工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關在計算多路徑影響系數總結一
在實訓中我們也懂得很多東西，我們分工進行。我被分配的是dhcp，首先是dhcp的安裝：
1、點擊開始選擇控制面板，選擇添加或刪除程序，選擇添加或刪除windows組建命令，選擇“網絡服務”復選框
2、選中“動態(tài)主機配置協議(dhcp)”，單擊確定
3、單擊下一步完成dhcp服務器安裝。
接下來則是要授權給dhcp服務器(在dhcp服務器安裝完成后，并不能向dhcp客戶端提供服務，還必須經過“授權”，未經授權的dhcp服務器在接收到dhcp客戶端索取ip地址的請求時，并不會給dhcp客戶端分派ip地址。被授權的dhcp服務器的id地址被記錄在windows20_server的activedirectory內。一般來說，必須是domainadmins或enterpriseadmins組的成員，才可以執(zhí)行dhcp服務器的授權工作。)執(zhí)行dhcp服務器的授權工作，可以一次選擇“開始”、“程序”、“管理工具”、“dhcp”選項。對要授權的dhcp服務器進行授權即可。必須在dhcp服務器內，設置一段ip作用域。當dhcp客戶端在向dhcp服務器請求ip地址時，dhcp服務器就可以從該段作用域內選擇一個還沒有被使用的ip地址，并將其分配給該dhcp客戶端。設置好后，dhcp服務器就可以開始接受dhcp客戶端索取ip地址的請求了。在一臺dhcp服務器內，只能針對一個子網設置一個ip作用域。例如，不可以設置一個ip作用域為19216862-后，又同時設置另一個ip作用域為192168661-;解決方法是先設置一個連續(xù)的ip作用域19216862-，然后將中間的192168661-刪除掉。(可以在一臺dhcp服務器內建立多個ip作用域，以便為多個區(qū)域內的dhcp客戶端提供服務。)
雖然在實訓期間心里有點煩躁(因為剛看到這個的時候不知道該往哪下手)，但是我學到了一些所謂所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。實驗最后，通過客戶機對實驗結果進行了驗證，無論是輸入web站點服務器的ip地址還是域名，網頁均能顯示出來。在實地參觀校園網的運作，我也懂得服務器的工作原理和如何為用戶提供上網的各式服務器。知道一個普通的機房應該具備什么?雖然在實訓期間有點累，但是我們受益多多。
這一切實訓的每每成功，都能讓我體會到有一種已是久別的成就感和興奮感。在結束實訓以后的一段時間，我偶發(fā)感想，“計算機網絡技術”教會我的不僅僅是專業(yè)上的知識了，我覺得我已經收獲了更多實在的東西了。當然，在專業(yè)上的獲得是更多的、最多的，從前以往感覺上的倉促變成一種成熟的觀點，在相關的實訓進行最后的評分的時候，經一番問答和事實上的對比，覺得自己學而不足、顧而不周、想似無法。這一切歸根到底是基礎依舊成為以后扎扎實實的奠基石的內容有些許的松散。以后的日子，都要一直的努力下去，苦干下去，
有關在計算多路徑影響系數總結二
經過短短一星期的計算機實訓，我深深體會到電腦的神奇和奧妙;也意識到自己在計算機上還有許多不足。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導下我已把excel，word，outlook，powerpoint等操作的很好了!此刻我們已步入大學，經過半年的在校學習，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這學期期間，一向忙于理論知識的學習，沒能有機會放開課本，真正切身感受計算機魅力，所以在實訓之前，電腦對我們來說是比較抽象的，但透過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!和我們一同參與實訓的還有姚遠老師和滕曉煥老師，在實訓中也分別給予了我們指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝學院和食品系的各位領導及專業(yè)老師，沒有他們做出努力，給學生手操的平臺。
透過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要有超強的電腦操作潛力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名食品專業(yè)學生來說，務必有較廣的社交圈和開闊的知識面，所以要把電腦作為一個重點來抓!所以我明白了，書本上的知識只提供方法，在實踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，這一切都需要我們的不斷鉆研和勤學好問。
