優(yōu)秀作文是通過良好的結(jié)構(gòu)和精準的措辭展現(xiàn)出作者獨特的思考和見解，給讀者帶來思維的沖擊和深入的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學習。

星星之火燎原大全（12篇）篇一

毛澤東的經(jīng)典偉論，星星之火可以燎原。意圖告訴我們只要發(fā)動了農(nóng)民階級的力量，集中優(yōu)勢兵力，實現(xiàn)革命割據(jù)，革命力量就一定會壯大，星星之火，必將燎原。

星星之火，可以燎原。不知小時候父母不允許我玩火，不允許我玩鞭炮是否也與這個革命理論有關(guān)?玩火，必踩之，必水澆之，必滅之。

將毛澤東《星星之火，可以燎原》的理論置于當時的社會背景，不難發(fā)現(xiàn)，那點點的星星之火，不止是指的以農(nóng)村包圍城市的軍事策略，也不僅僅是告訴我們農(nóng)民階級的力量是無窮的。更是在那個艱難的環(huán)境下，告訴革命同志們，只要有信念，星星之火，即點駁希望的火種也可以燃燒整個心田的小宇宙。

作為一個革命的先驅(qū)，毛澤東需要對革命保持信心，也需要用信心來感染周圍的人，只要這樣才能讓革命的火種生生不息。星星之火好比一個人的激情，能感染他們。像是一個樂觀的人也能帶動他周圍的人，微笑著生活。這星星之火是毛澤東同志對革命的激情與信心。

星星之火，若要燎原也是需要一定的條件的。燃燒的條件，大家都學過：著火點，空氣，易燃物;由當時的革命形勢，我個人的愚見認為，著火點即特殊的歷史環(huán)境，空氣即當時迫在眉睫的革命形勢，易燃物即在沉默中爆發(fā)的人們。在1930年的一月，大革命的失敗，給駱駝的背上放上了最后一根稻草，白色恐怖籠罩著整個中國。要不要堅持革命?該怎樣堅持?這是當時人們心頭的大疑惑。對于未知的事物，人總是有恐懼心理的。而革命無疑是需要鮮血與白骨的，這在被壓迫這么久的人心中，是多么能人恐慌的存在啊!

人是不甘被壓迫的，鴻鵠的大志終將顯示。有時候國人需要一個陳勝揭竿為旗，來指引前進的方向。星星之火，在這特殊的環(huán)境下，才能愈演愈烈。《星星之火可以燎原》讓人在不知不覺中擁有滿腔激情，覺得自己的心臟都隨之加速。革命是需要激情的，是需要熱血的。星星之火，燒向了自己的內(nèi)心，讓人愿意為那革命拋頭顱，灑熱血，肝腦涂地，在所不惜。

革命理論是星星之火，而革命理論被接受者是引燃物。只有先進的思想，能引起人們共鳴的思想，才能真正的燎原。

星星之火燎原大全（12篇）篇二

《星星之火，可以燎原》是毛澤東針對當時黨內(nèi)一些同志對現(xiàn)實估量過于悲觀的思想而寫的，它以全面科學的方法、積極向上的態(tài)度探討了革命前途問題，肯定了革命高潮即將到來的論斷。文章內(nèi)容可以分為兩點，一個是方向，一個是方法。二者缺一不可。對未來的發(fā)展方向缺乏客觀的估計，抱有不確定性心理，就會導致悲觀，從而動搖信心甚至改變發(fā)展方向。

因此，要解決問題，就需要明確方向，樹立信心，并采取有效的方法，循序漸進。

首先，是方向問題。明確的方向使實踐活動具有針對性和目標性。方向的把握，要注意：

第一，要客觀全面地看待分析問題。毛澤東同志在分析當時的局勢時，既能看到革命的主觀力量，又能看到反動統(tǒng)治階級的力量，并與國外進行比較，由此得出中國的革命環(huán)境應該說是略占優(yōu)勢的結(jié)論。“星星之火，可以燎原。”中國的革命力量即使受到一定的削弱，也可以在這塊土地上點燃革命的高潮。

第二，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。文中毛澤東同志透過軍閥混戰(zhàn)、失業(yè)激增、壓迫嚴重的社會背景，當今社會，人們在處理問題時，也應透過現(xiàn)象看本質(zhì)。要科學分析問題實質(zhì)，理論聯(lián)系實際，分析，總結(jié)，再分析，再總結(jié)。

第三，要有積極向上的態(tài)度。毛澤東同志在文中講到，不能一遇到敗戰(zhàn)，或四面被圍時就把悲觀的思想擴大化。在對現(xiàn)象進行科學的分析之后，積極的心態(tài)更有利于我們理智把握方向，也更有利于我們最終解決問題。

其次，是方法問題。

星星之火可以燎原讀后感1000字第一，理論聯(lián)系實際。毛澤東同志在分析軍事路線和軍事戰(zhàn)略時，吸取歷史上成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，一步一個腳印地前進，走出一條屬于中國的道路來。鄧小平曾說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”客觀事物是離開人的活動而獨立存在的。因此，必須把主觀同客觀通過實踐聯(lián)系起來，這樣就能夠把原來指導實踐的理論同現(xiàn)實對照，從而檢驗出理論的真理性。做到了這一點，我們才能夠讓事物更加穩(wěn)定地向著目標發(fā)展。

第二，循序漸進。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”正如文中講到政權(quán)的發(fā)展是波浪式地向前擴大的，革命不會一步成功，是逐步斗爭、發(fā)展的結(jié)果。事物的發(fā)展都是一個量變到質(zhì)變的過程，因此也需要我們循序漸進。鄧小平在搞經(jīng)濟時，就是從試點開始的，從點到線再到面，依次逐步進行，這樣才可以盡量避免在發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的錯誤。

