優(yōu)秀作文往往以生動的描述和細(xì)膩的描寫給讀者留下深刻的印象。下面是一些流傳已久的優(yōu)秀作文樣本，相信對大家的寫作能力有所幫助。

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇一

(化用司馬遷名言，強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”重要性)。

春雨的責(zé)任是使大地濕潤，萬物復(fù)蘇;溪流的責(zé)任是匯入大海，成就江河。古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，人亦有責(zé)任，責(zé)任重于泰山。(富有詩意的比喻句開頭，用名言自然引出論點：責(zé)任重于泰山)。

責(zé)任，就是要堅韌不屈，迎難而上。(分論點一：從“迎難而上”角度解釋“責(zé)任”)2020年春，一場名為“新型冠狀病毒”的疫情肆虐我中華大地，無數(shù)挺身而出的英雄的背后，都是一份重于泰山的責(zé)任。八十四歲的鐘南山院士義無反顧沖上抗疫一線，年輕的九零后女孩毅然剪掉心愛的長發(fā)只為方便工作，婚期已定的醫(yī)生舍下未婚妻抗戰(zhàn)一線，嬌兒尚幼的護(hù)士撇下愛子決然逆行……(時新素材——抗疫英雄，排例呈現(xiàn)，切合“迎難而上”，準(zhǔn)確，豐富)他們，舍棄團(tuán)圓，堅韌不屈，迎難而上;他們，舍棄小家，與時間賽跑，與死神搶人。他們的背影，無愧于我“中華兒女”的稱號，他們臉上的印痕，正是最美的勛章。責(zé)任重于泰山，他們肩負(fù)責(zé)任，勇敢前行。(道理論證，切合分論點，多用短句，句式整齊，言簡意賅，論證有力)。

責(zé)任，就是要不怕犧牲，甘于奉獻(xiàn)。(分論點二：從“不怕犧牲”角度解釋“責(zé)任”)2019年3月30日，四川木里那場山火，無情帶走了我們?nèi)晃幌谰仍藛T，他們的肩上、心里是保護(hù)森林資源，保護(hù)人民安全的責(zé)任。這份責(zé)任是光榮的，也是痛心的，為了這份責(zé)任，他們不怕犧牲，沖上那地形復(fù)雜的山林，與炙熱的火焰拼搏。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這些新鮮的血液，伴隨著這場光榮，永遠(yuǎn)流淌在這大山之中。時隔一年，山火再次肆虐，這批新鮮血液中，又多了三十九名戰(zhàn)士……(典型素材——救火隊員，兩個事例，一詳一略，安排合理，切合“不怕犧牲”，準(zhǔn)確，深刻)他們面對烈火，不懼犧牲，他們面對犧牲，甘于奉獻(xiàn)，只因他們肩負(fù)責(zé)任，砥礪前行。(道理論證，切合分論點，多用短句，句式整齊，言簡意賅，論證有力)。

責(zé)任，就是要從小事做起，堅守崗位。(分論點三：從“堅守崗位”角度解釋“責(zé)任”)古有滕子京謫守巴陵郡，卻不因仕途不順而垂頭喪氣，肩負(fù)責(zé)任，才有了“政通人和，百廢具興”的成就，深受百姓愛戴。當(dāng)今時代也不乏這樣的人，“雪山信使”其美多吉，肩負(fù)送信的責(zé)任，翻越雪山郵路三十載;守島夫婦王繼才、王仕花濤拍孤海岸，風(fēng)頌赤子心，守衛(wèi)祖國島嶼三十二年，肩負(fù)責(zé)任，奉獻(xiàn)青春，堅守崗位。(典型素材——課文中的事例滕子京，且引用課文原句來敘述，感動中國人物，切合“堅守崗位”，準(zhǔn)確，豐富，且有歷史縱深感)易卜生說：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備”，就像他們，崗位不分輕重，最普通的崗位，也可做出簡單不的成績;責(zé)任不分大小，最微小的堅守，也可成就不平凡的生命。(引用論證，切合分論點，多用短句，句式整齊，言簡意賅，論證有力)。

責(zé)任重于泰山，我們的責(zé)任亦如此。梁啟超曾說：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”身為新時代青年，我們更應(yīng)肩負(fù)責(zé)任，牢記使命，不忘祖國的養(yǎng)育，不負(fù)祖國的栽培，為國家建設(shè)不遺余力，為民族復(fù)興添磚加瓦!(引用名言結(jié)尾，富有文采，體現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)，高揚(yáng)主題)。

