一個好的教學工作計劃應該充分利用各種教學資源，提高教學效果。教學工作計劃是指教師在一段時間內對所教授的課程內容和教學方法等進行規劃和安排的一份文件，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份教學工作計劃了吧。那么我們該如何寫一份較為完美的教學工作計劃呢？以下是小編為大家整理的一些教學工作計劃的案例和經驗分享，供大家參考學習。

綁東西教案（熱門21篇）篇一

1.理解故事內容，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功的內心情感變化。

2.能根據故事情節的發展進行想象，大膽表述。

3.知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。

1.知識經驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經歷。

2.物質材料準備：故事《第一次買東西》ppt，分別對應故事4個段落的內容;統計圖一副;與幼兒人數相等的雪花片。

一、談話導入。

1.師：小朋友你們有沒有一個人上街去買過東兩?請說說你的感受。

2.師：有個小女孩叫小美，今天她要第一次一個人上街買東西，她會順利地買到東西嗎?讓我們一起來聽故事《第一次買東西》。

二、猜猜講講。

1.出示第一幅圖，教師講述故事第一段。

(1)師：媽媽讓小美去干什么?(媽媽讓小美去買牛奶)。

請你猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎?

教師出示統計圖，請幼兒將手中的雪花片貼在統計圖上。

師：你們看這是什么?(統計圖)統計圖上的笑臉代表小美成功了，那哭臉呢?

(2)請幼兒根據自己的猜測出示表情卡。

師：現在我請第一排小朋友輕輕地上來把雪花片貼在統計圖上。

師：我想問問有那些小朋友把雪花片貼在笑臉下??

師：我請你說說為什么覺得小美會成功(失敗)。

2.出示第二幅圖，教師講述故事第二段。

(1)師：剛才，小美發什么了什么事情?(小美摔了一跤，硬幣也都滴溜溜地滾了出來)。

小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了出來，她最后還能買到牛奶嗎?

(2)請幼兒根據自己的猜測將雪花片貼在統計圖中。

小結：嗯!都說的很有道理，可是到底是誰猜對了呢?讓我們接著聽。

3.出示第三幅圖，教師講述故事第三段。

(1)師：故事的最后小美被擠出了小店，會哭嗎?那小美最后能買到牛奶嗎?

(2)請幼兒根據自己的猜測貼卡片。

師：我們要進行第三次投票，認為會成功的小朋友舉手，那請你們上來把你們的雪花片貼在笑臉下。現在我請認為不會成功的小朋友舉手，請你們把你們的雪花片貼在哭臉下。

師：我請認為小美成功(失敗)的小朋友說說你的理由。

小結;小朋友們都說的很好，但是小美最終能不能買到牛奶呢?讓我們往下聽。

4.出示第四幅圖，講述故事第四段。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有?

師：讓我們替小美歡呼吧!請你們站起來歡呼一下(站起來，耶!)。

師;聽完后你們覺得故事里的小美是一個怎么樣的小女孩?

小結;老師也覺得小美是一個很勇敢的小女孩，小小年紀就能一個人上街去買東西，讓我們為小美拍拍手。

三、體驗內心情感變化。

(1)師：接下來讓我們一起把故事完整地聽一遍，請你聽仔細，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。

師：為什么第一次是輕的(害怕，膽小)。為什么第二次是響的(鼓起勇氣)。

師：我們請小朋友學小美大聲的說一下買牛奶，我們一起來學小美。

小結：第一次小美因為害怕不敢大聲的說，第二次小美終于鼓起勇氣大聲說出自己要買牛奶了，如果小朋友以后一個人去買東西，也要大聲的說出來。

總結：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，并且注意安全，就會獲得成功。相信經過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!老師希望我們大四班每個小朋友都能變得勇敢自信!

