班主任工作總結(jié)是對(duì)自己工作的一種檢閱,是對(duì)過去一段時(shí)間的付出進(jìn)行總結(jié)、反思和檢討的過程。班主任工作總結(jié)是我們不斷提高自身素質(zhì)和能力的重要途徑,以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,供大家借鑒。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇一
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我今年教的初一(4)班的實(shí)際情況,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數(shù)量多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對(duì)差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,我班未發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。總之,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,爭做一個(gè)合格的班主任。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇二
本學(xué)期,我差不多能執(zhí)行開學(xué)初既定旳班務(wù)打算,以學(xué)生工作部為導(dǎo)引,緊密結(jié)合我班小孩旳實(shí)情,開展一系列常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng),不斷加強(qiáng)班級(jí)日常治理,促進(jìn)班集體建設(shè)良性進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
1、美化教室,營造溫馨旳班級(jí)氛圍。開學(xué)之初,為消除這群小孩可能不太適應(yīng)旳顧慮,我從營造班級(jí)氛圍入手,將原本一片狼藉旳班級(jí)精心布置了一番,從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄,設(shè)置了“心靈有約”、“童年經(jīng)歷”、“綠色家園”、“雛鷹爭章”、“悅讀成長”等板塊旳班級(jí)文化墻,企圖給小孩們一個(gè)家旳溫暖感受。 2、建章立制,規(guī)范學(xué)生旳言行舉止。“不以規(guī)矩,無以成方圓。”關(guān)于剛剛?cè)雽W(xué)、行為適應(yīng)散漫、紀(jì)律意識(shí)單薄旳一群一年級(jí)小孩來說,培養(yǎng)其良好旳行為適應(yīng)尤其重要。因此,開學(xué)伊始,我就利用班會(huì)課從衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)與課間操等方面對(duì)小孩們提出具體旳要求,制定出我班旳班級(jí)公約。同時(shí),強(qiáng)化小孩們旳讀書寫字姿勢(shì)和差不多旳文明禮儀教育,并在“雛鷹爭章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學(xué)習(xí)章”“紀(jì)律章”等獎(jiǎng)?wù)拢约?lì)小孩們養(yǎng)成良好旳學(xué)習(xí)與生活適應(yīng)。
3、崗位設(shè)置,實(shí)施全員共管旳模式。為激發(fā)每個(gè)小孩旳集體主義觀念,增強(qiáng)主人翁意識(shí),我采取了“人人共管,全員參與”旳方式,讓每個(gè)小孩在積極參與班級(jí)治理中增強(qiáng)歸屬感,提高集體主義觀念。我先后設(shè)置了“班級(jí)總理”“七大常委”“光電部長”“后勤部長”“衛(wèi)生部長”“監(jiān)察部長”等18個(gè)崗位,公布細(xì)化了旳實(shí)施細(xì)那么,讓每一個(gè)認(rèn)領(lǐng)旳小孩明確自己旳崗位職責(zé)。并引入評(píng)價(jià)與競爭激勵(lì)機(jī)制,對(duì)考察試用合格旳小孩才同意上崗,行使治理權(quán)。一大批小孩在治理中確實(shí)增強(qiáng)了工作責(zé)任感,培養(yǎng)了組織治理能力,也樹立了自信心。
1、自主活動(dòng),陶冶學(xué)生旳情操。其一,童心誦童謠。推普周里,讓小孩們?cè)谝髡b童謠中推廣一般話,增強(qiáng)說一般話、寫規(guī)范字旳意識(shí);其二,親子故事會(huì)。邀請(qǐng)故事爸媽走進(jìn)課堂,通過一個(gè)個(gè)有味旳兒童故事旳講述教育小孩們做一個(gè)老實(shí)旳小孩;其三,每日一句名人名言。通過每日課前一分鐘旳誦讀,或?qū)小⒒騽?lì)志、或讀書學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在不斷積存中激勵(lì)言行、感化思想;其四,通過開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和“小小口算王”活動(dòng),激發(fā)小孩們旳學(xué)習(xí)興趣,自覺提高良好旳學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、加強(qiáng)閱讀,培養(yǎng)書香青年。首先,充分利用學(xué)校旳圖書館資源和班級(jí)旳圖書角,在閱讀課上與小飯桌時(shí)刻里讓生進(jìn)行廣泛旳繪本閱讀,以培養(yǎng)良好旳閱讀適應(yīng)。其次,在對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀現(xiàn)狀旳問卷調(diào)查旳基礎(chǔ)上,通過“書香國慶閱讀打算”、“我最喜愛旳一本書”分享會(huì)、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng),切實(shí)推動(dòng)每個(gè)小孩將閱讀內(nèi)化為自己一生旳好適應(yīng),自覺做個(gè)書香青年。
1、主題班會(huì),開展“四做”活動(dòng)。本學(xué)期,我以主題班會(huì)為主陣地,以“四做”為核心內(nèi)容,先后開展主題為“做集體旳主人、做時(shí)刻旳主人、做學(xué)習(xí)旳主人、做評(píng)價(jià)旳主人”等班會(huì)課教育,引導(dǎo)小孩們從入學(xué)開始做個(gè)熱愛集體、珍惜時(shí)刻、熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)旳小學(xué)生,并通過自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長評(píng)和師評(píng)相結(jié)合旳方式引導(dǎo)小孩們客觀公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí),抓住建隊(duì)節(jié)這一契機(jī),在班會(huì)課上開展了隊(duì)史、宣誓、呼號(hào)等少先隊(duì)禮儀常識(shí)旳普及,并汲取21名學(xué)生光榮加入了少先隊(duì)組織。這些扎實(shí)有效旳活動(dòng)為小孩們良好品質(zhì)旳形成奠定了基礎(chǔ)。
2、道德講堂,踐行感恩主題。本學(xué)期,我班以學(xué)生工作部旳德育教育為導(dǎo)向,利用主題班會(huì)課和雨天大課間活動(dòng)時(shí)刻,分別以“孝敬老人,感恩父母”、“關(guān)心他人,歡樂自己”、“小公民,大道德”為主題開展了三期道德講堂活動(dòng),教育小孩們做個(gè)感恩懂禮貌旳小孩。同時(shí),我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外,與生活實(shí)際結(jié)合、與周圍人和事結(jié)合,以“美德青年,感恩存折”旳方式引導(dǎo)小孩們?cè)诩抑小⒃谛@里以實(shí)際行動(dòng)向爸爸媽媽、老師、同學(xué)、保安叔叔和保潔阿姨表達(dá)自己一顆感恩旳心。通過具體實(shí)在旳實(shí)踐活動(dòng),提升了小孩們旳道德品質(zhì)和文明行為。小孩們開始在感恩教育旳阻礙與內(nèi)化下規(guī)范自己旳言行舉止。
3、歡樂實(shí)踐,在收獲中成長。其一,積極參加第二校園體育節(jié)暨迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。通過廣播操競賽、眼保健操競賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩競賽、趣味親子運(yùn)動(dòng)等一系列活動(dòng),小孩們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)與競爭意識(shí),收獲了歡樂與成功。其二,組織歡樂圣誕跳蚤市場活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)中,我組織小孩們與父母一起動(dòng)手制作圣誕主題旳手工藝品,收集廢舊旳書籍、玩具、布偶等“交易商品”,設(shè)計(jì)我班旳銷售口號(hào),教授小孩們購買技巧等,最終在當(dāng)天旳活動(dòng)里小孩們成功銷售完班級(jí)所有物品,也都淘到了自己中意旳物品。此項(xiàng)活動(dòng)旳開展引起了小孩們極大旳關(guān)注與興趣,大伙在活動(dòng)中培養(yǎng)了理財(cái)觀念,也推行了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想”。
1、緊密協(xié)作,在互助中共贏。開學(xué)之初,為了讓每位家長能科學(xué)高效地做好幼銜小教育,我班及時(shí)召開了以入學(xué)教育為主題旳家長會(huì),教授家長“如何做好開學(xué)預(yù)備工作”,“如何消除小孩旳不適應(yīng),從容邁步小學(xué)教育”,從而為我班小孩順利入學(xué)、盡早適應(yīng)做了專門好旳鋪墊。學(xué)期中途,發(fā)覺我班小孩在學(xué)習(xí)和行為適應(yīng)方面有“回頭潮”現(xiàn)象,我借助首次家長開放日旳間隙,及時(shí)向家長們反饋了小孩們旳學(xué)習(xí)行為表現(xiàn),指出家長們?cè)诩彝ソ逃矫娲嬖跁A誤區(qū),提出有針對(duì)性旳整改方案,最終為盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生旳不良學(xué)習(xí)適應(yīng)和錯(cuò)誤行為贏得了時(shí)機(jī)。
1、學(xué)生旳學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為適應(yīng)較開學(xué)初有了明顯旳改觀。
2、一大批小孩在活動(dòng)中得到了成長與鍛煉,先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學(xué)、徐樂雪同學(xué)等“禮儀小標(biāo)兵”、“愛集體標(biāo)兵”、“惜時(shí)小標(biāo)兵”、“愛學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“顯著進(jìn)步之星”。在校園體育節(jié)活動(dòng)中,我班旳孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級(jí)參賽榮獲1個(gè)特等獎(jiǎng),4個(gè)一等獎(jiǎng),3個(gè)二等獎(jiǎng)。
3、班級(jí)向心力與凝聚力顯著增強(qiáng)。通過小孩們旳拼搏與努力,在體育節(jié)上我班活動(dòng)獲得眼保健操二等獎(jiǎng)、廣播操二等獎(jiǎng)和方正跑三等獎(jiǎng);在歡樂圣誕跳蚤市場活動(dòng)中,我班獲得最正確銷售獎(jiǎng)。本學(xué)期,我班先后共獲得2次流淌紅旗。
1、學(xué)生旳衛(wèi)生與紀(jì)律意識(shí)相對(duì)較薄,尤其是個(gè)別問題生需要關(guān)注與轉(zhuǎn)化。
2、學(xué)生旳學(xué)習(xí)適應(yīng)與課堂常規(guī)依舊有待于提高。
3、班干部旳治理能力與組織協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步提高與完善。
4、相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)班級(jí)旳認(rèn)領(lǐng)崗位職責(zé)不清,工作不夠盡心負(fù)責(zé)。
5、班級(jí)文化氛圍還不夠濃厚,學(xué)生旳學(xué)習(xí)興趣值得進(jìn)一步提高
1、運(yùn)用榜樣示范法,接著強(qiáng)化學(xué)生旳行為適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)旳教育。
2、開展豐富多彩旳閱讀活動(dòng),接著打造書香班級(jí)建設(shè)。
3、加強(qiáng)班級(jí)小干部旳培養(yǎng)與教育,提高其班級(jí)治理水平。
4、配合學(xué)生工作部,開展班級(jí)特色活動(dòng)和學(xué)校常規(guī)活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生旳德育教育。
5、運(yùn)用集體旳力量,幫扶和轉(zhuǎn)化個(gè)別“問題生”。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇三
今年9月,作為一個(gè)剛剛踏上教師這個(gè)工作崗位的新人,我擔(dān)任了綜合職業(yè)培訓(xùn)中心11秋釀造(2)班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體教師前輩的指導(dǎo)和幫助下,我比較順利的完成了本學(xué)期班主任工作任務(wù),在此過程中,有辛酸、有歡笑,同時(shí)自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒有的知識(shí)。為了以后更好開展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
班級(jí)情況:
我班11秋釀造(2)班,開學(xué)初全班共有46人,其中男生 31人,女生15人,但由于種種原因,我們班學(xué)生人數(shù)也出現(xiàn)了相應(yīng)的變化,到期末結(jié)束,我班學(xué)生總?cè)藬?shù)為44人,其中男生31人,女生13人。全部智力正常,絕大部分身體、心理健康。
但由于大多數(shù)學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣不太端正,所以整體文化、思想素質(zhì)較差。甚至有些學(xué)生在其他學(xué)校還有過不良記錄,有一部分人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、玩手機(jī),說話、打鬧等。
遲到、曠課、早退等現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí),還有一些治理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴(yán)重,加上很多家長平時(shí)對(duì)總結(jié)的孩子不嚴(yán)格,抱著無所謂的態(tài)度,這些都給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。
學(xué)生情況:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情很低,大多數(shù)學(xué)生都抱混的態(tài)度,目標(biāo)不明確,平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
2、好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際,大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己是大人了,什么都懂,但真要涉及到具體問題是就什么都不會(huì)了,價(jià)值觀缺乏,自尊心不高、自信心不強(qiáng)、覺悟很低。
3、在初中時(shí),大多數(shù)都是成績班級(jí)差的學(xué)生,經(jīng)常被老師批評(píng),都習(xí)慣了插上的生活,“差”成為他們的生存狀態(tài),他們不會(huì)因?yàn)椴疃杏X很羞愧,因此,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),扭轉(zhuǎn)他們不良的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣。
4、引人注意,逆反心理比較強(qiáng)。
5、大多數(shù)學(xué)生怕苦、怕累,衛(wèi)生值日敷衍了事。
主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性,同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,在下半學(xué)期,我著手培養(yǎng)一些行為習(xí)慣好、覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,為以后的班級(jí)管理準(zhǔn)備人才。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化,學(xué)習(xí)兩極化,思想也兩極化,特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生,即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:優(yōu)秀、中等、成績差的、雙差。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄,由班主任作記錄和班干記錄,及時(shí)聯(lián)系家長,掌握學(xué)生的動(dòng)向。
1、本班大多數(shù)都是走讀生,導(dǎo)致了學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象比較多,但是有很多學(xué)生,當(dāng)問及到遲到曠課原因時(shí),理由都很牽強(qiáng),要么是起床太遲,要么是頭疼、肚子疼等。從一個(gè)側(cè)面也反映出,家長對(duì)自己的孩子關(guān)注不夠 。
2、違紀(jì)學(xué)生非常多,剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),雖然在班級(jí)管理上有些不足,但基本上還算正常,10月后從10秋轉(zhuǎn)來4為學(xué)生,明顯的班級(jí)后面垃圾開始多了,記得有一段時(shí)間里,學(xué)校盛行扔紙飛機(jī),這幾位學(xué)生曾有被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓到的記錄,為此,做為班主任責(zé)任不小,雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒有再發(fā)生,但我也清楚的知道,想要把有不良習(xí)慣的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)改變過來是很難的,他必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭等的密切配合下才能完成,3、制定操行考核章程及登記表冊(cè),對(duì)違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育、減分和處罰,同時(shí)對(duì)表現(xiàn)良好,有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和加分,實(shí)行獎(jiǎng)懲分明制度。
1、改善學(xué)習(xí)行為
(1)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),建立學(xué)生的興趣和信心。
(2)、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。
(3)、對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種迫自己成功的意識(shí)。
2、尊重相信學(xué)生,發(fā)揮自我暗示的積極作用,重視人格的發(fā)展與完善。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)” 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)抓學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象、抓典型,跟學(xué)生打游擊戰(zhàn)、持久戰(zhàn),運(yùn)動(dòng)戰(zhàn),聲東擊西,恩威并重,讓學(xué)生無法揣摩班主任的出招心思。狠抓學(xué)生思想道德的建設(shè),爭做有道德、有品格的中職生。