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。

2020年初的新冠肺炎疫情大爆發(fā)。為抗擊疫情，冒著肆虐的病毒，無數(shù)人勇敢地挺身而出，成了人們心目中的英雄。逆行而上，沖在抗役第一線，不懼兇險，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護(hù)人員是英雄;84歲再次臨危受命的鐘南山院士，每天只睡3小時和病毒賽跑的李蘭娟院士，這樣的專家是英雄;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴(yán)防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員是英雄;還有那些僅用十天時間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人也是英雄。但也有人說，其實他們只是普通人，不過是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。

設(shè)想，當(dāng)疫情過后，班級召開“致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄”的主題班會，請你寫一篇演講稿，表達(dá)你的認(rèn)識與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得透露個人信息，不少于800字。

文題解析：

作文材料以當(dāng)下最為火熱的抗擊疫情素材為內(nèi)容，里面介紹了背景，謳歌了抗疫當(dāng)中涌現(xiàn)出來的一批英雄，如其中的醫(yī)護(hù)人員、鐘南山院士、李蘭娟院士、社區(qū)工作人員、建筑工人等，這些都是人們心目當(dāng)中的英雄。

在材料中，還有一種觀點：“其實他們只是普通人，不過是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。”認(rèn)為他們算不上英雄。

材料給考生創(chuàng)設(shè)了一個情景“當(dāng)疫情過后，班級召開‘致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄’的主題班會”，并提出了一個明確的任務(wù)“寫一篇演講稿”，表達(dá)你對英雄的認(rèn)識與思考。

寫作時既要注意表達(dá)“致敬”，也要注意表達(dá)“學(xué)習(xí)”，兩個方面的內(nèi)容都要兼顧。

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇三

我曾今有過這樣一個問題：什么是責(zé)任呢?后來，通過一件事我就明白了其中的道理。

記得有一個星期一，我因為昨晚熬夜看電視而睡過了頭，直到七點半，媽媽才把昏昏欲睡的我從床上揪起來，我說：“媽，怎么了?幾點了?”媽媽一把把鬧鐘扔到我身的上：“你還好意思說，你自己看，七點半了!”“啊?!七點半了!天哪!保準(zhǔn)遲到，沒的說!”我叫苦連天的說道。“那你還不快起床，難道你還要再睡一會，喝個咖啡再走嗎?”“說老媽，你想一想，現(xiàn)在我去是遲到，等會我去還是遲到，都要被老師批評，還不如在家睡會兒，等會兒再去，何樂而不為呢?”我便又躺下了，一副沒精打采的樣子。媽媽一聽這話可怒了：“你這樣做對得起你學(xué)生的責(zé)任嗎?你馬上給我洗漱穿戴好，不許吃早飯，給我打個車飛奔到學(xué)校去，聽到?jīng)]有?!”我愣住了，媽媽幾乎沒有過這樣的生氣，嚇得我趕忙點點頭，嘴里說：“好好好，好好好······”

放學(xué)回家后，我見媽媽的心情又愉快起來，就問媽媽：“媽，什么叫責(zé)任啊?”媽媽笑笑說：“呵呵，這個我先不告訴你，明天你早早的起床，去觀察觀察吧。”“哦······好吧，那我回屋寫作業(yè)嘍。”

第二天，我早早的起了床，和往常一樣打開窗戶看看天氣，我猛然想起媽媽昨天說的話，想玩到處張望，我看到了在打掃道路的環(huán)衛(wèi)工人、在指揮交通的交警、在開車的出租車司機(jī)······對呀，這就是責(zé)任，不管是什么人，不管做什么事，都有自己的一份責(zé)任，都要履行自己的職責(zé)。我呢，作為一名小學(xué)生，我的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大要成為祖國的棟梁!我關(guān)上窗戶，用最快的速度洗漱穿戴好，早早的吃完了早飯，就急急忙忙的出門了。那天的課我聽的專心致志、津津有味，因為我有自己作為一名小學(xué)生的責(zé)任。

每個人都有一份責(zé)任，它是我們?nèi)松?dāng)中不可缺少的一部分。

小舟之所以能夠橫渡大江，是因為它有載人送客的責(zé)任;蒲公英之所以能夠漫天飛翔，是因為它有傳播未來的責(zé)任;蝸牛是所以能夠堅持上爬，是因為他有對自己永不言棄的責(zé)任。而如今，社會中有些人卻逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任，不贍養(yǎng)父母，逃稅甚至開車撞人后逃之夭夭。這些事不斷發(fā)生在我們周圍，這種不負(fù)責(zé)任的情況早已不容忽視。我們必須是正視自己所要承擔(dān)的責(zé)任。

責(zé)任是沉重的，背負(fù)起這兩個字并不輕松，也許這便是有些人不想承擔(dān)責(zé)任的重要原因吧!可是，責(zé)任又是高尚的，它能促使人成長，成功……毫無疑問責(zé)任是不能逃避或推讓的。只有勇于承擔(dān)，你的人生才會坦坦蕩蕩，問心無愧!

