優秀作文可以給人以啟發和思考，是展現個人寫作能力和思維深度的重要表現形式。讓我們一起來欣賞這些優秀的作文范文，從中學習和借鑒其中的優點與經驗。

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇一

1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物。

2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。

3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。

4、“愛貼著水面疾飛”生動地體現出翠鳥動作輕盈、迅速的特點。

5、“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現了翠鳥的速度之快。

六、《燕子專列》。

1、這篇課文采用了擬人的手法。

2、這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。

3、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的.山路，四處尋找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。

4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。

七、《一個小村莊的故事》。

1、“什么都沒有了，――所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”的含義是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。

2、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……兩個“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續。最后的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續。

3、“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續不斷、幾天沒停。

八、《語文園地二》。

清―(濁)廉―(貪)正―(偏)罪―(功)善―(惡)罰―(獎)懶―(勤)優―(劣)。

一、先鞏固再預習。

1.鞏固本冊所學。

孩子的語文期末口語測試成績，即使是滿分，我們也要做這一項，也就是說班級所有的孩子都應該在這個假期鞏固本冊所學的內容，當然鞏固可以有多種形式，結果可能是同學們有不同程度的鞏固。

說到鞏固本冊所學，二年級的小學生在這個假期，家長可以幫孩子安排課課練之類的練習冊，語文課課練就是一個練習冊的概稱，不知道如何選取的家長朋友們，可以按照老師的分享給孩子們購買。

語文薄弱的孩子，在這個假期中一定要多讀課文，培養孩子的朗讀能力的同時對課文有一個鞏固。

2.練習冊從后往前做。

家長給孩子們安排好練習冊，那怎么做?是從前往后做嗎?在這里分享給大家一個小的經驗，就是孩子們在假期中做練習冊，可以從后往前做，也就是從學習的最后一個語文園地八往前做最后一課，然后依次往前。

這樣做的目的是孩子們剛剛放假，仍然能記住放假前老師講的內容，雖然期末做了全方面的復習，不過孩子們對后面的那種記憶也比較深，從后往前做就是降低做題的難度，讓孩子有一個階梯式的爬升，順便把前面那些很久之前上的內容再捋順一遍。

孩子從后往前做，一點一點把之前學的內容又鞏固了一遍，這樣學習非常扎實。

二、假期時間安排。

孩子們的假期一個半月左右，我們可以利用假期的前15天鞏固本冊的內容，然后剩一個月的時候可以預習新課，預習的時候先預習古詩詞、文言文的內容，每天可以把要學的古詩詞、文言文作為晨讀的內容讀一讀、背一背。

然后再預習課文、語文園地、寫作……三年級的語文書中有八個寫作，三年級的孩子在寫作上就需要加油嘍!

三、課文預習的高效方法。

上面說如何鞏固本冊所學，預習下冊的內容，接下來我們一起交流一下課文，預習的高效方法。

最高效的方法就是采用晨讀和復述課文相結合的方式，晨讀就是讀課文，多讀幾遍，直到讀正確流利為止。孩子們要記的那些好詞好句、要背誦的文言文、古詩詞等等，所有需要積累的內容，都可以作為晨讀的資料。

接下來就是孩子們多讀課文，課文讀完之后就要去復述課文的主要內容了，然后再說說文章的給你的啟示，當然這對三年級的小學生來說還是有一定難度的，我們可以降低難度，借助語文參考書或者是教材解析之類的內容，輔助我們孩子復述課文，可以借助結構圖來復述課文。

四、寫好鋼筆字。

假期中孩子們應該提前練練鋼筆字，三年級的小學生正式進入鋼筆的書寫階段，如果孩子書寫的能力弱一點，那么在這個假期中應該規范地去練一練，堅持的去寫一寫。

寫好鋼筆字就從這個假期開始吧，孩子要和鋼筆相處一段時間，摸索鋼筆和鉛筆不同的地方，能夠巧妙的運用鋼筆書寫才是硬道理!

至于書寫的內容，孩子們最好從基礎筆畫練起，有一個正規的字帖，讓孩子們在這個假期中練一練，從基本筆畫入手，假期時間比較充裕，我們就要從零做起。

家長朋友們不知道購買什么樣的字帖，可以參照下面的鏈接幫孩子選擇。

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇二

我最熟悉的人之一：林保俤教練。他有一身的好品質，如：耐心、慈祥、平易近人。。。。。。我最喜歡教練，因為曾經有過一件事。。。。。。

這件事得從我剛來時講起。。。。。。那時，我非常的膽小，但教練呢？他耐心的教我動作，而我也學得很快，有一個動作錯了，本以為教練會罵我，但教練卻慈祥地說：“沒事，慢慢來，總有一天能做好的！”我心想，我會做好嗎？我在初學階段，表現的挺好，學的也很快，*游得久的姐姐們，都敢欺負教練，我覺得教練非常平易近人，教練是普通人，不是神仙。但卻受那么多人歡迎，就因為三個*人少有的品質：耐心、慈祥、平易近人。。。。。。