一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí),到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì),比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題,深得家長的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,有些學(xué)生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題,無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。
同時(shí)注意與學(xué)校配合,多些與學(xué)校行政匯報(bào)情況,讓他們幫一把力,給學(xué)生施加壓力,加大約束力,及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),我自認(rèn)為做了很多班級(jí)工作,但效果很不好,讓我深思,讓我知道自身的不足,有了這半年工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助支持下,我相信在的工作中一定能做得很好。
20xx年12月22日
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇四
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),這學(xué)期我擔(dān)任xx班班主任工作。x年x班共有學(xué)生xx人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有十多名學(xué)困生。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的成效,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。有了這一支同學(xué)信賴的小干部,很多的事都可以替班主任分擔(dān)。做為班主任的我,在平時(shí),多對(duì)他們加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每個(gè)月都要召開一次小干部會(huì)議,指出他們?cè)诠ぷ魃洗嬖诘膯栴},教給他們工作的方法,放手讓他們?nèi)ジ伞M瑫r(shí)樹立他們的威信,這樣一來,提高了他們工作的積極性,而能力也逐步培養(yǎng)起來了。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,每周一穿校服,每天必須佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。比如:我班的陳曉銳在下午路隊(duì)放學(xué)時(shí),他在校道上撿到一張小學(xué)生公交車卡,第二天早早的來校把公交車卡交給了班長,班長轉(zhuǎn)交給政教處大隊(duì)部。再比如在20xx年1月6日早上,廖學(xué)遠(yuǎn)在校外小賣部的門前撿到26元錢,立即交給值班老師柳紅蓮老師,柳老師轉(zhuǎn)交給了我。雖然是一件不起眼的小事,但是對(duì)他們來說是一件了不起的大事。他們這種拾金不昧的精神是可貴的,我及時(shí)利用班會(huì)課對(duì)此事進(jìn)行教育并表揚(yáng)了他們。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,我班的李文杰同學(xué)沒有完成家庭作業(yè),我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè),他告訴我說忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,他怕老師通知他的家長,而家長對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對(duì)我說了謊。面對(duì)他這種情況,我并沒有大發(fā)雷霆,而是細(xì)水長流的給他講了一些道理:首先說謊是不對(duì)的,說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次,犯了錯(cuò)就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。
經(jīng)過這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教。可是,從目前的效果來看,還是很不理想。
回顧這學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇五
首先分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助各位同學(xué)確立符合實(shí)際的中考奮斗目標(biāo),同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標(biāo)。目標(biāo)都要公布上墻,督促學(xué)生目標(biāo)明確,勇往直前。
班主任首先要選擇一些責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而且一支成功的班干部隊(duì)伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,同時(shí)也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。
召開班干部會(huì)議,反饋存在問題,明確本學(xué)期的各項(xiàng)評(píng)比制度及如何落實(shí),有效的競爭機(jī)制推動(dòng)班風(fēng)的優(yōu)化。班主任學(xué)期初,堅(jiān)持多下班,了解同學(xué),傾聽同學(xué)的心聲,架起師生之間的橋梁。
重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問題,“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對(duì)學(xué)生的學(xué)科長短腳的問題,與各科交流轉(zhuǎn)化措施,具體到個(gè)人,并安排小組競爭與幫扶工作,關(guān)注各個(gè)被幫助同學(xué)的進(jìn)步情況。
學(xué)生制定自己的競爭對(duì)象,讓他們有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),互相競爭,互相促進(jìn),促使同學(xué)嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人的時(shí)代精神,形成積極健康的競爭意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣,如學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面,班級(jí)展開小組之間的評(píng)比競爭活動(dòng),開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級(jí)通過階段性考試反映學(xué)習(xí)效果,又通過樹立榜樣,營造緊張又和諧的氛圍。
班主任工作做起來煩瑣而實(shí)際,需要投入大量的精力,經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力,我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了很大的進(jìn)步和好轉(zhuǎn),大的違紀(jì)行為再也沒有出現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)與課任老師聯(lián)系,了解班級(jí)上課時(shí)存在的一些問題,及時(shí)分析及時(shí)解決,有效地防止學(xué)習(xí)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣,但其中也有諸多的遺撼,沒有拿到一些獎(jiǎng)項(xiàng),其中由主觀上的因素,也有客觀存在的原因,但我相信有付出必有回報(bào),在工作中只要有耐心、恒心、愛心,并掌握適當(dāng)技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個(gè)學(xué)期,班主任工作一定可以做的更好。
“感人心者莫先乎情”,師愛是情感的基礎(chǔ),課堂教學(xué)中,師生情感交流是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的重要途徑。因此我把培養(yǎng)學(xué)生的情商列入教學(xué)目標(biāo),用親切的語調(diào)和豐富的情感去吸引和感染學(xué)生,改變對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都批評(píng)指責(zé)的教育方式,對(duì)他們盡可能做到多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)。定期召開班級(jí)各層次的學(xué)生會(huì)議,并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),同時(shí)對(duì)后進(jìn)生積極進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他們克服心理障礙,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,讓他們有信心為獲取進(jìn)步而不斷努力。以節(jié)日為契機(jī),積極開展“我愛我?guī)煛薄ⅰ皩W(xué)師德”等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),拉近師生的距離。
首先,團(tuán)結(jié)班上一切可以團(tuán)結(jié)的力量,定期培訓(xùn)班干,高效創(chuàng)新地完成學(xué)校相關(guān)的工作。同時(shí),善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的短處,使壞習(xí)慣多的同學(xué)在光環(huán)效應(yīng)下逐步形成這么一種意識(shí)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。
其次,加強(qiáng)與家長的溝通。通過多方面交流了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及交友等問題,更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
最后,在畢業(yè)班工作中,老師之間容易在教學(xué)時(shí)間安排上發(fā)生一些沖突,班主任將注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時(shí)間分配,不至于出現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象或其他不愉快的事,充分調(diào)動(dòng)老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
通過這些工作,目前班級(jí)學(xué)生思想穩(wěn)定,競爭意識(shí)強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)氛圍日益高漲,紀(jì)律良好。希望在下學(xué)期再接再厲,和同學(xué)們一起打好中考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。教育的首要目的是使“人”成“人”,其次才是成“才”。葉圣陶先生曾說過“當(dāng)代的教育是教人做人,教人做事的事業(yè)。”所以畢業(yè)班的工作一定不能忽視德育教育的滲透,教學(xué)雙邊活動(dòng)必須忙而不亂地進(jìn)行,以求高效穩(wěn)步地前進(jìn),必須循序漸進(jìn),迎難而上。本學(xué)期我們將努力營造自主性競爭氛圍,讓全體師生在緊張而有序的愉人環(huán)境中逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇六
本學(xué)年我擔(dān)任高一(4)班班主任,學(xué)生剛從初中來,在學(xué)習(xí)方法,生活習(xí)慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng),在生理、心理上有一個(gè)逐步完善的階段,為圓滿地完成教育、教學(xué)任務(wù),以實(shí)現(xiàn)了以德育為核心,以智育為主線,全方位培養(yǎng)素質(zhì),培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo),在班級(jí)管理方面作如下工作。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況。
高一(4)班有學(xué)生58人,其中男生30人,女生28人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃,也有個(gè)別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄,長期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。學(xué)生對(duì)于新的生活環(huán)境有一個(gè)了解、適應(yīng)的過程。因此班級(jí)生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊(duì)伍健全,分工合理,成員模范帶頭作用好。
二、主要措施。
針對(duì)班級(jí)的情況,本學(xué)期,本人在如下方面作了努力。
1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的管理力度。
(1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng),本人通過向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況,學(xué)生的自我推薦和民主選舉,選拔一些責(zé)任感強(qiáng),有一定威信的同學(xué)組成了班委會(huì),班委會(huì)成員明確分工,各司其職,大大改善了班級(jí)的風(fēng)氣。
(2)、加強(qiáng)宣傳力度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。開學(xué)初,利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間向?qū)W生宣講,學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、“學(xué)校管理?xiàng)l例”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等規(guī)則,在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì),讓學(xué)生明確目標(biāo)管理,約束自身思想行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí),利用“德育量化管理表”,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理,獎(jiǎng)懲嚴(yán)明,賞罰分明。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),對(duì)違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰,增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心,改善班級(jí)同學(xué)的風(fēng)貌。
(3)、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動(dòng)性。在班級(jí)建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”,挑選一些有正義感的同學(xué),成立班級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì),配合班干部負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)日常工作,如自習(xí)、晚修課的檢查,課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。高一下班主任工作總結(jié)(4)、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心,從生活、學(xué)習(xí)、娛樂等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,一些有心理障礙的學(xué)生,讓他們感到集體沒有拋棄他們,激發(fā)他們的進(jìn)取心,鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)出力,在他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)了他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí),在安排座位時(shí),注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起,取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處,相互滲透,相互影響,以利于學(xué)生心理健康和班級(jí)形成濃郁的學(xué)風(fēng)。
(5)、建立后進(jìn)生檔案,成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo),糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。
(6)、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問題,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)處理。
(7)、定期與學(xué)科老師溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,齊抓共管。
2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。
(1)、加大尊師愛校的宣傳和教育力度,把班級(jí)培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。
(2)、抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育,樹立科學(xué)人生觀。如:以“我為誰而學(xué)”等為主題,開展辯論。
(3)、建立家校聯(lián)系表,加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,共同做好學(xué)生思想政治工作。
(4)、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離‘黃賭毒’”等法制教育活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的管理,創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng),全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
(1)、共同參與,辦好學(xué)習(xí)園地,將同學(xué)們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來,做到資源共享,拓寬解題思路。
(2)、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),研究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
(3)、鼓勵(lì)學(xué)生討論學(xué)習(xí)問題,做到相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
(4)、成立學(xué)習(xí)互動(dòng)小組,幫助與輔導(dǎo)差生,提高他們的成績。
