月工作總結(jié)是一個(gè)反思的過程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來，小編為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)樣本，希望能給大家一些啟示和借鑒。

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

本學(xué)期教導(dǎo)處以區(qū)第20屆教學(xué)節(jié)相關(guān)工作為中心，在基于課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，繼續(xù)研究課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，積極開展校本教研活動(dòng)，努力提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理，全面提升管理水平

1、認(rèn)真制定好學(xué)校規(guī)范化的課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照上海市課程計(jì)劃開足開齊課程，堅(jiān)持按課程表專課專用。要求教師預(yù)備鈴響之前到位，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處人員分工做好隨堂常規(guī)檢查。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。

1）繼續(xù)組織教師研讀所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在基于課程標(biāo)準(zhǔn)前提下進(jìn)行規(guī)范教學(xué)，科學(xué)評(píng)價(jià)。利用教職工大會(huì)、教研組活動(dòng)等時(shí)間培訓(xùn)，開展主題研討，讓每位教師把“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作能入腦入心，并用心實(shí)踐，真正為孩子的健康良性發(fā)展保駕護(hù)航。

2）加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)工作。

a.加強(qiáng)備課管理。

本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，繼續(xù)全面推行自主與合作的備課方式，加強(qiáng)集體備課，將集體的智慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，共同提高。

b.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑，要進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。按照本屆教學(xué)節(jié)“立足校本開放互動(dòng)有效教研”的主題，每位教師要加強(qiáng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，教學(xué)中不僅重視學(xué)生知識(shí)與技能的獲得，更要注重其他兩個(gè)維度教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)。平時(shí)教導(dǎo)處以巡查與推門聽課相結(jié)合，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理力度，杜絕教師上課隨意性。堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注教與學(xué)的隨機(jī)生成、重視學(xué)生的親身感悟。

c.加強(qiáng)作業(yè)管理。

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，也是鞏固和深化學(xué)生所學(xué)知識(shí)、所形成的思維、所掌握的技能的重要手段，又是展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力的一種途徑。科學(xué)的作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)、批改和指導(dǎo)，是獲取學(xué)生成功學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要載體。因此，我們要求每位教師精心設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課堂內(nèi)外的學(xué)生作業(yè)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與鞏固，實(shí)行基礎(chǔ)知識(shí)課課清。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，并要求加強(qiáng)面批的次數(shù)。杜絕題海戰(zhàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，嚴(yán)格安排上海市教委關(guān)于學(xué)生作業(yè)量的要求。一二年級(jí)作業(yè)基本以口頭作業(yè)為主。

d.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)的過程是教師幫助學(xué)生解決困難的過程，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能方面的查漏補(bǔ)缺，更要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。

教師要積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期初任課教師對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認(rèn)真分析摸底，制定出針對(duì)性的轉(zhuǎn)差計(jì)劃，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進(jìn)步，同時(shí)做好家訪工作，爭(zhēng)取家長、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期分期中和期末兩次對(duì)有進(jìn)步的學(xué)困生進(jìn)行了表彰，激發(fā)了這些孩子的學(xué)習(xí)積極性。

e.加強(qiáng)考試管理工作。

制定監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析的考試制度，力求公正公平地呈現(xiàn)每位教師所教班級(jí)的成績(jī)。認(rèn)真做好期末考試（考查）的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調(diào)查，并加強(qiáng)質(zhì)量分析。一二年級(jí)期末以口試為主，老師們認(rèn)真組織出卷、公正客觀對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，在考后亦能認(rèn)真撰寫質(zhì)量分析與考查案例，為以后的工作提供了很好的借鑒。

（二）扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)

教師資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，只有教師的發(fā)展才有學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。而教研組活動(dòng)的有效開展是促進(jìn)教師成長的重要途徑。

1、加強(qiáng)教研組長教研組隊(duì)伍建設(shè)管理能力的培訓(xùn)。教研組長是教研組工作有效開展的核心人物，因此，除了在學(xué)校層面對(duì)教研組長進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)外，我們也積極組織組長們參加區(qū)組織的教研組長培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這支隊(duì)伍更精干了，組長的管理能力也更強(qiáng)了。

2、本學(xué)期，教研組以區(qū)教學(xué)節(jié)工作為抓手，在區(qū)大主題背景下，學(xué)校提出了“教師智慧教學(xué)生聰明學(xué)”的主題，各教研組圍繞這一主題制定好工作計(jì)劃，確定教研組研究主題，從理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、作業(yè)研究、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面開展教研組各項(xiàng)活動(dòng)，并把有關(guān)資料記錄入檔，規(guī)范抓好教研組常規(guī)建設(shè)項(xiàng)目。12月底，我們?cè)谛＜?jí)層面開展了一次教研組論壇活動(dòng)，各教研組利用周一政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，充分展示一學(xué)期來開展的工作，教研組的所思所得，以及今后的設(shè)想。活動(dòng)中，年輕老師參與交流展示，年長的老師在觀摩后留下評(píng)價(jià)與建議，每個(gè)人都動(dòng)起來，展現(xiàn)每個(gè)組員風(fēng)采的同時(shí)，也體現(xiàn)了教研組活動(dòng)全面參與的原則。

3、認(rèn)真完成區(qū)主題教研公開課活動(dòng)工作。10月份，數(shù)學(xué)組從針對(duì)學(xué)情探究主題到磨課修改到最后的匯報(bào)展示，成功舉辦了“關(guān)注生活體驗(yàn)、提高教學(xué)實(shí)效”主題教學(xué)展示活動(dòng)。教研員及評(píng)課老師的支持鼓勵(lì)，激發(fā)了老師們的研究動(dòng)力和信心。在交流評(píng)議過程中我們獲得了很多建設(shè)性的建議，對(duì)于提升教師們的專業(yè)技能是非常有益的。

4.積極參加資源聯(lián)盟體活動(dòng)。本學(xué)期育秀聯(lián)盟體組織了多項(xiàng)活動(dòng)，我校積極響應(yīng)。10月，我校呂斌燕、朱曉芬老師參加“育秀杯”青年教師教學(xué)比武，教研組一起參與磨課活動(dòng)，同獲一等獎(jiǎng)；12月由聯(lián)盟體牽頭對(duì)我校小學(xué)英語組、中學(xué)語文組進(jìn)行了一次學(xué)科視導(dǎo)，我們也榮幸地邀請(qǐng)到了兩位小學(xué)英語教研員參與此次活動(dòng)，兩位英語教研員對(duì)我校小學(xué)英語教研組工作予以肯定的同時(shí)，也為青年教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)基于課程標(biāo)準(zhǔn)、基于教材、基于學(xué)生設(shè)計(jì)教案和課件，同時(shí)要關(guān)注評(píng)價(jià)、話題、文本、語境和情感的融入。此次視導(dǎo)活動(dòng)對(duì)于我們年輕的英語組來說，必將是一個(gè)促進(jìn)。中學(xué)語文組由育秀學(xué)校顧書記親自帶隊(duì)，大家積極研討，對(duì)我們學(xué)校的語文教學(xué)提出了有效的建議。

（三）重視學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、班級(jí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，班主任與科任老師一起認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，團(tuán)結(jié)整個(gè)年級(jí)段的力量，建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、做好學(xué)科質(zhì)量過關(guān)、考查、分析工作。注重學(xué)后分析與反思、整改等良好的學(xué)習(xí)行為。

3、抓學(xué)生基本能力的形式

1）計(jì)算能力。本學(xué)期各年級(jí)進(jìn)行了計(jì)算能力競(jìng)賽，并評(píng)出了等第獎(jiǎng)，通過競(jìng)賽，讓孩子們重視計(jì)算，養(yǎng)成細(xì)心演算的好習(xí)慣。

2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。學(xué)校圖書館每天中午向?qū)W生開放，鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)利用這個(gè)時(shí)間段去借閱書刊；每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)圖書角，里邊是學(xué)生們拿來互相交換閱讀的書籍；閱讀課上，老師們通過推薦好書、閱讀指導(dǎo)、彼此交流讀書心得這樣的方式讓孩子們相互影響，形成愛書的良好氛圍。

3）學(xué)生的口語能力。本學(xué)期一至八年級(jí)各班都參加了英語“口語100”的試點(diǎn)工作，這是一個(gè)作業(yè)平臺(tái)，作業(yè)形式多樣，教師每天在網(wǎng)上布置聽讀作業(yè)，學(xué)生完成后上傳，軟件會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)打分，并指出學(xué)生在朗讀中的不足之處，既減輕了教師的工作量，也激發(fā)了學(xué)生每天聽讀的興趣。英語組還開展一些學(xué)生喜聞樂見的課外拓展活動(dòng)，讓孩子們喜愛英語，促進(jìn)學(xué)生英語口語能力的發(fā)展。

（四）重視畢業(yè)班教學(xué)工作

畢業(yè)班工作遵循抓早、抓實(shí)、抓細(xì)的原則，具體做以下幾項(xiàng)工作：

1、重視備課組的工作，每?jī)芍芤淮萎厴I(yè)班備課組活動(dòng)，從單元教材分析到考點(diǎn)討論，或復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，相互交流，資源共享，促進(jìn)畢業(yè)班質(zhì)量的整體提高。

2、重視畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)行為的關(guān)注與指導(dǎo)；注重關(guān)注家長有效家教的施行。

3、抓好薄弱生的補(bǔ)差工作，每周每學(xué)科一節(jié)補(bǔ)差課，從最基礎(chǔ)的知識(shí)補(bǔ)起，提高學(xué)生信心，爭(zhēng)取在提高合格率的同時(shí)，促進(jìn)整體成績(jī)的提高。

（五）抓好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作

上學(xué)期，我們已經(jīng)就此項(xiàng)工作在多層面對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并分學(xué)科開展了主題式教學(xué)研討，老師們不僅在觀念得到了加強(qiáng)，并且對(duì)如何在教學(xué)中落實(shí)“基于課程的教學(xué)與評(píng)價(jià)”有了更深層次的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，根據(jù)區(qū)有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，在教研組層面繼續(xù)深入此項(xiàng)工作。

