在制定教學工作計劃時，教師需要考慮學生的實際情況和學習需求。以下是一份詳細的教學工作計劃范文，包括教學步驟、教學資源和教學評價等內容。

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇一

活動目標：

1、學習疊衣服，并擺放整齊。

2、培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子。

活動過程：

教師講述故事《一只襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?

教師把故事有表情地講兩遍。

(第一遍時提問講了一件什么事情)。

第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)。

“小朋友的襪子在什么地方找到的'?(褲眼里)。

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣)。

請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認衣服時，都是怎樣做的?

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼兒疊衣服：

教師示范講解疊衣服的方法。

請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。

活動延伸：

鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

活動反思：

要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。

活動目標。

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程。

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么?

你喜歡哪個小朋友?

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來園應該怎么做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢?

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。

活動延伸。

經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。

活動反思。

要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇二

1、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是xx，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導。

2、分組游戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。

二、確定毛巾、杯子位置。

1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）。

3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）。

4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

三、小結：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇三

1、通過活動培養幼兒的動手能力，提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的'生活常規和自我服務為一體的健康生活，讓孩子從小養成自己動手的良好習慣。

3、感受集體活動帶來的樂趣。

4、發展幼兒的動手能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動重點：使幼兒了解疊毛巾的方法。

活動難點：讓幼兒學會自己疊毛巾。

毛巾、獎狀、教學ppt。

一：播放ppt導入活動。

1、觀看ppt導入：

p1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應該怎么辦呀？（整理）。

p2看看是哪些小朋友來幫忙整理了？

p3先將毛巾邊對邊對折，

p4再將毛巾角對角對折。

p5四塊小方塊疊在一起像什么？

p6疊好之后請舉手！

2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！”邊示范疊一次。

3、介紹“疊毛巾”規則：比賽分6組進行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對折兩次，疊成一個小方塊，然后4個小方塊角對角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過，取前兩名獲獎。

4、分組進行比賽。

5、為獲獎幼兒頒發獎狀。

6、活動結束，整理活動室，帶幼兒回教室。

7、學習兒歌《疊疊樂》。

附兒歌：《疊疊樂》。

小毛巾，

鋪鋪平，

邊對邊，

角對角，

一塊塊，

往上疊，

看誰疊得快又好！

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇四

一、設計意圖：

午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環節。隨著冬季的來臨，孩子們穿的衣服越來越多，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、折疊外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完飯散步回到午睡室。孩子們快速地爬上自己的床，很快都鉆到被窩里了。不一會兒，衣服都脫下來了，有的是自己脫的，有的是好朋友、老師幫忙的，再一看，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我們根據小班幼兒的年齡特點，設計了“疊衣服”這一活動，目的是引導幼兒學習折疊衣服的基本方法，并養成良好的生活習慣。

二、活動目標：

1、學習折疊衣服的基本方法。

2、提高自我服務的能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。

三、活動準備：

1、布娃娃一個，放衣服的簍子一個。

2、圓領套衫每人一件，3秒表四個。

四、活動過程：

（一）情境講述：

在活動室里布置一個簍子，里面有放亂的衣服若干件，教師出示布娃娃。師：“小朋友們好！我是娃娃，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，因為我不會疊衣服，所以只能將這些衣服扔到這個簍子里了。小朋友們，你們會疊衣服嗎？你們教教我好嗎？”

（二）初步學習疊套衫：

1、教師請個別幼兒上來示范，再進行集體評價。

2、教師小結，再以娃娃還不會為由根據幼兒提示做示范。

師：“小朋友們真能干！可是我們的娃娃還不會呢，我們一起來教教它好嗎？”（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強調疊衣服時要先將衣服放平。在后面的疊的過程中教師邊根據兒歌邊疊衣服，先給幼兒一個概念。）。

（三）在疊的過程中學習相應的兒歌：

1、師：“小朋友們真厲害！原來疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽仔細了嗎？”

2、帶領幼兒學習兒歌：一只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。

（四）幼兒自行操作，加以鞏固。

師：“娃娃的衣服可真多，小朋友們幫幫它好嗎？每人拿一件幫它疊起來”

