心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，它可以記錄下我們不斷前進(jìn)的腳步和逐漸積累的經(jīng)驗(yàn)。如果你不知道如何開(kāi)始寫(xiě)心得體會(huì)，可以先參考一下下面的范文，也許會(huì)有所幫助。

做課后筆記心得（通用13篇）篇一

隨著學(xué)習(xí)的深入，課堂上的關(guān)注點(diǎn)往往只是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單掌握，而對(duì)于如何更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)卻往往忽視。從這個(gè)角度出發(fā)，在日常的學(xué)習(xí)生活中，課后筆記的撰寫(xiě)就非常關(guān)鍵了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到課后筆記對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率的重要作用。因此，小編在這里將分享我的一些心得體會(huì)。

一.養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。

正如一句老話所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，課后記筆記也是一樣。每天的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)著各種知識(shí)點(diǎn)，如果不及時(shí)地將所學(xué)全部記下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了便難以復(fù)習(xí)，自然也就難免考試成績(jī)?cè)愀狻Ｋ晕茵B(yǎng)成了記錄的好習(xí)慣，每天下課后第一時(shí)間整理筆記，將老師講解的要點(diǎn)、重難點(diǎn)以及自己的理解和體會(huì)全部記錄下來(lái)，這樣即使在距離考試還有很長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候，我也能夠通過(guò)溫習(xí)自己的筆記來(lái)溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)，不漏一點(diǎn)。

二.記錄形式多樣。

筆記的形式并不是固定的，有時(shí)候文字可能并不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，此時(shí)我便會(huì)采用其他形式進(jìn)行記錄。例如，在學(xué)習(xí)生物學(xué)的時(shí)候，我會(huì)畫(huà)一些圖示來(lái)闡述知識(shí)點(diǎn)，這種形式不僅可以直觀地讓我理解，更能夠起到強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的作用。而在法律等需要大量記背的學(xué)科時(shí)，我采用了使用色塊來(lái)標(biāo)記，以便更好地理解知識(shí)點(diǎn)，直接識(shí)別重點(diǎn)。

三.自我總結(jié)歸納。

在筆記整理的同時(shí)，我也會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自我總結(jié)歸納。每當(dāng)學(xué)完某一章節(jié)后，我會(huì)對(duì)其中所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)更高層次的拓展，比如將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行對(duì)比闡述等。這種方式不僅可以幫助自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)更深刻的理解，同時(shí)還能夠鞏固知識(shí)，提升記憶力。

四.及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

每個(gè)人都難免會(huì)出現(xiàn)筆記漏寫(xiě)或者體會(huì)不夠全面深入的情況，在之后的復(fù)習(xí)中這些漏洞可能會(huì)造成不小的麻煩。因此，我會(huì)在整理筆記的時(shí)候檢查是否有遺漏的地方，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)，我也會(huì)將自己的筆記與同學(xué)的進(jìn)行比較，互相學(xué)習(xí)交流，找到自己的不足，同時(shí)更好地為自己預(yù)留調(diào)整的余地。

五.標(biāo)記重點(diǎn)與提醒自己。

最后，筆記中的重點(diǎn)與自己的思考也非常關(guān)鍵。在記錄筆記的時(shí)候，我會(huì)將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中的關(guān)鍵部分用不同的顏色或者不同的符號(hào)進(jìn)行標(biāo)記，以便在復(fù)習(xí)的時(shí)候更快地找到要點(diǎn)。而更為重要的是，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我還會(huì)采用不同的方式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，以便更好地記憶與理解。

總的來(lái)說(shuō)，課后筆記的效果與個(gè)人的習(xí)慣有關(guān)，無(wú)論是記錄形式的多樣性，還是整理總結(jié)的深入，最終目的也是將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)能夠轉(zhuǎn)化為深刻的理解，更好地為未來(lái)的考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

做課后筆記心得（通用13篇）篇二

卡文迪許本身就是一部書(shū)。他生于一個(gè)生活奢華的權(quán)貴家庭——祖父和外祖父分別是德文郡公爵和肯特公爵——是那個(gè)年代最有才華而又極其古怪的英國(guó)科學(xué)家。幾位作家為他寫(xiě)過(guò)傳記。用其中一位的話來(lái)說(shuō)，他特別靦腆，"幾乎到了病態(tài)的程度"。他跟任何人接觸都會(huì)感到局促不安，連他的管家都要以書(shū)信的方式跟他交流。

有一回，他打開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)前門(mén)臺(tái)階上立著一位剛從維也納來(lái)的奧地利仰慕者。那奧地利人非常激動(dòng)，對(duì)他贊不絕口。一時(shí)之間，卡文迪許聽(tīng)著那個(gè)贊揚(yáng)，仿佛挨了一記悶棍；接著，他再也無(wú)法忍受，順著小路飛奔而去，出了大門(mén)，連前門(mén)也顧不得關(guān)上。幾個(gè)小時(shí)以后，他才被勸說(shuō)回家。

有時(shí)候，他也大膽涉足社交界——尤其熱心于每周一次的由偉大的博物學(xué)家約瑟夫·班克斯舉辦的科學(xué)界聚會(huì)——但班克斯總是對(duì)別的客人講清楚，大家決不能靠近卡文迪許，甚至不能看他一眼。那些想要聽(tīng)取他的意見(jiàn)的人被建議晃悠到他的附近，仿佛不是有意的，然后"只當(dāng)那里沒(méi)有人那樣說(shuō)話"。如果他們的話算得上是在談?wù)摽茖W(xué)，他們也許會(huì)得到一個(gè)含糊的回答，但更經(jīng)常的情形是聽(tīng)到一聲怒氣沖沖的尖叫（他好像一直是尖聲尖氣的），轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)發(fā)現(xiàn)真的沒(méi)有人，只見(jiàn)卡文迪許飛也似的逃向一個(gè)比較安靜的角落。

