中班教案要注意教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，以及教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和連貫性。以下是小編為大家整理的中班教案范文，希望對(duì)教師們提供一些實(shí)用的教學(xué)思路。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇一

1、感知蘿卜的外形，并了解其種類及公用。

2、體驗(yàn)收獲的喜悅以及勞動(dòng)的樂(lè)趣。

能用語(yǔ)言講述蘿卜的外形特征。

了解蘿卜的用途。

實(shí)物蘿卜若干只。

1、收獲蘿卜：

與幼兒一起到種植園地收蘿卜。

洗蘿卜。教師指導(dǎo)有人使用抹布、刷子等工具給蘿卜洗澡。

分蘿卜。請(qǐng)幼兒給洗好的蘿卜分家，分別裝在各個(gè)籮筐里，然后請(qǐng)各組的代表介紹自己小組的分法。

小結(jié)蘿卜的種類。

2、說(shuō)蘿卜。

請(qǐng)幼兒選擇一種蘿卜并介紹它的外形特征。

教師小結(jié)。

上午活動(dòng)二：

蘿卜（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知水粉顏料作品的特點(diǎn)。

2、嘗試用于實(shí)物相似的顏色表現(xiàn)蘿卜。

準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒、實(shí)物蘿卜。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知觀察：

幼兒自由結(jié)伴觀察外形特征、顏色等。

幼兒圍坐在一起談?wù)動(dòng)^察后的新發(fā)現(xiàn)。（蘿卜的大小、形狀、顏色、種類等不一樣。）

2、幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)蘿卜的大小、形狀、顏色、種類進(jìn)行創(chuàng)作。

3、互相欣賞作品，并講評(píng)。

幼兒作品展示。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇二

20xx年11月1日。

中班教室內(nèi)。

來(lái)園接待、家長(zhǎng)會(huì)。教育教學(xué)活動(dòng)、幼兒用餐。親子游戲。活動(dòng)目的：通過(guò)半日活動(dòng)的組織，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，對(duì)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)能有進(jìn)一步的了解。

一、來(lái)園接待。

二、由孟偉杰老師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

三、集教活動(dòng)。

執(zhí)教人：孫文會(huì)執(zhí)教課題：數(shù)學(xué)《好玩的圖形》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分圖形（三角形，長(zhǎng)方形，正方形，圓形）。

2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能進(jìn)行拼圖。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展動(dòng)手能力。

四、區(qū)域活動(dòng)：

益智區(qū)：動(dòng)物拼圖，給手指帶戒指，拼擺圖形，玩撲克，編小辮等訓(xùn)練左右腦思維。

美工區(qū)：剪紙條，粘貼圖形，印樹(shù)葉，做月餅等訓(xùn)練幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

科學(xué)區(qū)：串珠子，能夠有運(yùn)動(dòng)各種顏色有規(guī)律進(jìn)行串珠。玩水，等培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的靈活性。

棋類區(qū)：下五福，老虎吃小孩等，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。

操作區(qū)：學(xué)用筷子，系紐扣等培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

建構(gòu)區(qū)：讓幼兒自由搭建房子，汽車等培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

五、生活活動(dòng)。

1、喝水、入廁、盥洗。

2、餐前準(zhǔn)備。

播放音樂(lè)，幼兒坐在位置上欣賞，保持輕松你愉快的心境。

3、幼兒安靜進(jìn)餐。

六、戶外活動(dòng)。

集體游戲：小小接力。

目標(biāo)：練習(xí)在間隔物上行走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

準(zhǔn)備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門(mén)。

具體規(guī)則和做法：游戲共進(jìn)行兩次，將幼兒分成男女兩隊(duì)，聽(tīng)到老師口令時(shí)，每位隊(duì)員通過(guò)跳過(guò)小河，走過(guò)平衡木，爬過(guò)墊子，穿過(guò)拱門(mén)，跑回到隊(duì)上和后面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續(xù)前進(jìn)，輪流下去，哪隊(duì)先進(jìn)行完畢為獲勝，第一遍結(jié)束后老師講解剛才出現(xiàn)的問(wèn)題，例如，（匍匐前進(jìn)部分幼兒身體沒(méi)有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等），此后進(jìn)行第二次比賽。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇三