四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情。

綁東西教案（熱門21篇）篇二

因為在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我保護意識差。所以想設計這樣一節課來提高幼兒的安全意識，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

2、每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

1、圖片《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、圖片《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

小結：。吃水果之前一定要洗干凈，要不然就會肚子疼。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

三、游戲判斷對錯

1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

2、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦，隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

綁東西教案（熱門21篇）篇三

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》、課件《進餐時》、《肚子為什么疼》、情景表演《好吃的魚》。

2、圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物，過期的食物，腐爛變質的食物，假冒、劣質的食物。

3、每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

一、真實案例

《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

教師講解：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不過氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，他住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論：

1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個學習過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學習是快樂的。當然，活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。

綁東西教案（熱門21篇）篇四

活動目標：

1、認識1元、2元、5元、10元的人民幣（紙幣），并會運用。

2、比較10元以內錢幣數量的多少。

3、初步掌握人民幣的兌換。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

多媒體課件、制作的錢幣、實物若干。

活動過程：

一、導入。

智慧老人開了一個非常大的超市，想要進去呀必須闖過三關。

二、基本過程。

1、第一關：認一認（認識1元、2元、5元、10元）。

出示課件，問：這是什么呀？（錢）分別來認識1元、2元、5元、10元。

小結：小朋友真棒！認識了智慧老人準備的人民幣闖關成功。

2、第二關：比一比（能比較錢幣數量的多少）。

出示課件，智慧老人準備了幾樣商品，價錢不一樣，一起看看都是什么？價格多少？

出示兩樣東西提問："哪個需要的`錢多？"。

依次比較，10元內錢幣數量的多少？

小結：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關成功。

3、第三關：買一買（會用錢買東西）。

智慧老人給小朋友準備了許多錢幣，能正確的用錢買東西就能闖過關。

小結：在這一關，小朋友都正確的用錢幣買到東西，闖關成功。

4、玩一玩。

幼兒去超市買一樣東西，要用老師準備的錢去買。（要求：所付的錢和物品的價錢要一樣多）。

三、結束活動。

今天小朋友真能干，認識了人民幣，也學會了買東西。在生活中，有時媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽媽付錢，這樣你的本領就會更大。

綁東西教案（熱門21篇）篇五

學習購物時的應對技巧。

學習商品的單位量詞。

主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、主題情境教具「寶貝逛超市」。

不同單位量詞的物品、三層柜、cd音響。

1.老師一邊念兒歌「老奶奶逛賣場」一邊推著主題情境教具「手推車」繞著幼兒轉，請幼兒猜猜在哪裡看過這種情景（大賣場、量販店、超級市場）。

2.展示兒歌掛圖，播放互動式教育光碟，教幼兒念唱兒歌「老奶奶逛賣場」〔附〕，并創作肢體律動。

3.請幼兒翻開兒歌讀本，引導幼兒欣賞兒歌畫面中有哪些商品區（食品區、家用五金、清潔用品、冰品、水果）？畫面左上方的人在進行什麼活動（試吃）？你覺得那位坐在地上的小朋友為什麼會有這種舉動（跟媽媽吵著要買東西）？這種行為你有過嗎？畫面中間為什麼要將這些商品特別放在一個架子中（特價促銷）？最后老奶奶買了什麼東西（水缸）？接著再請幼兒分享逛賣場的經驗。

4.翻開主題爆米花「逛逛市場」p.10～13畫面，觀察大賣場裡的情形，討論與分享其特色：如大賣場的推車、食物的包裝方式、自備購物袋及工作人員的工作……等。

5.拿出常見單位量詞的物品（餅乾、糖果、醬油、可樂、香蕉、高麗菜），先讓幼兒說出物品名稱，接著再學習正確的單位量詞（盒、包、瓶、罐、串、粒）。

6.利用三層柜擺放一些物品當作大賣場的商品架，由老師講述情境狀況〔參見課程計畫光碟〕，請幼兒輪流當賣場服務人員與客人，模擬扮演學習購物時的應對。

評量。

1.能模擬購物時的對話內容。

2.能說出正確的單位量詞。

引導幼兒討論、分享，并利用壁報紙分別將傳統市場與大賣場的特色（優、缺點）記錄下來，製成經驗圖表。

綁東西教案（熱門21篇）篇六

1、幼兒能愉快的參與教學活動。

2、能了解不同的商店賣不同的東西。

1、蔬菜店、水果店、面包店、海鮮店的房子各一(建議用盒子做)。

2、配合每個店所買的部分食物。（如：蘿卜、蘋果、面包、魚等）。

3、幼兒對商場有一定的經驗。（提前做的親子活動）。

教師出示房子，幼兒按照圖認識房子名稱。

1、教師組織幼兒圍坐半圓，教師出示房子。

t：“今天李老師要帶小朋友們參觀商店，來，咱們瞧瞧這是什么商店？”（幼兒逐一認識商店并說說這些商店都各買什么東西）。幼兒可以自由討論。引導小朋友來給這些商店起名字。