卡文迪許錢(qián)又多，性格又孤僻，正好有條件把他在克拉彭的房子變成個(gè)大實(shí)驗(yàn)室，以便不受干擾地探索物理學(xué)的每個(gè)角落——電、熱、引力、氣體以及任何跟物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題。18世紀(jì)末葉，是愛(ài)好科學(xué)的人們對(duì)基本物質(zhì)——尤其是氣體和電——的性質(zhì)發(fā)生濃厚興趣的時(shí)代，又是開(kāi)始知道怎么對(duì)付它們的時(shí)代，但往往是熱情有余，理智不足。在美國(guó)，本杰明·富蘭克林不顧生命危險(xiǎn)在大雷雨里放風(fēng)箏，這是很有名的。在法國(guó)，一位名叫皮拉特爾·羅齊耶的化學(xué)家含了一口氫噴在明火上，以測(cè)試氫的可燃性，其結(jié)果是證明了氫確實(shí)是易爆物質(zhì)，眉毛也不一定是人的臉上一個(gè)永久的特征。卡文迪許也做了許多實(shí)驗(yàn)，他曾經(jīng)逐步加大在自己身上的電擊強(qiáng)度，仔細(xì)體會(huì)逐漸厲害的痛苦，直到只拿得住手里的羽毛管，但有時(shí)候再也留不住自己的知覺(jué)。

在卡文迪許漫長(zhǎng)的一生中，他取得了一系列重大發(fā)現(xiàn)——其中，他是分離氫的第一人，把氫和氧化合成水的第一人——但是，他所做的一切都脫離不了"古怪"兩個(gè)字。他經(jīng)常在出版的作品中提到從沒(méi)有告訴過(guò)任何人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這使他的科學(xué)家同行們老是很氣惱。但是，盡管遮遮掩掩，他不光模仿牛頓，而且想要努力超過(guò)他。他對(duì)導(dǎo)電性能的實(shí)驗(yàn)超前了時(shí)代一個(gè)世紀(jì)，但不幸的是，直到那個(gè)世紀(jì)過(guò)去才被人發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，他的大部分成就直到19世紀(jì)末才為人所知。那個(gè)時(shí)候，劍橋大學(xué)物理學(xué)家詹姆斯·克拉克·麥克斯韋承擔(dān)了編輯卡文迪許文獻(xiàn)的任務(wù)。在此之前，發(fā)現(xiàn)雖然是他的，但功勞幾乎總是別人的。

卡文迪許發(fā)現(xiàn)或預(yù)見(jiàn)到了能量守恒定律、歐姆定律、道爾頓的分壓定律、里克特的反比定律、查理的氣體定律以及電傳導(dǎo)定律，但都沒(méi)有告訴別人。這只是其中的一部分。據(jù)科學(xué)史家j。g。克勞瑟說(shuō)，他還預(yù)見(jiàn)了"開(kāi)爾文和g。h。達(dá)爾文關(guān)于潮汐摩擦對(duì)減慢地球自轉(zhuǎn)速度的作用的成果、拉摩爾關(guān)于局部大氣變冷的作用的發(fā)現(xiàn)（發(fā)表于1915年）……皮克林關(guān)于冷凍混合物的成就以及羅斯布姆關(guān)于異質(zhì)平衡的某些成果"。最后，他還留下線索，直接導(dǎo)致一組名叫惰性氣體的元素的發(fā)現(xiàn)。其中有幾種是極難獲得的，最后一種直到1962年才被發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，我們現(xiàn)在的興趣是卡文迪許所做的最后一次著名的試驗(yàn)。1797年夏末，67歲高齡的他把注意力轉(zhuǎn)向約翰·米歇爾顯然只是出于科學(xué)上的敬意留給他的幾箱子設(shè)備。

裝配完畢以后，米歇爾的儀器看上去很像是一臺(tái)18世紀(jì)的鸚鵡螺牌舉重練習(xí)機(jī)。它由重物、砝碼、擺錘、軸和扭轉(zhuǎn)鋼絲組成。儀器的核心是兩個(gè)635千克重的鉛球，懸在兩個(gè)較小球體的兩側(cè)。裝配這臺(tái)設(shè)備的目的是要測(cè)量?jī)蓚€(gè)大球給小球造成的引力偏差。這將使首次測(cè)量一種難以捉摸的力——所謂的引力常數(shù)——成為可能，并由此推測(cè)地球的重量（嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是質(zhì)量）。

引力使行星保持在軌道上，使物體砰然墜落，因此很容易被認(rèn)為是一種強(qiáng)大的力，其實(shí)不然。它只是在整體意義上強(qiáng)大：一個(gè)巨大的物體，比如太陽(yáng)，牽住另一個(gè)巨大的物體，比如地球。在基礎(chǔ)的層面上，引力極小。每次你從桌子上拿起一本書(shū)，或從地板上拾起一枚硬幣，你毫不費(fèi)勁就克服了整個(gè)行星施加的引力。卡文迪許想要做的，就是在極輕的層面上測(cè)量引力。

精密是個(gè)關(guān)鍵詞。設(shè)備所在的屋子里，容不得半點(diǎn)兒干擾。因此，卡文迪許就待在旁邊的一間屋里，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)一個(gè)窺孔來(lái)進(jìn)行觀察。這項(xiàng)工作是極其費(fèi)勁的，要做17次精密而又互不關(guān)聯(lián)的測(cè)量，他總共花了將近一年時(shí)間才完成。卡文迪許終于計(jì)算完畢，宣布地球的重量略略超過(guò)1300000000000000000000000磅，用現(xiàn)代的計(jì)量單位來(lái)說(shuō)就是6000000000000000000000噸（1噸約等于2205磅）。

今天科學(xué)家手里的儀器，其精確度之高，可以測(cè)定一個(gè)細(xì)菌的重量；其靈敏度之高，有人在25米以外打個(gè)呵欠都會(huì)干擾讀數(shù)。但是，他們對(duì)卡文迪許1797年的測(cè)量結(jié)果沒(méi)有重大改動(dòng)。目前對(duì)地球重量的最準(zhǔn)確估計(jì)數(shù)是59725億億噸，與卡文迪許的結(jié)果只相差1％左右。