1、通過(guò)觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

2、探索著打開(kāi)糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤(pán)裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果。

“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）。

（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

“盤(pán)子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論）。

教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

（1）、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果？”（想）。

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒(méi)有了……..）。

(2)、幼兒選糖果，并剝開(kāi)嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤(pán)。

3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”（好）。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇四

1、嘗試用不同的圖形組合畫(huà)不同的房屋。

2、嘗試用語(yǔ)言和繪畫(huà)的表現(xiàn)方式，將自己的想法清楚的表達(dá)出來(lái)。

利用圖形組合來(lái)畫(huà)房屋。

幼兒用語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)清楚。

水彩筆、建筑照片、幼兒用書(shū)《我居住的地方》。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)未來(lái)的城市有什么想法？教師：在未來(lái)的城市中，可能還有怎樣的建筑物？

3、幼兒相互交流想法。師生共同對(duì)一名幼兒的想法加以補(bǔ)充、完善，根據(jù)情況，教師適當(dāng)?shù)匮菔静糠纸ㄖ?/p>

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來(lái)城市的建筑畫(huà)出來(lái)。

5、展示幼兒作品，引導(dǎo)講評(píng)。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇五

在動(dòng)物的主題活動(dòng)中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動(dòng)物主題里體現(xiàn)出來(lái)，他們常常帶著動(dòng)物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了這一活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)中使幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，從而通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的能力，使他們成為活動(dòng)的主人。在體育活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒相互合作、主動(dòng)創(chuàng)造、克服困難的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒獲得更多自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運(yùn)動(dòng)能力，以及探索和創(chuàng)新的能力。

到動(dòng)物家做客。

1．通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。

2．培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力。

1.墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門(mén)、大型運(yùn)動(dòng)器具等。

2．動(dòng)物標(biāo)志（猴、虎、）。

一、搬運(yùn)動(dòng)器材。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

三、基本活動(dòng)。

1．自由探索自己搭建的路。

2．交流分享：讓幼兒說(shuō)出哪一條路最好，為。

3．幼兒再次自由探索。

4．幼兒再次搭建小路將小路連接到動(dòng)物的.家。

5．幼兒到動(dòng)物家去玩。

四、放松活動(dòng)：收拾器械。

1．再次交流分享。

2．收拾器械。

動(dòng)物去旅行。

1．通過(guò)撕、貼、畫(huà)、講的形式，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2．激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。

舊報(bào)紙、記號(hào)筆、膠水、圖畫(huà)紙。

一．引題。

出示報(bào)紙，提出要求：請(qǐng)小朋友和你喜歡的動(dòng)物一起去旅行。

二．幼兒制作，教師指導(dǎo)。

三．幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動(dòng)物旅行的趣事。

四．展示幼兒的作品。

重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇六

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)小花籽找快樂(lè)的經(jīng)過(guò)。

2、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感，懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂(lè)。

1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。

2、故事錄音磁帶。

理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書(shū)邊講說(shuō)。

1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：

“小花籽想要出去找什么？”

“你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂(lè)嗎？它找到的快樂(lè)是什么？”

2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：

“故事的名稱是什么？”

“小花籽找到的'快樂(lè)是什么？”

3、出示教學(xué)掛圖，幼兒在次欣賞故事：

“小花籽出去看見(jiàn)了誰(shuí)？”

“小花籽是怎么問(wèn)它們的？它們又是怎么回答的？”（學(xué)講角色對(duì)話。）。

“太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂(lè)，它們的快樂(lè)是什么？”

4、幼兒分組討論：

“小花籽是怎么找到快樂(lè)的？”

“小花籽找到的快樂(lè)是什么？”

5、“我們有沒(méi)有快樂(lè)？我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓?lè)？”

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇七

1、開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

2、鼓勵(lì)幼兒一起布置活動(dòng)室、整理玩具，為區(qū)域活動(dòng)做準(zhǔn)備。

材料：兩個(gè)大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個(gè)、高矮長(zhǎng)凳4條、背包30個(gè)、輪胎若干、竹梯兩個(gè)、爬行墊4個(gè)、示意圖一張、五彩石路若干。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠。

