編者按：文章記敘了一次小實(shí)驗(yàn)的過程，語言輕松歡快、通順流暢，文章的條理分明，描寫也生動(dòng)形象。下面讓我們一起來看看這篇有趣的靜電實(shí)驗(yàn)。

生活中處處有科學(xué)，而實(shí)驗(yàn)是揭開科學(xué)奧秘的金鑰匙。今天，老師和我們一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。【評(píng)：闡明了實(shí)驗(yàn)的意義。】

今天早晨剛上課，老師就笑瞇瞇的(地)對(duì)大家說：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。大家拿出一把塑料尺……”話沒說完，大家就心領(lǐng)神會(huì)，知道今天要做關(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)。【評(píng)：寫出了實(shí)驗(yàn)的名稱。】

老師先拿起塑料尺，在頭上使勁兒地反復(fù)摩擦起來，(然后)放到一堆老師早已撕好的幾小片紙上，霎時(shí)間，幾片倒在桌子上歪歪扭扭的小紙片，“嗖”地站了起來，隨著尺子的移動(dòng)跳起了優(yōu)美的“華爾茲”。老師把尺子向上一抬，幾片大的掉了下來，幾片小的還依依不舍(地)的抱著尺子，實(shí)驗(yàn)成功了。【評(píng)：描寫生動(dòng)形象。】

同學(xué)們都迫不及待(地)的跑到了講臺(tái)前，有的同學(xué)比較豪放，肆無忌憚地在頭發(fā)上用力地摩擦;有的同學(xué)比較斯文，優(yōu)雅地輕撫著自己的衣服;還有的同學(xué)愛搞創(chuàng)新，竟然在手上搞起了實(shí)驗(yàn)，真是夠千奇百怪的。【評(píng)：排比句寫出了同學(xué)們的興致很高。】

老師開啟了自由模式，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)挑戰(zhàn)紙片。第一回合，包佳vs紙片，只見她胸有成竹(地)的走了上臺(tái)，拿起水杯在頭上摩擦，(再)放到紙片上，紙片始終不肯“飛”起來。包佳千(很尷尬，)只好放棄，垂頭喪氣地走下了講臺(tái)。【評(píng)：通過動(dòng)作、神態(tài)，描寫了這位同學(xué)的表現(xiàn)。】

第二回合，我vs紙片。走上臺(tái)，我不經(jīng)意地摩擦著長(zhǎng)辮子，然后在紙上轉(zhuǎn)了一圈，奇跡出現(xiàn)了，紙片吸了上來，我挑戰(zhàn)成功。【評(píng)：摩擦對(duì)象的改變，讓“我”挑戰(zhàn)成功。】

老師對(duì)我們說：“看來還是頭發(fā)功力力量最大，大家再好好試一試吧!”【評(píng)：老師肯定了“我”的做法。】

今天的實(shí)驗(yàn)真有趣，我也明白了：靜電存在于任何的一種物質(zhì)中。

作者：通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年一班 楊越凡