有意思的是，這一切都只是證實(shí)了在卡文迪許110年之前牛頓的估計(jì)，而且沒(méi)有跡象表明牛頓做過(guò)任何試驗(yàn)。

無(wú)論如何，到18世紀(jì)末，科學(xué)家們已經(jīng)知道地球的確切形狀和大小，以及地球到太陽(yáng)和各個(gè)行星的距離。連足不出戶(hù)的卡文迪許都已算出了它們的重量。于是，你或許會(huì)認(rèn)為，確定地球的年齡會(huì)是一件相對(duì)容易的事。畢竟，他們實(shí)際上已經(jīng)掌握一切必要的資料。然而，實(shí)際情形并非如此。人類(lèi)要等到能夠分裂原子、發(fā)明電視、尼龍和速溶咖啡以后，才算得出我們自己這顆行星的年齡。

做課后筆記心得（通用13篇）篇三

《老人與海》是現(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說(shuō)，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說(shuō)。

小說(shuō)描寫(xiě)了一位老漁夫在海上捕魚(yú)，經(jīng)過(guò)了8天，他還沒(méi)有捕到一條魚(yú)，大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚(yú)，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚(yú)，它克服了重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚(yú)叉刺進(jìn)了馬林魚(yú)的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚(yú)的五次襲擊，他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的白骨架。

《老人與海》的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，海明威選用了簡(jiǎn)單的詞匯，簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的句間邏輯關(guān)系，顯示出一種樸素的尊嚴(yán)。“一個(gè)人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來(lái)十分簡(jiǎn)單明了，但是細(xì)究下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨(dú)特的表現(xiàn)手法。下面談點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)：

永不屈服的靈魂——《老人與海》賞析。

風(fēng)吹向空寂的海面，一個(gè)孤獨(dú)的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個(gè)大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚(yú)，他已經(jīng)費(fèi)下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚(yú)航行回家，他希望運(yùn)氣的眷顧，可那些不斷襲來(lái)的鯊魚(yú)卻讓這個(gè)老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚(yú)，哪怕剩下的再少。

海明威讓這個(gè)老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進(jìn)鯊魚(yú)的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英老人與海》是現(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說(shuō)，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說(shuō)。

小說(shuō)描寫(xiě)了一位老漁夫在海上捕魚(yú)，經(jīng)過(guò)了8天，他還沒(méi)有捕到一條魚(yú)，大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚(yú)，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚(yú)，它克服了重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚(yú)叉刺進(jìn)了馬林魚(yú)的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚(yú)的五次襲擊，他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的白骨架。

《老人與海》的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，海明威選用了簡(jiǎn)單的詞匯，簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的句間邏輯關(guān)系，顯示出一種樸素的尊嚴(yán)。“一個(gè)人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來(lái)十分簡(jiǎn)單明了，但是細(xì)究下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨(dú)特的表現(xiàn)手法。下面談點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)：

當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，就好像打開(kāi)一個(gè)塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說(shuō)著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿(mǎn)力與美的殿堂中。

我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個(gè)不被擊敗的人，你看那太陽(yáng)總是要落下去的，但是明天——太陽(yáng)照常升起!

一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與海》的。

信仰可以是一個(gè)人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對(duì)你的關(guān)照。我們?cè)心敲炊嗟睦硐胂翊蹬菖菀粯咏舆B破滅，但仍剩下對(duì)生活與生命的信念。去相信吧，如同沒(méi)有被欺騙過(guò)一樣。

縱使老人一次次失敗，他從沒(méi)有絕望過(guò)，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。

海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

人性是強(qiáng)悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類(lèi)最為高貴的自信!

人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者尺的魚(yú)骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達(dá)給我們的那種靈魂的尊嚴(yán)。

書(shū)中的老人曾說(shuō)：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”這正是海明威借老人的口告訴讀者的本書(shū)的主題吧，我想，從此看來(lái)這本書(shū)并不是什么寓言而是一部令人折服的現(xiàn)實(shí)主義佳作。

當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，就好像打開(kāi)一個(gè)塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說(shuō)著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿(mǎn)力與美的殿堂中。

我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個(gè)不被擊敗的人，你看那太陽(yáng)總是要落下去的，但是明天——太陽(yáng)照常升起!

一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與海》的。

信仰可以是一個(gè)人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對(duì)你的關(guān)照。我們?cè)心敲炊嗟睦硐胂翊蹬菖菀粯咏舆B破滅，但仍剩下對(duì)生活與生命的信念。去相信吧，如同沒(méi)有被欺騙過(guò)一樣。

縱使老人一次次失敗，他從沒(méi)有絕望過(guò)，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。

海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

人性是強(qiáng)悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類(lèi)最為高貴的自信!

做課后筆記心得（通用13篇）篇四

看到這個(gè)主題，我不禁想到自己曾經(jīng)辛苦抄寫(xiě)過(guò)的課后筆記。在我讀書(shū)的時(shí)候，筆記一直是我備考的重要工具。通過(guò)對(duì)課堂內(nèi)容的總結(jié)和歸納，我不僅能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還能夠通過(guò)反復(fù)的練習(xí)將其更加牢固地掌握。而今天，我將與大家分享我對(duì)課后筆記的心得體會(huì)。

首先，課后筆記的好處就不必多說(shuō)了。它可以提高我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，幫助我們掌握更多的知識(shí)，這樣就能夠在考試時(shí)更好地發(fā)揮。此外，課后筆記還能幫助我們更好地安排時(shí)間，提高我們的效率。在虛擬學(xué)堂的時(shí)代，我們可以以小組討論的形式共享筆記，幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高我們的學(xué)習(xí)效率。

第三段：如何做好課后筆記。

作為一名學(xué)生，如何做好課后筆記也是非常重要的。首先，我們需要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。仔細(xì)地傾聽(tīng)講解內(nèi)容，理解學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，要及時(shí)記錄筆記，切忌到家后再補(bǔ)。這樣的筆記只能起到簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)作用，不能達(dá)到預(yù)期效果。最后，我們還需要認(rèn)真地總結(jié)課堂內(nèi)容。簡(jiǎn)潔明了地概括最為關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，更好地總結(jié)我們的思維邏輯和表達(dá)能力。

