我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園繪畫班培訓心得體會篇一

近年來，繪畫班在幼兒園中的普及越來越廣泛。作為一名家長，我決定為我的孩子報名參加幼兒園繪畫班，以期提供更全面的藝術教育，培養孩子的審美能力和創造力。在參加一段時間的繪畫班培訓后，我深感這項培訓對于孩子的成長和發展具有積極的作用。以下是我對幼兒園繪畫班培訓的心得體會。

首先，我欣喜地發現幼兒園繪畫班培養了孩子的藝術天分。在繪畫班中，孩子們有很多機會接觸不同的藝術材料和工具，如顏料、畫筆、畫布等，他們可以盡情地發揮自己的想象力和創造力，表達自己的情感和感受。通過與藝術家的指導和啟發，孩子們學會了用不同的顏色和線條描繪出自己心中的世界，讓我感受到孩子們的藝術才華和潛力。

其次，幼兒園繪畫班培訓還提供了豐富多樣的藝術體驗。在課程中，孩子們不僅學習了繪畫的基本技法，還參觀了藝術展覽、畫家工作室等地方，了解了不同的繪畫風格和藝術形式。這些豐富的藝術體驗讓孩子們對藝術有更深刻的理解和欣賞，激發了他們的創造力和想象力。我發現我的孩子在繪畫之外也開始表現出對其他藝術形式的興趣，如音樂、舞蹈等，這讓我對幼兒園藝術教育的綜合性感到非常贊賞。

此外，幼兒園繪畫班培訓還培養了孩子們的專注力和耐心。繪畫需要孩子們仔細觀察和認真思考，通過多次繪畫實踐，孩子們逐漸培養了觀察力和思考力。在繪畫的過程中，他們需要耐心地將自己的想法逐步呈現出來，直到完成一幅作品。我看到孩子們對待繪畫的態度逐漸變得認真，他們能夠專注于細節，不再急于求成，這讓我對孩子的創造力和自控能力有了更大的期待。

最后，幼兒園繪畫班培訓還加強了家庭與孩子的互動。在繪畫班的課程結尾，孩子們會帶回家自己的作品，與家長一起欣賞和分享。這是一件令人愉悅的過程，我和孩子一起欣賞他的作品，交流他在繪畫中的感受和思考。這樣的互動讓我們的家庭更加添了溫馨和親密，也讓我更了解孩子的興趣和想法。

總之，參加幼兒園繪畫班培訓對孩子的成長和發展有著積極而重要的作用。通過繪畫，孩子們培養了藝術天賦，豐富了藝術體驗，提高了專注力和耐心，加強了與家庭的互動。我相信，通過持之以恒的繪畫訓練，孩子們會在未來的學習和生活中展現出更多的創造力和想象力。因此，我將繼續支持孩子參加幼兒園繪畫班培訓，并期待他在藝術領域取得更好的成績。

幼兒園繪畫班培訓心得體會篇二

1．理解繪本情節，體驗小貓繞毛線時的情趣。

2．嘗試用組合拼貼的方法表現小貓繞毛線的姿態。

3．喜歡繪本創作并樂在其中。

1．已了解貓的形態、生活習性。

2．熟悉繪本《大毛線團》的情節、ppt課件。

3．16開彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆。

一、回憶繪本，重點欣賞、感知風格特點

1．談話回憶繪本故事情節，感受繪本表達的美好情感。

小結：繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對方。

2．播放ppt，呈現繪本的典型畫面，重點欣賞。

3．探討：這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)

二、繞毛線游戲，多感官參與，快樂體驗

1．師幼共玩繞毛線游戲，體驗小貓的快樂心情。

師：讓我們聽著音樂一起走進小貓奇妙的“大毛線團”之旅。

2．欣賞小貓繞毛線的動態圖，引導幼兒用身體動作來模仿。

師：這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個怎樣的大毛線團?一起學一學。

3．教師邊講解邊演示小貓不同姿態的拼貼方法。

師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓在看著后面呢!它的身邊是各種各樣的大毛線團，是不是很有趣。

三、創作表現，組合拼貼，大膽想象

1．提出創作要求：在我們的“大毛線團”故事里會有什么有趣的事呢?請你先想一想，再用圖片擺一擺，然后用膠棒把小貓粘貼好。

2．幼兒創作，教師巡視指導，鼓勵幼兒組合拼貼時大膽想象，并添畫出各種各樣的毛線團。

四、展示作品，互相欣賞，體驗樂趣

把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊，放在閱讀區供幼兒欣賞講述。

幼兒園繪畫班培訓心得體會篇三

1、學會做觀察記錄。

2、復習12以內的點數。

3、認讀樹名。

4、通過對園區內各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。

5、學會主動關心照顧小樹或大樹。

1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

2、課前對園區樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習性）及編號（以便幼兒記錄）。

3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

4、小桶。

3、領養小樹或大樹活動，讓細兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。

5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。

6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區展覽。

請幼兒談談對園區春天樹木千姿百態的感受。

幼兒園繪畫班培訓心得體會篇四

在幼兒園繪畫班培訓中度過的一段時間，我不禁對繪畫這門藝術形式有了更加深入的認識。繪畫班的學習不僅僅是培養孩子們的藝術審美意識，更是一種對世界的感知和表達方式。在繪畫班的學習中，我感受到了兒童創造力的無限延展，以及他們在表達自我方面的勇敢和自信。

