優秀作文能夠通過巧妙的結構安排和邏輯推理，使文章層次清晰，條理分明。以下是一些受到贊譽的優秀作文，對于你的寫作提升會有很大幫助。

五年級以自由為（模板18篇）篇一

想，想自由，想掙脫這痛苦的牢籠生活，掙脫這不幸的一切。渴求，渴求自由，渴求理想的生活，永久的幸福。

有時候，我抬起無助的雙手，不停地敲打著自由天堂的大門，呼喊著：“我想自由!”依靠在門腳，淚水如晶瑩珍珠般滑落，們仍不肯敞開，天逐漸陰沉起來，閃電不斷，風雨交加。

有時候，我從窗口探出身子，張望碧澄的藍天。自由鴿展開著翅膀，遨游于自己的寬廣世界，眼里充滿了自由與快樂，頓時，我沉默了，渴望自由的我張開雙臂，眼漸漸地合上來，不住的呼吸著自由氣息。

有時候，愁眉苦臉的我呆坐在搖晃不定的椅子上。輕輕地搖，不停地晃，搖出了整個房間，晃到了天際，啊!多想自由!我雙手捂住臉，緊咬著嘴唇，不停流淚。啊!我呼喊著：“自由!我要自由。”

有時候，我真想像綠色草原上的一棵小草，與伙伴自由快樂地茁壯成長;像蔚藍天空上的一朵白云，隨風自由地飄，呼吸著自由氣息;像廣闊原野上的一匹馬，無拘無束地奔跑，追求永恒的自由。

……。

如今，我仍想自由，渴求遨游自由的天堂，一直盼望著，盼望著……。

自由，正向我招手，他告訴我，你要堅強，我在等你的伸手。

五年級以自由為（模板18篇）篇二

我非常非常可憐，因為我是一只被關在籠子里的小鳥。我好痛苦啊!這只籠子即便是金的，即便價值再昂貴，我還是非常想得到自由。不自由，毋寧死。

每天早上，我早早地醒來，孤零零地待在籠子里。我好寂寞啊!我多么希望得到自由啊!主人每天給我吃的食物都是上等的，是我平時最喜歡的食物，可我沒有心思吃。籠子非常精美，每天主人為我清潔籠子，整理我的“家”，但我并沒有把這個地方當作是一個家。他們讓我每天都過著優越的日子，但我還是渴望著自由。就算主人每天都陪著我，和我玩，我也還是想飛到外面看看大自然是多么的美妙。鳥兒生來就是要飛的，飛往大自然，欣賞大自然的美。在大自然，有山河湖海，有花草樹木，還有我的同伴們。藍色的天空明凈得像洗過一樣，魚鱗般的云兒緩慢地飄著。我們在天空中自由地翱翔。我們可以飛到黃山，看那飛流直瀉的瀑布，像一條條銀色的`綢帶，從云天里抖落下來。也可以去北京的龍潭湖看看，那兒有著嫩綠而柔軟的柳枝。陽光照在波光粼粼的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的銀碎。花花綠綠的蝴蝶飛來飛去，我還可以和她們玩耍呢!我還可以去西藏看布達拉宮……飛到這，飛到那，可以飛到任何想去的地方。可今天，我卻被人關在了這籠子里。

我苦苦哀號著，我是那么的悲傷。如果我能自由地飛翔，會是多么幸福啊!我需要自由!我每天竭盡全力朝著天空哭嚎著，希望誰能救我出去。可是，我不管怎么叫，沒有誰來關心。我絕望了，看來終生只能在這籠子里度過了。我感覺到所有的朋友都不在了，只剩下我一個，孤獨、寂寞。我不由得潸然淚下。

忽然，我聽見了腳步聲，這聲音由模糊到清晰，仔細一看，是主人的兒子。他看了看我，說道：“為什么淚流不止?你非常想出去看看現在的大自然是怎么樣的吧?你整天待在這里一定非常寂寞。別哭、別哭。小鳥是需要飛翔的啊!你沒有自由，就如同我待在教室里一樣失去了自由。我打算明天放你走，讓你重新回歸大自然，和你的同伴們盡情享受自由的快樂。”我聽后簡直太開心了。

第二天一大早，我等待著小主人為我送行。可他久久沒有來。終于，我聽見了“嗒、嗒”的腳步聲。是小主人嗎?是他!是他!!“我知道你需要自由，現在，你自由地飛出去，自由地在天空中飛翔吧!”我朝他點了點頭。

我自由了。

匈牙利裴多菲在詩中寫道：生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。是啊，人生需要自由，有自由，才能放飛夢想!