幼兒進行游戲活動，鞏固了解不同商店賣不同食物。

《幫食物找家》。

t：“寶貝們，咱們來做個游戲好不好？名字叫《幫食物找家》。不過游戲前老師要請幾個小朋友當我們商店的售貨員，誰愿意？”（引導幼兒積極參與）。（選擇能力較強一點的幼兒參與）。售貨員可自己選擇愿意去的商店售貨。

游戲玩法：教師將食物的圖片放置于桌上，幼兒沿桌子轉，聽教師兒歌結束后，幼兒拿起一張食物卡片找到相應的店，等售貨員查看幼兒是否送對后，幼兒送貨成功，可將卡片放于售貨員處。（活動進行兩次）。

1、幼兒到自己喜歡的店里買食物，自選。不過你們一定記住要做個懂禮貌的朋友哦！（幼兒回答老師提問，我在什么地方買的什么？）。

t：“剛才小朋友都很棒，成功的當了一個送貨員，你們把好吃的食物都送到了售貨員的手里，你們瞧瞧，現在我們的售貨員好高興！他們手里的食物可多了，小朋友們想要嗎？那好，現在李老師請小朋友們去買自己最喜歡吃的一樣食物。今天我們把最喜歡吃的食物送給我們后面的客人老師好不好？并告訴老師們，你們的食物是什么，在什么地方買的，好嗎？”

2、幼兒送完食物后上座位，教師小結此活動。

t：“小朋友都非常的喜歡這個游戲，以后我們還可以開很多商店哦，你們都愿意參加嗎？那好，以后我們在游戲中在玩。”

綁東西教案（熱門21篇）篇七

1、認識1元、2元、5元、10元的人民幣（紙幣），并會運用。

2、比較10元以內錢幣數量的多少。

3、初步掌握人民幣的兌換。

多媒體課件、制作的錢幣、實物若干。

一、導入：

智慧老人開了一個非常大的超市，想要進去呀必須闖過三關。

二、基本過程：

1、第一關：認一認（認識1元、2元、5元、10元）。

出示課件，問：這是什么呀？（錢）分別來認識1元、2元、5元、10元。

小結：小朋友真棒！認識了智慧老人準備的人民幣闖關成功。

2、第二關：比一比（能比較錢幣數量的多少）。

出示課件，智慧老人準備了幾樣商品，價錢不一樣，一起看看都是什么？價格多少？

出示兩樣東西提問："哪個需要的錢多？"。

依次比較，10元內錢幣數量的多少？

小結：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關成功。

3、第三關：買一買（會用錢買東西）。

智慧老人給小朋友準備了許多錢幣，能正確的用錢買東西就能闖過關。

小結：在這一關，小朋友都正確的用錢幣買到東西，闖關成功。

4、玩一玩。

幼兒去超市買一樣東西，要用老師準備的錢去買。（要求：所付的錢和物品的價錢要一樣多）。

三、結束活動。

今天小朋友真能干，認識了人民幣，也學會了買東西。在生活中，有時媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽媽付錢，這樣你的本領就會更大。.

