通過寫月工作總結(jié)，我們可以及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的盲區(qū)，進(jìn)一步提升工作的效果。下面是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴鶐椭?/p>

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇一

比如說人才的數(shù)量，人才的結(jié)構(gòu)，人才各支隊伍的比例以及我們今年一年的薪酬總額或者是一些核心績效指標(biāo)的完成情況等等。這些數(shù)量是我們年底整體結(jié)果的一個定量指標(biāo)，所以這個部分的指標(biāo)數(shù)據(jù)非常清楚。但是光有數(shù)量是不夠的，因為我們并不是要寫一本流水賬，所以在寫數(shù)量的同時，一定要補(bǔ)充一些效能類或者效率類的指標(biāo)。比如說，企業(yè)有兩萬個員工，在2020年，兩萬個員工完成一百億這個營收目標(biāo)的時候，我們到底人多了還是少了？跟同行業(yè)比這個水平是高還是低？作為企業(yè)的老板和用人部門，其實最想聽到的是這樣的比較數(shù)據(jù)，而不僅僅是有多少人，增加了多少人，如果僅說這些，距離業(yè)務(wù)就會比較遠(yuǎn)。

效能類一般都會跟人均有關(guān)。人均什么樣的比例或者人均什么樣的量，這是一個很重要的指標(biāo)，這樣才能反映我們對每一個人的分析，我們現(xiàn)在的人到底是多了還是少了？我們的質(zhì)量到底是非常好，還是有一些不足等等。一方面是可以自己跟自己比，比如說我們在2020年人均勞動生產(chǎn)率或者人均營收，比起2019年我們到底是有什么樣的變化。還有一種，如果我們能夠采集到行業(yè)的信息，比如機(jī)械制造業(yè)，現(xiàn)在人均的勞產(chǎn)率在整個機(jī)械制造行業(yè)里面是一個什么樣的位置，這個位置跟之前有什么樣的變化，如果我們能夠采集到這樣的數(shù)據(jù)，我們的專業(yè)工作就會更加有價值。比如說企業(yè)用兩萬人完成了一百億的營收，人均比2019年增長了5%，在這過程中我們做了一系列的人力資源工作，達(dá)到了這樣的結(jié)果以后，我們其實要看，這個效果對于業(yè)務(wù)部門和員工，也就是我們的內(nèi)部客戶，他們?nèi)绾卧u價。這些人的反饋對我們的工作有很重要的影響。這個部分一般是定性的描述。

我們把企業(yè)如果比喻成一個手機(jī)，一個手機(jī)好用不好用，它有三個方面的因素，一個是硬件，手機(jī)的內(nèi)存是多少，手機(jī)的cpu是什么樣子等等。第二是軟件。第三是軟件和硬件結(jié)合起來的性能是怎么樣的。做企業(yè)人力資源管理的時候，硬件相對應(yīng)的，就是企業(yè)戰(zhàn)略—業(yè)務(wù)—部門職責(zé)分解—崗位價值的評價，評價完崗位價值以后放到薪酬里，硬件制度的設(shè)計，尤其是崗位價值評價這一項工具其實相對比較成熟。薪酬數(shù)據(jù)可對標(biāo)的也有非常多的材料，這個對標(biāo)是有明確的意義的。

但是我們需要注意的是軟件，也就是說“人”這個動態(tài)的部分，我們經(jīng)常忽略的一個問題就是企業(yè)制定了一個薪酬的策略，比如說是七十五分位的薪酬，但是我們無法評價這個人的質(zhì)量是不是達(dá)到七十五分位。比如說招聘一個高級職業(yè)經(jīng)理人，然后給他開了offer，是市場的七十五分位的薪酬水平。如果這個人的能力是五十分位，我們給了七十五分位的薪酬，相當(dāng)于我們給虧了。如果說這個人的能力是七十五分位，但是我們給的薪酬是五十分位的。相當(dāng)于這個人給少了，他很可能留不住。思考這些問題是非常有助于提高我們?nèi)肆Y源專業(yè)性的，以及讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到我們專業(yè)性的一種方法。

第三個部分是性能。我們的客戶這一兩年對于技術(shù)系列，尤其是智力密集型的序列，做任職資格管理項目的需求特別多。任職資格這一件事情如果做的好，可以提高人才的效率，就是人均這一指標(biāo)會有比較大的提高或者會變得好看一些。所以我們在第一部分總結(jié)的時候，其實可以從企業(yè)內(nèi)部去考慮硬件、軟件和性能這三部分。這幾項事情在我們?nèi)肆Y源內(nèi)部要匹配到位。如果匹配的非常好，那相當(dāng)于我們這個手機(jī)硬件非常好，裝了一些非常好用的app，這個手機(jī)用起來操作性能就一定很高。但如果我們只注重一方面，比如說只重視制度建設(shè)，沒有注重軟件的部分，那這個手機(jī)在跑的時候還會出很多問題。

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇二

工作總結(jié)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的工作總結(jié)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【工作總結(jié)心得精選3篇】，供你選擇借鑒。

這段時間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，讓我感覺非常的好，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷，作為一名語文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會一個新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個過程當(dāng)中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當(dāng)中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結(jié)。

在工作當(dāng)當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài)，無論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當(dāng)中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個過程當(dāng)中一直保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應(yīng)該對自己的工作負(fù)責(zé)，這是一定的，線上教學(xué)不是一個非常簡單的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過程當(dāng)中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。

這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達(dá)我這段時間以來的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個過程當(dāng)中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學(xué)是一個很不錯的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學(xué)方式還是非常關(guān)心的，這段時間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實到位。

線上課堂已經(jīng)實施了一段時間了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。

首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識，傳統(tǒng)的.課堂中，師生互動，老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。

我在教學(xué)時使用qq屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻，在播放的同時邊暫停邊講解，讓每個學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行提問解答，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，由于在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，和學(xué)生不能直接問答，在上課的時候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問題，每個學(xué)生都提問到，根據(jù)回答來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果有問題再進(jìn)行講解，要讓每個學(xué)生都能學(xué)會。有時候課程結(jié)束后，給學(xué)生屏幕分享廣播操進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也鍛煉身體，身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長反映良好。

線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!

學(xué)生們觀看得一如既往地認(rèn)真，還時不時地和李強(qiáng)老師的演講詞進(jìn)行互動，有時說ok或yes,有時鼓掌，尤其在最后李強(qiáng)老師讓大家閉上眼睛，靜心感受父母的恩情，好多學(xué)生不但這樣做了，還留下了感動的淚水。盡管這已經(jīng)是第二次聽這樣的演講了。(之前，我還讓他們看了鄒越老師的感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩自己、感恩社會的演講。)。

在觀看視頻的過程中，我讓學(xué)生們摘錄了一些非常經(jīng)典的、能激勵人的句子如下：

1、今天沒有規(guī)章制度約束你，明天你就寫不出規(guī)章制度。

2、一個沒有被人管過的人，管不了別人;一個沒有教過別人的人，永遠(yuǎn)教不了別人。

3、你沒有的永遠(yuǎn)給不了別人，你不會的永遠(yuǎn)教不了別人。

4、制度是自律的底線，一個人如果用自律可以約束自己的時候，制度是蒼白無力的。

5、做事的四種境界：認(rèn)真、務(wù)實、求新、合作。

6、人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛?/p>

7、把每件事都做好了，人生自然也就精彩了。

8、人不可以有傲氣，但不能無傲骨。

9、命運(yùn)把握在自己手中!

在演講的最后，全班學(xué)生跟著李強(qiáng)老師一起宣誓：

讓我貧窮，我不愿意;讓我平庸，我不愿意;讓我孤獨(dú)，我不愿意;讓我不如別人，我更不愿意!為了我的父母，為了尊重和器重我的人，我將全力以赴!讓蒼天作證，讓大地作證，讓父母老師作證，我不認(rèn)輸!我會是你們的驕傲!我要證明給所有的人，我可以改變，可以創(chuàng)造奇跡!加油!加油!

之后，我讓學(xué)生們寫出了自己的感想，現(xiàn)摘錄一如下：

今天聽了李強(qiáng)老師的演講后，深受感動。首先，我想到了制度。是啊，在我們班，有一些人不遵守紀(jì)律和藐視制度，他們這是典型的缺乏自律的表現(xiàn)，希望他們能夠嚴(yán)格要求自己，遵守各項制度，用制度來保護(hù)自己。還有，父母為我們付出了許多，而我們又在做些什么?“擁有時不知道珍惜，失去后追悔莫及。”20__年已經(jīng)過去，我們又迎來新的一年。20__年，我希望自己個方面做得更好，為自己加油!為我們加油!

