優秀作文通過恰當運用比喻、象征等修辭手法，增強文章的藝術感。這些優秀作文中包含了豐富的情感表達和深刻的思考，讓人嘆為觀止。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇一

我家有五條熱帶魚。說實話，開始我并不是很喜歡它們。你看，它們一點兒也不漂亮，瘦小的身軀，又細又短的小尾巴，根本沒有蝴蝶魚的華貴與美麗。更讓我不能容忍的.是，它們一點兒都不謙讓，在我的眼皮底下，大膽地搶奪食物，有時為了一點點面包渣渣，竟打得不可開交，搞的水混濁不清，害得我一次又一次地為他們換水。

它們是如此的嬌氣。每次我要給它們換水，將它們撈起時，魚兒們立刻屏住呼吸，一動不動。這可把我嚇壞了，立刻把它們放回水中，生怕它們有個三長兩短。可它們倒好，一回到水中，便沒事人似的游了起來，真氣人！

可那一次，我看見了一個令我感動的場面，讓我打消了不喜歡它們的這個念頭。一條魚懷孕了，產下了小卵。其它的魚搶著要去吃掉那些魚卵補充營養。可那條魚死命地護住那些卵，不讓它們吃。其它魚見吃不到，就欺負那條魚，盡管那條魚身上傷痕累累，但依舊不認輸。

原來，動物也有情感。雖然那條魚經常搶食，但畢竟它是母親，它曾經那么努力地給予孩子生命過。

我不再討厭這些魚兒了。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇二

熱帶魚在水缸里游來游去，突然發現一個小洞，里面有水，很好奇，就游進小洞里。它越走越遠，最后，來到了一片草地上，它往前游去，看見一座豪華的房子，房子外站著兩條小魚，它們穿著鎧甲，各拿著一把劍，覺得很害怕。

他經過房子，看見一只小兔子，就跑過去抓，兔子跑進洞里，它也鉆進去，來到一座大花園，花園里也有一棟房子，它好奇的走進去，看見一把椅子就坐上去，突然，聽見一個細小的聲音“別壓我。”它站起來，看見有張紙牌，就問“你是誰？”紙牌回答：“我是紙牌皇后，我想出去走走，你可以陪我嗎？”熱帶魚點點頭。她們來到花園里。

“哎呀！”熱帶魚叫了起來，它睜開眼睛，原來是一場夢呀！

三年級熱帶魚（專業21篇）篇三

它們喜歡聚集在一起,向同一個方向游去。有幾只調皮的小魚卻在珊瑚后玩起了捉迷藏。

我摸了摸魚缸，水是溫熱的。我還看見水里面有一些管子下面冒著泡泡。我問媽媽：“這是什么？”媽媽回答：“這是在給小魚輸氧氣。”小魚也會呼吸嗎？我真想弄明白。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇四

媽媽在單位養了一些觀賞魚，媽媽每天都要給它們喂食，就是休息日也不間斷。這一天又是星期天，我出于好奇就吵著要跟媽媽去喂魚。

來到媽媽的辦公室一看，哇!真是太好了，在一個不大的魚缸里快樂地游著四條漂亮的小魚，它們中有一條稍微大一些，三條稍微小一些，有兩條尾巴很大，身上的顏色特別艷麗，好看極了，其余兩條尾巴要小一些，但樣子也很好看。媽媽告訴我這是熱帶魚中的一種魚，有個好聽的名字，叫做鳳尾魚，尾巴大的是公魚，尾巴小的是母魚。他們一般在溫度20°—40°c的水里都可以生存，而且繁殖期很短，每隔45天就可以生出一大堆小魚寶寶，少的二三十條，多的時候竟可以達到上百條。媽媽還告訴我，她每周都給小魚換一次水，水一定要放置幾天才能用，要不這樣小魚很容易患感冒，抵抗力弱的小魚很可能死掉。喂食的時候要小心，它們很貪吃，千萬不能多喂，只需要給它們一點點，要不然它們就會被撐死。

喔!原來養小魚還有這么多學問，它們真是太嬌氣了，可是它們實在是太可愛。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇五

