
四、組織幼兒結合自己的生活經驗談談：
教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做?
教師：如果你在馬路上，發現別人亂丟瓜皮，你會怎么做?
知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。
五、音樂活動“我有小手”
教師：我們每個人都有一雙小手，能做許多事。如果你發現地上有垃圾，你會怎么做?
對，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地……
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇二
活動目標：
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。
2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。
3、引導幼兒發準“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。
活動過程：
（一）開始部分。
教師利用談話導入課題。
提問：“有了垃圾怎么辦？”
（二）基本部分，引導幼兒看圖講述。
1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”
（2）引導幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“什么升起來了？”（使用形容詞）“小動物們在干什么？”（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會怎么樣做？”（滲透情感教育）。
（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
（2）連貫講述圖三的內容。
4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
（2）幼兒連貫講述圖四。
（3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
（1）引導幼兒兩人一組一對一講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結束部分。
幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇三
1、觀察圖片，感知窗內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。
圖片。
2、請幼兒說說圖上講了一件什么事。
3、師帶領幼兒一起看圖。
（1）師指著第一幅圖：
樓里住著誰？他們打開窗戶做了什么？
（2）這么多東西扔在窗外，馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽曬了之后，會發出一陣陣臭味。
（3）師指著第二幅圖：討論：
猜猜看，這四個小動物聞到臭味后，會怎么做？
（4）交流討論結果。小兔聞到臭味后，馬上下來掃，另外三個卻把窗戶給關上了。
（5）師指著第三幅圖：小猴、小貓、小豬看見了，是怎樣改正錯誤的?師:經過這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么？（以后再也不亂扔垃圾了。）把小猴、小貓、小豬說的話一起說一說。
4、誰來把這三幅畫連起來說一說。
5、師帶領幼兒看圖，完整地把這三幅圖的內容講一講。
6、你喜歡誰？為什么？
7、討論：
（1）如果你是小兔，你聞到臭味后會怎么做？
（2）如果你在馬路上，發現別人亂扔垃圾，你會怎么做？
小結：我們小朋友要做一個講衛生、愛勞動的好孩子。還要對亂扔垃圾的行為加以制止。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇四
活動目標：
1、引導幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。
2、學習詞語：垃圾、新鮮。
3、讓幼兒懂得要注意公共環境衛生，不能亂扔垃圾。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
圖片三幅。
活動重點難點：
活動重點：用較完整的'語言講述圖片內容。
活動難點：讓幼兒懂得要注意公共環境衛生，不能亂扔垃圾。
活動過程：
一、談話，引出課題。
老師給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。
二、出示圖片，引導觀察。
1、出示圖一：
提問：這是什么地方？樓房里住著誰？
出示圖二：
他們打開窗戶做了些什么？馬路上堆起了什么？（學習詞語：新鮮、垃圾）。
2、出示圖三：
鼓勵幼兒運用已有經驗想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會怎么樣呢？
我們來看看小動物們都做了什么？
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的？他又會說什么呢？
3、出示圖四：
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢？又會怎么做呢？
小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎？他們會怎么說呢？
垃圾掃完了，空氣怎么樣啊？（學習詞語：新鮮）。
三、幼兒完整講述。
師：誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽？
1、請3——5幼兒跟著老師講述。
2、請個別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征，對幼兒進行品德教育。
故事中你喜歡誰？為什么？平時我們應該怎么做呢？
七、結束。
附講述內容：
在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。
一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽曬在垃圾上，垃圾發出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”
小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了。”它們回到屋里，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀！”
活動反思：
教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現，改成一幅一幅出現，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環節忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇五
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。
2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。
