發言稿的結尾要點明主題的核心意義，給聽眾留下深刻的印象和啟發。接下來是一篇發言稿，它將引導我們思考和探討這個話題，希望大家能夠從中獲得一些啟發和收獲。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇一

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我發言的題目是《在做人上修煉——走在知行的路上》。

作為一名年輕的教師，學校給我們提供了成長的沃土，而我們也自覺不自覺地成長著。

七年的教育生活已經讓我能夠熟練地駕馭課堂，基本成為一名合格的教師。但我深深地明白：教育是一門科學，科學要勇于求真；教育是一項事業，事業要追求理想；教育是一種藝術，藝術要基于務實。要成為一名優秀的教師，我還需要不斷地在做人上修煉。下面我將從三個方面說說我的感受。

著名教育家陶行知先生一生倡導真教育。他有這樣一句名言：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”在先生看來，真教育就是“追求真理做真人”、“教師不應該專教書，他的責任是教人做人”。要教學生做真人，教師自己就得說真話、求真理、做真人。

（一）說真話。

學生是思想未定型的孩子，純潔天真，是一張沒受任何污染的白紙，他們的道德、良心、正義感、社會責任感需要在學校階段盡快養成，教師的道德品行、正義良心、言談舉止、愛好憎惡，無時無刻不在影響著學生。俗話說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。只有自己說真話，我們才能挺起胸膛教育學生說真話。自古以來，學校就是圣地，學校應成為講真話的堅強保壘！培養出的人才最低標準應是：說真話辦實事，而為人師表者首先應為學生做出表率！

（二）求真理。

聞名已久的特級教師于漪是“非科班出身”的語文教師，但是為了盡快成長為一名稱職的語文教師，她曾針對自己的不足，立下了三年的奮斗目標。有這樣一件事，是有關于漪老師備課的。一次備課中，為了一個字的讀音，她翻閱了大量的資料，最終在一份音譯作品中找到了準確的答案。類似的刨根問底、獨立思考的情況，還有很多。就是憑借這種求真精神，苦讀苦練，不斷實踐，不斷反思。于漪老師改行三年就成為了語文骨干教師，進而成為今日令人景仰的特級教師。是啊，給學生一滴水，教師就得有一桶水，甚至一河水。我想，只要我們有了這份求真之心，總有一天也將擁有這一河清水。

（三）做真人。

“人非圣賢孰能無過”，老師當然也不例外。盡管工作起早貪黑風雨無阻，但是，辛苦不等于正確，勞累不同于無錯。在學生心目中，老師是一切美好的化身和可效仿的榜樣。老師的“一舉一動都處在最嚴格的監督之下。”作為老師，我們的世界觀、品行以及對各種事物所表現出來的情感態度，都在影響著學生。老師是學生生活的導師和道德的引路人。因此，做真人也就有著與眾不同的意義。

羅曼·羅蘭說過“要散布陽光到別人心里，先得自己的心里有陽光。”這個世界沒有不犯錯誤的人。有了錯誤能迅速認識并糾正錯誤的人，才是真正的聰明人。“聞過則喜，知錯就改”才能贏得學生的愛戴和尊重，成為令學生信服的老師。

在這一點上，我深有體會。剛開始上文言文的時候，在課堂上總會有孩子提出比較生僻的問題，一時難以解答，覺得非常尷尬，有時甚至把不成熟的答案教給學生。后來，請教了組內的老教師，他們告訴我，老師也不是全能的，有不懂的地方也是難免的，告訴學生實情，課后再去認真查閱資料，補上答案就可以了。后來，我真誠地向孩子們道歉，得到了學生的理解。當然，之后在上課前，我會更加認真地備課，慢慢地孩子們越來越信任我了。他們做了錯事的時候也用于向我承認錯誤，并能及時改正。

正所謂“桃李不言，下自成蹊”。是啊，桃子李子雖不會說話，但是它們果實甜美，惹人喜愛，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。只要作為老師的我們能夠說真話、求真理、做真人，自會有強烈的感召力而深得人心。每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。

朱永新教授指出：“一個沒有理想的人，不可能走得很遠。一個沒有理想的學校，也不可能走得很遠。一個沒有理想的教育，更加不可能走得很遠。”有理想的教育需要有理想的學校來支撐，有理想的學校需要有理想的教師來實現。曾經我也有理想。

還記得初上講臺的意氣風發，還記得剛工作時的滿腔激情，無數的埋頭苦思，無數次奮筆疾書……在幾年的重復中，意氣風發逐漸消失了；在后進生對自己的考驗中，滿腔激情減弱了；在忙不完的工作中，曾經在自己看來最神圣的教師也變得日益普通甚至卑微了。沒有理想的我像是一臺重復的機器，又像是是一個播音的喇叭。這樣重復的、機械的生活讓我迷惘了，我甚至找不到生活的方向。

一次國旗下講話中，施校長說，我們要仰望星空，作一個有理想的人。的確，無論我們選擇做什么，追求完美的程度決定我們成就的高度。“一個沒有理想的教師，是把教師作為一種職業，一個有理想的教師，是把教師作為一種事業。”如果把我從事的職業當作一項事業來經營，我的星空一定會變得五彩繽紛。

在短暫的教學生涯中，我曾彷徨過、猶豫過、迷茫過，還會彷徨、猶豫和迷茫，但是只要不放棄努力，不放棄追求。追隨著老教師的成長足跡，我們終將長大，終有一天我們也能獲得成功。仰望星空，我們信心百倍。

周末有幸聽到錫山高級中學校長、著名中學語文特級教師唐江澎老師親自上的一節課。他中學畢業后，通過自學，一步步成為中學語文特級教師、江蘇省錫山高級中學校長、無錫市惠山區政協副主席。他上了一節名為《傾聽》的課，感覺很樸實，過程很簡單。但是唐老師在上課的過程中特別會關注細節，能夠捕捉學生哪怕是一丁點的漏洞，讓每個學生聽了他的課都能有收獲。

我們做事的時候往往一心追求結果，忽視做事的過程，忽視做事的細節。最終，一心渴望偉大，偉大卻了無蹤跡；甘于平淡，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。我們的工作，都是一些平平常常的小事，如果真的是轟轟烈烈的大事不斷，即使我們有超凡的能力，或許也招架不住，承受不了。所以，把每一件簡單的事就好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

很多時候，不是我們不行，只是我們沒有做好那些平凡的小事。踏踏實實地做事，做好每一件小事，在知行的道路上我們將一往無前。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇二

尊敬的校領導和老師們、同學們：

下午好！

我很榮幸能夠作為20xx屆畢業生代表，在畢業典禮上表達出我的心聲，表達出我們共同的心聲。

首先，我們要表達感恩之心。真誠地感謝校領導，感謝班主任，感謝所有授課老師！三年來，你們的關愛和教導，你們的批評和指正，都是我們成長所需的雨露和陽光。

其二，我們要表達對母校的祝福。我們有幸參與了五十周年校慶，有幸見證了母校由市級示范高中升為省級示范高中。讓我們懷著熱愛來祝福母校：環境越來越優美，前景越來越美好！

其三，我們要表達對同學的珍惜之情。因為緣分，我們近800個90后成為xx中學的.學子，成為同歡樂共風雨的三載學友。每一個同學都有閃光點，每一個同學都值得我們去尊重。一花獨放不是春，萬花齊放春滿園。

最后，我們要表達對未來的憧憬。20xx年是鼠年，我們滿懷好奇地走進會中；20xx年是牛年，我們踏踏實實地耕耘著；20xx年是虎年，我們奮發昂揚地學習著；今年是兔年，我們將借助高考，迎來“突”飛猛進的人生跨越。我們的青春，無怨無悔！

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇三

在各位專家面前談學生的特點和班級管理，實在是有些班門弄斧。沒有什么經驗，只有一些有關特優生的粗淺認識和一些不成熟的想法和做法，僅供大家參考。

1、一難——難于影響

原因主要有三個方面：

其三，特優生，特別是重點中學的特優生，都是被小學、初中到高中一直寵上來的好學生，他們身上的缺點，都一直得到家長和老師的包容甚至是支持的，無法輕易改變。

所以，作為高中教師，教給特優生知識不難，但改變他們在成長中待人、處事等的方法態度卻不容易。

2、兩好——學習好、紀律好

（1）學習好

在這里，特優生之所以被稱為特優生，并不是因為他們的品行如何優秀，可以毫不客氣地說，理由是他們成績拔尖。所以很多老師都是比較喜歡教實驗班，因為實驗班的學生往往一學就會、一點就透。按照華師大李政濤教授的話說這叫沒有成效，他們“本來就好”，我們的教學應讓他們“好上加好”。如果師生的這個觀念不改，這就是蘊含在特優生培養背后的突出問題。

（2）紀律好

特優生除了學習好外，還有一個突出的優點，那就是紀律好。按照我的理解這主要得益于特優生自身對環境的要求——在高效的學習中，他們相對一般學生更喜歡較安靜的環境。

1、無為論——特優生是天生的寶物，可望不可求，不是后天的努力所能培養的；

2、無用論——特優生很聰明，根本用不著老師去培養，或者說，培養起不了多大作用；

3、有害論——老師培養不出特優生，如果去培養的話反而會影響特優生的健康成長。

以上這些錯誤認識，嚴重影響了老師培養特優生的積極性和創造性。只有確立正確的觀念，我們才可能堅定不移地做好特優生的培養工作。

1、選苗

我認為，特優生不僅要學習好，更要素質高。這一點聽起來像是唱高調，實際上并非這樣。老師們想想，從重點中學實驗班走出來的學生，以后做的肯定是不平凡的工作，如果思想不過關，貪汅受賄，當官不能造福一方百姓，說不定若干年后，我們反會受這些“高智商”的傷害。如果真是那樣“養虎為患”，我們反而成了罪人。

我就聽說過這樣一個事：一位學生畢業后分到了交警隊工作，有一次他的高中老師開車出了事故，正好是他出的現場，他老遠地看到是高中老師就溜號了，沒去現場。這樣的學生，我認為就是素質低下的表現，你不幫老師可以，但你不能褻瀆了你的工作——說不定你晚到現場就會有更大的事故，更不用說不出現場了。