然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發(fā)現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的資料最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習資料與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行比較，感覺學習效果很好，受益匪淺。個性是excel的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。透過次培訓，使我的excil的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原先從沒有制作過，透過這次學習發(fā)現也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經基本上掌握。此刻想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。透過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作潛力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
電腦培訓暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于學校的信任，我從上學期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我明白自已離“出色”還有很大的一段距離，離學校對我的期望還相去甚遠。固然有潛力、水平、經驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解領導的意圖，沉著應對復雜的局面，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。透過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻我微薄的一份力量
這段時間，我也看到了自身存在的許多問題，也遇到了這樣那樣的問題，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏，動手能力太差，需再加以學習和練習，擴充自己的知識儲備，增強實踐操作技能，為以后的工作存儲更多的能力。實習帶給我收獲還是很多的，經過這次實習使得我所學的理論在實踐的工作中得到了運用，并獲得了寶貴的工作經驗還讓自己在有限的是時間里掌握了更多的專業(yè)知識，使自己在以后的工作中有更多的籌碼。這段經歷讓我提前進入準職場狀態(tài)，提前體會工作了的生活，提前從學生向職場人的轉型。開闊了視野，明確了方向，學習了技術，為以后的職場生活鋪好了道路。
總的來說，這次實訓對我很有幫助，讓我獲益匪淺，使我在這方面的知識有了不小的提高。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，學會了接受別人更好的觀點，如何更好地去陳述自己的觀點，讓別人認同自己的觀點。
社會的競爭是激烈的，我想我們就應好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!
有關在計算多路徑影響系數總結三
合同編號：______________
甲方：__________________
乙方：__________________
簽訂時間：______________
根據《中華人民共和國民法典》和其他法律法規(guī)有關規(guī)定，在平等自愿、協商一致的基礎上，訂立本合同。
第一條合同標的、工作量、價格
1.標的：甲方年度的計算機(設備)零星維修。
2.工作量：以甲方實際送修的數量為準。
3.價格以實際維修產生費用為準。
第二條修理標準及期限
1.修理標準：乙方針對甲方出具的計算機設備送修單載明的故障進行修理，修理后應恢復該部位完好時的技術性能指標，修理的過程及結果均應符合國家、行業(yè)的有關標準。
2.修理工期：自甲方實際送修日起3-5天，缺少配件以配件實際到貨時間為準。
第三條乙方對修繕物的負責條件及期限
1.在正常使用條件下，質量保證期限為三個月。
第四條交接方式、地點及驗收
1.待修的計算機(設備)由甲方快遞至乙方公司。
2.維修好的設備由乙方送貨或快遞至甲方指定地點。
3.計算機(設備)修理完工后由甲方依據本合同第二條第1款的規(guī)定組織驗收。
第五條結算方式及期限
1.費用結算：甲方根據驗收情況辦理相應結算手續(xù)，按季度向乙方結算相應的勞務費用。結算方式：甲方以轉帳的方式付款。
