教案需要有詳細(xì)的步驟和教學(xué)過程設(shè)計(jì)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和有效性。這里為大家準(zhǔn)備了一些精選的一年級(jí)教案范文，供大家參考和借鑒。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

1、教育同學(xué)們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)自律，要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。

2、為營(yíng)造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園與社會(huì)盡心盡力。

一、 情景導(dǎo)入：

1、觀看不文明現(xiàn)象導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。

2、說說自己的感受。

二、知道“創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)做文明學(xué)生”的重要意義。

三、強(qiáng)化文明行為規(guī)范養(yǎng)成。

1、強(qiáng)化文明行為規(guī)范養(yǎng)成，包括對(duì)個(gè)人文明衛(wèi)生習(xí)慣的要求、對(duì)人的內(nèi)涵和修養(yǎng)的培育、對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)化等。學(xué)校是重點(diǎn)，延伸到家庭和社區(qū)，每個(gè)幼兒園、學(xué)校從幼兒、學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的一個(gè)時(shí)期，從穿校服、規(guī)范頭型、個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、語言規(guī)范、形體姿態(tài)、交往禮儀、閱讀習(xí)慣、藝術(shù)修養(yǎng)、自我管理、社會(huì)責(zé)任等方面做出細(xì)節(jié)性、強(qiáng)制性規(guī)定，徹底糾正人的不文明習(xí)慣，構(gòu)建起使孩子終身受益、促進(jìn)人的“幸福成長(zhǎng)”的教育文化。

2、示范表演學(xué)生如何做到文明行為規(guī)范。

3、學(xué)生展示禮儀行規(guī)。

4、評(píng)一評(píng)誰做得好。

四、老師發(fā)動(dòng)推行的“小手拉大手”活動(dòng)

1、眾人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市、衛(wèi)生城市而提出的一項(xiàng)大舉措，通過將文明城市和衛(wèi)生城市創(chuàng)建與孩子教育成長(zhǎng)緊密相連，充分發(fā)揮學(xué)生帶動(dòng)家庭乃至社會(huì)上小使者的積極作用，激發(fā)家庭成員文明和衛(wèi)生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡導(dǎo)并樹立“小手拉大手，文明齊步走，衛(wèi)生協(xié)力抓”的新風(fēng)善舉，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，覆蓋一個(gè)社區(qū)，影響整個(gè)社會(huì)”的大效應(yīng)。

2、討論：在推行的“小手拉大手”活動(dòng)中，你能做些什么?

a放學(xué)路上，讓孩子們戴上黃色的小使者帽，使文明在街頭流動(dòng)起來;

c小學(xué)生和家長(zhǎng)播種綠色，大力推進(jìn)園林和生態(tài)城市創(chuàng)建;

d利用雙休日和節(jié)假日，積極組織中小學(xué)生等力量進(jìn)社區(qū)樓院、背街小巷開展衛(wèi)生大掃除;

e宣傳使用文明用語。

五、評(píng)選班級(jí)“文明美德少年”。

1、說說從自我約束和自我調(diào)整中，體驗(yàn)“文明行為”和“良好習(xí)慣”給自己的生活帶來的改善。

2、評(píng)一評(píng)。公布結(jié)果。

六、老師小結(jié)：

營(yíng)造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園需要每位同學(xué)的自律;創(chuàng)建文明城市，需要每位同學(xué)爭(zhēng)做文明學(xué)生。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

二、活動(dòng)目的：

通過此次活動(dòng)，濃厚校園文化氛圍，豐富同學(xué)的課余生活，發(fā)掘文藝人才，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自我的舞臺(tái)，提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操，讓同學(xué)們?cè)跐夂竦乃囆g(shù)氛圍中健康成長(zhǎng)，將來為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

三、舉辦單位：

藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20_年__月31日晚7：00—9：30。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

南昌理工學(xué)院南院學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

六、活動(dòng)形式：

綜藝性文藝演出（以相聲、小品等語言類節(jié)目為主）。

七、節(jié)目要求：

（只針對(duì)相聲、小品等語言類節(jié)目）。

1、內(nèi)容健康，積極向上。

2、鼓勵(lì)自創(chuàng)和模仿。

3、能反映一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，特別是當(dāng)代青少年生活。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、表情自然，動(dòng)作恰當(dāng)，口齒清晰（2分）。

2、思想內(nèi)容健康，積極向上（2分）。

3、臺(tái)風(fēng)好，能面對(duì)觀眾，情節(jié)銜接得當(dāng)（2分）。

4、時(shí)間在5—__分鐘，詳略得當(dāng)（2分）。

5、節(jié)目搞笑或煽情，能調(diào)動(dòng)觀眾觀看熱情（2）分。

6、老師參加另加五分。

九、參賽對(duì)象：

全院同學(xué)，系部為單位，以班級(jí)、組合或個(gè)人名譽(yù)參賽（原則上每個(gè)班一個(gè)節(jié)目）。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)_名、二等獎(jiǎng)_名、三等獎(jiǎng)_名，優(yōu)秀演員若干，最佳男演員、最佳女演員各_。獎(jiǎng)品設(shè)置參照經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。

班長(zhǎng)在總結(jié)一年來班級(jí)的變化時(shí)指出，班級(jí)關(guān)系越來越融洽，活動(dòng)組織也有了進(jìn)步。以下是本站小編為大家整理的大一期末班會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。

__月__日下午，自動(dòng)化3班在綜合樓召開了大一學(xué)年最后一次班會(huì)，并舉行班委換屆。此次班會(huì)有幸邀請(qǐng)到了康老師到場(chǎng)。

班會(huì)第一項(xiàng)，由各班委成員對(duì)一年來的工作狀況做總結(jié)。首先由學(xué)習(xí)委員對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況做總結(jié)，指出大一下學(xué)期較大一上學(xué)期在學(xué)習(xí)方面取得的進(jìn)步，總結(jié)了一年來諸如學(xué)習(xí)小組等成功經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里繼續(xù)努力。生活委員就一年來的寢室內(nèi)務(wù)狀況及班費(fèi)收支狀況進(jìn)行總結(jié)說明。她指出，本學(xué)期的寢室狀況較上學(xué)期有所退步，督促同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)期中對(duì)寢室內(nèi)務(wù)狀況及時(shí)進(jìn)行改善調(diào)整。同時(shí)，由于范同學(xué)同時(shí)兼任學(xué)習(xí)股長(zhǎng)一職，在總結(jié)之后再次督促了同學(xué)們大二的學(xué)習(xí)。副班長(zhǎng)就一年來班級(jí)的心理工作狀況作了簡(jiǎn)要總結(jié)并談了自己的工作感受。指出同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)等方面的存在一些心有余而力不足的問題，期望同學(xué)們能再接再厲。宣傳委員就一年來的宣傳工作狀況作了簡(jiǎn)要總結(jié)，指出下學(xué)期的對(duì)外宣傳工作較上學(xué)期有所進(jìn)步，但在對(duì)內(nèi)宣傳方面有所退步。并就日后宣傳工作發(fā)展做出展望。團(tuán)支書劉淑青對(duì)一年來的工作狀況進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并對(duì)接任的新同學(xué)提出自己的期望。組織委員對(duì)一年來的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并感謝一年多來同學(xué)們的理解和付出。班長(zhǎng)在總結(jié)一年來班級(jí)的變化時(shí)指出，班級(jí)關(guān)系越來越融洽，活動(dòng)組織也有了進(jìn)步。但美中不足的是在這學(xué)期內(nèi)務(wù)方面出現(xiàn)了較大的滑坡。就學(xué)習(xí)方面，他指出同學(xué)們?nèi)杂休^大的提升空間，期望今后同學(xué)們能更加努力。