1、抓好入學(xué)關(guān)，做好一年級(jí)準(zhǔn)備期工作

為了順利做好幼小銜接工作，我們做好認(rèn)真布置，從教師、家長培訓(xùn)入手，消除學(xué)生入學(xué)不適感，使孩子們能盡快融入到小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

1）做好教師培訓(xùn)。對(duì)于一年級(jí)的老師，除了區(qū)里的相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)校也一直非常重視，每學(xué)期都要開展此項(xiàng)工作，本學(xué)期共分三次對(duì)教師做了工作布置及相關(guān)培訓(xùn)，開學(xué)前期先對(duì)教師做了就對(duì)教師做了準(zhǔn)備期的相關(guān)任務(wù)要求，并著重對(duì)于小學(xué)一年級(jí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作又進(jìn)行了解讀，要求大家圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照學(xué)段與年級(jí)要求，不任意對(duì)學(xué)生拔高要求，教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種手段，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，多元科學(xué)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。中期開了一次交流會(huì)，大家分別交流了前段時(shí)間的做法與困惑，大家共同研討，商量對(duì)策，鞏固前一階段成果的同時(shí)，也為教師捋清了思路。準(zhǔn)備期結(jié)束，大家又共聚一起，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思做法，為下一屆一年級(jí)教師留下自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2）做好家長培訓(xùn)及家長開放日活動(dòng)。開學(xué)前一天就進(jìn)行了第一次一年級(jí)家長會(huì)，校長親自主講。開學(xué)一周后又進(jìn)行了第二次家長培訓(xùn)，教師和家長面對(duì)面交流。10月和12月，開設(shè)家長開放日活動(dòng)，家長們親身參與到孩子們的教育教學(xué)活動(dòng)中，觀摩教師的教學(xué)，觀察孩子們?cè)诮虒W(xué)中的行為。這些活動(dòng)，都讓家長感受到學(xué)校的誠意，老師們平常教育教學(xué)的不易。而在交流與培訓(xùn)活動(dòng)中，家長們也感受到小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，要循序漸進(jìn)，不能心急，不能任意給孩子布置許多作業(yè)，這個(gè)階段，更重要的是孩子們學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣才能讓孩子們獲得良性的可持續(xù)性的發(fā)展。

2、教學(xué)實(shí)踐，落實(shí)要求

上課中確保學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。營造民主、和諧、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持“教”為“學(xué)”服務(wù)。我校在課改方面也已經(jīng)進(jìn)行了有益的探索，倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中要“以學(xué)定教，教學(xué)合一”，充分遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注過程，給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)師生間的合作交流。

本學(xué)期，我們語數(shù)英教研組在基于課程標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)的大前提下，開展了相關(guān)主題的研討活動(dòng)。語文以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生語言素養(yǎng)”為主題，數(shù)學(xué)組以“豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)、提高教學(xué)效益”為主題，英語組以“自主學(xué)習(xí)童趣課堂”為主題，圍繞主題，各教研組開展了相關(guān)課例研討活動(dòng)，全組人員圍繞主題，開展備課、磨課、上課（觀課）、研討等活動(dòng)，通過這次完整的主題教研活動(dòng)，老師們對(duì)如何在教學(xué)中落實(shí)“基于課程的教學(xué)與評(píng)價(jià)”有了更深層次的認(rèn)識(shí)，牢固確立“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的重要性，并在“基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”要求上，認(rèn)真做到內(nèi)容上不加深、進(jìn)度上不超前，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。

3、重視評(píng)價(jià)，用心開展教學(xué)評(píng)價(jià)

首先必須要明確評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，要注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用，淡化評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能。所以我們要求老師們特別是一二年級(jí)的老師要淡化“分分計(jì)較“的考試評(píng)價(jià)方式，明確基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定或比較，而在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在目標(biāo)達(dá)成過程中的差距，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方案或向?qū)W生提供反饋信息，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

上學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)低年段學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》及區(qū)有關(guān)小學(xué)科的評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上，要求教研組內(nèi)進(jìn)行專題研討，研討符合學(xué)校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案并進(jìn)行實(shí)踐。如在課堂上要求對(duì)學(xué)生要有豐富的即時(shí)性的評(píng)價(jià)，期中或期末要有階段性的評(píng)價(jià)，以等第制加評(píng)語的方式呈現(xiàn)，每學(xué)科每學(xué)年要開展一次拓展性的活動(dòng)，學(xué)生人人參與，參與結(jié)果計(jì)入期末評(píng)價(jià)中。而評(píng)價(jià)者，不僅僅是老師，更可以有學(xué)生自己、同伴、家長多方參與評(píng)價(jià)。當(dāng)然，在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，最難把控的是即時(shí)性評(píng)價(jià)，如何使即時(shí)性評(píng)價(jià)客觀科學(xué)，達(dá)到調(diào)控課堂教學(xué)，從而真正激發(fā)學(xué)生興趣的目的，老師們也使盡渾身解數(shù)，有的是拿了評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)的，有的是以小組為單位評(píng)價(jià)的，也有的貼星星的等等。在這個(gè)方面，我們每個(gè)老師還在積極嘗試研究中，我們英語組的老師也積極投入到英語口語100的試點(diǎn)工作中，我想，這也是英語作業(yè)評(píng)價(jià)的一次嘗試。

關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)方面，老師們均在積極的研究實(shí)踐，特別是一二年級(jí)學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，評(píng)價(jià)方式多樣，老師們更專注于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與孩子們興趣的激發(fā)，這對(duì)于孩子們的可持續(xù)發(fā)展是有利的。但是，在對(duì)于一二年級(jí)不布置書面作業(yè)這一項(xiàng)，我們認(rèn)為不能一概而論，可以循序漸進(jìn)，看實(shí)際需要而定。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校，而口語作業(yè)要靠家長一起完成，往往布置口語作業(yè)，如果家長不配合，學(xué)生根本就未去完成，而老師也無從得知，造成作業(yè)管理上的缺失，學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能及時(shí)鞏固，這一點(diǎn)，是我們一二年級(jí)教師較為頭疼的問題，期待在以后的實(shí)踐中更好地解決。

（六）、開展好各項(xiàng)活動(dòng)

1、繼續(xù)開展好“快樂星期五”活動(dòng)，抓好課程開設(shè)、實(shí)施、管理與考核工作。為了使項(xiàng)目盡可能地符合大多數(shù)學(xué)生的需要，我們開設(shè)盡可能豐富的課程，并開設(shè)多彩的校隊(duì)，如低年級(jí)的二胡班、小青蛙故事組、跳踢隊(duì)、手工折紙班；中年級(jí)的版畫、電腦ppt制作班、乒乓隊(duì)；高年級(jí)的軟陶、合唱隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)等。教導(dǎo)處做好日常管理，要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)好教案，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，期末還進(jìn)行了展示活動(dòng)，評(píng)出了優(yōu)秀獎(jiǎng)，各班也評(píng)選出了優(yōu)秀學(xué)員予以表彰。

2、抓好陽光體育工作。根據(jù)上級(jí)文件精神，開設(shè)好三課兩操兩活動(dòng)，并安排落實(shí)好學(xué)生每天參加大課間活動(dòng)，確保每位學(xué)生在校每天都有至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。10月，我校開展了校第12屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，促進(jìn)了學(xué)生各方面身體素質(zhì)的提高。同時(shí)我們積極參加區(qū)體育大聯(lián)賽，在足球、乒乓球、田徑接力跑等比賽中均有不錯(cuò)的成績(jī)。

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

一學(xué)期來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力和積極參與下，教導(dǎo)處順利的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、一日一調(diào)研，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。

本學(xué)期我們校區(qū)制定了《實(shí)驗(yàn)校區(qū)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)研表》，對(duì)學(xué)生在課堂中“專注聽課”、“認(rèn)真作業(yè)”、“坐姿規(guī)范”三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。調(diào)研的方式要求六名聯(lián)系年級(jí)段的領(lǐng)導(dǎo)一日一調(diào)研，一日一記錄，一周一反饋。同時(shí)調(diào)研學(xué)生的課堂學(xué)生習(xí)慣之外，還對(duì)教師對(duì)課程的執(zhí)行情況、上下課的教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行了調(diào)研，特別是班會(huì)課、晨會(huì)課的開展情況。今年我們發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)當(dāng)面指出。對(duì)共性問題，由校長室和教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)調(diào)整，不斷完善管理制度。這種一日一調(diào)研的常規(guī)管理，有效地提升了學(xué)校的管理，培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校推出弟子規(guī)系列德育主題活動(dòng)，以國學(xué)推進(jìn)文明禮儀的教育。

2、一步一腳印，從教師常規(guī)教學(xué)抓起。

教導(dǎo)處對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)普查與抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次抽查，一次普查。

第一次抽查：期中前教導(dǎo)處隨機(jī)抽取了二年級(jí)語文、三年級(jí)語文和英語、四年級(jí)語文和數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)英語的各教師的備課本及所教班級(jí)學(xué)生的作業(yè)本，對(duì)教師的備課、作業(yè)批改等工作情況做了仔細(xì)的檢查。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，老師們都能按學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，超周備課，有詳案，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，能較好的指導(dǎo)教學(xué)。有部分老師還準(zhǔn)備了多媒體課件。從學(xué)生的作業(yè)批改情況來看，老師們都能做到全批全改，而且很多老師進(jìn)行了二次、三次批改，并針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，做到因材施教。

但在檢查中仍發(fā)現(xiàn)一些問題，部分教師沒有進(jìn)行課后反思、作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改不夠合理和規(guī)范等情況。對(duì)存在的問題我們按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，做到及時(shí)反饋，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

第二次抽查：集團(tuán)組織期中教學(xué)調(diào)研，又一次對(duì)我校四年級(jí)各學(xué)科教師的備課、改作、培優(yōu)輔差情況進(jìn)行了抽查調(diào)研，老師們的規(guī)范操作受到了調(diào)研組的一致好評(píng)。

普查：臨近期末，為了迎接市“高質(zhì)輕負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查，我們有一次對(duì)老師們的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了普查。重點(diǎn)是檢查作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和作業(yè)批改的規(guī)范性。“減負(fù)不能減質(zhì)量”，我們實(shí)驗(yàn)校區(qū)通過狠抓常規(guī)管理，抓實(shí)抓緊，力求少而精，從根本上減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、一年一考核，從“教學(xué)五認(rèn)真”抓起。

