小班教案的編寫(xiě)不僅要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)要求，還要考慮到學(xué)生的發(fā)展需求和特點(diǎn)，以及教學(xué)資源的合理利用。以下是一些小班教學(xué)的教案案例，希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇一

喜歡參加集體游戲。

辨別"一個(gè)""許多"，感知兩者的關(guān)系。

能按指揮行動(dòng)。

玩具方向盤(pán)，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。

布置"停車場(chǎng)"。

出示一個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)要休息了，停在哪里?知道集中停的地方叫"停車場(chǎng)"。

教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場(chǎng)，教師當(dāng)停車場(chǎng)指揮，幼兒各拿一個(gè)方向盤(pán)當(dāng)小司機(jī)，做開(kāi)的動(dòng)作，玩一玩。要求""要聽(tīng)指揮行動(dòng)。

停車場(chǎng)有許多車。

""都停在停車場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛，"指揮"問(wèn)：停車場(chǎng)里的多不多?讓幼兒感知有許多輛。

一輛一輛開(kāi)走了。

"指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)將開(kāi)出停車場(chǎng)，每輛出場(chǎng)時(shí)，要讓小司機(jī)說(shuō)：我開(kāi)走了一輛車。都開(kāi)走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場(chǎng)的許多到哪里去了?知道"許多"分成了一輛、一輛。

一輛一輛開(kāi)回來(lái)。

"指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)都把車開(kāi)回停車場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說(shuō)：回來(lái)一輛車。都進(jìn)場(chǎng)后，看一看，停車場(chǎng)里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來(lái)是"許多"。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的`形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇二

1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。

1、《開(kāi)車歌》音樂(lè)。

2、呼啦圈。

3、單車、汽車、火車的牌子。

4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。

1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的？”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開(kāi)？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）。

3、播放歌曲《開(kāi)車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。

4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。

5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫(huà)的.馬路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。

7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容。以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇三

1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

2．會(huì)看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)則。

幼兒開(kāi)著“小汽車“扮演司機(jī)。

提問(wèn)：這是什么燈？（紅燈、綠燈）。

小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

提問(wèn)：停車場(chǎng)里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）。

停車要求：大車停大車位，小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。

小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。

停車要求：小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。

這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。

師：小司機(jī)們開(kāi)著車回家嘍！

1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

2．在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對(duì)的活動(dòng)。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇四

喜歡參加集體游戲。

辨別"一個(gè)""許多"，感知兩者的關(guān)系。

能按指揮行動(dòng)。

玩具方向盤(pán)，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。

布置"停車場(chǎng)"。

出示一個(gè)玩具汽車，說(shuō)說(shuō)汽車要休息了，停在哪里？知道集中停汽車的地方叫"停車場(chǎng)"。

教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場(chǎng)，教師當(dāng)停車場(chǎng)指揮，幼兒各拿一個(gè)方向盤(pán)當(dāng)小司機(jī)，做開(kāi)汽車的動(dòng)作，玩一玩。要求"汽車"要聽(tīng)指揮行動(dòng)。

停車場(chǎng)有許多車。

"汽車"都停在停車場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛汽車，"指揮"問(wèn)：停車場(chǎng)里的汽車多不多？讓幼兒感知有許多輛汽車。

一輛一輛開(kāi)走了。

"指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)將汽車開(kāi)出停車場(chǎng)，每輛汽車出場(chǎng)時(shí)，要讓小司機(jī)說(shuō)：我開(kāi)走了一輛車。汽車都開(kāi)走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場(chǎng)的許多汽車到哪里去了？知道"許多"分成了一輛、一輛。

一輛一輛開(kāi)回來(lái)。

"指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)都把車開(kāi)回停車場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說(shuō)：回來(lái)一輛車。汽車都進(jìn)場(chǎng)后，看一看，停車場(chǎng)里怎么又有許多車了？知道一輛、一輛合起來(lái)是"許多"。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇五