第四段：如何應(yīng)用課后筆記。

做好筆記后，我們還需要善于利用。這時(shí)候，我們可以根據(jù)筆記的內(nèi)容逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后測(cè)試自己的掌握程度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以經(jīng)常地翻閱之前的筆記，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，在備考過(guò)程中，我們也可以根據(jù)筆記內(nèi)容對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行劃分，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)攻關(guān)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在的不足、弊病，更好地備考。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，課后筆記對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的作用。我們做好筆記，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，更重要的是能夠幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，在考試時(shí)發(fā)揮更好的水平。因此，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中不僅要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，更要善于利用，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。只有這樣，在學(xué)習(xí)的道路上才能越走越寬，越學(xué)越有道。

做課后筆記心得（通用13篇）篇五

在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，課后筆記的作用不可小覷。合理利用好這一工具不僅可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)效率，還可以輔助自己更好地掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。本文將從筆者個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)與探討“課后筆記心得體會(huì)”的話題。

第一段：認(rèn)識(shí)課后筆記是學(xué)習(xí)的重要工具。

課后筆記作為一種學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，在許多人看來(lái)可能會(huì)顯得有些陳舊而過(guò)時(shí)。但實(shí)際上，對(duì)于碎片化的知識(shí)點(diǎn)，我們需要一個(gè)有效的工具進(jìn)行整合和梳理，而課后筆記正是這樣的工具。筆者通過(guò)認(rèn)真筆記，可以將零散的知識(shí)點(diǎn)加以歸納、總結(jié)，變成一張清晰的知識(shí)地圖，方便自己隨時(shí)查閱。同時(shí)，課后筆記也有助于幫助我們更好地理清自己的思路，從而提高自己的邏輯思維能力。

第二段：筆記需要精確、簡(jiǎn)潔、明確。

就筆記本身而言，精確、簡(jiǎn)潔、明確是最基本的要求。通過(guò)這樣的筆記方式，可以確保自己在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠快速地回憶起知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)也能減少自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)能夠及時(shí)整理出知識(shí)點(diǎn)，將其精準(zhǔn)地記錄下來(lái)，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)效率也有極大的幫助作用。

第三段：不同科目的筆記要求有所不同。

當(dāng)然，在不同的學(xué)科中，對(duì)于筆記的要求也會(huì)有所不同。對(duì)于語(yǔ)文、歷史等類(lèi)似文科的課程，較重視詳細(xì)和全面的記錄。而理科的筆記則需要更注重結(jié)論和定理的精確記錄。語(yǔ)文筆記需要更注重語(yǔ)言的優(yōu)美和精巧度，歷史筆記要兼顧敘述和分析的技巧，而數(shù)學(xué)筆記則強(qiáng)調(diào)推理過(guò)程和規(guī)律的理清。只有充分考慮到這些不同的方面，才能真正發(fā)揮出筆記的最大效果。

第四段：課后筆記需要定期整理和復(fù)習(xí)。

除了及時(shí)記錄筆記之外，定期整理并回顧已經(jīng)記錄的筆記同樣重要。定期回顧能夠讓我們快速地掌握復(fù)習(xí)的進(jìn)度，精細(xì)地掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也有助于自我檢測(cè)和監(jiān)督學(xué)習(xí)效果。這樣可以避免在后期復(fù)習(xí)時(shí)遺漏一些重要的知識(shí)點(diǎn)而從讀懶惰和懶散中找不到一定的“說(shuō)辭”和自信心。

第五段：課后筆記是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是終點(diǎn)。

最后，值得強(qiáng)調(diào)的是，課后筆記僅僅是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一部分。做好筆記只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一步，需要更多的練習(xí)和掌握才能真正發(fā)揮其效用。課后筆記要注意及時(shí)回顧練習(xí)，不斷地糾正學(xué)習(xí)的誤區(qū)，提高自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。總之，通過(guò)認(rèn)真記錄、定期整理和回顧自己的筆記，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，為自己的學(xué)習(xí)生涯奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

總之，通過(guò)課后筆記的認(rèn)真記錄與整理，可以讓我們更好地掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能輔助我們更好地理清自己的思路，從而提高自己的邏輯思維能力。當(dāng)然，筆記需要精確、簡(jiǎn)潔、明確并且不同科目的筆記要求也會(huì)有所不同。這一過(guò)程需要定期進(jìn)行，所以在做筆記時(shí)需要考慮學(xué)科的特點(diǎn)和自己的學(xué)習(xí)需求。當(dāng)然，真正的學(xué)習(xí)效果需要我們?cè)诤笃诓粩嗟鼐毩?xí)和反饋，從而提高自己的語(yǔ)言組織、溝通能力和思維水平。

做課后筆記心得（通用13篇）篇六

莊子是諸子百家中一個(gè)重要的代表人物，人們把孔子稱(chēng)為“圣人”，稱(chēng)莊子為“神人”。之前看過(guò)于丹的《論語(yǔ)心得》之后，我又在暑假中閱讀了于丹《莊子》。

最初知道莊子，是從一首詩(shī)“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”。雖不知道什么意思，只覺(jué)得詩(shī)句挺特別。后來(lái)知道莊子寫(xiě)了逍遙游，逍遙游代表了莊子思想的最高境界，是對(duì)世俗社會(huì)的功名利祿及自己的舍棄。

如果說(shuō)孔子是儒家的代表，那么莊子就是道家的化身。莊子留給我們的，是他那些充滿(mǎn)了寓言和小故事的文章。莊子一生窮困潦倒，卻能超越貧困樂(lè)在其中，莊子能言善辯，尤其善用寓言和小故事來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)嘲諷那些追名逐利的小人。莊子的文章充滿(mǎn)了天馬行空的想象，充滿(mǎn)了尖酸刻薄的諷刺和挖苦。他的所作所為，經(jīng)常令人瞠目結(jié)舌，又令人拍案叫絕。他看破功名，不屑利祿，甚至對(duì)于死亡，他也有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。而莊子思想中最重要的東西就是他的《逍遙游》。

莊子是一個(gè)有智慧的人。雖是一個(gè)幽默而有涵養(yǎng)的人，但并不是一個(gè)衣食無(wú)憂的人，他貧窮到極點(diǎn)，處處求人，等米下鍋德地步。