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

1、“瑯瑯書聲，快樂前行”——實(shí)驗(yàn)校區(qū)朗讀教收成效。

“快樂出發(fā)，快樂前行，讓我們一起浸潤在朗讀教學(xué)的美妙之旅中”。

為促進(jìn)教師的朗讀教學(xué)，提高學(xué)生的朗讀水平，實(shí)驗(yàn)校區(qū)舉行了朗讀教學(xué)系列活動(dòng)，這是實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處本學(xué)期重點(diǎn)推出主打活動(dòng)，共分三大主題，形成一大系列：

系列一：朗讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)觀摩會(huì)上實(shí)驗(yàn)校區(qū)的全體語文老師齊聚一堂，共同研究探討語文課朗讀教學(xué)該如何扎實(shí)有效地開展。共推出三堂課，由三年級(jí)的胡淑君老師、楊秀聰老師和五年級(jí)的徐敏霞老師分別展示了所教班級(jí)學(xué)生的朗讀水平，并與全體聽課老師傾心交流了朗讀教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)所得。

孩子們展示了三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩文以及童話經(jīng)典美文、說明文等不同體才文章的誦讀，很好地詮釋了中華文化經(jīng)典的節(jié)奏之美和意境之美。孩子們讀得抑揚(yáng)頓挫，入情入境，對(duì)于會(huì)老師簡(jiǎn)直是一種美的享受。詩一般的語言蕩滌了在座每一位老師的心靈，引領(lǐng)老師們?cè)诶首x教學(xué)之路上撥云見日，快樂前行！

而朗讀教學(xué)觀摩會(huì)只是實(shí)驗(yàn)校區(qū)開展朗讀教學(xué)系列活動(dòng)的一個(gè)序曲，真正的目的在于能夠拋玉引玉。接下來我們將面向全校48個(gè)班級(jí)，進(jìn)行階段性的互評(píng)互學(xué)互賞，還要開展階段性的成果展示。

系列二：朗讀教學(xué)課堂調(diào)研這次針對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行的朗讀教學(xué)課堂調(diào)研活動(dòng)，為時(shí)兩天，分為三大組：一二年級(jí)為一組，三四年級(jí)為一組，五六年級(jí)為一組，每組的教師都必須全程參與調(diào)研的班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)聆聽學(xué)生的朗讀，并對(duì)孩子們的朗讀作出水平評(píng)價(jià)。此次朗讀調(diào)研的內(nèi)容分為三方面：根據(jù)各年級(jí)語文教材，按指導(dǎo)教師自選、調(diào)研老師抽選以及必選背誦《弟子規(guī)》全文這三個(gè)方式，來檢驗(yàn)學(xué)生的朗讀水平。有效的朗讀教學(xué)，能讓學(xué)生在朗讀中認(rèn)知文字，感受聲律，體味詞句，領(lǐng)會(huì)情感，品味意境，發(fā)展語感。通過這次調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研組老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，所有班級(jí)都能達(dá)成目標(biāo)，指導(dǎo)教師本身實(shí)力很強(qiáng)，基本功扎實(shí)，學(xué)生的潛力也很大，可塑性非常強(qiáng)。

之后，調(diào)研教師分成三組一一對(duì)應(yīng)對(duì)進(jìn)行座談，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，并提出改正的意見，達(dá)成了互評(píng)互學(xué)互賞的目標(biāo)，為更好的開展朗讀教學(xué)，提高學(xué)生的朗讀水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

系列三：迎元旦“國學(xué)經(jīng)典”吟誦會(huì)。

為了檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)校區(qū)朗讀教學(xué)的成效，展示學(xué)生的朗讀水平，第三階段迎元旦“國學(xué)經(jīng)典”吟誦會(huì)已經(jīng)在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備中。具體內(nèi)容容活動(dòng)后補(bǔ)上。

2、“豐富的活動(dòng)，多彩的生活”——實(shí)驗(yàn)校區(qū)學(xué)生競(jìng)賽也精彩。

美麗的校園，多彩的生活，讓孩子們快樂地成長。本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)校區(qū)開展了豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，如：“閱讀之星”競(jìng)賽，二年級(jí)趣味語文知識(shí)競(jìng)賽，三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算過關(guān)，三年級(jí)查字典比賽，四年級(jí)英語單詞大盤點(diǎn)，五年級(jí)語文成語競(jìng)賽，五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，六年級(jí)語文閱讀競(jìng)賽，以及經(jīng)典國學(xué)吟誦、各類體育競(jìng)技等等。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，積極報(bào)名，在活動(dòng)中既可以鍛煉自己的能力，展示自己的特長。通過自己的努力可以為自己、為班級(jí)、為學(xué)校贏得榮譽(yù)。現(xiàn)截取幾組鏡頭作一典型例子加以說明：

鏡頭一：創(chuàng)意書寫字母大變身為了更好地貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，十月底四年級(jí)段學(xué)生舉行英語字母創(chuàng)意書寫設(shè)計(jì)比賽。參加比賽的選手均是通過班級(jí)初賽的佼佼者，比賽過程中，選手們使出渾身解數(shù)，一節(jié)課的時(shí)間，26個(gè)英語字母就在小選手的手中變成了一個(gè)個(gè)活生生的生命。本次字母創(chuàng)意書寫比賽分別評(píng)出了一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)25名。

我校英語教研組一貫重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為此各年級(jí)段在本學(xué)期都開設(shè)了一些競(jìng)賽活動(dòng)，例如五、六年級(jí)的百次競(jìng)賽，四年級(jí)的詞語大盤點(diǎn)等活動(dòng)，在競(jìng)賽活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也落實(shí)了學(xué)生的英語基本功。同時(shí)，為了響應(yīng)“輕負(fù)高效”的號(hào)召，英語教師除了努力做到常開課、常聽課、常探討以提高課堂效率之外，還結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期編寫了針對(duì)各冊(cè)學(xué)生的期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)卷的校本教材。努力讓學(xué)生在輕負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)氛圍中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，更好的掌握英語。

鏡頭二：“閱讀之星”競(jìng)賽在暑假中，全校各個(gè)班級(jí)都向?qū)W生們推薦了經(jīng)典書目，讓書香陪伴孩子們度過了一個(gè)快樂又有意義的假期。為了檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀情況，9月15日，實(shí)驗(yàn)校區(qū)一到六年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了“閱讀之星”競(jìng)賽。

此次競(jìng)賽通過各種形式考察了學(xué)生在假期中是否會(huì)讀書，考察其閱讀的個(gè)性化、全面化和深刻性，讓學(xué)生用心領(lǐng)會(huì)了書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，在書中提煉出了對(duì)現(xiàn)實(shí)有意義的東西。此次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提升了學(xué)生的閱讀能力。

鏡頭三：趣味語文知識(shí)競(jìng)賽為了提高小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)水平，以趣味知識(shí)競(jìng)賽促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。11月24日，實(shí)驗(yàn)校區(qū)二年級(jí)語文組開展了“語文趣味知識(shí)競(jìng)賽”。

競(jìng)賽以書面閉卷的形式進(jìn)行，通過填寫各類成語填空、照樣子寫詞語、古詩詞連一連，文學(xué)常識(shí)的靈活運(yùn)用等方式，讓孩子進(jìn)行了一次快樂的語文之旅，體現(xiàn)了知識(shí)性和趣味性的統(tǒng)一。通過趣味知識(shí)競(jìng)賽，豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，更加認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性。

1、新教師隨堂聽課，校長教導(dǎo)先帶頭。

校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，深入課堂聽課，教師互相聽課。在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，老師們暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法，交流困惑，在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

2、借會(huì)教?hào)|風(fēng)，吹出又一批教壇新秀。

一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處借教壇新秀會(huì)教?hào)|風(fēng)，把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。

為了切實(shí)提高青年教師的教育教學(xué)水平，更好地迎接縣教壇新秀評(píng)比，一開學(xué)，實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處就緊鑼密鼓地籌備教壇新秀大練兵活動(dòng)。此次練兵活動(dòng)呈現(xiàn)出了三個(gè)特點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、名師指點(diǎn)多、選手磨課勤。

低語、高語、低數(shù)、高數(shù)、英語、品德、體育教研組的老師們，團(tuán)結(jié)一致，全程陪同選手一起磨課，共同提升。學(xué)校里的幾位名師聽課、評(píng)課，出謀劃策，仿佛要把自己幾十年的非凡功力一股腦兒地傳授給選手們，使得他們?cè)趦蓚€(gè)多月時(shí)間里速成上課高手。選手們也毫不懈怠，一開始是一周時(shí)間備1堂課，接著是三天備1堂課，再接著是兩天、一天、半天、三小時(shí)備1堂課。教導(dǎo)處排的計(jì)劃是每周上1—2堂課，有的選手一周上出了4堂課。他們白天磨課實(shí)踐，夜晚思考總結(jié)做課件。甚至在食堂吃中飯的時(shí)候，還常常看到名師和團(tuán)隊(duì)坐在一起，他們竟然分秒必爭(zhēng)地邊吃邊談?wù)n，這一番景象令筆者十分敬仰、羨慕！

比賽前，教導(dǎo)處還排出了模擬會(huì)教。所謂的模擬會(huì)教就是集中地點(diǎn)、確定時(shí)間、臨時(shí)定教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)。讓選手們熟悉比賽的流程，更好地發(fā)揮自身水平。

12月6日，教壇新秀評(píng)比的結(jié)果出來了，整個(gè)實(shí)驗(yàn)校區(qū)都興奮了，兩個(gè)多月的辛苦付出總有了豐厚的回報(bào)。9位參賽老師在第一輪比賽全部出線后進(jìn)入第二輪的上課環(huán)節(jié)。兩輪比賽后周佼、嚴(yán)旭峰、崔大宏、吳賽婭4位老師獲得一等獎(jiǎng)；林麗娜、葛澤梁、戴賽麗、鄔芳芳4位老師獲得二等獎(jiǎng)；獲得戴曉娜老師三等獎(jiǎng)。9位老師全部獲獎(jiǎng)可喜可賀，團(tuán)隊(duì)協(xié)作難能可貴，正所謂：紅花因有綠葉扶，才有雛鳳清于老鳳聲。

