人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的信念我的信念篇一

1、理解課文內容

2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯系。

3、學習本文質樸、真誠、富有哲理的語言。

重點：

① 了解、歸納居里夫人的人格美。

② 品味本文質樸、真誠、富有哲理的語言。

難點：

了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯系。

了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格特點的聯系，是本文的教學重點、難點。教學時應重視學生的自主閱讀，在讀中理解課文內容，品味語言的質樸，理解詞語的含義。可以課后練習為綱，組織討論，教師適當點撥。教師在預習時，要求學生查找收集有關居里夫人的材料，或將教參后的有關資料印發給學生。

教學手段上，如條件允許，宜采用多媒體教學。

1、 預習課文、疏通文意

2、 收集居里夫人的相關資料，如：《居里夫人傳》

3、 收集居里夫人的畫像或相關的影帶。

一課時

一、 導入新課。

（如有條件，可適當播放一小段居里夫人的短片，激起學生閱讀興趣）

同學們、說起居里夫人，可能很多同學都熟悉她的故事，居里夫人曾經兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

二、整體感知

1、 朗讀課文（范讀、齊讀）

2、 疏通文意、識字記詞

問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )

呵責( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

3、梳理歸納

a、概括要點

讓學生獨立默讀、思考，讓學生用簡單的短語歸納居里夫人的行為特點：（概括要點抓住關鍵詞即可）

b、分析整理

在概括要點的基礎上，全本分析、歸納、整理信息，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。

①、宗旨：探討真理、不圖財富

沉醉于科學之美

②、環境：自由、安靜、時間

9我的信念由收集及整理,轉載請說明出處

③、工作：目標、信心、堅忍不拔、勤奮努力

4、 問題探究

引導學生研讀課文、探究問題，先讓學生默讀質疑，提出問題，四人小組

互動研討，自主合作探究，教師作適當的點撥引導。

問題參考：

居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復合的因素。對事業的追求、對真理的渴求、科學對作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結繭一般”。

明確：這里的孤獨非一般意義上的孤獨，而是指她潛心學業，遠離喧囂，一個人精心讀書，在這期間作者讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

明確：所謂講究現實的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人。夢想家的最基本的特點是，獻身事業，全身心投入事業，事業就是一切，根本不考慮物質利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢想家”（感想可以自己談）

明確：因為她曾經生活在被占領的波蘭．缺少自由，缺少寧靜的科研環境的氛圍；而科學是無國界的，科學研究需要和平的巧境。自由的精神。

⑤“一位從事研究工作的科學家，不僅是—個技術人員，而且是—個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學研究應該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：因為科學本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話一般，科學家就如沉醉于神話故事的小孩一樣，也因為有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學產生興趣，才能沉醉于當中，有探求的欲望，才有可能產生新的科研成果。

明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學者的身份在自由國家進行由學術研究的渴望，她對科學研究的極度興趣和極大熱情，構成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關鍵之所在。

問題可視具體情況選擇

5、 品味語言

①學生自由朗讀，品味本文語言的質樸、真誠

②找出課文中帶有哲理性的語句，試進行賞析

如：生活對于任何人都非易事。

6、 資料補充

補充居里夫人的相關資料，加深對課文理解和對居里夫人的了解，讓學生交流課前所收集、整理的資料，教師可作相應的補充。

7、師小結

讀了本人，我們與一位高尚的人進行了一次心靈的對話，居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑，指引我們前行，給予我們深刻的思考和啟迪。

8作業布置

①完成課后“研討與練習”