班會(huì)第二項(xiàng)，特慢專遞發(fā)放。本次發(fā)放的特慢專遞為上次班會(huì)同學(xué)們所寫的期末目標(biāo)，在發(fā)放結(jié)束之后，由三名同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。三名同學(xué)簡(jiǎn)要地談了自己當(dāng)初的目標(biāo)以及目標(biāo)的完成狀況。同時(shí)也期望同學(xué)們能借著這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)自己將來的學(xué)習(xí)有一個(gè)更清晰的規(guī)劃，以期取得更大的突破。班會(huì)第三項(xiàng)，班委換屆。各參與競(jìng)選的同學(xué)依次上臺(tái)發(fā)言，就自己的競(jìng)選目標(biāo)與原因都做了具體闡述，都期望能對(duì)將來的班級(jí)建設(shè)出一份自己的力量。在發(fā)言結(jié)束后同學(xué)們進(jìn)行了投票。在唱票結(jié)果公布后，新的班委名單就出爐了。張同學(xué)，石同學(xué)，朱同學(xué)繼續(xù)留任原職，朱同學(xué)任副班長(zhǎng)，夏同學(xué)任團(tuán)支書，陳同學(xué)擔(dān)任生活委員，高同學(xué)擔(dān)任組織委員。

班會(huì)第四項(xiàng)，寄語環(huán)節(jié)。康老師，和胡同學(xué)分別就大學(xué)發(fā)展以及大二的學(xué)習(xí)競(jìng)賽狀況向同學(xué)們做了介紹，期望同學(xué)們能繼續(xù)努力，競(jìng)賽科研等方面要早做準(zhǔn)備，但同時(shí)也要權(quán)衡好這些小目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)系，不要因此耽誤學(xué)習(xí)。

在班會(huì)的最后，康老師回答了有同學(xué)提出的控制科學(xué)研究生發(fā)展的問題，讓同學(xué)們有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

為了迎接建國(guó)六十周年，我們08級(jí)英語一班在外國(guó)語學(xué)院的組織下，開展了一次以建國(guó)六十周年為素材的主題班會(huì)。

這次班會(huì)的主題定為《祖國(guó)的成長(zhǎng)》，第一部分是我們以寢室為單位，按照寢室號(hào)為序，每個(gè)寢室選出一位代表，分別從軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化教育、食品與服裝、旅游與住房、交通與通訊等八個(gè)方面來闡述祖國(guó)在建國(guó)六十周年里，特別是改革開放30年里的發(fā)展與變化;第二個(gè)部分是學(xué)唱紅歌《年輕的朋友來相會(huì)》。每個(gè)寢室都做足了充分的準(zhǔn)備，在演講時(shí)以各種不同的方式帶動(dòng)了班內(nèi)的氣氛，讓這次班會(huì)得以順利開展。

先是講到祖國(guó)政治方面的變化，其中有講到黨內(nèi)民主，外交政策，信訪制度，醫(yī)療改革以及反國(guó)家分裂法等，最讓人感興趣的是演講的同學(xué)模仿了溫家寶總理的一段演講，讓我們印象深刻。接著闡述了服裝與飲食的變化發(fā)展，我們從中了解到了建國(guó)前與建國(guó)后服裝和飲食的不同，感慨祖國(guó)改革開放給我們帶來的福利。然后是軍事方面的發(fā)展，我們祖國(guó)在建國(guó)以后軍事方面有了很大的提高，信息結(jié)構(gòu)配套化，多維力量一體化，輕武器的研制等。最讓大家驚嘆的是張霞同學(xué)用她洪亮又帶有感情的嗓音演繹了一首《紅旗飄飄》，掌聲不斷，歡笑不斷，《紅旗飄飄》把我們對(duì)祖國(guó)的愛表達(dá)得淋漓盡致。隨后她給我們講解了我國(guó)建國(guó)六十周年以來經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，讓我們明白經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。隨之介紹的是祖國(guó)的科技方面的變化，航天技術(shù)的飛躍發(fā)展、工業(yè)技術(shù)、物理研究裝置、計(jì)算機(jī)工程的進(jìn)化、核能的開發(fā)和生物科學(xué)等。

而后闡述的是交通與通訊的改變，從原有的陸路、水路到鐵路，到航空、管道，增加了多種運(yùn)輸方式，安全性也提高了。還有的就是通訊的發(fā)展，由原有的飛鴿傳書到現(xiàn)在的因特網(wǎng)，可見，時(shí)代的變遷是多么的飛快。建國(guó)六十年以來，教育方面的改革也同樣顯著。從新中國(guó)第一個(gè)新型大學(xué)開始，到助學(xué)金的發(fā)放，提倡實(shí)行九年制義務(wù)教育，為祖國(guó)培養(yǎng)了許多新型人才。最后都是住房與旅游的發(fā)展，隨著各地的開發(fā)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出門旅游的人不斷增加，從另一個(gè)方面增加了經(jīng)濟(jì)來源，帶動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及不同地域的文化背景，風(fēng)俗習(xí)慣的交流與傳播。促進(jìn)各個(gè)民族的交流發(fā)展與統(tǒng)一。現(xiàn)在我們住的是環(huán)境優(yōu)美的花園洋樓，比起以前，不僅是建房結(jié)構(gòu)變化了，在房子面積、環(huán)境、交通條件等許多方面都予以考慮，生活水平提高了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，一步步地步入小康社會(huì)。

在演講結(jié)束之后，我們齊聲高唱紅歌《年輕的朋友來相會(huì)》，表達(dá)出我們對(duì)祖國(guó)的熱愛，更加強(qiáng)化了我們的主題班會(huì)，使班會(huì)在一片歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。這次班會(huì)開展得很成功，同學(xué)們從中得到了許多有用的信息，大家一起慶祝建國(guó)六十周年華誕，一起祝福祖國(guó)越來越好，越來越和諧，繁榮與富強(qiáng)!