仔細(xì)想想，方法其實很簡單，只要憑著一份對自我、對他人、對社會的熱愛，將心比心，麻煩將不再是麻煩，而責(zé)任中，也包含著一顆真心。

20世紀(jì)初，一位叫弗蘭克的人經(jīng)過艱難的努力，開辦了一家小銀行，但不幸的是一次突如其來的搶劫，導(dǎo)致了他銀行的倒閉。因為他破產(chǎn)了，儲戶失去了存款。若是我們應(yīng)該會置之不理!可是，弗蘭克卻說：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”他用自己的一份努力和心血，詮釋了責(zé)任的'真正意義，詮釋了一份因為愛而負(fù)責(zé)的一份心甘情愿。

責(zé)任不是一個甜美的字眼，它的存在是上帝留給世人的一種考驗。有的人不能通過考驗，于是他選擇了逃避;有的人成功的通過了考驗，戴上了桂冠。逃避的人和成功的人，終將會隨著時間的逝去而消失，但這兩類人在后人的心中仍以各自的不恥或高尚生存者。愿我們所有的孩子都能勇敢的承擔(dān)責(zé)任，將責(zé)任之心帶到成長之路上，讓人生散發(fā)出金子般耀眼的光芒!

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇四

擔(dān)責(zé)，是走向成熟的重要標(biāo)志。責(zé)任，擔(dān)起來才知它重于泰山。19，11歲的美國男孩里根在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的里根向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說:“我沒錢賠人家。”父親說:“我先借給你，一年后還我。”從此，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他掙足12.50美元還給父親。他就是連任美國第49~50屆兩屆總統(tǒng)的里根。他曾說:“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”在現(xiàn)實生活中，只要是身心健全的人，不免都要承擔(dān)各種責(zé)任。小到對家庭、大至對社會和國家。知道責(zé)任，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，是每個走向成熟的人的'必經(jīng)歷程;而勇于擔(dān)責(zé)，則是走向成熟的重要標(biāo)志。

履責(zé)，是重于泰山的天大事情。一個成人，最重要的就是履行自己的職責(zé)。“最美司機(jī)”吳斌,在被突如其來的石塊砸重后,強(qiáng)忍著劇痛,快打方向盤,猛踩剎車,快速按下鈕打開門，扶著欄桿站了起來，捂著腹部對乘客說:“不要亂跑,等待救援。”然后就倒在地上。乘客得到了救援，可他卻倒在最愛的崗位上。每個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé),建立真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他在可能由此出發(fā)自覺的選擇承擔(dān)及對他人和社會責(zé)任，他的人生意義和價值得才以彰顯。正如歌德所說:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”

每個人只有對社會和國家負(fù)責(zé)，真正做到以天下為己任,承擔(dān)起“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的責(zé)任，社會才得以發(fā)展，人類才得以進(jìn)步。而父母要為孩子樹立榜樣，教育孩子從小對自己的行為負(fù)責(zé)，而不是幫助孩子逃脫和淡化責(zé)任，這樣不利于孩子的成長。當(dāng)靈魂得到救贖，責(zé)任重回正義身邊，那是對正義的褒揚(yáng)和獎賞，我們對此看到了人性的希望。

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇五

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好。

這個假期，我們過得實在有點壓抑。先是歡慶祥和的過年氛圍被來勢洶洶的新冠肺炎疫情沖刷得蕩然無存;接著舉國上下奮力抗擊疫情，但作為學(xué)生的我們?yōu)榱瞬惶韥y卻只能聽話地“宅”在家;然后為了不耽誤課程，我們只得“停課不停學(xué)”，在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，社會的腳步似乎慢了下來，一切都讓我們難以適應(yīng)······我們期盼春暖花開，社會正常運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，疫情終于過去，各行各業(yè)重新煥發(fā)生機(jī)，我們也得以重返校園。這一天的到來，實在是無數(shù)的英雄們在抗疫戰(zhàn)場上努力的結(jié)果。今天，為了表達(dá)對他們的敬意，我選取的演講題目便是《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色》。

同學(xué)們，英雄在你的心目當(dāng)中是什么樣子的呢?什么樣的人才算“英雄”?有的人說英雄就是“才能勇武過人的人”，有的人說英雄就是“具有英雄品質(zhì)的人”，有的人說英雄就是“無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人”。雖然他們說得都有道理，但是我卻認(rèn)為，英雄應(yīng)該是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)在災(zāi)難面前能夠勇敢地挺身而出的人。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色。

再如沖在抗役第一線，不懼兇險，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護(hù)人員;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴(yán)防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員;那些僅用十天時間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人······他們不怕困難，不顧自己，為祖國為人民向病毒英勇斗爭;他們不懼感染，不畏艱險，越過千山萬水匯聚在一起;他們舍小家顧大家，在春節(jié)團(tuán)圓之際奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線。如果心中沒有一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們斷不會作出這樣的犧牲的。他們，都是名副其實的英雄啊!

