無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
詩的世界篇一
一、引導(dǎo)學(xué)生認識海底世界，獲得有關(guān)海底的知識。
二、激發(fā)學(xué)生探索大海這一人類秘密倉庫的熱情。
三、懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點，學(xué)會按自己的閱讀要求，有詳有略地閱讀說明性應(yīng)用文，練習(xí)概括每一小節(jié)的內(nèi)容，初步懂得通過幾個方面說明一個事物的方法。
四、理解依然竊竊私語蘊藏等詞語，認識設(shè)問句。
[課前準備]：補充材料：《海底的冷燈》、《人類的秘密倉庫》；地球儀；大海的圖畫。
[課時安排]：兩課時。
第一課時：導(dǎo)入 新課、自學(xué)《人類的秘密倉庫》、《海底的冷燈》、范讀《海底世界》、創(chuàng)設(shè)問題情境、講讀課文１．２．３節(jié)。
第二課時：講讀課文４．５．６節(jié)。再綜臺學(xué)習(xí)《人類的秘密倉庫》。
第一節(jié)說什么大？陸地大
第二節(jié)說什么大？海洋更大
第三節(jié)呢？海洋深極了
（出示地球儀）
你們看這一片藍色的都是海洋。
啟發(fā)：你們可以想象一下海的大（學(xué)生閉上眼睛，教師輕聲一描述），比我們中國大，比全世界的陸地加起來還要大；再想象一下海的深，把珠穆朗瑪峰放下去，八千多米的山放下去，山頂都被海水淹沒了。
三、學(xué)習(xí)《海底世界》，認識海底世界。
１. 引導(dǎo)學(xué)生提問：
海洋這么大，這么深，你們應(yīng)該思考一個什么問題？（海底是一個怎樣的世界？）
這一課我們就要學(xué)習(xí)《海底世界》《海底的冷燈》《人類的秘密倉庫》一組課文，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能知道一些海底的知識，而且還會學(xué)會怎樣來閱讀這些知識性的文章。（明確學(xué)習(xí)目標）
現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文。
２．范讀課文。
３.導(dǎo)抓住課文的開頭、結(jié)尾，弄清說明事物主要特點的閱讀方法。
指導(dǎo)：課文一開始就提出了一個問題。
這個問題，用幾節(jié)來回答，大家掃視一下。
學(xué)生掃視課文。
再看最后一節(jié)，說海底是怎樣的世界？
（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富）
縱向聯(lián)系：我們還記得《富饒的西沙群島》一課嗎？是怎樣開頭的？課文第一節(jié)告訴我們西沙群島是個怎樣的地方？（風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）
然后下面就具體講，西沙群島風景怎么優(yōu)美，物產(chǎn)怎么豐富。
指導(dǎo)閱讀：這類知識性的文章，往往在一開頭或者結(jié)尾，把事物的最主要的．特點概括起來。那么閱讀《海底世界》，看到文章這樣結(jié)尾，閱讀時一就要怎么想？（景色怎么奇異，物產(chǎn)怎么豐富？這樣讀起來，就更能抓住文章的主要內(nèi)容了。現(xiàn)在就抓住八個字來讀全文。
4。自學(xué)全文。
5。創(chuàng)設(shè)情境，檢查自學(xué)情況。（出示藍色的大海圖畫。
海浪這么大，可以用什么詞來形容（波濤洶涌，洶涌澎湃）。
描述：海面上波濤澎湃，海底依然很寧靜，現(xiàn)在請你們當潛
水員，穿上潛水衣到海底去。（在畫面上添上潛水員的剪紙，慢慢往大海的深處移動。）海下一百米比較亮；二百米不那么亮了；三百米開始暗了，四百米更暗了；五百米以下，全黑了。這財你們發(fā)現(xiàn)了什么？請報告。（結(jié)合進行語言訓(xùn)練。）
（報告：老師，我們在五百米以下的深海發(fā)現(xiàn)點點星光。）
啟發(fā)：那點點光亮，像什么？
四、插入自學(xué)《海底的冷燈》認識海底的星光。
指導(dǎo)閱讀：讀書也要有詳有略，為了研究一個問題，要去查找資料，不可能把一篇文章，或一本書從頭至尾，都很詳細地讀過去，但也不能浮光掠影，走馬看花，對自已想找的資料，就要讀得仔細些，其余的可跳過。
發(fā)光的作用：①誘合物②找同伴③防敵人
這篇說明文又是怎么寫的呢？
指點；自己提出問題，自己回答。回答問題時，先寫現(xiàn)象，后說原因，這樣更吸引人。
五、繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》。
二．啟發(fā)：海底是寧靜的，但是不是一點聲音沒有，用水中聽音器一聽，就知道了。
2．（放錄像或畫簡筆畫示之，見右圖）：電視屏幕上出現(xiàn)水中聽音器，海洋工作者正在傾聽海底的動靜。
說明：這就是水中聽音器。
3．現(xiàn)在請你們也來當海洋工作者，戴上耳機（兩手掩耳，模擬情境），投放水中聽音器。
老師模擬深水魚發(fā)出的響聲（輕輕地）：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。