(5)、重視與家長的聯(lián)系,取得他們的支持,共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(6)、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育,將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來,開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),如演講比賽、朗誦比賽,學(xué)科知識(shí)競賽,提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
(7)、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績顯著的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、積極開展各項(xiàng)有益的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。
(1)、抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級(jí)籃球比賽、拔河比賽、豐富學(xué)生課外生活,同時(shí)有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
(2)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書,引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等),進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
三、所取得成績及今后努力方向。
通過一個(gè)學(xué)期的探索求問和及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊(duì)伍,認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,努力營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并帶領(lǐng)班團(tuán)干開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng);同時(shí),注意堅(jiān)持原則、廣開言路,得到了學(xué)生的理解和信任。取得了一定的成績。并且在學(xué)科考試中,各科成績?cè)谀昙?jí)的前列。
雖然取得了一些成績,但離學(xué)校,社會(huì),家長的要求還很遠(yuǎn),還需在今后的工作中不斷總結(jié),補(bǔ)充和完善,使來年的工作做得更好。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇七
較大,深感壓力重大。在協(xié)同教育理念的指引之下積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求,初步開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo),我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進(jìn),為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):首先,我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
認(rèn)真貫徹協(xié)同教育的思想,并且不斷加深對(duì)協(xié)同教育的理解,逐步釋放到自己的工作當(dāng)中。熱愛本職工作,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),工作態(tài)度端正,作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。
其次,我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體,尤其是在民辦學(xué)校,穩(wěn)定生源是每一個(gè)班主任都必須去面對(duì)的工作。只有真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激,古怪,孤僻,同學(xué)之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體,班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。第三,把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生,讓他們自己管理自己,當(dāng)家作主。
首先,8班的班委干部并不多,實(shí)行的是小組競爭制,52個(gè)人分成10個(gè)小組,以班上最具榜樣作用的10名同學(xué)作為小組長,主要考察每個(gè)小組的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,每個(gè)小組制定出自己小組的規(guī)范和章程并落實(shí)到平常的學(xué)習(xí)和生活中。班委和小組長積極帶好頭,各盡其責(zé),認(rèn)真考評(píng),認(rèn)真布置,使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行,使整個(gè)班級(jí)不斷的朝“和諧發(fā)展,協(xié)同競爭”方向發(fā)展。
8班的班級(jí)理念是:著眼學(xué)生的未來,把教育做到每一個(gè)人身上,培養(yǎng)出讓自己佩服的學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)有了很大的變化,學(xué)生的積極性很高,自律意識(shí)很強(qiáng),也收到了極好的效果,但是我們?nèi)匀贿€有很大的提升空間。我班在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中成績都名列前茅,從軍訓(xùn)的“優(yōu)秀中隊(duì)”到籃球賽年級(jí)第二名,再到運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體高中組第二名,還有迎新晚會(huì)的積極參予,同學(xué)們已經(jīng)形成強(qiáng)烈的班級(jí)意識(shí),集體榮譽(yù)感得到了加強(qiáng)并獲得了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),學(xué)生的積極性更高了,凝聚力更強(qiáng)了,班級(jí)更有活力了。
第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)并不立即找學(xué)生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學(xué)生看在眼里,一切就都明白了,他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),至今教室天天整潔明亮,黑板和講桌也是,全班沒有任何同學(xué)亂扔垃圾;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。
第五,了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性,做好工作筆記。我為每一位學(xué)生詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人,將工作做到了實(shí)處,學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。
第六,加強(qiáng)家校聯(lián)系。在民辦學(xué)校,班主任要贏得家長的理解和支持是非常重要的,只有給了家長最想要的,家長才會(huì)支持你,只有這樣今后的工作才會(huì)更有發(fā)展。8班從入學(xué)時(shí)300名以后的12人發(fā)展到現(xiàn)在200名以后有2人,得到了所有家長的肯定,在深感壓力大的同時(shí)也取得了豐厚的成績,幸不辱命。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇八
本學(xué)期是我初次擔(dān)任13春計(jì)算機(jī)3班的班主任,在這一學(xué)期里以來我以《xxx職校班主任考核制度》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計(jì)劃,開展班級(jí)管理,推行素質(zhì)教育,努力使13春計(jì)算機(jī)3班的學(xué)生在班內(nèi)營造一種團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)氣。為了從工作中吸取經(jīng)驗(yàn),從而使以后更好地開展工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、提高知識(shí),明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任感
班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)管理工作的進(jìn)行,因此,必須要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作的規(guī)律。由于初次擔(dān)任班主任這個(gè)要職,缺乏班主任的工作經(jīng)驗(yàn),因此,我會(huì)常常請(qǐng)教資深的老班主任并向他們學(xué)習(xí)好的管理方法,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)以使自己成為一名合格的班主任。
二、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育
充分利用班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育,利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,并在必要時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,取得家長的配合,從而方便了教師的教育工作的開展。由于頂崗實(shí)習(xí)期臨近,對(duì)學(xué)生灌輸艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)道德和精神。
三、嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)
良好的班風(fēng)是管理好班級(jí)的前提,13春計(jì)算機(jī)3班一直是一個(gè)紀(jì)律較為散慢的班級(jí),很多同學(xué)早已養(yǎng)成了種種壞習(xí)慣,例如,早讀遲到、曠課,上課睡覺、玩手機(jī),逃避清潔衛(wèi)生工作,課間操經(jīng)常缺勤,晚自習(xí)早退……針對(duì)他們這些壞習(xí)慣,我嚴(yán)格加強(qiáng)各項(xiàng)管理,常檢查、常督促、常落實(shí),并以身作則給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班同學(xué)做好各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作。我還經(jīng)常找那些紀(jì)律比較差的同學(xué)進(jìn)行談話教育,并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自己。
四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)
一支優(yōu)秀、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍是班級(jí)的核心支柱,是班主任的得力助手,因此,我注重班干部的選拔和培養(yǎng),并賦予他們權(quán)力,讓他們大膽地去管理班級(jí),并多于班干部進(jìn)行溝通交流,和他們一起為班集體出謀劃策。
五、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生的跟蹤和管理工作
從20xx年11月24日起,我們班的學(xué)生分批陸續(xù)參加了外出頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的管理工作責(zé)任重大,我從以下幾個(gè)方面開展了我的工作:
1、制定頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生跟蹤和管理計(jì)劃
2、掌握好第一手資料,即頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人信息情況登記
表,確保班上的每一個(gè)學(xué)生的身份信息、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、家長的聯(lián)系電話、目前去向等都要一清二楚,以方便日后的聯(lián)系和管理。
3、建立13春計(jì)算機(jī)3班實(shí)習(xí)交流q群,以便師生之間的聯(lián)系和交流。時(shí)刻關(guān)注、了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于學(xué)生家長和企業(yè)管理人員聯(lián)系,了解學(xué)生情況。
5、建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生情況跟蹤記錄表,隨時(shí)跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)情況,以便配合學(xué)校進(jìn)行管理工作。
六、小結(jié)
班主任工作是繁忙的,是瑣碎的,是平凡的,也是偉大的、開心的。作為新班主任的我,在班主任工作還有很多做得不夠好的地方,管理方式方法還有待提高,還需不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任學(xué)習(xí)。這學(xué)期班主任工作雖然結(jié)束了,但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止,不斷熟悉班主任工作,吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
以上便是這個(gè)學(xué)期班主任工作的總結(jié),希望以此為鑒,從而促進(jìn)以后的工作,爭取更好成績和更大進(jìn)步。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇九
21世紀(jì),不再是遙遠(yuǎn)的召喚。我們正在踏上新世紀(jì)的門檻。21世紀(jì)的生活,并不單單只在時(shí)間上突然降臨,它是人類以往有過的長久的憧憬,它是我們對(duì)于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要資料,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,到達(dá)"管,是為了不管"的目的。
一、學(xué)生自我管理的意義。
所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自我主動(dòng)采取的用來控制和協(xié)調(diào)班團(tuán)體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。
1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班團(tuán)體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出"班級(jí)授課制"的團(tuán)體教學(xué)形式以來,世界各國的各類教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。團(tuán)體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高工作效率,但其不足之處是難以顧及到團(tuán)體中每一位成員的具體情景。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素,它彌補(bǔ)了團(tuán)體教學(xué)模式中管理上的不足。
能夠說,班團(tuán)體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班團(tuán)體管理工作的積極參與者,班團(tuán)體方可能成為健康完整的有機(jī)體。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,能夠提高他們自我教育的本事。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮進(jìn)取作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中理解教育。
3、引導(dǎo)自我管理,能夠培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu),還應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才。"獨(dú)立"不僅僅指不依靠父母,有較強(qiáng)的生活自理本事,更重要的是指不迷信書本,具有開拓創(chuàng)新的思維本事。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理,有利于兒童認(rèn)識(shí)自我,了解他人,明確人與人之間的合作關(guān)系,為培養(yǎng)"社會(huì)化"人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。
班主任除了要鍛煉自我的班級(jí)管理本事外,還應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)。
自我管理的直接動(dòng)力來源于小學(xué)生自我服務(wù),行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng),具有明確的目的性和計(jì)劃性,所以,引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí)。
一方面,我們要對(duì)"小太陽"們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自我的事自我做"。課外,我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。
另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的進(jìn)取性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為團(tuán)體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)進(jìn)取性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的本事。
引導(dǎo)自我管理,根本上在于培養(yǎng)自我管理的本事。教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,不是直接將"魚"給他們,即通常所說的"授之漁",而不是"授之魚"。培養(yǎng)自我管理的本事,必須要有必須的途徑,在目前的小學(xué)教育中,正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理本事的要求,于是,豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理本事的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃,其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)取性,教師只能給予學(xué)生必須指導(dǎo),而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng),并且還應(yīng)當(dāng)盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最終要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義,致使其長期發(fā)揮效力。
綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的本事,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的主角。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十
時(shí)間很快已經(jīng)臨近期末,回首一期和孩子們走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我突然發(fā)現(xiàn)滿滿的快樂,滿滿的幸福歷歷在目!
