大班教案包含了教學目標、教學內容、教學方法和評價等方面的內容。范文中的教師與幼兒的互動很有趣，激發了幼兒的學習興趣和參與熱情。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇一

跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發展彈跳能力、爆發力以及身體的靈敏性、協調性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺動、與腿的配合較協調。但最終需要發展到熟練掌握跳躍動作。起跳有力，動作協調，落地輕穩。并且能夠掌握向不同方向變換跳，跳的準。

活動目標：

1、用不同方式跳躍平衡步道，發展跳躍能力。

2、培養自己樂于挑戰，堅持到底的意識和能力。

重點：結合小青蛙學本領的情景，讓幼兒嘗試進行不同方式的跳躍——跳得高，跳得遠，跳得準。

難點：通過模仿青蛙學本領，引導幼兒如何才能跳得又高又遠，掌握正確的跳躍姿勢；當難度增加富有挑戰時，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰，完成目標。

活動準備：

平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）。

活動過程：

一、熱身運動。

跟著音樂活動身體的各個環節。尤其放松腿部的肌肉。

將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據教師不同的指令做相應的動作。

如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開地面“飛”一下）。

牽拉身體的韌帶，把身體活動開。

二、蝌蚪水中游。

1、給你們猜個謎語，猜一種動物。它小的時候，喜歡在水里游來游去，它身體的顏色是黑黑的，沒有手和腿。（蝌蚪）。

2、現在我們就在平衡步道上當一條‘小蝌蚪’。

幼兒身體趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭動身體。

3、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿。

幼兒伸處兩條腿，利用腿部力量，向前滑行。

4、又過了幾天，“小蝌蚪”的前腿也長出來了。

幼兒利用四肢帶動身體整體滑行。

5、“小蝌蚪”肚子餓了，現在請想吃面包屑的“小蝌蚪”，快點游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）。

幼兒利用四肢帶動身體整體滑行到教師面前吃面包屑。

三、青蛙跳啊跳。

1、吃飽以后，“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個標志物的后面排隊。

2、青蛙最大的本領是什么？（跳）今天我們就學小青蛙練一練跳的本領。

3、幼兒分成3組進行活動，每組活動方式不一。引導幼兒嘗試不同的跳躍環境。

跳得遠：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。

跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內跳躍前行。

跳得準：步道圍成一個圈，一次跳進圈內在跳出。

活動延伸（挑戰）：跳的距離變遠，圈圍縮小，間隙變大。

小結：雙腳并攏，屈膝，手臂充分擺動跳。

重點：集體跳躍時的幼兒保護。

四、放松活動。

1、這是一條有魔力的毯子，我們也要成為一個有魔力的人。現在，我們把它變成一張可以休息的小凳子。（將步道卷成環形，坐在上面）。

跟著舒緩的音樂放松腿部肌肉的緊張程度。

活動評析：

本次活動最出彩的部分是教師和幼兒一起進行挑戰。教師設計的情境相當巧妙。讓幼兒從“小蝌蚪”變成學本領的小青蛙。增加了童趣性。教師扮演青蛙爸爸帶著青蛙寶寶一起學跳的本領，激發幼兒興趣的同時，很好的和幼兒打成一片，融入他們的活動。

在跳躍形式的設計安排上，教師做到了循序漸進，難度由淺入深。先是將步道平鋪在地上，讓幼兒跳過。接著將步道豎起來，增加了其高度。然后，在有一定高度的基礎上將步道圍成圈形，又提高了準度。最后，還一起將這三種不同擺放方式同時呈現給幼兒。充分的考慮到幼兒之間的個體差異，讓幼兒自主選擇。有些能力比較欠缺的幼兒，跳的又高有準對她來說是有難度的，那么他可以選擇適合自己的難度，提高自己的積極性。

從技能的角度看，幼兒掌握了雙腳同時用力蹬地起跳，兩臂自然擺動，雙腳同時落地，落地時能注意屈膝，保持身體平衡。從情感的角度出發，幼兒很喜歡參與這個活動，整個活動氣氛很好，幼兒積極性很高。尤其是變成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起學本領。其中也發展了幼兒敢于挑戰，不氣餒的意志品質。