發(fā)問：聽到了嗎？
老師為什么不大聲點？（結(jié)合解釋竊竊私語）即私下里偷偷地說話。
4．出示板書；進行比較讀：
海底的動物常常會發(fā)出各種聲音，你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音；嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。（指名讀）
和課文上寫的比一比。（齊讀）
海底的動物常常在竊竊私語。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。
體會體會哪一種好？
（課文上把海底的動物比作人一樣，而且有許多悄悄話要說，寫得挺神秘的。）
（用了像一樣，又仿佛使我們真的聽到了一樣，更覺海底世界的奇妙。）
指點：提出問題，作出回答。
5．輪讀一、二、三小節(jié)。
六、小結(jié)：
海大：地球2/3 是海洋。
海深：最深的超過一萬米，海底有亮光，是深水魚發(fā)出的，從海底還會聽到各種聲音。
第二課時
一、導(dǎo)入 新課。
（海底有哪些動物？除了動物還有哪些有生命的物體？）
二、自學(xué)討論《海底世界））4．5．6節(jié)，《人類的秘密倉庫》第四節(jié)。
二．《海底世界》4．5．6節(jié)，每一節(jié)寫的是什么？④動物⑤植物③礦物
3．指點：我們對照起來看，《海底世界》一節(jié)一個內(nèi)容；而《人類的秘密倉庫》是把這些內(nèi)容合在一個小節(jié)里寫的，寫的都是文章的主要內(nèi)容。那么，我們在閱讀這類知識性課文的主體部分的時候，如果是一節(jié)一個內(nèi)容，就要學(xué)會編小標題。《西沙群島》也是一節(jié)一個內(nèi)容。（海面、海底、海灘、島上）
一節(jié)里包含了幾個內(nèi)容的就要分層次，這樣我們就能很容易地弄清楚文章的結(jié)構(gòu)層次。知道海底有動物，有植物，還有礦物，確實是個物產(chǎn)豐富的世界，是人類的大倉庫。
《人類的秘密倉庫》是用一個什么詞來形容物產(chǎn)的多？（無窮無盡）
4．剛才你們閱讀這兩篇文章的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方？（一個說海底有三萬種動物；一個說海底有十五萬種動物。）
例如：珠穆朗瑪峰，過去認為是8882米，現(xiàn)在是8842．13米。
啟發(fā)：老師提供你們一個材料，《海底世界》20多年前李老師就教過，上面就是海底有三萬種動物，而《人類的.秘密倉庫》是后來才寫的。
從這方面，我們是不是可以想到兩個數(shù)字不一樣是怎么回事？
指點：過去發(fā)現(xiàn)三萬種，后發(fā)現(xiàn)有十五萬種不是矛盾，而是說明人們正在逐漸認識海洋，這個秘密倉庫正在被人們一步步打開。
5．海底的動物有十五萬種之多，還有那么多植物、礦物，怎么來寫，再自學(xué)。
指點：寫動物，寫動物的活動，以各有各的活動方法一句引出，列舉四種，選最典型的。寫植物。又選什么來寫？自學(xué)，劃出中心詞。（符號：）
動物①最慢的
③最快的
③倒退的
④靠外力的
結(jié)合回答板書：
慢快退巴
（并隨即將海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝殼的剪紙，一一貼在海洋的畫面上）放錄象。
植物：
①最小的
②最大的
礦物：略寫，不再列舉。
《人類的秘密倉庫》是不是也選取了典型材料？
①最重的
②最小的。
指點：寫文章不可能把要說明的事物一一列舉，包羅萬象是行不通的。把最典型的舉出來，一般的就可想而知了。這是最經(jīng)濟的最能說明問題的辦法。
6．海底世界的景色這么奇異，物產(chǎn)這么豐富，學(xué)到這兒，我們真想親自去一趟，親眼看一下就好了。巳經(jīng)有不少探險家，研究海洋的專家，都到過海底了，還把奇異的景象拍了電影、電視，現(xiàn)在大家來看看。
放錄象：海底世界奇異景象片斷（也可出示一些圖片）。
小結(jié)：誨底的景象這么光怪陸離，這么千奇百怪，但是文章寫得分門別類有條有理。
結(jié)合上面的板書，提示
閱讀時注意：注意頭尾，明確全篇。
分節(jié)分層，抓住重點。
搞清數(shù)字，掌握全貌。
選出典型，了解一般。
7．朗讀課文4．5．6節(jié)。
8．學(xué)到這兒同學(xué)們說說，海底是怎樣的一個世界。
出示句式：
（1）海底真是一個（ ）的世界（說一句）。
（2）海底____________________。（說一段）
三、總結(jié)：
1．海底是一個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界；是一個生氣勃勃灼世界；是一個神秘的世界；是一個令人向往的世界。
《人類的秘密倉庫》的最后一節(jié)給你們寫出來了。
指名讀最后一節(jié)。
在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的。可是快速增長的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，運用科學(xué)知識的金鑰匙去開啟這個令人憧憬而神秘的倉庫啊！小朋友立下大志，加緊學(xué)習(xí)，準備做一個征服大海的勇土吧！