②任選課后“讀一讀、寫一寫”中的3個以上詞語，組成一段話

③課外閱讀《居里夫人傳》

六、教學后記

附：板書

居里夫人傳

①、宗旨：探討真理、不圖財富

沉醉于科學之美

②、環境：自由、安靜、時間

③、工作：目標、信心、堅忍不拔、勤奮努力

我的信念我的信念篇二

1、感受居里夫人偉大的人格。

2、熱愛科學，并懂得執著的追求精神是科學事業成功的關鍵。

3、摘抄佳句，并用簡潔樸實的語言試寫“我的格言”。

1、采用“提出期望—內外導讀—成果匯報—總結激趣”的教學環節。

2、重視課內外閱讀的鏈接和讀寫的鏈接。

3、設計一組寫話題：

①我敬仰居里夫人，因為___（對艱辛，對財富，對榮譽，對科學）

②居里夫人的成功秘訣（可以繪制居里夫人的成功階梯）

③我最喜愛居里夫人的一句話（摘抄下來，并簡述自己的理解）

④我寫格言（簡潔而富含哲理。結合感受為大家做點闡述）

⑤居里夫人的目光（讀課本插圖“居里夫人像”。課外練筆）

⑥我與居里夫人（主要談談居里夫人對自己的影響。課外練筆）

4、資料準備：印發閱讀材料《實驗室外的居里夫人》。

[課前板書]學習期望：⒈感受…⒉熱愛…⒊摘抄…（見上面）

一、導入并提出學習期望：（3分鐘）

人類社會是由男性與女性組成的，女性的偉大和令人敬仰，通常在于她們身上母性的光輝，也就是在撫育兒女的過程中，那種與困難抗爭的堅韌和不求任何回報的付出，也正因為如此，“母親”成了我們心中最親最美的字眼。但也有的女性，她們把堅韌的精神、無私的付出，獻給了造福人類的事業，她們以畢生的精力推動了社會的進步與發展。瑪麗居里就是這樣的一位偉大的女性。今天，我們就來學習她的文章《我的信念》，通過學習居里夫人的這篇自述，我首先期望大家能感受居里夫人偉大的人格（指學習期望1）。近來，我們邳州電視臺播放了電視連續劇《我親愛的祖國》，劇中主人公張芷若的一段話不知道看過的同學是否記得，她說：外國人為什么看不起我們的祖國，不就是因為我們的教育落后、科學不發達嗎？科學推動著社會的發展，國家的富強。居里夫人是一位偉大的科學家，希望她的執著追求科學事業的精神能喚起同學們對科學的熱愛（指學習期望2）。居里夫人的這篇自述寫于晚年，她以真誠的心，簡潔質樸的話語表述了她對生活、對科學、對艱辛、對榮譽的態度，許多語句充滿哲理，請大家挑選最喜愛的摘抄在讀寫筆記本上，并模仿居里夫人簡潔樸實的語言風格，自己寫一句格言（指學習期望3）。

這堂課，我為大家設計的學習程序是這樣的：1、詞語問答。2、課內外閱讀與寫作。3、成果交流。

二、課文導學：（25分鐘）

1、詞語問答（5分鐘）

課前通過了解預習情況，我發現_________同學（教師巡視時確定）字詞預習得非常好，特挑選他作為我的助手。

下面歡迎_______同學上來主持第一個學習環節：詞語問答。

學生主持：帶領大家學習“自讀提示”中的12個詞語，以及課文中的重要詞語，并作總結。

2、課內外閱讀與寫作（20分鐘）

小黑板上出示：

學生獨立閱讀，寫作。

教師在教室內巡視，與學生個別交流，注意發現優秀的文章。

三、課堂交流：（10分鐘）

學生自由讀所寫的短文。師生評價。

達成共識：

1、居里夫人的偉大人格表現在：癡情科學、堅韌不拔、淡泊名利。

2、居里夫人取得成功的原因：有毅力、有信心、有足夠的興趣、不偏離自己的目標、不為名利所誘惑。

四、總結激趣：（2分鐘）

居里夫人留給我們不僅是鐳的發現，放射學的建立，核研究的開展，更重要的是留給我們一種精神，一種信念，一種追求，那就是堅韌的精神，成功的信念，科學的追求。我們為人類有居里夫人這樣偉大的女性而驕傲！我們的語文課本前面插圖中有一幅居里夫人像，請大家用心讀，然后寫一篇短文《面對居里夫人的目光》。

居里夫人留給人類的財富和思考很多很多，課后有條件的同學可以上網搜索更多的材料，更加深入的了解居里夫人，你們可以把查到的結果與同學們分享。另外，建議同學們寫一篇隨筆，名字就叫《我與居里夫人》主要談談居里夫人對自己現在及今后的影響。感興趣的同學就寫在讀寫筆記上吧。

小黑板反面出示：

附一：板書設計

9、我的信念

瑪麗居里

附二：閱讀材料《實驗室外的居里夫人》

實驗室外的居里夫人

吝嗇有理

兩次獲得諾貝爾獎金的居里夫人和比埃爾居里結婚時，新房里只有兩把椅子，正好一人一把。比埃爾居里覺得兩把椅子未免太少，建議多添幾把，為的是來了客人好讓人家坐一坐。居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞科學，還是一把不添吧。”幾度春秋之后，這對沒有給自己的新房增添一把椅子的年輕夫婦，卻給世界化學寶庫增添了兩件閃閃發光的稀世珍寶———釙和鐳。

從1933年起，居里夫人的年薪已增至4萬法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國外回來，總要帶回一些宴會上的菜單，因為這些菜單都是很厚很好的紙片，在背面書寫物理、數學算式，方便極了。有人說居里夫人一直到死“總像一個匆忙的貧窮婦人”。有一次，一位美國記者追蹤這位著名學者，走到村子里一座漁家房舍門前，向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人，當她抬起頭時，記者大吃一驚：原來她就是居里夫人。