李秋紅老師是我園一位年輕的骨干教師，大班教研組長，歌舞彈唱樣樣強。她組織的計算活動《認識人民幣》體現了以下幾個特點：

一、活動設計新穎，有創意。

通過超市購物，認一認、比一比、買一買，讓幼兒認識人民幣，并學會人民幣的簡單換算。

二、充分利用現代媒體。

現代媒體直觀形象，逼真大方，幼兒喜歡易接受。

三、能緊密聯系生活實際。

數學活動的目的就是學會運用。本節活動能緊密聯系生活實際，讓幼兒解決實際問題。認識了人民幣后，讓幼兒學會在超市購物，運用在日常生活中。

四、教師素質比較高。

教師具有親和力，教態自然大方有激情，易調動幼兒參與活動的積極性。如每一次闖關成功后，幼兒高興的說：letisgo，很好的完成了教學目標，是一節成功的教學活動。

綁東西教案（熱門21篇）篇八

活動目標：

1、認識1元、2元、5元、10元的人民幣（紙幣），并會運用。

2、比較10元以內錢幣數量的多少。

3、初步掌握人民幣的兌換。

活動準備：

多媒體課件、制作的錢幣、實物若干。

活動過程：

一、導入：

智慧老人開了一個非常大的超市，想要進去呀必須闖過三關。

二、基本過程：

1、第一關：認一認（認識1元、2元、5元、10元）。

出示課件，問：這是什么呀？（錢）分別來認識1元、2元、5元、10元。

小結：小朋友真棒！認識了智慧老人準備的人民幣闖關成功。

2、第二關：比一比（能比較錢幣數量的.多少）。

出示課件，智慧老人準備了幾樣商品，價錢不一樣，一起看看都是什么？價格多少？

出示兩樣東西提問：“哪個需要的錢多？”

依次比較，10元內錢幣數量的多少？

小結：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關成功。

3、第三關：買一買（會用錢買東西）。

智慧老人給小朋友準備了許多錢幣，能正確的用錢買東西就能闖過關。

小結：在這一關，小朋友都正確的用錢幣買到東西，闖關成功。

4、玩一玩。

幼兒去超市買一樣東西，要用老師準備的錢去買。（要求：所付的錢和物品的價錢要一樣多）。

三、結束活動。

今天小朋友真能干，認識了人民幣，也學會了買東西。在生活中，有時媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽媽付錢，這樣你的本領就會更大。.

活動評析：

李秋紅老師是我園一位年輕的骨干教師，大班教研組長，歌舞彈唱樣樣強。她組織的計算活動《認識人民幣》體現了以下幾個特點：

一、活動設計新穎，有創意。

通過超市購物，認一認、比一比、買一買，讓幼兒認識人民幣，并學會人民幣的簡單換算。

二、充分利用現代媒體。

現代媒體直觀形象，逼真大方，幼兒喜歡易接受。

三、能緊密聯系生活實際。

數學活動的目的就是學會運用。本節活動能緊密聯系生活實際，讓幼兒解決實際問題。認識了人民幣后，讓幼兒學會在超市購物，運用在日常生活中。

四、教師素質比較高。

教師具有親和力，教態自然大方有激情，易調動幼兒參與活動的積極性。如每一次闖關成功后，幼兒高興的說：letisgo，很好的完成了教學目標，是一節成功的教學活動。

綁東西教案（熱門21篇）篇九

1、幼兒在活動中逐步理解某數添上1就是它的后基數，形成的新數比原數大1。

2、在已有操作經驗的基礎上，嘗試學習用語言表達5以內數的形成。

火腿腸、橘子、紙杯、調羹、水彩筆、牙膏等幼兒人手一份。圖片三張。

1、幼兒去超市購物。

（1）、情景導入，激發興趣：

a、師：今天我們去逛超市，看看超市里有些什么東西，超市里的每一樣東西都可以買，一邊買一邊數數。

b、幼兒動手操作，師提醒幼兒一邊買一邊說說。

（2）、幼兒相互交流。

2、買一送一的游戲活動。

（1）師：在你買的東西里，你希望我送給你什么呢？

（2）、一邊送禮物一邊學說：原來有幾個，添上一個，是幾個。

（3）師小結：添上一個以后買的東西要比原來的多。

3、兌獎活動。

（1）、出示圖片：討論圖片上的問號、箭頭分別表示什么？

（2）、幼兒根據圖意逐一對獎。

綁東西教案（熱門21篇）篇十

1.聽故事，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。

2.知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。

3.能根據故事情節的發展進行想象，大膽表述。

一、談話導入。

1.師：小朋友有沒有獨自一個人上街買過東兩?請說說你的感受。

2.師：有個小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事里怎么說的。

教師出示句卡“第一次買東西”。

二、猜猜講講。

1.出示第一幅圖，教師講述故事第一段。

(1)師：請小朋友猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎?為什么?

