優(yōu)秀作文是通過精辟的見解和精彩的語言描繪出作者豐富的內(nèi)心世界和對生活的感悟，給讀者帶來共鳴和思考。無論是哪個年齡段的讀者，以下這些優(yōu)秀作文都能觸動你的內(nèi)心深處。

我們的實驗三年級（模板14篇）篇一

我有一個好習(xí)慣就是愛做小實驗，每當學(xué)習(xí)勞累的時候，就習(xí)慣性地搗鼓了起來。

一個星期天，我從一本書中看到這么一個故事:古羅馬元帥下令把一群俘虜拋進無邊的死海里淹死，俘虜們反而順利漂到了岸邊。元帥發(fā)怒，令人將他們緊緊捆住，再拋進死海。俘虜們?nèi)詻]被淹死，元帥以為他們受了神靈的保護，就把他們放了。這個故事把我搞糊涂了，便去問爺爺:“難道俘虜們真的受了神靈的保護嗎?”爺爺并沒有告訴我答案，只是對我說:“做個實驗看看?！币宦犠鰧嶒?，我來勁了。

我按爺爺?shù)闹更c，拿了半懷清水、一個雞蛋和一些鹽。我先把雞蛋放人水中，雞蛋立刻沉到杯底，一動動，活像個貪睡的娃娃。我拿了一把鹽放在水里，攪勻，那“睡娃娃”像睡醒的樣子，在杯中搖晃起來。我順勢又加一把鹽，“睡娃娃”就變魔術(shù)似的漂，上水面。我奇怪地問爺爺:“為什么雞蛋會漂上來呢?”爺爺笑著說:“這個問題你自己動腦筋找答案吧!”

帶著這個問題，我苦思冥想，翻了好幾本科技常識書，終于找到了答案。原來秘密就在于清水和鹽水的比重不同。開始，雞蛋的比重大于清水的比重，所以雞蛋就沉下去了;后來，由于清水加人了鹽，“水”的比重逐漸增加，大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。同樣的道理，死海海水含鹽量很高，它的比重比人的比重大，所以，人被拋進死海里總是漂在海面上，不至于淹死。那些俘虜們不是受了神靈的保護，而是鹽救了他們。

我興致勃勃地向爺爺說出了答案。爺爺拍拍我的肩膀說:“完全正確。以后，遇事只要多動腦筋，問題都會解決的。”我聽了，重重地點了點頭。

愛做實驗的習(xí)慣使我的動手能力有了提高，思維越來越嚴謹、敏捷了。

我們的實驗三年級（模板14篇）篇二

今天，老師讓我們回家和爸爸媽媽做一個小實驗。我坐在陽臺想了好久，要做一個什么實驗?zāi)?？“我們來做個紙屑跳舞的實驗吧！”媽媽看我猶豫不決的樣子，便對我說。“這個實驗需要用到哪些材料呢？”我連忙追問。媽媽笑著告訴我：“這個實驗很簡單，只需要一把直尺和一些小紙屑就可以了?！?/p>

于是，我按照媽媽的要求，把所需實驗物品準備好，并依次放在桌上。桌上剪好的紙屑有的像潔白的雪花，有的像雪白的梨花，而站在桌邊的我，更像一個身負重責(zé)，等待媽媽下一步指示的士兵。

一切準備就緒，媽媽讓我把直尺放在頭發(fā)上使勁地摩擦。接著，我按照媽媽的要求“咔哧咔哧”地在頭上使勁摩。我一邊摩擦一邊問媽媽：“媽媽，我下一步該怎么做呢？”“你再把摩擦好的尺子放在紙屑上移動，記住要與紙屑間隔開一點距離哦！”媽媽又下達了第二個任務(wù)。聽了媽媽的話，我把剛摩擦好的尺子慢慢地靠近紙屑，可紙屑一動不動。我又試了一次，可紙屑依然沒動，好似在和我打阻擊戰(zhàn)似的，嘴里還陣陣有詞：“就你，是永遠也弄不動我的！”我生氣了，將尺子往邊上一扔。媽媽看見了，摸著我的頭說：“你要在頭發(fā)上摩擦五分鐘，一分鐘是不行的，要耐心哦！”“好，一定要成功！”我暗暗地在心里下定決心。我迅速又拿起尺子在頭發(fā)上來回摩擦了五分鐘。這一回，我剛輕輕靠近紙屑，紙屑果然像蝴蝶一樣翩翩起舞。我樂開了花，高興得跳了起來，“我成功啦！”媽媽見了也開心地笑了，她說：“這個實驗是讓我們知道摩擦產(chǎn)生的靜電可以讓紙屑跳舞呢！”