和孩子們一起學(xué)會(huì)讀書!
閱讀,是一件很幸福的事情,關(guān)鍵在于你是否被它所深深吸引,能否愛上閱讀,并堅(jiān)持下來。于是,每天的中午輔導(dǎo),自習(xí)課上,我和孩子們一起來品讀繪本,續(xù)畫繪本,從《小豬變形記》、《瘋狂星期二》開始,一起分享閱讀的體會(huì),分享想象的奇妙,分享繪畫的快樂。
課下,一起閱讀的孩子多了,一起討論的孩子多了,一起繪畫的孩子多了,教室里多了一股濃濃的書香!
和孩子們一起嘗試思考!
思考,需要時(shí)間、空間和經(jīng)驗(yàn)。課堂上,小組內(nèi)大家共同探討問題,共同商量發(fā)言內(nèi)容,共同展示討論結(jié)果,互相補(bǔ)充,完整回報(bào)內(nèi)容。從開始的無從下手,點(diǎn)點(diǎn)碎片拼湊,到現(xiàn)在的自信講解,也許語言還不夠流暢;也許內(nèi)容不夠完整;但是你看這表情、這形態(tài)、這自信,不僅僅是進(jìn)步,更是孩子們的成長!
和孩子們一起學(xué)會(huì)勞動(dòng)!
每天的值日是我們班最需要改進(jìn)的環(huán)節(jié),我們的目標(biāo)是快、凈、齊。于是這個(gè)學(xué)期,我們采用以排為單位來值日,每一組同桌合作完成本組的值日,兩個(gè)人在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)合理分工,互幫互助才會(huì)干的快,比賽中才會(huì)干的干凈,他們每天把檢查的結(jié)果反饋給本組的同學(xué),更激勵(lì)哪些喜歡亂丟亂放的孩子嚴(yán)格要求自己,20分鐘之內(nèi)教室一定會(huì)變得干干凈凈,他們不僅體會(huì)到了合作勞動(dòng)的快樂,還在大家的監(jiān)督下逐步養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣!
收獲很多,但也有很多不足,我想下個(gè)學(xué)期孩子們會(huì)和我一起繼續(xù)努力!
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十一
匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期過去了,平心靜氣坐下來反思自己一期的班主任工作,有苦也有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,教學(xué)相長的過程中,確實(shí)也有不少收獲。為使下一階段的工作更順利的開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
這期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在班級(jí)管理中我主要從以下幾個(gè)方面入手:
古語說:“無規(guī)矩何以成方圓”。開學(xué)第一節(jié)課,我就強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。開學(xué)第一周就制定班級(jí)規(guī)則。每天課前利用1分鐘表揚(yáng)先進(jìn);吳麗蓉專門負(fù)責(zé)在班級(jí)《誰是英雄》欄目記錄班級(jí)代幣獎(jiǎng)勵(lì)情況,每周班會(huì)再重點(diǎn)表揚(yáng)班級(jí)之星。在班級(jí)中形成你追我趕,人人爭當(dāng)好學(xué)生的風(fēng)氣。
開學(xué)第一個(gè)月,按時(shí)督促學(xué)生搞衛(wèi)生,收交作業(yè),做到人人有事做,事事有人做。但是我覺得對(duì)學(xué)生過于寬容,有些地方?jīng)]有嚴(yán)格要求學(xué)生。比如,形成習(xí)慣之后,學(xué)生雖然明確自己做什么,有時(shí)候就是太積極了,一下中午課就去掃地,中午的時(shí)間比較長,等下又被小朋友扔了點(diǎn)垃圾。考慮到他們還小,沒有叫他們掃第二次。一次次寬容他們,就這樣一次次錯(cuò)過良好的教育機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這是我工作中最大的不足。
這個(gè)班我連續(xù)帶了2年,對(duì)大多數(shù)學(xué)生比較了解。班干部的任命比較容易。比如:龍金霞同學(xué)成績突出,能寫會(huì)畫,適合當(dāng)班長,負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)的更換;麻明睿同學(xué)成績突出,個(gè)子高大,有威信適合做副班長,負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律;胡龍雪同學(xué)膽大心細(xì),能唱能跳,適合做文娛委員等等。因?yàn)橛辛诉@些小幫手,所以我們班都能按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù);還形成了我們自己的特色,音樂課堂成為孩子們展示自我的舞臺(tái),有同學(xué)能主動(dòng)教大家唱歌和跳舞。一方面豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力。我認(rèn)為這是比較成功的地方。
開學(xué)初,我班吳雄輝同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常放學(xué)未歸,通宵上網(wǎng)。白天經(jīng)常打瞌睡,學(xué)習(xí)成績直線下降;了解情況以后,我經(jīng)常找他談心,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,家校合作。吳雄輝從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,從此改正過來,精神面貌煥然一新,成績有了明顯好轉(zhuǎn),這是我感到欣慰的地方。
這期我繼續(xù)挖掘?qū)W生的潛力,開展多種形式的班級(jí)活動(dòng)。比如五子棋比賽、陸戰(zhàn)棋比賽、左手夾珠、雙人協(xié)作等等;在班級(jí)《榜上有名》欄目中,書寫一個(gè)個(gè)班級(jí)小冠軍的大名,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,同時(shí)也讓學(xué)生在活動(dòng)中感受成功來之不易,沒有拼搏就沒有成功。讓更多的學(xué)生找到自己人生的閃光點(diǎn),從而把這種精神轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。我認(rèn)為這是我班級(jí)管理中最大的亮點(diǎn)。
總之,在工作中我還有很多不足,學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí),在班級(jí)管理中也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,以無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十二
由于本班為兩班合一,所以新合進(jìn)來的學(xué)生一時(shí)難以接受,難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接受,其二是感覺“客進(jìn)主班”。面對(duì)這一情況,作為班主任,多次找他們私下交流溝通,讓他們意識(shí)到原班老師被調(diào)走,只是工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系,作為感情可以記住老師,但不可影響自己的學(xué)習(xí)。同時(shí),面對(duì)他們具有“客進(jìn)主班”的想法,多次在班上強(qiáng)調(diào),既然合班,則無此說法,均為凹梳小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。
二、班干實(shí)行雙人負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化班級(jí)的互助培訓(xùn)。
由于本班的特殊性,班干實(shí)行分別兩人制,且多次與班干交流,使得他們意識(shí)到自己的作用,也意識(shí)到良好的班級(jí)管理離不開班級(jí)管理委員會(huì)。同時(shí),強(qiáng)化他們的班級(jí)意識(shí),讓他們主動(dòng)產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生,真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步。
三、開展課外培訓(xùn),拓展學(xué)生素質(zhì)。
在課外活動(dòng)中,并非拘泥于形式檢查,而是收集學(xué)生的想法,“做學(xué)生之想做,授學(xué)生之想學(xué)”,于是本學(xué)期共開展了《眨眼報(bào)數(shù)字》、《六人提球》等實(shí)踐活動(dòng),以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及素質(zhì)。同時(shí),為拓展學(xué)生的文化視野,不定期為學(xué)生講解新聞時(shí)評(píng),以讓學(xué)生了解時(shí)事而非蝸居。
四、其他方面。
在衛(wèi)生及兩操方面,制定了管理細(xì)則,多次獲得高年級(jí)組第一,但是也偶爾有懈怠,這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時(shí)完成。至于在安全管理方面,除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧,也請(qǐng)雙方家長協(xié)商處理妥善。總體而言,本班未出現(xiàn)不良狀況。
綜上,對(duì)于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng),而不良的下期將采取一定措施杜絕,加以完善本班管理,使得凹梳小學(xué)20xxxxx屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十三
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作有收獲、有不足、但更多的是感慨。班主任的工作是緊張的、瑣碎的,但是看著孩子們從一無所知到一天天懂事,其中的快樂和充實(shí)更是無法用語言來表達(dá)的。本學(xué)期,根據(jù)開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,我主要從以下幾個(gè)方面開展工作:
我充分利用晨會(huì)課和班隊(duì)課,加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。生活中也有意識(shí)地言傳身教,做好積極的引導(dǎo),注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,課堂紀(jì)律的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量。所以這學(xué)期重點(diǎn)仍然抓課堂常規(guī)教育。如上課零聲響,教育學(xué)生要趕緊進(jìn)教室坐好,靜靜地在教室里等老師來上課。上課的時(shí)候要專心聽講,大膽舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè)。課間做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作,不在課間做危險(xiǎn)的游戲。本班大多數(shù)學(xué)生都能自覺遵守各項(xiàng)常規(guī)了,但是像黃治游、鄭韜等一些調(diào)皮的男孩子,還是經(jīng)常管不住自己的言行,課上經(jīng)常做小動(dòng)作,課后經(jīng)常磨刀弄槍挑起‘戰(zhàn)爭’。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的一半。讓孩子愛讀書,首先得讓孩子們愛書。開學(xué)初,在班級(jí)中開展“我給新書穿新衣”的活動(dòng),加強(qiáng)愛書教育。
每個(gè)學(xué)生有著不同的性格,不同的特點(diǎn)。當(dāng)然,也需要用不同的方法去教育他們。像杜婉琳、鄭旭芬膽子很小,不善于和別人交流。我就經(jīng)常鼓勵(lì)他們,樹立信心,讓他們積極參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。對(duì)于像吳鴻杰,鄭韜等比較調(diào)皮的孩子,我經(jīng)常性的打電話或家訪與家長交流情況,商量共同教育的方法,進(jìn)行個(gè)別教育。
我相信“每個(gè)孩子都是寶貝,每個(gè)寶貝都將綻放光彩”。所以我努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),讓孩子們展示自己的本領(lǐng)。比如班級(jí)中每個(gè)星期按座位輪流當(dāng)選小組長,人人都有機(jī)會(huì)。有的孩子雖然成績不是很如意,但是組長工作卻十分賣力,在輪流當(dāng)選中也發(fā)現(xiàn)他們不少的閃光點(diǎn),我及時(shí)地給予肯定和滿腔熱誠的幫助,鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。多給孩子展示的舞臺(tái),就能多發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),那么就多一批孩子成為老師心目中的好孩子。
