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我的興趣愛好篇一
回答我的興趣很廣泛，愛讀書、愛彈琴不過，最愛好的、下功夫最大的要數(shù)畫畫了。無論春夏秋冬，無論在家還是在學校，只要一有空我就拿起畫筆，勾個小人兒，畫片樹葉兒，凡自己有興趣的什么都畫；在地上畫，在紙上畫，有時還在書本上畫，為此，常遭到爸爸的責罵。
正當我美滋滋地欣賞這兩幅畫時，哐當一聲門開了。我緊忙把畫往抽屜里塞，可是來不及了，爸爸已經(jīng)來到了我眼前，姐姐也站了起來。我不情愿地把畫遞給他們。姐姐看了后夸我畫得好，還帶著求情的目光看著爸爸。可爸爸呢，只是仔。
愛好！愛好是什么？愛好疲勞一天后還念念不忘的事；愛好是見縫插針也要做一做的事我呀，有許多愛好：玩、畫畫、做手工但我最大的愛好就是：讀書！高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。果然如此：作文書能使我提高作文水平；手工書能使我心靈手巧；閱讀書能提高我的閱讀水平；歷史書能使我了解中國悠久的`歷史這么多書都能使我進步，我怎能不喜歡讀書呢？，如果你想了解我是如何愛上讀書的？哦，是這樣的：剛上一年級時，我發(fā)現(xiàn)班上許多同學的知識十分豐富--知道地球的兩極有極晝和極夜現(xiàn)象；知道熱帶雨林里生活的各種各樣的動物；知道地球上海洋的占地面積遠遠大于陸地我可羨慕了，便向本班的百科全書--李卓然請教：請問一下，你的知識怎會那樣豐富？他只簡單地回答了七個字：當然是多讀書啦！我聽了之后，驚訝至極。好不容易盼到周末，我命令媽媽帶我去圖書大廈，一到那兒，我立刻來到兒童讀物區(qū)，抱了一大堆書，坐下來，安安靜靜地看著，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)書上的知識的確豐富多彩，天文、地理、繪畫這可是大大滿足了我的求知欲望。
吃飯了！聽見了沒有！吃飯了！聽媽媽又在喊我吃飯了！此時，我會應(yīng)付上一句：知道了！可眼睛卻始終離不開令我如癡如醉的書本。
看書，是我課余生活不可缺少的一部分，它常讓我忘記一切。有一次，我去姑姑家玩。本來，我和表弟表妹商量好了玩捉迷藏的游戲，我來躲，他們找。我想躲在表弟房里，可剛進屋，便在表弟的一個書架上發(fā)現(xiàn)了一排《淘氣包馬小跳》的書。于是，我如饑似渴地看了起來，忘了與表弟表妹正在玩捉迷藏，更忘了躲起來。因為這本書太生動、太幽默了，我看得津津有味，不時發(fā)出哈哈！哈哈！的笑聲。我的笑聲驚動了表弟表妹，他們得意洋洋的走過來說：我們終于捉到你了！表姐，你怎么這么傻呀？那么多難找的地方你不躲，偏偏躲在這兒？我丈二和尚摸不著頭腦，莫名其妙地說：什么躲不躲的？他們頓時傻了眼，說：表姐，你是吃錯藥了，還是發(fā)燒了？我不耐煩地說：去去去！誰發(fā)燒了？小孩子別亂說話。說完，又拿是細細品味了。雖然他們倆還在那死磨硬纏，我卻幾乎沒有聽見他們倆的聲音，仿佛這個世界只有我和這本書，其他的什么都不存在了。就這樣，我一直在那兒看這本書，不知過了多久，我終于一口氣把這本書看完了。
我的興趣愛好篇二
我的愛好從我記事起，我的喜好，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中也有一顆最明亮，也是我最喜歡的那就是畫畫。
畫畫這活動別提多有趣了!只要一到周末或美術(shù)課我就來勁兒，什么卡通人物.月亮星星.樹林小鳥.小貓小狗，都是我的強項，從我的筆下畫出的這些，那才叫栩栩如生呢!
每次畫畫時，我都會那么專注，達到忘我的境界，什么事都不會讓我煩心，什么都能使我快樂。有一次我正在畫我的房間，可畫了好長時間，就是畫不出窗簾的凸凹效果。媽媽催了我好幾次，讓我吃飯，我也只是心不在焉的回答一聲，一直到我把窗簾畫好，才出來。“你一直在畫畫，愛吃的可樂雞翅吃完了。”我心里暗暗地說，沒了就沒了吧，我只要把這幅畫畫好，那我也就心滿意足了。
有蠟筆畫.素描畫.鉛筆畫.水彩畫.和漫畫等等.等等。一次我和姐姐玩捉迷藏，他正巧躲在我的貼畫屋，我不見姐姐，就去了那個屋，他正在看我的“大作”她問我：“這是你畫的嗎?”我點點頭，看他的神情有些驚訝。他突然說：“我們倆一同創(chuàng)作一幅畫吧!”“好，棒極了!”這幅畫叫紅紅火火，他的意思是希望我們的日子能像這幅畫一樣紅紅火火。嘻嘻我們在新年就不用愁了------因為我們家有個規(guī)定，每個小孩必須在大年三十的晚上展出他自己的作品。
畫畫豐富了我的課余生活，畫畫這一活動給了我無窮的樂趣，我喜歡畫畫!
