在小班教案中，教師可以根據不同幼兒的興趣和能力制定個性化的學習計劃。以下是小編為大家整理的優秀的小班教案范文，希望對各位幼兒教師有所啟發。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇一

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節奏美。

2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片。

一、律動《小手拍拍》。

二、出示紅、黃、綠樹葉引導幼兒觀察。

小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的，紅樹葉)，這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的，綠樹葉)，這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好?

1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

五、游戲。

1、現在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好?教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌。”教師說：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧!

活動延伸。

爸爸媽媽一起去撿落葉。

由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創設情境，如扮演小樹葉，激發了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注重小班兒童語言的培養。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇二

1、讓幼兒能留意、觀察到他人的情緒，學會體貼、尊重他人。

2、使幼兒能積極主動的參加游戲。

3、培養幼兒在情感上的社會適應能力。

音樂動畫報紙圖片道具。

音樂導進，輕音樂引導幼兒入眠，忽然一陣汽車叫笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入眠，忽然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，忽然電話響了….

師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎。

幼：沒有。

師：為何沒睡著呢？

幼：由于有很多很吵的聲音。

幼：不喜歡。

師：那位小朋友來告知老師小新都是做了甚么，讓爸爸很生氣。

師：對，非常棒，那小朋友們告知老師這樣做對不對呢？

幼：不對。

師：在爸爸工作的時候我們應當怎樣做呢？

幼:偷偷的離開，到別處往玩。

師：當大人在聊天說話的時候我們該怎樣做呢？

幼：噓，不要插話。

欣賞圖片：教師上課。

師：老師剛才做的對不對啊，

幼：不對。

師：那我們應當怎樣做呢，我請一名小朋友來演示一下，

幼：哦。

教師帶著幼兒一起做游戲偷偷的。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇三

1．能愉快大膽地作畫。

2．學習用各種顏色的線條表現蟲子的形狀。

1．創意繪本，油畫棒（或水彩筆）。

2．繪畫大范例。

1．帶領幼兒做手指謠：蟲蟲飛。

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然后分開）。

飛到嘴巴上（用手指點指嘴唇）。

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然后分開）。

飛到鼻子上（用手指點指鼻尖）。

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然后分開）。

飛到眼睛上（用手指點指眼睛）。

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然后分開）。

飛到耳朵上（用手指點指耳朵）。

咦？蟲蟲不見了（兩手背到身后藏起來）。

2．請幼兒說說，什么動物愛吃小蟲子？你見過什么蟲子？它們長什么樣？教師根據幼兒發言進行小結，出示繪畫大范例，請幼兒觀察范例中蟲子的外形特征。

3．引導幼兒用肢體模仿蟲子的外形及動作，激發幼兒參與活動的興趣。

4．翻開繪本，請幼兒在書上進行添畫。

5．展示作品，請幼兒相互欣賞作品。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇四

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進行，是本活動的設計思想。

活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗，是一個體現整合意識的活動。

當然，活動是以本班孩子的原有經驗為前提的，如果你的孩子已經有相當的“1”和“許多”的數經驗，那么，在活動實施時，老師就可以讓孩子在數數中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。

活動目標。

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。

2、在想象中，體會快樂的情緒。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備。

紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。

活動過程。

一、彩紙像什么。

1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像煙火等）。

讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入活動。

2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。

這是示范，動作要清晰。

3、我們在過節和高興的時候，就把它撒在空中。（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節啦，好高興啊。

激起幼兒玩耍的興致。

二、撕紙條。

1、你們想高興嗎？你們想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

激發幼兒撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過什么節。

做完了嗎？我們來過節吧，過什么節呢？（好，過節）來，一起來往上拋，過節啦！啊，過節真開心啊！

在玩耍中，說說自己知道的節日。

四、找顏色紙片。

1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的.小紙片，找到了嗎？這是什么顏色啊？（同樣的方法找黃、藍、綠）。