最后在器材的利用上，教師很好的進行了“一物多玩”。讓平衡步道變得立體起來。利用器械擺放的各種形式，做到動靜結合，使器械得到充分的'發揮，讓幼兒進行了全面的“釋放”。

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大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇二

活動目標：

1.通過觀察和模仿青蛙的動作，初步掌握蹲撐跳的動作要領。

2.萌發喜愛和保護青蛙的情感。

活動準備：空地。

活動過程：

一、幼兒隨音樂節奏做青蛙模仿。

二、幼兒探索青蛙跳的動作。

1.師：你們知道青蛙是怎樣跳的嗎？大家來試一試。

2.幼兒自由探索，模仿青蛙跳，鼓勵幼兒想出與別人不一樣的青蛙跳法。

3.請幼兒師范自己想出的動作。

三、游戲“小青蛙學本領”。引導幼兒學習蹲撐跳。

1.師：大家想出了很多跳的方法，今天我們要學習一種新的本領，叫蹲撐跳。老師是青蛙媽媽，你們看媽媽是怎么跳的。

2.教師師范蹲撐跳，引導幼兒討論“媽媽跳的方法和我們有什么不一樣？”掌握蹲撐跳的要領。

3.幼兒自由練習，教師注意指導幼兒：手盡量往前伸，雙腿用力蹬地和前收，使腳落在手支撐處。

4.請動作完成較好的幼兒示范，相互學習。

5.分散學習，一邊學青蛙叫，一邊學跳。

四、“青蛙捉蟲”游戲。

1.女小朋友當青蛙，男小朋友當小蟲子趴在地上不動，進行“青蛙捉蟲”。

2.小蟲子可以在地上爬行，躲避青蛙，第二次游戲。

3.交換角色進行游戲。

五、活動結束，安全教育。

1.排隊回教室。

2.安全教育：教室里不能學青蛙跳，地板上滑，容易撞到東西。

教學反思：

今天這個活動我們分了兩個部分，第一部分是學習青蛙跳，這一部分大概8分鐘，我們在教室觀察了青蛙蹲著的正面圖和側面圖，讓幼兒清晰地了解青蛙蹲著的姿勢。然后通過教師示范、幼兒示范，初步學習了“蹲撐跳”。第二部分15分鐘，我們轉移到二樓的小陽臺進行游戲“小青蛙學本領”和“青蛙捉蟲”。在小陽臺，雖然環境比教室開闊，但是幼兒們很聽我的口令，都很遵守規則，上完課也不覺得口干舌燥，讓我很欣慰。活動中，“小蟲”和“青蛙”都表現出來各自的特征，只有幾個幼兒會忍不住站起來跑，經過提醒也都繼續跳起來。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇三

活動目標：

1、練習從高處往下跳，發展腿部肌肉的力量.

2、在學青蛙跳的`過程中，體驗參與體育活動的樂趣。

活動過程。

1、小青蛙頭飾卡每人一個。

2、裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（舊報紙）若干，活動背景音樂。

活動過程。

一、開始部分：談話,小朋友春天來了，天氣慢慢變暖和了，小青蛙也開始從地底下出來了今天我們就來做一個小青蛙學本領的游戲，引出課題。

二、基本部分：

1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用舊報紙做成的荷葉，引起幼兒的興趣。

2、教師講解幼兒的玩法。

幼兒做小青蛙依次從池塘岸跳到“池塘”里。

規則，必須一個跟著一個跳不能擁不能擠，注意安全。

3、讓幼兒討論，跳荷葉的不同跳法。

4、教師將“荷葉”散落在“池塘”中幼兒模仿小青蛙在“荷葉”間跳來跳去。

5、請一名能力強的幼兒示范。

6、幼兒進行游戲。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇四

活動目標：

1、練習從高處往下跳，發展腿部的力量，提高身體的平衡能力。

2、在學習青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣。

3、培養自信心，勇敢及關心他人的品質。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點：

活動重點：練習從高處往下跳。

活動難點：通過游戲練習雙腳并攏、膝蓋彎曲從（20—30厘米）往下跳。

活動準備：

青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分（熱身運動）。

a、師：（音樂伴起）暖和的春天來到了，天氣真好。小蝌蚪們，來，跟媽媽在池塘里學游泳吧。呀，你們怎么長出了后腿了，讓我們動動后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧！（幼兒跟著老師跳上岸）。