我們知道了海大，浩瀚無邊；海深，深不可測；海里的寶藏，無窮無盡；有動物，有植物，也有礦物，是人類的秘密倉庫。
我們也知道了讀這類知識性的文章，可以從開頭、結(jié)尾抓主要特征，了解全文；可以有詳有略地讀，重要的部分讀得仔細些，無關(guān)緊要的，可以跳讀；重要部分，分節(jié)、分層弄清主要內(nèi)容，要抓住典型事例，還要注意數(shù)據(jù)。
其實從這兒也啟發(fā)我們，寫這類文章。開頭或結(jié)尾，要把最主要的概括進去；主體部分分節(jié)、分層，選典型事例，列舉數(shù)據(jù)。還可以學(xué)習(xí)運用自問自答的手法。
四、分層次創(chuàng)造性復(fù)述。
現(xiàn)在初步知道廠海底是怎樣的一個世界，請你們來講講，有幾種形式，任你選擇。（體現(xiàn)因材施教）
二．你從海底考察回來。
總說
分說
總說
2。兩個人在海底報告海底的一種景象。
3．簡要地說明海底是怎樣的世界。
指名復(fù)述。
海底的冰燈
在海中夜航，要是你注意的話，在一片漆黑的海面上，突然會看到游來一條火龍，或是一座彩碑，有時像一行亮堂堂的火炬。
這些燈火是海中的一些動物點起來的。在深深的大海中這種點燈的動物很多。
有一種燈籠魚，相貌丑陋，大大的嘴巴，尖尖的牙齒，全身都點著紅綠燈籠。有一種提燈，寬寬扁扁的身段，大眼晴生在頭頂上，頭上長著一根能伸縮的釣魚竿，末端發(fā)出很亮的燈光，嘴巴朝天一開一合，腹部有一排排的燈籠。還有滿身星光的烏賊和水母。
夜航中所看到的燈火，就是它們在海面活動時發(fā)出來的亮光。
它們也很聰明，跟人們一樣，在夜里，點起燈籠火把來。小動物看到燈光，就被吸引過來當了它們的點心，它們有了燈光，就能尋找和邀請自己的同伴；兇猛的敵人看見了，就不敢輕易地侵襲它們了。
其實，這些海底動物并不是真正有什么燈籠火把，而是在它們身上具有特別的發(fā)光器官罷了。這些發(fā)光器官就分布在它們的頭上、腹部和眼睛周圍，這樣，它們活動起來就很方便了。
發(fā)光器官是由許多能發(fā)光的細胞構(gòu)成的，這些細胞同吸進來的氧氣接觸經(jīng)過變化就發(fā)出光來了。
有些動物，例如海蝦，沒有這樣發(fā)光的器官，它只得跟一些發(fā)光細菌合作，自己慷慨地讓出腸子和胃里的一些地方，給發(fā)光細菌居住，招待它們吃喝，以便借細菌的光來尋食、找同伴和威嚇敵人。發(fā)光細菌有地方住，又不被敵人威脅，也樂于給海蝦點燈。它們就這樣互相依靠。共同生存。
但是，這些燈火，只發(fā)光，不發(fā)熱，所以人們叫它做海底的冷燈。現(xiàn)在人們用的那種又亮又便宜又不刺眼睛的燈管，就是根據(jù)冷燈的發(fā)光原理制出來的，它叫熒光燈。
人類的秘密倉庫
小朋友，如果我說我們住著的陸地是很廣大的這句話，你們聽了不會反對吧：地球上的陸地，的確廣大。如果要爬山越嶺，經(jīng)平原，過沙漠，走遍七大洲的每一處地方，那不知要花多少年代才能走得完呢！
不過，小朋友，你們可知道，地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)嗎？告訴你們：那就是大海洋。陸地雖然這么大，但還占不到地球總面積的三分之一，而海洋呢？卻占了三分之二還多一些。
即是說海洋的東面積，相當于陸地面積的兩倍以上。
海洋不但非常遼闊，而且深得驚人，最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗瑪峰整座放下去，它的山尖也會彼海水完全淹－沒！
就在這浩瀚無邊和深不可測的大海里面，蘊藏著無窮無盡的動物、植物、礦物和其他資源，僅僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動物，從身長三十多尺，體重一百二十噸以上的鯨，直到小得要用顯微鏡才能看得出的浮游動物，就多達十五萬多種。那數(shù)不請的魚、蝦、蟹、蚌，都是營養(yǎng)豐富、鮮美可口的食物。藻類等海洋植物在一萬多種以上，其中很多含有豐富的脂肪。蛋白質(zhì)和人體不可缺少的維生素，可作優(yōu)良食物或制成珍貴的藥品。在海底深處，更重要的寶藏，是人們已找到了豐富的石油啊！所有這一切，只不過是這偉大的人類秘密倉庫中一部份的財富。由于人類對海洋知識仍然淺薄，還有更多的寶藏，蘊藏在海底深處，等待著人們?nèi)ラ_發(fā)呢。
在弱者的眼睛里，那波濤洶涌的大海是可怕的。可是快速增長的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，運用科學(xué)知識的金鑰匙去開啟這個令人憧憬而神秘的倉庫啊！小朋友立下大志，加緊學(xué)習(xí)，準備做一個征服大海的勇士吧！
詩的世界篇二
;迷你世界抄襲我的世界。小學(xué)生：可是迷你比mc好玩。
眾所周知，迷你世界是2015年發(fā)行的，但mc是2009年就發(fā)行了。所以，明顯是迷你抄了mc。更離譜的是，不僅黏貼我的世界的源代碼，還抄了王者榮耀，吃雞等n多種游戲，這產(chǎn)生了嚴重的抄襲和道德問題，網(wǎng)易對此十分憤怒，可迷你厚著臉皮，死不承認抄襲。于是，就造成了第二次官司打了個平手。上面這些是官方的問題，現(xiàn)在看看我們的問題。