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇三

1.掌握積累常見的文言實詞、虛詞、通假字及其他一些古漢語知識。

2.翻譯全文。

3.了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持有的態(tài)度的論述，從而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的論述，明確學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)必須“積累”、“堅持不懈”、“專心致志”的道理。

2.掌握文中出現(xiàn)的重要的古漢語知識。

3.準(zhǔn)確翻譯。

1.第一段中五個比喻之間的關(guān)系。

2.荀子在《勸學(xué)》中勸人們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇四

宣布一個人“主持工作”或“負(fù)責(zé)工作”一般都是在正職出缺的時候，而這個人是以現(xiàn)在的身份代理行使一把手的職權(quán)。一般而言，主持工作比負(fù)責(zé)工作更接近被任命為正職，因為宣布其“主持全面工作”是帶有明顯轉(zhuǎn)正的組織意圖的，也就是說，一般主持全面工作后，被提拔為正職的可能性應(yīng)該有百分之八十，而負(fù)責(zé)全面工作被提拔的可能性只有百分之五十，要是臨時負(fù)責(zé)工作，轉(zhuǎn)正的可能性就只有百分之三十以下了。

2、“主持工作”和“負(fù)責(zé)工作”在時間長短方面有所不同。

一般而言，“主持工作”時間可長可短，只要機(jī)會成熟隨時可以扶正的；“負(fù)責(zé)工作”則帶有兩層意思：一是暫時沒有合適的正職人選但正在物色，這個人一般不是你，讓你負(fù)責(zé)全面工作只不過是如同過渡政府一樣讓工作平穩(wěn)過渡；二是早已經(jīng)有了正職人選，只不過因為什么原因還不能及時到位，暫時讓你負(fù)責(zé)一段時間的單位全面工作，這個時間一般會較短。

3、“主持全面工作”有可能就是單位正職。

還有一種可能是一個單位的正職必須由更高層級的領(lǐng)導(dǎo)來兼任但又不參與這個單位日常工作，這就需要任命一名副職長期“主持全面工作”或“主持日常工作”了。比如，現(xiàn)在的縣^v^會主任必須由縣委書記兼任，但會有一名常務(wù)副主任主持^v^會日常工作，這名常務(wù)副主任實際上就是縣^v^會的正職。有些黨校也相同，黨校校長可能是市委書記或組織部長，但由常務(wù)副校長主持日常工工作，常務(wù)副校長就是實際意義上的黨校校長，一般級別也是正職級別的。在這種情況下，“主持工作”和“負(fù)責(zé)工作”的差別就非常明顯了。

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇五

1：本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，*易近人，善于與人溝通。

2：活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力:對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。

自我總結(jié)。

在學(xué)習(xí)上，我有很強(qiáng)的進(jìn)取心。首先，我的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能較快地接受新知識，這種能力在大學(xué)四年得到了很好的鍛煉。大學(xué)的授課一節(jié)課往往會涉及很多知識，只靠課堂上的聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們在課下要學(xué)會自己鉆研，練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識。久而久之，我的自學(xué)能力得到了很大的提高。在*時，我也不僅僅注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，在其他方面知識的更新與儲備上也不敢放松，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大自己的知識面，這對我這次能考上公務(wù)員幫助很大。其次，求學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能吃苦耐勞，注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，學(xué)術(shù)上有鉆研精神。這在我的學(xué)習(xí)成績上已得到了充分的`反映：學(xué)習(xí)成績基本上保持優(yōu)秀，曾多次獲得院校“三好學(xué)生”、獎學(xué)金等榮譽(yù)；在律師實務(wù)與公證課程中，經(jīng)過反復(fù)研究案情，發(fā)現(xiàn)了案件的突破口，打贏了一個實際中敗訴的經(jīng)濟(jì)案件；學(xué)年論文優(yōu)秀，與同學(xué)合作的校學(xué)生科研項目成果也已順利完成，發(fā)表在《科技經(jīng)濟(jì)市場》xx年第四期上。再次，我不固步自封，因循守舊，不為今日所取得的一點點成績而沾沾自喜，而是不斷地進(jìn)行總結(jié)，從而使自己能不斷地向前發(fā)展進(jìn)步，因此，四年來的學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)中有升的態(tài)勢。

在政治上，我積極向黨組織靠攏。剛進(jìn)大學(xué)之初，我就真誠地向黨組織遞交了入黨申請書。在之后的課余時間，我一方面加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，另一方面積極參加學(xué)校組織的黨校培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，加深了對黨的認(rèn)識和了解，也更加堅定了我加入**的決心。與此同時，能多向周圍的同學(xué)、老師學(xué)習(xí)，從他們身上找差距，找自身的不足，不斷端正入黨動機(jī)，以實際行動爭取早日加入**，并已光榮成為入黨積極分子。

最后，在人際交往中我以誠待人,能夠與人進(jìn)行良好的溝通.一直是受老師和同學(xué)好評的對象。

我堅信，熱情加信心，專業(yè)技能加優(yōu)異的成績；在競爭中學(xué)會從容,在挫折衷學(xué)會微笑；做最壞的打算,盡最大的努力.這樣的人生就會是勝利的人生。

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇六

計劃:。

狹義的計劃是廣義工作計劃中最適中的一種。這個特點表現(xiàn)在，時間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個單位的工作或某一大項重要工作，內(nèi)容和寫法要比規(guī)劃具體、深入，要比設(shè)想正規(guī)、細(xì)致，要比方案簡明、集中，要比安排闊展、概要。

計劃的具體寫法：計劃由于大多以一個單位的工作內(nèi)容范圍，只在單位內(nèi)要求執(zhí)行，所以一般不以文件形式下發(fā)，因而除標(biāo)題和正文外，往往還要在題下或文后標(biāo)明“×年×月×日制定”字樣，以示鄭重。計劃的標(biāo)題也是“四要素”寫法，其中哪一個要素都不應(yīng)省略。正文寫法，由于計劃是對一個單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求，所以寫作是要比規(guī)劃和設(shè)想都要具體、詳細(xì)得多。一般包括以下幾方面內(nèi)容：（１）開頭，或闡述依據(jù)，或概述情況，或直述目的，要寫得簡明扼要；（２）主體，即計劃的核心內(nèi)容，闡述“做什么”（目標(biāo)、任務(wù)）、“做到什么程度”（要求）和“怎樣做”（措施辦法）三項內(nèi)容，既要寫得全面周到，又要寫得有條不紊，具體明白。全面工作計劃一般采取“并列式結(jié)構(gòu)”（任務(wù)、措施分說）。（３）結(jié)尾，或突出重點，或強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項，或提出簡短號召，當(dāng)然也可不寫結(jié)尾。方案:。

方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。

方案的具體寫法：方案的內(nèi)容由于是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)，所以不用落款，只有標(biāo)題、成文時間和正文三部分內(nèi)容。方案的標(biāo)題有兩種寫法：一個是“三要素”寫法，即由發(fā)文機(jī)關(guān)、計劃內(nèi)容和文種三部分組成，如《東北師范大學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃總體方案》；一個是“兩要素”寫法，即省略發(fā)文機(jī)關(guān)，但這個發(fā)文機(jī)關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”（文件頭）的標(biāo)題中體現(xiàn)出來，如《治理采掘工業(yè)危機(jī)，實現(xiàn)良性循環(huán)方案》。成文時間，為鄭重起見，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標(biāo)題下。方案的正文一般有兩種寫法：一是常規(guī)寫法，即按“指導(dǎo)方針”、“主要目標(biāo)（重點）”、“實施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個部分來寫，這個較固定的程序適合于一般常規(guī)性單項工作；二是變項寫法，即根據(jù)實際需要加項或減項的寫法，適合于特殊性的單項工作。但不管哪種寫法，“主要目標(biāo)”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實際寫作時的稱呼可以不同，如把“主要目標(biāo)”稱為“目標(biāo)和任務(wù)”或“目標(biāo)和對策”等，把“政策措施”稱為“實施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標(biāo)”一項中，一般還要分總體目標(biāo)和具體目標(biāo)；“實施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關(guān)鍵步驟，關(guān)鍵步驟里還有重點工作項目；“政策措施”的內(nèi)容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。

寫好計劃的方法:。

想”。因為設(shè)想是為計劃作準(zhǔn)備的，也不必寫得很細(xì)，甚至不用寫得很好，只要能把大致的“思路”或想法寫出來也就夠了。但這也不是說設(shè)想就可以寫得沒條理，而只是說它更注重“想”，即要有突破和創(chuàng)新。如果計劃內(nèi)容是某一項工作，一般則用“方案”或“安排”，工作項目比較復(fù)雜者用“方案”，較簡單者為“安排”。因為方案和安排都必須寫得很細(xì)（或很全面，或很具體），否則工作就沒法開展。當(dāng)然，若考慮到要給下級執(zhí)行中留有余地，這方案可變成“實施意見”，這安排也可變成“安排意見”。如果計劃內(nèi)容既不是單項工作，又不是很宏大的，這就該用真正的“計劃”了。因為狹義的計劃是廣義計劃中最適中的一種。當(dāng)然，若只想把這計劃摘要加以公布，則可用“要點”來寫。

