作文是一種對學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的考驗(yàn)，寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文，以提升自己的寫作水平和技巧。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇一

星期天，爸爸媽媽去看醫(yī)生，只留下我一人看家。

天空灰沉沉的，我很害怕，突然“叮”的一聲，嚇得我連忙躲回房間。過了好久才想起來早飯還沒有吃，肚子餓得咕咕直叫，我只好鼓足勇氣下了樓。我看見了兩根面包，我顫抖著雙手把面包切成小塊放入盤中。我走向樓道，只見樓道很黑，我一步一步摸索著往前走，外面下起了雨，風(fēng)呼呼地嚎叫著。只聽風(fēng)鈴叮鈴鈴地響著，四周靜悄悄的。

我一上樓趕緊把面包吃了，然后慌忙地跑進(jìn)房間，快速打開電視，把聲音調(diào)到最大，恐懼感漸漸消失。

過了幾小時(shí)，我準(zhǔn)備去吃午飯。走著走著就來到了一個(gè)小弄堂，這里只有一盞路燈，燈光一閃一閃的，我的心開始砰砰直跳。我開始快速地奔跑，但總覺得后面有人在跟著我，我不敢回頭看，一陣風(fēng)吹來，我又感覺有人在摸我的肩膀，我大叫了一聲“啊——”然后我往后面打了一拳，可是什么也沒有打到，原來我是在自己嚇自己啊！

回到家，我躺在床上看見窗簾外有一團(tuán)黑影，嚇得我把身體縮成了一個(gè)球，不敢動(dòng)彈，就這樣迷迷糊糊地睡著了，這真是難熬的一天啊！

爸爸媽媽回來了，我再也不用擔(dān)驚受怕了。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇二

“媽，我的換洗衣服呢？媽——”喊半天，沒人應(yīng)，我正嘟囔：“這個(gè)‘老媽’今兒個(gè)是咋了，喊半天不搭理！”

此時(shí)，爸爸開腔了：“甭喊了，‘小迷糊’，昨天你那個(gè)‘嘮叨媽’不是告訴過你今天要外出學(xué)習(xí)嗎！你可真是個(gè)‘小迷糊’！”

“看我這腦子……”我敲敲腦袋，從被窩里探出頭，“爸，那你，幫我找件上衣！”

“幫你？自個(gè)找，自個(gè)找！我自個(gè)衣服還沒找到呢！”爸爸有些不耐煩。

無奈，我只好穿了頭天的衣服下床。走到爸爸媽媽的房間，一看，爸爸正在衣柜里翻來翻去，一副焦頭爛額狀。再看那衣柜，花花綠綠的衣服被爸爸翻得東倒西歪，亂成了“世界地圖”。

“真煩人，到底放哪兒了！”爸爸頭上簡直都要冒煙了，看看他那副焦灼樣，我不敢再麻煩他，自己動(dòng)手翻找起來。

終于，爸爸找到了一件上衣，一臉狂喜：“小樣，原來藏在這兒！你以為我真找不到你呀，我可是‘火眼金睛’哩！”爸爸迅速穿好衣服，走進(jìn)洗手間洗漱。再晚就要受責(zé)備了，因?yàn)樗尼炗岩汛蛄藘蓚€(gè)電話了。

“‘小迷糊’，你媽什么時(shí)候換牙膏了，怎么這個(gè)味？”我正忙著穿襪子，爸爸沖我喊道。

“不會(huì)吧？咱家不是一直用的‘佳潔士’嗎？”說著，我不自覺地走了過去。到爸爸面前仔細(xì)一看，我直接笑趴下了。原來，近視的老爸竟擠了媽媽的洗面奶當(dāng)牙膏用了！老爸“呸呸”吐著，怒火萬丈：“你這個(gè)‘嘮叨媽’呀，可真有她的！平時(shí)這里不都放著牙膏嗎？今天……”

當(dāng)我穩(wěn)住情緒低頭系鞋帶時(shí)，又發(fā)現(xiàn)不對勁：我穿的襪子竟不是一雙！回到衣柜前繼續(xù)倒騰，直到汗流浹背才總算找到了另一只！再回到客廳，爸爸早沒人影了。桌上，放了十塊錢，“唉，這個(gè)老爸呀，明明昨晚言之鑿鑿今天早上要帶我去喝‘五谷豆?jié){’，看來是泡湯了！……”

“叮鈴鈴——”電話響了，是媽媽打來的，“寶貝，吃飯了嗎？”

“我的老媽呀，你咋說走就走啊，吃飯，我吃風(fēng)吧……”當(dāng)我委屈地把早上的一切告訴給媽媽后，她“撲哧——”樂了：“看來我很重要哦！以后可不要再惹我生氣了啊！要不然……”

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇三

一天清晨，我朦朧中看見兩個(gè)人影走出了家門。我立刻爬起來，大喊：“誰？”沒人答應(yīng)，家里死一般寂靜，只回蕩著我的回聲。“爸爸——媽媽——”我不安地叫著，甚至哭了起來。這時(shí)，我看見桌子旁留著一張紙條。上面寫著：

嘉琛，爸爸媽媽出去了，一會(huì)兒就回來。飯?jiān)阱伬餆嶂瑒e忘了吃。再見！

啊哈，原來爸爸媽媽出去了，家里就剩下我“小鬼當(dāng)家”了。照我的《陽光體育計(jì)劃》上第一條，仰臥起坐。今天就破例一次吧！下面，我該干些什么呢？對，看電視去！俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我可要趁著大好時(shí)機(jī)看個(gè)痛快！于是，我跑到客廳，欣賞起動(dòng)畫片。真過癮！在平日里，哪有這么自由自在，無憂無慮？哈哈，媽媽不在家，我可自由啦！