通過這次的實驗，讓我懂得了摩擦可以產(chǎn)生靜電，并且可以吸引細碎的小紙片。其實，我們的身邊還有許多有趣的科學(xué)實驗，只是需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

我們的實驗三年級（模板14篇）篇三

周五，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了有趣的實驗。

我們進了實驗室，自覺地安靜下來。科學(xué)老師告訴我們：“今天我們要做兩個實驗，第一個是凸透鏡成像實驗，第二個是巖石風(fēng)化實驗?！蔽覀兤炔患按匮杆俜殖蓭讉€四人小組，開始了有趣的實驗。

做凸透鏡成像實驗時，要先把凸透鏡放在光具座標尺中央，再點燃蠟燭，調(diào)整它們的高度，使燭焰、凸透鏡、紙屏的中心大致在同一高度，再把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠的位置上，調(diào)整紙屏到凸透鏡的距離，使燭焰在紙屏上成一個清晰的像，最后觀察像的大小、正倒?？偨Y(jié)時，我們得出了一致的結(jié)論：當凸透鏡離紙屏遠時，像就小。當凸透鏡離紙屏近時，像就大。聽完是不是覺得很枯燥，可是你只要動手做就一點也不覺得了。

做巖石風(fēng)化實驗時，要先點燃一根火柴，自下而上點燃酒精燈，再用鑷子夾取巖石用外焰加熱，最后，將燒熱的巖石立即放入裝有冷水的燒杯中，反復(fù)幾次，巖石就會有裂縫或發(fā)生破碎。好神奇啊！真是太有趣了！

科學(xué)，其實一點也不枯燥，只要你認真做實驗，仔細觀察身邊的每件小事，就會有重大的發(fā)現(xiàn)。

大家趕快動手做起來吧！做科學(xué)實驗真有趣！

我們的實驗三年級（模板14篇）篇四

老師先把瓶子裝水，裝到滿滿的，再拿來一張紙片蓋上，輕輕壓一壓。當老師要把水杯倒過來時，同學(xué)們都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕錯過一個細節(jié)。老師終于把杯子倒了過來，松開了那只壓著水杯的手，神奇的是杯子里的水并沒有流出來，而是靜靜地留在水杯里。

“我來?！苯呁瑢W(xué)走上講臺，拿起杯子裝滿了水，小心翼翼地放上紙片，再輕輕一壓，把水杯倒了過來，雖然水沒有流了出來，但是在翻上去的時候便漏了一地，水到噴到旁邊的同學(xué)，我開玩笑道：你這散彈槍不錯，槍法也一流。

接著，終于輪到我走上講臺，拿起水杯，裝滿水后又馬不停蹄地蓋上紙片，輕輕一壓，心中默念：“天靈靈，地靈靈……?！北惆阉环娝疀]有漏出來，才松了一口氣。接著，我又把水杯來個180度的旋轉(zhuǎn)，水依舊不會漏。同學(xué)們都驚訝地瞪大眼睛，沒想到我這么厲害。

老師在最后揭開了秘密：“因為杯子盛滿水時，里面的大氣壓小于外面的大氣壓，所以水就不會流出來了。”

哦！原來是大氣壓在搞鬼。

我們的實驗三年級（模板14篇）篇五

我們的學(xué)校里有花、也有草。草兒青青的，花兒紅紅的，真美呀！秋天來了，一片片黃葉像小鳥一樣落到地上。校園里還有氣味呢，地瓜花散發(fā)出淡淡的清香。春天的時候桃花開了。粉紅的花瓣像一張張小笑臉，正在對我們微笑。當然，也少不了迎春花，它的枝條長長的，葉子小小的，花是黃色的。我們的學(xué)校真美，我喜歡我們的學(xué)校。