另外，特優生的“選苗”工作不能僅僅把“寶”押在幾個人身上。要讓特優生形成群體。

2、管理

（1）因人而異

不客氣地說從小學到高中，大部分特優生是在“溫室”里渡過的。但是我認為要想讓特優生更優，決不能放縱特優生，也不能把他們管的太死。我們不能硬把每一個特優生都塞到同一個班級管理的模式中來，應該針不同的學生提出不同的管理要求。所以我帶的班內沒有明確的班規，只有相對的紀律。

（2）發揮“特長“

任何一個特優生都有他的“過人”之處，我們必須將他的長處發揮出來，才能帶動他個人的全面發展。我對特優生培養的一個原則就是“用其所長”。我帶的班內，每科都是兩個科代表，一個是單科成績最好的特優生，另一個是管理能力較強的。

（3）要鼓勵，更要激勵

“賞識教育”提了很多年，但要真正做到由衷地贊美學生，我發現還是很難的，因為中國人習慣于追求完美，習慣于恨鐵不成鋼。但在高三我們必須對學生多表揚、少批評，這是融洽師生關系，增強學生自信心的一種手段。但對于特優生有時候這樣的表揚顯得蒼白無力。俗話說“勸將不如激將”，針對個別學生，我有時就有故意貶低他們，抓住把柄把他們貶得一無是處，利用他們不服輸的心理，激發求勝的斗志。只要火候掌握得當，效果還特別明顯。比如去年的一個學生叫馬延友，在一模考試結束后，成績不理想，精神頹廢。我就叫他到辦公室，狠批一通，對他放下狠話：你就這水平，你也不用自責，你也與張同會不是同一個檔次，你也比不過人家……。這話聽起來像挖苦，但從后來的結果來看，我的這番話確實起到了激勵的作用，馬延友去年高考以總分647分位居全班第三名。今年寒假同學聚會時他還提到這事，從他的言談中我能感到他對我的感激。他說要不是我當時那一番話他可能還會頹廢下去。

（4）特優生之間要不斷思維碰撞

把特優生放在群體中才顯出他們的優秀。我帶的班內有個特優生小組，要定期組織討論，有專人負責記錄。讓他們之間相互討論，以引起共鳴。一來可以解決一些困惑，再則也可以起到相互激勵的作用。

以上就是我對特優生培養的一點粗淺認識。由于我對特優生的認識和管理還處于初級階段，有不妥之處敬請批評指正。當然，以上煩言碎語間如果能有一兩處可供各位班主任同行參考，則是我的最大快樂。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇四

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！我與大家分享的話題是《關注細節 讓愛的教育潤物無聲

的、繁雜的、細小的事務的重復。”如何成為一名優秀的班主任，更好地服務于班級，服務于學生呢？努力的方向很多，我感受最深的一點是從大處著眼，小處著手，關注細節，細心地捕捉每一個細節，細致地處理每一個細節。才能做好班主任工作。以下是我在這方面的一些心得：

要求學生肅穆莊重，行隊禮，教師就須立正、行注目禮，不能隨意站立，甚至閑談嬉笑。教育學生謙讓、禮貌待人，教師就應該和氣地對待學生，說話文明，舉止文雅，多說“謝謝”“請”等禮貌用語。試想一名班主任老師教育學生時一套，自己做出來的又是一套，言行不一，學生會作何感想？對學生的影響僅靠課堂上的教育和校紀班規的約束是不夠的，教師自身的言行就是一本無聲的教科書。這本書里沒有打道理，沒有耀眼奪目、光輝燦爛之處，有的只是教師的一舉一動、一顰一笑、一言一行，這一切都會被攝入學生的眼睛里，成為學生的鏡子，照耀著他們成長。

只是我一進辦公室，您幫我搬了個凳子讓我坐下，當時我很感動，覺得您對我太好了，我若再不努力學習就太對不起您了……”

一個“搬凳子”的動作，傳遞給學生的是愛和尊重，轉化為學生的內驅力，促使他改變。具有同等魔力的還有老師的眼神。作為老師，和學生目光相遇的那一刻，你的眼神里傳遞給學生的是懷疑、不滿、責備、不屑還是贊許、欣賞、肯定、鼓勵呢？我相信所有的學生，不論成績優劣、聰慧與否，也不論年齡大小、懂事與否，都能夠讀懂老師的眼神。老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一次親切的微笑，一次溫柔的撫摸，甚至一句隨意的詢問，都足以打開學生的心門，搭起通向學生內心深處的橋梁，從而贏得學生的信任和尊重，使老師的影響和教育有實施的可能。

學生也是不及的。我班有一個學生,按通常說法是一個實足的“壞小子”,他慵懶散漫,對學校的規章制度視而不見,是個讓老師非常頭痛的學生。然而他卻有熱心助人慷慨大方的一面。六一文藝匯演,我班的小演員們正在為班里的節目排練得汗流浹背,口渴難忍,這時他將自己帶來的飲料分給了大家。我第一次覺得這個平時只會搗亂，只會惹老師生氣的孩子是那么的可愛，原來我一直沒有發現。我們班的孫國棟特別調皮，我甚至懷疑他有多動癥，上課不是玩橡皮，就是玩廢紙，你收了他的橡皮，他就開始欺負小凳子，但他每次寫作業時卻很認真，從不玩，會早早的做好作業。趙琪琪性格內向，上課從沒有主動回答過問題，學習成績也很讓老師頭疼，但我卻不止一次地發現,她默默無聞地在課間拿起掃帚清理教室的渣滓 ，吃完早餐總是自覺地倒垃圾。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，教室里也沒有兩個王全相同的孩子，班主任一定要善于發現每個孩子的閃光點。應善于發現并加大宣傳力度,不僅對于整個班集體來說有教育意義,對于他們本人來說,揚其所長改正缺點可能意義更深遠。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇五

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：

下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班60人，男生29人，女生31人。有些學生家長會經常反映這樣一個問題。自己的孩子在學前班及一年級上學去成績一直很好，至少是跟得上的，甚至經常考滿分，可到了下學年，成績直線下降，經常做錯題，忘記寫作業。由此，好多家長都感到很困惑。

首先我們得對一年級做一個充分的了解和認識。

1、年齡特點。

2、好習慣的養成。

3、對事物的注意力。

4、您的教育方式和孩子的學習方法。

期中測試家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因為事先課堂上都復習過，所以總體來說，情況都比較好，但還有部分學生成績不理想。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，要“授孩子以漁，而不能授孩子以魚”讓他們重新樹立自信。

因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。下面我對”家庭中要養成良好的學習習慣”。談談幾個方面的內容。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

好習慣是人生的財富，從小培養好習慣，會讓孩子將來有一個好人生。

1，寫的習慣，盡量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，這個寫子姿勢不僅僅是一個行為，它將會影響孩子的成長。

2，聽的習慣，對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。

3，讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽。

4，說的`習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎。

1，早睡早起，生活有規律。

2，生活自理能力的培養，孩子在家他自己能做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養成自己的事情自己做。自己整理書包，準備明天要帶的學習用具，平時在家還可以幫著干干家務，如掃地。

3，要養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。入隊后每天要佩帶紅領巾，穿校服。

4，平時的學習時間盡量不看電視，玩游戲機。

第三，運動的習慣。生命在于運動。經常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優秀。有研究報告指出，孩子坐不住、多動癥與缺少運動、小腦發育不良有關。這提示我們家長要重視培養孩子的運動習慣。讓孩子從小養成每天定時運動的習慣，強壯體魄，是培養德智體全面發展的小學生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動，例如每天堅持跳繩100個，把跳繩當作作業來完成。好習慣一旦養成對孩子將終生受益。誠然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。

半個多學期來，大部分學生都形成了良好的行為習慣，能遵守學校紀律，關心班級。做作業認真，字寫得好，班干部也以身作則，幫老師管理班級紀律。總之每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量我們的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了很大的飛躍。

最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我們最大的愿望。我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合謝謝大家對我們教育工作的支持。

祝愿每一位家長朋友美夢成真。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇六

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

今天很高興能站在這里與大家一起交流自己的一些不成熟的感想。聽了剛才各位的發言，我不禁被他們先進的教育理念和深厚的教育理論所感染，同時也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實所折服。下面我只是擷取自己成長過程中的點滴，談一點淺薄的體會和見解。一孔之見，望你們海涵。

“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比驢累”，的確，這可以說是我們教師的真實寫照。踏入這個行業七八年的時間了，毫不隱瞞地說，我也曾抱怨過做老師的辛苦，甚至有過放棄的念頭。但冷靜之后又深深地思考：“不做老師，我又能做什么？”是啊，沒有嘗到的葡萄，怎么知道它是酸是甜呢？既然選擇了當教師就要風雨兼程，吃得了苦，才能換來“桃李滿天下“的幸福。于是我給自己定了一條不成文的規定“只要踏進校園，我就是一個充滿激情和活力的人”。雖然有時我們的工作比較枯燥，但只要用心，一定會有屬于你自己的快樂。學生的一聲“老師好”、學生解答出了一道難題、節日里學生的一條祝福短信??，這些都可以成為我們快樂的源泉。

我只是一名普普通通的政治的教師，我做不出驚天動地的成就，和學生一起分享彼此的得與失，喜與悲，就是我最快樂的時刻。因為我的真誠，所以換來了學生的信任。多少次學生們真誠而又樸實的話語讓我潸然淚下：“老師，別太累了，要注意休息”；“老師，明天降溫，一定要注意加衣服”；“老師，你最近氣色不太好，生病了嗎？你可要注意身體哦”??，正是學生的理解與信任讓我產生了不竭的動力，使我體會到了只有教師才有權享受的幸福，也堅定了我做教師的決心。因為用心，所以快樂越來越多，因為快樂越來越多，所以工作激情越來越高。

作為一名年輕教師，我深知自己的經驗缺乏。因此，我會經常向有經驗的老師請教，比如我們組內的王校長、高海濱主任、程衛老師等，他們總會把自己最寶貴的經驗介紹給我，讓自己少走了許多彎路。知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。