總的來說，在《星星之火，可以燎原》中，我所能感受到的并不僅僅是毛澤東作為一代偉人的堅強信心和高瞻遠矚，更多的是毛澤東的理論思想對于今天實踐活動的重要指導意義。我們在解決問題要把握好方向和方法問題，客觀全面地分析問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以積極的態(tài)度面對，理論聯(lián)系實際，用實踐檢驗真理，在實踐中前進，循序漸進，最終達到目標。

星星之火燎原大全（12篇）篇三

毛澤東同志認為，只要通過發(fā)動農(nóng)民，集中優(yōu)勢兵力，實現(xiàn)紅色割據(jù)，革命力量一定會逐步壯大，星星之火，必將燎原！

毛澤東的這篇《星星之火，可以燎原》在那時安定了不知多少黨內(nèi)的同志，使他們看到了希望。

星星之火可以燎原，正是這星星之火，使勝利的紅色旌旗飄遍中國，點亮了中國革命的燈塔，指明了前進的方向。我們黨憑著“星星之火可以燎原”的堅定信念和“艱難奮戰(zhàn)而不潰散”的艱苦奮斗作風，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一個接一個的勝利。

毛爺爺對中國國情的清晰認識，對中國國情的準確分析說小了是影響林彪一個人對中國前途的看法，說大了是影響了那時的一批人，糾正了他們的消極情緒，改變了他們的觀念，改變了他們的思想讓他們看到了祖國的美好未來。

就像在大海中迷失了的水手看到了前方的燈塔，找到了自己的方向！從這封信中我們可以看到，在那個年代，那個動蕩的年代，我們的前輩為了祖國的美好未來艱苦的奮斗著。在這樣史無前例的反抗斗爭中，他們遇到了太多太多的困難，遇到了太多太多的險阻。。。。

在這種情況下我敢說很難有像毛爺爺這樣心態(tài)樂觀，頭腦清晰，目標準確的人。因為他知道自己要做什么，該做什么，怎樣去做。。。他---值得我們尊敬，值得我們崇拜！

不僅如此，毛爺爺還看到了黨內(nèi)存在的諸多問題，不管是下級的右傾思想，還是上級的消極情緒，他都能給予準確的定位。他就像站在高處俯視下方一樣，對一切都看得那么透徹，那么清晰。熟話說“當局者迷”，然而我們這位偉大的領(lǐng)導人卻一點都“不迷”！只有準確的領(lǐng)導，才能走出一條正確的道路！

最后我們不得不佩服毛爺爺?shù)奈牟桑谶@篇文章中他思路清晰明了，讓人讀過之后有一種豁然開朗的感覺！他平時卻不失華麗的文風、通俗卻不庸俗的語言讓我嘆為觀止！尤其最后的排比句最佳，不僅增強語勢，更使得語意清晰易懂，加深印象！這是一篇改變了一個人思想的文章，這是一篇改變了一批人思想的文章，這更是一篇改變了中國命運的文章！這不愧是一篇讓人傳誦的佳作！讀過此文之后，我覺得我們應該努力學毛澤東光輝思想，用他的思想辯別是非，在現(xiàn)實與理想探索出一條開啟理想的大門。

堅持從實際出發(fā)、實事求是、理論聯(lián)系實際，在生活，學習，工作中，從點滴做起，相信星星之火可以燎原。

星星之火燎原大全（12篇）篇四

偉人的著作，需要有思想高度的人去讀，這是我對讀毛澤東的著作的理解。以前，讀毛澤東的《星星之火，可以燎原》，都是走馬觀花，不去過多思考其深層次的內(nèi)涵，即使有所感悟，也不去深刻領(lǐng)會。

在這次“信仰、信念、信心”教育活動中，又一次學習這篇文章，全文作了筆記，靜下心來，翻閱資料，學習了這篇文章寫作前后諸多關(guān)聯(lián)文章。才真正理解了毛澤東這一中國歷史的豐碑人物，他所創(chuàng)造出的極具中國特色革命理論的偉大之處，以及從中體現(xiàn)出的他自身的睿智的思想和長遠的目光。

翻閱資料，“星星之火，可以燎原”之語出自明朝張居正的《答云南巡撫何萊山論夷情》，文說：“究觀近年之事，皆起于不才武職、貪黷有司及四方無籍奸徒竄入其中者，激而構(gòu)煽之，星星之火，可以燎原。”

《尚書·盤庚上》也記載說，“若火之燎于原，不可向邇，其猶可撲滅?”

《星星之火，可以燎原》一文，是毛澤東寫給林彪等人的信，當時，林彪等一部分人對于時局過度悲觀，在信中，毛澤東批評了他們對局勢估量的悲觀思想，通過客觀的分析當時革命形勢，轉(zhuǎn)變了黨內(nèi)一部分同志的思想觀念，指出了中國革命在不斷壯大，以及農(nóng)村包圍城市的可能性。

其中最鼓舞人心的一句話就是星星之火，可以燎原。一點小小的火星也可以把整個原野燒起來，新生的事物開始雖然弱小，但卻有旺盛的生命力，可以由小到大，由弱到強，最終成燎原之勢。可見當時毛澤東對時局的判斷和分析是抱有極大信心的。

通過這幾天的閱讀和思考，感受頗深，細想來，有三點感受。

其一，毛澤東對當時局勢的把握客觀到位。他講到，現(xiàn)在中國革命的力量雖然弱，但是立足于中國落后的脆弱的社會經(jīng)濟組織上的反動派、統(tǒng)治階級的一切組織也是弱的。伴隨著帝國主義國家之間矛盾加深，地主階級、反動政府同農(nóng)民和工人、學生之間的矛盾也深刻化。

帝國主義爭奪中國一迫切，帝國主義和整個中國的矛盾，帝國主義者相互間的矛盾，就同時在中國境內(nèi)發(fā)展起來。通過對一系列的矛盾的分析，他斷言，反帝反軍閥反地主的革命高潮，是不可避免的，而且很快會要來到。