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，邁入__的校門以近一年。在這一年中，每個(gè)人都有了不同的收獲，無論是花前月下的戀情，還是伯牙子期的友情，都是大學(xué)美好生活的開端。

說起這一年的總結(jié)，突然感覺心中有了一絲悲涼。當(dāng)時(shí)入校見到誰都要喊“學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐”的我們馬上也要被灌之以相同的稱謂了。那就要意味著我們的心志要比他們成熟；知識(shí)要比他們精通；能力要比他們更強(qiáng)；閱歷要比他們豐富。思來想去，自己真的應(yīng)該好好想想。

這一年中，最大的思想變化是對(duì)家，對(duì)父母的感情深了許多。作為獨(dú)生女的我，十余年來一直是在父母呵護(hù)中成長(zhǎng)。久而久之，已經(jīng)將愛看成是習(xí)慣。猛然間離開，才發(fā)覺這份愛是何等珍貴！父母對(duì)子女是百分之百的付出，是不圖回報(bào)的付出，是無怨無悔的付出。然而子女卻往往感受不到。等感受到時(shí)，有時(shí)已經(jīng)太晚了。記得寫作課上金老師曾包含深情的對(duì)我們說：“盡孝要及時(shí)！”僅僅五個(gè)子，卻將老師的無奈，悔恨，及對(duì)我們的忠告刻畫的淋漓盡致。是啊，怎么回報(bào)父母的愛，真的是每一個(gè)子女都應(yīng)好好思考的問題。

記得圖書館有一本叫《歲月臺(tái)灣》的書，上面有一篇以女兒的身份寫給母親的詩：當(dāng)我年幼的時(shí)候，知道的不多，我跟母親要什么，母親就給我什么。當(dāng)我長(zhǎng)大后，已經(jīng)知道很多，而媽媽從不跟我要什么，而我也沒有給她什么。媽媽在這個(gè)世界上就是為了我，我給她的這么少，她給我的這么多，媽媽從不告我為什么，為什么，為什么……每當(dāng)讀到這首詩，心中都感覺酸算得。

前幾天高考，上網(wǎng)看到那些在考場(chǎng)外煎熬的父母，又一次想到我們父母。他們?cè)谕饷娴攘宋覂赡辍Ｖ唤耠y忘每次走出考場(chǎng)看到的都是他們的笑臉，并為感到他們的壓力其實(shí)比我大很多，尤其是復(fù)讀那一年，但他們從為表露過。相反，他們還努力為我營(yíng)造寬松的氣氛。所以我以后一定要好好孝順父母。有時(shí)想想，其實(shí)個(gè)人一切都不重要，我最大的愿望是父母以后事事順心，身體健康！

至于學(xué)習(xí)很慚愧。我的英語基礎(chǔ)可以說是最差的，入校成績(jī)也不象其他同學(xué)那么驕人，開始還真有種自卑感，但我的導(dǎo)師康老師和我說：“以前就是以前，關(guān)鍵看現(xiàn)在”，我知道作為教師，廣博的知識(shí)是十分重要的。俄國(guó)教育學(xué)家說：“要想給學(xué)生一碗水，老師首先要是一條大河”于是我便徜徉在了書的世界中。我會(huì)隨陳獨(dú)秀的死而慨嘆，一個(gè)有爭(zhēng)議的人物就這樣淡出了歷史；會(huì)因李敏的描述而認(rèn)識(shí)了父親色彩的毛主席；會(huì)憎恨王新貴這樣的卑鄙小人；回為關(guān)漢卿，塞蓮繡驚天動(dòng)地的愛情而流淚。在書的世界中我深刻感到了胡適先生說的“以有限的人生，去探求無限的知識(shí)，是十分快樂的！”

在生活方面，雖然學(xué)校給我們提供了許多便利條件，但離開家，困難還是很多的，這時(shí)，同學(xué)互助就是那么的重要。在互助中大家產(chǎn)生了深厚感情，每個(gè)寢室都是六個(gè)難分的姊妹花。

雖然班委競(jìng)選，學(xué)生會(huì)競(jìng)選失敗，但我也有了自己的一片天地。在校馬列協(xié)會(huì)，從外聯(lián)副部長(zhǎng)到組織部部長(zhǎng)，雖然工作不如在學(xué)生會(huì)的同學(xué)學(xué)到的多，但還是有一定收獲的。如果可能，我是不會(huì)放棄任何一個(gè)培養(yǎng)能力的機(jī)會(huì)的！

文檔為doc格式。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

：針對(duì)同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開展“文明禮儀伴我行”的主題班會(huì)，旨在通過本次班會(huì)活動(dòng)：幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“文明禮儀”，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。

：一（11）班教室

走進(jìn)心靈,體會(huì)感恩

班主任

組織形式：故事、討論、競(jìng)賽、詩朗誦、倡議

召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。

主持人：鄧子涵（男）成世珍（女）

男：尊敬的老師

女：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

女：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

男：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

女：在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)——講文明、懂禮貌，爭(zhēng)做好少年。

合：一（11）班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在正式開始！全體起立，唱隊(duì)歌！

女：同學(xué)們，文明，是民族孕育的希望

男：文明，是溝通情感的橋梁

女：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個(gè)字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報(bào)紙、雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個(gè)角落；但現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻往往忽略了文明。

男：請(qǐng)欣賞小故事《課堂上的一幕》。請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考：他們存在哪些不文明的行為?

女：謝謝以上同學(xué)的精彩演出。

女：嗯，以上同學(xué)都說地非常好。其實(shí)，在我們的生活、學(xué)習(xí)中也存在許多像這樣的不文明行為，下面就請(qǐng)同學(xué)們找一找我們身邊的不文明現(xiàn)象。 （學(xué)生發(fā)言）

女：看來我們同學(xué)的不文明行為還真不少啊。

男：其實(shí)，說到文明禮儀，我們?cè)偈煜げ贿^了。

女：是啊，從生下來父母的教育，

男：從入學(xué)后老師的教育，

女：我們都能學(xué)到很多有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

男：接下來我們將進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，文明禮儀知識(shí)知多少，知識(shí)大比拼。

女：首先介紹一下競(jìng)賽規(guī)則。

女：感謝各位同學(xué)的熱情和積極參與

合：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

一個(gè)人是平凡的，微不足道的，但每個(gè)人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請(qǐng)大家從每一個(gè)“小小的我”做起吧，從每個(gè)細(xì)節(jié)做起，為此，我們向全班的同學(xué)們倡議：