二、基本活動。

1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進“池塘”。

師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧（教師帶領幼兒往下跳），呱，游泳嘍……。

2、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示范。

a、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。

b、教師講解示范動作要領，最后幼兒一起學習。

3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。

a、要求幼兒說出動作要領。然后練習跳兩次，

b、向幼兒提出高要求（跳的最遠）。

4、游戲“消滅害蟲”

師：嗡嗡嗡……你們看，前面飛來了什么？數數有幾只害蟲？一、二、三……快跳起來把害蟲抓住，呱，（幼兒跳起抓害蟲）。

5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的動作。

師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢？跳荷葉時要注意什么？（要注意安全、不要撞在一起。）。

6、集體休息：做喝水、睡覺、接電話狀。

7、游戲：“營救小蝌蚪”挑戰從更高的高度往下跳。

a、師：剛才，小蝌蚪打來求救電話，我們請一只小青蛙先去營救，看看他是怎么做的。

b、幼兒集體練習從更高的高度往下跳。（幼兒跳進池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并對小蝌蚪說一句好聽的話。）。

三、放松活動隨音樂伴起，青蛙媽媽帶領小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活動、結束。

活動反思：

這節課是我以青蛙學本領的情境進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現欲望，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結出幾種方法如：轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續跳，引導幼兒自己嘗試，教師再請跳得好的幼兒進行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發幼兒更好的練習，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的引導，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創新能力，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇五

活動目標：

1、讓幼兒練活動準備：

1、幼兒每人青蛙胸飾一個(紙折)，紙做青蟲若干。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開始部分。

師：今天天氣多好啊!小青蛙愿意跟媽媽到外面曬太陽嗎?好，走羅……聽，多么好聽的音樂，小青蛙跟媽媽隨著音樂來活動一下好不好?幼兒和老師一起做操(音樂“七色光”上肢、下蹲、擴胸、體轉、腹背、跳躍、整理)。

二、基本部分。

1、師：啊!真舒服，以后媽媽常帶你們鍛煉身體，高興嗎?時間、師：小青蛙，你們現在已經長大了，那么咱們青蛙有一個本領，誰來告訴我咱們青蛙會干什么?(捉害蟲)那怎么捉，大家學一學?(幼兒自由練給大家表演一下?(幼兒個別示范)。

2、師：奧，咱們青蛙在學捉害蟲的時候，有的小青蛙只往高處跳，大家想一想，害蟲是會跑的，如果你不向前跳，能捉到害蟲嗎?只有跳得遠遠的，連著跳得快快的，才能捉到害蟲，小青蛙現在跟著媽媽來跳。老師講解動作要領：雙腳并攏，腿稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續跳，注意落地要輕。幼兒跟老師練三、游戲“捉害蟲”。

師：小青蛙真能干，今天都學會了一個本領，能夠連續跳得遠遠的、快快的。剛才，媽媽接到一個通知：咱們周圍莊稼地里有許多大青蟲，農民伯伯請咱們去幫忙，把大青蟲消滅掉，小青蛙愿意嗎?在行動之前，媽媽有個要求，咱們青蛙小，每只青蛙只能捉一條青蟲，把捉到的青蟲放在籃子里，然后跳回到自己的荷葉上，我看哪只青蛙最聽媽媽的話，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青蟲，出發!(第二遍游戲)師：剛才，捉害蟲的時候，我發現有的青蛙沒有按媽媽教你們的方法去捉(第三遍游戲，糾正個別幼兒錯誤)師：小青蛙看一看，還有沒有害蟲，這次把它們全部消滅光!

