幼兒園大班是孩子們開始培養社交能力、團隊合作能力和自理能力的重要時期。以下是幼兒園大班總結范文的一些片段,供大家參考寫作。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇一
1.借助圖片感知理解歌曲中的角色,知道蝸牛的特性。
3.體會歌曲所表情的詼諧幽默的情感。
一、開始部分。
談話導入。
——它有什么特點?
——讓我們一起學學蝸牛爬的樣子。
二、基本部分。
1.聽一聽第一部分。
——今天老師要給大家講個關于蝸牛的.故事,講述第一部分。(出示圖片)。
——你聽到故事里說了些什么呢?,那猜猜看,后來會發生什么事情呢?幼兒相互討論,回答。
2.聽一聽,第二部分。
教師繼續故事(第2段)(出示圖片)。
——小蝸牛又遇見了誰?小黃鸝看見蝸牛往上爬,他說了些什么呢?
3.教師講述故事第三部分,并提問。
——這故事好玩嗎?
——蝸牛對嘲笑他的黃鸝鳥說了什么話?
小蝸牛不怕艱難,雖然他爬的很慢,但是他知道早早做準備,這是值得我們學習的,只要努力了,目標一定會實現。
3.聽一聽。
——這個故事已經變成一首歌曲呢,我們一起來聽聽看吧,教師范唱歌曲。
4.幼兒看圖學唱歌曲。
三、結束部分。
幼兒歌曲表演。
活動延伸。
故事創編。
——想想,小蝸牛爬到葡萄藤上面的時候,葡萄會變成什么樣子呢?請你回家續編故事,讓爸爸媽媽幫助你記錄,帶來和小伙伴分享你續編的故事。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇二
一個偶然的機會,我聽到了這首歌。這是我小時候喜歡的歌。聽到它,我的腦海中馬上就浮現出了蝸牛和黃鸝鳥對話的有趣場面。于是,我把這首歌放到班里去聽。孩子們一個個聽得都很認真,從他們的表情我能夠感受到他們能夠體會到歌曲的活潑。于是,我決定引導他們更深地去感受這首歌曲。
【設計意圖】。
音樂活動是對幼兒進行音樂素養培養的重要活動。幼兒喜歡小動物,而且這首歌曲又充滿了童趣,利用這樣的歌曲對幼兒進行節奏、演唱、肢體動作的創編是非常合適的。
【活動目標】。
1、掌握切分音節奏,學習用不同的音色和語氣進行演唱。
2、鼓勵幼兒大膽想象,能夠用自己喜歡的'舞蹈動作表現歌曲內容。
3、通過活動,感受歌曲詼諧幽默、活潑輕快地特點。
【活動準備】。
視頻;音樂磁帶;小蝸牛、黃鸝鳥、小狗、小鴨、小青蛙圖片;背景圖。
【活動過程】。
一、開始:
1、聽音樂《恭喜恭喜》走進活動室。
2、節奏練習:
今天,有很多小動物來和我們一起做游戲。我們聽聽誰來了。
師:xxxxxx。
小黃狗汪汪汪(還有小青蛙和小鴨)。
幼兒模仿。
二、基本部分。
今天,老師還帶來了一位朋友,你們猜猜它是誰?(出示蝸牛圖片)。
小蝸牛走路有什么特點?(很慢)。
它走路那么慢,那他說話會是什么樣呢?(慢,聲音可能粗)。
誰來模仿一下蝸牛向小朋友問好?