我喜歡教練，甚至把他當爸爸，因為他是一個好教練，全世界最好的好教練。。。。。。

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇三

一、多音字：

1、寧寧靜;寧可。

2、散散漫;散布，煙消云散。

3、只只身;只要。

二、近義詞：

肯定—一定本來—原來可惜—惋惜婉轉—動聽、悠揚。

跳動—跳躍歡快—歡暢嚴寒—寒冷誠實—老實。

三、反義詞：

喜愛—討厭仰望—俯視嚴寒—酷暑肯定—否定。

誠實—虛偽、虛假。

四、詞語解釋：

1、郊外：一個城市周圍的地區。

2、惹人喜愛：引起人們的喜歡和愛護。

3、仰望：抬著頭向上看。

4、嚴寒：(氣候)極冷。

5、自言自語：成語，自己跟自己說話。

6、可惜：值得惋惜。

7、肯定：承認事物的存在或事物的真實性。

8、果然：副詞，表示事實與所說或所料相符。例：大雨過后，天空果然了同現了一道彩虹。

9、誠實：言行跟內心思想一致(指好的思想行為);不虛假。

10、婉轉：(歌聲、鳥鳴聲等)悠揚動聽。

11、歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。

五、詞語辨析：

1、堅定肯定。

二者都有“確定，明確”的意思。但“堅定”是形容立場、主張、意志等不動搖;而“肯定”則是對某事物表明態度。

例：他堅定的態度得到了大家的肯定。

2、本來原來。

本來和原來都有拿先前的情況和現實的情況相比較而有所改變的意思。區別在于：

“原來”側重于表示以前是這樣，現在已經發生了變化，有時可用于強調對先前的情況有所發現、有所醒悟而深感出乎意料的意思。

例句：海參本來就是在海邊長大的。

這里原來是一個市場。

六、詞語聽寫：

郊外散步胸脯或者勇敢可惜低頭誠實。

嚴寒肯定面包渣自言自語惹人喜愛歡蹦亂跳。

七、課文內容：

這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子的故事。這個故事體現了列寧善解人意、對孩子的尊重、愛護以及男孩的誠實與天真。通過“每次”“都要”“經常”這些關鍵詞語體現出列寧對灰雀的喜愛。當灰雀丟失時，通過“找遍”一詞表明他對灰雀的著急擔心。在與男孩的對話中，體會到列寧對灰雀的喜愛和關心。列寧與男孩的對話，耐心而又得體，表現了列寧對孩子的尊重和愛護。

男孩說：“沒......我沒看見。”說這話時，他心里可能在擔心列寧知道灰雀是他捉走的，想說又不說。

為什么說男孩是誠實的?1、男孩聽了列寧的話，見到她著急、擔心、惋惜的樣子，內心受到了感染，認識到自己所犯的錯誤。2、男孩肯定的說灰雀“一定會飛回來的”，第二天，灰雀果然飛了回來。表明男孩及時改正自己的錯誤，是個明辨是非、誠實守信的好孩子。3、送回灰雀以后，“那個男孩站在白樺樹旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯誤感到慚愧。

本課要掌握的詞語：郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實.

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小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇四

一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我從記事起，書就悄悄地走進我的生活。

小時候，我特別喜歡聽別人講故事，小時候，經常聽別人講寓言故事，我就知道了守株待兔和拔苗助長，亡羊補牢這幾個寓言故事。一天，我在奶奶房間的書柜發現了一本插圖精美的小本的童話書，我不夠高，奶奶就幫我拿了下來。翻開一看，這是睡美人的童話故事，因為小本，所以字很少，簡單了說明了故事的主要內容，不過我也很滿足。有時不會的字，就問爸爸媽媽。5，6歲時，姑媽給了我幾本故事書，我很開心，我翻開來看，內容很精彩，龜兔賽跑令我知道，做事不可以偷懶，也不可以小瞧別人。

到了三年級，我不滿足于普通的故事書了，我開始讀科普書，中外小說，那時候開了一家閱文書店，正好，買書也方便多了。剛開張的時候，我經常光顧這家書店，買了幾本科普書和小說..我讀的第一本外國小說——綠山墻的安妮，是在書店柜臺發現的，其實我是被封面給吸引住了，我準備好錢，上學時早早地跑去買那本書。放學我滿懷興奮地心情，回家去看新買的書。我每天看兩小時，3天就看完了，每看完一部分，我都會和爸爸分享...

我寫的作文，也有了進步，現在，寫起來算得上是得心應手了。最重要的因素，我喜歡看別人寫的好作文，我總能從里面吸取精華。我還從書中學習到了一些詞語，四字詞，有時寫作運用得上，我就用在這方面。

書，是改造靈魂的工具。它對于人類之所以必需，就在于它是滋補光明的養料;書同時又是我們最好的朋友，在生活中遇到任何困難時，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。

【范例2】。

高爾基說過：“書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯”。在我家的書柜里，就有各種各樣伴我成長的.書，而且每一本書都有一段不平凡的經歷，都是我費盡千辛萬苦得來的，尤其是那本《趣味數學》，那是我最喜歡的書，也是我克服最大的困難才得到的一本書。