1 語言文明，講普通話，不說粗話、臟話。

2 尊敬師長(zhǎng)，尊重老師的勞動(dòng)，虛心接受老師的批評(píng)教育。

友愛同學(xué)，互相尊重，互相關(guān)心，和睦相處。

4 講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

5 愛護(hù)公物，遵守公德。

宣誓者：一（11）班全體同學(xué)

20xx年11月7日

女：同學(xué)們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；

男：少一份冷漠，多一份溫情；

女：少一份庸俗，多一份高尚。

合：讓我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)文雅、和氣、謙遜的人！

宣布結(jié)束。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

通過本次班會(huì)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

師：一（1）班《文明禮儀我做到》班會(huì)現(xiàn)在開始。 全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。

歌詞：a 晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。

請(qǐng)欣賞故事《小貓花花》：

一只小花貓無意中走到一面鏡子前，看見里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點(diǎn)不高興了。

“你是誰？為什么老瞪著我？”小花貓怒氣沖沖地問。誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說：“你是誰？為什么老瞪著我？”

這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過去。

誰知那只小貓也十分生氣地向它撲過來。只聽“砰”的一聲，鏡子前后晃動(dòng)起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽小花貓說完，笑了。媽媽對(duì)它說：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)劊此鼤?huì)怎樣。”

小花貓回到鏡子前。這一回它沒有瞪眼，而是笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”

小花貓高興極了，又去告訴媽媽。媽媽認(rèn)真地對(duì)它說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。”

師：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(兒歌)

你也用，我也用，文明用語，大家用。

你文明，我有禮，人人都應(yīng)來學(xué)習(xí)。

見面主動(dòng)打招呼。

親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄，

個(gè)個(gè)文明有禮貌。

師：小貓花花做得都這樣好，那我們一（1）班的小朋友該怎樣做呢？

(場(chǎng)景一) 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說，怎樣做呢？

評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場(chǎng)景二) 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?

提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?

(場(chǎng)景三) 來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營(yíng)業(yè)員阿姨說呢?

評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。

(場(chǎng)景四)如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？

小記者評(píng)價(jià)：你真棒，民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。

(場(chǎng)景五) 當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他？

(場(chǎng)景六)

1）、如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？

2）、同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰愿意與在場(chǎng)的老師打電話。

師小結(jié)：希望我們每個(gè)小朋友從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子！

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

在正式上課之前呢，老師想問大家?guī)讉€(gè)問題：

（有的刷，有的不刷。從見天開始，同學(xué)們要互相監(jiān)督，互相提醒，要天天刷牙，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成一種刷牙的習(xí)慣）

（節(jié)約糧食的習(xí)慣）

（按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣）

由此可見，習(xí)慣對(duì)咱們每個(gè)人而言，都是非常重要的。良好的習(xí)慣，會(huì)是我們受益終身。

對(duì)咱們小學(xué)生而言，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，那我們應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這節(jié)課我們就來討論一下。

1.我們這個(gè)課討論的問題分四個(gè)層次來進(jìn)行：上課前、上課時(shí)、上課后、考試時(shí)

2.小組討論（將學(xué)生分成四個(gè)小組）

3.交流

（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)，并伺機(jī)板書）

課前：預(yù)習(xí)安靜

課時(shí)：三個(gè)一認(rèn)真 發(fā)言

課后：復(fù)習(xí) 練習(xí)

考試：認(rèn)真 獨(dú)立

4.通過前邊的討論，老師相信，同學(xué)們對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有了解，下面我們通過快板的形式，來進(jìn)一步掌握這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小快板：《學(xué)習(xí)常規(guī)》

我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。

鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師進(jìn)。

起立站直不亂動(dòng)；坐姿端正來聽講。

課上不做其他事；專心學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋。

發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上！

都向上！

給同學(xué)們五分鐘時(shí)間，自己練習(xí)，一年級(jí)同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的字，可問問高年級(jí)的大哥哥、大姐姐。

請(qǐng)學(xué)生表演

老師相信，通過快板的形式，同學(xué)們一定會(huì)把這些學(xué)習(xí)習(xí)慣牢記在心。最后老師有祝福送給大家：

希望大家應(yīng)用這些好的學(xué)習(xí)喜歡，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末的時(shí)候取的優(yōu)異成績(jī)。謝謝大家。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

1， 通過這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)拓展學(xué)生的安全知識(shí)面，強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)意識(shí)。

2， 通過這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到安全對(duì)我們的重要性，我們身邊隨時(shí)都可能會(huì)發(fā)生安全事故，我們應(yīng)該隨時(shí)注意自己的行為。

3， 讓學(xué)生明白安全事故很多時(shí)候都是由一個(gè)很小的事情引起的，平時(shí)我們應(yīng)該規(guī)范自己的行為。

通過安全知識(shí)競(jìng)賽加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，規(guī)范自己的日常行為。

1， 知識(shí)競(jìng)賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)；

說出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標(biāo)讓學(xué)生說出這些圖標(biāo)他們代表著什么意思）

注；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分，答錯(cuò)倒扣5分）

禁止駛?cè)?/p>

禁止右轉(zhuǎn)彎

禁止鳴喇叭

人行橫道

鐵道 路 口

注 意 兒 童

注意危險(xiǎn)

注 意 信 號(hào)

2， 知識(shí)競(jìng)賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)：

選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法，選擇一種最好的方法）

注；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分，答錯(cuò)倒扣5分）

（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理正確的是（ ）

a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方。

（2）遇到別人打架時(shí)（ ）

a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。

b、不管他

c、去勸阻

d、告訴老師

（3）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（ ）

a、110

b、119

c、120

d、121

（4）在道路上行走時(shí)（ ）

a、和同學(xué)邊走邊打鬧

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情

d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行

判斷：

1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（ ）

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（ ）

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（ ）

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）

5、用沙子或泥土打仗。（ ）

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（ ）

7、站在凳子上往陽臺(tái)下看。（ ）

3， 知識(shí)競(jìng)賽第三個(gè)環(huán)節(jié)；

（順口溜）（課件顯示）

4， 知識(shí)競(jìng)賽第四個(gè)環(huán)節(jié)；

全班學(xué)唱“安全歌曲”

安全之歌

老師就像我媽媽， 安全知識(shí)要聽她，

學(xué)生就要愛學(xué)校， 上樓下樓不打鬧 ；

三無食品我不買，防止病從我口入，

過馬路時(shí)兩邊看。 牢記走在斑馬線；

危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己 ，

快快樂樂上學(xué)來，平平安安回到家 。

學(xué)生發(fā)言，講述自己學(xué)到哪些安全知識(shí)。

同學(xué)們，從今天的安全知識(shí)競(jìng)賽中，我們學(xué)到了很多的安全知識(shí)，同時(shí)我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的。所以平時(shí)我們一定要注意自己的行為，要規(guī)范自己的行為。保護(hù)好自己，使自己不受傷害，不傷害到別人，做個(gè)文明的好學(xué)生。