正在我高興之時(shí)，電話機(jī)“叮鈴鈴”地叫了起來。我立刻警覺起來，將電視機(jī)靜音，來接電話。是奶奶打來的，我很快結(jié)束了對話，繼續(xù)欣賞著動(dòng)畫片。當(dāng)我一看鐘表時(shí)，已經(jīng)3點(diǎn)多了。爸爸媽媽怎么還不回來，我著急了。還是寫作業(yè)吧！我跑到書房，開始做作業(yè)。“爸爸，默寫！”我喊道。哦，爸爸不在。我終于感到爸爸媽媽不在的滋味是是多么好受。

爸爸媽媽，快回來吧！我心里默默地祈禱著。只聽一陣輕微的開鎖聲，爸爸媽媽走進(jìn)家門。我高興地?fù)溥M(jìn)他們的懷里。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇四

前幾天，媽媽到外地學(xué)習(xí)去了，家里只剩下了我和爸爸。

媽媽走后，沒過幾天，我就有些想媽媽了。可惜，媽媽沒帶手機(jī)，也不能給她通話，嗨！只能忍著了！

一天早上，爸爸上班去了，我感到十分孤獨(dú)，想了想，我就向奶奶家跑去……。

在奶奶家玩了一會(huì)，我的妹妹又來了，她可無聊了，一會(huì)讓我給她玩打針游戲、一會(huì)又說下雨了讓我打上雨傘……，我不想玩了都不行，一點(diǎn)自由都沒有，使我的情緒更是“雪上加霜”。

我和無聊的妹妹又繼續(xù)玩了一會(huì)，媽媽打來了電話，我對媽媽說：“媽媽，真希望您快點(diǎn)回來啊！我寧愿您天天批評我，我也不愿讓您離開我”。

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2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇五

“媽媽怎么還不回來？我好想她哇！”中午到吃飯的時(shí)候，我無比痛苦無比糾結(jié)的吶喊。

“快了，快了，再等幾天就好了。”爸爸看了看墻上的鐘往廚房走去。

“哦，老天爺，為什么你要這么殘忍的虐待我。”說完，我一頭倒在沙發(fā)上，佯裝昏倒。媽媽出差一個(gè)禮拜，從沒進(jìn)過廚房的爸爸被逼無奈，趕鴨子上架。父女二人開始了窘迫的生活。衛(wèi)生不會(huì)做，灰塵爬的到處都是，衣服沒人整理，碰的客廳沙發(fā)臥室到處都是，一切都得等媽媽回來。

外婆來了以后，把我們父女倆狠批了一頓，也怪我媽媽平時(shí)太寵我們，家里的事情全部包辦，讓我們完全失去了生活自理的能力！原來愛有時(shí)候這么可怕，我和爸爸明白了這個(gè)道理后，在外婆的教導(dǎo)下，開始學(xué)著做家務(wù)，搭理生活。

等媽媽回來之后，我們把家收拾的很干凈，并且在廚房里為媽媽燒了好幾道簡單可口的飯菜。經(jīng)過這件事情，我明白了：自己動(dòng)手豐衣足食的道理。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇六

那一天，爸爸媽媽去奶奶家。因?yàn)樘鞖夂洌瑳]讓我去，讓我去表哥家住幾晚。

我先去外婆家吃了一餐中餐，正好遇上表哥以及他爸媽，說晚餐他們?nèi)e人家吃，叫我在外婆家等著，晚上接我。

吃完晚餐，我早早在期待他們來接我，可他們似乎和我作對似的，左等右等，等到了五點(diǎn)半了還不來，又等了半個(gè)小時(shí)，我等不及了，去表哥家看了看，哈，還沒回家！我又回去了……“砰砰砰”，表哥家傳來鞭炮聲，我想，終于來接我了。可是，表哥來了，卻因?yàn)樗胰硕啵阉拇惨步o占了，叫他來這邊和我睡！唉，真是的，在我家可從來沒這事兒！

第二天我過去了，結(jié)果只剩表妹、表哥和我，表哥又把自己關(guān)在房間里，只剩下還不大的表妹和我，我們只好打開電視看了一天。晚上睡覺還有意外：表哥叫我去表妹的床上睡。表妹不肯，表哥說：“你和爸爸媽媽睡，那床連一小時(shí)也沒睡過。”表妹哭了起來，最后答應(yīng)了。

第三天我睡到自然醒，一起床，才七點(diǎn)多一點(diǎn)，就又賴在床上，起來時(shí)發(fā)現(xiàn)十點(diǎn)多了，就去吃飯，一連幾天都這樣。可惡的表哥倒好，一天到晚在床上，吃完飯又上去，他在床上的時(shí)間比我們看電視的時(shí)間還長，少說也有16個(gè)小時(shí)。終于，媽媽回家了。

唉，去別人家可不好，還一天到晚在他家，還是家的感覺好，晚上不用睡別人的床，也不用一整天和電視在一起。唉，家呀，我平時(shí)感覺不到你的溫暖，而從那以后，我才知道你的重要。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇七

媽媽這個(gè)暑假很忙，差不多有一個(gè)月都不在家，先去峨嵋工作，后去西藏出差，還沒放假我就聽到了這個(gè)消息，心里很難過，對于我這個(gè)從來沒有離開過媽媽的小蝌蚪來說，這段日子簡直沒法過。

媽媽出差后的一段日子，我非常想念她，可看一看大頭照，躲在被子里哭一哭就好了。大家知道想念的感覺嗎？想念是酸酸的味道，讓人老想哭，想念還是咸咸的，就像眼淚的味道。

但是，媽媽每天給我打電話，我慢慢就習(xí)慣了。媽媽告訴我很多西藏的故事。比如西藏人很愛環(huán)境，有一天媽媽和她們的司機(jī)走過一條大河，可水面漂過一些泡沫垃圾，藏族司機(jī)叔叔奮不顧身地跳到水時(shí)在，把它們撈出來了。媽媽還講了許多藏族小朋友一邊跳橡皮筋一邊念唐詩。聽媽媽講了這些故事，好像自己也來到了西藏，和小朋友們一起玩耍，和媽媽一起游蕩在高原上。

