作文是一種藝術(shù)形式，通過對文字的處理，可以表達(dá)出豐富的情感和思想。優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一，我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。為了寫出一篇優(yōu)秀作文，首先需要選擇一個合適的主題和角度。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇一

幼兒園音樂課程4-5歲教學(xué)提示：指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲，培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌，老師再將這首歌唱一遍，請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽，說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛，并說出理由。

知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗節(jié)日快樂的心情。

1、老師：”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的，中秋節(jié)的月餅是香香的，小朋友個個都是幸福的。

3、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。

老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說，以此豐富小朋友的常識。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇二

就在今天，我家發(fā)生了一樁“大案”。太不可思議了，在這合家團(tuán)圓、喜氣洋洋的中秋佳節(jié)里，竟然，出了這么一樁“偷竊案”，不可原諒啊。

案件緣起呢，很簡單。姑姑買來的月餅，要全家一起分享的月餅，被小偷“捷足先登”了。為此，全家人都震怒了，誓要找出“真兇”。于是呢，就有了如下的人物關(guān)系：偵探：我；原告：姑姑；審判官：爺爺。嫌疑人：所有家庭成員。

自告奮勇的我，第一回做了偵探，誓要證明我從來不是紙上談兵，之前的偵探小說可不是白看的。那么，根據(jù)偵探小說，第一步，要保護(hù)好犯罪現(xiàn)場并搜證。我和爺爺來到了月餅丟失的屋子，便開啟了全方位的偵探模式。

首先，看門把手，完好無損，顯然，門未鎖，“小偷”直接進(jìn)入；其次，屋子里的物件陳設(shè)都是整齊有序的，顯然，“小偷”是有目標(biāo)的，；再次，月餅包裝盒也是完整無缺的，說明“小偷”是慢條斯理地打開的，顯然“作案”時是毫不慌張的。所以，我們可以得知，小偷是熟門熟路的，目的明確的，持重老練的。

那么，家里小一輩的就可以排除了，我們幾個同齡的小孩就是清白的了。對于這一點(diǎn)，爺爺是沒有異議的，他頻頻點(diǎn)頭贊同，臉上不時露出溫和慈祥的微笑。那么，爸媽叔伯一輩的就都有嫌疑了，又會是誰呢？我腦袋快速地搜索著可疑的跡象，也更加仔細(xì)地留意著他們每一個人的神情。

再回過頭來，檢查“罪案現(xiàn)場”。突然，留意到床上印了好幾個大油印，眼睛一下子亮了，心里也有了主意。于是，快步來到了廚房，媽媽、姐姐還有奶奶正在里面忙碌著，張羅著一大家子的午餐。媽媽看到我進(jìn)來，道：“別在這里礙事，快出去”。這時，我留意到媽媽的嘴角似乎還有殘渣。立刻問道：“媽媽，你是不是偷吃月餅了？”媽媽很不屑地說：“剛餓了，胡亂地吃了一個，怎么了？”這時，門外的爺爺笑出了聲，眾人也都如釋重負(fù)一般，舒了口氣。

原來啊，是媽媽偷吃的。我和爺爺會心一笑，案件偵破！

月餅，圓圓的身子，鼓鼓的肚囊，里面包了團(tuán)圓和甜蜜。這樣一個日子里，一大家子人聚在一起，其樂融融，分享這團(tuán)圓與甜蜜，真好。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇三

活動意圖：

在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護(hù)有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒對爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾吃了很多的苦。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的'停頓。

2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

活動重點(diǎn)：

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

活動難點(diǎn)：

演唱時注意歌曲中的停頓。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、引入活動。

(一)復(fù)習(xí)部分。

復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)討論：中秋節(jié)。

1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

(一)教師彈琴，幼兒欣賞。

小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼郏欠浅Ｊ闱榈母枨?/p>

2、提問：歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)學(xué)唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個別幼兒演唱。

三、延伸活動。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇四

一說到中秋節(jié)，我們首先想到的是香甜可口的月餅。“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅。”優(yōu)美的旋律讓我們感受到了家人團(tuán)聚共渡節(jié)日的快樂。