第二段：培養觀察力和表達能力

繪畫班培訓讓我深刻認識到，藝術是一種觀察和表達的過程。孩子們在觀察周圍的世界時，通過繪畫來表達他們的感受和想法。繪畫班的學習讓孩子們培養了細致入微的觀察力，他們開始注意到細節，用畫筆捕捉到紛繁復雜的世界。同時，繪畫班也提高了孩子們的表達能力，他們通過圖畫的形式，展示出自己的創造力和想象力。在繪畫班的學習中，孩子們慢慢地能夠用圖畫表達出自己的感受和想法，這對于他們的成長和自我認知是非常重要的。

第三段：培養耐心和堅持

繪畫班的學習需要一定的耐心和堅持。孩子們在繪畫中遇到的困難時刻，需要借助耐心和堅持來克服。比如，畫一幅精美的畫作需要反復描摹和練習，需要不斷調整和改進。在繪畫班的學習中，孩子們慢慢地培養了耐心和堅持的品質。他們學會了持之以恒，不怕困難，在面對挫折時堅持下去。這種品質對于孩子們日后的學習和生活中都是非常重要的。

第四段：培養合作和團隊意識

繪畫班的學習中，孩子們不僅僅是個體的表達者，還需要與同伴進行合作和團隊活動。在繪畫班中，孩子們經常需要合作完成一幅大畫作，他們需要共同商量和協作，才能完成一個完整的作品。這種合作和團隊意識的培養，有助于孩子們在日后更好地與他人合作，提高工作效率和團隊凝聚力。

第五段：培養審美意識和創造力

繪畫班培訓不僅僅是教授繪畫技巧，更重要的是培養孩子們的審美意識和創造力。通過觀賞和欣賞各種不同風格的作品，孩子們開始發展自己的藝術眼光和審美能力。同時，繪畫班也給予孩子們更多的發揮和創造的機會。繪畫班的學習培養了孩子們的創造力，他們慢慢地學會用自己獨特的方式表達自己的想法和創意。

綜上所述，幼兒園繪畫班培訓給孩子們帶來了很多的改變和收獲。孩子們通過繪畫班的學習，培養了觀察力和表達能力，鍛煉了耐心和堅持的品質，培養了合作和團隊意識，同時也提高了審美意識和創造力。繪畫班的學習讓孩子們更加積極主動地去探索和發現世界，同時也對孩子們的未來發展起到了積極的促進作用。

幼兒園繪畫班培訓心得體會篇五

小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發幼兒的繪畫興趣。

1、繼續學畫半圓形

2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

蠟筆、紙、課件

1、介紹內容，引導觀察

出示課件。提問：這是誰？

小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）

2、以故事的形式，引出主題。（課件）

小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范

小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）

彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）

果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、請幼兒上來示范

5、創作要求

小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束

小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

幼兒園繪畫班培訓心得體會篇六

1、掌握數的基本結構及樹干、樹枝和樹葉的形態，畫出不同的特征。

2、初步學習用彎曲的線條添畫背景的技能。

油畫棒、圖畫紙、黑色油性筆；

1、欣賞作品《樹的一家》。

2、引導幼兒觀察樹的不同花紋、不同形態、不同顏色。

3、教師示范畫樹的各個部分。教師畫一部分，請幼兒說出這是樹寶寶的哪一部分。（樹干、樹枝、樹冠、樹葉）

4、出示錯誤范例，請幼兒為它們糾錯。

5、教師提出創作要求：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

6、幼兒作畫，教師指導要點。

（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹葉，各部分不一樓。

（2）大膽表現各種樹的不同形態。

（3）能運用深淺不同的顏色涂色。

（4）用黑色油性筆畫出彎曲的線條做背景。

7、幼兒相互欣賞自己和別人的作品。

孩子們掌握數的基本結構及樹干、樹枝和樹葉的形態，畫出不同的特征，初步學會用彎曲的線條添畫背景的技能。

幼兒園繪畫班培訓心得體會篇七

1．觀察每種樹不同的發芽現象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼，表現出不同樹木的發芽過程。

2．發展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。

3．培養幼兒初步的創造能力。

4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

1．組織幼兒在幼兒園附近環境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

2．用油畫棒在作業紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。

3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發芽的樹枝上。

4．注意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。

1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節的變化，多看幾種樹的發芽后再進行此活動。

2．可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。

3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內容。

4．可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫。

日常生活根據季節多引導幼兒深入自然，了解自然，產生熱愛好奇的情感，愿意表現自己的感受。

家園配合號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動，提高幼兒對周圍環境的感知能力和表現大自然的熱情。