四、結束部分。

師：小青蛙今天真能干，表現得真棒，把害蟲消滅掉了，保護了莊稼，我代表農民伯伯謝謝你們，小青蛙今天都一定累了，來，都到媽媽跟前來，吆，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了，現在小青蛙劃著水，吹著泡泡，跟著媽媽回家休息休息。幼兒跟著老師做放松動作，青蛙劃水、吹泡跑、回家休息。

活動反思：

1.指導幼兒學準備。

青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數目與幼兒人數相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米)，紅花若干。

過程。

1.復教師示范講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。

小朋友原地練全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲，教師注意懸掛的小蟲子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復使用。最后比比看誰捉的蟲子多。

玩一會兒后，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵紅花一朵，可反復游戲2～3次。

4.整理評價。

整理成四路縱隊，做放松練評價結束活動。

活動反思：

新《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇六

一、設計意圖：

中班幼兒活潑好動，各種動作的發展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。為此，本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。活動的動作訓練內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節的靈活性，具有極大的價值。

二、活動目標1、通過探索模仿青蛙跳的動作（重點），學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢（難點）2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

3、能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協調靈活。

三、說活動準備：

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環節的進行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。

2、環境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

四、活動過程（一）第一個環節：進場熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環節的設置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學蝸牛慢慢走，學螃蟹橫著走，學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛，學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）第二個環節：引導幼兒自由探索在這一個環節中通過提問，啟發幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時，教師應盡量啟發鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關鍵方法。同時關注幼兒的動作情況，根據幼兒的`個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關注幼兒的動作是否協調靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。該環節我主要采用了提問法。

（三）第三個環節：鞏固動作經驗1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經驗，還能起到一定的強調作用。

2、引導幼兒練習蹲跳。師：“那現在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。”每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

創設情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。”播放音樂，幼兒開始跳荷葉。

3、音樂停止師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。”

情境的創設可以激發幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習。可根據幼兒運動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調整運動量。活動中教師還要注意觀察，指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經驗，為下一個環節做準備。

（四）第四環節：游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺。”

這一環節是活動的難點，再次創設情景，主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指導。中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。

（五）第五環節：放松活動師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺。”

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇七

1、學會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

2、學習借助節奏圖譜來理解、記憶歌詞，體驗自主學習帶來的歡樂。

3、樂意參與音樂活動并體驗集體活動的快樂。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備。

1、節奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。

2、小雞、小狗、小貓圖片。

活動過程。

1、練聲。

2、復習××、×××兩種節奏型。

3、看圖譜，學唱歌曲教師：小青蛙也想參加演唱會，你們歡迎嗎?今天小青蛙帶來了一首根據自己經歷創編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。(播放音樂錄音)提問：

(1)這首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼兒回答)。

(2)欣賞歌曲第二遍，要求聽清楚歌詞。

(3)熟悉第一樂句和隨后一個樂句的`歌詞。

(4)拍說的部分的節奏，再集體說一說。

(5)教師小結：這首歌曲和我們平時學得歌曲不太一樣，它是說唱結合的歌曲。

4、集體完整演唱、合作演唱。

(1)用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。(放錄音)。

(2)老師唱唱的部分，小朋友唱說的部分，我們一起來合作演唱;請一半小朋友唱唱的部分，請另一半小朋友說說的部分。

夏天，害蟲可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。(跟音樂跳出活動室)。

活動反思。

我覺得我的這節課雖然提高了孩子的情緒，但是沒有讓孩子們理解到這節課的主要意思，這節課很短，孩子們記這首歌一定沒有記清，如果讓我重新再上這節課的話，我一定先給孩子們講故事，讓孩子們聽得很專心，然后再給孩子們教歌，慢慢教，一節課教不完，不要急于求成。通過這節課，我以后一定要改進我的上課方式。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇八

活動目標：

1、體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力。

2、提高下肢的耐肌力。

3、培養主動參與活動的.態度，激發體育活動的興趣。

活動準備：

1、錄音機，輕快的音樂。

2、呼啦圈。

活動過程：

一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動作是怎樣的。

二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個區域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。

三、教師請幼兒當小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創意練習。

四、觀察幼兒的跳躍動作，找出幼兒示范的有創意的跳躍動作，轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續跳等，并為其動作取名字。

