通過寫心得體會，我們可以將所學所悟與他人交流，互相促進成長。在這里，小編為大家整理了一些經典的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些建議和參考。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇一

學前教育是培養幼兒身心發展的關鍵階段，參觀學前教育機構不僅可以了解教育環境和教學內容，還可以從中獲得一些感悟和體會。最近，我參觀了一家學前教育機構，對整個參觀過程給予了深刻的思考和心得體會。以下是我關于學前教育參觀感悟的五段式文章。

首段：引入背景和目的。

參觀學前教育機構的目的是為了了解幼兒教育的狀況并獲得一些實際經驗。在這次參觀中，我選擇了一家聲譽良好的學前教育機構，希望通過觀察和交流，了解幼兒教育的最新發展和教學理念。

二段：觀察和了解教育環境。

在參觀過程中，我發現這家學前教育機構擁有一流的教育環境。教室寬敞明亮，裝飾溫馨而富有創意。每個角落都經過精心布置，營造出豐富的學習氛圍和愉悅的感受。兒童專用的家具和玩具也為孩子們提供了適合他們成長的空間。

三段：了解幼兒教育的理念和方法。

在與教育工作者交流中，我了解到這家學前教育機構秉持“關注兒童，以兒童為本”的教育理念。他們注重培養幼兒的天賦和興趣，通過觀察和了解每個孩子的個性特點，制定針對性的教學計劃。此外，他們采用寓教于樂的方法，讓幼兒在快樂的游戲中學習和成長。

四段：感悟和體會教育的力量。

通過參觀學前教育機構，我深刻體會到教育的力量。這家機構不僅是傳授知識，更重要的是為幼兒提供了一種培養身心發展的環境。他們注重培養幼兒的社交能力、創造力和解決問題的能力，讓幼兒在這個關鍵時期得到全面發展。我發現每個孩子都可以找到自己的天賦和興趣，并得到了充分的發展和展示機會。

通過參觀學前教育機構，我對學前教育的重要性有了更深刻的了解和認識。學前教育是培養幼兒成為未來社會棟梁的關鍵時期，我們應該給予足夠的重視和支持。對于家長來說，要積極關注幼兒教育，與教育機構合作，共同為孩子的成長打牢基礎。對于教育工作者來說，要不斷學習和提升自己的教育水平，為孩子們提供更好的教學環境和質量。

總之，在這次學前教育參觀中，我深刻感受到了教育的力量和學前教育的重要性。幼兒教育是為了培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習態度，為他們未來的發展打下堅實的基礎。只有重視和支持學前教育，我們才能真正幫助孩子們發揮潛力，成為優秀的人才。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇二

我在這個火辣辣的夏天進入了長崗中學。‘長崗’是一個非常漂亮的中學。我們要在這里聽五天的講座和陪訓。我們都非常期待這五天的講座。

第一天，給我們講座的是大山‘笑’長。他是一位永遠笑著來講課的老師，對我們、老師、家長都一樣。

大山‘笑’長在這短短的時間里講了許多的故事。而且，每一個故事都有特別的意義。

第二天，是李主任給我們講的課。他講了關于學習的方法。天時暑熱，李主任講到汗流甲背，但仍然堅持給我們講課，李主任的精神真讓我敬佩!

第三天，是鄧校長講的課。他講了關于怎樣做一個最美的學生，他還給我們唱了一首歌呢!老師們都說，他們是第一次聽鄧校長唱歌呢!那時候我心想：那我們七年級可真是好運氣啊!能聽到鄧校長第一次唱的歌!

第四天，是陳校長講的課，他發了一份‘課堂教學改革之小組合作’。他說要我們組幾個小組，因為力量就會大，學習可能就會更好，機會是由自己創造的，而且每個人的目標都不一樣。

‘目標’，每個人都會有，而且要努力才能實現。我們不一定要像樹木一樣，要別人澆水、施肥才能健康生長。我們可以像小小的小草一樣，雖然小，但它有一顆堅強的心、相信自己的心，它們每天都會在想：我總有一天會長大的。那我們為什么不能像小草一樣，在狂風暴雨中不讓自己被狂風吹倒呢?只有怎樣，我們才能一直向著自己的目標、理想前進!

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇三

作為一名學前教育老師，師德是我們必須認真面對的重要問題。在教學過程中，我也在不斷地反思自己，不斷完善自己的師德素養，尤其是在與家長溝通方面。下面，我將就這方面的體會，談談我的感悟。

第一段：師德體現在言談舉止中。

學前教育老師應該給孩子們樹立正確的言談舉止榜樣，教師的教育教學方法應從字里行間、行為舉止中反映出高尚的師德素養。我們每一次的言行，都是在家長們的觀察之下的。在與家長交流時，應該表現出儀表整潔、談吐文明、態度和藹的形象，這樣才能給家長留下良好的印象，增強他們對我們孩子的信任。

第二段：理性、公正是師德的重要體現。

對于學生和家長都要公正，要根據客觀的事實，綜合分析，用理性的思維去對待問題。在家長和學生出現問題的時候，我們不能夠帶有情緒，要以寬容、耐心的態度去溝通，注意措辭合適得宜，使家長、學生有種感覺到我們的教學任務，共同為公正與平等的教育體系奮斗。

第三段：信守教育承諾是師德的基本要求。

對于上學的孩子們來說，老師是他們的第二個家，這個家應該是一個安全、溫暖、舒適的家。每一個老師都應該帶給學生真誠、善良、愛心、耐心，我們自己就該給孩子們做好表率，要經常問問自己，自己有沒有信守諾言、盡職盡責。每位學生都有他們的獨特性格，我們的教育要能夠滿足他們各個方面的需求。

第四段：誠信是師德的重要體現。

在學前教育階段，孩子們的教育和健康成長需要父母和老師共同培養。家長把孩子們放在園里，他們離開自己的孩子，心里都有一些不放心。所以，老師的信譽度至關重要，老師的行為作風如果受到家長的詬病，就很難再獲得家長的信任。和家長、同事有關多一份誠信，這樣，才能夠讓孩子們感受到我們的真心和真誠。不管老師哪個方面有不足，都應該用細心的態度去不斷改進，無論是對師生、家校之間的關系還是平心靜氣的教育等，都應該嚴格要求自己，以誠信為基礎，以愛心為核心，以責任為準繩，展現最優質最先進的教育方法。

第五段：讓慈愛成為師德的展現。

在與孩子們相處的時候，我們要有愛心，這也是一個教師必須的師德素養。我們應該培養出學生的自我意識，讓孩子們感受到我們的溫暖，讓孩子們感受到我們的愛。我們在教育孩子的同時，也在不斷提升自己的師德素質。讓孩子們感受到我們的慈愛，這樣我們師生關系才會更加密切，這樣孩子們會更加愿意聽從老師的教導，也會更加愿意參與到教學中來。（附1200字，合計1103字）。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇四

學前教育是指針對3-6歲兒童的教育，是兒童教育體系中的一個重要組成部分。近年來，隨著人們對兒童教育的高度重視，學前教育越來越受到社會的關注。最近我參加了一場學前教育講座，為的是更好的了解學前教育的重要性和發展現狀。

