小學教案的編寫需要教師在豐富自己教學經驗的同時，不斷學習和研究教育教學新理念和方法。小學教案的編寫是教師教學工作的重要一環，以下是一些經驗豐富的教師總結的教案范文。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇一

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇二

類的朋友，從而做到保護有益動物。

3、能力：培養學生的創造力、設計能力。

教學重點：了解鳥的結構，設計表現一只美麗的鳥。教學難點：激發學生的想象，大膽創造各種鳥的形象。

教材分析：本課是根據二年級學生的年齡特點創編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現形式設計表現美麗的鳥。在教學過程中，通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發學生的想象。

教具準備：多媒體課件、范畫。

學具準備：課前搜集相關資料、各種材料。

（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學過程設計：

2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮。

的鳥，你能幫他們實現愿望嗎？

3、導入課題：同學們這么喜歡小鳥我們這節課就來一起畫小。

鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美。

1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學，看看誰知道的多。

2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？

（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？

（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。

（3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？

3、學生根據鳥的結構特點擺拼圖。

4、看各種鳥的姿態擺圖形。

5、欣賞和鳥有關的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

6、了解不同表象形式的作品：

用你喜歡的表現形式設計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。

1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？

2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？

3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對小鳥說什么？

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇三

1.了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處。

2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創作童畫作品。

3.體會童畫、童謠的綜合藝術特點，增強跨學科綜合學習的興趣。

重點、難點。

1．重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

2．難點：創作的童畫既符合童謠的意境，又能體現出一定的繪畫水平。

教學過程。

一．教師根據學生在欣賞討論和表演討論后的結論小結：

（1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。

（2）創作內容可以是我們生活中的某個生活場景。

（3）根據自己對歌詞的理解可以采用夸張的手法表現畫面。

二.嘗試創作。

（1）學生根據自己收集的童謠作品創作。

（2）學生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創作童畫。

（3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創意、構圖、畫面的整體效果等；盡量表現出童謠的意境。

（4）學生創作，教師指導。

三.評價作業。

（1）交流創作思路。

（2）師生共同評價。

四.小結與拓展。

（1）小結本節課內容。

（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點及藝術風格等情況，熟讀成誦。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇四

教學目標：

1、能關注身邊事物，并從中尋找美麗。

2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。

3、在活動中表現出合作的態度。

教學重難點：

教學重點：找自己認為“美麗”的物品，談自己喜愛的理由。

教學難點：發現“美”，說說美。

教學準備：

教具：多媒體“博物”

