幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容著重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。小編為大家整理了一些幼兒園大班總結(jié)的范文，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇一

1、教師：“我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰(shuí)可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）。

2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情。

二、出示小班小朋友的圖片或是視頻。

1、欣賞圖片。

2、提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）。

那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

2、教師：“詩(shī)歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請(qǐng)你用詩(shī)歌中話來回答。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩(shī)歌的前半段。

4、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的后半段。

提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對(duì)老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）。

5、討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎(jiǎng)？

6、完整看圖朗誦詩(shī)歌。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒討論交流。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇二

1、喜歡學(xué)兒歌。

2、激發(fā)升大班的自豪感。

3、懂得關(guān)系、愛護(hù)小弟弟和小妹妹。

2、準(zhǔn)備記錄卡、筆等。

1、請(qǐng)小朋友共同回憶，開學(xué)那一天我們?cè)鯓託g迎小弟弟小妹妹入園？

2、談話。

（1）請(qǐng)小朋友談一談平時(shí)我們是怎樣高高興興幫助小弟弟小妹妹。

（2）小朋友是怎樣高高興興地與小朋友一起游戲的。

4、請(qǐng)小朋友討論：大班小朋友除了幫助、關(guān)心小弟弟、小妹妹外，還應(yīng)該怎么做？（例如遵守活動(dòng)規(guī)則、保持班級(jí)環(huán)境的整潔、做好值日生工作等）。

5、引導(dǎo)幼兒思考：

（1）自己已經(jīng)會(huì)做的事情有哪些？

（2）上大班后最想做的是什么事情？

（3）引導(dǎo)幼兒用各種方式記錄下自己會(huì)做的事情和想做的事情。

1、展示記錄卡，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交流分享。

2、開展大帶小活動(dòng)，組織幼兒到小班教小朋友玩玩具。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇三

2.談話。

（1）請(qǐng)小朋友談一談平時(shí)我們是怎樣高高興興幫助小弟弟小妹妹。

（2）小朋友是怎樣高高興興地與小朋友一起游戲的。

4.請(qǐng)小朋友討論：大班小朋友除了幫助、關(guān)心小弟弟、小妹妹外，還應(yīng)該怎么做？（例如遵守活動(dòng)規(guī)則、保持班級(jí)環(huán)境的整潔、做好值日生工作等）。

5.引導(dǎo)幼兒思考：

（1）自己已經(jīng)會(huì)做的事情有哪些？

（2）上大班后最想做的是什么事情？

（3）引導(dǎo)幼兒用各種方式記錄下自己會(huì)做的事情和想做的事情。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

2、初步學(xué)習(xí)按比例分泥。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用沙盤布置好幼兒園的場(chǎng)景，油泥、泥工板。

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)談話，展示布置好的沙盤后提問。

1、你們看這沙盤里布置的是什么地方？

2、幼兒園里還少什么？

3、你們會(huì)用泥做我們大班的小朋友嗎？

二、操作前指導(dǎo)，教師邊示范邊講解。

1、我們?nèi)梭w有哪幾部分？

2、應(yīng)該怎么分泥？

3、幼兒園的小朋友都在做什么？

4、小朋友在做游戲盒活動(dòng)時(shí)是什么樣子的？

5、你想做什么樣的小朋友？

三、幼兒操作。

幼兒可根據(jù)自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”，每人最少做一個(gè)，也可以多做幾個(gè)，鼓勵(lì)幼兒塑造各種動(dòng)態(tài)的小泥人。

四、作品展示。

幼兒將自己塑造的小泥人放在沙盤里，供大家欣賞。

一。設(shè)計(jì)思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

二。活動(dòng)目標(biāo)：

1通過才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。

2討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。

3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

三。活動(dòng)準(zhǔn)備：

詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片。

四。活動(dòng)進(jìn)程：

1復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程）。

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）。

五。活動(dòng)延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《我是大班小朋友》教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在一秘。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇五