每學(xué)期的班級(jí)工作中我都十分重視和學(xué)生家長之間的交流,共同了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)生活情況,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。對(duì)于一些比較難溝通的家長,一方面我用自己的真情感化他們,另一方面我用實(shí)際行動(dòng)來博得他們的認(rèn)同。我經(jīng)常向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況,站在他們的角度為孩子考慮,并真誠地聽取家長的意見,以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。在我的努力下,很多家長都能積極配合,班級(jí)中也順利開展各類教育工作,我想這樣雙方共同教育學(xué)生,更有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
班主任工作,有些苦,有些累,但我一直覺得,我所做的工作對(duì)得起自己,對(duì)得起孩子,那就不無怨無悔了。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十四
開學(xué)至今在高一級(jí)部的指導(dǎo)下,在各位老師的幫助下,三十八班各項(xiàng)工作有條不紊的開展,本次考試班級(jí)取得第一的成績是班教育組共同努力的結(jié)果,現(xiàn)將班教育組的一些做法各項(xiàng)工作向大家匯報(bào)一下:
用心對(duì)待班主任工作,我理解的班主任就是為老師服務(wù),上傳下達(dá)、具體執(zhí)行。與年級(jí)溝通,及時(shí)將年級(jí)的通知、部署傳達(dá)給同學(xué)們,讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事情,如張貼校歷,讓學(xué)生明確什么時(shí)候月考、什么時(shí)候期中考試、什么時(shí)候期末考試,讓學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃;為任課教師服務(wù),打造凝聚力強(qiáng)、相互配合的班教育團(tuán)隊(duì),在班級(jí)里營造任課教師是我們年級(jí)、我們學(xué)校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍,將各位老師優(yōu)秀的品質(zhì)、輝煌的教學(xué)成績與同學(xué)們分享,讓學(xué)生尊敬老師,甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),咨詢一下班級(jí)學(xué)生近期的表現(xiàn),對(duì)于如作業(yè)完成情況、聽課情況、課堂紀(jì)律等問題及時(shí)了解,用最短的時(shí)間、高效解決好,為任課教師服好務(wù);為家長服務(wù),請(qǐng)家長與我們一同為學(xué)生鼓勁,幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣,與家長建立互信,讓家長理解我們的工作,支持我們的工作,當(dāng)我們對(duì)學(xué)生批評(píng)教育時(shí)選擇好時(shí)機(jī)與方法,讓家長明白我們所有的工作都是為了學(xué)生的進(jìn)步,避免家長與學(xué)生成為班主任的對(duì)立面;為學(xué)生服務(wù),無論課上還是課下與學(xué)生多交流,鼓勵(lì)、指導(dǎo)與批評(píng)、教育相結(jié)合,談理想、談學(xué)習(xí)與關(guān)心生活、興趣愛好相結(jié)合,用心對(duì)待學(xué)生,尤其不要吝嗇我們的表揚(yáng),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不斷的給學(xué)生鼓勁,讓學(xué)生充滿自信,和學(xué)生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務(wù)的,做好服務(wù)員的工作。
班級(jí)要有班級(jí)精神,在班主任會(huì)上信主任指導(dǎo)我們要樹立班級(jí)精神,三十八班受益匪淺,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況樹立了“拼搏現(xiàn)在,把握未來”的目標(biāo),樹道德正氣,學(xué)習(xí)正氣,禮貌正氣,在三十八班營造了品德高尚的學(xué)生,寬容的學(xué)生,有禮貌的學(xué)生受到尊敬的氛圍;營造了學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、不恥下問、不斷進(jìn)步的學(xué)生受到尊敬的氛圍;營造了遵守紀(jì)律,宿舍、衛(wèi)生、跑操優(yōu)秀的學(xué)生受到尊敬的氛圍。
如開始要求學(xué)生課上積極與老師交流反饋,學(xué)生很不好意思,無論會(huì)不會(huì)都沒有反應(yīng),于是我們采用的辦法是:第一是一遍一遍的幫助學(xué)生分析與老師交流反饋、請(qǐng)教老師的好處,誰將自己存在疑惑和不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)提出來,就會(huì)得到老師老師更多的關(guān)注與指導(dǎo),考試就會(huì)有更高的分?jǐn)?shù);第二是打消學(xué)生與老師交流、反饋,請(qǐng)教同學(xué)不丟人想法,而且要積極發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神,一個(gè)人如果什么都會(huì)了,就沒有必要來學(xué)校進(jìn)行繼續(xù)教育了,更要學(xué)生有打破沙鍋問到底的求學(xué)精神;第三是讓尖子生明白給別人講題過程,既能提高自己總結(jié)知識(shí)的能力,而且會(huì)在講題過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,如果將自己所有的知識(shí)盲區(qū)和錯(cuò)誤都完善好,那么跳成績就是水到渠成,送人玫瑰手有余香,對(duì)于積極提問和為他人講題的學(xué)生在班級(jí)每天都大力宣傳和表揚(yáng),現(xiàn)在已經(jīng)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過晚點(diǎn)、班會(huì)、談心等形式讓班級(jí)形成團(tuán)結(jié)、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍,打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn),提出爭做最優(yōu)秀的班集體目標(biāo),根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績和學(xué)生性格脾氣劃分了學(xué)習(xí)小組,讓每名同學(xué)制定了月考奮斗目標(biāo)、期中考試奮斗目標(biāo)、期末考試奮斗目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo),針對(duì)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)將目標(biāo)分化到具體的學(xué)科,實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的時(shí)間點(diǎn),通過談心、晚點(diǎn)不斷的讓學(xué)生強(qiáng)化自己的目標(biāo)。
分層管理,關(guān)注尖子生,鼓勵(lì)中間生,關(guān)愛后進(jìn)生,盯緊問題生,讓尖子生瞄準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班,中間生瞄準(zhǔn)班級(jí)的尖子生,后進(jìn)生盡最大努力聽懂老師當(dāng)天講的課,完成好學(xué)案、作業(yè),實(shí)在是不會(huì)的要不恥下問,養(yǎng)成不會(huì)罷休的習(xí)慣,時(shí)刻關(guān)注問題生,通過自己觀察,與學(xué)生交流及時(shí)掌握班級(jí)問題生的思想動(dòng)態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學(xué)、檢查學(xué)生完成情況的基礎(chǔ)上,經(jīng)常的提問學(xué)生,掌握學(xué)生的知識(shí)掌握情況,尤其是后進(jìn)生和問題生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有種不學(xué)不行的感覺。
上一次班主任交流,付銳老師已經(jīng)非常詳細(xì)的將開學(xué)初需要建立的各項(xiàng)制度和表格與大家共享,為三十班的建設(shè)幫助很大,從三十八班開學(xué)至今的效果看,建立制度,認(rèn)真落實(shí)非常關(guān)鍵,重點(diǎn)是抓落實(shí),在這一點(diǎn)上我的辦法是班主任和值日班長要唱黑臉,班干部唱白臉做學(xué)生思想工作,每天一名值日班長(63名同學(xué)輪流擔(dān)任),值日班長只負(fù)責(zé)記錄,而不需要對(duì)違紀(jì)進(jìn)行制止,如果值日班長不負(fù)責(zé)任,當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)問題時(shí)在扣違紀(jì)學(xué)生的同時(shí)會(huì)扣值日班長同樣的分?jǐn)?shù),班主任根據(jù)班級(jí)日志對(duì)違紀(jì)進(jìn)行處理,達(dá)到10分按照學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行,班干部、小組長在課下配合班主任對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,鼓勵(lì)違紀(jì)的同學(xué)通過宿舍、活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步的加分來避免自己達(dá)到負(fù)十分。每月一匯總,小組長在班會(huì)上總結(jié)本小組成員表現(xiàn),按小組成員加減分之和按小組為單位進(jìn)行表彰,邀請(qǐng)部分學(xué)生家長為學(xué)生頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
布置的工作一定要檢查,而且要有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,如宿舍衛(wèi)生地面不干凈,布置一個(gè)宿舍花一元錢購買兩個(gè)鋼絲球清理衛(wèi)生死角,兩天以后的檢查,學(xué)生完成的并不好,于是我要求每名同學(xué)都要購買一個(gè)鋼絲球,時(shí)間為一天,一天仍舊沒有的,請(qǐng)假回家取,擴(kuò)大沒有落實(shí)的懲罰面和力度,提升學(xué)生重視程度,晚點(diǎn)時(shí)學(xué)生都請(qǐng)通校生買來配齊了,晚休班主任來到宿舍與學(xué)生一起用鋼絲球清理了死角,通過這樣的小事讓學(xué)生牢記班級(jí)布置的任務(wù)要認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行,如果不認(rèn)真落實(shí),事情要干,還要付出更大的代價(jià)。
充分利用好家校通,及時(shí)的將學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、受表彰等情況與家長溝通,讓學(xué)生知道自己的一舉一動(dòng)家長都會(huì)知道。善于使用值日班長表格和監(jiān)控錄像,多多關(guān)注班級(jí)情況,讓學(xué)生永遠(yuǎn)也研究不明白,班主任是怎樣掌握班級(jí)和自己如此多的信息,讓學(xué)生感受到班主任隨時(shí)都在自己的身邊,那雙既充滿關(guān)愛、鼓勵(lì)、支持、贊許,又嚴(yán)格、犀利,變幻莫測的眼睛一直在望著自己,如中午一點(diǎn)請(qǐng)宿管開門,到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),越是學(xué)生認(rèn)為班主任不能來的時(shí)候,越要出現(xiàn)在學(xué)生的面前,這樣最用震懾力。我是一個(gè)嘮叨型的班主任,因?yàn)槲抑捞嵝褜W(xué)生比事后批評(píng)的效果好,不要吝嗇對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì),對(duì)整齊書寫、課后鞏固、錯(cuò)題本使用的嘮叨,對(duì)跑操整齊度、珍惜課間時(shí)間的嘮叨,每天晚自習(xí)結(jié)束后都提醒學(xué)生注意宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律,時(shí)間長一些學(xué)生就形成了良好的習(xí)慣了。
