日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。下面我們來看一下關于一年級小學生的日記吧。

今天是我的生日，整個人的心情都很開心。

下午和媽媽去買蛋糕，晚上收到好多禮物，好多小朋友一起玩，一起唱歌，一起吃蛋糕，我的臉還被涂得滿臉都是奶油。最重要的是，爸爸特地坐飛機回來陪我過生日，又感動又開心，祝自己生日快樂！

今天，爸爸媽媽都夸我這兩天的字體進步了。

上了二年級以來，媽媽說，感覺我學習狀態不太好。我問媽媽，什么是學習狀態？媽媽說，學習狀態就是：你學習的態度、對待學習的積極性、主動性。可以從字體、學習習慣、做題的情況上看出來。哇，媽媽好厲害。

于是，我坦白了我上課愛說小話、不注意聽的情況。媽媽說，能夠認識到自身的問題，說明我能夠改正。于是，我努力的讓自己改掉上課不認真的壞毛病，并認真寫字。

終于，媽媽夸我進步了。

開學以來，學校發生了很大變化。操場上新鋪了塑膠跑道。紅色綠色的塑膠跑道給我們校園的操場增添了鮮明的色彩。走在上面軟軟的舒服極了！

為了迎接鐵東區中小學生運動會的到來，我們學校特地編排了大型團體操——出塞。每天同學們站在操場上排練的身影，成為勝利小學一道亮麗的風景線。

走進教學樓，你會被眼前的情景所吸引，讓你耳目一新，教學樓的墻壁上出現了一個個美麗可愛的卡通圖片，主題鮮明，色彩鮮艷。有溫馨的提示，有激勵的話語，讓我們置身于藝術的海洋。

每個人在成長中都有煩惱，當然我也不例外。

第一，我煩惱：我是個小女孩，辮子較長，男孩子總是拉我的辮子。

第二，我煩惱：我不可以玩兒的過火，我經常和弟弟玩兒賽跑的游戲。可奶奶總要監督我，不讓我跑得太猛，還說：太猛的話，就不像個小女孩，唉！

第三，我煩惱：煩寫字（除了計算題），我都會煩，因為現在的科目多，作業多，多得讓人煩。

我還有許多煩惱呢！不過煩惱歸煩惱，生活還是一定要樂觀的。對吧！

由于昨天晚上睡得晚今早上，我起晚了。

我立刻開始著急了，遲到了怎么辦？會被老師批評的。我匆匆洗漱好，收拾好書包，然后急匆匆地奔向學校。到了教室一看，老師已經來了，我說了一聲“報告”，老師就說：“你怎么遲到了？下次要早點。”

通過遲到這件事，我明白了做什么事情都要早。

今天，媽媽拎著一個大袋袋回家，我問媽媽這是什么，媽媽笑著不回答。

媽媽把東西拿了出來，它的顏色是大紅色的，還有黑色的斑紋。“聰聰，這是你的禮物”，媽媽給了我一個驚喜。看著眼前的衣服我高興極了。馬上把它穿在身上，衣服是絲絨的，穿起來很暖和也很舒服，給人帶來一種喜氣洋洋的感覺。我非常喜歡我的衣服。

媽媽，我愛你！