魚缸像一個大舞臺，首先登場的是“歌后”——瑪麗魚。它有一個大大的肚子，是魚食吃多了呢？還是要生小寶寶了呢？哈哈，其實都不是，它天生就這樣。優雅的瑪麗魚在舞臺中間站好就開始了它的歌唱。接下來登場的是“舞蹈家”——孔雀魚和彩裙魚。彩裙魚們先圍成一個圈，孔雀魚們站在圈里，音樂響起，它們便偏偏起舞，五顏六色的裙子飄來飄去美麗極了！在魚兒表演節目時，如果有圖謀不軌的魚來搗亂，“保安”一眉道人就會以閃電般的速度沖向壞蛋，把它抓進“公安局”。表演結束后，偉大的“清潔工人”——清道夫就會拿著“吸塵器”把垃圾全部消滅掉，讓魚缸變得干干凈凈的。

這些可愛的熱帶魚不僅為我們家增添了許多樂趣，還給我的童年生活畫上了彩色的一筆。

我喜歡這些可愛又有趣的熱帶魚！

三年級熱帶魚（專業21篇）篇六

我家養了五條熱帶魚。它們大小不同、顏色也不一樣，有青灰的、有桔紅的、還有紅藍相間的。其中我最喜歡那條紅藍相間的熱帶魚。

他的眼睛大大的，亮亮的，張開的小嘴就像一年級小朋友念的拼音字母“o”。他的尾巴是桔紅的，就像一把小扇子一搖一擺的，身體是深藍的，背上長著紅色的背鰭，好看極了。

小熱帶魚最愛吃小蚯蚓了。每次只要我把小蚯蚓丟進魚缸，它就飛快地游過來幾口就吞到肚里去，其它小熱帶魚只好干瞪眼。

我七天給小熱帶魚換一次水，它們漸漸長大了。我愛我家的小熱帶魚，它們給我帶來了無窮無盡的樂趣。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇七

我家養過好多魚，可我最喜歡的還是我的小熱帶魚——紅寶龍。

紅寶龍很漂亮，身子只有四五厘米長，顯得小巧玲瓏。因為它是紅色的，所以叫做紅寶龍。它的頭是個小三角形，身子是菱形的，遠看就像一塊小小的紅寶石在水里游里。紅寶龍的大尾巴就像一把紅色的扇子，又像一位穿著紅色連衣裙的小姑娘大水中翩翩起舞。

紅寶龍的吃相可真有趣。每次我給它喂食的時候，它總是先警惕地看看四周，接著再小心翼翼地碰一碰食物，馬上躲開，然后再碰一碰，再躲開，直到它確認沒有危險了，才張開它的小嘴巴，一吸水，食物就被紅寶龍吸進了肚子。真是有趣！

雖然紅寶龍漂亮又可愛，但是媽媽告訴我，紅寶龍的壽命只有兩年，所以我更加愛護它了，真是捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了！

我愛我的紅寶龍！

三年級熱帶魚（專業21篇）篇八

我家有幾條熱帶魚，有一次爸爸出差，還沒等我要禮物，他就拿出一個袋子，我問：“這是什么啊？”“這是熱帶魚。”爸爸說。

它們長得可真奇怪，有粉色的，有紅色的，還有黑色的。遠看像一個能動的“雨花石”。不過我怕傷到它們，所以我沒摸過它們。它們的體形是一個三角形，大約長十公分，它們整天上竄下跳的真好玩兒。

熱帶魚吃食是我養它們的樂趣，我把魚食扔進魚缸，它們并不是立刻就去水面搶奪，而是等食物沉到水底才開始盯住魚食，開始眼睛一眨不眨，然后“嗖嗖”地快速游到魚食面前開始“大吃大喝”。仿佛在說：“真好吃！”，然后就不那么上竄下跳了，吃飽了，悠閑地游呀游呀，好像要睡覺了。

我養它們也是我生活樂趣的一部分。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇九

你見過熱帶魚嗎？熱帶魚的種類很多，形態更是千奇百怪。我家就養了兩種既漂亮又可愛的小熱帶魚dd虎皮魚和孔雀魚。這些小熱帶魚，它們的樣子非常小巧，約有3厘米長，可稱得上是袖珍魚了。

虎皮魚身上的花紋如同虎皮一般，有一道道的黑條紋。虎皮魚的身子呈三角形，全身上下的顏色鮮艷透亮，尤其是當它擺動著透明的尾巴和劃動著大紅的魚鰭時，那姿態更是惹人喜愛。孔雀魚的身子呈橢圓狀，雪白的身上相嵌著些黑色的斑點。孔雀魚的尾巴像個大花邊三角形，雌孔雀魚的尾巴猶如孔雀尾一樣五彩斑斕的，十分漂亮。這大概就是孔雀魚因此而得名的原因吧！雄孔雀魚的尾巴則是灰色的。特別是當它們游動時，那尾巴一搖一擺地就像姑娘拎著擺裙的底角在不停地舞蹈、不停地扭動一樣，真可愛！