沒錯！現(xiàn)在的問題就是小學(xué)生啊！一群小學(xué)生拿著手機，玩迷你這種抄襲、垃圾、死皮賴臉的游戲不累人嗎？可是，由于迷你太過于簡單了，有很多小學(xué)生不愿意動腦子，所以選擇了迷你世界。當我們和他們講的時候，他們會說：“可是迷你的確比我的世界好玩啊！！！！”于是戰(zhàn)爭就開始了。
小學(xué)生：“迷你畫質(zhì)比垃圾mc要好。”
mc粉冷笑了一聲，曰：“你們果然智商低到不知有光影的存在了吧！”說完，mc粉放了一組圖片，迷你瞬間呆了。
可還有小學(xué)生不服，說：“迷你有槍，mc辣雞，連槍都沒有。”
mc玩家：“哇哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈哈啊哈哈哈哈，你要對你說的話負責哦！”說完，放了一張圖。迷你瞬間被帥哭了。
小學(xué)生：“哼！我們迷你還有龍，你們有嗎？”
mc玩家無語了，便放了一張圖。放完圖，剛才那個小學(xué)生的人頭就落地了。
小學(xué)生（厚著臉皮）：“迷你的方塊比mc方塊多。”
mc：“mc有千萬種mod，隨便加。全部加起來估計有幾億個方塊。”
小學(xué)生還不死心，說到：“迷你的建筑比mc好看！”好看~好看~當這個聲音傳到mc玩家耳里，mc玩家放了圖。
迷你：“可是，就算這樣，也······”沒等迷你說完，mc玩家就離開了，mc：“和這群白癡交談?wù)娴臎]意思，只會拉低我們的素質(zhì)，因為迷你絕對戰(zhàn)勝不了mc的。”
迷你：“看樣子mc確實比迷你好玩，不過，為了面子，絕對不能說出來。”
觀看我的文章，打迷你一個嘴巴子。點贊我，砍迷你一刀。打賞我，發(fā)動大軍攻打迷你。關(guān)注我，直接一個指令：/kill@迷你世界。
謝謝觀看
相關(guān)熱詞搜索：;詩的世界篇三
美國人因為冷戰(zhàn)的需要發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)。他們?nèi)f萬沒想到，幾十年后的今天，人們運用網(wǎng)絡(luò)發(fā)明了微博、微信、臉書。就是在這樣一個一切皆有可能的世界中，網(wǎng)絡(luò)像一塊橡皮，逐漸擦去了國界，讓整個世界連在了一起。世界成了一個圓。
圓是世界上最美妙的圖形。它沒有了刺人的棱角，只是一條首尾相接的曲線。可大可小。圓無限擴大就成了宇宙，圓不斷縮小就是分子、原子。在現(xiàn)實生活中，自行車、三輪車、汽車輪子都是圓的。正是這些交通工具連接了人和人。在虛擬世界中，“@”的外圍也是一個圓，正是它讓人類之間的交流更加密切。硬幣是圓的，無論在哪個國家，它都以一種流通的方式存在著；太陽是圓的，它是萬物之源，萬物間因太陽而聯(lián)系；滿月是圓的，它讓異鄉(xiāng)人的心連在一起，雖遠隔千里卻也能共賞月色。
世界是個圓。區(qū)域之間、國家之間、大洋之間因為千絲萬縷的聯(lián)系而相互依存。圓是由無數(shù)個點組成的，也可以說是由無數(shù)線條組成的，這就像是世界由無數(shù)個人、無數(shù)個家庭組成的一樣。
物質(zhì)世界是個圓，精神世界也同樣是個圓。人類思想從誕生到現(xiàn)在，無不是以彼此為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，這就好比是波浪，沒有身后暗潮涌動的海水，就不會有在前方奮勇?lián)湎蛏碁┑睦嘶ā?/p>
物理學(xué)中有向心力一說，講的就是在物體做圓周運動的過程中，始終有一個向著圓心的力保持不變。候鳥在冬季飛到南方后仍會在春天飛回家園，人在外漂泊數(shù)年后仍會有著故鄉(xiāng)情懷。世界是個圓，而圓心在人們的內(nèi)心中，人的心、人的思維、人的精神控制人的一切行為。即便世界再大，沒有人心的支持和吸引，也終究會化為一汪水，然后被蒸發(fā)殆盡。換句話說，若是有了這心，有了精神和思想，便有了向心力，世界就會變成一個圓，一個可以不斷循環(huán)的天地。
人們常常要反省內(nèi)心，為的就是能讓這個圓心固定，不游離。在這個社會問題頻現(xiàn)的時代，我們往往質(zhì)疑他人，質(zhì)疑人性。其實，在面對各種問題、事故、災(zāi)難時，我們需要做的就是反省內(nèi)心。反省我們是否抱著同樣的僥幸心理，反省我們是否逃避了應(yīng)該承擔的責任，反省我們是否因為沒有弄清事情真相便妄加評論。
數(shù)學(xué)告訴我們，確定一個圓只需要確定圓心和半徑。當我們認清現(xiàn)實，找準內(nèi)心后，半徑?jīng)Q定了圓的大小。半徑就是知識。無論是古代儒家學(xué)說所推崇的“有教無類”，還是現(xiàn)代的九年義務(wù)教育制度，都體現(xiàn)了中國人對教育的重視程度。當一個人的知識面擴大后，世界的半徑就在增加，我們的眼界便愈發(fā)開闊，我們眼中的事物便愈發(fā)清晰。
詩的世界篇四
曾經(jīng)有一首歌叫《葉子》，那凄美的旋律感動過許多人的心；曾經(jīng)有一位歌手叫阿桑，她為人有一些低調(diào)，表情有一些落寞，聲音帶一點沙啞，帶一絲憂郁但卻很溫暖。于是她將《葉子》唱進了許多人的心扉，于是她的聲音成了許多人的慰藉!