2、當(dāng)前面幼兒還沒(méi)完成動(dòng)作，后面的幼兒不著急，等前面幼兒動(dòng)作完成再開(kāi)始。

3、引導(dǎo)幼兒注意自己的運(yùn)動(dòng)量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運(yùn)動(dòng)量小的項(xiàng)目。

情境導(dǎo)入。

引導(dǎo)語(yǔ)：有一些小動(dòng)物被困在釣魚(yú)島上了，你們?cè)敢馊ソ饩刃?dòng)物嗎？小動(dòng)物被困在不同的位置，請(qǐng)你們圖示提示去解救小動(dòng)物。一次只能解救一個(gè)小動(dòng)物。

游戲方法。

1、幼兒根據(jù)圖示選擇路線去解救小動(dòng)物，并送到指定地點(diǎn)。可解救多次。一次只能救一個(gè)動(dòng)物。抱著小動(dòng)物回去。

2、小小運(yùn)動(dòng)員。

（1）幼兒根據(jù)圖示上的方向保持身體平穩(wěn)的向前走，然后跨過(guò)障礙。

（2）幼兒根據(jù)輪胎擺放的高矮順序，然后通過(guò)障礙向前走。

1、分散活動(dòng)：

內(nèi)容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。

目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

過(guò)程：1）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2）引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

3）提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免相互碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。

2、早操：與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確、用力。

1、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手，不玩水。

2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。

自主游戲：

游戲主題：娃娃家、警察局、醫(yī)院、美容美發(fā)店、超市、小舞臺(tái)。

觀察要點(diǎn)：

1、角色意識(shí)是否清晰，并能與同伴進(jìn)行互動(dòng)。

2、游戲中是否有良好的游戲行為，知道材料物歸原處。

活動(dòng)類型:偏藝術(shù)領(lǐng)域。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)花紋裝飾動(dòng)物。

2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)鼴鼠幫助小動(dòng)物的喜悅和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、動(dòng)物圖片、課件、音樂(lè)等；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

回憶故事。

小結(jié)：原來(lái)改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)呢。

欣賞創(chuàng)作。

1、欣賞討論。

提問(wèn)：鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋？

過(guò)渡語(yǔ)：鼴鼠能夠幫助到小動(dòng)物，覺(jué)得非常開(kāi)心。

提問(wèn)：這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？（橫條紋和上面加了點(diǎn)橫條紋）。

小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點(diǎn)看起來(lái)就又是一種新的花紋了。

2、請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)作。

小結(jié)：在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

3、幼兒創(chuàng)作。

教師巡回指導(dǎo)。

交流分享。

1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。

小結(jié)：你們給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌陆苹暮偫病椭?dòng)物真是一件讓人開(kāi)心的事情，做一個(gè)你們最快樂(lè)的表情把這種快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)！

1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

2、自主閱讀。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇八

1．錄像：《母親與嬰兒》。

2．材料：大型積木若干，長(zhǎng)方形圖畫(huà)紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。

3．人員：邀請(qǐng)一位母親帶嬰兒作客。

4．家長(zhǎng)：向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。

活動(dòng)進(jìn)程。

晨間活動(dòng)：布置展覽臺(tái)。

目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。

教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺(tái)，并用各自帶來(lái)的`小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。

集體教育活動(dòng)。

語(yǔ)言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。

一、談?wù)勔郧暗奈摇?/p>

1．請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過(guò)觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺(jué)、教說(shuō)話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大。

2．引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。

3．讓幼兒根據(jù)自己帶來(lái)的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。

二、看看現(xiàn)在的我。

1．請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。

2．請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。

3．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒(méi)有？（會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)、走路、穿衣、會(huì)說(shuō)話，還會(huì)幫媽媽做事等等。）。

小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事多了，能干多了。

三、想想將來(lái)的我。

1．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣很大等等。）。

2．老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來(lái)還要長(zhǎng)大。只要好好地吃飯睡覺(jué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)，將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

3．想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么？

四、畫(huà)畫(huà)“我的成長(zhǎng)”

1．給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙，折成三部分，分別代表自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。

2．要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖。

3．將幼兒的畫(huà)集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。

戶外活動(dòng)：找朋友。

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。

玩法：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開(kāi)始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開(kāi)始跑跳著找自己的朋友，找對(duì)了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯(cuò)者要受罰。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇九