3、高質(zhì)輕負(fù)展示課，名師小高齊登場(chǎng)實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處根據(jù)縣教育局關(guān)于新一輪師訓(xùn)工程的有關(guān)要求，進(jìn)一步發(fā)揮中高級(jí)職稱教師的帶頭作用，推動(dòng)本校區(qū)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，將第13周定為“中高級(jí)教師課堂教學(xué)展示周”。

展示周活動(dòng)分為三大板塊：周二下午展示語文學(xué)科風(fēng)采，周四下午是展示數(shù)學(xué)學(xué)科風(fēng)采，周三下午則展示小學(xué)科風(fēng)采。

這是一次全校性的大活動(dòng)，由教導(dǎo)處葛震宇老師、陳日友老師組織籌備，全校區(qū)所有老師都參加了此次展示活動(dòng)，或上課或聽課。周二（11月23日）下午周佼老師和戴曉娜老師分別展示了低段和高段的兩堂語文課，名師顧亞莉副校長做了精彩的語文學(xué)科專題講座。周四（11月25日）下午葛會(huì)君老師和麻軍紅老師分別展示了高段和低段的兩堂數(shù)學(xué)課，名師章春燕副校長做了精彩的數(shù)學(xué)學(xué)科專題講座。周三（11月24日）下午的課堂展示更是學(xué)科眾多、精彩紛呈。思品、科學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂同時(shí)開課，吳賽婭老師、王輝老師、楊冰玉老師、沈云團(tuán)老師、胡悅老師、袁柳靜老師分別給我們展示了一堂堂高質(zhì)輕負(fù)的精品課。

通過這樣一次以“高質(zhì)輕負(fù)”有效課堂的主題活動(dòng)，讓所有老師都參與進(jìn)來，讓實(shí)驗(yàn)校區(qū)的教研活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)踐、有總結(jié)，求真務(wù)實(shí)，真正體現(xiàn)了教研活動(dòng)的有效性。

4、實(shí)小桑小同教研，兩校聯(lián)誼共發(fā)展。

12月15日下午，在兩校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的牽頭下，實(shí)驗(yàn)校區(qū)英語教研組和桑洲小學(xué)英語教研組在桑洲小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”和五年級(jí)口語模擬測(cè)試兩項(xiàng)教研活動(dòng)。

“同課異構(gòu)”是我們兩校英語組為提升教師教學(xué)水平采取的一項(xiàng)舉措。此次活動(dòng)，由實(shí)驗(yàn)校區(qū)的陸晶瑩老師和桑小的葛巧巧老師上課。兩位教師通過對(duì)于同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識(shí)與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，各自設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法，把握對(duì)重、難點(diǎn)的處理。他們呈現(xiàn)了兩節(jié)風(fēng)格迥異、各有特色的研討課，體現(xiàn)了英語課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與多樣化。實(shí)驗(yàn)校區(qū)和桑小的所有英語教師都來聽課，上完課后，首先是上課教師講各自的教學(xué)思路，接著大家對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課的過程中，每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析兩位上課教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。

第二項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)桑洲小學(xué)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口語模擬測(cè)試，通過“模擬測(cè)試”，總結(jié)出桑小學(xué)生口語上存在的不足之處，并給出建議，使其在近期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使口語有所提高，更好地迎接即將進(jìn)行的縣里組織的非城區(qū)五年級(jí)英語口語測(cè)試，并獲取好成績(jī)。

1、承辦縣小學(xué)高級(jí)職稱評(píng)定工作。

第五周進(jìn)行的由縣教育局教研室組織的小學(xué)高級(jí)老師職評(píng)工作放在我校進(jìn)行，采用集中評(píng)定的方式進(jìn)行，全共有84位教師參評(píng)，分語數(shù)、英、音、體、美、科學(xué)、品德8門學(xué)科進(jìn)行，涉及到二、三、四、五四個(gè)年級(jí)段的30多個(gè)班級(jí)，參與的評(píng)委達(dá)30多位，分成十組同時(shí)進(jìn)行，涉及時(shí)間整整兩天，這對(duì)我校帶來了極大的挑戰(zhàn)，在教導(dǎo)處合理周密的安排下，在全體老師的全力配合下，職評(píng)工作開展得非常順利，參與職評(píng)的老師和評(píng)委對(duì)本次工作的安排以及所涉及的班級(jí)的學(xué)生的表現(xiàn)給予了極高的評(píng)價(jià)，大大提升了學(xué)校的整體形象。

2、承辦縣小學(xué)、幼兒園教壇新秀會(huì)教業(yè)務(wù)測(cè)試及上課工作。

大型職評(píng)工作的成功，獲得到了教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的信任，第10周進(jìn)行的教壇新秀會(huì)教業(yè)務(wù)考試工作又放在我們學(xué)校，本次參加會(huì)教考試的教師共有180多位，時(shí)間為半天，涉及到小學(xué)、幼兒園共十多門學(xué)科，人數(shù)多，科目多是本次工作的難點(diǎn)，教導(dǎo)處配合教研室高效、有序地組織完成了本次工作，獲得好評(píng)。

3、承辦縣心輔優(yōu)質(zhì)課會(huì)教工作。

第十二周我校又承辦了縣小學(xué)心輔課會(huì)教的工作。本次參賽的選手共有23位，分四天完成，涉及到五、六兩個(gè)年級(jí)段，本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是時(shí)間長、涉班多，經(jīng)過教導(dǎo)處的精心安排，在老師們的積極配合下，活動(dòng)開展非常順利，學(xué)生的表現(xiàn)出色，使參賽選手充分發(fā)揮了應(yīng)有的水平，獲得了評(píng)委的好評(píng)。

此外我們還承辦縣品德、音樂、美術(shù)等多門學(xué)科的培訓(xùn)工作以及教壇新秀會(huì)教上課評(píng)比工作。

1、全心全意為師生服務(wù)，甘為綠葉。

教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們還在跟老師們一同督促學(xué)生做好有效期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作，甘為綠葉，甘為平凡。

2、邊工作邊反思邊改進(jìn)，力求更好。

盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績(jī)也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐€(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉?jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如有些教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開展得不夠扎實(shí)，屬于教研組一級(jí)的常規(guī)教研還需要加強(qiáng)。下學(xué)期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學(xué)習(xí)上，定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課；賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲。下學(xué)期的整體計(jì)劃還在醞釀中，結(jié)合本學(xué)期的工作。有兩項(xiàng)工作是需要延續(xù)下去的：

1、繼續(xù)將學(xué)生朗讀教學(xué)進(jìn)行下去，第四階段將重視學(xué)生個(gè)體朗讀能力的調(diào)研等等。調(diào)研活動(dòng)的顯著效果，讓老師們心情振奮，對(duì)提升實(shí)驗(yàn)校區(qū)的朗讀教學(xué)越發(fā)的充滿信心。

2、下學(xué)期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學(xué)習(xí)上，定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課；賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

當(dāng)xx年的車輪滾滾駛過，那些飽滿而豐收的成績(jī)漸漸開始成為歷史。但面對(duì)著20xx年冉冉升起的第一輪朝陽，我們需要一種恣態(tài)，總結(jié)過去，規(guī)劃未來。

剛剛過去的xx年年，是教育史上值得濃墨重彩的嘉華年，十七大把教育擺上更重要的位置來優(yōu)先發(fā)展，而我們涅陽四中，踏著這令人興奮的鼓點(diǎn)，用驕人的成績(jī)迎接著這盛世嘉華年。教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要組成部分，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展工作，致力于加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，在學(xué)校的各項(xiàng)管理中都出色地履行職能，取得了喜人的成績(jī)。一年來，汗水澆灌出美麗的花朵，努力培育出累累的碩果，當(dāng)教導(dǎo)處的全體人員用勤懇和敬業(yè)來踐行咱們四中的拼搏精神時(shí)，校園深處的那縷寒風(fēng)中，早已悄悄綻放出美麗的花朵。

不是嗎？隨著引領(lǐng)課程改革新概念的提出和“四課三優(yōu)”活動(dòng)的深入開展，周周多媒體公開課成為我們四中的習(xí)俗，隨著劉合曉老師、張書華老師在市縣優(yōu)質(zhì)課比賽中斬將奪魁，我們相信未來的四中將會(huì)成為更多青年教師快速成長的搖籃;雷打不動(dòng)的校內(nèi)周一教研活動(dòng)，形成了教學(xué)研討、教學(xué)相長的良好風(fēng)氣;聽課制度的貫徹執(zhí)行，使全校教師學(xué)習(xí)的氛圍更濃，提高自己專業(yè)水平的愿望更強(qiáng)烈;周周清考試的成功組織，讓可愛的孩子們能夠更清晰地看到自己每一刻的進(jìn)步;而各種各樣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我們的學(xué)生在潛移默化中提高了綜合素質(zhì)。

德國的叔本華說過：“單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。”同樣，教導(dǎo)處的工作成績(jī)離不開學(xué)校團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、殫精竭慮、謀求發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)班子，所以，我們忘不了李校長諄諄的叮囑與期待，那份重視與支持，；離不開德高望重、無私奉獻(xiàn)的老教師和虛心求教、勇于開拓的青年教師，所以，我們忘不了年級(jí)包班的教師們?cè)趯訉迂?fù)責(zé)制的背后，所灑下的無數(shù)心血和汗水；離不開教導(dǎo)處每位同志，在日復(fù)一日的常規(guī)管理和枯燥工作的背后，所付出的艱辛與努力，所以，我們也忘不了教導(dǎo)處的同志們，為了搞好教學(xué)質(zhì)量這根生命線，在寒冷的冬夜分析成績(jī)，尋找差距，把伏案的身影定格成動(dòng)人的風(fēng)景。一任窗外寒風(fēng)肆虐，雪落無聲；更離不開花朵一樣孜孜求知的孩子們。的確，沒有什么，能比孩子們青春的燦爛笑臉更美，也沒有什么，能比孩子們健康成長更讓人欣慰，更沒有什么，能比辛勤工作換來滿園花開更值得珍惜。