暑假期間，我去我的一個朋友家玩，一下子就被他訂的《趣味數學》吸引住了：這本書講述了一個個有趣的小故事，讓人們在不知不覺中就已經學到了各種各樣的解題方法。我深深被這本書吸引了，下決心一定要買這本書，當得知這本書半年四十元時，我心里就有些犯嘀咕了，媽媽會不會給我買呢?這可不便宜啊!但是，還是愛書的心占了上風，我硬著頭皮試探性的和媽媽商量買書的事情。媽媽還挺支持我的，但是又說：“這本書是你自己要買的。這樣吧，從今天起，你每考一個第一名我就發給你二十元，第二名十元，第三名五元，好好努力吧。”我聽到這，特別高興，幸虧我遇到了一個明智的老媽，從那天開始，我就一直努力學習，每當我疲倦時，就有一股強大的買書的欲望支撐著我，終于，我的了兩個第一，一個第二，獲得了五十元，拿到錢，我便迫不及待地跑向書店，終于買到了我夢寐以求的《趣味數學》，果然，這本書沒有辜負我對他的期望，內容精彩至極，我也從這本書中，學到了許多課堂上學不到的知識。

這就是我和這本書之間的故事，現在我仍然堅持訂閱每一期的《趣味數學》，這本書會一直伴隨著我成長。

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇五

一、重要的詞語。

二、重要的多音字。

量當。

三、本單元重要的讀音。

四、本單元重要的近義詞。

五、本單元重要的反義詞。

六、本單元重要的詞語的搭配。

七、本單元重要的'詞語分辨。

郊惜低城推震記旅。

膠借底誠堆振紀族。

側在藍雜究捕婉碗。

則再籃朵窮脯惋腕。

坑梢稍峰。

抗悄捎蜂。

八、課文中要求背誦的重要段落。

1、語文園地二，我的發現《加標點的句子》。

2、語文園地二，日積月累《讀讀背背―名言名句》。

3、語文園地二，我會填《字詞的填空》。

4、第五課《灰雀》中的第一段。

5、第七課《奇怪的大石頭》中的第一段和最后一段。

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇六

我的爸爸，身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙特別圓的眼睛常閃爍著智慧和機敏的神采，有時還使人感到幾分詼諧和幽默。他才四十出頭，烏黑的頭發不知怎么搞的已掉得寥寥無幾了，腦門因此顯得特別光亮和寬闊。他是一位軍人，又是一名作家。爺爺、姥姥常稱贊他能文能武。但是，我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。

記得一天傍晚，外面下著大雨。爸爸一回來就高興地說：“女法醫終于同意接受采訪了，我今晚就去采訪她。”這時，窗外大雨傾盆，電閃雷鳴。媽媽滿臉憂慮地說：“這么大的'雨，能不能改天去呢？”爸爸卻不以為然，穿上雨衣，騎上自行車去了。

那時候，我家剛搬來廣州不久，住在一間只有十來平方米的小屋里，連一張寫字臺都沒有。我在床上等爸爸回來，不知不覺地便睡著了。我不知道爸爸什么時候回來的，只記得半夜我突然醒來，就看見爸爸站在“男裝柜”前，我揉揉瞌睡的睡眼，仔細一看，原來爸爸在寫稿件！因柜面不平，藍色的復寫紙下墊著的是媽媽切菜用的不銹鋼大菜刀。看著看著，我的眼睛不覺濕潤了。我想勸他去睡覺，但知道爸爸的牛脾氣，只好又躺下睡了。

就是在這間簡陋的小屋里，爸爸寫出了有關女法醫的報告文學。這篇作品先后獲第四屆全省“新人新作獎’確首屆全國“金盾獎”。

從那以后，每當我學習情緒低落時，爸爸刻苦、勤奮工作的精神就鞭策著我奮發向上。爸爸是我最尊敬的人。

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇七

一、字詞演練廳。(共25分)。

1.讀拼音，寫詞語。(5分)。

2.照樣子，寫詞語。(8分)。

例：一串串。

例：皚皚雪峰。

3.選詞填空。(6分)。

(1)這篇文章的構思()。

(2)那光潔的藍天，像琢磨得十分光滑的藍寶石，又像織得異常()的藍緞子。

(3)這是一支裝備()的隊伍。

4.在括號里填上恰當的詞語，使句子表達得更具體。(6分)。

(1)西師版三年級語文上冊第二單元測試題及答案：樂山大佛()地坐在這里，已經有1100多年了。

(2)秋天，橘子樹結出了()的青色果子。

(3)西藏高原是一個()的地方。

二、句子訓練營。(共17分)。

1.用加粗詞語造句。(9分)。

(1)樂山大佛不僅是一件宏大的石雕藝術珍品，也是古代石匠智慧與技藝的結晶。

(2)不管多大的雨水，都能很快地從這些人們難以發現的通道排走。

(3)西藏高原不僅風景優美，而且資源豐富。

2.先按要求完成練習，再仿寫句子。(8分)。

(1)那光潔的藍天，像琢磨得十分光滑的藍寶石。

這句話把“_______________”比作“_______________”。

(2)十一月左右，果實成熟了，綠葉叢中露出了一盞盞紅色的小燈籠。

這句話把“_______________”比作“_______________”。

三、知識鏈接站。(8分)。

1.默寫《瀑布》這篇課文的第二小節。

__________________________，

__________!__________________!

__________________________，

___________________________________。

2.蜀道之難，_________________________。

3.無邊落木蕭蕭下，__________________________。

4.__________________________，隨風滿地石亂走。

四、閱讀升級庫。(共25分)。

(一)。

春天來了，經受了風霜考驗的橘子樹更加茂盛，那四季常青的葉片在明媚的陽光。

下閃著綠油油的光。

到了四五月，各種花競相開放，爭奇斗艷，________________________________。花骨朵綻放開來，形狀像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那樣大，小巧、潔白、清新、樸素，一簇簇藏在枝葉間，星星點點的'，不大起眼。但當你走近，那陣陣香氣撲面而來，會使你醉倒。