這首歌親切、活潑，唱來簡單而又不失音樂的韻味，我喜歡這種朗朗上口的歌曲。

回味這節(jié)音樂課,最讓我值得驕傲的是，在這節(jié)課上小朋友學(xué)會了歌曲，并且在歌唱中得到了愉悅的情感體驗，這也算是達(dá)成了我的一個教學(xué)目標(biāo)。讓小朋友學(xué)會所教歌曲也算是一節(jié)好的音樂課最起碼的要求吧。摒棄花里胡哨的課件和遠(yuǎn)不著邊際的所謂拓展，我讓小朋友唱得很多：請小朋友唱，分男、女生唱，小朋友上臺表演唱，跟音樂唱，跟老師的.鋼琴伴奏唱……讓小朋友唱這么多，一方面是想讓小朋友多熟悉歌曲，為最后的上臺表演唱打下基礎(chǔ)，另一方面是感覺小朋友一開始的演唱，旋律音準(zhǔn)把握得不好，而且唱得很拘謹(jǐn)，完全感受不到這首帶有民族調(diào)性的兒歌的流暢而快樂的風(fēng)格。當(dāng)然，讓小朋友唱了那么多，難免讓人感覺單調(diào)重復(fù)，假若在讓小朋友演唱形式上所有創(chuàng)新和突破就好了，在這一方面，在今后的教學(xué)中我還需進(jìn)行探索。

但在讓小朋友分辨兩段結(jié)尾句時卻沒能讓小朋友多聽聽。我若在鋼琴上多彈幾遍結(jié)尾句的旋律，讓小朋友切實地感受這兩句旋律音高的不同，這樣小朋友掌握得就會更好些。

在教唱歌曲時“知識點(diǎn)”的教學(xué)做得不夠好。例如，歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏沒有單獨(dú)地拿出來講。特別是在發(fā)現(xiàn)小朋友的附點(diǎn)節(jié)奏把握得不夠好時，我應(yīng)該把附點(diǎn)節(jié)奏在黑板上寫出來，帶領(lǐng)小朋友拍一拍，讓小朋友對此節(jié)奏有更加理性的認(rèn)識。切分節(jié)奏小朋友把握得也不好，我也沒能把他們列出來講一講。如果在這兩個知識點(diǎn)上好好地細(xì)致地教一教就好了。

縱觀這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)教師講得多了些，不注重小朋友的主觀能動性，如在歌伴奏環(huán)節(jié)，出于對小朋友不信任的原因，我沒能放手讓小朋友自己去設(shè)計和創(chuàng)造，所以小朋友學(xué)得有些被動。

課上結(jié)束了，在總結(jié)和反思中我更加看清了自身的不足。我非常喜愛自己的音樂教育事業(yè)，也希望自己是教學(xué)能手，感受新的教育思想和新的教學(xué)方法，以更加勝任自己的崗位。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇五

活動意圖：

在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護(hù)有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒對爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾吃了很多的苦。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。

2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

活動重點(diǎn)：

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

活動難點(diǎn)：

演唱時注意歌曲中的停頓。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、引入活動。

(一)復(fù)習(xí)部分。

復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、討論：中秋節(jié)。

1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

(一)、教師彈琴，幼兒欣賞。

小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼郏欠浅Ｊ闱榈母枨?/p>

2、提問：歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個別幼兒演唱。

三、延伸活動。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇六

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進(jìn)，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇七

活動意圖：

在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護(hù)有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒對爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾吃了很多的苦。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。

2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

活動重點(diǎn)：

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

活動難點(diǎn)：

演唱時注意歌曲中的停頓。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、引入活動。

(一)復(fù)習(xí)部分。

復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、討論：中秋節(jié)。

1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

(一)、教師彈琴，幼兒欣賞。

小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼郏欠浅Ｊ闱榈母枨?/p>

2、提問：歌曲里你聽到了什么?