我也在家找到了自己的生活樂趣，比如每天中午聽爺爺講故事，和爸爸每天打羽毛球……想不到我這樣一個(gè)呆在媽媽身邊的小蝌蚪也長大了，媽媽回家時(shí)，還夸我長高了，懂事了，把自己的生活安排得井井有條。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇八

“媽媽怎么還不回來？我好想她！”從中午到吃飯，我痛苦糾結(jié)的叫了出來。

“很快，很快，再等幾天就好了。”爸爸看了看墻上的鐘，去了廚房。

“天啊，你為什么對我這么殘忍？”說完，我倒在沙發(fā)上，假裝暈倒。我媽出差一周，我爸從來沒進(jìn)過廚房，被迫趕鴨子上架。父女開始了尷尬的生活。衛(wèi)生做不到，灰塵到處爬，衣服沒整理，客廳沙發(fā)臥室到處摸，一切都要等媽媽回來。

鍋碗瓢盆砰的一聲，我去廚房問：“爸爸午飯吃什么？”爸爸回頭看了看鍋：“還沒吃完呢。不知道是糊的，生的還是熟的？”摸著空空的肚子，看著凌亂的廚房，我走到客廳，撥通了奶奶的電話.

我奶奶來了之后，嚴(yán)厲的批評了我們父女，還指責(zé)我媽平時(shí)太寵我們。家里的一切都安排好了，讓我們完全失去了照顧自己的能力！原來愛情有時(shí)候就是這么可怕。我和父親明白這個(gè)道理后，在奶奶的指導(dǎo)下，我們開始學(xué)習(xí)做家務(wù)，照顧生活。

我媽回來后，我們收拾屋子，在廚房給我媽做了幾頓簡單好吃的飯。經(jīng)過這件事，我明白了自己吃飽穿暖的道理。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇九

上周五我媽出差去了，三天不回來。雖然是三天，但對我和父親來說，卻長達(dá)三年。

周五中午，我媽留了紙條，出差去了。我們知道她一定無時(shí)無刻不在想我們，因?yàn)槲覀円矡o時(shí)無刻不在想她。

白天，我們父子倆盡情玩耍，在草坪上曬日光浴，在焦山公園放風(fēng)箏，在爺爺家下軍棋……晚上，我們坐在一起談笑風(fēng)生，感覺真好。

然而到了晚上，麻煩來了。衛(wèi)生間里有一堆臟衣服和臭襪子等著媽媽的到來，看起來很亂。

早上七點(diǎn)之前被呼嚕聲吵醒。當(dāng)我看到父親睡得像死豬一樣的時(shí)候，我不得不靜靜地等待。八點(diǎn)鐘，爸爸沒起床，我就忍不住催他起床。爸爸不理我，翻了個(gè)身又打呼嚕，真的氣死我了。

媽媽不在家，一直很整潔的爸爸留著胡茬。他連衣服都不扣上，看起來又懶又沒精神。

星期天，我媽媽回來了。媽媽不在家的日子結(jié)束了，嘮叨又回來了，一家人又忙起來了。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇十

爸爸媽媽在家的時(shí)侯總是叫我做這個(gè)做那個(gè)，不準(zhǔn)做那個(gè)吃那個(gè)，好煩啊！今天，爸爸，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再聽爸媽嘮叨了！

首先我馬上打電話叫朋友來我家玩游戲機(jī)，他們一來到，我就大聲地宣布：“朋友們，今天我當(dāng)家稱王，我們盡情地玩游戲吧，想玩多久就玩多久，可以大鬧天宮了！”然后我們都?xì)g呼起來，迫不及待地打開電腦。餓了，我們就去冰箱拿東西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃飽了，又繼續(xù)玩，哎呀，真痛快！但是，樂極生悲，不料我的眼睛突然好痛，看來不能玩游戲了，怎么辦呢？我看看外面，今天天氣真好，沒有太陽,又是那么涼爽，所以我決定和朋友去外面打乒乓球。剛開始的時(shí)候，我玩得很起勁，可是玩久了，出了一身汗，我覺得又熱又累，就回家了。一回家，我就洗了一個(gè)澡，全身都舒服極了。到了吃午飯的時(shí)候了，肚子又餓得咕咕叫，爸爸媽媽還沒回家，我就又去冰箱拿出許多東西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一會(huì)就吃飽了，餐桌上一片狼藉，算啦，等媽媽回來再打掃“戰(zhàn)場”吧！然后，我拿了一本最喜歡的童話書懶懶地靠在床上看，可能因?yàn)樘哿耍粗粗揖退恕?/p>

等我睡醒后，一看鐘，哇！已經(jīng)五點(diǎn)半了，時(shí)間過得真快，又到我雷打不動(dòng)的動(dòng)畫片的時(shí)間了，我立刻跳起來打開電視機(jī)，舒服地斜躺在軟軟的沙發(fā)上看我最喜歡的動(dòng)畫片啦！看完后，己經(jīng)六點(diǎn)半了，朋友又來找我玩了，后來，爸爸媽媽回來了,朋友有禮貌地向我爸爸媽媽告辭，然后朝我做了個(gè)鬼臉就走了，我知道我的“苦日子”又來了，真慘啊！

今天，爸爸，玩得真是高興、痛快，一個(gè)字——“爽”！什么時(shí)候有下一次，我盼著這一天！

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇十一

今天是星期五，媽媽在鄉(xiāng)下上班，爸爸則出差去了合肥，家里只剩下我和弟弟。

中午放學(xué)后，我和弟弟走回了家。到家后，按照爸爸媽媽的囑咐，我和弟弟拿出了媽媽早晨炒好的菜，打開微波爐，把菜放進(jìn)去，關(guān)上爐門，定好時(shí)間1分鐘，按下開始鍵。微波爐里閃著紅光，菜由托盤托著慢慢轉(zhuǎn)了起來，還不時(shí)“嗡嗡”地叫著，好像一個(gè)大怪物剛吃下一份食物，滿意地“吧唧嘴”呢。一分鐘很快就過去了，打開爐門，菜的香味飄了出來。弟弟心急地用手要把菜端出來，沒想到“啊”地大叫一聲，被燙到了，然后捂著被燙的手哈氣。我拿起旁邊的抹布，然后伸進(jìn)微波爐中，端出菜來。