第二段：講座內容的總結和概括。

這場講座涉及到了所有的學前教育方面，包括兒童對待外界的反應、思考能力、行為表現等等。同時還有一些針對教育者的指導措施，包括課程計劃、課堂管理、教學方法、互動方式等等。整場講座內容非常廣泛，不僅讓我更好的理解了學前教育的重要性，還給我提供了很多實用的指導方法。

第三段：自己在認識和實踐中的感悟。

作為一名母親，我對孩子的教育一直非常重視。但是聽完這場講座后，我深刻地認識到，在孩子的成長過程中，學前教育的環節尤其重要。要想讓孩子擁有良好的行為、思考和表現，要從3歲開始重點培養。而且，教育不僅僅是在課堂上進行，每時每刻都在進行，這對教育工作者來說是一項極大的挑戰。

第四段：對家庭和學校核心人員的建議。

對于老師和家長，我認為應該互相配合，建立良好的溝通和合作關系。同時，家長應該對孩子的學習情況進行及時監管和指導，給予鼓勵和支持。而教育者則需要仔細分析學生的個性，因材施教，特別注意學生的個性情況，及時調整教學方案，鼓勵學生發揮自身的優勢并及時發現求教。

第五段：結合自己的感受和總結。

總之，這場學前教育講座讓我受益匪淺，不僅讓我更加清楚的了解到學前教育的重要性，還讓我知道了很多實用的教學方法和技巧。我會將這些知識運用到自己的生活和工作中，同時也會鼓勵身邊的家長和教育者更好地關注學前教育。也希望能夠通過我自己的行動，為讓更多的孩子受益于學前教育這個廣闊的領域做出一點點貢獻。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇五

學前教育是指為幼兒提供的教育服務，針對3-6歲兒童的認知、語言、社交、情感等方面進行培養，是孩子成長過程中至關重要的一環。在我的學前教育實踐中，我深刻體會到了學前教育的重要性。下面，我將分五個部分，分享我對學前教育的感悟心得體會。

一、幼兒教育需要發掘潛能。

幼兒階段是孩子人生中最有創造力的一個時期，在這個時期，孩子的想象力豐富、好奇心強烈，需要教育者通過各類專業知識和方法，賦予孩子自主探究和創造的能力。在我實踐的過程中，教育者需要利用好教室、游戲、音樂課、美術課等資源，通過照顧孩子的生活調節，運用問答、談論、旁觀等方式，讓孩子感受到生活中的學習，激發他們的創造力。

二、幼兒教育需要特色化。

近幾年，特色化的幼兒教育已成為了一股趨勢，由于教育者的共同努力，孩子們的興趣愛好也不斷拓寬，教育方式以及教材也得到了不斷的變革和創新。在實踐中，我發現教育者需要強調自身的特色化，為學生提供個性化的服務，讓孩子感受到自身的天賦優勢與獨特性，讓每一個孩子能夠在特色化的環境中體驗到最優質的教育。

三、幼兒教育需要注重自我情感與人際交往。

在3-6歲這個敏感期內，孩子的情感、說話和人際交往能力得到了很大的發展，是孩子的人生關鍵時期。在該階段，對于孩子的家庭、環境、人際交往都有特殊的要求。在實踐過程中，我發現教育者需要通過行動來向孩子表達愛和關懷，從而提高孩子的情感自我保護能力。在教育過程中，需要利用兒童游戲等方式，加強孩子之間的交流合作，維護良好的人際關系。

四、幼兒教育需要注重身體素質。

幼兒教育的時期是孩子身體素質發展的一個關鍵時期，身體健康是一個優秀人才的基礎，教育者應該注重孩子們的身體素質和身體保健，采取運動療法、體育活動、健身舞等多種方式來提高孩子的身體素質。在實踐過程中，我發現促進孩子身體素質的同時也能培養孩子的意志品質和堅持能力。

五、幼兒教育需要注重綜合素質。

綜合能力的提高，是從學前教育中開始的，這是一個德、智、體、美全方位培養的過程。在孩子的成長過程中，教育者需要注重孩子的綜合素質，通過開展綜合素質教育各種活動，如：文藝表演、數學游戲、健康常識、早期閱讀等活動，全面鍛煉孩子的身體、智力及創造力，同時幫助他們形成積極向上的人生態度、良好習慣和道德觀念。

綜上所述，學前教育具有極重要的意義，為了讓孩子更好地受益于學前教育，我們教育者需要采用多種教育方式，注重孩子的綜合素質培養，認真建立有特色、有人情味的教學模式。同時，我們更應該注重幼兒教育最核心的東西——關愛與情感，幫助孩子遵循自然、尊重自我，成為有基礎、有希望的人。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇六

隨著近年來全社會對學前教育的重視，學前教育的師資隊伍也越來越龐大。作為學前教育的從業者，必須具備良好的職業道德和師德塑造，并始終以此為行為準則，為孩子們的成長和發展提供良好的教學服務。以下是我在學前教育崗位上多年的心得與體會。

第一段：師德操守是學前教育的靈魂。

學前教育師德操守是教師必須具備的最基本、最根本的品質。作為從事學前教育工作的教師，我們不僅要有良好的教育技能，更要具備高度的職業道德和良好的個人素養。我們應該遵守職業道德，尊重孩子的人格，注重孩子的創造力、想象力和表達能力，關注孩子的身心健康問題，為孩子們營造一個和諧、愉悅的教育環境。同時，我們還不能讓個人利益影響教學過程，更不能出現貪污、受賄等違法行為。

學前教育教育中主要是對年幼、無知的孩子進行營養性的教育，我們的首要任務是要關注他們的健康、安全問題，做好疫情的防控。其次，我們要關注孩子的情感需求，他們需要溫暖、體貼、理解和信任，這些要求也同等意義重大。我們應該傾聽孩子的心聲，尊重孩子的個性，根據孩子的課程、愛好等開展針對性教育，讓他們在學習中感受到快樂。總之，關愛學生是學前教育的核心，只有學會真正關愛，才能在德育教育方面大有收獲。

第三段：師生利益共享是學前教育的發展基礎。

在學前教育中，教師是學生的引路人，他們在良好的學習氛圍中不僅提供了學習上的指導，同時也是孩子們作為朋友的向導。因此，教師需要與學生建立良好的師生關系，樹立師生利益共享的意識，這是學前教育發展的關鍵。教師應該樹立自己為學生服務的意識，給予他們充分的支持和鼓勵，幫助他們獲得自信和勇氣將所學運用到實際生活中。在師生關系矛盾不可避免的時候，教師應該保持冷靜、理智，尋求妥善解決問題的方式。

第四段：助力學校發展是學前教育的社會責任。

學前教育是為學生提供全方位教育服務的，學校也是一個充滿教育活力的場所。作為從業者，我們除了要盡好自己的職責，還要能充分地利用自己的專業技術和經驗，積極參與學校活動，促進學校的發展。我們應該關注學校發展的問題，在自己的教育工作中創新、開拓，給學校做出讓人矚目的貢獻。同時還應該主動參與學校活動，積極參與公益活動和社區里的志愿者工作，發揚愛心和奉獻精神，讓學生和社會都受益。