1.初步會(huì)用采訪的形式獲取自己所要了解的事情，感受各國(guó)風(fēng)俗文化、外貌等的不同。

2.會(huì)用簡(jiǎn)筆畫的形式較快的記錄采訪內(nèi)容。

一、導(dǎo)入。

1.t：小朋友，你們知道我們的國(guó)家叫什么？

最近一段時(shí)間，我們了解了一些有關(guān)中國(guó)的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中國(guó)以外還有哪些國(guó)家？這些國(guó)家是什么樣子的？等等很多問題。

二。介紹外國(guó)朋友。

1.“對(duì)，我是日本人，我的國(guó)家在……（指地圖）四周是大海是一個(gè)島國(guó)”（貼上國(guó)旗標(biāo)志）。

2.學(xué)習(xí)外國(guó)問候語(yǔ)。

t：客人到我們這里來做客，我們首先該怎么樣？怎么說？我們問好時(shí)說什么話？（普通話、中國(guó)話、漢語(yǔ)）。

集體向日本朋友問好？日本人用日語(yǔ)問好。集體學(xué)說。

個(gè)別向肯尼亞朋友問好？肯尼亞人用肯尼亞語(yǔ)問好。學(xué)說。

多個(gè)向美國(guó)朋友問好？美國(guó)人用英語(yǔ)問好。學(xué)說。

小結(jié)：中國(guó)人說的是漢語(yǔ)，日本人說的是日語(yǔ)，美國(guó)人說的是英語(yǔ)、肯尼亞、日本每個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言都是不一樣的。

三、訪外國(guó)朋友。

1.介紹要求：你想了解哪個(gè)國(guó)家的事情就到他身邊，將你的問題大聲清楚地講給外國(guó)朋友，并把你了解到的事情用筆畫下來，記錄在采訪表格中。

2.幼兒自由采訪，記錄。

四、交流采訪結(jié)果。

t：你采訪的是哪個(gè)國(guó)家的朋友？問了什么問題？了解到了些什么事情？

1.國(guó)旗日本國(guó)旗是…誰(shuí)了解到美國(guó)的國(guó)旗是什么樣的？肯尼亞…？小結(jié)每個(gè)國(guó)家的國(guó)旗都一樣，每面國(guó)旗都代表著自己的國(guó)家。

2.餐具。

小結(jié)：有些國(guó)家的餐具和我們中國(guó)是一樣的，用筷子吃飯，有些不一樣用刀叉吃飯。

3.文字。

中文漢字、英文字母、日文。

4.服飾、頭發(fā)、眼珠。

五、聯(lián)歡。

1.唱《顛倒歌》，我們唱一首中國(guó)的歌給他們聽好嗎？

2.你們想聽外國(guó)朋友唱歌嗎？請(qǐng)外國(guó)朋友表演節(jié)目。

3.學(xué)唱日本歌曲。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇六

如何讓枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象是我們數(shù)學(xué)老師一直思考的問題。對(duì)于幼兒來說，""和""看起來很抽象，而實(shí)際上，我覺得只要讓孩子記住它們的開口方向，學(xué)起來就很容易了。在本次活動(dòng)中，我的設(shè)計(jì)有兩大特點(diǎn):1、運(yùn)用兒歌、肢體動(dòng)作、生動(dòng)化的語(yǔ)言來感知、認(rèn)識(shí)大于、小于號(hào)，理解其含義；2、在活動(dòng)內(nèi)容中穿插幼兒感興趣的游戲，從而充分激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

在此活動(dòng)中，我還大膽運(yùn)用了數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法，讓幼兒在初步認(rèn)識(shí)、理解""和""的基礎(chǔ)上就嘗試選擇運(yùn)用新符號(hào)，從幼兒的交流討論中和同伴共同分享成功的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在最后的操作練習(xí)中又一次大膽嘗試，讓幼兒運(yùn)用逆向思維解決難題，從而培養(yǎng)他們思維的靈活性，真正讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，獲得提升。

