優秀作文需要時間和精力的積累，不斷的反思和改進才能達到更高的水平。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

我是圖書管理員范文（16篇）篇一

來啦！來啦！7月25日終于來啦！

我早早地來到新華書城。走進書城，書城阿姨就來點名、分組、分配任務等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區域整理圖書，“阿姨一定覺得我們比較小，所以給我們安排比較輕松的工作。”我心想。當我和小伙伴走到我們管理區域時一看，和我們想象中的差別可大了，圖書很亂，我們根據阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。

整理工作不簡單，把同類的圖書放在一起，根據圖書的`多少進行歸類整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書名，還要整理的美觀，能吸引讀者的注意力。經過一上午的整理，我想我以后去書城看書買書時再也不亂放了，應該給書放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閱也減輕了書城工作人員的工作壓力。

除了整理歸類圖書，我們還學習了怎么給圖書貼標簽、粘條形碼，還要在每本書的第23頁右上角印一個“新安書城”的標志。不要看是簡單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒能達到工作的要求。

讓我印象最深刻的是做圖書管理員的第二天，剛好是書城的工作人員考核比武，要求他們根據提供的書名、作者、出版社已經條形碼的相關信息在四分鐘之內找到十本書。我們覺得四分鐘內在這么多的圖書中能找到一本都很難，沒想到書城的叔叔阿姨們感覺腦袋中藏著搜索器一樣，快速地穿梭在不同區域，準確地在四分鐘內找到所需的十本圖書。我和小伙伴們看得目瞪口呆！

最后的活動是制作圖書海報，原來以往看到的書城里各種介紹圖書的海報都是書城叔叔阿姨們自己繪畫制作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開心。通過書城的叔叔阿姨的點評指導，我們學到了很多制作海報的知識。我和小伙伴齊心協力為《馬小跳—跳跳電視臺》做了一幅特別有趣漂亮的海報。

兩天的管理員工作不知不覺結束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過自己的努力，不僅得到了獎狀，還用獎勵的徽章換取了圖書。真希望明年還能成為新華書城的一名“小小圖書管理員”。

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我是圖書管理員范文（16篇）篇二

活動開始了，一位阿姨走上臺，給我們每個人都發了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡，還給我們簡單介紹了活動的流程。第一個活動是按抽到的編號整理書架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導我。20分鐘過去了，阿姨來檢查我整理的書架，說很好給我打了滿分5分，真高興。第二個活動是按抽到的.紙條上的書名找書。我拿到紙條后立即跑到各個書架上去找書，我第一個把書找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯了一本，原來是我看得不仔細，把一個系列中的第4本錯拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來后還是第一，又得了5分。第三個活動是上臺推薦自己喜歡的一本書并說明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開心了！

活動結束后，大家開心地照了合影后就各自回家了。通過這次活動，我懂得了要愛護書籍和一些管理圖書的基本知識，并且能夠勇敢地上臺展示自己，以后有機會還要參加類似的活動，使自己得到更多的鍛煉。

我是圖書管理員范文（16篇）篇三

今天是媽媽的節日——三八婦女節。早上我和媽媽約好，今天放學回來，我就幫她按摩，媽媽聽了笑著連連說好。

想起媽媽最近又要帶小弟弟，又要輔導我學習，還要照顧我的生活，常常累得腰酸背疼，我的心里就一陣陣的刺痛，非常難過。今天是媽媽的節日，我要為日夜操勞的媽媽過個快樂的節日，我希望通過幫媽媽按摩，能讓媽媽消除疲勞，舒舒服服的睡上一覺。

晚上放學，我飛奔似的回到家，快速做完作業。迫不及待的去幫媽媽按摩了。我笑瞇瞇地對媽媽說：“媽媽，兒子幫你按摩現在開始，請躺下，媽媽很聽話的躺下了。”接著，我的小手從媽媽的頸部按到背部，不輕不重的來回按摩著，還學著按摩師的樣子用捏，推，打，捶的`手法交替按摩，媽媽舒服的直夸我的手藝不錯，是個名副其實的小按摩師，我聽了心里樂開了花。正在這時，我的小搗蛋弟弟來了，他見我在媽媽背上來回按摩，以為我在打媽媽，急得從奶奶手里撲了過來，把我又是推又是拉的，直到自己坐在媽媽的身上才罷休，我是真拿他沒辦法啊！你別看他小，他可會來事了，你瞧！現在正學著我的樣子幫媽媽按摩呢？他的樣子把我們大家逗得笑成了一團，我的按摩也在歡笑聲中結束了。