雖然我們的工作，還可能有管理線條過粗、計(jì)劃不盡人意等問題，但我們相信孫武的一句話：“上下同欲者勝”。回顧xx年，通過我們共同的努力，已經(jīng)初步奠定了四中孩子們成長的基石。展望20xx，我們有信心通過我們的努力，把學(xué)校的教育教學(xué)工作，推向一個(gè)新的高度。敬業(yè)和奉獻(xiàn)，創(chuàng)新和開拓，扎實(shí)和努力，是教導(dǎo)處20xx年的主題曲。我們將把洋思和杜朗口的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，引進(jìn)教育教學(xué)新觀念，推動(dòng)素質(zhì)教育新突破;狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提升，把教學(xué)計(jì)劃安排得更細(xì)，更實(shí)，更有指導(dǎo)性和前瞻性，讓xx年的夏季，成為咱們四中“一枝獨(dú)秀”的中招勝地。

那么，就讓我們乘著20xx盛世繁華的風(fēng)之翅翼，借著全縣教育改革深入推進(jìn)的契機(jī)，帶著我們四中人特有的務(wù)實(shí)拼搏精神，用我們的辛勤與努力，團(tuán)結(jié)與創(chuàng)新，開拓四中歷史的新篇章，書寫四中前進(jìn)中的新輝煌，鑄就四中發(fā)展史上的新豐碑！

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

第二學(xué)期一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作作如下總結(jié)：

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變。

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。

(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

(2)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課，做到檢查有結(jié)果，十分注重實(shí)效性。從檢查的狀況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡(jiǎn)，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織九年級(jí)二次月考，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

(1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，個(gè)性對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

(2)、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題研究老師人人上示范課，象政治學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人認(rèn)真評(píng)論、研討，透過此項(xiàng)活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)潛力。另外，透過一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，均到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平。

本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動(dòng)，及材料的查閱等，透過檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。

6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，用心開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，用心開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。

充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、探索潛力、創(chuàng)新潛力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與潛力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強(qiáng)課改的過程管理。

有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、用心注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動(dòng)，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來思考學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級(jí)廣泛開展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考上合肥一中，也許是對(duì)這一工作的成績(jī)肯定的最好的詮釋。

13、加強(qiáng)課題研究的過程管理。

堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為資料的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級(jí)課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略研究》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)學(xué)生心理健康實(shí)施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的研究》已開題和實(shí)施，并已成功開展活動(dòng)，分別進(jìn)行了調(diào)查及上實(shí)驗(yàn)課。分別得到專家的好評(píng)和指導(dǎo)。

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，務(wù)必加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)。

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

存在的問題及未來工作設(shè)想：

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);。

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地就應(yīng)是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向。

學(xué)生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先務(wù)必建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們期望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無到有，從有到多，從多到好。

由于教師從上級(jí)分配來校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來，既思考到教師所學(xué)的專業(yè)，也要思考學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位，并透過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，貼合素質(zhì)教育理念。思考到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開始，邊做邊學(xué)。

總之，在過去一學(xué)期，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

一學(xué)期來，教導(dǎo)處以市教育局文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，認(rèn)真開展教學(xué)工作。完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理，在提高教師培訓(xùn)，提高課堂質(zhì)量上下功夫，下面是我們一學(xué)期的工作總結(jié)：

1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。要求全體教師必須自覺遵守，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行中考和期末考試。

2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)。14周開始，按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，教導(dǎo)處安排了每天每一節(jié)課的課堂巡查，由學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)科組的科組長負(fù)責(zé)，內(nèi)容有：檢查每個(gè)班學(xué)生上課的人數(shù)、有沒有老師上課、每個(gè)班紀(jì)律情況，要做記錄。當(dāng)天值班的領(lǐng)導(dǎo)要做好值班工作，每天早到，晚些回去，并每天及時(shí)做好巡查后的匯總。

3、落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的實(shí)施，督促各個(gè)教研組開展教研活動(dòng)。

各教研組在學(xué)校計(jì)劃指導(dǎo)下能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)和參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

充分利用每周一次固定的時(shí)間開展集體備課、研討課、錄像觀摩、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法。教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的實(shí)施，督促各個(gè)科組按學(xué)校計(jì)劃安排上好課改示范課、研討課。

本學(xué)期共安排了xx位教師校級(jí)公開課，中段考前，有語文組的羅金燦老師；政史地組思想品德課的黃芳蘭老師；英語組的鐘盛芳老師；數(shù)學(xué)組的尹春玲老師；理化組的物理林偉華老師。中段考后，有語文組的年輕女教師李霞；英語組的裴記娟老師；政史地組歷史的何聲伯老師；數(shù)學(xué)組的韓非老師；理化組體育的年輕男教師吳日興、生物的何翔老師。通過新老教師課堂的展示，相互學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)水平都得到不同層度地提高。鼓勵(lì)教師之間相互聽課。

xx月30日，三亞市教研室送課到我校，我們教導(dǎo)處的人員，積極地與相應(yīng)的學(xué)科老師協(xié)商，做好準(zhǔn)備，盡可能地為送課的老師提供好的教學(xué)場(chǎng)所。除了上課的老師外，各學(xué)科的老師都能到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室聽市教研室組織的“送課”三位教師的公開課（四中付芳芳老師八年級(jí)數(shù)學(xué)、四中張振升老師九年級(jí)數(shù)學(xué)、藤橋中學(xué)曾文忠老師九年級(jí)化學(xué)）。老師們能積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。絕大多數(shù)教師都能按學(xué)校的要求完成聽課任務(wù)。

xx月13日上午，在教導(dǎo)處的安排下，布置好場(chǎng)地、評(píng)委及相關(guān)工作人員，英語組開展形式多樣的“英語朗讀競(jìng)賽”。

20日，教導(dǎo)處及時(shí)組織政史地組思想品德學(xué)科的人員參加三亞市教研室開展的思想品德在線研討（8：30-xx：30），學(xué)科人員積極參與研討，并進(jìn)行在線發(fā)表評(píng)論。

20xx年xx月9日，立才初級(jí)中學(xué)接受三亞市教育局組織實(shí)施本年度初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測(cè)試工作的檢查。期末，組織學(xué)科教師集中評(píng)卷，一份試卷由幾位老師共同完成，體現(xiàn)了人人參與的意識(shí)。

4、積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。

為了適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展，原有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教導(dǎo)處積極地組織我校全體教師參加市、省、國家級(jí)舉辦的各種繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，來提高全體老師的教學(xué)水平。如參加在三亞市進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部報(bào)告廳舉辦的全員學(xué)習(xí)；參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，內(nèi)容有“上好課”、“課堂教學(xué)策略與反思”、“教師心理問題的自我調(diào)適”“教師職業(yè)怠倦的心理調(diào)適”，共50學(xué)時(shí)。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、做作業(yè)、寫學(xué)習(xí)體會(huì)、發(fā)表評(píng)論、寫研訓(xùn)總結(jié)，每位老師心理在不同程度上都得到調(diào)適，從而更加清醒地認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任重大，通過網(wǎng)上考試我校包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有老師已合格，并獲得合格證書。

5、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。開學(xué)初，結(jié)合校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個(gè)班級(jí)的每位教師建立培優(yōu)補(bǔ)差檔案，針對(duì)每個(gè)班的學(xué)困生的具體情況制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會(huì)議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識(shí)、輕能力”，“重智育、輕德育”的教學(xué)方式。用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

6、做好期末工作的檢查，及時(shí)匯總，為績(jī)效工資的發(fā)放提供有力的依據(jù)。

19周，教導(dǎo)處安排各個(gè)科組期末工作檢查，檢查的內(nèi)容有：各位老師的教案、學(xué)生作業(yè)批改的情況、聽課記錄。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反應(yīng)給校領(lǐng)導(dǎo)和反饋相應(yīng)學(xué)科的老師，并提出整改意見；統(tǒng)計(jì)本學(xué)期的按指紋簽到、簽退次數(shù)，對(duì)遲到或未簽都按學(xué)校的規(guī)定做相應(yīng)的處理；統(tǒng)計(jì)班主任及其他各個(gè)學(xué)科老師家訪的次數(shù)：有電話家訪記錄的次數(shù)、有親自下到隊(duì)或村家訪記錄的次數(shù)；統(tǒng)計(jì)老師因出公差、有病或事請(qǐng)假頂課的情況。所有這些項(xiàng)目都進(jìn)行列表公示，有錯(cuò)的及時(shí)改正。這些內(nèi)容都進(jìn)行量化，與績(jī)效掛鉤。這樣做，極大地促進(jìn)老師的積極性和工作熱情。

7、獲獎(jiǎng)情況：

（1）、20xx年8月，我校九一班學(xué)生夏家慧、黃敏榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；（指導(dǎo)老師羅金燦榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)）

（2）、20xx年xx月，九一班學(xué)生譚幫婷、楊晶晶榮獲三亞市青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)；（指導(dǎo)老師羅金燦榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)）

（3）、20xx年1月，我校選送六幅作品參加“三亞市首屆法制宣傳書畫作品中有四幅獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”：九一班學(xué)生植佩佩的《英姿》、羅亞當(dāng)?shù)摹赌眈{》、吳香鳳的《勝利而歸》、蒲梓源的《利劍》；(指導(dǎo)老師彭蕾蕾)

（4）、20xx年1月，我校選送15件幅作品參加“20xx年三亞市首屆中小學(xué)生利用廢舊物品手工制作環(huán)保模型比賽”中獲1個(gè)二等獎(jiǎng)，6個(gè)三等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：姜淇樂的《紙編花籃》；三等獎(jiǎng)：符秋鳳的《鄉(xiāng)村家居》；董紫薈的《玫瑰花球》；占佳敏的《精美像框》；董倩的《天涯海角景區(qū)》；符健英的《椰景花瓶》；謝子薈的《中國舟飛器》。（指導(dǎo)老師黃惠英）

1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼課，工作有時(shí)無法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

2、教研活動(dòng)形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。

3、隨著教師“中齡化”，及部分教師職稱受名額限制，影響教師參加教研活動(dòng)的積極性。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開展，但落實(shí)不夠到位。

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：

1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

2．抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

3．構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。

4．繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。

5．做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)工作。加大平時(shí)檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。建立班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足。我們將在盤點(diǎn)20xx的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

學(xué)年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，用心推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了必須的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。

指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師群眾備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究群眾備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際狀況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視潛力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫忙。另一方面，用心組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：透過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)狀況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。用心開展聽課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽課10節(jié)以上。

4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競(jìng)賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計(jì)劃，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個(gè)班級(jí)。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的實(shí)施，有，有計(jì)劃，有考查。

5、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，用心探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)潛力都有了必須的提高。

3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科，個(gè)性加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了必須的成績(jī)，但也存在著種.種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)中心小學(xué)教育的新局面!

