中班教案需要充分結合幼兒的實際情況，注重培養幼兒的思維能力和創造能力。在下面的中班教案范文中，你可以找到一些好的教學思路。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇一

1、初步了解紙的種類，會簡單地說出其名稱。

2、發展幼兒認真觀察事物的能力。

幼兒常見的紙聯系班幼兒

一、布置場景“紙張加工廠”

1、帶幼兒參觀紙的加工廠，鼓勵幼兒膽探索紙的秘密

2、引導幼兒通過看、摸等各種感官進行探索

二、組織幼兒集中討論：

1、你和哪些紙交了朋友?

2、你還見過哪些紙，還知道哪些紙?

2、他們都有哪些不一樣的地方和一樣的地方。

3、這些紙都可以做什么?

三、師總結

四、延伸活動

尋找身邊的紙秘密

在“與紙交朋友”的活動中，幼兒對“你見過哪些紙”的問題，很興趣，他們說的最多的便是圖畫紙、報紙、衛生紙、新紙、掛歷紙等平時生活中常見的紙。于是，我們打算在星期一傍晚，我們發出了通知，發動家長一起搜集，讓他們把他們認識的紙搜集起來給幼兒，講給幼兒聽，幼兒再來講給全班幼兒聽。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇二

1、幼兒能用報紙卷曲固定成魚的外形。

2、嘗試用彩紙設計并裝飾魚身上的花紋。

1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的.外形，花紋色彩有所了解。

1、出示報紙，引起幼兒興趣。

2）請一名幼兒到前面來示范魚的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。

2、教師出示背景圖，請幼兒上來操作。

1）教師請一名幼兒把魚的身體貼在背景圖上。

師：現在只有魚的身體，還缺了什么呀？請你們開動小腦袋。

幼：三角形的魚尾巴、圓形的眼睛、長方形的魚鰭。

2）教師在請一名幼兒上來操作。

幼：用各種各樣的彩紙剪成長條來給小魚裝飾。（請一名幼兒上來操作）。

師：今天我們用報紙做魚的身體，有圖形來裝飾尾巴、嘴、魚鰭，還用彩紙來裝飾城美麗的五彩魚，小朋友想不想也來動手做一做。

3、幼兒制作，教師巡回指導。

1）教師提出要求。

（報紙條要擰緊，卷好后用雙面膠固定，魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。）。

2）幼兒操作。

a提出要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解。

b巡回指導時留意幼兒設計花紋的新想法，鼓勵她把想法表現出來。

c留意固定魚眼睛的新方法。

4、展示作品，進行評價。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇三

讓幼兒增加對英語的學習興趣。

幻燈片、圖片、教具。

一、通過兒歌導入主題。

小朋友都有一個可愛的家，家里都有誰呢？（爸爸、媽媽）。

二、幼兒情景劇。

1.今天，老師帶小朋友們去其他小朋友家作客，小朋友要做乖寶寶。

（圖片，xx家）引入爸爸單詞。

（做手指互動游戲）。

2.看看xx家里還有誰？媽媽。

媽媽勞動最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

給媽媽唱首歌《好媽媽》。

3.介紹小明的.爸爸媽媽。

老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。

（帶孩子多說）（游戲環節）。

三、結尾。

在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧！

通過學習單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學著自己做。（疊衣服、脫衣服、穿鞋等）。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇四