不求名利

教女成鳳

居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學獎，小女兒艾芙日后成為杰出的音樂教育家和傳記作家。

每天功課一完，這兩個孩子就被帶到外面去。不論天氣如何，伊雷娜和艾芙總要步行很長的路。自家的花園里還設置了一個橫架，上面吊桿、一條滑繩、一副吊環，讓她們在家里進行體育鍛煉。而居里夫人無論如何疲倦，她總要陪女兒騎自行車出游。在19xx年暑假，居里夫人帶女兒第一次旅行去波蘭，姐妹倆學著騎馬，居里夫人背著旅行袋在前面引路她們在山里旅行了五天，晚上住在山民的小屋里。

為了發掘孩子的天賦，當女兒剛上學時，居里夫人讓她們每天進行一小時的智力工作。當姐妹倆入中學后，她就讓女兒每天放學后再上一節“特殊教育課”，即在索文本的實驗室里，請人教姐妹倆化學、數學、文學、歷史、雕塑、繪畫及自然科學。

在世界名人對其子女進行家教中，居里夫人是唯一盼女成鳳成功的一位，因為她從小培養孩子獨立自主的人格，強化體魄訓練，鍛煉意志和力量，特別是她成功地發掘了兩個女兒的天賦，而最終使她們成為杰出人物。

我的信念我的信念篇三

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；

2、學習本文語言的質樸美。

梳理文章思路，理清全文結構。

通過分析重點語句，品味語言的質樸美。

創設情景，導入新課：

1、出示居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。

居里夫人曾經兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。免受人事的侵擾和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。今天我們學習居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。

整體感知：

1、課文朗讀（全班齊讀、個人朗讀、教師范讀相結合）

2、檢查預習：

給下列加點的字注音：

問心無愧（）渲染（）閑暇（）奢望（） 呵責（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

解釋下列詞語。

問心無愧--致力--專心致志--

盛名--蹂躪--呵責--

逆來順受----迷醉--沉醉--

品味思考：

1、默讀，搜集、篩選信息：

讓學生進行獨立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

討論歸納：

2、概括綱要，歸納整理：

全班討論，將有關信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（探討真理、不圖財富、沉醉科學）

環境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時間）

工作態度（集中目標、樹立信心、堅韌不拔、執著勤奮）

探究研讀：

1．學生閱讀課文，完成下列思考題。（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）

①作者認為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅忍不拔，有信心。

明確：因為求學時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學研究，并最終發現了鐳。這說明了她對科學的渴求，對科學研究的熱忱。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環境？

明確：寧靜的工作環境，簡單的家庭生活。

明確：因為她曾經生活在被占領的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環境的氛圍；而科學是無國界的，科學研究需要和平的環境，自由的精神。

⑤一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學研究應該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學產生興趣，才能沉醉于當中，有探求的欲望，才有可能產生新的科研成果。

她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學者的身份在自由國家進行自由學術研究的渴望，她對科學研究的極度興趣和極大熱情，構成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關鍵之所在。

拓展延伸：

在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。

我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發生誤解--這是無法用任何藝術氣質來解曉的少見的嚴肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協地并且頑強地堅持走下去。

她一生中最偉大的科學功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。（愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》）

4．學生自由朗讀，品味本文語言的質樸、真誠。

5、學生自由談談對文章語言的看法。（開放性題目，學生自由發揮）

教師點撥：文章語言的質樸、真誠，表現了居里夫人作為一位科學家的性格特點和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點。

教師總結：

讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業。

鞏固訓練：

①完成思考練習二。

③課后練習二。

課后記：本文是翻譯作品，在理解時有些難度，在學習是不必面面俱到。

我的信念我的信念篇四

知識目標：

1、理解課文內容。

2、品味本文質樸又富于哲理的語言。

能力目標：

1、學習從不同層面梳理、把握主要內容，掌握處理信息的方法。

2、抓取警辟、關鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。

德育目標：從文中得到有益的啟示，磨練意志，學會生活，熱愛科學。

：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯系。

【：通過梳理、把握課文內容，使學生從中受到啟發、教育。

【】

1、朗讀梳理法。

2、討論探究法。

【 1課時

【】

愛因斯坦曾經說過：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。為什么愛因斯坦對居里夫人的評價如此之高？今天我們就走進居里夫人的自傳體散文《我的信念》，從中尋找她偉大的人格魅力。

盛名 ( shèng ) 報酬 ( chou) 估量（liáng） 盡量（liàng） 純粹（cuì）迷醉（zuì） 蹂躪 ( róu lìn ) ――踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。 猝然（cù）――突然。