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

一學(xué)期以來，我們教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹市教育局教育工作會(huì)議精神，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞提高課程改革的實(shí)效性和提高教育教學(xué)質(zhì)量?jī)身?xiàng)基本任務(wù)，扎實(shí)工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

積極開展校本教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。

本學(xué)期我們以月為單位分教研組開展系列教研活動(dòng)，具體為：組織教師進(jìn)行一次組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；組織教師觀摩優(yōu)秀骨干教師的錄相課；組織教師圍繞某個(gè)主題進(jìn)行一次研討；組織教師圍繞每月質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析。

通過開展多種方式的教研活動(dòng)，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué)，聽到水平較高的學(xué)術(shù)報(bào)告，并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我校教師對(duì)課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。

教學(xué)質(zhì)量是衡量一所學(xué)校辦學(xué)成果、一個(gè)教師教育教學(xué)水平的重要指標(biāo)。本學(xué)期，我們?nèi)w老師進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，尋找差距，彌補(bǔ)不足，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1．隨堂聽課

開學(xué)第2周起，我們開始聽推門課，對(duì)全校老師進(jìn)行不定期地隨堂聽課，與老師一起“研究平時(shí)”。課前不通知，力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。我們的側(cè)重點(diǎn)是課前準(zhǔn)備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計(jì)等。切實(shí)引導(dǎo)全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2．突出重點(diǎn)

為了強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確定了以提高各年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)。我們召開了各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)教師會(huì)議，一起尋找影響教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)有因素、探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法、制定了可行的計(jì)劃和實(shí)施步驟。同時(shí)，我們進(jìn)行每月的隨機(jī)測(cè)試，進(jìn)行總體情況、班級(jí)情況和學(xué)生個(gè)案的分析，使培優(yōu)補(bǔ)差工作有的放矢，提高實(shí)效。

3．全面輻射

一學(xué)期，我們對(duì)一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)均進(jìn)行了質(zhì)量跟蹤測(cè)試。在檢查的同時(shí)，我們著重分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋課堂教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)的思路，為教學(xué)質(zhì)量的全面提高不斷努力。

全方位的質(zhì)量意識(shí)，使我們更好地落實(shí)了素質(zhì)教育的精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化，能促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。為此，我們抓緊抓實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的管理。

1．備課檢查

為了督促老師認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，特別是保證有一周以上的備課余量，我們組織檢查老師的備課，考察老師獨(dú)立備課的能力。

2．作業(yè)檢查

一學(xué)期，我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了普查，并給出了指導(dǎo)性意見，使全校學(xué)生的作業(yè)水平也上了一個(gè)臺(tái)階。

3．聽課情況檢查

學(xué)習(xí)與實(shí)踐是提高自己業(yè)務(wù)水平的有效途徑，而聽課是學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)并內(nèi)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好方法。為了督促大家積極參加各級(jí)各類聽課活動(dòng)，我們組織了全體教師的聽課情況檢查。我們大家一起努力做到取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)與思考并重，感悟與實(shí)踐并行，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

圍繞迎奧運(yùn)目標(biāo)，我們努力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，在中心學(xué)校組織的迎奧運(yùn)演講比賽中,我們校獲個(gè)人二等獎(jiǎng),校一等獎(jiǎng)的好成績(jī),同時(shí)涌現(xiàn)出一批特長的學(xué)生,中心學(xué)校的每一項(xiàng)比賽我們都積極參加，爭(zhēng)取進(jìn)步,。每一項(xiàng)比賽，我們都落實(shí)專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)準(zhǔn)備，取得了比較好的成績(jī)。

成績(jī)屬于過去，讓我們站在新的起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘，為雙溝小學(xué)的發(fā)展而不懈努力！

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

總結(jié)xx月的工作，我心中常在反思：我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責(zé)。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面。不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作效率。這一月來，我始終堅(jiān)持到的比學(xué)生早，走的比學(xué)生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展教師的教學(xué)素質(zhì)必須不斷提高。在校長室的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動(dòng)，增強(qiáng)了教研的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，每學(xué)期組織開展教師練兵。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

x月，我校向省教育廳課題組申報(bào)課題成功。作為課題組組長的我，認(rèn)真組織開展課題組的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并做好活動(dòng)記錄，撰寫開題報(bào)告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研究工作貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長的'助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、青月教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)各月級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織學(xué)校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)試題及質(zhì)量分析，指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

一學(xué)期以來，教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)支持、關(guān)心下，按照學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高教研組工作的實(shí)效性。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

1、教學(xué)工作做好了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發(fā)放，學(xué)生分班等。

2、召開了六年級(jí)教師會(huì)議。對(duì)xx屆六年級(jí)畢業(yè)班合格驗(yàn)收考試成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，肯定了成績(jī)，指出了不足，提出了要求。

3、完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)上課、作業(yè)、檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度。

（1）教師上課實(shí)行候堂制，值周教師、領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對(duì)課堂進(jìn)行巡查，對(duì)老師們的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督。

（2）規(guī)定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學(xué)生。

（3）不能向?qū)W生宣傳訂購教輔資料。

（4）禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教。

（5）教導(dǎo)處對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行聽課，并全程參與語文、數(shù)學(xué)、綜合組進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。

（6）強(qiáng)調(diào)了寫字課教學(xué)的要求。

4、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。

充分利用班級(jí)讀書柜、學(xué)校圖書室、閱覽室，開展學(xué)生讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處制定了相關(guān)表格，由圖書管理員如實(shí)記錄，及時(shí)反饋班級(jí)的閱讀情況。

5、抓好寫字教學(xué)。

利用每天中午20分鐘和周三的寫字課進(jìn)行寫字教學(xué)和輔導(dǎo)，并進(jìn)行寫字比賽，推進(jìn)了我校“書法特色學(xué)校創(chuàng)建”。

三個(gè)教研組每個(gè)月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，從備教輔改考評(píng)等方面進(jìn)行檢查、量化，對(duì)老師們的《教師成長記錄手冊(cè)》、學(xué)生作業(yè)、寫字本等進(jìn)行檢查，做到有記載，有總結(jié)，有通報(bào)。

10月是我校的教研月。語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，分別確定了教學(xué)教研主題：語文組“經(jīng)典誦讀”；數(shù)學(xué)組“復(fù)習(xí)引導(dǎo)的策略”；英語組“如何激發(fā)學(xué)生的興趣”。活動(dòng)做到有方案，有過程，有總結(jié)，開展得扎實(shí)有序。

全體老師參與了網(wǎng)絡(luò)研修，并把網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)到的運(yùn)用到校本教研中。從報(bào)名、加入qq群、分組，進(jìn)行線上研修，線下作業(yè)，老師們都按照要求完成了研修任務(wù)。我校負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)小學(xué)教師的研修活動(dòng)，分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)教師、信息技術(shù)骨干教師在武漢進(jìn)行培訓(xùn)，研修組長在沙洋進(jìn)行培訓(xùn)；輔導(dǎo)教師徐行琴、蔡勇對(duì)老師們進(jìn)行了《課堂觀察技術(shù)的運(yùn)用》的講解和培訓(xùn)工作；汪克專老師對(duì)全鎮(zhèn)老師分批對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修中遇到的實(shí)際操作問題、word的編輯做了示范和講解；老師們觀看了專家對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修解答問題視頻會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)研修開闊教師的眼界，提供了學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，提升了教師素養(yǎng)，為教師成長起到促進(jìn)作用。

本學(xué)期參加了兩次b組協(xié)作體活動(dòng)（xx小學(xué)、xx小學(xué)），幾所學(xué)校的老師就低年級(jí)識(shí)字教學(xué)和課堂觀察做了觀課和交流，為我校教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)了我校的教研活動(dòng)。

教導(dǎo)處組織了兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，學(xué)校分別是殷集小學(xué)和季廟小學(xué)，語文2節(jié)，英語1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，實(shí)現(xiàn)“資源共享，共同成長”，在教學(xué)方面起到了示范和帶頭作用。

我校大小教研課題共5個(gè)，省德育課題2個(gè)（生態(tài)德育、五項(xiàng)專題），省課題“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”，語數(shù)兩個(gè)小課題。10月生態(tài)德育課題“主體參與 主動(dòng)體驗(yàn) 自主感悟”德育研究模式在沙洋實(shí)驗(yàn)中學(xué)做了匯報(bào)；語數(shù)小課題接受專家組檢查，順利結(jié)題。

組織教師進(jìn)行學(xué)科論文、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，我校有五位教師獲獎(jiǎng)：一位一等獎(jiǎng)，兩位二等獎(jiǎng)，三位三等獎(jiǎng)。有個(gè)別教師的論文發(fā)表。

對(duì)青年教師提出培養(yǎng)計(jì)劃，提供到縣、市、省各地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，老教師對(duì)他們的教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行“傳幫帶”，鼓勵(lì)他們進(jìn)行參賽，以利于他們更快地成長。

1、組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)作文大賽、“經(jīng)典詩文”書寫大賽、口算大賽、小學(xué)生英語運(yùn)用能力大賽。

2、教師參加普通話大賽。雷艷老師獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。

組織學(xué)生和教師參加比賽，讓他們得以個(gè)性化發(fā)展，給他們提供了展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