1、認(rèn)識(shí)""和""，理解它們所表示的含義，并能正確選擇。

2、嘗試修改不等式的某一部分使其成立，培養(yǎng)思維的靈活性、可逆性。

3、在操作中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

教具：""和""大符號(hào)，放大作業(yè)紙，數(shù)卡。

學(xué)具：作業(yè)紙。

一、故事導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)""和""。

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

在一個(gè)美麗的數(shù)字符號(hào)海洋里，生活著一條快樂的小嘴魚，它有個(gè)習(xí)慣，只喜歡和小的朋友玩，因此每當(dāng)它外出，看見比別人小的朋友時(shí)，它就會(huì)熱情地親一下它們，把尾巴沖向比它大的朋友。在這個(gè)美麗的海洋里，還有一條快樂的大嘴魚，它常常哈哈大笑，特別是看到比自己大的朋友就高興地控制不住，張著嘴巴向比它大的朋友表示友好。（教師邊講故事邊出示形象的大嘴魚、小嘴魚圖片）2、出示符號(hào)，初步感知。

大嘴魚、小嘴魚長(zhǎng)得真可愛，其實(shí)它們還有個(gè)名字"大于號(hào)"和"小于號(hào)"，我們可以用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)它們。

二、游戲互動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解""和""。

1、講述游戲要求。

我們來玩?zhèn)€游戲:擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在哪個(gè)小朋友的手里，就請(qǐng)他左右兩邊的小朋友從包里各拿出一張數(shù)字卡片，請(qǐng)中間的小朋友用自己的動(dòng)作來演示大于號(hào)或小于號(hào)。

2、初次嘗試，合理選擇""和""。

（1）、提出要求。

數(shù)字寶寶也想和""""做游戲，請(qǐng)小朋友先看看卡片上的數(shù)字誰(shuí)大誰(shuí)小，然后在兩個(gè)數(shù)字寶寶之間選擇一個(gè)正確的符號(hào)，并讀一讀。

（2）、幼兒操作。

3、交流討論，加深認(rèn)識(shí)""和""。

（1）、幼兒交流分享。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程。

（2）、教師總結(jié)提升。

不管是大于號(hào)還是小于號(hào)，開口方向都朝著大數(shù)，尖尖的尾巴朝著小數(shù)。我們可以記這樣一首兒歌："大于號(hào)，開口朝著大數(shù)笑；小于號(hào)，尾巴撅給小數(shù)瞧。"三、再次嘗試，提升運(yùn)用""和""。

1、講述操作要求。

我這里還有一些練習(xí)題，不過是錯(cuò)誤的，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋把它改過來。

2、幼兒再次嘗試練習(xí)。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇七

1、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。

課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時(shí)候。

1、照片-擁抱，談話引出課題。

（1）你們看，這兩個(gè)小朋友在干什么？（擁抱）。

他們?yōu)槭裁匆獡肀兀?/p>

（引導(dǎo)幼兒說一說，暑假小朋友很長(zhǎng)時(shí)間沒見面，見了面很親熱）。

（2）暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢？

我們都來說一說好嗎？

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。

1、開學(xué)了，小朋友都長(zhǎng)大了，成了一名大班的小朋友了。

2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）教師有感情的朗誦詩(shī)歌。

這首詩(shī)歌叫什么名字？

聽了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺？

（讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受）。

（2）第二遍欣賞詩(shī)歌。

你們?cè)俾犚宦牐?/p>

詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事？

你們最喜歡哪一句？

3、借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）成了大班的小朋友，應(yīng)該怎樣做呢？

詩(shī)歌里是怎樣說的？

上課時(shí)是怎樣做的？

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事？

（2）引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩(shī)歌。

4、教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

1、你們喜歡詩(shī)歌里的大班的小朋友嗎？為什么？

2、你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢？

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇八

1.出示圖片各種房子，你可以給這些房子起個(gè)好聽的名字嗎？如城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子等。