主題“小司機(jī)”開(kāi)展之前，就有很多寶寶拿來(lái)了各種各樣的車，孩子與孩子之間不斷地在交流：“我拿的是大卡車”“我拿的是坦克車”“我拿得是挖土機(jī)”“……”當(dāng)主題正式開(kāi)展時(shí)，我們外出觀察了馬路上的車，孩子們可興奮了什么“大巴士”“南橋2線”“搶修車”等等一一映入了孩子們的眼睛里，這時(shí)孩子們對(duì)車已產(chǎn)生了濃厚的興趣，與爸爸媽媽一起收集汽車模型，圖片，利用廢舊物制作汽車等，活動(dòng)開(kāi)展的非常豐富多彩。

當(dāng)?shù)诙稳⒂^停車場(chǎng)，由于路比較遠(yuǎn)，穿過(guò)了“紅綠燈”“人行橫道線”，幼兒的問(wèn)題特別的多：“誰(shuí)在開(kāi)紅綠燈呀？”“這條線叫什么？”“我們干嗎在上面走？”等等孩子們對(duì)這些交通設(shè)施有了一定的興趣，于是我組織了這一次的集體活動(dòng)。

1、初步了解馬路上的一些交通設(shè)施（紅綠燈、停車場(chǎng)，人行橫道線等）并知道要遵守。

2、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)。

1、馬路場(chǎng)景（紅綠燈，停車場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉，方向盤(pán)，人行橫道線。

2、動(dòng)物胸飾。

3、前期經(jīng)驗(yàn)（參觀馬路上的車，交通設(shè)施，參觀停車場(chǎng)）。

1、t：今天天氣真好，我們開(kāi)車去動(dòng)物園好嗎？（拿好方向盤(pán)）。

交流：你們開(kāi)的什么車？

聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車。

2、紅綠燈。

（紅燈亮了不能開(kāi)，黃燈亮了慢慢開(kāi)，綠燈亮了向前開(kāi)）。

3、總結(jié)：兒歌輔助《紅綠燈》。

1、t：動(dòng)物園到了，我們的車怎么辦？隨便亂停可以嗎？

2、幼兒停車場(chǎng)停車（一一對(duì)應(yīng)）。

3、檢驗(yàn)、總結(jié)：在外面不能亂停車，應(yīng)停在停車場(chǎng)，否則警察叔叔要罰款的。

1、動(dòng)物園在馬路的對(duì)面，怎么辦？

2、一起過(guò)人行橫道線。

3、總結(jié)：過(guò)馬路要走人行橫道線，不能亂穿馬路，注意安全。

1、向動(dòng)物問(wèn)好。

2、戴上胸飾，一起律動(dòng)《小動(dòng)物》。

3、到停車場(chǎng)開(kāi)車回家。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇六

1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小》，理解歌曲內(nèi)容。

2、在游戲中能表現(xiàn)小得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

小和小花貓的手偶各一個(gè)，故事《小花貓和小》，圖譜。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、發(fā)聲練習(xí)：《問(wèn)好歌》。

2、韻律活動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

二、講故事，理解故事內(nèi)容。

1、聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)。

2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小。

師：這只小現(xiàn)在要悄悄地出了門(mén)(邊講故事邊玩手偶)，準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。

提問(wèn)：

(1)小出來(lái)偷東西，見(jiàn)沒(méi)有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀?

(2)小出來(lái)偷東西，沒(méi)有看見(jiàn)小花貓，你覺(jué)得它的心情是怎樣呀?

(3)我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小，唱一唱它的歌，好嗎?(跟師齊唱第一段)。

3、猜測(cè)小花貓的動(dòng)作，想一想。

師：正當(dāng)小高高興興地唱歌還樂(lè)滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)(出示手偶小花貓)咦，誰(shuí)來(lái)了呀?小一見(jiàn)嚇得連滾帶爬地跑回了家。

提問(wèn)：

1、小最怕誰(shuí)?聽(tīng)到貓的叫聲，小會(huì)怎么樣?這時(shí)小心里感覺(jué)怎樣?