1.“爭奇斗艷”中“奇”是________________結構，按部首查字法應先查________________部，再查________________畫。這個詞語的意思是__________________________________。(5分)。

2.選文中畫“__________”處應填：()(3分)。

a.紅橘的皮上還有一個小窩窩呢。

b.而橘子樹卻不聲不響地長出米粒大小的花骨朵。

3.紅橘的花是什么樣的?用“”畫出來。(2分)。

4.你認為橘樹的哪些品質值得學習?(3分)。

(二)威尼斯之夜。

威尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛，是無法用語言來描繪的。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫顫動。泛舟湖心，四周一片蔚藍、寧靜，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的綺麗夢境一般;空氣是那么清澈、透明，抬頭望去，這兒的星星似乎遠比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。我發現，由于夜空到處布滿星辰，那深藍的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝。

如果你想領略一番這兒獨有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺階往下，直到運河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經關上，那你可以乘坐一種名叫岡多拉的風格獨特的威尼斯小艇，緩緩蕩去，到那夕陽余溫尚未散盡的石板小路旁，那里就不再會有人來打擾你的寧靜。晚風從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。圣瑪利亞教堂那雪花石膏的圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著，周圍的一切，包括作為威尼斯三絕的碧水、藍天和色調明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。當圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時，就會有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂，使你覺得整個身心都已融化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。

1.威尼斯三絕有__________、__________和__________。(3分)。

2.文中是怎樣描寫“湖面水平如鏡”的?用“__________”畫出來。(2分)。

3.短文第二自然段是圍繞哪句話寫的?(2分)。

4.“夕陽余溫尚未散盡的石板小路旁”有怎樣的景色?用“__________”畫出來。(2分)。

5.讀了短文，你有什么感受?(3分)。

五、習作百花園。(25分)。

請你模仿《家鄉的紅橘》或《威尼斯之夜》的寫作方法，寫一寫你家鄉的景色。

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇八

我的爸爸名叫抗海瑞，年齡是個秘密，別問，問就40歲。“咩一”這個動物的叫聲聽過吧？對，我的爸爸屬羊，是一個海鮮公司的大老板。我的爸爸一對張飛眉，一對濃眉大眼，矮鼻子，大耳朵，能說會道的大嘴巴。爸爸愛穿深藍色的外套，黑色的褲子。nike品牌的鞋。

我的爸爸非常大方。有一次，他的朋友向他借一些錢，說要開超市，爸爸豪爽的答應了，并祝他生意興隆。至到今天也沒還，我問爸爸：“爸爸，難道你不要債嗎？“爸爸回答：“沒事，大不了再賺回來。”怎么樣，我的爸爸夠大方吧！

我的爸爸很愛跑步。為什么呢，因為他最近很胖，快跟皮球一樣了，所以他立志，一定要減肥。皇天不負有心人，經過他的努力堅持，他終于成功地從180斤減到了165斤。

我的爸爸有一個優點，那就是工作認真。有一次，爸爸從公司回來，就開始算賬，9點時(晚上)，臥室的擺鐘打了9下，爸爸就整理好公文包，準備去公司，媽媽攔住他問；“你去于什么？”“去公司啊，都9點了；快遲到了。”媽媽撲哧一聲笑了，爸爸問她：“笑什么啊？”媽媽強忍著笑說：“晚上9點你去干什么？”爸爸說：“晚上9點，我不信，我看看。”這不看不要緊，一看嚇一跳！外面天黑的伸手不見五指。

媽媽說：“你呀，別人都是神魂顛倒，你是朝顛暮倒，服你了。”爸爸難為情地笑了。

我愛我的爸爸！

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇九

我身邊有很多熟悉的人：總愛嘮叨的媽媽，幽默有趣的爸爸，工作繁忙的爺爺，辛勤培育我們的老師……但我最熟悉的人，還是我可愛、狡猾又令人沒有辦法的弟弟。

弟弟的“櫻桃小嘴”里藏著許許多多豐富的表情。高興時他咧開嘴笑笑，不高興時他小嘴撅起來，掛兩把油壺都沒有問題。你別以為掛兩把油壺就完了，他甚至哇哇大哭起來，一個勁往他嘴巴里塞棗，別以為十顆就完了，塞十五顆都還有空間呢！

弟弟最大的愛好就是看書了。我也喜歡看書，不過跟弟弟比起來還是嫩了點。他什么書都喜歡看，漫畫書，小說書，歷史書……只要叫書，他就要看。起先，我還挺不喜歡他看書的。因為我每帶回來一本書，管他看過沒看過，他拿起來就看。那模樣，就跟鬼子進村搶東西似的，要多丑有多丑，不過這也證明了他愛看書。

弟弟除了愛看書外，還很“狡猾”。

有一次我從朋友家回來，隨手把朋友給我的“秘密信件”放在桌上，便打算去廁所了。弟弟見了，眼珠頓時一轉，好像在想：嘿嘿，我來看看這里面的信件吧！我感覺情況不對，不打算去廁所返回來了。弟弟見狀，略一沉思，只見他拿腳用力蹬了三下桌子，發出“噠噠噠”的聲音。弟弟假裝朝門口一望，說到：“姐，去開門。”我信以為真，便去開門了，誰知卻上了當。回頭一看，信早沒了蹤影。