在于丹《莊子心得》里，我很喜歡“境界有大小”一個(gè)人境界的大小決定了對(duì)事物的判斷，也可以完全改變一個(gè)人的命運(yùn)。站在大境界上，就會(huì)看到天生我材必有用。而站在小境界上，只能一生碌碌無(wú)為。世間的大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象;世間的小，也同樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。因?yàn)檎嬲拇笮〔粌H在眼界之中，還在人的心智之中。比如一個(gè)太大的葫蘆，惠子因?yàn)椤捌鋱?jiān)不能自舉”皮太薄不能做容器認(rèn)為它沒(méi)用，莊子卻說(shuō);你怎么就認(rèn)定它非要剖開(kāi)當(dāng)瓢，而不用完整的它系在身上去遨游江海呢?有人將可以抗凍的家傳秘方用于使家人在寒冷的冬天不被凍傷，而世代漂洗為生;有人卻高價(jià)買(mǎi)了此秘方使吳國(guó)兵士不被凍傷在向越國(guó)發(fā)起的水戰(zhàn)中大獲全勝，而裂地封候身價(jià)倍增。

順應(yīng)外界，與外界相處要通達(dá)，而內(nèi)心又要有所堅(jiān)持，這樣才能在復(fù)雜社會(huì)中不迷失自己。

做課后筆記心得（通用13篇）篇七

經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的網(wǎng)上黨課培訓(xùn)，本人在思想上積極要求上進(jìn)，在工作中向黨員同志看齊，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻。現(xiàn)將本人近期匯報(bào)如下：

20**年4月25日，我接到參加入黨積極分子培訓(xùn)班通知時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)，我想這份通知應(yīng)該意味著黨組織接受了我的入黨申請(qǐng)，并開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行教育和培養(yǎng)，這就像一盞明燈，照亮我的人生征程，使我真切的體會(huì)到奮斗、努力的目標(biāo)使什么，讓我的途程有了一個(gè)新的驛站，走路的步伐更加穩(wěn)健，到達(dá)目的的信心更加堅(jiān)定。

為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我讀懂了黨的先進(jìn)理論，對(duì)黨的基本知識(shí)有了新的積累。黨校副校長(zhǎng)朱水清結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)和政治觀點(diǎn)，給我們上了一堂內(nèi)容豐富且生動(dòng)的黨課，使我從中感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大。我們黨領(lǐng)導(dǎo)著十三億人們克服了非典、與功黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)、近期又高票通過(guò)了《反分裂國(guó)家法》，堅(jiān)定的兩岸統(tǒng)一的決定。另外，我國(guó)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和人們?nèi)找嫣岣叩纳钏疁?zhǔn)也告訴我們，中國(guó)共產(chǎn)黨的確是一個(gè)偉大的政黨，是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的政黨。

當(dāng)然，在思想政治方面的積極的同時(shí)，也不可忽略學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培植和提高十分關(guān)鍵，尤其是在經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地的今天。對(duì)于一名在平凡崗位的工作者來(lái)說(shuō)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)是第一要?jiǎng)?wù)。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，作為共產(chǎn)黨員的一項(xiàng)義務(wù)作了明確的規(guī)定。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)影響愈來(lái)愈大。因此，要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺(jué)性和緊迫感。作為一名入黨積極分子要掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。要干一行，愛(ài)一行，學(xué)一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。

我作為一名入黨積極分子，必須重視對(duì)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和改造。把全心全意為人民服務(wù)作為我在生活上、學(xué)習(xí)上、工作上的行動(dòng)指南，貫穿我的一生。我要從小事、從身邊的事做起。

首先，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論。一個(gè)人入黨的動(dòng)機(jī)(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)是不是正確，往往同他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)識(shí)正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問(wèn)題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對(duì)這些問(wèn)題有更加明確和深刻的認(rèn)識(shí)。

第二、要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力。人們的正確認(rèn)識(shí)，要經(jīng)過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。要通過(guò)投身于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)加深對(duì)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)。

第要通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)黨的感情，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。以吃苦在前、享受在后的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

第四、貴在堅(jiān)持。要謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世。毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“有許多黨員沒(méi)有完全入黨，思想上沒(méi)有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級(jí)的臟東西，根本不知道什么是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨。”我們應(yīng)引以為戒，不論組織上是否入黨，都應(yīng)做到先在思想上入黨，要注意長(zhǎng)期進(jìn)行自我檢查。

做課后筆記心得（通用13篇）篇八

你有一個(gè)漂亮的朋友嗎？她們就擁有一個(gè)這樣的完美朋友。一個(gè)幾乎胸?zé)o點(diǎn)墨，只勉強(qiáng)高中畢業(yè)的人卻能在法國(guó)的上流社會(huì)行駕自如；一個(gè)19世紀(jì)末的人做到了像漢朝的匈奴人一樣“父死子妻后母，兄終弟娶寡嫂”；一個(gè)就憑著一張嘴一支筆，就在法國(guó)社會(huì)上叱咤風(fēng)云，最終擠進(jìn)了第三共和國(guó)的統(tǒng)治集團(tuán)的人。是的，他就是杜洛瓦。

“人都是笨得像牛，而蠢得像驢，隨便在字典里找一個(gè)你不懂的問(wèn)題問(wèn)你，你就會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)高深莫測(cè)的人……”正當(dāng)杜洛瓦生計(jì)煩惱時(shí)，他遇到了早年一齊當(dāng)兵的戰(zhàn)友弗雷吉埃。弗雷吉埃這一段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)就成為了杜洛瓦飛黃騰達(dá)的開(kāi)端。

他花言巧語(yǔ)背后被利益熏黑的心靈，蒙蔽了他的雙眼，看不見(jiàn)人世的真情，對(duì)別人的關(guān)懷和憐愛(ài)，能夠視若無(wú)睹，甚至利用、踐踏，像頭野獸一般窮兇極惡地追逐名利，恰似一只永遠(yuǎn)饑餓的獵狗，泯滅人性！

做課后筆記心得（通用13篇）篇九

《蘭姨娘》這篇文章有著緊張的開(kāi)端，但卻有一個(gè)美好的結(jié)局。

在第一章中，就從字里行間體現(xiàn)出爸爸對(duì)蘭姨娘的格外關(guān)心和媽媽對(duì)蘭姨娘的不喜。剛開(kāi)始，“我”是喜愛(ài)蘭姨娘的。

