在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
生活中的芳香篇一
生活，像一本書，沒有一個字，卻處處都是學問；沒有作者的姓名，但每一個人都是書的作者。在生活中，只要仔細觀察，用心體會，一件不起眼的小事，就能給予啟示。
那是一年前的夏天，學校一如既往地開展了豐富多彩的大課間活動，我們被安排到的內容是跳長繩。當即我便在心里暗暗叫苦：要知道，從小到大，我雖然學會了跳短繩，可卻對長繩一竅不通呀！
看著同學們身輕如燕的樣子，我的腿卻像灌了鉛一般的沉。一個，兩個，三個……大家都輕松地跳了過去。馬上就到我了，我的心砰砰直跳。看著上下翻飛的繩子，我頭上已經布滿了細細密密的汗珠，越發害怕，想要退縮。
可當我抬起頭，卻發現同學們都在用鼓勵、期望的眼神看著我，不禁心頭一熱。我鼓起勇氣，在繩子搖起的一個空檔，沖向繩子中央，然后找準節奏奮力一躍。過了！竟然跳過了！大家紛紛向我投來贊許的目光。
現在，通過一年的練習，即便不及其他高手同學，我已經比最初進步了許多。每次拿起繩子，我都會想起第一次跳長繩的情形。
生活中的這件小事，讓我明白了每一次成功都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。而找到了那條路，就要義無反顧地走下去，持之以恒，堅持不懈，才能到達成功的彼岸。
生活中的芳香篇二
本章的主要內容是關于對生活中的數據進行感受、收集、整理、分析以及對數據進行有效的展示。教材從生活實際的需要出發，首先安排了有關對小數的感受和對小數進行表示的內容，為了從生活中的數據中獲取更多有用的信息，以便對決策和預測作出幫助，教材又安排統計圖的認識和不同統計表的選擇等內容。這些內容，對解決實際問題是非常有幫助的。
1、? 能從不同的角度去感受小數，用身邊熟悉的事物去描述小數和估測小數。
2、? 會用科學記數法表示小數。
3、? 能用計算器處理較為復雜的數據。
1、? 通過對生活中較小數字信息作出合理的解釋和推斷，以及將小數與身邊熟悉的事物進行比較，學會從多種角度去感受小數，發展數感。
2、? 通過運用科學記數法表示小數在計算器上連續對小數進行乘方運算的活動，學會運用小數解決實際問題，發展應用意識。
3、? 在經歷數據的分析過程中，經理獨立思考與獨立學習，學會與人合作、與人交流。
1、? 通過對本章的學習，體會到數學與現實世界緊密聯系，體會到現實世界中存在著大量的數據。
2、? 通過學生對數據進行分析、感受等實踐活動，體驗到數學活動充滿了樂趣和創造性，體驗到學習的成功，從而提高學習興趣，增強自信心。
因為在我們的生活中存在著大量的數據，為了幫助人們了解情況、發現規律、作出決策而引入這部分內容的，是為了讓學生們通過對數據的學習，掌握必要的統計知識，以適應社會發展的需要。這節內容應突出一個特點——注重學生的活動。在認識百萬分之一和學習科學記數法的內容中，經歷觀察、實際操作、交流等活動，用身邊熟悉的事物，多角度對小數進行描述與估計發展數感。
（1）在進行對小數的感受及表示的教學時，要重視小組活動，重視小數的實際意義，注意對小數的估測方法。引導學生從多角度去感受小數，估計小數和表示小數。
（2）本節的教學策略就是充分讓學生動口、動手，讓學生在實踐活動中，特別是與他人的合作交流中，尋求解決問題的途徑，獲得數學活動的經驗。
（1）創設情境、引入課題
問題情境應來源于實際，來源于學生生活中與數據有關的以及學生很感興趣的素材，讓學生體會所學內容與現實世界密切聯系。
（2）提出問題、組織學生活動
教師在學生認識一百萬分之一的活動過程?中，應密切注意學生在活動中所表現出的態度，協助有困難的小組。活動結束后，隨機抽取部分小組發言，教師應給以適當的鼓勵性的評價。在活動中要鼓勵學生通過合作交流，用多種方法進行估算。
另外，通過這個問題的設置，讓學生對冪的意義進行回憶，弄清指數與其結果中零的個數的關系，以此幫助學生對科學記數法的理解。通過問題，讓學生進一步體會用冪的形式表示數的簡便性從而導出用科學記數法表示小數。
2、能按要求取近似數；
3、體會近似數在意義及在生活中的作用.