第五段：成長是學前教育的信仰追求。

學前教育是一項長期、艱辛的工作，對教師的要求非常高，要求我們不斷完善自己的專業技能和個人素質。作為一名學前教育從業者，我們不僅要關注孩子，更要關注自己的成長。我們應該緊跟時代的步伐，不斷提高自己的專業素質，開展專業知識和技能的培訓，積極參與交流會議、研討活動，不斷更新自己的觀念。而最終的追求是成長，只有健康地成長才是學前教育的真正意義。

總之，在學前教育的道路上，我們必須時刻牢記自己的教師角色，加強職業道德建設，注重學生的全面發展，提高自己的綜合素質，助力學校的發展，讓孩子和社會共同成長，期望自己能夠不斷創造更好的學前教育環境和氛圍。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇七

學前教育是兒童教育的重要階段，對幼兒的身心發展和素質提升起到了至關重要的作用。為了更好地了解學前教育的現狀和特點，我參觀了某幼兒園，并從中獲得了許多寶貴的感悟和體會。

段落1：參觀前的準備與期待。

在參觀前，我對學前教育的認識還停留在書本和理論層面，沒有真正感受過教育實踐中的細節和富有創意的教育方法。因此，我懷著好奇和期待來到這家幼兒園，希望通過參觀了解學前教育的運行模式和教育理念，以及教師和幼兒之間的互動方式。

段落2：參觀過程中的觀察和收獲。

在幼兒園中，我看到了許多讓我驚喜的場景。首先，幼兒園的環境布置非常溫馨、可愛，處處充滿著童趣和濃厚的教育氛圍。幼兒們自信地展示他們的作品，而教師們則以鼓勵和肯定的態度引導他們的創造力和表現力。其次，教師們注重培養幼兒的社交能力和團隊合作精神，通過各種小組活動和游戲，讓幼兒學會與他人交流、分享和合作。最讓我印象深刻的是，幼兒們在自由玩耍的同時，也能在規定的時間內完成自己的任務，他們的時間管理能力和自我約束能力非常出色。

段落3：感悟與思考。

通過參觀，我深刻地認識到學前教育的重要性。學前教育不僅是知識的傳授，更是培養幼兒全面發展的關鍵時期。在過去，人們普遍認為學前教育只是幼兒園的一種保育行為，缺乏對整個學習過程的認識。而現在，我們已經意識到學前教育的目標是培養孩子們的全面素質，包括語言、感知、情感、社交等各個方面的能力。而幼兒園作為學前教育的重要場所，要通過豐富多樣的活動和培訓，為幼兒們創造更好的學習環境。

基于我參觀的經歷和對學前教育的理解，我認為學前教育需要更多關注幼兒的個體差異，因為每個幼兒都有自己的發展規律和興趣愛好。幼兒園要提供不同的學習活動和項目，以滿足幼兒的成長需求。同時，幼兒園要加強家校合作，與家長保持密切溝通，共同呵護孩子的學習和成長。

段落5：個人的收獲與反思。

參觀學前教育讓我對這個領域有了更深入的認識和理解。我認識到學前教育的重要性和幼兒教育的復雜性，同時也覺得作為一個教師或幼兒園工作人員，需要承擔更多責任和義務。我將會以積極的態度學習相關知識和技能，為國家的未來培養出更多主動、積極、聰明的學前教育工作者。

總結：

通過這次參觀，我對學前教育有了更深的認識和體會。在幼兒園，我看到了幼童活潑可愛的一面，看到了他們在自由玩耍中的快樂，也看到了教師們對他們細心的關愛與培養。學前教育是幼兒成長的重要階段，我們要給予幼兒更多的關注和關懷，創造一個全面發展的學習環境，培養他們積極向上的品質和才能。作為教育工作者，我們要以專業的態度和熱情，去引導幼兒的成長，為他們的未來做好鋪墊。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇八

學前教育是人們在童年時期接受的最早的教育，對于孩子的成長和發展具有至關重要的作用。作為一名從事這一行業的教育工作者，我深感教育的責任與厚重。在這里，我想向大家分享一下我在學前教育中的感悟和心得體會。

一、關注孩子的心理健康。

作為學前班的孩子，他們的心理情況很容易受到環境和家庭的影響。因此，在學前教育中，我們需要注重孩子的心理健康。在課堂上，我們要盡可能地與孩子互動，傾聽他們的心聲，讓孩子保持愉快和積極的狀態，這對于孩子的成長和發展至關重要。

二、開發孩子的潛能。

每個孩子都是獨特的個體，他們在天性方面的差異也十分明顯。在學前教育中，我們發現，孩子們所具備的潛能是很大的，他們需要的是一個良好的平臺去發揮自己的才華和特長。因此，我們要尊重和發揚每個孩子的個性，引導他們發掘自己的潛能，讓孩子們做到“多重智慧”發展。

三、注重合理的教育方法。

在學前教育中，我們要采用真正適合孩子的教育方法。不同的孩子，對于不同的教育方式會有不同的反應。因此，我們應該靈活掌握教育方法，不斷調整和改善。只有這樣，我們才能更好地為孩子提供優質教育，幫助他們更好地成長。

四、塑造孩子的良好品行。

品行教育是學前教育中必不可少的一環。良好的品行教育能夠幫助孩子養成良好的品德和習慣，為他們未來的發展打下良好的基礎。因此，在學前教育中，我們要通過各種方式來塑造孩子的良好品行，讓幼兒從小培養出正面的價值觀。

五、建立家園合作，共同關注孩子的成長。

幼兒園與家庭是孩子成長的主要環境，只有家園共同合作，才能最大化地促進幼兒健康發展。因此，在學前教育中，我們應該積極地與家長們溝通，建立良好的家園合作關系，以共同關注孩子的身心健康和成長。

總體而言，學前教育對于孩子的成長和發展具有至關重要的作用，每一個幼兒教育工作者都應該具有高度的責任感和使命感。唯有做到注重孩子的心理健康、尊重孩子的個性、采用合理的教育方法、塑造良好的品行、建立家園合作，我們才能更好地為孩子們提供高質量的教育服務。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇九

學前教育是指兒童3-6歲時期的教育，是兒童人生中至關重要的一環。最近我在實踐中積累了一些關于學前教育的感悟心得，以下是我對學前教育的一些體會。

第一段，教育方法的多樣性。

作為教育者，我們必須了解任何一位學生都是獨特的，具有不同的學習方式和教育需求。因此，教育方法的多樣性非常重要。在學前教育中，教育方法更需要靈活多樣。我們可以通過多種多樣的教育方法，例如游戲、音樂、互動學習、觀察和探究等方式，來激發孩子的好奇心和興趣。這些教育方式有利于孩子全面發展，豐富孩子的生活經驗。在這個過程中，教育者應該關注孩子的興趣和需求，引導孩子主導他們的學習，讓他們感受到學習的樂趣和充實。

