最新愛勞動的她（精選14篇）篇一
張小華可真，教室是被她整理整齊的，家里是被她整理整齊的，就連舅舅、舅媽家還是被她整理整齊的。她長著一雙明亮的大眼睛，兩片花瓣似的薄嘴唇，鑲嵌在她那白白胖胖的小臉蛋上。
就說有一次，同班同學張萌的地上有一些小紙片，結果被眼疾手快的張小華看到了，她急忙跑過去，把地上的紙片撿得一干二凈，為啥呢？因為她唄！
還有一次，老師帶著全班同學去廣場玩。走著，走著，大家發現張小華掉隊了，你說她為什么掉隊呀？她在撿垃圾唄！等全班同學到了廣場，玩了一個游戲項目之后，張小華才慢慢吞吞的走到了廣場上。
這就是張小華，一個的小女孩，我們都應該好好向她學習，做一個的'好孩子，但是集體出去玩的時候，可不要掉隊呦！
最新愛勞動的她（精選14篇）篇二
我的妹妹叫徐紫星，今年6歲，理著櫻桃小丸子頭，眼睛小小的，笑起來會瞇成一條線。她是一個活潑、天真、心直口快的'妹妹。她最大的優點就是，每次到我家都會幫我們家收拾得干干凈凈。
記得有一次，我去學鋼琴后回到家，徐紫星給了我一個驚喜，她把我家客廳里的沙發、茶幾收拾得一干二凈。衣服折得整整齊齊，臥室里的被子也疊得很好……要我一有空，妹妹還叫我和她一起收拾呢！收拾好了還不準我們亂動。每當洗碗的時候，妹妹總是說：“我也要洗！”我心里想：肯定她洗不干凈，她那么小，其實這一點不必擔心她會慢慢地洗到滿意為止。
這就是我那的妹妹—徐紫星。不管她到誰家都閑不住。我真喜歡我的好妹妹，你們為我有這樣的妹妹羨慕吧！
最新愛勞動的她（精選14篇）篇三
聆聽：
歌曲《勞動歌》。
歌曲《海娃的歌》。
表演：
歌曲《不再麻煩好媽媽》。
歌曲《種玉米》。
教學目標?：
二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，并能準確地吹奏。
三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂實踐活動。
課時安排：
本課安排兩課時完成。
第一課時：聆聽《勞動歌》；表演《不再麻煩好媽媽》；編創與活動：口風琴知識。
第二課時：聆聽《海娃的歌》；表演《種玉米》。
教具準備：鋼琴、錄音機、教學磁帶等。
教學過程?：
一、聆聽《勞動歌》。
1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。
聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？
二、表演《不再麻煩好媽媽》。
1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
4、邊唱邊表演，看誰表演得好。
三、編創與活動。
4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。
教學過程?：
一、聆聽《海娃的歌》。
1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？
你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕海”的含義。
2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象？
3、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。
二、表演《種玉米》。
1、用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。
3、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次。）還可以建議學生選用其他打擊樂器，設計敲擊的方法，嘗試效果。
教學反思：
最新愛勞動的她（精選14篇）篇四
紅艷艷的桃花、綠油油的田野、金燦燦的油菜花望不到邊際。農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的食物，您用汗水澆灌了我們的身體。工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實的工作方便了我們的生活。
當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在大巴享受公眾的利益，當你坐在遠行的大船享受旅途的愉悅，當你飛入藍天把世界變小，你是否懂得勞動的美麗。當你走進餐館、走進商店、走進繁華的商業區，你可知道服務的辛苦，站了一天的腿外表還是那樣站立著，可里面卻酸痛無比。當你走進學校，你可看見知識的光芒，你可聽到書與人的交談，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。