1、解題：

題目叫“我的信念”，結合實例理解“信念”的含義

信念：自己認為可以確信的看法。當某個人確認某種思想、某種理論或某種事業是正確的，并去自覺維護這種思想理論和事業，就確立了信念。

2、學生集體朗讀課文

① 學生討論：

朗讀結束后，以四人一小組的形式討論問題：居里夫人是怎樣的一個人？（可以用原文的話，也可以自己概括）

② 老師整理：

堅韌不拔的精神

致力于科學研究 沉醉于世界的

品質 對事業而不是對財富的興趣 優美中

欣賞生活中的種種瑣事

信念

（人格魅力） 簡陋

生活條件 艱辛

工作環境 寧靜

簡單

③ 師生交流：在這些信念中，哪一點最值得我們學習？

明確：這種力量是多種因素交織在一起形成的。

①首先在第一段中提到的“無論付出任何代價，都要把這件事完成”即完成事情的決心，這是因素之一；②第三段“研究，就是對真理的探討”――對真理的渴求；③“這種魅力，就是使我能夠終身在實驗室里埋頭工作的主要原因”――科學魅力的吸引。④進行科學研究，造福人類的使命感。

明確：①作者并沒有否認“講究現實的人”。但是，作者更傾向于“夢想家”，用作者自己的話就是“他們受事業的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益”。所以夢想家的基本特征就是為了理想，為了研究而工作，完全不存在物質利益的.觀念。

②放棄專利。“沒有申請鐳的專利，拋棄了一筆財富”（第五自然段）

明確：“世界的優美”，不是說景色優美。科學家所認為的“優美”是指物質世界的規律、奧秘被揭示出來后，他們所感受到的世界的奇妙。“不斷增加它嶄新的遠景”是指隨著研究的深入，成果的不斷出現，世界也越來越展現出它的優美。

明確：科學本身具有無窮魅力，科學家在科學世界里，就好象小孩迷醉于神話故事一般。這反映了作者在科學研究中如癡如醉的心態。

本課的語言質樸、真誠，又富有哲理，有一些甚至可以作為警句或者格言，運用到你們的作文當中。請同學們找出給你以啟迪的句子，并談談你的體會。

參考：

1、生活對于任何人都非易事。

2、科學本身就具有偉大的美。

3、人類需要講究現實的人，他們在工作中獲得很多報酬。但是，人類也需要夢想家。

這堂課我們感受了居里夫人堅韌不拔，拋棄財富，獻身科學等偉大的人格。希望同學們在學習、生活乃至將來的工作中，能夠以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。

我的信念我的信念篇五

1、閱讀課文，能根據文章內容篩選信息、梳理信息，理清全文結構。

2、在對課文內容進行處理概括的基礎上，體會居里夫人的人格魅力。

1、 學會對文章內容的信息進行篩選、梳理，理清全文結構。

2、 結合課文的內容體會居里夫人的人格魅力。

這是居里夫人的一篇自傳體散文，主要敘述的是自己對科學研究的一種專心致志精神。本文內容龐雜，頭緒紛繁，宜重在梳理。首先，是閱讀（朗讀或默讀）課文，對課文的內容進行整體感知；其次，是通過找關鍵語句的方法對課文內容的信息進行搜集、篩選、歸納、整理；最后，是結合課文的內容信息來體會居里夫人的人格魅力。

一、課前熱身

1、作者簡介

2、請給下列加點的生字注音或根據拼音寫漢字。

天（ ） 結（ ） 鞭（ ） 簡（ ） 力（ ）

純（ ） 報（ ） 閑（ ） 望（ ） （ ）

惱（ ） 獲益淺（ ） 然（ ） 力（ ）

3、讀完課文后，請把你的疑問寫在下面。

二、學習研討

（一）、導入，交流預習1

（二）、閱讀課文，檢查并交流預習2、3

（三）、課文研討

1、閱讀完課文后，請你自選一個角度說說居里夫人是一個怎樣的人？

我認為居里夫人是一個 的人，我是從課文的

體會出來的。

2、請根據你的概括和理解，試著對課文的內容信息進行篩選歸類，梳理文章的結構。

3、 請你根據自己對課文信息的搜集，并結合《居里夫人的故事》，采取“與偉人對話”的形式來說說其人格魅力。

居里夫人，我想對您說：

（四）、延伸閱讀

這是居里夫人在第一次世界大戰勝利之后，寫給長兄的信中的原話。這種感受并不是順利中成長的人可以產生的。

瑪麗·斯克羅多夫斯卡出生在被沙皇俄國站領的波蘭華沙。父母雙方祖上都是波蘭的小貴族世家。但國家的厄運使他們家道衰落了。小瑪麗在上小學時，只能在逃過學督監視的條件學習自己祖國的語言和歷史。被強迫學習的俄文及沙皇尼古拉的家庭史，令這個不滿十歲的小姑娘非常厭惡。在民族壓迫中滋長了對多難的祖國的熱愛和倔強的自立精神。

