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消防演練篇一
;目錄
演練目的 (2)
演練時間 (2)
演練地點 (2)
火災模擬設置 (2)
演練組織機構 (2)
演練內容 (3)
演練流程 (3)
演練要求 (11)
總指揮宣布演練結束 (11)
演練總結 (11)
消防演練方案
一、演練目的
演練目的：為了落實“安全第一，預防為主”的安全理念，增強學生的安全意識和處置突發火災火警事件能力，熟練掌握滅火器的使用方法，以及簡單的急救知識。
二、演練時間：
三、演練地點：
四、火災模擬設置：
教室內電子設備陳舊，電路老化引燃書籍引發火災。
五、演練組織機構
1.領導小組
（1）總負責人：--------職責：做好決策，指揮，講解演練和各方面協調配合工作。
（2）滅火組：--------職責：學習并掌握消防器材使用方法和滅火技能。
（3）醫療組：--------職責:對受傷人員進行及時救治和處理（準備急救箱，紗布，擔架）
（4）通訊組：--------職責：負責與消防部隊，醫院以及上級領導取得聯系爭取快速救援
（5）物資保障組：------職責：保障救援物資的供應，及救援車輛的調配工作，負責器材搬運和后場操作
（6）攝像組：---------職責：負責消防演練過程的拍照及錄像
六、演練內容
1、初期火災撲救、控制、火場協調指揮演練。
2、火場人員疏散引導和傷員救護演練
3、滅火器材現場滅火演練
七、演練流程
1、演練前的準備
（1）演練物資準備：滅火器（）、擔架（1具）、急救箱（1個）、毛巾（）（2）示范滅火器使用方法、急救、逃生方法
滅火器使用方法：
（1）干粉滅火器：干粉滅火器可撲滅一般火災，還可撲滅油，氣等燃燒引起的失火。干粉滅火器是利用二氧化碳氣體或氮氣氣體作動力，將筒內的干粉噴出滅火的。干粉是一種干燥的、易于流動的微細固體粉末，由能滅火的基料和防潮
劑、流動促進劑、結塊防止劑等添加劑組成。主要用于撲救石油、有機溶劑等易燃液體、可燃氣體和電氣設備的初期火災。
a、使用手提式干粉滅火器時，應手提滅火器的提把，迅速趕到著火處。
b、在距離起火點5米左右處，放下滅火器。在室外使用時，應占據上風方向。
c、使用前，先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內干粉松動。
d、先拔下保險銷，一只手握住瓶底，另一只手用力壓下壓把，干粉便會從噴嘴噴射出來。
e、用干粉滅火器撲救流散液體火災時，應從火焰側面，對準火焰根部噴射，并由近而遠，左右掃射，快速推進，直至把火焰全部撲滅。
f、用干粉滅火器撲救容器內可燃液體火災時，亦應從火焰側面對準火焰根部，左右掃射。當火焰被趕出容器時，應迅速向前，將余火全部撲滅。滅火時應注意不要把噴嘴直接對準液面噴射，以防干粉氣流的沖擊力使油液飛濺，引起火勢擴大，造成滅火困難。
g、用干粉滅火器撲救固體物質火災時，應使滅火器嘴對準燃燒最猛烈處，左右掃射，并應盡量使干粉滅火劑均勻地噴酒在燃燒物的表面，直至把火全部撲滅。
h、使用干粉滅火器應注意滅火過程中應始終保持直立狀態，不得橫臥或顛倒使用，否則不能噴粉；同時注意干粉滅火器滅火后防止復燃，因為干粉滅火器的冷卻作用甚微，在著火點存在著熾熱物的條件下，滅火后易產生復燃。