真看聽課本，認真研究，將別人的很多優點和長處加以改動，應用到我的課堂教學當中去，因此常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

另外，在幾年的工作中，我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業務素養，提高課堂教學質量，就要不斷反思。正如《論語》中所說“吾日三醒吾身”，反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語夠不夠恰當、有沒有及時解決學生的提問等，我會對這些問題進行分析，為今后進一步的改進作充分的準備。

我一直以為，一個真正的好老師，是自己快樂健康地學習工作，帶領學生也快樂健康地成長。

老師不是圣人，每天都會面臨著很多煩惱。學生用他的無知與偏執讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解和不公讓你慪氣，而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣，這些氣爭先恐后地匯集到我們身上，就成了一堆惡氣。氣生了不少，但問題解決不了。所以，我們得學會原諒，學會寬容，隨時準備把煩惱丟到垃圾桶里，努力做個快樂陽光的老師，這是永葆青春的秘訣。。

誠然，我們教師的付出太多，而我們得到的回報太少，特別是我們青年教師總會有一種心理不平衡的感覺，這時我們更需要一種好的心態。選擇一種心態，就選擇了未來。我想：熱愛教育，教育才會成就有意義的人生。中國的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的未來需要一批又一批合格的建設者與接班人，托起民族明天的希望，我們青年教師責無旁貸。

回想走過的幾年，感謝南州中學為我搭建了一個成長的平臺，使我不斷從各方面得到成長和完善。每一個足跡，每一份收獲，都是和領導的關懷、同事的幫助、自己的努力分不開的，在此，我衷心的感謝您們。

總之，我認為我們青年教師對待工作要有初戀般的情懷，走進課堂要有主持人的風采，組織互動要學東北二人轉演員般的“有才”，趕超時代潮流的速度要比專業狗仔隊還快，只有這樣，我們才能快速的成長。

劉紅梅

20xx-5-3

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇七

在學生眼中，我是一個很不一樣的老師;在同事眼中，我是一個完美主義者。因為我的心中有一個很大的教育夢，衡中給了我實現這個夢想的舞臺，而讀書是我實現這個夢想的翅膀。

讀書，讓我清靜下來去思考。

讀書對我來說，是一個生活習慣。我覺得讀書既是一種需求，更是一種享受。讀書讓我能在浮躁的社會、噪雜的環境中清靜下來，去和智者交流。看弗洛依德《夢的解析》和《榮格心理學》的時候，我發現很多學生特殊的行為背后都有一個很長的故事。我不理解他們，是因為我不了解他們。xx年，我給學生調完桌后，班里面一個最老實的最憨厚的男生，跑過來找我說，老師你把我調到最后一排那個角落里吧，我保證下次考試進步一千名。我說為什么?他說我不想和某某做同桌，我受不了了。提起這個某某，我真的很頭疼，這是他打跑的第三個同桌了，宿舍里也是怨聲載道，老師們也很頭疼，理化生三科加起來150分，在年級給老師的調查問卷上公然寫化學老師太懶、語文老師太笨等等。是個典型的小刺猬，誰搭理她，她就扎誰。時間長了，班里除了我再沒有人搭理她了。高三這一年，每次調研考試完，她都會情緒崩潰，每次情緒崩潰，她都會跑到我這里攻擊所有的老師、同學，包括我。很多時候因為她，我要到晚上十一點才能回家。我做了她一年的傾聽者，她告訴我初中的時候，班里的男生怎么樣往她身上蹭，抱她。她向老師求助，老師說，"不可能!那個男生學習那么好，怎么可能看上你。"很簡單的青春期的沖動和敏感，卻讓這一句類似羞辱的話，在她的心里埋下了陰影。她恨所有老師，所有的男生，認為人和人之間無非是利用和被利用的關系。她每次抱怨完，尤其是攻擊完我以后，我都需要時間去平復自己的情緒，同時尋求解決方法。這時，我不得不求助弗洛伊德和榮格兩位心理學大師，學習無條件的傾聽、尊重和接納。一年后，她順利考上了理想的大學。家長打電話說，劉老師，這么多年來，我們忽視了孩子性格的健康發展，感謝您給了我們一個完整的孩子。

讀書，讓我沉靜下來去凝練。

xx年，我到倫敦的國家美術館參觀，看著價值連城的人類藝術的瑰寶，一臉茫然，只認識一幅畫--梵高的向日葵。藝術，對于我這個農村走出來的人來說，太高，太遠。xx年，在聽完一節關于西方藝術的公開課之后，王新展老師說這課講得是西方藝術，應該有點藝術美感。這句話，當時我不同意，我覺得講的是閱讀，更應該重視培養學生的閱讀能力。美感這個東西，是不是太高遠了，我們又不是美術老師。但這句話我記住了。我開始看學生的美術課本，買了一本《世界名畫鑒賞》，翻看朱光潛的散文并開始系統的看bbc關于西方藝術的紀錄片。xx年8月份，作為省骨干教師培訓的內容，全省的英語教學精英來到衡中，聽兩節同課異構。我們的課文是西方藝術。這節課我講了宗教畫，講了透視法，講了文藝復興，講了印象派畫作，最后我在屏幕上展開梵高的星月夜，淺淺的木吉他聲響起，優美而又哀傷的歌詞緩緩的進入每一個人的眼睛。音樂、美術、文字在一個更高的層次共鳴、交融。參會的老師說，劉老師的這節課，就像一部電視劇一樣，一環扣著一環，讓人感到驚訝和精彩。我用兩年的時間凝練了這一節課。

讀書，讓我安靜下來去嘗試。

翻看明朝歷史的時候，我知道了一個人叫王守仁。十二歲時，王守仁跟父親說："我已經寫好了給皇上的上書，只要給我幾萬人馬，我愿出關為國靖難，討平韃靼!"他父親聽完以后，啪的給了他一巴掌--讓你狂。過了幾天，王守仁跟父親認錯，然后說有了新的人生目標。這次他說的是"做圣賢!"他父親聽完，啪的又給了一巴掌，感覺這兒子太不靠譜了，自己的一世英名肯定要毀在他手里。而這個王守仁成了明朝第一牛人，從看林場的門衛一直做到了明朝的兵部尚書。以一己之力平定了江西叛亂，是明朝陸王心學的集大成者。他說的，最終都做到了。xx年，我碰到了這么一件事。我的一個學生跑回家跟他父親說："爸，我要上北大。"他爸聽完，啪的給了他一巴掌，說，"上北大，你能考上河大就不錯了。"這孩子，周測到辦公區翻答案，一年曠操，見了老師，拍拍老師肩膀說，你就是誰誰誰吧。可是，這和王守仁的經歷多么的相似啊。我安靜下來，嘗試肯定了他，鼓勵他，并且說，你可以從英語上突破，我幫你!這一年，他幾乎次次考試英語都在140分以上。只是高考依然沒有考上北大。

兩年以后，他突然出現在我的面前，說："老師，我從澳大利亞回來看你了。"我說;"你不是上大學了嗎?怎么跑澳大利亞去了。"他說，那個大學不好，我不想浪費時間，在北京學了半年的同聲傳譯，然后申請到澳大利亞上大學。大學的排名在北大之上，第一年，國際注冊會計師他過了十幾門功課，學習上拿到了三個優秀，拿夠四個就可以保送牛津、劍橋的研究生，也就是說剩下的三年他只需要再拿一個。社交上，他還是當地的青年大學生議員，和當地的主流政客商討法律的制定。

所以，我經常慶幸自己讀了明朝歷史，讀了王守仁的故事，否則，一個優秀的人才可能就被湮沒了!

讀書，讓我平靜下來去激發。

錢學森之問發人深省。這固然是教育體制的問題，也是每一個教育人的傷口。我想，我既然能有機會得天下英才而育之，我為什么不能去培養出幾個研究型的人才來。我是文科出身，而且是為了逃避物理和數學這些科學性學科才選擇了文科。我該怎么去做?我買了一些書，諾貝爾獎獲得者的傳記、中國功勛科學家的傳記、《趣味數學》《生活中的化學》，并開始零星的翻看錢鐘書、趙元任這些人文學科大家的東西。我發現這些科學家們在很早的時候就提出了自己用一輩子時間去尋找答案的問題。比如愛因斯坦在中學時期就提出了問題，這個問題的答案就是相對論。我開始善待學生提出的每一個問題，哪怕是超出想象的怪問題。因為善待學生的問題就是培養學生的創造力。同時，我開始培養學生提出問題的能力，課堂上我學會了說半句話，學會了課堂上安靜一分鐘，學會了讓學生的幾種思維碰撞。

因為讀書，我的課堂悄悄地發生了改變，努力培養孩子們的創造能力和批判思維。

讀書是我為自己的心開的一扇窗。xx年參加工作，五次考核，四次優秀，三次嘉獎，兩屆十佳青年教師希望之星，三個全國英語教師基本功大賽一等獎。班主任工作一年，模范班主任、高考明星教師。讀書，讓我在成長的路上，跟隨自己的內心，釋放自己的靈魂，追尋我的教育夢想。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇八

我叫董亞生，高三年級部副主任，分管年級部的教務、教學工作，同時擔任高三4班班主任和3、4班兩個班的化學課。從教二十四個年頭，擔任班主任，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情，我深深地愛著自己所從事的教育事業。現將我的點滴做法跟大家匯報如下。

一、班級管理方面。

（1）嚴慈相濟愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育，教師要熱愛學生，要有誨人不倦的崇高品質。我想，我沒有理由讓學生露出失望的眼神，不能責備學生的淺陋與無知，不能埋怨學生的基礎薄弱，更不能讓愛傳遞的步伐停歇？我們要理解學生，信任學生，尊重學生，教師對學生的愛，不是無原則的，要與對學生的`嚴格要求相結合，要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟，平等對待每一個學生。在15屆畢業生中，班內有一位學生心理異常，經常拿別人的東西據為己有，當我知道這個事情后主動找她談心，開始她對我有敵對情緒，不愿配合說出實情，經過多次接觸后，她可能被我的誠心所感動，向我說出了實情，我也答應她替她保密，當她放下心里包袱以后，成績也有了很大的提升，當年考入一所本二大學。