計劃寫作注意事項:。

不論哪種計劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：第一，對上負(fù)責(zé)的原則。要堅決貫徹執(zhí)行黨和國家的有關(guān)方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。第二，切實可行的原則。要從實際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當(dāng)保證可行，能基本做到，其目標(biāo)要明確，其措施要可行，其要求也是可以達(dá)到的。第三，集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀主義。第四，突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原則。要預(yù)先想到實行中可能發(fā)行的偏差，可能出現(xiàn)的故障，有必要的防范措施或補(bǔ)充辦法。

二、區(qū)別異同:。

一般常規(guī)性事務(wù)工作無須制定方案，只有歷時長久，責(zé)任重大，涉及面寬?熏工作量大，紛繁復(fù)雜的重要工作或重大活動須制定方案。如改革方案、城市建設(shè)方案、作戰(zhàn)方案、人才培養(yǎng)方案等，為確保工作正常開展，有成功的把握，避免或減少人財物力的浪費(fèi)，事前做出全面的策劃、具體的安排，使之高屋建瓴，有序進(jìn)行。古人云：“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”；“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。方案就是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位的組織領(lǐng)導(dǎo)者從實際出發(fā)，瞄準(zhǔn)未來目標(biāo)對重要工作或重大活動作出系統(tǒng)謀劃、全面構(gòu)想的一種計劃性文書。其雖不是法定公文，卻在各行各業(yè)公務(wù)活動中廣泛運(yùn)用，應(yīng)屬機(jī)關(guān)事務(wù)文書范疇。

方案雖屬計劃系列，與計劃在內(nèi)容對象、目標(biāo)效用等方面有一致性，但它畢竟不是計劃，二者有著明顯的區(qū)別。

（１）在內(nèi)容對象上的區(qū)別。計劃一般是針對以后一定時期、一定范圍內(nèi)的全面工作的。例如：

《南京政協(xié)文史工作委員會關(guān)于繼續(xù)征集建國后文史資料的工作計劃》。

為了貫徹全國政協(xié)文史資料工作委員會會議精神，市政協(xié)文史資料委員會在將工作重點轉(zhuǎn)移到征集建國后史料方面做了大量的工作，征集到一部分建國初期的有關(guān)史料和線索，有的已經(jīng)編入到“選刊”和“專輯”中。1999年，我們要高舉愛國主義旗幟，在繼續(xù)挖掘建國前史料的基礎(chǔ)上，重點開展征集和選編建國后史料的工作。

方案則針對一定時期內(nèi)某一項、某一方面的重要工作、重大活動。如《藥品監(jiān)督管理體制改革方案》，它是為了理順和完善藥品監(jiān)督管理體制，確保人民用藥安全，根據(jù)黨的十五大和《^v^中央^v^關(guān)于地方政府結(jié)構(gòu)改革的意見》的精神，特制定改革現(xiàn)行藥品監(jiān)督管理體制的方案。

在例文中計劃的內(nèi)容要全面原則些，而方案的內(nèi)容則要單純具體些。計劃重宏觀把握，方案重宏微觀結(jié)合偏重于微觀，較計劃更具可操作性。

京政協(xié)關(guān)于繼續(xù)征集建國后文史資料的工作計劃》。方案卻可以根據(jù)需要和可能制定幾個，這樣才有比較、選擇的余地。

（４）在效能特點上的區(qū)別。計劃制定的是以后工作的目標(biāo)、任務(wù)、方向、原則和措施辦法，重指導(dǎo)性。如計劃例文。方案擬訂的則是以后工作的藍(lán)圖和細(xì)則，重可操作性。盡管二者都具備很強(qiáng)的可行性，但細(xì)加比較，方案的可行性又比計劃更強(qiáng)一些。

方案具有很強(qiáng)的方向性、指導(dǎo)性，要求周密、具體，一般由以下三部分內(nèi)容構(gòu)成：標(biāo)題、署名、正文。下面試結(jié)合一篇例文來加以闡述：

關(guān)于加強(qiáng)培訓(xùn)工會法律專業(yè)人才的實施方案。

（全國總工會組織部1997年12月3日）。

為了把工會工作總體思路落實到實處，推進(jìn)各級工會運(yùn)用法律武器維護(hù)職工的合法權(quán)益，依法開展工會工作，全國總工會決定從1998年起，進(jìn)行工會法律專業(yè)人才的培訓(xùn)工作。

一、培訓(xùn)對象。

1998年至2001年，用四年左右的時間培訓(xùn)律師、勞動爭議兼職仲裁員、勞動爭議調(diào)解員、工會法律監(jiān)督員四方面專業(yè)人才，以解決工會工作之急需。

二、培訓(xùn)目標(biāo)。

1998年至2001年完成以下培訓(xùn)任務(wù)：

律師：1120人【按30個省（自治區(qū)，直轄市）×３＋514個市×２測算】；

工會勞動法律監(jiān)督員：30萬人【按1998年統(tǒng)計的基層工會委員會58萬個的1/2測算】。

三、培訓(xùn)方案。

１．律師。

培訓(xùn)方式：五個月脫產(chǎn)強(qiáng)化培訓(xùn)。

培訓(xùn)計劃：1998年在中國工運(yùn)學(xué)院、天津工會管理學(xué)院、遼寧工運(yùn)學(xué)院、陜西工運(yùn)學(xué)院等七所院校舉辦五個月脫產(chǎn)強(qiáng)化培訓(xùn)試點班。每個院校招60人，共420人。

第一是標(biāo)題。作為方案，首先要有明確的標(biāo)題。古人云：“立片言以居要，乃一篇之警策。”標(biāo)題是貫穿全篇的主線，無論是對方案實施的方法排列，還是對任務(wù)的提出，措施的制定，都要緊緊圍繞標(biāo)題而進(jìn)行。方案的標(biāo)題可分為全稱式和簡明式兩種，而又以全稱式居多。凡由單位、事由、文種三要素構(gòu)成的為全稱式；由事由、文種二要素構(gòu)成的為簡明式。前者如《共青團(tuán)社科聯(lián)委員會慶祝建國五十周年大型文藝活動方案》、《市公安局刑偵分局“５?１２”特大案件偵破方案》；后者如《環(huán)保工程建設(shè)方案》、《關(guān)于加強(qiáng)培訓(xùn)工會法律專業(yè)人才的實施方案》。其中，“單位”即施事主體，也就是重大活動、重要工作的組織、承辦者，多為機(jī)關(guān)、團(tuán)體或下屬的基層組織。“事由”即具體的工作內(nèi)容、活動事項。“文種”即“方案”。無論哪種標(biāo)題方式，都應(yīng)力求簡明、準(zhǔn)確，使人一目了然。

第二是署名落款。與計劃、總結(jié)等應(yīng)用文體不同的是，方案既無須在標(biāo)題中標(biāo)明時間，又不完全是將生成時間放在文末，而大多是將其列在標(biāo)題之下、正文之上的特定位置。其標(biāo)注的內(nèi)容和方法也因預(yù)案、方案而有所不同。一般講，以“方案”出現(xiàn)的，不另行署名，只需注明什么時間什么會議審定、通過或什么時間經(jīng)誰批準(zhǔn)即可；而以“預(yù)案”出現(xiàn)的，則不僅要署明是誰草擬的，還要注明是什么時候草擬的，以示負(fù)責(zé)和便于查考。

第三是正文部分。無論預(yù)案或方案，其正文部分大都由以下兩部分構(gòu)成：

首先是導(dǎo)言或引語。引言要求簡明扼要地交代預(yù)案或方案制訂的目的、意義和依據(jù)，一般是以“為了……根據(jù)……特制定本方案”的慣常形式來表述的。這是方案、預(yù)案生成的基礎(chǔ)，一定要有，否則，就失去了制訂的意義和依據(jù)，就是盲目隨意的，因而一定要抓住要害和實質(zhì)將其簡明扼要地表述清楚。在例文中，引言強(qiáng)調(diào)制定本方案是為了“維護(hù)職工的合法權(quán)益，依法開展工會工作”，簡要地交代了方案要達(dá)到的總目標(biāo)。