一個深夜，無意中聽到了這首歌，聽到了阿桑的嗓音。動聽的旋律，貼切的歌詞，這些都不足以成為喜歡它的理由，更是因為阿桑能將這首本來悲切不已的作品用自己的嗓音詮釋出了撫慰人心的感動。一瞬間，那副淡淡憂郁卻溫暖人的聲音進入了我的心，讓我在那段孤寂彷徨的失意時日里，找到了共鳴，找到了希望。
后來，便開始喜歡她，喜歡她的歌。
聽她的歌，有一種無助的落寞與眼淚奪眶的沖動，但不是絕望，是淚干之后的勇敢；是溫暖與感動，是信念與堅強。是的，阿桑是寂寞心聲的代言人，她是心靈創(chuàng)傷的療傷人。
只是，之后她逐漸隱藏了自己，她將自己微縮回了自己的世界。
2019年4月6日，阿桑走了，靜靜地走了，帶走了所有的苦與痛，帶走了許多人的落寞與憂傷。可是，阿桑也沒有走，她的聲音依然存于華語音樂的長河中；阿桑也沒有離開，她的音樂依舊會是許多人療傷的藥。
34歲，對于她來說，依然年輕，依然對未來生活抱有美好的想象。在突如其來的死訊來臨之前，阿桑既是那個令人留戀的好聲音，亦是一個笑容真誠的好女孩。這一切來的太早，令人無以面對。阿桑和喜歡她的人一起被歲月侵蝕的面目全非，更深人去寂靜，但照壁，孤燈相映。
她一直沒有大紅，也不是最會唱歌的那一個，這不是她的錯，也不是娛樂圈的錯，但終究是誰的錯，沒有人說得清。這個行業(yè)就是這樣，從來只屬于最絢爛奪目的那一群。我心本將向明月，奈何明月照渠溝，這句家喻戶曉的詩句其實也印證了娛樂圈的鐵律--娛樂圈從來都不相信眼淚。
華語樂壇的唱片市場差的驚人，因為mp3為代表的數(shù)碼產(chǎn)品的出現(xiàn)，他們潰敗地迅疾如塵埃。幸虧她還有一群不張揚不喧囂的歌迷，一直默默地支持和愛她，也許若干年后，她會成為想蔡琴那般慰藉人心的歲月嗓音，也或者，她像齊豫一樣游離在演藝圈，過著自己想象的生活。
但她終究是走了，這應(yīng)該是喜歡她的人悲哀，而不是娛樂圈的悲哀。
從此葉子凋零，從此阿桑不再悲傷。愿她在另一個世界，沒有孤獨和寂寞。
葉子，其實一直很安靜！
阿桑，你的天堂也會一直很安靜！
詩的世界篇五
還記得，那是一個虛擬的少年。
至于他的樣子，我卻是記不大清了，劉海垂下來，有意無意地遮了眼睛，只記得那笑容，神秘中透著淡淡憂傷……起碼在我看來是這樣。
那是一個出現(xiàn)在我八歲夢中的人，印象中似乎是個清秀的少年，陌生卻又熟悉的氣息，明明初見卻又似曾相識。他作為一個影子，陪伴了我多年。
也就是在那之后，我常夜里爬上窗臺，撩起窗簾的一角，天空月明星稀，我凝望著遠處星星點點的燈光，試圖品嘗孤獨的味道。淚水來得也快，少小離家的孩子，總會把那遠方的光亮錯認成自家客廳的吊燈，爸爸媽媽興許在看電視吧，否則那光為何會一閃一閃呢？想著想著，就涌起一股摸電話的沖動，嘿，老爸老媽，往這邊看往這邊看，東邊角落最暗的一扇窗，你們能看到我嗎？……片刻后清醒如一盆冷水潑來，家，那是幾十公里以外的憧憬罷了。
年少的我，本著初生牛犢不怕虎的精神，經(jīng)常會干一些危險的傻事，比如深夜里自己走在陌生曲折的小巷，比如愛往別家孩子不敢去的黑暗角落里鉆。我想，那個夢中的少年一定會保護自己的吧，比如外出旅游時全車的人都吃壞了肚子甚至食物中毒，我卻安然躲過，比如長大后知道自己經(jīng)歷過這么多很險的事，但到底還平安著。我常覺得自己是孤獨的卻又不是孤獨的，縱使沉默寡言獨來獨往，背后似乎都有那么一股力量在扶持著自己……直到第一次遭遇打劫的壞人，那一天留在我心里的不僅僅是恐慌，更是極度的失落和寒冷，十多年的信仰此時不得不遭受質(zhì)疑，不知道是該繼續(xù)憧憬還是幻滅，那一刻我似乎變成了自己的敵人。
長大后，我依舊喜歡爬上窗臺，窗外郁郁蔥蔥，鳥兒嘰嘰喳喳，晚風習(xí)習(xí)，公園湖里泛起漣漪，攪碎一池霓虹，月華如洗。我深深地喜歡著這幾十年難能改變的景色，我出生前，那些房子就矗立于此，那湖中成群的魚，而今老樓依舊，魚也只是不知換了多少批，若說不同，大概就是廣場舞的音樂，從“我們走進新時代”變?yōu)榱锁P凰傳奇的諸多神曲。一切都變化地很慢很慢，十幾年仿佛就是一呼一吸這么短，讓人恍惚間忘記了歲月還在流逝。
房間里，我喜歡保留舊東西，幼時的識字書，贈送貼紙的花仙子描畫本，小學(xué)同學(xué)送的折紙星星，一本本字體稚嫩的同學(xué)錄和日記本。曾有人問為什么要留下這么多沒用的東西，我說，我是個丟三落四很健忘的人啊，不保存好下自己一路走來的腳印，也許有一天我都會忘記自己曾怎樣活過，自己曾怎樣存在著，會變成一個被架空的沒有根基的人，那個樣子的我，除了浮世的榮華富貴和奔波勞碌，還會剩下什么呢。我想要在累得不敢前進的時候，至少還能抱住一根樹干歇歇腳，而不是就此被洪流沖走。我想要保留下心靈的家。