教師歌詞。

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個別幼兒演唱。

延伸活動。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇八

1．欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。

2．嘗試用聲音、動作等方式表達(dá)自己對歌曲的理解。

3．愿意積極參加活動，感受節(jié)日的.快樂。

4．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

2．情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。

1．欣賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。

指導(dǎo)語：聽完這首歌曲，有什么感覺？

2．再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。

指導(dǎo)語：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細(xì)地聽一聽。

3．邊看表演邊聽歌曲，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。（引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感。）。

4．嘗試用聲音、動作等方式表達(dá)自己對歌曲的感受。

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇九

１．知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

２．培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

一、談話回憶經(jīng)驗。

師：你們知道什么節(jié)日要到了？

師：中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？

二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。

1.完整欣賞歌曲，熟悉歌詞。

師：你聽到了什么？

師：爺爺什么時候為我打月餅呀？打出來的月餅是什么樣的？

2.幼兒學(xué)說歌詞。

幼兒邊聽旋律，邊說歌詞。

3．幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

學(xué)唱第一段。

對幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

練習(xí)三四遍后，請個別幼兒演唱第一段。

學(xué)唱第二段。

學(xué)習(xí)兩遍后，請幼兒完整演唱歌曲，采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

三、創(chuàng)編表演動作。

師：我們來想一想，可以用什么動作來表演這首歌曲呢？

創(chuàng)編好動作后，集體表演。

三篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家......

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇十

“嘿呦、嘿呦、嘿喲……”河那邊傳來了一陣打糯米團(tuán)的聲音，只見河那邊的壯漢挽起了衣袖，手拿著一根木棍使勁的往一個石槽里捶打，石槽里面有糯米、面粉，只有經(jīng)過這樣千錘百煉出來的月餅皮才會更加軟綿酥脆。

“丁零零”小鬧鐘說話了，我在甜甜的美夢中被吵醒，對了，今天是中秋節(jié)呢，這一次我也要去打月餅了。

外婆正在廚房里忙的熱火朝天，她將紅糖打碎放入盆里，再放入切好的姜絲、橘餅粒，最后放入白糖攪勻做成餅餡。你一定會想：為什么沒有放咸蛋黃呢？因為還在后頭哩！

我走上樓去，看著外公和姨夫正在打月餅皮，我也忍不住加入打月餅皮的行列，沒打幾分鐘就把我累的氣喘吁吁。空有滿腔熱情奈何體力不支，接下來我就只能在旁邊觀戰(zhàn)，直到他們將月餅皮打好。

接下來就該輪到我家祖?zhèn)髁藥装倌甑拇蛟嘛災(zāi)Ｗ映鰣隽耍嘛災(zāi)Ｗ佑腥齻€不同的圖案，一個是嫦娥奔月，一個是月亮，一個是魚紋。外婆將打好的月餅皮揉成團(tuán)，往模子里面一塞，再加入餅餡和蛋黃，最后把另一個餅?zāi)Ｗ雍仙希粋€月餅就成型了。外婆的手腳十分麻利，不一會兒就做好了滿滿的一盤子成型的月餅，外婆在月餅上刷上油，放入烤箱里烤。“叮”的一聲，二十分鐘到了，我把烤箱門打開，一股熱氣騰騰的氣體帶著香味撲面而來，讓我忍不住想去拿一個嘗一嘗，這時外婆叫住了我，說：“吳昊，要先給嫦娥仙子吃了，我們才能吃。”

看著外婆將一個個金黃的月餅裝到盤里，我忍不住的咽了咽口水，蹭外婆不注意，偷拿了一個月餅撒腿就跑。我咬了一口月餅，居然是咸蛋黃餡的，滿滿的蛋黃味留于齒間，令人滿嘴的回味，真的是太好吃了。

自己偷吃了嫦娥仙子的月餅，想著中秋佳節(jié)我們都是一家人開心的在一起團(tuán)聚，而她卻一個人孤零零的待在廣寒宮，心中頓時充滿了愧疚感。正如蘇軾《水調(diào)歌頭》所寫：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但愿人長久，千里共嬋娟。”我舉起手中剩下的半個月餅對著天空中那一輪明月說道：“嫦娥仙子我們一起吃月餅吧，希望有一天你也可以和你的家人團(tuán)聚。”