媽媽高興的說：“真的好舒服，渾身好輕松啊！謝謝，寶貝兒子！看著媽媽開心的樣子，我決定以后只要有時間就做媽媽的小小按摩師，只要媽媽每天都開心我就會更開心。

我是圖書管理員范文（16篇）篇四

今年暑假，我做了一件特別有趣的事情，那就是在圖書館當管理員。雖然只有短短的一星期，卻讓我記憶猶新。

在這為期7天的時間里，最讓我難忘的是第一天。記得那天，爸爸帶著我來到圖書館，那一刻我是多么的緊張啊！這時，一位叔叔走了過來，他對我說：“你是新來的管理員嗎？”我點了點頭回答：“是的。”“那好，你以后就坐在這里。”他指了指還書柜臺后面的位置說道。接著，他還教我怎么借書還書，怎么使用掃描儀掃條形碼等等。聽完了他的講解以后，我坐在位置上開始等待我的第一位顧客的到來。

不一會兒，一個臉蛋圓圓的小女孩走了過來。我熱情的問道：“你借書嗎，小妹妹？”她微笑地點點頭，便把手中的書交給了我。我按照剛才叔叔的方法，一步一步的操作，果然成功了。我心里別提有多高興呢！接下來，我越做越熟練，借書還書都很順利，一個個小書迷都從我這里滿意而歸。一個小時的時間很快就過去了，我的第一天圖書管理員之旅也結束了。

我原本以為是很無聊的事情，結果卻是如此有趣。特別是當我幫他們完成借書和還書的時候，一種成就感油然而生。我希望明年暑假還能去做圖書管理員。

我是圖書管理員范文（16篇）篇五

你知道今年寒假我過得最開心、最快樂、最有意義的事是什么嗎？不是拿了多少壓歲錢、吃了多少美味的佳肴、看了多少激動人心的電影，而是我在寒假里的“第一份工作”——在平頂山市圖書館當圖書管理員。

1月21日，看似一個平凡的星期六，我在圖書館當圖書管理員，由于這是我的“第一份工作”，我格外珍惜，充滿期待。

下午2：30，我準時來到平頂山市圖書館。來到演播廳，我正在期待分配任務的時候，突然聽到有人叫我的名字，原來是同班同學王子軒，他就坐在我的前面。這時老師開始講我們的工作內容和需要注意的事項。最后老師告訴我們：“明天上午9：00準時上崗，不要遲到哦！”

第二天上午，爸爸開車送我，由于我的同學王子軒家住在與我相鄰的小區，所以我倆相約而行，8：30就早早來到了圖書館，此時圖書館還沒開門呢，我倆只好一邊等待一邊討論今天的工作內容。圖書館開門后，我和王子軒都被老師分到了少兒外借部。我負責在門口提醒來圖書館借閱圖書的人，說：“請隨手關門，謝謝！”王子軒負責給圖書消磁、充磁……就這樣，當我們還意猶未盡地工作時，已不知不覺過去了3個小時，到了下班時間。下午，我們按時上班，工作內容改成了上書、擺書架，比起上午的工作，雖然累些，不過我們還是很開心。

周一我們相約按時來到了圖書館，可不巧的是周一閉館，我們的心情頓時像萬里碧空轉到了烏云密布。由于臨近春節了，老師為表揚我們昨天認真負責的工作，送我們每人一副春聯，并告訴我們：“2月3日還有一次工作的機會，也要準時上班哦！”

2月3日，新年過后，我告別溫暖的被窩，早早地起床，吃完飯，再次約著我的同學去圖書館上班。我倆的任務還是和原來一樣。過了一會兒，很多大人們來了，想要進門，我想起自己的職責，立刻提醒道：“家長不能進！”老師過來說：“這是圖書館的領導，今天是新年上班第一天，領導給大家拜年呢！”他們摸著我的頭笑了笑：“不錯、不錯，很負責嘛！”我不好意思地低下了頭。到了下午，我們繼續上書、擺書架，老師對我們的表現贊不絕口，雖然很累，但我心里很欣慰。

在圖書館工作，不但讓我知道了工作的辛苦，還讓我知道了經歷風雨后才會有彩虹。我愛你，充滿知識的圖書館！我愛你，充滿快樂的圖書館！我愛你，充滿勞動的圖書館！

我是圖書管理員范文（16篇）篇六

2月8日下午，我和姐姐來到長沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動。我本以為可以痛痛快快地看書了，因為圖書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書柜可是我的拿手活兒，家里每個房間的書柜經常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報了一個輕松活動。可是，我剛選了一本自己喜愛的書，準備坐下來看時，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們詳細講解了擺放書籍的注意事項，以及作為一名圖書管理員應該掌握的知識和技能，原來，這個工作一點都不輕松呀!