出示黃鸝鳥圖片:
還有兩只黃鸝鳥來到了我們班。小朋友想一想,黃鸝鳥有什么本領?(會飛,還會唱歌),它說話的聲音會是什么樣的?(清脆),如果黃鸝鳥看到蝸牛爬的那么慢會怎么樣呢?(笑話它)。
2、看背景圖,老師用不同的語氣和音色將歌詞編成故事講述。
3、教師范唱:
提問:
(1)歌里哪一句是黃鸝鳥說的話?(引導幼兒知道這一句話是黃鸝鳥嘲笑蝸牛的。并邊拍節奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。
(2)小蝸牛是怎樣回答的?(體會此時蝸牛的想法和語氣。并邊拍節奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。
(3)歌曲中的“阿門阿前”的“阿”是什么意思?(是臺灣方言,沒有實際意義。)。
4、帶幼兒跟琴唱完整歌曲。
5、看指揮分角色唱歌曲。
6、出示視頻幼兒完整欣賞歌曲。
7、引導幼兒創編舞蹈動作。
師:蝸牛和黃鸝鳥可真是好玩。我們一起來根據歌詞把它編成一個舞蹈跳起來吧。
8、幼兒自編舞蹈動作進行歌表演。
9、面向全體教師表演。
結束:跟音樂走出活動室。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇三
活動目標:
1、能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
2、感受歌曲中活潑、詼諧的性質,會用身體動作表現歌曲的節奏。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動重點難點:
1、重點:能用身體動作表現歌曲的節奏。
2、難點:會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。
活動準備:
前經驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質準備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個。
活動過程:
一、通過故事,引出課題。
(出示蝸牛與黃鸝鳥)對,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下,這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發生了一件事情,到底發生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!
二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節奏。
1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?它有又是怎樣爬的呢?
幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱。
三、看圖譜用動作表現出歌曲的節奏。
1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作,咦,躲到哪里去了呢?”
2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢,請你找一找幼:有拍手、搭肩、跺腳。
師:原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的'動作。
3、引導幼兒學會看圖譜做動作,教師邊示范做動作。
4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧!(全體幼兒一起跟著音樂做動作)。
5、幼兒互相合作打節奏(面對面拍手)結束:
四、打擊樂合奏。
活動反思:
這是一首流行于臺灣的敘事性民歌,歌詞以敘述者的口吻,講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就背著重重的殼往上爬,而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。
在這課的設計中,我注意從學生的興趣愛好出發,針對二年級學生好動、好玩、好奇的學習特點,運用多種形式和手段,讓學生體驗、發現、創造、表現和享受音樂。整個教學環節清晰,循序漸進,一環緊扣一環,以突出音樂故事創設音樂氛圍貫穿于整個教學中。形成自己的教學風格,取得良好效果。
本節課在教學設計上就是采用了這種全新的授課方式,通過講故事——編創故事——表演故事——歌唱故事——音樂劇表演這一主線展開教學,不斷激發學生的想象力和表現力,做到讓學生喜歡音樂劇,愿意表演音樂劇,從而進行音樂劇的創作。
在學法的設計上我主要采用語言引趣、故事導趣,創編拓趣的方法,讓學生在興趣的引領下自我創編故事,自我學唱歌曲,自我制作道具,自我編排表演,并通過觀察從生活中、寓言中、故事中找尋音樂劇的創作素材,在參與音樂劇表演過程中全面展示學生的綜合技能,教師在整堂課中做孩子的引路人,與他們同創作,同表演、同歡樂。師生互動,讓音樂歡樂的氛圍感染每一個人。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇四
2、在學唱歌曲的基礎上,嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。
3、通過歌唱活動,感受臺灣民歌的獨特韻味。
4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
一、故事引題。
師:(出示蝸牛與黃鸝鳥)春天到了,瞧,門前的一棵葡萄樹,嫩嫩綠綠地剛發芽,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下,這時候兩只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發生了一件有趣的事情,到底發生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!(這個環節主要是通過一段簡短的故事引起幼兒的興趣,從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂。)。
二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲,并理解歌詞內容。
師:小蝸牛想爬到哪里去呢?它是怎樣爬的呢?(根據幼兒的回答出示圖片)。
幼:葡萄樹上,蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬(同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作)。
師:這時候黃鸝鳥在干什么啊?它對蝸牛說了些什么呢?
幼:哈哈地在笑蝸牛,葡萄成熟還早的很,現在上來干什么(同時引導幼兒唱一唱,學一學黃鸝鳥的動作)。
師:蝸牛又是怎樣回答的呢?
幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱。
三、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲,借助圖譜和動作進一步理解歌詞并學念歌詞。
1、幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動作完整表現歌曲,幫助幼兒進一步理解歌曲。
2.幼兒看圖譜跟教師學念歌詞。
師:老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌,我們一起來念一念吧。
教師念歌詞第一遍。
幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節奏的學念歌詞第二遍(教師可引導幼兒用上動作)。
幼兒分角色學念歌詞。
四、學唱歌曲,并用肢體動作進行表演,加深對歌曲的印象。
1、看圖譜跟鋼琴伴奏學唱歌曲第一遍。
2、跟鋼琴伴奏學唱歌曲第二遍并用肢體動作表現歌曲。
3、教師和幼兒一起表演唱一遍。
4、幫歌曲取個題目。“小朋友的表現太棒了,可是這首歌還沒有題目,我們幫它取個題目吧!”
五、延伸活動。
蝸牛真是一種可愛的動物,現在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎!(聽著音樂,有節奏地做蝸牛的律動出活動室)。
本課的不足就在于準備不夠充分,這一課時去完成對于學生來說有難度,在教授新歌學唱的時候時間不夠用,使得內容有所壓縮,沒有多余的時間去矯正一些唱的不準的音節。在表演這一環節上,雖然這節課學生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個指導的作用,還是不夠的。
小知識:蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇五
活動目標:
1、掌握切分音節奏,學習用不同的音色和語氣進行演唱。(重點難點)。
2、鼓勵幼兒大膽想象,能夠用自己喜歡的舞蹈動作表現歌曲內容。(重點)。
3、通過活動,感受歌曲詼諧幽默、活潑輕快地特點。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備:
視頻;音樂磁帶;小蝸牛、黃鸝鳥、小狗、小鴨、小青蛙圖片;背景圖。
活動過程:
一、活動開始。
1、聽音樂《恭喜恭喜》走進活動室。
2、節奏練習:
今天,有很多小動物來和我們一起做游戲。我們聽聽誰來了。
師:xxxxxx。
小黃狗汪汪汪(還有小青蛙和小鴨)。
幼兒模仿。
二、基本部分。
今天,老師還帶來了一位朋友,你們猜猜它是誰?(出示蝸牛圖片)。
小蝸牛走路有什么特點?(很慢)。
它走路那么慢,那他說話會是什么樣呢?(慢,聲音可能粗)。
誰來模仿一下蝸牛向小朋友問好?
出示黃鸝鳥圖片:
還有兩只黃鸝鳥來到了我們班。小朋友想一想,黃鸝鳥有什么本領?(會飛,還會唱歌),它說話的聲音會是什么樣的?(清脆),如果黃鸝鳥看到蝸牛爬的'那么慢會怎么樣呢?(笑話它)。
2、看背景圖,老師用不同的語氣和音色將歌詞編成故事講述。
3、教師范唱:
提問:
(1)歌里哪一句是黃鸝鳥說的話?(引導幼兒知道這一句話是黃鸝鳥嘲笑蝸牛的。并邊拍節奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。
(2)小蝸牛是怎樣回答的?(體會此時蝸牛的想法和語氣。并邊拍節奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。
(3)歌曲中的“阿門阿前”的“阿”是什么意思?(是臺灣方言,沒有實際意義。)。
4、帶幼兒跟琴唱完整歌曲。
5、看指揮分角色唱歌曲。
6、出示視頻幼兒完整欣賞歌曲。
7、引導幼兒創編舞蹈動作。
師:蝸牛和黃鸝鳥可真是好玩。我們一起來根據歌詞把它編成一個舞蹈跳起來吧。
8、幼兒自編舞蹈動作進行歌表演。
9、面向全體教師表演。
三、活動結束。
跟音樂走出活動室。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇六
1、借助圖片感知理解歌曲中的角色,知道蝸牛的特征,體會歌曲所表現的詼諧幽默的情感。
2、通過傾聽范唱,感知地方童謠的特色,把我“阿”字重疊的表現手法,學習演唱歌曲。
3、對地方童謠有興趣,初步感受小蝸牛堅定的信念。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
小蝸牛,小鳥圖片各一個、長長得葡萄藤、紫色的筆。
一、猜謎語,講故事,感知歌曲的背景內容。
二、欣賞歌曲,理解歌曲內容。
1、有一首歌會告訴我們答案的,現在我們來聽一聽(幼兒傾聽歌曲)。
三、學習歌曲。
3、帶領幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字。
4、看圖片完整的演唱歌曲。
5、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動作表演。
6、請個別幼兒示范表演唱。
7、想一想,小蝸牛爬到葡萄藤上時,葡萄會變成什么樣子呢?為什么?