買(mǎi)衣料的那天是媽媽對(duì)蘭姨娘的嫉妒情緒第一次發(fā)作的時(shí)候。本來(lái)給蘭姨娘買(mǎi)一件是對(duì)客人的尊敬，但是從上下文中我卻看出了一絲爸討好蘭姨娘的心思。媽媽的反應(yīng)也是正常的，畢竟哪個(gè)女人也不愿意看到自己的丈夫討好別的女人。而接下來(lái)發(fā)生的“抽鬧朱砂手”事件讓原來(lái)不知情況的“我”也明白了，事情不是那么簡(jiǎn)單的。“我”開(kāi)始同情媽媽。

第三章里，“我”開(kāi)始撮合蘭姨娘和德先叔。在第21段“不由得”寫(xiě)出了“我”對(duì)媽媽的愛(ài)而不由自主的幫媽媽。“我從四眼狗講到哈哈鏡，媽聽(tīng)我說(shuō)得出了神，她懷中的瘦雞妹妹早就睡著了，她還在搖著。”這個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)出了媽聽(tīng)得入神也為下一句話“‘都是你一個(gè)人搗的鬼！’媽好像責(zé)備我，可是她笑得那么好看。”做了鋪墊。

倒數(shù)第14段“爸不用人讓?zhuān)炎约汗嗟媚樇t紅的，頭上的青筋一條條像蚯蚓一樣的暴露著”，這是爸在借酒消愁，也為“我”覺(jué)得對(duì)不起爸做鋪墊。

結(jié)局是圓滿(mǎn)的，“我”促成了蘭姨娘和德先叔的幸福，也維護(hù)了爸和媽的愛(ài)。

做課后筆記心得（通用13篇）篇十

《樹(shù)林和草原》是屠格涅夫著名作品《獵人筆記》中的最后一篇，全文描寫(xiě)了俄羅斯大自然風(fēng)光的魅力，以獵人狩獵為線索，貫穿全文，寫(xiě)出了大自然的詩(shī)意與清新。

在《樹(shù)林和草原》中，作者用豐富的語(yǔ)言、完美的詞語(yǔ)為讀者們展開(kāi)了一個(gè)豐富多彩、如詩(shī)如畫(huà)的畫(huà)卷，并且還用了比喻、擬人的修辭手法顯現(xiàn)出田園風(fēng)光一派生機(jī)勃勃的樣子。

如果說(shuō)《獵人筆記》只是一篇描寫(xiě)田園風(fēng)光的優(yōu)秀文章，那么這還不足以證明這篇名作的成名原因。往深一層想，并與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景與歷史鏈接，再看全文的最后一段“連幸福的人兒在春天里都向往遠(yuǎn)方”看出作者在充滿(mǎn)詩(shī)意并帶著幾絲哀愁寫(xiě)景同時(shí)，其實(shí)作者也在融情于景，借景抒情，也在這篇優(yōu)美小說(shuō)的背后又寫(xiě)了一篇小說(shuō)，隱蔽地揭露了地主上表面文明仁慈，實(shí)際上內(nèi)心丑惡，對(duì)奴隸殘暴的本性；同時(shí)也表達(dá)了作者自身對(duì)奴隸制、努力交易的反對(duì)，表現(xiàn)了對(duì)農(nóng)民的同情，以及對(duì)他們純樸性格的贊揚(yáng)，對(duì)地主的諷刺；更寫(xiě)出了作者對(duì)美好生活的向往，對(duì)大自然風(fēng)光的無(wú)限喜愛(ài)。

如果說(shuō)，這是一篇寫(xiě)景很優(yōu)秀的文章，那么確實(shí)不錯(cuò)，作者運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，細(xì)致、全方位的按照時(shí)間順序?qū)⒁环利惖漠?huà)卷展現(xiàn)在人們眼前，讓讀者在感同身受的同時(shí)也可以從字里行間中體會(huì)到作者的心情以及作者的深刻想法；真是“此中有真意，欲辨已忘言”。

這本書(shū)的作者是俄國(guó)的作家屠格涅夫。《獵人筆記》是一部形式獨(dú)特的特寫(xiě)集，通過(guò)作者每一次打獵的所見(jiàn)所聞的細(xì)致描繪，我們可以深切感受到當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)的種。種現(xiàn)實(shí)。這本書(shū)展現(xiàn)在我們面前的首先是一些地主的殘暴、狠毒、虛偽、空虛、無(wú)恥等；其次作者也揭示了農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，還從一些新角度去發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的才干、創(chuàng)造力、優(yōu)良品種和豐富的精神世界。需要注意的是，作者在表現(xiàn)這些時(shí)，并不是直接描寫(xiě)，而是顯得含蓄、簡(jiǎn)約，言有盡意無(wú)窮，給讀者留下了無(wú)限的想象空間。

作者在書(shū)中表達(dá)了他對(duì)農(nóng)奴制的痛恨和批判、并指出是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)民陷入悲慘的生活境地。作者對(duì)農(nóng)民和農(nóng)奴表示出深切的同情，同時(shí)也對(duì)那些高傲而自私的貴族地主給予無(wú)情的嘲諷和鞭撻。

做課后筆記心得（通用13篇）篇十一

讀書(shū)可以增加自身的修養(yǎng),讀書(shū)可以使人博學(xué)多才,讀書(shū)可以答疑解惑，讀書(shū)可以使人更加了解世界,了解人類(lèi),了解自己,讀書(shū)可以引領(lǐng)我們到很多去不了的世界，讀書(shū)可以作為無(wú)聊時(shí)的消遣，也可以作為取得文憑的工具。

因?yàn)樽x書(shū)有很多好處，(一般而言，當(dāng)然是指好書(shū))，所以很多人都在讀書(shū)，因?yàn)榇蠹叶荚谧x書(shū)，所以我們也要讀書(shū).為什么要讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)有好處，某個(gè)人為什么要讀書(shū)?每個(gè)人讀書(shū)都有不同的理由，每個(gè)人讀的書(shū)也不同.