2、請你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）。

小年齡孩子的認知特點是先對照實物后，才能說出名稱。

五、一片和許多片（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復）。

感受“1和許多”，積累相應的經驗。

六、什么東西是這個顏色這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個黃寶寶。

認識的顏色與孩子的生活相聯系。

這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

活動反思。

整節課幼兒都在輕松愉快的氛圍中完成了撕紙、拋紙屑過節日，以及感知“1”和“許多”的環節，我在游戲中還滲透了環保意識。幼兒在玩耍游戲中一步一步地落實目標，突破了難點。幼兒始終保持了學習的興趣。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇五

(一)、能用標準的普通話朗誦兒歌。

(二)、能根據圖畫提示，說出秋天的樹葉有什么變化。

(三)、配上動作背誦兒歌。

(四)、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

(五)、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

(一)、關于秋天的圖片。

(二)、秋天的各種樹葉。

(一)、導入：

1、實地觀察，導入話題。

師：小朋友們，你們發現我們操場上的大樹有什么變化了嗎?(變黃了，不像以前那么綠了……)。

(二)、觀看圖畫，導入課文。

1、(出示圖片)現在請大家看這幅圖，上面都有些什么?(秋風吹過來，金黃的樹葉飛起來，有的落到地上，有的在空中飛舞，小朋友們在樹下玩耍……)。

2、小朋友想一想，這幅美麗的畫是哪個季節的景色?(秋天)。

3、有一首特別短的兒歌，也描繪了畫中的這些東西，我們一起來學學。

(三)、在朗讀中理解兒歌并背誦。

1、朗讀兒歌。

(1)、教師范讀，幼兒傾聽。

(2)、教師范讀，幼兒跟讀。(跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文)。

(3)、學生齊讀、輪讀、對讀。(開展各種形式的朗讀活動，培養幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對兒歌的記憶)。

2、理解兒歌。

(1)、兒歌中說什么像蝴蝶?

(2)、秋天的樹葉變黃了，也有的變紅了。調皮的秋風把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來，就像蝴蝶在空中你追我趕，也像小朋友一樣，在操場上快樂的玩耍。

3、背誦兒歌。(根據對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌)。

(四)、看圖說話練習。

1、看圖說話。(出示圖片，看看畫面上有什么?

2、秋天的樹葉是什么顏色的。

3、看實物說話。

師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎?(出示樹葉)。

4、讓幼兒接觸樹葉，加深他們對兒歌的理解。

(五)、配上動作背誦兒歌。

活動自然結束。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇六

活動目標：

1、復習秋天的基本特征。

2、了解多種樹葉的名稱、形狀。

活動重難點：

了解并講出樹葉的名稱及形狀。

活動準備：

多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

活動過程：

一、開始部分。

二、基本部分。

1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結。）。

2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。

3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。

大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的.樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進行。（邊唱邊學落葉飄向院子里揀落葉）。

三、活動延伸。

指導幼兒進行樹葉印畫，并到區域活動來進行，（老師指導樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結束活動。

活動反思：

幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇七

1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

2、有積極參與活動的愿望。

1、散步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。

2、繪畫好的大樹樹枝（棵數同幼兒小組數）布置在墻上。

1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2、介紹樹葉的粘貼方法。選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。）。

3、幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

1、可根據班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的`樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習使用剪刀。

1、會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。

2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇八

1．引導幼兒欣賞畫家用濃墨、枯筆、點染等技法描繪出來的氣韻生動、生機勃勃的深秋景色。

2．激發幼兒對美的整體感受，讓他們能用語言、體態和動作來表達自己對“秋風吹下紅雨來”的感受。

材料準備：有關秋景的錄像帶、配樂《牧童短笛》、李可染的作品圖片《秋風吹下紅雨來》（多媒體播放）。

1．感受秋季，豐富知識。

教師帶領孩子們到樹林中散步，讓他們感受秋風吹落葉的意境。

教師放錄像《秋天的美景》，激發幼兒的興趣。

“你們看到了什么？”