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇十一

夜深了，靜悄悄的，只有一輪月盤似的明月伴著我。

突然，我的眼前出現(xiàn)了一個朦朧的身影，飄逸的白紗裙隨風(fēng)揚(yáng)起，懷里抱著一只潔白的小兔子。這不是嫦娥姐姐嗎？她溫柔地看著我，輕輕地說：“明天又是一年一度的團(tuán)圓節(jié)，人間的月餅又增添了許多新的口味，但我還從來沒吃過呢！你能給我做一個月餅嗎？”

我從來沒有做過月餅，但又不忍拒絕她，正當(dāng)我為難的時候，“叮叮叮……”鬧鐘響了，原來是一場夢呀！想起嫦娥姐姐期盼的眼神，我快速穿衣下床，洗漱好準(zhǔn)備去做月餅。

我打開電腦，搜集了月餅的做法。說干就干，我先拿出面粉，把面粉和水按比例準(zhǔn)備好，然后邊放水邊攪面，攪成面絮狀。擼起袖子，下手開始揉，面好像一個個小寶寶賴在我的手上就是不肯下來，我費(fèi)了九牛二虎之力終于把它們“團(tuán)結(jié)”在一起。

面要醒一會兒。這時，我開始準(zhǔn)備里面的餡。我先把豆子煮爛，再把豆子撈出來，在鍋中加入油開始炒，豆子的香味飄在廚房里，引得我的口水都流了出來。

面醒好了，開始包。我先拿一塊面皮放在手中，把團(tuán)好了的豆沙餡包入其中，拿模具壓一下，一個個玲瓏可愛的月餅就做好了。我迫不及待地把它們放進(jìn)烤箱，設(shè)置好時間——二十分鐘。

隨著“叮”的一聲，月餅烤好了。我趕緊戴上手套，小心翼翼地取出月餅，開心地替嫦娥姐姐“試毒”，豆子的香味在口齒間散開。

今年的中秋節(jié)，我過得特別開心，但愿嫦娥姐姐明年能再次吃到我做的月餅。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇十二

在每一個節(jié)日都有屬于它的習(xí)俗，比如:春節(jié)吃餃子，端午吃粽子，中秋吃月餅。

談到中秋的月餅，我個人還是覺得，蛋黃月餅更好吃。豆沙的吃了嘴巴干，水果的，吃了有點(diǎn)想吐。（你們喜歡哪種。）。

在中秋的前一晚，是非常忙碌的，要準(zhǔn)備很多東西，比如:細(xì)面粉，雞蛋，黃油，還有那些制造模型的工具。還要在當(dāng)天洗干凈，晾干。

第二天，媽媽會早早的起來，將這些東西放好，做好早餐，再把睡得像豬一樣的我叫醒。（我不是在貶低我自己。）我睡眼朦朧，伸個懶腰就下樓刷牙洗臉吃早餐。吃好早餐后就一點(diǎn)也不困了，開始動工了。

弟弟妹妹幾個剛開始在一旁鬧騰，嚷嚷著要一起來，我點(diǎn)了下頭，他們就瘋了般的擠過來。

媽媽是不讓我們小孩子去揉月餅的面團(tuán)的，我們只能在一旁準(zhǔn)備著待會要用的蛋黃。將蛋敲碎，把蛋黃與蛋清一塊放在碗里，拿一個小勺子將蛋黃挑出，在放在另一個碗里。我的妹妹連打蛋都不會就不要說蛋黃挑不挑的出來了。沒過多久，我的弟弟無師自通，看著我打蛋自己也會了。只是妹妹卻浪費(fèi)了不少的蛋。奶奶說她還是一邊玩去吧！

挑出后再那清水洗一遍，把那些連同蛋黃一起挑出的蛋清洗掉。在裝有蛋黃的碗里倒入一點(diǎn)黃油，用勺子小心的把黃油舀到蛋黃的上面，（先倒到碗里。）使蛋黃的每一個地方的可以有油。這時的面團(tuán)也揉好了。