1、分兩課時上；
2、第一課時建議：
3、第二課時建議：
3、經歷估測平面圖形面積的過程.
1、分兩課時上.
2、第一課時建議：
3、第二課時建議：
人口圖知識簡介：人口圖反映人口分布、人口密度、人口構成、人口變動等狀況的一種專題地圖。人口地圖的編制是把有關人口的統計資料經過整理后，選擇或設計適當的表現方法，繪制成為以地圖為背景的圖象，反映人口分布區域差異規律和發展趨勢。
近年來發展的一種新型的圖表地圖“人口圖”常用來反映有關人口的內容，這種地圖的特點在于：①統計單位不是按實地范圍，而是根據各單位數量大小決定其在圖上的面積；②各統計單位地區的實地輪廓界線簡化，近似于實地輪廓；③保持各單位地區間的相鄰關系。以市為單位的地區，各市在地圖上的面積是把實地輪廓稍加簡化并按人口數量計算所得的面積。
本課題學習的基本內容就是制作一個類似于第3節中“世界新生兒圖”那樣一種人口統計圖。需要綜合運用數據分析與處理、比例、測量、畫圖等知識，學生將經歷觀察、比較、估計、推理、交流、反思等過程。
1、學生已經認識了條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖，相對于這三種統計圖，制作本課題學習的“人口圖”要更復雜一些，但也更有趣。因此，本課題是一個現實、有趣、具有挑戰性的課題。通過本課題學習，學生不僅進一步認識制作統計圖的全過程，而且也將有利于學生體會數學與現實的聯系，積累解決問題的經驗，獲得良好的情感體驗。
2、教材為了呈現內容的方便，提供了一定的思路和步驟，教學時不一定拘泥于教材的思路和步驟。比如，可直接把這一課題提供給學生，讓學生尋找解決課題的思路和具體步驟(自己收集數據、分析數據、制作統計圖等)，教師只須給予適當的指導即可。
1 、第一課時，可在復習圖3—1所示的“世界新生兒圖”基礎上，引入課題學習，組織學生完成“議一議”中各項任務，讓學生充分交流從中獲取信息，指導學生分析我國人口分布情況，初步了解其原因。通過染色分層，培養學生學習興趣。簡單介紹“人口圖”的制作方法及要求，根據課題學習的特點，教師可以設置若干個小課題，以保證所有學生都能參與課題的討論。指導學生分組分小課題進行制作“人口圖”。
應鼓勵學生根據不同問題，進一步體會不同統計圖的特點，能選擇適當的方法把雜亂無章的數據通過統計圖整理得簡潔、醒目和富有個性。
嘉善教研室供稿
2004年1月
生活中的芳香篇三
教學目的
1、使學生理解什么是名數、單名數和復名數，會利用單位間的進率把高級單位的名數改寫成低級單位的名數，把低級單位的名數改寫成高級的名數。
2、培養學生的分類能力、比較能力、分析能力和歸納概括能力。
教學重點：
會進行名數的改寫。
教學難點：
會進行名數的改寫。
教學用具
教學過程
一、復習
1千米＝（? ? ）米? ?? ?? ? 1千克＝（? ? ）克
1平方米＝ （? ???）平方分米
1平方分米＝（? ???）平方厘米
二、新課：
1、把你收集到的生活中的小數說給小組同學聽，找一組同學匯報他們收集的數據。
2、我也收集了一些生活中的小數，我們一起來看一看：
水果糖的質量是0.5千克
小明的身高是1.35米
小紅體操得分是9.25分
小麗的體溫是38.5度
3、像這樣我們把量得的數和單位名稱合起來叫做名數
把哪兩部分合起來叫名數？你能舉出一些名數的例子嗎？
3分鐘、7千米、6時15分、? ?78平方米、4噸50千克
5、小組活動：
請你按高矮順序，給下面的小朋友排排隊
80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米
又有米又有厘米怎么比較它們的大小？
師：要想直接比較它們的大小可以把它們改成相同計量單位的數。
在實際生活和計算中，有時需要把不同計量單位的數據進行改寫。
問：又有米又有厘米要想直接比現在你有什么想法？