1、在理解商標含義的基礎上，初步感知生活中的商標，能了解商標的特點、種類及與人們的關系。

2、會用較準確的語言描述商標的特點，發表自己的見解。

3、初步了解注冊商標的意義和用途，能正確區分注冊商標與非注冊商標。

4、感知商標的色彩以及其圖案的特征，了解商標的設計風格，嘗試用文字、線條、幾何圖形等簡約化的形式來設計和繪畫商標，發展幼兒想象力，培養創新意識。

綜合活動：認識商標。

談話活動：談談自己找的商標。

科學活動：商標的作用。

談話活動：注冊商標。

科學活動：商標的設計風格。

綜合活動：我最能干。

1.設置“找一找、認一認”閱讀區，提供產品包裝盒或產品包裝袋及各種商標的'圖片等供幼兒自由欣賞與查找。

2.展覽幼兒的“商標記錄表”，鼓勵幼兒互相交流。

3.展示幼兒為自己制作的物品設計的商標。

1、請家長帶領幼兒在周圍環境、日常生活中尋找各種各樣的“商標”，講解“商標”的作用并記錄在表格中。

2、請家長協助幼兒收集各種商標、產品包裝盒或產品包裝，并帶來幼兒園。

1、能自覺關注周圍環境中的各種商標，欣賞它們的設計風格。

2、在了解商標的種類和特點的基礎上，進行分類。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇五

活動目標：

1、通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。

2、在親身體驗的基礎上，增強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類。

3、激發幼兒對生活中小工具產生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。

活動過程：

一、操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、出示刷子，引發幼兒使用刷子的興趣。

2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。

二、鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發現。

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點?

4、游戲《送刷子回家》，引導幼兒根據刷子的不同用途進行分類。(引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……)。

三、拓展經驗：

1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發展，我們生活中又出現了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。

活動延伸：

1、選擇一些常用刷子放在生活區內，并投放相應材料，供幼兒練習使用。

2、收集一些舊牙刷，放在動手區，供幼兒玩刷畫游戲。

3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”，供幼兒在語言區點讀，鞏固對各種刷子的認知。

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。

4、中班社會活動教案：有趣的刷子教案(附教學反思)。

活動目標：

1.能隨著音樂愉快地想象并表現各種刷子。

2.在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。

3.發展幼兒的動手能力。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1.“嘻刷刷”專賣店場景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。

2.“除塵寶”刷子，門鈴，圍裙，有關車刷的dvd資料，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。

3.幼兒學過歌表演“刷牙舞”，《會跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂磁帶。

活動過程：

一、會跳舞的刷子。

1.最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎?你們看見工人叔叔是怎么刷墻的?

2.我們也來學做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎?(幼兒隨自編樂曲《會跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。)。

1.剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)。

2.今天，我們班里開了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷專賣店”，我們一起去看看。

3.這些是小朋友搜集來的各種各樣的刷子，誰來給大家介紹一下?(幼兒介紹自己帶來的刷子，并在教師的追問、引導下比較幾種特殊刷子的特征。)。

(1)窗刷。

a.為什么窗刷柄要那么長?

b.我們一起來刷刷窗吧。(幼兒在座位上模仿刷窗的動作，教師用鋼琴彈奏簡單的節奏以引導幼兒的動作更加整齊有力，并帶領幼兒配上相應節奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”)。

(2)馬桶刷。

馬桶刷是怎么用的?為什么要轉著圈刷呢?(幼兒跟著音樂節奏一起做模仿動作，并配上相應節奏的念白：“我刷，我刷，我旋轉刷/我轉著刷。”)。

(3)電動牙刷。

電動牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么區別?

4.律動《刷牙歌》。

刷牙時我們要注意使用正確的方法，咱們一起來刷牙吧!

三、熱鬧的刷子舞會。

1.你們的刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開個舞會好嗎?你想請哪些刷子寶寶來參加舞會呢?(幼兒自由回答，說出自己喜歡的刷子寶寶。)。

2.下面我們請出第一個刷子寶寶，看看是誰。(門鈴響，教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞，注意手臂、腰、身體等部位的旋轉，請幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈，鼓勵幼兒在此基礎上大膽想象。)。

3.車刷舞。

(1)(打開dvd資料，出示車刷特寫)這是什么刷子?它有什么用?(幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段，教師隨著車刷的左右搖擺配以相應的節奏。)。

(2)幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創編車刷的舞蹈。(教師指導幼兒注意動作的力度，以區別于柔軟優美的鍋刷舞，也可以引導幼兒兩兩合作表演。)。

4.“除塵寶”刷子舞。

(2)幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，并創編各種扭動肢體的動作。

四、大刷子工作了。

1.引導幼兒結伴表演，手拉手一起扭動。

2.看，我們變成一把會扭動的大刷子了，現在去幼兒園其他地方打掃打掃，刷一刷吧!