（2）以身作則，率先垂范，良好的師德形象，體現在教育教學的點滴之中，體現在課堂內外的一言一行之間。為樹立良好的師德形象，我時時處處用實際行動給同學們樹立一個良好的榜樣。人們常說“打鐵還得自身硬”,作為老師，要想教育同學們形成良好的學習、生活習慣，必須要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。剛接到新的班級，同學們的行為沒有一定的約束，班級常常出現臟、亂、差的現象，有個別值日生擦黑板不認真，講臺整理不干凈，地上的個別小垃圾視而不見，為扭轉這一局面，我一方面正面告訴他們一些事情該如何去做，另一方面還要躬身示范，使同學們逐漸形成良好的行為習慣。

二、教務工作親力親為。

作為年級部的一名管理者，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，辦事公平公正，敢于承擔責任，把學校的利益放在首位。教務工作是一項經常性、持久性的繁雜工作，需要更多的耐心和細心。開學前學生分班、課程的安排、老師請假或公事外出的代課調課等問題，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不耽誤，有時要打上無數次電話，跑上奔下，走東竄西，把各種活動相關事項等都準確、及時地傳達到相關人員手中。每學期進行4次以上的教學常規工作檢查，如教學計劃、教案、作業批改、成績分析等，大大促進了教師備課、上課、作業批改的質量。根據學校安排完成各學期周考、月考、期末考試，并進行成績分析。完成每學期的學生學分認定和教師量化。每學期開學前征集老師們意見把下學期所用教輔書匯總上報學校，開學時各類教材教輔按部、按班進行分發，每學期初根據校歷安排各學科制定好教學教研計劃，每科每周開展一至二次教研，同時認真做好資料收集、整理。每周召開一次的備課組長例會和班主任例會。安排部分教師參加各級各類的外出培訓活動，以期提高教師的教育教學水平。學期末各類班級書費、學費核算，尤其是中間退學，轉學學生費用清算，不能出任何差錯。雖然勞累一點，但只要能提高教學成績我就心滿意足了。

三、教育教學工作腳踏實地，開拓創新。

俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”,作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創新的精神。二十幾年來，我始終保持著對黨的教育事業的無限忠誠，我始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態度，踏踏實實、兢兢業業，教好我的化學課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業，得到了全校師生的好評。二十幾年來，我先后榮獲省、市級“德育先進工作者”、省級化學系統“先進工作者”、市級“教學標兵”、市級“教書育人楷模”、縣“模范教師”等榮譽稱號、榮獲二等功一次、三等功兩次，嘉獎七次，有時還主動讓出指標，多次榮獲“教學能手”榮譽稱號、在省級和國家級刊物上發表論文多篇等。自調入一中以來送了9屆畢業班，在和兩屆畢業班每班均為36人，本二上線分別達31和32人，高考成績前五名我班占三人，和今年的畢業班我還擔任化學競賽班的輔導老師，化學實驗能力競賽2人獲省一等獎，14年化學奧林匹克競賽獲省級二等獎有12人，省級三等獎11人，化學奧林匹克競賽獲省級二等獎4人，省級三等獎10人。在每學期的月考和期末考試中，任教班級化學成績在同科同系列中均名列前茅。

回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學中，我深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的深刻內涵。在和學生們的接觸中，我從內心深處愛上了“教育”這門“藝術”.每天與學生在一起，心態永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續保持自己的情懷和作風，懷抱對教育事業的無限忠誠，繼續在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求！謝謝大家。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇九

“中糧能化行情研討會”以月度舉辦為周期，由中糧期貨(博客,微博)打造，邀請國內外能化產業內一流專家，大咖，共同研討交流互動，更高效的整合行業內上下游資源，及時高效的把握行業未來發展動態，前瞻性的洞察捕捉未來市場投資發展機會，更便捷的為行業內外產業及機構客戶提供全方位，全天候，供應鏈期貨金融服務，為行業內產，銷，用三方面客戶提供一個高效，共享的`互動交流平臺。為更好地推動能化行業產融結合發展，貢獻我們的綿薄之力。

【會議時間】。

20xx年9月22日(周四)。

【會議地點】。

xx市xx區河畔伊水源會所。

【會議日程】。

(億利潔能)。

(中糧期貨化工事業部)。

【交通提示】。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇十

尊敬的各位領導、專家：

大家好，很高興參加西北教育創新高峰論壇。今天我和大家交流兩方面的話題：一是結合我校五年改革，談談改革中會遇到的問題和解決的辦法；二是有些問題至今還在困惑中，今天提出來向各位專家討教。

我們首先遇到的問題是不愿改、不敢改的問題。有這個問題的主要在領導層面和教師層面中年齡較大的一部分同志，而且這部分同志有自己的思想、風格和教學模式，在縣城內享有一定聲望。

面對這樣的問題，我和這些同志共同反思我們的教育得失，定位我們的教育終極目標，并利用分析法由終極目標逆推我們的教育方式方法，這樣在一定范圍和程度上，認清了我們幾十年來教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如創造型人才的最顯著特點之一是人格的獨立，也就是高度的獨立性，而這個人格特征顯然用我們過去的思想和方法是培養不出來的。有的同志在反思中甚至不無感慨地說：現在通過各類學生在社會上的表現看，不知道我們從事幾十年教育工作干了些啥！

我們同時回頭看，看我們傳統教育思想理念的優秀之處，反思傳統教育的優秀思想，這些工作使我們基本上達成了一致的看法：其一，不敢改是怕影響了高考成績，如果學生有了厚重之德，奮發向上，自我行動起來，學生不學習干啥？其二，我們要培養有“主見”的人，才能在人格上獨立，才能有創造的可能。這個“主見”就是自主意識，這是我們教育綱目體系之“綱”，也是我們教育追求的終極目標。這一思想的理論依據就是王陽明教育思想的“知行合一”。

實現這一目標至關重要的一個環節是學生建構自主意識的途徑是自由選擇、自主建構，而不是灌輸。把思想觀念體系交給學生討論，交給學生思考、判斷、選擇，讓學生在交流中結合社會實際生活進行體驗，在體驗中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，讓學生自主判斷、選擇、建構。在這個過程中，學生的主體性已經挺立。一個人主體性挺立了，在其發展過程中的諸多可能就會發生，這是我們改革至關重要的一個問題，比如學科知識的學習，由于有自主選擇過程，學生的默會知識自然生成。我們所希望的是學生建構綜合多元的觀念體系，這才是真正的自主意識。

因此，擁有自由思想、獨立人格和創造力就是綱目體系中的三個“目”，在三大“目”之下有“十大素養”，成為“子目”，這便形成了我校教育的綱目體系，這些“子目”由“三大課程的實施”做支撐，即國家課程、地方課程（包括校本課程）、德育課程。通過“三大課程”的實施，實現“十大素養”的養成，進而追求終極目標的達成。值得一提的是，我校德育課程的實施，除了有效的活動作為載體外，還將德育內容課程化，我們將君子之道的八大系列，即仁、義、禮、智、信、道、寬、文作為德育內容，每周一課時，三年一貫地融入德育課，配之以閱讀課中儒釋道的教育，借以復興中華文化，弘揚君子之道。大的思想基本達成共識后，我校在課堂教學、評價機制體系、文化建設三大領域進行分層推進的改革。

第二個問題是糾結于建國后教育思想和傳統教育的優秀思想，糾結于已經形成的的固有模式和固有習慣，不思改革。改革固有的習慣最艱難，這是從古至今改革遇到的最難辦的事。

除了在思想理念上反思外，我校組織各級論壇，在論壇上結合改革不斷對比反思；召開師生座談會，印證學生的感覺與教師的感受；召開家長與教師座談會，反思孩子的變化。這些做法使好一部分領導和教師思想上轉了彎，開始認真審視固有思想、模式和習慣的不適應性。從而接受了改革。

第三個問題是課堂教學模式時時處處有回歸到老模式的問題。

我們通過新老方法的對比授課、新教學模式下的反復磨課、每周四的教研組課堂教學反思、教師論壇、科任教師與學生座談會、領導深入課堂調研等，統一認識，并及時發現問題及時糾正。

第四個問題是教師隊伍整體教育思想、業務水平、專業技能三位一體的素養不高。

這個問題，我們通過教師閱讀古今中外教育書籍活動提高思想境界，通過教師三次編寫導學案，集體備課，課堂教學大賽，課改孵化室培養能手，實施課改名師工程，點課、邀課、磨課、觀課，捆綁式賽教等活動，提高教師業務水平、專業技能，提升教師的整體素養。這里想特別提一提編寫導學案，我們深深感到，它是提升教師業務水平、專業技能的有力抓手。

第五個問題是班子成員中有文人相輕的傳統垢弊，以及由于改變固有習慣引發的班子意見相左，導致局面不穩。

針對這一問題，作為一校之長的我以極大的耐心對待，既肯定固有習慣、固有模式中的優秀方法，在教學中繼承發揚，又對這部分同志留有余地，允許固有思想習慣的存在，使其在與新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改變；同時在班子中組成強有力的改革推進隊伍，在教師中發展積極改革創新的團隊，加之把改革者吸納進名師系列的名師工程的有效實施，基本解決了這個問題。

第六個問題是改革的協同性、系統性問題。

改革需要系統、協同進行。我們遇到了除校內問題外，還有縣政府、縣教育行政部門的理解和支持，從小學到初中學生學習習慣的支撐等諸多問題。說實話，當時，我們的課改是在縣政府和教育行政部門觀望或指責的環境下進行的，改革之艱，不言而喻。

對于學生習慣，我們主要采取入學時的培訓和平時漸進的不斷培訓；對于政府和教育行政部門，我們以體育藝術節、社團活動等學生的精彩表現和高考成績提升為證明，打消他們的顧慮。

20xx年，進入改革的第一屆學生參加高考，引起校內外、上下幾級的關注。學校的這一屆領導、教師以及作為校長的我既充滿自信又忐忑不安，因為萬一高考滑坡了，我和我們的學校無論有怎樣的宏圖計劃、無論付出怎樣的艱辛，都會遭受前所未有的責難，更主要的是，改革叫停必然成為定局。好在經過課改的錘煉，同學們憑著良好的心理素質和過硬的學習能力，取得了靖邊中學建校以來最好的成績。但我不得不承認，校內外，包括教育行政部門盼本屆高考慘敗者大有人在，這正是教育改革者面臨的悲哀局面。在這方面，我特感激席總督學和榆林市教育局的大力支持。