1、有人讀書(shū)是為了擺脫生活的苦難、獲得物質(zhì)生活的富足，繼而實(shí)現(xiàn)精神上對(duì)貧窮、壓力、不公的解脫。

2、有人讀書(shū)是為了實(shí)現(xiàn)外界環(huán)境對(duì)他的期望，他不想讓別人失望，更害怕面對(duì)失敗的自己。

3、有人讀書(shū)是為了思想的自由、德性的提高，這種人讀書(shū)對(duì)書(shū)的選擇很多，挑剔的眼光正如他們對(duì)自己理想世界的追求一樣持久不懈。

4、有人讀書(shū)是為了安身立命，平凡的生活、平凡的工作和幸福是他最希望得到的。對(duì)他來(lái)說(shuō)，即使不讀書(shū)，獲得這些也足以讓他感謝生活。

5、有人讀書(shū)是為了興趣，這類(lèi)人很少，他們很堅(jiān)持，如果社會(huì)對(duì)他們足夠?qū)捜莸脑挘鶗?huì)成就很大的事業(yè)。

做課后筆記心得（通用13篇）篇十二

【《財(cái)經(jīng)網(wǎng)》專(zhuān)稿/特約作者陳晉】6月5日是哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮周的最后一天，正式畢業(yè)典禮在tercentenarytheatre舉行。

這一天的主講人，是“哈利·波特”的作者羅琳（g）。42歲的羅琳身穿白底粉花齊膝連衣裙、乳白色毛衣披肩，與周?chē)泶┖谏┦糠蛏钌餮b革履的學(xué)者紳士迥然不同。她的神態(tài)也有些像小姑娘見(jiàn)大場(chǎng)面似的局促不安，這與旁邊的女校長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比。

她幽默的開(kāi)場(chǎng)白解釋了這一切，“接受哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮講演的邀請(qǐng)以后，幾個(gè)星期我都緊張得吃不下飯，睡不著覺(jué)，體重下降了好幾磅。我想這對(duì)我個(gè)人和哈佛大學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)雙贏的局面。”幾千名聽(tīng)眾都笑了。

“后來(lái)，我想到了21年以前自己的大學(xué)畢業(yè)典禮。當(dāng)時(shí)，主旨講演人是英國(guó)最著名的哲學(xué)家baronessmarywarnock，可惜的是她說(shuō)了什么，我現(xiàn)在一個(gè)字也記不起來(lái)了。所以我想即使我今天說(shuō)錯(cuò)了什么，也不會(huì)對(duì)你們的遠(yuǎn)大宏圖有什么傷害。這樣想著，我就輕松了許多。”大家又笑了。“今天當(dāng)你們走出這場(chǎng)講演之后，還記得這個(gè)（笑話），我的影響就比那個(gè)著名的英國(guó)哲學(xué)家還大。”大家笑著鼓掌加以鼓勵(lì)。（壓力和逆境下，唯有幽默能化解一切，問(wèn)題背后的機(jī)會(huì)，能把緊張化作掌聲，實(shí)力不凡呀）。

羅琳轉(zhuǎn)入正題。“哈佛大學(xué)學(xué)生可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么失敗，以至于在你們眼里的失敗就是普通人眼里的成功。但我想告訴你們，失敗有一些意想不到的好處。”

她說(shuō)，她的父母從未上過(guò)大學(xué)，家境貧困，一心想讓她成為一個(gè)有專(zhuān)長(zhǎng)的勞動(dòng)者，今后有一個(gè)穩(wěn)定的工作，可以按時(shí)償付房子貸款，老了有固定的退休金，不用被貧困纏繞。但是她上大學(xué)時(shí)，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，惟一的愛(ài)好就是一個(gè)人趴在咖啡館的桌子上寫(xiě)故事。她父母認(rèn)為這只是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子的怪僻，不會(huì)給她帶來(lái)任何穩(wěn)定的工作。

羅琳說(shuō)，“當(dāng)我像你們這么大的時(shí)候，我最害怕的甚至還不是貧窮，而是失敗。”但是，大學(xué)畢業(yè)后第七年，她迎來(lái)了一個(gè)“徹徹底底的失敗”——短暫的婚姻結(jié)束了，她失業(yè)了，她成了無(wú)家可歸的乞丐以外當(dāng)代英國(guó)最窮的人。父母和她本人最擔(dān)心的一切變成了現(xiàn)實(shí)。（問(wèn)題越大，蘊(yùn)藏著成功的機(jī)會(huì)就越大，只要我們是積極的，整個(gè)世界都是正確）。

“為什么我還要談起失敗的好處呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，是因?yàn)槭?huì)為我們揭去表面那些無(wú)關(guān)緊要的東西。我不再裝模作樣，終于重新做回自己，開(kāi)始將所有的精力投入到自己惟一在意的作品中去。如果我此前在其他的任何什么方面有所成功，我恐怕都會(huì)失去在自己真正歸屬的舞臺(tái)上獲得成功的決心。”（問(wèn)題背后的機(jī)會(huì)，問(wèn)題讓人正視思維，危機(jī)，危險(xiǎn)的地方才會(huì)萌生機(jī)遇）。

羅琳說(shuō)，在失敗中，她反而獲得了自由，因?yàn)樗顡?dān)心的事情已經(jīng)不存在了，“我還活著，而且，我還有一個(gè)我喜愛(ài)的女兒、一個(gè)舊打字機(jī)和一個(gè)大理想。”她發(fā)現(xiàn)，失敗賦予自己內(nèi)心的安全感，讓她明白關(guān)于自己的一些東西，意識(shí)到自己擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志以及寶貴的友誼。“我歷經(jīng)艱辛才獲得的財(cái)富，這比我得到的任何資格證書(shū)都更有價(jià)值。”（人生的結(jié)果都是一樣的，只是在通完這個(gè)結(jié)果，有的人多姿多彩，有的人了然無(wú)味，所以只要我們能從中吸取到哪怕只有一丁點(diǎn)知識(shí)就是難能可貴的，想想我們大學(xué)四年，對(duì)我們最有幫助的是什么呢？我想不應(yīng)該是那個(gè)文憑，而是陪我們一起走過(guò)的時(shí)光。。）。