熱帶魚愛光，只要你打開臺燈，它們就會為你跳舞。在燈光的照射下，它們身上發出耀眼的七色光，那色彩格外艷麗，真迷人！

我愛熱帶魚，更愛那無邊的.大海。

我家有20多條魚，它們活潑可愛。

熱帶魚都有一個共同的家，那就是魚缸。魚缸是長方形的，里面有許多形狀各異的“植物”，“植物”的后面有一個加熱器，“植物”下面有許多小石子，旁邊還有一個水泵哩！

我先為大家介紹神仙魚，神仙魚身體扁圓形，上下對稱舒展。體色是銀白色，體長15厘米，體側有4條寬條紋。神仙魚喜歡在水溫20~40℃生活。最喜歡在水里游來游去，給人一種飄逸如仙的感覺，被稱為“熱帶魚皇后”。

接下來我為大家介紹吸石魚，吸石魚體色暗褐色，有黑色斑點，腹部扁平。吸石魚很膽小，一見人就躲起來，它還是水下“清道夫”呢！

我家還養了孔雀魚、麗麗魚、接吻魚、金瑪麗魚、斑馬魚……。

你們喜歡我家的熱帶魚嗎？

山東濟南歷元學校初一:付永強。

我家養了一缸魚，這些魚是熱帶魚，這些熱帶魚的眼睛是小小的，嘴巴也是小小的，比眼睛還要小，魚兒的尾巴是五顏六色的條紋狀。我有時喂它們吃飯，有時沒喂它們它們也不會餓死。平時有人在旁邊它們也不怕任由自已在水里嬉戲、翱游。有時候我把它們撈起來，摸摸那五彩繽紛的鱗片，覺得美極了，真讓我愛不釋手，然后，再依依不舍的把它們放回去，因為我知道魚兒離開水會死的。但是不知道什么原因，后來它們還是死了，爸爸媽媽告訴我魚鱗就像人的皮膚一樣，沒有了魚鱗就沒有了保護層，很容易死。我想這些都是我的原因，我很傷心。

我家一共有兩條熱帶魚，一條黑魚、一條紅魚。它們都很調皮，可是吃東西的時候非常安靜。有一次，我忽然聽見了“碰”的一聲，料想是它們又在打鬧了，便過去看個究竟。結果，它們果然在打鬧呢！紅魚正在向黑魚發起進攻了呢，它一口咬住黑魚的肚子不放，黑魚立刻用尾巴把紅魚搞得“四腳朝天”。眼看就要兩敗俱傷了，我立馬把魚放了進去，它們終于結束了戰斗，津津有味地吃起魚食來了。中午，我看見它們在吃午飯的時候，紅魚突然發起了進攻，它一邊吃一邊用尾巴打黑魚，黑魚只瞪了紅魚一眼就吃起魚食來了。可紅魚還在黑魚前面搖來晃去，惹得黑魚怒火沖天，它向紅魚撲了過去，紅魚見機不妙，馬上在魚缸里游來游去，黑魚緊追不舍......，眼看大戰又要上演了，我立即把新的魚食又倒進了魚缸，它們馬上停止了戰爭，又得意洋洋地吃起魚食來了。這就是我家那兩條調皮的熱帶魚，你說它們有趣嗎？。

我家有個又大又漂亮的水族箱，水族箱的“心臟”是許多熱帶魚。它們的活潑可愛組成了一個繽紛多彩的小世界。

水族箱里有位“芭蕾舞”天使，只不過她只有經過水族箱所有成員的審批準許―也就是所有魚都來圍觀她后，她才會高傲地擺擺尾巴，展現起她優美的舞姿來。她長得漂亮極了，活生生一個“小美人兒”。她身子扁平，仿佛一塊鵝卵石，上面披著極其細碎的閃閃發光的魚鱗。她身上的顏色是漸變的，下邊是米白，上頭就逐漸變成天藍。就是秦始皇的龍袍也未必有這么精美吧。她還有個舞伴，身著玫瑰色的漸變色緊身衣。當她翩翩起舞，尾鰭輕輕扭動，像芭蕾舞演員穿著淡白色舞鞋單腳獨立旋轉。這就是接吻魚，又名吻嘴魚。我給她起名為“天堂魚”，又給她的舞伴取名為“金葉魚”。