聽完管理員阿姨的講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開始分頭行動了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進書架，然后檢查書架上的'書有沒有放錯地方，在發現分類錯誤的書籍后，我根據編號把它們放到屬于自己的位子上。

在圖書館忙碌了一個多小時，我完全沒有時間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!

我是圖書管理員范文（16篇）篇七

今天下午，我又和同學們一起來到了圖書館，我們并不是到圖書館里來看書，而是來體驗了一次當圖書管理員的滋味。

一位叔叔帶我們到指定的地點中工作，他告訴我們,我們只需要把疊放不整齊的圖書整理整齊，就行了，雖然這看似只是一個簡單而又方便的工作，可是實際做起來卻不是想象中的那么容易，方便。也許你只是在那么一小塊地方整理，卻要整理一大段時間。有些書是因為我們拿起又放下，所以變得亂七八糟，還有些書同樣也是被我們拿起又放下，可是最終卻沒有回到原來屬于它的位置上。有些書，只需要我們當中的一個人去負責就好了，不過有時候，我們還需要互相幫助一下，比如有一本與別的書不一樣的書被夾在中間時，我們就需要互相幫助，你先把上面的書都先拿開，我負責把那本書抽出來。這樣，在我們的互相幫助與努力中，我們終于把叔叔交給我們負責的那一塊書架給整理干凈了。

這次小小圖書管理員的體驗，讓我明白了，在生活中，我們要給自己一個舒適、干凈的環境，做好任何事后，都應該整理好東西，這樣不僅會給自己帶來好心情，而且還會給其他人給你帶來一個好的印象，還讓我們明白了無論在什么時候，什么事情，我們都需要互相幫助，有些事只有在同伴的幫助下，才能得到成功！

我是圖書管理員范文（16篇）篇八

“請問下沈石溪的書在哪？”

“從右數在第三排第四架第一杠。”

“奧！謝謝！”

這段話是以前我和圖書管理員的對話，以前的我羨慕圖書管理員，這個光榮的崗位，整天在書的海洋里穿梭，圖書管理員還可以任意看書，在我眼中圖書管理員是個輕松快樂的工作，知道圖書館暑假招募小圖書管理員！這種好事我怎能錯過呢！于是我抓住機會第一個報上名。

當上圖書管理員以后，才發現并不是我想象得那么簡單。當別人在悠閑的看書的時候，我要一趟一趟的來回把書分類放回原處。有時，還書的人多，我就一趟一趟的來回往書架上“送”，一上午我都大汗淋漓，有時我看書陷在書中，無法自拔時，我便覺得愧對掛在脖子上的圖書管理員這個稱號。圖書館的阿姨總是夸我勤快，說的我心里美滋滋的。因為我放過的每個角落的書，我都記得清清楚楚，所以我每次抱的書最多，我放的也最快，白天抱的書多了，晚上我的兩個胳膊都有點疼，但為書服務，我很快樂！

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我是圖書管理員范文（16篇）篇九

今年暑假最帶勁的一件事，莫過于我成了一名寶山區圖書館的“小小圖書管理員”。

它可是我“過五關斬六將”好不容易爭取到的名額，全區僅有30名，炙手可熱哦!

其實，原來我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來就是整理圖書。別看“整理圖書”四個字簡單，其實內容可不簡單：上書、搬書、理書、管理讀書的人……都在它的范圍之中，這個工作1個半小時做下來是很累人的事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個暑假。

記得有一次，我在巡視過程中，發現一個5歲的小朋友很調皮，我悄悄地走過去，輕聲提醒他“安靜一點”。誰知他竟理直氣壯地回答一個“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數哄他不哭。唉，你說做圖書管理員容易嘛，一個半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。

不過話說回來，我還是樂在其中的，通過這次小小志愿者行動，讓我對圖書館增添了幾分好感，對寶山圖書館的地形可是了然于胸，借書很easy。更重要的是，我覺得幫助他人是件非常愉快的事情。