我經(jīng)常換位思考,如果我是學(xué)生,“這個(gè)時(shí)間最想干啥,啥事對(duì)我最有刺激影響,我最怕啥事,我最想班主任怎么做”,想清楚學(xué)生提高積極動(dòng)機(jī)的因素和最害怕事情的底線班級(jí)就好管理了,多觀察學(xué)生,抓準(zhǔn)學(xué)生性格脾氣,開展工作會(huì)更有針對(duì)性,如抓準(zhǔn)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和事件會(huì)讓我們工作更輕松些,放假、返校、學(xué)生生日、節(jié)日、考試(本年級(jí)和其它年級(jí))、學(xué)校重大活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、單項(xiàng)比賽)這些都是容易出現(xiàn)問題的時(shí)間點(diǎn),學(xué)生的手機(jī)、煙、違禁物品可能藏在行李?yuàn)A層或下面、宿舍箱子內(nèi)或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛(wèi)生間門后、陽臺(tái)水管后,查宿舍的時(shí)候可以多看看,學(xué)生知道班主任檢查的嚴(yán)格,就不會(huì)再拿這些違禁物品了。
我們年級(jí)為學(xué)生制定的學(xué)習(xí)時(shí)間安排已經(jīng)非常合理了,關(guān)鍵是讓學(xué)生真正利用好這些時(shí)間。三十八班首先進(jìn)行了睡眠教育,開學(xué)至今我不斷的提醒學(xué)生要睡好覺才能學(xué)好習(xí),于是我針對(duì)怎樣讓學(xué)生最快的進(jìn)入睡眠、有高質(zhì)量的睡眠和學(xué)生進(jìn)行了交流,在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下,采用了數(shù)數(shù)、念經(jīng)、意念放松、呼吸調(diào)節(jié)等方法,當(dāng)然很多學(xué)生還有自己獨(dú)創(chuàng)的快速睡覺秘訣,有了好的休息,就保障了學(xué)生到教室內(nèi)好的精神狀態(tài)。
抓住小時(shí)間,課間、晚點(diǎn)、跑操、午晚休、假期等時(shí)間,做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),利用小紙條將重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)記下來,在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)積極交流;注重知識(shí)的回顧,這一點(diǎn)我經(jīng)常找學(xué)生提問前兩節(jié)課或者上一周的知識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。積極發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生、兵教兵的積極作用,自己提出、課代表匯總,晚點(diǎn)前有知識(shí)疑惑的同學(xué)將知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上,晚點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)突破,誰會(huì)誰講,鼓勵(lì)多方法解題。針對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn),誰有好的記憶方法、理解方法、學(xué)習(xí)方法,晚點(diǎn)要貢獻(xiàn)出來和大家分享。鼓勵(lì)學(xué)生不要做書寫搬運(yùn)工,拿著課本抄到學(xué)案上,這樣的效率太低,學(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間來抄寫學(xué)案,但是這個(gè)過程真正記住和理解的知識(shí)并不多,讓學(xué)生養(yǎng)成先看書、做學(xué)案,帶著問題在看書,或者是先看學(xué)案、帶著問題看書、再做學(xué)案的習(xí)慣,減少抄學(xué)案無用功的時(shí)間。
很幸運(yùn)能和年級(jí)如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作,開學(xué)至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的,幾乎全體班主任都是早自習(xí)、課間操、晚點(diǎn)、眼操、晚休全部到場,這樣好的氛圍既是壓力,更是巨大的動(dòng)力,由不得不來、要我來到現(xiàn)在形成習(xí)慣、我要來,如果早自習(xí)、晚點(diǎn)不來已經(jīng)很不習(xí)慣。當(dāng)遇到問題時(shí)我會(huì)請(qǐng)教級(jí)部經(jīng)驗(yàn)豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任,與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量,學(xué)習(xí)趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網(wǎng)搜集班主任工作的文章、書籍、視頻,學(xué)習(xí)借鑒好方法,吸取經(jīng)驗(yàn)為我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營造文化、關(guān)愛鼓勵(lì)、相信學(xué)生、恩威并施,賞罰分明,珍惜時(shí)間,注重實(shí)效,公平公正,虛心學(xué)習(xí),不拋棄,不放棄,把班主任工作作為一種快樂,積極思考,堅(jiān)持反思,懷著感恩的心對(duì)待班主任工作,對(duì)得起學(xué)生見面對(duì)自己老師的問候,感謝級(jí)部能讓一位體育教師擔(dān)任三十八班的班主任工作,再一次感謝大家對(duì)三十八班的幫助,我會(huì)用心完成好這份使命,祝福我們的老師能快樂的工作,祝福我們二部20xx級(jí)全體同學(xué)都能夢(mèng)圓一中。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十五
轉(zhuǎn)眼間20xx年的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作既忙碌,又充實(shí)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié):
本學(xué)期,我擔(dān)任三(一)班的班主任及2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在班級(jí)管理和數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中,現(xiàn)在我以培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力為主。班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而,我在班級(jí)管理上想努力挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,使每個(gè)學(xué)生的潛能都能夠得以釋放。同時(shí)我深切的明白,教學(xué)是教師的重中之重,如何備好課、上好課一直是一堂課的重頭戲,我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),也注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。平常,我會(huì)及時(shí)將生活、教學(xué)中的感悟積極書寫在教育博客中,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)回顧,才能更好的前行。
在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我注重學(xué)生對(duì)于問題的分析和理解,用語言將題中的信息表述清楚,才能更好的理解題意。我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)最忌諱講答案,而不注重方法。俗話說“授人以魚不如授人以漁”,只有讓學(xué)生徹底掌握分析問題的方法,理清解決問題時(shí)的思路,才能更好的面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,真正掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧。三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)只有我一個(gè)人,在遇到不知如何更好的跟學(xué)生講述清楚的問題時(shí),我會(huì)積極向賈老師和其他年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教,討教更好的教學(xué)方法。
其次要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,2個(gè)班的部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就需要我經(jīng)常幫助他們樹立信心,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對(duì)這些基礎(chǔ)較弱的孩子,我也經(jīng)常會(huì)和他們的家長進(jìn)行交流,反饋孩子的在校表現(xiàn),引導(dǎo)家長在家?guī)椭⒆佣苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),共同幫助這些孩子向更好的方向發(fā)展。
三年級(jí)開學(xué)初,我們班來了7名轉(zhuǎn)學(xué)生。跟班里其它孩子相比,這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。為幫助他們更好的適應(yīng)班級(jí)生活,我鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極幫助他們適應(yīng)班級(jí)生活,當(dāng)他們遇到問題時(shí),其余同學(xué)要展現(xiàn)出樂于助人的好品質(zhì)。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上,我對(duì)積極回答問題的新生多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。課下多找他們談心,并及時(shí)和新生家長溝通交流孩子在校的表現(xiàn),以幫助他們盡快適應(yīng)班級(jí)生活,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于班級(jí)管理,我積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主管理。三年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間,明白什么時(shí)候做什么事情是一件很重要的能力。努力把培養(yǎng)學(xué)生形成老師在和不在是一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài),還需要我付出更大的努力。
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,在日常教學(xué)中,缺少自己的特色和創(chuàng)意,在今后的教學(xué)中,要努力在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,多學(xué)習(xí),多反思,形成自己的教學(xué)特色。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生不僅在課堂上有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課下也能嚴(yán)格約束自己的行為。
3、在教學(xué)上多下功夫,努力使班級(jí)的學(xué)生成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣都能在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。
作為一名年輕的教師,這是我來到春曉小學(xué)的第二年。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面和班主任工作方面,我明白,我還需要更加努力,多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力盡快成長為一名理想型的人民教師!
