1、了解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。

2、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约弘y忘的事和人，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

3、有感情地朗讀課文。

了解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。

1、板書課題。

2、師：同學(xué)們：你們喜歡回憶童年的事嗎？是啊！童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿了樂趣。讓我們一起走進(jìn)作家琦君的'童年，欣賞美麗的桂花雨。

3、齊讀課題。

4、師：這是一篇閱讀課文，閱讀課文要求我們怎么學(xué)習(xí)？

5、生：在老師的引導(dǎo)下用已經(jīng)學(xué)過的知識和方法自學(xué)這篇課文。

6、師：老師已經(jīng)把閱讀提示細(xì)化了，請看閱讀要求。（出示課件）

7、生：齊讀要求。

1、請同學(xué)們自讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？

2、檢查自學(xué)情況，

師：指名說說課文主要講了一件什么事？

生：主要寫了“我”小時候在故鄉(xiāng)搖桂花的樂趣。（主要寫了作者回憶自己童年院子里的桂花和幫媽媽搖桂花的事）

3、 同學(xué)們真能干，這么快就解決了第一個問題。

1、 師：指名讀。你喜歡哪一段？讀給大家聽一聽。

2、 生：學(xué)生讀自己喜歡的段落。

3、 師：為什么喜歡這段？這段描寫了什么情景？

生：自由發(fā)言。

師：喜歡這段的同學(xué)站起來讀一讀。（適時表揚(yáng)）

……

4、 師：知道這篇文章為什么叫桂花雨了嗎？

5、 生：……

6、 師：想象一下?lián)u桂花的情景。和我們平時看到的雨有什么不同？（老師追問）

7、 生：自由發(fā)言。

8、 師：同學(xué)們想象得真美。不過老師有一個問題，“我”為什么要寫這篇文章？

9、 生：自由發(fā)言。

10、 師：大家說得真好！這篇課文通過寫搖桂花的事，看出了“我”對童年生活的懷念，也看出“我”和母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)的桂花有著多么深的感情。

1、 同學(xué)們：每個人都有自己的童年，在你們的童年生活中也一定有許多不能忘懷的有趣的事吧？

2、 師：引導(dǎo)學(xué)生說說都有那些不能忘懷的有趣的事。

3、 生：……

4、 師：大家有這么多不能忘懷的有趣的事，想不想說給老師和同學(xué)們聽聽？好！小組交流交流，然后說給大家聽聽。

5、 生：小組交流。（老師巡回參與小組交流）

6、 生：全班交流。

7、 師：總結(jié)發(fā)言。

1、 請同學(xué)們完成一篇習(xí)作。題目：《童年趣事》

2、 要求：①寫清楚時間、地點(diǎn)、事件的經(jīng)過、有趣在什么地方。②不少于350字。

板書設(shè)計(jì) ： 喜歡桂花

桂花雨 懷念童年生活

搖花樂

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