“你認為這是什么季節？為什么？”

“你認為秋天是不是很美？美在哪兒？”（引導幼兒仔細觀察秋季萬物的顏色，幫助幼兒初步了解秋季的特征）。

2．欣賞作品《秋風吹下紅雨來》，培養幼兒的審美情趣。

師：（引入）“有一位非常有名的畫家，畫了一幅非常美的畫，今天請小朋友和老師一起欣賞這幅畫。”

（出示作品：《秋風吹下紅雨來》）。

“請小朋友們仔細看，你在畫面上看到了什么？”

幼：“一個小朋友騎在牛背上。”

幼：“我看見大樹，還有紅色的樹葉。”

幼：“樹干是黑黑的。”

師：“嗯，這是近處的樹干。”

幼：“老師，還有淺色的樹干。”

師：“對，你觀察得很認真，這是離我們較遠的樹干。”

分析：在這里，我并不直接提出“畫面上遠處有什么，近處有什么”之類的問題，而是以“你在畫上看到了什么？”這樣的問題引入，放手讓幼兒認真觀察，自由討論。因為，在欣賞活動中，教師不能直接以過于具體的問題來引導幼兒，如果問題過于具體，就會限制他們觀察的思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和視點對作品進行獨立自主地觀察。但也不是完全的放羊，在幼兒根據自己的觀察自由描述后我都會給予歸綱總結，使幼兒了解到觀察要有一定的順序，自己所談到的只是整個順序中的一點。這樣，幼兒在今后欣賞作品時就能夠意識到觀察應該是有序的。因此，在幼兒欣賞國畫的活動中，教師既是活動的組織者，又是兒童發展的指導者。

幼：“小朋友都穿著半袖的衣服。”

幼：“好多的樹葉，有黃色的也有紅色的。”

師：“這是在什么地方？你從哪里看出來的？”

幼：“一定在美麗的樹林里，因為有那么多的樹和樹葉。”

師：“這是什么季節？你從哪里看出來的？”

幼：“秋天，因為樹葉有黃色的、有紅色的，很美。”

分析：欣賞作品前，幼兒通過到樹林中散步及看錄像已對秋季美景有很豐富的感知。畫面中作者用點灑法畫的色澤艷麗的樹葉與幼兒的前期經驗比較吻合，因此幼兒很快說出了答案。

師：“紅色、黃色的樹葉給你什么感覺？”

幼：“像金子一樣，很美。”

幼：“我很高興。”

幼：“我感覺很幸福。”

師：“樹葉是怎樣飄落下來的？你感覺是什么使樹葉落下來的？樹葉的顏色為什么有深有淺？”

幼：“它是被風吹下來的。”

幼：“樹葉成熟了，就落下來了。”

幼：“遠處的樹葉顏色淡一些，近處的樹葉顏色深一些。”

師：“坐在牛背上的小朋友在干什么？”

幼：“他在昂著頭看樹葉。”

幼：“他坐在牛背上很高興。”

幼：“他在給他的牛唱歌。”

幼：“他和他的牛在樹林中散步。”

師：“你感覺牛背上的小朋友和他的牛在這樣美的景色中心情怎樣？”

幼：“很高興，感覺很涼爽。”

幼：“我感覺騎著牛唱歌，很舒服。”

幼：“有一種很美的感覺，因為樹葉很美。”

幼：“他很自由，沒人管他了，我看他衣服的扣子沒扣，也沒穿鞋。”

師：“說得真好，其他小朋友也說說看。”

幼：“很舒服的感覺。”

幼：“在美麗的樹林中他都不想回家了。”

幼：“要是我像他一樣騎在牛背上，多好呀！”

分析：孩子們暢所欲言，自由她談論著自己的感受。他們的感覺抓得很準，談得也很美，而且能設身處地地進行感知，仿佛完全融入了情景之中。這時教師要認可幼兒各種感覺的合理性，并在對話中鼓勵幼兒發表各自的見解。通過這樣的談論，幼兒不僅對畫面的感受能力會有所提高，他們的想象力、創造力、情感體驗能力、語言表達能力以及自信心和積極情感等也會得到提高。