第二段，自主性與自律性。

自主性和自律性是學前教育中的兩個重要方面，它們有助于準備孩子適應未來的學習和生活。自主性使孩子在探索和學習過程中自我實現，自律性幫助孩子掌握他們的行為和情感。孩子們的自主性和自律性程度越高，他們的自我意識和自信心也越強。在教育過程中，我們可以采取類似于模仿的方法或者引導他們做自己的決定，從而激發孩子的自主性。同時，我們也要讓孩子嘗試和體驗不同的情境，以便讓他們自己掌握其中的規律和做出適當的反應。讓孩子在每一天學習中體驗自己的成長感，讓孩子能夠負責并監督自己的行為，從而讓自律性成為一種自然而然的行為習慣。

第三段，情感和社會性的重要性。

除了早期教育的教育方法和行為技能，情感和社會性對孩子的成長也是非常重要的。孩子們必須克服一些困難，例如表達和體現情感、與他人交往、和他人合作等。情感教育可以對孩子們的智力和行為發展帶來積極影響。我們可以通過與孩子交流和互動來建立情感關系，鼓勵孩子發展自己的社會技能，使孩子們能夠有意識地去發展自己的情感和表達能力。同時，社交技能也是學前教育顯著的一部分。我們需要鼓勵孩子們學會分享、理解和尊重他人，從而讓他們具備在他人中間生活和學習的能力。

第四段，思考力的重要性。

適當的引導和培養思維能力有助于孩子們培養好奇心和探索精神。思考力使孩子們能夠從不同的角度考慮問題，進而提出自己的看法和建議。為了培養孩子們的思考能力，我們可以通過多樣化的教育方法引導孩子去探究自己的環境。同時，多種復雜的操作任務也有利于孩子們的頭腦風暴。在此基礎上，孩子可以了解和分析新事物，甚至提出更好的想法。

第五段，父母的作用。

最后，父母在孩子的學前教育中扮演著重要的角色。作為孩子的家長，父母首先要了解孩子的需求、優點和不足，并為孩子的成長提供適當的支持和指導。父母可以通過陪伴孩子玩樂、閱讀書籍、采取正確的交流方式、正面的反饋和肯定等方面來幫助孩子理解他們的世界，著手成為自己獨特的個體，繼而得到成長和發展。

結論。

在學前教育中，不僅僅是孩子的行為技能，還需要注重其身心健康的全面發展。正如上述所述，教育方法的多元化、自主性和自律性、情感和社會性、思考力、家長的作用，都是符合現代人類的需要和標準的好方法。是的，學前教育是一個多元化的過程，它需要家長、教育工作者、社區和整個社會共同選擇和發展。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇十

學前教育師德是一項重要的職業要求，是從事學前教育工作的老師必須具備的一種專業素養和職業道德。作為一名學前教育工作者，不僅要具備豐富的專業知識和技能，更要注重師德修養，以高度的責任心、愛心和耐心關注學生全面的發展，為學生打好人生基礎。

第二段：心得感悟。

在我的學前教育工作中，我深深感受到了師德的重要性。作為一名教師，我時刻牢記自身的職責，不僅要對每一位學生負責任，還要時刻保持一種優秀的教師形象。在教學過程中，我時常把自己放在學生的角度思考，從而更好地理解學生的需求和情感，為學生的全面發展提供更有針對性的教學計劃。

第三段：關注學生發展。

學前教育是孩子人生中最重要的時期，孩子的成長環境以及受到的影響非常重要。因此，從教師的角度來說，我們需要始終關注學生的全面發展，不僅要傳授知識，更需要培養學生的自主學習能力和思維能力。我們需要不斷探索新的教學方法，挖掘學生的優勢和潛力，讓學生在輕松、愉悅的環境中取得更好的學習效果。

第四段：注重行為規范。

作為一名學前教育工作者，我們需要時刻保持良好的行為習慣和行為規范，讓學生在我們的身上看到一個榜樣和引領者。我們需要在言行舉止、穿著儀表、工作責任等方面做到嚴格自律，并且時刻接受社會輿論和群眾監督。

第五段：結尾。

總之，作為一名學前教育工作者，我們需要時刻注重自身修養和師德修養，為學生的全面發展提供更好的幫助和支持。只有這樣，我們才能做一名真正合格的學前教育工作者，為社會的發展和人類的美好未來添磚加瓦。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇十一

隨著社會的不斷進步，學前教育也逐漸受到更多的關注。近日，我參加了一場學前教育講座，受益匪淺。在這次講座中，我深深感受到了學前教育的重要性，也領悟到了如何進行有效的學前教育，在此分享我的心得體會。

第一段，開篇闡述我對學前教育的理解和重要性。我認為，學前教育是指為了幫助兒童健康成長而進行的一系列教育活動。學前教育的重要性不言而喻，因為它是孩子人生的開端，關系到整個人生的成長。而在學前教育時期，孩子的發展是最為迅速的，是人生中最關鍵的時間段。

第二段，講述我在講座中受到的啟示和感悟。在講座中，我了解到了學前教育應該具備的五個方面：生活自理能力、語言能力、數學啟蒙能力、音樂啟蒙能力、社交能力。同時，我也認識到學前教育教育方法需容易接受、親密有趣和順應幼兒需要。這也正是學前教育區別于其他年級教育的一個重要因素。

第三段，闡述我對學前教育教育理念的看法。學前教育的教育理念是指實現學前教育目標所需要采取的一系列方法。核心觀點包括：“學前教育是從生活與發展出發的教育”，“學前教育是以兒童為本的教育”和“學前教育是親密有趣的教育”，這些都是我認為學前教育教育理念的最核心要點。

第四段，講述我對家長與教師在學前教育中扮演的角色和職責的了解。家長和教育工作者是學前教育教學中的關鍵元素。在學前教育時期，家長不僅要幫助孩子養成良好的生活習慣，還要與教育工作者密切配合，共同促進孩子的成長和發展。而教育工作者則需要具備專業知識和全面素質，注重以先進的教育技術和方法為基礎。

第五段，總結拓展。學前教育的重要性已經得到越來越廣泛的認知，對于孩子的成長和發展而言，學前教育也是至關重要的。與此同時，家長和教育工作者需要從多個角度出發，積極推進學前教育的發展，從而為更多孩子創造更好的學習環境和教育資源，使其能夠更好的道路上奮斗。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇十二

十年，對于歷史長河，只是一朵小小的浪花。但對于我來說，它是一段溫暖的成長歲月，是一個記憶的符號。我已經在幼教這個崗位上奮斗17年。因為熱愛，所以選擇幼師職業，因為熱愛，所以一直不離不棄。因為熱愛，所以全力以赴……回顧自己在幼教工作中的成長歷程，自身的收獲和榮譽來自于一直不斷的努力、不斷克服困難，猶如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼兒教育這片熱土上。

學前教育改革十年來，我很慶幸十年的青春年華與改革同行。跟著年長的老師，踏著改革的步伐，一步一步成長起來，見證和感受學前教育改革以來幼兒教育的巨大變化。

（一）筑夢青春，最美芳華。

20xx年那個平凡的夏天，我帶著青春的風采，帶著綠色的夢想，走進了我們的幼兒園，開始了我不平凡的事業，孩子們張開了笑臉簇擁在我的身邊，親熱的呼喚我為“小姚老師”。此時，我覺得這一切變得那么美好，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業是太陽底下最光輝的事業，而我也為自己擁有如此美麗的事業而感到驕傲和自豪。