第二部分是方案的基本內(nèi)容，這部分主要包括以下三個方面：

（一）基本情況的交待。諸如重大活動的時間、地點、內(nèi)容、方式、主題以及主辦、協(xié)辦單位等。其中，時間、地點、方式等應(yīng)具體明確；“內(nèi)容”要概括、精當(dāng)；“主題”不等于標(biāo)題，也不等于主要內(nèi)容或活動本身，而是活動的目的、意義、價值的集中概括表述。如《關(guān)于加強(qiáng)培訓(xùn)工會法律專業(yè)人才的實施方案》的主題不是事件本身，而是維護(hù)職工的合法權(quán)益，依法開展工會工作。如果是重要工作的方案，基本情況的交待也可以是工作的時限、范圍、對象、內(nèi)容和重點。總之，這部分內(nèi)容一定要有，但又必須從實際需要出發(fā)而或多或少、或輕或重、或詳或略地表述，切忌千篇1律。

（二）對相關(guān)活動、相關(guān)工作按階段或進(jìn)程做具體的部署安排。

例文中的小標(biāo)題如“培訓(xùn)對象”、“培訓(xùn)目標(biāo)”、“培訓(xùn)方案”等眉目清楚，要點突出，在每個標(biāo)題下具體展開說明實施方案的實施時限、實施對象。在“培訓(xùn)目標(biāo)”中不但說明每專業(yè)人才總數(shù)，而且補(bǔ)充說明人數(shù)是按照什么原則測算出來的，使方案內(nèi)容更有說服力。這部分包括各階段工作的內(nèi)容、基本任務(wù)目標(biāo)、主要措施手段、步驟作法、相應(yīng)的安排和要求，包括人力、財力、物力的組織安排和部署等等。從總體上說，也就是要寫明在什么時間、多大范圍內(nèi)由哪些人做哪些工作，采取什么方式于何時做到何種程度。這是方案的核心內(nèi)容所在，也是方案價值、功用的集中體現(xiàn)，是方案制定者素質(zhì)、能力、水平的充分展示，要求既具體詳盡又嚴(yán)密可*，使之既具可行性又便于操作，做到主次分明、張弛有度、得體自然，以求最大限度地確保工作或活動的順利開展，促成方案目標(biāo)的圓滿實現(xiàn)。

（三）對相關(guān)問題的處理與解決辦法。重大活動的開展，重要工作的推進(jìn)，涉及的問題必然是多方面的，諸如組織領(lǐng)導(dǎo)、人員經(jīng)費(fèi)、財力物力的安排，有關(guān)矛盾和問題的解決等等，都是不可避免而又至關(guān)重要的，雖然沒有納為主體內(nèi)容，卻是實現(xiàn)目標(biāo)完成任務(wù)的基本前提和重要保障，務(wù)必將其處理、解決好。

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

20xx年，在區(qū)委、區(qū)政府和局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，使黨建工作成為引領(lǐng)xx事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力，下面，我就抓黨建工作述職如下。

(一)履責(zé)盡責(zé)，在落實主體責(zé)任上強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)。始終把黨建工作抓緊抓牢。一是抓帶頭示范。堅持以上率下，主動謀劃黨建工作，推動紅色引擎工程，在支部主題黨日活動中講黨課x次，深入到企業(yè)宣講十九大精神xx次。帶領(lǐng)黨員干部深入企業(yè)、社區(qū)調(diào)查研究，踐行“黨員常青”，到社區(qū)開展志愿活動xx人次，認(rèn)領(lǐng)微心愿xx個，經(jīng)費(fèi)xx多元，慰問幫扶社區(qū)經(jīng)費(fèi)xx多元;二是抓協(xié)調(diào)推動。嚴(yán)格落實黨建主體責(zé)任，加強(qiáng)對黨建工作人員配備、指導(dǎo)和推動，定期召開支部會議，聽取黨建工作匯報，分析重點難點，狠抓痕跡管理、紀(jì)實管理、規(guī)范管理。

(二)思想建黨，在堅定理想信念上提高站位。教育引導(dǎo)黨員干部牢記宗旨，樹牢“四個意識”。組織開展“支部主題黨日活動”xx次，探索支部主題黨日活動形式，增強(qiáng)黨建工作吸引力，強(qiáng)化局機(jī)關(guān)黨員干部的黨員意識和黨性修養(yǎng)，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，始終與黨中央保持高度一致，堅定理想信念。

(三)聚焦問題，在狠抓整改落實上精準(zhǔn)突破。結(jié)合作風(fēng)巡察和主要領(lǐng)導(dǎo)離任審計查找出的突出問題，成立整改專班，逐項列出問題清單、責(zé)任清單、整改清單，扎實抓好反饋意見的整改落實，確保件件有著落、事事有回音。

一是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育。通過學(xué)習(xí)傳達(dá)會議精神、學(xué)習(xí)典型案例以及邀請專家、教授作黨紀(jì)、黨規(guī)和財經(jīng)紀(jì)律講座等，讓黨員干部筑牢廉政紅線。

二是開展作風(fēng)整頓。召開作風(fēng)整頓大會，全體干部職工結(jié)合工作實際，認(rèn)真剖析、深刻反省，始終保持作風(fēng)建設(shè)高壓態(tài)勢。

三是狠抓制度規(guī)范。修訂xxx管理等xx項制度，堅持民主集中制，確保決策科學(xué)民主。嚴(yán)格組織紀(jì)律，加強(qiáng)紀(jì)律教育，執(zhí)行重大問題和重要事項及時請示報告，嚴(yán)格落實干部人事制度。四是嚴(yán)格責(zé)任追究。清退違規(guī)經(jīng)費(fèi)xx元，與違規(guī)違紀(jì)人員談心談話xx次，及時研究上報處理意見，積極配合xx紀(jì)委調(diào)查違紀(jì)相關(guān)問題線索。

二、存在的主要問題及難點。

(一)抓黨建工作推進(jìn)不平衡，特色亮點不足。主要是在抓黨建明責(zé)知責(zé)、履職盡責(zé)意識還有待加強(qiáng)，全面從嚴(yán)管黨治黨力度不夠。一是責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識有待進(jìn)一步增強(qiáng)，對全局各項工作的全盤掌控力度不均衡，在黨建和業(yè)務(wù)工作上的管理推進(jìn)不平衡、督促工作落實不到位，致使黨建工作，特色不突出、成效不明顯。

二是理論學(xué)習(xí)深度不夠，理解不透徹，不善于從政治和全局的角度來觀察、分析問題、解決問題，未能靈活將黨的理論與xx業(yè)務(wù)聯(lián)系起來科學(xué)推進(jìn)，用黨創(chuàng)新理論來指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作亟待加強(qiáng)。

(二)抓黨建思路不夠開闊，發(fā)展動力不足。推進(jìn)黨建工作的抓手和載體貧乏，黨建工作的吸引力和活力不夠。在抓班子、帶隊伍，創(chuàng)造性開展工作上深入研究不夠。對一些重點領(lǐng)域黨建工作沒有做到親力親為、全程跟蹤，工作部署多，督促落實少，缺乏持之以恒，一抓到底的精神。

(三)抓黨建業(yè)務(wù)不夠精通，方法手段單一。

一是管黨建工作的政策理論水平還不夠，機(jī)關(guān)黨建業(yè)務(wù)知識還不夠?qū)I(yè)，很多黨建工作程序和工作要求還沒完全掌握透，對黨建工作的部署、要求和責(zé)任落實地督導(dǎo)力度掌握的還不夠，黨建工作經(jīng)驗欠缺。二是黨建創(chuàng)新思維不強(qiáng)，思路創(chuàng)新不開闊，方式比較保守，手段單一。

三是對新常態(tài)下如何更好地開展黨建工作，思考不多，措施辦法不多，進(jìn)取意識不強(qiáng)，對黨建工作中出現(xiàn)的難點問題和潛在性問題前瞻性不夠，不能超前謀劃。

(四)班子力量薄弱，抓黨建工作精力投入不夠。20xx年，由于機(jī)關(guān)編制少、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)少(局黨組成員xx月份才補(bǔ)充到位且在xx掛職)、機(jī)關(guān)支部宣傳委員也在xx職一年，局機(jī)關(guān)班子力量薄弱，再加上平時會議比較多、材料比較多，又兼管各項業(yè)務(wù)工作等，致使精力有限，抓黨建工作和業(yè)務(wù)工作協(xié)調(diào)統(tǒng)籌不夠。

三、20xx年的主要思路及舉措。

下一步，我將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實黨的十九大精神提出的新時代黨的建設(shè)總要求，不斷推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨縱深發(fā)展，為推動xx創(chuàng)新工作匯聚力量、筑牢基礎(chǔ)、提供堅強(qiáng)思想、政治和紀(jì)律保障。

(一)堅持一個統(tǒng)領(lǐng)。即始終以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)。嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢固樹立“四個意識”。