把菜全都熱好后，飯也蒸好了（早晨媽媽將電飯煲設(shè)置了定時(shí)程序）。我和弟弟盛好飯，便開始吃起來。不知道為什么，今天飯菜格外香，仿佛賦予了魔力。也許是因?yàn)樽约簞?dòng)手的緣故吧！

一頓飯吃完后，弟弟提議將飯桌也收拾一下。我覺得這個(gè)主意好，說干就干，我們將菜放進(jìn)冰箱里，將飯碗放進(jìn)水池中。接著在池內(nèi)倒入一點(diǎn)洗潔精，將抹布在池里洗了洗，稍微榨干水，用沾滿泡沫的抹布擦起桌子。最后又用干凈的水洗好抹布，重新將桌子擦了一遍。

一切妥當(dāng)后，我和弟弟挺有成就感的呢！，我們嘗試著做了一點(diǎn)家務(wù)活，覺得很充實(shí)。只是沒有大人的時(shí)間很寂寞，希望爸爸媽媽快點(diǎn)回家呀！

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇十二

“哦！媽媽一周都不在家了。”“什么？不可能！”“當(dāng)然可能，因?yàn)槲覌寢尦霾盍恕！笨纯次疫@周表現(xiàn)如何吧！

“這周媽媽不在家，不在家。”太好了，我有許多事可以做了，比如：喝飲料，看電視，下樓玩……哎呀！太多太多了，不給你說了，反正，我解放了！

早上，爸爸把我一天的所吃、所用的東西放在桌子上，然后就去上班了。我也改掉了睡懶覺的習(xí)慣，早早的就起來了，因?yàn)檫@是我自由支配時(shí)間的第一天。我要先把我的肚子填飽再說，我從桌子上拿起面包和奶，開始吃我的早飯，之后寫作業(yè)，寫完作業(yè)就下樓玩了。我們在玩“貓和老鼠”的時(shí)候，一不小心摔了一跤，腿上有一點(diǎn)青，我在想找人撒嬌的時(shí)候，一想媽媽出差了，只好無奈地回到家，抹點(diǎn)兒藥，貼上個(gè)創(chuàng)可貼。唉！沒辦法，誰讓媽媽不在家呢？下午，我從冰箱里拿了個(gè)冰淇淋、糖果、酸奶大吃一頓。晚上的時(shí)候，平常我連個(gè)手帕也沒洗過的“小公主”，今天卻要把我換洗的衣服都洗出來，要不然，我明天沒衣服穿了，唉！等洗完了，我的手也被搓的通紅。

僅僅過去了一天，徹底解放的思想，就徹底消失了，我“傷痕累累”疲憊地躺在床上，我在想，媽媽平時(shí)對我的愛，我都習(xí)以為常，我體會(huì)到了媽媽對我的重要性，我一定要珍惜媽媽對我的愛，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇十三

一、設(shè)計(jì)理念。

小學(xué)語文新課標(biāo)指出，語文教學(xué)要使學(xué)生“?具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”?。我們認(rèn)為，“口語交際”課堂教學(xué)具有一個(gè)基本特征，即教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和今后的社會(huì)交際實(shí)際，著力培養(yǎng)切實(shí)的基礎(chǔ)口語交際能力，著眼于交際能力的發(fā)展。

這使我們知道，口語交際課首先在于選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的題材，形成一個(gè)開放式的交際空間，激起學(xué)生表達(dá)的愿望，讓學(xué)生自由自在，暢所欲言。經(jīng)了解，筆者發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級的孩子們不愿意一個(gè)呆在家里。他們有的是出于依賴，更多的是由于害怕會(huì)有突發(fā)事件，怕自己不會(huì)應(yīng)付。因此，我特地設(shè)計(jì)了這一堂口語交際課，力求讓學(xué)生以生活為基礎(chǔ)，以課堂為發(fā)展能力的陣地來適應(yīng)一個(gè)人在家時(shí)的心理需要、語言需要，更重要的，是讓小學(xué)低年級學(xué)生對于父母不在家時(shí)，如何待人接物，處理偶發(fā)事件等有良好的口語儲(chǔ)備。

二、主要教學(xué)過程?和設(shè)計(jì)意圖：

（一）創(chuàng)設(shè)童話情境，規(guī)范語言，掌握要點(diǎn)：

1、課件展示：雞媽媽有事要出去一會(huì)兒，要小雞一個(gè)人待在家里。雞媽媽對小雞說：“好孩子，你一個(gè)人在家里，陌生人來了不要開門，說話要注意有禮貌。”

意圖：用課件展示可以增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生的興趣。對于一年級的學(xué)生來說，不使用現(xiàn)實(shí)人物而采用“動(dòng)物”為主人公，更有趣味性一些，有利于學(xué)生無拘無束地進(jìn)入角色中去。

2、師：小朋友們，雞媽媽出門了，她叫小雞一個(gè)人在家時(shí)注意什么？

意圖：這里，學(xué)生很可能被動(dòng)物形象所吸引，而不注意人物的語言，這個(gè)問題的設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣，同時(shí)明白小孩子一個(gè)人在家最主要的問題是安全防護(hù)意識(shí)。

3、師：（課件顯示畫面，教師講述）真湊巧，媽媽剛出門，?就響起了門鈴聲，誰來了呢？小雞是怎么辦的？（課件中出示的畫面是一只野貓戴著帽子，笑胖胖地拿著一個(gè)大蘋果在按門鈴。小雞站在門里面，畫面上有“不認(rèn)識(shí)的叔叔”幾個(gè)字。）。