現(xiàn)在，雖然只有一點小小的力量，但是它的發(fā)展會還快的。在文中，他從地方工人罷工、農(nóng)民暴動、士兵嘩變、學生罷課的表象中，抓住了事物的本質(zhì)，給動搖者十足的信心。他對于革命勝利的信心更是十足而又充滿期盼。“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。”多么富有詩意，它確實能給人以信心和力量。

其二，文章以極具理論和文化味的“星星之火，可以燎原”，體現(xiàn)出了毛澤東辯證看待問題、解決問題的思想。在這封信中，體現(xiàn)出的是毛澤東思想中具有很強借鑒價值的軍事理論。在新民主主義革命的年代，革命勢力的薄弱歸根結(jié)底就是無產(chǎn)階級力量的薄弱，缺乏同盟軍和從物質(zhì)、精神上幫助的人，毛澤東從這些環(huán)節(jié)中看到了問題的本質(zhì)，于是提出了“打土豪、分田地”的號召。

用這種方法，接納了中國占絕大多數(shù)的農(nóng)民，使他們成為革命強而有力的同盟軍。陳獨秀拋棄了占人口絕大多數(shù)的農(nóng)民，后來王明的“左”傾教條主義也是消極看待農(nóng)民，看不到占人口絕大多數(shù)的農(nóng)民在革命中的關(guān)鍵作用，結(jié)果使中國革命遭受了嚴重損失。

毛澤東同志則辯證的分析這一問題，并提出了解決的辦法。他認為，農(nóng)民在人數(shù)上占絕對優(yōu)勢，中國革命必須依靠他們的支持、援助和參與，否則就將一事無成。要正確認識他們的作用，啟發(fā)他們、教育他們，把他們看作是最可靠的同盟軍，當作是革命的主力軍。

歷史證明，他的這一論斷是正確的，在以后的革命和社會主義建設時期，我們黨與農(nóng)民血肉相連，廣大農(nóng)民對黨全力支持、擁護，我們黨的革命事業(yè)和建設事業(yè)才得以不斷發(fā)展壯大。

這也是“星火燎原”中由劣到優(yōu)的最好體現(xiàn)，更是毛澤東辯證的看待分析問題、沉著而深刻分析利弊、揚長避短給消極者以信心的真實體現(xiàn)。

其三，“星星之火，可以燎原”這一論斷告訴我們，在困難面前要樂觀，要有長遠的眼光，不要悲觀對待。革命戰(zhàn)爭年代，困難重重，當時的形勢更不樂觀，但是毛澤東卻不因此而斗志消沉，而是冷靜分析、樂觀對待，更是以長遠的目光把握戰(zhàn)局，從而一步步地消除部分悲觀者的消極情緒和思想障礙，給他們以信心，這是毛澤東的智慧所在，也是他的偉大之處。也就是因為有了這一寶貴的財富，我們中國的革命才會取得最終的勝利。

“在將來的形勢之下，什么黨派都是不能和共產(chǎn)黨爭群眾的”、“中國革命的走向高潮，一定會比西歐快”、“中國革命高潮快要到來，決不是如有些人所謂“有到來之可能”那樣完全沒有行動意義的、可望而不可即的一種空的東西”，這些話，都能夠給人以力量，對勝利充滿著希望。

當今，國際、國內(nèi)經(jīng)濟、政治形勢復雜多變，世界范圍內(nèi)的政治斗爭、分裂活動不同程度的存在，發(fā)達國家經(jīng)濟形勢惡化以及國際資本市場大幅震蕩給新興經(jīng)濟體經(jīng)濟增長帶來下行壓力，在諸多困難和壓力面前，我們開展“信仰、信念、信心”教育活動顯得尤為重要，特別是這一篇讓人滿懷信心、能夠科學分析問題的《星星之火，可以燎原》，值得每一黨員領(lǐng)導干部讀了再讀。

作為新時期的黨員，我們應該樹立正確的人生觀和價值觀，樹立樂觀向上的信念，科學的分析社會生活中存在的問題，找準解決問題的突破口，放眼未來，迎難而上，摸索前進，最終我們的事業(yè)會將走向輝煌。

星星之火燎原大全（12篇）篇五

記得是在去井岡山的火車上與大家一起學習的毛澤東的這篇文章――《星星之火可以燎原》，雖然不是很長，但文章非常耐讀，讀完之后更是讓我久久不能平靜，產(chǎn)生了非常大的觸動。這是一個偉人對于時代的詮釋、是一個赤子對于國家和人民的熱愛。讀來振奮人心，足以讓熱血男兒為之動容。

文章原是毛澤東寫給林彪的一封信，完成于1930年1月5日。1930年一月，大革命失敗后，白色恐怖籠罩著城鄉(xiāng)的中國，與此同時紅色政權(quán)內(nèi)部也出現(xiàn)了一些問題，甚至一些領(lǐng)導人作出了一些錯誤的決定。面對越來越偏離軌道的革命之路，毛澤東同志撰文指出了“中國革命不僅必然會迎來高潮，而且很快會走向高潮”，糾正了部分同志對中國革命形勢的錯誤估量，指引了全國革命前進的正確方向，堅定了全黨全國群眾爭取偉大勝利的立場和信心。

自毛澤東領(lǐng)導工農(nóng)紅軍開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，探索出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的革命道路之后，黨和紅軍內(nèi)部不少人仍然對革命前途表示出悲觀情緒。到了1929年年底，這種情緒依然在黨和軍隊內(nèi)彌漫。時任紅四軍第一縱隊司令員的林彪以新年獻詞為名，給毛澤東寫了一張賀卡，文字雖短，但字里行間，卻流露除了一種強烈的悲觀情緒。1930年1月5日，毛澤東洋洋灑灑地寫下了一篇7000多字的信給予了答復，批評了林彪以及黨內(nèi)一些同志對時局估量的悲觀思想。在信中，毛澤東指出：“這里用得著中國的一句老話：‘星星之火，可以燎原。’現(xiàn)在雖只有一點小小的力量，但是它的發(fā)展會是很快的。它在中國的環(huán)境里不僅是具備了發(fā)展的可能性，簡直是具備了發(fā)展的必然性”。