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過(guò)情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。

2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。

3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。

幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

2、練聲曲《找朋友》。

二、學(xué)習(xí)歌表演。《拉拉鉤》兩遍。

1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺(jué)。

2、探索嘗試創(chuàng)編。

（1）語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。

a、提問(wèn)：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。

3、完整表演。

（1）、邊唱邊表演。

（2）跟著音樂(lè)完整表演。

三、結(jié)束部分：

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇十

半日計(jì)劃：

一、來(lái)園活動(dòng)：

a)開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

b)鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)區(qū)、整理玩具。

二、晨間活動(dòng)：

1.內(nèi)容：套圈。

2.目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3.過(guò)程：a）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

c)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

4、生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。

三、早操：與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確。

四、入廁：幼兒有序地入廁。

五、語(yǔ)言活動(dòng)：

《笨耗子的故事》。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

a)感受由于語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語(yǔ)言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣。

b)在仔細(xì)傾聽(tīng)詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象。

c)理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。

二、準(zhǔn)動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖與插入角色。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引題：

2、你喜歡耗子嗎？為什么？

（二）欣賞理解第一段（原因）。

1、欣賞第一段。

2、提問(wèn)：耗子?jì)寢屧鯓雍搴⒆铀X(jué)的呢？

（三）欣賞、感知童話詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

1、朗讀。

2、提問(wèn)：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺(jué)？它們?cè)趺春宓?？結(jié)果怎樣？

（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。

1、邊朗讀邊出示相應(yīng)角色。

（五）討論分析。

1、你聽(tīng)了童話覺(jué)得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？

2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖樱瑸槭裁匆?qǐng)貓來(lái)哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢?ài)自己的`孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子，所以詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）。

（六）假設(shè)性思考：

1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺(jué)？

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2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？

（七）延伸活動(dòng)：

1、復(fù)習(xí)。

提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。

歌表演《拉拉鉤》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過(guò)情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。

2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。

3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

2、練聲曲《找朋友》。

二、學(xué)習(xí)歌表演。

《拉拉鉤》兩遍。

1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺(jué)。

2、探索嘗試創(chuàng)編。

（1）語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。

a、提問(wèn)：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。

啟發(fā)提問(wèn)：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？

3、完整表演。

（1）、邊唱邊表演。

（2）跟著音樂(lè)完整表演。

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇十一

1、用普通話朗誦兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

2、初步了解豌豆、蠶豆從開(kāi)花到結(jié)成豆莢，加工成豆制食品的過(guò)程，喜歡吃豆類食品。

用普通話朗誦兒歌。

念準(zhǔn)字的讀音。

1、幼兒用書(shū)《豌豆蠶豆》。

2、各類豆制食品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、品嘗食品導(dǎo)入活動(dòng)：

出示豆制食品供幼兒品嘗：

——“你吃過(guò)這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”

出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結(jié)：

——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的。”

2、欣賞詩(shī)歌，理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過(guò)程。

教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

幼兒閱讀圖書(shū)《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫(huà)面。

引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句表達(dá)：

——“詩(shī)歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的？都能做成哪些食品？”

3、學(xué)念詩(shī)歌：

教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵(lì)幼兒分句接龍念兒歌。）。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇十二

好吃的桔子。

集體。

中班。

桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）。

1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么？

教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱。

2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，教師提問(wèn)：

a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。

b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。

c、摸一摸有什么感覺(jué)（軟軟的，不太光滑）。

d、聞一聞桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。

3、教師小結(jié)桔子的特征。

桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發(fā)幼兒。

說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？

教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請(qǐng)幼兒觀察。

桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇十三

目標(biāo)：

1、嘗試用不同的圖形組合畫(huà)不同的房屋。

2、嘗試用語(yǔ)言和繪畫(huà)的表現(xiàn)方式，將自己的想法清楚的表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)重點(diǎn)：利用圖形組合來(lái)畫(huà)房屋。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒用語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)清楚。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、建筑照片、幼兒用書(shū)《我居住的地方》。

活動(dòng)過(guò)程：

3、幼兒相互交流想法。師生共同對(duì)一名幼兒的想法加以補(bǔ)充、完善，根據(jù)情況，教師適當(dāng)?shù)匮菔静糠纸ㄖ?/p>

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來(lái)城市的建筑畫(huà)出來(lái)。

5、展示幼兒作品，引導(dǎo)講評(píng)。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇十四