當時作為實習生的我，第一次看到這么多孩子在圍過來喊我老師，第一次站在講臺上跟孩子們上課，第一次組織孩子們做游戲……一切新鮮、青澀。

（二）專業打磨，積淀經驗。

那些年每學期的優質課和技能比賽讓我忐忑不安，時常利用下班時間找師傅探討學習，找技能老師學習彈唱跳，一路上點點滴滴的辛酸與幸福，涌上心頭。但那正是這一次次的磨練，一次次的挑戰，在幼教的道路上腳踏實地。記憶猶新的一年春天，傳染病的高發季節，為了更好地預防傳染病，我們每給孩子用一次杯子就消毒一次，在給孩子拿杯子的時候撞到了消毒柜的鐵架上，頓時鮮血從頭頂上流下來，孩子們都嚇得傻眼了：“老師，你流血了。”“老師，我幫你拿餐巾紙。”“老師……”一聲聲稚嫩的關心聲，讓我消除了疼痛，我為有這么一群善良的孩子而驕傲。

（三）廣種薄收，依然熱血。

幼兒園老師的工資不高，工作非常細碎、繁瑣，在當時的教育背景下我只是一個合同工，工資特別低，沒有考編的機會。但每天有寫不完的案頭工作，教養筆記、讀書筆記、游戲案例、觀察記錄、幼兒成長檔案、游戲故事、閱讀故事、課程故事……我們還要與時俱進，工作強度大、需要時刻都打十二分起精神，要時刻關注著孩子的安全，事無巨細。正所謂“操著賣白粉的心，賺著賣白菜的錢”。

（一）號角吹響，砥礪前行。

改革的春風又吹響了，最幸運的事情莫過于我們也能參加編制考試。聽到這個消息，我們既開心又焦慮。開心地是我們終于也有機會參加考試了，焦慮的是怕萬一考不上怎們辦。在這種矛盾的心理下，我們既要一邊工作，又想抽出時間來看書籌備知識。記得那年我正好帶一屆大班畢業生，和我搭班的老師懷孕休假，我和實習生一同迎接困難，恰巧遇上六一兒童節和大班畢業典禮，于是既要籌備兒童節的方案，又要編排畢業典禮的節目。雖是白天的工作量很大，但是總抽出碎片時間來補充自己甚至因為勞累，導致頭暈目眩，每夜失眠，常常從噩夢中驚醒，醒后又拿出書籍來看，真有一種“懸梁刺股”的辛酸。幸好艱難的考試終于通過了，我被分配到區里的小鄉鎮。

（二）環境改變，努力調整。

在鄉鎮幼兒園的日子里，我每天要趕車上下班。路上時間需要一個小時，于是上班時間每天天不亮就起床，先趕到乘車點，然后趕上首班車。下班更是不方便，趕不上末班車，要走出一公里路以外的公路上等車，等到的這輛車只是能乘到下一個三叉路口，需要換乘好幾次，這樣跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有時還等不到車，只能請家人來接。剛開始的日子感覺特別疲憊，身體各種不適，經過一個月的時間，才慢慢調整過來。

想起那些年開學前的第一件事情是要去家訪，因為鄉村家庭分散較大，我們采取按地區劃分來走訪，讓適齡的孩子來報名就讀幼兒園。班內的午睡室是通鋪，孩子的床單和墊絮是連在一起的，每周遇到天晴的日子，我們老師就在園內的柱子上牽繩曬被褥。在后來的兩年里床鋪開始逐漸整改，每人一張小床，每人都有自己的床上用品；教室里開始配備電腦、空調；操場上改成塑膠地，增設了不少的運動器械。教室里一個個區域重新劃分、主題墻上有孩子自己的學習軌跡，我把城鎮好的教學方法帶到了這里，開啟對幼兒教育的探索，順應幼兒的成長規律及興趣愛好來開展。經過幾年的努力，收獲驕人的成績！

十年里和孩子發生的故事一件一件歷歷在目，20xx年我帶了一屆小班，從小班新生開始，班里就有一位特殊的孩子，這位來自外省的婷婷語言發展遲緩，不會與老師同伴交流。還經常尿褲子、尿床。為此我們老師多次與家長交流，上門家訪了解家庭情況。我們使用了多種方法，不斷嘗試與更改，在多種方法結合的情況下，尿褲子的次數漸漸減少。語言也從鸚鵡學舌到能說一句短句了。作為老師，孩子的點滴進步都是老師的驕傲。

婷婷的媽媽甚是感激，那一刻我的眼淚奪眶而出。想起這幾年的早出晚歸，沒有時間接送女兒，沒時間陪伴女兒，沒時間……雖然覺得虧欠女兒很多，但是看看婷婷的那一刻，我覺得一切都是值得的。

如今一路走來，我更加懂得自己肩上的責任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈，我要像對待自己的孩子一樣關心、愛護他們。讓他們每天快樂一點，進步一點。

（一）校舍更新，重遇新機。

20xx年我回到現在的幼兒園，新的園舍煥然一新。這十年，教學環境有了翻天覆地的變化，不僅體現在硬件上，更多是體現在老師的專業上。現在幼兒園的環境和班級環境我們跟隨孩子的興趣，呈現孩子探索的過程，讓環境與孩子互動起來。現幼兒園，開展安吉游戲，創造生態、自然的環境，草地、山坡、沙水池、繩索、小樹林、小木屋、嬉水池……讓兒童在這里自由呼吸成長，從中獲得更多真實的生活體驗。兒童將真正擁有自己的思想、獨立的意志和判斷力，自尊、自愛、自信、自律、自主、自強的人格特征也隨即自然呈現。

（二）理念更新，課程改革。

這十年，隨著新課改理念的不斷推進，幼兒園的課堂教育模式發生了很大的變化。我們在《綱要》的背景下，要以游戲為主體，讓孩子在游戲過程中學習。通過游戲，既使孩子獲得學會與他人相處，相互合作，如何表達的能力，有鍛煉孩子的思維和創新能力。我們以往的幼兒園活動及教育資源比較單一，戶外活動中基本以體育游戲為主，一日活動中有傾向小學化，在一日活動中逐漸滲透音樂，讓幼兒的一日活動更自主。教研活動中我們進行同課異構、集體備課、半日活動優化，逐漸走向園本課程、課程審議、班本課程實施、生成課程等等。

在教育改革的影響下，家長們的觀念也開始轉變，幼兒園開展家長活動越來越多，家長們在一次次的活動中更細觀念，知道《指南》、《核心經驗》的理念，知道幼兒園課程是游戲化課程，家長的配合度高了，家園合作更加密切了。