通過本節(jié)課的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的以下幾個(gè)目的：

（1）強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)；

（2）通過這次的安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)使學(xué)生知道了一些生活常見的安全小知識(shí)；

（3）使學(xué)生明白了在學(xué)校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；課間十分鐘的時(shí)候同學(xué)與同學(xué)之間不能相互追逐打鬧等。

安全問題是教育重中之重，尤其是對(duì)于安全意識(shí)比較薄弱的一年級(jí)孩子而言顯得更為重要。王老師設(shè)計(jì)的《安全系著你我他》班會(huì)課能聯(lián)系一年級(jí)學(xué)生實(shí)際生活，以點(diǎn)到面，由淺入深，層層深入，以多樣形式（從認(rèn)識(shí)圖標(biāo)到知識(shí)競(jìng)賽到編順口溜到安全歌曲），淺顯易懂的知識(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能抓住學(xué)生的心理，與學(xué)生近距離接觸，吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生的積極性高漲。相信這樣一節(jié)課能在某種程度上對(duì)學(xué)生起積極引導(dǎo)作用，能在他們小小的心理感受到什么是安全，怎樣做才安全以及安全的重要性！如果王老師能在課堂中結(jié)合我們寄宿學(xué)校的某些特殊點(diǎn)，通過我們自己去拍攝、截取來自我們班級(jí)、學(xué)校在安全上一些問題的真實(shí)圖片或文字資料，讓身邊真實(shí)的例子、圖片說話，更具有教育意義和說服力。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

活動(dòng)目的：

結(jié)合校園安全禮貌教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全禮貌教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)禮貌行為，同時(shí)在活動(dòng)過程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。

活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1、各位同學(xué)：（1.3）班《校園安全》愛心主題班會(huì)此刻開始。

二、關(guān)于校園安全（例舉一些禮貌和不禮貌的現(xiàn)象）。

(1)、同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到校園。我們明白新的一天開始了。

(2)、校園就像一個(gè)家，安全禮貌靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

(3)、上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>

(4)、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谛@關(guān)于安全禮貌的感受。

(5)、還有很多同學(xué)想說，那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說一說自己因?yàn)橐恍┎欢Y貌行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎？(看課件并交流)。

2、猜猜這些警示牌是什么意思。（課件出示各種警示牌，學(xué)生交流其用途。）。

3、在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！

4、但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更就應(yīng)細(xì)心觀察，加倍留意，盡量避免受傷。

5、像這種狀況，我們班發(fā)生過嗎？（課件出示）。

a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

b、在教室里互相追趕。

在我們校園還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？

6、此刻簡(jiǎn)單十分鐘，我們來個(gè)安全知識(shí)問答。答對(duì)就得一顆星。

（1）、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是。

a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事后叫人一齊教訓(xùn)對(duì)方。

c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

d、叫家長(zhǎng)到校園來教訓(xùn)對(duì)方。

（2）、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時(shí)，選取較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

（3）、乘車時(shí)較為安全的行為是（）。

a、在道路中間攔車。

b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。

c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。

d、不乘坐無牌、無證車。

（4）、遇到別人打架時(shí)（）。

a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。

b、不管他。

c、去勸阻。

d、告訴老師。

（5）、遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）。

a、110。

b、119。

c、120d、121。

（6）、在道路上行走時(shí)（）。

a、和同學(xué)邊走邊打鬧。

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。

c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。

決定：

1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺(tái)下看。

四、感恩教育。

2、那好，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎樣辦？

3、如果爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會(huì)包扎嗎？

4、同桌練習(xí)包扎。

五、結(jié)尾。

1、對(duì)于我們每個(gè)人來說，安全是如此重要，只有在安全和禮貌這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。期望我們將安全牢記心中，將禮貌常伴左右。

2、播放歌曲《祝你平安》。

活動(dòng)目的：

1、堅(jiān)持每一天自己的事自己做，培養(yǎng)自理意識(shí)，不會(huì)做的學(xué)著做。如：自己穿衣、吃飯等。

2、透過活動(dòng)教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。

4、感受長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心以及他們的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)。

2、搜集與主題有關(guān)的歌曲。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

在家里你還是衣來伸手飯來張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，就應(yīng)自己的事情自己做了。這樣我們不僅僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。這天我們召開的主題班會(huì)是“自己的事情自己做”。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬能的手》。

我有一雙萬能的手，萬能的手，

樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做，

洗衣裳呀，洗手絹呀，

補(bǔ)襪子呀，縫鈕扣呀，

自己的事情自己做，自己做。

媽媽說我是個(gè)好孩子，

爸爸他也常常夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。

師：同學(xué)們，你們是不是也有一雙萬能的手阿？你們說說，我們的手都能干些什么事？

生：寫字、掃地、穿衣……。

師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬能的手阿。

三、現(xiàn)場(chǎng)比賽并學(xué)習(xí)。

1、系紅領(lǐng)巾比賽。

師：既然我們有一雙萬能的手，而你們也都是少先隊(duì)員了，老師有個(gè)提議，讓全班同學(xué)來進(jìn)行一個(gè)系紅領(lǐng)巾的比賽。

2、學(xué)習(xí)綁鞋帶。

四、小調(diào)查。

師：穿衣、穿鞋襪，整理書包等都是你們自己能做的事，但是有的學(xué)生卻是家里的長(zhǎng)輩幫忙，想想家里的長(zhǎng)輩他們?cè)诿ψ约菏碌耐瑫r(shí)，卻還要操心你。想到那里，你是不是覺得你就應(yīng)自己學(xué)會(huì)做自己的事。勞動(dòng)是最光榮的！

五、歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

太陽光金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。

青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂說不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。

六、總結(jié)：

透過這天的主題班會(huì)，期望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤觯粫?huì)做的事情學(xué)著做，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，擁有一雙萬能的手！同時(shí)，也期望同學(xué)們今后能主動(dòng)幫忙長(zhǎng)輩，做長(zhǎng)輩的小助手。

反思：本次班會(huì)多以講來傳輸主題精神，可多一些正面例子，讓學(xué)生在環(huán)境中受感染，從而更有說服力。

（一）班會(huì)目的：

1．使學(xué)生明白一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：教室。

（三）教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

（四）班會(huì)流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)。

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情就應(yīng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)狀況)。

3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎樣做的？

（五）鞏固總結(jié)。

1、火警、急救中心電話各是什么？著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險(xiǎn)狀況時(shí)，要持續(xù)鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。

(七)班主任總結(jié)。

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨日，一端系著明天。站在兩端之間，我們才明白：因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有這天，因?yàn)檫@天，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的潛力。這天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和潛力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;