(二)貫穿一條紅線。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，進(jìn)一步堅定廣大黨員的理想信念，把十九大精神轉(zhuǎn)化為解決問題、指導(dǎo)xx創(chuàng)新發(fā)展的生動實踐。

(三)落實四個從嚴(yán)。不斷提高黨建工作質(zhì)量和水平。

一是組織建設(shè)從嚴(yán)。大力推動“xx工程”擴(kuò)面提質(zhì)，不斷強(qiáng)化政治功能、服務(wù)功能、提升組織能力，增強(qiáng)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。

二是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)從嚴(yán)。深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，持續(xù)加大“四風(fēng)”問題和新衙門作風(fēng)整治力度，持續(xù)推動作風(fēng)建設(shè)，深入貫徹落實中央八項規(guī)定實施細(xì)則。著力構(gòu)建巡察整改的長效機(jī)制，營造良好的政治生態(tài)。

三是落實主體責(zé)任從嚴(yán)。認(rèn)真落實“第一責(zé)任人”職責(zé)，把從嚴(yán)治黨要求貫穿黨建工作各個方面、全過程，增強(qiáng)狠抓落實本領(lǐng)，勇于攻堅克難，善于協(xié)調(diào)處理各種復(fù)雜矛盾，以釘釘子精神做細(xì)做實做好工作，切實加強(qiáng)黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。

四是落實黨內(nèi)政治生活從嚴(yán)。充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性和原則性。落實好談心談話制度，加強(qiáng)班子隊伍的思想建設(shè);嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，領(lǐng)導(dǎo)班子主動以普通黨員身份參與支部組織生活，在重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金的使用上嚴(yán)格按照“三重一大”會議決策。

此致

敬禮!

述職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇八

述職報告是指各級各類機(jī)圌關(guān)工作人員，主要是領(lǐng)圌導(dǎo)干圌部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績、缺點問題、設(shè)想，進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。

述職報告是大型企業(yè)、規(guī)范企業(yè)進(jìn)行個人年度總結(jié)的一種形式。一般是針對個人一年的崗位職責(zé)執(zhí)行情況、個人指標(biāo)完成情況進(jìn)行總結(jié)性答復(fù)。

一是四大段式，即做法+成績+不足+改進(jìn)。

二是逐條答復(fù)式。每條職責(zé)需逐個回答：做法+效果+問題+改進(jìn)。

采取哪種方式根據(jù)人力資源部門或上級的要求進(jìn)行。

寫好述職報告要把握五個要點：

不管你的工作情況如何，寫述職報告時一定要寫出你的信心。干好了，總結(jié)經(jīng)驗;干得不好，找出問題，分析原因，制定切實可行的對策，樹立來年能做好此項工作的信心。

一般領(lǐng)圌導(dǎo)都是向前看的。你干得不好，交了學(xué)費(fèi)，知道了不足，來年會改進(jìn)。若換了新人，沒準(zhǔn)還要交更多的學(xué)費(fèi)。

不怕有缺點，就怕沒自信。

可不是“成績不說沒不了，問題不著不得了”，成績不說也不得了，現(xiàn)在都實行層次管理，況且人力資源部門對你不會有太多了解，成績一定要寫足，這也是培養(yǎng)自信心的好辦法。

寫成績時切忌兩大“戒”，一戒“吹”。讓人感覺你有一點在吹，不實事求是，對你的好印象立即減少50%，搞不好會歸入“另類”。二戒“傲”。只談個人的努力，大談自己的本領(lǐng)，不講領(lǐng)圌導(dǎo)和同事的幫助，不講客觀上遇到好的機(jī)遇，自信心過強(qiáng)，叫自大了。這樣也會進(jìn)入“驕傲”、“不合群”、“不成熟”的另類。

一定要發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢與特點，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現(xiàn)。不論是寫文章，還是在做事時就要發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)時間的特殊規(guī)律，采取與眾不同的做法作出成績來。

述職報告90%都是千篇一律，像“催眠曲”，讓聽的人昏昏欲睡。你講得與眾不同，讓評委們精神一振，就會記住你的。

不足之處一要找準(zhǔn)，二要分析透徹，三要有切實可行的改進(jìn)措施。不足即是給別人聽的，讓他們看到你的實事求是的客觀分析，監(jiān)圌督你不斷改進(jìn);更是給自己說的，不斷改進(jìn)、完善自己，在市場競爭中才會立于不敗之地。

要通圌過述職報告，給自己定一個來年的前進(jìn)方向，建立“一年圌前進(jìn)一大步”的信心;給別人一個振奮，看到一個自信的、充滿活力的你在前進(jìn)!

不要把述職報告當(dāng)成是“年終過關(guān)”，而要把它當(dāng)成是展示自己才華的“最佳時機(jī)”!抓圌住人生的每一個機(jī)遇，你會比別人進(jìn)步得更快!

工作總結(jié)（jobsummary/worksummary），就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢圌查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律：計劃——實踐——總結(jié)——再計劃——再實踐——再總結(jié)。

總結(jié)的標(biāo)題。

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：“單位名稱”+“時限”+“總結(jié)內(nèi)容”+“文稱”。如標(biāo)題下文或末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的.基本觀點，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題；副題采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說明單位、時限、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2000年上半年工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)圌民進(jìn)入市場的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實踐與總結(jié)》、《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)圌療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。

和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。

1．開頭。

總結(jié)文本。

的一段文圌字就行了。

2．主體。

這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。

2.1主體常見結(jié)構(gòu)。

工作總結(jié)主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實際需要選擇好。

第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。寫作時，把總結(jié)所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓(xùn)。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社圌會活動的全過程清楚明白。

第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內(nèi)容鮮明集中。

第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)圌系，從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓(xùn)，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿圌插在里面寫，使經(jīng)驗和教訓(xùn)看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被圌拆開來分別為闡明觀點服圌務(wù)，顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。

主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。

貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層次。

小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。

序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。

2.2主體常見內(nèi)容。

（1）工作回顧。要詳細(xì)地敘述工作任務(wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細(xì)、具體，對取得的成效要表達(dá)得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有圌意識地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗教訓(xùn)，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。（2）經(jīng)驗教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用圌具體事例適當(dāng)?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。

結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。結(jié)語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。總結(jié)正文寫完以后，應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文圌字)，寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。

概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組圌織、人圌事圌部門、上級機(jī)圌關(guān)和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子。梁惠王上》說：“諸侯朝天子曰述職，述職者，述所職也。無非事者。”可見，所謂述職是陳述職守，報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事。而個人總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識一種事務(wù)文書。

述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組圌織、人圌事圌部門考核述職干圌部的重要文圌字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民圌主監(jiān)圌督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有利助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。

兩者在具體寫作中，文中具體要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項或一段時間里工作給予的歸納，主要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有哪些打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的，稱職與否等問題。即要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三圌點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達(dá)方式的不同。

應(yīng)用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點上，述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作、取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才業(yè)績?yōu)橹鳌Ｖ攸c在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責(zé)范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個基點精選材料。職責(zé)范圍外的概不涉及。

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進(jìn)行評議。常用“以上報告請批圌評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而工作總結(jié)結(jié)束時即在指出存在的問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)圌一體。好的內(nèi)容，必須通圌過恰當(dāng)?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也是如此。由于寫上目的、內(nèi)容的不同，所使用的表達(dá)方式也不盡相同。總結(jié)一般采用敘述的方式，運(yùn)用敘述語言、語句概括，不展示工作過程，只需歸納結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運(yùn)用敘述和議論，還輔助以適當(dāng)?shù)恼f明。回顧工作情況，主要用敘述，分析問題，評價成績時用議論；需要交代某些情況時，用說明。

把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)圌系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實用文體的作用。

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇九

20_年，_學(xué)院黨委深入貫徹黨的十x、十x大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面落實省第十一次黨代會決策部署和校第二次黨代會精神，著力推進(jìn)我校“學(xué)科攀升年”和“1331工程”實施，不斷提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷提高黨建科學(xué)化水平，學(xué)院黨建工作躍上了一個新臺階。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、確立目標(biāo)頂層設(shè)計，深度融合促進(jìn)作用發(fā)揮。

學(xué)院黨委深入落實黨建工作責(zé)任制，切實擔(dān)起全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任。始終從講政治的高度想問題、謀發(fā)展、做工作，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。較好的完成了全年黨建重點工作。

一是統(tǒng)籌謀劃黨建重點工作。

學(xué)院黨委注重把基層黨組織建設(shè)與落實立德樹人根本任務(wù)相融合，與學(xué)校中心工作相融合，與20_年四大專項任務(wù)相融合，與學(xué)院教學(xué)科研管理服務(wù)相融合。以文明學(xué)院創(chuàng)建為主線，以示范點建設(shè)為引領(lǐng)，把“兩學(xué)一做”貫穿于履職盡責(zé)，把“維護(hù)核心”體現(xiàn)在忠誠擔(dān)當(dāng)，把“三基建設(shè)”落實到強(qiáng)基固本，把“兩提一創(chuàng)”引申為爭先創(chuàng)優(yōu)。