2.這些房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣的地方？

3.你喜歡那座房子？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

4.經(jīng)驗(yàn)回顧。

教師：你都見過什么樣子的房子？在哪里見到的？你見過的房子是什么形狀，什么顏色的？

二、基本部分。

1.出示各種房子的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。

教師：看一看這里都有什么什么樣的房。

2.討論：如果請(qǐng)你來做幼兒園的建筑師，你想建造什么樣的房子？

（2）請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，想一想自己想象中的房子是什么樣子的，有什么功能。

（3）請(qǐng)幼兒相互交流，和同伴說一說自己的想法。

三、結(jié)束部分。

幼兒創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的想象自己設(shè)計(jì)的房子畫下來，先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來。想一想自己設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的，有什么特殊的意義或功能，幼兒園里還有什么，等等。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇九

1.運(yùn)用感官、分類、比較、猜想、判斷、排除等科學(xué)方法探索盒子里的秘密，最后找到丟失的珍珠。

2.樂意于小朋友分享自己的發(fā)現(xiàn)，感受探索盒子的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

2.尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針;。

3.線索ppt;。

4.記錄紙、筆每人一份。

【活動(dòng)過程】。

一、情景導(dǎo)入。

布朗太太：“彼得夫人，請(qǐng)開門，我是布朗太太。”

彼得夫人：“看您著急的樣子，發(fā)生了什么事?”

布朗太太：“就在剛剛我準(zhǔn)備出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)我最喜歡的東西竟然不見了，我找遍了屋子的每一個(gè)角落還是找不到。”

彼得夫人：“真是太糟糕了，接下來，您打算做什么呢?”

布朗太太：“我要請(qǐng)人來幫忙找到我最喜歡的東西。非常抱歉，不能和您共進(jìn)晚餐了。”布朗太太離開。

二、引出主題。

2.偵探在偵破案件的時(shí)候是有線索的，我們來看一看線索是什么?

出示ppt第一條線索“布朗太太丟失了一件非常喜歡的東西，它就在桌面上這些暫時(shí)不能打開的盒子里,你知道哪個(gè)盒子里有東西嗎?”

幼兒自由嘗試，通過不同的方法探索哪個(gè)盒子里有東西，哪個(gè)盒子里沒有東西。

師：你用了哪種方法來判斷盒子里是否有東西的?

3.出示ppt第二條線索“桌面上放有一些東西，哪些東西能放到盒子里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))哪些東西不能放到盒子里?”(出示以下物品：尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針)。

幼兒討論，并講述自己的觀點(diǎn)。

4.引導(dǎo)幼兒探索盒子的物品，并做記錄。

師：請(qǐng)小朋友通過自己的方法判斷這4樣物品分別放在哪個(gè)盒子里，請(qǐng)把結(jié)果按照盒子上的數(shù)字記錄在記錄紙上。

5.分享探索結(jié)果和依據(jù)，共同驗(yàn)證盒子里的東西。

6.出示ppt第三條線索：“布朗太太丟失的是一件白色的東西。”

師：已經(jīng)打開的4個(gè)盒子里有白色的東西嗎?沒有。

師：丟失的東西會(huì)不會(huì)藏在我哦們認(rèn)為沒有東西的盒子里呢?

師：有哪些東西裝在這里面我們可能感覺不到呢?

7.出示ppt第四條線索“那個(gè)盒子有點(diǎn)香。”

幼兒操作，聞一聞，找到有香味的盒子。

三、引導(dǎo)幼兒回顧總結(jié)。

和幼兒共同回顧使用了那些方法偵破案件，聽、聞、掂、比較、排除等方法。

小朋友真是太厲害了，要想做好一名小偵探，首先不能放過任何細(xì)節(jié)，同過耐心、細(xì)心的觀察，運(yùn)用智慧才能找到答案。快把這個(gè)好消息告訴布朗太太吧!

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇十

1、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。

課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時(shí)候。

1、照片-擁抱，談話引出課題。

(1)你們看，這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)。

他們?yōu)槭裁匆獡肀?