他們可歌可泣的故事，我們看在眼里，銘記在心上。今天，勝利的曙光正逐漸驅(qū)散新冠疫情的霧霾，英雄的事跡也正在傳揚(yáng)。作為新時代的青年，在人生的征途上，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)英雄們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

在疫情當(dāng)前，危難關(guān)頭的時刻，我們每一個人都有責(zé)任和義務(wù)去對抗疫情。前線的白衣戰(zhàn)士、社區(qū)工作人員、建筑工人，哪一個不是不辭辛苦的在與死神爭奪生命?可是，別忘了，他們同樣是人家的父母，別人的子女。看著醫(yī)生護(hù)士們臉上的口罩印，心里格外難受，那該有多疼啊。他們大部分人其實都很年輕，還是人們口中的“孩子”，但是他們已經(jīng)學(xué)著大人們穿上了“戰(zhàn)服”，面對疫情，他們奮勇前行，只為了祖國的安寧還有心頭的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。也許，他們也沒有那么淡定，可是白衣天使們說:“如果連我們都怕了，那么誰來消滅疫情呢?”想想，“所謂的白衣天使，只不過是一群孩子換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子，和死神搶人。”這不禁讓人肅然起敬。我們要學(xué)習(xí)的就是他們這種有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

魯迅先生說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”讓我們象抗疫英雄那樣，努力做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇六

閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

2015年2月26日下午，河南濮陽市清豐縣一個村子里，華北水利水電大學(xué)的大三學(xué)生孟瑞鵬救起2名落水兒童后不幸溺亡。后續(xù)消息稱，被救孩子的家長害怕承擔(dān)責(zé)任，躲避不語，且拒不承認(rèn)孩子是被救起的。此事一出，引發(fā)了社會各界關(guān)注熱議。2015年3月3日上午10點半，為救落水兒童不幸犧牲的大學(xué)生孟瑞鵬遺體告別儀式在清豐縣他曾經(jīng)就讀過的小學(xué)舉行。親人、老師、同學(xué)、當(dāng)?shù)卣賳T以及自發(fā)趕來的數(shù)百名群眾參加追悼會。由于良心的譴責(zé)和輿論的壓力，被救女孩兒的母親盧小利帶兩女兒來到孟瑞鵬靈堂前，下跪痛哭，并送來一萬塊錢。當(dāng)時，已等待了5小時的孟瑞鵬父母表示，他們只要道歉，不接受錢。

擔(dān)責(zé)，是走向成熟的重要標(biāo)志。責(zé)任，擔(dān)起來才知它重于泰山。1920年，11歲的美國男孩里根在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的里根向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說:“我沒錢賠人家。”父親說:“我先借給你，一年后還我。”從此，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他掙足12.50美元還給父親。他就是連任美國第49~50屆兩屆總統(tǒng)的里根。他曾說:“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”在現(xiàn)實生活中，只要是身心健全的人，不免都要承擔(dān)各種責(zé)任。小到對家庭、大至對社會和國家。知道責(zé)任，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，是每個走向成熟的人的必經(jīng)歷程;而勇于擔(dān)責(zé)，則是走向成熟的重要標(biāo)志。

履責(zé)，是重于泰山的天大事情。一個成人，最重要的就是履行自己的職責(zé)。“最美司機(jī)”吳斌,在被突如其來的石塊砸重后,強(qiáng)忍著劇痛,快打方向盤,猛踩剎車,快速按下鈕打開門，扶著欄桿站了起來，捂著腹部對乘客說:“不要亂跑,等待救援。”然后就倒在地上。乘客得到了救援，可他卻倒在最愛的崗位上。每個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé),建立真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他在可能由此出發(fā)自覺的選擇承擔(dān)及對他人和社會責(zé)任，他的人生意義和價值得才以彰顯。正如歌德所說:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”

每個人只有對社會和國家負(fù)責(zé)，真正做到以天下為己任,承擔(dān)起“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的責(zé)任，社會才得以發(fā)展，人類才得以進(jìn)步。而父母要為孩子樹立榜樣，教育孩子從小對自己的行為負(fù)責(zé)，而不是幫助孩子逃脫和淡化責(zé)任，這樣不利于孩子的成長。當(dāng)靈魂得到救贖，責(zé)任重回正義身邊，那是對正義的褒揚(yáng)和獎賞，我們對此看到了人性的希望。