虎皮魚算是最頑皮活潑了。要是水族箱排名比誰最淘氣，第一非它莫屬。它也很貪吃，哪次喂食不是它吃的最多？不過，話又說回來，它也很正直、勇敢。它經常為被清道夫追趕欺負的天堂魚和金葉魚打抱不平。它們經常一群轟到這里找食，然后又一哄而散。它們的昵稱是“金絲魚”。

清道夫自然少不了，只不過它性情孤辟勇猛，落了個“閃電霹靂”的稱號。還有起點綴作用的斑馬魚，別名藍條魚。由于它游起來的時候像一道珍珠白的線，得了個“珍珠白線魚”的美稱。

魚美，我家的水族箱更美！

可愛的熱帶魚。

我曾經見過熱帶魚。它們體態婀娜，色彩繽紛，變化無窮，非常惹人喜歡。熱帶魚姿態萬千，各有千秋。神仙魚體形俊俏，花色豐富多彩，泳態優美，真不愧有“神仙”之稱；小魚們全身披著七色霞光般的美麗衣裳，游在一塊兒，就像一件綴入了寶石的鮮艷服裝；孔雀魚全身呈金銀色，晶瑩閃爍；霓光魚總是擺著尾巴，在石頭周圍繞來繞去，時隱時現，一閃一閃，就好像一盞盞霓虹燈；最美的還得數鳳凰魚了，它是一種瀕臨滅絕的熱帶魚，通身散發著迷離的光點，在陽光的映照下，顯現出紅、黃、藍、紫、白、銀、金等顏色，如同傳說中的神鳥―鳳凰一般。還有的花紋如蛇皮、有的潔白如雪、有的像一團火一樣。那些熱帶魚在水中自由自在地游來游去，看！它們有的搖著尾巴，爭著湖面上的食物吃；有的嘴對嘴吹著小泡泡；有的藏在假山里，正在捉迷藏；而神仙魚則在水中翩翩起舞。最有趣的還是像老鼠魚、銅錢魚一類的小魚了，它們總是結成一隊隊，玩著游戲……熱帶魚們，你們太有趣了。

可愛的熱帶魚。

可愛的熱帶魚。

有一種魚很奇怪，竟然長著兩根長長的胡須，我不知道它叫什么名字。“紅綠燈”也很特別，它在黑暗中會變成黑色，有光線照著時，會變成紅色或者綠色。還有一種魚，它眼睛是紅色的，像兔子的眼睛。“孔雀”和“紅太陽”有一個共同的習慣，就是愛向上游。

它們愛吃面包渣和魚食，還有水草。我真不敢相信它們竟然愛吃水草。

有一次，我把幾顆魚食扔進魚缸里，它們就擠成一團搶著吃，像一個大彩球，可有趣了。

這就是我家養的一群美麗好玩的熱帶魚。

小熱帶魚。

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三年級熱帶魚（專業21篇）篇十

我從小就喜歡養熱帶魚，現在，我的魚缸里已經有六條熱帶魚了呢。

我這些熱帶魚形態各異、色彩不一。有兩條是熱帶魚紅白相間，有兩條是橘黃色的，有一條是全身雪白，只有頭部有一點深紅;還有一條是黑色的。我最喜歡是那兩條紅白相間的熱帶魚，它們的嘴巴一張一和的，好似一個小喇叭，所以我叫它們小喇叭姐妹!小喇叭姐妹身上的.魚鱗最有特點了，紅白相間的，美極了，在陽光的照耀下，還發出金燦燦的光呢!

有一次，我給這些熱帶魚喂食，它們一擁而上，圓溜溜的身子幾乎要翻過來，它們吃魚食。還有一次，已經是夜幕降臨了，我和爸爸媽媽剛從公園散步回來。我到金魚缸旁，剛想放魚食給它們吃，就看見它們的眼睛是睜開著的，一動不動了。我禁不住放聲大喊：“爸爸媽媽!你…你們快過來看，我的熱帶魚一動不動了!”爸爸媽媽卻說：“這件事你自己解決!”我連忙跑到自己的房間，打開《十萬個為什么》，查個究竟。原來，金魚睡覺是不閉眼的。這個謎終于還是被我解開了。真是虛驚一場，我還以為它死了呢。還好還好，只是睡著!

我的熱帶魚活潑、可愛，給我的生活增添了無窮的樂趣!