我是圖書管理員范文（16篇）篇十

今天一大早，我就迫不及待地來到省圖書館的紅孩子書店體驗當圖書管理員的感覺。

雖然是周末，但是來書店看書的小讀者還是那么多！寬敞明亮的閱覽室里，有許多小讀者。他們進入浩瀚的書本，就像魚入海，忘記了時間的流逝。看到小讀者在知識的海洋里自由遨游，我的心甜如蜜。一個小讀者跳起來對我說：“小兄弟，你有《數碼寶貝》還是《格林童話》？”“沒有《數碼寶貝》，但是有《格木童話》。你想看《白雪公主》嗎？可以好看。”我熱情地向他推薦其他的書，他借了，高高興興地走了。“有《十萬個為什么》嗎？”“我想借《唐詩三百首》”.孩子們一個個借書，我一個個熱情接待，為他們辦理借書手續。

緊張的一天很快過去了。今天雖然很累，但是看到小讀者滿意的來來往往還是很開心的。通過一天的工作經歷，我意識到只有努力工作才能取得豐碩的成果。

我是圖書管理員范文（16篇）篇十一

一、圖書管理人員受教導處、總務處的直接領導，要堅決服從管理，服從分工（包括臨時性任務），無理頂撞，不接受任務一次的，視情節輕重扣5-10分。若有意拖延，工作懶散的，一次扣2分。

二、按時上下班，接受考勤，在工作時間內不得擅自離崗、脫崗、串崗，發現一次扣1分。

三、同志之間搞好團結，不得鬧情緒、拉幫結派，在背后說人壞話，有意見當面提出，不無理爭吵，若發現一次扣2分。

四、以服務師生未宗旨，以提高師生滿意度為目標，尊重學生，熱愛學生，關心學生，熱情為師生服務，對學生有困難不及時幫助，訓斥、體罰、變相體罰學生的，一次扣3分。期末滿意度測評低于90%的，學期考核定為三等獎。

五、圖書、期刊按要求著錄。圖書上印圖章、號碼齊全，書標顏色、形狀一致，粘貼整齊劃一。索書號書寫工整、清楚、有序。書架排列科學合理、整齊美觀，大小架標齊全，標識清楚、明確。新添書籍及時著錄。（發現未按規定一次扣2分）。

六、提高圖書的利用率。學生發放借書證應為100%。每學期生均借書10冊。配合教師指導學生的課外閱讀，促進第二課堂的開展，圖書閱覽室全天對師生開放，開放期間有人值班。積極為師生查閱資料提供方便，不斷提高資料室為教師教學服務的質量。圖書室未按要求開放、圖書利用未達到規定要求扣2分。

七、嚴格執行圖書室管理規定。師生借出的圖書、掛圖、資料認真登記，每學期結束及時收回，歸檔整理。因管理不善造成圖書、資料遺失的.扣2分。

八、負責教師閱覽室、學生閱覽室的衛生，打掃不到位一次扣2分。管理妥善保管圖書資料，并進行防火、防盜、防蛀、防霉和修補工作。放學離崗前關好門窗，防止圖書及圖書設備受損。圖書因保管不善，造成損壞扣2--5分。

九、及時分發學校及個人征訂的報刊雜志、信件，因分發不及時或信件遺失造成工作滯后的一次扣2—5分。

十、同事間相互監督，團結互助，對勇于指出、批評違紀人員的，將一次獎勵5分。

以上考核細則以100分計，每學期評分一次，凡低于80分的被評為三等獎，并作為下一學年聘用的標準之一。

以上考核為月考核，總分100分，以行政人員平時抽查為主，每月評分一次，凡每學期兩個月低于80分的被評為三等獎，并作為下一學年聘用的標準之一。

我是圖書管理員范文（16篇）篇十二

我是圖書管理員范文（16篇）篇十三

作為一名圖書管理員，我始終抱著對學校、老師、學生高度負責任的態度抓好圖書室管理工作，盡力為學生創設出一個良好的讀書環境和讀書氣氛。我在工作中，改革創新，主動出擊，使圖書室工作更上一層樓，得到了學校領導的肯定。具體表現在：

努力學習以提高自身思想政治素質為目標，堅定正確的政治方向，為做好本職工作打下了良好的基礎。

業務方面特別是對于圖書的分類知識，圖書的編目等基礎知識，讓我更加系統而深入地了解了圖書管理員的工作內容和性質。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

圖書管理員是文化和知識的傳播者和領航員，一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹的工作態度，有良好的職業道德，有開拓創新的精神，有過硬的職業技能，還要具有一個系統完備的知識體系，才能更好地為讀者服務，解決讀者在如何使用圖書資源上遇到的問題。