瑪麗11歲時，她的母親久病不愈，終于辭世了。父親在學校也由于不甘屈服于沙俄而被降職，并且失去了固定的住處。但在這個清貧的家庭里他和哥哥及兩個姐姐在中學畢業時都獲得了金質獎章。

1883年6月，未滿16歲的瑪麗以第一名的優異成績從中學畢業，很想上大學深造。由于沙俄統治下的波蘭不允許女孩子上大學。瑪麗的姐姐也想到巴黎學醫。但因學費無著，而不能成行。姐姐因此感到十分焦急和失望。瑪麗出于姐姐情誼和成全姐姐的心意想出了一個辦法：自己暫時當一個家庭教師，把所得的工資都積累起來，資助姐姐到巴黎去上學。就這樣，她整整當了六年的家庭教師。同時為了增加收入以維持自己和姐姐的生活，還不顧別人的歧視而兼做家務勞動。直到1891年11月在她的姐姐學業結束有了工作以后，她自己才來到巴黎最著名的法蘭西共和國大學理學院讀書。

早在輟學的時候，青年瑪麗就同朋友們冒著坐牢殺頭的危險在一所地下“流動大學”里求知。上大學之后，更成為一個節儉樸實、刻苦努力的學生，上物理課時她永遠坐在第一排，全神貫注地聽好每一節課，課后便跑到圖書館去，直到晚上十點圖書館關門時才離開。在巴黎這段學習時間里，她以堅韌不拔的精神向自己樹立的每一個奮斗目標邁進。1893年，她取得物理學碩士學位；1894年，又取得數學碩士學位，并獲得一項六百盧布的獎學金。使基金委員會的秘書感到驚奇的是，不久她把這筆款全部退回，并請求基金委員會用于獎勵其它學業優異、生活困難的同學。其實，瑪麗在巴黎求學期間的生活是極端貧困的。

居里夫人在童年時代對祖國就有“最深厚的感情”。她永遠能在自己的祖國——波蘭的土地上發現新的美。當她看到喀爾巴阡山的時候，那白雪皚皚的山頭，那挺拔俊秀的黑樅樹，還有那在群峰環繞之間清冽的小湖，蔚藍得像只眼睛，都使她如醉如癡，留連忘返。她生長的城市，后來總叫它“我最愛的小華沙。”她晚年時在給女兒的信中仍不時流露出對波蘭的依戀之情：“有一首克拉科夫民歌說到維斯杜拉河：‘這條波蘭河流有極大的魅力，受它迷惑的人至死還是愛它。’我覺得這是真的，至少我就是這樣。”為了紀念她的祖國，她把她所發現的新元素用波蘭(poland)命名為“釙”(polonium)。

科學的發現，往往是一把雙刃的劍。科學技術的應用在給人類帶來巨大利益的同時，也常帶來一系列的副作用，如環境污染、生態平衡破壞等，甚至給人類帶來災難。像炸藥、原子彈的發明就是這樣。然而正直的科學家總是站在維護人類幸福不受侵犯的正義立場上，堅決反對和阻止科學技術的濫用，反對戰爭，維護和平。

居里夫人則以身作則，親自投入了反對非正義戰爭、維護世界和平的偉大斗爭中去。第一次世界大戰期間，她用私人捐款裝備了一輛x光救護車，自己當司機，冒著炮火開往前線，做救護工作。在她的組織下，設立了220多處活動的和固定的x光設備，培訓了100多位x光技師。在大戰期間，她作一名“戰士”、科學家、醫生，組織和搶救了約一百萬傷員，為反對帝國主義戰爭做出了杰出貢獻。

居里夫人對待名利更是淡泊。她曾經兩次榮獲諾貝爾獎。報紙上一次次的頭條新聞，成千上萬要求簽名留念的信件，無數請求講學的邀請，新聞記者、攝影師、好奇人們的來訪，應接不暇的新榮譽、新頭銜等等——這一切，像教徒唱給上帝的頌歌，鋪天蓋地，向居里夫人撲來。

有一次，她與居里為避開干擾來到一個偏僻的漁村度假。但還是被一個機警的美國記者跟蹤上了，他來到居里夫婦住的漁家房舍前面，見一個赤足坐在門口石級上的婦人，正在將一雙涼鞋里的沙子抖掉。他便停下來向這位女人打聽。

這個婦人抬起頭來，她那灰色眼睛注視著這個闖來的人……他立刻看出她和報紙上登出的成百成千張相片一樣，這就是她！這個記者驚愕了一會，就在她旁邊坐下，掏出他的記事本。

同時，她揮動涼鞋，在石頭上敲著，把里面的沙子完全弄干凈，然后穿在她那被石頭和荊棘劃傷了的美麗的赤裸的腳上。這是記者的無上機遇。他算是遇著了極好的機會能看見這樣一幕“私生活”的情況；記者立刻利用這個機會，問一些很不平常的問題，希望探出瑪麗青年時候的情形，探出她的工作方法，他想問出幾句心里話！