以制度建設(shè)為抓手，出臺《中共_大學(xué)_學(xué)院委員會關(guān)于加強(qiáng)黨組織三級聯(lián)動全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的實施意見》、《中共_大學(xué)_學(xué)院委員會關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化深入開展黨員干部“領(lǐng)學(xué)領(lǐng)做”的制度》，《中共_大學(xué)_學(xué)院委員會關(guān)于建立健全黨建工作責(zé)任制的實施辦法》、《_學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子思想與作風(fēng)建設(shè)制度》、《_學(xué)院本科生導(dǎo)師制實施細(xì)則》等制度。建立健全基層黨建組織體系、責(zé)任體系和黨委、總支、支部“三級聯(lián)動”組織模式，以制度化帶動常態(tài)化，進(jìn)而促進(jìn)長效化。

二、抓學(xué)習(xí)、抓落實，在深化思想教育上下功夫。

以黨章黨規(guī)、總書記系列重要講話精神以及黨的十x大精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等內(nèi)容為重點，著力完善常態(tài)化長效化的學(xué)習(xí)機(jī)制，在深化思想教育上主要是做了以下工作：

一是上下聯(lián)動學(xué)。院黨委制定了全年理論學(xué)習(xí)計劃，系統(tǒng)安排了全年x個專題學(xué)習(xí)內(nèi)容;繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)院黨委中心組學(xué)習(xí)和教職工政治理論學(xué)習(xí)日制度，全年共組織集中學(xué)x次，編發(fā)學(xué)習(xí)簡報x期;形成黨委理論學(xué)習(xí)中心組示范學(xué)、黨員干部引領(lǐng)學(xué)、黨小組集中學(xué)、黨員干部自主學(xué)的生動局面。同時，學(xué)院黨委把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十x大精神作為當(dāng)前和今后一段時期首要政治任務(wù)，制定學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方案，安排x個學(xué)習(xí)小組，有主題、有計劃、有內(nèi)容，在學(xué)院不斷掀起學(xué)習(xí)十x大精神的熱潮。

二是集中輔導(dǎo)學(xué)。嚴(yán)格周五學(xué)習(xí)日制度。邀請校宣講團(tuán)成員作輔導(dǎo)報告3次。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講黨課13次;支部召開交流會4次，并安排了x個專題的黨員互幫互學(xué)。

三是創(chuàng)新方式學(xué)。采用政治理論專題學(xué)習(xí)傳閱冊，做到每月1個專題，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)學(xué)帶學(xué)，黨員互學(xué)互助;編印《學(xué)習(xí)在路上》理論學(xué)習(xí)手冊，人手一冊開展自學(xué);利用新媒體，建設(shè)_微信公眾平臺，開設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校，推送微黨課、微團(tuán)課，共編發(fā)和推送相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容近400期。

三、抓責(zé)任、抓規(guī)范，在強(qiáng)化推進(jìn)措施上下功夫。

學(xué)院黨委堅持黨建統(tǒng)領(lǐng)，把方向，謀大事，管大局，以創(chuàng)建文明學(xué)院為主線，落實工作責(zé)任，強(qiáng)化工作措施，努力推動各項工作落地見效。主要做法是：

一是專題部署。堅持問題導(dǎo)向，統(tǒng)一目標(biāo)思想，結(jié)合全年黨建工作及四大專項任務(wù)，通過各項任務(wù)專題部署，動員干部引領(lǐng)示范等措施，增強(qiáng)各項工作思想自覺和行動自覺。

二是專項推進(jìn)。學(xué)院黨委堅持黨組織“三級聯(lián)動”，堅持樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，目標(biāo)責(zé)任分解，任務(wù)做實做細(xì)。學(xué)院制定了工作差距清單和個人差距清單，時時對照、時時檢查;各級組織簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書，全體黨員開展先鋒崗示范活動和亮身份、明義務(wù)，承諾踐諾;黨員帶頭，先后3次組隊深入_縣扶貧點_、_村進(jìn)行科技扶貧;按照學(xué)校“學(xué)科攀升年”總體要求，圍繞學(xué)院教學(xué)科研，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，召開教師座談會，組織開展教師基本技能競賽;強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，率先開展學(xué)業(yè)預(yù)警，創(chuàng)建無手機(jī)課堂、誠信考場等;提高學(xué)生專業(yè)技能，舉辦微課程競賽、植物創(chuàng)意粘貼畫大賽;實行本科生導(dǎo)師制、處級干部包班制，關(guān)心學(xué)生成長成才;開展“我為黨旗添彩”系列活動，舉辦“不忘初心、牢記使命”黨員政治生日紀(jì)念系列活動等。

三是專檔管理。制定黨組織工作標(biāo)準(zhǔn)，印制黨支部工作手冊，開展了黨務(wù)工作檔案規(guī)范化管理工作，分類建檔、分類管理，對“三會一課”、集中學(xué)習(xí)等黨支部活動進(jìn)行規(guī)范化、紀(jì)實化管理。

四、抓載體、抓創(chuàng)新，在提升工作水平上下功夫。

近年來，學(xué)院黨建工作成效顯著。新一屆黨委班子堅持傳承發(fā)展創(chuàng)新，通過廣泛調(diào)研，深入思考，不斷推動學(xué)院黨建工作開創(chuàng)新局面。

一是豐富黨日活動形式。注重走出學(xué)校拓寬視野，先后深入_等地;注重開展活動黨性鍛煉，通過黨課、報告會、主題誦讀、義務(wù)勞動等內(nèi)容，每月舉辦“不忘初心、牢記使命”黨員政治生日紀(jì)念系列活動。

二是探索黨建載體創(chuàng)新。學(xué)院黨委積極探索利用網(wǎng)絡(luò)新媒體滲透思想政治教育，打造黨建思政“新陣地”。學(xué)院成立新媒體中心，通過微信公眾號，班級微信群、qq群等新媒體手段，已經(jīng)成為我院黨建思政工作的堅強(qiáng)陣地。

五、抓保障、抓服務(wù)，在改善條件服務(wù)師生上下功夫。

學(xué)院努力通過改善條件優(yōu)化環(huán)境切實服務(wù)師生學(xué)習(xí)生活。

一是在_樓安裝2臺公用熱水器，解決了師生飲水問題;二是修復(fù)樓前的景觀噴泉，協(xié)助栽種“友誼林”，強(qiáng)化環(huán)境育人功能;三是更換樓內(nèi)走廊led燈，樓內(nèi)設(shè)置愛自修椅，改善了學(xué)生學(xué)習(xí)條件;四是維修粉刷會議室、黨員工作室，加強(qiáng)了陣地建設(shè);五是新增垃圾桶6個，解決衛(wèi)生問題;六是學(xué)院加強(qiáng)文化建設(shè)，建設(shè)學(xué)院形象墻、加掛勵志書法字畫，更換樓道及教室展板70多塊，加強(qiáng)文化育人;七是為學(xué)院學(xué)生組織添設(shè)備、搞培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量。

六、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉潔教育。

院黨委高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，通過加強(qiáng)思想政治教育，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，切實落實學(xué)院黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”要求，通過學(xué)院黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)責(zé)任分解，實施學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”細(xì)則，完善了學(xué)院黨風(fēng)廉政風(fēng)險防控機(jī)制;不斷加強(qiáng)干部職工廉潔教育，加強(qiáng)對人才引進(jìn)、獎助學(xué)金發(fā)放、組織發(fā)展、科研經(jīng)費(fèi)使用等重點領(lǐng)域廉政風(fēng)險的防控，對入黨、獎助學(xué)金評定發(fā)放、學(xué)生貧困庫調(diào)整、評先評優(yōu)等熱點問題，堅持信息公開、評選過程公開、事后結(jié)果公開。

七、政治功能充分發(fā)揮，黨建引領(lǐng)效果明顯。

學(xué)院黨委以立德樹人為根本任務(wù)，圍繞中心工作，強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、攻難關(guān)，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，學(xué)院各項工作整體推進(jìn)，取得了較好的成效。

一是進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過教學(xué)管理創(chuàng)新嘗試，教學(xué)改革深化拓展，。實驗實習(xí)穩(wěn)步推進(jìn)。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。20_年考研再創(chuàng)佳績，考研升學(xué)率達(dá)x%，位列全校第一，涌現(xiàn)出兩個考研學(xué)霸宿舍，引起了全校師生和社會的廣泛關(guān)注。學(xué)生申報并獲批校級大創(chuàng)項目6項，學(xué)生以第一作者在省級以上期刊發(fā)表論文3篇，申請專利1項;學(xué)生獲第七屆“_”全國師范生教學(xué)技能競賽二等獎1項，_高校教師教育聯(lián)盟師范生教學(xué)技能競賽三等獎1項。