我們周圍的一切都是平凡的勞動所給予的。生活是如此的美好，人類的生活水平是如此的進步，一切的一切來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無言。勞動創造了歷史，勞動創造了未來。在新的五一國際勞動節到來之際，讓我們贊美勞動、歌頌勞動。
勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現代化的信息高速公路；是勞動，讓碩大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使荒蕪的原野變成了畝畝良田。
勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。
記得在八榮八恥中有這樣一句；“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。”“辛勤勞動”就是要勤勞奮斗。
同學們，巨大的成就是需要用我們自己的雙手創造出來的，只有辛勤的勞動才能創造出美好的未來，我們不只是憧憬，還有更多的創造。讓我們從小熱愛勞動，勤奮學習，用我們的辛勤去描繪祖國未來的藍圖吧！
最新愛勞動的她（精選14篇）篇五
她個字不高，胖乎乎的臉總顯得很可愛。一頭短發像個男孩子，每天都穿梭于教室的各個角落，全班同學都很喜歡她。她就是我們班的衛生委員高藝如同學。
高藝如太能干活了！下課的鈴聲還沒落，她已經沖到了教室前面的衛生角。只見她左手拿撮子，右手拎掃帚，三下五去二，過道里的碎紙就就不見了。動作嫻熟得像個“老道”的清潔工人。中午休息的時候，同學們有的在家看電視，有的睡午覺，有的在操場上玩游戲。高藝如又早早的來到教室里打掃衛生。有一回我忍不住對她說：“每天都有值日生，你就安排他們干活唄，你何必那么辛苦呢。”她笑笑說：“我是衛生委員，這些都是我應該做的。”多樸實的話啊！在她的帶動下，越來越多的同學主動的做衛生清掃工作，更多的同學也知道珍惜勞動成果，愛護環境了。每次學校的衛生檢查，我們班都得流動紅旗。
高藝如這種的好品質真值得我們學習啊！
最新愛勞動的她（精選14篇）篇六
我的名字叫胡朝溱，20xx年九歲半，是試驗小學四年級的學員。他人都說我愛學習，講禮貌，是個優秀生。
實際上他人一件事掌握得還不夠全方位，我較大的特性是愛勞動。
還記得有一次，我們一家人吃過香噴爽口的早飯后，父親媽媽都去上班了。整理餐具的事兒就落在了我的頭頂。我二話不說就逐漸整理了，我教著媽媽的模樣。把餐具緩緩的放進蓄水池里。隨后又拿出洗碗布，在碗上擠一點洗潔劑，就一絲不茍地洗了起來。不一會時間餐具就洗好了。
下午父親媽媽下班了回家還夸獎我。說我是一個愛勞動的好寶寶。
最新愛勞動的她（精選14篇）篇七
7）靈感，不過是頑強地勞動而獲得的獎賞。列賓。
12）我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。高爾基。
14）完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。歐文。
15）體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。馬克思。
16）所有現存的好東西都是創造的果實。米爾。
17）世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。愛迪生。
21）勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯。
22）勞動是一切知識的.源泉。陶鑄。
23）勞動是社會中每個人不可避免的義務。盧梭。
25）勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉配第。
26）勞動卻是產生一切力量一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。拉喬乃尼奧里。
28）既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基。
29）一勞永逸的話，有是有的，而一勞永逸的事卻極少魯迅。
31）勞動是社會中每個人不可避免的義務。盧梭。
32）只有人的勞動才是神圣的。高爾基。
33）所有現存的好東西都是創造的果實。米爾。
34）要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。拉封丹。
35）完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。歐文。
36）誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾。恩格斯。
37）靈感，不過是頑強地勞動而獲得的獎賞。列賓。
38）既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基。