“在科學上，我們應該注意事，不應該注意人”。

愛因斯坦曾經稱贊居里夫人，是“世界上最謙遜的偉大女性，是惟一沒有被盛名寵壞的人”。“她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地”。

“你愿意我引你覲見希臘國王么？”

瑪麗用溫和真誠的語音天真地而且客氣地回答：

“我看不出來有什么用處。”

“但是……但是你要我做的事，我當然遵命……但憑尊意罷。”

三、課堂小結

四、課后作業

1、請你摘錄課文中自己喜歡的語句并說說喜歡的理由。

2、請你結合居里夫人的故事、名言等，試著編輯一份十六開的手抄報。

我的信念我的信念篇六

1、理解課文內容。

2、了解學習居里夫人的人格魅力。

3、品味平實而富于哲理的語言，學會做讀書筆記。

1、梳理課文內容。

2、歸納居里夫人的人格特點。

3、品味平實且富于哲理的語言。

學生：

1、預習課文，疏通文意。

2、搜集居里夫人的有關資料。

3、閱讀梁衡的《跨越百年的美麗》，準備談自己的讀后的感受

教師：

準備居里夫人的掛圖。

導入，由居里夫人的畫像引出。

同學們，說起居里夫人，我們大都知道她發現了放射性元素鐳，推動了核科學的發展。但關于她的人格，也許我們知道的并不多。我們的作家梁衡在居里夫人發現放射性元素一百周年時寫了一篇文章《跨越百年的美麗》，相信大家讀了之后一定有很多話要說，尤其是女同學，甚至要把她當成自己的偶像了。

今天我們來學習居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。

疏通文意，品味語言，識記字詞。

梳理課文內容

本文內容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應引導學生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較容易理解了。

1、默讀，搜集、篩選信息

讓學生獨立默讀、思考，試著讓學生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

討論歸納：

堅忍不拔樹立信心執著勤奮集中目標獻身科學探討真理生活簡單

重大發現保持安寧不圖財富珍惜時間追求自由克制自己熱愛生活

沉醉科學

2、概括綱要，歸納整理

全班討論，將有關信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

（板書）

重點研讀（5—7段）

1、指導學生重點研讀有關句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。

教師應讓學生自己找出相關內容，采用同學之間、師生之間的互動方式，討論解決。訓練學生發現問題、解決問題的能力。

思考題備案：

a、“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？

b、解釋“在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣”的含義。

f、“在他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。”聯系上下文，談談“逆來順受”在句中的確切意思。

h、“我從沒把這種權益視為理所應當”中的“這種權益”指什么？

問題設置比較多，教師可根據需求取舍。

2、品味語言

a、教師指導學生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。如果學生感到有難度，教師可引導學生與文學作品語言作比較，就容易理解了。

b、找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。

生活對于任何人都非易事。

人類需要講究現實的人……但是，人類也需要夢想家。

科學本身就具有偉大的美。

一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒。

讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標，現在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現在我們學會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業。

1、基礎作業：在摘抄本上摘抄積累文中的名言警句。

2、拓展作業：居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫成300字的小文章。結合《跨越百年的美麗》和學習本文的感受寫一篇讀后感，談居里夫人的人格魅力或給自己的啟發。

3、預習作業：朗讀《論語十則》，力爭背過前四節。

居里夫人大多數學生都很清楚她是誰，通過搜集材料來進一步了解居里夫人，感受居里了夫人偉大的人格魅力。課前課后讓學生讀《居里夫人傳》《跨越百年的美麗》，再次感受她偉大的人格魅力，并在生活中學習上學習她的精神。

我的信念我的信念篇七

教學目標學習目標

1、了解居里夫人的科學貢獻，理解信念的真正內涵。

2、領略居里夫人獻身科學的崇高信念和高尚的人格魅力。

3、培養積極向上的人生態度，樹立堅定的人生信念。

情感目標從文中得到有益的啟示，磨練意志，學會生活，熱愛科學。

教學重點難點

重點了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯系。難點把握課文以及資料的內容，并能從中受到啟發，教育。

活動流程圖活動內容和目的

活動1導入

活動2新授

活動3小結

活動4作業活動1通過圖片及居里夫人資料的簡介使同學們對居里夫人有一個全面的了解，初步感知她的人格魅力。

活動2培養學生自主學習的能力，概括能力，口語表達能力，更全面地領略居里夫人獻身科學的崇高信念和高尚的人格魅力。

活動3通過小結培養學生積極向上的人生態度，樹立堅定的人生信念。

活動4這一作業的設計引導學生由課內向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫作打基礎。積累語言，背誦一些經典名言，也是全面提高語文素養的有效手段。