五年級以自由為（模板18篇）篇三

采訪湘北監獄后，我深感震驚。他們的生活如此年輕，但沒有自由和時間來珍惜他們的興趣，他們的生活仍然在監獄里。

時間對每個人都公平。我完全可以自由支配自己的時間，而他們卻把自己的時間花在勞動改造上。我每天早上六點二十分起床學習的時候，他們正在地里干活。我玩的時候，他們在強行學習；當我和父母去購物時，他們正在練習跑步.

我覺得如果時間可以倒流，他們會抓住機會，珍惜自由，走好路，做好人。這樣他們就不用像現在這樣剃光頭穿囚衣，也不用強制勞動。而是在教室里學習，和同學開心的玩游戲，同學、老師、家長都會喜歡。

但是現在，自由已經悄悄地從他們的生活中溜走了。他們應該為自己的錯誤負責。希望他們能記住昨天錯誤的路，走今天轉型的路，奔向明天光明的路！

每個人都需要自由，每個人的自由都需要珍惜。讓我們珍惜自己的自由吧！

五年級以自由為（模板18篇）篇四

什么靈魂是最孤傲的？什么淚水是最純真的？什么信仰是最無私的？為自由而追求的靈魂是最孤傲的，為自由而落下的淚水是最純真的，為自由而追求的信仰是最無私的！我無時無刻都在渴望著自由。

自由不是一個人的，它是屬于每一個人的。當你匆匆走過時，不妨回頭望望，是否覺得十分乏味，是否在感嘆時間的來無影，去無蹤。可是崇尚自由的人，卻不這樣覺得。因為他們無時無刻都在為我們盡一份綿薄之力，因為他們想讓更多人去體會這份自由的快樂，不在意付出，也不會期盼報答，只是想讓自由之翼在我們每一個人的心中敞開罷了！當你正在命運的不公時，請你去做你想做的事情，不要被所謂的枷鎖所束縛。做自己真心想做的事時，自由便會給予你無窮無盡的力量，助你一臂之力，飛上云霄。

自由對于我們每一個人來說都是非常重要的，沒有了自由，生活就會變得毫無意義，開始變得行尸走肉，每一個人都有屬于自己的底線，我也不例外，我的底線和許多熱愛自由的人一樣——不允許任何人去踐踏自己的自由之翼。看破世間紅塵，我的自由我做主。

自由是屬于我自己的，我的自由有我來捍衛。讓自己的自由之翼飛翔在這片藍天之下吧！

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五年級以自由為（模板18篇）篇五

在你們和老師眼前，我是個只愛做作業，只愛刻苦學習，不注重其他的一個乖孩子。可我一點也不喜歡作業。反而討厭它。

小學一年級開始，你們把我關在家里做作業、練字，開始，我還興致勃勃的，十分喜歡。可后來呢？我開始討厭起來。你們不讓我出去玩，而且要求我交朋友都要交那種喜歡學習的，也就是所謂的書呆子。看見外面別的小朋友嘻嘻哈哈的'玩，我多想出去玩一下啊。我真像一只關在籠子里的小鳥。想飛也飛不高。

上了5年級后，你們又給我報了語文、數學、英語輔導班。給我買的東西也只有書、書、書，還是書。每天晚上熬成10點。因此我沒得到充分的鍛煉，身體差，體育差，生活自理能力差，常常被同學笑。你不知道，那種滋味好難受。

6年級，學習抓得更緊了。周末卻被你們排得滿滿的，盡是一大堆輔導班，什么奧數、英語、作文、美術、書法……說什么特長會加分。除了關于學習的東西外，其他幾乎一律不給我買。

現在初1了，我的數學更差了。資料越來越多。《新支點》、《課時優化》、《點撥》等數學資料占滿我的生活。

那天，我感冒了。說了一句我不想去補習，你們馬上就來了幾百句話來拒絕我，上課時我極為不舒服，幾乎沒有效果。我感到十分累。

爸爸媽媽，你們能不能體諒下我，聽聽我的心聲？

五年級以自由為（模板18篇）篇六

就是青春的夢也像朝霧一樣消亡。

但我們的內心還燃燒著自由的渴望。

——普希金。

世易時移，時間湮沒了黃金古道，荒蕪了邊城驛站，冷落了海路航線，但卻怎么也泯滅不了人們對于自由的追求和渴望。無論是華章釉彩的唐代，還是溫婉多情的兩宋，總有唱不完的無羈詩歌，看不完的相戀星月。