2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論

3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題

4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;

5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩朗誦;

6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來哪些好處。

(一)話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題

主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話說：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。

主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。

才是真正的美。

主持人(男)：誠(chéng)信是德，人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。

主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，

主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

高二(3)班《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(二)誠(chéng)信事例、故事：

主持人(男)：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢?

a:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。

誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠(chéng)難成事。

c:所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。

d:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說：“有誠(chéng)信，世界方有美麗;有誠(chéng)信，世界方有真情;有誠(chéng)信，世界方有明天”。

f:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。

g：誠(chéng)信是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑;誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑!誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。

a：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說："天氣不好，您就改天再來吧!"宋奶奶說："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"

(三)誠(chéng)信知識(shí)問答：

主持人(男)：真誠(chéng)的笑容終于迎來燦爛的陽光，前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng)，陽光照出周圍人的真誠(chéng)，前途不再風(fēng)雨交加，開啟你的智慧，誠(chéng)心知識(shí)問答現(xiàn)在開始:

1.“一諾千金”這個(gè)成語跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)?

答:據(jù)《史記》記載，秦末季布因“誠(chéng)信”而揚(yáng)名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這便成了“一諾千金”的由來。

2.“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信。”是下列哪位名人所說?()

a德萊塞b富蘭克林c莎士比亞d高爾基

a李白b陸游c白居易d杜甫

4.請(qǐng)將下列誠(chéng)信名言與其作者連線

民無信不立孔子

誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也孟子

言不信者，行不果墨子

6.1)有誰知道“烽火戲諸侯”的典故?

2)這個(gè)故事反映了什么道理?

(四)誠(chéng)信名言大比拼

主持人(男)：要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，我相信同學(xué)們都有很多關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，請(qǐng)大家積極例舉。

主持人(女)：那么請(qǐng)同學(xué)們講講還有那些有關(guān)誠(chéng)信的名言：

(五)誠(chéng)信小品：

主持人(女)：誠(chéng)信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開在我們的心中。

主持人(男)：誠(chéng)信是生存之水，它純凈高尚，無處不在，流淌在我們的身邊。

主持人(女)：它不是天上的彩虹，雖然美麗生動(dòng)，卻虛無飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實(shí)地。

主持人(男)：它不是草尖上的露珠，經(jīng)不起陽光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪;日夜不息地接受著大自然的考驗(yàn)。

合：誠(chéng)信上人生的寶藏!

主持人(男)：接下來請(qǐng)欣賞小品《考試風(fēng)波》

主持人(女)：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?

a:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。

b:古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場(chǎng)考試舞弊得逞，能說明你把這個(gè)問題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)?考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。

c:每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí)，于是同學(xué)之間便無法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于未來的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈!

d:近年來，誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。今日的中國(guó)，隨著改革

開放事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)都取得了巨大的進(jìn)展。但是，由于拜金主義的流行，社會(huì)文明發(fā)展的不平衡，人們文明素養(yǎng)的參差不齊，法治建設(shè)中的不足，也導(dǎo)致了社會(huì)上誠(chéng)信危機(jī)的出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)交往中的不誠(chéng)信，個(gè)人交往中的不誠(chéng)信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道，可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒有誠(chéng)信的世界里，人們互相傷害，沒有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是信用經(jīng)濟(jì)，在文明的社會(huì)里，一個(gè)人在社會(huì)上的立足與發(fā)展離不開誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。

a：高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多人做了昧良心的事，找別人**，若被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果嚴(yán)重，失去誠(chéng)信從某個(gè)意義上講，也就失去一切。

b：我在學(xué)習(xí)中常常碰到不懂的知識(shí)點(diǎn)，但我卻為了所為的面子，沒去問老師，為此，我的成績(jī)很難進(jìn)步，我想誠(chéng)信是生活中的必需品，只有時(shí)時(shí)誠(chéng)信，處處誠(chéng)信，把誠(chéng)信放在心中，才能有所裨益。

c：在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不少抄作業(yè)的現(xiàn)象，一是把別人的勞動(dòng)果實(shí)占為已有，二是吃虧的還是自己。

d：拾金不昧是中華民族的美德，也是一種誠(chéng)信的體現(xiàn)，然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不愉快的事情。卡丟了去掛失但錢已被用的差不多了，或許拾卡的人可以貪圖一時(shí)的便宜，但他也失去了永遠(yuǎn)無法換回的誠(chéng)信。

e：我這里想說的一種不誠(chéng)信，那就是對(duì)自己的不誠(chéng)信。比如，失敗時(shí)你定下了許多計(jì)劃來改變自己。剛開始，你很有信，但過了不久就松下來了，雖然這種對(duì)自己的不誠(chéng)信不會(huì)受到社會(huì)公德的約束，但也是一種不誠(chéng)信，況且這種不誠(chéng)信對(duì)自己身心發(fā)展具有很大的影響。

(六)詩朗誦：

主持人(女)：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

主持人(男)：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋…相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

主持人(女)：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說：“相信你!”

主持人(男)：此時(shí)此刻，難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮?

主持人(女)：我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說：“真誠(chéng)地祝福你!”

主持人(男)：此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩云?

主持人(合)：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界!

主持人(女)：下面請(qǐng)聽詩朗誦《天上人間說誠(chéng)信》

1盤古說：“誠(chéng)信是我開天的巨斧。”

女媧說：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石。”

孫行者說：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”

孔已己說：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫。”

2牛頓說：“誠(chéng)信是我的三大定律”

愛因斯坦說：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論”

愚者說：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”

智者說：“誠(chéng)信是人類閃光的金子”

3哲人說：“誠(chéng)信是世間萬物的源泉”

媽媽說：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”

老師說：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”

朋友說：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”

我說：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

三人合：誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。

誠(chéng)信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩中永遠(yuǎn)的甜蜜。

主持人(男)：話說誠(chéng)信，我有千言萬語，但此時(shí)，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿。”

主持人(女)：下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。

(七)班主任總結(jié)發(fā)言：

(八)歌聲中結(jié)束班會(huì)：

主持人(女)：誠(chéng)信是為人之本，相信今天的誠(chéng)信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，立人為誠(chéng)。我們崇尚誠(chéng)信。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶上誠(chéng)信上路。

主持人(男)：最后我們共同來唱一首《陽光總在風(fēng)雨后》，正如歌中所唱的：陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中!

(六名女生領(lǐng)唱，全班合唱)

主持人(女)今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)谖磥淼娜兆永镆欢〞?huì)更加精益求精，全力以赴，做到最好!謝謝!

(九)效果反饋:

通過這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學(xué)們想一想：

1.社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為?

2.我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象?

3.中學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信?