幼兒在《牧童短笛》的配樂聲中再次欣賞作品，并用體態和動作來表達自己對“秋風吹下紅雨來”的感受。

師：“如果你騎在牛背上吹著短笛，微風輕輕地吹拂，樹上的紅葉紛紛往下落，你感覺怎樣？”

幼兒在歡快和富有節奏的音樂中有的跳著、有的轉圈、有的揮動手臂感覺在接收紅色的樹葉。孩子們是那么投入，那么興高采烈。他們的身體自由了、舒展了，他們的心靈也自由了、放松了。

分析：伴著驚喜、興奮和忘我的情緒體驗，他們潛在的藝術本能被調動起來了，創造的熱情被充分地激發了，創造力也格外旺盛。

師：（點題）“這幅畫是我國著名畫家李可染爺爺畫的，名叫《秋風吹下紅雨來》。在畫中你看見紅雨了嗎？它指的是什么？”

3．小結。

“畫中描寫了一個秋天的傍晚，放牛娃騎著牛在一片樹林中散步，微風吹過，落下了一片片紅色的樹葉，就像紅色的雨，牧童高興地唱起歌來。畫家用濃墨、枯筆畫出了蒼老的樹干，用鮮艷的點點紅色，撒出飄舞的紅葉，好一片生機勃勃的秋景！”

小班落葉的教案（匯總16篇）篇九

活動目標：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、悠揚的音樂磁帶。2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。

2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啟發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

兒歌：

了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶。

活動反思：

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學會了兒歌。在表演兒歌時，多數寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。

【活動目標】。

1、學會兒歌《小樹葉飄呀飄》，并能很據兒歌進行仿編。2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

【活動準備】落葉。

【活動過程】。

請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（拍拍頭、拍拍肩）。

一、引出兒歌。

師：秋天到了，天氣變冷了。秋風吹過來，樹葉就一片片、一片片地落下來，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢？那我們今天呀，就來學一首好聽的兒歌，就叫做《小樹葉飄呀飄》，看看我們調皮的小樹葉都飛到了哪里。二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。

師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里（jy135幼兒教育）去了嗎？知道的小朋友請舉手告訴我。

根據幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結聽到的次序。（要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動作）。

三、教幼兒學念兒歌。

1、帶領幼兒完整念兒歌。加動作。

2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。（動作）。

師：下面呀，我和你們玩個游戲。你們的小手現在就是小樹葉，我說飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹葉開始飄落了，所以呀，你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。3、幼兒集體念兒歌。

4、分組念兒歌，男生、女生各一組。5、再次集體念兒歌。

四、根據兒歌進行仿編。

師：那我們就用兒歌里面的話說說看，小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上。

請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

五、結束。

師：調皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來啊，他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀？今天他也很開心呢，不過呀，他現在累了，所以要回去休息了。

附兒歌：小樹葉飄呀飄。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇十

1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個故事。

2、理解故事內容，能完整復述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

經驗準備：幼兒已有的有關秋天的經驗。

物質準備：圖片若干幅。

1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。

（在講述過程中，教師要注意動作表情、語音、語速、語調以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時進一步培養幼兒良好的傾聽習慣。）

2、提問

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里的小老鼠們在干什么？

1、出示第一幅掛圖，根據圖片講述故事。

提問

（1）小老鼠們是什么時候出生的呀？（簡單的進行提問即可）

（設計此問題旨在幫助幼兒了解季節與氣候之間的聯系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時也為理解下面的故事內容做鋪墊。）

（2）小老鼠往洞外一看發現了什么？

（小老鼠們看見好多落葉以后便準備干嗎啦？掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢？請小朋友們仔細看看圖片，來講講看）