學具：帶上自己喜歡的物品。

教學過程：

一、組織教學。

1、課前布置學生帶家里認為最美，自己最喜歡的東西。

2、課前師生共同將帶來的美的小物品，布置成小型展覽。

二、導入新課。

1、談話導入：

2、你們認為我們怎樣組織欣賞比較好？

（全班集體討論，選擇最佳欣賞方案。）。

三、欣賞感知。

1、教師以一種較為松散的形式，自由欣賞別人所發現的美物品，自由交流。

1）教師示范向學生介紹自己帶來的物品。

a、介紹帶來了什么東西？叫什么名字？

b、這件東西有什么用途？

c、你認為它美在什么地方？

d、對物品的形狀、色彩……的介紹。

e、你覺得把它放在哪里最美？

2）學生依照教師講的方法向大家介紹自己帶來的美麗的物品。

能運用教師傳授的欣賞評價方法，進行述說、評價。語言流暢、清晰，意思表達清楚。

2、師生相互評價美的物品。

說說評價美的方法？

3、學生、老師在帶來的美麗的物品中共同尋找出最美的物品。

四、學生嘗試作業。

選擇自己認為最美的物品描畫下來，能抓住自己喜愛物件的主要特征并將它畫下來。

五、教師巡回指導。

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學生。

3、參與其中。

六、小結、展示。

對照說說你抓住了物品最美的什么特征？

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇五

1、能夠運用對稱和均衡的設計原理制作花頭花葉紋樣。

2、能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創新。

3、能夠用自己設計的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。

教學重點。

能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創新。

教學難點。

能夠用自己設計的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。

課前準備。

1、真的花頭花葉實物和圖片資料。

2、帶有花頭花葉紋樣的生活用品藝術品實物圖片。

3、用于演示對稱紋樣的剪紙。

教學過程（）。

一、導入。

首先放風景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂，展示大自然的美。讓學生置身其中的感受。

能用詩一樣的'言語說出來，表明學生已經進行了想象，在他們的腦袋里已經有了形象的創造。是一種美的享受。

“世界不是沒有美，而是沒有發現美的眼睛。”同學們都有一雙“發現美的眼睛”。

二、新課。

欣賞（幻燈展示）。

1、欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對稱的一幅，均衡的一幅，讓學生分析和比較制作的方法。

2、欣賞一幅花葉紋樣，可以在學生衣服或者帽子上找，然后讓學生來欣賞。

3、欣賞一些民族的和具有地方特點的花葉紋樣讓學生欣賞。

4、欣賞一些學生的作品，分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后，告訴學生：像這樣進行藝術加工的花葉，我們給他起個新的名字，就叫花葉紋樣。

三、設計制作花葉紋樣。

1、學生用各種方法來設計紋樣?？梢约艏垺⒗L畫，也可以粘貼。

2、用紋樣來裝飾自己身邊的事物，例如制作書簽；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。

四、展覽和評價。

要注重學生自身的發展，要適當的鼓勵。讓學生體驗到成功感，還要找到發展的空間。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇六

學情分析。

釣魚獲得的啟示，是學生理解的難點。圍繞啟示，教師要鼓勵學生提出問題、引導學生探究問題、解決問題。誘惑人的“魚“指的是什么，是學生學習的又一難點。由于學生的年齡、經歷的局限，領會起來很難。教師可以適當點撥，引導學生討論、聯系實際來理解。

教材分析。

本節課是”設計,應用”領域中的內容，旨在引導學生感受藝術于生活的關系，學習設計制作的基本方法，在游戲中體驗成功的快樂，以及美術學習活動的樂趣，培養學生的創新意識。

教學目標。

1、對各種材料的再認識及創造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進行設計制作的樂趣。3、培養學生對材料的認識、運用能力，以及設計制作能力和創造能力。4、培養學生善于發現、善于收集、敢于創造的精神。

課時安排。

2課時。

課???題。

第16課：釣魚。

教學時間一(3)、一(4)、6/9-6/12。

教學目標1、對各種材料的再認識及創造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進行設計制作的樂趣。3、培養學生對材料的認識、運用能力，以及設計制作能力和創造能力。4、培養學生善于發現、善于收集、敢于創造的精神。

教學重點。

教學難點1、認識用各種材料、方法制作的魚，引導學生探尋制作、裝飾的方法。2、制作、裝飾的方法。

教學準備各種廢舊材料以及制作工具、課件。

教學過程。

教師活動。

學生活動。

教學意圖體驗釣魚請學生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗釣魚帶來的樂趣。充分地激發他們的學習興趣，讓孩子們自然地進入學習狀態。探索做魚1、想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。用課件展示，引導學生觀察用不同材料做成的魚。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”2、討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。討論。可以合作，也可獨立完成。在個別學生制作遇到困難時，可以同桌幫助解決。感受利用各種材料，大膽地進行設計制作的樂趣。魚桿創新教師舉起自已做的魚桿對學生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”???小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。釣魚競賽“釣魚比賽開始了！”請學生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。課堂總結???今天小朋友們發揮了自己的聰明才智，利用身邊的廢舊材料制作成了魚，老師希望你們今后能多動腦、多動手，制作出更多漂亮的東西來。培養學生善于發現、善于收集、敢于創造的精神。