師：大家討論一下，小雞該怎么做才對？（學(xué)生討論后發(fā)言）。

生1：小雞不能開門。

生2：小雞應(yīng)該問問他有什么事，叫他走開。

生3：不是叫他走開，是叫他等媽媽回來了再過來，現(xiàn)在不開門。

……。

意圖：這里先讓學(xué)生討論，再指名說自己認(rèn)為該怎么辦，以達(dá)成共識(shí)，也為下一步的口語交際做好進(jìn)一步的準(zhǔn)備。

對話表演選記：

師：小朋友，快開門呀。瞧，我給你買了個(gè)大蘋果呢。

生：你是誰呀，找我有事嗎？

師：我是你爸爸的朋友呀，你小時(shí)候不是見過嗎？我是來找你爸爸的。

生：我爸爸不在家，你改天再來吧。

師：真不巧，我有急事呢。這樣吧，你開了門，我進(jìn)去坐著等他吧。

生：不，我不認(rèn)識(shí)你。媽媽快要回來了，要不，你站在門外等吧。

師：這樣啊？那我還是等會(huì)兒再來吧。（轉(zhuǎn)身，自言自語：這小鬼，還蠻警覺的嘛。）。

意圖：這段對話表演在學(xué)生逐個(gè)發(fā)表意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行，目的在于牢記“陌生人來了不開門”這個(gè)要求。同時(shí)教會(huì)學(xué)生和陌生人的應(yīng)對語言，在不清楚陌生人身份的情況下，說話還是要注意禮貌，這種對話程度較高，我請了三位小朋友，表演了三次之后，才讓學(xué)生各自按自己意思練習(xí)說話。

（二）還原生活情境，雙向互動(dòng)，愉快交際。

師：如果哪一天，爸爸媽媽讓你一個(gè)人在家里，你們說，可能會(huì)發(fā)生哪些事呢？（學(xué)生說了很多，都寫在黑板上）。

師：選擇剛才大家說的這些事中你感興趣的一件事，同桌來表演一下好不好？

意圖：這里讓學(xué)生從自己經(jīng)歷過的或者感興趣的事出發(fā)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的話題練習(xí)說話，可以將前面學(xué)會(huì)的應(yīng)對語都用上，并隨機(jī)應(yīng)變，符合口語交際隨機(jī)性、興趣性原則。