8、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄。
9、你喜歡這首歌嗎?你喜歡小蝸牛嗎?為什么?
四、音樂活動:摘葡萄。
1、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友,我們一起去摘葡萄吧。
2、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄:藤上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂。
本課的不足就在于準備不夠充分,這一課時去完成對于學生來說有難度,在教授新歌學唱的.時候時間不夠用,使得內容有所壓縮,沒有多余的時間去矯正一些唱的不準的音節。在表演這一環節上,雖然這節課學生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個指導的作用,還是不夠的。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇七
2、會唱這首歌。
一、教師扮演成一位魔法師,手拿一根魔術棒,請另一位老師配合,做變蝸牛的游戲。
師:我變,我變,我變變變?變什么?變蝸牛!
另一位老師立刻裝扮成蝸牛,趴在地上,引發幼兒興趣。
節奏:拍腿兩下,拍手兩下,自由動作兩下。(動作可創編)。
三、一遍歌曲后,再玩變蝸牛的.游戲,這次歌曲開始后,教師加上動作表演,請全體幼兒跟做。
四、待幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮演魔法師,進行游戲。
五、游戲進行反復。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇八
活動目標:
2、在學唱歌曲的基礎上,嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。
3、通過歌唱活動,感受臺灣民歌的獨特韻味。
4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
活動過程:
一、故事引題。
師:(出示蝸牛與黃鸝鳥)春天到了,瞧,門前的一棵葡萄樹,嫩嫩綠綠地剛發芽,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下,這時候兩只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發生了一件有趣的事情,到底發生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!(這個環節主要是通過一段簡短的故事引起幼兒的興趣,從而引出蝸牛與黃鸝鳥的'這段音樂。)。
二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲,并理解歌詞內容。
師:小蝸牛想爬到哪里去呢?它是怎樣爬的呢?(根據幼兒的回答出示圖片)。
幼:葡萄樹上,蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬(同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作)。
師:這時候黃鸝鳥在干什么啊?它對蝸牛說了些什么呢?
幼:哈哈地在笑蝸牛,葡萄成熟還早的很,現在上來干什么(同時引導幼兒唱一唱,學一學黃鸝鳥的動作)。
師:蝸牛又是怎樣回答的呢?
幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱。
三、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲,借助圖譜和動作進一步理解歌詞并學念歌詞。
1、幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動作完整表現歌曲,幫助幼兒進一步理解歌曲。
2、幼兒看圖譜跟教師學念歌詞。
師:老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌,我們一起來念一念吧。
教師念歌詞第一遍。
幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節奏的學念歌詞第二遍(教師可引導幼兒用上動作)。
幼兒分角色學念歌詞。
四、學唱歌曲,并用肢體動作進行表演,加深對歌曲的印象。
1、看圖譜跟鋼琴伴奏學唱歌曲第一遍。
2、跟鋼琴伴奏學唱歌曲第二遍并用肢體動作表現歌曲。
3、教師和幼兒一起表演唱一遍。
4、幫歌曲取個題目。“小朋友的表現太棒了,可是這首歌還沒有題目,我們幫它取個題目吧!”
五、延伸活動。
蝸牛真是一種可愛的動物,現在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎!(聽著音樂,有節奏地做蝸牛的律動出活動室)。
教學反思:
本課的不足就在于準備不夠充分,這一課時去完成對于學生來說有難度,在教授新歌學唱的時候時間不夠用,使得內容有所壓縮,沒有多余的時間去矯正一些唱的不準的音節。在表演這一環節上,雖然這節課學生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個指導的作用,還是不夠的。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇九
2、了解鳥與人類的關系,產生喜愛鳥和保護鳥的情感。
視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長過程》、收集各種有關鳥與人類關系的信息。
一、在視頻儀上演示各種鳥的圖片,引導幼兒感知鳥的多種多樣。
提問:
1、你認識哪種鳥?它叫什么名字?它長的什么樣?