三年級熱帶魚（專業21篇）篇十一

時光就像一陣風，一吹便過去了。轉眼間，我們就要踏進四年級的大門了。

剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發話了：“某某某，給我加作業！”被吳哥加了作業的要痛哭流涕。加作業的滋味可不好受啊，因為被加了作業，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”。現在，大家都認真聽講，積極舉手發言，很少有人被加作業啦！

三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現在個個都是跳繩小健將。

以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了。現在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。

三年級已經畫上了一個句號。

四年級，我來啦……。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇十二

最近我們家住進了許多“小客人”，那就是我夢寐以求的熱帶魚。

一推開門，我眼前一亮，哇噻，太棒了！只見魚缸里游弋著五顏六色的各類熱帶魚。我歡呼雀躍，它們的到來使原本溫馨的客廳增添了無限生機。

瞧，一條條色彩明艷的小魚穿梭在藍得像綢緞一樣的水中，它們時而在綠瑩瑩的水藻叢中開心地嬉戲、自由地玩耍；時而爭先恐后地涌上水面，貪婪地搶食；時而在美麗的珊瑚叢中無拘地打盹、安心地睡覺；時而又“爬”到逼真的假山上“囂張”地炫耀著它們的倩影……最有趣的要數給魚兒們喂食嘍！每當我拿著魚食，走近魚缸時，那些眼尖的“小精靈”們就忙不迭地擺動著雙鰭，張著“o”形小嘴紛紛向我游來，好像在說：“小主人，小主人，快給我們美味佳肴吧！你聽聽，我的肚子都‘咕，咕’直叫呢！”“就你貪吃，好吧！”于是我一面嗔笑著，一面把淡棕色的片狀魚食撒向水面。瞧！三角形的“神仙”魚拖著兩條細長的胡須，扇動著透明的雙鰭，像京劇里的凈角出場，大模大樣、慢條斯理的湊向魚食；身材修長的“紅燈”魚，像一片片紅色的柳條，似離弦的箭一樣沖向魚食；銀光閃爍的“接吻”魚，美食當前也暫時舍棄了矜持，扭動著苗條的身子歡呼擁上……這些家中來客真是惹人愛憐，它們在“海底世界”穿行、盡情嬉戲，形成了一道亮麗的風景線！

三年級熱帶魚（專業21篇）篇十三

爸爸給我帶回了兩條熱帶魚，它倆剛被我放進魚缸就歡快的游了起來。那只公魚的尾巴非常大，全身上下五顏六色的，母魚則一身青色，大大的眼睛，那鼓鼓的肚皮像裝了一棵玻璃珠。明先的差別讓人感覺既樸實又不失艷麗色彩。

我看著看著，突然想到這么長時間了。它們也該餓了吧?我拿起一點魚食。投進缸里去。可是公魚像沒看見似的，母魚卻大搖大擺的走上前，大口大口的吃著，一點也不給公魚留，真是小氣極了!本來就大的肚子都漲的不成樣子了，等到母魚水飽飯足以后，食物已經所剩無幾了。公魚這才游過去吃著那些殘羹剩飯。看來魚也知道女士優先呀!

幾天后，母魚的肚子突然變的更大了，顏色更濃了。還有點半透明。里面隱隱約約有些東西在動。它靜靜的趴在缸底，公魚在它身邊團團轉。母魚是不是病了呀?可就在晚飯時，發生了一件意想不到的'事。

和早上一樣。魚缸里還是很安靜。起初。母魚肚子里露出一條“白帶”，“百帶”慢慢露出。終于讓我看清了廬山真面目。“一條小魚!”我大叫。全家都湊了上來。母魚看來有點難產。嘴歪眼斜，公魚跟在它身后，似乎在為它加油。

一條，兩條，三條……不斷的有小魚從母魚肚子里出來。有活蹦亂跳的，有游的很慢的。有奄奄一息的。還有畸型活著的魚竟然有48條!我用魚蟲和飼料慰老它，這位偉大的母親!