(2)二氧化碳滅火器：有流動性好、噴射率高、不腐蝕容器和不易變質等優良性能，用來撲滅圖書，檔案，貴重設備，精密儀器、600伏以下電氣設備及油類的初起火災。適用于撲救b類火災，（如煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等火災。）適撲救c類火災（如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣等火災。）撲救e類火災（物體帶電燃燒的火災）。
使用方法：
a、在使用時，應首先將滅火器提到起火地點，放下滅火器，拔出保險銷，
一只手握住
b、喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應把喇叭筒往上扳70—90度，
c、站在距離火源兩米的地方，左手拿著喇叭筒用力壓下壓把，
d、對著火焰根部噴射，并不斷推前直至把火焰全部撲滅，
e、使用時，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連接管，防止手被凍傷，
注意：在使用二氧化碳滅火器時，在室外使用的，應選擇上風方向噴射；在室內窄小空間使用的，滅火后操作者應迅速離開，以防窒息。
(3)泡沫滅火器：可用來撲滅a類火災，如木材、棉布等固體物質燃燒引起的失火；最適宜撲救b類火災，如汽油、柴油等液體火災；不能撲救水溶性可燃、易燃液體的火災（如：醇、酯、醚、酮等物質）和e類（帶電）火災。
使用方法：
a、右手拖著壓把，左手拖著滅火器底部，輕輕取下滅火器，
b、右手提著滅火器到現場，
c、右手捂住噴嘴，左手執筒底邊緣，
d、把滅火器顛倒過來呈垂直狀態，用勁上下晃動幾下，然后放開噴嘴，
e、右手抓筒耳，左手抓筒底邊緣，把噴嘴朝向燃燒區，站在離火源八米的地方噴射，并不斷前進，兜圍著火焰噴射，直至把火撲滅。
f、滅火后，把滅火器臥放在地上，噴嘴朝下。
（3）自救逃生方法介紹：a、手拿濕毛巾捂口鼻，低頭彎腰前往安全出口位置；
b、當濃煙彌漫，呼吸困難，地面一至二十公分高的空間濃煙較少，可匍匐逃生;
c、當被困無法逃生時，積極呼救，可采用彩色布條揮動呼救。
2、演練開始，火災信號發出
3、消防部組織滅火，疏散保障組組織人員撤離
逃生方法：用濕毛巾捂住自己的鼻子和嘴，有秩序的從安全出口彎腰撤離教室。按照預定路線迅速前往集合地點，如果在撤離過程中出現人員摔倒，附近的同學應迅速扶起，同時提醒后面的同學“前面有人跌倒”，以防止出現踩踏事故。其他同學應及時幫助行動不便的同學進行撤離。
4.火勢無法控制消防組人員有序撤離
5.火情上報以及撥打火警電話
由通訊組上報火災情況和人員傷亡情況，并及時通知消防部隊和醫院。在撥打火警電話時,應注意說明地點，聯系方式，火災情況
在撥打急救電話時，應說明地點，聯系方式和人員受傷情況
6.在預定地點集合并進行緊急救治
負責人清點人數，并對傷者進行緊急救治，等待急救人員的到來。（講解心肺復蘇等急救措施）
本著先重后輕的原則，醫療組組織對傷員的救治
(1)急救前期判斷現場環境現場急救的第一原則是保護自己的安全，因此在發現傷員后應首先檢查現場是否安全。若安全，可當場進行急救；若不安全，須將傷員轉移后進行急救。判斷生命體征在確定周圍環境安全后，應先檢查傷員是否喪失意識，有無自主呼吸、心跳。