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十六
本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,所以本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理,“以人為本”,提高學(xué)生人文素質(zhì),培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格,為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。
由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情景,故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)習(xí),幾乎是每周班會(huì)課的主題,并且以此推動(dòng)不一樣層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào),盡最大的力量、盡最大的可能在高二經(jīng)過學(xué)業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考,屆時(shí)沒有另開課復(fù)習(xí),沒有教師幫忙復(fù)習(xí),完全靠自我自覺復(fù)習(xí),對(duì)本來自覺性較差的同學(xué)來說,經(jīng)過則難上加難。
由于學(xué)業(yè)水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來說的確是個(gè)艱巨的任務(wù),備考策略優(yōu)生不輕視,中等生不放松,后進(jìn)生不放棄,重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育,則采取個(gè)別談心,分化他們小集團(tuán)的消極氛圍,鼓勵(lì)向上,實(shí)現(xiàn)趕超。經(jīng)過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。
思想高度重視,行動(dòng)認(rèn)真落實(shí),付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未經(jīng)過最低——c級(jí)要求,難度較大的科目——生物,全班僅過18人,但占四個(gè)文科班中的1844。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,9人三科均未到達(dá)c級(jí)。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理,以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,可是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,致使文科成績沒有多大的提高。這是一向強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身。
從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,學(xué)生能夠聽從教師指導(dǎo)的,學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,對(duì)學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是十分寶貴的。
學(xué)期初,為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理本事,實(shí)行分塊管理的方法,把班級(jí)工作分成若干崗位,具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育活動(dòng)、班級(jí)文化宣傳五大方面,專人負(fù)責(zé),學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐本事、社會(huì)職責(zé)感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求,在班級(jí)管理中的確起到必須的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng),營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,個(gè)別班干部的管理不到位,導(dǎo)致工作缺失,異常是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握,培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的本事。
計(jì)劃在開學(xué)初,引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生制定不一樣的目標(biāo),針對(duì)不一樣層次的學(xué)生制訂不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo),要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,引導(dǎo)優(yōu)生構(gòu)成一個(gè)進(jìn)取向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動(dòng)其他人,主動(dòng)幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在全班構(gòu)成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面;對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹立信心。經(jīng)過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情景,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并經(jīng)過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)入高二第二學(xué)期,學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生的壓力無形中增大,學(xué)生情緒穩(wěn)定,堅(jiān)持心理健康,產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。所以,指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),比如堅(jiān)持考試的良好心理、樹立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等,將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化,切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題。
班會(huì)課,是班級(jí)管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排,本學(xué)期根據(jù)不一樣時(shí)段舉行不一樣主題的班會(huì),利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學(xué)校教師的說教,父母是啟蒙教師,社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的教師。在學(xué)校與任課教師的交往中,尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自我的伙伴、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。對(duì)于家長,利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流,把學(xué)習(xí)、成長記錄發(fā)給家長,并請(qǐng)家長共同監(jiān)督,堅(jiān)持與家長必要的聯(lián)系,取得家長的支持。
這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得,在全體同學(xué)的努力下,我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,班級(jí)同學(xué)也越來越團(tuán)結(jié),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也越來越重視,異常是對(duì)高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心,將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力。20xx年高考,盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn),但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,將盡自我最大的努力,引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),爭取提高,迎接高考的挑戰(zhàn)。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十七
一個(gè)學(xué)期很快就過去了,這學(xué)期在各科任老師的相互合作、積極指導(dǎo)下,高二(2)班順利完成預(yù)定目標(biāo),效果良好。以下幾點(diǎn)是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及完成情況:
如何把高一年級(jí)十八個(gè)班分散組合成的一個(gè)新班級(jí),有效地糅合,使他們迅速成為新班級(jí)的主人,與新同學(xué)結(jié)成兄弟姐妹班的關(guān)系是我做的第一項(xiàng)工作。學(xué)生有念舊情緒說明他們重感情,抓住這一點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)教育,很快就在新的班級(jí)里建立了聯(lián)系紐帶。從科任老師反饋的信息和我自己的觀察情況來看,2班很快就形成了一個(gè)不錯(cuò)的團(tuán)結(jié)集體。
班委會(huì)實(shí)行班長負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)班級(jí)及宿舍的日常管理,力求在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級(jí)管理方面的得力助手。 團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)落實(shí)校團(tuán)委的工作安排,并在班級(jí)的團(tuán)組織建設(shè),組織學(xué)校不同階段活動(dòng)及學(xué)生思想動(dòng)向等方面展開活動(dòng);豐富同學(xué)們的課余生活,宣傳班級(jí)的好人好事,提升學(xué)生的素養(yǎng),提高學(xué)生們的思想認(rèn)識(shí)。形成了一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,在我的建議下,把全體學(xué)生分成8小組,每小組在本學(xué)期都要分別承擔(dān)一次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)主持工作和一次黑板報(bào)的設(shè)計(jì)出版工作。一個(gè)學(xué)期下來,全體學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到有效提高。
教會(huì)學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中要獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)理解,將理論內(nèi)化為自身的知識(shí)。學(xué)生始終是要以學(xué)習(xí)為最重要的任務(wù),雖然成績不是全部,但作為學(xué)生必須要盡己所能的去學(xué)習(xí)和提高。所以在班級(jí)剛組建的時(shí)候,我教會(huì)學(xué)生辯證地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活和體育鍛煉,讓他們自己對(duì)自己的選擇進(jìn)行思考,品味舍得。學(xué)生在學(xué)期末的自我總結(jié)和鑒定中,幾乎都提到了自己學(xué)習(xí)方法、方式的一些轉(zhuǎn)變。對(duì)于班上的不同層次的學(xué)生采用分層要求,尖子生要求無弱科、后進(jìn)生要求只抓基礎(chǔ)、而中等程度的學(xué)生則要求他們揚(yáng)長補(bǔ)短、不斷進(jìn)步。
期末考試中取得很好的成績:我班總分躍居平行班第二,英語居16個(gè)平行班的第三,語文16個(gè)平行班的第四。在理科平行班中我們生物第一、物理第三、化學(xué)也由期中的最后一名上升到了中間。在個(gè)人成績方面:康**同學(xué)取得全級(jí)第14名的佳績,是16個(gè)平行班中唯一一個(gè)突破6班強(qiáng)大防線進(jìn)入理科前20名的同學(xué)。王*同學(xué)則延續(xù)了期中考試的輝煌,取得第30名的佳績;劉*同學(xué),分班時(shí)成績216名,這次42名,闖進(jìn)了前50。跟期中相比,我班很多同學(xué)取得了不同程度的進(jìn)步,進(jìn)步100名以上的就有9位同學(xué),其中劉佩珊同學(xué)更是由分班時(shí)的362名進(jìn)到全級(jí)第73名。在各單科方面,我班同學(xué)也不讓6班一枝獨(dú)秀,康**同學(xué)以語文137分排在全級(jí)第2名;陳**等4位同學(xué)在物理考試中取得滿分100分;劉**同學(xué)以141分摘得了數(shù)學(xué)理科班第5名;陳**同學(xué)以138分取得英語全級(jí)第11名;王*同學(xué)以98分取得化學(xué)理科班第13名;成***等4位同學(xué)均以94分在生物考試中取得理科班第11名。
本學(xué)期我班學(xué)生徐*參加09年廣東省無線電測向錦標(biāo)賽,獲工程制作(高中組)第一名、個(gè)人全能賽(高中組)第一名、144mhz短距離測向(高中組)女子個(gè)人賽第一名、3.5mhz短距離測向(高中組)女子個(gè)人賽第四名;在東莞市青少年科技創(chuàng)新大賽中,劉**與高二(9)班*同學(xué)的《*》獲科學(xué)研究論文一等獎(jiǎng),陳*與高二(11)班*的《****》獲科學(xué)研究論文二等獎(jiǎng);在第十五屆全國信息學(xué)奧林匹克競賽聯(lián)賽復(fù)賽中,黎**獲全國三等獎(jiǎng)。在數(shù)學(xué)競賽中:***市二等獎(jiǎng);**獲市三等獎(jiǎng)。除此之外,學(xué)生積極參加校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),也取得了不錯(cuò)的成績,得到了有效地鍛煉。
本學(xué)期有效利用校訊通平臺(tái)、家長會(huì)以及電話交流、見面會(huì)談等形式就學(xué)生的教育工作與家長進(jìn)行多種形式的交流,取得不錯(cuò)的效果。而學(xué)生的各種思想問題,也會(huì)通過qq、短信、詳談等方式得到解決。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十八
這學(xué)期我擔(dān)任三(2)班的班主任,在班主任工作中,我深深感受到了當(dāng)班主任的辛酸和幸福,從中明白到對(duì)學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識(shí)教育的表層,更重要的是對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)。現(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二,集體榮譽(yù)教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。出操快靜齊基本能做到。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。ト縑逵節(jié):男接力賽第二女接力賽第一名,其他項(xiàng)目均拿前三名。集體總分全年級(jí)第一名。去北京參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五名孩子三名金獎(jiǎng),一名銀獎(jiǎng),一名銅獎(jiǎng)。
開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差(如新轉(zhuǎn)入的張剛、陳霖),沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,彭培豪、張榆新、羅錦昊、鐘思成等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),各科成績進(jìn)步很大。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有五個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。特別是張剛、陳霖,因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