39）體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。馬克思。
40）勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯。
最新愛勞動的她（精選14篇）篇八
勞動是人類創造物質或精神財富的行動。詞典里這么解釋。我知道什么是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。高爾基如此理解。
五一節，伴隨著1886年美國芝加哥的工人們流血過程而誕生。1949年12月我國也將5月1日定為法定勞動節。五一節，旨在尊重勞動，崇尚勞動。理解勞動，投入勞動。
勞動創造了人類。“人猿揖別，直立行走;刀耕火種，石器制磨;銅鐵起舞，手工制作;機器轟鳴，信息網絡”，勞動強健體魄，延續生命。勞動擺脫愚昧，建設文明，勞動讓我們從遠古走向未來。
勞動創造了世界。春秋戰國、兩漢魏晉、唐宋元明清、新中國成立乃至改革開放，歷史進步離不開勞動，歷朝歷代，勞動改造山河。勞動讓我們從貧窮落后走向繁榮富強。
勞動偉大，勞動光榮。勞動換來了果實，勞動取得了成績。勞動改變了生活改變了環境改變了社會。
萬丈高樓平地起，源于建筑工的勞動;春種夏鋤秋收糧食豐，源于農民的勞動;冶金企業流金瀉銀，源于工人的勞動;三尺講臺育桃李，源于教師的勞動;道路暢通雙手揮，源于交警的勞動;美味佳肴香顧客，源于廚師的勞動;邊疆駐守家國安，源于士兵的勞動;救死扶傷身體康，源于醫生的勞動;真情抒出華美文章，源于作家的勞動;華采丹青繪時代畫卷，源于畫家的勞動。
神舟飛天，是勞動的見證;奧運健兒奪金總數第一，是勞動的結晶;中國擁有了自己的航母集群，成為富人俱樂部的gb成員國;國內學者獲得了諾貝爾科學獎項……中國綜合實力的日益強盛，是中華兒女勞動正能量的充分體現。我們為自己的勞動獲得回報而感到無比自豪，我們為生活在這個盛世中國而感到無比驕傲!更多的時候，我們在勞動帶來的幸福里體會到生存的艱難，解讀到人生更深層次的況味。
盧梭說：“勞動是社會中每個人不可避免的義務。”人活著就需要勞動，你勞動我勞動他勞動廣大勞動者一起勞動，共同創造財富，實現著個人利益最大化，實現著文明進步的新生活。
張衡云：“人生在勤，不索和獲?”多勞多得，少勞少得，不勞不得。
勞動就是服務，就是奉獻，就是實實在在的行動，就是永無止息的奮斗。比如說錢，在我看來它實質上就是一種勞動的象征和勞動的回報。它一方面督促人們付出勞動，另一方面作為回報又回到你兜里，如此循環往復。看到錢，我們就應該想到勞動、勞動、再勞動。勞動與付出是雙向定律，永遠相伴相隨。
勞動者，無貧賤高貴之分，只有分工不同。建設社會主義大廈，既需挑大梁的棟梁之才，也需默默無聞一磚一瓦奠基之人。沒有勞動一切無從談起，勞動豐富、美麗了我們的人生。
所以，懂得勞動，熱愛勞動，珍惜勞動，收獲勞動，享受勞動。勞動最神圣!勞動最高貴!為勞動者鼓掌，為勞動者喝彩!只有勞動才能體現生命的真正價值。
又一個五一節來臨了，讓我們將感念化作祝福，向身邊的、遠方的、國內的國外的所有華人勞動者道一聲：“你們辛苦了!”
更多。
最新愛勞動的她（精選14篇）篇九
活動目標：
1.愿意參與體驗和創編反應各種勞動的動作。
2.在音樂伴奏下有節奏地進行韻律活動，動作協調。
3.能在活動中創造性地表現勞動的各種不同的變化動作，并能注意活動中的安全，不與同伴發生碰撞。
活動過程：
一、談話導入。
現在是什么季節?我們剛過完什么節?(中秋節)。
繼續引導幼兒表現其他勞動的動作，如織布、掃地、釘釘子、切菜、洗手絹等。
二、引出新知，示范節奏表演。
師導語：剛才小朋友都做了這么多勞動的動作，真好看，如果加上音樂和節奏，動作就會更加優美了，讓我們試試吧。開啟提前錄制好的音樂，教師有節奏地示范各種勞動的動作。
三、幼兒體驗創編。
1.請幼兒隨音樂按照自己的意愿選擇喜歡的勞動動作有節奏地表演。
2.請幼兒隨音樂在教室內隨意四處走動著按節奏表現各種勞動的動作，注意不發生碰撞。
3.請幼兒隨音樂表現和別人不一樣的勞動動作，然后說說自己剛才表現的是做什么樣的勞動。
四、小結，滲透品德教育。
評價幼兒在韻律活動中的表現，鼓勵幼兒在生活中做個愛勞動的孩子，自己的事情自己做，力所能及地幫助老師、同伴和家人。欣賞歌曲《勞動最光榮》，活動結束。
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最新愛勞動的她（精選14篇）篇十
冬天到了小金魚一家在水里，金魚爸爸對小金魚說我們去弄一些水草回來吃，金魚媽媽聽說了這個事情很高興，于是它們就去尋找水草了。小金魚順便帶了一個小斧子，到了那里小金魚不會砍水草，尾巴卻被水草纏住了，金魚爸爸去救小金魚結果也被水草纏住了。這時金魚媽媽來了，救了小金魚和金魚爸爸，然后小金魚一家一起砍水草。小金魚很認真的砍水草，累的氣喘吁吁，但是小金魚不怕累，堅持幫著爸爸媽媽干完了解活。回到家媽媽為了獎勵它，給它做了一個水草蛋糕。
這可真是幸福快樂的一家呀！