星星之火燎原大全（12篇）篇六

文章對當時中國革命的形勢和敵我力量的對比以及社會各階級的狀況進行了細致的分析后指出：黨內(nèi)出現(xiàn)的錯誤思想皆源于主觀和客觀的脫離，根子在于缺乏對國情的認識和了解，星星之火讀后感。

毛澤東同志認為，只要通過發(fā)動農(nóng)民，集中優(yōu)勢兵力，實現(xiàn)紅色割據(jù)，革命力量一定會逐步壯大，星星之火，必將燎原！

毛澤東的這篇《星星之火，可以燎原》在那時安定了不知多少黨內(nèi)的同志，使他們看到了希望。

星星之火可以燎原，正是這星星之火，使勝利的紅色旌旗飄遍中國，點亮了中國革命的燈塔，指明了前進的方向。我們黨憑著“星星之火可以燎原”的堅定信念和“艱難奮戰(zhàn)而不潰散”的艱苦奮斗作風，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一個接一個的勝利。

毛爺爺對中國國情的清晰認識，對中國國情的準確分析說小了是影響林彪一個人對中國前途的看法，說大了是影響了那時的一批人，糾正了他們的消極情緒，改變了他們的觀念，改變了他們的思想讓他們看到了祖國的美好未來。

在這種情況下我敢說很難有像毛爺爺這樣心態(tài)樂觀，頭腦清晰，目標準確的人。因為他知道自己要做什么，該做什么，怎樣去做……他---值得我們尊敬，值得我們崇拜！

不僅如此，毛爺爺還看到了黨內(nèi)存在的諸多問題，不管是下級的右傾思想，還是上級的消極情緒，他都能給予準確的定位。他就像站在高處俯視下方一樣，對一切都看得那么透徹，那么清晰。熟話說“當局者迷”，然而我們這位偉大的領(lǐng)導人卻一點都“不迷”！只有準確的領(lǐng)導，才能走出一條正確的道路！

最后我們不得不佩服毛爺爺?shù)奈牟桑谶@篇文章中他思路清晰明了，讓人讀過之后有一種豁然開朗的感覺！他平時卻不失華麗的文風、通俗卻不庸俗的語言讓我嘆為觀止！尤其最后的排比句最佳，不僅增強語勢，更使得語意清晰易懂，加深印象！這是一篇改變了一個人思想的文章，這是一篇改變了一批人思想的文章，這更是一篇改變了中國命運的文章！這不愧是一篇讓人傳誦的佳作！讀過此文之后，我覺得我們應該努力學毛澤東光輝思想，用他的思想辯別是非，在現(xiàn)實與理想探索出一條開啟理想的大門。

堅持從實際出發(fā)、實事求是、理論聯(lián)系實際，在生活，學習，工作中，從點滴做起，相信星星之火可以燎原。

星星之火燎原大全（12篇）篇七

直擊決策。

若干年之后，徐功穎終于盼來了好消息。

“我們也不用為孩子上學回老家了”，到山東打工，這位河南人所謂的好消息，就是20山東省即將實行的“就地高考”新政。

孩子2歲時隨他到山東，幼兒園、小學、初中，直到高一，一直都在山東上學。按照原來的打算，“在高二時我們就要把孩子送到老家去參加高考。”這就意味著，夫妻倆肯定有一個要跟著回老家。

事關(guān)孩子的未來，這是一種前所未有的幸福體驗。眼下，在山東省，一大批類似徐功穎情況的家長和他們的孩子們正遇到“好運氣”。一方面，“百年大計”教育事業(yè)的改革發(fā)展飽含全社會的期待和壓力，另一方面，歷史和現(xiàn)實雙重原因使得教育改革步履蹣跚，“穩(wěn)中求進”遠沒滿足需求。“就地高考”的出臺，無疑釋放了一個好信號。

在采訪中，部分教育部門負責人、專家、老師表現(xiàn)出“謹慎地樂觀”：在就地高考的道路上，“前途是光明的”，但有很多難關(guān)要闖。

山東“破冰”，多少考生會選擇就地高考？

一顆石子投入湖中，山東的“破冰”之舉到底能激起多大“漣漪”？

以徐功穎為代表，大批在山東務工的外來人員子女回戶籍地高考的煩惱得以解決。以山東省青島市為例。按照該市教育局的統(tǒng)計：目前,青島市義務教育段，也就是小學和初中階段的外來務工人員子女數(shù)已達到12.5萬人，占全市義務教育段在校生的18%。再加上幼兒園、高中段,外來人數(shù)相當可觀。不容忽視的是，近年來,新入學的外來務工人員子女每年都在以萬人以上的速度增加。

但并不是所有人都看好山東的高考新政策。“從教育公平的.角度來講，山東省這個措施是有積極意義的，但是它的示范性和推廣性不是很突出。”齊魯師范學院周衛(wèi)勇主任認為。

“山東作為一個考生量大而優(yōu)質(zhì)高等教育資源比較稀缺的省份，升學的競爭壓力很大。同樣的分數(shù)，在某些省份可能能上北大了，但在山東可能就只能去專科學校。所以很多年以來，都只聽說山東考生跑到外省參加高考，很少聽說有考生到山東參加高考的。”

他的觀點得到山東濟南市教育系統(tǒng)某負責人的認可。后者表示：“就地高考放開,并不是每個孩子都會選擇在山東參加高考，不少考生和家長還是會權(quán)衡一下。”該負責人認為，考慮到山東的升學壓力，很多家長還是會比較在老家和山東考，哪個地方更有利于孩子上大學。