(2)教師出示表情卡，請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情。

(3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊，請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。

2.出示第二幅圖，教師講述故事第二段。

(2)鼓勵學生相互討論后勇敢地表達自己的觀點，并根據自己的猜測重新選擇座位，

3.出示第三幅圖，教師講述故事第三段。

(2)學生再次與同伴討論，大膽表達自己的觀點，并根據自己的猜測再次選擇座位。

4.出示第四幅圖，講述故事第四段。

師：小美為什么松了口氣?又為什么會掉眼淚?

5.出示第五幅圖。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?

(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

三、體驗內心情感變化。

(1)師：等會兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細聽一聽，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。

(3)師：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，就會獲得成功。相信經過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!

四、鼓勵學生大膽嘗試自己沒有做過的事情。

1、師：在故事的最后，講到了小美買完東西見到了自己的媽媽，那現在讓你來想想看，媽媽看到小美自己一個人成功買了牛奶后，會有什么反應呢?會跟小美說什么呢?(抱抱小美，親親小美，表揚她)。

3、建議孩子們能像小惠一樣幫家長分擔家務。

2、小練筆。

把你打算幫媽媽做的家務事畫出來，或者把做家務的感受寫一寫。

板書設計：

綁東西教案（熱門21篇）篇十一

1.通過閱讀繪本，感受小惠第一次買東西時情緒變化過程。

2.鼓勵幼兒與同伴分享自己的情感體驗。

3.懂得要積極面對生活中無數個“第一次”，知道遇到困難不能害怕，要勇敢的面對。

1.知識經驗準備：幼兒有買東西的經歷。

2.物質材料準備：故事《第一次上街買東西》ppt；商店物品若干。

一、活動導入，激發幼兒聽故事的興趣。

1.分享自己購物的經歷。

師：小朋友你們買過東西嗎？請說說你跟誰買過東西？（幼兒自由講述）。

2.引出故事名稱。

師：有個小朋友，她今天要一個人上街買東西，她是誰呢?她會成功嗎?讓我們一起來看故事《第一次上街買東西》。

二、傾聽故事，理解故事情節。

1.講述故事第一段，體驗小惠第一次買東西的內心情感的變化。

提問：小惠走路的樣子和我們平常走路哪里不一樣？

為什么今天小惠和我們平常走路不一樣呢？

2.出示故事第二段圖片，猜測小惠后面發生的故事。

師：小惠怎么了？你們怎么知道小惠被嚇到了？

假如你是小惠，你還會去買牛奶嗎？

3.出示故事第三段圖片。

師：她會買到牛奶嗎？現在一我們一起來看一看！一邊看，一邊和旁邊的同伴討論討論。

現在怎么辦？孩子們，你們猜猜小惠能買到牛奶嗎？怎么買到的？

我想把掌聲送給我們大班的孩子，你們的想象力真的太豐富了，但這都是我們大家的猜測，小惠真的像你們說的一樣嗎？我們一起來看看吧!

4.教師講述故事結局。

小結：哦，這是激動的、喜悅的眼淚，因為小惠克服了害怕的心理，戰勝了困難，她終于成功的買到了牛奶，她為自己取得的勝利感到高興。我們為她鼓掌。

三、演一演。

幼兒自由選擇角色，體驗如何買東西。（在這個環節，鼓勵幼兒買東西要大聲說話，有禮貌）。

四、經驗遷移，談談自己對即將到來的第一次（上小學）心里的想法。

師：你們是大班的孩子，你們馬上就要迎來了共同的第一次，是要上小學了，你們做好準備了嗎？做了什么樣的準備？你們要第一次上小學了，心里肯定有很多想法，來，和我們大家說說看！

綁東西教案（熱門21篇）篇十二

課件；禮物盒、紐扣。

一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。

師：小朋友這是什么？這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會是什么呢？

師：老師把它打開來看看好嗎？小朋友看看這小東西是什么顏色的？是什么樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）。