3、引導幼兒發準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
（一）開始部分。
教師利用談話導入課題。
提問："有了垃圾怎么辦？"。
（二）基本部分，引導幼兒看圖講述。
1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個小動物？""他們分別住在幾層樓？"。
（2）引導幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動物們在干什么？"（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會怎么樣做？"（滲透情感教育）。
（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問："草地上的垃圾會變的怎么樣？""為什么垃圾會發出臭味？""你是從哪里看出垃圾發出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"。
（2）連貫講述圖三的內容。
4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？""草地現在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"。
（2）幼兒連貫講述圖四。
（3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
（1）引導幼兒兩人一組一對一講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結束部分。
幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇六
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《窗外的垃圾》教案，希望對大家有所幫助。
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。
2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。
3、引導幼兒發準“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。
4、大膽說出自己的理解。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
1、引導幼兒完整連貫的講述。
2、引導幼兒感受和描述小兔子和其他小動物不同的對待垃圾的'想法和表現。
《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。
（一）開始部分
1、教師利用談話導入課題。
提問：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結合生活經驗說說）
（二）基本部分，引導幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”
（2）引導幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“什么升起來了？”（使用形容詞）“小動物們在干什么？”（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會怎么樣做？”（滲透情感教育）
（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“草地上的垃圾會變的怎么樣？”“為什么垃圾會發出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”
（2）連貫講述圖三的內容。
4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?”（滲透情感教育）
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導幼兒兩人一組一對一講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結束部分
幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。
小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇七
我們從小就被教育不能隨便扔垃圾，要做個文明的好孩子。今天小編為大家編輯整理了2017中班語言教案《窗外的垃圾》，更多相關教案請關注我們應屆畢業生考試網。
1、引導幼兒講出小動物們從扔垃圾到掃垃圾的過程，教育幼兒注意環境衛生，不亂扔垃圾。
2、學習詞：扔、垃圾、新鮮。
貼絨教具一套
引起幼兒講述興趣，請小朋友看，這是什么呀?(高樓)在這幢樓房里發生了一件事情，發生了什么事情?請小朋友仔細看圖片，聽清楚老師的提問。
(1)、教師邊提問邊逐個出示小動物：樓房里住著四個小動物，住著是誰呢?我們一起來看一看，(逐一出示)[集體回答]。
(2)、一天，紅紅的太陽升起來了，它們打開窗子做什么呢?(請自由討論，增強同伴間交流，增進伙伴間合作精神)(出示扔的垃圾)請個別幼兒回答，(要求完整)，(解釋新鮮—清新、垃圾—臟的東西)
教師總結：小貓打開窗戶說：“天氣多好啊!空氣真新鮮!小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔。小狗打開窗子，把肉骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
(3)、太陽曬在垃圾上，垃圾中會怎么樣?它們聞到臭味后，小猴子、小貓、小狗怎么做的?[演示關上窗戶后小兔又是怎么做的?(出示打掃狀的`小兔)]，(先讓幼兒自由討論)，請個別幼兒完整講述，教師小結，會講的小朋友跟老師一起學講太陽曬在垃圾上，垃圾發出一陳陳臭味，還招來了幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子到了臭味都把窗戶關上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看說：“啊!原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧!”
(4)、小猴子、小貓和小狗是怎樣改正錯誤的?(出示打掃狀的動物〈個別〉)，一會兒垃圾掃完了，馬路上又變得怎樣?小猴子、小貓、小狗會說什么?它們回到屋里，現在會不會臭了?都打開窗子會說什么?(演示打開窗)。教師小結請個別幼兒學講：小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓、小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈雙整潔，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了。”它們回到屋里，都打開窗子說： “空氣多新鮮啊，多干凈啊!”
現在老師請一個小朋友來講一遍故事，看誰很能干，能把故事完整地講出來。(教師邊演示)
現在我們為故事取名字，取什么好?(個別回答)
故事講完了，我們該向誰學習呢?——小兔，怎樣向他學習呢?