2、出示第二幅掛圖，根據圖片講述故事。

（1）出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的？

（讓幼兒通過觀察圖片并結合已有知識經驗進行回答。）

（2）教師根據圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復述。

（故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……）

（3）請小朋友上來模仿動作，一邊做一邊講述相關的句子。

3、繼續講述故事，直至結束。

提問

（1）小老鼠們剛打掃完落葉，發生了什么事情呀？

（2）剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的？

（3）鼠媽媽是怎么對小老鼠說的？

（教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。）

4、帶幼兒走出教室去學學小老鼠撿落葉（可以帶上適宜的工具）

幼兒對故事的內容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復述，從而進行語言鍛煉，達到鞏固的作用。

附故事《小老鼠和落葉》

鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。

這些小老鼠都是夏天出生的，現在他們都已經漸漸長大了，已經能夠幫助媽媽做事情了。

天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀？”

鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧！”

“噢！掃樹葉嘍，掃樹葉嘍！”

“哎喲，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”

打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。

這時，一只小老鼠發現地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子？”白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。

正在這時，“嘻”的一聲，一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。

這時老鼠媽媽來了，她對孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會從綠色變成黃色，不用風吹，自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了，天會變得很冷很冷的”

天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風吹，它們也自然地從樹上落下來。當樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得非常非常冷了。

小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后第一個冬天。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇十一

1、樂于參加散文欣賞活動，感受散文的語言藝術美。

2、能發揮想象，積極創編不同的動作，表現小樹葉和大樹媽媽相互關愛的情感。

3、初步理解散文內容，感知散文溫情的基調，并用語言較清楚地表達出來。

2、配樂散文磁帶、錄音機。

3、道具：大樹頭飾1個，樹葉手環若干。

4、經驗鋪墊：帶領幼兒在戶外看看樹葉落在哪些地方。

（1）教師播放落葉的圖片帶領幼兒進行欣賞，并提問：這些落葉會飄落到什么地方呢？

（2）教師請個別幼兒進行講述，并請幼兒模仿落葉是怎樣飄落的。

（3）教師根據幼兒回答做出小結。

（1）出示教學掛圖，引導幼兒觀察。

（2）鼓勵幼兒講述自己的內心感受，引導幼兒用好聽的語言進行表述。

（3）借助教學掛圖，引導幼兒完整地欣賞配樂散文。

（1）教師通過提問，幫助幼兒理解散文內容。

（2）鼓勵幼兒大膽地發表自己的想法。

（3）師幼再次欣賞配樂散文，教師用手指到相應的畫面。

（1）教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關愛。

（2）請表演得好的幼兒交流他們的表演，豐富全體幼兒的經驗。

課后教師收集一些落葉，帶領小朋友制作《落葉》的圖書。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇十二