我想，無論海子還是三毛，他們都是選擇了讓自己可以幸福的路，一個想要融于黑夜，融于草原，一個把自己的牽絆留于異世再也收不回來，也許有那么多見過大風大浪的人不會理解他們的輕生，他們會說“死都不怕還怕什么呢”，但我相信這世上終歸是生存著一類人，當他們內(nèi)心渴望的東西在人間尋不到時，無論金錢還是榮譽都無法讓他們再茍且于俗世所理解的“幸福”，他們真的有比死亡更恐懼的東西，有比死亡更深的絕望，這是執(zhí)著亦是無奈，這是高傲亦是卑微。很遺憾我還沒找到自己人生的路，卻過早地理解了他們。
我是一個活在幻想中的女孩，這大概就是我身邊有那么多朋友那么多陪伴卻依舊感到孤獨的原因，我的兩只腳從未完全踏在現(xiàn)實的土地上，因為一旦離開那些看似可笑的幻想，我就像沐浴在鍋中的螞蟻，最開始的溫暖永遠無法掩蓋最終的炙熱難耐。也許那也是一種溫室，十九年來我最享受的生活就是在電腦前和企鵝她們大侃一番漫畫小說，然后關(guān)機撲進被窩里給我的毛絨狗狗蓋好被子摟著它睡覺，那是我最天真最無憂無慮的生活，縱使第二天有一大堆的作業(yè)要寫，縱使又要考試了又沒復(fù)習(xí)好，縱使心里還揣著一大堆的煩惱，我依舊能甜滋滋地期待著第二天的太陽，那是我無牽無伴卻再也回不來的少女生活。
今晚寫下這些文字時，我正發(fā)著燒。我開始回顧這么多年自己心里究竟填充進了些什么。毫無疑問的是，我自己正“分裂”成兩個，一個對大學(xué)的半社會有著本能的抵觸，抵觸離家，抵觸和其他人共同生活，抵觸愛情，抵觸攀比，抵觸妝扮，想要像以前那樣抱著書每天甜滋滋地入睡，覺得孤獨了自己憂郁一陣兒，還能心無旁騖地學(xué)習(xí)考試；一個渴望著在現(xiàn)實生活找到依靠和歸宿，想要過正常女人那樣戀愛工作結(jié)婚相夫教子的生活，想要在哭泣的時候被人抱住，想要生病的時候有人照顧，想要組建兩個人的家庭生活。因此我常常是矛盾和逃避的，任何的傷害都可能使我失去平衡倒向一邊，心里卻又放不下另一邊。我在幻想和現(xiàn)實中搖擺不定，自己折磨著自己。
我所希冀的，我所討厭的，本身就是個復(fù)雜的矛盾體，曾經(jīng)覺得自己的思想作為溫室中長大的女孩子來說很正常，現(xiàn)在又覺得不太正常，如果有人細細讀完這篇東西大概能感覺到吧。
結(jié)尾，我回想起了幾周前聽大冰的講座，那場講座給我印象最深的是他與朋友合唱民謠，改編自海子的《九月》，“遠在遠方的風比遠方更遠”，如果有空去聽一聽，我最喜歡這一句。
詩的世界篇六
教學(xué)重點：
通過朗讀、想象和體悟幾千萬年前的恐龍世界，通過小組合作學(xué)習(xí)了解雷龍、冠龍、暴龍的特點和名字的由來，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。
教學(xué)方法：
小組合作學(xué)習(xí)、讀中想像、發(fā)現(xiàn)探究
教學(xué)準備：
教師準備課件和有關(guān)恐龍知識的圖片、要組織學(xué)生搜集有關(guān)恐龍的資料
課時安排：
兩課時（本設(shè)計為第二課時）
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入課文
第一關(guān)：我會讀。（出示所有的生字）孩子們，和你的同位互相讀一讀，他全讀對了你夸夸他，他有不認識得你幫幫他。全班同學(xué)齊讀。
第二關(guān)：我會填。出示種和長這兩個多音字，讓孩子給他們在詞中填空。填對了全班同學(xué)齊讀。
第三關(guān)：我會讀還會說。出示帶詞的生字。孩子們齊讀這些詞，開一列小火車。
用你自己喜歡的詞說一兩句話。
二、 自主讀文，進行感悟。
你們學(xué)得可真認真，順 利通過了老師的挑戰(zhàn)。
自由讀課文，相信你一定能把課文讀正確、讀流利。
（很久很久以前恐龍是大地的主人）理解很久很久以前就是幾千萬年以前。 讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗理解什么是主人。可以用主人說句話（如我是班級的小主人。媽媽是我家的主人。我是小狗的主人。）通過說話練習(xí)讓孩子了解詞語的意思。
（雷龍、暴龍、冠龍）
4.你喜歡哪種恐龍，和你的小組同學(xué)一起討論你們喜歡的那種恐龍是什么樣的，他喜歡吃什么，你還知道他的什么知識？（讓同學(xué)們自由結(jié)組，進行學(xué)習(xí)和討論）教師指導(dǎo)孩子們進行小組合作學(xué)習(xí)。