最新愛勞動的她（精選14篇）篇十一
我們班上有位女同學，她的眼睛小小的，個子不高，皮膚黑黑的，身子瘦瘦的，性格非常好，她就是我們班的xx。
她每一次都把教室里打掃得干干凈凈的，好讓大家有一個舒適的環境來上課學習。她每一次打掃保潔區的時候，總把地上的灰塵打掃得一點不剩。有一次，我看見xx正在打掃保潔區，她先把灰塵和垃圾一點一點地掃到一個地方，然后把垃圾和灰塵掃到簸箕里面，最后小心地倒進垃圾筒。每一次，只要她值日，我們班的保潔區就不會被扣分。
她不但能夠完成老師分配的任務，還能主動做其它的事。她經常幫老師開電腦，擦黑板，發作業本。有一次，我們班來了很多老師來聽課，她主動擺椅子，下課之后還幫忙搬椅子，受到了老師的表揚。
xx同學也非常有禮貌。有一次，她遇見我的媽媽，還主動向我媽媽問好。媽媽回到了家里直夸xx有禮貌，叫我向她學習。
xx的`學習成績也不錯，她上課能專心聽講，積極舉手發言，每次考試都在90分以上，經常得到楊老師的表揚哩！
我一定要好好學習，爭取各方面都向她看齊。
最新愛勞動的她（精選14篇）篇十二
平時,我就愛勞動,今天正好是五一勞動節,我當然更要勞動了。
一大早,我便起床打掃自己的房間。首先我用掃把把地掃干凈,然后再用拖把拖了一遍。一會兒,地板就光潔如新了。但我發現床上還很亂，就先疊好被子，再把枕頭放放好，然后又把我的毛毛蟲睡好，床頭上的小豬豬擺好。在我的精心打掃下，本來亂糟糟的房間被我整理的井井有條。
雖然感到很累，但看到整潔的房間，心里仍然感到無比高興。
最新愛勞動的她（精選14篇）篇十三
同學們，今年的五一假期剛剛過去。提起“五一”，不知大家首先想到的是“五一假期”還是“勞動節"五一勞動節”。這里我要說，勞動教育是人生必修課，良好的勞動習慣對于我們少年兒童的成長具有非常重要的意義。
首先，如果一個孩子，如果不愛勞動，自然就缺乏勞動的體驗。說實話，同學們之中誰能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵義？你們能體會到爸爸媽媽賺錢的不容易嗎？要知道我們每天吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動換來的呀！
其次，勞動的過程也是實踐的過程。學習的主要目的是為了應用和創造。如果我們沒有好的勞動習慣，我們學到的知識就難以運用到生活中去。更談不上應用和創造了。
第三，勞動對于培養每個人的健康人格也具有很重要的作用。研究發現：第一、兒童勞動時間越長，獨立性越強；第二，兒童從事勞動的時間越長，越有利于形成勤勞節儉的好品德。我們從小干家務，可以培養我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質，我們長大以后自然比那些“衣來伸手、飯來張口”的孩子更有出息。
我們要熱愛勞動，就需要把勞動變成一種習慣，如果養成了這種好習慣，勞動就成了一個愉快而自然的過程。我國著名相聲演員馮鞏，小時候家里很窮，但他非常懂事，經常幫助母親料理家務，冬天頂著凜冽的寒風出去撿煤核兒，逆境的磨煉造就了他自強不息，矢志不移的性格。
勞動可以造就一個人，不愛勞動則難成人。經過老師們的了解與調查，不少同學經常在家幫助父母干家務，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、買東西、打掃衛生、整理房間等一些這些力所能及的事情。但是，也不排除有些同學吃飯用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走現象，不排除晚上讓父母鋪床，早晨讓父母疊被現象，不排除父母偶爾支使點活、馬上小嘴撅起老高現象。同學們，上帝為我們創造大腦，是要我們靠自己的本事生存；上帝賦予我們雙手，是要我們靠自己的雙手勞動。勞動增長見識，勞動是快樂的。我們要時刻牢記胡錦濤爺爺的教導，“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”；我們要持之以恒，真正從內心把勞動當做自己生活中必須要做的一件事情來看待。
最后，我希望孩子們尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。
相信，只要大家愿意去做，一定能從勞動中獲得許多快樂，同時也獲得許多做人的道理。請同學們記住：熱愛勞動是一種美德。讓我們都來熱愛勞動，熱愛生活吧！
最新愛勞動的她（精選14篇）篇十四
周六中午，小明吃完午飯坐在客廳的沙發上，一邊聚精會神地看電視一邊笑，而媽媽則在廚房里小心翼翼地洗碗，等著看《大宅門》。
這時精彩的漫畫結束了，電視上出現了電視劇《大宅門》。小明心想：“我媽最喜歡的電視劇開始了。”我想讓我媽看，我就在廚房洗碗。于是，小明站了起來，急忙走向媽媽。他輕輕拽著她的裙子說：“你最喜歡的電視劇開始了。去看看。我在廚房洗碗，”我媽媽說。“你是個好孩子。”
然后，我媽坐在客廳，一邊看電視一邊笑。