在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

我參加教育工作已經七年了，熱愛教育事業，喜歡與學生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學生之間的關系非常和諧。工作態度認真，從不計較個人得失。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。

1.在平時教學中立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力及幽默感，增強自己課堂表現力等來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向經驗豐富的老教師學習，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

2．勤于學習，樹立終身學習的觀念。

域的知識、技能，特別要學習現代化學相關科技，關注化學與生活的聯系，讓學生學以致用，不斷構建、豐富自己的知識結構。

3．時刻不忘調整心態，終生堅持以積極樂觀的心態面對工作、面對學生、面對同事。

1．第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養及化學專業水平，作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業知識背景在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

（2）向身邊優秀的教師學習教學經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（4）加強關于“四環八步”教學模式的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

(5)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。 同時繼續積積極參加校內校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案，提升教學研究能力。

2．第二階段的實施措施 ：

（1）提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

（3）繼續加強數學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

（4）認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

3．第三階段的實施措施

（1）多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及化學相關專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

（2）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

（3）將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反復修改以提升理論修養。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，輕松高效的課堂教學風格吸引學生，用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，做到言傳身教。我規劃自己，讓工作有序高效；成人達已，達已為人。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃繼續這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學教師。

20xx-9

朱自清散文集閱讀心得篇二

按照“一流學校、一流師資、一流課程”的原則，學校選派優秀青年教師至國外知名高校，學習本專業前沿課程，拓寬國際學術視野，孵化國際化課程。派出教師應根據學科建設需要，結合個人學術研究方向，設定學術發展規劃，積極投身教學科研工作，在較短時間內成為學術骨干。

1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業課程，進修結束回校后用于教學研究。

2、派出教師在外進修期間，應參加一次高質量的國際研討會，了解相關領域的最新發展。

3、派出教師應利用國外學術資源，為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作。

4、派出教師應積極協助學校物色、聯系引進人才的人選。

1、派出教師結束校后，應向所在單位匯報進修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。

2、派出教師在進修結束回校后，應通過學校組織的出國進修成效考核。

3、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協議，在進修結束回校后應完成協議規定的服務期限。該服務期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務期限，兩者應累加計算。

自20xx年至20xx年，學校每年選派1—2名優秀青年教師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月。

派出教師的年齡原則上在40周歲以下。

1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。

2、派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發放在外進修期間50%的每月校內基本崗位津貼。

3、學校向派出教師提供一次經濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。

4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付)。

5、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協議，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。

1、每年3月初，教師經學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃。

2.每年4月初，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選，確定派出人選。

3.每年4月起，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內相關報批手續，辦理簽證等事宜。

4.每年8月后或次年2月后，派出進修。

20xx年起，本計劃的實施視學校學科建設與發展的需要確定。

朱自清散文集閱讀心得篇三

以全縣教育工作會議精神和學校工作計劃為指導，以新課改為主題，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以塑造全面發展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉變舊的傳統觀念，穩步提高教育教學質量。

二、主要工作目標和任務

(一)加強學習，提高認識，解放思想轉變舊的教育觀念，樹立以“育人為本、面向全體學生”的新教育觀，培養教師的創新精神和實踐能力，從而建設一支適應“新課改”需要的教師隊伍。

(二)依法辦學，規范辦學，嚴格執行“三開、四嚴”，切實解決和減輕學生過重的課業負擔。

(三)以課堂教學為中心，加強教學工作的過程管理和常規管理。

(四)樹立“科研興教”、“科研興校”意識，進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學，于海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛生、藝術教育工作，認真落實體育、衛生兩個《條例》和上級有關精神，上好“兩操、兩課、兩活動”。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

1、集體備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

2、反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

3、主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

4、理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

四、具體措施

建立業務學習制度，每月兩次集中學習，兩次自學，要求有學習筆記，有心得體會，并要求每學期寫一篇論文或經驗材料。業務學習的主要內容是走進新課程。加強教學常規管理，突出教學中心地位。加強教學常規管理，全面提高教學質量完善教研機構，充分發揮教研組的作用，加強反思，推進課程改革。

朱自清散文集閱讀心得篇四

遵照市教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節。

7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

時間內容

九月

1、期初訂一本教育雜志：《小學數學教師》。

2、制定本學期教學教研計劃。

3、研究教材中的疑難問題。

4、聽6節課，并認真寫好評課。

十月

1、讀一本教育專著，認真做好讀書筆記(4000字)。

2、主講公開課《解簡易方程》，并及時反思。

3、繼續聽6節課，并認真寫好評課。

十一月

1、期中考試質量分析與研究。

2、撰寫優質論文，優質博文優質教學反思。

3、繼續聽6節課，并認真寫好評課。

十二月

1、集體備課研討活動。

2、個人研修經驗，體會交流。

3、繼續讀教育專著，雜志，做好讀書筆記(4000字)。

4、繼續聽6節課，并認真寫好評課。

元月

1、繼續聽2節課，并認真寫好評課。

2、擬定期末復習計劃。

3、做好學期工作總結。

朱自清散文集閱讀心得篇五

圍繞學校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作計劃為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，走“校本強校，科研興校”之路。