撣盡歷史的塵埃，書卷中清晰可見：“紅樓”是女媧補天的石頭緣，斷橋是千載一逢的蛇緣，聊齋是人妖相戀的狐緣，梁祝是比翼雙飛的蝶緣，這些都是渴望自由愛情的美麗。

傳說。

本身完美而單純的追求又怎知寒風驟起天南地北雙飛客老翅展、幾回寒暑一如千里層云心蕩思揚凄切而悲涼。

問風，哪怕報我以殘枝敗葉的蕭瑟;。

問雨，哪怕報我以舉步艱難的憂戚。

沒有其他聲音，只聞大漠的駝鈴，奏著漢的強音、唐的華章;茫茫大海，帆船乘風，載著物的富饒、釉的多彩、絲的.柔美。

難道就沒有其他的?世世代代就寫著這個華麗的答案嗎?

不，我們的內心還燃著自由的渴望!我們不是一臺僵挺的機器，去重復一代又一代無休止的輪回。

是的，“愛情、希望和光榮的平靜，并不能長久地將我們欺誑，就是青春的夢也像朝霧一樣消亡。但我們的內心還燃燒著自由的渴望。”

這正是我們每個人所期待的，一個經歷了太多的苦難與禁錮的民族，需要的是一種自由的光芒去點燃她的青春與激情，開創一個新的偉大的文明時代。既如此，那么我愿做這個獲得自由之光的勇士，哪怕是以生命換之。

五年級以自由為（模板18篇）篇七

春節到，過年好，家家戶戶嘴邊笑。

過今年的春節我是最興奮了！因為今年是我的本命年啊！從早到晚我都沒有消停，拿拿這個、擺擺那個。一個個愛不釋手，好像是珠寶金簪、金銀珠寶……歡喜的不的了。

過年了，鋪天蓋地的喜悅根本無法形容！為什么呢？因為我終于能擺脫學習苦海的困擾，在節日那震天的鑼鼓聲中自由飛翔！哦，想想就覺的幸福；想想就覺的快樂；想想就覺的……“行了，別想了，趕緊打掃衛生！”的，老媽又催我了。

過年了，恐怕我一年里最盼望的就是這個節日了。可以拋開那些已做過無數遍的作業，可以收到那些money，可以干好多好多自己想干的事，家長也不會說……還能玩的開開心心熱熱鬧鬧。既沒有顧慮，也沒有煩惱，好像是碗清水，清澈見底毫無雜質。風動，我動；風不動……那我也不動。真是太好了！

過年了，家里又要給小孩壓歲錢，這個一張，那個一張……花花綠綠，眼都花了雖然最后還的上供，但畢竟是開心的。

春節走了，可我的心還留在那里，毫無改變。

五年級以自由為（模板18篇）篇八

初踏上麗江這片土地，我仿佛來到仙境，山隨處可見，裹著輕薄的云，它是空靈。水清澈無暇，卷著如夢的倒影，它是純凈。只有一個詞能描繪這片天地——干凈。

一來到這兒，心中的雜念便被煙雨洗滌干凈，人輕了下來，心也隨風飄起。此時，特別想對著無盡的山巒大喊一聲：“世間的繁華留不住我，壯闊的江河留不住我，易逝的美好姣容留不住我，我只要做一個自由的人，一衰煙雨任逍遙！”

我只做我自己。

暮時，下起雨。在朦朧的煙雨中，我看山，我看水，我看橋，我看船，看造型極具個性的房舍，看被雨水漸漸浸潤的圓潤石頭，看被雨聲漸漸變柔變軟，沉醉著的人。我看我身邊的人，看我自己，突然覺得自己現在這樣已經是自由了。因為我現在，從我身邊走過的人不知道我的名字，只當我是一個游人。事實上的確也是。我可以短暫地不活在別人的目光下，短暫地與這個紛擾的塵世脫離關系，讓我的世界中，只有我，和山，和水，和世間所有的好。

這樣的感覺是美的，這樣的環境是美的，這叫自由。

若有來世，我想做一個自由的人，住在山上，日起之時起，日落之時寐，自耕自耘，自給自足，一襲青衣，不問世事，不諳世事。我不會孤獨，我有山水之美景，我不拘束，我是世間飛快佛過的一陣風。