生：把它們改寫成以米為單位的數
把它們改寫成以厘米為單位的數
6、請你們以小組為單位任選其一進行改寫
（1）教學高級單位的名數改寫成低級單位的名數。
（1）0.95米＝（? ???）厘米
你們會做嗎？誰能說說你是怎樣想的？（1米等于100厘米，0.95米=0.95乘100厘米。可以直接把0.95的小數點向右移兩位。）
1.32米=厘米
是米這個單位大些還是厘米這個單位大些？我們把較大的單位叫做高級單位，而把較小的單位叫做低級單位。這道題就是把高級單位“米”作單位的名數改稱低級單位“厘米”作單位的名數。
請同學們接著做一做：
怎樣把高級單位的單名數改寫成低級單位的單名數呢？
小組討論后，匯報（用高級單位量得的數去乘進率）
（2）教學低級單位的名數改稱高級單位的名數。
80厘米＝（? ???）米
誰能說說你的想法？
（因為1米＝100厘米，80厘米=80/100米）
用這種改寫方法改寫下面各題
像一想怎樣把低級單位的單名數改寫成高級單位的單名數？
（用低級單位量的的數去除以進率）
能用這種方法解答1米45厘米是多少米嗎？小組討論一下？
誰能說說你是怎么想的？
（引導學生說出：45厘米＝0.45米，0.45米和1米合起來是1.45米 ）
三、鞏固練習
1、71頁6題
2、（? ? ）分米=1.5米? ? （? ? ）千克=4.08噸
510米=（? ?）千米? ???516厘米=（? ?）米
4700克=(? ?)千克
3在括號里填上﹤﹥或﹦
4、72頁10題
生活中的芳香篇四
雙魚座：我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要別人知道。下面是小編為大家準備的生活中的語錄97句,一起來欣賞吧。
1、看著你慢慢的消失在人海中，天空突然下起了大雨。
2、沉著、堅韌，是駱駝的精神。讓我們也像這大漠的跋涉者，一步一個腳印地，一步一個腳印地，永遠昂首闊步，永遠滿懷信心！
3、等一千零一夜，等到我們互想了解，再等到互相輕蔑，淚一樣迫在眉睫。
4、女人之美，下美在貌，中美在情，上美在態。以鏡為鏡，可以觀貌；以女人為鏡，可以動情；以男人為鏡，可以生態。無貌，還可有情；無情，還可生態；有態，則上可傾國，下可傾城。
5、我們的愛情是藍色的。像秋天里天色剛晚的藍色，我不知道它是否會變成黑夜，還是經過了黑夜之后，又會再度明亮。
6、喜歡你也許是我錯了，愛上你我真得變了許多！傻瓜，我愛你！
7、明知道結局，卻還不死心，還是在期待。
8、失去就是一瞬間的事，昨天還多得是，今天就發現什么都沒了。
9、愛的不夠，才借口多多。——《紫薇愿》
10、你俯下身就可以拍到我的頭，而我點起腳，伸長雙臂，也無法觸及你世界的邊緣。
11、褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。
12、希望你認真學習，孩子你不是最笨的，遇到問題多次思考，我們相信你是最棒的。
13、其余的也何東二道街一樣，灰禿禿的，若有馬車走過，則煙塵滾滾，下了雨滿地是泥。而且東二道街上有大泥坑一個，五六尺深。
14、去年一點相思淚，至今流不到腮邊。
15、彗星般的人生，可以短暫，但是絕不黯淡或沉淪。
16、很多理論和哲學家，平生所做的事情不過是在做字眼的爭吵。
17、告訴未來的世界，在嚴冬一無所有之際，只有希望和德行存活，必須迎上前克服共同的危難。
18、當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
21、所以我認為年齡，經濟，國籍，甚至于學識都不是擇偶的條件，固然對一般人來說這些條件當然都是重要的，但是我認為最重要的，還是彼此的心靈和品格，這才是我們所要講求的所謂"門當戶對"的東西。