(2)判斷意識：輕拍重呼——可輕拍傷員肩膀，大聲呼喊傷員名字，如未獲得回應，則表明其意識已喪失。此時應立刻高聲呼救，尋求其他人的幫助，撥打120。判斷呼吸：一聽二看三感覺——將一只耳朵放在傷員口鼻附近，聽傷員是否有呼吸聲音，看傷員胸廓有無起伏，感覺臉頰附近是否有空氣流動。判斷循環：觸摸頸動脈搏動——頸動脈的位置在氣管與頸部胸鎖乳突肌之間的溝內。(3)一般以一手食指和中指放在患者氣管正中部，然后向旁邊移動越兩指，觸摸患者頸動脈處以感覺有無搏動（切忌同時觸摸兩側頸動脈，容易發生危險）。檢查脈搏的時間一般不能超過10秒，以免延誤施救。(4)如10秒內仍不能確定有無脈搏，應立即實施胸外按壓。注意：如患者頸部有傷，可觸摸股動脈或聽心音。患者心跳停止后，可有短暫抽搐，隨即四肢軟癱，但呼吸不一定立刻停止，可有數次奮力呼吸。因此，只要摸不到脈搏，就可以判定心跳停止。啟動緊急醫療服務如發現患者無反應無呼吸，有多名急救者在現場時，其中一名急救者立即按步驟進行心肺復蘇術，由另一名啟動緊急醫療服務（撥打120），取來除顫儀（如果有條件）。若只有一名施救者，應先進行5個周期(2min)的心肺復蘇術，然后再撥打120，之后繼續急救。
(5)準備復蘇首先要將患者擺放在正確的體位：仰臥在堅硬的平面上，若要在床上進行搶救，應撤除患者身下的軟墊或在患者背部墊以硬板。解開患者的衣物暴
露前胸。施救者位于患者一側，兩腿與肩同寬，跪貼或站立于其肩、胸部旁。注意：需要移動患者時，如果患者頭頸部有外傷或是疑似外傷，必須把頭，頸以及身體當作一個整體單位來轉動（同軸轉動），避免頸部或背部的屈曲或扭曲，以保護椎。
(6)開始急救胸外按壓位置：心肺復蘇術按壓的位置為人體雙乳頭與前正中線交界處的胸骨上。定位：用手指觸到靠近施救者一側的胸廓肋緣，手指向中線滑動到身體中間摸到交接點（劍突），取劍突上兩橫指，另一手掌跟置于兩橫指上方，置胸骨正中，前一只手疊加于上，手指鎖住，指尖抬起，這里就是按壓點。姿勢：一手掌跟壓在胸骨，一手重疊其上，手指不能接觸胸壁，雙臂伸直，雙肘關節內收(肩肘腕關節呈一直線，與地面垂直)。按壓方法：按壓時上半身前傾，腕、肘、肩關節伸直，以髖關節為支點，垂直向下用力，借助上半身的重力以掌根為著力點進行按壓，如此有力、快速、有節奏地持續進行。按壓原則：①頻率：100-120次/分；②按壓幅度：5-6cm；③壓下與松開的時間基本相等；④壓下后應讓胸廓完全回彈；⑤放松時掌根部不能離開胸壁，以免按壓點移位；⑥手指不能接觸胸壁，以避免用力不均對患者造成損傷⑦按壓-通氣比值：30：2。注意：持續的胸外按壓能確保有效的血流灌注，要盡可能避免中斷按壓。開放氣道
(7)昏迷的人常常會因舌后墜而造成氣道堵塞，在進行人工呼吸前，應先確保患者氣道暢通。
(8)仰頭抬頦法：將一只手置于患者的前額，然后用手掌推動，使其頭部后仰；將另一只手的手指置于頦骨附近的下頜下方；提起下頜，使頦骨上抬。推舉下頜法：僅在懷疑頭部或頸部損傷時使用，因為此法可以減少頸部和脊椎的移動。注
意：開放氣道的同時應迅速清除病人口鼻內的污泥、土塊、痰、涕、嘔吐物等，使呼吸道通暢。有假牙者應取出假牙。人工呼吸實施口對口人工呼吸的方法是：讓患者頭部后仰，一手將其下頜向上抬起，保持氣道通暢，另一手捏緊患者鼻孔，吸氣后緊貼患者口唇，完全包住患者口部，口對口密閉吹氣，與此同時，施救者的眼睛需觀察患者的胸廓是否因氣體的灌入而擴張，每次通氣時間要在1秒以上，氣吹完后，松開捏著鼻子的手，讓氣體呼出（開放氣道→捏鼻子→口對口→“正常”吸氣→緩慢吹氣（1秒以上）→胸廓明顯抬起→松口、松鼻→氣體呼出，胸廓回落）。如患者面部受傷，或者若異物過多，妨礙進行口對口人工呼吸，可進行口對鼻通氣。深呼吸一次并將嘴封住患者的鼻子，抬高患者的下巴并封住口唇，向患者的鼻子深吹一口氣，然后移開救護者的嘴并用手將受傷者的嘴敞開。注意：①每6-8秒進行一次通氣（即呼吸頻率8-10次/min）；②在通氣時不需要停止胸外按壓；③在口對口人工呼吸時要用呼吸膜等工具，蓋在患者的口部，防止患者體內細菌傳播，在沒有呼吸膜保護的情況下急救員可以不進行人工呼吸；