師：小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什么？（幼兒對它進行猜想）小朋友猜的對不對，我們一起來聽聽故事就知道了。

二、欣賞故事。

老師有感情的講述故事，邊播放課件。

1、第一幅圖片故事。

提問：紅紅的小東西快樂嗎？它是怎樣往前的？誰來表演一下？請幼兒伸出手指：我們一起來表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說：高高興興的.往前滾著，滾著。）。

2、第二幅圖片故事。

提問：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什么？（紅櫻桃）。

3、第三幅圖片故事。

提問：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？

師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎？為什么？（小兔子不想當小怪物）。

4、第四幅圖片故事。

提問：小東西向前滾得時候經過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日，可是小熊的家門前有幾只燈籠？（三只）。

師：小熊少了一只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢？為什么？（你是假的，你不會發光）。

5、第五幅圖片故事。

提問：小東西最后遇到了誰？小貓今天不開心，為什么？（小貓衣服上的紅紐扣不見了）。

師：找到了嗎？原來小東西就是小貓的紐扣呀。

四、經驗分享。

1、師：這個小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。（結合課件出示圖片）。

2、講故事。

師：我們一起來說一說這個故事。

五、教師帶領幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。

師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）。

師：一會兒游戲的時候，老師就帶小朋友們去找圓形物品滾一滾，好嗎？

馬路上有一個紅紅的小東西，它高高興興地往前滾著。滾呀、滾呀，它遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀？”小東西說：“我不知道。”小老鼠說：“你是一顆紅櫻桃，不然我就一口吃掉你。”小東西繼續向前滾著，它遇見了一只小白兔，小白兔有兩只紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三只眼睛吧！”小白兔說：“我才不要做妖怪呢！”小東西繼續向前滾著，它經過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞紅燈籠呢？”小熊說：“你是假的，你不會發光。”小東西又繼續向前滾著，她遇見了一只小貓，小貓今天很不高興，因為它的紅襯衫上掉了一顆紅紐扣，小東西明白了：“噢，我就是那顆紅紐扣呀！”

綁東西教案（熱門21篇）篇十三

孩子們最喜歡買吃的的東西，喜歡逛這里的巴扎。在教室里我準備了實物，準備了教學用具，廢舊物制作。擺放歸類，設計了一個小超市。如水果區、蔬菜區、食品區、學習用品。都是孩子們特別喜歡的物品，也是生活中常見的東西，小朋友們都已認知過這些物。

綁東西教案（熱門21篇）篇十四

一、介紹游戲方法。

今天我們一起要來做個游戲，叫做“買東西”這個游戲怎么玩呢?等會老師來做媽媽，帶你們逛超市、買東西，等媽媽說裝東西了，你們就問：袋子里面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個人圍成一個圈，要和我說的一樣多。

幼兒學念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝幾樣。

幼兒第一次游戲：數字由小到大，不超過6(教師注意封閉數數能力的培養)。

教師小結：圍成一個圈的數數必須自己記住是從那里開始的，數到最后不能把剛才數過的再數進去。

二、買東西。

好，開始!小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。媽媽：裝東西了!幼兒詢問：袋子里面裝幾樣?媽媽：袋子里面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)。

媽媽：你是買回的什么東西?幼兒講述：我幫媽媽買回來了……(隨機提醒幼兒用規范的詞語講述)。

三、放東西。

你們買回來這么多東西，堆在一起亂七八糟，你們來幫媽媽整理一下吧。

幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來分類。

四、講評。

綁東西教案（熱門21篇）篇十五

當我們不慎買到假的商品時，應該怎么辦？（退貨）。

同桌互相討論：

為什么小玲媽媽去退貨，售貨員沒有退給她呢？（沒開發票）。

這件事告訴我們買商品時還應該注意什么？（開發票）。

如果拿發票去退貨，售貨員還不退，怎么辦？（去消費者協會告她）。

讓學生講解兩幅圖的圖意。

小結：圖中兩個小朋友做得非常好，他們在買東西時，都知道讓營業員開發票來保護自己的合法權利，今后，我們在買東西時也要做到這一點。

綁東西教案（熱門21篇）篇十六

同學們，你們買東西時有沒有上當的時候？我們花了很多的錢，買來的卻是假的商品，你們會怎么想？（生氣）所以，我們買商品時還應該學會識別商品的真假。（板書：識別商品真假）。