我的興趣愛好篇三
上教版小學三年級品德與社會第一學期第一單元的主題是《我們在成長》。《我的興趣愛好》是本單元的第一篇課文，由“交流會”、“小論壇”、“故事園”和“快活林”等4個欄目組成。“交流會”通過五幅插圖，介紹五種興趣愛好；“小論壇”安排了四個小故事，分析判斷興趣愛好帶來的矛盾；“故事園”講述了我國優(yōu)秀圍棋手常昊成功的故事；“快活林”設(shè)計了“我演你猜”的體驗游戲。每個欄目的設(shè)計，旨在讓學生知道發(fā)展興趣愛好有利于健康成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。
課前，通過對學生興趣愛好的調(diào)查與分析之后，了解到大多數(shù)小學三年級的學生有幾項興趣愛好，但是對培養(yǎng)興趣的意義還不甚了解，有些學生即使知道也只是比較粗淺的認識。因此，通過本課學習，力求引導學生懂得培養(yǎng)和發(fā)展自己有益的興趣愛好的意義，形成樂觀向上、熱愛生活的態(tài)度。指導學生選擇健康的興趣愛好和正確的培養(yǎng)方法，總結(jié)、提升經(jīng)驗，處理好個人的興趣愛好與家長的愿望、文化學習與身體健康等幾種關(guān)系，真切體驗廣泛的興趣愛好有利于健康成長，給生活帶來樂趣。
依據(jù)教材和學生的實際情況，我把本課的教學目標確定為：
第一教時
1、知道健康有益的興趣愛好有利于成長；
2、體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。
第二教時
1、初步學會正確選擇興趣愛好；
2、培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒，才能取得實效。
1、媒體演示：拍攝錄像直觀演示興趣活動場景，繪制“我的興趣菜單”、“興趣寶塔圖”，通過媒體演示，激發(fā)學生學生學習興趣，調(diào)動學習積極性。
2、才華展示：學生參與展示表演，感悟什么是興趣愛好，如何培養(yǎng)興趣愛好，把自己在興趣愛好方面取得的成果充分展示出來，體驗興趣愛好有利于自己成長，持之以恒才能成功。
3、討論辨析：選擇“小論壇”中的事例，并結(jié)合身邊的`事例，讓學生分析、討論、交流，說出心中的煩惱，找出解決的辦法。
4、指導實踐：引導學生理解興趣愛好的意義，指導學生選擇適合自己的興趣愛好，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好，并落實到行動中去。
以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用。課前，學生收集名人興趣愛好的小故事，準備展示自己的興趣愛好方面的特長及作品。讓學生在課堂中充分交流展示。
課中，注重“合作——體驗——探究”的學法，每個學生能與伙伴交流合作，共同探究什么是興趣，怎樣培養(yǎng)興趣。通過展示個人的才藝，體驗興趣愛好給生活帶來的快樂。思考選擇健康有益的興趣愛好與如何培養(yǎng)和發(fā)展，認識已有的興趣愛好，進一步拓展自己的興趣。
課后的延伸，要求學生正確對待興趣愛好，提升對興趣愛好的理解，用實際行動努力培養(yǎng)和發(fā)展健康有益的興趣愛好。
本課文用2課時完成。第一課時主要是讓學生知道健康有益的興趣愛好有利于成長，體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。
活動一 創(chuàng)設(shè)情境 感知興趣
設(shè)計興趣百花園，學生通過看興趣活動場景錄像后，了解興趣愛好，知道興趣愛好包含哪些方面。學生在看看、聽聽、想想的氛圍中增強學習信心，提高學習興趣。
活動二 填寫菜單 交流興趣
根據(jù)學生的生活實際，精心設(shè)計“我的興趣菜單”，學生通過填寫、交流興趣菜單，互相了解興趣，正確認識自己，從實際出發(fā)，發(fā)展自己的興趣。興趣單可以填寫已有的興趣項目或準備培養(yǎng)的興趣項目。
活動三 小組合作 展示興趣
媒體演示“交流會”中介紹的五種興趣，讓學生選擇喜歡哪一種興趣，說說理由。再讓學生走上興趣小舞臺，展示自己的興趣愛好。通過表演、展示，體驗興趣帶來的快樂，帶來的豐富多彩的生活。
活動四 討論交流 探究興趣