教師活動學生活動設計意圖一、導入

今天，我們走近的人物是科學家瑪麗·居里。首先請大家瀏覽以下圖片和文字，你會用怎樣的一句話來評價居里夫人呢(出示一張居里夫人在實驗室工作的圖片和一段簡介居里夫人生平的文字。)

是的，居里夫人是一位貢獻卓越的科學家，她是如何成功的呢讓我們走進《我的信念》一文，一起傾聽這位科學家的述說，感受她偉大的人格。

二、新授

1、整體感知：

下面請按學習方案上的步驟進行第一步學習，自主讀課文。(學習方案上提示：初讀，大聲讀課文，搜集，篩選信息，用四字短語歸納居里夫人的性格特點，研讀，劃出對你有啟發的句子，并結合自己的實際談談體會，在書上作好批注。)

接下來，我們進行交流共享，把你認為學得最好的一個方面說給大家聽聽。(學習方案上提示：如果交流初讀所得，可用這樣的句式：“居里夫人是一個( )的人。”或者你有更豐富更生動的表達形式，如果交流研讀所得，請先有感情地朗讀原文的語句，然后談體會。)

2、拓展閱讀：

從《我的信念》一文中，我們領略到了居里夫人獻身科學的崇高信念和高尚的人格魅力，接下來，我們要進行的是拓展閱讀。先自己閱讀以下材料，然后以小組為單位，結合材料，聯系課文，討論：我們從居里夫人的故事中能獲取哪些啟示選取一個角度重點領悟，并就此準備一份演講提綱(限時1分鐘)，選派一位代表參加演講。(學習方案上提供了居里夫人對待榮譽，參加戰爭等方面的四個小故事，以及居里夫婦的五句名言。)(內容附后)

三、小結

用心去讀《我的信念》及相關的資料，所發現的是一位曾兩次榮獲諾貝爾的大科學家，竟然把自己看得如此平凡。但她身上那種以科學研究為念，不圖名利，但求自由與寧靜，目標始終如一，勤奮努力的高潔志趣，卻是這樣閃亮。科學的發展，民族的振興，理想與信念便是永不褪色的撐托未來的脊梁，承擔起這份使命便由此開始。

四、作業

1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，并搜集與居里夫人一樣的科學家的資料，梳理存入自己的資料庫。

2、積累摘抄并背誦文中有關可作為名言警句的句子。學生看完資料后，用一句話來評價居里夫人。可能的答案有：(她是了不起的，獲得了那么多的獎項，那么多的榮譽。她是一個堅強的女性，在失去丈夫后，仍堅持研究，取得成績。)

學生按照學習方案上的提示自讀課文

同學們按學習方案的提示進行交流(可能的回答有：居里夫人是一個熱愛科學的人。居里夫人是一個謙遜平和的人。居里夫人是一個信念堅定的人。)

第2自然段中“我因病被迫在家里休息數周。”

學生閱讀資料，然后分組討論，并選派一位代表準備參加演講。

學生聆聽，思考。

學生記作業通過圖片及居里夫人資料的簡介使同學們對居里夫人有一個全面的了解，初步感知她的人格魅力。

培養學生自主學習的能力，概括能力，口語表達能力，更全面地領略居里夫人獻身科學的崇高信念和高尚的人格魅力。

通過這個環節的設計，增添了關于人物的資料：居里夫人對待榮譽，參加戰爭等方面的四個小故事，以及居里夫婦的五句名言，擴大了閱讀量，充實了教材上單薄的文字，使學生了解了居里夫人豐富的精神世界。培養了學生的小組合作精神，從中得到有益的啟示，磨練意志，學會生活，熱愛科學。

通過小結培養學生積極向上的人生態度，樹立堅定的人生信念。

這一作業的設計引導學生由課內向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫作打基礎。積累語言，背誦一些經典名言，也是全面提高語文素養的有效手段。

附資料

瀏覽下面圖片和文字，請你用一句話評價居里夫人。

生平簡介1867年11月7日生于波蘭華沙，原名瑪麗·斯科羅多夫斯卡，后因嫁給法國科學家皮埃爾居里，故稱她為居里夫人。1883年以優異成績畢業于高級中學，獲金質獎章。由于當時波蘭大學不接受女生及家庭經濟拮據，故在華沙當了8年家庭教師，1891年才到法國上大學。1893年以物理學第一名的成績獲巴黎大學理學院學士，次年又獲數學學士。1895年同法國物理學家居里結為伉儷，并在巴黎理化學校任助教。1896年在全市助教會考中榮膺第一。1898年7月和12月先后發現了兩種放射性元素“釙(pō)”“鐳(léi)”。1903年以《放射性物質的研究》論文獲博土學位。1904年任巴黎大學教師。1906年丈夫居里因車禍去世，她接替丈夫成為巴黎大學第一位女教授和法國科學院第一個女院士。一生得到兩次諾貝爾獎──1903年物理獎和1911年化學獎，一生擔任過25個國家l06個榮譽職位，如英國皇家學會，德國化學會會員，接受過7個國家24次獎金和獎章。她的主要著作有《同位素及其組成》，《放射性物質及其輻射的研究》等。