我想對教育改革者提幾點建議。

一是要做充分的準備工作。無論是理念建構還是實施策略都要仔細研究、科學規劃，特別是操作層面的工作務必培訓到位。

二是要循序漸進和全面推進相結合。

三是改革需要不斷反思，不斷調整，不斷改進，一定要把理念和方法同本校的具體實際結合起來。

四是要想辦法、找抓手，全面提升教師隊伍的整體素養。

五是要耐心細致地做好宣傳，爭取校內外多方理解和支持。

六是要有堅定的改革信念，要堅定不移、堅信不疑。這其中校長最關鍵，改革成在教師，敗在校長。

七是教育思想要形成體系，符合現代人才觀和價值觀，把東西方古今思想進行大整合，切實形成自己的教育思想體系，這樣才能引領學校教育的發展。

一是省廳、市縣教育局要大膽全力推動區域改革，這樣學校的課改既具有政策依據，又有協同性和系統性。省政府316評估中給了課改150分，這增強了我們的信心，靖邊中學如果沒有席總督學在靖邊的講話，改革早就被政府叫停了。

二是要改革教育評價機制，突破過分強調考試分數的評估瓶頸，特別是要建立適應新型教育的高中教育綜合評價機制。

三是要用行政手段，強力推進從小學到大學的自下而上的改革。

四是在教育領域提出復興中華文化的思想，讓敦尚風節的教育理念引領教育，使教育成為求學問的工作，而不是只求知識。

一是更新觀念，為改革尋求理論支撐，幫助教育行政部門打消改革疑慮。

二是對學校改革和區域改革進行深入的調研，總結提煉適合我省的普適性改革策略，指導各校改革，形成一校一品的改革態勢。

一是加強師范文化建設，培養道德高尚、能以身示教的教師。

二是打破教育理論迷信，走出蘇聯式、西方式的教育理論框子，整合祖國優秀的傳統教育思想，使外域教育思想中國化，形成中華教育理論架構，走中國式教育之路，培養新型教師。

三是改革固有的教師培養模式，在教師教育過程中，全面滲透新思想、新理念，培養具有改革意識的一代新型教師。

四是讓品行端、學業優的高中畢業生優先進入師范院校。要制定優惠政策，吸納優秀人才進入教師隊伍。

五是加強師范學生的人文教育。

各位領導、專家，教育改革需要智慧、勇氣和擔當，需要上下齊心合力、集思廣益。我們的改革是在不斷地反思和糾正中前行的，所以上面的一些想法難免有很多不足，真誠期望各位領導和專家提出寶貴意見。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇十一

各位來賓，女士們，先生們：

大家好:。

這天很高興能夠有機會和大家在一齊參加中國經濟復蘇的契機20xx企業高峰論壇為主題的會議，并代表寧波永茂電器廠做簡單的陳述，謝謝。

站在09年末，我們能夠回顧即將過去的一年和展望新的一年，在這一年中，我們企業的發展經歷了太多外來因素的制約和阻力，金融危機的大環境背景，營運成本的上升和利潤被壓縮，以及銀根緊縮等等種。種不利因素。但是，在這種環境下企業的生存和發展就更顯得難能可貴，如何在不利的環境下取得進步和發展，如何最大程度降低所承載的風險，如何尋找新的增長點和發展途徑，這是我們就應理清思路，亟待商議和解決的問題。

金融危機的環境下，企業營運風險上升，使得很多不確定性因素增多，甚至有破產的可能性，在這種惡劣的環境下，企業做承載的風險成倍增加，財務，基本營運，決策等的等等都面臨著各種各樣的壓力。其中以下幾個方面尤為突出:。

普遍思考的問題。金融危機對實體經濟的影響還在進一步加深，尤其是消費者信心指數的下降。因此，在一段時間內訂單壓力可能還會伴隨企業長期存在。

2、原材料價格大幅波動：價格大幅波動導致企業承擔巨大的庫存風險，甚至威脅到企業的生存。原材料價格的反復波動對經營產生了巨大的影響，且這種影響表此刻原材料價格的大幅波動往往會轉成企業高成本庫存，而持續高成本庫存會急劇增加企業的經營風險，甚至成為企業倒閉的導火索。

3、資金緊張：銷售不暢，融資渠道堵塞，庫存增大，資金周轉壓力加大。

5、研發投入與產品創新不足、節能環保職責加重：產品創新、全球性環保意識的增加，為企業的`可持續發展提出了新的更高要求。節能、環保也是雙刃劍，企業必將在短期內加大產品研發、環保成本費用支出，繼而影響到短期經營業績。

6、風險控制潛力不足：經濟調整期中國企業風險控制意識不夠、潛力不足、體系不全的問題日趨嚴峻。

應對上述的諸多問題，我們是否就沒有機會了，是否還能繼續發展和增長下去的問題，我想是包括我在內在座諸位共同關心的問題。

我想借此契機，集思廣益不失為一種好的做法，在那里，也想就我們企業應對當前諸多問題時的一點思路和想法與大家交換意見。

1、從外銷到內銷：在外需減少的狀況下，以外銷為主的企業正在開拓國內市場，向內銷外銷市場并舉的方式轉型。利潤率相對較低，過度依靠單一產業鏈會使經營風險加大。因而建立品牌、創新渠道、整合市場、做好內銷、以及售后服務等方面是出路之一。

2、從代工到自主品牌：透過建立自主品牌，掌握市場主動權，提高企業盈利潛力。

3、從低端到高端：為了提高產品利潤率和增強產業話語權，企業能夠從低附加值產品與服務向高附加值的產品與服務、從產業鏈低端向產業鏈高端升級的方向入手。產品服務升級首先是提升產品服務利潤率，同時也是開拓新市場機會的重要途徑。而產業鏈升級則增強企業在產業鏈中的地位和話語權，提高企業抗風險潛力，更是中國企業突破危機、長遠發展的關鍵戰略舉措。

4、從制造到服務：企業開始邁出單純的制造環節，為客戶帶給制造加服務的整合解決方案。先進同質化使得競爭風險加大。在電器制造業這個競爭異常激烈的行業，其利潤率已經薄如刀刃。從制造向服務轉型，透過整合制造和服務來降低成本，提升產品附加值，延伸產業鏈，提升客戶滿意度并開拓新的盈利增長點，是中國制造企業突破競爭紅海的重要選取。

5、整合產業鏈資源：企業透過整合產業鏈的相關資源，開拓市場、增強抗風險潛力。

6、從粗放經營到精細管理：利用現代信息技術實現精細管理，降低成本、提高效率、減少風險，精細化管理是中國企業轉型升級的必然路徑。我們提信息化已經很多年，但對于企業來說從來沒像20xx年這么迫切，企業期望透過信息化，把企業經營變得更加細致、管控更加精確。從案例中能夠看到，國際成功的大型企業沃爾瑪在精細管理方面是十分注意的。他們強調零售即是細節，例如沃爾瑪在了解到冬季人們著裝較多的特點后，把每家店的室內溫度從20攝氏度降到16攝氏度，這樣在讓顧客感覺更舒適的同時，還使得單店的經營成本下降了幾十萬人民幣。因此加大投入，充分利用信息化手段來推動企業的經營管理變革，使企業到達精細化管理的水平。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇十二

各位領導、老師們：

大家好！從2001年我第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師，到現在已經有9年的時間了。在這短短的9年里，我從一個剛剛走出校園的學生，漸漸地適應了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責。我可以說是一個很幸運的人，剛進入學校我就得到領導的關心和幫助，得到各位老師的指導和支持，給我創造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的9年中，我經歷了從美術到英語，從英語到語文，從高年級到低年級，這三個對我來說有著重大意義的階段。在實踐中摸索，在摸索中實踐，我摔了一些跟頭，也積累了一些經驗，更收獲了一些感動。

在剛參加工作時我教的是美術課，雖然沒有經驗，但那畢竟是我的專業，教得還算得心應手。沒過一個月由于學校工作需要我便擔任起了英語教學工作，因為專業不對口，年輕經驗不足，而這些學生對與英語有關的事物接觸得也很少；就因為對英語的接觸太少，所以就使學生覺得學習英語比學習天書還要困難。奇形怪狀的字母，明明和拼音同出一轍，卻不能按照拼音的書寫方式來寫；生硬枯燥的詞句，明明用中國話幾個字就能表達的意思，卻非要用一串串莫名其妙的音節來敘述。學生面臨的問題也并不比我少。為了能使我教的第一批學生，都盡可能地不排斥英語的學習，我想了很多方法，也求教了很多老教師。自己也不斷充實自己，買一些有關學習英語的書籍，經常嘴里念念叨叨的背誦單詞。后來，經過我的努力，使學生的英語水平有所提高，經過三年的英語教學，學生的成績也比較優異，學校領導對我很信任，讓我后來一直擔任五、六年級的英語教學工作。我每一次接觸的新班，都能得到學生的認可。記得有一次，由于學校工作需要，我從五年級調到六年級進行英語教學，可原來的學生三番五次來找我問“老師為什么不教我們了，”“我們還想叫您教，”“我們喜歡您！”……聽到這些話我非常感動，也很高興。能把知識無私的傳授給學生并受到學生的喜歡，這就是一種滿足，一種榮耀。

經過幾年的摸索，在英語教學上已能夠掌握基本的教學教法，能夠教學生學會每一課的要點和難點。但在這學期，由于學校領導對我的信任，也想讓我嘗試更多的學科，把我從英語教學轉成了語文教學，而且還擔任了二年級的班主任。這對于從來沒有當過班主任的我來說真的是一次挑戰。當聽到這個消息時我猶豫了一下，但又爽快答應了。猶豫，是因為我怕做的不好，但是我想，既然領導這么信任我，我就要努力去做。其次，我想我應該用更多的嘗試來鍛煉自己。

