活動方案是為了有效組織和實施某項活動而制定的一種詳細計劃。在這里，我們為大家整理了一些精彩的活動方案案例，希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇一

1、照片，父母的簡單情況，家庭生活中的2xx3件。

2、音樂，錄像資料。

一、情境導入。

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強。

1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？

2、聽到這首歌有什么感受，你的心情是怎樣的？你的腦海中出現了那些情景？

3、誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？

二、情感體驗。

小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養育我們長大，他們為我們做了許許多多的事情，下面我們一起做一個游戲，走進心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

1、心理游戲。

（1）準備活動：使身體輕松，最后達到輕松自然的狀態。身體坐直，靠近椅子背，坐穩，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續腰部放松，腿、腳放松，提示：啊！好輕松啊！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。

（2）活動開始（心理暗示）。

現在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下……。我躺在媽媽身邊……。媽媽看著我…。慢慢的…。，我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好衣服了。

游戲結束后，幼兒慢慢回到現實情境中。

2、請小朋友說說你在游戲中看到了什么？現在心里有什么感受？

3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找幾個人）。

4、在將父母事情時，你又是什么感受？

5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？

三、激發情感。

2、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺）。

你認為你的父母是一個怎樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣？

四、暗示導行。

1、如果你的父母就在你面前，你想對他說什么？

2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？

3、你現在心理是一種什么感受？

4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養育之恩，回報父母的養育之恩嗎，讓我們一起去回報我們偉大的父母。

師幼一起做xxxx手語操感恩的心。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇二

11月的第四個星期四是感恩節,組織小班小朋友開展感恩節活動，來表達幼兒園小朋友對家人、師長、朋友們的感謝和熱愛吧!多感恩節活動制定方案，本文是本站小編整理的小班感恩節。

僅供參考。

活動時間和地點：x年11月22日上午9點在xxxx小區。

活動意義：吸收感恩節積極成分，融入傳統美德中，并賦予新的涵義。讓孩子了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。培養孩子具有愛人、感謝人、包容人的品德及習慣。

讓家長：感悟生活，感謝賜予，互相體諒，人際關系更和諧教育目的：教會我們的孩子懂得感恩。培養孩子感恩的心：感念親恩，感謝友誼，感悟生活賦予的一切美好的東西。活動人數：全體小班組幼兒活動準備：自帶糖果和水果以及幼兒自制的小賀卡活動過程：

(1)每班由老師帶領幼兒排隊在小區開展感恩活動。見到小區的爺爺奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主動送出自己準備的禮物，再說一句感恩的話。

(2)到小區的居委會去感恩每一位辛苦工作的人。

(3)回到幼兒園感恩每一位工作的老師、門衛、以及食堂的師傅們!

(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!活動延伸：(1)讓幼兒講述感恩活動的感受，相互討論，感恩節的快樂!

(2)讓幼兒回家后感謝自己的親人及身邊的人!

(3)教師總結：你用真誠感恩的心去感謝身邊所有的人，會給自己和他人帶來感動，大家要會用心去感悟和感謝生活。

設計意圖：

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

教學目標：

1.促進家庭和睦，完善人際關系。

2.了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

教學難點：

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。

活動準備：

小動物頭飾、音樂cd。

教學過程：活動過程:。

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1.有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2.啟發提問。

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’。

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。

五、家庭作業(請家長輔助)。

1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2.幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

活動目標：

通過活動讓幼兒指導要對爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆及所有幫助過自己的人表示感謝。

活動準備：

1、32開紙人手一份。

2、剪好的愛心人手一個。

3、小樹，星星等裝飾物若干。

4、膠水若干。

活動流程：

1、幼兒將愛心和裝飾物貼在32開彩紙上。

2、回家讓爸爸媽媽寫一句感恩的話。

3、將卡片帶回幼兒園，教師將其展示出來。

目標：

1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

2、知道感恩節的特色食物與象征物。

4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

前期工作：

1、

感謝信。

：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)。

4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

當天活動前的準備：a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;。

b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;。

d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。

e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?