活動(dòng)效果:

1、通過主題班會(huì)，使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信”的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。

2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學(xué)生主持，學(xué)生廣泛參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的能力。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

1、幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，肯定他人的`優(yōu)點(diǎn)。

3、學(xué)生通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞他人.初步解決如何與人共處的問題。

1：同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就像一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會(huì)開得更燦爛，不信，你試試看！

哎？有幾朵花沒開起來，這是怎么回事呢？我得問問。

2、聽了這幾位同學(xué)的心里話，你覺得他們的想法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)大家選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3、同學(xué)們說得真好！是呀，這些同學(xué)身上不是沒有優(yōu)點(diǎn)，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，不會(huì)欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。

1、那么，你能找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)嗎？請(qǐng)說給組內(nèi)的小伙伴聽，自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條，等會(huì)兒評(píng)評(píng)小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點(diǎn)最多。

2、請(qǐng)各組優(yōu)點(diǎn)最多的同學(xué)起立。匯報(bào)自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)！大家為他們鼓鼓掌吧！

1、可是，有的小朋友不太善于欣賞自己，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學(xué)有沒有？沒關(guān)系，讓我們大家一起來幫幫他們，愿意嗎？好，大家一起給這位不太會(huì)欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，找出很多優(yōu)點(diǎn)來贊美他。

3、同學(xué)們，現(xiàn)在是不是對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧！

1、我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn)，有那么多長(zhǎng)處，愿意在大家面前露一手嗎？

先在小組內(nèi)交流一下吧。等會(huì)兒再全班交流。

2、愿意和成功和快樂的同學(xué)，不用舉手，請(qǐng)自己上臺(tái)吧！

親愛的同學(xué)們，生活中，總會(huì)遇到許多的困難，也會(huì)有許多的煩惱，希望你們學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情，用燦爛的笑容面對(duì)美好的人生。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

1、通過活動(dòng)使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

動(dòng)物頭飾情景表演。

一、引起興趣，引出課題。

師：今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

二、基本部分：

（一）情景表演，讓學(xué)生了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問：

1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過）。

2、誰撿到了帽子？（小兔）。

3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？）。

4、集體練習(xí)：請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎？

教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

（二）討論，幫助學(xué)生體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

（1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？

（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

（三）情景表演，激發(fā)學(xué)生幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

（1）提問：小動(dòng)物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里。

（3）學(xué)生找東西。

（4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）。

（5）提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？

4、學(xué)生討論。

（1）拾到了東西為什么要還給別人？

（a）人家會(huì)難過，會(huì)著急。

（b）不是自己的東西不能拿。

（2）（表揚(yáng)自己）。

討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？

（四）結(jié)束：

教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

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最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

老師：小朋友們，在我們的校園里，在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象，你是否注意過，請(qǐng)看圖片：

（演示）。

學(xué)生1：同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。

學(xué)生2：這種現(xiàn)象不就應(yīng)發(fā)生在我們身邊。

學(xué)生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費(fèi)了。

老師：同學(xué)們，你們明白嗎？如果我們每一天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將到達(dá)上百萬，如果我們每人每一天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目阿！這天我們開展以“愛惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會(huì)活動(dòng)，主要是讓大家明白糧食是來之不易的。透過這次活動(dòng)期望全體同學(xué)都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。

師；同學(xué)們我前段時(shí)間看到這樣一些圖片，我感觸很深。我想讓你們也來看一看。

播放配音：資料（非洲地區(qū)有三分之一的兒童長(zhǎng)期處于營(yíng)養(yǎng)不良的狀態(tài)。全世界每年有600萬學(xué)齡兒童因饑餓而死亡，目前全球約30個(gè)國(guó)家陷于糧食危機(jī)。在我國(guó)40%的城市人口消耗的糧食要依靠進(jìn)口，我國(guó)還需要十年時(shí)間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問題。）。

師：看過圖片，你們有什么想法？我們就應(yīng)怎樣做？（學(xué)生交流）。

出示：愛惜糧食、節(jié)約糧食。

師：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們此刻生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一齊來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放：資料（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰选＃?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

學(xué)生1：我想到了一首古詩《憫農(nóng)》，我想和大家一齊背一背。

學(xué)生齊背：《憫農(nóng)》。

老師：看來同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食，提高人們的節(jié)糧意識(shí)，聯(lián)合國(guó)把10月16日定為“世界糧食日”，可見全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動(dòng)之中，讓我們把勤儉節(jié)約時(shí)刻銘記在心吧！

師：浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。根據(jù)活動(dòng)主題，同學(xué)們?cè)谡n下認(rèn)真查找了資料，此刻就請(qǐng)查到資料的同學(xué)來讀一讀，讓我們一齊在聆聽中互勉互勵(lì)。

師：聽了同學(xué)們講了先輩們愛惜糧食，節(jié)約糧食的.故事、名言，那么我們同學(xué)在實(shí)際生活中遇到下面的狀況你該怎樣辦呢？同學(xué)們能夠任選一題，進(jìn)行分組討論。

（出示）。

（1、晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎樣辦？

2、媽媽這天午后給你帶的飯菜你不愛吃，就應(yīng)怎樣辦？

3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎樣辦？）老師：根據(jù)大家的討論匯報(bào)，我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法，讓我們一齊來讀一讀吧！

節(jié)約糧食的好方法：

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。

2、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時(shí)，如果吃不了就應(yīng)把飯帶回家去，保存好能夠下頓之后吃。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。

老師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在生活中怎樣節(jié)約糧食。此刻社會(huì)上正在廣泛宣傳和學(xué)習(xí)“八榮八恥”，我們電工小學(xué)的“八榮八恥”中就有“一節(jié)約糧食為榮浪費(fèi)糧食為恥”這一條，相信此時(shí)同學(xué)們對(duì)這一條有了更深切的體會(huì)，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“八榮八恥”，使節(jié)約之風(fēng)深入人心。

老師：看了同學(xué)們的表演，老師很高興，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一齊來讀一讀這首兒歌吧。

出示：

愛惜糧食。

小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。

一日三餐我為主，食用能夠長(zhǎng)身體。

農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。

中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。

不要小看一粒米，積少成多了不起。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

1、通過此次主題隊(duì)會(huì)，激發(fā)隊(duì)員讀書的興趣，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

2、通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們意識(shí)到課外書可以豐富知識(shí)，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂!

3、結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，提高隊(duì)員們的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)。

主持人兩名甲、乙。

中隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)列儀式。

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，各小隊(duì)整隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。(小隊(duì)報(bào)數(shù)，然后匯報(bào)給中隊(duì)長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員匯報(bào)。)。

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，出旗!敬禮!(奏樂，出旗)

中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢!唱隊(duì)歌!