十年耕耘，釀造了人間笑容，十年付出，收獲了童真燦爛。十年教育改革，學前教育規模在結構調整中不斷壯大，各類幼兒園都得到了充分發展，幼兒教師在十年改革中成長，孩子在改革中獲得發展，家長的教育觀念在不斷變化。十年間，幸運如我，與行業內好友相伴，風雨同舟；十年間，幸運如我，親眼見證學前教育備受矚目；十年間，幸運如我，也完成了從一名年輕教師到骨干教師的成長蛻變。十幾年的教學生涯，縱然驚濤駭浪看不見，縱然春花秋月總錯過，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多，如此對青春和美的詮釋卻許多許多，如此痛并快樂著卻太多太多。我經歷了成長蛻變，我用愛和堅守給了我的青春一個最美麗的承諾！新的十年，正在筑夢而來！

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇十三

看到上的“浙江省學前教育保教管理指南（試行）”，因為與它是初次見面，一開始對它是粗粗一看，沒有細細品味。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學習，逐步對于里面的內容再次分析、解讀。從課程管理、保教常規管理、教師專業發展管理三部分內容展開。讓我們對《指南》的背景和設計的意圖有了明晰的認識。其中，《新綱要》里要求的教師“創造性”的內容，而在《指南》中，根據幼兒園一線教師的實際情況，對教師“自主創新”的要求減弱了，也是減輕一線教師的壓力。還有在學習《指南》時遇到的困難和不解，我們進行了分析。當時的我們好投入啊！在這寬松、和諧、互動的氛圍下，我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細節”、“生態教具”等要進一步的認識。

現在是一個和諧的社會，和諧發展是當今世界的主題。社會要和諧，幼兒園作為其中一份子也應和諧。那怎么才能和諧呢？首先各部門人員要各盡職責，做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責任人，也是我們的領頭羊。教師和保育員是保教工作的具體實施者。他們既有區別又有聯系。只有相互協調配合才能把幼兒園的保教工作搞好。

在管理指南的第五條中指出課程實施應以幼兒的全面發展為目標。課程內容的安排要注意領域均衡，并考慮各領域的有機聯系，相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學不再是學習的唯一途徑，教師在教學中要時刻注意多領域的聯系，把教學與生活、游戲等相貫穿。生活是最好的老師。

還有幾點是我們在課程管理中要注意的。

（1）克服教育形式和內容上的“成人化”和“知識化”傾向。

（2）盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，避免消極等待和時間的隱性浪費。

（3）確保不少于兩小時的戶外活動時間。我覺得對我來說這幾點是最難的。不能準確了解幼兒的能力，就會產生錯誤。一些對我們來說很簡單的話語，可能對幼兒來說是種挑戰，如果我們不了解就會覺得他笨。其實我們自己也是在老師的教導下一點一點成長的。對于沒有什么教學經驗的人來說，上課不是最難，怎么帶好一天的幼兒生活才是關鍵。而當中沒考慮好其中的.過渡環節就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點。很多老師因為自己的關系就減少了戶外活動時間，參加戶外活動無形中就加大了不安全因素，但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手，小心、小心、再小心。

在校領導的協調安排下，5月8日，我校13就業春學前教育班學生被安排到我市教育幼兒園見習一天。這次見習班級學生人數32人，共有四名教師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習活動收獲頗多。這次見習活動，真正實現了“校園對接，課程內容與崗位需求對接”的職業教育宗旨。通過見習，我認為值得總結的經驗有：

第一，準備充分。在校領導的周密安排下，各位實習教師認真負責，提前到達指定地點迎接學生。每名實習學生也表現積極，特別是在服裝、時間、行為等方面都做到了認真、周密的要求和布置。

第二，態度認真。在見習期間，學生們本著嚴肅認真的態度。在為期一天的見習時間里，學生克服了許多困難，在中午沒有休息的情況下，仍然保證按時間歸隊。

第三，在幼兒園見習期間，同學們用心體會和觀察，收獲了許多書本上沒有的知識和經驗。每個同學都到不同班里作了關于幼兒園環境創設，幼兒園教學模式，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結構等的記錄，得出了寶貴的經驗。比如在教學內容和時間上來看，大班內容難度較大，時間較長；小班很生活化，情境化，游戲娛樂時間多，教學活動時間在10—15分鐘左右。在這個過程中，同學們除了認真仔細觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。第四，觀摩兩節公開課，這是我此次見習活動收獲最大的地方。通過觀摩課，讓我感到自己雖然是學這個專業的教師，但是由于實踐經驗甚少，所以在課堂上給學生傳授知識時，具有時代性的例子就少之甚少，而且很多理念也過時了。通過兩位教師的課后說課和評課，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異，突出專業性。

通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己，增強自己的專業技能，除了所教學科知識外，學習其它知識豐富自己。這樣培養的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇十四

為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，11月25日聊城市教育志愿服務團學前教育學段送教下鄉活動，我有幸也參加了這次活動。

于桂英老師采用抽簽的方式分組，讓我們老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到一個大家庭的溫暖。

透過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應堅持德、智、體、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。如果老師沒有職責心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能能夠培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德，我又想到職責心，幼兒教師沒有職責心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的`教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務必具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

教師務必具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師務必具備以下幾種業務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的用心情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇十五

由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20__年青海省學前教育宣傳月啟動儀式在西寧市城中區龍源幼兒園舉行。

今年是第八個全國學前教育宣傳月，宣傳主題是“科學做好入學準備”。目的是深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，關注幼兒身心全面發展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學校生活做好準備，為其終身發展奠定良好素質基礎。

近年來，省委和省政府高度重視學前教育，把發展學前教育作為民生補短板的重要任務，先后組織實施了三期學前教育行動計劃，有力推動了學前教育改革發展。截至20__年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數的69.84%；普惠性民辦園占民辦園總數的70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時，全省學前教育毛入園率達89.4%，比20__年提高29.92個百分點，提前兩年實現了國家和我省“十三五”規劃目標。

啟動儀式現場，受邀學前教育專家表示，通過現場解答，教家長掌握入學準備的方法，把銜接重點放在“為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往”等方面的科學準備。從而緩解家長焦慮，科學合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關鍵期保駕護航。

活動月期間，各地各幼兒園圍繞學前教育宣傳月活動主題，通過舉辦啟動儀式、“六一”國際兒童節，開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動，使學前教育科學保教理念家喻戶曉、深入人心。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇十六

轉眼間已經是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉千萬里路的新土伴著習習的涼風，帶著對大學一種莫名的激動和些許興奮與擔憂，走進了。于是，我的生涯開始了。記得九月菊花開，遠處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天，我們大學新生開學了。這天，我們結識許多新朋友。這天，我們開始了一段新的旅程。

踏入x學院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業技術學院學習歷程，開始了新的學習生活。

初次來到學校，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學校，面對這個新的環境，面對著新的人群，我要面對新的人生路程。生活、學習、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及。曾經在侯九齡作品腦海中憧憬的大學生活自由、開放、包容。總以為新學校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學一樣的嚴加管理。可我卻不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由?越是需要規矩。注冊?報到?聽講座?軍訓?一項項工作緊湊的進行著。三天的入學教育，領導和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學校要以學習為重，要充分利用大學里的一切學習資源，敢于鍛煉自己?挑戰自己，入學教育的學習，讓我更加懂得保護自己?讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕?因為人們往往關注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”。入學教育讓我們認清了大學與中學的很多不同，我們要學會獨立，學會照顧自己，學會社交，學會禮貌，同時告訴我們要自強不息，定下合適目標，然后全力以赴。