④給予人工呼吸前，正常吸氣即可，無需深吸氣；⑤人工呼吸開始時先緩慢吹氣兩次，以擴張萎陷的肺臟；⑥如第一次人工呼吸未能使胸廓起伏，可再次用仰頭抬頦法開放氣道，給予第二次通氣；⑦避免過度通氣（多次吹氣或吹入氣量過大）。電除顫室顫是成人心臟驟停的最初發生的較為常見而且是較容易治療的心律。對于室顫患者，如果能在意識喪失的3-5min內立即實施心肺復蘇及除顫，存活率是最高的。在有條件的情況下，除顫的優先級別高于胸外心臟按壓。持續心肺復蘇為了盡量減少因通氣而中斷胸外按壓，對于未建立人工氣道的成人，
《國際心肺復蘇指南》推薦的按壓-通氣比率為30：2。如雙人或多人施救，應每2分鐘或5個周期（每個周期包括30次按壓和2次人工呼吸）更換按壓者，并在5秒鐘內完成轉換。因為研究表明，在按壓開始1～2分鐘后，操作者按壓的質量就開始下降（表現為按壓頻率和幅度以及胸壁復位情況均不理想）。《國際心肺復蘇指南》更強調持續有效胸外按壓，快速有力，盡量不間斷，因為過多中斷按壓，會使冠脈和腦血流中斷，復蘇成功率明顯降低。單人：每做30次胸心臟按壓，交替進行2次人工呼吸。每5個按壓/通氣周期（約2min）后，進行一次檢查和評價，如仍無循環體征，立即重新進行心肺復蘇。雙人：一人行胸部按壓，另一人保持患者氣道通暢，并進行人工呼吸，同時監測頸動脈搏動，評價按壓效果。每2min應更換按壓者，避免因勞累降低按壓效果。判斷復蘇效果急救中大約每2分鐘重新評估病人是否恢復意識和呼吸。觀察頸動脈搏動：按壓有效時每次按壓后就可觸到一次搏動。若停止按壓后搏動停止，表明應繼續進行按壓。如停止按壓后搏動繼續存在，說明病人自主心搏已恢復，可以停止胸外心臟按壓。觀察自主呼吸：若無自主呼吸，人工呼吸應繼續進行，或自主呼吸很微弱時仍應堅持人工呼吸。復蘇有效指征：復蘇有效時，可見病人有眼球活動，出現睫毛反射；口唇、甲床由蒼白、紫紺轉紅，肢體轉溫，甚至四肢可活動；觀察瞳孔時，可由大變小，并有對光反射。急救終止
出現以下情況時，可終止急救：
①患者自主呼吸及心跳獲得良好恢復，甚至恢復了意識，此時可結束心肺復蘇。
②由其他急救人員接替搶救，或者專業急救人員到場，承擔了復蘇工作。
③心肺復蘇持續30分鐘以上，心搏驟停前10分鐘未進行復蘇，仍無心搏及自主呼吸，現場又無進一步救治和送治條件，可考慮終止復蘇。
④腦死亡，如深度昏迷，瞳孔固定、角膜反射消失，將病人頭向兩側轉動，眼球原來位置不變等，如無進一步救治和送治條件，現場可考慮停止復蘇。
⑤當現場出現危險，威脅到搶救人員的安全(如雪崩、山洪暴發)以及醫學專業人員認為病人死亡，無救治指征時。
八、演練要求
（1）全體人員應有組織的認真學習有關消防安全知識認真參加演練
（2）各個小組相關人員掌握各種救援器材的正確使用方法，了解和掌握相關救援常識
（3）在演練過程中各組人員注意協調配合，服從命令，聽從指揮。
九、總指揮宣布演練結束
十、演練總結
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;[消防演練方案及流程]消防演練方案
【--英語演講稿】
消防演練能及時發現消防工程中存在的問題和不足，并及時處理，下面公文了消防演練方案，歡迎閱讀!