二、工作目標：

本學期，我組教研工作目標的重點放在“務實求新、特色教研”上，力求通過將教學匯報課與課題結題課想結合、、同課異構、專題研究、組內培訓及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念，全面落實素質教育，保證教學質量，提高教學成績，使本組教師真正成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，使教研工作更上一層樓。

三、具體工作：

(一)抓好常規工作

1、管理制度

(1)為更好地開展工作，擬任集體備課組長：一年級徐靜，二年級范麗萍，三年級胥龍梅，四年級于靜波，五年級姚海平，六年級楊靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。

(2)嚴格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質保量的完成。有事必須提前請假，對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”，對于遲到、早退人員將如實記錄，納入考核。

2、教學工作

(1)以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，作好活動記錄。每單周教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正為教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，本學期對精品教案不做具體要求，體現在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規范有效的個性化教案;三備、課后對執教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。

(2)全面貫徹學校“五認真”精神，要求組員“精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，專心搞好每一次教研。要求每位教師在業務上做好“六勤”，即：勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。

(3)輔助教務處檢查組員教案、作業、單元檢測、上傳教學反思情況等。帶領組員提早備戰，做好“說計劃”、匯報課、結題課、月考準備工作及六月份應用題測試和六年級數學復習方法經驗交流活動的準備工作。鼓勵新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作。

(4)加強業務學習力度。開學初，每位組員要擬訂業務學習計劃和校本研修計劃。本學期組內繼續學習“洋思經驗”和新課程標準下的教學策略，鼓勵組員輪流進行業務講座，要求每位教師認真作好筆記，，寫出心得，并化為己有，努力實踐。在學期末，完成10次以上業務學習。

(5)鼓勵組員隨堂聽課，學期末不少于15節。

(6)要求組員每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教務處教科室(02號機);學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思打印稿。

(7)要求外出人員作好組內“二次培訓”。

(8)“校園通訊” 上報工作每個人都是負責人，對于組內的教研動態，要積極撰寫文章并上報，爭取在區刊上發表，學校將給予相應的獎勵。

(三)搞好專題研究工作

本學期要求老師們圍繞本組課題《小學數學教學中激發學生興趣的方法的研究》，承擔十一五課題人員除外，按照“兩個階段五個環節”進行后期研究。(即：初研階段：基于課例，提出問題—針對問題，學習研討—集體備課，初試設計(初教)—集體研討，教學反思—完善設計，行為改進。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進。)每位老師都要認真鉆研，不斷學習和總結教學經驗，完成個人課題結題報告。

(四)注重青年教師的培養。

請本組的老教師悉心指導青年教師鉆研業務和常規教學，鼓勵她們承擔省、市級教科研課題，主動承擔科研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，通過壓擔子、給任務不斷地鼓勵他們的迅速成長。

(五)形成特色教研

1、將教研和科研相結合、將常規教研中的聽、評課、集體備課和業務學習與專題研究相結合，將青年教師的培養與教研組的成長相結合。

2、選一個年級組開展“同課異構”活動。

3、繼續完善“小學數學教學資料庫”建設。

總之，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作，爭創一支高素質的數學教師隊伍，爭取本學期繼續被評為優秀教研組。

附：小學數學組教研活動日程 (結合實際，實施動態管理)

實施“單周集體備課、雙周教研活動”制

三月份

第三周 各年級進行集體備課，依據教研組工作計劃，制定集體備課計劃。

負責人——各年級備課組長

第四周 業務培訓(1、洋思錄象課觀摩及研討)主持人——郭冬霞

第五周 各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課負責人

四月份

第六周 業務培訓：

2、教給學生學習的方法。(如何自學)主講人——宋秋艷

3、培養學生良好的學習習慣。主講人——朱鳳蓮

第七周 各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課組長

第八周 業務培訓：

4、探究培養學生學習興趣的方法。主講人——于靜波

第九周 各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課組長

第十周 專題研究課。(說評課)主講人—楊靜

五月份

第十一周 各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課組長

第十二周 同課異構講課、說課、評課。主講人—徐靜、侯鳳榮

第十三周 各年級集體備課，探討教學中疑難問題或進行教學設計等;

負責人——各年級備課組長

第十四周 匯報課、結題課總評課。

六月份

第十五周 各年級集體備課，探討復習課的內容。

負責人——各年級備課組長

第十六周 教研工作總結交流會

朱自清散文集閱讀心得篇六

校本研修，是指立足于本校工作實際，根據教師自身專業發展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業修養水平，促進教師專業化的一種教師繼續教育形式。

為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

1．通過學習，提高自身的師德修養。

2．通過學習，提高自身的業務水平。

3．通過學習，提高自身的科研水平。

4．通過學習，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

現代數學教育越來越注重培養學生的數學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統的同時，突出了培養學生創新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”，獲得“基本的數學活動經驗”。在強調發展學生分析和解決問題能力的基礎之上，增加了發現和提出問題能力的課程目標。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

朱自清散文集閱讀心得篇七

1、進一步研讀《數學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質量。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

1、在研讀《數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2、教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3、教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數學素養的`培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。