在學生廣泛交流的基礎(chǔ)上，進一步探究興趣愛好的作用：有利于健康成長，給自己和別人帶來快樂。通過討論交流、分析比較，深化對興趣愛好的認識。
第二課時是讓學生初步學會正確選擇興趣愛好，持之以恒培養(yǎng)興趣愛好。
活動一 名人故事 啟迪興趣
通過聽《圍棋迷——昊昊》的故事，懂得興趣愛好該怎樣培養(yǎng)，興趣成為特長有什么好處；再讓學生交流收集的名人故事，深化體驗，加深理解興趣愛好的作用，明白興趣愛好的養(yǎng)成要持之以恒。
活動二 聯(lián)系實際 辨析興趣
學生的興趣愛好有時與父母的意愿不同，有時與家庭經(jīng)濟條件發(fā)生矛盾，有時自己也在不斷地變換興趣。當碰到這些矛盾和煩惱時該怎么辦，教材中的“小論壇”及學生身邊的實例給我們啟示，讓學生通過辨析，暢所欲言，交流心中的煩惱，找出解決的辦法。
活動三 我演你猜 相互了解
精心準備，創(chuàng)設(shè)情境，組織“我演你猜”的小游戲，學生用語言、動作表演來表示某個同學的興趣愛好，讓其他同學通過觀察，說出該同學的興趣愛好是什么，以便相互了解，相互交流。
活動四 體驗成功 拓展興趣
培養(yǎng)和發(fā)展興趣，要結(jié)合每個人的實際情況，如個性、特長、家長意愿和現(xiàn)有的基礎(chǔ)等。請學有成果的學生展示在興趣愛好方面的成果，如證書、獎狀、獎杯等物品，并能說說取得成果的原因。為學生創(chuàng)造展示自己的機會，培養(yǎng)學生的自信心和表現(xiàn)力以及溝通、交流能力。在此基礎(chǔ)上，再指導學生如何正確選擇興趣，掌握培養(yǎng)興趣的方法。最后，全班學習兒歌《興趣愛好》結(jié)束本課的學習。
我的興趣愛好篇四
每個人都有自己的興趣，有的人喜歡在籃球場上奔跑;有的人喜歡暢讀在優(yōu)雅的書卷里;有人喜歡情不自禁地陶醉在琴聲里;我的愛好是拿著五彩的畫筆，暢游在繪畫世界里。
我并不是從小開始學畫畫的，平時喜歡在畫紙上信手涂鴉，喜歡拿顏料調(diào)出我喜歡的淡紫。我曾經(jīng)看到這樣一句話——“美妙的音樂，令人回味無窮;杰出的畫作，讓人百看不厭。”是啊，藝術(shù)有著神奇的魅力，它吸引著每一個對它感興趣的人。還記得有一次，學校布置了手抄報，對于喜歡畫畫的我，自然是欣喜萬分，我便快馬加鞭的寫完作業(yè)，拿出我的4開畫紙，畫筆，顏料，尺子，把裝備準備的全全的。我習慣的做法是先打上邊格，然后找適合主題的樣式，克扣到每一寸都要求精益求精。我先到網(wǎng)上尋找資料，我把資料整理好了后開始排版，我選的板式還是我最拿手的書架花草版，我先開始畫版頭畫，版頭是一個書架和一盆綠植，我先畫輪廓，書架的下方的綠植和書架的比例是很難掌握的。畫了個大概后，在開始細畫，書架是很好畫的，它的線條大多數(shù)是直線，比較好下筆。書架畫好后，就開始畫綠植。這株綠植有一點荷花的味道，但又不完全是荷花。我從花盆開始畫，例書中的花盆很有立體感，而我總是畫不出來那種立體，我一寸一寸的改，終于有了一點照葫蘆畫瓢的感覺了。花瓣是類似荷花瓣一樣的花瓣，并不太好畫。我還是先打出大概，然后在一點一點的細畫，因為我平時喜歡隨手畫一些花草，所以還是有些把握的。葉子也是類似于荷花葉子的，荷花葉子還是簡單的，幾筆下去，就成型了。現(xiàn)在開始寫字了，我現(xiàn)在打開剛才查的資料，但是發(fā)現(xiàn)了一點小問題，有些材料并不適合今天的主題，剛才的粗心大意使又白白浪費好一會時間，真是應(yīng)該改改我的毛病了。先用鉛筆寫一遍，然后用鋼筆再端端正正的寫一遍，擦掉鉛筆印。漂亮的內(nèi)容就完成了，下面是插畫，我選了向日葵和葉子，既象征生命力，又和報頭首尾呼應(yīng)。開始給報頭上色了，書架和綠植都完成了，但我有些疑惑了書架上的書應(yīng)該涂什么顏色呢?趕緊去咨詢家中的“兩位專家”這兩位一個是手抄報拿過獎，一個是出了五、六年的黑板報，但對于我的作品就是自力更生。現(xiàn)在是最后一步，花邊。我選了擅長的藤蔓。再漂漂亮亮的寫上我的大名。哈哈，大功告成!抬頭看了看床頭的鬧鐘，早已高傲的走到9，什么?九點了?我真的沒有感覺到，這可能就是興趣的魅力吧!
我喜歡繪畫，喜歡把繪畫運用到所有的東西上，更愛生活，愛生活的所有樂趣。繪畫成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它，才使我的生活更加美好，更加幸福，更加多姿多彩。