五、教師說，每只小青蛙都很棒，努力學了很多的本領，現在，要看看大家的本領怎么樣，請依指令做出跳躍的動作。例如：

1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。

2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續向前跳。

3、小青蛙比跳遠：幼兒分組，數名幼兒聽哨聲，于教師指定的起點處立定跳遠。

4、小青蛙跳房子：雙腳連續向前側跳。

5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。

六、兩人一組，一人負責變換動作，另一人則跟隨著變換動作。培養合作、專注力，以及動作變換之間身體的靈活性和協調性。

活動結束：

收拾場地、器材，整理儀容，完成課程。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇九

活動目標：

1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力。

2、體驗游戲的快樂。

活動準備：

小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。

重點難點：

讓幼兒練習雙腳向前跳，發展幼兒的彈跳力。

活動過程：

1、情景表演，教師以媽媽的身份導入此節活動。

（1）小青蛙在池塘游泳。

小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游（幼兒學一學）。

（2）啊！荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽吧（教師重點講解跳的動作要領，雙腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指分開，輕輕跳）。

（3）小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來跳去。

這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧！玩了這么長時間好累啊，坐到荷葉上休息一會吧！

（1）捉地上的害蟲（蛙跳）。

我們小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，我們是益蟲，大家都保護青蛙）媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學一學。

教師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。

現在我們就去捉害蟲，為人民除害吧！（每個幼兒一個小桶，把捉到的`害蟲放到小桶里）數一數自己捉了多少蟲子。

（2）捉空中的害蟲（連續跳）。

我們青蛙的本領可大了，不僅能捉地上的害蟲，還能捉空中的害蟲，可是要想捉空中的害蟲可不容易，我們該怎么辦呢？（幼兒自由回答）。

教師講解：捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。（教師帶幼兒練習幾遍）。

4、活動結束。

我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦！我們能不能成功？現在我們一起出發吧！跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇十

《小烏龜和青蛙》是主題《動物，我們的朋友》中一個語言活動。烏龜和青蛙是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物，通過故事的擬人手法，讓幼兒了解夢想與自己實際生活是密不可分的。而大班的幼兒有了一定的思維想象空間，對自己的夢想會根據自己的喜好而變換，這里的小烏龜和青蛙告訴了幼兒完成自己的夢想是要靠努力和堅持得來的。活動以烏龜為重點展開，在認識和表現烏龜時，應引導幼兒將動物的自然屬性和幼兒自己的生活經驗、情感態度結合起來，把烏龜看作既有自然屬性又有社會屬性的角色。

1.認識烏龜和青蛙的獨特本領及共同特點。

2.能將自己的社會生活經驗參透到對動物特點的認識之中。

掛圖、故事錄音、幼兒繪畫用紙

（一）小烏龜和青蛙比本領（談話討論烏龜和青蛙的獨特本領，引題激發興趣，教師運用肢體語言引領幼兒表現。）

2．引導幼兒討論小烏龜和青蛙的獨特本領。

3．逐一出示掛圖中1-5幅圖畫，講述故事情景。講述時，教師用生動的肢體語言表現小烏龜和青蛙的自豪、神氣、互不服輸的神情。

4.請個別幼兒表現小烏龜和青蛙的對白和動作。

（二）小烏龜和青蛙的夢想（先創想小烏龜和青蛙的夢想，再揭示故事的方法，給予幼兒想象的機會。）

1．告訴幼兒小烏龜和青蛙都有一個夢想，請幼兒討論他們會是什么夢想？并引導幼兒觀看圖片注意兩個小動物的想象路徑。

2．教師概括幼兒的討論，將小烏龜和青蛙的想象的勇敢、能干、神氣的神態表現出來。

3．揭示小烏龜和青蛙的夢想，并結合6-8幅圖畫講述故事。

4．結合掛圖的全部畫面，教師完整講述故事。

（三）神氣的小烏龜和青蛙（通過幼兒對故事的想象畫，讓幼兒聯系實際生活，提高了幼兒的想象繪畫水平。）

1．小烏龜和青蛙有很多的本領，還有很多的夢想，我們把它們的夢想畫出來。

2．引導幼兒將自己構思的小烏龜和青蛙的夢想畫出來。

3．繪畫時提醒幼兒注意：一是將小烏龜和青蛙的自然屬性特點與夢想成為社會角色特點結合起來；二是將角色特點與相關生活場景結合起來。

4.幼兒互相交流自己的繪畫作品。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇十一

1、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

(一)開始部分。

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：12|34|565|5432|1-：||。

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

(二)基本部分。

1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》。

2、提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?