在那一大堆的面團(tuán)里揪出一小團(tuán)，揉成圓形，用勺子將涂好了黃油的蛋黃加進(jìn)去，一點(diǎn)一點(diǎn)的將蛋黃包裹起來。包好后，拿模具。把面團(tuán)放進(jìn)模具里，把模具上面的桿子一壓，在將模具往上放一點(diǎn)，桿子再壓下一點(diǎn)，成型的“生”月餅就出現(xiàn)了。

把月餅放進(jìn)蒸籠里蒸一會兒，好像是在八分熟的時候開爐在表面上涂一層黃油。再次放入，徹底蒸熟。沒過多久，蛋黃月餅就出爐了！

香味都飄到隔壁的鄰居家了。在樓上做著游戲的我也瘋狂地沖了下去。拿起一塊月餅就想咬。結(jié)果，“心急吃不了熱豆腐”手立刻給燙紅了。我只得坐在凳子上慢慢的等它涼。這就是純屬于“吃的在你眼前，你卻吃不到”。到后面，等了許久的我，終于開始狼吞虎咽。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇十三

又是中秋節(jié)，媽媽還在加班，姐姐還在袁老師學(xué)校上課，爸爸正在外面購物，家里又只剩我一個人。看著電視上吃月餅的場面，我不禁口水直流三千尺。

“咚咚咚”一陣敲門聲，奶奶手里拿著兩個大大的，圓圓的月餅出現(xiàn)在我的眼前，月光照在她那銀白的發(fā)絲上，有那么一絲絲的刺眼。奶奶已年過花甲，背已經(jīng)駝了，好像隨時都在準(zhǔn)備收莊稼，奶奶的眼睛花了，再美好的事物她都已看不清了。她沖我笑笑，露出那幾顆所剩無幾的已泛黃的假牙。深深的魚尾紋在她臉上蕩漾開來，像一朵迎著風(fēng)綻放著的花。她抬起那長滿老繭的手摸了摸我的頭，瞇著眼睛：“孫女兒，來來，吃月餅。”我攙扶著她進(jìn)了屋，隨手拿起一塊月餅，津津有味的吃了起來。嗯，是芝麻酥的。芝麻像一個個調(diào)皮的娃娃，一下子都跳進(jìn)了我嘴里，塞得滿滿的。一點(diǎn)點(diǎn)芝麻漸漸融化開來，甜甜的，濃濃的，沁進(jìn)了我的整個口腔。

奶奶為我擦去嘴邊的屑沫，慈祥地笑了笑：“孫女兒乖，奶奶給你和姐姐帶了兩塊月餅，你要聽話，自個兒一人在家要小心，奶奶走了，爺爺在樓下等我呢。”我心中不禁一股心疼。奶奶平時是那么不容易呀！我抱住奶奶，如今她老了！奶奶也抱住我，摸了摸我的背：“傻孫女，好好讀書，以后為你爸媽爭口氣兒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，忍住眼淚。月光再次照在她那被歲月磨殺的臉上，我仿佛看到了奶奶以前的艱辛。

我再次向那輪圓月看去。想起了小的時候“小兒不識月，呼作白玉盤。”我又隨手拿起一塊月餅，吃了起來。當(dāng)我把裝月餅的袋子扔掉時，突然想起來這是給姐姐的！我膽顫心驚，生怕姐姐回來會大罵我一頓。

“咚咚咚”，一陣敲門聲，我能感受到這是姐姐的氣息。我對姐姐說出真相后，沒想到她不僅沒罵我，還夸我誠實。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇十四

學(xué)完汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》，我就想起了兒時中秋的月餅。仿佛自己又置身于那朦朧又皎潔的月色之中了。