我希望弟弟可以變得乖巧起來，不再像從前那樣捉弄我了，不過我還是很喜歡他的。

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇十

我有一個弟弟，他的名字叫張珈寧，今年5歲了。他很愛勝利，一輸就生氣，不過他也很可愛。

你們說，我的弟弟好笑不好笑呀！這件事我都快被笑死了，就連我媽媽（也就是珈寧的姑姑）也笑了。

還有一次我們兩個玩飛行棋，他一輸就生氣，但要是贏了，就樂翻了天。

我的弟弟真是讓人又好笑又害怕。可愛的弟弟。

當然，我們有時候也會“自相殘殺”，有時候又會團結在一起說服大人們······。

我的弟弟給我帶來了無限的快樂。我們倆在一起也非常的幸福、快樂。

我喜歡我的弟弟——張珈寧。你呢？

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇十一

二、寫什么。

1，熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營業員；班級同學；校長老師；學校的門衛??選擇其中最熟悉的一個人。

2，要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點（急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。

3，抓住特點的方法：用五官觀察你熟悉的人！然后記住他（她）長相、動作、語言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動作、最愛說的話、最多的表情。有時不用刻意突出特點，只要你把在某件事中這個人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來，就能夠自然地刻畫出他（她）的性格。

例如：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：你愛美的妹妹、嚴厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽、趕時髦的奶奶等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營業員、嚴肅的門衛等等。

三、怎么寫。

寫熟悉的人的一件事情，主要是通過這些事情來突出他的特點。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細的寫。先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發型、臉部的樣子等）、衣著打扮（顏色、長短、款式等）。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發生了一件什么事？在這件事中出現什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情，仔細寫出來。最后寫一寫結果或對熟悉的人的印象，對事情的感受。

2、比如：嚴厲的爸爸，爸爸平時對我都有哪些要求？這些要求嚴格嗎？你有沒有哪一次做錯了或者沒有達到要求？爸爸當時是什么樣的表情？他說了什么？（說話時聲音大嗎？語氣堅決嗎？還是狠狠地訓斥？）又做了些什么？你認為有道理嗎？后來你是怎么做的？請將其中一件印象深刻的事情詳細的記錄下來。

四、寫作提示。

提綱：

1，你熟悉的一個人，什么樣子的？

2，什么時候？在哪里？發生一件什么事？

3，事情過程中出現什么狀況？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）4，事情結果如何？或通過這件事對這個熟悉的人的認識？（可愛、嚴厲、馬虎、急躁??）。

回憶第二單元的名人，學生對答如流；接著讓學生想一想每個人的精神品質，學生有些猶豫，甚至有些學生回答叫人哭笑不得。不得已只得重新溫習課文，在老師的指導下學生都能理解寫人一定要通過具體的事情表達，我以第8課《不能失信》為例，讓學生判斷怎樣的文章才是好文章，如果課文改寫為：

宋慶齡是一個誠實守信的人，有一次她父母讓他到伯伯家做客，慶齡很想去，可是突然想起與同學約定教他疊花籃，于是就留下來等待這位同學，父母夸她是位誠實守信的人。

讓學生討論如果這樣寫行不，為什么？學生都說不行，因為這樣寫文章不具體和生動，不能體現慶齡堅守承諾。

“那課文是怎樣寫的呢？”我馬上追問。

我與學生一起回憶：課文先寫了慶齡本來打算與父母一起到伯伯家，因為那里有自己喜歡的燕子，可是剛要跨出大門，忽然想起與同學的約定，于是堅持留下來，可是父親勸她改日再教，慶齡不答應，母親來勸，慶齡仍然堅守自己的承諾，課文最后寫父母夸贊慶齡是一個堅守承諾的人，這樣寫才能更加表現突出慶齡的誠信。雖然只是文章中的幾句對話，但是他卻讓我們看到她的內心世界，體會到她的高貴品質。從中我們可以知道，寫人的文章一定要有人物的對話和動作，這樣課文中的人物好像與我們對話一樣親切與自然。學生等著大大的眼睛望著我，我興趣頗濃。

接著我讓學生回憶這次作文也是寫人的文章，必須通過事情表現人，大家想一想你心目中的人是誰，他做的那一件事情最能反映他的精神品質，我特別強調“一件事”“精神品質”。學生靜思默想，小組交流討論，個人匯報。

當學生下筆之前，我再次舉例假如要寫善動腦的張小麗，怎樣表現他的動腦，當她遇到一個攔路虎的時候，他怎么想怎么做，當有一個學生讓他出去玩的時候他有事怎么做，當他的朋友看到她如此費神的時候，想幫助他的時候他是怎么做的，當有同學干脆拿別人的答案讓他抄一抄時，他又是怎么做的，如果把這些干擾因素都寫上，他仍然要堅持獨立思考，這足以表明他的認真和堅持，這就是一篇好文章。我邊說邊演，學生一會兒沉思一會兒詼諧的微笑。最后讓學生動筆開始寫，我期待學生第二次作文會達到預期的效果。