羅琳告訴臺(tái)下的哈佛學(xué)生，“當(dāng)然你們不會(huì)像我一樣，失敗得那么慘，那么徹底，但你們不可能不在任何事情上沒(méi)有任何程度的失敗。如果你因?yàn)樯钪?jǐn)小慎微而沒(méi)有任何失敗，那么這樣的生活還不如沒(méi)有生活過(guò)。這樣生活的本身就是失敗。”（經(jīng)典，生活要有酸甜苦辣，時(shí)光要有春夏秋冬，才有意義！才不枉到世界來(lái)走一遭）。

“你的生存能力以及你和朋友的友情只有經(jīng)過(guò)挫折的考驗(yàn)，你才能真正認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)友情的力量。”她說(shuō)，生活是艱難的，復(fù)雜的，任何人也不能完全控制。“謙遜地懂得并接受這一點(diǎn)，會(huì)幫助安然你度過(guò)生活中的風(fēng)浪。”

羅琳接著轉(zhuǎn)入第二個(gè)話題：想象力的重要。“你也許在想，我說(shuō)想象力重要，是因?yàn)橄胂罅υ趯?xiě)小說(shuō)中的重要性，但我想在更廣義的角度說(shuō)明想象的重要。”

人類(lèi)可以通過(guò)想象，換位思維，理解其他人的經(jīng)歷。我們可以用這種能力控制別人，增加自己的權(quán)力，也可以用這種能力同情那些經(jīng)歷過(guò)我們自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的苦難的人們。“有些人只愿意生活在他們自己舒適的圈子里，從來(lái)不屑于想象如果他們生在不同的家庭、受不同的教育、有不同的經(jīng)歷，會(huì)怎么樣？但他們對(duì)他人的冷漠只會(huì)有一天被更大的惡夢(mèng)驚醒，因?yàn)樗麄兊睦淠褪菍?duì)邪惡勢(shì)力的默許。”

她說(shuō)，她二十幾歲時(shí)在倫敦的一個(gè)國(guó)際組織amnestyinternational總部工作，掙錢(qián)糊口。她每天接觸的都是其他國(guó)家受政治迫害的人們的證詞，聽(tīng)他們講述受迫害時(shí)恐怖的經(jīng)歷。她永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，其中一個(gè)人在聽(tīng)到他媽媽在他們國(guó)家被政府抓住槍決的消息時(shí)撕心裂肺的慘叫。

在這個(gè)國(guó)際組織，她也看到了很多人類(lèi)好的方面。“我看到了人類(lèi)為了爭(zhēng)奪權(quán)力，維持權(quán)力的殘酷，但我也看到了人類(lèi)的善良和慈悲。”在這里的工作，成了她一生中最有意義的經(jīng)歷之一。（殘酷的背后隱含著仁慈，任何事情看你怎么去欣賞）。

她總結(jié)說(shuō)，“人類(lèi)是相互關(guān)聯(lián)的，相互影響的。我們的存在就會(huì)影響他人。哈佛的畢業(yè)生會(huì)如何影響其他人呢？你們受的教育給你們獨(dú)特的地位和獨(dú)特的責(zé)任。如果你們能夠?yàn)槟切](méi)有權(quán)勢(shì)的人說(shuō)話，用你們的想象力，想象他們的經(jīng)歷和困苦，那么慶祝你們畢業(yè)的不僅僅是在座的驕傲的家長(zhǎng)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)被你們幫助，被你們影響的人。我們不需要魔法來(lái)改變這個(gè)世界，我們改變世界的能力在我們的內(nèi)心：我們有能力憧憬更好的未來(lái)。”

最后，羅琳說(shuō)，在她21歲畢業(yè)典禮時(shí)，坐在她旁邊的同學(xué)是她在困難中求助的最好的朋友，他們后來(lái)也成為她孩子的教父教母。她希望哈佛畢業(yè)生能夠擁有和她一樣的持久而真正的友誼。

羅琳的講演只有21分鐘，但臺(tái)下的掌聲將近兩分鐘。有趣的是，當(dāng)天的小雨在她開(kāi)始講演時(shí)停了，在結(jié)束時(shí)又下了起來(lái)。第二天的校報(bào)報(bào)道說(shuō)，“這是不是羅琳的魔法在奏效？”

做課后筆記心得（通用13篇）篇十三

扶貧筆記心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。

在扶貧工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了扶貧工作的意義和重要性。扶貧工作不僅是政府的一項(xiàng)重要工作，更是關(guān)系到廣大人民群眾切身利益的大事。在扶貧工作中，我學(xué)到了很多東西，包括如何更好地了解貧困地區(qū)的情況，如何與貧困戶(hù)進(jìn)行有效的溝通和交流，如何制定有效的扶貧措施等等。

在扶貧工作中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。其中最大的問(wèn)題是貧困地區(qū)的交通不便和信息不暢。由于貧困地區(qū)的地理位置偏遠(yuǎn)，交通十分不便，很難到達(dá)。同時(shí)，貧困地區(qū)的信息不暢也是一個(gè)很大的問(wèn)題。很多貧困戶(hù)的信息意識(shí)非常薄弱，不知道如何利用信息改善自己的生活。此外，貧困戶(hù)的文化水平和技能水平也比較低，很難適應(yīng)現(xiàn)代化的生產(chǎn)和生活方式。

在扶貧工作中，我采用了多種方法來(lái)幫助貧困戶(hù)。首先，我與貧困戶(hù)進(jìn)行深入的交流和溝通，了解他們的需求和困難，幫助他們制定有效的扶貧措施。其次，我積極推廣現(xiàn)代化的生產(chǎn)和生活方式，幫助貧困戶(hù)提高生產(chǎn)效率和收入水平。最后，我積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界的支持，為貧困戶(hù)提供更多的幫助和支持。

在扶貧工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。首先，我缺乏深入了解貧困地區(qū)實(shí)際情況的能力。其次，我缺乏與貧困戶(hù)進(jìn)行深入溝通和交流的能力。最后，我缺乏制定有效的扶貧措施的能力。

在扶貧工作中，我學(xué)到了很多東西，包括如何更好地了解貧困地區(qū)的情況，如何與貧困戶(hù)進(jìn)行有效的溝通和交流，如何制定有效的扶貧措施等等。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。