1.學習線描畫基本技能直線分區，并能用喜歡的各種點、線裝飾漂亮的落葉。

2.在線與點的游戲中，喜歡畫線描畫。

活動準備

1.課件-圖片：1-59劃線

2.拾取各種落葉，記號筆、黑色碳素筆。

教學具圖片

活動過程

1.欣賞落葉：楓樹葉；銀杏葉。

2.請幼兒觀察落葉葉面。

并請幼兒說一說自己發現了什么？

引導幼兒觀察葉子上的葉脈。

3. 出示圖片：樹葉，觀察葉脈。

教師講解葉脈像直線，像葉脈那樣將畫分開區域的方法叫“直線分區”。（大概理解意思就好）

4.請幼兒畫出自己喜歡的落葉。

根據幼兒的差異提出不同的要求，也可讓部分的幼兒將葉子描邊。

教師指導重點：像葉脈那樣直線分區，每個區域里畫一種紋樣。

5.欣賞評價：提問：落葉畫為什么漂亮，哪里稍稍改動一下會更好？

小班落葉的教案（匯總16篇）篇十三

1．通過觀察，發現秋天里樹葉飄落的自然現象。

2．學習散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語。

1。畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；"春天樹木發新芽""夏天滿樹綠蔭"的圖片兩張。

2。《幼兒畫冊》（第二冊第14頁），配套磁帶。

一、引發幼兒認識經驗，引出課題。

1。提問：小朋友，現在是什么季節？你發現周圍的花草樹木有什么變化？（啟發幼兒描述秋天的風及花、草、樹）

2。小結：秋天，樹葉變黃了。秋風一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊！

二、欣賞散文，初步理解散文內容。

1。教師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應的兩張圖片。

2。提問：（1）散文的名字叫什么？

（2）大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？

（3）春天的時候，小樹葉是什么樣子的？

（4）夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？

（5）秋天到了，小樹葉在秋風中有什么變化？（學習詞語：金黃、翩翩起舞）

（6）小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問飄到"河里""草地""大樹媽媽的腳下"，學習詞語：飄落。讓幼兒學習描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）

（7）小樹葉離開媽媽時會想什么？（啟發幼兒用散文中的原句回答）

三、邊聽邊看《幼兒畫冊》，再次欣賞散文。

四、玩音樂游戲《掃落葉》。

教師當掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被"掃"在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當是掃葉人，被"掃"到的（手碰手）"樹葉"即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，"樹葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂起時，"樹葉"仍做飄舞動作，最后被"掃"在一起時，突然一陣"秋風"（鋼琴聲效果）把所有的樹葉吹出了活動室，游戲結束。

五、在背景圖上裝飾秋景。

提問：這是誰？（指背景圖上的大樹干）秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現在她沒有孩子了怎么辦？（啟發孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復習上面所學的語句）

小班落葉的教案（匯總16篇）篇十四

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

1、引入師：老師今天帶你們去一個好玩的.地方，想不想去啊？

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。

8、結束：

師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

結合季節特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環境。教室的環境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇十五

語言活動《落葉》（散文詩）

1、能專心欣賞散文，理解內容，感受秋天落葉的優美意境。

2、領會散文中擬人與夸張的修辭手法，初步展開聯想。

經驗準備：組織幼兒戶外拾落葉，拼貼樹葉畫，感受落葉的美和有趣。物質準備：ppt動畫、圖譜、音樂。

（一）教師扮演樹媽媽，帶幼兒進入“落葉”的情境。（配樂1）

（二）欣賞散文，感受理解散文的內容和意境。

1、教師有感情地朗誦第一遍，幼兒感受散文的優美意境。

教師有感情地朗誦（配樂2）

提問：小朋友，你聽了這首散文詩有什么感受？（舒服、優美）

2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍，幼兒帶著問題聆聽：

散文詩里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動物？它們把落葉當做了什么？師：好！請小朋友看畫面聽老師念一遍。（配樂2）

提問：散文詩里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動物？它們把落葉當做了什么？

幼兒：散文詩里的樹葉落在了地上、溝里、河里、院子里；有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；把落葉當作屋子、小船、小傘、信。

3、運用圖譜梳理散文。

教師：現在老師把散文詩變成了一排排漂亮的圖片，請小朋友看圖片一起來學習。

（三）幼兒朗誦散文。

1、看著圖譜完整朗誦。教師：現在請小朋友看圖片來學習

提問：小燕子為什么說“來信了”，燕子為什么要去南方？

師小結：小朋友說得真好，是的，樹葉變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方天氣暖和了。

2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。

師總結：小朋友今天表現得真好，我們知道了季節的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了、變紅落下來離開媽媽的懷抱；秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

（四）展開聯想。

（1）在語言區提供彩筆和仿編卡鼓勵幼兒進行仿編。

（2）在表演區提供一些小動物頭飾及落葉，鼓勵幼兒朗誦并表演。

1、師引導：除了詩歌里的樹葉落下來可以當做房子，當做小船，當做傘和信，樹葉還會落在哪兒？還有哪些動物把它當做什么？誰能想出和別人不一樣的？教師：

（1）語言區的幼兒老師為你們準備了彩筆和仿編卡，你們把自己仿編的詩歌內容畫出來。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽。