大大小小的魚，使我生活的非常有趣，也帶來了很多歡樂。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇十四

2.教學目標：?。

a.認知目標：通過本課使學生學會了用畫圖軟件來繪畫出多彩的熱帶魚。?。

3.教學重點難點：?。

a.學生學會使用新的繪圖工具，如：直線工具。橢圓工具。刷子工具。?。

b.如何放出一個橢圓當魚的肚子。?。

4.教學準備：?。

a.調試每臺計算機?。

b.打開計算機并由教師控制?。

5.教學過程?。

a.設境導入?。

b.討論交流，自主學習?。

c.新授?。

師：我請幾名同學來告訴我們，這條多彩的熱帶魚是用什么工具畫出來的。?。

學生們都很活躍地舉手?。

學生甲答：直線工具，用來畫魚的花紋?。

學生乙答：橢圓工具，用來畫魚的肚子?。

學生丙答：刷子工具，用來畫魚的眼睛?。

d.及時練習，鞏固加強?。

e.激勵，讓學生體驗成功?。

三.教學反思:?。

本課我主要從學生身邊熟悉的事或物出發，創設情境，讓學生體會到電腦的多功能化，感受電腦與生活的緊密聯系，從而激發學生學習的興趣，課堂上，學生唱主角，我則“沉”入學生中間，互相討論，平等對話，一起探究。我一方面勉勵學生面對失敗不氣餒，冷靜地理清思路后再嘗試，培養、優化學生的意志品質和思維品質，另一方面了解學生學習過程中遇到的問題，在必要時給予幫助，針對性地請“成功”的學生上來演示，鼓勵“能者為師”，激發學生的好勝心和不服輸的精神。學生學習興致盎然，涌現出不少很有創意的作品。美中不足的是，一些學生在操作的過程中都一邊畫一邊著色，因為他們在畫的過程中相接的地方沒有畫好，就會出現顏色漏洞的問題，而使得他們措手不及，不知該如何處理，從而影響他們掌握該課的學習上機操手時間，如果，這課只是讓學生們先學習畫熱帶魚，下節課再教填充顏色，效果就會更好了。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇十五

摘錄：熱帶魚的品種很多，有“紅箭”、“坦克”、“孔雀”……我最喜歡的是“孔雀”魚“坦克”魚。“孔雀”魚的尾巴好象孔雀開屏一樣漂亮。

在我家的魚缸里養有很多熱帶魚。你們一定很奇怪，它們為什么叫熱帶魚呢?是怎樣的?下面就聽我來介紹吧!

熱帶魚就是在暖和的水里生活的魚。如果溫度低于20度的話，熱帶魚就很難生存下去，就會死亡。所以家里養熱帶魚在魚缸里一定要有一個加熱器或電熱棒，不過一般是在常溫20度以下才使用的。

熱帶魚長得非常漂亮，它們身上有美麗的花紋、五彩的顏色。

熱帶魚有便宜的，也有貴的，大的可能要幾百元甚至幾千元才能買到，小的幾元就有一大袋了。

熱帶魚的品種很多，有“紅箭”、“坦克”、“孔雀”……我最喜歡的是“孔雀”魚“坦克”魚。“孔雀”魚的尾巴好象孔雀開屏一樣漂亮。“坦克”魚身子圓圓的、胖胖的，黃黑相間的花紋，游起來動作不緊不慢的，可愛極了。聽說“坦克”魚雖然漂亮，但毒性很大，若手不小心觸摸了它，就要馬上洗手，不然就會中毒，聽起來也很可怕。所以說，不能被漂亮的外表現象所迷惑，要看到其本質。

這就是我要介紹的熱帶魚，你們喜歡不喜歡?

三年級熱帶魚（專業21篇）篇十六

我和爸爸、媽媽在西安已經玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。

再見了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。

再見了，秦嶺野生動物園。忘不了海獅親我臉時的溫柔，忘不了摸老虎屁股時的害怕。

再見了，兵馬俑。忘不了那威風凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。

再見了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級大碗羊肉泡饃。

再見了，美麗的而又神秘的西安。

上述20三年級期末考試語文作文，是一篇很好的習作。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇十七

我家里生活著一群有趣的小精靈——熱帶魚。

魚兒們有個溫馨的大家庭。早晨，它們來來往往，跟同伴們打個招呼。接著，大魚們開始工作了起來，來來回回，忙得不可開交。于是，勤勞的紅綠燈們便開始了“交通指揮”的工作，為魚兒們充當“紅綠燈”。小魚們就更是不亦樂乎了：有的在石堆中玩捉迷藏；有的在“追逐游”，一會兒你先，一會兒我先，互不相讓；有的在“跳舞”，一下轉個圈，一下搖尾巴，享受著如蜜一樣甜美的'童年……真是可愛的一大家子啊！

魚兒們也是“大胃王”。每當我投食的時候，它們就不約而同地筆直往上游，狼吞虎咽地大吃大喝。要是另一條魚搶走了紅綠燈的食物，它就會生氣地撞一下“搶食者”，仿佛在說：“哼！想搶我的東西，你肯定沒好下場！”