22、我經常見到一些并不聰明的人成功，他們甚至也并不十分勤奮。但是他們都是一些熱愛學習的"學習機器"；他們每天晚上睡覺的時候都比那天早上起床的時候稍微多了那么一點點智慧。伙計，如果你前面有很長的路要走的話，這可是大有裨益的啊。
23、你們賣藥的不是有回扣的嗎？四文錢好了。
24、古人云，懷璧其罪，如不外傳，恐怕是取禍之道，人不能太貪。
25、當柱子、墻體和單個的建筑要素被置于相互聯系之中時，風景逐漸開始顯示出一種更高層次的建筑性品質。
26、政府主導的用大量土地投入和土地抵押支撐的城市化，就是攤大餅。這樣建立起來的城市營運效率很低。
27、林起寒微，志酬南川。雄心傲骨，朝野越環。一見心傾，伊人不凡。爾乃高門仰以殊觀，攜手君王橫渡河山。然思之常在，空留無奈。傾周身之所涵，不得一夕相伴。世間暗處千般流轉，悲秋回首清夢獨殘。紅顏江山多有不甘，命斷吟婉，樓林雖死無憾。
28、擁抱、微笑、朋友、親吻、家人、睡覺、愛、沒心沒肺的大笑、美好的回憶——生活中最美好的東西都是免費的。
29、霍達：照在你身上的溫暖陽光，那是因為，我張開雙手，在擁抱你。如果下雨了，那就是說，霍達沒有嘉在身邊，真的好寂寞。
30、找工作就像談戀愛，一般的情況大都是一見鐘情，兩廂情愿的情況很少，山盟海誓海枯石爛的情況，那是少之又少。
31、閨蜜就是你可以在她面前肆無忌憚，不要形象的人。
32、每一次的嘗試都是為成功做積累。
33、我還是很喜歡你，路過你，錯過你，不找你。
34、她以為她的幸福有可能重新開始，其實，那不過是終結前的狂歡。
35、2月2成雙日，祝您出門見喜，好事成雙；愛情事業，一箭雙雕；郎君如意，才貌雙全；兒女聰穎，絕世無雙；收此短信后，名利雙收，福壽雙全！
36、為了你，我拒絕了別人，能給你的，必傾其所有！
37、我的腳跟再一次挨到羅西南特的肋骨，我挽著盾牌，重上征途。
38、現在的我 即使生氣也會裝作淡定 ，即使不開心也會努力微笑 ，即使悲傷也只是偷偷的 即使在乎也不會解釋太多。
40、[20xx]年是新中國成立[xx]周年，偉大的祖國我愛你，鮮艷的五星紅旗我愛你。
42、只想聽你說一句對不起和祝我幸福、然后，請永遠的走出我的世界。
43、夏天令人開心的季節！冰咖啡是首選！冰咖啡和熱咖啡不同之處。呵呵，當然是冷和熱了。相對來說，冰咖啡就沒有熱咖啡香醇！
44、不要為任何巧合太興奮或過分傷感。只是，你和我都寧愿相信，某些相逢，是命中注定的。
45、你不相信你是那種為了愛情，可以把自己變得很卑微的人，可是，為了他，你現在卑微的連自己也不敢相信。
46、好身體是鍛煉出來的，好頭腦是三思出來的，好習慣是養成出來的，好品德是自律出來的，好才藝是磨練出來的，好腳板是行走出來的。
47、很多年后我才能較為完整地梳理我的行為動機和心理。當年她只不過[xx]歲出頭，在我今天看來當時她也是個孩子，希望她在后來的日子里，能明白那個討厭的壞學生其實對她沒有任何惡意。這是一段永遠不可能被表白的絕望愛情，只是一個傻小子笨拙固執地希望引起他仰慕的人的注意而已。
48、看，好男人就是他，他就是我爸爸。——曾小賢
51、選擇只是幾秒鐘的事，然后用余下時間來還債。
52、明年今日，別再要失眠，明年今日，未見你一年。
54、島上的人總是惶惶不安，因為他們對天文很有研究。害怕太陽一天天接近地球，地球會被太陽吞食。他們早上一遇見熟人，便首先問候太陽的健康。這個飛島只有一萬英畝左右，底層由金剛石層構成，靠一塊磁石操縱能隨意升降。飛島上住著國王和他的貴族們，還有些工匠婦女和兒童。
55、給時間一點時間，一切會更美。
56、其實，人與人之間的關系，就像水中的魚，不同層次的魚游不到一起，不同層次的人也不可能成為真正的朋友。因為，各自的人生感悟不同，對待世界和自然的心態不同。
57、中秋的意義在于團圓，一大家子湊一大桌吃團圓飯，家庭和睦，兒女孝順，其樂融融！反之，群眾演員而已！
58、我只需要一個漂亮的房子和一個可以種花的園子，因為媽媽喜歡花。