好吃的玉米（社會(huì)、科學(xué)）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玉米的外形特征及用途。

2、知道玉米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，愛(ài)吃玉米。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒對(duì)玉米的外形特征要了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種玉米食品、帶殼的玉米、幼兒用書(shū)《玉米的生長(zhǎng)》、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玉米品嘗會(huì)：

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行品嘗。

交流分享：

——“你剛才吃的是什么？”

“這些東西是用什么來(lái)做成的？”

2、觀察討論：

——“玉米長(zhǎng)得怎么樣？外面有什么？里面有什么？”

“里面有哪些顏色？”

玉米自述：（出示教學(xué)掛圖）。

我叫玉米，從一粒小小的種子開(kāi)始慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)高、抽節(jié)，然后長(zhǎng)出玉米棒，吐出玉米須。玉米外面穿了幾層衣服，大家叫它包葉，里面是一排排的玉米粒，想珍珠一樣，有黃的、白的還有紫的。我的本領(lǐng)可大了，可以炒菜吃、爆玉米花、煮玉米飯、做玉米餅等，還可以當(dāng)飼料。我的應(yīng)用真豐富，小朋友吃了長(zhǎng)得棒！

幼兒閱讀《玉米的生長(zhǎng)》，教師答題。

小兔種菜（健康）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在直線兩側(cè)練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地布置、青菜、蘿卜、鏟子、小塑料桶若干、自選音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、扮演角色，活動(dòng)身體：

幼兒邊念兒歌邊活動(dòng)身體：

——“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃飽青草睡一覺(jué)……豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，大灰狼來(lái)了沒(méi)有？”

當(dāng)幼兒聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的指令時(shí)，立即四處跑到“小白兔家”躲起來(lái)。

2、情境游戲，小兔種菜：

種青菜：

——“小白兔你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天能不能幫助媽媽一起去種青菜？”

幼兒每人手拿一顆青菜，沿著直線兩側(cè)行進(jìn)跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。

種蘿卜：玩法同上。

為青菜松土、澆水：

——“菜地里的青菜、蘿卜已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們?nèi)槭卟藵菜⑺赏?，讓它們長(zhǎng)的好、長(zhǎng)得塊吧！”

幼兒手持鏟子、塑料圈沿直線兩側(cè)行進(jìn)跳，跳到菜地，為“蔬菜”澆水，松土。

3、游戲結(jié)束，放松身體：

幼兒聽(tīng)音樂(lè)，放松身體，回活動(dòng)室。

上午活動(dòng)三：草坪上的游戲。

組織幼兒在草坪上做丟手絹的游戲。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇十五

1、能用跳躍、輕快的節(jié)奏演唱歌曲，表現(xiàn)理發(fā)師剪頭發(fā)時(shí)活躍、歡快的氣氛。

2、感受理發(fā)師工作的快樂(lè)。

理發(fā)師工作時(shí)的錄像；父母帶孩子去理發(fā)店感受理發(fā)的過(guò)程；音樂(lè)cd。

一：幼兒邊看理發(fā)師工作錄像邊欣賞歌曲音樂(lè)《理發(fā)店》。

1.他是誰(shuí)？他在干什么？

3.理發(fā)發(fā)出什么聲音？（咔嚓咔嚓）我們也來(lái)學(xué)學(xué)。（幼兒用小手做成剪刀的樣子學(xué)）。

二：學(xué)唱歌曲。

1.欣賞歌曲cd一次。

師：老師把理發(fā)師的工作編成了一首歌曲，小朋友聽(tīng)聽(tīng)是怎么唱的？

這首歌曲你聽(tīng)了后有什么感覺(jué)？你聽(tīng)到了什么？

2.師清唱一次歌曲。

師：你聽(tīng)到歌曲怎么唱的，你能說(shuō)出一句嗎？（幼兒說(shuō)出的集體跟一次）。

三：表演唱。

1.跟著歌曲伴奏樂(lè)，有節(jié)奏地念歌詞，體驗(yàn)理發(fā)師工作的快樂(lè)。

2.完整跟唱。

3.幼兒給歌曲編動(dòng)作，師最后總結(jié)動(dòng)作。

4.表演唱一次。

5.兩人一組，一人當(dāng)理發(fā)師，另一人當(dāng)顧客表演歌曲。師和一位幼兒也是一組。換角色再表演一次。

師：小朋友，你們覺(jué)得當(dāng)理發(fā)師快樂(lè)嗎？為什么？

四：課后延伸：

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在介紹幼兒園標(biāo)志的過(guò)程中，產(chǎn)生制作幼兒園小海報(bào)的意愿。