這時我身感責任重大，剛剛從英語轉到語文，從abc轉到abc，是需要一個過程的。為了盡快提高自己的業務水平轉變觀念，我經常閱讀有關語文教學方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教。特別是二年級語文識字作為教學重點，要求學生識字量增大而且要求認識的字也比較多，大綱要求四百多個生字必須會讀，二百多個生字必須會寫，這樣一來對于不知道學生學過哪些生字的我來說，在完成教學任務上有一定的難度。有時為了上好一節課，經常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣提高學生的學習興趣，激發他們的創新思維；怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分體現這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發現了很多值得借鑒的課例。

當了三個多月的班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。剛接這個班時，就聽其他老師說，這個班的未嘉其同學可是個不好管的學生，經常讓李老師頭疼，我就對他特別關注，經常找他談話，幫助他解決一些生活上的問題，對他特別關心，現在我發現他是一個很不錯的學生，還當上了我們班的衛生班長。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。我們班的李媛媛同學各個方面都很優秀，我讓她擔任了我們班的班長，王賽楠同學平時能嚴格要求自己，她是我們班的紀律班長，還有賈子騰同學，申亞崢同學等，她們在班里起到了很好的帶頭作用，使我們班的成績有所提高，這次學校組織的期中考試中語文成績得了全年級第二名。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。我經常向聶老師詢問我們班的學習情況，有誰上課不愛聽講了，有誰作業不完成了，有誰搗亂了等等。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。為了保護學生的視力，在學生寫字時，我都會說“把頭抬高點，把姿勢坐正”；而且每天上午第二節課后的眼保健操，我都會在教室看著學生做完。還讓同學們積極參加各項體育活動，這學期學校開展的跳繩比賽我們班拿了全年級第一名的好成績；而且在“班級文化建設”評比中，我們班還被學校評為優秀班級體。

5、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。三個月來，我與很多學生家長進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。通過以上工作，學生的紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，這為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的.酸甜苦辣。作為一名青年教師，我在班級教學與管理中還是有一些不足的，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

尊敬的各位領導、各位同仁，大家晚上好：

首先恭祝大家新年快樂！虎年吉祥！

很幸運從大學畢業出來就能加入石安中學這個如此溫暖的大家庭。這里有團結務實和關心教師的領導班子，更有著勤奮工作、積極向上、互幫互助的教師隊伍。能成為石安中學的一名教師，我非常榮幸。

同時也非常感謝學校領導給我們年輕老師搭建了這么一個學習和交流的平臺。在過去的幾個月里，作為一名新教師，在校領導的信任與鼓勵下，在各位老師的幫助支持下，讓我成長、進步、收獲了不少。有過成功，有過失敗，成功也好失敗也罷，都是一步一個腳印腳踏實地走過來的，都將成為我教師生涯中的一筆財富。但無論怎樣，我都會踏踏實實的工作，實實在在的做人。說是教學經驗交流，我覺得教學經驗是談不上的，只是談一談我從教以來教學的一些體會，與大家分享，如有不當之處，敬請批評指正。

1、在我心中，對學校時常懷有一顆感恩之心。我們每個新教師都清楚，在就業形勢極為嚴峻的今天，是石安中學給予了我們一片施展才華抱負的天地，我們沒有理由不努力工作。我非常熱愛并珍惜石安中學的這份工作。同時我也認識到了我們新教師成長的迫切性與必要性，我時常告誡自己：“靜下心來生活，靜下心來工作”

2、作為老師，要為人師表，所謂“己不正，焉能正人”。作為我們新分教師，更是要不斷加強自身的師德修養，不斷規范自己的教學行為，在學生面前樹立好的榜樣，時刻帶著笑容上課，帶著笑容與學生交流。用實際行動去感染學生，打動學生。對學生要有一顆關愛之心。同時要注意關愛學生的方式與方法。善于發現學困生身上的閃光點，多激勵。切不可做言語的巨人，行動的矮子。說話算數，在學生面前樹立威信。

3、在教學方面，我嚴格要求自己。認真學習新課改、考試大綱說明。認真把握備課關，盡可能多地查閱資料。同時堅持多聽課。說真的我每聽一節課都有一種啟示，都有收獲，包括教學的方法，教案設計，課堂組織，學生調動，練習安排，作業的布置等。聽完課后在自己教案已經打好框架的基礎上，進行修改后再進入新課學習。同時我也注意到了教學反饋的重要性，每一節課下來我都認真寫好教后反思，以便在下一個班的教學過程中改進或下一節課補充、完善。我還發現了一點――“教學貴在落實”。

4、對自己要有一顆負責之心。懈怠、不思進取就是對自己的不負責，對自己的不負責就是對學生最大的不負責。我始終認為，人應該趁著年輕多做些事情，趁著你還有激情，趁著你還有闖勁，趁著你還有精力。多花時間搞工作，做好學校安排的每一項臨時工作，把握住每一次鍛煉的機會。在教學方面，經驗談不上，我只想送給大家八個字“抓住機遇”“永不言棄”。

文檔為doc格式。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇十三

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇十四

各位領導、各位老師，大家好！

我今天演講的題目是《如何提高學校德育工作的有效性》。

隨著改革開放和現代化建設事業的深入發展，社會主義精神文明建設呈現出積極、健康、向上的良好態勢，中華民族的傳統美德與體現現代精神的道德觀念相融合，成為我國公民道德建設發展的主流。但由于商品經濟和外來文化的沖擊，在一定范圍和一定程度上存在社會道德滑坡的現象。如：是非、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐等行為成為社會公害。如果不能及時解決這些問題，必然會對正在成長中的中學生思想造成極大影響。學校是進行道德教育的重要陣地，提高學校德育工作的有效性迫在眉睫。如何提高學校德育工作的有效性呢？在此談談自己的幾點認識。

一、建立強有力的工作隊伍加強中學德育工作，首先要建立一支以學校黨組織為領導核心、以德育工作小組為指揮中心，以班主任、科任教師為主體，全體學生參與的德育工作組織網絡。

其次是提高德育工作者尤其是廣大教師的師德素養，這就要求廣大德育工作者要解放思想、提高素質，將學校德育目標納入素質教育的整體目標。德育工作要著眼于提高人的素質，提高學生的思想品德素質，要堅持以人為本，尊重人的需要，注重人的全面發展，樹立育人為本、以德為先的教育理念，要根據學生的年齡特點和知識水平分層次要求，提高德育教育的層次性、針對性和實效性。

二、重視發揮學生的主動性和積極性。

首先，在制定德育計劃時，必須改變完全由教師制定的傳統方法。可邀請學生干部和學生代表參與德育計劃的制定。教師從中了解學生的思想狀況和關心熱點，聽取學生的合理意見。師生共同確立德育主題，共同設計活動程序。可以進行學生設計制定的德育活動方案的評比，以提高學生參與的積極性。其次，在德育過程中，應積極創造學生能根據自己的需要，受自我意識支配的教育活動方式。做到教師的指導與學生的參與相結合；課堂教育與社會實踐相結合。在課堂教育中決不能采取“滿堂灌”。對學生普遍關心的熱點和難點問題應在學生精心準備的前提下，在課堂上展開討論和爭辯，使學生的不同看法和思想觀點有機會和場合進行表達、交流和溝通，以達成共識，使學生從過去的被動地接受教育轉化為主動地自我教育。此外，和德育內容有關的智力大考場、演講、文藝演出等都是行之有效的方法。

三、倡導學生積極參加社會實踐活動。

市場經濟全新的社會背景，使學校德育教育已不能囿于傳統的封閉式教育方式，德育的開放性已成潮流，必須引導學生走向社會，正確地認識社會，讓學生積極參加社會實踐活動才能提高學生的判斷、分析能力。課堂教學中的德育教育是學校教育中最基礎、最根本的育人工程，因為課堂教學能在有限的空間和時間內集中傳遞古今中外，不同國家、不同民族，多種多樣的精神文明內容。對此各科任教師要立足課本，掌握學科特點，抓住學科優勢，將學科中可以發掘出的德育內涵寓于本學科教學過程的始終，使德育貫穿于教學的全過程。學校應該堅持因地制宜，充分利用當地資源，走出去（如到企業、帶基層、到農戶等）、請進來（如請先進模范人物作報告、請心理老師作輔導等）來加強德育教育。

四、開展德育活動，陶冶學生情操。

在學生中開展愛祖國、愛學校、愛家鄉的“三愛”，世界觀、人生觀、價值觀的“三觀”，比學習、比紀律、比團結的“三比”為主要內容的德育教育活動。把此項活動與黨團活動緊密結合，與文體活動、課外活動緊密結合，與寒暑假社會實踐活動緊密結合。給德育教育以新的內涵和載體，改進道德教育空間的說教形式，在豐富多彩的活動中創新德育教育方法，有效開展德育教育，陶冶學生情操。“十年樹木，百年樹人”，學校德育工作任重而道遠。只有我們教育工作者不懈地努力，講方法，求實效，我們的學生必定能成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

目前教育部門組織教師進行專題研討，許多以論壇的形式舉行，我們老師要在論壇上作發言，大多要作個準備，也就是寫個“發言稿”。這發言稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準備較充分，只要拿到論壇上去念就行了，當然有些地方也需要發揮一下；略稿只是個提綱、要點，在發言時再作發揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個大概，到時即席發言。本文主要針對論壇中前兩者發言稿的寫法作些粗淺的闡述，以供老師們參考。

論壇，一般地解釋為對公眾發表議論的地方；發言稿，是在某種特殊場合要講話前所擬定的書面稿子，其作用是節省時間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯。據此，論壇發言稿一般就應該具備下列這些特征：

1、有著鮮明的觀點。

一、集中，能給人以鮮明的印象。發言稿中對所講的問題，是贊成還是反對，是表揚還是批評，不能含糊其詞、模棱兩可，要旗幟鮮明。

2、有很強的針對性。

參加專題論壇的群體一般比較明確，發言稿內容應該集中于聽眾所關心的問題，所持觀點和所依據的材料要能為聽眾所接受，甚或心悅誠服。

如“理想的教研”和“理想的科研”聽眾是教務主任和教科主任，發言稿撰寫時要時刻關注這一你要面對的群體，如何有可能，作個小范圍的調查，問問這些2014下半年教師資格證統考大備戰中學教師資格考試小學教師資格考試幼兒教師資格考試教師資格證面試以后的聽眾，對自己發言的觀點與材料是否有興趣，是否認同。