活動反思：

一、尋找富有生活情趣的音樂素材。

生動的卡通歌曲，現成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂見的。在這一活動中，我改編運用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂隊的《嘻刷刷》作為音樂素材，其有力的節奏、好聽的.旋律、上口的歌詞，為幼兒的音樂表現注入了生活情趣和活力。

二、借助擬人化的形象和具體的情景。

擬人化的形象能引發幼兒的想象，增強幼兒的表現欲望。在這一活動中，我將幾種特殊的刷子擬人化，讓它們成為會扭動、會搖擺、會旋轉的“舞蹈家”，以此激發幼兒模仿、創作的興趣。同時，生動具體的情景是激發幼兒的音樂興趣和需求的催化劑。在活動中，我創設的舞會場景不但有助于幼兒認識所要表現的刷子的特性。理解音樂作品，更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。

三、追求有美感的舞蹈表演。

在活動中，要求表演優美的刷子舞和結伴表現是對幼兒的最大挑戰。為了使幼兒體會到舞蹈與律動的不同，感受并表現舞蹈動作的優美與協調，我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉圈舞，其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動作，而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒，引導他們發現其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表現，從而體現幼兒學習的過程性，充分發揮舞蹈和音樂的審美功能。在我的啟發引導下，所有幼兒在活動最后自發串聯成一把巨大的“除塵寶”刷子，忽而蹲在地板上扭動刷洗地板，忽而站立起來搖擺舞動，充分展現了幼兒的合作意識和遷移經驗的能力。

設計背景。

為了激發幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹葉的美進而熱愛自然，自覺愛護草木保護環境，通過活動使幼兒獲得關于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。

活動目標。

1、通過活動使幼兒獲得關于各種各樣的樹葉的知識。

2、在活動中體會交流與合作的作用。

3、引導幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。

4、培養幼兒熱愛自然、保護環境的意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點難點。

重點：認識各種各樣樹葉的形狀、大小，顏色。

難點：用樹葉拼貼樹葉畫。

活動準備。

活動過程。

1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。

2、老師引導幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色。

3、引導幼兒說一說所在小區里面都有什么樹木，各有什么作用。

4、老師小結：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉。

5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫。

6、活動結束。

教學反思。

1、通過本課教學，充分調動了幼兒積極參與的熱情，做到了書本知識與實踐相結合。

2、在活動中，幼兒得到了手、口、腦的訓練。同時培養了幼兒交流協作的精神。

3、這樣的課堂寓教于樂，幼兒肯定喜歡，老師能輕松的完成教學任務，收獲頗多。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇六