乙方賬戶名稱：______________公司
開戶行：______________
銀行帳號：______________
第六條甲方的權利和義務
1.須向乙方提供內容全面準確的計算機送修單。
2.有權對在乙方修理過程中的設備修理質量進行全過程監(jiān)督。
3.做好送修設備修理結束后的出廠驗收。
4.及時向乙方付款。
5.對乙方沒有計算機送修單或未經甲方同意超出維修范圍的修理費用不予結算。
6.對因加工、修理質量出現問題的設備維修費用由乙方承擔外，對因其造成的損失有權要求乙方賠償。
第七條乙方的權利和義務
1.接到甲方的計算機送修單后，方可進行修理。對于現場設備故障處理與維修必須經甲方裝備部門同意進行。檢修前做好設備修理內容的確認，并組織好維修力量，盡快完成修理任務。
2.須在計算機送修單的項目范圍內進行修理，不得超項目維修或漏修，但有義務對整臺設備進行詳細巡檢，如有異議或涉及安全性能的須及時向甲方提出，確需增加的維修項目必須在履行相關修保程序后進行。
3.在修理過程中必須嚴格執(zhí)行相關的技術文件和標準。對個別特種設備的更換件，由甲乙雙方共同商定更換項目，以保證修理質量。
4.乙方全面負責在接受設備至修理結束交給甲方前時段的設備管理責任，維修過程中安全、質量等問題由乙方獨自承擔，造成甲方及第三方損失，按實賠償。
5.凡發(fā)生因乙方修理質量而造成的返修項目，由乙方自己承擔。
第八條違約責任
1.乙方不按甲方要求更換必換件，弄虛作假，一經查出，除對該部件費用不予支付外，乙方另按該配件出廠價的5%向甲方支付違約金，同時限期整改，否則按違約解決。
3.乙方擅自進行修理約定以外的作業(yè)需承擔修理費用3%的違約金。
4.因甲方原因，逾期未結算的修理費用按每延期一個月支付2%違約金。
第九條合同的變更和解除
1.本合同經甲乙雙方協商一致可以變更，但變更協議應采用書面形式。
2.有下列情形之一的，可以解除合同：
(1)因不可抗力致使不能實現合同目的。
(2)雙方協商一致解除合同。
(3)未經對方書面同意，將合同部分或全部權利義務轉讓給第三方。
(4)因一方違約致使合同無法繼續(xù)履行，另一方可以解除合同。
第十條雙方因履行本合同發(fā)生爭議，應首先協商解決;協商不成時，可以向法院提起訴訟。
第十一條需要雙方明確的其他事項
1.甲乙雙方已相互提示就本合同各條款作全面、準確的理解，并應對方要求作了相應的說明，簽約雙方對本合同的認識已達成完全的一致。
2.甲乙雙方對在履行本合同過程中而知悉的對方的商業(yè)秘密，包括但不限于各自提交給對方的合同、文件、資料、數據等，或其他使用對方處于有利競爭地位的信息，負有保密義務。任何一方不得將對方商業(yè)秘密披露給任何第三方或不當使用，但經對方書面同意或按法律規(guī)定除外。
3.合同一方通信地址的變更，須以書面形式通知對方。合同一方按本合同規(guī)定向對方發(fā)出的通知或其它信函，應以書面形式作出，并經專人、快遞或傳真按本合同中注明的注冊地址向對方發(fā)出。送達時間以下列規(guī)定為準：
(1)專人交付之日視為送達之日;
(2)快遞在發(fā)送后第三天被視為送達;
(3)傳真方式以順利發(fā)出后的當日或發(fā)出后的第一個工作日視為送達。
4.本合同所述不可抗力指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況，包括但不限于：天災、水災、地震或其他災難，戰(zhàn)爭或暴亂，以及其他在受影響的一方合理控制范圍以外且經該方合理努力后也不能防止或避免的類似事件。受不可抗力影響的一方應及時向對方通報不能履行或不能完全履行的理由，以減輕給對方造成的損失，在取得有關機構證明后，允許延期履行、部分履行或者不履行合同，并根據情況可部分或全部免予承擔違約責任。
第十二條其他
1.本合同未盡事宜，雙方協商簽訂補充協議。
2.本合同的附件及補充協議是本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力。
3.保密：本合同的各項條款屬于雙方經營活動內容,任何一方未經對方當事人書面允許不得對外泄露。
4.本合同一式份，乙方執(zhí)份，甲方執(zhí)份，雙方簽字并蓋章后生效。
甲方(蓋章)乙方(蓋章)
法定代表人(負責人)：______________法定代表人(負責人)：______________
簽約代表：______________簽約代表：______________
聯系電話：______________聯系電話：______________
開戶銀行：______________開戶銀行：______________
賬號：______________賬號：______________