2、為什么它們都叫鳥?引導幼兒發現這些有哪些相同的'地方。
小結;鳥的身上長滿了羽毛,多由圓圓的頭、硬硬的嘴,有兩只翅膀和兩條腿,鳥都沒有牙齒。多數鳥會飛,腳上有爪,能抓住樹枝,有很多鳥把家安在樹上,生活在水邊的鳥腳上有蹼,會劃水。
二、看錄像了解鳥從卵到成鳥的成長過程。
1、讓幼兒觀看錄像。
2、交流討論:小鳥是從哪兒來的?小鳥是怎樣長的?
小結:小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來的。鳥爸爸、鳥媽媽捉來小蟲喂自己的鳥寶寶,小鳥跟著爸爸媽媽學習飛行、啄食、搭窩的本領。我們應該愛護鳥。
三、討論:鳥與人類的關系。
1、師:鳥能為人類做很多事,你知道哪些鳥對人類有哪些助?
2、師幼一起討論:與人類關系密切的鳥。
如:信鴿可以人送信;喜鵲被人當作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲,助人們糧食豐收,人們還根據孔雀、天鵝的優美姿態編排舞蹈等。
3、我們應該怎樣保護、愛護鳥。
如:在生活中不捕捉鳥,不使用殺蟲劑,善待受傷的鳥等。
活動延伸:繪畫我喜歡的鳥。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇十
1、能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
2、感受歌曲中活潑、詼諧的性質,會用身體動作表現歌曲的節奏。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重點難點:
活動重點:能用身體動作表現歌曲的`節奏。
活動難點:會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。
活動準備。
經驗準備。
嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏。
物質準備。
活動過程。
導入:
一、通過故事,引出課題。
1、(出示蝸牛與黃鸝鳥)對,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下,這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發生了一件事情,到底發生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!
基本環節:
二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節奏。
(出示圖片)。
1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎樣爬的呢?
幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱。
三、看圖譜用動作表現出歌曲的節奏1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作,咦,躲到哪里去了呢?”
2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢,請你找一找幼:有拍手、搭肩、跺腳師:原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作。
3、引導幼兒學會看圖譜做動作,教師邊示范做動作。
4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧!(全體幼兒一起跟著音樂做動作)。
5、幼兒互相合作打節奏(面對面拍手)結束:
四、打擊樂合奏。
活動反思。
音樂課程改革所帶來的不僅僅是外觀的、好看的、豐富的教學形式,更主要的是給我們帶來了新的教學理念、新的教學體驗。在課堂中我們追求個性體驗、注重音樂創新、進行小組合作等一次又一次嘗試,都是試圖讓每一個幼兒都充分享受音樂,在音樂中體驗快樂、陶冶情感,這是多么的令人神往啊。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇十一
1、感受臺灣民歌歌伴舞的音樂特色及濃厚的生活情趣。并能隨音樂用歌聲與動作表現音樂的韻律美和節奏美。
2、認真傾聽歌曲并觀看表演,理解歌詞內容,并利用連線游戲和表演動作幫助i-憶歌詞。
3、了解歌曲的韻律美,感受蝸牛堅持不懈的進取精神。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備。
2、課件:“福臺”地圖一張;臺灣景點幻燈片;大張白紙一張。
3、幼兒人手一張迷宮圖,勾線筆。
活動過程。
1、觀看“閩臺”地圖,感受臺灣文化。
講一個很好玩的故事,我們一起來聽一聽。
2、完整欣賞歌曲,借助繪畫理解歌詞內容。
3、教師結合繪畫,再現故事情節。
4、分析圖譜,理解故事內容,感受歌曲寓意。
師:剛才老師是怎么把這音樂里的故事藏在這幅畫上面的?