在采訪中，相當部分的觀察者認為，山東作為教育大省，基礎教育質(zhì)量高，考生基數(shù)大，而在山東省內(nèi)能享受的政策優(yōu)惠有限。相比較而言，外省考生選擇在山東考試，被知名大學錄取的機會肯定不如某些邊遠省份。所以，開放政策雖然給流動人員的子女提供了方便，但是能有多大作用還有待觀察。

孔雀飛不飛，關(guān)鍵在于高考錄取是否公平。

長期以來，我國各地實行高考戶籍限制政策，即本地只接受戶籍考生在當?shù)貐⒓痈呖迹@樣就導致廣大非戶籍考生只能回到原籍所在地參加高考。外地孩子在中考前或者高一、高二時就提前回家鄉(xiāng)，這在山東各地是普遍現(xiàn)象。

每臨中高考，“孔雀東南飛”的現(xiàn)象讓青島27中校長劉文波頗感無奈和心痛，“初一入學時有140多，到現(xiàn)在初三只剩下110多了。這些回去中考的學生，很多都是學習成績不錯的學生。”“因為這些孩子即使考上了青島的高中，也不能在青島參加高考，很多學生為了適應當?shù)貙W習和考試，在中考報名時就得回鄉(xiāng)考老家的高中。”

山東濰坊一所高中的李校長與劉文波有同感：“比如說外省的，高考試卷都不一樣，學生肯定要提前回去適應，否則就會影響高考成績。”但各省區(qū)的課程、考試都有較大差異，習慣了當?shù)亟滩牡膶W生回到原籍參加高考，加上高考前夕來回奔波，考生很難發(fā)揮出應有的水平。

“各大學的高考錄取名額沒有公平分配。像北大清華復旦等一類院校，給山東、河南等省份不過幾十個名額，卻招收大量本地生源。大學的招生名額應該按省區(qū)情況合理分配，分數(shù)線應該不要差距太遠。給外地學子一些比較平等的機會。”此前，全國人大代表、廣西廉州中學副校長周懷慷的這番話讓我們深思：能不能留住山東非戶籍考生，決定性因素在山東省外。

在教育改革問題上，“先易后難”是一種行之有效的策略，但面臨著現(xiàn)實諸多難題困擾，“就地高考”也存在著“推廣難”困境。

長期以來，山東高考以“考生多、（優(yōu)質(zhì)高校）資源少、錄取分數(shù)高”為特征，即使外地考生“落地”，在很大程度上也很難對本地考生造成太大沖擊，這是新制度能率先在該地“破冰”的“容易”之處。

“山東在全國率先突破戶籍障礙，帶了個好頭，這對于打破就地高考的困局是有幫助的。現(xiàn)在破解就地高考難題最困難的是在北京、上海等特大城市，我們不能要求他們也立馬跟著山東開放，而是要等其他地區(qū)逐漸開放限制之后，再來突破最難的區(qū)域，這是一個長期的過程。”21世紀教育發(fā)展研究院院長楊東平的觀點，是目前大部分教育人士的顧慮所在。

“山東開放高考戶籍限制，對山東本地產(chǎn)生的影響不是很大，但如果換作北京和上海就不一樣了。”齊魯師范學院周衛(wèi)勇認為，“北京現(xiàn)在就人滿為患，如果也按照山東這種模式開放，必然會造成基礎教育負擔的加重和大量人口涌入，城市難以負擔。短時間之內(nèi)，北京、上海、廣東等地開放戶籍限制都不大現(xiàn)實。至于說其他省份，像陜西，優(yōu)質(zhì)教育資源非常豐富，同時高考競爭也不是很激烈。如果高考戶籍政策放開，大量外地學生轉(zhuǎn)過去，必然會影響本地人，會遇到很多阻力。教育是一項民生工程，地方政府必然會謹慎考慮這個問題。”

實際上，在“就地高考”問題上，北上廣等一線城市，人口流入大，教育資源集中，卻是“最難啃的骨頭”他們因為人口容量有限，才真正考驗改革者的智慧和魄力。這一點，即使教育部有關(guān)負責人也承認。

“我們鼓勵各省市結(jié)合實際，盡快推出“就地高考”方案，有些省市確實存在難度的，教育部將具體協(xié)調(diào)。同時，“就地高考”也不意味著完全開放，而是存在“條件準入”：一方面要考慮城市的承載能力，另一方面也需要家長滿足在當?shù)毓ぷ鞯葪l件。”教育部部長袁貴仁表示。

在大部分受訪者看來，由山東“破冰”之點，到全國“棋局”之面，乃至推而廣之到教育制度的其他方面的改革，并不是一朝一夕可以促成，“需要長期的打算”。而這也需要教育界和全社會的共識和努力。

中國大學網(wǎng)高考頻道。

星星之火燎原大全（12篇）篇八

中國革命之道與商道實在有異曲同工之妙。當然我不是第一個發(fā)現(xiàn)之人，而是已經(jīng)有好多商人學之，用之。而我正在探索的路上。

夜市之中，淘得四卷1952年版的《毛澤東選集》，在讀到第一卷113頁之時，特別想寫點讀后感受。

在中國革命的初期，主要以無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級，土豪劣紳等政治活動為主。毛主席在對社會各階級人員的情況作了詳細的描述，并系統(tǒng)的描述各階級人員的心理特征。并針對各種心理特征，給與解決方案，實在是妙，(了解一個人的心理尚屬難事，要了解，分析透每個階級人員的心理，沒有扎實的調(diào)查研究，是做不到的)――――知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。同樣折射出調(diào)查研究的重要性。