這也是我的夢，關于自由。

青山不改，綠水長流。

五年級以自由為（模板18篇）篇九

別人都認為假期是美好的，但我可不這么想。

星期六的早上，我寫完了作業，大叫道：“噢！寫完作業了！媽媽，我出去玩一會兒！”“不行！”媽媽堅定地語氣使我高興的心一下子沉到了谷底。“練琴！《雪山春曉》二十遍，《茉莉芬芳》二十遍，《瑤族舞曲》十遍……”“天啊！這么多，我什么時候才會彈完！什么時候才能擺脫掉古箏啊！”“就知道玩！看人家萬岳青，考級得個優秀！你看你，考級才得個良好！給人家比比！今天我給你布置的任務必須完成，要不然不許玩電腦，不許看電視，不許看書！”媽媽知道，這三樣是我的命根子。我小聲嘟囔著爭辯道：“上次我比賽時得了個特等獎，萬岳青拿了個金獎，你怎么不說這回事啊！”“我那是為你好！你要明白我對你的'一片苦心吶！”最終，我還是犟不過媽媽，我只好乖乖的去練琴了。

家長們，你們為什么要望子成龍，望女成鳳呢？做個平凡人不好嗎？人活在世上為什么一定要出人頭地，爭名奪利呢？你們其實就是名副其實的“愛心殺手”，打著愛我們的旗號，去肆意的傷害我們。我知道你們愛我，但也得讓我們有個呼吸的空間吧！

拜托了！媽媽，讓我自由一會兒吧！

五年級以自由為（模板18篇）篇十

我好想自由!因為這樣我可以干自己想干的事，比如：做自己想吃的飯，去自己想去的地方······不像現在，干什么都得經過爸爸媽媽的同意。我真想在天空自由的飛翔!

我想遨游天下所有的勝地，就像小鳥一樣在天空中自由的飛翔!我想自由的原因是：爸爸媽媽整天看著我，讓我讀書，寫作業，干家務，看弟弟，練字，沒有一點自由的空間，整天坐在家里干這干那。

晚上吃晚飯的時候，我還要端碗，只能玩一小會兒，就又該睡覺了，每天生活都是一樣，沒有一點新鮮事。

每次看弟弟時，媽媽都是千叮嚀萬囑咐：“不要把弟弟磕著，不讓他跑到馬路上玩，聽到了嗎?”我每次都滿不在乎的回答說：“哎呀，知道了。”有一次弟弟趁我不注意時跑到了馬路邊上，媽媽看見了忙把他拉回來，訓斥我了一頓，我去玩時，媽媽看見了說：“玩什么玩快去復習，都快考試了。”媽媽又一次剝奪了我的自由，那時我真想說：“媽媽，難道我沒有自由嗎?”話到嘴邊又咽了下去。我希望媽媽以后能多給我一些自由的空間。

雖然自由很好，但是也壞處，壞處是：如果你的決定是錯誤的，那么就沒有人幫你糾正錯誤了。

所以，我即想自由又不想自由!

五年級以自由為（模板18篇）篇十一

我是一個五年級的學生，還有一年就要畢業了，所以媽媽就買了一大堆習題給我做。像復習到深處~奧賽一本全~黃岡一課一練~一點通之類的比比皆是，一大堆壓得我喘不過氣，我多想回到從前，回到那天真無邪的，那充滿歡聲笑語的開心的童年，可是我不能，因為我出生在那充滿壓力的世界!

我就像那籠中的小鳥，想要飛多高也飛不高。我知道媽媽也是為我好，可是把她“囚禁”起來也是沒有用的呀!我想盡了辦法也飛不出不去。媽媽，女兒想對你說：“媽媽，請不要在給我增加負擔了，我不想在學業的苦海中遨游，女兒想在甜海中暢游，請不要擔心，我的學業，我一定能考上重點中學，因為女兒能行的，女兒有實力的!”

媽媽，相信我吧!女兒的各科都會供顧好的，請你給我時間吧!媽媽，女兒想要自由，女兒想在藍天中飛翔。你不是常說自覺才是根本嗎?女兒會很自覺的。

媽媽，答應我，不在給我做習題了，讓女兒自由自在的學習，女兒一定捧高分回來，讓你笑口常開吧!