“不準(zhǔn)偷吃！”媽媽一副果然料想到的樣子。

“為什么呀？！”嘟起嘴憤憤不平，“這中秋不就是要吃月餅的嗎？早吃晚吃都得吃！”話音剛落，我就飛奔到屋內(nèi)緊張地準(zhǔn)備著選月餅的計劃。

外婆總是說：“月餅是要先敬給月亮上的神仙吃，你們才可以動口。神仙會保佑我們來日平安順利！”只見外婆小心翼翼地端了桌子，在院場中央仔細(xì)找一塊平整的空地，試放好幾次，直至桌子不偏不斜完全平穩(wěn)，然后又回屋端來幾碗水放在桌子中央。此時，媽媽便端來月餅，將它整整齊齊地擺在桌子上。一切安排妥當(dāng)，外婆便很鄭重地開始念一些亂七八糟的讕語。許久！許久！終于念完了，耳朵都要起繭，外婆走了！外婆走了！我像離弦的箭一般飛奔到桌子面前，開始精挑細(xì)選自己喜歡的月餅。這可得好好的向大師我學(xué)習(xí)了。想挑到好的月餅是很有技巧的。第一，要挑包裝美觀精致的。那里面的月餅自然也差不到哪去。第二，要看月餅的色澤度，最好是深黃色，而且還要泛著油光。那樣比較香！第三，是最重要的。自然是要挑又大又圓的月餅啦。耐吃！挑好月餅先在手心里仔細(xì)端詳一番，再和伙伴們一起玩頂月餅的游戲。那可關(guān)系到月餅的生死。把月餅放在頭頂，看誰堅持久不掉下來。倘若掉了，就要吃掉自己的月餅。每次我總是第一個掉，因為我實在是忍不住了。撕開包裝，拿出月餅?zāi)蟮镁o緊的，咬上一口，真香！真甜！抬頭看看月亮，似乎真的有神仙的保佑呢！

……。

聽說，那些個突然叫做成長。心理老師說那叫遺忘，詩人說那叫鄉(xiāng)愁。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇十五

“媽，媽，家里怎么什么吃的都沒有，我的肚子好餓呀！”

中午剛放學(xué)的我猶如一只餓狼，把家里翻了遍，冰箱里也空空如也。唉！

“媽媽，媽媽馬上就要到中秋節(jié)了，你怎么一塊月餅都不買，我都快忘記月餅的味道了。”我一邊抱怨一邊希望奇跡出現(xiàn)。可媽媽好像什么也沒聽見似的，繼續(xù)在廚房忙活著。

我無精打采的坐在沙發(fā)上，突然聽見開門聲，隨著腳步聲越來越近一個熟悉的聲音出現(xiàn)“祺祺，奶奶來了。”

我還在悶悶不樂也就隨口應(yīng)了一聲“噢”。

頭一抬，看到奶奶拎著的著兩個紅色正方形盒子很是惹眼，我就好奇地問奶奶那是什么。奶奶說別人送了她4塊月餅，她送2塊過來給我和弟弟嘗嘗。

我一聽是月餅，剛才的不快立馬煙消云散，高興得一蹦三尺高，差點(diǎn)沒把天花板頂出個窟窿：奶奶您真是雪中送炭呀！

我迫不及待地打開包裝。“哇，好香的月餅呀！”我三下五除二就把一塊月餅解決了。一旁的奶奶笑瞇瞇地說：“慢些，慢些，別噎著，有這么好吃嗎？”

我連忙點(diǎn)頭，好吃，好吃，這是我吃過的最好吃的月餅。吃完我才想起來看包裝，啊！原來是蓮蓉口味的，這可是我以前從來都不吃的口味。難怪那么爽口舒潤！

下午放學(xué)回到家，我還在回味著中午月餅的味道。突然發(fā)現(xiàn)桌子上放著兩小盒月餅，包裝還是那樣紅，那樣惹眼。我驚訝地問媽媽：“月餅中午不是吃完了嗎？怎么又有了？”

媽媽說：“這是奶奶下午特意送過來的，說你喜歡吃。”

“那奶奶呢？”

“奶奶走了，說不能耽誤了你學(xué)習(xí)，放下月餅就走了。”