在關(guān)于“關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯誤思想”一文中，毛澤東批判了當時部分紅軍的流寇思想，主要表現(xiàn)：一，不愿意做艱苦工作建立根據(jù)地，建立人民群眾的政權(quán)，并由此去擴大政治影響，而只想用流動游擊的方法，去擴大政治影響。二，擴大紅軍，不走由擴大地方赤衛(wèi)隊、地方紅軍到擴大主力紅軍的路線，而是走“招兵買馬”“招降納叛”的路線。三，不耐煩和群眾在一塊作艱苦的斗爭，只希望跑到大城市去大吃大喝。應當認識，歷史上黃巢，李闖式流寇主義，已為今日的環(huán)境所不許可。(黃巢，李闖均為中國歷史上有名的農(nóng)民起義領(lǐng)袖，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，但均未建立過穩(wěn)固的根據(jù)地，總是東流西竄，簡單的進行流動的戰(zhàn)爭，故以失敗告終)。

從商道角度看以上問題得出，在企業(yè)管理，戰(zhàn)略上要了解你的下屬，你的對手，做好調(diào)查研究，要做到知己知彼，那你的商道將得心應手，決勝千里之外。

在商戰(zhàn)中，新公司的規(guī)劃及企業(yè)的發(fā)展，參照毛澤東關(guān)于流寇思想的批判，不難看出，一個企業(yè)，一個產(chǎn)品要立足于世間，必先建立“堅實的根據(jù)地”并由最初根據(jù)地輻射出更多的根據(jù)地，最后走出中國，放眼世界。而不能盲目主義，不顧主觀和客觀條件的盲干。

一點一滴的積累，造就了共產(chǎn)黨的今天，同樣一點一滴的積累，可以造就商業(yè)上的奇跡，一個道理：星星之火可以燎原。

星星之火燎原大全（12篇）篇九

1、掌握南昌起義的時間、領(lǐng)導人、經(jīng)過、結(jié)果，意義。秋收起義時間、地點、領(lǐng)導人、經(jīng)過、結(jié)果。

2、了解秋收起義失敗后毛澤東開辟井岡山革命根據(jù)地的過程及原因。

過程方法引導學生分析和認識在敵強我弱的形勢下，毛澤東走農(nóng)村包圍城市的道路是把馬列主義普遍真理與中國革命具體實踐相結(jié)合的光輝典范。

情感態(tài)度發(fā)揚老一輩先烈們勇于探索、艱苦奮斗、英勇卓絕、百折不撓的斗爭精神。

教學重難點。

教學重點南昌起義、秋收起義。

教學難點毛澤東為什么要領(lǐng)導起義部隊向農(nóng)村進軍。

教學工具。

多媒體工具。

教學過程。

一、導入新課。

1、播放《八一軍歌》。

2、伴隨著嘹亮的軍歌，和著激昂的旋律，讓我們走入今天的學習《星星之火可以燎原》。

二、學習新課。

1、展示兩則材料。

材料一：《四一二反革命政變》《七一五反革命政變》。

材料二：國民黨迫害革命者數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

材料一和材料二說明了什么?如果你是當時的共產(chǎn)黨人你會怎樣解決所面臨的困難局面?

1、請大家閱讀課本內(nèi)容找出：南昌起義的時間、領(lǐng)導者、部隊名稱、經(jīng)過、結(jié)果、余部的去向、意義。

補充：南昌起義剩余部隊：部分轉(zhuǎn)移到海陸豐地區(qū)與當?shù)剞r(nóng)民武裝匯合;另一部分在朱德、陳毅率領(lǐng)下轉(zhuǎn)戰(zhàn)到湘南。

3、南昌起義軍占領(lǐng)了南昌城，為什么要南下廣東?

4、南提示：以前對國民黨的態(tài)度，建軍節(jié)的由來，北伐。

(二)八七會議。

閱讀課本找出八七會議的時間、地點、內(nèi)容、意義。

意義：

補充：大革命(1924年—1927年)、

土地革命(1927年—1937年)。

(三)秋收起義。

1、八七會議決定秋收起義，閱讀課本找出秋收起義的時間、領(lǐng)導人、部隊名稱、經(jīng)過、結(jié)果、意義。

補充：(起義經(jīng)過：從修水、銅鼓、安源分三路進攻長沙，先攻占了一些縣城，后損失嚴重，決定放棄城市進軍農(nóng)村。)。

2、材料：秋收起義后原計劃要去攻打長沙，大家也都想進長沙，可是長沙打不下來，目前長沙那樣的城市，還不是我們蹲的地方，那就不要去了。我們要到敵人管不著或難得管的地方去，到鄉(xiāng)下去，在鄉(xiāng)下站住腳，養(yǎng)精蓄銳，發(fā)展我們的武裝力量。

—毛澤東在文家市對起義軍的講話。

補充：放棄城市改道農(nóng)村，此事稱為文家市決策。

思考：(1)毛澤東為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地?

(2)南昌起義和秋收起義率領(lǐng)的部隊有什么不同?

3、秋收起義的歷史意義。

提示：放棄城市進軍農(nóng)村。

(四)三灣改編。

在向井岡山進軍的過程中，有些人害怕吃苦，害怕以后艱苦的環(huán)境，想逃避，紀律渙散于是在三灣開會。找出三灣改編的內(nèi)容、意義。(提示：由部隊的班、連、營各級推導三灣改編的歷史意義。是確立了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導)。

(五)井岡山革命根據(jù)地的建立。

1、材料一：井岡山位于湘贛邊界的羅霄山脈中段，山勢高大，地勢險要。井岡山的自然資源及農(nóng)產(chǎn)品十分豐富，森林覆蓋率高達64%，擁有植物3800多種。

材料二：井岡山反動力量薄弱，還有較好的群眾基礎和黨的組織基礎，并且有一定數(shù)量的農(nóng)民自衛(wèi)軍。

—中國近代史料。

問題：為什么要把第一個根據(jù)地建立在井岡山?

2、井岡山的生活是什么樣的呢，我們來看：

材料一：在井岡山斗爭時期，由于紅軍人多糧少，加上敵人的封鎖，生活十分困難，經(jīng)常要到三十多公里外的寧岡挑糧。當時朱德已經(jīng)四十多歲了，又是軍長，卻堅持和戰(zhàn)士們一樣去挑糧，留下了“朱德的扁擔”的佳話。

材料二：“紅米飯，南瓜湯，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草來軟又黃，金絲被兒蓋身上，不怕北風和大雪，暖暖和和入夢鄉(xiāng)。

——紅軍歌謠。

材料一反映了紅軍隊伍中的一種什么現(xiàn)象?