當日活動流程:。

a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂;孩子之間擁抱。

b,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

c,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

d,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!

e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。

f,美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

g，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

活動結束：

2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享。

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)。

4、幼兒寫口述。

日記。

講述感恩節的過程與收獲。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇三

1.促進家庭和睦，完善人際關系。

2.了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。

小動物頭飾、音樂cd。

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1.有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2.啟發提問。

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論'我的媽媽'。

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。

五、家庭作業(請家長輔助)。

1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2.幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇四

幼兒園小班的孩子很小，但感謝的心逐漸萌發。我們應該從小培養孩子們感謝滿足，比較幸福。幼兒園小班感恩節活動策劃方案怎么寫？讓我們看看。

(happythanksgivingday)！-感謝你，真相成長)。

小班-愛自己，愛家人。

中班-愛自己，愛家人，愛同伴。

大班-愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心感受，在自己的心中培養感謝的感情，無論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的心面對。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。

11月第四周四(11月26日)下午3點。

1、感謝周:。

a.每天早上接待老師和英語嘉賓成為印第安人。

b.本周離園時，播放與感謝節相關的英語歌曲，如感謝節相關的英語歌曲。

c、感謝行動:星期一的嬰兒為你敲背星期二的寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。

從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節快樂！孩子之間擁抱著。

2、下午來幼兒園一樓大廳集中聽講座感謝與教育園長母親主持。

2、家長直接進入教室，幼兒坐著歡迎家長到來，家長陪幼兒坐著，讀出自己班級的感恩宣言。

3.教師歡迎家長。

4、活動正式開始吃水果、點心。

5.親子游戲。

6.手工制作。

7.結束語言，拍照紀念。

8、教師表演感謝有你感謝歡送家長。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇五

小班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

1、促進家庭和睦，完善人際關系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。

小動物頭飾、音樂cd。

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

1、有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問。

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇六

2、小班家長為幼兒準備一枚熟雞蛋。

3、家長為幼兒準備一個小盒子、杯子、棉花、拉菲草、毛巾等保護雞蛋的材料。

4、幼兒園可備部分雞蛋，以備不時之需。

5、幼兒園準備裝飾“蛋寶寶”的材料。

1、主持人開場。

2、介紹活動主題“小鬼當家之保護蛋寶寶”目的，通過護蛋活動讓幼兒體驗責任感，感悟家長培養自己成長的艱辛，懂得父母的養育之恩，懂得真情的珍貴，讓幼兒擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情去回報對自己有幫助的人。

3、講解規則，本次活動觀察時間為三天，三天活動中幼兒要學會照顧自己的蛋寶寶，讓它完好無損，蛋破即失敗，而在幼兒園的活動中，幼兒可以跟自己的家人一起裝飾蛋寶寶，并為它取一個好聽的名字，最后用保護材料把它保護起來，并拍照上傳在班級群。

4、幼兒跟家長裝飾蛋寶寶。

5、選擇合適的材料保護蛋寶寶。

6、家長與幼兒合影留念，并相互介紹自己的蛋寶寶，分享自己想到的保護方法。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇七

2、會主動向家人問好，表達謝意。

3、欣賞感恩節的詩歌，學唱歌曲感恩的心。

音樂磁帶/錄音機感恩故事。

11月第四個星期。

班級內。

1、給幼兒講述感恩節的由來。

2、讓幼兒自由討論自己在家對家人的幫助和問候，說說在家有沒幫家人做過什么事。

3、給幼兒講述感恩的故事，讓他們欣賞感恩的詩歌及歌曲。

4、教幼兒學唱感恩的心。

5、讓每個幼兒都學說一句感恩的話，比如：××我愛你，××您辛苦了…。

讓家長在家多提醒督促幼兒對家人說感恩的話，幫家人做家務，根據家長回園反映幼兒在家情況，回園老師給予獎勵。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇八

說一句感恩的話“愛心傳遞”

活動準備：1.環境準備：將幼兒做好的水果娃娃布置在教室內。

2.物資準備：kt板、投影、水果及做水果娃娃用的頭發眼睛鼻子嘴、成品水果。

1.開場舞《爸爸愛你媽媽愛你》。

5.《感恩的心》家長與孩子共同做。

6.小朋友們說感謝的話。

7.送禮物“感恩卡片”

8.水果娃娃總動員。

9.歌曲《讓愛住我家》。

10.感恩永存把孩子做的感恩卡片與家長一起粘上。

11.結束語。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇九

了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

二、感恩游行。

走入教室，對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意。

三、“感恩節”特別活動————護蛋之情，感恩之心，讓孩子們了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。