師：請兩位小朋友到講臺(tái)前邊來表演一下，誰愿意？

師：李子，婷婷，你們倆表演的是什么事呀？

李、婷：我們是接電話。

師：好，請小朋友注意聽她們說了些什么。

李：咦，電話響了。喂，你找誰？?。

婷：你好，我是你媽媽的朋友。你媽媽在家嗎？

李：媽媽有事出去了。

婷：那怎么辦呢？我找她有急事。

李：阿姨，你給我媽媽打電話吧。

婷：好的。你媽媽的手機(jī)號碼是什么？

李：222333444555。

婷：謝謝你，我馬上打電話。再見。

師：剛才你們聽到了什么？

生1：李子?jì)寢尩呐笥汛騺砹穗娫挕?/p>

生2：阿姨找媽媽有急事，李子把媽媽的手機(jī)號碼說了出來。

師：那你們認(rèn)為李子做對了嗎？為什么？

生1：李子做得對。因?yàn)樗f了媽媽的電話號碼。

生2：她要是不說，說不定會(huì)壞事的。

生3：李子接電話時(shí)還應(yīng)有禮貌一點(diǎn)。

……。

師：真好！你們想想，如果換做是你一個(gè)人在家，碰上這樣的事，你會(huì)應(yīng)對嗎？（生：會(huì)。）。

師：那好，我們來試試。（走到一位學(xué)生面前，敲一下桌子）鈴！鈴！鈴！有人嗎？

生：哦！你是誰？

生：我是你的老師呀，你不認(rèn)識(shí)了嗎？（生齊笑）。

生：張老師，您好！

師：哦，這么巧，你一個(gè)人在家呀。

生：（遲疑的）老師，你有什么事嗎？

師：（笑）你就讓老師站在門外呀，這是待客之道嗎？

生：對不起，老師，請您進(jìn)來坐吧。

師：（見學(xué)生沒別的反應(yīng)）唉，這嗓子可真不舒服。（生齊笑）。

生：老師，請喝茶。

師：謝謝，你真會(huì)招待客人呀。

生：老師，你先坐一會(huì)兒，我給媽媽打電話吧。

師：不用了。老師是想和你媽媽商量一下，愿不愿讓你參加“六一”演出。

生：老師，我愿意！等媽媽回來，我告訴她，讓她給您打電話。

師：你真乖，那老師先走了。

生：老師再見。

（全班同學(xué)鼓掌予以表揚(yáng)）。

師：剛才小朋友說得真不錯(cuò)，我再到別的人家走走。

師：喂，有人在家嗎？

生：誰呀？有什么事兒嗎？

師：小朋友，快開門。我是來你家修水管的。

生：我家水管壞了嗎？

師：是你媽媽早上給我打了電話的。你叫你媽媽來開門。

生：媽媽有事出去了。

師：那你也得讓我進(jìn)去呀。總不能叫我白跑一趟吧。

生：那怎么辦？

師：快開門嘛。我的時(shí)間可是很緊的。

生：叔叔，要不你等一會(huì)兒再來。

師：唉，你怕什么嘛！我的公司離這兒遠(yuǎn)著哪。

生：這樣吧，你先等等，我上樓去給媽媽打個(gè)電話，叫她早點(diǎn)兒回來。

師：算了吧。我不等她了。真氣人，下回呀，我不來了！

（生笑）。

師：剛才這位小朋友做得對嗎？為什么？

生1：我覺得不對。水管壞了，要馬上修好的。人是他媽媽叫來的嘛。

生2：我覺得他做得對。因?yàn)樾∨笥岩粋€(gè)人在家，不能讓陌生人進(jìn)來的。

生3：我也說他做得對。這個(gè)叔叔如果是騙人的怎么辦？再說，他后來不是要給媽媽打電話了嗎。

生4：那要是真的怎么辦？下回水管不是沒有修了嗎？

生5：要真是修水管的，媽媽再打個(gè)電話，一定還是會(huì)來的。

……?。

意圖：這幾段對話在學(xué)生經(jīng)過自由練習(xí)后展開，分為三塊：第一塊針對學(xué)生剛剛經(jīng)過的自由練習(xí)，有檢查的作用，同時(shí)經(jīng)過老師的摸底，以打電話為中心內(nèi)容，讓學(xué)生明白一個(gè)人在家時(shí)接聽電話的一些要點(diǎn)；第二塊以老師的家訪為內(nèi)容，教育學(xué)生獨(dú)自在家時(shí)，自己熟悉的親人、師友等來了要熱情接待；第三塊還是強(qiáng)化學(xué)生陌生人來了不開門的自我防護(hù)教育，讓學(xué)生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能讓他隨意進(jìn)門。后兩塊內(nèi)容以老師為紐帶，更具隨機(jī)性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中體會(huì)到時(shí)發(fā)生偶然事件所要求的語言機(jī)智。

（三）結(jié)課（略）。

三、課后反思。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提供材料。

低年級學(xué)生的語言思維尚處在形象語言為主的時(shí)期，對于許多抽象的語言比較難于表達(dá)，哪怕這話題也許是生活中已經(jīng)經(jīng)歷過的，這就需要我們給以鮮明的形象。因此，在教學(xué)過程?的第（一）板塊中，我將主人公形象設(shè)計(jì)成學(xué)生喜愛的小雞，以更吸引學(xué)生的注意力。為了打開學(xué)生的話匣子，我出示了“野貓敲門”這個(gè)故事性場景，使學(xué)生從圖片中獲得語言形象，從而學(xué)會(huì)正確的口語表達(dá)方式。同時(shí)，一開始就直奔重點(diǎn)，讓學(xué)生將陌生人來了不開門牢記心中。同樣，在第（二）板塊中，讓小朋友們根據(jù)自己的喜歡，“說說一個(gè)人在家時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么事？選擇你喜歡的一件事同桌對話”，這其實(shí)是在為學(xué)生提供生活中的材料，拓展思維空間。在師生對話的過程中，還隨機(jī)穿插了親友來訪和修理工上門等生活事例。

（二）激發(fā)興趣，快樂交際。

新課標(biāo)中多處提到使學(xué)生對自己“感興趣”的事進(jìn)行敘述、表達(dá)等，對于口語交際，又提到了“積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見（新課標(biāo)第一階段口語交際要求）”。因此，這一節(jié)課，我在說話內(nèi)容，指導(dǎo)方式等方面，都將能否激發(fā)學(xué)生的興趣做為重點(diǎn)來考慮。如童話情境中的小雞、貓等形象設(shè)計(jì)，注重吸引學(xué)生的注意力；生活情境中，讓學(xué)生選擇“自己感興趣的一件事”來說話；而師生互動(dòng)表演的內(nèi)容，更是借助于老師語言的幽默，多次讓學(xué)生開心得哈哈大笑。在讓學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，總是說“你認(rèn)為做得對嗎？為什么？”，讓學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的看法，不給以框框的限制，這使學(xué)生能從自己感興趣的角度出發(fā)進(jìn)行評論，以飽滿的熱情投入到交際中去，體驗(yàn)到輕松和愉快，達(dá)到快樂交際的目的。

（三）形成雙向互動(dòng)的交際方式，實(shí)踐量大、面廣。

這一點(diǎn)設(shè)計(jì)理念，是和傳統(tǒng)教材中的聽說訓(xùn)練最大的區(qū)別，是口語交際的一個(gè)顯著特征。口語交際是人與人之間往來交流的結(jié)果，是待人處事的活動(dòng)，必須要有交際對象，構(gòu)成交際關(guān)系，形成雙向互動(dòng)的交際方式才能進(jìn)行。這節(jié)口語交際課，無論是在第（一）板塊的創(chuàng)設(shè)童話情境，還是在第（二）板塊融入生活情境，大都采用師生對話表演，生生之間對話表演的方式來進(jìn)行，構(gòu)成了交際關(guān)系，摸擬生活實(shí)際雙向互動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練，體現(xiàn)了口語交際的特點(diǎn)，切實(shí)鍛煉和發(fā)展了學(xué)生的口語交際能力。另外，在課堂上，安排了大量的時(shí)間讓全班學(xué)生參與說話，如在對話表演前，總是讓學(xué)生先討論，同桌排練口語情境等方式，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的交際需要，形成人人參與，一堂課中說了“陌生人來了、接電話、老師家訪”等等一個(gè)人在家時(shí)可能發(fā)生的多種生活場景的口語交際要求，達(dá)到量大、面廣的高要求。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇十四

爸爸媽媽在家的時(shí)候，我不會(huì)感到孤獨(dú)。我不希望，因?yàn)樯洗挝铱戳艘徊亢芸膳碌碾娪埃@部電影里面有鬼哦！建議大家不要看，這部電影就是《京城81號》。

可是今天，噩夢成真了，爸爸媽媽真的不在家。這時(shí)，我心里產(chǎn)生了恐懼，不過，我有應(yīng)對恐懼的辦法。

我先把門關(guān)上了，然后打開電視，躲進(jìn)被窩了。可風(fēng)不時(shí)地會(huì)把門給吹開，這讓我心里很不安！

到了晚上，爸爸媽媽還沒回來，我的.心怦怦直跳，似乎都快跳出來了，我的腦海里又不停地印出鬼的樣子。這時(shí)，我依然躲在被窩里，不停地打著哆嗦。我自言自語道：“我該怎么辦？我該怎么辦……”