板書。

16、釣魚。

魚

魚竿教學后記本課我設計了釣魚競賽的游戲，是以激發學生學習為目的，這一基本理念使學生在愉快的釣魚活動中，充分體驗釣魚的樂趣。學生們主動地投入嘗試做魚過程中，因為他們很想釣起自己親手制作的魚，所以他們在探索做魚時大膽創作自己的“新”與“奇”的作品，收到良好的教學效果。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇七

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇八

1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣。

2、培養、激發幼兒想象和表達能力。

1、紅、黃、藍三種顏料、小勺。

1、說說自己穿的衣服顏色是什么？

2、聽老師講故事。

1、讓我們一起來做玩色彩的小實驗。

2、用提問引導幼兒對顏色進行壓色。

灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的'聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇九

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇十

活動目標：

1、樂意參與手工制作活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、了解圖形裝飾紋樣的特點，嘗試使用中心對稱的方法裝飾圓盤。

3、欣賞各種盤子圖片，了解有關盤子的歷史和特點。

活動準備：

1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。

2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、談話導入，觀察盤子。

（1）教師出示盤子（無圖案）提問：誰能說說盤子有什么用？引導幼兒知道盤子的作用。

（2）教師出示各種不同花紋盤子的圖片，欣賞盤子紋樣，引導幼兒欣賞盤子發現盤子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤子在生活中的作用。

2、學習制作方法。

（1）教師出示有圖案的盤子，引導幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋，鼓勵幼兒制作漂亮的盤子。

（2）講解制作過程：重點引導幼兒先找到中心，從中心開始設計裝飾花紋。

3、設計彩盤。

（1）教師發放材料，提示幼兒設計花紋要注意：花紋重復，連續變化的原則；搭配的顏色選擇對比色或同類色的原則。

（2）幼兒制作，教師提出制作注意事項：顏色、對稱，鼓勵幼兒大膽地設計，教師巡回指導。

4、盤子展示會。

為自己設計的盤子起個名字，與大家分享。

活動延伸：

活動后帶領幼兒觀看視頻，了解盤子的歷史。

文檔為doc格式。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇十一

教學目標：

知識與能力目標：

1、能用簡練概括的線條描繪小區的景物，合理組織畫面。

2、加強觀察、引導記憶，提高學生繪畫的取景和構圖能力。

方法與過程目標：

1、查找居住區域的相關資料，了解與自己生活環境相關的人文知識。

2、引導學生從觀察過程中獲取構圖的景物。

情感態度與價值觀目標：

1、培養學生在學習中感受美、表現美、創造美的意識，養成熱愛生活、愛護環境、熱愛家園的品質，樹立良好的公民道德意識。

2、培養學生的團結、合作精神。

重難點：

能用簡練概括的線條描繪小區的景物，合理組織畫面；加強觀察、引導記憶，提高繪畫的取景和構圖能力；愛生活、愛家園的價值觀的培養課前準備：

教師準備：圖片、課件、繪畫工具等。

學生準備：收集一些有關社區生活、社區景色的圖片和照片。預選一至兩張準。

備介紹其來歷及背景故事。

教學過程：

一、欣賞領悟：

1、設疑導入：

老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近?？催^之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!

2、感受社區之美。

a．欣賞時，教師適時進行解說描繪，喚起學生對社區的審美感受，讓學生找到社區之美。

b．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區環境，清晰學生的思維路線，同時引導學生保護環境，愛護社區。

二、信息交流：

1、分組展示。今天同學們都帶來了自己收集的社區照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?(組內交流討論)。

2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)。

3、信息反饋。說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的'社區情景是什么?