2、如果你是小花貓，你會(huì)感覺(jué)怎么樣?(神氣、得意、高興……)。

3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。(師示范清唱第二段，出示圖譜)。

4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。

三、學(xué)唱歌曲。

1、教師完整示范唱一遍。

師：老師把剛剛小花貓的'歌和小的歌合起來(lái)，編成了一首好聽(tīng)的歌叫《小花貓和小》。

2、幼兒學(xué)唱兩遍。

師：好不好聽(tīng)?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣?要把小和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來(lái)。

3、幼兒分角色演唱。

四、小花貓和小游戲。

1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小，唱第一段時(shí)小自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來(lái)后，小再很快的跑回家。

2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇七

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇八

1）、了解幾種車輛的名稱和功能。

2）、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

3）、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4）、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1）、幾種玩具車輛停車場(chǎng)警局醫(yī)院消防隊(duì)軟棒小汽車音樂(lè)手機(jī)一部。

2）、非凡車輛上帖有標(biāo)志。

1）、交流。

交流停車場(chǎng)內(nèi)的幾種車輛重點(diǎn)交流三輛非凡車輛（消防車警車救護(hù)車）的外行聲音和功能。

老師接到電話，有地方著火了，幼兒開(kāi)著消防車，嘴里發(fā)出消防車的`聲音去救火，到達(dá)著火地方，軟棒變成消防火龍頭去滅火。

老師又接到電話，有人生病了，幼兒開(kāi)著救護(hù)車去救人，嘴里發(fā)出救護(hù)車的聲音，兩人合作軟棒變成擔(dān)架，抬著病人去醫(yī)院。

下班了，小司機(jī)將車停到停車場(chǎng)。

小結(jié)：寶寶今天做了三件好事，開(kāi)著消防車去救火，開(kāi)著警車去抓小偷，開(kāi)著救護(hù)車去救病人，寶寶的本領(lǐng)真大啊獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指。

小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車輪滾畫(huà)的活動(dòng)，通過(guò)車輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇九

1、學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。

1、自制小、紅綠燈。

2、教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。

1、出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)：

——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”

“你是怎么過(guò)馬路的?為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈?”

“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”

“小司機(jī)怎樣開(kāi)?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)。”

(運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識(shí)，聊聊過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該做什么，承接下來(lái)，到小司機(jī)是怎樣開(kāi)車的)。

2、體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停，綠燈行)。

(游戲?qū)π“嗪⒆觼?lái)說(shuō)，很有吸引力，可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。)。

3、聽(tīng)音樂(lè)，辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào)：

老師彈奏不同的音樂(lè)(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號(hào)：

——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

(運(yùn)用高低音來(lái)代表不同顏色的`燈，孩子對(duì)這些音有了新的了解。)。

4、游戲——小司機(jī)：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：

——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車)。

老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒愉快的游戲。

(最后，嘗試性的彈奏劃音是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn)，像剎車這種聲音應(yīng)該很熟悉。)。

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇十

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語(yǔ)言能力有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

重點(diǎn)：理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌。

難點(diǎn)：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

布置場(chǎng)景、塑料方向盤(pán)一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)。

1、寶寶們，你們看錢(qián)老師在干嘛呀？（開(kāi)汽車）。

2、對(duì)了，開(kāi)汽車的人叫小司機(jī)。

3、先看錢(qián)老師怎么開(kāi)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)汽車好不好？

4、來(lái)我們一起把小汽車開(kāi)到西山公園去好嗎？

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊？

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊？

3、錢(qián)老師開(kāi)汽車開(kāi)的有點(diǎn)累了，你們累嗎？我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎？

1．根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：

（1）剛剛啊，錢(qián)老師和你們一起開(kāi)著小汽車進(jìn)來(lái)的哦。

（2）你們看錢(qián)老師在干嗎？（做喇叭叫的動(dòng)作）。

（3）我們一起把手拿出來(lái)當(dāng)汽車的小喇叭。

（4）我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊，那錢(qián)老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的話，你們仔細(xì)聽(tīng)哦。

3、讓幼兒自由開(kāi)汽車。

4、游戲：“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家，邊開(kāi)車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇十一

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

3)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5)、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

1)、幾種玩具車輛停車場(chǎng)警局醫(yī)院消防隊(duì)軟棒小音樂(lè)手機(jī)一部。

2)、非凡車輛上帖有標(biāo)志。

1)、交流。

交流停車場(chǎng)內(nèi)的幾種車輛重點(diǎn)交流三輛非凡車輛(消防車警車救護(hù)車)的外行聲音和功能。

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開(kāi)著救護(hù)車去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車的.聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.