我們的實驗三年級（模板14篇）篇六

星期五的上午，我們?nèi)w四年級去階梯教室參加了一次別開生面的科學(xué)演講會。

這次來為我們作演講的是來自臺灣的“科學(xué)爸爸”孫教授，他長著中等身材，臉上掛著和藹可親的笑容，頓時我們覺得他非常親切。

在兩節(jié)課的時間里，孫教授為我們做了5，6個實驗，有重力測試實驗，有液氮實驗，有馬克杯實驗等等。其中大家最感興趣的是液氮實驗：孫教授把一個充滿氣的氣球放進零下196度的液氮里，迅速拿出時，整個氣球表面都結(jié)成了一層冰，大家都驚呆了，隨后孫教授輕輕一搓，出現(xiàn)了一個大洞，我們不時發(fā)出“哇”地驚嘆聲，這太神奇了！沒想到液氮有如此之大的威力，真是讓人目瞪口呆。

非常幸運的時，在最后一個實驗中，我居然被孫教授選中到了臺上，以配合他完成實驗。我和另一位同學(xué)都非常激動，這可是我們近距離地接觸科學(xué)呢！為了保護我們，孫教授還派了他的兩位助手“龍龍哥哥”和“筆筆哥哥”來保護我們，以防止我們被“導(dǎo)彈”射中。我心里忐忑極了，萬一被射中，那我就是為科學(xué)犧牲了呀，太糾結(jié)了！正在那么想時，發(fā)射器動了，“導(dǎo)彈”從我身邊擦肩而過，真是太驚險了，我嚇出了一身冷汗。然而在拍攝的可憐的楚老師就沒那么幸運了，他不幸被“導(dǎo)彈”射中，大家哄堂大笑，那場面真是太搞笑了。

80分鐘的演講在同學(xué)們的戀戀不舍中結(jié)束了，這可是我第一次近距離感受科學(xué)的魅力，也是我第一次被力量所震撼到，我多希望明年孫教授還會來我們二中心，來給我們上這樣有趣又有意義的課！

我們的實驗三年級（模板14篇）篇七

還記得以前小的時候，老師給我上美術(shù)課，一種顏色和一種顏色混合，就變成了其他顏色。多么神奇！顏色和顏色混合還會有哪些奇妙的變化？今天我要做個實驗。

我拿起來耀眼的金色顏料，玫瑰花紅色顏料和瓦藍瓦藍的藍色顏料等等等等。

老師說：“紅色和藍色混合一下就變成了紫色?！蔽乙炞C一下。我把兩種顏色放在調(diào)色盤里，攪了攪。咦，怎么又變成藍色了，難道我把藍色顏料多倒了一些。

我又試了一次，結(jié)果顏料又變成了紅色。難道我又把紅色的顏料倒多了？為什么不成功，難道老師說錯了？不對呀，老師是不會騙人的。我又試了一次，我小心翼翼地捏緊顏料，一點一點地往外擠，把顏料倒得一樣多。果然，出現(xiàn)了紫色，我終于成功了！

聽說藍色加黃色等于綠色，我要來驗證。先把顏料倒出來，接著混合一下，最后，真的變成綠色了。

通過這次實驗，我明白：不同顏色的顏料混合會變成其他顏色，但因為添加顏料的量不一樣，會導(dǎo)致混合顏色的變化。

我們的實驗三年級（模板14篇）篇八

昨天因為上一堂的實驗課沒有成功，所以今天我再做一次。

我準備好試管，溫度計和冰塊。接著，我把晶瑩剔透的冰塊放到碗里，一切準備就緒。

先在試管里加點水，把溫度計放入試管，再把試管放入水晶般的冰塊里，這時候我發(fā)現(xiàn)溫度計的溫度逐漸降低，漫漫地降到了10攝氏度。我記得余老師說過，往試管的周圍加一些鹽可以讓試管里的水更快結(jié)冰，我照做了。

等啊等啊，我時不是地把試管拿出來看看有沒有結(jié)冰。真是考驗我的耐心，又過了一會，我就不耐煩了，對媽媽說：“不等了，都沒結(jié)冰”。當我拿起試管時，我看見試管底部結(jié)冰了，我立刻信心大增，繼續(xù)等待。