義務教育課程標準教科書語文三年級上冊第二單元作文《熟悉的人的一件事》范例文集錦。

我最熟悉的一個人（爸爸）。

提起我最熟悉的一個人，當然是我的爸爸。

有一次，我們正在上課，突然，“嘩啦啦??”，天下起了大雨。“叮零零??”，放學了。同學們都說“怎么回家呢!”老師說：“同學們不用著急，要沉著冷靜，家長會來接你們的。”聽了老師的話，大家都安靜了下來。不一會兒，就接走了四五個同學。我心里想：我的爸爸怎么還不來呢？心里正想著，突然，我的同學說：“宿華棟，你爸爸接你來了。”我提起書包，滿心歡喜的跑了出去。

回到家里，我看見爸爸手臂上有個傷口，就問爸爸是怎么弄得，爸爸說：“剛才在路上滑到了。”我真沒有想到，爸爸為了接我竟弄出這么大的一塊傷口。這塊傷口雖然疼在爸爸的身上，但卻象疼在我的心上一樣。

這件事，留在我的記憶深處，怎么也忘不掉。

我最熟悉的一個人（媽媽）。

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。

記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學校上奧數課。到學校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找回了兩張20元和一張50元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發現這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關系，我們還可以把這張錢花出去。”媽媽說：“我們不能把自己的損失轉嫁給別人。”我不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。”聽了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！

我的媽媽。

我的媽媽一米五八高，披著長長的卷發，大大的眼睛。她像一條變色龍，我聽話時她像一條溫順的小狗，十分可愛。我不聽話時，她像一只兇猛的獅子，兇巴巴的，搞得我日夜不得安寧。

有一次，媽媽叫我做完作業后要檢查，可我做完后就覺得萬事大吉了，早就把媽媽說的話忘得干干凈凈了。媽媽檢查時越往后眉頭就皺得越緊，我還不知怎么回事，媽媽的手就重重地落在了我的臉上，狠狠地說：“你錯了好多題。”接著，媽媽的巴掌像雨點般落在我的身上，打得我鼻青臉腫，讓我養成了做完作業要檢查的好習慣，也讓我知道這只母老虎不好惹。

雖然媽媽有時很嚴厲，但我知道媽媽是為了我好。我愛我的媽媽！

我的.媽媽。

我的媽媽,是我再也熟悉不過的一個人了.她身材中等,兩條細眉毛,高鼻梁,齊腰的長發烏黑烏黑的,很漂亮。但是媽媽對我很嚴厲。

那是一個星期一的傍晚,那天的作業很多,我做到9點才做完.媽媽象往常一樣給我檢查作業,在看第一頁時臉上還露出了一絲笑容,再往下就變得嚴厲起來,眉頭也皺了起來.原來我粗心把數字寫錯了,淚水從我的眼中不由自主地流了出來,媽媽安慰我但同時又很嚴肅地告訴我:“沒關系,但希望你下次仔細一點。”

很晚媽媽都在忙著收拾屋子，多辛勞呀!我長大了一定要回報媽媽的!

我的媽媽。

我最熟悉的人是我的媽媽。她中等身材，瘦瘦的，一張慈祥的臉上，有一雙溫柔的大眼睛。可每當我做錯事，不聽話的時候，她就會十分嚴厲的批評我。讓我改正過來做一個好孩子。

讓我印象深刻的是有一次，媽媽讓我做練習題，我不想寫，就趁媽媽不注意的時候畫起畫來，過了一會，媽媽走過來問我寫完沒有，發現我在畫畫，我想：媽媽肯定會很生氣，會罵我一頓的，可是媽媽這次卻沒有發脾氣，她耐心地對我說：“做什么事情都要一心一意，認認真真，不能開小差。現在不努力學習，長大了就不會成為對社會有用的人。現在就不專心地做事，不養成好習慣，長大怎么辦?”我聽后哭著對媽媽說：“我錯了，媽媽，以后我做事一定專心，不再三心二意了。”媽媽聽后高興地笑了。

媽媽真是一個嚴厲又可親的人。我一定要好好學習，以優異的成績來報答媽媽對我無私的愛。

我最熟悉的一個人（爺爺）。

我最熟悉的一個人是我的爺爺。老爺子今年八十三歲了，但身子骨硬朗，腿腳靈便。爺爺個子不高，很瘦，有點駝背。腦門上有幾道深深的皺紋。爺爺的眼睛不大，眼神很渾濁，幾縷頭發不均勻地分布在頭上。

爺爺的性格特別古怪，有時像小孩子似的，想干什么，誰也別想阻止他。這幾天，奶奶病了住在醫院，爸爸怕爺爺在家里寂寞，就把他接到了我們家。爺爺不愛在我家呆，剛進屋就嘀咕著：“我得回去看家啊！現在的小偷多得很，這家里的東西可值錢著呢！”晚上，老爺子終于不說話了，我們終于可以清凈清凈了，可誰知道，第二天天剛亮他就打車回家了，等我六點起來上課的時候，爺爺已經到家了，氣得我們哭笑不得。

不過，爺爺有時很“聰明”，當他聽到別人說話難聽的時候，可有一套好方法－－裝聾。我爸爸和爺爺聊天時，爸爸都用正常的語調和爺爺說話，爺爺能聽得一清二楚。可老叔訓斥爺爺的時候，爺爺就什么都“停不見”了。

這就是我的爺爺，有著孩子氣的爺爺。

我最熟悉的一個人（班長）。

她是個能干的小女孩，班上的大大小小的事都由她負責。她中等個子，明亮的眼睛，尖尖的鼻頭，下面是一張紅紅的嘴巴。

她熱愛班級、關心集體、樂于助人。幾天前的一件事，給我留下了深刻的印象。

的垃圾倒掉，洗干凈，才肯罷休。

你們猜出她是誰了嗎？沒錯，她就是我們的班長――董曉曦。

我最熟悉的一個人（妹妹）。

我認識的人有很多，有同學、爸爸、媽媽、妹妹、弟弟??