由于全校的師生人數較多，圖書室借閱量非常大，亂架情況非常嚴重，為了確保評估目標，我就深入學習科學、合理、系統地進行了圖書重新歸類，倒架，排序、補貼書標等一系列工作。在整理書庫的過程中，將破損、無標簽的圖書重新粘貼、歸位、排序。在面對以往圖書擺放紊亂，導致整理不便等現狀時，需要付出大量的勞動，這些工作都是利用周六、日及假期里進行的在工作中不辭辛勞，精誠團結，無論是白天還是晚上加班，從未因任何原因請過一天假，工作節奏非常緊張，周末都不休息，一天忙的腰酸背痛，在此毫無怨言，很好的完成了圖書管理工作。

各種賬目齊全，書帳基本相符。購進新書上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。

本學期全校有10個班級，四百多名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，每天下午4:30——5:00是還書的時間，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員們的作用，同時，建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。積極協助語文老師認真上好學生的閱讀課。一、二年級每周開設一節的閱讀課，三、四、五六年級每周開設兩節的閱讀課。上課地點在閱覽室。在閱讀課里主要讓學生閱讀古今中外的名著以及報刊雜志上的時政百科知識等內容。同學們開闊了視野，提高了修養，不少同學寫出了有思想、有文采的讀后感。

現在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書、學習，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。為切實落實教師讀書活動，結合工作實際，制定全校性的教師讀書計劃。支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的讀書小組等學習型組織，不斷交流分享讀書經驗，促進教師自我發展。各年級還根據實際情況，組織教師、學生開展豐富多彩的讀書活動，促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣與讀書能力。

對學生管理員進行系統的培訓，參與圖書室各項管理工作，特別是開架借閱管理工作，利用學生管理學生，起到事半功倍的作用；利用學生加強巡查工作，及時整理亂架圖書；幫助管理員做好借、還書工作，使管理員有更多的人手加強對學生進行管理，對違規亂紀的學生進行及時的處理，做好咨詢服務等工作；學生管理員在特別是對于圖書的分類知識，圖書的編目等基礎知識，讓我更加系統而深入地了解了圖書管理員的工作內容和性質。班上可以起到圖書義宣傳員的作用。

圖書管理志愿者負責搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊.我在五六年級里，采用報名和推薦相結合的辦法，每班產生3名圖書管理志愿者，并定期對志愿者進行奉獻精神和服務意識的培養。志愿者的主要任務是協助管理員打掃、保持環境衛生，協助做好圖書登記造冊，確保賬、卡、物一致。有時辦好黑板報，做好新書介紹工作。志愿者享受老師同等借書待遇，學校每學年獎勵10名優秀志愿者，頒發獎狀。

達到“開卷有益”；讓學生能夠做到根據不同的閱讀目的和閱讀需求選擇不同的圖書，從而提高學生的閱讀能力和閱讀品位,克服了閱讀目的的盲目性、閱讀書目的片面性、閱讀過程的隨意性，增強閱讀效果。例如，組織開展“尋找書中的榜樣”讀書活動，提倡“讀英雄事跡，做時代的好少年；讀科學家傳記，做刻苦學習的'好學生；讀革命領袖業績，做革命接班人”使學生從讀書中明理，在讀書中懂得如何做人。

開展豐富多采的讀書活動，發揮優秀圖書的教育作用，是中小學素質教育工作的重要內容。讀書活動的開展能使學生從優秀的課外讀物中吸取營養，使之得到情感的凈化，精神的升華，也是對學生學習態度、知識、能力、素質的綜合考核，開展讀書活動是圖書的常規工作，如何開展活動、活動內容、形式、教育效應是值得研究的。開展讀書活動要求學生將自身的成材與需求結合起來，從而引導學生多讀書、讀好書，興起勤奮學習之風，提高科學文化素質。我們要針對學生提出的各種問題收集各種專題信息，建立索引，我們應讓在學生閱讀中學會使用，不斷增強索引意識，提高閱讀效率。促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣與讀書能力。

實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。

回顧一年來的工作，既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校領導正確領導下，圖書管理工作不斷向前邁進，不斷發生著新的變化。不足的是工作的創新意識有待進一步加強，對圖書管理業務知識的鉆研還需努力。在今后的工作中不斷努力，扎扎實實為學生搞好服務，為學校的建設的貢獻自己的力量。全面配合推行素質教育，迎接新的挑戰。