小結(jié)：寶寶今天做了三件好事,開(kāi)著消防車去救火,開(kāi)著警車去抓小偷,開(kāi)著救護(hù)車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指.

小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開(kāi)動(dòng)著的、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車輪滾畫(huà)的活動(dòng)，通過(guò)車輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇十二

1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。

2.提高聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的能力。

1.聲音：各種車輛的錄音。

2.音樂(lè)：快樂(lè)游戲。

1.播放：汽車?yán)鹊穆曇簟?/p>

這是什么車子的聲音？

公共汽車在馬路上怎么開(kāi)的？

2.播放摩托車聲音。

這是什么車子的聲音？它開(kāi)起來(lái)是怎樣的？

摩托車的速度比汽車快，開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達(dá)，加快速度。

1.由開(kāi)車引出交通規(guī)則：

司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見(jiàn)紅燈就停，看見(jiàn)黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開(kāi)車。

有了本領(lǐng)，我們就可以開(kāi)車去旅游了。”

2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開(kāi)車。

教師：開(kāi)車時(shí)要小心，找空的地方開(kāi)，不能碰到其他車輛。

3.教師操作紅綠燈。

全體幼兒根據(jù)看交通信號(hào)燈開(kāi)車，反復(fù)練習(xí)。

幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車到森林里游玩，

一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。

幼兒開(kāi)著小汽車回教室休息。

小班健康—快快逃出污染區(qū)。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

2．會(huì)看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)則。

3．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4．發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)車游戲――樂(lè)意扮演小司機(jī)，會(huì)看紅綠燈。

幼兒開(kāi)著“小汽車“扮演司機(jī)。

提問(wèn)：這是什么燈？（紅燈、綠燈）。

小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

二、第一次停車――引導(dǎo)幼兒按車的大小對(duì)應(yīng)停車。

提問(wèn)：停車場(chǎng)里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）。

停車要求：大車停大車位，小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。

小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。

三、第二次停車――引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車位。

停車要求：小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。

小結(jié)：這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。

延伸活動(dòng)：

師：小司機(jī)們開(kāi)著車回家嘍！

活動(dòng)建議：

1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

2．在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對(duì)的活動(dòng)。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇十四

1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語(yǔ)句講述圖片的內(nèi)容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽(tīng)同伴的講述。

3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1.幼兒有過(guò)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。

2.將座位排成車廂座位的.樣子。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/cd。

一：談話活動(dòng)。

(1)、小朋友們你們坐過(guò)公交車嗎?

(2)、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了?(投幣)。

(3)、我們一起來(lái)看看圖片講義講公交車的事情好嗎?

(4)、圖片少年宮畫(huà)的哪里的事情?公交車是什么樣子?

(5)、畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開(kāi)車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。)。

二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)、我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽(tīng)，兒歌里面說(shuō)了什么?

(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。

三：戶外游戲。

(1)、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。

(2)、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

(3)、通過(guò)游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂(lè)趣。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇十五

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語(yǔ)言能力有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌。

難點(diǎn)：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

布置場(chǎng)景、塑料方向盤(pán)一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)。

導(dǎo)入：

1、寶寶們，你們看錢(qián)老師在干嘛呀?(開(kāi)汽車)。

2、對(duì)了，開(kāi)汽車的人叫小司機(jī)。

3、先看錢(qián)老師怎么開(kāi)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)汽車好不好?

4、來(lái)我們一起把小汽車開(kāi)到西山公園去好嗎?

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

3、錢(qián)老師開(kāi)汽車開(kāi)的有點(diǎn)累了，你們累嗎?我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎?

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：

(1)剛剛啊，錢(qián)老師和你們一起開(kāi)著小汽車進(jìn)來(lái)的哦。

(2)你們看錢(qián)老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)。

(3)我們一起把手拿出來(lái)當(dāng)汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊，那錢(qián)老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的`話，你們仔細(xì)聽(tīng)哦。

3、讓幼兒自由開(kāi)汽車。

4、游戲：“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家，邊開(kāi)車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇十六