有一次，妹妹拿起她的零花錢，對我說：“姐姐，我們去買東西好嗎？”“可以啊。”我拉著她的手向前面的商店走去，在路上，她看見“希望工程”捐款的時候，她馬上松開手，向那邊走去，我只好緊追不舍，沒辦法，誰叫我是姐姐呢？我追到人群里，只見妹妹把錢放進捐款箱里，才走出人群。

我永遠會記住這位可愛的小妹妹。

修鞋人。

一天，爸爸讓我拿著破了的鞋子，到巷口的補鞋攤去補。

我來到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看書。我走了過去，說：“叔叔，幫我補一下鞋，好嗎？”我邊說邊把鞋遞給他。叔叔聽了，放下手中的書，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。

這個修鞋的叔叔在我的腦海里留下了很深的印象。

我的姐姐。

我熟悉的人是我的姐姐。她不胖不瘦，身高160厘米，大大地眼睛，白白的皮膚，黃黃的頭發。我姐姐是個很溫柔的人，也是一個愛學習的人。

有一次，我寫完了作業，想讓姐姐陪我出去玩，姐姐說：“等我寫完作業”。

我等了好久，姐姐終于寫完了，我說：“現在可以出去玩了吧？”姐姐沒說話，又拿起手中的筆開始寫。我看不懂姐姐在寫什么，就問她，她還是什么都不說。我很生氣，就一個人出去玩了。

我在下面玩了很長時間，回到家里，發現姐姐還在學習，我就對她說：“姐姐，你先休息一下吧”。姐姐說：“不行，眼看要考高中了，我要加緊學習，考上一個好學校。”

姐姐真愛學習，今后，我要向姐姐學習，做個愛學習的好孩子。

“書蟲”王麗。

她叫王麗，今年10歲，讀小學三年級。她有著不大的眼睛，高高的鼻梁，一張愛說愛笑的嘴，個子不大高。別看她胖乎乎的，腦瓜并不笨，靈著呢！

朋友們給她起了個雅號“書蟲”。說起這個綽號，還有一段來歷呢！

她特別愛看書，整天捧個書啃個不停。有一次，都九點了，她還在看《科學金鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她不肯，說：“把這篇文章看完吧！”爸爸無可奈何，只得答應。她貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇??竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！

王麗真是個愛讀書的孩子。

堅強向上的李思源（教師范文）。

李思源是一名小學生。上二年級的時候，她的右腿因病做了一次大手術，從此以后，小思源每天要靠爸爸媽媽推著輪椅去上學。僅僅半個學期過去，小思源憑著勤奮刻苦，不僅把病休時落下的功課補了回來，而且各科成績在班上都名列前茅。

李思源的爸爸回憶說，李思源剛剛做完手術的時候，每天要輸好幾瓶液，由于扎針扎的次數太多，手上的肉都結成了硬塊，冶療中胃也不舒服，不想吃一點東西，一吃就吐――開始是吐吃過的東西，后來吐得就是膽汁，甚至是吐血，可就是這樣，思源都咬牙堅持了過來。出院后，由于身體非常虛弱，經受不了任何病菌的侵襲，醫生囑咐必須按時服藥，還要經常鍛煉身體，防止小腿肌肉萎縮，于是，李思源每天喝完幾碗難以下咽的中藥后，就在腳脖子上掛個沙袋做抬腿練習。看到爸爸媽媽為自己的病犯愁，李思源就開導他們：“我在電視里看到，有一些人是心臟、腦子生病，而我只是腿上有問題，我比他們幸運多了。”

經過漫長的治療，李思源終于可以坐在輪椅上，回到朝恩暮想的校園了。每次上科學課都要到新建的教學樓上去，其他同學上樓、下樓不算什么，可對離不開雙拐的李思源來講就很困難。每到這個時侯，思源身邊總會有熱心的同學爭著幫助她，而李思源又怕自己走得慢，拖累大家，每次總是自己拄著雙拐先出發。因為行走不方便，體育課李思源上不成，她就一個人坐在教室看書、練宇。累了，就拄著雙拐擺桌子、凳子，整理班上的小書架。一次，同學們又上體育課去了，她見作業本還在講臺上放著，就左手拄拐，用右胳膊夾著厚厚一摞本子登上四樓，送到了老師的辦公室。

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇十二

指導老師：邱霞。

他是我的好朋友。平時不喜好學習，在他的眼中，學習枯燥無味的知識，不如去探險和娛樂好，因此他的成績永遠在倒數第一的“寶座”上穩穩地坐著。他也是一個調皮鬼，被老師訓了也不長記性。總而言之，他不被大家喜歡。

他個兒不高，才1米3幾，四方臉，一雙炯炯有神的使他看上去活力四射；由于他從小眼睛不好，所以永遠地框上了一幅黑邊眼鏡。黝黑的膚色與粗獷的聲音彰顯了他往后必將成為一個家庭的頂梁柱。他身手靈活，仿佛就像田溝里的水蛇。