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇七

閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

2月26日下午，河南濮陽市清豐縣一個村子里，華北水利水電大學(xué)的大三學(xué)生孟瑞鵬救起2名落水兒童后不幸溺亡。后續(xù)消息稱，被救孩子的家長害怕承擔(dān)責(zé)任，躲避不語，且拒不承認(rèn)孩子是被救起的。此事一出，引發(fā)了社會各界關(guān)注熱議。3月3日上午10點半，為救落水兒童不幸犧牲的大學(xué)生孟瑞鵬遺體告別儀式在清豐縣他曾經(jīng)就讀過的小學(xué)舉行。親人、老師、同學(xué)、當(dāng)?shù)卣賳T以及自發(fā)趕來的數(shù)百名群眾參加追悼會。由于良心的譴責(zé)和輿論的壓力，被救女孩兒的母親盧小利帶兩女兒來到孟瑞鵬靈堂前，下跪痛哭，并送來一萬塊錢。當(dāng)時，已等待了5小時的孟瑞鵬父母表示，他們只要道歉，不接受錢。

要求：以永遠(yuǎn)的責(zé)任，永遠(yuǎn)的良知為題寫一篇不少于800字的作文，內(nèi)容豐富，語句通順。

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇八

閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

年2月26日下午，河南濮陽市清豐縣一個村子里，華北水利水電大學(xué)的大三學(xué)生孟瑞鵬救起2名落水兒童后不幸溺亡。后續(xù)消息稱，被救孩子的家長害怕承擔(dān)責(zé)任，躲避不語，且拒不承認(rèn)孩子是被救起的。此事一出，引發(fā)了社會各界關(guān)注熱議。2015年3月3日上午10點半，為救落水兒童不幸犧牲的大學(xué)生孟瑞鵬遺體告別儀式在清豐縣他曾經(jīng)就讀過的小學(xué)舉行。親人、老師、同學(xué)、當(dāng)?shù)卣賳T以及自發(fā)趕來的數(shù)百名群眾參加追悼會。由于良心的譴責(zé)和輿論的壓力，被救女孩兒的母親盧小利帶兩女兒來到孟瑞鵬靈堂前，下跪痛哭，并送來一萬塊錢。當(dāng)時，已等待了5小時的孟瑞鵬父母表示，他們只要道歉，不接受錢。

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇九

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院在斯德哥爾摩宣布將20諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予中國女藥學(xué)家屠呦呦，表彰其在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就——發(fā)現(xiàn)青蒿素，挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命。

(1)屠呦呦和她的團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)青蒿素歷經(jīng)艱辛，此前嘗試的中藥有200多種，提取方法加起來380多種。

(2)研究青蒿素的時候，她經(jīng)常以身試藥，后來甚至患了中毒性肝炎。

(3)85歲的屠呦呦平靜地說“我覺得榮譽(yù)本身就是一個責(zé)任。榮譽(yù)越多，你的責(zé)任就更多一點。”

屠呦呦身上體現(xiàn)著非常多可貴的精神，你認(rèn)為哪方面對于成長、成功更重要?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求：選好角度，明確文體，自擬題目，不要套作，不要抄襲。

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇十

責(zé)任就是引領(lǐng)我們進(jìn)步的良藥。青春期的我們，總是要直面防不勝防的事件，但是，其中的不會少的自然是責(zé)任。

我們長大了，母親父親每回都跟我們說，高考作文寶寶的你如今長大了，要承載起自己責(zé)任了別什么事都能依賴母親父親，哪天母親父親老去再也不能像年少時這樣的照看你們咋辦？聽見了母親父親說的話，我的心總是這樣的辛酸，我深知我長大了要承載責(zé)任。

當(dāng)為小學(xué)生我如今最重要的.責(zé)任就是學(xué)習(xí)由于我要為未來做好根蒂，那樣到結(jié)業(yè)那一日我才能有能力和他人角逐；當(dāng)為子女我要承載的責(zé)任不光是贍養(yǎng)母親父親，而應(yīng)該是抽出時間來陪伴母親父親，達(dá)到子女的職責(zé)；當(dāng)為社會中的一員，我應(yīng)該用自己僅有的實力來回報社會，有實力的話我還可以建1個孤兒院我要令每一個失卻關(guān)愛的孩子都得到1個溫馨的家；在團(tuán)體中我要承載的責(zé)任就是令我的團(tuán)體天下無雙沒人能及，那些全是我要承載的責(zé)任還是屬于我自己的。

我們不能再和之前那樣了，我們要承載起責(zé)任了！

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇十一

學(xué)校要秋游!