這就是我的奶奶，只要是我喜歡的，她都會毫不保留；這就是我奶奶，那個曾經(jīng)為了讓我安心寫作業(yè)，時常抱著年幼吵鬧的小弟弟在外哄的奶奶；這就是我奶奶，那個為了讓我中午能夠安靜午睡，而在酷暑卻把廚房門關(guān)緊輕手輕腳地洗碗，生怕弄出一點(diǎn)聲音的奶奶；這就是我奶奶，那個為我取得的一個個小小的成績而歡欣雀躍的奶奶……一想到這些，我的眼眶濕潤了，我一口一口細(xì)細(xì)地品嘗著月餅，月餅還是那樣香甜，不同的是這月餅中有奶奶對我無私的疼愛。

奶奶的愛像月餅一樣香甜，一塊月餅代表著團(tuán)聚，在這里，一份親人之間的濃愛久久蕩漾。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇十六

記得那還是上幼兒園時，音樂老師教我們唱了一首中秋吃月餅的兒歌叫《打月餅》，里面有一句歌詞這樣唱道“八月十五月兒圓，我為爺爺打月餅”。當(dāng)時年幼的我根本不理解這個“打月餅”里的“打”就是“制作”的意思，于是每次吃月餅，我都像兒歌里唱的那樣，認(rèn)真地把月餅放在左掌心上，用右掌重重地打上兩下再吃，仿佛不打兩下，就不能吃的似的，家人不止一次地見著我的幼稚舉動，但是媽媽卻從來沒有放在心上，她當(dāng)時誤認(rèn)為是小孩子的頑皮舉動，并沒什么實質(zhì)性的意義，所以常常視而不見。

中秋月圓之夜，爸爸媽媽提著一大盒月餅領(lǐng)著我來到爺爺家過節(jié)，這時爺爺打開禮品盒準(zhǔn)備品嘗一個月餅，我突然想起了那首兒歌，這可真是名副其實的“我為爺爺打月餅”呀!

于是，我忙不迭地說：“爺爺?shù)鹊龋栽嘛炃耙騼上虏拍艹阅?

”說完，我就從爺爺手里奪過那塊月餅，當(dāng)著爺爺?shù)拿妫言嘛灧旁谧笳菩睦铮儆糜艺聘吒邠P(yáng)起狠狠地拍打了月餅兩下，當(dāng)時爺爺被我的舉動搞得丈二和尚摸不著頭腦，他笑瞇瞇地問：“為什么要打幾下才能吃啊?有什么講究嗎?”我沒有直接回答，而是天真地把小手往身后一背，對著爺爺就用甜甜的童音唱起了那首兒歌：“八月十五月兒圓吶，我為爺爺打月餅呀……”唱完我認(rèn)真地看著爺爺說：“你說我是不是該為爺爺‘打月餅’呀?歌里都這么唱呢!

”全家人一直看著我的幼稚表演，完后被我搞得一愣怔，時間仿佛凝固了兩秒鐘后，旋即發(fā)出雷鳴般的笑聲，爸爸媽媽知道我誤會了歌詞的意思，媽媽指著我笑得說不出話來，我越是一本正經(jīng)，她就越感覺滑稽可笑，然后她恍然大悟地說：“怪不得這小丫頭每次吃月餅前，總要放在手心拍打幾下，我當(dāng)時看后也沒在意，原來她想著這就叫做‘打月餅’呀!

哈哈哈……”于是全家人再一次掀起陣陣笑浪。我當(dāng)時也被大家笑蒙了，不知道他們?yōu)槭裁催@樣反應(yīng)激烈?后來才知道是年幼的自己誤會了歌詞的含義。

直到現(xiàn)在，每逢過中秋節(jié)吃月餅時，媽媽仍會笑著打趣我說：“女兒，今年你還給我們‘打月餅’吃嗎?”現(xiàn)在已步入高年級的我聽后，只能報以一個尷尬的微笑。

爺爺?shù)脑嘛灒▋?yōu)秀17篇）篇十七

活動過程：

1.老師：”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的'，中秋節(jié)的月餅是香香的，小朋友個個都是幸福的。

3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4.學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。

提示：

老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說，以此豐富小朋友的常識。