五年級以自由為（模板18篇）篇十二

親愛的爸爸媽媽：

你好，兒子心里想和你說一千句話，但是一直沒有找到合適的機會和你說話。現在，借此機會認真跟你說一句，“每次我生病，你都用各種可能的方式照顧我。你會像鍋上的螞蟻——一樣轉身，帶我去看醫生，然后照顧我一路走來的每一步。我倒水，做飯，洗衣服，給我衣服。未來，我將面臨六年級，初中，高中，大學的考驗.所以你給了我一條命，有衣服可以伸手，有食物可以張口。媽媽，你對我很好。我愛你。爸爸對我來說就像一個學習工具。有一次，我不會做數學題。你一遍又一遍耐心教我，直到我會寫！你知道我語文不好，讓我學的更好，晚上給我做。雖然我讓你打錯了，但我知道你是為了我好，讓我改，我也學會了很多做人的道理。我會永遠記住我心中的一切，永遠不會忘記！親愛的爸爸媽媽，現在的兒子懂事了，不會像以前那樣作惡，胡作非為了。在這里我向你提一個小小的要求，就是請給我幸福，不要像以前那樣像狗一樣把我綁起來，請答應！”

愿望：

身體健康！笑的很多！

兒子：李尼東。

五年級以自由為（模板18篇）篇十三

誰不向往自由，誰就能擁有屬于自己的天空。但是如果大人能給自己一點時間，我們就滿足了。

一個人剛剛獲得自由，就像一只剛從籠子里出來的鳥。我渴望自由，但這一次的鎖永遠打不開。當你做了自己不喜歡的事，就覺得時間過得好辛苦。當你做了自己喜歡的事情，反而好像一眨眼的時間就過去了。

有人說中國是睡獅，有五千年文明史的中國不會永遠沉睡。突然有一天，獅子突然蘇醒了，它的吼聲驚動了全世界。不知道能不能用這個比喻：我的人生是一只沉睡的獅子。有一天，他會來蘇醒，我自己的小世界將是——自由。

雖然，有一首詩是這樣寫的：

窮的繼承風，溺愛一定是禍根。

吸取教訓，仔細想想，花兒凋謝該怪誰。

但是，父母對孩子的愛，要寬容，要嚴謹；有笑有玩，有努力學習。我們的生活會更有意義。

天下父母，我想對你說：天下孩子——也向往自由的生活。

五年級以自由為（模板18篇）篇十四

母畫眉為了不讓自己的孩子成為永遠失去自由的囚徒，她選擇了毒死自己的孩子。這是一位母親在用獨特的方式表達著對自己骨肉的愛，這種愛的方式奇怪得讓我們人類幾乎無法接受。

索爾·貝洛，是美國著名作家，再創作上繼承了歐洲現代主義文學的某些傳統，采用現代主義的一些觀念和手法，強調表現充滿矛盾和欲望的反英雄。1976年，索爾·貝洛由于其作品中對人類的了解，反對當代文化的深湛分析而獲得諾貝爾文學獎。

五年級以自由為（模板18篇）篇十五

在一個風和日麗的星期六下午，我正在家里寫作業，聽到窗外傳來朋友們的歡笑聲，看到他們在樓下玩的那么開心，我心想：我在星期一到星期五的這幾天中，除了要上學，中午，晚飯后還要做作業。在星期六到星期日之間，上午要到作文班補習，中午要寫老師布置的作業，晚上還要讀整整一小時的課文。為什么我就不能像朋友那樣開心的玩呢？想著想著覺得自己一點兒自由也沒有，心里很難受就睡覺了。

在勞累中我迷迷糊糊睡著了，在夢中我見到嚴厲的媽媽不知為何大發慈悲終于給了我一天自由，我欣喜若狂決定好好玩一天。我先用自己的零花錢去超市買一輛戰龍四驅，再買一副電池和充電器，然后和我的好朋友林凡一起比賽。剛開始，比賽很激烈，可是在緊要關頭，林凡的電池電力不足，所以我贏了，我高興地跳了很高！中午再和小洪打上一小時的電子游戲。剛開始我們配合的很默契，后來因為我一時疏忽，害得我們被打敗了，小洪一直埋怨我。快下午時，我還和爸爸媽媽一起去登山，那山可陡了。

登山時，剛開始我跑得很快，可才一會兒，我就比蝸牛還要慢了，剛到300個臺階我就累得氣喘吁吁了。我喘著大氣對媽媽說：“媽媽，這座山太高了，我才爬到這里就滿頭大汗了，要不然讓我們先休息一下再走吧？”媽媽說：“可以呀！”過了分鐘，我們又開始向上爬。一路上爸爸媽媽一直鼓勵我，終于爬到了山頂。我們看見在一塊凸出的大石頭四周有許許多多的燕子窩。在下山時我跑地比風還要快，那樣子就像猛虎下山。我不一會兒就到山下，可是爸爸媽媽才到半山腰。我高興地又叫又跳。登山回來后，我洗完澡就去看電視，我看了《戰龍四驅》《三七小福星》等精彩的節目。然后我們一家人去吃一頓豐盛的.晚餐，我夾起盤子里的雞肉咬上一口，疼得我從夢中醒來，原來我咬的是自己那古銅色的手。