讓學生自學課文。

找出：怎樣識別商品真假？

提出：自學中不懂的問題。

教師講解：商標：是企業、事業單位和個體工商業者用來區別其生產制造、加工揀選和經銷的某一商品的質量、規格和特征所使用的標志。商標一般有文字、圖形或其組合。注冊商標是指向國家商標局核準注冊的商標。教師結合學生熟悉的注冊商標進行講解。

活動：課前，老師讓同學們搜集一些商品的包裝，下面同學們拿出來，看一看商品包裝上有什么內容，是否有不合格的或假冒偽劣的商品。

生：活動。

匯報活動情況。

小結：通過剛才的學習和活動，同學們已經掌握了一些識別商品真假的方法，識別商品真假的方法很多，今后，你們要在實踐中去積累。

綁東西教案（熱門21篇）篇十七

導入：

(幼兒自由交流討論后進行分類：能溶化的一組，不能溶化的一組。)。

師：如果把這些能溶化的物品放到水里，哪些化得快、哪些化得慢?

二、基本部分。

幼兒分組做實驗驗證。

(一)實驗一：什么樣的物品化的快?什么樣的物品化得慢?

1.請幼兒觀察桌上的各種試驗用具并說出它們的名字。(三種糖：綿白糖、砂糖、冰糖，將所有幼兒分為四組，每組三個貼有不同糖的圖案的實驗透明罐子、筷子、水、一份調查表、一支彩筆)。

師：如果我們把這三種糖分別放進水里，哪種糖會先化完呢?為什么?(每組桌上有3個透明的罐子，在老師的指令下，同時將3種糖放入罐子中，觀察那種糖最先化完。)。

師：小朋友們，如果你們杯子里的糖全部化完后在表格中做記錄，第一個化完的寫上數字1，第二個化完的寫2，依次類推。(幼兒相互交流實驗結果)。

教師小結：物體的溶解速度與物體的顆粒大小有關系，可溶于水的物品越是顆粒小的溶解的越快。

(二)實驗二。

師：老師準備了同樣大小的冰糖，請你動腦筋、想辦法，看看誰能讓糖最先化完?

1.每組桌上有兩個透明的罐子，罐子里分別是涼水、熱水、教師發出口令請幼兒同時將塊糖放進杯子里，觀察一下究竟是那個杯子里的糖最先化完。

2.實驗結束，記錄結果，幼兒相互交流、討論。

師：通過剛剛這個實驗，我們又了解到物體的溶解速度和什么有關?(水的溫度)。

教師小結：物體的溶解速度除了和顆粒大小有關，和水的溫度也有關系。

三、結束部分。

師：其實，在我們平時的生活當中，除了糖是可以溶于水以外，還有很多種東西都是可以溶于水的，我們可以一起去尋找一下吧！

綁東西教案（熱門21篇）篇十八

商店的工作人員，為了方便人們的生活，從早到晚，一直在辛勤的工作著，顧客要尊重他們的勞動，在購買東西時，要做一個文明顧客。（板書：做文明顧客）。

學生閱讀課文，結合實際討論：怎樣才能做一個文明顧客？

匯報討論結果。

小結：在買東西時，說話要文明禮貌；挑選商品時，要注意輕拿輕放；發現營業員多付了商品或多找了錢，應及時退回。文明購物是每個顧客應有的品質。

活動：找兩個學生當售貨員，兩個同學當顧客，模擬買東西，其他同學當裁判。

師總結：同學們剛才表演得都很好，看來你們已經學到了很多買東西的學問，星期天，同學們可以選擇一種要買的商品，把我們今天學到的知識應用到實踐中去，多走幾家商店比比價格，看一看質量，選擇自己想買的商品。

綁東西教案（熱門21篇）篇十九

人人都希望能買到質量好，價格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同學們自學課文第一部分，小組之間可以互相討論。