材料二這首歌謠反映了當時紅軍戰(zhàn)士怎樣的生活條件?反映了紅軍什么樣的精神?

從以上材料你認為我們應該學習老一輩無產(chǎn)階級革命家們的哪些精神品質(zhì)?

(六)井岡山會師。

閱讀課本找出井岡山會師的時間、部隊、改編部隊的名稱、軍長、黨代表。

三、升華新課。

1、展示：《農(nóng)村革命根據(jù)地地圖》由此來看井岡山的星星之火已成燎原之勢。

2、我們知道俄國是第一個社會主義國家，來看：

材料一：俄國十月革命的道路是從城市到農(nóng)村，中心城市暴動，武裝奪取政權(quán),俄國的革命道路在中國沒能行通。

材料二：為領(lǐng)導中國人民“站起來”，20世紀代，毛澤東總結(jié)經(jīng)驗和教訓，領(lǐng)導軍隊從進攻中心城市受挫到進軍井岡山成功開辟革命根據(jù)地的實踐中開創(chuàng)了一條中國式的革命道路。

材料一中“俄國的革命道路在中國沒能行通”的史實和原因是什么?

材料二中“毛澤東開創(chuàng)了一條中國式的革命道路”指的是什么道路?

課后小結(jié)。

南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍;秋收起義，成為城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)變革命道路探索的開始;革命搖籃井岡山是中國共產(chǎn)黨農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一正確革命道路的開始。也是井岡山點燃了中國革命的星星之火，后成燎原之勢，出現(xiàn)了中國革命的新局面。

課后習題。

假如你是隨軍記者，請寫一篇簡要的文章，向大家介紹中國軍隊的成長歷程。

要求：從誕生到星星之火成燎原之勢既可。(如有條件可以繼續(xù)查閱后期情況。)。

提示：軍隊的誕生、起義、名稱的變化、革命的歷程。

星星之火燎原大全（12篇）篇十

今天，我們來到老家，我老家在大山中，一只腳剛踏入大山，一股寒意迎面而來，讓我不經(jīng)意打了個哆嗦。當另一只腳踏入山中后，兩腿也開始微微發(fā)抖，不過我又鎮(zhèn)定了下來。我們順著那蜿蜒泥濘的小路，終于來到一座古樸而又莊嚴的房子面前。此時，我那原本紅潤的臉龐已經(jīng)發(fā)白，身體也不由自主地抖動起來……我快步走進房中，準備……生火！冬天生火可以取暖，說干就干！我以迅雷不及掩耳之勢沖進柴房，再從房中端出一個鐵盆，并且又迅速端進房屋里，完成整個過程我只用了短短幾秒鐘，這速度，恐怕與三國中那“絕影”馬也有得一拼吧！雖然不及《水滸傳》中那神行太保戴宗，但與《岳飛傳》中的“馬前張保，馬后王橫”有一拼吧？生火行動繼續(xù)著，我跑向不遠處的工地，緊接著，雙手拿著大把木柴的我又跑了回來，剛把東西放下，我便馬不停蹄地去尋找干草，“功夫不負有心人”，果然，在小樹林中，我又找到許多干草，“萬事俱備，只欠東風”了。我左手拿出生火必備——打火機，右手拿起大把干草，“啪”打火機上方顯出耀眼的火光，為這嚴熱的冬天生出一絲溫暖，或許是因為太冷了，或許是因為我已很長時間沒有見到火光了，在這瑩瑩火光面前，我竟愣住了，甚至有一絲呆若木雞的感覺。“呼”一陣寒風吹來，轉(zhuǎn)眼間，那瑩瑩火光便已魂飛魄散。我從呆若木雞中醒來，看著眼前失去光芒的打火機，頓時懊悔不已，連腸子都悔青了。繼續(xù)，我對剛才的動作如法炮制。拿草、點火，再將兩者融合在一起，“哧”干草上的火星燃燒起來了，我激動不已，連忙將著火的干草放入盆中，再用幾塊木柴為干草搭了一個“帳篷”，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著火草，一秒、兩秒、三秒。本來已經(jīng)燒起來的火突然熄滅，轉(zhuǎn)眼間，那瑩瑩火光便成了縷縷青煙。我知道，定是我那老朋友——寒風搗的鬼。我不垂頭，更不喪氣，一遍又一遍地復制著剛才的動作。一遍、二遍、三遍、四編。終于，在第五遍之時，那星星之火在“帳蓬”的保護下飛速成長，瞬間成長為燎原大火。在熊熊火光中，我感到一絲絲溫暖。

星星之火，如若發(fā)展起來，必定可以成為燎原大火，只要你堅持不懈，就算是鐵樹也可以開花。

星星之火燎原大全（12篇）篇十一

明萬歷首輔張居正在《答云南巡撫何萊山論夷情》一文中首用“星星之火，可以燎原”，用來形容奸佞和貪瀆之輩必須嚴控，以扼殺其生存土壤，不然就會為禍一方，繼而百姓暴動成為禍患。而毛澤東在1930年寫下此文時與張居正之意恰好相反，“星星之火，可以燎原”在毛澤東筆下成為了革命的希望，成為紅色政權(quán)終將領(lǐng)導中國革命獲取勝利的信念。