安全工作常抓不懈,不但在班會(huì)強(qiáng)調(diào),每周的晨會(huì)還提醒,做到天天講,時(shí)時(shí)注意。教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險(xiǎn)游戲;出校門時(shí),要慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能變質(zhì)的食品。而且每天都有兩個(gè)安全紀(jì)律班長管理那些追逐打鬧的同學(xué)。班級(jí)中沒有安全事故發(fā)生。
本學(xué)期,雖然通過我班全體師生的共同努力,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的自我約束力不強(qiáng)(如余弘毅、吳浩楠等)和自我管理能力差(某些班干部)等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十九
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo),我聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況,主要做了下列工作:
1、選舉了基本符合“民意”的班委。不管怎樣,建立一個(gè)和諧,有序的班級(jí)才是開展一切活動(dòng),保證順利有效的完成教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。而班委,作為老師和同學(xué)之間的橋梁和紐帶至關(guān)重要。為此,在軍訓(xùn)階段,我就注意觀察學(xué)生的表現(xiàn),同時(shí),盡量與家長溝通了解學(xué)生的性格特征,又因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生是本校學(xué)生,我便主動(dòng)聯(lián)系其原班主任,對(duì)學(xué)生做更全面的了解。這樣,在正式開學(xué)之后,心中便初步有了班委人選,為了讓學(xué)生開始便有公平、公正的意識(shí),我并沒有指定,而是讓學(xué)生自己主動(dòng)承擔(dān),然后根據(jù)自己的觀察和了解,對(duì)他們進(jìn)行協(xié)調(diào),分工,基本達(dá)到了預(yù)期的效果,在后面的整個(gè)學(xué)期中這些同學(xué)大部分也的確不負(fù)眾望,通過自己的努力獲得了老師、同學(xué)的認(rèn)可。
2、頒布了比較合理的班級(jí)管理制度。首先,讓學(xué)生自己提議,通過交流討論,選出最能體現(xiàn)學(xué)生中常見問題的方案,然后,結(jié)合學(xué)校下發(fā)的濰外學(xué)生管理手冊(cè),制定全面、可行的班級(jí)量化管理規(guī)定,打印并張貼上墻,同時(shí)配以班級(jí)常規(guī)量化表,形成一周一評(píng)一月一匯總的方法加以監(jiān)督落實(shí),起到了較好的效果,學(xué)生有了明確的行為準(zhǔn)則可以參照,老師和班委也有了明確的處理標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)施,班里的模范典型明顯樹立起來,出現(xiàn)問題的同學(xué)也得到了相應(yīng)的處罰和督促。
3、組織了比較行之有效的學(xué)生之間的合作互助。勞動(dòng)衛(wèi)生小組、學(xué)習(xí)小組等是培養(yǎng)學(xué)生之間合作互助的有效載體,為了更大的發(fā)揮小組的力量,在組與組之間形成公平競爭,我調(diào)整了走讀、班車與住宿同學(xué)在勞動(dòng)衛(wèi)生小組中的分配,并且明確分工,天天公開,使責(zé)任到人。同時(shí),學(xué)習(xí)小組將班里的同學(xué)按學(xué)習(xí)成績均勻分配,使每個(gè)組中都有一個(gè)能從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等反面起到模范帶頭作用的同學(xué)當(dāng)組長,這樣作業(yè)的收發(fā),交流學(xué)習(xí)的組織都能順利的進(jìn)行,特別在學(xué)習(xí)上,有了一定的帶動(dòng)性。
4、建立了激勵(lì)競爭平臺(tái)。為了使班級(jí)管理更加人性化,突出班里的正面的.、積極的因素,我設(shè)置了“我最棒”評(píng)選臺(tái),讓學(xué)生的點(diǎn)滴成長得到印證,鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)的參與競爭、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng),從而形成強(qiáng)的班級(jí)凝聚力和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我還充分利用班內(nèi)黑板多的優(yōu)勢(shì),設(shè)立“作業(yè)通告”、“期待進(jìn)步”“學(xué)習(xí)交流”等固定項(xiàng)目,平時(shí)再添加“光榮榜”、“大家來討論”、“月考目標(biāo)”“小組競爭”等多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、推進(jìn)并實(shí)行值日班長輪流制,形成班級(jí)工作人人參與的形勢(shì),讓學(xué)生通過值日自主管理,自我約束,更好的體驗(yàn)班級(jí)管理的困難,從而能從情感上提高對(duì)自己的要求,規(guī)范班級(jí)日志的記錄和書寫,增強(qiáng)其實(shí)用性,并注意及時(shí)反饋。
在各項(xiàng)班級(jí)秩序建立以后,抓落實(shí)就是接下來的重中之重。我主要作到學(xué)校要求和自覺主動(dòng)相結(jié)合,盡量嚴(yán)格遵守和履行學(xué)校規(guī)定的監(jiān)督檢查工作,同時(shí),結(jié)合自身情況,隨機(jī)檢查做補(bǔ)充。另外,根據(jù)班里制定的常規(guī)細(xì)則及時(shí)總結(jié),不放棄任何一次教育時(shí)機(jī)。
再者,我也注意將班委的處理問題能力加以提升,讓班干部參與處理意見的商討和決定。充分利用好每周一次的班會(huì)時(shí)間,及時(shí)總結(jié)上一周的問題,提出新的要求和改正措施。
我也注意與任教老師之間的交流,掌握學(xué)生在其他時(shí)間的各方面表現(xiàn),以便能全面、客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生,并且?guī)椭谓汤蠋煟餐龠M(jìn)本班的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和提高。通過與任教老師的交流,自己也受益匪淺,從中獲得了許多有效的管理方法,積累了更多的應(yīng)對(duì)問題的經(jīng)驗(yàn)。
但是,在落實(shí)常規(guī)的過程中,難免會(huì)遇到一些問題學(xué)生,一些常抓常范的問題情形,我覺得自己在處理上有些急躁;同時(shí),常常感覺問題的出現(xiàn)總是有些意外,不能預(yù)料。這無形中又讓自己感覺被動(dòng),更加焦躁不安。反思這些現(xiàn)象,主要原因有以下幾點(diǎn):
1、工作意識(shí)有些被動(dòng),缺少對(duì)學(xué)生的研究;
2、工作方法上有時(shí)不能堅(jiān)持,甚至有些松懈,導(dǎo)致學(xué)生的投機(jī)心理;
6、家長聯(lián)系還是偏少,或是與家長交流不太到位。
找到了以上工作中的問題,我想在今后的工作中應(yīng)該有所調(diào)整和改善,讓班級(jí)工作有所氣色。
班主任工作的確讓人有一種非常奇妙的感受,喊累的時(shí)候高興于自己的成果,嫌煩的時(shí)候感動(dòng)于學(xué)生的體貼,想放棄的時(shí)候又抗拒不了自己的責(zé)任心。思來想去,只能放棄掙扎,努力去適應(yīng),主動(dòng)去應(yīng)對(duì),心也就快樂了。
恰好,我在看報(bào)時(shí)讀到了佛祖釋迦牟尼關(guān)于“不要在冬天砍倒一棵樹”的故事,聯(lián)想到以前學(xué)校德育部下發(fā)的一篇文章,其中優(yōu)秀班主任全斌對(duì)班主任工作概括的很好——學(xué)習(xí)著、發(fā)展著、幸福著,更加深切的體會(huì)到他那句話“只不過比一般人更認(rèn)真更用心一些”所蘊(yùn)涵的全部深意。
是呀,人無完人,我自己不也存在許多惰性嗎,更何況學(xué)生呢。我想只要我和學(xué)生一起成長,和學(xué)生一樣不斷嚴(yán)格要求自己,用快樂調(diào)試心情,感染他人,困難就會(huì)迎刃而解,道路也會(huì)越走越寬。
最后,用一幅對(duì)聯(lián)自勉:
求學(xué)似耕田十分辛苦千鍾栗
育人如種樹一根扎地萬枝榮。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇二十
本學(xué)期我擔(dān)任八(4)班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績,但也存在一些問題。現(xiàn)將我擔(dān)任八(6)班班主任工作情況總結(jié)如下:
一、個(gè)人體會(huì)。
在本學(xué)期的班主任工作中,發(fā)現(xiàn)處于青春期的初二學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,逆反心理強(qiáng),喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情,加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力。
二、德育工作。
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:1、教會(huì)學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。2、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。
三、形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)。
我班學(xué)生其實(shí)總體說來成績一般,我們從一個(gè)教育工作者的良知出發(fā),對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動(dòng)的工作,想方設(shè)法地搞好教學(xué),利用個(gè)人有限的資源來調(diào)動(dòng)搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長的工作,以更好地配合我們的班級(jí)管理,努力提高我班學(xué)習(xí)成績。另一方面,我們結(jié)合學(xué)情實(shí)際,分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,并一直主張賞識(shí)教育,努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
四、學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)。
在中學(xué)階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說,只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,更別說你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來說,我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣等方面還是可圈可點(diǎn)的,這也得到了廣大家長的認(rèn)可。
五、工作反思。
本學(xué)期工作最為重大的缺失,還在于開學(xué)初的管理過于嚴(yán)格,沒能及早的貫徹常識(shí)教育的指導(dǎo)方針。這首先在于個(gè)人起初對(duì)學(xué)生了解太少,加上自己對(duì)學(xué)校的管理制度和原則不熟悉。學(xué)生兩極分化已見端倪雖然我們開學(xué)以來,很重視差生轉(zhuǎn)化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。相應(yīng)地,科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒,在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動(dòng)作,最為突出的表現(xiàn)是對(duì)課堂討論和分組活動(dòng)的參與度不夠。現(xiàn)在那些積極上進(jìn)的學(xué)生,開始抱怨班級(jí)不學(xué)的學(xué)生在影響他們,而這些下滑的學(xué)生仍然賴在班里不思學(xué)習(xí),也不思退學(xué)。這樣兩極分化勢(shì)成必然,無疑會(huì)給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題,也會(huì)增大管理的難度。
以上對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行了一次回顧和梳理,當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍然很多,畢竟班級(jí)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
學(xué)期班主任工作總結(jié)(專業(yè)21篇)篇二十一
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。下面,我就擔(dān)任三年班主任工作談?wù)勎覍?duì)班級(jí)管理的一些做法。
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?經(jīng)過班委討論決定,制定了一系列班規(guī),其中以下作法是行之有效的。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生,要求他們寫英語短文,具體內(nèi)容由學(xué)生寫,在文明宿舍評(píng)比過程中沒有獲得文明宿舍的舍員每月寫一篇300字的英語短文,或者在班會(huì)課上用英語演講10分鐘,或者唱一首英文歌,在做班主任這幾年中我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果較好,而且學(xué)生也很樂意接受這種方式,再者寫英語短文、說英語、唱英語歌也有利于提高學(xué)生的英語綜合能力。記得高一時(shí)我們班的楊文同學(xué)因?yàn)榉噶税嘁?guī),他選擇上講臺(tái)用英語演講的方式,結(jié)果演講了15分鐘。這個(gè)對(duì)于一個(gè)高中生來說是不容易的,這不僅練了他的膽量,也有利于提高他的英語口語。從此他也很喜歡用英語和老師交流。
我所帶的024班在學(xué)習(xí)上從高一到高三,每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級(jí)的前列,很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生來參加軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班同學(xué),這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。除此之外在班會(huì)課上我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)課堂氣氛的重要性,要求同學(xué)們積極配合科任老師上課,要營造一個(gè)良好的課堂氣氛,給任課老師帶來輕松愉快的好心情,不能讓老師唱獨(dú)角戲。同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生有問題大膽請(qǐng)教老師。在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也時(shí)刻提醒自己工作要有熱情,有了熱情才會(huì)有所收獲。
一、高二,進(jìn)入高三之后我就開始上網(wǎng)尋找與高考有關(guān)的材料,比如找近年來各省的高考狀元及各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法介紹給學(xué)生,給學(xué)生介紹部分高校,這樣學(xué)生心里就有了奮斗目標(biāo)。這些都是學(xué)生比較感興趣的話題。在今年的4月和5月我還利用班會(huì)課為兩個(gè)學(xué)生過了生日,使學(xué)生感覺到班級(jí)體的溫暖,做個(gè)做法是向河池高中學(xué)的。除此之外,我還邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)老師為我們班上班會(huì)課,李帶遠(yuǎn)老師、龐東老師都分別上過班會(huì)課,其效果非常好。
除此之外,作為一名班主任我們必須經(jīng)常和科任老師交流,了解學(xué)生情況,俗話說,一個(gè)巴掌拍不響。如果我們老是一個(gè)干,不做交流的話,很多問題是無法解決的,而且班上很多情況也無法了解,多和科任老師交流可以幫你解決很多實(shí)際問題,我認(rèn)為這一點(diǎn)我做得很好。我們也應(yīng)該多聽別人的班會(huì)課、多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),莫光飛老師就是我的學(xué)習(xí)對(duì)象,從她那可以學(xué)到很多東西。
除了對(duì)于班級(jí)管理要求嚴(yán)格之外,我們還必須提高自身素質(zhì)。首先:作為班主任我們必須不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。二是:要加強(qiáng)品德修養(yǎng),班主任工作在學(xué)校教學(xué)中是最重要,因此他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。因此,提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。
因?yàn)楸救藦氖陆逃ぷ鲿r(shí)間不長有很多做的不夠好,但是,我會(huì)堅(jiān)持下去,用我的努力和辛勤去追求!我相信:精誠所至,金石為開!