1、積極參與角色扮演游戲，體驗游戲的樂趣。

2、認識各種各樣的市場，了解各種市場與人們生活的關系。

3、初步了解市場里的人交流的語言。

各種市場圖片或市場活動購物時的場景視頻、玩具、圖書、食物玩具若干。

一、談話導入。

——教師鼓勵幼兒積極發言。

1、教師出示各種各樣市場的圖片，請幼兒觀察并說一說分別是賣什么的`。

——水果市場：專門賣水果的地方，就是水果市場了，這里會有很多攤位，不過所有攤位都是賣水果的。（花市、服裝市場、魚市同上）。

——早市：早晨的時候，一群買賣東西的人集中到了同一個地方，時間久了，這個地方就漸漸形成了一個聚集地，就變成早市了。早市的東西一般都比較便宜。（夜市同上）。

——超市：超級市場簡稱超市，是以經營食品和家庭用品為主的大型綜合性零售商場。

——便利店：便利店位于居民區附近，主要經營即時性的商品，因為方便周邊居民，所以取名便利店。

2、開心游戲：教師出示相應的市場圖片，請幼兒說一說它的名稱。

三、觀察體驗。

——教師播放市場活動購物時的場景視頻。

——請幼兒觀察并說一說視頻中的店主或賣東西的人是怎樣介紹推銷自己的商品的，客人又是怎樣挑商品、問價錢、討價還價的。

四、角色游戲：“熱鬧的市場”。

1、小組討論可以利用周圍的物品扮演什么市場（菜市場、玩具市場、圖書市場等）、一起收集、擺放材料。

2、教師請各小組介紹自己的市場。

3、各小組猜拳決定市場的店主，其他人扮演客人。

4、玩買賣游戲。賣物品的人可以自主給自己的玩具定價格，買物品的人就在教師的引導下去價錢較便宜的人那里買東西，或者引導幼兒跟賣主談談價錢。

可以準備一些玩具錢幣，讓幼兒在買賣游戲的時候使用，使游戲更加逼真形象。

鼓勵幼兒自帶一些物品，在活動室內組建各種各樣的市場，并進行買賣的角色游戲。

1、語言區：教師把各種市場的圖片貼在鞋盒蓋上，然后用吸管在圖片周圍拼成迷宮的形狀，讓幼兒放入珠子，用珠子走迷宮，邊走邊說：“我要去**市場買??????”。

2、角色區：在角色區擺放各種物品，組建市場，鼓勵幼兒扮演買主和賣主進行“買賣活動”。

1、家長帶幼兒一起記錄自己家周圍能步行到達的市場有哪一些，分別是做什么的，有什么樣的特色。

2、帶幼兒逛一些較大的批發市場，讓幼兒感受市場忙碌的氛圍。

日常看到某樣物品，可以啟發幼兒說一說什么市場可以買到這些物品。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇七

1、日常生活中常見的燈(日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈)。

2、燈的發展史、各種燈的分類展示錄像。

1、談話：了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎?引導幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發展史。

的照明用具，讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。

3、認識節能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關方法。

(1)出示節能燈、防爆燈。

教師：見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?

(2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關)請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。

(3)幼兒探索嘗試感應臺燈和一般臺燈開關方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。

感應燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。

(2)看錄像：按燈的不同用途進行分類。

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。(3)介紹幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫院的無影燈，它是醫生做手術時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，它可以消滅空氣中的細菌。

5、讓幼兒發揮想象，談自己想發明哪些燈?

在操作區中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇八

通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣.

知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小.

能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).

有關蛋的資料及課件。

1、事先請家長協助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋。

5、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說出蛋里面有什么。

可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。

找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇九

1、讓幼兒初步了解電的知識，并通過實驗知道什么東西容易導電，什么不能導電。

2、培養幼兒立思考能力和對科學探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

數量與幼兒數相等。幼兒。

已有關于電池正、負極的知識。

1、出示材料，引起幼兒動手操作的興趣。

2、幼兒動手操作，探索其中的秘密。

小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能。想一想為什么，將得出的結果用分類盒分開。

(2)幼兒自由研究操作，教師巡回指導。

(3)請幼兒互相討論操作結果。

(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

更不能隨便碰電源、電線。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇十

在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

錄音磁帶

1講述故事《威威愛怪手》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)

提問：故事里的怪手車到底是什么車?(挖土車)

除了故事里提到的車，你還認識什么車?

2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現在請聽題。”

下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

嘴車，嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)

長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

載客又運貨，運輸立功。請問這是什么車?(火車)

用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)

要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)

搬家時會用到的車子。(卡車)

你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。(出租車)

失火的時候一定需要它忙。(消防車)

抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)

游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)

可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

撥打電話119，開來的是什么車?

撥打120，開來的是什么車?

那110呢?

3聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)

4學習兒歌《紅綠燈》。

教師：馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下;如果走到一半，就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

嘀嘀嘀，汽車叫，

汽車來了我讓道，

過馬路，東西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規則別忘掉。

唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機們，我們出發吧!

7結束。

故事

威威愛怪手

隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著眼睛瞧呀瞧，還興奮地聲叫。

怪手車有個彎彎的手，一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。

爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇十一

1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

2.引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。

3.鼓勵幼兒完整語句講述。

1.指導幼兒簡單時裝表演。

2.各種標志圖。

1.時裝表演，吸引幼兒注意力。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給家準備了一個小節目。”

2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒膽完整的講述。

師：“表演結束了，我的問題也來了你認為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著，動作)，還有一個非常特別之處你們發現了嗎?(衣服上貼了標志圖)。

師：“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎?(這是什么標志，表示什么意思?)。

3.認識新標志。

師：“告訴我，這上面畫著什么?表示什么意思?”