3、有較強的吸引力。

論壇發言稿要具有吸引力，很重要的一點是要創新，觀點要新，材料要新，結構要新，上述“三新”至少要一新，力避陳詞濫調，少說正確的廢話；另一方面要選準發言的切入點，不要面面俱到，因為參加論壇發言的絕不是你一個人。

4、通俗化和口語化。

論壇發言稿是用來講的，不是拿給人看的，所以一要通俗易懂，讓人聽得明確，所講內容要有一定的理論層次，但又不能在理論上兜圈子，要把深奧的道理講通俗，而不是把簡單的道理講復雜了。發言稿要口語化，要能“上口入耳”，做到持稿人好講，聽講人好聽。

5、有較強的鼓動性。

論壇發言是與聽眾的一種直接互動，所以發言稿要始終關注聽眾的聽講情緒。要做到這一點，除了依靠發言稿思想內容的豐富深刻、見解精辟、有獨到之處、發人深思等之外，語言表達的形象生動、富有感染力同樣非常重要。再有在發言稿中如果有意識地插入一些現場互動的內容，如詢問、征求意見、即時調查等，則可能更能激發聽眾的熱情。

目前老師們所寫的論壇發言稿常常會存在這些誤區：

1、簡單地寫成工作回顧或經驗總結。

論壇發言稿中寫入自己的經驗與過去的工作情況當然也是可以的，但這必須圍繞觀點進行必要的選擇，也就是材料必須為中心論點服務，而不能把自己的觀點淹沒中繁雜的工作事務和經驗的介紹中。

2、把課題成果報告直接作為發言稿3論壇發言要求通俗化和口語化，而課題報告有比較規范的程式，有些內容理論性很強，比較難以聽明白，所以簡單地把成果報告拿來發言不是很好，一般要重新整合，從人們的關切度和興趣出發，選擇其中創新性、實踐性較強的內容進行講述較好，不要把報告從頭到尾程式化地講一遍。

3、所依據的材料大多來自第二、三手因為面對的對象都是教育教學第一線的中層領導，所以發言稿要理論與實踐相結合，要直接資料和間接資料相結合，如果支撐自己觀點的依據都是來自間接的二、三手資料，與自己的管理實踐相脫節，就往往難以令人信服，也缺乏親切感。

4、觀點材料不夠新穎。

有些發言稿寫得四平八穩，話說得自然正確，但卻引不起別人的興趣，因為所說的可能大多是正確的廢話。有時發言材料雖然有些偏面，甚至偏激一些，倒往往能切中時弊，振聾發聵，引起別人的共鳴、驚醒，所以有專家說：沒有偏面性，往往沒有深刻性。這是有道理的。

5、發言材料條理不夠清楚。

論壇發言稿由于是講給別人聽的，如果第一遍沒聽清，它無法重復再聽。所以發言稿最好是條列式的，幾個方面、幾個分論點，一條條分別闡述。也可以事先有個總述，對于這個觀點，自己將從哪幾個方面來論述，讓聽者有個準備，便于下面聽講。也可以直接寫出要講的幾個問題或幾點意見，用序號１、２、３等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。

1、標題。

標題要有特色，要切合自己的發言內容，又要通俗流暢，也不要太長，讓人記不住。論壇給出的論題一般不要作標題，也不要作為標題的一部分。如：學校科研僅是教科室的事情嗎？——從“學校科研全靠校長支持”一說談起。上述標題從駁斥人們司空見慣認為正確的一句話談起，有特色也有新意。

2、開場白。

開場白要求能用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，達到出奇制勝的效果。所以開場白一定要精心推敲和組織，一般有這些方法：（1）開門見山，亮出觀點：自信自己的觀點是非常新穎的，能一下抓住聽眾注意力的，可用這一方法。（2）提出問題，引人思考：提出一些當前教學研究中的熱點、難點問題，激發起聽眾的思緒與共鳴，然后再亮出自己的見解，也不失為一種好方法。（3）案例導入，形象直觀：選擇教學工作或教學研究中的一件小事、一段軼聞、或自己的個人經歷作為開頭，只要典型、生動，也會很吸引人。（4）調查入手，互動開場：提出幾個問題，現場即時用舉手等形式作個調查，從而作為自己發言觀點的依據，一方面能調動氣氛，另一方面也能與聽眾建立一種個人關系，博得支持與好感。（5）設置懸念，激發情緒：開始之時，通過典型事件，交待一種情狀、一種現象、一種矛盾沖突，而不亮觀點，不說結果，把觀點和結局置于發言的結束部分。（6）解題入手，交待背景：對于有些標題新穎，包含專用術語，或者某些縮略語等的，一般先要解釋一下，讓聽者對于自己發言的主題有個了解。有些觀點的提出，為幫助聽眾了解并認可，還需要交待背景材料。

3、主體發言稿的主體部分或者環環相扣，層層深入，或者條分縷析，分點闡述，總體來講，要做到：（1）觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態。對尚未認識清楚的問題，要實事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。（2）條理清楚。一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目，都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。（3）起伏跌宕。發言內容在結構安排上要表現出張弛起伏。適當地插入幽默、詩文、軼事、案例等內容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。（4）簡潔明快。發言是直接面向聽眾的，所以，發言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。

4、結尾。

尊敬的各位領導：

我首先把五里社區黨組織基本情況介紹一下：目前，社區有直管黨員148名，流動黨員2名，雙重身份黨員38名，下設6個黨支部（其中，直管黨員黨支部2個，樓宇黨支部2個，離退休雙重身份黨員“夕陽紅”黨支部1個，新經濟組織黨支部1個），新社會組織派駐黨建工作指導員6名，商業街區黨員誠信經營示范崗4個，黨員示范戶63戶，黨員志愿者逾300人。近年來，社區黨總支在邗上街道黨工委、辦事處的正確領導下，以發揮社區黨總支戰頭堡壘作用、社區黨員的先鋒模范作用和帶頭示范作用為著力點，配強社區班子、加強陣地建設、健全運行機制、整合黨建資源，社區還積極探索出了“四聯共建”黨建工作模式，成為在全區叫得響的基層黨建品牌，社區黨建為社區發展提供了堅強的組織保證。在看到社區黨建取得成績的同時，我們也清醒地認識到社區黨建面臨的考驗，隨著轄區內社會結構的變遷、社會利益的分層、社區各類矛盾的凸現以及和諧社區建設的深層次推進，使得社區黨建面臨著一個全新的環境，迫切需要社區要順應形勢、因勢利導，創新黨建，探索新的工作思路和工作模式。

今年，社區將以增強社區黨組織的核心引領能力、社區居委會的自治能力以及轄區單位和廣大居民的參與能力為著力點，以社區黨建聯席會、黨員志愿服務崗、開展“社區民情接待日”、探索組建“四緣黨支部”等載體形式，拓展和豐富“思想工作聯做、產業發展聯手、社區治安聯防、文化事業聯辦”的內容，充實和強化以社區黨組織為圓心，社區工作者為核心層，轄區共建單位、業委會、物業公司為貼心層、社區志愿者和居民為連心層構成的“同心圓”黨建模式，切實增強社區黨組織的領導、協調功能和社區的服務功能，全面推進社區建設。

一、抓班子，強隊伍，增強黨組織的內聚力、向心力。今年五里社區要積極創建全國和諧示范社區，這樣的目標定位對社區干部隊伍提出了更高的要求，社區將結合街道加強干部隊伍的能力作風建設的要求，不斷強化干部隊伍建設，努力打造一支結構優化、能力突出、創新創優的高素質社區干部隊伍。

（一）實施“素質工程”，加強黨員的教育培訓。為適應新形勢、新任務和新要求，社區黨總支堅持從實際出發，找準角色定位，緊貼實際需求，合理安排黨課教育內容。把握方向，把業務培訓與黨員的黨課內容緊密銜接起來，緊緊圍繞當前國情、黨情、邗江經濟社會發展情況和社區管理的相關知識，科學設置專題，提高社區黨員教育內容的針對性和實用性，增強社區干部隊伍的整體素質。

（二）實行“三建、兩評、一監督”，創新黨員管理方式。針對社區黨員結構相對復雜、離退休黨員和流動黨員多的特點，社區黨總支在黨員教育管理上實行了“三建、兩評、一監督”。一是三建，即是建卡、建檔、建規章。建卡即是社區黨總支將直屬黨員以卡片登記，并將其輸入微機，隨時調閱、分析，實行分類管理；建檔即建立社區黨員活動檔案，將活動情況和表現記錄進檔，以便日后考察；建規章即是把三會一課制度、黨員聯系群眾制度、黨員志愿者服務制度等一一上墻，使社區黨員能夠遵循執行；二是兩評，即是評優、評先。為激勵先進以調動黨員的積極性，社區黨總支結合社區黨員活動檔案，每年評選出3-5名支持社區建設的優秀共產黨員；三是組織開展對各黨支部和廣大黨員的民主監督活動。社區黨總支通過定期召開以居民代表、黨建聯協會成員為對象的座談會，對黨員發揮作用進行評議、測評。通過創新這一管理教育方式，大大提高了黨員發揮先鋒模范作用的自覺性。

（三）開展黨員志愿者活動。社區將以創先爭優為黨建活動抓手，通過黨員活動室、黨員責任區等活動陣地，圍繞“組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠”的目標，開展了“亮身份、樹形象、作表率”黨員示范戶、黨員誠信經營戶等主題活動，根據黨員特征和社區工作特點，設置“便民服務崗”、“社會公德崗”、“糾紛調節崗”、“文明禮儀崗”、“行業監督崗”、“信息反饋崗”和“參政議政崗”七個志愿服務崗位，要求每個黨員認領一個崗位，社區黨組織將建立跟蹤、監督和考核機制，確保社區黨員為居民做實事、為社區建設做貢獻。