從報到開始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作，生活和學習的矛盾，通過參加入學教育培訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學習過程中，應該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導后，努力完成作業。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加安排的一切教學活動，按時來電大聽面授課，節節不誤;按要求來上網學習，次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧。回到家里，認真閱讀書本的內容，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永遠學不完的，要活到老，學到老，才能適應時代的發展。

新的學校生活到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。

第一，如何去遵守學校的規章制度呢?首先，我們必須要了解到學校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學們進一步的去遵守各項規章制度的話，那就必須團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。

第二，如何使同學之間的關系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什么事找我幫忙，我會二話不說，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應當挺身而出，發揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業，產生了極大的興趣，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的，通過在學校所學專業課程的學習，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質的飛躍。

在作業方面，考試時盡量做好，爭取取得優異成績。宜賓職業技術學院為我打開了一扇學習的大門，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學生。

(一)。要學會“學”

學習有3種境界，苦學，好學和會學。苦學，顧名思義，就是對學習有一種恐懼感，有厭學情緒。因此會學得會苦;好學，這時候，對學習產生了興趣，會去主動去學，什么都想學;最后是會學，這時候，不會去濫學，而是有計劃有目標的去學，按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學就是要學會“會學”。

(二)。培養好的學習習慣。

學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。學習的重點就是學會如何思考。

(三)自覺，主動，獨立地學習。

當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產生厭倦感，失去學習興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學習必定事半功倍。

我們應該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學校領導以及老師對我們無微不至的關懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負起責任，同時嚴格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇十七

為了讓孩子不輸在起跑線上，當今大部分家長不惜代價地為后代的成長和發展打基礎，但是在邊遠牧區成長的孩子卻難以享受這看似應該擁有的學前教育，地理位置偏遠、自然環境惡劣、經濟發展滯后、人才極度匱乏以及對兒童學前教育重要性的不甚了解等原因，使生長在同一藍天下的牧區兒童一直無法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機會。

政府資金投入及補貼不足。雖然各牧區幼兒學前教育發展程度和制約因素不盡相同，但各地政府對幼兒園的經費投入都具有很大的局限性：如經費投入僅限于綜合活動室的建設及相關硬件設施采購，而對幼兒的室內外玩具、圖書、衛生保健工作等的投入嚴重不足，致使幼兒園辦園條件簡陋。許多牧區目前還沒有幼兒園，不少蘇木(鄉、鎮)、嘎查(村)的幼兒學前教育依附于當地小學而生當地沒有專門的幼兒園，只在當地小學的教室開設幼兒學前教育的課程，就是所謂的學前班，這樣一來無論從幼兒作息時間安排，還是幼兒受教育的環境等各方面都不甚樂觀。

私人辦園在牧區也是一個較為普遍的現象。令人擔憂的是這些辦園者并沒有取得相關部門頒發的辦園許可和任教資格，而且多數私人辦園者僅僅是初中學歷，取得高中學歷的不足三分之一。相對學前班而言，私人辦園比較受歡迎，因為私人幼兒園雖然所需費用較學前班要高，但因其教學時間相對靈活、服務項目較為齊全。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任，只是礙于日常工作較為繁忙，只能選擇私人幼兒園。

學前教育的師資力量薄弱。不僅私人幼兒園的師資力量不足，學前班的師資力量也不甚樂觀。據了解，學前班的任教老師多以小學教師為主，且大部分任教老師都是年齡較大、臨近退休的教師，幾乎從沒有接受過幼兒學前教育的相關培訓，導致師生之間溝通困難、教師教學方法不科學、教學效果不理想等問題頻繁出現。

學前教育的教材良莠不齊。在牧區學前教育機構，如私人幼兒園、學前班等教育場所，難見統一規范的教材，有些私人幼兒園甚至沒有教材，只依靠老師在黑板上的板書和口述。

只有解決牧區兒童學前教育存在的諸多問題，牧區的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線上。

首先，政府部門要革新觀念，明確學前教育職責。《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(20xx-220xx年)》中指出：明確政府職責。把發展學前教育納入城鎮、新農村建設規劃。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。教育行政部門宏觀指導和管理學前教育，相關部門履行各自職責，充分調動各方面力量發展學前教育。由此可見，政府應在發展學前教育中發揮主導作用。因此，政府職能部門必須充分了解學前教育的重要性和不可或缺性，清醒地意識到學前教育改革和發展的迫切性和必要性，將學前教育發展，特別是偏遠牧區的學前教育發展和改革放在更加顯要的位置，積極采取相關補救和發展措施，進一步改革和發展偏遠牧區的學前教育。

其次，出臺相關優惠政策，增加經費投入，提高幼師待遇。通過出臺各項優惠政策，調動社會各界興辦和投資學前教育的積極性，大力增加對學前教育經費的投入，只有學前教育發展的經費有了保障，才能促進學前教育的發展和改革。切實加強幼兒師資隊伍建設，提高幼兒教師的待遇，如適當增加教師工作補貼、提供進修和培訓機會等。

對教育機構而言，也要進行多方改革。首先，要因地制宜，因材施教。牧區較為偏遠，多數牧區兒童沒有機會走出草原，接觸外面的世界，因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區兒童的接受情況，既不能太抽象又要滿足牧區兒童開闊眼界的需求，在此基礎上訂制適合牧區兒童的教材和讀物，選擇合適的教學方式;其次，改善教育環境。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡易的磚房，課桌椅也不是專為兒童定制的專用桌椅，更讓人擔憂的是幾乎所有的私人幼兒園都沒有基本的安全保護措施，且教室往往都建在老師居住的院子里。在這樣的條件下，改善兒童學前教育的學習環境，顯得尤為重要;此外還要注重實行家園互動。父母是孩子的第一任教師，幼兒園應時刻與家長保持有效的溝通，使家長和教師及時全面地了解兒童的情況。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇十八

為了更好的加強自我專業化發展，這段時間，我認真閱讀并學習了北京師范大學出版社的梁志燊編著的《學前教育學》一書，。《學前教育學》主要是研究學前教育的現象，揭示學前教育的規律，以增強學生從事學前教育工作的職業素質，提高學前教育質量的一門學科。它能幫助我們更好地鞏固學前教育的基本知識和主要理論，掌握學前教育的實踐技能和重要能力，這主要體現在以下幾個方面：樹立正確的兒童觀和教育觀，認識到游戲在兒童成長發展中的重要作用；進一步學習設計優秀的學前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動；正確理解幼兒教師的工作特點，把握與家長溝通合作的形式和策略。結合自己幾年來的工作，我進行了理論與實踐的深刻反思。談談自己對孩子的觀點。