為了進一步強化師生消防安全教育，提高抗擊突發事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。學校開展向廣大學生宣消防安全的知識，通過本次消防演練活動，讓師生更深入地了解消防逃生常識，切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力，有組織地引導學生安全、快速地疏散，掌握正確的逃生自救方法。
總指揮、總巡視：李守賢(校長)
副總指揮：沙樂(分管安全副校長) 楊永(分管教學安全副校長)
指揮員：劉 玲 胡影(現場指揮)
疏導員：各班班主任、各任課教師
救護組：張海英老師(準備好急救藥品在主干道南彩磚等候急救)
總務處：消防器材準備：鐵桶2個，柴油2千克、手提滅火器3個。
音響、攝影：曹文平老師
教學樓至操場路處調控：東彩磚：楊永 主干道至操場：沙樂
操 場: 胡 影
xxxx年3月7日(周一)班會課
1、每位同學準備一塊手絹或者毛巾。
1、召開班主任會，布置工作以及注意事項。
2、班會課上，班主任老師先向學生作演練動員，講解動作要領和疏散要求及各項安全注意事項。
3、演練前護導教師各就各位。在樓梯口、轉彎口等指揮學生安全撤離。
1、4：10-----4：20學生在各班消防安全知識講座。(管理責任人：班主任)
3、4：20全校師生進入演習狀態
4、李守賢校長宣布消防疏散演習開始;
5、假設：以哨聲為火災信號;
6、聽到火災信號，各班同學迅速做好準備，用手絹或毛巾捂著口鼻，聽從班主任老師指揮，由班主任老師在前面帶隊，任課教師在后面收尾，迅速有序的按規定路線撤離教室，到達操場升旗儀式時所站位置。
7、學生跑到指定集合地點后，由班長整隊，班主任迅速清點人數，向年級組長匯報，年級組長匯總后向李守賢校長報告應到人數和實到人數;
8、滅火器的正確使用的演示(后勤組)
9、李校長作演習總結發言，宣布演習結束，各班有秩序帶回。
1、學校在教學樓各層樓梯口安排護導教師，負責疏散指令的傳遞，并協助各班老師處置疏散過程中的突發情況。
2、聽到緊急疏散警報后，每個教室前面四排同學，迅速從前門離開教室;后三排的同學，迅速從后門離開教室，在教室門口迅速站成兩隊。
3、每樓層西面三個班級教室從西面樓道疏散，東面三個班級從東面通道疏散，六年級一律從新樓西樓道撤離。樓道東面教室學生出門后，靠樓道右側有序撤離;樓道西邊教室學生出門后，靠樓道左側有序撤離。
4、各班主任老師要穩定學生的情緒，教育學生撤離時要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻根撤離，注意樓梯口行走安全。
5、高年級學生要照顧低年級學生，男生要照顧女生;高樓層學生下樓時不要沖撞低樓層學生。所有師生離開教學樓之后，迅速到操場集中。
6、各個班級學生在老師帶領下按規定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區域。各班主任開始清點人數，清點結果由班主任向年級組長匯報，各年級組長向李校長匯報。
7、不能參加演習的同學提前站到演習集合點等候。
1、消防演練護導教師安排：
北樓東樓道護導教師：
一樓：張春榮 二樓：夏興軍
三樓：王新永 四樓：劉 瑩
北樓西樓道護導教師安排：
一樓：張永化 二樓：房影
三樓：王海燕 四樓：秦慶
機動人員：楊永華 夏慶豐
2、各班護導教師
班級看班隊尾隊前(班主任)
(略)
3、班級撤離路線：
一(1)、一(2)、三(1)、三(2)、三(3)、三(4)、五(5)東樓梯下樓走東彩磚中間通道至主干道，撤離至操常
一(3)、二(4)、四(1)、五(4)東樓梯下樓走東彩磚西通道至主干道，撤離至操常
一(4)、二(3)、四(2)、五(3)、西樓梯下樓走東彩磚西通道至主干道，撤離至操常
一(5)、二(1)、二(2)、四(3)、四(4)、五(1)、五(2)西樓梯下樓走一樓走總務處門前左轉進入操常
六年級全部走新樓西樓梯下樓，經新樓走廊進入操常
1、初期火災的撲救、控制、火場協調指揮、物資轉移演練;
2、火場人員疏散引導和傷員救護演練;
3、火場警戒及配合消防中隊演練;
4、滅火器材現場滅火演練;
5、火災事故處理教育及演習。
二0xx年三月十一日上午8點10分，公司二樓包裝部騎釘某某工人在包裝部作業時因操作不當電路發生火災，火勢蔓延，引燃車間違章堆放的易燃品，成品違章堵塞，消防通道，火場被困人員3人。公司啟動應急預案組織滅火自救并報119，將火撲滅。