我愛我家中的可愛小精靈！

三年級熱帶魚（專業21篇）篇十八

我家養了幾條熱帶魚，有紅、有黑、還有紅白相間，非常好看。它們在水里歡快地游著，無憂無慮。

我沒事的時候就愛站在魚缸前觀察它們的一舉一動。在我細細觀察的時候發現黑色的魚身上有紅色的鱗片，灰色的斑點，周圍一圈是黑色的，紅色的魚背上紅的耀眼，腹部還紅中帶著點黃，尾部很薄，魚兒在水中游動像是在飛。

養魚是很有學問的，無論是水溫還是食物都需要精心。于是就在魚缸里放了加熱器、氧氣泵、照明設備，氧氣泵輸送氧氣，小魚在魚缸里游來游去非常快樂，每次當我走近魚缸小魚都會聚集過來，等待我給它們分發食物，小魚的胃口很大，每天要吃許多食物，只要往水里一扔魚蟲，魚兒們很快就會發現目標迅速地游過來，就像跟敵人做斗爭似的大口大口吃起來，它們還會在別的魚嘴里搶奪食物。

有一天清晨我走到魚缸旁去無意間發現魚缸里竟然有一條小魚在游動，我的腦海里第一反應就是急忙把小魚撈出來，以免被大魚吃掉，隨后我仔細觀察是哪條魚兒生的魚寶寶，觀察一段時間終于讓我發現了，只要它一生下寶寶立刻撈出來，看見一條條魚寶寶生出來，我明白了無論是人與動物，母愛最大，大魚生小魚也是很辛苦的，一下子生出來好多的寶寶，只可惜有的活了，有的死了，我要用心把它們養大。

可愛的小魚給我帶來了無情無盡的歡樂和享受，我要好好的愛護它們。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇十九

我家有幾條熱帶魚，有紅、黑兩種顏色，非常好看。紅魚總是簇擁在一起，遠看就像一團火，又紅又亮，近看好像一群放學回家的小學生，可愛極了。黑魚的數量不多，只有三條，如果你靠近仔細看，你會發現：黑魚的身上有紅色的魚鱗，灰色的斑點，周圍一圈是黑色的，顏色層次分明，非常好看；紅色有十多條，魚背上紅的耀眼，腹部的紅中泛著黃，尾巴薄薄的，在水中游動的魚兒像在飛。

魚兒住的地方——魚缸，非常溫暖舒適。魚缸里設備非常齊全：有加熱器、氧氣泵，還有照明器等設備。魚缸是長方形的，周圍是黑色的。魚缸里水面上不斷地有氣泡在運動，那是氧氣泵在輸送氧氣。魚兒在魚缸里游戲著，追逐著，我能看得出來，魚兒在這個“家”里生活得非常快樂。魚兒們的性格各不相同，黑魚的性格非常沉著冷靜，遇事不慌張。紅魚呢，我每次走近魚缸，都會用手敲敲魚缸，黑魚不理不睬，紅魚嚇得四散奔逃，有的`紅魚都撞到了氧氣泵上了。它們好像不覺得疼，撞上之后又開始游，好像后面有人端著盤子要吃它似的。

黑魚的感情特別豐富。有一天，我驚奇地發現，兩條黑魚竟然在竊竊私語，引來一群魚兒來圍觀，它們連在一起，組成了一座橋梁，那情景是多么溫馨。這兩條魚互相深情地望著對方，偶爾還會換一換姿勢，好像還有許多話要說，其他的魚兒試圖沖散它們，它們躲開后繼續交流，真是一對好朋友啊！

我家的熱帶魚真可愛，我非常喜歡它們。

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三年級熱帶魚（專業21篇）篇二十

這些魚可漂亮了。那紅箭魚全身桔紅，雄魚尾鰭脫著一支長長的箭，黑摩利魚像涂了一層墨，小虎皮魚晶瑩透眀的身上等距離地布滿虎皮似的黑白條紋，其中我最喜歡的要算是色彩斑斕的孔雀魚了。

雄性孔雀魚最美麗，它的身材細長，尾巴卻又大又寬，跟孔雀的尾巴一模一樣，我想這就是它得名的原因吧。孔雀魚的頭部透明。倆只眼鏡烏黑發亮，仿佛是倆顆黑寶石。從頭部往后，逐漸變黃，再往后就變成了青色，身子后部則變成深紫色。最有趣的是它的尾巴顏色來了。尾巴的底色是淡紅色，外面一環套一環地布滿花花綠綠的五顏六色。當它靜止時，好像是霓虹燈在閃爍。