盡管在11月下旬這樣的溫度下，喊“秋”游不太合適，但同學(xué)們依舊很歡快地坐車去了“游”的地方，一個農(nóng)莊。

在車上，我已經(jīng)暗下決定，既然是“游”，那就當(dāng)作一次度假，今天就什么都不用管了。

到了目的地，大家就都被召集到一個地方，玩?zhèn)€游戲。介紹規(guī)則的時候，一開始，同學(xué)們很吵，我想去維持紀(jì)律，但一想到剛剛車上的決定，又停下了。果然，向?qū)ч_始罵人了，大家也很快安靜了下來。

然后有拔河比賽，我也沒盡全力，畢竟一個游戲，今天又是來“度假”的，那么在意干嘛?

在輸了游戲之后，就生火燒飯了。看這一桌的食材，有同學(xué)向我投來話詢問的目光，還問我：“班長，現(xiàn)在干嘛?”

“該干嘛干嘛!”

我拋下這一句話，就獨自去生火了，生火這東西，小時候見奶奶用過，但我還沒玩過呢!這回非得好好試試。

當(dāng)然這樣做的結(jié)果就是，我灶臺這邊的火一直沒生起來，自己組的同學(xué)們一直在閑逛，魚沒人來殺，反倒我自己弄得灰頭土臉的。

火還沒生起來!我看著別的灶臺炊煙飄飄，紅紅火火，自己這邊是冷冷清清，凄凄涼涼，心中是越來越著急，原本“度假”的閑情逸致被焦慮所替代，怎么辦!而這時的其他組早已吃上了。我們只好請農(nóng)莊工作人員為我們點火。

最后，我們的中飯是在一堆半生不熟的菜里吃的——根本不能吃!挨著餓，我們完成了下午的活動，回到了學(xué)校。

糟糕的一天，而這些所有發(fā)生的原因，都是因為那個我在車上做的自私的決定。

這一天的活動其實不是度假，而是一次技能的考驗。我身為班長，竟然還堂而皇之地想逃避，而沒有肩負(fù)起這個責(zé)任。我已經(jīng)長大了，邁入了青春。而青春，也意味著獨立，意味著要開始承擔(dān)一些責(zé)任，而不應(yīng)逃避。這次秋游固然是用來放松的，可是當(dāng)初是我自己選擇的。身為班長，卻沒有持續(xù)地?fù)?dān)當(dāng)這份職責(zé)，后果就是我們班游戲失敗，我們組中午差點吃不上飯。

青春，就是有豐富的情感，就為別人著想，它不能再躲進(jìn)小樓成一體，也不能今朝有酒今朝醉，而是要志存高遠(yuǎn)，承擔(dān)住學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小!

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇十二

采用總分結(jié)合法描述動物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。

特征舉例法。

采用特征舉例法描寫動物時，一般先指出動物的某一方面特點，然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。

特征說明法。

采用特征說明法描寫動物，一般先介紹動物的某一特征，再說明它的作用，或說明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動物的其他特征。采用這種方法描寫動物，要注意科學(xué)性，要有依據(jù)，不能采取想當(dāng)然的方法加以說明。為了提高寫作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動物的習(xí)性。

重點突出法。

采用重點突出法描寫動物，首先要仔細(xì)觀察某一動物，找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫動物的最主要特點時，要注意采用比喻、擬人、比較等方法，使重點部分給讀者留下深刻的印象。采用重點突出法描寫動物，有的對主要特點詳細(xì)描述，次要特點一筆帶過;有的則內(nèi)寫主要特點，不寫次要特點。

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇十三

采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

環(huán)境襯托法。

周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。

彩筆描繪法。

植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙懗鲎约旱那楦小?/p>

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責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇十四

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇十五

是責(zé)任，是無數(shù)仁人志士記在心上、扛在肩上的責(zé)任！正是這責(zé)任，推動了歷史車輪的滾滾向前；也正是這責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒。讓我們帶著責(zé)任上路，無悔地走好人生的每一步。

讓我們帶著責(zé)任上路，勇于承擔(dān)自己的過錯。美國總統(tǒng)林肯21歲那年，在一家商店里當(dāng)雇員。一天，一位老婦人來買紡織品，由于一時大意，他多收了老婦人12美分。當(dāng)發(fā)現(xiàn)后，在當(dāng)晚，他趕了六英里的路，將多收的錢還給了老婦人。正是因為有強(qiáng)烈的責(zé)任感，林肯才敢于正視自己的過失，并設(shè)法進(jìn)行補(bǔ)救；也正是因為林肯敢于承擔(dān)責(zé)任，才得到了全國人民的愛戴與支持。在人生路上，我們難免會犯一些錯誤，但只要我們心懷責(zé)任，敢于面對和承擔(dān)責(zé)任，就一定能做一個像林肯那樣誠實而勇敢的人。