2、能大膽表達(dá)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)，加深對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒都認(rèn)識(shí)、了解幼兒園的標(biāo)志。

2、活動(dòng)前布置任務(wù)“找找我們幼兒園的標(biāo)志”

3、白紙、筆、幼兒園的名字與圖標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的標(biāo)志：

“你認(rèn)識(shí)我們幼兒園的標(biāo)志嗎？”

“這幾天，我們都在尋找幼兒園的標(biāo)志，你們?cè)谀膬赫业接變簣@的標(biāo)志了？”

“老師這幾天也在尋找?？纯次以谀膬赫业竭@些標(biāo)志?！?/p>

出示幼兒園信紙，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀上面的標(biāo)志、圖案。

教師小結(jié)：在我們幼兒園校門(mén)口、信紙、園服上都有我們幼兒園的標(biāo)志。

2、請(qǐng)幼兒講述幼兒園標(biāo)志的作用：

“為什么我們的幼兒園要有標(biāo)志呢？”

教師小結(jié)：看到標(biāo)志就能明白是幼兒園。標(biāo)志就像廣告一樣，讓很多人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園。

3、提出問(wèn)題，引出任務(wù)：

“你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園？”

“你有什么其他的方法來(lái)介紹我們的幼兒園？”

“今天我們先試試用小海報(bào)的方法來(lái)介紹我們的幼兒園。你們想介紹什么呢？”

4、請(qǐng)幼兒嘗試設(shè)計(jì)幼兒園小海報(bào)：

提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)顯眼的位置上。

鼓勵(lì)幼兒選擇不同的材料制作海報(bào)。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇十七

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過(guò)情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。

2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。

3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。

幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

2、練聲曲《找朋友》。

1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺(jué)。

2、探索嘗試創(chuàng)編。

（1）語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。

a、提問(wèn)：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。

3、完整表演。

（1）、邊唱邊表演。

（2）跟著音樂(lè)完整表演。

1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

2023年中班的半日活動(dòng)教案（實(shí)用18篇）篇十八

1．學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。

2．學(xué)習(xí)合作記錄測(cè)量結(jié)果，比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。

3．產(chǎn)生去春游的愉悅情感。

1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。

2．每組一張地圖，在幼兒園和六個(gè)景點(diǎn)貼上相關(guān)標(biāo)記。

3．長(zhǎng)短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂(lè)。

一、播放《郊游》音樂(lè)，引出活動(dòng)內(nèi)容

1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

3．根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。

二、學(xué)習(xí)在地圖上測(cè)量本幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離

第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測(cè)量方法．并了解記錄方法。

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苤烙變簣@到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢?

2．教師出示測(cè)量工具：小棒、紙片、管子，提出測(cè)量要求：以幼兒園為起點(diǎn)，先測(cè)量同一條路線。

3．幼兒分組測(cè)量。教師了解幼兒合作和利用工具測(cè)量的具體情況，同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測(cè)量時(shí)注意“首尾相接”。

設(shè)計(jì)提問(wèn)：你們用了什么工具?怎么測(cè)的?用了幾個(gè)?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號(hào)。

(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測(cè)量的結(jié)果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長(zhǎng)度不同．但是同種工具測(cè)量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請(qǐng)幼兒演示，集體驗(yàn)證，從而強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要注意首尾相接。)

第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測(cè)量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離．并記錄。

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：我們用剛才的測(cè)量方法，再來(lái)測(cè)測(cè)幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離，好嗎?測(cè)好一條線路要請(qǐng)一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

2．幼兒分組測(cè)量并記錄。

(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過(guò)程．而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)

三、交流測(cè)量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近

2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

(反思：交流的過(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣．更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)

活動(dòng)延伸

在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。