5.向大家介紹你喜歡的恐龍。并說說你為什么喜歡它。把你喜歡的那個自然段讀一讀。教師相機指導(dǎo)孩子的朗讀。
6.在孩子介紹自己喜歡的恐龍的時候理解難懂的詞義（風度翩翩、紳士、笨重、貪心、可憐等詞）
7.在今天現(xiàn)在還有恐龍嗎？（沒有）那我們是怎樣知道幾千萬年前的恐龍世界的呢？齊讀最后一自然段找出答案？（根據(jù)恐龍的化石來想象遙遠的恐龍世界的）
三、課外拓展。
課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)恐龍的指示，請把你的收獲拿出來和小組的同學(xué)一起分享。（小組交流）
看到你們的興趣這么高老師也給大家?guī)砹艘恍┯嘘P(guān)恐龍的知識，想看看嗎？做好了認真看。（老師出示恐龍的圖片和文字資料）
四、布置作業(yè)
課下咱們把我們搜集的有關(guān)恐龍的資料整理成冊，歡迎其它班級的老師和同學(xué)來我們班參觀。
詩的世界篇七
;absolut vodka絕對伏特加
絕對伏特加是全球銷量最大的高檔烈酒品牌之一，也是世界排名第一的高檔伏特加品牌。產(chǎn)自瑞典南部小鎮(zhèn)ahus的優(yōu)質(zhì)冬小麥和純凈深泉水，以及革命性的連續(xù)蒸餾技術(shù)賦予絕對伏特加純正的品質(zhì)和豐厚醇和的口感，非常適合作為創(chuàng)意調(diào)酒的基酒。由于使用100％天然成分制成，絕對伏特加的每款產(chǎn)品都忠實地反映了原料的風味。絕對伏特加家族除了絕對原味以外，還包括絕對香草、絕對檸檬、絕對蘋果梨、絕對辣椒、絕對柑橘、絕對覆盆莓及絕對蜜桃多款口味。
源自瑞典的國際知名品牌絕對伏特加將于圣誕新年之際推出全新absolutrock edition(絕對伏特加搖滾)限量裝，在全球掀起新一輪搖滾風潮。包裹在純黑鉚釘皮裝下的絕對伏特加如同叛逆不羈的搖滾明星，以絕對的搖滾姿態(tài)引領(lǐng)全球時尚原創(chuàng)潮流。
absolut rock edition首次選用黑色真皮質(zhì)地，完美剪裁貼合絕對伏特加經(jīng)典瓶身；
酷感十足的皮裝外套以金屬鉚釘加以綴飾，凸顯極具個性的搖滾風；
揭開具有金屬光澤的標條，absolut vodka字樣的logo以壓紋形式烙印在真皮外套上，創(chuàng)造出立體的視覺感；
瓶身背后的拉鏈配以絕對伏特加創(chuàng)始人l.o smith頭像的鎖盒作為吊墜，拉開皮裝拉鏈，經(jīng)典的原味絕對伏特加鑲嵌其中，猶如向往自由的靈魂呼之欲出。
向新時代的搖滾精神致敬。absolut rock edition融合了最原始的創(chuàng)作激情與最前沿的時尚，喚醒心底最獨一無二的搖滾靈魂。在絕對的世界中，搖滾成為聯(lián)系音樂、夢想與創(chuàng)造的紐帶。絕對伏特加搖滾限量裝向全球搖滾迷呈現(xiàn)了最原創(chuàng)的搖滾音樂，鼓勵每個人超越地域、語言的界限，用搖滾態(tài)度來詮釋屬于自己的生活主張。absolut rock edition讓這個冬天搖滾起來。
absolut vodka絕對伏特加素以推出時尚原創(chuàng)的限量裝而著稱：2006年推出的bling-bling、2007年的disco、2008年的masqueradet)2009年夏推出的absolut minibar限量裝。本季，絕對伏特加將延續(xù)其具有傳奇色彩的創(chuàng)意旅程，繼續(xù)推出absolut rockedition絕對搖滾限量裝，在全球范圍內(nèi)引爆具有時尚和創(chuàng)造精神的搖滾風潮。
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1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；
2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；
3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等
教學(xué)重點：涂色工具的應(yīng)用。
涂色的方法。
教學(xué)準備:
1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
教學(xué)過程?