《指南》中明確指出：3—4歲的幼兒在游戲中要學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令，具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走，并能快速跑一定的距離等。剛?cè)雸@四個(gè)多月的小朋友活潑好動(dòng)，喜歡參與戶外體能游戲鍛煉。但活動(dòng)能力、動(dòng)作發(fā)展、規(guī)則意識(shí)還相對(duì)薄弱，需要老師良好的情緒和創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)場(chǎng)景來(lái)帶動(dòng)小朋友們一起愉快地進(jìn)行游戲和鍛煉。基于《指南》要求及我班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，重點(diǎn)練習(xí)走跑交替的動(dòng)作并通過(guò)一定的障礙物，發(fā)展孩子們動(dòng)作的靈活性，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng)，練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。

2.會(huì)按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1.會(huì)聽(tīng)老師指令變換參與各種游戲。

2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。

1.活動(dòng)音樂(lè)兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個(gè)。

2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車。

3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

4.場(chǎng)地布置：窄路兩條、錐桶(10個(gè))擺設(shè)的s型道路兩條、紙箱放一側(cè)。

一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)。

組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(dòng)(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))。

二、基本部分。

(一)玩變速游戲，練習(xí)幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應(yīng)能力。

1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：寶貝們，今天老師帶來(lái)了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈。

2.組織幼兒玩游戲(兩遍)。

教師指令清晰：黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)。

3.小結(jié)：寶貝們真棒，會(huì)聽(tīng)老師指令，反應(yīng)也非常靈敏，值得表?yè)P(yáng)。

(二)玩紙箱游戲1.拖紙箱玩變速游戲。

師：今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車，現(xiàn)在我們來(lái)拖著小拖車玩這個(gè)游戲。

要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開(kāi)翻，保持車體平衡。

2.拖紙箱過(guò)障礙。

師：現(xiàn)在老師要加大難度，設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過(guò)這些障礙，你們能做到嗎?

(1)提出要求：自己選擇路徑。

過(guò)窄路：一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹(shù)林：一個(gè)跟著一個(gè)繞過(guò)錐桶。

(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過(guò)障礙，教師巡視指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。

(3)拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。

(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話：“喂喂，您好!哦!你是小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)，需要我們小司機(jī)拉小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜危玫暮玫?愿意為你們效勞。”

2.布置任務(wù)：我們接到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)的電話，需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜危銈儭?/p>

愿意嗎?

3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車開(kāi)翻。每輛車只坐一個(gè)小動(dòng)物。(咱們現(xiàn)在就請(qǐng)小動(dòng)物們坐坐我們的新車吧!)。

4.有序拉車到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)(一起說(shuō)：“小動(dòng)物們請(qǐng)上車吧!”)。

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動(dòng)物的車一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路(平衡木)繞小樹(shù)林(s型路線繞過(guò)錐桶)然后又拉著小車快速跑(過(guò)高速公路)到停車場(chǎng)。

4.小結(jié)：小司機(jī)開(kāi)的車真好，保證了小動(dòng)物們的安全，小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。

三、結(jié)束部分。

1.放松活動(dòng)。

教師：小司機(jī)都累了，咱們休息一會(huì)兒吧!寶寶親親小動(dòng)物，小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

2.送小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)。

我選擇設(shè)計(jì)的'此次活動(dòng)主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑(快跑、慢跑)交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強(qiáng)，以拖小車來(lái)體驗(yàn)做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動(dòng)物去旅游為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈，材料有趣可愛(ài)，特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開(kāi)放式的拉小拖車過(guò)各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等)，第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游，練習(xí)拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，充分滿足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇十七

1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，了解數(shù)的實(shí)際意義。

2、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數(shù)。

自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5)，方向盤(pán)、小椅子、小司機(jī)胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個(gè))、貨物若干份，點(diǎn)子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個(gè))若干，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《我是小司機(jī)》。

1、汽車在哪里：

(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數(shù)一數(shù)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就去找有數(shù)字幾的汽車頭。

——“早晨，停車場(chǎng)里的小汽車都醒了，小司機(jī)們快來(lái)上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”

(2)互相看一看，如果司機(jī)找對(duì)了小汽車就可以手持方向盤(pán)開(kāi)車出發(fā)了。

2、汽車嘟嘟開(kāi)：

(1)幼兒任選一份“貨物”，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，找到相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子卡。

——“小司機(jī)們，一起幫忙把貨物運(yùn)到超市去吧!”