1、幼兒操作，教師在旁指導（讓幼兒邊操作邊念兒歌）在幼兒自行操作的過程中，教師要有針對性的進行指導，對不同水平的幼兒要給予適宜的指導，使幼兒充滿自信的進行操作。

2、教師請幼兒將自己的衣服放在前面，大家集體討論，交流，說說哪些衣服疊的好，哪些需要改進，再請疊的好的幼兒去指導疊不好的幼兒，培養互相幫忙的情感。

3、進行一場比賽，加以鞏固。

（五）活動結束：以小朋友幫娃娃疊好衣服，娃娃請小朋友到他家做客結束活動。

（六）活動延伸：在每天的幼兒午睡時間指導自理能力差的幼兒疊衣服。

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇五

1、活動目標：

1、引導幼兒通過韻律活動“會跳舞的衣服”和紙工活動“疊衣服”，感知疊衣服的順序。

2、通過疊衣服活動，培養“自己的事情自己做”的意識。

3、活動中能自己找個空地活動，不與同伴擁擠，學會與他人交往。

2、活動準備：

1、認識衣服的袖子、領口、里、外等概念。

2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色，并按樣剪下分放在每組的操作盒里。

3、生活模仿動作的音樂磁帶。

4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。

3、活動過程：

一、韻律活動：會跳舞的衣服。

1、聽音樂（第一遍）。（讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想象中）。

3、將整理出的動作，創編出一段完整的韻律活動，幼兒共同學習。

二、紙工活動：小枕頭。

1、師：“這里有一些裝飾好的衣服，我們按照剛才兒歌里說的做，就可以把它們變成小枕頭了，請你們來試一試吧。

2、幼兒邊念兒歌邊折紙。

四、實踐操作：疊疊我的小衣服。

師：衣服們都累了，我們把衣服脫下來把它變成小枕頭，讓它睡覺吧！

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇六

1、能用棉簽練習畫交叉網線，表現菠蘿的表面特征。

2、體驗用棉簽繪制菠蘿的成就感。

【活動準備】。

1、經驗準備：認識菠蘿。

2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調色盤。

3、教師自制作品“菠蘿”。

【活動過程】。

一、感知菠蘿的外形，激發創作的熱情。

請小朋友看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著什么顏色什么圖案的衣服？（幼兒觀察討論）。

教師小結：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。

二、探索與發現菠蘿花紋的畫法。

教師（出示自制作品）“這是老師畫的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫的？”

“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫出一條條長長的斜線，再從菠蘿的另一端開始畫上長長的斜線，這樣讓這些線交叉在一起，漂亮的花衣服就畫好了。”

請一小朋友嘗試用棉簽畫出交叉線。

教師：“快伸出手來試一試，可以邊畫邊說：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服。”（引導幼兒做書空練習。）。

三、創作與表現。

教師：“這里有許多菠蘿還沒有穿上漂亮的衣服，等著小朋友來幫它們打扮呢，一會小朋友要盡量畫得清楚又均勻。”

幼兒進行棉簽畫活動。

教師幫助個別有困難的幼兒完成操作。

四、欣賞與評議。

將作品展示在前面，請幼兒說一說你最喜歡的菠蘿，為什么喜歡？

[活動中的情境創設]。

游戲情境：將畫交叉網線說成是給菠蘿穿花衣。將評價環節設計成“賣菠蘿”的游戲。

[情境創設是否有效]。

在本次活動中，情境創設的有效性不是很明顯，不能幫助幼兒掌握重難點，有些幼兒還是不會畫交叉網線。

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇七

內容與要求：

幼兒通過學習“有趣的衣櫥”練習送衣服、疊衣服，有利于幼兒情感、語言、動作發展。

觀點要求：

1、在看書的過程中對哪些產生了興趣？

2、有沒有分類意識？

3、幼兒生活自理能力怎么樣？

教學準備：

1、自制的大圖書一本，幼兒每人一本“有趣的衣櫥”。

2、衣服、褲子、襪子的圖片若干，小夾子，繩網。

3、幼兒從家里帶來的衣服、褲子、襪子。

4、幼兒每人一個貼有標簽的小抽屜。

教學過程：

1、看一看，說一說：

教師出示小圖書“有趣的衣櫥”，帶領幼兒一邊看一邊說。

出示大圖書，請幼兒說一說：衣櫥打開里面是什么？是誰的衣服和鞋子？

幼兒在看書的過程中，教師觀察，幼兒對什么產生興趣，有哪些認知經驗？

請幼兒從一堆衣物中找出屬于自己的衣服，并且把衣服疊好放進自己的小抽屜。兒歌：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

幼兒在找衣服、疊衣服、放衣服的過程中，教師仔細觀察幼兒生活自理能力如何？

3、衣物分類。

請幼兒把衣服、褲子、襪子進行分類，根據繩網上的標簽用夾子夾好。

請個別幼兒上前演示，教師觀察幼兒有沒有初步的分類意識。

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇八

開始部分：

1、教師洗毛巾表演。

2、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗毛巾呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。（幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。）。

3、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗毛巾的正確方法：

（1）教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊？

（2）出示洗毛巾課件，了解洗毛巾的正確方法。

（3）教師與幼兒重復洗毛巾的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，

清水來把贓物沖，小小毛巾洗干凈。

教師邊做動作邊說自編兒歌。

4、教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應該洗毛巾？

5、幼兒實際練習：進一步掌握洗毛巾的方法。

將幼兒分成4組，分別進行洗毛巾實踐。

結束部分：

教師對本節課進行總結，對幼兒予以表揚和糾正。

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇九

師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?”

幼：“給它洗一洗。”

師：“你會洗毛巾嗎?”