四、欣賞《感恩的心》故事。

五、手語《感恩的心》感恩的話。

六、幼兒制作《愛心樹》。

七、感恩節宴會。

比賽游戲：搓玉米。

以下需要父母配合：

1、感恩節當天請父母早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、感恩節當天聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節食品富有傳統特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及父母制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

1、為了寶寶身體健康，請父母為幼兒準備的食品是正規的廠家食品。

2、為了保證活動的順利開展，請父母準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇十

美國有美國的恩節，加拿大有加拿大的感恩節。但是在感恩節，“感恩”是永遠的主旋律。而“火雞”是感恩節中必不可少的菜肴，與此同時，火雞也成了感恩節的時尚話題。今年，孩子找到了一條新聞。據說，每年，美國總統都會赦免一只“可愛的小火雞”讓它幸免于餐桌上的菜肴。而這只有美國民眾選出的小火雞，會生活在美國的公園里，快樂的生活。“火雞”是什么樣子呢？它和雞一樣嗎？它的味道和雞一樣嗎？僅管去年我帶孩子去參觀過火雞，我也有幸品嘗過真正的火雞，可面對孩子的一個又一個好奇的問題，我似乎很難去讓他們切實體味到火雞的美味，在中國要是能在菜場上看到或買到火雞，那簡直是一大新聞。為了從形上去讓孩子對西方文化中的感恩節有個概況的了解，我設計了一些活動。希望孩子通過活動的過程，能自己發現些什么，感動些什么。于是產生了“感恩節的小火雞”的系列活動。越是難以琢磨又存在的東西，越能激發孩子的熱情。

感受西方的感恩節，對感恩節的背景有所了解。激發孩子對火雞的探究熱情。擴展孩子想象的翅膀。

主題活動板塊構建框架：（本活動以文學形式展開）

小火雞的基本特點小火雞和感恩節

——小火雞是一種有趣的鳥——童話中的小火雞

——小火雞的頭，小火雞的叫聲——愛跳舞的小火雞

——小火雞的羽毛——小火雞的羅漫史

——小火雞的命運

活動一：《小火雞舞》

活動目標：感受節奏的快慢，培養孩子動作的靈活性

通過音樂的渲染，讓孩子感受西方音樂元素

活動準備：磁帶

活動過程：

一。自由音樂舞蹈

二。想象小火雞的動作

討論：小火雞在干什么

逐個表演，引導孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么

小班感恩節活動教案（二）

媽媽下班后！今天11月24日是西方感恩節，幼師們在設計教案時會把感恩節涉及到教案里面，看看這位老師在感恩節這天設計的幼兒園小班感恩節教案，這一小班感恩節教案同時也可以給大班、中班的孩子上，讓幼兒園的小朋友了解感恩的真正意義！

活動目標：

1、樂意與同伴一起觀看情境表演，并能用簡單的語言表述看到的內容。

2、懂得關心自己的媽媽。

活動準備：

1、家庭場景布置（小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等）

2、兔媽媽、兔寶寶頭飾

活動過程：

1、引出話題：

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

引導幼兒一起說說媽媽世怎樣喜歡自己、關心自己的。

2、情境感知：

師生共同觀看表演，“剛才你看到了什么？”

“你們喜歡這只小兔嗎？”“媽媽下班后，小兔都做了些什么？”

3、再次表演，引導幼兒傾聽角色語言：

兔媽媽和兔寶寶合作表演。“兔寶寶一邊做，一邊師怎么說的？”（幼兒學說角色語言）

4、參與演出，師生合作。

“誰愿意來做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關心媽媽？”（教師與一名幼兒表演——教師與全體幼兒表演）

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇十一

近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。面對他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說，于是我們小班、小小班級組想到了借西方“感恩節”的當天開展“感恩你我，真情成長”的親子活動。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