二是教師科研能力不斷提升。師資隊伍結(jié)構(gòu)逐步合理。青年教師水平逐漸提高。獲得省科技計劃項目1項、_市科研項目3項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文x篇，且有x篇論文被sci收錄。學(xué)院與_市第三人民醫(yī)院、_有限責(zé)任公司等企事業(yè)單位合作進(jìn)行科學(xué)研究。新建了校內(nèi)研究所——設(shè)施農(nóng)業(yè)研究所。

三是學(xué)院服務(wù)社會持續(xù)深入。學(xué)院“一院一品”教學(xué)改革項目取得階段性成果，成為_省_產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟常務(wù)理事單位。學(xué)院主動加強(qiáng)與地方相關(guān)部門、科研院所及行業(yè)企業(yè)密切合作，積極開展橫向課題研究和合作研究。先后聯(lián)合申報省市級項目3項，承擔(dān)企業(yè)項目3項。

四是校園文化建設(shè)成效顯著。20_年，我院學(xué)生在第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)百人大合唱中獲得一等獎，健身操大賽獲得優(yōu)秀獎。第三屆中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽_省賽一等獎1人;第十三屆中國-東盟禮儀大賽國際總決賽十佳最具微笑之星x人;中國教師、教育發(fā)展基金會主辦“八瓣格桑花感恩于行”優(yōu)秀個人獎15人;_大學(xué)第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽1人獲得一等獎，x人獲得二等獎，x人獲得三等獎;第四屆舞蹈大賽非專業(yè)組三等獎x人;_大學(xué)第二屆“紅絲帶”視覺創(chuàng)意大賽平面設(shè)計作品類三等獎x人;“追憶長征崢嶸歲月，攜手共筑中國夢”主題征文比賽，一等獎x人，三等獎x人;第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)“春天送你一首詩”朗誦大賽三等獎2人;第二屆挑戰(zhàn)杯辯論賽最佳辯手1人;“創(chuàng)青春”_省興晉挑戰(zhàn)杯競賽金獎1人;“建行杯”第二屆_省“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽三等獎1人;“百煉之星”校園吉尼斯二等獎2人;“以寸草之心報三春之輝”征文征影活動照片類作品三等獎1人。

五是群團(tuán)組織活力激發(fā)。20_年，學(xué)院團(tuán)委連續(xù)三年被校團(tuán)委評為“優(yōu)秀團(tuán)委”和“暑期實踐先進(jìn)集體”，連續(xù)兩年學(xué)院團(tuán)委組織的“四進(jìn)四信”系列活動被團(tuán)中央評選為基層優(yōu)秀項目，“三農(nóng)”政策理論普及宣講暑期實踐項目入選團(tuán)中央“300個最具影響好項目”。“智慧生科”旅游精準(zhǔn)扶貧實踐團(tuán)、“三農(nóng)”政策宣講團(tuán)等x支團(tuán)隊活動情況受到主流媒體編發(fā)報道。

六是民主管理逐步推進(jìn)。學(xué)院成功召開教職工大會，對民主管理的規(guī)范化、制度化、程序化具有重要意義，有力推動學(xué)院的各項事業(yè)健康和諧又充滿生機(jī)活力的發(fā)展。

八、存在的問題與困難。

對照黨的十九大精神，對照習(xí)近平總書記提出的既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)的新要求。特別是十九大報告提出的增強(qiáng)x個方面的執(zhí)政本領(lǐng)，我們深深感到全面從嚴(yán)治黨任務(wù)依然艱巨，基層黨組織建設(shè)仍然存在不少問題和困難。

一是黨建工作本領(lǐng)不夠高強(qiáng)。盡管近年來學(xué)院黨建工作取得較好成效。但我們也應(yīng)清醒地看到，管黨治黨任務(wù)依然艱巨繁重，急需提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)、政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實本領(lǐng)和駕馭風(fēng)險本領(lǐng)。

二是學(xué)院對于黨政聯(lián)席會議、領(lǐng)導(dǎo)班子會議、院長辦公會議等幾項會議界限不清，職責(zé)比較模糊，盡管“三重一大”等事項能夠堅持民主集中制原則，但我們希望學(xué)校能進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)院細(xì)化責(zé)任，明確權(quán)限。

三是黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力、創(chuàng)造力的發(fā)揮與新時代全面從嚴(yán)治黨的要求還有較大差距。

四是學(xué)院基層黨組織建設(shè)經(jīng)費(fèi)少，黨建各項工作難以開展，難以調(diào)動和發(fā)揮學(xué)院黨委的主動性和創(chuàng)造性。

黨的十九大提出的新思想、新方略、新征程為學(xué)院發(fā)展指明了方向。我們要不忘初心、牢記使命，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，用新時代的新標(biāo)準(zhǔn)去衡量工作，繼續(xù)抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化示范點建設(shè)，圍繞黨建，深入推進(jìn)“三基建設(shè)”工作，把黨的領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)在學(xué)院的教育教學(xué)、管理服務(wù)工作中，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更足的干勁、更實的作風(fēng)，在不斷推進(jìn)新時代學(xué)校發(fā)展和學(xué)院事業(yè)進(jìn)程中，續(xù)寫新篇章、更有新作為、爭創(chuàng)新佳績!

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇十

工作以來，在局領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，在同事們的幫助下，本人嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行職責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，做好各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本人思想、工作情況作簡要總結(jié)。

一年來，始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了鄧小平理論、“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，為建立和諧社會貢獻(xiàn)自己微薄之力。

同時，我不斷提高政治覺悟，利用各媒體自覺主動學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本知識，學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大報告精神，不斷提高自身素質(zhì)。

在司法局社矯股工作的一年時間，我主要協(xié)助社區(qū)矯正股做好社區(qū)矯正的管理工作，積極向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)，自己摸索實踐，在短時間內(nèi)熟悉了社區(qū)矯正工作，明確了工作的程序、方向。主要具體工作如下：

在這一年里，我努力做好本職工作，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。

黨的十六大報告指出“堅決反對和預(yù)防腐敗，是全黨一項重大的政治任務(wù)。”一年來，本人嚴(yán)于律己，潔身自好，堅決不做違法亂紀(jì)的事情，始終用黨紀(jì)國法的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，身體力行，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺接受組織和群眾監(jiān)督，任何時候經(jīng)得住各種誘惑的考驗。沒有違背“十個嚴(yán)禁”、“三個不準(zhǔn)”的規(guī)定，保持了艱苦樸素的良好作風(fēng)，切實做到心為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。

一年來，本人沒有任何違法違紀(jì)行為，在工作上積極做好本職工作，認(rèn)真努力。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補(bǔ)自身的不足，并且要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，切實加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)工作需要。我相信，領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我自身的不斷努力下，我的工作會越做越好。

張垚2016年1月。

日11。

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇十一

1、概念不同。

述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機(jī)關(guān)和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。所謂述職是陳述職守，報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事。

而個人總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識一種事務(wù)文書。

2、目的`不同。

述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。

而個人工作總結(jié)則是總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有利助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。

3、回答的問題不同。

述職報告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的，稱職與否等問題。即要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。

而個人工作總結(jié)是對一項或一段時間里工作給予的歸納，主要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有哪些打算等問題。

1、寫作的側(cè)重點不同。

述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才業(yè)績?yōu)橹鳌Ｖ攸c在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責(zé)范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個基點精選材料。職責(zé)范圍外的概不涉及。

而工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作、取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。

2、表達(dá)方式不同。

述職報告采用夾敘夾議的方式，運(yùn)用敘述和議論，還輔助以適當(dāng)?shù)恼f明。回顧工作情況，主要用敘述，分析問題，評價成績時用議論;需要交代某些情況時，用說明。

而總結(jié)一般采用敘述的方式，運(yùn)用敘述語言、語句概括，不展示工作過程，只需歸納結(jié)果。

3、結(jié)束語不同。

述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進(jìn)行評議。常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。

而工作總結(jié)結(jié)束時即在指出存在的問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

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工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇十二

述職報告和個人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書，要準(zhǔn)確掌握它們的寫法，關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關(guān)資料，和大家一起學(xué)習(xí)。

一、概念不同。

概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機(jī)關(guān)和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子?梁惠王上》說：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者。”可見，所謂述職就是陳述職守，報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識的一種事務(wù)文書。

二、目的作用不同。

述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。

三、回答的問題不同。

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的'工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。

除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達(dá)方式的不同。

一、寫作的側(cè)重點不同。

應(yīng)用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點上，述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才能績?yōu)橹鳎攸c在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個基點精選材料，職責(zé)范圍外的概不涉及。

二、結(jié)束語不同。

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進(jìn)行評議，常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

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工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇十三

工作總結(jié)(jobsummary/worksummary)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律：計劃――實踐――總結(jié)――再計劃――再實踐――再總結(jié)。

主要內(nèi)容。

基本情況。

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

成績和做法。

工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。

經(jīng)驗和教訓(xùn)。

通過對實踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

今后打算。

下一步將怎樣糾正錯誤，發(fā)揚(yáng)成績，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃。

特點：

自我性。

總結(jié)是對自身社會實踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。

回顧性。

這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是設(shè)想未來，對將要開展的工作進(jìn)行安排。總結(jié)是回顧過去，對前一段時間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，總結(jié)是計劃的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)也是制定下一步工作計劃的重要參考。

客觀性。

總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。

經(jīng)驗性。

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。

總的來說，工作總結(jié)表功績，述職報告找毛病!