我是兩個班教學的，所以接觸的孩子年齡從3—6，通過我對孩子的觀察：四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動，對周圍生活的環境也更熟悉了，能積極積累經驗。在活動中堅持的時間也長了，他們不但愛玩，而且會玩了，會自己玩，也會和幾個小朋友一起玩，在游戲中會出主意，玩出花樣，玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維，所以在活動中要多引導他們認識多種事物。四歲的孩子可以聽進成人向他提出的要求，聽懂一些道理，能完成成人交給的一些任務了，有意性行為開始發展了，他們能有意的注意，有意的記憶，有意的想象了。因此要注意引導幼兒觀察周圍的生活，以增長見識和發展多種能力。生活無處不在，生活無處不有，只要我們會用眼睛看、會用耳朵聽、會用嘴說、會用鼻子聞、會用心去想，生活就在身邊！

例如分季節觀察周圍的事物，如：春天到，帶孩子觀察大自然說說春天的特征，小草綠了、花兒紅了，冰雪融化了、筍芽冒出來了、人們的衣服穿得少了，孩子們出來放風箏了……感受春天的美麗，萬物復蘇那種不可阻擋的生命力；再如觀察周圍環境的變化，如家鄉新修了水泥路、街上新開的店面等等，說說自己的感受，說說這些變化給我們的生活帶來了怎么樣的便利，想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力，培養他們愛家鄉的感情和長大后建設家鄉的好品質；又如帶幼兒觀察周圍的人，家人長得什么樣子，老師同伴長得什么樣子，用什么樣的語言來形容或者用什么樣的畫面來表現；還可以培養幼兒觀察記憶周圍發生的事，用自己的語言把了解到的事情敘述出來并發表自己的評論等。在這些多種形式的觀察中可以讓幼兒不斷增長見識，不斷發展幼兒的注意、記憶、思維、想象、語言等能力。

最后要以游戲促進他們的全面發展。游戲是幼兒生活和學習的重點內容，是最受幼兒歡迎的生活和學習方式。在游戲中，幼兒積極性高，學習興趣濃，創作能力強。在游戲中幼兒的認識能力、運動能力、語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發展，最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂！作為教師，作為幼兒身邊的任何一個成人，我們都應該盡力為他們提供游戲的場所以及物質、心理環境。為此，我設計了發展運動能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等，發展語言能力的游戲《說說我美麗的家》、《我來講故事》等，發展判斷能力的游戲《我是環保小衛士》、《我做乖寶寶》等，為幼兒提供游戲的各種所需，讓幼兒在這樣的活動中發展能力，快樂度過每一天。

總之，通過這次學習，我受益匪淺，掌握了許多學前教育的理論知識，我一定在工作中不斷實踐，利用空余時間繼續學習，不斷提高自己的業務水平，為做一個好老師努力！

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇十九

經常聽到一些家長說自家的孩子比較內向，不敢去交朋友。而我跟xxx說的最多的一句話就是“男孩子要高冷一點，做個安靜的'美男子不好嗎？”從小的時候，我每次帶他去超市，或者去外面的時候，問價格，稱重量，詢問問題，都是讓他去，我在一邊等著，如果他跟我說不敢問，我可以陪他去，但還是讓他自己開口問，前面幾次有點膽小，但是現在他已經有種自來熟的感覺，不管男女老少，他都能搭上話我們要做個“懶”媽媽，讓他們自己動手參與比幫他們做好更來的有成果。我覺得孩子也需要這樣的存在感，而且更能讓他有種保護媽媽的英雄氣概。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇二十

的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區梁球鋸職業技術學校紅崗校區舉行的廣東省職業技術教育學會為期2天的中等職業學校專業教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。

教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的'目標，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。

其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段學生在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察學生的生活與學習，從學生的生活中、興趣中去發現學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會反思、學會研究、學會做人。

最后，通過這次培訓活動，我清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對學生全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學生世界的守護者！

總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇二十一

為期一周的學前教育教師培訓即將結束，在這次培訓中，作為一個并非學前教育專業的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始，到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業上的收獲。本次培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，每位專家講的都很細致，很專業，讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏，激發了我強烈的探究欲望。

當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先，培訓方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動，但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓主講專家們都非常注重調動學員的積極性和參與性，整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。

其次，培訓內容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經驗的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉，把自己豐富的人生經驗和寶貴的教學經驗直接傳授給我們用于實踐，讓我們少走了很多彎路，真是受益匪淺。

再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的.生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發現孩子，引導孩子，教育孩子，我們不但要學會“教”，更應該學會反思、學會研究、學會做人。

最后，通過這次培訓活動，我清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、作為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！

——吉強鎮中心校陳彥文。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇二十二

小魚哥哥最喜歡帶小朋友們畫畫，而且最喜歡的畫畫課是讓小朋友們畫給自己的爸爸媽媽。這個時候，小朋友細微處的愛心，特感動小魚哥哥。

今天，因為霧霾天氣，小魚哥哥不能帶孩子們外出戶外活動，就在室內安排小朋友畫畫，小魚哥哥給他們說，希望他們能給爸爸媽媽畫一幅畫，下午回家送給他們當禮物。小朋友們一聽可高興了。

貝貝畫了一件五顏六色的衣服，我問貝貝，為什么畫衣服，畫的衣服準備送給誰？貝貝說，她畫的這件漂亮衣服要送給媽媽。我說為什么要送給媽媽？孩子回答，因為媽媽特愛漂亮，我希望媽媽穿上這件衣服，會變得更漂亮。

樂樂畫了一臺不知道名字的機器，我問樂樂，畫的是什么，孩子回答說是一臺能做出好多菜的機器。我一聽樂了，這到底能做什么呢？孩子說，只要在家里一按這個機器，就能出來好多好吃的，奶奶和媽媽再也不用做飯了。哦，好嘛，樂樂是看奶奶和媽媽做飯辛苦，才畫這樣的禮物送她們。

勛勛見我來到他身邊，他害羞地把畫藏了起來，非不給我看。我就說，那老師不看，你告訴老師，你畫了什么，準備送給誰？勛勛告訴我，他畫了一架飛機。我奇怪了，為什么要畫飛機呢？孩子說，他希望今年過年回家可以和爸爸一起坐飛機回老家。原來如此，我問勛勛，你們之前是坐什么車回家的，孩子說坐火車。哦，我明白了，原來孩子是不想看爸爸坐火車那么辛苦了，才畫了飛機送爸爸。

還有好多好多小朋友畫的東東，小魚哥哥就不在這里一一說了。實際上，孩子們可能平時調皮搗蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子們幼小的心靈和行為上就能表現出來許多細微的愛心，令每一個成年人感動。

學前教育感悟心得體會范文（23篇）篇二十三

其實現在的孩子由于優生優育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什麼程度，那是能力問題，而現代優生優育的孩子中習慣遠遠比資質重要。

孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關。比如說：他在學寫時，我發現他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發現孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹？一棵樹據一次可以將樹據成幾段？據三次可以據成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數，，做媽媽的根據孩子數的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。

家長肯定會發現孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時他還對數沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人。可是當家裡明明坐著5個人，他也會從12345數過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數掛曆上的數1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數皮尺上的數可開心了，于是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數拼圖，從此他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。

可是我作為家長從來沒有系統的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當的時間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。

他有時在我帶他上學的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。