(引導(dǎo)幼兒說一說，暑假小朋友很長(zhǎng)時(shí)間沒見面，見了面很親熱)。

(2)暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢?

我們都來說一說好嗎?

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。

1、開學(xué)了，小朋友都長(zhǎng)大了，成了一名大班的小朋友了。

2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)教師有感情的朗誦詩(shī)歌。

這首詩(shī)歌叫什么名字?

聽了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺?

(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受)。

(2)第二遍欣賞詩(shī)歌。

你們?cè)俾犚宦牐?/p>

詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

你們最喜歡哪一句?

3、借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

詩(shī)歌里是怎樣說的?

上課時(shí)是怎樣做的?

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩(shī)歌。

4、教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

1、你們喜歡詩(shī)歌里的.大班的小朋友嗎?為什么?

2、你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢?

開學(xué)了，我高高興興的來到幼兒園，

小弟弟，你聽過老師講課嗎?

來!看我上課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。

小妹妹，你會(huì)穿衣服嗎?

來!我?guī)湍惆岩路┱R;。

小朋友，你會(huì)做玩具嗎?

來!我折一個(gè)小紙球送給你。

老師老師您別夸獎(jiǎng)我，

這些都是我應(yīng)該做的，

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇十一

主題由來及確定：

本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級(jí)年齡較小，且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段，班級(jí)中又來了八名新生。且通過家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)的家長(zhǎng)問卷中我們也了解到家長(zhǎng)們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)集體意識(shí)和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級(jí)氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。

預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

3、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問題。

3、通過帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。

4、使幼兒會(huì)聽連續(xù)指令，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)見聞。

5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。

6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。

8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

科學(xué)：

1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。

3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會(huì)：

1、愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。

2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

3、通過觀察月亮。

的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國(guó)人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。

藝術(shù)：

1、通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

語(yǔ)言：

1、初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣，較有感情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康：

1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。

3、能從35—40厘米高處自然的'跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

范疇網(wǎng)絡(luò)：

健康：

體能煅煉：

1、學(xué)習(xí)新棒操。

2、學(xué)習(xí)新體能。

3、體游：大鞋子。

語(yǔ)言：

1、故事：小貓釣魚。

2、故事表演：小貓釣魚。

4、聽說游戲：打大麥。

5、科學(xué)識(shí)字：

科學(xué)：

1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量。

2、認(rèn)識(shí)序數(shù)。

3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。

4、實(shí)驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺。

5、有趣的葉子。

6、實(shí)驗(yàn)：有用的紙。

音樂。

1、歌曲：賣報(bào)歌。

2、歌曲：國(guó)旗紅紅的。

3、音樂欣賞：獅子進(jìn)行曲。

美術(shù)：

1、布置新環(huán)境。

3、繪畫：我和弟妹一起玩。

社會(huì)：

1、勞動(dòng)真光榮。

2、給小班弟妹送禮物。

3、我是中國(guó)人。

4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)。

5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)。

社區(qū)資源利用：

(一)環(huán)境布置：

1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。

2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、圖書區(qū);各種圖書。

5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區(qū)：提供各種。

8、語(yǔ)言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。

(二)：家長(zhǎng)工作。

請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助。

幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..

活動(dòng)反思：

王燦小朋友是個(gè)十分可愛的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個(gè)學(xué)期幼兒園，但由于不能堅(jiān)持入園，所以本學(xué)期依然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇十二

——讓孩子了解旅游節(jié)的意義。

老師：旅游節(jié)就是讓人們知道上海是個(gè)好地方，而且會(huì)越來越好。

2、老師：我們都是上海人，你喜歡上海嗎?你喜歡上海的理由是什么?