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇八
2、能夠理解故事的主要內容及淺顯的寓意，了解周圍環境污染給人們帶來的危害。
3、能主動與同伴交流，并大膽地提出自己的意見和想法。
二、活動準備：
三、活動過程：
（一）開始部分，談話導入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結合生活經驗說說）。
（二）基本部分，引導幼兒看圖講述。
1、用投影儀放大幼兒用書，請幼兒仔細觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評價。
師：剛才我們聽到的這個小故事叫什么名字？跟剛剛看過的圖片內容相像嗎？
3、出示活動圖片一，引導幼兒觀察指導講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動圖片二，引導幼兒觀察指導講述。
引導幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動圖片三，引導幼兒觀察指導講述。
引導幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
引導幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
（1）分小組講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結束部分。
進行環保教育，組織幼兒到園內掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場地周圍也有垃圾了，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇九
1、觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。
幼兒用書、實物投影儀
一、教師出示幼兒用書，并用實物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內容，說說圖上講了什么。
二、教師可采用提問的方式引導幼兒觀察畫面，講述畫面的內容。建議提下列問題：
1、樓房里住著誰?它們打開窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的?你喜歡誰?為什么?
三、教師帶領幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內容。
四、組織幼兒結合自己的`生活經驗談談：
教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做?
教師：如果你在馬路上，發現別人亂丟瓜皮，你會怎么做?
知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。
五、音樂活動“我有小手”
教師：我們每個人都有一雙小手，能做許多事。如果你發現地上有垃圾，你會怎么做?
對，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地......
2、大班語言窗外的垃圾教案反思
一、活動目標：
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。
2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。
二、活動準備：《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
(一)開始部分
1、教師利用談話導入課題。
提問："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結合生活經驗說說)
(二)基本部分，引導幼兒看圖講述1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："圖片上有什么?""一共住著幾個小動物?""他們分別住在幾層樓?"
(2)引導幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："什么升起來了?"(使用形容詞)"小動物們在干什么?"(引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會怎么樣做?"(滲透情感教育)
(2)引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："草地上的垃圾會變的怎么樣?""為什么垃圾會發出臭味?""你是從哪里看出垃圾發出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"
(2)連貫講述圖三的內容。
4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"
(2)幼兒連貫講述圖四
(3)引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
(1)引導幼兒兩人一組一對一講述。
(2)請能力較強的幼兒完整講述。
(三)結束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
活動反思：
上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的目標是：
1、觀察圖片，感知窗內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現，改成一幅一幅出現，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環節忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇十
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的《窗外的垃圾》大班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。
2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。
(一)開始部分。
1、教師利用談話導入課題。
提問："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結合生活經驗說說)。
(二)基本部分，引導幼兒看圖講述1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："圖片上有什么?""一共住著幾個小動物?""他們分別住在幾層樓?"。
(2)引導幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："什么升起來了?"(使用形容詞)"小動物們在干什么?"(引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會怎么樣做?"(滲透情感教育)。
(2)引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："草地上的`垃圾會變的怎么樣?""為什么垃圾會發出臭味?"，"你是從哪里看出垃圾發出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"。
(2)連貫講述圖三的內容。
4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"。
(2)幼兒連貫講述圖四。
(3)引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
(1)引導幼兒兩人一組一對一講述。
(2)請能力較強的幼兒完整講述。
(三)結束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
1、觀察圖片，感知窗內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇十一
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”，知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演，發展幼兒的記憶力和表現力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。
2、創設環境：垃圾角。
3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）。
4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問：
（1）剛才有什么垃圾在說話？
（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？
（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？
（2）為什么會有這么多垃圾？
（3）垃圾對人們有什么害處呢？
（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環境？
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。
5、活動結束：
教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境干凈嗎？現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔干凈。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。
附故事：
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”
酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了。”
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心。”
我們每天的日常生活都會產生大量的垃圾，而這些垃圾已經對我們的環境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內容，希望通過活動激發幼兒的環境報意識。
環保事業任重而道遠，培養幼兒的環保意識不是一節活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒保護環境的意識。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇十二
隨著社會的發展，大家的環保意識越來越強，環境保護工作也越來越受到社會的關注，保護環境已成為我國甚至國際上一個重要的、刻不容緩的主題。對于幼兒園來說，我們應該怎樣對他們進行環保教育，培養他們的環保意識呢?為此，我設計了《垃圾的悄悄話》這一活動內容，目的是讓幼兒從小養成一個良好的衛生習慣，激發幼兒保護環境的意識。
1、情感目標:激發幼兒合理處理垃圾、保護環境的興趣。
2、認知目標:引導幼兒理解“垃圾對話”的內容。豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
3、能力目標:鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發展幼兒的想象力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
引導幼兒理解“垃圾對話”的內容。豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
1、ppt、故事圖片。
2、舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。
(一)談話導入。
小朋友們，大家好，平時我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發現了一個小秘密:垃圾朋友喜歡說悄悄話，今天，我想帶大家一起來聽聽它們說了些什么!請大家欣賞故事《垃圾的悄悄話》!
