在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文300字篇一

茫茫人海的相遇，注定是緣分，注定是美好的開始?！}記

她，微笑中帶著辛勤；她，批語(yǔ)中帶著關(guān)懷。她，看似普通、平凡，卻有著對(duì)待工作熾熱的心。她，就是我所崇敬的人，是我心目中的好老師。

她姓馬，教歷史。她有著長(zhǎng)而披肩的卷發(fā)，一張和善的面孔，中等身高。初次見到她，是在國(guó)防課上。因沒有課本，所以她看著我們上自習(xí)。她走進(jìn)班級(jí)，優(yōu)雅的站在我面前。我沒有在意教室里喧鬧的聲音，一直反復(fù)的打量著面前這位溫和的女老師。

她站在三尺高的講臺(tái)上，提了提嗓音，“安靜，安靜，好了弟子們，(3)班的孩子們最聽話了，最讓我省心”。隨后，她指了指‘中學(xué)生守則’上方的流動(dòng)紅旗，說(shuō)到：“可千萬(wàn)別辜負(fù)了‘流動(dòng)班級(jí)’這個(gè)名譽(yù)”。和藹可親，這是她給我的第一印象。

因是任課老師，初一之后，她就不再教我們了。但她的影子，還一直深深埋藏在我內(nèi)心的最深處。沒想到，一次偶然，讓我又重新認(rèn)識(shí)了她，并且真正了解她。

打開手機(jī)，點(diǎn)擊微信，看到“前”班主任發(fā)的朋友圈：“同事的房子，幫忙轉(zhuǎn)發(fā)”。后面加了手機(jī)號(hào)碼。同事？那一定是‘政史地’的老師啦！我出于好奇，就點(diǎn)了進(jìn)去……呃……這個(gè)頭像，有點(diǎn)……眼熟……我猶豫了一下，還是添加了。

通過長(zhǎng)時(shí)間在微信的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)，她是一位盡職盡責(zé)的好老師，并且是一個(gè)值得尊敬的人。她很有耐性，無(wú)論我問什么，她都可以耐心的給我講解，為我解答。她對(duì)每一名學(xué)生都是如此，兢兢業(yè)業(yè)，不求半點(diǎn)回報(bào)。

有一次，我問了她喜歡喝的茶。第二天，我起了一個(gè)大早，泡好茶，小心翼翼地放進(jìn)書包。來(lái)到學(xué)校，把茶杯放在桌子上，便焦急的等待她的到來(lái)。

我坐在座位上，心中卻一陣狂跳。起身又坐下，卻不知怎樣才好。第一節(jié)課就要開始，老師們也都已經(jīng)散會(huì)。我一直朝著教室外看著，但是依舊沒有她的身影。

我轉(zhuǎn)身瞄了一眼后面的鐘表：7:40?；剡^頭，看到一個(gè)人朝班級(jí)里望了望。然后，向‘政史地’方向走去。我小聲而又帶著疑問說(shuō)了一句：馬老師？緊緊握住手中的杯子，卻沒有勇氣起身。

忽然，同桌一下子拉起我，火速向走廊跑去。還沒緩過神，我便已經(jīng)站到了老師的面前。我二話沒說(shuō)，直接把杯子遞給了她。老師看了看我，微笑著說(shuō)：謝謝。

我回到班級(jí)，坐在位子上，回想著剛才的情景，早已組織好的語(yǔ)言卻在那一刻一個(gè)字也沒吐出來(lái)。到現(xiàn)在心里還撲通撲通的跳著。

放學(xué)后，回到家，打開微信，瞬間彈出消息。我點(diǎn)進(jìn)去，看到老師給我的回信：謝謝我親愛的學(xué)生 ，讓你破費(fèi)了，你也不掙錢，哪能讓你為老師花錢買東西，老師深感不安……

看到這兒，我不禁想說(shuō)：“不客氣，我敬愛的老師，學(xué)生想為您做一些力所能及的事情。 謝謝您為學(xué)校、為學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)。工作直到筋疲力盡，您真的辛苦了”！

也許，她只是茫茫人海中的一個(gè)微不足道的身影；也許，她只是我生命中的紅塵過客；但她，卻是我這一生都值得去尊敬的人。她，就是那個(gè)一直在我背后默默付出的人，是我的偶像，是我心目中的好老師。

我的老師作文300字篇二

是誰(shuí)？守著那三尺講臺(tái)，擔(dān)負(fù)起那份沉甸甸的責(zé)任；是誰(shuí)？伴著那莘莘學(xué)子，笑看金榜題名時(shí)。不用說(shuō)，是我們的老師們！當(dāng)畢業(yè)的腳步臨近，六年間那些可敬可愛的老師們的身影，如走馬燈般一一閃過我的腦海。而其中，最讓人難以忘懷的，卻是我們現(xiàn)在的班主任——曹小紅老師。

還記得那時(shí)，我們剛迎來(lái)五年級(jí)的開學(xué)季，也迎來(lái)了我們的新班主任曹小紅老師。第一節(jié)課，曹老師剛踏上講臺(tái)，我們就感覺到隱約有一股“殺氣”在教室里彌漫開來(lái)。不茍言笑、嚴(yán)肅認(rèn)真，這是曹老師留給我們的第一印象。果不其然！上課時(shí)，要是哪個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)悄悄話、搞小動(dòng)作、不認(rèn)真聽講，曹老師的粉筆就會(huì)像導(dǎo)彈一樣精準(zhǔn)命中目標(biāo)。然后，她眉毛一豎，兩眼一瞪，銳利的目光仿佛要把那個(gè)“搗蛋鬼”撕得粉碎，實(shí)在是太可怕了！就算是她在板書的時(shí)候，腦后也似乎長(zhǎng)著一雙眼睛，死死地盯著我們的一舉一動(dòng)，讓我們大氣也不敢喘。很難想象，在曹老師瘦小的身軀里，竟蘊(yùn)藏著如此凜冽的“殺氣”。

然而，誰(shuí)能想到在這嚴(yán)厲的背后，還有幽默的另一面。

有一次，曹老師留給我們一道很難的數(shù)學(xué)題，并指定下一節(jié)課由我扮演老師為同學(xué)們講解。啥？叫我當(dāng)老師，不可能吧？我頓感壓力山大，緊張極了！下一節(jié)數(shù)學(xué)課如期而至，曹老師滿面笑容地走上講臺(tái)：“現(xiàn)在就請(qǐng)吳潼宇老師給我們講課。由于我小時(shí)候也沒讀過啥書，現(xiàn)在年紀(jì)又大了，理解能力不太好，所以請(qǐng)吳老師講慢一點(diǎn)、講仔細(xì)一點(diǎn)，我才能聽懂！”幽默的一席話，不僅引得同學(xué)們哄堂大笑，也讓我的緊張感煙消云散。那一節(jié)課，我講得異常順利，也贏得同學(xué)們熱烈的掌聲。

而最近發(fā)生的一件事，更完全顛覆了我對(duì)曹老師的認(rèn)識(shí)。

這個(gè)學(xué)期初，學(xué)校決定每個(gè)月在六年級(jí)舉行一次“月考”，獲得全級(jí)前70名的同學(xué)就可以進(jìn)入培優(yōu)班。結(jié)果第一次“月考”試卷發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)試卷竟然被少算了十幾分。但由于膽子小，所以沒有及時(shí)報(bào)告英語(yǔ)老師。直到學(xué)校開始錄入分?jǐn)?shù)時(shí)，我才慌了！不改的話肯定進(jìn)不了培優(yōu)班，而此時(shí)改分?jǐn)?shù)已經(jīng)非常麻煩。沒想到，曹老師聽到我的報(bào)告后，二話不說(shuō)就直奔教務(wù)處，據(jù)理力爭(zhēng)為我改了分?jǐn)?shù)。下午放學(xué)時(shí)，她還當(dāng)著爸爸的面安慰我：“以后有什么事情一定要及時(shí)報(bào)告老師?！边€鼓勵(lì)我：“你是一個(gè)很有潛力的孩子，收起你的粗心大意，更認(rèn)真一些，更自覺一些，你一定能考上理想的初中！”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“冷面無(wú)情”的曹老師，竟然還是一個(gè)如此熱心腸的人。

關(guān)于曹小紅老師的事情，一時(shí)間真沒辦法說(shuō)完。嚴(yán)厲而又幽默，冷酷而又熱心；愛憎分明，而又對(duì)我們關(guān)懷備至。這就是我們又敬又怕又愛的班主任，這就是我心目中最好最好的曹老師。我覺得，我一輩子都忘不了她！

我的老師作文300字篇三

1000字作文:我心目中的好老師征文

每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候，我就仿佛看到了她在講臺(tái)上傳授知識(shí)給我們的身影;每當(dāng)讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時(shí)候，我就仿佛聽到她對(duì)我們的諄諄教誨，每當(dāng)我讀到“老師是辛勤的園丁”的時(shí)候，我就仿佛看到她在燈下為我們批改作業(yè)的情景。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活中處處呵護(hù)我們的好老師。

我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的.那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子;像春雨滋潤(rùn)我們求知的心田。老師是知識(shí)的化身，她為國(guó)育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽(yáng)光始終充滿快樂。

我心目中的好老師，同時(shí)應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。

我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì)親切的稱她為陽(yáng)光老師。她會(huì)精心備課，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。我上一年級(jí)時(shí)，成績(jī)很差，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

我心目中的好老師也是一個(gè)具有愛心的人。我覺得愛心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因?yàn)樯]有來(lái)上課，老師晚上就打來(lái)電話問寒問暖，后來(lái)還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課，現(xiàn)在想起來(lái)我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個(gè)電話不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎?還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我，打動(dòng)了我?？梢?，一個(gè)好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

我的老師作文300字篇四

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”教師是人類靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，陳老師就是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，雖然她在眾老師中顯得十分渺小，但是她的責(zé)任心使她在眾老師里搏得一席之地。

陳老師有一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，柔柔地披在肩上。她還有一雙“火眼金睛”。在課堂上，她仔細(xì)觀察著學(xué)生們，只要有不認(rèn)真的學(xué)生，就會(huì)立馬被揪出來(lái)。在辦公室里批改作業(yè)時(shí)，她會(huì)一字不漏得檢查作業(yè)，絕不放過一個(gè)錯(cuò)別字。

有一次，陳老師叫我們做作業(yè)，她出去一下，可是，她出去沒多久，班上就像菜市場(chǎng)一樣喧鬧，我那時(shí)也靜不下來(lái)，就跟后面的同學(xué)講了起來(lái)，可是過了一會(huì)，他又沒講了，就埋下頭去做作業(yè)了。我意識(shí)到有事了，一轉(zhuǎn)過身去，我發(fā)現(xiàn)老師正在“兇神惡煞”得看著我。我趕緊埋下頭去做作業(yè)。下課后，老師把我叫到辦公室去，說(shuō)：“劉錕，老師不是專門抓你，而是你是班干部，老師承認(rèn)的好學(xué)生，而你卻帶頭講話，那同學(xué)們就會(huì)想：連劉錕都講話，我們怕什么。所以你們這些班干部，必須要有帶頭意識(shí)，知道了么？好，回去吧。”

我心目中的好老師是誨人不倦的。她關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。

我心目中的好老師是關(guān)愛我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總能幫助我們克服困難，當(dāng)我們需要她幫助時(shí)，她總是有求必應(yīng)。

我心目中的好老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她善于鼓勵(lì)啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。

我心目中的好老師可親可愛的。她像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳老師在為我們傳授知識(shí)的同時(shí)，還不忘教給我們做人的道理。陳老師永遠(yuǎn)是我心中的好老師，永遠(yuǎn)是我所敬愛的好老師。

我的老師作文300字篇五

在每個(gè)學(xué)生的心目中，一定都有一個(gè)或者幾個(gè)好老師吧！我心目中的好老師是我們的數(shù)學(xué)老師――劉老師，我們都叫他劉哥。

劉哥中等身材，個(gè)子比較高，鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是個(gè)文化人。劉哥不像別的老師那么嚴(yán)肅，他很富有幽默感，還有最重要的一點(diǎn)，那就是劉哥很年經(jīng)，才二十七歲，他就象我們的大哥哥一樣，所以，我們都很喜歡和劉老師交流。

從劉老師來(lái)我們班的第一天，我就已經(jīng)覺得他是一個(gè)好老師了。那是三年級(jí)開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，劉老師走進(jìn)教室，說(shuō)：同學(xué)們好！我姓劉，你們可以叫我劉老師。嗯……以后我們班就是青龍隊(duì)了，四班是白虎隊(duì)，以后上課改一改，為了讓你們上課時(shí)有興趣聽講，就改成準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！、起立！、長(zhǎng)官好！、大家好，請(qǐng)坐！……記著，說(shuō)長(zhǎng)官好！時(shí)要行軍禮。劉老師說(shuō)到后面時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)忍不住哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)甚至笑得前仰后合，更好玩的是劉老師看著我們也在笑，課堂氣氛一下子變得非常地活躍。

下課了，同學(xué)們迫不及待地議論起來(lái)：有的說(shuō)，這個(gè)老師既年輕又幽默，一定是個(gè)好老師；有的說(shuō)，他結(jié)婚了沒有，有沒有女朋友啊；還有的說(shuō)，以后上數(shù)學(xué)課跟玩游戲一樣，太刺激了……瞧，才見了一面，同學(xué)們就喜歡上了這個(gè)親和的大哥哥。

劉老師對(duì)我們也很好。我們經(jīng)常有些放肆地和他開玩笑，劉老師也不生氣，只是笑笑。平時(shí)，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓的很緊，但給我們布置的作業(yè)卻不多；在學(xué)校里，如果我們遇到小難題什么的，總喜歡跑到辦公室去找他，他會(huì)象大哥哥一樣幫我們出主意，想辦法，幫助我們解決；劉老師愛好體育運(yùn)動(dòng)，我們上體育課或自由活動(dòng)時(shí)，他經(jīng)常帶著我們一起跑步，打球，我們玩得很開心；每年劉老師過生日的那一天，我們都會(huì)去買個(gè)棒棒糖什么的祝他生日快樂！和他一起樂。

這就是我心目中的好老師，他象是一本書，給我們傳授知識(shí)，他也象是一個(gè)大哥哥，在遇到困難時(shí)給予我們幫助，他更象是我們的好伙伴，在課堂上寓教寓樂，在課間時(shí)陪我們玩耍……

我的老師作文300字篇六

花草感恩春雨，因?yàn)榇河曜虧?rùn)它們成長(zhǎng)；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；彩虹感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光讓它美麗。我要感恩千千萬(wàn)萬(wàn)的人，其中之一就是我心目中的老師——周紅平老師。

周老師經(jīng)常用他幽默的語(yǔ)言來(lái)放松我們緊張的心情、活躍課堂上的氣氛。每節(jié)課上，班上沒有一個(gè)人的表情是嚴(yán)肅的、心情是緊張的，每個(gè)人的臉上都綻開了笑容，享受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。因?yàn)橹芾蠋煹挠哪缫严⒘宋覀冃闹械膲毫Α?/p>

周老師會(huì)盡其所能教給學(xué)生知識(shí)。每次上課，寫得滿滿的黑板被擦了一遍又一遍，粉筆換了一根又一根。我知道，他如此辛苦的付出就是為了能讓我們更加深刻地理解他所講的內(nèi)容。周老師不但教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓荧@得知識(shí)。有人說(shuō)：“授人以魚不如授人以漁”，我們敬愛的周老師正是這樣做的。

作為一個(gè)班主任，周老師會(huì)經(jīng)常來(lái)教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看同學(xué)們有沒有什么疑難困惑，并及時(shí)給予解決；看一看同學(xué)有沒有違紀(jì)現(xiàn)象，如果有，就立刻對(duì)其進(jìn)行處理教育，為我們凈化學(xué)習(xí)空氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他非常關(guān)愛學(xué)生。在剛剛過去的期中考試中，我的數(shù)學(xué)考得一塌糊涂?？伤麤]有多說(shuō)什么，只是詢問我的情況，幫助我尋找失敗的原因，使我能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，還給我提出改正這些不足的建議。

周老師不僅在用語(yǔ)言、文字來(lái)教我們做人，更注重“言傳身教”，用自己的親身經(jīng)歷做例子，讓我們心服口服。在平時(shí)，他還十分注意自己的言行，言出必行是他的風(fēng)格，他為我們樹立起一個(gè)好榜樣。

課余生活中的周老師，像孩子一樣活力四射，有著天空一樣的胸懷，有著汪洋大海一樣多的知識(shí)，有著許許多多的優(yōu)秀品德……

我心目中的老師啊，您是羅盤、是明燈、是蠟燭、是一束光，你的人格魅力讓我們仰慕，您將是我們終生學(xué)習(xí)的榜樣，我們一定努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的一番苦心！謝謝您，周老師！

同學(xué)們，老師們：“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，象周老師這樣值得贊美的老師有很多很多。許多老師都是在認(rèn)真踐行自己當(dāng)初的諾言，因?yàn)樗麄冃闹醒b著學(xué)生。教師的職業(yè)行為似乎成了老師生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了他們輝煌的人生；一塊黑板，記錄了他們無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根溯源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。我心中的好老師——周紅平老師，我覺得你無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)，我代表全班同學(xué)向你致敬！

我的老師作文300字篇七

誰(shuí)剝落了我心靈的繭殼

步入初中，我對(duì)班主任趙老師是不屑的，以至于只記得他模糊的樣子：戴著一副眼鏡，梳著一頭整齊的短發(fā)，一套干干凈凈的衣服，以及在黑板上行云流水書寫的背影。

現(xiàn)在，我讀懂了他，從恨到愛，從憎惡到感謝

我的成績(jī)總是鶴立雞群，同學(xué)們羨慕的眼光，親朋好友的稱贊，鑄就了我驕傲的性格，讓我以為我就是璀璨的明星，我就是鮮艷的花朵。

可是那次考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)居然未得滿分，對(duì)于試卷上的小錯(cuò)誤，我已經(jīng)犯了不止一次，不但沒有后悔傷心，反而蒙騙自己說(shuō)是粗心大意。趙老師在評(píng)講時(shí)，心情特別激動(dòng)，特別是在評(píng)講我錯(cuò)的這道題時(shí)，大聲說(shuō)：“許鴻儒！你——給我站起來(lái)！”憤怒的氣焰烘烤著他的話語(yǔ)，“說(shuō)說(shuō)你怎么又漏掉這個(gè)符號(hào)了？”突如其來(lái)的批評(píng)讓我難以適應(yīng)，在同學(xué)嘲弄和驚訝的唏噓聲中，我面紅耳赤地站起來(lái)，深深地埋著頭。趙老師疾步走到了我的桌旁，奪過試卷，眼睛一掃，教鞭夾雜著刺耳的聲音炸雷般落到我頭上——“不是>第一次了吧！”腦袋在當(dāng)時(shí)雖然已麻大，但我清楚地記得，從小到大，這是老師第一次這么打我。瞬間，委屈和羞愧一齊涌上了心頭

晚自習(xí)后，趙老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我批評(píng)你、打你并不是對(duì)你失望，而是想讓你記住這個(gè)教訓(xùn)，讓你那顆浮躁的心平靜下來(lái)”那天，我終于明白趙老師的良苦用心。

趙老師，您的鞭打讓我這只驕傲于自己美麗羽毛的鳥兒學(xué)會(huì)了謙虛。

趙老師在生活上對(duì)我要求也十分嚴(yán)格。我一直都是一個(gè)懶懶散散、磨磨蹭蹭的人，可趙老師不知是故意還是無(wú)意，居然“發(fā)配”我去做苦工——打掃清潔區(qū)。

一日，我正怡然自得地啃著包子，猛然想起該我掃清潔區(qū)了，把包子胡亂塞進(jìn)嘴里，奔向教室，抄起掃把就往清潔區(qū)沖。當(dāng)我姍姍來(lái)遲時(shí)，清潔區(qū)衛(wèi)生已接近尾聲。趙老師朝我戲謔道：“又忘了吧！”我連忙把頭埋下去，羞赧地忙給其他同學(xué)幫忙。

一切都打掃完畢時(shí)，我轉(zhuǎn)身欲逃，卻被趙老師逮住，他指著裝得滿滿的垃圾桶，輕描淡寫地說(shuō)：“去把垃圾倒了。”“什么？就我一個(gè)人？”我惱怒地小聲嘀咕一句。可是趙老師好像聽見似的，狠狠地瞪了我一眼，態(tài)度強(qiáng)硬地說(shuō)：“多勞動(dòng)對(duì)你只有好處，沒有壞處！”以后，幾乎每次抬垃圾都有我，有時(shí)甚至是我主動(dòng)，因?yàn)槲乙寻堰@當(dāng)成一種歷練。

久而久之，趙老師幫我甩掉了懶惰這頂帽子，讓我學(xué)會(huì)了熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了做事。

趙老師，您一層層剝落了我心靈上的繭殼，將我像玉一般經(jīng)過細(xì)細(xì)打磨，讓我褪去驕傲，丟掉懶情。您的批評(píng)、您的教誨，時(shí)時(shí)激勵(lì)我去創(chuàng)造更美好的人生。

我的老師作文300字篇八

我的好老師的1000字優(yōu)秀作文

她如春天里的一縷春風(fēng)，為我送來(lái)芬芳；如寒夜里的一團(tuán)火焰,為我送來(lái)溫暖；如夏日里的一抹濃蔭,為我送來(lái)陰涼；如黑夜里的一輪明月,為我送來(lái)明亮。

——題記

她，像辛勤的園丁，用甘甜的露水澆灌著我們這些小小的樹苗;她，像不知疲倦的春蠶，用那一縷縷溫暖的蠶絲，將我們輕輕包圍;她，就像……在我的身邊，就有這樣一位對(duì)我呵護(hù)備至的好老師——班主任彭老師。

記得那是三年級(jí)的一天，彭老師讓我們寫一篇關(guān)于親情的作文，小小的我因?yàn)槭堑谝淮螌懽魑亩行┚o張和興奮，可大腦里卻是混沌一片，這時(shí)，我想起了作文書里的一篇文章，那也是描寫親情的，可我又怎么能抄襲別人的作文呢？我抬頭望了一下彭老師，發(fā)現(xiàn)彭老師正在用一種認(rèn)真的神情望著我，這時(shí)我的心冷靜了下來(lái)，心想：不管怎么說(shuō)，還是不能抄襲他人的作文。于是，好好想了想家里的.一點(diǎn)一滴，結(jié)合著從作文書里學(xué)到的好詞好句，便下筆寫了起來(lái)。我一邊構(gòu)思著作文的思路，一邊想著好詞好句。一抬頭，望到了彭老師鼓勵(lì)的眼神，我不由得思路清晰了一些，不一會(huì)兒就寫好了。當(dāng)時(shí)的我，寫完作文就以為全部完成了，也沒有再讀一遍，更別說(shuō)改正了，最后，我竟然還忘了將作文再抄一遍，就把作文交上去，出去玩了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”直到上課鈴響起，我才大汗淋漓的踏進(jìn)教室，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老師正在批改我的作文，上面密密麻麻的寫了很多老師用紅筆批改的字跡，我的心“咯噔”一下，該不會(huì)是作文寫得太差勁，老師寫給我的批語(yǔ)吧？過了一會(huì)兒，彭老師將全班的作文看完了，走到講臺(tái)中央，神情嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“這次的作文有一部分學(xué)生的作文寫的不行，要回去改正?！蔽异南耄涸摬粫?huì)有我的作文吧？這時(shí)，彭老師話鋒一轉(zhuǎn)：“但是，我們班仍有一位同學(xué)的文章寫得不錯(cuò)，我來(lái)為大家讀一下?！闭f(shuō)著，便用她那深情的語(yǔ)言開始朗讀那篇文章。“我愛我家，那里有愛的氣息?，F(xiàn)在，就由我來(lái)為大家介紹一下，愛是奶奶給我的。每天早晨當(dāng)我張開那朦朧的雙眼，就會(huì)聞到飯菜的清香。那是奶奶給我精心制作的豐盛早餐，每一口吃在嘴里充滿愛，愛是爺爺給我的……”彭老師在講臺(tái)上深情地念著，不知不覺間，我竟紅了眼眶，再一想，這不是我的文章嗎？可是我的文章怎么寫得與我交上去的不同呢？帶著這一疑問，我繼續(xù)聽下去?！啊?，我家到處充滿愛。相信我們每位同學(xué)都被這首愛的歌曲感動(dòng)了?！边@時(shí)，彭老師最后一個(gè)字的聲音還在教室里回蕩。接著，彭老師又說(shuō)了一句話：“這篇文章是張浩盈同學(xué)寫的，大家掌聲鼓勵(lì)?！闭f(shuō)完，一陣如雷鳴般的掌聲響起。這時(shí)，彭老師走了過來(lái)，用贊許的目光望著我，將手中的作文交給了我。我一看，這一張32開的紙上除了有我用來(lái)寫作文的筆跡之外，還有密密麻麻彭老師清秀的筆跡，上面寫了彭老師對(duì)我這篇文章的修改，無(wú)一不透露出彭老師對(duì)這篇作文的重視，加之彭老師深情的朗誦，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕和夸贊的眼神，我有些不知所措，因?yàn)榕砝蠋熌畹檬撬薷倪^的作文，我的作文根本不是那么好。

于是，下課后，我拿著作文找到彭老師，對(duì)彭老師說(shuō)：“彭老師，我的作文根本不是那么好，那是您修改后的作文呀！”彭老師望了望我，說(shuō)：“這篇文章是你的思路，就如同一棵圣誕樹，你的文章是樹，而我的修改是這個(gè)樹上的裝飾，一篇文章是因?yàn)橛辛诵薷牟艜?huì)更好，這篇文章既是對(duì)你的鼓勵(lì)，也是對(duì)你的啟示。”我若有所思的回到座位上，回味著彭老師剛才的一番話。

也正是因這一次經(jīng)歷，我的作文水平有了很大的提高，在每次寫完作文后，我總會(huì)想起彭老師的一番話，將作文一遍一遍的修改，直到挑不出一點(diǎn)毛病來(lái)。

同學(xué)們，你們有沒有想過，除了父母，誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)？她每天教我們知識(shí)，教我們做人，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活；她每天辛勤批改作業(yè)，直到深夜；她每天認(rèn)真?zhèn)湔n，教我們學(xué)習(xí)，孜孜不倦，她，就是彭老師。

我的老師作文300字篇九

我心目中的好老師100字

在我的心目中，有一位好老師，她的溫柔和嚴(yán)厲讓我喜歡她又怕她。讓我們一起來(lái)聽聽吧!

記得有一次，我喝牛奶時(shí)，不小心把牛奶灑了一地。當(dāng)時(shí)，我嚇呆了，低下頭，等著老師的批評(píng)。老師用拖把麻利地把地拖得干干凈凈。然后，慈愛的撫摸著我的頭，說(shuō)：“嘉怡，下次不能了哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，

小學(xué)生作文大全

心想，老師可真溫柔。但是，我們的老師偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。例如：作業(yè)講過了還是有錯(cuò)，那老師就會(huì)使出她的獨(dú)門絕技------用小木板打我們的手掌心。我有時(shí)也沒逃過老師的獨(dú)門絕技。那時(shí)，我從心眼里發(fā)出兩個(gè)字：疼??！從那時(shí)起，我認(rèn)真聽講，再也沒有作業(yè)講過還錯(cuò)的現(xiàn)象。

噢，瞧我這記性！忘了告訴你們，我們的老師姓陳。長(zhǎng)得可漂亮了！濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，不高不矮的鼻梁下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，還有一對(duì)甜甜的小酒窩，笑起來(lái)，好看極了！

這就是我們的陳老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師。

我的老師作文300字篇十

我心目中的老師作文1000字

花草感恩春雨，因?yàn)榇河曜虧?rùn)它們成長(zhǎng)；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；彩虹感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光讓它美麗。我要感恩千千萬(wàn)萬(wàn)的人，其中之一就是我心目中的老師――周紅平老師。

周老師經(jīng)常用他幽默的語(yǔ)言來(lái)放松我們緊張的心情、活躍課堂上的氣氛。每節(jié)課上，班上沒有一個(gè)人的表情是嚴(yán)肅的、心情是緊張的，每個(gè)人的臉上都綻開了笑容，享受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。因?yàn)橹芾蠋煹挠哪?，早已消散了我們心中的壓力?/p>

周老師會(huì)盡其所能教給學(xué)生知識(shí)。每次上課，寫得滿滿的黑板被擦了一遍又一遍，粉筆換了一根又一根。我知道，他如此辛苦的付出就是為了能讓我們更加深刻地理解他所講的內(nèi)容。周老師不但教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓荧@得知識(shí)。有人說(shuō)：“授人以魚不如授人以漁”，我們敬愛的周老師正是這樣做的。

作為一個(gè)班主任，周老師會(huì)經(jīng)常來(lái)教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看同學(xué)們有沒有什么疑難困惑，并及時(shí)給予解決；看一看同學(xué)有沒有違紀(jì)現(xiàn)象，如果有，就立刻對(duì)其進(jìn)行處理教育，為我們凈化學(xué)習(xí)空氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他非常關(guān)愛學(xué)生。在剛剛過去的期中考試中，我的數(shù)學(xué)考得一塌糊涂。可他沒有多說(shuō)什么，只是詢問我的情況，幫助我尋找失敗的原因，使我能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，還給我提出改正這些不足的建議。

周老師不僅在用語(yǔ)言、文字來(lái)教我們做人，更注重“言傳身教”，用自己的親身經(jīng)歷做例子，讓我們心服口服。在平時(shí)，他還十分注意自己的言行，言出必行是他的風(fēng)格，他為我們樹立起一個(gè)好榜樣。

課余生活中的`周老師，像孩子一樣活力四射，有著天空一樣的胸懷，有著汪洋大海一樣多的知識(shí)，有著許許多多的優(yōu)秀品德……

我心目中的老師啊，您是羅盤、是明燈、是蠟燭、是一束光，你的人格魅力讓我們仰慕，您將是我們終生學(xué)習(xí)的榜樣，我們一定努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的一番苦心！謝謝您，周老師！

同學(xué)們，老師們：“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，象周老師這樣值得贊美的老師有很多很多。許多老師都是在認(rèn)真踐行自己當(dāng)初的諾言，因?yàn)樗麄冃闹醒b著學(xué)生。教師的職業(yè)行為似乎成了老師生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了他們輝煌的人生；一塊黑板，記錄了他們無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根溯源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。我心中的好老師――周紅平老師，我覺得你無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)，我代表全班同學(xué)向你致敬！