過了一會(huì)兒，下雨了，我更加害怕了！耳畔似乎冒出了鬼的笑聲：“嘻嘻嘻……”不過，我最喜歡看的動(dòng)畫片《超凡蜘蛛俠》開始了，我津津有味地看了起來。這時(shí)，我已經(jīng)不怕鬼了。不知不覺，爸爸媽媽回來了，我開心地笑了。

這個(gè)故事告訴我們，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，戰(zhàn)勝恐懼。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇十五

這篇習(xí)作的訓(xùn)練，目的是要打破學(xué)生常規(guī)的思維定勢，引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，多角度地去認(rèn)識(shí)事物，多層面地進(jìn)行觀察，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。

二、訓(xùn)練要求。

要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實(shí)際選擇出最適合這個(gè)題目的內(nèi)容。口頭表達(dá)清晰明了，文章流暢自如。

三、啟發(fā)學(xué)生思維與口述。

1.同學(xué)們，我知道你們都有一個(gè)溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時(shí)也難免有點(diǎn)煩。如果碰巧有一天他們同時(shí)都不在家，你們的心情會(huì)怎樣呢？（學(xué)生說）。

2.那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？為什么？（學(xué)生各抒己見）。

師：認(rèn)為爸爸媽媽不在家的時(shí)候好的，請先說說理由。

生甲：因?yàn)榘职謰寢屧诩視r(shí)，很少有玩的時(shí)間，好不容易寫完了學(xué)校的作業(yè)?，還沒喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業(yè)?。他們?nèi)舨辉诩遥揖涂梢暂p松地玩會(huì)兒了。

生乙：爸爸媽媽在家時(shí)不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，說是浪費(fèi)時(shí)間。他們?nèi)舨辉诩遥揖涂梢宰鑫蚁胱龅氖铝恕?/p>

生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經(jīng)常一句話要說好幾遍，我的耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點(diǎn)我喜歡干的事了。

師：聽了你們的發(fā)言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛而感動(dòng)，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當(dāng)然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。

3.現(xiàn)在，認(rèn)為爸媽在家好的同學(xué)來發(fā)言，說說為什么爸爸媽媽在家好？

生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。

師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，對嗎？（學(xué)生點(diǎn)頭）。

生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個(gè)可就孤獨(dú)了，尤其是晚上，一個(gè)人在家呆著，特害怕。我也認(rèn)為爸爸媽媽在家好。

四、學(xué)生習(xí)作成文附：

王旭。

評語：

這篇習(xí)作風(fēng)趣，令人忍俊不禁，把一個(gè)調(diào)皮淘氣的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。語句流暢，生動(dòng)形象。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇十六

上周五，媽媽出差去了，三天才能回來。雖然是三天，可對我和爸爸來說卻像三年一樣漫長。

星期五中午，媽媽留下紙條，出差去了。我們知道她一定時(shí)刻都在想我們，因?yàn)槲覀円矔r(shí)刻在想她。

白天，我們父子倆盡情地玩耍，在草坪上曬日光浴，在蛟山公園放風(fēng)箏，在外公家里下軍棋……傍晚，我們坐在一起談笑風(fēng)生，感覺真好。

可是，一到晚上，麻煩就來了。衛(wèi)生間里一大堆臟衣服、臭襪子等著媽媽的到來，看上去亂糟糟的。

早上，我不到七點(diǎn)就被呼嚕聲吵醒了，一看旁邊，爸爸睡得像豬一樣，我只好靜靜地等。到了八點(diǎn)，爸爸還沒起床，我忍不住了，催爸爸起床。爸爸沒有搭理我，翻了個(gè)身，又打起了呼嚕，真是氣死我也。

媽媽不在家，一向儀表整潔的爸爸也留著胡子茬，連衣服的紐扣都沒扣上，看上去懶洋洋的，沒精神。

星期日，媽媽回來了。媽媽不在家的日子結(jié)束了，嘮叨聲回來了，家里又熱鬧了。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇十七

“認(rèn)真點(diǎn)，不要貪玩，學(xué)習(xí)完了再玩！”臨出門，媽媽對我千叮嚀萬囑咐。“知道了，知道了！”我有點(diǎn)不耐煩。老媽終于走了，我自由了！門一關(guān)，我興奮地來了個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，邁著輕盈的舞步來到書房。我望著電腦，心里一陣竊喜，剛伸手要打開主機(jī)，“叮咚——”壞了，媽媽一定是殺了個(gè)“回馬槍”。開開門，唉，原來是奶奶買菜回來了，我長舒了一口氣。

心里好緊張、好矛盾，到底是玩還是學(xué)習(xí)？如果玩的話，就完不成學(xué)習(xí)任務(wù)了；可是不玩吧，computer卻一直向我“招手”，不玩就對不住人家了嘛。但是經(jīng)過激烈的思想斗爭，我終于下定決心先完成學(xué)習(xí)任務(wù)，再與老朋友接頭。

正當(dāng)我酣戰(zhàn)題海，“嗡——嗡——”蚊子老妹卻來搗亂。天色漸暗，我也顧不上它的感受，一巴掌把它掄了個(gè)半死。接下來，沒有任何人敢招惹我，可寫著寫著，我的魂兒就飛了，不由自主地來到computer跟前，摸摸鼠標(biāo)與鍵盤，又悠悠地走開了。屋子里徹底靜下來，只有我的筆在作業(yè)本上輕輕摩擦的“沙沙”聲。可沒過多久，“老頑童”爺爺便開始大喊大叫，我剛穩(wěn)定下來的心又被攪得“雞飛狗跳”。無奈的我走到爺爺面前，來了個(gè)少林“獅子吼”把他“鎮(zhèn)”住了，便又回到題海中“撲騰”了。