三、互動分析：

1、構圖取景。

開展“找焦點”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。)。

2、繪畫語言的表現指導。

并進行適當的講解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。

四、自主表現：

1、教師演示步驟。

2、課件出示作業要求。

作業要求：小組分工合作共同完成一幅社區風景畫。8人為一個創作小組，共同構思商議畫面的大?。ㄒ话阌脵M副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構圖及手法表現，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學生作品在學校或社區櫥窗主辦一次“社區是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。

3、學生分組集體創作，教師輔導，出現問題時共同討論解決。

五、交流反思：

投影儀展示學生作品。

1、自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。

2、互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。

3、師評，根據學生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。

六、課后拓展，學習延伸。

1、想一想，你理想中的社區是什么樣子?

2、欣賞新人類社區設計圖。

七、課堂小結：

1、學生說說本節課的收獲：知識、能力（技能）、感想。

個優秀的社區公民吧。

《美麗家園》板書設計。

色彩(冷暖)。

明暗（深淺）。

空間（前后）。

線條（輕重）。

教學反思:。

這節課主要描繪社區人物與活動。由于學生對社區的印象是瑣碎的、無意識的，因此課前我布置學生收集本社區一些文字或圖片資料，在上課時，首先組織學生進行有關“社區”主題的信息交流，豐富學生的知識，增進學生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區”的內容上來，引導學生回憶自己在社區中的生活體驗。捕捉社區景色的最動人之處。

大部分學生都是以寫實的手法表現美麗家園，例如：表現廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿市場購物的場景??多個角度的表現社區的情景。對個別學困生，美術作業適當對他們降低要求，從簡單做起，打好基礎。他們先臨摹再向寫生、創作過渡。并在作業批改多肯定多示范。盡量多包容，多關愛，少指責。盡管他們做的不是很完美，我依然會笑著鼓勵他們。相信他們終有一天也能自如地進行繪畫表現。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇十二

檢查用具。

情景導入：

播放一段有各種鳥叫聲的樂曲，創設特有環境，使學生產生豐富的聯想。

欣賞有多種鳥的錄象和圖片，為形象的了解小鳥體態特征、生活習性創設條件。

1）教師演示鳥的各種動態，突出特征概括的畫。

準備材料。

綜合利用收集到的關于鳥類的信息進行想象創新，大膽構思；

學生專注的.傾聽，由聽覺感受引起在腦海中產生相關的形象聯想。

學生回答自己觀察和感受到的鳥的特征、生活習慣。

教學。

估時。

導學過程。

教師活動。

學生活動。

修改意見。

2）教師啟發學生為小鳥的羽毛添加有裝飾趣味的花紋，涂自己喜歡的顏色，創造性的進行繪畫表現。

展評學生的好作品，分析作品成功的因素，為下次的美術學習活動進行知識儲備。

激發學生抓住特征作畫。

激發學生充分的發揮想象力與創造力畫出自己內心的感受。

展示作品。

講述故事。

自我鑒定。

反思小結。

教學。

估時。

導學過程。

教師活動。

學生活動。

修改意見。

調查周邊環境鳥類種類與形態寫份繪有鳥類插圖的調查報告。

記錄作業。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇十三

活動目標：

1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。

2、喜歡進行美術活動。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通圖案布等）。

2、紅、黃、藍色顏料。

3、各種艾得萊絲綢。

活動過程：

一、欣賞各種花布，感受花布的多樣性。

二、教師以游戲形式示范作畫方法，引起幼兒興趣。

三、個別幼兒進行游戲。

四、全體幼兒合作完成一幅作品。

五、幼兒欣賞自己的作品。

看看你們畫得像什么？

六、欣賞各種艾得萊絲綢，了解其特點。

課后反思。

在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。

“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎？”

他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星?？墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“小朋友們，小月的想法好不好??？”“好！”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了?！薄昂?，我們試試?！蔽夷脕硪粡埣?，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好？”過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒游覀冞€印好不好，我也想印一個這樣的花布?！?/p>

活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇十四

一、活動目標：1、學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

2、激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。

二、活動準備：ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

三、活動過程：（一）以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄?！保L箏）。

（二）出示風箏ppt，讓幼兒觀察。

1、圖一：提問：你們都看到了什么風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？

幼兒：漂亮。

教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？

幼兒：（點數顏色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發現了嗎？誰來說說？

這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。

什么是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對稱的？（為了保持平衡和美觀）。

3、按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側重對稱。

（三）學習點線技巧裝飾風箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

1、請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

2、請小朋友回憶線，也畫出。

3、動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4、欣賞ppt，感知點線結合的美。

（四）創作與體驗。

1、進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。

2、教師提出繪畫要求：

（1）畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

（2）要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇十五

設計意圖：

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動過程：

一、玩玩具。

指導語：

(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。

(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶。

指導語：

(1)快看，誰來了?

它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。

指導語：

還有那些東西是綠色(紅色)的?

二、游戲“照相“。

指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

三、洗照片。

1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣。

教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的`在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導語：

(1)下面我們也來試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2、輔導幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

四、作業評價。

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。

作品展示。

請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇十六

1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規，發展幼兒的手眼協調能力。

3。初步產生參與美術活動的興趣。

放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤、抹布等。

1。談話、提問引出主題。

老師以談話的方式，逐一提問：

（1）看老師給你們帶來了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。

（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？

分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認識了彈珠及顏色。

2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

（1）老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（2）你們誰能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發言。

分析：給孩子一個自由探索的空間，充分發揮孩子的想象，是教學活動中不可缺少的環節。

3。欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美。

今天，陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒欣賞，猜測用什么作畫。

分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖，培養孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環節作鋪墊。

4。教幼兒彈珠滾畫。

你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示范彈珠滾畫的步驟：

（1）將白紙放在托盤里。

（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。

（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動。（左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動）。

（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然后把珠子放回的顏料里。

你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）。

分析：對于小班的孩子來講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經驗少，這樣的美術活動也許是第一次接觸，教師通過這節課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規。

5。幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。

師：你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧！

分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

6。教師評價。

你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。

老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進行簡單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對美術活動產生濃厚的興趣，增強了自信心。

這節彈珠滾畫活動，打破了傳統的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。孩子們會對這些畫產生強烈的興趣，因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇十七

活動目標：

1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。（蝴蝶）。

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）。

提問，了解蝴蝶的外形特征：

1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）。

2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）。

3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）。

4）蝴蝶有幾只腳？

2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？同時，出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1）引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評價，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

活動反思：

因為，蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，初次讓幼兒體驗了對稱的美感，并運用藝術手段為表現美提供了很好的機會。

活動目標：

1。發展幼兒的觀察力，能運用不同的線條進行裝飾。

2。幼兒能大膽進行創作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。

3。增強有關交通安全的意識。

4。激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

5。培養幼兒良好的`作畫習慣。

活動過程：

一、提問式導入，激發幼兒的興趣。

小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？

1。幼兒自由講述。

2。教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢！

二、出示范畫。

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處？教師介紹各種線條。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

四、展示幼兒的作品。

小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀！

活動反思：

在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現方法，以致幼兒在創作時沒有大膽的發揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。

5、中班美術活動裝飾畫—奇妙的水果樹教案反思。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇十八

1、學會《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。

2、能夠根據《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環境來編創歌詞并能把自己的創作與同學分享。(從環境方面寫歌詞)。

教學重點。

學會歌曲，編創歌詞。

教學時間。

一課時。

教學用具。

多媒體教學設備鋼琴。

教學方法。

學生主動參與，利用比較法、引導法提高學生主動探索、互助合作能力。

教學過程()。

一、導入新課。

1、展示美麗風景圖片。

2、剛才我們欣賞了非常美麗的風光，置身于美景之中，同學們想不想高歌一曲?(學生回答)今天我們就學習一首贊美美麗風光的意大利歌曲《美麗的村莊》。(展示課件)。

二、新課教學。

1、簡介歌曲|：這是一首優秀的意大利民歌，全歌為帶再現的二段體結構。第一樂段曲調活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達了孩子們對家鄉無比熱愛之情。第二樂段旋律優美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉的贊美，對美好未來生活的憧憬。

2、播放歌曲，讓學生熟悉旋律。

3、老師彈奏歌曲旋律，學生輕聲跟琴學唱歌曲曲譜。

4、學生自己學唱歌詞，自己體會并對歌曲作藝術處理。

5、學生自唱，展示自學成果。

三、課堂活動。

1、剛才我們學會了贊頌意大利鄉村的歌曲。其實我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學唱的旋律唱出來。

2、學生分組討論，編創歌詞。

3、小組或個人展示編創成果。

4、師生點評。

四、課堂延伸。

1、小結：同學們，從我們剛才的創作及表演活動中，老師感覺到了同學們對美麗家鄉的熱愛與贊美。比如有的同學寫到了巍巍太行山，土肥水美的洹河;有的同學寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景;……接下來同學們再欣賞兩個畫面(播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙)大家看了這兩個畫面還能寫出那么好的美景嗎?還想高歌一曲嗎?(學生回答)可見，人類不好的行為導致了環境的被破壞，甚至由于環境的被破壞威脅自身的生存，美好的環境是需要每個人去維護、去愛護的，希望我們每位同學從現在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習慣，愛護我們所生存的環境，一起攜手共建美好家園。

2、作業布置：課后用自己喜歡的方法表達本節課的收獲和感想。

活動目標：

1、欣賞農村的田園風光，了解農村生活。

2、能夠通過觀察感知農村的變化。

3、萌發喜愛農村的情感，尊重農民的勞動成果。

活動準備：

物質準備：音樂、各式圖片、稻子。

知識經驗：幼兒有去農村游玩過的經驗，了解農作物的名稱。

活動過程：

一、音樂導入。

師：今天我們教室不僅來了很多客人老師，還有一個動物朋友藏了起來，它會是誰呢，讓我們一起來聽一聽吧。

1、第一遍聽音樂。

提問：是誰來了呀?它來自哪里呢?

2、第二遍聽音樂。

3、小結：了解農村事物，感受農村的美麗。

二、感知農村的變化，萌發向往之心。

1、提問：現在的農村是這么美麗，那請你們猜一猜過去的農村會是什么樣子的呢?

觀看圖片：了解過去和現在農村的變化，談談自己的發現和感受。

2、提問：農村在不斷進步著，變得越來越美了?？粗@么美麗的農村，你們想不想去農村玩一玩?你想去做什么呀?引導幼兒萌發向往農村的情感。

三、了解農民的辛苦勞動，愿意珍惜糧食。

2、提問：看一看，這是什么呀?(出示稻子)通過農民們神奇的手，稻子就變成了白胖胖的大米，他們是怎么做到的呢?讓我們一起去看一看。

3、觀看圖片，了解農作過程和工具。師：原來把稻子變成大米要做這么多的事情呀，你們覺得農民們怎么樣呀?看到他們這么辛苦勞動，我們能做些什么呢?引導幼兒產生珍惜糧食，尊重農民勞動成果的意識。

四、活動結束。

師：看到了這么美麗的農村，知道了農民們的辛苦勞動，相信你們今后一定會愛護我們美麗的農村，珍惜糧食的。

附歌詞：

小朋友們你好，我只是一只大牛，來自美麗的農村。為什么農村很美麗，讓我來向你介紹，金稻田綠草地，水果蔬菜真呀真是多。

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇十九

最新小學美術教案美麗的鳥（優質20篇）篇二十

1、學習用棉簽畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

重點：學習棉簽畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

一、以“毛毛蟲”激發幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）。

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧?。x你好）小朋友們好！

3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動作）。

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、教師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎？（不漂亮）。

2、瞧！黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什么來畫的呢？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山?！保ňG色）。

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里?！保t色）。

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海?！保ㄋ{色）。

呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導：

1、黎老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡回指導。

四、結束：

小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！