“為什么要設立這些標志?標志有什么作用?”

4.小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么?人人都應該遵守標志的要求。

5.延伸：

(1)你還在哪兒見過什么樣的標志?它表示什么意思?

(2)你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志?

晨間活動。

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登激作。

2、幼兒自選游戲活動：科學區、語言區、美工區。

重點指導科學區：燈的發展史圖片展。

語言區：看愛迪生故事書，聽故事《愛迪生發明電燈》。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇十二

1、對月亮船轉動的現象產生探究的興趣。

2、觀察發現不同小的月亮船向下轉動時速度不一樣。

每桌一盆水，籮筐一個，抹布一塊，墊板每人一塊，小月亮船人手各一份活動過程：

一、出示“月亮船”，引題激趣。

師：看看我手里拿著什么?它像什么?（月亮、香蕉、小船等）為它取個名字月亮船。

提問：你能想個方法讓它動起來嗎?

二、出示墊板，學玩游戲。

1、師：如果我把月亮船放在墊板上會怎么樣呢?請你用科學家一樣的小眼睛仔細看哦！

教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：

2、請幼兒復述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。

并提出要求：

1、正確操作的方法。

2、注意沾水不要太多，不要浪費水。

3、師：今天我們都來做一個小小科學家，現在請你去試一試，把你的發現藏在心里，待會告訴我。

三、幼兒分組第一次嘗試，教師巡回指導重點指導幼兒正確的操作方法。

四、第一次分享實驗成果。

（教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉動的簡筆畫）。

提出要求：

1、每人一個月亮船，一個小月亮船，各沾一點水放在墊板上，放的`時候注意請你放在同一高度往下劃。

2、注意桌子上的水，不要撒出來。

五、幼兒再次嘗試，教師巡回指導教師重點指導把月亮船放在同一高度一起往下劃。

六、再次分享成果。

1、師：你又發現了什么?你是怎么解決船動的時候小船不動的問題?

2、教師驗證，得出結論：船劃得快提問：為什么船比小船劃得快?

你知道為什么要再墊板上放點水嗎?

3、教師小結：因為船，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。

小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。

（教師可用簡筆畫再次表現發現的成果，助幼兒更具體地認識和掌握）。

七、經驗拓展。

師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇十三

1、喜歡船，感知船的特點。

2、體驗歌唱與表演的樂趣。

活動準備。

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展示區;歌曲《小白船》。

活動過程。

一、創設情境。

1、組織幼兒參觀“船的展示區”，引發活動興趣。

2、鼓勵幼兒自由觀察，看一看發現了什么?并積極與同伴交流自己的看法。

二、問題討論。

1、引導幼兒說一說：你最喜歡哪一種船?為什么?

2、啟發幼兒談一談自己發現了船的哪些秘密?

3、鼓勵幼兒提出有關船的疑問，如：為什么船頭是尖尖的?

三、小結提煉。

引導幼兒了解船的相關知識，幫助幼兒提升船的經驗。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。

四、歌唱表演。

1、播放《小白船》的音樂，引導幼兒聆聽、欣賞。

2、鼓勵幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇十四

1、會用團、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現出幾種蔬菜的主要特征。

2、會根據需要選用輔助材料。

3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

1、幾種常見的蔬菜：蘿卜、黃瓜、青菜和一些蔬菜圖片。

2、每組幾盒彩色橡皮泥，一張桌子集中擺放輔助材料(彩色皺紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。

3、每人一塊泥工板，菜場游戲中的一個貨架。

參觀菜場允許區域。

--我們班的小菜場就要開業了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起來制作好嗎?

觀看蔬菜的制作方法。

--觀看蔬菜實物或圖片，教師選其中一種來示范，如蘿卜。

--以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟：蘿卜紅紅，真漂亮;紅紅橡皮泥最合適;團一團呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!