——從孩子的視角來談?wù)摷亦l(xiāng)的好處。

活動(dòng)中，可以接著以上的小結(jié)：“我們生活在上海，你覺得上海好在哪里?"。

3、老師：是啊，上海的……都讓人覺得上海真好。這些老師都是外地來的，請(qǐng)你告訴這些老師，上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他們?nèi)プ咭蛔撸嬉煌?周圍有一些照片、圖片，你可以拿來邊看邊講。

——孩子在講述中既有自己的生活經(jīng)驗(yàn)，又有自己的想象，如，杰杰對(duì)客人說：“東方明珠為什么造成幾個(gè)球的樣子呢?除了好看，還有就是萬(wàn)一地震，那幾個(gè)球滾到黃浦江里不會(huì)沉下去，保護(hù)了里面的東西和人。”讓人忍俊不禁。

二、合作制作導(dǎo)游計(jì)劃。

2、你們知道導(dǎo)游是干什么的?他要做哪些事情?

——孩子們根據(jù)自己外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，相互補(bǔ)充地形成了“導(dǎo)游"的工作內(nèi)容，老師的引導(dǎo)可以是：“我們上次春游的時(shí)候，上哪里去玩了"、“去這些地方怎么玩更方便呢?這里有地圖"、“你出去旅游的時(shí)候除了游玩看風(fēng)景，還有些什么事呢”等等。

說到記錄，你們想想怎么記，才又快又讓人看明白?

4.孩子合作制作，老師關(guān)注合作和記錄的符號(hào)問題：記錄要簡(jiǎn)單、要有代表性、要快。

——這時(shí)，老師看見合作得好的孩子要及時(shí)發(fā)揚(yáng)，如“×××他們好快啊，原來他們有分工的……"。對(duì)沒有合作行為的孩子，老師應(yīng)引導(dǎo)：“×××畫畫很好，他做什么合適呢?×××你認(rèn)識(shí)許多漢字，你做什么事好呢"等等，引導(dǎo)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在合作中培養(yǎng)自信心。

三、講述自己的計(jì)劃。

1、說說旅游計(jì)劃的合理性。

——討論：旅游的路線、密度是否合理。活動(dòng)中，孩子們還討論到價(jià)格的問題。

2、說說旅游記錄方式的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，給同伴以啟發(fā)。

——孩子的記錄有完全的圖形符號(hào)，也有形似的文字(有的字多一橫)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇十三

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容，能在伴奏下演唱。

2、體驗(yàn)并嘗試表現(xiàn)升入中班后的光榮感。

2、歌曲ppt。

復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

1、介紹歌曲。

教師：新的一學(xué)年開始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心里非常自豪。今天我們就來學(xué)一首新歌《我們是中班小朋友》。

2、教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。

教師：請(qǐng)大家注意聽老師唱這首新歌。

說說這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

3、教師再次完整范唱，并結(jié)合ppt幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。

4、采用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨音樂唱出來。

學(xué)會(huì)傾聽-§音樂作出相應(yīng)的動(dòng)作。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇十四

1、知道自己是大班小朋友，能用連貫的語(yǔ)言表述大班與小中班的區(qū)別。

2、大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。

3、在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn)，增加做大班小朋友的自豪感。

4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1、ppt。

2、棋譜

3、音樂。

1、師：“孩子們你們長(zhǎng)大了，在幼兒園里是誰(shuí)的哥哥姐姐呀？”

2、師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣？”

1、欣賞歌曲《值日生歌》

（1）你聽到了什么？

（2）里面都有哪些事情？都是誰(shuí)要做的呢？

2、欣賞ppt

（1）孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長(zhǎng)。

（2）誰(shuí)能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣）

（3）總結(jié)大班的特點(diǎn)，感受自己的成長(zhǎng)。

1、交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。

2、幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志

1、介紹轉(zhuǎn)盤色子

2、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn)，并按規(guī)則粘貼

3、棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫。

4、互相配合完成游戲，先到的勝利。

1、你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么？

2、你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！（《我們是大班的小朋友》音樂放起）

在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往能力。

2、幼兒主動(dòng)地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。

3、啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場(chǎng)合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木偶娃娃1個(gè)，玩具電話2部。