今年9月10日，我校楊萬秉、王清華兩位教師被評(píng)為“沙洋縣優(yōu)秀教師”，王會(huì)子老師被評(píng)為“教壇新秀”。

從檢查的情況看，《教師的成長記錄手冊(cè)》有的寫得很簡(jiǎn)單，聽課次數(shù)不夠，單元測(cè)試和課程進(jìn)度不符，作業(yè)批改不細(xì)致等，需要老師們平時(shí)把教學(xué)工作落到實(shí)處，教導(dǎo)處和教研組在平時(shí)要不定期抽查，起到監(jiān)督作用。

老師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的情緒不是很高，認(rèn)為作用不是很大，加重了老師們的負(fù)擔(dān)。從老師們的網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè)來看，老師們有的完成的質(zhì)量不高，對(duì)于后期的磨課，還需要老師們?cè)鷮?shí)開展線下活動(dòng)，才能在活動(dòng)中學(xué)有所獲，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

xx小學(xué)教導(dǎo)處

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

本學(xué)期，當(dāng)真進(jìn)修和實(shí)踐科學(xué)成長觀，環(huán)繞xx區(qū)教誨局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名校”十二字工程，領(lǐng)先摸索和實(shí)踐“一主多輔互動(dòng)式”傳授模式，倡導(dǎo)有效操練，參加講堂查看，指導(dǎo)全校教師自動(dòng)參加高效講堂大評(píng)論辯論活動(dòng)，加強(qiáng)教誨傳授的高雅化辦理，緊張做了以下工作：

1、用科學(xué)成長觀教導(dǎo)本身的教誨傳授。

傳授工作必須以科學(xué)成長觀為教導(dǎo)，應(yīng)用科學(xué)成長觀，建立以工錢本的傳授理念，履行對(duì)學(xué)生成長性評(píng)價(jià)辦理，周全進(jìn)步門生的根本本質(zhì)，讓師生在感情交疊中和諧成長。

經(jīng)過議定一學(xué)期以來展開進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長觀活動(dòng)，我深入地輿解到了科學(xué)成長觀的第一要義是成長的含義。當(dāng)前教誨要面向當(dāng)代化，在教誨傳授中要落實(shí)科學(xué)成長觀，作為一名教誨工作者，把握和應(yīng)用當(dāng)代教誨技巧是必備的本質(zhì)。在講堂傳授中要變化見解，更新死板的傳授伎倆，熟悉并應(yīng)用當(dāng)代教誨技巧，富裕利用當(dāng)代信息技巧指導(dǎo)門生把握信息技巧根本知識(shí)和技巧，為門生畢生進(jìn)修和成長打下必要的根本。

經(jīng)過議定深切進(jìn)修科學(xué)成長觀的教誨活動(dòng)和黨支部的民主糊口生涯會(huì)，我對(duì)傳授辦理工作存在的題目和不敷有了更深的明白，對(duì)科學(xué)成長觀的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的進(jìn)步。對(duì)本身的'傳授辦理工作進(jìn)行了深入的反思和自我責(zé)怪。

2、探討“一主多輔互動(dòng)式”講堂傳授模式打造高效講堂。

“一主多輔互動(dòng)式”講堂傳授模式是履行同備課組教師協(xié)同傳授、互助施教、進(jìn)入講堂、參加帶領(lǐng)；門生小組互助、自立探討、當(dāng)堂功課的一種講堂傳授模式。

講堂上富裕變動(dòng)門生自立進(jìn)修的自動(dòng)性，確保門生自立活動(dòng)很多于25分鐘，教師講解不超出20分鐘，指導(dǎo)、開導(dǎo)、救助、教導(dǎo)門生進(jìn)修，、以門生為主體，以門生樂學(xué)、會(huì)學(xué)為目標(biāo)構(gòu)造進(jìn)修，變動(dòng)門生“三全”參加（全員、全程、滿身心），創(chuàng)設(shè)門生自立進(jìn)修、互助進(jìn)修、民主劃一的傳授氛圍。

3、加強(qiáng)對(duì)門生有效操練的辦理，進(jìn)步傳授質(zhì)量。

門生大家一本預(yù)習(xí)本、改錯(cuò)本、德育導(dǎo)師記錄本。當(dāng)真探討和落實(shí)“有效操練”，每天安排門生適當(dāng)?shù)墓φn，功課全批全改，并建立門生錯(cuò)題檔案。從三個(gè)維度來抓有效操練的落實(shí)：一是有效操練的計(jì)劃，二是有效操練的辦理，三是有效操練的進(jìn)程和方法。

有始有終地做到：有效操練計(jì)劃從精、新、全、量、類、層六個(gè)方面入手選題，有效操練的辦理從查、閱、析、輔、研、跟六個(gè)關(guān)鍵來抓，有效操練的進(jìn)程與方法做到落實(shí)每節(jié)清，過好每章關(guān)，夯實(shí)每單位，把握總復(fù)習(xí)，從糾——復(fù)——變——合——分五個(gè)方面對(duì)門生錯(cuò)題回爐、復(fù)印式操練，一題多變、多題合一，紛亂的題大略化。

4、以講堂查看為平臺(tái)，達(dá)成門生講堂有效進(jìn)修，教師參加探討，到達(dá)互惠互贏。

在講堂查看中，當(dāng)真做到課前議課、課中我從講堂查看的四個(gè)維度，20個(gè)視角動(dòng)身，將查看點(diǎn)步一步細(xì)化，滿身心投入講堂查看，發(fā)覺同行傳授中的閃光點(diǎn)，供本身進(jìn)修和鑒戒，同時(shí)指出和救助同科教師講堂傳授中的不敷，講堂查看后寫出對(duì)每位教師的查看報(bào)告。到達(dá)教師互助進(jìn)步、互助成長的目標(biāo)。

在看完同科教師的課后，即時(shí)與他們一道漫談，議課，反思本節(jié)課的傳授，教師在傳授計(jì)劃中存在的題目與不敷，傳授方法哪些處所太陳腐，哪些處所指導(dǎo)、點(diǎn)撥不到位，哪些處所還異國珍視門生的自動(dòng)參加、自立探討等，盡量讓門生經(jīng)過議定自立去探討，珍視門生獲得知識(shí)的進(jìn)程，強(qiáng)化門生自立進(jìn)修意識(shí)，做到在傳授中淡化教師的講，讓教授講變成門生學(xué)。

5、指導(dǎo)全校教師展開高效講堂大評(píng)論辯論活動(dòng)，落實(shí)進(jìn)步講堂效果的改革方案與辦法。

我根據(jù)xx區(qū)教誨局x教辦[xx]xx號(hào)文件《關(guān)于在全區(qū)廣泛展開進(jìn)步講堂效果大評(píng)論辯論活動(dòng)的關(guān)照》精神和12個(gè)參考題目，當(dāng)真分析和探討課前教師的集體備課、講堂傳授計(jì)劃（教師教案和門生學(xué)案）；課中教師的教法（教師活動(dòng)）、門生的學(xué)法（門生活動(dòng)）、講堂反饋（門生的有效操練）；課后教師的議課、講堂查看報(bào)告，從這三個(gè)方面入手去發(fā)覺的題目和探討題目，訂定進(jìn)步講堂效果的改革方案。

為了進(jìn)步各教研組、備課組教研活動(dòng)的質(zhì)量，學(xué)科掛點(diǎn)帶領(lǐng)每次都要參加教研組展開的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)各教研組的活動(dòng)進(jìn)行教導(dǎo)和發(fā)起科學(xué)公道化的發(fā)起，富裕變動(dòng)每位組員參加教研活動(dòng)的自動(dòng)性、自動(dòng)性和創(chuàng)設(shè)性。

為了杜絕和禁止少數(shù)教師講得過量，講堂效果低下，門生課內(nèi)沒操練，知識(shí)不過關(guān)，課后沒時(shí)候，功課彼此抄。教導(dǎo)處訂定了7、八年級(jí)“35+10”講堂傳授模式查抄記錄表，構(gòu)造五人查抄組，每天有專人對(duì)上課教師落實(shí)“每節(jié)課確保門生起碼操練10分鐘”經(jīng)過議定巡堂和詢問門生來查抄記錄。

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

1、抓計(jì)劃總結(jié)的質(zhì)量。

學(xué)期初，教導(dǎo)處根據(jù)校長室的工作要點(diǎn)認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，少先隊(duì)、教研組及各班、各課任教師針對(duì)所分管工作課程制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中，各教師能對(duì)本期的教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解、安排，著重提出對(duì)學(xué)生、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施;班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析本班情況，針對(duì)本班的學(xué)生品德養(yǎng)成、安全、班級(jí)管理工作進(jìn)行了扎實(shí)安排。在平時(shí)的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實(shí)，每次活動(dòng)做到有安排有總結(jié)，有登記有通報(bào)和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點(diǎn)一滴做起，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。

本期以來，教導(dǎo)處共收集教學(xué)工作計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、復(fù)課工作計(jì)劃、教研少先隊(duì)各類計(jì)劃73份，教學(xué)、教研共61份。有了周密的安排，才有教師工作的有條不紊，我校教導(dǎo)處所開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)都能順利開展，效果良好。

2、完善制度，落實(shí)制度化管理。

開學(xué)初，制訂了教師集體辦公制度，明確了辦公紀(jì)律。修訂完善了《文明班級(jí)管理量化考核辦法》，對(duì)各班主任工作實(shí)行月量化考核。在制度的執(zhí)行上從嚴(yán)要求，每天三查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，體現(xiàn)制度面前人人平等。目前我校教師工作態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng)，教風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。修訂了《教師崗位目標(biāo)月量化制度》，加大檢查兌現(xiàn)力度。

3、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，確保教學(xué)秩序井然。

長期以來，教導(dǎo)處對(duì)教師的教案、作業(yè)、班務(wù)工作每月定期檢查和抽查相結(jié)合。本期教導(dǎo)處共組織了大型月查4次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結(jié)通報(bào)。對(duì)檢查中存在的問題及時(shí)提出，點(diǎn)到事、說到人，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學(xué)期以來，我校的教師在備課上有了新的認(rèn)識(shí)，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、教師教學(xué)的過程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

1、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》，申報(bào)了市級(jí)教學(xué)研究課題《朗讀教學(xué)與小學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)》。數(shù)學(xué)組確立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的課題。每周教研活動(dòng)開展扎實(shí)有效，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來，改變了認(rèn)識(shí)，提高了工作效率。