我也來試試。

--教師介紹牙簽、剪刀等輔助工具，告訴幼兒如有困難可請輔助工具來幫忙。

--教師觀察，以兒歌的形式給予指導。

--這些蔬菜真漂亮，小菜場里有了這么多品種的蔬菜，小菜場可以開業了。

附制作兒歌：

青菜黃瓜綠綠的菜葉，白白的梗，細細長長是黃瓜綠色、白色橡皮泥都要用。綠橡皮泥最合適，要用綠橡皮泥做成葉，搓搓長，搓搓圓，放在板上輕輕壓，再用牙簽劃上線。

做成一棵小青菜。

幼兒對事物的`認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇十五

1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發幼兒對船的探究興趣。

2、培養幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

船的圖片若干張

一、出示制作的小船，并引導幼兒回憶自己認識的船。

教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解

教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船?

教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

三、講述有關船的故事

教師講述有關船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關知識。

四、教師小結

教師小結船的名字、外形、用途，并引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

在本次活動中幼兒的興趣很高，對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領的時候，有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領。在活動過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論，說明本次活動進行的是成功的，也說明小班幼兒已經具有對事物進行探究的能力了。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇十六

1、了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結果。

2、主動參與活動，愿意與同伴交流和分享自己的發現。

了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結果。

1、布置“紙張小超市”活動場景。

2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。

一、引導幼兒分享自己收集的各類紙。

引導幼兒說出紙的名稱和特點并把同類紙張放在一起。

二、運用多種感官了解不同類型的紙，說說它們的特征和用途。

1、鼓勵幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，并說說自己的發現。

2、集體交流，說出各類紙的不同特征和用途。比如：餐巾紙聞起來香香的，摸上去很柔軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來擦嘴巴，擦汗等。

3、教師小結。

師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。

三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用途。

1、引入情境。

師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但必須向營業員說清你所買的紙的特點和作用。

2、教師請2—3名幼兒做小超市的營業員，其他幼兒做顧客，游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點和作用，否則買不到所需要的紙張。

四、繼續探究，說說自己的發現。

1、買到紙張后，教師鼓勵幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進一步感受各種紙的不同特征。

2、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發現。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇十七

2.培養幼兒愛護鳥的意識。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

ppt。

教師重點介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？

你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？它的`名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領么？它會給樹木治病，是鳥中的醫生。

3.師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說......

二、討論。

1.師：誰來告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會唱歌？

2.世界上有許多不同的鳥，我們再看看其他的鳥呢？

活動延伸：

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。

活動反思：

幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇十八

1、 通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

2、 通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。

1、 用多種紙制成的紙娃娃一個。

2、 vcd、碟片《造紙的過程》

3、 各種紙、固體膠

一、 簡要了解紙的制造過程，導入活動

1， 出示數張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？

2， 放vcd，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、 認識紙的種類

1、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

2、 請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發幼兒把自己的發現告訴大家。

3、 幼兒討論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

三、 通過實驗，認識紙的特性

1、 教師為幼兒提供材料

2、 幼兒分組實驗，并思考，你發現了紙可以怎么樣？

3、 引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。

教師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

四、 觀察紙制品，了解紙的用途

1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、 我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

五、

幼兒分組操作

教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說。”

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇十九

2、感受各種紙的質地和用途的不同。

3、大膽說出自己對的理解。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好。

一、自由玩紙，交流感受

請幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說一說。

討論：你剛才摸到的紙是怎樣的？

二、比一比。

分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。（重點）

三、送紙回家。（難點）

1、先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

2、再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

四、觀察紙制品，了解紙的用途。

1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇二十

1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。

2.培養幼兒愛護鳥的意識。

3.考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

ppt。

一、了解不同的鳥。

教師重點介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫了很多什么啊?（鳥），這些鳥長的一樣嗎?

你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么，所以叫蜂鳥。

2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領么?它會給樹木治病，是鳥中的醫生。

3.師：再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡，你看它身上的'毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很的本領就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說......

二、討論。

1.師：誰來告訴我什么鳥最小?什么鳥最?什么鳥會唱歌?