59、我不是說大眾品味不好，因而壞品味的東西留下來的東西就是好的：我是說，剩下來的東西大概是不好，但是假如你能接受它并且讓它變好，或至少變得有趣，如此一來，你至少不會浪費比當初更多的東西。
60、世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，不是人鬼殊途，而是他站在你面前，你卻不知道他是最愛你的人！
63、你沒什么可失去的。很多人不敢愛，是因為太多的事情，太多的過去與未來會糾纏不清。而你不同，你只有現在。
64、自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節。《雨霖鈴》
67、如果桔梗花所代表的無望是墨蓮的過去，那么它另一邊永不消失的愛，卻是一只從黑暗中掙扎出來的蒼白的手，他似乎在告訴所有人：光明在薄薄的霧氣之后，那光芒盡管虛幻，卻令人神往。
69、你越是給自己定時間忘卻，你越是忘記不了的。這就是生活的規則！
71、我無法知曉你的歡慶，正如你亦洞察不了我的悲痛。
72、世間之事皆有異議，仁者見仁，智者見智，無須強求之。遇同而不喜，遇異亦不憤，方能目明心凈，笑口常開。
73、我需要的是一起奮斗努力的事業合伙人，可以正面溝通，可以共同承擔，可以共同享受，可以互相支持的人。可以一起分享快樂。而這一切都必須有正確的溝通。
74、氣質可以假裝，通常可以假裝一晚上都不穿幫；而幽默感沒辦法假裝，一分鐘都假裝不了。所以我珍視幽默感，遠超過氣質。
75、只要不在乎別人怎么想，就什么都想跟別人說。
76、做一切可做的來詆毀我，這些都是陰謀！當我站在鏡前時看著自我，我知道，我是個黑人！
77、有些事，我不說，我不問，不代表我不在乎。
78、還記得有人告訴我，不要嘆氣，因為每嘆一口氣，就會少一分自信。要時刻提醒自己我無所不能。時刻告訴自己，沒有人會否認，世界終將是我的。他還說，這世界上總有一些孩子不被愛，而我愛他們。
79、親情可以單向，愛情卻不；愛情的轟烈卻也是親情沒有的，唯其如此，人們才會義無反顧地奔向愛情。只是，這樣轟烈纏繞的感情并不是一個人可以獨自完成的。
80、人有善意，天必從之；人有悔意，天必憐之。
81、就像是一段愛情，對于成人來說，可能只是兩個人之間的情事；而對于十三歲的女孩來說，卻是盛大事件，足以顛覆她們的人生。
82、在未來的日子里，我們的青春被縫合在一起，快樂被縫合在一起，悲傷被縫合在一起，再也沒有分離過。
83、我如今對命運的看法，恰恰與少年時相反。
84、好好摸索清楚你要走的道路方向，不要浪費任何一年一月。
85、堅持注定孤獨輝煌，質疑嘲笑也無妨。
86、有時候語言很空泛，反而一個眼神、一個動作，就能明白對方的心意。
87、你在拼命逃避第一次接觸呢。你害怕與別人接觸嗎？如果不認識別人的話，就不會被別人背叛，也不會互相傷害，但是，也就不能擺脫寂寞。人類是不能永遠消除寂寞的，人始終是一個人。但人可以忘掉過去，所以才能夠活下去。人類常在心中感到痛苦。因為心靈怕痛苦，所以便覺得生存很困難。你就像玻璃一樣纖細，特別是你的心。
88、現實總是很麻煩，因為對麻煩的現實素手無策，我們便重新創造了自己的世界，制造墻壁來隔離最重要的東西和垃圾，內部只聚集了最愛的東西，其他無愛的全部拒絕 這種做法意外的好用。
90、看到屬于我的女人只能無助的哭泣。讓我想把自己揍一頓。
91、只有偉大的精神而沒有偉大的方向，最后得到的只有死亡。
92、這個世界上最溫暖的關愛，不是選擇一起逃避傷痛，而是陪受傷的人一起直面并緩解其痛苦。
94、想愛就別怕傷痛，假如有人傷害了你，請一如既往的善良優美，屬于你的，永遠不會錯過。
95、時間在已往，暗暗地替換著昨天和來日誥日。它給人們留下了露珠，霧，蓓蕾的綻開，可能凋落。
96、有些伴侶，曾經無話不說，此刻無話可說。
97、我已分不清，你是友情，照舊錯過的戀愛。