幼：“會(不會)。”

師：“那我們請xxx小朋友來給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”

請幾名幼兒上臺演示。

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇十

提出合作玩毛巾的要求：剛剛我們是一個人玩毛巾，現請你們找朋友一起合作玩毛巾，看看又會有什么不同的玩法。

幼兒兩兩合作游戲，教師巡回觀察。

請幼兒交流、分享玩毛巾的方法。

請向大家介紹你們是怎么商量、怎么玩的。重點引導幼兒學習相互合作利用毛巾練習跳、鉆的玩法。

分組游戲，探索多人合作玩毛巾的方法。

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇十一

一、介紹毛巾以及毛巾的用途（價值：通過幼兒的交流豐富幼兒對毛巾的認識）。

1、寶寶今天帶來了小毛巾了，來介紹一下你們的小毛巾吧！

2、請寶寶來摸一摸，摸上去會有什么感覺呢？

（軟軟的，很舒服）。

小結：毛巾軟軟的才不會傷害我們的皮膚。

3、寶寶知道毛巾有什么本領嗎？

（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄濕蓋在頭上降溫、如果受傷了還能用干凈的毛巾包扎傷口、起火的時候可以用來捂住鼻子和嘴，以免毒氣進入，可以用毛巾擦皮鞋。）。

小結：毛巾的本領真大呀！可以幫助我們做很多有用的事情！

二、毛巾操（價值：幼兒學跳毛巾操）。

（放音樂示范毛巾操）。

2、剛剛鄭老師是怎么用毛巾做操鍛煉身體的呀？

（上上，下下，左左，右右，前前，最后再來轉個圈）。

3、小朋友你們想不想也跟小毛巾一起做操鍛煉身體呀？

（放音樂師幼一起做毛巾操）。

（放音樂師幼一起做毛巾操，鞏固毛巾操的動作）。

三、創編毛巾操的動作（價值：在毛巾操的基礎上進行創編）。

1、小毛巾真累呀！我們讓小毛巾休息一下吧！

（請幼兒說出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦頭。）。

3、夏天洗澡真舒服，我們用小毛巾來洗個澡吧！

（放孩子音樂師幼先做毛巾操，然后幼兒根據自己的經驗用小毛巾洗澡，教師指導幼兒）。

4、夏天洗澡真是舒服，寶寶剛剛用小毛巾擦了哪里呀？

（讓幼兒說出自己擦洗的部位，然后讓幼兒上來示范擦洗的動作，教師在此基礎上示范出正確的擦洗動作讓幼兒模仿，配上有節奏的音樂節奏提示，適當的讓幼兒有重點的進行模仿）。

5、夏天這么熱，輕輕的洗是洗不干凈的，我們來使點勁再洗一遍！（放孩子音樂，幼兒創編動作）。

6、看寶寶洗澡真開心，我也想來洗個澡！寶寶坐下看看鄭老師是怎么洗澡的！

（放音樂教師示范毛巾操，寶寶坐下觀察）。

7、洗澡真舒服，去邀請我們的客人老師一起來洗個澡吧！

（放音樂師幼一起表演毛巾操）。

小結：夏天真熱呀，寶寶一定要每天都洗澡，洗澡的時候要從上往下洗，才能洗的干干凈凈！但是也要注意不要在吃的太飽和肚子很餓的時候洗澡，這樣對我們的身體不好哦！

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇十二

游戲活動：如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。讀后感大全）。

日常教育活動滲透：日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。

家園配合：

1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特征。

3、在“家園聯系欄”內談毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇十三

1、小杰剛開始的時候，他身體怎樣啊？（癢、臟）。

2、小朋友，誰來幫助小姐洗澡的啊？（毛巾小超人）。

3、毛巾是怎樣幫他洗澡的呢？（洗頭、洗手、洗臉、洗腿等）。

4、最后，小杰變得怎樣了?(干凈了)小杰還說了什么？（要常洗澡，做個干凈的好寶寶）。

二、交流自己洗澡的方法。

1、小朋友，你們在幼兒園玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會怎樣呢（癢、難受）怎樣才能變干凈？（像小杰一樣洗澡）。

2、是誰幫你洗澡的？（媽媽、自己、奶奶）。

3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）。

4、那誰愿意來學一學媽媽是怎樣給你洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）。

5、洗澡后，我們要怎樣呢？（把浴室里收拾干凈，東西放好）。

三、請幼兒翻開幼兒用書頁面，教師邊說唱口訣，變作相應的動作。

1、洗洗頭。

2、擦擦背。

3、抹抹屁股。

4、伸伸臂。

5、搓搓肚子。

6、抬抬腿。

四、教師請幼兒跟著音樂練習做毛巾操。

1、教師給表現好的幼兒貼小面花，鼓勵其他幼兒認真學，認真做。

2、教師鼓勵幼兒養成勤洗澡，勤換衣服的好習慣，保持身體清潔，做個講衛生的好寶寶。

五、教師總結。

今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學得很認真，你們呢做教學的時候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能干！

擰毛巾蒙氏教案范文（14篇）篇十四

毛巾除了可以用來做操，還可以怎樣玩呢？請你們來試一試！幼兒四散嘗試，教師巡回觀察，以玩伴的角色參與游戲。

請幼兒在集體中展示自己的玩法，相互分享、學習。

并提問你是怎么玩的？請給大家展示一下。重點引導幼兒相互學習利用毛巾練習跳、鉆的玩法。

再次進行新玩法的探索和嘗試。