2.世界上有許多不同的鳥，我們再看看其他的鳥呢?

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇二十一

1、探索、發現生活中紙的多樣性及特征。

2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒的動手能力。

3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等。

4、水盆5個。

一、布置“紙寶寶樂園”展柜，帶領幼兒觀察、交流。

孩子們，跟我一起到“紙寶寶樂園”認識一下紙寶寶們好么？紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶？（幼兒相互討論、交流）。

二、感知紙的多樣性，了解紙的特征。

1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發現紙寶寶的秘密最多。（引導幼兒發現紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等）。

2、現在吹一吹這些紙，看有什么不同（引導幼兒發現紙的軟硬、厚薄不同）。

3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同？（引導幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破）。

教師小結：剛才我們發現了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

4、小實驗：紙遇到水和火后的.樣子。

你知道紙遇到水后會變成什么樣呢？遇到火后又會變成什么樣呢？（幼兒自由回答）下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發現告訴大家。

教師小結：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。

三、認識紙制品，了解紙制品在生活中的用途。

剛才我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么？（根據幼兒回答，教師出示相應物品，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等）。

教師小結：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不方便，所以我們要怎么做？愛護紙、珍惜紙。

幼兒玩紙，體驗紙的變化。

請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣東西。（可以折、可以剪、可以撕、可以畫等）。

各種各樣的鳥中班教案（精選22篇）篇二十二

1、知道常見紙的名稱及用途，感知紙種類的多樣性及紙的厚薄、軟硬、色彩等特征。

2、能積極與同伴分享收集的紙的信息，嘗試按照家庭用包裝、學習等紙的用途進行分類。

3、激發幼兒探究紙的興趣，感受紙給人們帶來的方便。

2、5個塑料筐，分別貼上：學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙。

一、創設“紙的展覽會”情境，了解常見紙的名稱，感知紙的多樣性及紙的特征。

小結：我們生活中的紙是多種多樣的，有彩紙、卡紙、皺紋紙、衛生紙、打印紙、等各種紙，各種紙都有不同的`用途，給我們的生活帶來方便。

2、引導幼兒通過操作，感知紙的不同特征。

提問：紙看上去是什么樣子的？摸上去有什么感覺？分別是什么顏色的？（引導幼兒通過操作，感受紙的不同特征）。

小結：紙的厚薄、軟硬、色彩、光滑度都是不同的，有的紙軟、有的紙硬；有的紙是光滑的、有的紙是粗糙的；紙也有各種各樣的顏色。

3、出示“紙的展覽會”中郵票、人民幣、復寫紙等幾種特殊的紙，引導幼兒交流其特征及用途。

提問：這是什么？他們和我們剛才看到的紙有什么不一樣？（引導幼兒再次摸一摸、試一試，感知其不同）。

小結：這些都是用特殊材料的紙做成的，好我們日常用的紙是不一樣的。

二、提供各種不同的紙，引導幼兒玩紙，感知紙的探索紙的不同用途及種類。

1、提供不同的紙，引導幼兒分組根據紙的不同特性，嘗試使用這些紙。提問：紙可以怎樣玩？（引導幼兒根據紙的不同特點，使用紙）餐巾紙---擦手；繪畫紙---畫畫；彩紙---粘貼；包裝紙---包裝等。

2、引導幼兒展示交流。

提問：你剛才用的是什么紙？用這些紙干什么了？

小結：紙的種類很多，紙的用途也和大，皺紋紙、繪畫紙、彩紙可以用來畫畫是我們小朋友的學習用紙；衛生紙、餐巾紙和我們的生活有關，是生活用紙等等。

三、玩游戲“把紙送回家”，引導幼兒按紙的用途將紙分類。

1、討論：這么多紙，怎樣擺放用起來更方便？引發幼兒產生將紙分類的想法。

2、出示5個整理箱，引導幼兒按照學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙進行分類，體驗游戲“把紙送回家”的快樂。

3、引導幼兒交流：自己分類的紙，進一步感受紙的多種多樣。

四、活動延伸。

到活動區繼續探索紙的秘密，感知紙的特性。