我又在試管旁邊加了更多的鹽，冰也結(jié)的越來越多。

為什么鹽能加速水結(jié)冰的速度呢？帶著疑問我查了資料，原來，鹽可以吸掉物體周圍的熱量，試管就會變得更冰，里面的水就更容易結(jié)冰了。

俗話說，世上無難事，只怕有心人。只要我們有耐心就會成功！

我們的實驗三年級（模板14篇）篇九

小朋友們，你們知道水杯可以把方向反過來嗎？就讓我來跟你們說說吧。

我們要的材料有三種：一個透明水杯，一張畫了箭頭的紙，當然還有一杯清水。

先拿出一個透明的水杯，再把水倒進水杯里。做這一步時，我小心翼翼的，生怕我手滑了一下，水會把我弄濕。我左手拿著紙，右手拿著水杯，把他們重疊在了一起。不知道透明水杯可不可以讓小箭頭反過來？我將這些物品慢慢的放在桌子上，跑到水杯前一看?！笆钦娴?，是真的，水杯真的把小箭頭反過來了！”我驚訝的說道?！氨緛砦业募^是朝東的，現(xiàn)在箭頭是朝西的?！?/p>

真神奇啊，我感到很好奇便去查了資料：原來玻璃杯子裝滿水時，玻璃杯就像凸透鏡一樣，把箭頭改變了方向。

你看，這個實驗是不是很簡單。你想擁有這個神奇水杯嗎？來試試吧！

我們的實驗三年級（模板14篇）篇十

你們應(yīng)該都知道，氣球是很輕的，但是今天，我可以讓氣球提起比她重n倍的杯子。你們是不是迫不及待地想知道這是怎么做到的，好吧，現(xiàn)在我就來介紹一下。

這個實驗的材料很簡單，一直打火機，一點紙片，還又一只玻璃杯，對了，這只杯子可不能是紙杯哦，至于原因等下講下去就知道了。我先用打火機點燃紙片放入杯子中，等杯子中的紙片快要滅的時候用氣球底部把杯口封住，這時候我們會看見氣球底部慢悠悠地往下伸，等火全部滅盡，杯子里的氣球會鼓起一個大包，這個大包撐住了杯子，當我輕輕提起氣球時，這時候會被氣球撐住的杯子也會杯帶起來。

這個實驗是不是很神奇呢，那這個實驗的原理是什么呢？我猜，小紙片燃燒需要氧氣，當紙片快滅時并沒完全燃盡，仍舊需要氧氣，但這時候杯口被氣球封住了，所以它用力地吸，就把氣球給吸了進去，等火全滅了也就不需要了，而這時氣球已經(jīng)被吸進被子里足夠撐起杯子了。

現(xiàn)在是不是不敢小看這氣球了，大自然還有很多小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，要是你也感興趣可以按照上面這個步驟來做下看。

我們的實驗三年級（模板14篇）篇十一

今天，老師給我們做了一項小實驗，叫“x蛋殼消失了”?？吹綄嶒灲Y(jié)果的那一刻，我驚訝極了，感覺老師一定給雞蛋施魔法了，我要自己嘗試一下！

我先準備了一個生雞蛋、一瓶白醋、一個玻璃杯。然后把生雞蛋清洗干凈，放在玻璃杯里，接著往玻璃杯中倒入白醋，直到將雞蛋淹沒。緊接著，便能看到雞蛋被許多小泡泡包起來了！

一天后，雞蛋的蛋殼不見了，杯里漂浮著一層軟皮。再接著把雞蛋從杯中取出，將杯里的雜質(zhì)清理干凈后，再把雞蛋泡在白醋里。

又經(jīng)過一天的浸泡，將雞蛋取出、清洗、擦干后，雞蛋的外面有一層軟軟的半透明薄膜。雞蛋摸起來軟軟的，很有彈性，像一個半透明的彈力球。

晚上睡覺時，我把它放在我的枕頭邊，我夜里把手電筒放在下面，打開電源，雞蛋發(fā)光了！我想：我給它起名，就叫夜明珠吧！

第二天，我問爸爸為什么雞蛋殼消失了？爸爸說：“雞蛋殼有碳酸鈣，而白醋的主要成分是醋酸，二者放在一起會有化學(xué)反應(yīng)，生成溶于水的物質(zhì)和二氧化碳。”