二、抓協調，聚合力，增強黨組織的影響力、滲透力。為適應社區黨建工作的新變化，2011年，社區黨總支將對區域內黨建資源和工作力量進行有效整合，黨總支將在“四聯共建”的基礎上，積極探索推行“同心圓”黨建模式，社區將以社區黨總支為圓心，社區工作者為核心層，轄區共建單位、業委會、物業公司為貼心層、社區志愿者和居民為連心層搭建黨組織與居民之間的溝通渠道，以社區黨建工作為龍頭，推動社區建設、文明城市創建等工作的開展。進一步增強社區黨組織的核心引領能力、社區居民委員會自治能力以及共駐單位和廣大居民參與社區共建的能力，逐步形成“黨建共商、資源共享、文明共建、和諧共創”的社區大黨建格局。

（一）繼續完善社區黨建聯席會制度。制定并落實《社區黨建聯席會章程》、《社區黨建聯席會工作目標責任制》等機制，按照“資源共享、問題共商、社區共建”的原則，通過定期召開共建會議，聽取共建單位的意見與建議，舉辦聯誼活動，深化與邗江區法院、市發改委等共建單位的合作。結合文明城市創建，按照雙建雙促（黨建促創新、創建促和諧）的活動要求，社區黨總支組織召開由結對共建單位、物業公司、業主委員會、老黨員、社區志愿者等參與的《共建和諧社區，共創文明城市》座談會，充分發揮結對方黨組織的優勢，爭取各聯席單位為社區建設出謀劃策，使共建單位成為社區建設的“戰略伙伴”和“同盟軍”，推動和諧社區建設。

（二）探索組建“四緣黨支部”，增強“同心圓”各層次黨員的優化組合。社區將把握社區黨建的新脈搏、新趨向，按照志向、興趣、職業、地域相同或相近的原則，科學劃分黨建網格，探索組建功能型、特色型網格黨組織“四緣黨支部”，即在志愿者服務隊中建立志緣黨支部，在社區文體活動隊中建立趣緣黨支部，在駐區單位、商貿市場中建立業緣黨支部，在居民樓棟中建立地緣黨支部。在充分調查摸底、分類建立臺帳的基礎上，制定組建方案，社區黨員將以雙重身份選擇黨支部，即原來所在的黨支部不變，在根據個人的特征，合理選擇新的黨支部。“四緣黨支部”將打破傳統黨支部以地域、職業和行業的壁壘，增強廣大黨員的橫向之間的交流和互助，是加強“同心圓”黨建模式內部融通的有益形式。

(三)廣泛調動各類社會組織和志愿者參與社區建設的積極性，共建和諧社區。2011年，結合文明城市創建，社區將聯合市發改委、區建設局、區社保局等單位開展廣場文化演出等共建活動。同時整合社區內“義務網吧監督員”、“黨員志愿者服務隊”、“文明先鋒服務隊”等各類志愿者隊伍，通過環境整治、便民服務、扶貧幫困等工作，帶動更多的居民參與志愿服務，為和諧社區建設、為文明城市創建發揮重要的作用。

2023年師德論壇發言稿（模板15篇）篇十五

從大處著眼，從細處著手。

尊敬的領導、各位評委、各位校長：

大家好！我叫**，我講的題目是《從大處著眼，從細處著手》--扛好校長這面大旗。

我89年參加工作，自94年始，連續擔任初三語文教學14年，08年回到小學任教后，一直擔任六年級的語文教學，及學校的德育、教學、檔案、學籍管理等工作。我始終把一顆赤誠之心無私地獻給教育事業，大膽創新，勇于探索，在學校里多勞多干，努力當好一名稱職的助手。

借此校長論壇良機，我簡要談一下自己的見解。

從大處著眼就是說校長要有戰略家的眼光、胸襟氣魄，運籌帷幄，決勝長遠；從細處著手就是說校長要有戰斗者的膽識，沉穩練達，精細管理，敢打敢拼，巧干實干，贏在每一節每一點上。總的說來包括：

一、欲正人時先正己，明確理念上品位。

蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。這就要求校長給學校一個準確定位，制定好發展藍圖。

一個好校長就是一所好學校。辦學理念是校長的靈魂，是學校的生命線。我秉承的辦學理念是“讓每一個學生都快樂學習，讓每一個孩子都健康成長”；遵守“團結勤奮，務實創新”的校訓；始終將“領導放心、家長滿意、學生喜歡”作為各項工作的準則。踏踏實實工作，堂堂正正做人；心系學校榮辱，不計個人得失；能容事，不惹事，肯干事，會干事；懷諂媚之心，則形象猥瑣；存冷傲之念，則眾叛親離；巧言令色頤指氣使，不如真抓實干擲地有聲；業精于勤，事作于細。校長彎腰撿起一片廢紙，校園里就不會有垃圾；校長每天一大早就站在校門口迎候老師們，教師還怎么可能會遲到呢；喊破嗓子不如做出樣子，認真就是水平，實干就是能力。只有以誠待人，以德服人，各項事務處理公正得體，老師們才會盡心效命，工作開展才會得心應手。

二、抓好班子帶隊伍，眾人捧柴火焰高。

（一）用共同的要求凝聚干部。

自己身正了還要有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。學校整體發展，自己才能發展；學校事業成功，自己才能成功。一個人的能力畢竟有限，沒有班子成員的配合，沒有老師的支持，妄自尊大孤家寡人是干不好事業的。班子成員要分工明確，權責清晰。工作機制運轉才會有條不紊。

（二）用崇高的目標激勵教師。

堅持“學校發展教師為本”的理念，引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業的同時使自己成功。扎扎實實開展“鑄師魂立師德，正師風煉師能”活動。

制定本校《師德師風建設實施方案》，加強教師職業理想和道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。完善各項考核和獎懲制度，充分挖掘本校的優秀教師資源，樹立師德典型，發揮“名師”示范和輻射作用，引導廣大教師努力成為深受學生愛戴，人民滿意的教師。

三、捋順思路定方向，咬定素質教育不放松。

以學生為主體，教師為主導，充分發揮學生的主動性。為每個學生提供適合的教育，促進學生快樂學習，健康成長。

健康成長既包括身體健康、也包括思想健康、心靈健康，孝愛父母是健康的，清正廉潔是健康的，大公無私也是健康的，這樣長大了才能成為社會的建設者，而不是危害社會的破壞分子。

我們的具體做法是：

1、堅持德育為先。創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強其針對性和實效性，每學期都認真開展“六個一”實踐活動，即：每天早起唱一遍國歌，每天做一件好事，每周幫媽媽洗一次碗，每月宣一次誓，每學期舉行一次演講，每學年評選表彰一次道德標兵。演講內容包括：祖國在我心中，感恩父母、孝愛親人，夸夸我們的好同學，我為高小添光彩等系列主題。通過一系列活動的開展，我校德育工作卓見成效，上級領導來我校視察工作見我校學生不圍觀，彬彬有禮的問好，都夸我校孩子根本不土氣，學校育人有良方。

2、堅持能力為重。著力提高學生的實踐能力、創新能力，教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，提高學生適應社會的能力。

3、堅持全面發展。全面加強和改進德智體美的協調聯動，加強體育鍛煉，牢固樹立健康第一的思想。廣泛開展學生全員參與的陽光體育活動，保證學生每天1小時活動時間。加強心理健康教育，提高學生綜合素質。

4、加強學法指導，培養學生創新精神，實踐能力。

積極進行教學方式和學生學習方式轉變，形成民主平等、和諧互動的師生關系和教學環境，激發學生學習的主動性，向課堂四十分鐘要質量，不搞加班加點，題海戰術等疲勞教學。

5、注重實效，建立多元化評價體系。

關注和鼓勵學生發展個性特長，樹立“有進步就是好學生”的學生觀，建立和完善學生成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。通過自評互評，師評家長評等多元評價，展示學生的亮點和進步，讓學生感受到進步的快樂。

四、立足實際搞課改，促進學校內涵發展。

1、打造“高效課堂，活力課堂”，努力營造民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機與活力。

2、加大常規檢查力度，每周一查，進一步抓實抓細備課、上課、聽課、作業、輔導、考試、反思等教學環節。注重過程監控力度，以“聽”“看”“查”的形式了解課堂教學質量，及時與教師反饋溝通，共同商量改進方法。

3、加強科研工作，提高課堂教學效率。一如既往地堅持每周四最后一節課為集體業務學習時間。在校內過關課、展示課、優質課評選的基礎上，利用優酷下載全國優秀教師講課視頻六十多節次，并認真組織教師學生觀看學習，將學習所得落實到課堂教學之中，通過引領、交流、提升，全體發動，全員參與，有力促進學校教研工作為提高教學質量服務。

五、注重文化建設，彰顯學校特色。

在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶心靈情操。

打造古巖文化，構筑雄鷹精神，是我的夢想，我也在努力踐行著。這一理念的提出一方面源于我鎮的巖石鼻祖，另一方面源于我村最高山峰的名字--鷹山。我覺得：在最古老的巖石上屹立的就應該是雄鷹，而不是麻雀！我倡導儒家的溫良恭儉讓的內斂，也敬仰那種昂揚向上、敢于亮劍的不服輸的氣概。在當今充滿競爭與挑戰的時代，一味培育儒雅中庸的'君子淑女風范，一定會使我們喪失民族復興的漢唐雄風，我們需要融匯一種雄鷹文化的理念，此觀點也許有失偏頗，有待探討。但只有豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，我們才會快樂著、工作著，辛苦著、幸福著。

總之，今后我們會一如既往，把優質的管理形象，優秀的教師形象，優雅的校園形象，優良的社會形象等四優形象建設，作為我們工作的終極目標。

校長的高度決定學校的高度，校長的作風影響著學校的作風，校長的人格魅力映射出整個學校的精神風貌，“扛好校長這面大旗！”這就要求校長既有遠見卓識又能見微知著，無論什么性格的教師都能樂為之用，無論多么繁雜的事務都能巧妙化解；“扛好校長這面大旗！”就是要求校長具有寬廣的胸懷，創新的思路，干事的魄力，管理的智慧！

謝謝各位領導！不妥之處，還請多多指正，我的講話完畢。

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