2、認(rèn)真開展優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)。

優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)既是教師的一次大練兵，也是對(duì)我校現(xiàn)有教師教學(xué)能力的一次檢驗(yàn)。本期優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)安排扎實(shí)，語、數(shù)兩組共21人參加了講課，各位教師能更加認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，利用多媒體課件展示教學(xué)才能;在評(píng)課上各教師開誠布公，既要說優(yōu)點(diǎn)，更要提缺點(diǎn)、建議，讓我們的評(píng)課產(chǎn)生作用，起到對(duì)教師個(gè)人的指導(dǎo)作用而不是走過場(chǎng)。本次賽教無論從參加人數(shù)上，還是組織效果上都是前所未有的。活動(dòng)結(jié)束后，語文、數(shù)學(xué)、教導(dǎo)處都及時(shí)對(duì)優(yōu)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。我校推薦的四名選手在參加鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中表現(xiàn)突出，都取得了好成績(jī)。

3、開展同課頭教師聽課活動(dòng)。

開學(xué)初就要求同課頭教師互相聽課，達(dá)到共同探討共同提高。教導(dǎo)處鼓勵(lì)教師參加聽課活動(dòng)，無論是縣級(jí)還是鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)賽，只要課能調(diào)整的都去聽，聽后寫出心得體會(huì)，本期教導(dǎo)處共收集聽課心得體會(huì)15篇。

4、學(xué)期末，各位教師根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)積累，撰寫一篇教育教學(xué)論文，或教學(xué)案例、教學(xué)反思都行，把教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)逐步上升為理論。

首先利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。

二是要求教師認(rèn)真鉆研教材，精心組織好教學(xué)語言，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、作業(yè)，強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提。

校長能深入教學(xué)一線，經(jīng)常指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期以來，校長堅(jiān)持深入到班級(jí)聽課，檢查教案、作業(yè)，特別是復(fù)習(xí)階段能對(duì)教師復(fù)課工作提出指導(dǎo)性意見，使全體教師的復(fù)課工作開展的更扎實(shí)、有效。

本期來，教導(dǎo)處注意了學(xué)生素質(zhì)教育，在開齊開足課程的同時(shí)，各班都認(rèn)真對(duì)待，從精選歌曲到認(rèn)真排練，成功的舉辦了我校首屆歌詠比賽，評(píng)出了表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人，既活躍了校園氣氛，也為我校素質(zhì)教育增添異彩。排練、精選文藝節(jié)目參加富水鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)節(jié)，既鍛煉了學(xué)生的能力，也為學(xué)校增添了光彩。

一是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多元化，各班主任認(rèn)真填寫學(xué)生檔案冊(cè)，在相關(guān)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的.綜合能力進(jìn)行了考核。

二是對(duì)更多的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。在開學(xué)典禮和其他活動(dòng)上對(duì)129名學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，極大的鼓舞了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

學(xué)期初，我校有80%的教師不會(huì)使用模式二上課，在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，建起了電子備課室，經(jīng)過多起計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，全體教師掀起學(xué)習(xí)使用多媒體的熱潮，就連老教師也躍躍欲試。在校級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽教中，有十幾位教師都能下載或制作多媒體課件并使用。雖然使用的還不熟練，但是通過半年來的學(xué)習(xí)使用，我校絕大部分教師都能使用多媒體上課，各教師設(shè)有電子備課的檔案，把個(gè)人的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)收藏其中，為以后的教學(xué)工作更好的服務(wù)。學(xué)期末大部分教師使用多媒體多達(dá)20多節(jié)。

學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的難題，我校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學(xué)有所得、有所提高。總結(jié)本期工作，我認(rèn)為教導(dǎo)處工作也存在以下幾點(diǎn)不足：

1、在學(xué)校的教研工作上要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。

2、應(yīng)更多的深入指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，制訂備課、批改的相關(guān)制度要求。

3、新課程改革要進(jìn)一步加大力度。

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

上學(xué)期末的語文抽測(cè)，讓我們?nèi)w語文教師對(duì)自己的教學(xué)效益提出一系列的反思，隨著現(xiàn)代的教育觀念不斷地深入人心。我們?nèi)绾翁幚硭刭|(zhì)教育與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的.提高這對(duì)矛盾應(yīng)該放在重要的議程上來。立足教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程及教育教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和教科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的工作目標(biāo)，應(yīng)該是我們的出發(fā)點(diǎn)；考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和教師的教學(xué)過程，并使兩者有機(jī)地協(xié)調(diào)成一體化管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育現(xiàn)代化推進(jìn)步伐應(yīng)該是我們工作的立足點(diǎn)。遵照本學(xué)期的學(xué)校工作思路和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，聯(lián)系上學(xué)期的工作反思，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的教導(dǎo)處語文教學(xué)等部分工作作如下總結(jié)。

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開齊課程。

做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

(三)狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。

1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評(píng)課、作業(yè)批改、缺差生輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

2、本學(xué)期，教導(dǎo)處組織進(jìn)行了5次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與期末評(píng)比相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實(shí)效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務(wù)完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數(shù)青年教師教案太簡(jiǎn)，聽課次數(shù)不真實(shí)，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要開展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學(xué)區(qū)內(nèi)成功組織了1次質(zhì)量監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

(四)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學(xué)校安排專人磨課、錄制、上報(bào)。人人認(rèn)真評(píng)論、研討。通過此項(xiàng)活動(dòng)，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳了自己的課例。這次的.“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學(xué)效果，教師的信息技術(shù)水平明顯提高。另外，通過一學(xué)期的努力，對(duì)其他學(xué)科教師也進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

3、為進(jìn)一步提高班班通設(shè)備使用率，推廣電子白板教學(xué)應(yīng)用，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，根據(jù)《關(guān)于舉辦全縣電子白板課堂教學(xué)月賽的通知》(肥教〔20xx〕33號(hào))精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學(xué)月賽活動(dòng)，本學(xué)期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

4、為了積極響應(yīng)教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，不斷豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級(jí)骨干教師參加安徽省首屆中小學(xué)微課大賽。

(五)提高了組織管理水平。

本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校接受了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次檢查，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師聽課活動(dòng)及材料的查閱等，通過檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平較高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量均獲全縣二等獎(jiǎng)。

(六)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用，本學(xué)期我校語數(shù)教研組分別承擔(dān)全縣教研共同體活動(dòng)各1次和2次211模式課堂教學(xué)展示活動(dòng)，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學(xué)教研分會(huì)“聚焦課堂教學(xué)相長”觀摩活動(dòng)。

(七)組建“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”幫扶新教師。

在全縣“聚焦課堂。教學(xué)相長”教研活動(dòng)月中，xx中心校舉行了“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)儀式，共有6位青年教師分別從學(xué)科教學(xué)方面找到了自己的導(dǎo)師。縣、市級(jí)骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——為人師表，德才兼?zhèn)洹Ｒ龑?dǎo)青年教師快速成長、同行共進(jìn)，并有兩位導(dǎo)師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風(fēng)采。

(八)繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。

充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(九)加強(qiáng)課題研究的過程管理。

堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期申報(bào)4個(gè)縣級(jí)課題，并有1個(gè)語文課題被推薦參加市級(jí)課題評(píng)選。

(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績(jī)。

今年，在縣教育局的安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動(dòng)，這極大地增強(qiáng)了我校教師的使命感，在認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，還與柿樹崗中心校教師結(jié)對(duì)開展活動(dòng)，分別進(jìn)行了校際研討和線上線下實(shí)時(shí)交流。得到了專家的好評(píng)和指導(dǎo)。

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)。

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師未完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。

三、存在的問題及未來工作設(shè)想。

(一)教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);。

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在辦公室，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

(二)校本研修實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

本學(xué)期，各教研組普遍對(duì)校本培訓(xùn)高度重視，不再搞形式、走過場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并在全縣校本培訓(xùn)評(píng)比中，榮膺第一。

(三)校園文化建設(shè)可圈可點(diǎn)。

校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。因?yàn)橛恿x務(wù)教務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，從無到有，從簡(jiǎn)到美。

總之，在過去一學(xué)期，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。

最新學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)李港小學(xué)教育主任，并擔(dān)當(dāng)五年級(jí)語文教學(xué)。工作中，我時(shí)刻以“愛心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作仔細(xì)踏實(shí)，任勞任怨，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和老師的行為規(guī)范。堅(jiān)固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱忱、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的'好助手，老師的好榜樣。

我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必需要做一個(gè)好老師。作為一名語文老師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培育學(xué)生閱讀愛好，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫作供應(yīng)了素材。為了提高學(xué)生作文的實(shí)力，我重視了作后評(píng)講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作愛好增加了，寫作實(shí)力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的愛好。學(xué)生多篇作品刊登在《通州日?qǐng)?bào)》和《江海晚報(bào)》等報(bào)紙上。教學(xué)中，我始終努力以教學(xué)“六仔細(xì)”來嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年老師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長室的指導(dǎo)下，幫助主管校長抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識(shí)。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教育處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理安排。結(jié)合學(xué)校工作安排，每周合理支配并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。剛好做好老師臨時(shí)請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增加教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平，支配了觀摩課和隨堂課，并組織老師仔細(xì)總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，間周進(jìn)行“六仔細(xì)”工作的常規(guī)檢查，對(duì)備課、作業(yè)、班務(wù)日記做到逐項(xiàng)檢查，仔細(xì)總結(jié)、剛好反饋，推出典型和找出不足。注意了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，剛好和有關(guān)老師交換看法，提出改進(jìn)看法，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。

3、為了提高老師業(yè)務(wù)水平，為了提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力，組織語文老師開展了朗讀、演講等教學(xué)基本功競(jìng)賽，并組織有關(guān)人員進(jìn)行了仔細(xì)評(píng)比。通過競(jìng)賽的方式，舉薦衛(wèi)美華和趙云老師參與了區(qū)級(jí)競(jìng)賽。為每位老師搭建自我展示學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。

4、做好每學(xué)期的期中及期末檢測(cè)考務(wù)支配等工作，組織語數(shù)英老師進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

本學(xué)期，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，教育處日常管理工作順當(dāng)開展，教育教學(xué)工作有條不紊。