感恩你我，真情成長。

2、培養從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。

1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。

2、級組各成員選好主持人。

3、主持人準備好主持稿。

4、準備好簽到表，規劃好場地。

(水果拼盤)。

1、主持人介紹感恩節的由來。

2、家長與孩子一起水果拼盤。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇十二

小二班。

xx。

小二班教室。

1、歌詠會。

2、分組活動贈送感恩卡。

感恩節——老師老師感謝您。

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

幼兒學說一些感恩的話語。

一、感知感恩節（集中）。

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

3、各班表演節目——。

（1）小一班歌曲《丫丫》。

（2）小二班摘果子舞。

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情。

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

小一班。

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

小二班。

第四組慰問感謝廚房老師。

第五組慰問感謝辦公室的各位老師。

第六組慰問感謝鋼琴老師。

今年的感恩節活動，一個年級組為單位。我們小班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的'話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，小班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。

從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇十三

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

11月（11月的第4個星期四是感恩節）。

幼兒園內（根據活動需求確定場地）活動準備：

1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛。

1、主持人宣布活動開幕。

2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容。

2、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）。

4、各班級開展有關感恩節的英文活動（感恩節當天）。

5、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。

周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽）。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇十四

活動目標：

1、樂意與同伴一起觀看情境表演，并能用簡單的語言表述看到的內容。

2、懂得關心自己的媽媽。

活動準備：

1、家庭場景布置(小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等)。

2、兔媽媽、兔寶寶頭飾。

活動過程：

1、引出話題：

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

引導幼兒一起說說媽媽世怎樣喜歡自己、關心自己的。

2、情境感知：

師生共同觀看表演，“剛才你看到了什么?”

“你們喜歡這只小兔嗎?”“媽媽下班后，小兔都做了些什么?”

3、再次表演，引導幼兒傾聽角色語言：

兔媽媽和兔寶寶合作表演。“兔寶寶一邊做，一邊師怎么說的?”(幼兒學說角色語言)。

4、參與演出，師生合作。

“誰愿意來做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關心媽媽?”(教師與一名幼兒表演教師與全體幼兒表演)。

給關心媽媽、大膽表述的幼兒貼紅花。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇十五

1、通過參觀幼兒園裝修施工現場，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動為我們帶來更美麗的環境，體會工人叔叔的辛苦。

2、通過給工人叔叔送水喝，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

1、提前向幼兒說明活動意圖，交代注意事項(安全、活動環節)。

2、準備兩個集體小節目(歌曲、兒歌)。

3、準備開水、紙杯。

師:孩子們，你們度過了一個開心的假期，又來到幼兒園，發現幼兒園有什么變化啊?

幼:變漂亮了(請幼兒簡單說一說有哪些變化)。

師:是的，幼兒園重新裝修了，為了讓小朋友早一點上幼兒園，施工隊的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮，更干凈，小朋友生活在這里會更開心。你們發現了嗎，現在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地，把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。

1、師:今天，老師想帶你們去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你們見到工人叔叔我們應該說什么呢?我們能為他們做點什么?(引導幼兒互相交流、討論，發表自己的意見，啟發幼兒說出見到叔叔要說謝謝、請他們休息一下，請他們喝點水;為他們表演節目)。

1、注意安全，不要在施工場地玩鬧，不要亂拿亂動施工工具和材料。

2、排好隊，有秩序，有禮貌。

3、參觀完以后表演節目，送水并說一句感謝的話。

將幼兒帶到施工現場，安靜地觀察工人叔叔的勞動，教師引導幼兒邊參觀邊討論:工人叔叔累不累(一直蹲著，很累)，臟不臟(身上手上都是泥土)，地面變得怎樣了(很平很漂亮)。

1、在教師引導下，幼兒一起對施工工人說:“叔叔，歇會兒吧，我們給你們表演個節目”

2、歌表演:《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩《漁歌子》《山行》。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇十六

我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

1.促進家庭和睦，完善人際關系。

2.了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。

小動物頭飾、音樂cd。

教學過程：活動過程:。

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

1.有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2.啟發提問。

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。

(請家長輔助)。

1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2.幫媽媽爸爸捶背。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇十七

感恩節——老師老師感謝您

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗節日的快樂氛圍。

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

一、感知感恩節（集中）

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

小班組感恩節活動方案（實用18篇）篇十八

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、培養幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話(錄音)課件。

2、愛心卡、彩筆。

師總結：當文明愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

(1)教師讀書信總結：用信可以傳遞我們的愛。

(2)看“相冊”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧！請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

師總結：相冊可以留下我們的愛。

(3)聽錄音

你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。