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??
1、復(fù)習(xí)畫筆進入的方法和步驟
（2）指導(dǎo)第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。
（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。
2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。
二、教學(xué)新課
1、調(diào)色板的應(yīng)用。
（1）教學(xué)前景色的操作。
打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。
指導(dǎo)操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.
（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。
點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標使其彈出。
（3）教學(xué)背景色的操作。
先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。
（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學(xué)。
用左鍵單擊-用前景色涂色
用右鍵單擊-用背景色涂色
3、 開文件。
點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化
4、 打開文件“房子”，5、 練習(xí)涂色。
三、學(xué)生練習(xí)、交流
1、做練一練（1）
（1） 打開文件：圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”
全課總結(jié) （略）
〔課后記〕
這個內(nèi)容其實不難的，而且學(xué)生很感興趣，所以安排學(xué)生多上機操作，有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學(xué)生會出現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提醒要注意。
詩的世界篇九
從睡夢中醒來，我輕輕拉開窗簾，映入眼簾的是窗戶之外朦朧的世界。
高樓林立，綠樹成蔭，車水馬龍，我有些厭倦這樣的世界。放眼望去，城市的另一端，隱隱只能看得見輪廓的地方——那是另外一個“世界”，群山起伏，碧海藍天。那里有無盡的山巒，沒有嘈雜的人群，沒有喧鬧的大街，安謐、寧靜。走在不算平坦的小路上，石頭磕磕絆絆，仿佛帶走了一切的煩惱，是那么美好。水天一色，大大小小的山峰、碧藍如洗的天空、一望無際的大海與光芒萬丈的晨曦融為一體，可以一個人去享受這份來之不易的祥和。仿佛不在這個世界，而是在另一個幻境。幻境也好，現(xiàn)實也罷，那對我來說，真的是多么的遙不可及啊！脫離了凡塵世俗，真正地跌入了大自然溫暖的懷抱中，再也沒有人會前去打擾你——前去打擾你身處獨一無二的另一個世界。
詩的世界篇十
一道刺眼的強光射來，才發(fā)覺美好的一天又來到了，陽光刺得我睜不開眼，想到今天要起早去上學(xué)，不讓媽媽有賴嘮叨，揉揉眼緩了一下，終于把眼睜開了。
我獨自一人走在這清幽的小道里，濕潤的泥土泛著淡淡的清香，早晨的露珠在花草上顯得那么清澈透亮，比起那閃閃發(fā)光的寶石翠玉，我更覺得這晶瑩剔透的水珠美麗些，它至少不會讓人們爭風吃醋，不會讓人們?yōu)榱说玫剿プ鲆恍┏鲕壍氖拢凰m然平淡無奇，卻是花草們的最愛。這一刻，我更懂得了平淡的偉大，在學(xué)校我總是想成為焦點，總是想在校園里鶴立雞群，總是想在同伴中突出個性，與眾不同。現(xiàn)在我明白不一定在物質(zhì)上的比較才能顯出你的個性，只要為了夢想而努力地去追求，你也是偉大的。
我是一片葉子，隨著風的吹拂而飄落，很多人都疑慮過我的飄落是風的追求呢，還是樹的不曾挽留？其實都不是，因為我有我的夢想和我所要追求的世界，因而我想離開那喧嘩、骯臟的世界，獨自去尋找我的夢想，去尋找我所追求的。
校園是個美好而純潔的地方，校園有最無私的人，只有他們才是真正想讓別人超過自己的人，他們把畢生所學(xué)的知識毫無遺漏地教給學(xué)生，即使要花掉他們休息時間，他們也心甘情愿；校園里還有最純潔的友誼，還有一切一切美好的東西。