我是圖書管理員范文（16篇）篇十四

12月15日18點30分，我們太陽花學習小分隊活動如期舉行,地點在廈門外圖四樓，這一期活動主題是：小小圖書管理員。

大家都準時到達，我們先看了一會兒書，然后活動開始，首先老師告訴我們書的內容一般從第三頁開始，接著告訴我們這里的書如何分類、怎么擺放。學習了圖書管理的知識后，我發現那里的工作人員也是很辛苦的，因為有太多的小朋友把圖書拿出來看后并沒有把書歸位，丟的到處都是，這樣也會造成下一個看書的人找不到這本書，大家應該養成好習慣，把書及時歸位，其實也只是舉手之勞而已。

最后大家進行了分享交流，結束了這次的小組活動。

我是圖書管理員范文（16篇）篇十五

自擔任圖書管理員以來，堅持服從領導，認真完成上級交給的各項任務，積極配合學校開展各項活動，努力做好圖書管理、借閱工作、以及各項讀書活動，現總結如下。

增強自己的服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。認真履行圖書管理員職責，堅持按圖書借閱制度進行借閱工作，努力做到全天開放，隨時借閱，積極為教師的教學、學生的閱讀服務，對歸還的圖書及時歸架，完善各種手續。為了確保圖書排架有序，符合規范，每天要對書整理幾次，既要在學生還書后將書檢查、整理好按序上架，又要在學生借書后整理好書架。對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。對不能按時歸還的`圖書做到及時追還。及時做好新圖書的登記、上架工作，讓廣大師生能盡快的讀到新書。

為了激發學生們愛書的情感，鼓勵學生多讀書，讀好書，充分發揮圖書室陣地作用，在征得學校同意后，積極爭取各班主任及語文教師的支持，開展讀書活動。如就新書開展新書推薦活動，一方面由她撰寫一部分新書推薦材料，另外先向部分語文教師推薦，由語文教師撰寫一部分推薦材料，更好的發揮語文教師的優勢，把學生吸引到讀書上來。還有就某一類圖書開展讀書交流活動，一個班一類，或幾個班同讀一類，然后寫出讀書心得進行班內交流，班與班之間的交流，這些交流，既深化了學生對內容的理解，同時也是對這些書的一種推薦。另外，還邀請部分語文教師進行一些讀書方法指導的講座，來提高學生的閱讀水平。

一方面，大量閱讀圖書室現有書籍，既充實自己，又能更好地向學生做好推薦活動；另一方面，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識圖書專業知識的學習，不斷提高自己的專業水平、管理水平，為今后的現代化管理做好準備。

積極參加市縣組織的各項工作研討活動，開展圖書室工作交流及研究。結合學校的各項活動，做好學生的讀書研究工作，為今后工作的開展提出合理化建議，為提高學生的讀書興趣、提高學生的讀書水平、提升全校的讀書氛圍做出貢獻。并對工作中的成功經驗及時進行總結、升華，今年春季撰寫的《淺談初中生讀書習慣的培養》一文在保定市中小學實驗教學、圖書管理優秀論文評選活動中，獲市一等獎。

總之，在學校的正確領導下，在各位教師的積極支持下，她在圖書管理工作方面取得了一點點成績，今后，她一定會更加努力的做好圖書管理工作，為我校的發展貢獻一份力量。

我是圖書管理員范文（16篇）篇十六

我們植材小學本部有二十六個班級。每一個班級都有兩個圖書管理員。

今年，我被榮幸地推薦為班級的圖書管理員。我擔任管理員的第一天，就已經確定了自己的工作目標，那就是做一個稱職的管理員，力爭受到每一個人的'尊敬。

有一次，我的好朋友諸宇峰來向我借書，他要借一本《新編全國小學生獲獎日記大全》。他找到了書，拿起來拔腿就跑。到了教室，他就如饑似渴地看了起來。到了還書的時候，我發現他手上的書破了。我要他公事公辦，粘好或者賠書，二者選一。他為難地求我說：“我們是好朋友，饒我這一次，好嗎？”我說：“這怎么行啊？我可不能感情用事。王子犯法與庶民同罪。”因為這么一鬧，他就不理我了。下午放學的時候，我叫他把書修好。他非但不愿意，還在為這件事情生我的氣呢！我一怒之下，拉住他的衣服不松手。他一扭身子，衣服給扯破了。我只得放手。他紅著臉一聲不響地走了。

晚上，我拿了針錢來到他家，幫他把衣服補好，還向他道歉。他終于被我感動了，和我又成了好朋友了。

的這一段時間，讓我增長了不少見識，更讓我知道同學之間團結友愛的重要性。