5、結合圖譜,進一步感受音樂故事與畫面的匹配。
師:現在小朋友都已經知道了這個故事,和我一起來找一找音樂里的故事藏在這幅圖的什么地方,待會歌詞唱到哪我們的小手就指到哪。
6、走迷宮游戲,梳理故事線索。
7、觀看視頻,感受臺灣民歌特色。(播放臺灣視頻)模仿視頻做動作表演。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇十二
1、認識臺灣。
今天我帶來了一張圖片,你們看看認識嗎?(中國地圖)。
在這張中國地圖上,有我們美麗的福建,你們知道在哪嗎?在福建的對面有一個島嶼,叫(臺灣島)。
福建和臺灣離的很近,誰去過臺灣?聽說過臺灣?
臺灣有哪些好看的景點,有好吃的小吃呢?(烏龍茶、日月潭)。
--播放多媒體課件。
為什么叫日月潭。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇十三
活動目標:
1、在輕松、自然的氛圍中學唱歌曲,體驗加詞的樂趣。
2、通過學習歌曲感知努力不懈的精神。
活動準備:
pp,董浩的視頻,教具。
活動過程:導入:
一、猜謎。
小朋友先來猜個謎語吧!頭上2個角,身背一個殼,只怕曬太陽,不怕大雨落。誰呀!
他們之間到底又會發生什么有趣的事兒呢?我們一起看一看吧!
二、觀看無聲pp。
小小的蝸牛遇見了黃鸝鳥又會發生什么有趣的事兒呢?
1教師唱第一遍歌曲。
提問:
――你看到蝸牛在干什么?
我們也來學學小蝸牛吧!
2教師唱第二遍歌曲。
哦!(阿黃……成熟了。)。
你們聽到什么特別的地方?“阿門阿前一顆葡萄樹”
1)解釋阿字。
其實這是臺灣一首歌謠,那里的人喜歡在一些名稱的前面加上阿字,“阿樹……鳥”
好玩吧!我們也來學一學。“阿門阿前一顆葡萄樹”“阿樹……鳥”
好玩吧!他們在開頭的2個字分別加上了阿字,現在老師可要考考你們“豆豆是個好孩子”我們該怎么說!
在考考你們喔!“蘋果真好吃”
2)討論第三句。
現在老師可要加深難度了,“樹……鳥”
誰愿意和我們說一說。
唱的真好聽,我們也學一學。
3)找出其他的2句。
小朋友你們唱的.真好,剛才我們會唱了3句還有幾句帶阿的歌詞還藏在歌曲里呢。我們來找一找。
4)老師唱第三遍歌曲,加上動作語言。
找到了嗎?
1孩子沒有找出來。
仔細聽哦,“阿樹……鳥”我們來學學.
4欣賞第3遍歌曲,幼兒唱。
小朋友你們唱的真好,讓我們完整的欣賞一遍吧!
教師加上拍手的動作強化阿是部分。
現在老師可要加深難度了,“樹……鳥”
誰愿意和我們說一說。
唱的真好聽,我們也學一學。
5)找出其他的2句。
小朋友你們唱的真好,剛才我們會唱了3句還有幾句帶阿的歌詞還藏在歌曲里呢。我們來找一找。
6)老師唱第三遍歌曲,加上動作語言。
告訴你喔,董浩叔叔也上過這首歌的。還加上了表情動作呢,不信你們瞧!
1)看第一遍mv。
董浩叔叔唱的好聽吧!
2)看第二遍mv。
這個動作是什么意思呀!
小蝸牛爬的姿勢。
你們表演的真棒!接下來這個動作又是什么意思呀!(黃鸝鳥在笑他)。
我們也來學學。
3)董浩叔叔的加上了表情動作,我們也加上表情動作也會很棒的!我們也來試試吧!2遍。
三游戲鞏固歌曲。
在玩游戲前夏老師和小朋友提幾點要求,第一唱到每一句最后一個字時,我就會回頭,你們可不能動喔!第二等我唱到最后一句“等我爬……了”,聽到“了”時,我們小朋友就要快快的跑回家,家在哪里,就在小朋友的椅子后面。
我們開始吧!