(讓幼兒用形體表現)。

3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。

1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲："小青蛙捉害蟲"。

1)教師講解游戲規則。

2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

(三)結束部分。

教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇十二

一、活動目標：1、學習雙腳立定跳遠，距離不少于55cm。

2、豐富圈的多種玩法，培養幼兒的想象力、創造力。

3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣，培養活潑開朗的性格。

二、活動準備：幼兒人手一只圈，自制害蟲若干，青蛙頭飾一只，橡皮筋，筐，錄音機，磁帶等。

三、活動過程：開始部分：幼兒人手一只圈斜背在身上，在操場一角呈四隊站好。

師：今天啊，老師來做青蛙媽媽，你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學本領，你們一定要仔細聽，認真學。好，現在我們出發了。

（1）隊列練習：一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找朋友走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。

（2）做圈操：蓋圈，翻圈，套圈，轉圈，跳圈。

2、基本部分：學習雙腳立定跳遠。

（1）師：小青蛙們，到媽媽這里來，媽媽帶你們煉本領了。讓圈呀來幫助我們練習跳的本領好嗎？等一會，媽媽要看看哪只小青蛙最愛動腦筋，想出各種跳圈的方法來。好，找空的地方去練一練。

（教師以青蛙媽媽的身份注意觀察新的跳圈方法，及時相互交流。）。

（2）集體練習：集合幼兒成一個大圓，請幾只小青蛙示范跳法。

師：媽媽想請小青蛙到這里來，把剛才練的本領跳給大家看看，誰愿意來表演。一起跟著做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并攏分開跳……）。

（3）師示范：媽媽也有一種跳圈方法，是從圈的'一邊跳到圈的另一邊，跳的時候不能碰到圈。我們一起來練一練，跳。為了跳的遠一點，跳前先要膝蓋彎曲，用力擺臂，再跳一次。自己再練練。

師：我們有了許多本領，媽媽帶你們到田里去捉害蟲好嗎？先把圈放到邊上去，然后到媽媽這里來排好隊。你們看，田里有那么多害蟲等著我們去捉，這里有一條田溝，你們先要跳過田溝，然后跳到田里去捉害蟲，每只青蛙捉一條害蟲，放進筐子里，再跳過田溝回來，媽媽的話聽明白了嗎？跟著媽媽捉害蟲了。（練習二遍）。

3、結束部分：小青蛙你們本領真大，看，捉了這么多害蟲，高興嗎？天不早了，拿一個圈排好隊，媽媽帶你們回家了。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇十三

目標：

聯練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)。

準備：

小青蛙頭飾若干個(數目是幼兒人數的一半)。

玩法：

半數幼兒帶上頭飾當青蛙,站在家中,其余幼兒當小蟲,站在稻田里.

游戲開始：

小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去.小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農民伯伯把我夸.念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中.捉完小蟲,游戲結束.交換角色,游戲重新開始.

規則：

1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠.

2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.

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大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇十四

活動目標：

1、模仿青蛙跳，練習在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續行進跳。

2、能主動避讓同伴，體驗集體游戲的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

重點：感知并掌握雙腳并攏連續行進跳的動作要領。

難點：能根據荷葉間不同的距離控制力度連續行進跳。

活動準備：

套圈若干，在戶外場地中將套圈布置成4條線路，每個圈相隔30—40厘米。

活動過程：

（一）小青蛙戲水。

1、教師帶領幼兒做準備運動，重點活動腳踝和腿部。

小青蛙們，這是清清的池塘，讓我們一起來做做運動吧。

（二）小青蛙跳荷葉。

1、嘗試跳直線荷葉（塑圈）路。

（1）碧綠荷葉圓又圓，小青蛙們，跳到荷葉上去玩一玩吧。（場地上用塑料圈擺成間隔30—40厘米的直排，每排7—8個塑圈共6排。幼兒自由跳荷葉，教師巡視觀察。）。

（2）請你們仔細看，這個小朋友在跳的時候，他的身體、手臂、腳是怎樣的？（先請個別動作協調、正確的幼兒示范：身體下蹲，手臂甩起，雙腳并攏。然后教師講解并再次示范動作要領，并提醒幼兒跳的時候要與前面的幼兒保持一定的距離，以防相撞。）。