(二)豐富詞匯。
1、教師播放ppt，講述故事，幼兒傾聽并回答問題。
提問：哪些垃圾在說悄悄話呢?(舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒)。
2、觀察圖片，請幼兒描述圖片內容，并根據圖片簡單復述故事內容。
提問:舊報紙說了什么悄悄話?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?
3、幼兒嘗試表演《垃圾的悄悄話》的故事情境，體會垃圾朋友的心情。
師:其實，垃圾朋友已經來到我們身邊，那誰愿意當垃圾桶，讓垃圾朋友待在里面?舊報紙在哪里呢?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?(將實物發給對應的角色，老師出示圖片提醒，共同進行表演)。
4、地球被污染前后的對比。
師：垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道會變成什么樣了(出示垃圾遍地扔的圖片，引導幼兒對圖片進行描述，激發幼兒合理處理垃圾、改善環境的興趣和欲望)。
我相信大家一定喜歡住在干凈、整潔的環境里。(出示環境優美的圖片，與垃圾遍地做對比)。
(三)變廢為寶。
那我們應該怎樣合理處理垃圾呢?你覺得它們還有用嗎?有些什么用呢?
教師小結:垃圾也有自己的價值，我們要用心發現，相信大家一定可以合理處理垃圾、變廢為寶!
附故事:。
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”礦泉水瓶說：“實在太擠了，我的身體變形了。”塑料袋、紙盒也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心。”
六、活動延伸:。
收集更多不同的垃圾，對它們進行合理的分類。
我們每天的日常生活都會產生大量的垃圾，而這些垃圾已經對我們的環境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內容，希望通過活動激發幼兒的環境報意識。
環保事業任重而道遠，培養幼兒的環保意識不是一節活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒保護環境的意識。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇十三
．學習識別和判斷有用的垃圾。
．懂得不能隨意扔垃圾，培養環保意識。
．事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。
．事先把垃圾圖卡（見材料制作）放大，放進垃圾袋內。
．布布手偶。
學習領域：
形式：小組。
1.老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：
．布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
．老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。
．布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些東西不是垃圾啊。
2.向幼兒提問：“什么是垃圾？”（垃圾就是沒有用的東西。）。
3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
．這是什么？
．它還有用嗎？可以用來做別的東西嗎？
．你能用它來做什么？
4.發給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內。
5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。
6.老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環境。
．能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
．能愛護環境，不隨意扔垃圾。
．可引導幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環再利用的。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇十四
1、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環保意識。
2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。
3、通過實踐活動，進一步加深環保是需要從小事做起，從我做起的。
1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環境，不利人們的健康。
2、知道不要亂扔垃圾，保持環境的清潔，感受清潔環境的美。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的'能力。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
1、尋找小區內清潔和骯臟的不同環境。
2、裝垃圾的塑料帶若干只。
1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）。
2、引導幼兒談自己的感受。
1、你家里把垃圾丟在哪里？
2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？
3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？
4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？
5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。
一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇十五
1．觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行為表現。理解：新鮮，垃圾的含義。
2．觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。
1．大幅圖片：房子，太陽，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個
2頭飾：小貓小狗小豬小猴各一，
一．以游戲的形式導入課題。
師：“小朋友，還記得《數高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數高樓》
師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數一數。”
“請小朋友猜猜在這座樓里會住著誰呢？”(幼兒自由交談)
“想不想知道這兒到底住著誰呀？”“我們來聽一個故事就知道了。”
二．中間部分
1．聽錄音
2．采用提問的方式引導幼兒講述故事內容。
“樓房里住著誰？.