根據孩子的情況進行總結。
抓住誰拉,現在誰是大灰狼,可別忘了邊唱邊玩。
在進行玩2遍。
四小結。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇十四
活動目標:
1、借助圖片感知理解歌曲中的角色,知道蝸牛的特征,體會歌曲所表現的詼諧幽默的情感。
2、通過傾聽范唱,感知地方童謠的特色,把我“阿”字重疊的表現手法,學習演唱歌曲。
活動準備:
小蝸牛,小鳥圖片各一個、長長得葡萄藤、紫色的筆。
活動過程:
一、猜謎語,講故事,感知歌曲的背景內容。
二、欣賞歌曲,理解歌曲內容。
1、有一首歌會告訴我們答案的,現在我們來聽一聽(幼兒傾聽歌曲)。
三、學習歌曲。
3、帶領幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字。
4、看圖片完整的演唱歌曲。
5、幼兒跟著音樂完整的.邊唱邊自編動作表演。
6、請個別幼兒示范表演唱。
7、想一想,小蝸牛爬到葡萄藤上時,葡萄會變成什么樣子呢?為什么?
8、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄。
9、你喜歡這首歌嗎?你喜歡小蝸牛嗎?為什么?
四、音樂活動:摘葡萄。
1、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友,我們一起去摘葡萄吧。
2、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄:藤上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂。
教學反思:
本課的不足就在于準備不夠充分,這一課時去完成對于學生來說有難度,在教授新歌學唱的時候時間不夠用,使得內容有所壓縮,沒有多余的時間去矯正一些唱的不準的音節。在表演這一環節上,雖然這節課學生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個指導的作用,還是不夠的。
最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇十五
2、情感目標:通過學唱歌曲使同學們懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處,和在生活中要學習蝸牛不畏艱難,對奮斗目標執著追求的頑強的精神。
3、能力目標:通過繪畫創作和編、導、演歌曲內容情景,培養學生創新性、發散性思維和探究團結的精神。
一、情景導入。
教師演唱歌曲《阿里山的姑娘》。
師:同學們,你知道剛才老師演唱的歌曲歌名叫什么?它是哪里的民歌?
二、寓教。
2、學生復聽歌曲,用拍手、跺腳、捻指、擺動身體等體態感受歌曲活潑風趣的情緒。
3、引導學生隨范唱輕聲學唱歌曲,進一步體驗歌曲活潑風趣的情感。
4、用自然純美的聲音演唱歌曲,表達歌曲活潑風趣的情感。
三、創造表現。
2、選擇自己喜歡的角色練唱。學生:討論,練習。
3、同學匯報,并演唱。
4、分組討論,創編歌詞。
5、交流并演唱學生自己創編的歌曲。
6、引導學生談談受到的啟發:象蝸牛一樣具有堅持不懈、努力前進的進取精神……。
四、完美結課。
師生在歌曲《龍的傳人》的歌聲中結束。
課后反思。
這是一首民族特色濃郁的港臺歌曲。旋律輕松活潑,歌詞生動有趣,隱喻著日常生活中人們不畏艱難、對奮斗目標執著追求的頑強的精神。
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最新蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂活動教案范文(16篇)篇十六
-----播放動畫視頻。
剛才我們聽了臺灣小朋友唱的歌,也知道了蝸牛和黃鸝鳥故事的順序,看看你走對了嗎?
2.今天我還帶來了一段視頻,你們想知道臺灣的哥哥是怎么表演蝸牛和黃鸝鳥的嗎?
-----播放舞蹈視頻。
臺灣的哥哥用什么樂器來表演這個故事呢?你們最喜歡哥哥們的什么動作呢?
我們再來看一遍視頻,看看臺灣的哥哥有哪些動作。
-----播放舞蹈視頻,學習動作。注意觀察舞蹈動作有哪些是重復的。
-----歌曲播放第五遍,聽著歌曲表演舞蹈動作。
3.今天我們聽了臺灣小朋友唱的歌,還看了臺灣哥哥的視頻,還用找規律的辦法學習了哥哥的動作,今天我還請了我的好朋友來給小朋友們表演另一種動作的《蝸牛和黃鸝鳥》,請大家一起欣賞,跟著學習。