讓我們帶著責(zé)任上路，堅守自己的諾言。上海知青陳健，為了一句承諾，在北大荒為烈士守墓長達(dá)37年。他甘愿放棄優(yōu)越的生活條件，只因心底的那個承諾，那份責(zé)任。信守諾言，肩扛責(zé)任，陳健用自己的實際行動感動了億萬個中國人。相反，那些不負(fù)責(zé)任而到處亂喊“狼來了”的人，注定會被狼吃掉。“人無信不立。”我們要心懷責(zé)任，時刻銘記自己的諾言，并努力實現(xiàn)自己的諾言。

讓我們帶著責(zé)任上路，做好自己份內(nèi)的事。歌德曾說過：責(zé)任，就是對自己要做的事情有一種愛。我們要時刻心懷責(zé)任，熱愛自己的本職工作，并將它做好。正是有了讓種族繁衍下去的責(zé)任，南美螞蟻在大火中抱成一團(tuán)，不顧惜自己的生命，不懼怕熊熊烈火，勇敢地沖出了火海；正是有了將每一封信送到收信人手中的責(zé)任，王順友過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里；正是有了報效祖國的責(zé)任，一大批如華羅庚、李四光等毅然放棄國外優(yōu)越的生活條件，回到祖國，為祖國的復(fù)興做出了巨大的貢獻(xiàn)……正像一位學(xué)者所講的那樣：中國不需要每個人都做雷鋒，只需要每個中國人都做好自己的本職工作，這樣，中國的騰飛就指日可待了。在人生路上，我們要時刻銘記自己的責(zé)任和義務(wù)，努力做好自己份內(nèi)的事情。

讓我們帶著責(zé)任上路，做一個頂天立地的中國人，無悔地走好人生的每一步。

自從來到這個世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無論經(jīng)歷多少長途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責(zé)任。

責(zé)任常常是雙向的。父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對父母有贍養(yǎng)之責(zé)任；個人對社會有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時社會也有對個人的責(zé)任。比如，社會有對未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。

能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動。不信，讓我講這樣一個故事：

一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當(dāng)時可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任。”

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇十六

(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。

作文題目倆娃因分?jǐn)?shù)不同，一個被打臉一個被親。

今年，河南省使用的仍是全國卷一卷。作文題目是漫畫，有關(guān)“分?jǐn)?shù)與巴掌”。

據(jù)了解，題目中的兩組漫畫分別講述了兩個孩子的命運(yùn)。第一組中，一個孩子第一次考了100分，被家長親了一口，但第二次這個孩子考了98分，則被家長打了一巴掌。在另一組漫畫中，一個孩子第一次考試55分，被家長打了一巴掌，第二次，這個孩子考了61分，被家長親了一口。

要求考生閱讀漫畫材料，結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

考生吐槽“看到題目，我心都碎成渣渣了”

走出考場，不少考生告訴大河報記者，漫畫理解不難，但想寫得好不容易。

更有考生在網(wǎng)上留言吐槽，表示已哭暈。

考生“花樣賣蠢的大臉藏獒-v-”說：“看到題目我心都碎成渣渣了，我都不知道我寫些啥!”考生“就叫小猥瑣”則把“家風(fēng)”寫進(jìn)了作文。

網(wǎng)友們也對這一題目表示“看不懂”。“我高三了啊”說：“還好我大一了，看見這題目腦子空白!”“詩琪--李”也說：“幸好不是我考，不會看漫畫，到底是橫著看還是豎著看?”

也有淡定的網(wǎng)友，“鄧源進(jìn)”就說：“好簡單的，這就跟股市一樣一樣的。指數(shù)再高，跌就給你一巴掌。指數(shù)再低，漲還是愛你的!”