2、嘗試跳“之”字形荷葉（塑圈）路。

路線變了，你們還能準確地跳到荷葉上嗎？（教師視幼兒能力將整條路調整為“之”字形，也可只調整部分荷葉的位置，還可根據幼兒的能力適當調整問隔的.距離和荷葉的數量，并保留1—2條第一次的直線線路。）。

（三）跳荷葉比賽。

1、教師交代游戲內容。

今天，我們要舉行小青蛙跳荷葉比賽，看看哪一組跳得最快而且沒有落水。（將4條小路均調整為“之”字形。）。

2、教師講解游戲規則。

小朋友們分成4組，分別站在起跑線上。游戲開始，第一只小青蛙迅速跑出，雙腳在荷葉十上跳，跳完荷葉往前跑，繞過小椅子再跑回，拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙迅速跑出，以同樣的方法游戲，直到所有青蛙完成挑戰。跑得快、跳得準的組獲勝。

3、根據幼兒體力，進行游戲2—3遍。游戲期間，教師可根據情況進行點評。幼兒自由四散碎步跑，雙臂做蛙泳姿勢，進行放松。

活動反思：

中班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發展。

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇十五

本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎材料而設計的。《小青蛙回家》這首歌曲具有明顯的節奏型和角色，易學易演。利用從各個不同角度：角色培訓、故事情境等的突破，從而達到享受這一內在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學學、演演，不僅對歌詞、曲調有掌握，同時也會提高自身的表演技能，促進其各方面素質的發展。

一、唱歌曲《小青蛙回家》，根據不同的.故事情景，通過不同的聲音、節奏、表情、動作來表現同不情緒的情感。

二、能根據歌曲的旋律及結構特點膽地創遍歌詞。

三、體會創編的愉快和用心交往的快樂。

青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴。

一、引起興趣，引出主題。

出示青蛙，師問“這是誰?”“對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”

二、新教歌曲

1、教師清唱歌曲一遍。

2、重點練習基本節奏：xx|xx|xx|xx|xxx|xxx

(1)師問：“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學一學嗎?”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作并發出聲音。(出示圖譜)“瞧，我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了。”

(2)師唱一遍節奏后問“圖譜中的符號表示什么意思。”“我們一起來學當小青蛙吧!”

a、練習兩遍

b、師幼輪唱

c、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱

3、完整演唱兩遍。

師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。

三、通過不同情境的創設，表演不同的情緒情感。

1、師“其實小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到，心里十分難過。怎么唱才能表達出難過的心情呢?”(慢，難過的表情)

2、師“咦!青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱?誰來表演一下。”(快，著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。

3、師“你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會不會發生什么事情呢?(引導幼兒討論，發言)小青蛙經過草地的時候發現遇到蛇了，它可想不被蛇現發，要不然蛇會吃了它的，該怎么辦?”(輕輕蹦，不發出叫聲)

4、師“小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!

四、創編活動

1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。它們會是誰呢?它們會不會遇到誰，會發生什么事情呢，并根據所創編的故事情境進行歌表演)

結束部分。師“小動物們一個個都唱著歌回到了家，我們也要準備回去了，今天開不開心?開心就笑一笑，看起來家心情都不錯哦!來，表達以下我們的好心情。”教師引導幼兒邊走邊說“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈!(出活動室)

大班體育教案小青蛙送快遞（專業16篇）篇十六

1、結合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題，選擇了這樣既符合季節特征和培養幼兒動手能力的教學內容。

2、班鹼幼兒喜歡動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們有先有后地做好一件事情。培養良好的習慣要從日常的小事抓起。

3、美工活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。

1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣。

2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等教學流程：

引出內容思考材料與制作步驟嘗試制作體驗成功延伸活動教學過程：

一、導入活動

1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們家拍手歡迎。“我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關注的興趣。)

2、家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)

三、嘗試操作

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)

2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，家一起來試一下。

3、家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的嘴巴已經做好了，接下去應該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗成功

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)

2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

五、延伸活動

1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)

2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。