學生自學，討論。

學生匯報討論結果。

師總：剛才，每個小組都談了一下自己的看法，看來同學們已經掌握了一些買東西的常識。

出示圖片。

讓學生比較這兩幅圖的相同點和不同點。

小結：從圖中看這兩幅圖中的大地牌足球品牌、規格、產地是一樣的，但同是大地牌足球，兩個商場標出的價格不一樣，向陽商場是56元，而獅城商場是51元，俗話說“貨比三家不上當”，我們選擇商品時，要多走幾個商店，對價格進行比較，選擇合適的價格進行購買。（板書：比價格）。

綁東西教案（熱門21篇）篇二十

師：哦，我們去買東西的時候要防止小偷，不然錢掉了就不能買東西了；我們不能跟陌生人講話，防止被騙；我們要看紅綠燈，注意交通安全。原來，第一次去買東西要注意這么多問題。哇，我有點緊張哎。

師：今天老師就給你們帶來一個關于買東西的故事。（出示封面，和幼兒一起認識故事的名稱"第一次買東西"）。

二、分段講述故事。

1、（教師講述故事第一、二段。）。

師：小美在買東西的路上遇到了什么事？（幼兒回答，小美摔倒了）。

師：她為什么會摔倒？（幼兒猜測原因）。

師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，這時候小美的心情怎么樣?如果是你，你會怎么做？是繼續去小店還是回家？為什么（幼兒回答并講述原因）。

師：你們真是勇敢的孩子，我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢，她是怎么做的？

2、（教師講述故事第三段。）師：到了小店，小美有沒有買到東西？為什么？

師：那你們有什么辦法來幫幫小美？（幼兒說出一個方法后，請幼兒上來扮演小美，教師做女主人進行角色表演。）。

師：小美接受了你們的幫助，我們來看看她有沒有變得勇敢了。

3、（教師講述故事第四、五段。）師：最后，小美是怎么買到牛奶的？

師：說到這里，老師有一個問題，之前，小美摔倒了，被擠出店了，她都沒有哭。可是當女主人向小美道歉以后，為什么小美還會掉眼淚？（幼兒回答。）。

教師小結：哦，這是激動的、喜悅的眼淚，因為小美克服了膽怯的心理，戰勝了困難，她終于成功的買到了牛奶，她為自己取得的勝利感到高興。老師也看到過類似的事情，奧運會上，那些獲得獎牌的哥哥姐姐他們在領獎臺上的時候也會留下眼淚，因為他們通過自己的努力終于取得了成功，所以他們留下了激動的淚水。那小朋友們，你們自己有沒有做過或者看到過什么事情，讓你也留下了這樣激動、喜悅的眼淚呢？（幼兒回答講述自己的經歷）。

小結：第一次做一件事的時候，我們會遇到很多問題，但是只要勇敢地去嘗試，都會有一個小小的收獲。就像故事中的小美，通過這次買牛奶的經歷，小美得到了鍛煉，她變得大膽、勇敢、自信了，遇到困難她也不那么害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。

三、完整地欣賞故事。

師：讓我們來完整地欣賞一遍這個好聽的故事吧。

綁東西教案（熱門21篇）篇二十一

1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買東西的感受。

2、理解故事內容，講述小美第一次上街買東西的經歷。

3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

大圖書、每人一本小圖書。

活動過程：

一、談話導入：

1、引導語：小朋友，你去買東西過東西嗎？（請幼兒自由講述）。

二、出示大圖書，教師講述故事前半部分。

1、指導語：媽媽叫小美買什么？小美愿意嗎？從哪里看出來？

2）師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會堅持去買牛奶還是回家找媽媽呢？

三、幼兒自由閱讀，教師適當引導。

1、提問：小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？

2、提要求：安靜地看書，從第5頁看到第13頁，仔細看看每一頁在講什么？

四、理解閱讀。

1、小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？

3、小美買到牛奶后是是回家的？她的心情是怎樣的呢？

四、教師完整朗讀，幼兒欣賞。

小美在買牛奶過程中說過什么話？兩次說的話有什么不同？為什么會這樣？

五、情感教育指導語：

小朋友還小，以后也會遇到很多第一次，比如第一次參加比賽，第一次離開家，可能會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，就會獲得成功。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。