原來雞蛋殼是被白醋給溶解了，科學(xué)知識可真有趣！

我們的實驗三年級（模板14篇）篇十二

今天我來到學(xué)校里，老師說我們要做一個有趣的實驗。同學(xué)們聽了都歡呼雀躍。

只見老師拿出了實驗器材，有雞蛋，裝有水的透明杯子，還有筷子和鹽。開始做實驗了，老師將雞蛋輕輕地放入透明杯子里，雞蛋很快沉了下去，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。

接著老師拿來一包鹽，倒入清清的水中，然后用筷子慢慢地攪拌。雞蛋晃晃悠悠的，像一條活潑的小魚在水里追逐嬉戲。我心里有點懷疑，雞蛋真的會浮起來嗎？可最終雞蛋還是沉入了水底。

最后老師繼續(xù)加鹽，然后接著攪拌，水慢慢變成了乳白色，杯底還有一點鹽。老師用筷子沿著杯子邊緣攪拌，雞蛋也跟著晃動，最后雞蛋終于探出了小腦袋，好像是一個害羞的小姑娘終于揭開了面紗。

教室里頓時像炸開了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛。為什么雞蛋會浮起來呢？老師說因為往水里加鹽，水的密度變大，浮力也會變大，雞蛋就會浮起來了。

這次做實驗，我的感受是處處留心皆學(xué)問，以后我要認真觀察生活。

我們的實驗三年級（模板14篇）篇十三

星期六，我在家上網(wǎng)課。老師給我們介紹了一個有趣的小實驗，名叫“彩虹摩天輪”。我立馬決定動手嘗試。

實驗開始前，我去拿了兩包彩虹糖、一個白色盤子和一個杯子，并且往杯子里面加入涼水，一切準備就緒。

開始做實驗了。我先把彩虹糖放進盤子里，按不同的顏色有序地錯開，擺成一個自己喜歡的愛心形。接著，我小心翼翼地把水倒在盤子的中間。我牢記老師的話：一定要慢慢地來，不然會失敗。然后，我靜靜地等待了3分鐘，目不轉(zhuǎn)睛地盯著盤子，一刻也不敢離開，生怕錯過一些細節(jié)。

接下來就是見證奇跡的時刻。你猜怎么著？彩虹糖的顏色慢慢向中間散開，像一條條五彩繽紛的絲帶一樣，最后形成了一個彩虹摩天輪，真是太漂亮了！

我疑惑不解，為什么會產(chǎn)生這樣的景象？這時，當教師的爸爸正好回來了。我急忙跑去問爸爸，爸爸說：“因為彩虹糖的色素和水相溶。當彩虹糖接觸水后，它的色素就開始溶于水，并且向四處擴散。而兩種色素的密度相似，并不會相互混合，這樣就形成了彩虹摩天輪。”“原來是這樣呀！”我恍然大悟地說。

這真是一次有趣的實驗啊，它讓我明白了：只要認真觀察，不斷探索，就能獲得更多知識。

我們的實驗三年級（模板14篇）篇十四

星期六，姐姐向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，她拿了兩本書過來，我不知道姐姐葫蘆里賣的是什么藥。于是我就接受了挑戰(zhàn)。

只聽姐姐說：“這是兩本有“魔力”的書，你信嗎？”我說：“這不可能，世界上是沒有魔力的！”她又說：“既然你不信，我就讓你見識見識見識吧！”

姐姐把兩本書翻開，一頁一頁地交叉在一起，弄好了之后說：“你能把這兩本書拉開嗎？”我覺得很簡單，雙手緊緊地抓住兩本書，使出九牛二虎之力想要拉開這兩本書。但是我只聽見“嘶……”的一聲，書的“臉皮”破了。氣急敗壞的我用了“九九八十一”種方法卻沒有讓“相親相愛”的兩本書分開。

只見姐姐兩手輕輕地握著書，一抖一抖再一拉就讓書分開了。原來，一頁一頁的書交叉在一起會產(chǎn)生摩擦力。但是只要把書一抖，就可以抵消了摩擦力。所以就可以輕松地把書分開了。

在科學(xué)世界里神奇無處不在，只要你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。