記得有一回，他正好與我同桌。教室里靜悄悄的，沒有一點兒聲音，原來我們在默寫單詞。突然，雷公公發起了脾氣，豆大的雨點噼里啪啦地打下來，望著窗外的雨，我的心因此而忐忑不安，怎么辦啊？這時，一個熟悉的聲音向我傳來，哦，原來是他。他說：“小孫啊，一起共傘吧。”我十分感動，想不到平時貪玩、淘氣的他，在關鍵時刻竟然如此善良，這時候的我被深深打動了。

以上兩個事例雖小，但是從小事里可以體現一個人美好的品質。他就是我的好伙伴——田某某。

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇十三

我有一個非常好的朋友，他就是梁爽。梁爽從小就和我一起長大，是我形影不離的好朋友。

他的門牙很大，又有力，連核桃都能咬碎，就像電鋸一樣。他的鼻子很大，鼻梁很高。我猜想：他呼吸的新鮮空氣一定很多！所以他才會那么健康。他的力氣也很大，如果讓我們班的人和他比力氣，絕對沒有人比得過他。別看他的眼睛有點小，課是他的實力很好呢。

梁爽最喜歡踢足球，跑起來也很快，可以說是風馳電掣般的速度。搶球時，他就像是猛虎撲食似的，他還曾代表學校出賽別的.學校呢！

梁爽除了踢球還擅長打雪仗，有一次我們和同學一起打雪仗，他滾了一個超大的雪球當護盾，再進攻，經過激烈的角逐，我們終于取得了勝利。我們都夸梁爽機智，他覺得很自豪，我也為有這樣的朋友感到自豪。

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小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇十四

我有一個可愛的小弟弟——郭梁，小名優優。

他很可愛，今年四歲，在市直幼兒園中四班上學。她有一張圓圓的小臉，一對水汪汪的天真的大眼睛。一個小小的鼻子和一張櫻桃小嘴兒組成了一張肉嘟嘟的小臉。

優優很調皮，經常讓爸爸媽媽買玩具。什么植物大戰僵尸，什么奧特曼，都是家里成堆的玩具。我們家足足能開個玩具店，玩具多的可以裝滿五個大麻袋！小悠悠還愛看動畫片。汪汪隊、迷你特工隊、熊出沒、警車珀利……無論什么男孩兒動畫片都看過，各式各樣，應有盡有。

優優還很勇敢。有一次他生病了去醫院打針，輪到他的時候，他抿著嘴大步走向前去去。將袖子往上一卷，很勇敢的扭過頭去。當針頭扎入弟弟的嫩小的胳膊的一剎那，弟弟打了個激靈，又倔強的揚起了小臉。直到護士敏捷地拔出針頭。旁邊的人都夸弟弟，既懂事又勇敢。弟弟若無其事地抹下袖子，邁著大步挺著胸脯，驕傲地走出治療室。邊走邊說：“打針有什么好怕的，一點兒都不疼。”說完還笑了起來。

他經常讓我和妹妹，還有爸爸媽媽陪他玩兒怪獸與好人的游戲，他永遠是好人的角色，我們永遠都是挨打的那一個。因為每次打我們時都是用小拳頭，打的我們很疼。

這是我的弟弟，無論他變成什么樣，他都是我的弟弟。

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇十五

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇十六

我有一個既可愛又淘氣的弟弟。弟弟有著烏黑的頭發，白白的臉蛋，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和一張能說會道的小嘴巴。非常惹人喜愛。

雖說弟弟有點淘氣但也是我們家的開心果。

記得有一次弟弟給我和媽媽出了幾個有關智力的題。

我說用了兩個小時，媽媽也說對。可是弟弟卻說不對，我說一個半小時加上半個小時等于兩個小時明明對，你為什么說不對呢？弟弟說：第一次用了一個半小時=半小時，第2次也用了半個小時，半個小時加半個小時等于一小時，你說說是不是你錯了，我和媽媽連連點頭。

第二：一天，有一只小狗在路上，走著突然他抬頭看，看見了一棵大梨樹，心想：咦，樹上是不是有個大大的黃梨呢？這句話打一國家地名。

這下可把我和媽媽難住了，于是我們請來了我們家的知識分子爸爸，可爸爸絞盡腦汁的想也想不出來了，只好請教弟弟了，可弟弟卻賣起了關子，在我和爸爸媽媽的催促下弟弟終于揭曉了謎底，原來是意大利，也就是咦，大梨。

怎么樣我有個這樣的弟弟你們也羨慕吧！

小學三年級語文第二單元我的同桌（優質17篇）篇十七

嚴嚴實實轉來轉去聞雞起舞。

三、復習課文。

1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人?(列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人)。

2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同?(列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。)。

3、高爾基是一個怎樣的人?小男是一個怎樣的人?(高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基)。

4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么?(一，說明小男孩很認真給高爾基拍照;二，說明高爾基很有耐心地等小男孩)。

5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》《在人間》《我的大學》。

6、李四光是怎么提問題的?(這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢?)。

7、李四光是一個怎樣的人?(李四光有著善于發問、勤于思考、不斷探索的好品質)。

8、宋慶齡有著怎樣的好品質?(誠實守信)。

9、我知道描寫守信用的成語有：

一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果。

10、我還知道的名人名言：興趣是的老師(愛因斯坦)。

處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人(陶行之)。

11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。