自毛澤東領(lǐng)導工農(nóng)紅軍開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，在探索出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的革命道路之后，黨和紅軍內(nèi)部不少人仍然對革命前途產(chǎn)生悲觀情緒。到了1929年底，這種情緒依然在黨和軍隊內(nèi)彌漫。時任紅四軍第一縱隊司令員的林彪在一部分人中散發(fā)了對紅軍前途究竟如何估計的意見信。1930年1月5日，毛澤東寫信給予了答復，批評了林彪以及黨內(nèi)一些同志對時局估量的悲觀思想。在信中，毛澤東指出：“這里用得著中國的一句老話：‘星星之火，可以燎原’”。這就是說，現(xiàn)在雖只有一點小小的力量，但是它的發(fā)展會很快的，它在中國的環(huán)境里，不僅具備了發(fā)展的可能性，簡直是具備了發(fā)展的必然性。由此，“星星之火，可以燎原”就成了中國革命力量由小到大由弱到強最終取得徹底勝利的代表性表述。

文中，毛澤東從戰(zhàn)略高度，著眼全局作出了獨具慧眼的宏觀分析，從我國歷史和西歐國家革命進程方面來看，我國有著一個半殖民地半封建社會以及統(tǒng)治階級內(nèi)部長期混戰(zhàn)的現(xiàn)實局面，認為我們不必等全國各地的群眾工作做好了，然后再來一個武裝起義，而應該有計劃的建立政權(quán)深入土地革命，成為將來大革命的主要工具，而且判斷出西歐國家革命進程必將慢于中國。由此初步闡述了毛澤東關(guān)于武裝斗爭奪取政權(quán)的思想，為我國革命掃清了思想障礙指明了前進道路。同時也體現(xiàn)出一代領(lǐng)袖那種指點江山的偉大氣魄。從國民黨武裝力量上看，系統(tǒng)分析了國民黨的內(nèi)部矛盾，以及國民黨軍力部署的優(yōu)劣，指明了了我們應該到哪兒去發(fā)展革命火種。等等，對這些反革命力量的估量高屋建瓴的回答了“紅旗到底打得多久”這個我黨內(nèi)部的悲觀疑問。毛澤東還在文中對紅軍的行動策略問題進行了答復。堅定了我黨同志的革命信念，凝聚了我黨的力量，為接下來的革命行動打下了堅實的基礎。

毛澤東用“星星之火，可以燎原”，來重新點燃革命斗志，逐步實現(xiàn)了一個革命者，夢想家畢生追求的偉大理想。作為一個青年大學生在茁壯成長的過程中要敢愛敢恨，應該用一生的時間發(fā)現(xiàn)一個真理，找到一個愛的人，實現(xiàn)一個理想，改變一些人和事開辟屬于自己的人生領(lǐng)地。趁著年輕去開拓無際的夢想，釋放無畏的鋒芒。因此，《星星之火，可以燎原》對我們也有著許多現(xiàn)實的教育意義，它教會我們要敢于好高騖遠，善于腳踏實地，堅持自己的原則，實現(xiàn)一生的夢想！

星星之火燎原大全（12篇）篇十二

《星星之火，可以燎原》是毛澤東針對當時黨內(nèi)一些同志對現(xiàn)實估量過于悲觀的思想而寫的，它以全面科學的方法、積極向上的態(tài)度探討了革命前途問題，肯定了革命高潮即將到來的論斷。文章內(nèi)容可以分為兩點，一個是方向，一個是方法。二者缺一不可。闡述了如果對未來的發(fā)展方向缺乏客觀的估計，抱有不確定性心理，就會導致悲觀，從而動搖信心甚至改變發(fā)展方向的論點。

毛澤東的這篇《星星之火，可以燎原》在那時安定了不知多少黨內(nèi)的同志，使他們看到了希望。星星之火可以燎原，正是這星星之火，使勝利的紅色旌旗飄遍中國，點亮了中國革命的燈塔，指明了前進的方向。我們黨憑著“星星之火可以燎原”的堅定信念和“艱難奮戰(zhàn)而不潰散”的艱苦奮斗作風，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一個接一個的勝利。

總體來說，在《星星之火，可以燎原》中，我所能感受到的并不僅僅是毛澤東作為一代偉人的堅強信心和高瞻遠矚，更多的是毛澤東的理論思想對于今天實踐活動的重要指導意義。我們在解決問題要把握好方向和方法問題，客觀全面地分析問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以積極的態(tài)度面對，理論聯(lián)系實際，用實踐檢驗真理，在實踐中前進，循序漸進，最終達到目標。

近年來，世界包括中國天災人禍不斷。面對國內(nèi)的災難，一件件都是對中國共產(chǎn)黨的挑戰(zhàn)，而黨始終做得很好。愈是惡劣環(huán)境，隊伍愈需集中，領(lǐng)導者愈需堅決奮斗。黨始終團結(jié)一致，帶領(lǐng)群眾抗災救災，幫助當?shù)厝嗣褡叱鰹碾y的陰影。反觀世界其他國家，沒有一個國家的政黨能像中國共產(chǎn)黨一樣，走進災區(qū)，與災民共進退。

“金無足赤，人無完人。”中國共產(chǎn)黨的內(nèi)部也存在一些問題，比如腐敗問題。在現(xiàn)在的社會上也有一些對黨不利的言論。但是我認為中國共產(chǎn)黨依舊是中國大地上那把“燎原的大火”，因為中國共產(chǎn)黨對于中國的貢獻是有目共睹的，盡管黨內(nèi)仍有一些害群之馬，可是我們?nèi)匀挥凶銐虻睦碛上嘈牛袊伯a(chǎn)黨在習總書記地帶領(lǐng)下不斷完善自身黨風建設，那么它仍然是當初那個為了人民謀幸福而建立的政黨。

“星星之火，可以燎原”這句中國老話，無論是戰(zhàn)爭年代、和平年代，企事業(yè)單位、民營個體單位，城市、鄉(xiāng)村中都是一句值得所有人追捧而不過時的句子。也就是這句話，它可以挽救一個四分五裂的國家、挽救一個沒落的單位、挽救一個瀕臨腐敗的組織。相信我們的黨已做好新時代的燎原預備狀態(tài)，終將帶領(lǐng)全國人民在未來燃起中華騰飛的“熊熊烈火”！