中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)坐下。

中隊(duì)長(zhǎng)：一(3)中隊(duì)“我讀書，我快樂”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!

(一)追尋足跡。

甲：書是我們最知心的朋友，

乙：書是我們最好的老師，

甲：書讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，

乙：書讓我們真正快樂。

甲：從古至今，有許許多多的名人都十分喜愛讀書，誰能給大家講講他們的故事呢?

(二)憶苦思甜。

乙：讀書可以豐富我們的知識(shí)。甲：讀書可以開闊我們的視野。

乙：可是大家是否知道，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)有這樣一群孩子——。

甲：隊(duì)員們，看了山區(qū)小朋友們的讀書生活，你有什么感受?

(三)讀書快樂快樂讀書。

1、我最喜愛的一本書。

乙：是啊，我們從小就要養(yǎng)成愛讀書，多讀書的`好習(xí)慣。

甲：學(xué)校也舉辦了“沐浴書香，健康成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。

乙：我們班級(jí)建立了自己的圖書角，讓小小圖書管理員為我們介紹一下吧!

甲：隊(duì)員們，你們一定看過好多書，你最喜歡哪一本?給大家介紹一下，好嗎?

古詩背誦表演，學(xué)生可以單獨(dú)背，可以兩人一起背，也可以小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風(fēng)》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。

乙：一本好書將陪伴我們健康成長(zhǎng)。

甲：下面我們請(qǐng)語文老師為我們推薦幾本好書吧!

3、評(píng)選班級(jí)“閱讀之星”

乙：在讀書活動(dòng)中，大家積極參加，認(rèn)真閱讀了許多課外書籍。

甲：今天，我們要在這里評(píng)選我們班的“閱讀之星”，有請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們頒獎(jiǎng)。

輔導(dǎo)員宣布獲獎(jiǎng)名單，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書。

乙：隊(duì)員們，讓我們一起多讀好書，和好書交朋友，成為學(xué)校的“閱讀之星”。

4、爭(zhēng)章活動(dòng)。

甲：學(xué)校在雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中，設(shè)立了一個(gè)閱讀章，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)為我們宣布獲章標(biāo)準(zhǔn)。

中隊(duì)長(zhǎng)宣布獲章標(biāo)準(zhǔn)：

(1)能利用漢語拼音閱讀簡(jiǎn)單的兒童讀物。

(2)能背誦不少于15首古詩。

(3)能達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的閱讀量，不少于6000字。

(4)能堅(jiān)持每周閱讀一個(gè)故事，并能說出故事大概的內(nèi)容。

(5)能在校級(jí)(或以上)組織的有關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。

乙：讓我們按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求，不斷努力，爭(zhēng)章成功!

甲：書，能讓我們充滿智慧;。

乙：書，能讓我們提高修養(yǎng)。

甲：讓我們一起翱翔在書的海洋中，

乙：讓我們和好書交朋友!

甲乙：最后，我們一起喊亮我們的口號(hào)——讀書快樂，快樂讀書!(學(xué)生集體高呼)。

乙：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

(輔導(dǎo)員講話：隊(duì)員們，書是我們的好朋友，書會(huì)給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊(duì)員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。)。

呼號(hào)。

甲乙：一(3)中隊(duì)“我讀書我快樂”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

退旗，敬禮。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

活動(dòng)目的：

1、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓孩子感受到校園生活的多姿多彩，通過投票選舉“快樂朗誦星”，培養(yǎng)孩子的小主人翁意識(shí)。

2、通過有感情地朗誦兒歌或者古詩，充分地展示孩子的童真、童趣，培養(yǎng)良好的語感。

3、引導(dǎo)孩子和書交朋友，擁有更多的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教室提前布置好教室黑板，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

2、學(xué)生練習(xí)朗誦的兒歌或者古詩。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)過程：

一、周老師宣布本次班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容。

孩子們，我們?cè)诿酪暱鞓返貙W(xué)習(xí)語文有兩個(gè)多月了。瞧!我們學(xué)會(huì)了很多生字寶寶，還學(xué)習(xí)了許多兒歌和古詩，真棒!今天的晚自習(xí)，我們開展一次快樂朗誦會(huì)，希望孩子們勇敢地走上講臺(tái)，秀出你們的精彩!

二、路隊(duì)長(zhǎng)宣布比賽規(guī)則及評(píng)比要求。

1、依次請(qǐng)一小組到六小組的學(xué)生上臺(tái)朗誦。

2、朗誦前，要先報(bào)朗誦的題目。

3、未朗誦的孩子爭(zhēng)當(dāng)文明的觀眾，當(dāng)學(xué)生朗誦完要鼓掌。

4、臺(tái)下的小觀眾對(duì)優(yōu)秀的朗誦者進(jìn)行舉手投票，由季煜川小朋友和周老師一起數(shù)票并作統(tǒng)計(jì)。

三、宣布快樂朗誦會(huì)開始。

在比賽過程中，教師要及時(shí)表揚(yáng)朗誦的好的孩子。對(duì)于紀(jì)律較差的孩子要進(jìn)行教育。

四、公布比賽結(jié)果。

根據(jù)孩子投票的結(jié)果，選出了“快樂朗誦星”數(shù)名，名單如下：

王玟燁劉語珂李鑫朱江夏夢(mèng)桐劉晶晶。

田貽可范禎楨張悠然鄭雅心呂嘉宜李文博。

章澤坤候耀軒段彤勛廖俊皓高瑞聰。

五、交流比賽的感受。

孩子們，看到同學(xué)們精彩的展示，你想說點(diǎn)什么?

指名說。

六、周老師做總結(jié)。

親愛的孩子們，看到你們勇敢地走上講臺(tái)，快樂、自信地朗誦兒歌，周老師真高興!告訴你們一個(gè)小秘密：如果大家能和書寶寶做朋友，你們會(huì)擁有更多的知識(shí)呢!

七、宣布本次班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。

最新一年級(jí)愛國(guó)班會(huì)教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

1、通過活動(dòng)使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

動(dòng)物頭飾情景表演

一、引起興趣，引出課題。

師：今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

二、基本部分：

（一）情景表演，讓學(xué)生了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問：

1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過）

2、誰撿到了帽子？（小兔）

3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？）

4、集體練習(xí)：請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎？

教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

（二）討論，幫助學(xué)生體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

（1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？

（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

（三）情景表演，激發(fā)學(xué)生幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

（1）提問：小動(dòng)物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里

（3）學(xué)生找東西。

（4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）

（5）提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？

4、學(xué)生討論

（1）拾到了東西為什么要還給別人？

（a）人家會(huì)難過，會(huì)著急。

（b）不是自己的東西不能拿。

（2）（表揚(yáng)自己）

討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？

（四）結(jié)束：

教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。