更有網(wǎng)友神評價，稱漫畫中的兩個學(xué)生恰是河南考生和××地考生，河南考生考98分還要挨拍掌，因為一分之差可能上不了心儀的學(xué)校，而××地考生考61分就能上××大學(xué)，贏得校園美眉送上的香吻。

名師點評看似簡單，想寫出新意有難度。

鄭州外國語學(xué)校語文教師周和平：

作文題目看似簡單，卻有一定的難度。如果考生不能從整體把握好，不能很好地聯(lián)系實際，寫作的時候可能會有偏差，想拿高分不容易。而且，題目給人的思考空間不大，想出新也有難度。

但是，如果考生平時對這類漫畫作文訓(xùn)練多的話應(yīng)該問題不大;或者學(xué)生平時對教育現(xiàn)象的思考比較多的話，還是能夠?qū)懗鲂乱猓瑢懗錾疃鹊摹?/p>

鄭州外國語學(xué)校語文教師劉春雷：

今年的這幅漫畫有三個典型特點：形象性，現(xiàn)實性，思辨性，題目比較符合考生的生活實際，幾乎每位考生都會有漫畫中的類似經(jīng)歷或體驗，有話可說。但這則作文題目也存在著明顯的局限性：指向性太明確，有比較清楚的價值暗示。好的'作文題不該有明晰的價值暗示，應(yīng)該是開放的、多元的，有無窮可能性的，這樣才能徹底解放考生的想象力。

名師支招從這些方面立意，作文可拿高分。

河南省實驗中學(xué)高級教師張定勇、崔礦山:。

今年這則漫畫作文，運(yùn)用縱橫兩組對比手法，鮮明地表現(xiàn)了成年人對孩子的評判標(biāo)準(zhǔn)：唯分論英雄，功利心太重。作文命題從內(nèi)容上講，突出“激勵賞識，關(guān)愛孩子”的熱點，帶有鮮明的時代色彩。這種命題具有非常強(qiáng)勁的導(dǎo)向性作用，目的很明確，就是讓關(guān)注家庭生活，要注意正面激勵，共建和諧。

具體寫作角度，可以從家長、老師和社會切入，也可以從孩子、學(xué)生等受教育者入手。文體的選擇更為自由，可寫議論文、記敘文，可寫書信、小說，只要緊扣漫畫寓意均可。比如，如果考生選擇了書信體，題目為《不以分?jǐn)?shù)論英雄——致師長的一封信》，新穎獨特。

作文構(gòu)思的最佳立意應(yīng)為“不以分?jǐn)?shù)論英雄，進(jìn)步均有可取處”，次要角度有孩子、學(xué)生等受教育者學(xué)會自我成長、分?jǐn)?shù)不等于能力等。

責(zé)任的高考責(zé)任高考題目和（專業(yè)17篇）篇十七

時光轉(zhuǎn)瞬即逝，曾經(jīng)年少的我已經(jīng)16歲了。在的成長歲月中，我突然間發(fā)現(xiàn)自己雖然失去了很多，但是又得到了很多。在這16年的成長歲月之中，比起年少時多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思考，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激。

大課間，同學(xué)們都在班級里忙碌的打掃，但只有我在若無其事地玩著，我一邊哼著歌，一邊在班級里走來走去，當(dāng)同學(xué)讓我去打掃時，我只是拿起一把掃帚，在地上胡亂的掃了兩下，就飛快的跑出了教室，我還聽見同學(xué)們氣憤的抱怨聲。

終于到了評出班級衛(wèi)生分?jǐn)?shù)的時候，當(dāng)宣布我們班沒有得到流動紅旗后，同學(xué)們先是失望的嘆了口氣，之后就不約而同地盯著我，在他們盯著我時，我的臉一下變得紅彤彤的，同學(xué)們嚴(yán)厲的目光好像在責(zé)備我沒有好好值日，我還隱約聽見別人在責(zé)備我。我的頭漸漸的低了下去，仿佛那時我的頭有千斤重，怎么也抬不起來，我那時恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。我心想：我要是那時候好好值日就不會這樣了。

回到班級里，我就回想起我值日的那一刻，我那時不但不值日，我還給班級添亂。要不是我，我們班就會得到流動紅旗了，我越想越愧疚，心里一陣痛苦，好像肚子里充滿了苦水。我決定，以后要好好值日，再也不添亂，幫班級得到流動紅旗。

當(dāng)又到我們值日時，同學(xué)們就開始嘆氣，傷心地說：“這次的流動紅旗又得不到了。”但我聽了這話，像上了發(fā)條一樣，拿起掃帚，認(rèn)真打掃，把班級的每個角落都掃了，把班級打掃得干干凈凈。我看見同學(xué)們吃驚的表情，我高興地笑了笑，說：這是我的責(zé)任，我應(yīng)該認(rèn)真打掃。最后我們得了流動紅旗。我承擔(dān)了當(dāng)值日生的責(zé)任，這讓我成長了許多。

從此以后，我都認(rèn)真的打掃，我也承擔(dān)了許多責(zé)任，對待這些責(zé)任，也像對待值日一樣認(rèn)真。這些責(zé)任成了我形影不離的朋友，一直助我成長。