啊，這些魚給我的生活帶來了無窮的快樂。

三年級熱帶魚（專業21篇）篇二十一

教學重點：

學會使用新的繪圖工具，如：直線工具、橢圓工具、刷子工具以及放大鏡和撤銷命令的使用方法。

教學難點：

熟練使用各種畫圖工具。

二、教學目標。

（一）知識與技能：

1、學會使用畫圖工具畫出美麗的熱帶魚。

2、熟練掌握畫圖工具（直線工具、橢圓工具、刷子工具。

3、學會以及放大鏡和撤銷命令的使用方法。

（二）過程與方法：

1、通過觀察教師的演示了解畫魚的方法。

2、通過集體畫魚，了解畫圖工具的使用方法。

（三）?情感與態度：

通過創作和交流，提高學生的審美能力、創意能力以及、激發學生保護環境的情操。

三、學習者特征分析。

1、??四年級的學生具有較強好奇心和動手能力，能在老師的指導下進行創作。

2、??學生已經初步掌握畫圖的基本操作，具備了基本的畫圖能力。

本節課由教師進行演示，創設信息化的教與學環境，利用優美、生動的畫面，豐富有趣的情境，讓學生從親身的感受中學、做、說。

1、?直觀法：出示教師事先準備好的熱帶魚圖片，讓學生復習前面學過的知識，在提出問題以學習新知。

2、?演示法：通過教師演示畫魚步驟，提高學生對畫魚的興趣，增強他們學習的欲望。

3、?任務驅動法：通過生動有趣的任務，讓學生學會利用畫圖工具畫魚。

五、教學環境及資源準備。

（一）??教學環境：

1、多媒體網絡教室??2、網絡教室管理軟件??。

（二）??資源準備。

1、?多媒體課件?????2、素材圖??。

六、教學過程。

教學環節。

內容。

師生活動。

設計意圖。

資源準備。

情境創設。

導入新課。

展示作品，情境創設，演示操作，展示課題。

1、?談話引入。

2、?出示熱帶魚圖片。

3、?揭示課題。

師：

呈現圖片，創設情境。

生：

觀看老師操作。

多媒體課件。

呈現案例。

操作體驗。

1、給魚填充顏色。

2、再次出示熱帶魚。

思考：出現漏色的原因及補救方法。（放大鏡的使用方法）。

師：

1、請一學生上臺給魚填充顏色。復習以前的學過的工具。

2、再次填色，比較兩次不同之處。

3、組織學生進行操作體驗。

生：

1、放大鏡使用方法。

1、動手填充能讓學生感受到畫魚的樂趣。

2、通過任務操作，可以讓學生獲得親身體驗，增強他們的學習興趣。

多媒體課件。

創作素材。

鞏固技能。

1、熱帶魚的繪畫。

2、討論魚用什么工具來畫？

3、討論畫圖過程中畫錯了怎么辦？

師：

1、引導學生畫魚。

2、撤銷工具的使用方法。

3、總結畫魚使用的工具。

生：

1、進行熱帶魚的繪畫。

2、聆聽老師的總結。

讓學生對畫魚過程有個清晰的認識，并對繪畫過程中畫錯使用撤銷工具，提高他們做畫的質量。

創作素材。

自由畫魚。

個性發展。

1、對學生布置要求。

2、學生進行自由畫魚。

3、老師對學生的創作過程進行指導和監督。

師：

1、展示創作的任務，講解創作的要求。

2、在學生進行創作的過程中，進行指導和監督。

生：

按照老師的要求，對特定的圖片進行創作。

學生自己畫魚，能鞏固所學知識，提高繪畫的能力。

創作素材，

創意交流。

師生共評。

學生匯報自己的創意，師生共同評價和交流。

師：

1、?組織學生進行匯報和交流。

2、?給出自己對圖片的創意。

生：匯報自己的創意，開展自評和互評。

通過匯報和評價，可以鍛煉和提高學生的表達能力和審美能力。

學生作品。

拓展練習。

制作《海底世界》。

師：

引導學生進行操作。

生：

制作《海底世界》。

創作素材。

課堂小結。

深化提高。

總結本節課的主要內容。

師：總結本節課的主要內容。

生：觀看老師的總結。

1、?總結所學知識。

2、?為學生課后的拓展和提高提供參考。