（2）表演區的幼兒老師為你們準備了一些小動物頭飾、落葉，請大膽地把自己仿編的詩歌邊念邊表演出來。誰能想出和別人不一樣的？大家請！（配樂2）

（五）、結束部分：小朋友詩歌編的真棒！我們一起到外面去看樹葉還會落在哪兒？

附：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

附照片：

1、整個活動過程比較流暢。

2、第一遍欣賞散文詩的時候，重點在散文詩中，我覺得我可以不配上動作來朗誦給孩子聽。后面的幾遍可以再配上動作，更有美感。圖譜的運用可以再多點。

3、幼兒說完感受后，最好有個總結讓整個環節更完整。

4、考慮到這個班級的孩子的普遍能力，在最后環節中，我考慮將創編環節用繪畫和表演的形式展現出來。仿編之前，給孩子梳理句式過于簡單，可以再詳細點。

小班落葉的教案（匯總16篇）篇十六

1、通過游戲進一步感知風和樹葉的關系。

2、能嘗試用各種動作來表現風吹樹葉飄，體驗游戲的樂趣。

錄音機、音樂磁帶、掃帚一把、落葉若干、風姐姐圖片。

（1）踏步入場。“小朋友們，我們來學解放軍踏步，（口令）我是解放軍，1-2-1，1-2-1，我是解放軍， 1-2-1，1-2-1，踏成一個圓，立正。”

（2）做模仿操。

“看，我變成了誰？（鳥飛）它看到許多樹被風吹得左、右、前、后不停的搖擺（體轉）。又看到誰？（大象的鼻子長又長），小鳥飛到花園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），還看到了誰（小白兔在蹦蹦跳跳）。”

放音樂《秋葉》，師生一起表現。

（1）出示小樹葉，“看，這是什么？”（小樹葉）“我們都變成小樹葉”（把樹葉貼在身上。唱歌。）“小樹葉，你快樂嗎？我們來動一動。”

（2）小樹葉們，剛剛你做了什么動作？（飛、飄、轉）

（1）出示風姐姐教具：

“聽，風姐姐來了。小樹葉會怎么樣？”（會飄起來、落下來）

“風大了，小樹葉會怎么樣？還會怎么樣？重點引導

你來學一學。大家一起學一學。”（跑、滾……）

“風小了，小樹葉會怎么樣？還會怎么樣？

“你來學一學。大家一起學一學。”（走、爬、轉……）

“風停了，小樹葉會怎么樣？”（不動了、睡覺了）

（2）鞏固練習，“大風和樹葉”游戲。

“我們來玩大風和樹葉的游戲。

小樹葉們，風來了，小樹葉會怎么樣飄？用身體學一學。”

“小樹葉們真愛動腦筋，你真棒！”

（3）“掃落葉游戲”，再次體驗樹葉飄的快樂。

“看，我手里的是什么？”（掃帚）“你看到過掃樹葉嗎？你來學一學樹葉的動作。”

第一次游戲：“我們來玩《掃落葉》的游戲，好嗎？”我的要求：

掃帚掃到哪片小樹葉，它就跟著掃的方向飄，掃帚停下來了，小樹葉也落下來不動了。但是你的動作要和別的樹葉不一樣的才行的哦。調皮的小樹葉，我再掃一次，也要落下來不動。最后變成一堆小樹葉靠在一起。聽清楚要求了嗎？我開始游戲啦!”

第二次游戲：“剛才小樹葉們很聰明能想到這么多的動作，你們真棒！還想玩嗎？這次我要用很大的力氣來掃小樹葉了。幾片小樹葉一起飄哦！我來掃好多樹葉啊！”

“小樹葉，你們玩得開心嗎？我們一起來聽著音樂，放松身體。”（歌曲《秋葉》）

“我們都是快樂的小樹葉，再到風里去玩一玩，大家一起飛出去吧！”