終于，任務(wù)完成了，我心里一陣狂喜，撒腿奔向電腦。就在這時(shí)，該死的門鈴又響了，老爸回來了。唉，我的computer夢終于灰飛煙滅了！

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇十八

媽媽出差了，在媽媽不再家的日子里，我遇到了不少麻煩。

麻煩1：沒人給我梳頭。

平時(shí)，都是媽媽給我梳頭，可今天老媽出差了，我只好自己梳頭了。我右手拿梳子，左手抓頭發(fā)，學(xué)著老媽的樣子，沒想到的是：我不但沒梳好，反而把頭發(fā)弄得亂蓬蓬的。看來，我得學(xué)學(xué)梳頭了。

麻煩2：沒人給我做飯。

中午，我的肚子早就餓得咕嚕咕嚕叫了。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，三十分鐘過去了……爸爸終于回來了。“老爸，今天中午吃什么呀？”我有氣無力地問。“哦，我買了盒飯，又在單位食堂炒了幾個(gè)菜，將就吃吧！”我暈！吃飯了，我用筷子夾了一顆毛豆，放在嘴里嚼了嚼，沒有想象中那么難吃，勉強(qiáng)及格吧。

麻煩3：沒人給我洗衣服。

這幾天一直在下雨，我的幾件長袖襯衫全臟了，又沒人給我洗，只好挨凍了。我?guī)状蝿癜职謳臀蚁聪矗伤麉s說：“我對洗衣機(jī)可是一竅不通，你就不怕我把洗衣機(jī)給弄壞嘍？”我倒！

媽媽呀！你什么時(shí)候回來給我梳頭，做飯，洗衣服呀！嗚嗚……。

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇十九

1。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)詞句："沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你"。

2。通過角色表演的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步感知、理解故事內(nèi)容。

3。讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時(shí)所獲得的快樂。

ppt《小豬的媽媽不在家》、象、牛、袋鼠圖片若干。

（一）談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

師：你們愛不愛自己的媽媽？

（二）觀看ppt，理解故事內(nèi)容。

1、出示鄰居小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征想象它們的本領(lǐng)。

2、師：小豬身上弄臟了，誰能來幫助它？

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說："沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你"。

4、師：小豬餓了怎么辦？誰能來幫助它？小豬困了誰能來幫助它？

5、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)說："沒關(guān)系、沒關(guān)系、我來幫助你"。

6、結(jié)合音樂扮演大象、袋鼠、牛進(jìn)行情境表演。

7、講述故事第四段內(nèi)容。

（三）完整欣賞故事，進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容。

1、師：故事真好聽，我們一起來完整的聽一遍故事吧！

2、討論：為什么小豬還是那么想自己的媽媽呢？

（四）結(jié)束活動(dòng)豬媽媽回家，給小豬分禮物。

活動(dòng)延伸：投放在語言去繼續(xù)創(chuàng)編故事情節(jié)。

全部活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案初心很清楚，從封面圖引進(jìn)到進(jìn)到小故事，隨后開展飾演，終升華主題。

可是在全部主題活動(dòng)中，幼兒剛開始的`專注力還能夠，到角色扮演游戲中后期剛開始躁動(dòng)不安了，有很多不聽指揮的狀況，抽獎(jiǎng)活動(dòng)后，幼兒針對“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我協(xié)助你”是不是要說及領(lǐng)悟我不會(huì)太清晰，主題活動(dòng)終讓幼兒感受到被協(xié)助的開心覺得被“愛他的母親”的主題風(fēng)格替代。自我小結(jié)及老師小結(jié)緣故有：

1、主題活動(dòng)全過程老師心態(tài)過度親和力，聲調(diào)，頻率等基本上一致，沒有聲音洪亮的感染力，不可以把握住小孩子的專注力。

2、在角色扮演游戲的情況下，大這書能夠?qū)W會(huì)放下，讓幼兒自身追憶。

3、在飾演前幼兒沒有能總體認(rèn)知小故事內(nèi)容，在正確引導(dǎo)以后好是先讓幼兒總體認(rèn)知下小故事的內(nèi)容。

4、提問方式，提出問題的內(nèi)容，詞句必須掂量。個(gè)人感覺沒能圍繞主題風(fēng)格。

對于小班課程幼兒的專注力狀況，在相近的語言課上，老師應(yīng)當(dāng)采用如何變化多端的教育方式來吸引住幼兒？當(dāng)幼兒出現(xiàn)自身游戲娛樂的狀況時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)如何解決？如何把語言課趣味化，刻骨銘心化，社會(huì)性？這些難題全是我需要改善解決的，期待在逐日的見習(xí)全過程中可以尋找非常好的方式，也期待見到我的疑惑的老師們能幫我好的工作經(jīng)驗(yàn)！

2023年媽媽不在家學(xué)生（精選20篇）篇二十

媽媽今天帶弟弟出去看病，于是我和姐姐“相依為命”。

我和姐姐下了公交，奔向人流最多的古茗茶店。我本來好好地排在姐姐后面，后來我因情不自禁地跑到了姐姐的旁邊，跟她聊了起來。后面的人以為我不排了，都往前面靠。等我發(fā)覺得時(shí)候已經(jīng)晚了，我不好意思地對姐姐說：“佳寶姐姐，你能幫我買一下嗎？”姐姐愉愉地答應(yīng)了。

我端著奶茶走進(jìn)了肯德基店，找了一個(gè)位子坐下來。我點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，一個(gè)漢堡，姐姐點(diǎn)了雞肉卷與圣代。我們的奶茶是大杯的，喝到了一半，就已經(jīng)撐死了，更不可能吃得下漢堡與薯?xiàng)l了，但我去上了一個(gè)廁所之后，又有了食欲。我狼吞虎咽地吃了起來，周圍的一些大人看著我。我臉紅了，變得淑女起來。

我們吃得差不多了，就去了書城，又用了將近一半的時(shí)間來買書與看書。回到家時(shí)被臭罵了一頓。原因是，我們煮早飯忘了刷碗。唉！早飯是我煮的，沒有功勞也有苦勞，為什么還要接受懲罰。