老師通過使用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕松，學得開心，很輕松的練習樹木的畫法。整個活動輕松有趣。

幼兒園繪畫班培訓心得體會篇八

1、對印畫活動感興趣，享受顏料繪畫的快樂。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、經驗準備：幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。

2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。

指導語

今天我們來跟顏料寶寶玩個游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。

2、接著，教師將紙對折壓印后展開

指導語

瞧！這是什么呢？你發現了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進一步認識蝴蝶的外形特征。

1、指導語

2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

指導語

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

三、根據示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示范壓印方法。

指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了！

2、幼兒自由操作，教師巡回指導。

指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園繪畫班培訓心得體會篇九

1.細致觀察畫面，能根據動物的外形特征猜測故事情節。

2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不會被發現”，大膽、清楚地講述動物藏的位置。

3.體驗藏貓貓游戲的快樂，萌發認真傾聽、細致觀察的閱讀意識。

經驗準備：幼兒玩過藏貓貓的游戲。

物質準備：《藏貓貓》繪本ppt課件。

(一)談話導入，激發興趣。

師：寶寶們，你們玩過藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?

(二)分段欣賞，交流內容。

1.觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。

師：瞧，小動物們也在藏貓貓呢，誰和誰在玩藏貓貓?

師：小老鼠想藏在什么后面?

2.觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。

師：河馬躲在什么后面，肯定不會被發現?

3.感受找到動物后的喜悅。

小結：小動物們的藏貓貓游戲真有趣，五個動物一個比一個大，所以藏在它們后面，肯定不會被發現。

(三)自主閱讀，完整欣賞。

師：這么好聽的故事還藏在一本書里，就叫《藏貓貓藏貓貓》。

(四)扮演角色，體驗快樂。

師：哇，藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?

活動延伸：

1.表演區：木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。

2.戶外活動：繼續組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

附故事《藏貓貓 藏貓貓》

石頭剪刀布!小老鼠開始藏貓貓了。“藏好了嗎?”“還沒有!”“藏好了嗎……?”，行了，藏在這個草堆后面，肯定不會被發現。就在這時，草堆說話了：“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹的后面，肯定不會被發現。就在這時，大樹說話了：“噓——別出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面，肯定不會被發現。就在這時，石頭說話了：“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面，肯定不會被發現。哎?躲到哪兒去了呢……，就在這時，一陣風“呼”地吹了過來。“找到了”“找到了”。因為風把云吹走了，因為大山走了，因為石頭走了，因為大樹走了，接下來，因為草堆走了，小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下來，該我找了。

幼兒園繪畫班培訓心得體會篇十

1、能在玩玩、樂樂中感受人物的動態，原因大膽用線條作畫。

2、在在活動中體驗愉快的情緒，感受成功的快樂。

1、物質準備：范例筆、紙。

2、經驗準備：幼兒對人體結構有初步的了解。

一、讓幼兒介紹自己，激發幼兒參與活動的積極性。

師：小朋友介紹自己說一說自己長的怎樣？有那些明顯的特征，二、與幼兒共同觀察范例，了解表現的步驟。

師：你喜歡自己嗎？說說自己長的怎怎么樣的呀？（幼兒回答）師激發幼兒已有（如圓、人體的基本結構等。）師：你還會做些什么好看的動作？怎樣跳舞的？幼兒用動作模人的各種動態。

教師與幼兒共同小結：蝌蚪人的手和腳動一動，換不同的位置就做出不同的動作了。

三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

1、你們想不想也來畫一個運動的我？

2、交代要求：

（2）、幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵能力強的幼兒表現出不同動態的人；幫助能力弱的幼兒大膽表現人；提醒幼兒遵守操作常規。

四、展示幼兒作品，集體評價，結束活動。

1、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，請幼兒模仿畫中的動作。

幼兒園繪畫班培訓心得體會篇十一

1、能設計不同款式的鐘表，并能裝飾鐘表的外表。

2、知道鐘面上要有數字、指示針。

3、涂色時，注意保持畫面的整潔。

圖片

一、欣賞鐘表，了解不同的款式

1、今天，老師帶來了一些鐘表，我們一起來看一看。

2、幼兒欣賞

3、交流：你喜歡哪個鐘表？為什么？

5、交流：鐘面上都有數字，指示針。

二、設計自己喜歡的鐘表

1、如果你想設計一個，會設計怎樣的鐘面呢？

2、幼兒討論

3、范畫：老師也設計一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數字和指示針。汽車鐘報時的時候，汽車前面的兩個車輪就能發光。

4、幼兒創作

要求：保持畫面的整潔。

三、評價活動

請幼兒介紹自己的作品。