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇十四

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇十五

述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。

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工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇十六

1、主要都是介紹工作方面的執(zhí)行情況，工作成果。

1、摘要部分，簡單敘述工作情況。

2、上一階段計劃執(zhí)行情況，結(jié)合數(shù)據(jù)指標(biāo)最好。

3、主要工作成果及存在問題。

4、對存在問題原因分析。

5、建議改進(jìn)措施。

6、總結(jié)，簡要總結(jié)以上幾個方面，注意要凸顯出來結(jié)論部分。

7、下一階段。

工作計劃。

1.工作匯報前要充分占有材料。

2.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。

3.條理要清楚。匯報是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到匯報的目的。

4.要剪裁得體，詳略適宜。

5.工作匯報的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。

調(diào)查研究。

總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結(jié)，避免以偏概全。

熱愛。

熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。

實事求是。

總結(jié)是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則。就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結(jié)的目的的不良行為，我們應(yīng)當(dāng)摒棄。

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇十七

一、概念不同 概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機(jī)關(guān)和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子梁惠王上》說：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者。”可見，所謂述職就是陳述職守，報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識的一種事務(wù)文書。

二、目的作用不同 述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。

三、回答的問題不同 兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。

除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達(dá)方式的不同。

一、寫作的側(cè)重點不同 應(yīng)用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點上，述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才能績?yōu)橹鳎攸c在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個基點精選材料，職責(zé)范圍外的概不涉及。

二、結(jié)束語不同 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進(jìn)行評議，常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

三、表達(dá)方式不同 文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過恰當(dāng)?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也如此，由于寫作目的、內(nèi)容不同，所使用的表達(dá)方式也不盡相同。總結(jié)一般采用敘述的方式，運(yùn)用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運(yùn)用敘述和議論，還輔以適當(dāng)?shù)恼f明。回顧工作情況，主要用敘述;分析問題，評價成績時，用議論;需要交代某些情況時，用說明。 把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實用文體的作用。

工作心得和工作總結(jié)區(qū)別大全（18篇）篇十八

述職報告是指各級各類機(jī)關(guān)工作人員，主要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行。

崗位職責(zé)。

完成工作任務(wù)的成績、缺點問題、設(shè)想進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。

述職報告是大型企業(yè)、規(guī)范企業(yè)進(jìn)行個人年度總結(jié)的一種形式。一般是針對個人一年的崗位職責(zé)執(zhí)行情況、個人指標(biāo)完成情況進(jìn)行總結(jié)性答復(fù)。

一是四大段式，即做法+成績+不足+改進(jìn)。

二是逐條答復(fù)式。每條職責(zé)需逐個回答：做法+效果+問題+改進(jìn)。

采取哪種方式根據(jù)人力資源部門或上級的要求進(jìn)行。

一、寫出信心。

不管你的工作情況如何，寫述職報告時一定要寫出你的信心。干好了，總結(jié)經(jīng)驗;干得不好，找出問題，分析原因，制定切實可行的對策，樹立來年能做好此項工作的信心。

一般領(lǐng)導(dǎo)都是向前看的。你干得不好，交了學(xué)費(fèi)，知道了不足，來年會改進(jìn)。若換了新人，沒準(zhǔn)還要交更多的學(xué)費(fèi)。

不怕有缺點，就怕沒自信。

二、寫出成績。

可不是“成績不說沒不了，問題不著不得了”，成績不說也不得了，現(xiàn)在都實行層次管理，況且人力資源部門對你不會有太多了解，成績一定要寫足，這也是培養(yǎng)自信心的好辦法。

寫成績時切忌兩大“戒”，一戒“吹”。讓人感覺你有一點在吹，不實事求是，對你的好印象立即減少50%，搞不好會歸入“另類”。二戒“傲”。只談個人的努力，大談自己的本領(lǐng)，不講領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，不講客觀上遇到好的機(jī)遇，自信心過強(qiáng)，叫自大了。這樣也會進(jìn)入“驕傲”、“不合群”、“不成熟”的另類。

三、寫出特點。

一定要發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢與特點，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現(xiàn)。不論是寫文章，還是在做事時就要發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)時間的特殊規(guī)律，采取與眾不同的做法作出成績來。

述職報告90%都是千篇一律，像“催眠曲”，讓聽的人昏昏欲睡。你講得與眾不同，讓評委們精神一振，就會記住你的。

四、寫出不足。

不足之處一要找準(zhǔn)，二要分析透徹，三要有切實可行的改進(jìn)措施。不足即是給別人聽的，讓他們看到你的實事求是的客觀分析，監(jiān)督你不斷改進(jìn);更是給自己說的，不斷改進(jìn)、完善自己，在市場競爭中才會立于不敗之地。

五、寫出方向。

要通過述職報告，給自己定一個來年的前進(jìn)方向，建立“一年前進(jìn)一大步”的信心;給別人一個振奮，看到一個自信的、充滿活力的你在前進(jìn)!

不要把述職報告當(dāng)成是“年終過關(guān)”，而要把它當(dāng)成是展示自己才華的“最佳時機(jī)”!抓住人生的每一個機(jī)遇，你會比別人進(jìn)步得更快!

工作總結(jié)(jobsummary/worksummary)，就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以。

工作計劃。

為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律：計劃——實踐——總結(jié)——再計劃——再實踐——再總結(jié)。

總結(jié)的標(biāo)題。

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：“單位名稱”+“時限”+“總結(jié)內(nèi)容”+“文稱”。如標(biāo)題下文或末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題;副題采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說明單位、時限、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2019年上。

》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實踐與總結(jié)》、《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。

總結(jié)的正文。

和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。

1.開頭。

總結(jié)文本的一段文字就行了。

2.主體。

這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。

2.1主體常見結(jié)構(gòu)。

工作總結(jié)主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實際需要選擇好。

第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。寫作時，把總結(jié)所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓(xùn)。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。

第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內(nèi)容鮮明集中。

第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓(xùn)，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗和教訓(xùn)看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務(wù)，顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。

主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。

貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層次。

小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。

序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。

2.2主體常見內(nèi)容。

(1)工作回顧。要詳細(xì)地敘述工作任務(wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細(xì)、具體，對取得的成效要表達(dá)得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗教訓(xùn)，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。

(2)經(jīng)驗教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。

結(jié)尾。

結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。結(jié)語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。總結(jié)正文寫完以后，應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。

一、概念不同。

概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和。

在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機(jī)關(guān)和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子。梁惠王上》說：“諸侯朝天子曰述職，述職者，述所職也。無非事者。”可見，所謂述職是陳述職守，報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事。而個人總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識一種事務(wù)文書。

二、目的不同。

述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有利助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。

三、回答的問題不同。

兩者在具體寫作中，文中具體要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項或一段時間里工作給予的歸納，主要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有哪些打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的，稱職與否等問題。即要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達(dá)方式的不同。

一、寫作的側(cè)重點不同。

應(yīng)用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點上，述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作、取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才業(yè)績?yōu)橹鳌Ｖ攸c在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責(zé)范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個基點精選材料。職責(zé)范圍外的概不涉及。

二、結(jié)束語不同。

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進(jìn)行評議。常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而工作總結(jié)結(jié)束時即在指出存在的問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

三、表達(dá)方式不同。

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過恰當(dāng)?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也是如此。由于寫上目的、內(nèi)容的不同，所使用的表達(dá)方式也不盡相同。總結(jié)一般采用敘述的方式，運(yùn)用敘述語言、語句概括，不展示工作過程，只需歸納結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運(yùn)用敘述和議論，還輔助以適當(dāng)?shù)恼f明。回顧工作情況，主要用敘述，分析問題，評價成績時用議論;需要交代某些情況時，用說明。

把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實用文體的作用。