2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡）。

活動(dòng)過程：

1、教師出示木偶娃娃和電話，以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹：“小朋友們好！我叫×××，今年3歲，今天是我的生日，我想請(qǐng)一些新朋友到我家來做客，你們?cè)敢鈦韱幔空l(shuí)要想來，請(qǐng)給我打電話，告訴我：你叫什么名字，幾歲了”。[點(diǎn)評(píng)：以游戲的形式展開課題，激發(fā)幼兒介紹自我的興趣。

2、請(qǐng)?jiān)敢庾隹偷?幼兒來給娃娃打電話，并向娃娃介紹自己的名字、年齡等。[點(diǎn)評(píng)：通過打電話，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動(dòng)交往打下基礎(chǔ)。

3、教師組織討論，提出啟發(fā)性問題：小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候向別人介紹自己呢？（如：媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時(shí)等）。引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問題。[點(diǎn)評(píng)：開發(fā)性問題的提出，讓幼兒在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打開思路，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力。

4、玩游戲：送名片。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去尋找一位伙伴，通過自我介紹，互送名片的形式去認(rèn)識(shí)新朋友。[點(diǎn)評(píng)：幼兒主動(dòng)交往能力在游戲中得到鍛煉。互送名片增加了游戲的趣味性，也能反映當(dāng)今社會(huì)的人際交往的方式。

5、教師小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了一種認(rèn)識(shí)朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。[點(diǎn)評(píng)：父母的積極參與，有助于幼兒主動(dòng)交往。同時(shí)，名片背面的名字可給父母提示，幫助幼兒正確地說出同伴姓名。名片每天輪換使用，以激發(fā)幼兒持續(xù)的交往行為。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒介紹同伴；帶幼兒到別的班級(jí)去玩，鼓勵(lì)幼兒大膽地主動(dòng)交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能幫我個(gè)忙嗎？”讓幼兒在實(shí)際生活中提高交往能力日常生活滲透：

在角色游戲中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力；讓幼兒到隔壁班老師處請(qǐng)求幫助；參觀幼兒園各部門，增加鍛煉機(jī)會(huì)。

家園同步：家長(zhǎng)多帶孩子出門與人交往，鼓勵(lì)孩子大膽、主動(dòng)地向別人介紹自己。

創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變了傳統(tǒng)單純的自我介紹方式，在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法，并讓幼兒運(yùn)用這一方法去進(jìn)行主動(dòng)交往，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，初步培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)交往的能力。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇十六

幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此，結(jié)合我班的實(shí)際情況(幼兒識(shí)字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念)，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間(日期)的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。

1、大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展區(qū)。

1.幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

(1)說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子?

2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365)，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。

(1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

(2)你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)。

3.講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

(1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。

(2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。

4.學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。

(1)教師任意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

(2)猜謎語(yǔ)并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

1.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會(huì)有366天，每4年就有一次。

2.自制小掛歷。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇十七

1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

3、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握我是中班小朋友的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)。

初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

1、與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。

2、鈴鼓一個(gè)。

一、節(jié)奏游戲。

1、我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。

2、請(qǐng)拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。

3、（出示節(jié)奏圖譜）請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

二、學(xué)唱歌曲。

1、在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

2、出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。（學(xué)念歌詞兩到三遍）。

3、我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏（重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏）。

4、我們一起來唱唱這首歌吧（學(xué)唱兩到三遍）（注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音）。

三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。

1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

2、我們一起來輪流唱。

3、我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)該是怎樣的心情？會(huì)有怎樣的表情呢？

利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的情緒，體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇十八

提問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)。

幼兒討論圖片內(nèi)容。

師小結(jié)：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。

2、出示圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等。

提問：這里都是什么?怎么會(huì)有這么多垃圾的?

你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)。

師小結(jié)：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。

3、問：我們應(yīng)該怎么做呢?

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止——)。

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

活動(dòng)反思：

幼兒園我是大班的小朋友教案（精選19篇）篇十九