咳！原來竟是一場夢。我多么渴望真的擁有一天的自由呀！

五年級以自由為（模板18篇）篇十六

——你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住。

這是制造者在鉛筆即將被裝箱運走時對鉛筆們說的第一句話，告誡鉛筆們不能盲目自由，要允許自己被一只手握住，這樣才能做很多大事。是啊，鉛筆只有被人握住，才能寫出字，才能在紙上留下不可磨滅的痕跡，才能“干一番大事”。

不僅鉛筆如此，人也是如此。

就拿我們小學生來說吧，在校要聽老師的話，要受校規的.限制，在家要聽父母長輩的話，不能盲目自由。

五年級以自由為（模板18篇）篇十七

爸爸，請給我自由吧！人們都想“望子成龍，望女成鳳”但是小孩都有玩心。

前天路上，我剛放學回家就拼命坐在“牢房”里寫呀，寫呀，終于寫完了作業。我剛下樓玩一會兒。忽然您在我面前出現，大聲說：“不到星期五，不準出去玩。英語那么差，走、走上樓讀英語去。”沒辦法，我只好重新回到“牢房”里學習。盡管如此您還讓我做奧數、看作文。

我趴在桌子上寫呀，寫呀……寫了將近一個小時，終于做完了。您皺起眉頭說：“想下去？門都沒有。”您不僅把我的時間安排得滿滿的，而且，還有一次還讓我在同學面前出丑。

那是在一個烈日當空的夏天。我終于經過了您的同意去和同學去游泳，您一直跟著我。我知道您是為了我的安全著想。但是您又幫我倒水又幫我脫掉衣服還幫我拿衣服。我的臉都紅了，我有意提醒您。您卻不理解我依然幫我做事情。到了泳池旁，您不聽我的勸告，非要扶我給我穿上泳圈。同學們都笑了，您卻當什么都不存在。我的臉羞得比紅蘋果還紅，恨不得找個老鼠洞鉆進去。同學們都叫我“秦寶寶”。

爸爸，我知道您讓我學習是為了我好，好好學習以后才能少吃苦。去游泳跟著我也知道您為了我的安全才去。請您不要讓我成為名副其實的“秦寶寶”。

五年級以自由為（模板18篇）篇十八

對于別人來說，周末是個很開心的日子，對于我來說，那就不同了。每到一個周末，媽媽便把我“囚禁”在家里，我做那堆得像一座小山一樣的作業。我就像一只被關在籠子里的小鳥。我好想自由啊!

周六我有補習課，只有周末一天的時間供我娛樂。周末的那一天，我本想睡個懶覺，可是時針剛剛走到七點，媽媽的“雷聲”就開始響了：“童童，都什么時候了，還睡，快起床啊!”我便乞求媽媽;“哎呀我的好媽媽，讓我多睡會吧!媽媽卻板著臉說：“不行一日之計在于晨，快快起來讀書!”

聽著媽媽那不容商量的口氣，我極不情愿地起了床了。穿好衣服，刷牙，洗臉，漫吞吞地吃完早餐，磨磨蹭蹭地起來。好不容易讀完書，剛想輕松一下，爺爺又抱來了一本厚厚的參考書，興沖沖地對我說：“你看，這本書的內容多豐富。你先做題，待一會我來檢查。”我不耐煩的接過書，漫不心經做了起來。

我正做題，客廳里又傳來了爸爸的聲音：“上個星期呢，我帶你去了森林公園，你給我寫一篇游記。”又是一篇該死的作文!平時難得見見世面，可一外出，就要寫一篇作為!煩死了!

吃午餐了!總算能穿一口氣了，我趕緊跑出去吃飯，媽媽笑著對我說：“今天你表現不錯，我送你一套童話故事書吧，怎么樣?”我高興的`歡呼起來。“不過，你每天看一遍，就寫一遍簡略的讀后感。”唉!我嘆了口氣，那股高興得勁已經消失的無影無蹤。

唉!我何時才能像鳥兒那樣自由的飛起來呢。