(2)在幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《我是小司機(jī)》中，請(qǐng)小司機(jī)按照有五棵樹(shù)的路線到達(dá)超市。

3、汽車要回家：

(1)請(qǐng)車頭上數(shù)字相同的小汽車圍在一起休息。

——“小司機(jī)今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”

(2)請(qǐng)一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇十八

1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開(kāi)汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1、出示紅燈——看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

2、出示綠燈——看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~

（三）過(guò)小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。

（四）運(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇十九

1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。

1、《開(kāi)車歌》音樂(lè)。

2、呼啦圈。

3、單車、、火車的牌子。

4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。

1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢?”driver(司機(jī))“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的.想法。

2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)。

3、播放歌曲《開(kāi)車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。

4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。

5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫(huà)的馬路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。

7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇二十

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)騎小車的活動(dòng)，鍛煉幼兒的下肢力量并能聽(tīng)、看信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和及協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一輛小車，彩色大瓶子若干個(gè)，自制紅綠燈一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、幼兒自由騎小車。

1、介紹停車場(chǎng)，要求幼兒玩后要將小車聽(tīng)進(jìn)停車場(chǎng)。

2、幼兒自由騎小車，提醒幼兒注意不要碰到馬路上的路燈。

1、介紹游戲規(guī)則。

(1)教師做警察，幼兒做小司機(jī)。

(2)教師先通過(guò)口令說(shuō)紅燈，幼兒要立即停下，說(shuō)綠燈，幼兒繼續(xù)汽騎車。

(3)幼兒看信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)：紅燈停，綠燈行。

2、幼兒進(jìn)行游戲。

三、請(qǐng)“小司機(jī)“把車推回停車場(chǎng)。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1）、了解幾種車輛的名稱和功能。

2）、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

3）、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。

4）、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）、幾種玩具車輛、停車場(chǎng)、警局、醫(yī)院、消防隊(duì)、軟棒、小汽車音樂(lè)、手機(jī)一部。

2）、非凡車輛上帖有標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1）、交流。

聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小司機(jī)（軟棒做方向盤(pán)）。

老師接到電話，有地方著火了，幼兒開(kāi)著消防車，嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火，到達(dá)著火地方，軟棒變成消防火龍頭去滅火。

老師又接到電話，有人生病了，幼兒開(kāi)著救護(hù)車去救人，嘴里發(fā)出救護(hù)車的聲音，兩人合作軟棒變成擔(dān)架，抬著病人去醫(yī)院。

活動(dòng)結(jié)束：

下班了，小司機(jī)將車停到停車場(chǎng)。

小結(jié)：寶寶今天做了三件好事，開(kāi)著消防車去救火，開(kāi)著警車去抓小偷，開(kāi)著救護(hù)車去救病人，寶寶的本領(lǐng)真大啊、獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指。

活動(dòng)反思：

小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車輪滾畫(huà)的活動(dòng)，通過(guò)車輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受司機(jī)工作的辛苦，能尊重司機(jī)的勞動(dòng)。

2、初步了解不同車輛的作用。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：感受司機(jī)工作的辛苦，能尊重司機(jī)的勞動(dòng)。

難點(diǎn)：初步了解不同車輛的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶；幼兒熟悉的各種汽車（公共汽車、消防車、救護(hù)車、警車、灑水車、出租車等）頭飾每人一個(gè)；信號(hào)燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話一部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，五一外出旅游是坐什么車去的？”“今天我們也來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)車出去旅游吧！”

（1）幼兒自由選擇喜歡的汽車頭飾，看信號(hào)燈玩“開(kāi)汽車”的游戲。（提醒幼兒有規(guī)則地游戲，不擁擠）。

（2）提問(wèn)：“你開(kāi)的是什么車？”“你要去干什么？”

二、展開(kāi)。

1、教師扮演開(kāi)不同汽車的司機(jī)，幼兒猜謎。（引導(dǎo)幼兒體會(huì)司機(jī)工作的辛苦）。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的車？請(qǐng)你們猜猜我開(kāi)的是什么車？”

（1）“我早晨6點(diǎn)就要開(kāi)車在馬路上緩慢行駛，把垃圾、樹(shù)葉都清掃干凈，請(qǐng)問(wèn)我是開(kāi)什么車的司機(jī)？”（垃圾清掃車）。