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動物之間發生了一件什么事呢？”我們來聽一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽升起來，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請幼兒講述第二段的'內容。
“想知道后來又發生了什么事，我們繼續聽錄音。”
聽完錄音提問。
師：“太陽出來了，曬在垃圾上，發出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來它們是怎樣改正錯誤的？你喜歡誰？為什么？”
3．教師帶領幼兒完整的講述故事內容。
4．表演故事
師：“那我們要學習誰呢？”“想不想來表演一下？”
5．組織幼兒結合自己的生活經驗談談：
a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做？
b如果你在馬路上，發現別人亂扔瓜皮，你會怎樣做呢？
通過交流知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。
“剛才老師看到操場外也有一些垃圾，我們去掃掉吧。”
幼兒拿著勞動工具去掃垃圾。
三．結束部分
聽音樂《大自然是我美麗的家》結束活動。
師：“垃圾掃完了，我們周圍的環境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！”
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇十六
1、發展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質。
2、培養幼兒的粗淺的環保意識。
1、場景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小積木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
一、準備活動：韻律操。
1、聽好音樂跟著教師做運動。
2、動作有力，有精神。
3、指導個別幼兒動作到位。
二、游戲活動：撿垃圾。
1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發現臟的.環境，激發幼兒的情感。
2、這么臟，怎么辦呢？
3、提出撿垃圾的規則。
（1）老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規則活動。
三、感知討論。
1、今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？
2、請個別幼兒示范。
3、討論：
（1）看看他是怎么走的？
（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？
（3）仔細看看腳是怎么站的？
四、操作練習。
1、幼兒分散練習，教師指導。
2、教師根據幼兒的能力調節幼兒選擇不同高度練習。
3、提高幼兒不斷增加練習難度。
4、鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。
5、提醒幼兒擦汗。
五、鞏固游戲。
1、現在我們把這些垃圾都運走。
2、提出游戲規則：每次只能運12袋垃圾；去的時候獨木橋上走，回來的時候從小石頭上走；運垃圾的時候注意動作，要兩側舉手才走得穩。
3、幼兒開始活動，教師指導。
1、你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？
2、廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇十七
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。
2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。
(一)開始部分。
1、教師利用談話導入課題。
提問："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結合生活經驗說說)。
(二)基本部分，引導幼兒看圖講述1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："圖片上有什么?""一共住著幾個小動物?""他們分別住在幾層樓?"。
(2)引導幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："什么升起來了?"(使用形容詞)"小動物們在干什么?"(引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會怎么樣做?"(滲透情感教育)。
(2)引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："草地上的垃圾會變的怎么樣?""為什么垃圾會發出臭味?""你是從哪里看出垃圾發出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"。
(2)連貫講述圖三的內容。
4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"。
(2)幼兒連貫講述圖四。
(3)引導幼兒連貫講述圖三、圖四的.內容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
(1)引導幼兒兩人一組一對一講述。
(2)請能力較強的幼兒完整講述。
(三)結束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
中班窗外的垃圾教案（專業18篇）篇十八
1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發音。
2、培養良好的公共衛生習慣。
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實物香蕉一個；紙簍。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××！
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
1、（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？（認識垃圾筒標記）。
我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。
3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？（幼兒泛講）。
教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發準“鼠”的音。
小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛生的好寶寶。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里？（幼兒泛講）。
今天大家的表現真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎？