軍訓(xùn)不僅讓我們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，還讓我們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。以下是小編為大家收集的讀書心得范文，供大家參考。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇一

第一段：介紹給水排水的重要性和目的（200字）。

給水排水是城市基礎(chǔ)設(shè)施中至關(guān)重要的一部分。給水是指供給城市居民生活所需的清潔飲用水和工業(yè)用水，而排水則是指將廢水排出城市以保持環(huán)境的清潔和健康。給水排水的目的是保障居民的生活質(zhì)量和城市的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到給水排水的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。

第二段：給水設(shè)計(jì)和管理的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)（300字）。

在給水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和管理中，我認(rèn)識(shí)到了合理規(guī)劃和科學(xué)布局的重要性。一個(gè)良好設(shè)計(jì)的給水系統(tǒng)能夠高效地供水，確保水資源的充足和穩(wěn)定供應(yīng)。而合理的管理則需要考慮到城市的人口增長和用水需求的變化，同時(shí)也要注意節(jié)約用水和環(huán)保的原則。此外，定期維護(hù)和檢修設(shè)備設(shè)施是保證系統(tǒng)正常運(yùn)行的關(guān)鍵，因?yàn)榫S修可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以修復(fù)，避免系統(tǒng)出現(xiàn)故障。

第三段：排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和管理心得（300字）。

排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和管理也是一項(xiàng)非常重要的工作。首先，決定合適的排水方案是必要的，這需要考慮到城市的地形和氣候條件。其次，對(duì)排水設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)，確保系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行和排除積水。同時(shí)，及時(shí)清理和維修下水道以避免堵塞也是不可忽視的任務(wù)。在排水管理方面，我們還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)居民排污行為的監(jiān)督和教育，引導(dǎo)他們正確使用排水系統(tǒng)，從而減少污水對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的能力和方法（200字）。

在給水排水工作中，我也遇到了各種挑戰(zhàn)。例如，原有給水網(wǎng)絡(luò)的老化和超負(fù)荷使用會(huì)導(dǎo)致供水不足的問題，而城市快速發(fā)展則需要我們?cè)诙唐趦?nèi)擴(kuò)大供水能力。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，掌握新技術(shù)和方法。同時(shí)，與相關(guān)部門和專家進(jìn)行合作和交流，共同解決問題。這樣，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，保障城市的給水排水工作可持續(xù)發(fā)展。

第五段：展望未來和個(gè)人的努力方向（200字）。

展望未來，給水排水工作將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著科技的不斷進(jìn)步，新的技術(shù)和設(shè)備將被應(yīng)用到給水排水系統(tǒng)中，以提高其效率和可靠性。而全球變暖和水資源短缺等問題也需要我們尋找新的解決方案。作為一名給水排水工作者，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為城市的給水排水事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并致力于提供更加清潔和可持續(xù)的水資源，為人們的生活和城市的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過給水排水工作，我深刻理解到了其重要性和挑戰(zhàn)。合理規(guī)劃、科學(xué)布局、定期維護(hù)和檢修設(shè)備是保證系統(tǒng)正常運(yùn)行的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也需要面對(duì)人口增長、水資源短缺等挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和方法，為城市的給水排水事業(yè)做出貢獻(xiàn)。展望未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為城市的發(fā)展和人們的生活貢獻(xiàn)力量。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇二

“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)是1999年新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來的。這個(gè)改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國際上本學(xué)科科研與技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展、人們認(rèn)識(shí)的進(jìn)步帶來我們對(duì)本專業(yè)定位的一個(gè)重新明確，從而導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和整個(gè)課程體系的改革。通過近年來的實(shí)踐探索，我們對(duì)此問題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點(diǎn)對(duì)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)。

這恐怕是很多應(yīng)用型工程學(xué)科都面臨的問題。一邊是多數(shù)大學(xué)都要求增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，削減專業(yè)課學(xué)時(shí)，另一邊是用人單位對(duì)近年來畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學(xué)改革也面臨著這樣一個(gè)重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下，如何同時(shí)滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊(cè)公用設(shè)備工程師教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的“專才”要求？會(huì)不會(huì)讓用人單位認(rèn)為，清華培養(yǎng)出來的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設(shè)計(jì)單位等應(yīng)用一線工作？通過深入研究，我們認(rèn)為，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。

所謂“通才”要求的是基礎(chǔ)理論知識(shí)寬且扎實(shí)，所謂“專才”應(yīng)該是具有靈活解決專業(yè)應(yīng)用問題的能力。尤其是從國際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對(duì)建筑設(shè)備工程師的寬口徑能力與在設(shè)計(jì)中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎(chǔ)理論中不斷衍生出來的。但是，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育僅靠增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)并不能夠解決問題，應(yīng)該讓學(xué)生在某種應(yīng)用中反復(fù)強(qiáng)化運(yùn)用才能把基礎(chǔ)理論知識(shí)真正學(xué)到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)的運(yùn)用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)靈活解決各類專業(yè)應(yīng)用問題，這樣的人就應(yīng)當(dāng)既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學(xué)過或者遇到過的實(shí)際專業(yè)問題。而用人單位批評(píng)畢業(yè)生只會(huì)讀書不會(huì)干活的問題恰恰正是因?yàn)榛A(chǔ)理論知識(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，只會(huì)脫離實(shí)際地背書，不會(huì)在專業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運(yùn)用造成的。

解決了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。

我們的教學(xué)計(jì)劃中，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開設(shè)的，只有從第四個(gè)學(xué)期開始有本研究所開設(shè)的課程。我們對(duì)自己承擔(dān)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法、培養(yǎng)思路進(jìn)行了革新，特別是從已往注重知識(shí)灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對(duì)課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。

我們可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動(dòng)手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如傳統(tǒng)的講課；后者以學(xué)生動(dòng)手為主，輔以教師引導(dǎo)，如課程設(shè)計(jì)。這種引導(dǎo)包括適當(dāng)?shù)闹v課和個(gè)別輔導(dǎo)。我們?cè)趯I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)分中，適當(dāng)壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動(dòng)手型課程的比例，在教師講授型課程中也強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分，必修的綜合課程設(shè)計(jì)為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分。因此可以說，在專業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動(dòng)手型的課程設(shè)計(jì)的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專業(yè)課進(jìn)行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術(shù)分析，把技術(shù)細(xì)節(jié)與具體技巧剔除。因?yàn)榧记刹皇悄軌蚩恐v授灌輸?shù)模夹g(shù)細(xì)節(jié)與技巧問題留待設(shè)計(jì)課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來。

此外，我們還在強(qiáng)化暑期實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)性方面做了大量的工作。

針對(duì)教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐。采用多樣化的教學(xué)手段有：

實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動(dòng)手做研究。

討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自我教育。

考核改革：大作業(yè)答辯、開卷考試。

專業(yè)基礎(chǔ)課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了2005年國家級(jí)精品課稱號(hào)。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，但只有32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門課上花費(fèi)的時(shí)間最多，而且通過本課程，對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)和意義有了飛躍的認(rèn)識(shí)，成為本科生進(jìn)入研究室參與專業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。

本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應(yīng)該講主線和要點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習(xí)教材與參考書的“導(dǎo)讀”作用，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯(cuò)誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò)論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的途徑，當(dāng)然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。

除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)型大作業(yè)和一個(gè)論文，內(nèi)容可以是文獻(xiàn)綜述、觀點(diǎn)論證等。考核方式是：學(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報(bào)告，占40%；另一篇書面報(bào)告占20%；期末開卷考試占20%，平時(shí)小作業(yè)占20%。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒有涉及到的內(nèi)容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開卷考試來替代，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本概念的全面掌握。

為了避免學(xué)生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對(duì)室外氣象參數(shù)的熱響應(yīng)、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對(duì)墻體熱過程的影響、不同下墊面對(duì)微氣候的影響、不同小區(qū)布局對(duì)小區(qū)風(fēng)場(chǎng)的影響、交通噪聲對(duì)不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術(shù)路線，聯(lián)系熟悉該方面研究內(nèi)容的研究生，安排實(shí)驗(yàn)設(shè)備。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗(yàn)課題，由本科生選擇。

學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻(xiàn)；第一次做研究型的實(shí)驗(yàn)，了解什么叫做研究；從二年級(jí)開始邁出了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的第一步；第一次學(xué)寫學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報(bào)告；成績依賴于平時(shí)的積累，與臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。

由于實(shí)驗(yàn)類的課題大部分都是在研究生指導(dǎo)下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，特別是需要?dú)v年積累的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對(duì)指導(dǎo)本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達(dá)到了“雙贏”的效果。

例二、建筑自動(dòng)化。

專業(yè)課“建筑自動(dòng)化”是江億院士主講的課程，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)參與、自我教學(xué)，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評(píng)估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。

本課程除48個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)以外，還有20個(gè)實(shí)驗(yàn)和參觀的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)參觀。除此以外，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報(bào)告，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)同學(xué)至少有一次機(jī)會(huì)進(jìn)行口頭報(bào)告。期末成績主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報(bào)告的成績來綜合給出。

在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強(qiáng)，聽報(bào)告的同學(xué)也有強(qiáng)烈的參與感。因?yàn)榇蠹叶甲鲞^bas方案，所以對(duì)他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭相發(fā)言表達(dá)自己的看法。通過這樣的討論，同學(xué)們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在2002年建設(shè)部學(xué)科評(píng)估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評(píng)價(jià)。

除了上述兩個(gè)例子以外，其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的作用。

專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革方式是綜合化、實(shí)戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設(shè)計(jì)是12學(xué)分，課內(nèi)192學(xué)時(shí)，課外不限，貫穿整個(gè)學(xué)期。

專業(yè)課程設(shè)計(jì)是在專業(yè)課與運(yùn)行實(shí)習(xí)完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設(shè)計(jì)合并成一個(gè)綜合課程設(shè)計(jì)，而且通過壓縮專業(yè)課學(xué)時(shí)來獲得課程設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)的增加。

課程設(shè)計(jì)綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設(shè)計(jì)存在著明顯的局限，只訓(xùn)練了學(xué)生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設(shè)計(jì)，缺乏對(duì)暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對(duì)總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因?yàn)閷?shí)際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個(gè)大系統(tǒng)方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒有體現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)來解決實(shí)際問題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個(gè)公式過一遍，結(jié)果只是訓(xùn)練了學(xué)生聽從指揮做查表機(jī)器和計(jì)算器的能力，沒有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

除了把課程設(shè)計(jì)內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設(shè)計(jì)的3～4萬平方米的星級(jí)賓館配合設(shè)計(jì)暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運(yùn)行與自動(dòng)控制方案。設(shè)計(jì)分小組進(jìn)行，每組3～4人，選出設(shè)計(jì)組長，各成員分工配合完成整個(gè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)小組有教師5人，助教1人，建筑設(shè)計(jì)院工程師1人，合作指導(dǎo)。進(jìn)度包括4周的方案論證階段，6周的初步設(shè)計(jì)階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設(shè)計(jì)階段的工作包括與建筑師商討圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能確定、遮陽的設(shè)置、被動(dòng)式節(jié)能方法的采用、機(jī)房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學(xué)生的跨專業(yè)合作的能力。

為了模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)過程，在階段末安排有方案評(píng)審答辯、初步設(shè)計(jì)評(píng)審答辯與最終設(shè)計(jì)項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審答辯，指導(dǎo)教師組模擬評(píng)審專家組。按學(xué)生三次答辯的成績和期末提交的作業(yè)（設(shè)計(jì)說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績。在評(píng)定成績中對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護(hù)和鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維。

通過上述訓(xùn)練過程，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎(chǔ)課與專業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如何入手處理較復(fù)雜的工程問題，學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)方法與過程，了解標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法律、法規(guī)的運(yùn)用，同時(shí)訓(xùn)練三個(gè)能力：

（1）組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設(shè)計(jì)組長的組織能力。

（2）應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)處理非常規(guī)問題的能力，包括應(yīng)用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對(duì)策的可行性論證等。

（3）表達(dá)能力，包括文字表達(dá)、口頭表達(dá)和繪圖表達(dá)能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)使用一些設(shè)計(jì)與計(jì)算分析軟件。

通過畢業(yè)班座談，學(xué)生反映該環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。

在所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)行實(shí)習(xí)（原稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)）是我們重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)時(shí)間為5周，5學(xué)分。任務(wù)內(nèi)容一般外單位委托的實(shí)際工程項(xiàng)目，即到存在問題的公共建筑現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測(cè)與診斷、能耗分析、性能評(píng)價(jià)和改進(jìn)，或?qū)怯钭詣?dòng)化系統(tǒng)（bas）進(jìn)行檢測(cè)、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測(cè)試分析、運(yùn)行改進(jìn)或系統(tǒng)改造的方案報(bào)告。如果能夠在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)改進(jìn)的，就在現(xiàn)場(chǎng)解決問題。

本實(shí)習(xí)目的在于在學(xué)習(xí)專業(yè)課后，通過讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測(cè)試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力如基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等。考核內(nèi)容包括學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量。

由于是實(shí)戰(zhàn)型任務(wù)，要對(duì)委托方負(fù)責(zé)而非同兒戲，指導(dǎo)教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導(dǎo)者與學(xué)生的比例達(dá)到1：2～1：1，參加的研究生一般受過類似訓(xùn)練，可以協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生。沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的外校考來的研究生必須一起參加實(shí)習(xí)。因此，每個(gè)暑假學(xué)期，本研究所全體13名教師除帶認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教師以外全部都要參與帶運(yùn)行實(shí)習(xí)。

學(xué)生在實(shí)習(xí)中意識(shí)到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責(zé)任心得到了大大的強(qiáng)化。在實(shí)習(xí)中往往會(huì)遇到很復(fù)雜棘手的問題，超出了本科生的知識(shí)水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調(diào)動(dòng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報(bào)告，研究生修改，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書面報(bào)告和口頭匯報(bào)前，盡管向委托方的正式匯報(bào)往往是由研究生來做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報(bào)，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機(jī)會(huì)，并作為實(shí)習(xí)報(bào)告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和報(bào)告的水平給出最終成績。

近年來，我們的運(yùn)行實(shí)習(xí)為中央電視臺(tái)、解放軍總醫(yī)院、建國門飯店、長富宮飯店、亮馬河大廈、國際飯店、北京西客站、首都機(jī)場(chǎng)、雙安商場(chǎng)、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試、故障診斷、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會(huì)聲譽(yù)，因此每年委托我們的實(shí)習(xí)任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長期的合作關(guān)系，為我們提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面，一般由委托方提供路費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)等，我們提供各種測(cè)試分析儀表和人力，也有部分項(xiàng)目的委托方付一定的咨詢費(fèi)。這樣不僅解決了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問題，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉。

這種對(duì)實(shí)際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對(duì)教師和學(xué)生來說都是很好的能力鍛煉，要求對(duì)專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的充分掌握、靈活運(yùn)用，而且還需要大量書本上學(xué)不到的相關(guān)知識(shí)，例如運(yùn)行維護(hù)的水平、居住者使用習(xí)慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，往往成為我們?cè)趯I(yè)課與隨后的課程設(shè)計(jì)中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設(shè)計(jì)，什么是不合理的設(shè)計(jì)。

通過多年的.教學(xué)實(shí)踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實(shí)習(xí)難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢(shì)，但這個(gè)問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運(yùn)行實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會(huì)活動(dòng)繁忙的院士都不能例外，對(duì)于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實(shí)習(xí)的工作量是非常大的。

綜上所述，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革是成功的，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達(dá)到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇三

2、結(jié)構(gòu)形式。

建筑的結(jié)構(gòu)類型有多種形式。有磚混結(jié)構(gòu)，有框架——剪力墻結(jié)構(gòu)，框架——異型柱，框架與磚混結(jié)合。框架結(jié)構(gòu)的跨度比較大，適用于公共建筑，在財(cái)富名門花園主要是用于商場(chǎng)，酒店等。框架——異型柱主要用于住宅，異形柱與墻體相同的厚度，在保證了承重與抗震的同時(shí)，有效的提高了房屋空間利用率，因此，在高層住宅中這種形式被廣泛采用。磚混結(jié)構(gòu)一般用于多層住宅，這種結(jié)構(gòu)的抗震性能沒有框架結(jié)構(gòu)的好，因此對(duì)房屋高度有限制。像一些建筑下面幾層是商場(chǎng)上面幾層是住宅，如果住宅層數(shù)不高，就可采用框架與磚混的復(fù)合形式。如果上部住宅層數(shù)多，則適合采用框架—剪力墻的結(jié)構(gòu)形式。

3、施工縫、變形縫和后澆帶、。

施工縫：受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫。混凝土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對(duì)施工縫的處理都需要慎之又慎。

變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土。縫中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度。

后澆帶的施工工藝具體是a、由于施工原因需設(shè)置后澆帶時(shí)，應(yīng)視工程具體結(jié)構(gòu)形狀而定，留設(shè)位置應(yīng)經(jīng)設(shè)計(jì)院認(rèn)可。

b、后澆帶的保留時(shí)間。應(yīng)按設(shè)計(jì)要求確定，當(dāng)設(shè)計(jì)無要求時(shí)，應(yīng)不少于40天；在不影響施工進(jìn)度的情況下，應(yīng)保留60天。

c、后澆帶的保護(hù)。基礎(chǔ)承臺(tái)的后澆帶留設(shè)后，應(yīng)采取保護(hù)措施，防止垃圾雜物掉入。保護(hù)措施可采用木蓋覆蓋在承臺(tái)的上皮鋼筋上，蓋板兩邊應(yīng)比后澆帶各寬出500毫米以上。地下室外墻豎向后澆帶可采用砌磚保護(hù)。樓層面板后澆帶兩側(cè)的梁底模及梁板支承架不得拆除。

4、構(gòu)造柱。

磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據(jù)抗震規(guī)范，我們?cè)O(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱，來增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。。樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。。跨度比較大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的'整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。

建筑工程專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門學(xué)科。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足。作為一名剛剛接觸一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來說，如果能在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接接觸一些深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，我們現(xiàn)在只能從實(shí)踐中對(duì)我們專業(yè)獲得一些感性認(rèn)識(shí)，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總結(jié)：在實(shí)習(xí)的過程中，我們實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和工程技術(shù)人員的幫助下，我們所有人都做到了：

（1）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)工地的有關(guān)規(guī)章制度；

（2）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)期間的時(shí)間安排；

（3）記錄參觀施工情況、

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇四

通過本學(xué)期對(duì)《建設(shè)法規(guī)教程》的學(xué)習(xí)，了解到土木是個(gè)很廣泛的學(xué)科，不僅有建設(shè)工程類、管理類，工程經(jīng)濟(jì)類，還有各種工程法規(guī)等，增強(qiáng)了我對(duì)土木的認(rèn)識(shí),有助于培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂管理法律的綜合型人才，《建設(shè)法規(guī)教程》是用來規(guī)范各種土木工程建設(shè)活動(dòng)的法制系統(tǒng)，作為鐵道工程的一份子，越發(fā)讓我的認(rèn)識(shí)到它在建設(shè)活動(dòng)中重要的規(guī)范作用。建設(shè)法規(guī)涵蓋了工程項(xiàng)建設(shè)全過程所有法律環(huán)節(jié)和內(nèi)容，包括工程建設(shè)程序法規(guī)，城鄉(xiāng)規(guī)劃法規(guī)，土地管理法規(guī)，建筑法法律制度，工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格法規(guī)，城市房地產(chǎn)管理法律制度，建設(shè)工程發(fā)包與承包法規(guī)，工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)法律制度，環(huán)境保護(hù)法律制度等。從這些內(nèi)容可以看出建設(shè)法規(guī)課程有跨學(xué)科性，學(xué)科知識(shí)抽象性的特點(diǎn)。建設(shè)法規(guī)課程作為工科類專業(yè)開設(shè)的一門“文科”課程，與建筑類學(xué)生以往所學(xué)知識(shí)中經(jīng)常出現(xiàn)公式、數(shù)字、圖片等較為直觀的靈活應(yīng)用型課程內(nèi)容不同.建設(shè)法規(guī)課程中涉及大量的法律法規(guī)、工程建設(shè)程序等相對(duì)枯燥、抽象的教學(xué)內(nèi)容。

近年來。迫于學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)高校教學(xué)過于注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用型能力而忽視學(xué)生備方面綜合素質(zhì)培養(yǎng)已成不爭的事實(shí)，反映在建筑類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)上，各高校普遍注重對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)，專業(yè)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練建設(shè)法規(guī)課程有助于提高學(xué)生今后從事建筑類行業(yè)的法律意識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)法律素質(zhì)，然而各高校普遍存在建設(shè)法規(guī)課時(shí)較少且開課學(xué)期較后等問題，體現(xiàn)出對(duì)該課程的不重視。

但是近來對(duì)土建類建造師執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)施辦法的規(guī)定中，第四條和第六條都明確規(guī)定：一級(jí)、二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試都必須設(shè)置《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》科目。建筑法規(guī)和建筑活動(dòng)的關(guān)系日益密切，更好的規(guī)范了建設(shè)行為，為人們的生活提供了法律的保障。隨著我國建設(shè)行業(yè)的迅猛發(fā)展，國家陸續(xù)出臺(tái)了大量規(guī)范和管理建設(shè)行業(yè)的法律法規(guī)，高等院校建筑學(xué)專業(yè)、工程管理專業(yè)、土木工程專業(yè)等建筑類專業(yè)也都陸續(xù)將建設(shè)法規(guī)門課程納入學(xué)生在校期間的修讀課程。

建設(shè)法規(guī)是指國家權(quán)力機(jī)關(guān)或其授權(quán)行政機(jī)關(guān)制定的、旨在調(diào)整國家及有關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公民之間在建設(shè)活動(dòng)中或建設(shè)行政管理活動(dòng)中，發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律、法規(guī)和規(guī)章的統(tǒng)稱。它也在各個(gè)方面發(fā)揮著作用。它詳細(xì)規(guī)定了哪些是必須所為的建設(shè)行為，哪些是禁止所為的建設(shè)行為;它保護(hù)符合法律規(guī)定的一切建設(shè)行為;它同時(shí)對(duì)那些違法建設(shè)行為作出適當(dāng)?shù)奶幜P。

建筑法規(guī)和建筑活動(dòng)的關(guān)系日益密切，更好的規(guī)范了建設(shè)行為，為人們的生活提供了法律的保障。建設(shè)法規(guī)是指國家權(quán)力機(jī)關(guān)或其授權(quán)行政機(jī)關(guān)制定的、旨在調(diào)整國家及有關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公民之間在建設(shè)活動(dòng)中或建設(shè)行政管理活動(dòng)中，發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律、法規(guī)和規(guī)章的統(tǒng)稱。它也在各個(gè)方面發(fā)揮著作用。它詳細(xì)規(guī)定了哪些是必須所為的建設(shè)行為，哪些是禁止所為的建設(shè)行為;它保護(hù)符合法律規(guī)定的一切建設(shè)行為;它同時(shí)對(duì)那些違法建設(shè)行為作出適當(dāng)?shù)奶幜P。近年來，由于市場(chǎng)的不規(guī)范和缺乏明確的法律制度，建筑領(lǐng)域里的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著嚴(yán)重危機(jī)：工程款拖欠現(xiàn)象十分嚴(yán)重，施工企業(yè)在建成一座座高樓大廈的同時(shí)，往往因?yàn)榻ㄔO(shè)單位拖欠奇絕工程款而深深困擾，從而給本來已經(jīng)經(jīng)濟(jì)十分緊張的施工企業(yè)雪上加霜。最后使得民工受罪：“沒有資金爭著上，有點(diǎn)資金全面上，有了資金也不給，逼著企業(yè)先墊上”，層層經(jīng)濟(jì)壓力最后轉(zhuǎn)移到了民工身上，這是造成民工工錢被拖欠的一個(gè)重要原因。無序的掛靠，轉(zhuǎn)包及承包也存在著好多不合法的現(xiàn)象，還有由于我國的監(jiān)理制度起步比較晚，工程監(jiān)理單位更是存在著很多的問題，這些無疑都需要用法律的手段來解決。毫無疑問，《建筑法規(guī)》的出臺(tái)可以解決以上這些現(xiàn)象，從而加強(qiáng)對(duì)建筑活動(dòng)的監(jiān)督管理，維護(hù)建筑市場(chǎng)秩序，保證建筑工程的質(zhì)量和安全，促進(jìn)建筑業(yè)健康發(fā)展。

第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)于一九九七年十一月一日通過并公布了《中華人民共和國建筑法》。這是我國建國以來的第一部建筑法典，第一次把建筑市場(chǎng)的規(guī)范運(yùn)作納入法制軌道。縱觀整部《建筑法規(guī)》，主要是圍繞建筑工程的質(zhì)量和安全，因?yàn)檫@些直接關(guān)系到國計(jì)民生和全體公民切身利益。《建筑法規(guī)》用了民法通則中的連帶民事責(zé)任概念,對(duì)建筑市場(chǎng)中相互推卸責(zé)任的混亂狀態(tài)起到遏制作用。以工程拖欠現(xiàn)象為例，《建筑法規(guī)》就能較好的解決此類問題。首先要嚴(yán)把建設(shè)工程合同簽訂關(guān)，盡量完善合同條款。建設(shè)部和國家工商行政管理局為了配合國家近年來一系列法律法規(guī)的實(shí)施，專門擬定了一套新的《建設(shè)工程施工合同》示范文本用于簽訂合同，合同條款格式嚴(yán)謹(jǐn)，且符合剛頒布的《合同法》、《建筑法》、《建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》等法律規(guī)定，能夠最大限度保護(hù)施工單位的合法權(quán)益。另外，可以要求建設(shè)單位提供按期付款的履約擔(dān)保。為了使建設(shè)單位即發(fā)包方一開始就能夠及時(shí)支付工程款，雙方可以在合同中約定由發(fā)包方對(duì)應(yīng)付的工程價(jià)款提供相應(yīng)財(cái)產(chǎn)作為擔(dān)保，也可以由第三方來提供擔(dān)保，擔(dān)保的方式可以是連帶責(zé)任保證。這樣將來萬一發(fā)包方無力支付拖欠工程款時(shí)，承包方即可用發(fā)包方用以擔(dān)保的財(cái)產(chǎn)來清償債務(wù)，或者要求第三方承擔(dān)保證責(zé)任，從而使承包人的風(fēng)險(xiǎn)盡可能地降到最低。其次，要正確運(yùn)用、行使對(duì)建設(shè)工程的法定抵押權(quán)。根據(jù)《建筑法規(guī)》及《合同法》規(guī)定，更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益，最大限度的要回拖欠款。再者，可以通過提起代位權(quán)訴訟保護(hù)承包人的合法利益。過去承包人在承接完建設(shè)工程后，發(fā)包方往往以其對(duì)外債權(quán)收不回來為由拒不支付工程款，對(duì)此承包人往往無計(jì)可施。而新頒布的《合同法》對(duì)債務(wù)的保全中的代位權(quán)訴訟作了明確規(guī)定，這就從法律上明確賦予了承包人代位求償?shù)臋?quán)利。最后，在執(zhí)行過程中對(duì)被執(zhí)行人的到期債權(quán)可以予以強(qiáng)制執(zhí)行。我國有關(guān)法律通過執(zhí)行程序中的司法救濟(jì)手段對(duì)承包方的利益進(jìn)行了保護(hù)——只要發(fā)包方對(duì)第三人有到期債權(quán)的，法院就可以追加其為本案的被執(zhí)行人，要求其直接向承包人履行債務(wù)。我覺得誠信缺失是造成工程款拖欠的重要原因。我們不僅僅要用法律來防范和治理失信行為、更要依靠良心和信念來支撐誠信制度，維護(hù)良好秩序的屏障。因此我建議在建筑業(yè)逐步建立和完善企業(yè)信用體系系統(tǒng)，將企業(yè)身份、工程質(zhì)量安全和服務(wù)情況等信息記錄在案，打造“誠信建筑”，通過市場(chǎng)主體之間的相互制約關(guān)系來完成市場(chǎng)主體行為的互相約束和自我約束，這將大大緩解由于供大于求造成的嚴(yán)重不公平交易、拖欠工程款、惡意壓價(jià)等行為。最后，通過立法來確保工程保險(xiǎn)和擔(dān)保的事實(shí)。建筑與法律都在實(shí)踐與研究中獲得了新的生命，不斷地更新、超越和創(chuàng)造自身的價(jià)值之維。在現(xiàn)代社會(huì)里，法律更是在建筑市場(chǎng)中記著不可估量的監(jiān)督和規(guī)范作用，協(xié)調(diào)整個(gè)建筑市場(chǎng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)建筑行業(yè)的健康發(fā)展。

作為從事建筑行業(yè)的我們更要充分認(rèn)清《建筑法規(guī)》的重要性，不光是我們?yōu)榱丝既∽?cè)建造師執(zhí)業(yè)資格，更是為了以后它在我們從事建筑行業(yè)中所發(fā)揮的重要作用。一個(gè)合格的建筑師不光是要設(shè)計(jì)好的圖紙，更要合理建筑規(guī)范，保證工程建筑質(zhì)量和安全，真正的為公民的切身利益著想，以建筑法規(guī)來指導(dǎo)自己的建設(shè)行為。我在上課時(shí)聽到老師講解一條條建筑法，對(duì)我們國家在建筑方面法律制度的健全感到高興，可是現(xiàn)實(shí)生活中的真的在按照法律規(guī)范執(zhí)行那些法規(guī)嗎?又真正有哪些人了解懂得這些法規(guī)呢?我們遇到麻煩時(shí)真的用這些法規(guī)來維護(hù)自身的利益了嗎?如果不是寫這篇作業(yè)，也許我都不會(huì)了解這些規(guī)定，也不會(huì)知道如何利用法律要回工程拖欠款，可是原本不了解這些法規(guī)的人又何止我一個(gè)呢?如何讓建筑法規(guī)普及，讓更多的人了解它，運(yùn)用它，更好的發(fā)揮它的規(guī)范作用，恐怕是我們法制機(jī)構(gòu)要完善的方面了。

建設(shè)法規(guī)中提到實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度是我國建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，是我國對(duì)外開放、利用外資、國際交往日益擴(kuò)大的結(jié)果。目前業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)行工程監(jiān)理的意義及其重要性缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)監(jiān)理的地位及與各方的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊，業(yè)主認(rèn)為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益服務(wù)，按自己的要求辦，施工單位認(rèn)為監(jiān)理人員是業(yè)主利益的代表，是為業(yè)主服務(wù)與說話的，不把監(jiān)理人員當(dāng)作獨(dú)立的第三方看待，質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)又認(rèn)為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)管，由于以上的模糊認(rèn)識(shí)，使工程建設(shè)各方在關(guān)系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實(shí)施，監(jiān)理人員的意見不能落實(shí)，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督出現(xiàn)漏洞，當(dāng)工程出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)，容易出現(xiàn)互相推委扯皮的現(xiàn)象。因此建設(shè)項(xiàng)目各方及質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)必須認(rèn)識(shí)到在我國過去的工程建設(shè)管理體制下，由于責(zé)、權(quán)、利不明確，投資失控、進(jìn)度失控、質(zhì)量失控的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，造成了許多釣魚工程、高投入低效益工程和只有開工、沒有竣工的長尾巴工程，浪費(fèi)了大量的建設(shè)資金，使建設(shè)項(xiàng)目喪失了許多發(fā)揮效益的好時(shí)機(jī)，造成了很大損失。通過十多年的監(jiān)理實(shí)踐，證明實(shí)施工程建設(shè)監(jiān)理是降低工程造價(jià)、加快工程進(jìn)度、提高工程質(zhì)量、減少投資浪費(fèi)的有效措施。

在建設(shè)法規(guī)中我深深意識(shí)到，作為一名合格的土木工程建設(shè)人，我們不僅要學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，更要好好的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，我覺得作為大學(xué)的一門課程，建設(shè)法規(guī)課程的安排還有很多不足。

第一;內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少。建設(shè)法規(guī)課程所涉及到的法律法規(guī)很多，而且每一部法律法規(guī)的內(nèi)容也特別得多，課程內(nèi)容龐雜。法條枯燥涉及建設(shè)工程招投標(biāo)、建設(shè)用地、城市規(guī)劃、建設(shè)監(jiān)理、房地產(chǎn)管理等內(nèi)容。如《合同法》共428條。建設(shè)法規(guī)作為一門課程，有的專業(yè)是必修課程，有的專業(yè)是選修課程，不同的學(xué)校所安排的學(xué)時(shí)也有所不同。不過一般在32學(xué)時(shí)左右，其學(xué)時(shí)是有限的，在課堂上不可能將每一部法律法規(guī)的條款全部給學(xué)生講解。因此很多知識(shí)點(diǎn)也只能做到蜻蜓點(diǎn)水，造成學(xué)生理解法規(guī)也很膚淺。而且教師授課如果只是單純地講解法條，課堂氣氛沉悶，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，上課也不認(rèn)真甚至?xí)缯n率也會(huì)上升。作為授課老師的感觸來講，自己辛勤備課卻無學(xué)生欣賞，嚴(yán)重地挫傷了教學(xué)積極性。。因此如何吸引學(xué)生注意力認(rèn)真聽講也成為授課教師頭痛的問題。

第二;作為我們大學(xué)生，法律基礎(chǔ)差，教學(xué)難度大。建筑專業(yè)類學(xué)生學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)課程，是一種跨專業(yè)和學(xué)科的學(xué)習(xí)。無法律基礎(chǔ)知識(shí)的積累，直接進(jìn)入建設(shè)法律和法規(guī)的學(xué)習(xí)對(duì)工科類學(xué)生而言勢(shì)必是一個(gè)挑戰(zhàn)。加之內(nèi)容抽象，學(xué)生很容易感覺枯燥無味，產(chǎn)生懶惰和厭學(xué)心理。

為了培養(yǎng)國家綜合性全能人才。我提出建議:。

改進(jìn)案例教學(xué)，重視學(xué)生參與，教與學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，如果只是教師在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生滿堂灌，忽視了學(xué)生的回應(yīng)，那么教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。因此授課教師必須花心思思考如何激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。當(dāng)然實(shí)施案例教學(xué)對(duì)建設(shè)法規(guī)課程是必要的。針對(duì)教材案例缺乏的實(shí)際情況，任課教師需要花時(shí)間博覽全書，盡量尋找相關(guān)參考書籍來充實(shí)案例教學(xué)。當(dāng)然也可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找一些相關(guān)的案例資料、圖片和視頻來豐富案例教學(xué)內(nèi)容。案例教學(xué)不在乎學(xué)生所答結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，而更在乎學(xué)生的積極思考和參與，反而哪類有爭議的案例更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思。

實(shí)施全過程案例教學(xué)。在教學(xué)過程中必須采用案例教學(xué)法才能收到較好的效果。但是由于建設(shè)法規(guī)體系包含工程項(xiàng)目建設(shè)的全過程，而一般教材的編排順序與此過程并不一致，案例教學(xué)過程中對(duì)案例的介紹相對(duì)獨(dú)立，缺乏必要的連貫性，并不能給學(xué)生留下深刻印象，學(xué)生很難對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)全過程系統(tǒng)性的把握。基于此，筆者在教學(xué)過程中對(duì)傳統(tǒng)的案例教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)新采用了“全過程案例教學(xué)法”，收到較好的教學(xué)效果。全過程案例教學(xué)法即指選取一個(gè)具有一般性的工程項(xiàng)目，將該項(xiàng)目從前期階段直至驗(yàn)收保修階段全過程可能發(fā)生的事件編成一系列案例，課堂上按照工程項(xiàng)目建設(shè)程序介紹相關(guān)法規(guī)，隨時(shí)插入該項(xiàng)目作為案例，使整個(gè)課程的案例教學(xué)具有一致性與連貫性。

考核方式多元化。為激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，也要對(duì)考核方法進(jìn)行改革。既要考慮教學(xué)的基本要求，又要考慮學(xué)有余力的學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此應(yīng)采取多元化的考核模式。考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種促動(dòng)。但通過一次考試，往往不能夠完全反映學(xué)生的真實(shí)水平，只有考查學(xué)生的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能給他們一個(gè)綜合的、真實(shí)的成績。因此，考試的形式要盡量多樣化。對(duì)于要求識(shí)記性的內(nèi)容，仍然可以采用常規(guī)的考試形式;而對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，可采用課程設(shè)計(jì)、答辯、寫論文等多種方式進(jìn)行考試。對(duì)有創(chuàng)新思維的學(xué)生在分?jǐn)?shù)上可以給予適當(dāng)?shù)奶岣撸瑥亩膭?lì)學(xué)生多進(jìn)行創(chuàng)新思維;對(duì)主動(dòng)提出實(shí)際問題的學(xué)生也可以給予成績上的鼓勵(lì)，并應(yīng)把這些成績按一定方式計(jì)入學(xué)生的總成績。學(xué)生結(jié)業(yè)的總成績應(yīng)該是本門課程各種形式考核的綜合結(jié)果。

對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為建設(shè)法規(guī)課程是偏文科的，所以部分學(xué)生不重視，曠課率比較高，60多人的班級(jí)只有寥寥幾人來上課。這樣低的出勤率是保證不了正常的教學(xué)質(zhì)量的。因此要采取嚴(yán)格措施督促學(xué)生來上課，比如要點(diǎn)名，過低的出勤率規(guī)定不允許參加考試，期末成績中出勤率也須占到較大的比重等。這樣才能有效督促學(xué)生不曠課。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇五

那些從四面八方的窮鄉(xiāng)村到這個(gè)城市尋求一份苦力活的民工，每天都會(huì)不約而同地聚集到天橋下面。勞累了一天的他們，總會(huì)在這里鋪一張席子，睡一個(gè)晚上，似乎這里才是他們的安居之所，這里才是他們的世界。是的，在這個(gè)無親無故的城市，他們是貧苦的勞動(dòng)人。他們沒錢，但是他們卻在用自己結(jié)實(shí)的身軀努力去掙錢。為了擺脫貧窮，為了家里年邁的母親和還在讀書的孩子，也為了等待好日子的到來，等待可愛的陽光能夠照射到他們貧困的角落里來。

是的，他們一直在等待。建筑工地上，熾熱的陽光下，黝黑的肩膀上，他們扛著一袋袋曬的滾燙的水泥快速地搬運(yùn)著。對(duì)于那些高級(jí)白領(lǐng)的豐厚的待遇和優(yōu)越的生活，他們沒有奢望過，他們也不知道那到底是一種怎樣的生活。但他們僅僅是在等待他們心中的理想。為了這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)，他們又不僅僅是在等待，他們還在拼搏，在用他們勞累的肩膀努力地創(chuàng)造生活的機(jī)會(huì)。

年初時(shí)，cctv-1曾經(jīng)播放了《民工》這部電視劇。看了以后，我感慨良久。劇片生動(dòng)地再現(xiàn)了民工生活的艱難。雖然他們世代都在外打工卻沒有轉(zhuǎn)變生活狀況，但他們依然保持著那份向往，那份等待。他們并不同于“養(yǎng)羊，娶媳婦，生孩子，再養(yǎng)羊”的牧羊人，他們并不安于現(xiàn)狀，他們是在努力拼搏中等待陽關(guān)普照。

曾經(jīng)見到過一些在外打工的民工，也聽到過關(guān)于民工的一些故事，知道他們?cè)诔鞘兄惺冀K受著冷漠的眼神和歧視。但每年的打工潮開始時(shí)，他們?nèi)匀槐称鸪林氐陌ぬど掀D難的旅途。他們并不抱怨社會(huì)的不公，而是始終對(duì)未來抱有希望，那是一份多么可愛，多么令人敬佩的執(zhí)著的等待啊!

農(nóng)民工，上帝沒有給他們與生俱來的財(cái)富，但卻不能阻止他們對(duì)幸福的向往，對(duì)陽光的等待。為民工們心中那份執(zhí)著的等待，我敬佩他們，永遠(yuǎn)贊揚(yáng)他們!

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇六

給水排水系統(tǒng)是城市建設(shè)中的重要組成部分，通過引入水源，將水送至用戶并進(jìn)行排水處理。在系統(tǒng)中，主要包括供水設(shè)施、配水網(wǎng)、污水處理設(shè)施等。了解系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是建設(shè)者的第一步，只有對(duì)其有足夠的了解，我們才能更好地解決問題。

第二段：保障供水質(zhì)量。

供水的質(zhì)量直接影響到人們的生活和健康，因此要確保供水的質(zhì)量是干凈、清潔、衛(wèi)生的。在這方面，首先要保證引入的水源是清潔的，并且在輸送過程中避免污染。其次，要定期對(duì)供水設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其正常運(yùn)行和安全使用。此外，還要加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決潛在問題。

第三段：完善給水設(shè)施。

為了更好地滿足用戶的需求和提高供水質(zhì)量，給水設(shè)施的建設(shè)需要不斷完善。一方面，要保證設(shè)施的完整性和連貫性，確保水源到用戶的輸送過程中沒有中斷和損失。另一方面，要根據(jù)不同地區(qū)的需求，合理規(guī)劃和建設(shè)供水設(shè)施，以適應(yīng)不同用戶的用水量和用水方式的變化。此外，還可以考慮利用新技術(shù)，如智能化管理系統(tǒng)，提高設(shè)施運(yùn)行的效率和可靠性。

第四段：提升排水技術(shù)。

排水處理是給水排水系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)，它的質(zhì)量直接關(guān)系到環(huán)境的衛(wèi)生和城市的品質(zhì)。因此，要加強(qiáng)排水技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，提升排水處理設(shè)施的處理效果。一方面，要完善排水管網(wǎng)的布局和設(shè)計(jì)，保證排水暢通，減少污染物的滯留。另一方面，要加強(qiáng)污水處理設(shè)施的建設(shè)和運(yùn)行管理，確保污水得到有效的處理和凈化，以達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

第五段：加強(qiáng)管理和人員培訓(xùn)。

一個(gè)良好的給水排水系統(tǒng)離不開科學(xué)的管理和專業(yè)的人員。在建設(shè)和運(yùn)行過程中，要優(yōu)化管理體制，明確責(zé)任和權(quán)限，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。此外，要加強(qiáng)對(duì)工作人員的培訓(xùn)和交流，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。只有有經(jīng)驗(yàn)的工作人員和良好的管理才能保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行和持續(xù)發(fā)展。

結(jié)語：給水排水是城市建設(shè)中的重要組成部分，更是人們生活的基礎(chǔ)。為了建設(shè)一個(gè)良好的給水排水系統(tǒng)，我們需要不斷探索和實(shí)踐。通過加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)的了解、保障供水質(zhì)量、完善設(shè)施建設(shè)、提升排水技術(shù)以及加強(qiáng)管理和人員培訓(xùn)，我們可以共同建設(shè)一個(gè)良好的給水排水系統(tǒng)，為人民提供更好的生活環(huán)境。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇七

這學(xué)期學(xué)習(xí)了一門新課"建筑項(xiàng)目管理"，這門課初看看沒什么。但是上了劉學(xué)第一節(jié)課后，感覺要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術(shù)，還要有很好的溝通能力。從中真正的對(duì)項(xiàng)目管理有了比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

劉老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學(xué)基本上是把原先應(yīng)該寫在黑板上的內(nèi)容搬上了屏幕，教學(xué)手段變了，教學(xué)內(nèi)容和效果有了本質(zhì)的變化，老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)在工程實(shí)踐上有了有效結(jié)合。建筑項(xiàng)目管理包含了許多方面：如項(xiàng)目管理組織，招投標(biāo)與合同管理，項(xiàng)目成本管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。

一、其中建筑工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵可概括為：自建筑工程項(xiàng)目開始至項(xiàng)目完成，通過項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，使建筑工程項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)管理。建筑設(shè)計(jì)和施工單位受業(yè)主委托承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及施工，它們有義務(wù)對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行管理。一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理。

在項(xiàng)目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位各處不同的地位，對(duì)同一個(gè)項(xiàng)目各自承擔(dān)的任務(wù)不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)也是不相同的。如在費(fèi)用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項(xiàng)目的施工成本。又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，而設(shè)計(jì)單位主要控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度。

二、工程項(xiàng)目管理的類型可歸納為以下幾種：業(yè)主方的項(xiàng)目管理；設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理；施工方的項(xiàng)目管理；供貨方的項(xiàng)目管理；建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理。在工程項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，參與工程項(xiàng)目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點(diǎn)各不同。在設(shè)計(jì)階段的工程項(xiàng)目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項(xiàng)目管理，承包商的工程項(xiàng)目管理，監(jiān)理工程師的工程項(xiàng)目管理。

三、建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；組織關(guān)系的協(xié)調(diào)；另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào)；供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào)；這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。

四、還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是"安全"，建筑工地上的安全。近幾年來，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀(jì)錄片，里面介紹了一種國外新型的施工安全帶，對(duì)于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國普遍缺少基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

這是我學(xué)習(xí)這門課半學(xué)期以來的體會(huì)和心得。學(xué)習(xí)的路還很漫長，但我深信只要我們加倍努力，知識(shí)能夠成就夢(mèng)想！

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇八

在實(shí)際評(píng)審的過程中如果發(fā)現(xiàn)存在的問題，需要及時(shí)采取對(duì)策和業(yè)主方加以商談，同時(shí)對(duì)相關(guān)的評(píng)審結(jié)果記錄，保證嚴(yán)格按照相關(guān)的制度方案盡職盡責(zé)。評(píng)審的過程主要是對(duì)施工圖紙進(jìn)行分析，如果在審核的過程中發(fā)現(xiàn)圖紙存在問題，需要及時(shí)采取對(duì)策加以解決并糾正，這個(gè)過程可以保證減少工程費(fèi)用，從而為工程的開展提供保障。

3.2交底工作的嚴(yán)格落實(shí)。

施工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)，在項(xiàng)目具體開工之前，應(yīng)該使企業(yè)技術(shù)人員和管理人員落實(shí)好相關(guān)的交底工作。同時(shí)監(jiān)理單位出示書面要求，以此規(guī)范施工的具體流程，在嚴(yán)格遵循設(shè)計(jì)圖紙要求的基礎(chǔ)上，如果要對(duì)其進(jìn)行變更，那就需要施工單位、建設(shè)單位及監(jiān)理單位進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)商，經(jīng)過實(shí)際確認(rèn)后進(jìn)行簽字，杜絕亂改施工圖紙的現(xiàn)象。

3.3檢驗(yàn)與管理施工材料。

檢驗(yàn)與管理的過程應(yīng)該落實(shí)到建筑材料上，通過對(duì)外觀、規(guī)格和品種等的檢驗(yàn)，確保施工材料的質(zhì)量。在檢驗(yàn)時(shí)，對(duì)包裝和管道進(jìn)行查看，了解其有無損壞現(xiàn)象，同時(shí)在厚度上也應(yīng)該進(jìn)行具體檢驗(yàn)；另外，材料的生產(chǎn)廠家、質(zhì)量報(bào)告等需要檢查人員對(duì)其進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)，經(jīng)過通關(guān)的檢查結(jié)果證明才可以投入使用。

3.4預(yù)防并處理管道滲漏。

為了保證給排水工程的質(zhì)量，應(yīng)該結(jié)合問題的本質(zhì)及出現(xiàn)問題的原因來進(jìn)行分析，從而做好預(yù)防和處理工作。需要對(duì)管道存在的滲漏情況加以預(yù)防并處理，在實(shí)際安裝之后，施工人員可以把相應(yīng)的情況通知其他工作人員，這樣有效的手段避免了施工環(huán)節(jié)對(duì)管道產(chǎn)生的破壞和影響。

3.5關(guān)注技術(shù)實(shí)施過程。

相關(guān)的技術(shù)人員應(yīng)該及時(shí)準(zhǔn)確的了解圖紙內(nèi)容，并且尋找圖紙中潛在的問題，一旦發(fā)現(xiàn)其中的不足，應(yīng)該立即向監(jiān)理工程師及時(shí)報(bào)告并實(shí)施檢查。技術(shù)人員還應(yīng)該對(duì)施工安全文明加以落實(shí)，提升對(duì)其的重視程度，在施工過程中完善安全控制體系，保證讓全部的施工人員能夠按照各項(xiàng)施工技術(shù)規(guī)范來參與施工。此外，還需要及時(shí)檢查給排水管道，例如管道的型號(hào)及規(guī)格等內(nèi)容是否完整，管道的厚度、長度等是否符合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)整個(gè)的施工過程進(jìn)行檢查并控制，從而確保建筑給水排水工程施工技術(shù)的質(zhì)量。

3.6強(qiáng)化安全管理。

建筑給水排水工程的施工人員應(yīng)該嚴(yán)格的按照施工安全規(guī)范來落實(shí)具體細(xì)節(jié)，與此同時(shí)強(qiáng)化施工人員的安全意識(shí)，加強(qiáng)員工的'安全培訓(xùn)。對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)區(qū)積極做好安全防護(hù)，并且設(shè)置相應(yīng)的安全警示牌。在遵守基本安全施工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作，避免出現(xiàn)違規(guī)操作的情況。建筑給水排水工程的監(jiān)管人員應(yīng)該加大檢查力度，從而為保證工作的順利進(jìn)展提供保障，積極的落實(shí)每一項(xiàng)安全保護(hù)措施。

3.7控制現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量。

建筑給水排水工程的施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)關(guān)鍵流程的質(zhì)量控制方式，以此提高施工的質(zhì)量。建筑給水排水工程的安裝過程經(jīng)歷了復(fù)雜的工序，其中也有較多的隱蔽工程，因此應(yīng)該格外重視工程中隱蔽的工程驗(yàn)收情況，當(dāng)驗(yàn)收達(dá)到了具體要求之后，才能進(jìn)行下一道工序。在具體施工之前應(yīng)該規(guī)范技術(shù)要求，相關(guān)的操作人員必須對(duì)規(guī)范的具體條例加以研讀并扎實(shí)掌握，由此保證施工過程的工程質(zhì)量。地下井工程施工完畢之后，需要在周邊設(shè)置好相應(yīng)的警告標(biāo)志及護(hù)欄，從而對(duì)過往的行人起到警示作用，避免對(duì)行人造成人身傷害及污水回流產(chǎn)生的水源污染問題。

3.8實(shí)行全程監(jiān)理。

在實(shí)際施工的過程中，監(jiān)理單位應(yīng)該對(duì)企業(yè)實(shí)施全程跟蹤，特別是其中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作應(yīng)該符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化施工人員的質(zhì)量意識(shí)和相關(guān)的施工水平，防止施工單位對(duì)質(zhì)量問題產(chǎn)生的原因沒有及時(shí)處理造成巨大影響，施工工藝及方法未達(dá)到具體的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范會(huì)影響施工過程。監(jiān)理單位應(yīng)該設(shè)立專門的巡查制度，定期進(jìn)行巡查，保證對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)及流程細(xì)節(jié)嚴(yán)格控制，特別是與其他單位的糾紛應(yīng)該及時(shí)處理，避免殃及工程質(zhì)量。

4結(jié)語。

給水排水工程的質(zhì)量控制優(yōu)劣情況會(huì)關(guān)系到建筑質(zhì)量的好壞，這屬于一個(gè)十分關(guān)鍵的因素。因此，如果在施工過程中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，應(yīng)該及時(shí)解決，并且在施工之前擬定切實(shí)可行的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在源頭上控制所有的細(xì)節(jié)問題，保證施工質(zhì)量。在建筑給水排水工程質(zhì)量控制的過程中，多種因素都能對(duì)建筑質(zhì)量產(chǎn)生影響，所以應(yīng)該綜合考慮并分析解決，確保工程質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

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最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇九

大三第一學(xué)期，接到建筑識(shí)圖這本課本的時(shí)候心里是這樣想的，一個(gè)學(xué)財(cái)務(wù)的怎么還要學(xué)工程呢？有點(diǎn)意外，后面經(jīng)過任課老師這么一番解釋，才理解學(xué)校的用意，其實(shí)工程很多方面也設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)，況且學(xué)多一門對(duì)于我們以后的就業(yè)也是有幫助的。

建筑識(shí)圖這門課程是覃攀登老師任教，我個(gè)人對(duì)于這個(gè)老師印象還是很好的，就在大二第二學(xué)期他也教過我們工程項(xiàng)目審計(jì)，當(dāng)時(shí)這門課學(xué)得還不錯(cuò)。第一堂課老師給我的印象就是眼前一亮，一個(gè)高高瘦瘦的，年輕俊茂的男老師而且一看就知道是一個(gè)脾氣好好的老師，結(jié)果真沒看錯(cuò)，真的就是一個(gè)脾氣超好的老師，而且課堂上也很盡職盡責(zé)，偶爾會(huì)停下來講下課堂紀(jì)律，教學(xué)方式也可以，不過就是太依賴ppt。

在讀圖過程中，平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測(cè)投影圖來表達(dá)在正投影法與軸測(cè)圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。

第二節(jié)．平法知識(shí)。

由于我們現(xiàn)在在平法知識(shí)上剛?cè)腴T，談知識(shí)只能涉其淺，以上簡明地點(diǎn)了一些平法知識(shí)，并不能扼要表達(dá)地平法知識(shí)的龐雜。

最后非常感謝覃老師這學(xué)期給我們上課，或許現(xiàn)在我們還不能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，但是我相信在以后的工作和生活中必定會(huì)伴隨著我們，學(xué)好總不會(huì)錯(cuò)，說不定哪天我們就用上了，就算用不上也豐富的我們知識(shí)。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇十

基于建筑系統(tǒng)設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和特殊性，在整體控制過程中必須減少干預(yù)因素的影響，使其滿足系統(tǒng)發(fā)展的本質(zhì)性要求，對(duì)給水系統(tǒng)和排水系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化分析，滿足系統(tǒng)建設(shè)需求。以下將對(duì)建筑給水排水節(jié)能途徑進(jìn)行分析。

2.1生活給水。

建筑系統(tǒng)必須滿足群眾的基本生活要求，對(duì)給水系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化分析，并在具體應(yīng)用街東段發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)計(jì)形式的相關(guān)要求。在綜合性分析和介入過程中需要對(duì)應(yīng)用區(qū)域進(jìn)行合理的劃分。在整個(gè)應(yīng)用過程中要滿足供水系統(tǒng)的本質(zhì)性要求，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)計(jì)形式和發(fā)展模式的需求。在系統(tǒng)優(yōu)化建設(shè)和設(shè)計(jì)階段必須合理設(shè)置生活儲(chǔ)水池，深度適中，利于減小水泵的揚(yáng)程及降低提升高度，從而降低水泵的功率。其次要對(duì)供水形式進(jìn)行合理的.分析，如果存在應(yīng)用形式不合理或者管理機(jī)制不健全的情況，則必須對(duì)現(xiàn)有的給排水應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行合理的分析，不斷減少影響因素的影響，使其滿足建筑體系的建設(shè)要求。基于給排水應(yīng)用系統(tǒng)的差異性和特殊性，在優(yōu)化設(shè)計(jì)領(lǐng)域，要對(duì)影響因素進(jìn)行系統(tǒng)的分析，使其適應(yīng)現(xiàn)有設(shè)計(jì)形式的本質(zhì)性要求。

2.2供水系統(tǒng)的調(diào)整。

基于現(xiàn)有供水系統(tǒng)的差異性和特殊性，在整個(gè)控制過程中要重視熱水供應(yīng)的相關(guān)要求，使其適應(yīng)供水排水系統(tǒng)的本質(zhì)性要求，滿足系統(tǒng)建設(shè)的相關(guān)要求。在供水系統(tǒng)建設(shè)階段除了減少影響因素的干預(yù)性，必須對(duì)太陽能熱水器及供水系統(tǒng)進(jìn)行合理有效的整合，使其適應(yīng)現(xiàn)有發(fā)展體現(xiàn)的要求。在優(yōu)化分析領(lǐng)域要不斷對(duì)設(shè)計(jì)形式進(jìn)行分析，滿足系統(tǒng)建設(shè)的本質(zhì)性要求。針對(duì)區(qū)域性發(fā)展比較先進(jìn)的地區(qū)，在優(yōu)化建設(shè)階段要根據(jù)有力的外部條件充分利用城市“余熱網(wǎng)”或工業(yè)運(yùn)作中產(chǎn)生的蒸汽、廢氣熱，進(jìn)而促進(jìn)資源的循環(huán)利用。

2.3節(jié)能體系設(shè)計(jì)。

在優(yōu)化分析和設(shè)計(jì)領(lǐng)域，如果存在控制不合理或者管理機(jī)制應(yīng)用不當(dāng)?shù)那闆r，必須及時(shí)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，并在應(yīng)用過程中對(duì)設(shè)計(jì)模式進(jìn)行優(yōu)化分析，使其適應(yīng)排水系統(tǒng)的本質(zhì)性要求。在優(yōu)化分析和應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)計(jì)階段可以采用遠(yuǎn)程控制的形式，滿足監(jiān)督管理體系的要求，針對(duì)控制系統(tǒng)應(yīng)用中存在的水位控制不當(dāng)或者管理形式失調(diào)的情況，必須將體系設(shè)置細(xì)化到“戶”，通過多種設(shè)計(jì)形式獲得水源。

2.4消防系統(tǒng)的合理設(shè)置。

基于高層建筑系統(tǒng)設(shè)計(jì)的差異性，在整個(gè)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)領(lǐng)域必須保證單獨(dú)設(shè)計(jì)體系的完善性。如果現(xiàn)有的供水系統(tǒng)比較復(fù)雜，則必須以固定的設(shè)計(jì)形式為研究點(diǎn)，減少干擾因素的影響，使其配合管理體系的要求。在優(yōu)化設(shè)計(jì)領(lǐng)域要定期對(duì)水資源進(jìn)行優(yōu)化分析，滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)要求，禁止出現(xiàn)水資源浪費(fèi)的情況。

3結(jié)語。

基于建筑給水排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)效果，在優(yōu)化分析領(lǐng)域必須按照固定的設(shè)計(jì)形式對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)和和分析。在應(yīng)用領(lǐng)域要滿足設(shè)計(jì)系統(tǒng)的本質(zhì)性要求，使其適應(yīng)外觀性設(shè)計(jì)原則，保證系統(tǒng)設(shè)計(jì)功能的完善性和適用性。在細(xì)化分析領(lǐng)域要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，滿足水資源應(yīng)用系統(tǒng)的利用需求，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)要求，進(jìn)而達(dá)到系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的目的。日常運(yùn)行管理形式對(duì)整個(gè)干預(yù)形式有一定的影響，要體現(xiàn)出分級(jí)配置的合理性，滿足系統(tǒng)建設(shè)需求。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇十一

2.1.1圖紙會(huì)審。一定要依據(jù)有關(guān)要求對(duì)圖紙內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。當(dāng)相關(guān)單位在對(duì)給排水工程進(jìn)行施工的過程中，往往會(huì)在某種程度受到管道所帶來的影響。因此，一定要和有關(guān)部門之間保持密切的溝通，制定出切實(shí)可行的方案，確保工程的順利進(jìn)行。圖紙上面還需要標(biāo)記詳細(xì)的坐標(biāo)，尺寸等，為后期施工提供重要的`保障。

2.1.2編制可行的施工組織設(shè)計(jì)。在整個(gè)給排水施工過程中，都需要嚴(yán)格依照施工組織設(shè)計(jì)方案來開展工作，所以，必須對(duì)工程的建設(shè)面積、結(jié)構(gòu)形式以及技術(shù)難度、現(xiàn)場(chǎng)施工條件等進(jìn)行深入全面的分析，這樣才能夠保證施工組織設(shè)計(jì)方案的科學(xué)、高效性，促進(jìn)該排水工程的順利竣工。

2.1.3做好給排水設(shè)備、材料進(jìn)場(chǎng)和檢驗(yàn)工作。原材料的質(zhì)量幾乎決定了工程整體的質(zhì)量，所以必須嚴(yán)格把關(guān)材料質(zhì)量。進(jìn)行建筑工程給排水的施工時(shí)，涉及到的材料類別很多，總量也比較大，因此一定要安排專業(yè)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人員來負(fù)責(zé)材料的采購工作。在采購時(shí)，必須考慮實(shí)際施工的需求;在材料入場(chǎng)時(shí)，也要經(jīng)過嚴(yán)格的入場(chǎng)檢測(cè)，通常都會(huì)使用抽樣檢測(cè)的方式，這樣才能很好的保證材料的質(zhì)量滿足要求。材料入場(chǎng)時(shí)還要檢查相關(guān)文件是否健全，主要包括出廠說明書、產(chǎn)品合格證、質(zhì)量驗(yàn)收文件等，只有通過上述檢查后，才能允許材料入場(chǎng)。在材料入場(chǎng)后，必須按照材料的出廠順序、材料性能等進(jìn)行合理的存放，以促進(jìn)施工的順利進(jìn)行。

2.1.4強(qiáng)化施工人員素質(zhì)。現(xiàn)階段施工企業(yè)的人員組成情況十分復(fù)雜，所以應(yīng)選擇綜合能力強(qiáng)、資質(zhì)較好的施工企業(yè)，并要求所有施工人員均是持證上崗，在施工時(shí)做好科學(xué)制定施工計(jì)劃，要科學(xué)的控制實(shí)際施工進(jìn)度，并保證每一工序的高質(zhì)量，企業(yè)還應(yīng)不斷提高自身的施工安全管理水平。不僅如此，正式施工前還要進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)工作，使每一個(gè)工作人員都能樹立一個(gè)正確的工作觀念，規(guī)范操作，更好的保證工程質(zhì)量。

2.2關(guān)鍵部位施工。

2.2.1預(yù)留洞施工。開展預(yù)留洞工作前，必須用給水管開展水壓以及通水試驗(yàn)，若通過試驗(yàn)才能開展后續(xù)的施工工作。進(jìn)行預(yù)留洞的施工時(shí)，施工單位要暫時(shí)性的堵上各個(gè)預(yù)留管，這樣能使土建堵孔洞及回填土工作更加順利。還要在水管安裝工作前做好防腐工作。管道敷設(shè)以結(jié)束，就要立即開展通水試驗(yàn)，以此來檢查管道的接口區(qū)域和管身是否存在滲漏問題。

2.2.2給水管道施工。由于給水管道一般都是為生活用水提供的。因此，與人們的生活存在息息相關(guān)的聯(lián)系。當(dāng)前，給排水工程在開展施工的過程中，所應(yīng)用的給水管道材料主要有以下三種：一種是給水鑄鐵管；第二種是鍍鋅鋼管；第三種是ppr管。當(dāng)使用這類材料進(jìn)行施工時(shí)，一定要確保材質(zhì)、接口等參數(shù)都要滿足設(shè)計(jì)需要。在連接管道時(shí)可以采取螺紋連接的手段，但是該方法有著較大的施工難度，但是無論采取哪種手段，相關(guān)人員都需要結(jié)合具體的施工情況來定。

2.2.3排水管道施工。首先，要用膠黏劑將排水管道的接口位置粘結(jié)起來，但要保證粘結(jié)部位的清潔性。將膠黏劑涂抹在接口的連接面上后，要在第5～10s內(nèi)將另一根管道也與之連接起來，并且要對(duì)管道連接處進(jìn)行60s以上的定位;其次，進(jìn)行排水管道施工時(shí)，一定要保證管道坡度的均勻性，防止產(chǎn)生倒坡的問題。再次，要保證管道坐標(biāo)和標(biāo)高的允許偏差、垂直度誤差和縱橫向的彎曲誤差在規(guī)定允許的范圍內(nèi)。最后，科學(xué)的確定管口的朝向，要滿足維修、檢查便捷的原則，還要按照規(guī)定安裝好污水管的起點(diǎn)。

2.3施工后期質(zhì)量控制。

當(dāng)給排水工程完成施工以后，就需要對(duì)給排水系統(tǒng)的表面進(jìn)行詳細(xì)的檢查，并做好適當(dāng)?shù)脑囼?yàn)，當(dāng)全部合格以后，才能夠投入使用。

3.1給水管道安裝施工質(zhì)量控制。

第一，當(dāng)安裝管道的前期階段時(shí)，必須要做到嚴(yán)格的控制，主要包含支架、地溝等多個(gè)內(nèi)容，當(dāng)檢查完成以后掌握具體的情況并和安裝的有關(guān)要求進(jìn)行對(duì)比；第二，仔細(xì)檢查設(shè)備的功能，尤其是設(shè)備的腐蝕、損害等問題引起重視，并對(duì)設(shè)備是否具有靈活性做好詳細(xì)的檢查；第三，相關(guān)人員在對(duì)管道進(jìn)行連接的過程中，不能使用強(qiáng)力開展管理祖業(yè)，而且在對(duì)孔隙偏差進(jìn)行處理時(shí)不能采取加熱操作。

3.2排水管道安裝施工質(zhì)量控制。

第一，相關(guān)人員在對(duì)排水管道開展施工的過程中，一定要依據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行，倘若要求不明確，那么排水管之間所產(chǎn)生的伸縮距離不應(yīng)大于4米；第二，相關(guān)人員需要對(duì)主干管及其有關(guān)水管做好詳細(xì)的試驗(yàn)，一定要全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，假如有一項(xiàng)不符合那么就是不合格；第三，不能將通氣管和相關(guān)的風(fēng)道進(jìn)行連接。

總而言之，排水工程的整體施工質(zhì)量和水平會(huì)在一定程度上對(duì)整個(gè)的工程質(zhì)量帶來直接的影響，并且隨著我國科學(xué)技術(shù)的日益完善，人們的生活質(zhì)量也在大幅度提高，這樣就會(huì)排水工程的質(zhì)量提出了愈來愈多的要求。因此，相關(guān)人員需要制定切實(shí)可行的方案，不斷探索施工技術(shù)的要點(diǎn)，推動(dòng)建筑行業(yè)的飛速發(fā)展，為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)。

[2]楊欣.市政建筑給水排水節(jié)能途徑探討[j].建筑設(shè)計(jì)管理，2016(9).

[3]茹耀華.探討建筑給水排水施工常用管道連接施工工藝及注意事項(xiàng)[j].智能城市，2016(10).

[4]王咤.對(duì)建筑給水排水的若干思考[j].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)，2012(1).

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇十二

在60年代初期到80年代中期，我國給排水系統(tǒng)發(fā)展緩慢，各種設(shè)施與技術(shù)還在摸索，為此我國不斷借鑒發(fā)達(dá)國家給排水技術(shù)，派出了大批人才出國學(xué)習(xí)新技術(shù)與新工藝，然而國外給排水經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我國并不理想，這與國情、國策以及生活習(xí)慣差異有著很大的關(guān)聯(lián)。為此，在總結(jié)過去給排水問題時(shí)逐漸明白，給排水技術(shù)在建設(shè)與應(yīng)用上應(yīng)符合我國發(fā)展環(huán)境與需求，形成我國特有給排水系統(tǒng)，從而更好的解決給排水問題。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇十三

一、就像孩子在海邊玩沙子一樣，我的青年時(shí)代是在玩弄材料。

初涉建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)入課堂時(shí)總是懷著一種既崇敬又覺得神奇的心態(tài)。我們總是認(rèn)為只要夢(mèng)想到的土地，無論其多遠(yuǎn)，每個(gè)人都能成為他自己的建筑師。建筑學(xué)生應(yīng)該多外出旅行以增加閱歷，應(yīng)該多接觸建筑實(shí)際建造和材料使用以克服當(dāng)今信息時(shí)代與物質(zhì)時(shí)空的疏離。現(xiàn)在的信息社會(huì)，我們知道的越多，理解的越少。這個(gè)過程使我們逐漸地遠(yuǎn)離生命的真相，卻活在一個(gè)圖像的世界里。我們?cè)趺磁c我們的夢(mèng)想互動(dòng)，賦予夢(mèng)想豐富的背景，引導(dǎo)夢(mèng)想的前進(jìn)并將其闡述清楚？--旅游、閱讀、理論分析、繪圖、思考、交流、設(shè)計(jì)、感受自然還有生活。

關(guān)于藝術(shù)我們知道的很少，但是我們至少應(yīng)該知道我們喜歡什么。建筑師的個(gè)性，建立在他的專業(yè)知識(shí)與對(duì)人世的深切關(guān)懷上。藝術(shù)不應(yīng)是外在的癲狂，而是思想的張揚(yáng)。藝術(shù)家和科學(xué)家的區(qū)別在于藝術(shù)家用支離破碎的思想來表達(dá)那些持續(xù)連貫的事情而科學(xué)家是用持續(xù)并且連貫的假設(shè)去研究那些支離破碎的事物。當(dāng)攝影師將現(xiàn)實(shí)變?yōu)閴?mèng)想的同時(shí)，建筑師正在將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。從這個(gè)角度看建筑在本質(zhì)上其實(shí)是個(gè)樂觀的職業(yè)。我們塑造了建筑物，然后建筑物塑造了我們。

二、建筑是凝固的音樂（雕塑是凝固的舞蹈），是石頭的史詩。

人類最原始的需求是建造能夠遮風(fēng)擋雨的棲息之所，房屋是人生存斗爭的產(chǎn)物。最初的最初，建筑只是人類安身立命的偏安一隅，還是心靈棲息的美好家園？延續(xù)是人類的最高意愿，它孕育了生命超越的動(dòng)力，具有自在的傳承性，表現(xiàn)為時(shí)代精神的交替，負(fù)載著某些記憶和美好的夢(mèng)想。然后建筑開始慢慢發(fā)展演變，被賦予了更多的內(nèi)涵和外延：建筑既是一種文化，又是容納其他文化的場(chǎng)所。表達(dá)自身的文化形態(tài)的同時(shí)又較完整地映射出人類文化史。建筑作為文化，它對(duì)人的心理作用表現(xiàn)在：

1人和社會(huì)的崇高性（善）；

2科學(xué)和文明的召喚性（真）；

3美和藝術(shù)的陶冶性和自我完善性（美）。

建筑是一種科學(xué)，一種藝術(shù)，但它更是生活的容器。建筑是社會(huì)活動(dòng)的舞臺(tái)，是社會(huì)文化外顯的形態(tài)。欣賞一種建筑，要自欣賞一個(gè)社會(huì)及其文化開始才成。建筑的外延是什么？有人說建筑是從雕塑到構(gòu)筑物（水塔、煙囪、聚氣塔等）之間的一切，就是把建筑作了一個(gè)有關(guān)應(yīng)用性和藝術(shù)性之間的截取。然而我們似乎應(yīng)該從更多的角度來認(rèn)識(shí)建筑。建筑作為：

場(chǎng)所--與生活契合。

事件--反映時(shí)代、精神（理念）。

語言--形式、材料。

藝術(shù)--空間感。

建筑是尊重現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐，是充滿詩意的敘事。一些建筑物是沉默的，沒有什么可說，沒有聲音--僅僅是一個(gè)物體，另一些就太吵了，還有一些可能會(huì)講述一個(gè)包含驕傲和炫耀的愚蠢的故事。建筑物應(yīng)該能代言它所處的時(shí)代和地域，卻又渴望永恒。建筑中的人性美就是當(dāng)人們沉溺在建筑技術(shù)、形態(tài)美學(xué)、陷入哲學(xué)思辨的同時(shí)，還能意識(shí)到自身在社會(huì)中所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

真正的建筑藝術(shù)形式是以建筑的美為目的。所謂美，就是使人引起審美心理上的愉悅，它并不為了其他的目的或者功利。可是對(duì)于一個(gè)具體的建筑來說，總有它的具體的用途，因此建筑藝術(shù)不是一種純藝術(shù)，建筑必然有非藝術(shù)的目的。建筑不僅僅是表達(dá)，它不是藝術(shù)，藝術(shù)能抒發(fā)或者激蕩人的理想，而建筑則可實(shí)現(xiàn)很多人的理想。

真實(shí)是建筑的上帝。建筑的真實(shí)一定是向你展現(xiàn)易于記憶的空間，或是從未有過的體驗(yàn)。建筑被視為人類搭建的情感容器，它在承載生命的同時(shí)，也被賦予了生命。真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)并不會(huì)局限于建筑的自身形態(tài)和美學(xué)功能，它還會(huì)建立在社會(huì)學(xué)，政治學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為學(xué)、生態(tài)學(xué)等諸多學(xué)科的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)新技術(shù)、新材料和新的結(jié)構(gòu)形式的靈活嘗試，也突出了對(duì)最新的建筑研究成果的關(guān)注和驗(yàn)證。建筑中的社會(huì)價(jià)值沒有其藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值那么容易體會(huì)，它所能解決的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題也沒有現(xiàn)行制度來得直接。然而我們無法忽視它潛在的、深遠(yuǎn)的影響。在寬泛的空間概念中，相對(duì)獨(dú)立的存在應(yīng)該融合建筑的技術(shù)性，服務(wù)于建筑、景觀環(huán)境和城市空間的細(xì)節(jié)表達(dá)，并關(guān)注建筑與其所處的環(huán)境或者社會(huì)性文脈之間的關(guān)系。時(shí)間是衡量價(jià)值的最好標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)的建筑中，已經(jīng)很難聞到精神的味道了。有價(jià)值的藝術(shù)品在傳達(dá)出那種感性或可知覺的因素之后也會(huì)同樣被外界識(shí)別。建筑的存在行為能否實(shí)現(xiàn)人類預(yù)想的價(jià)值和意義，取決于建筑和城市存在的最終狀態(tài)，而設(shè)計(jì)或者竣工本身不代表建筑的真正存在，當(dāng)建筑處于存在的界限之中，符合倫理秩序的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人類的幸福愿望，才是存在的真正價(jià)值所在。

三、現(xiàn)實(shí)有兩種，一種是主觀的現(xiàn)實(shí)，一種是客觀的現(xiàn)實(shí)。

許多人樂于設(shè)計(jì)方案并構(gòu)想建造方式。我們喜歡做夢(mèng)，幻想設(shè)計(jì)和制造物品。我們喜歡學(xué)習(xí)知識(shí)，做藝術(shù)家，把復(fù)雜的組織積聚在一起。人們對(duì)建筑藝術(shù)有一種好奇心理，渴望親自體驗(yàn)建筑藝術(shù)，期望建筑是異乎尋常的，把它當(dāng)做一件藝術(shù)品來理解，將其視為一個(gè)故事牢記在心，感受建筑與自己的生命融為一體的那種激動(dòng)。這是一種從無到有的創(chuàng)造方法，一種以令人滿意的方式使事物規(guī)范有序的方法，這種方法能夠幫助人們改善生活方式，它是一種回報(bào)你和社會(huì)的藝術(shù)。然而，真正幽微動(dòng)人的互動(dòng)，必須用沉靜的心才能感知，因?yàn)榻ㄖ暮暧^之美，人人皆能輕易感受，而微觀之美，卻只有柔軟的心才有福氣觀察到。它應(yīng)該能夠啟發(fā)我們的思想，開拓我們的情感領(lǐng)域，鼓舞我們的創(chuàng)造力……我相信真正有價(jià)值的作品，一定會(huì)有一種大家可以領(lǐng)會(huì)的語言，以便達(dá)到它激發(fā)我們情緒與思想的目的。然而所有的建筑都必須由建筑師來建造嗎？事實(shí)上全部建筑中只有5%來自建筑師的設(shè)計(jì)，我們因曾經(jīng)認(rèn)為的美輪美奐的5%的建筑而致力于建筑師這個(gè)職業(yè)，但是我們沒有接觸到事實(shí)上正在設(shè)計(jì)那95%的建筑物的人，他們?cè)谏鐣?huì)的各行各業(yè)，為人們簡單地建造他們所需要的設(shè)施。

建筑的市場(chǎng)很大，不同的定位，不同的方法，做的事情不一樣。但是我們依然要明白，現(xiàn)實(shí)的建筑行業(yè)里，一個(gè)建筑師做事的方式是私人的，可是他做出來的作品可以屬于每個(gè)人。一個(gè)設(shè)計(jì)師的價(jià)值不僅在于他的作品，還在于他用自己的與客戶、受眾進(jìn)行的溝通。設(shè)計(jì)師要有情感，但是這種情感更應(yīng)該建立在理性基礎(chǔ)上。建筑師不僅要考慮功能、形式、空間的東西，還要考慮法律的責(zé)任、社會(huì)的責(zé)任。我們不應(yīng)該在遭受創(chuàng)傷的土地上抹抹藥膏，而是使土地的肌膚更加光滑。自然不會(huì)欺騙我們，欺騙我們的從來都只是我們自己而已。

房子越蓋越好，城市也是越變?cè)狡粒皇瞧粒瑓s越來越不真實(shí)。市民文化，老百姓的價(jià)值在社會(huì)中變得越來越渺小，而真正的社會(huì)價(jià)值往往是在利益方面的價(jià)值取向，大量的城市更新帶來了一個(gè)英雄式的時(shí)代，塑造這一時(shí)代形象的，不是老百姓的生活迫切需要的，而是大量的地標(biāo)建筑，是大劇院，體育中心。也許我們更應(yīng)該關(guān)心的是缺少好的建筑，而不是缺少偉大的建筑。人類發(fā)展至今，在建筑上取得的成績是有目共睹的，但是如果在社會(huì)的價(jià)值觀和思想上沒有清醒的認(rèn)識(shí)，永遠(yuǎn)用這種強(qiáng)勢(shì)的力量來推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，潛在很大的危險(xiǎn)。建筑從來不是由一個(gè)單獨(dú)的事件觸發(fā)的，也不是由一個(gè)人的計(jì)劃和設(shè)想的直接實(shí)現(xiàn)。建筑是對(duì)社會(huì)流動(dòng)中各種相互矛盾力量不斷進(jìn)行調(diào)整適應(yīng)的結(jié)果。為人類環(huán)境建立秩序和關(guān)系，這就是我們建筑師的任務(wù)。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇十四

想要加快建筑給排水建設(shè)，提高給排水技術(shù)，使給排水在實(shí)際應(yīng)用中不斷完善，就必須加大人才培養(yǎng)，提高基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握基本技能。把高等建筑給排水專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)出高素質(zhì)高技能的專業(yè)人才就需要從教材、師資以及經(jīng)驗(yàn)方面入手。

（1）教材選擇的要求。教學(xué)材料是直接影響教學(xué)質(zhì)量的根本因素，如果教學(xué)材料滯后，很多新理念與新技術(shù)都未能在教材中體現(xiàn)，對(duì)于依靠教學(xué)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中就會(huì)變得異常困難。為此，一本科學(xué)合理的建筑給排水教材應(yīng)符合現(xiàn)代氣息，具備最新的的理論知識(shí)與特點(diǎn)，其資料總體具有標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)性。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇十五

城市給排水系統(tǒng)是城市消防、城市環(huán)衛(wèi)、居民生活以及生產(chǎn)用水和廢水排除設(shè)施的總稱，而消防系統(tǒng)、自動(dòng)滅火系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)以及居民用水管道與排水管道等都是建筑給排水系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施，這些都是現(xiàn)代樓宇系統(tǒng)自動(dòng)化系統(tǒng)重要的監(jiān)控對(duì)象。在未來發(fā)展中，建筑給排水系統(tǒng)應(yīng)滿足城市發(fā)展需求，滿足大眾需求，將高科技技術(shù)與智能技術(shù)統(tǒng)籌結(jié)合，同時(shí)將未來發(fā)展方向朝著節(jié)能環(huán)保方向發(fā)展，提高城市排水抗壓能力，完善城市排水系統(tǒng)，使建筑給排水系統(tǒng)朝著智能化，科學(xué)性以及安全性前進(jìn)。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇十六

從目前我國供水情況來看，很多城市存在供水能力不足的現(xiàn)象，很大一部分原因在于城市水廠發(fā)展受阻，很多設(shè)施與設(shè)備老化，綜合承受能力不高，最終引發(fā)供水能力不足這一問題。在解決此項(xiàng)問題時(shí)可選擇提高水壓力，而水壓力設(shè)施需求恰恰滿足了加壓設(shè)備的發(fā)展，從而擴(kuò)大了加壓設(shè)備的應(yīng)用領(lǐng)域，而增壓設(shè)施成為了給水系統(tǒng)的'基本裝置。

在增壓設(shè)施中，變頻調(diào)速給水裝置是我國增壓設(shè)施中的基礎(chǔ)設(shè)施，變頻調(diào)速給水裝置與其他裝置（如水泵、氣壓給水裝置）相比較為成熟。在此基礎(chǔ)上還要對(duì)變水箱進(jìn)行優(yōu)化，使其性能與材料都能有所提高。調(diào)節(jié)水箱最為常用的儲(chǔ)水裝置，在裝置選用中應(yīng)注重裝置材料的改進(jìn)，避免發(fā)生儲(chǔ)水箱因材料造成水箱內(nèi)的水發(fā)生污染。隨著水箱在應(yīng)用中不斷完善，新穎材質(zhì)的水箱逐步朝著多元化方向發(fā)展，不僅降低了水污染問題，而且在一定外觀上縮小了形態(tài)降低了重量。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇十七

建筑給排水技術(shù)發(fā)展離不開國家政策支持與指導(dǎo)，為此政府有關(guān)部門應(yīng)采取一定措施，從經(jīng)濟(jì)與行政上給予一定反而扶持與幫助，促使企業(yè)在政策支持下盡快發(fā)展，積極投入到科研中去，從而開發(fā)新產(chǎn)品，創(chuàng)造新工藝，使給排水在較好的環(huán)境下快速發(fā)展。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇十八

在改革開放后期，房屋內(nèi)的衛(wèi)生技術(shù)不斷得到人們的關(guān)注，衛(wèi)生設(shè)施也在不斷開發(fā)，國家為了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)，在60年代初期便與教育部門聯(lián)合開設(shè)了房屋衛(wèi)生技術(shù)的設(shè)備專業(yè)，培養(yǎng)大量技術(shù)人員，此項(xiàng)專業(yè)開設(shè)表明我國對(duì)該項(xiàng)專業(yè)的重視，以及發(fā)展室內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施的決心，為之后的給排水系統(tǒng)尊定了基礎(chǔ)。

最新建筑給水排水心得體會(huì)匯總篇十九

摘要：近些年，國家的建筑工程項(xiàng)目管理體制處于不斷變革及發(fā)展的過程中，為人們?nèi)粘５纳钐峁┝朔奖恪Ｅc此同時(shí)，國家對(duì)于建筑給排水工程的質(zhì)量越來越重視。建筑給排水工程屬于建筑安裝工程中影響工程質(zhì)量的關(guān)鍵因素，因此需要足夠重視其價(jià)值。本文將著重分析建筑給水排水工程質(zhì)量控制的問題，結(jié)合相關(guān)的政策內(nèi)容，從施工技術(shù)的手段及管理過程中了解質(zhì)量控制的具體方式。

1引言。

伴隨著國家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，建筑行業(yè)取得了極大進(jìn)步，同時(shí)建筑技術(shù)也得到了相應(yīng)的提升，如新工藝、新技術(shù)等，與此同時(shí)，建筑行業(yè)的要求也越來越高。人們?nèi)粘５纳钯|(zhì)量和建筑給水排水質(zhì)量存在著密切聯(lián)系。為了進(jìn)一步提升相應(yīng)的質(zhì)量問題，在一定程度上滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枨螅嵘ぷ魅藛T的自身素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)施工技術(shù)的訓(xùn)練是關(guān)鍵。

通常情況下分析，國家的建筑給水排水工程都是采用分段式施工方式來進(jìn)行的，由此造成了銜接性差的問題，使得城市給水排水系統(tǒng)缺乏完整性。在實(shí)際施工的過程中，監(jiān)理單位、建設(shè)單位及相關(guān)企業(yè)都是重要的組成部分，但是由于其落實(shí)不到位，加之施工流程中的操作不規(guī)范，導(dǎo)致建筑積水排水工程的實(shí)際質(zhì)量得不到保證。