（2）“在馬路上，當(dāng)你需要坐車時(shí)，只要一招手我就會(huì)停下，上車后告訴我你要去哪里，我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)送你到目的地，你知道我是開(kāi)什么車的司機(jī)嗎？”（出租車）。

2、提問(wèn)：“你還見(jiàn)過(guò)什么車？”“他們可以幫人們做什么？”（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由地講述，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車、警車等）。

3、教師小結(jié)：“司機(jī)可真了不起，會(huì)開(kāi)各種各樣的車，每天給大家?guī)驮S多的忙。他們每天的工作都非常辛苦，我們一起來(lái)謝謝司機(jī)吧！”（引導(dǎo)幼兒對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō)一句“甜甜的話”，如“司機(jī)叔叔您辛苦了”、“司機(jī)叔叔真了不去”等）。

三、結(jié)束。

游戲：小司機(jī)去工作。

玩法：教師做電話接聽(tīng)員，聽(tīng)到人們需要幫忙的時(shí)候，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的頭飾作判斷，并模仿司機(jī)開(kāi)車去幫忙。例如：有人生病了，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴救護(hù)車頭飾的小朋友就開(kāi)車來(lái)幫忙）爸爸媽媽要上班，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴公共汽車頭飾的小朋友就開(kāi)車來(lái)幫忙）馬路上有垃圾了，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴清潔頭飾的小朋友就開(kāi)車來(lái)幫忙）。

2023年小司機(jī)小班的活動(dòng)教案范文（23篇）篇二十三

在主題里，我們通過(guò)音樂(lè)、等各種形態(tài)來(lái)表現(xiàn)，我們用“圓”、“輪子”、“滾動(dòng)”等等關(guān)鍵詞組織活動(dòng)，從而讓體驗(yàn)的樂(lè)趣。通過(guò)這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)各種形式的活動(dòng)讓們了解了常見(jiàn)車輛的不同外形和功用，體驗(yàn)了車輛給我們帶來(lái)的方便。同時(shí)結(jié)合數(shù)概念，體驗(yàn)不同車輪的不同功用。

為了豐富孩子們的游戲環(huán)境，讓主題融入到環(huán)境中，我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車，讓孩子們?cè)诮巧螒蛑校私饬私煌ㄒ?guī)則，有了初步的規(guī)則意識(shí)。在益智區(qū)，設(shè)計(jì)了立體停車場(chǎng)，我們將一一對(duì)應(yīng)的概念融入其中，而且養(yǎng)成了孩子們玩好應(yīng)該物歸原處的好。另外，我們根據(jù)幼兒不同的差異設(shè)計(jì)了小動(dòng)物乘火車的游戲，鍛煉了幼兒排序的能力。在區(qū)中，孩子們拿著從家里帶來(lái)的小車，在不同坡度的車道上開(kāi)小車，速度的不同。在閱讀區(qū)增設(shè)了小汽車方面的，供孩子自由閱讀。建構(gòu)區(qū)里我們?cè)诘孛驿佋O(shè)了印有馬路的毯子，并且提供了許多實(shí)物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。玩耍之后要求將車子回停車場(chǎng)，讓幼兒在擺擺放放的操作過(guò)程中，了解各種車子及特征，練習(xí)分類停放。

小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車輪滾畫(huà)的活動(dòng)，通過(guò)車輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。在活動(dòng)“輪子歌”中，首先通過(guò)輪子的數(shù)量及種類，引出孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，并在其中包含的數(shù)的概念。當(dāng)孩子們掌握了基本車輛的輪子數(shù)量時(shí)，又引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察車輪的.排列方式，并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而且是數(shù)個(gè)孩子一起合作表達(dá)。孩子們?cè)诓粩嗟膰L試中，增強(qiáng)了空間意識(shí)，同時(shí)也獲得了大家在一起做游戲的愉悅的情感體驗(yàn)。另外，在美工活動(dòng)“拼搭小汽車”的活動(dòng)中，幼兒自己給小車安裝所有配件。如：車窗、車輪等。這不但鍛煉了動(dòng)手操作的能力，還豐富了幼兒對(duì)車子組成的經(jīng)驗(yàn)。