1、總指揮：xxx
副總指揮：xxx、xxx
2、演習技術指導：青松傲骨
3、參演組織及其成員
a、滅火行動組(即公司一級義方消防隊)
組長：xxx
本文：
內容僅供參考
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消防演練篇三
;明德小學消防演練方案及消防演練
為確保在學校發生火災時，能夠做到快速、高效、有序地進行處理，提高處置火災等突發事件的應急能力，保護好學校師生的生命財產安全，維護學校教育教學秩序，特制定本方案。
一、學生消防逃生演練組織機構
總 指 揮：(校長、書記）高俊
副總指揮：（副校長）韓勇
成 員：望書敏 王學彥 羅丹丹 各班主任
二、工作小組：（廣播宣傳）羅丹丹 （疏散、引導）李昌培
（現場指導）班主任 熊仁華 （搶險救護）徐宏德
操場指揮： 陳國平 滅火組： 王海利 熊作品 學生6人
樓層負責救護人員：一樓：徐宏德 二樓：桓兆紅 三樓：王學亮
三、時間：2015年10月13日上午。
四、演練疏散要求與注意事項：
1、演練前保護引導人員各就各位。準備燃放火，（位置在教學樓前后）吹緊急集合哨，當學校喇叭連續響起警報時，由各班任課老師根據教學樓樓道管理的有關規定組織學生疏散。在樓梯口、轉彎口等指揮學生安全撤離。
2、廣播告誡學生：請大家不要慌張，在各班老師的指揮下，選擇最近的逃生出口，有秩序地進行疏散，逃生時要注意用濕毛巾（濕手帕）捂住口鼻，彎著腰撤離火災現場，到安全地點操場上去。
3、各班主任老師在疏散時，要穩定學生的情緒，大聲地指揮，教育學生撤離時要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離，注意樓梯口行走安全。疏散集合地點：按上操位置在操場集中，各班級緊急疏散到操場指定的安全區后，并清點人數，向政教處匯報年級人數。匯報內容：*年級應到*人，實到*人，報告完畢。
4、安全撤離順序：（按課間操出操順序撤離）各班嚴格按照疏散順序分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故。
5 進行滅火演習。點燃準備好的木柴， 師生輪流上前，試用滅火器滅火。
五、演練程序
1、在教學樓前后同時放火，學校連續響起警報。
2、聽到警報后，各班主任或任課教師確定是火警后，立即緊急集合并組織疏散，班主任在班級隊伍稍前位置，配班教師在班級隊伍稍后為止，按指定路線下樓，各樓層負責人立即站在樓梯口負責疏散，并負責學生的安全。樓層負責人確認本樓層沒有滯留人員后，立即到達指定安全區。
3、各班級緊急疏散到操場指定的安全區，并清點人數，向政教處報告年級人數。
4、消防演練總指揮高校長進行總結講話。
5、宣布本次消防演練結束，各班有秩序退場
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消防演練篇四
聽說今天要消防演練，同學們個個高興得一蹦三尺高，興致勃勃地期待著。
一陣急促的鈴聲響起，整個校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災真的發生了一樣。老師一聲令下：“迅速集合!”同學們立刻走出了教室，從容不迫地排好了隊，臉上一副認真嚴肅的表情。老師叫我們用手捂著鼻子和嘴，迅速撤離火災現場。可是走到樓梯時，人太多了，有的同學亂了套，開始擁擠了。這時聽見老師大喊：“大家不要慌張，保持距離，要相信自己!”聽了這番話，同學們像吃了“定心丸”一樣，邁著輕快的步伐走下樓梯。鈴聲還未結束，我們已經安全地來到了操場上。
站在寬闊的操場上，耳邊傳來校長激動的聲音：“同學們，祝賀你們只用了三分鐘就圓滿地完成了這次艱巨的任務。”話音剛落，臺下一片嘩嘩的掌聲。我的心中充滿了自豪。接著，校長又說：“一場火災會造成巨大的經濟損失，還會讓人們家破人亡，妻離子散。大家們要明白“安全第一”的重要性，要珍惜生命，努力學習，讓明天更美好。”大家聽了連連點頭。這時有位老師走上司令臺點燃了火盆，大火熊熊燃燒起來，火焰沖天。我們都嚇呆了，可是老師卻不慌不張地拿起了滅火器，對著大火猛地一噴。“哧——哧——”頓時空中煙霧彌漫，火苗乖乖地低下了頭，再也神氣不了拉。臺下又是一片熱烈的掌聲。