1、1920年5月，一位美國女記者在訪問居里夫人時問道：“如果世界上所有的東西任你挑選，你最愿意得到什么”“我很想有一克純鐳來作研究。但它的價格太高，我實在買不起。”居里夫人答道。

“您不是把價值百萬法朗的鐳，送給了巴黎大學實驗室嗎”女記者不解地問。

“不，那不是我的，那是屬于實驗室的。”

這位記者聽完這番話，心中感慨萬千，被這位女科學家獻身科學的無私精神深深感動。她回到美國后，寫了大量文章，介紹居里夫婦，并號召美國人民開展捐獻運動，要贈給居里夫人一克鐳。次年5月，美國總統在首都華盛頓親自把這克鐳贈給居里夫人。

3、居里夫婦發現鐳的偉大功績和獲得諾貝爾獎金的榮譽，象一聲春雷轟動了整個世界。外國科學界的誠摯邀請電，各地發來的熱情賀信，象雪片一樣飛來;懷著崇高敬意的來訪者絡繹不絕;毫不相識的人，請求他們親筆簽名留念;攝影師趕來拍照;新聞記者前來采訪……當瑪麗·居里還是一個默默無聞的窮學生時，饑餓，寒冷，清貧和冷眼包圍著她，侵擾著她，她對這一切曾做出響錚錚地回答：決不屈服!刻苦學習!今天，當百萬法郎，燦燦的金質獎章向她微笑時，當成功，榮譽，祝賀象潮水般涌來時，居里夫婦用堅定的行動，表現了高貴的品質：毫不夸耀，謙虛忘我!

對于研究出來的東西──鐳，有幾位朋友勸他們申請生產鐳的專利權。而他們卻把這個偉大的發現交給工業界和醫學界廣泛利用，并不謀求個人的任何私利。

一向清貧的居里夫人對巨額的諾貝爾獎金，并不希罕，而是把大量的獎金贈送給波蘭的大學生，貧困的女友，實驗室的助手，沒有錢的女學生，教過她的老師，資助過她的親屬。

瑞士的日內瓦大學公開提議，給他們提供優厚的待遇，聘請他們到大學講學。做為普通中學教師的居里夫婦認為，這樣做盡管對自己有利，但會影響甚至會中斷他們的研究工作，因而謝絕了，仍舊在他們那間破舊的木板房里作實驗。

4、一九一四年第一次世界大戰爆發了。自幼痛恨侵略的居里夫人毅然走上了反侵略戰爭的戰場。她組織了一支有二百多臺倫琴射線裝置的車隊，用以裝備戰地醫院，拯救了無數人的生命。

如果說居里夫人在炮火連天的戰場上，英勇的獻身精神是可歌可泣的，那么，她在無聲無響的實驗室里，英勇的獻身精神，更使人肅然起敬。

幾十年來，居里夫人由于長期從事放射性物質的研究工作，加上惡劣的實驗環境和對身體保護的不夠嚴格，時常受到放射性元素的侵襲，使她的血液漸漸受到了破壞。但是，在居里夫人看來，科學研究要比她本身的健康更重要。她曾為了能參加世界物理學大會，請求醫生延期施行腎臟手術;她曾帶病回國參加鐳研究所的開幕典禮;她曾忍受著眼睛失明的恐懼，頑強地進行科學研究。直到她生命的最后一息，由于惡性貧血，高燒不退，躺在床上的時候，仍然要求她的女兒向她報告實驗室里的工作情況，替她校對她寫的《放射性》著作。居里夫人把她的一生完全獻給了偉大的科學事業。

一九三四年七月四日，原子時代的先驅，鐳的“母親”──居里夫人與世長辭了。但是，她那決不屈服的最高原則，志在頂峰的雄心壯志，鄙視功利的高尚品德，英勇獻身的實際精神，將永遠銘刻在人們的心中，激勵人們向新的目標前進!

名言錄

我絲毫不為自己的生活簡陋而難過，唯一使我感到遺憾的是天天太短了，而且流逝得如此的快!

──居里夫人

弱者坐待良機，強者制造時機。

──居里夫人

當我像嗡嗡作響的陀螺一樣高速旋轉時，就自然排除了外界各種因素的干擾，抵抗著外界的壓力。

──皮埃爾·居里

在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。

──居里夫人

吃喝玩樂的享受生活是沒有意義的。這樣的人，只不過是時代的過客而已。

──居里夫人