優秀作文避免敷衍了事的描述，而應該注重細節，突出亮點。接下來，小編為大家推薦幾篇優秀作文范文，供大家欣賞和學習。

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇一

不久前，我得到爺爺去世的噩耗。當我聽到這個消息時，我對媽媽發了脾氣：“媽媽，您怎能拿這樣的事與我開玩笑呢？我和爺爺通話也不過幾個小時而已，況且爺爺也不過是生了點小病，怎么會發生這種事？肯定不會的，我的爺爺一向是那么偉大，那么堅強，這點小病，對于爺爺來說，簡直是小菜一碟。”我似乎不愿意去接受這個突如其來的消息，我是多么想找個地洞鉆下去啊，躲避這個對于我來說是多么沉重打擊的事情啊！而媽媽也兩眼紅彤彤的，眼角還有淚珠，他對我說：“孩子，我知道你也沒有想到你和爺爺的這次通話，卻是最后一次永別，你一定要堅強。”那天下午，在去爺爺家的路上，耳邊不時響起憂傷的曲子，夜風襲來，我仿佛感到天就要塌下來了。此時此刻，我回想起與爺爺一起度過的幸福時光，每一件事都從我的眼前劃過。

打開記憶的閘門，那是發生在小時候的事，那原本是一個令人快樂的日子——春節。春節時家家戶戶都張燈結彩，街道上車水馬龍，人們川流不息，我懷著一顆愉快的心情，與爺爺一起去了街上。買年貨時，我一邊走一邊對爺爺說：“爺爺，我要買烤鴨，還有薯片，金牛糖……，我都要買。”正當我說得起勁時，一輛三輪車，從我腳下開過，爺爺看見我被車撞了，急忙把我抱起，往醫院沖去。過了一會兒，到了醫院，我的腳雖然沒有什么太大的毛病，但是爺爺為了不讓爸爸、媽媽擔心，他在醫院整整守了我一天一夜。第二天，爺爺因為穿得太少，而感冒了。此時，我感受到了那偉大的愛，想起以前對爺爺的不滿，對爺爺的埋怨，真的感到十分后悔。有時，爺爺和其他老人聊天的時候會說：“在我們老了以后，最擔心的就是自己去世的那一段時間，而那時也是在暗示我們的一生就要走到盡頭了。”而我卻不以為然，認為這只是一個平凡的夢而已，而那也是一個虛假而充滿謊言的夢。

人不是鳥，不了解鳥自由飛翔的快樂；鳥不是魚，不了解魚自由遨游的幸福；你不是我，不了解我對爺爺的思念。雖然爺爺去世了，但在我的心里，總感覺爺爺在天上看著我，保佑我，祝福我。爺爺，我多么想在我無助的時候，有您的陪伴啊；在我傷心時，有您的安慰啊；在歡樂時，與您一同分享。哪怕只是心靈上的一點安慰，我都會感動得稀里嘩啦，在您與這個美麗的世界說再見時，是否會時常想起世上還有一個十分愛您的孫女呢？您就這樣走了，而我卻失去了您，我想：您可能是太累了！睡著了吧！

到了夜晚，我對著天空說我的心里話，因為天空似乎讓我看到了幾年前您那甜甜的微笑。爺爺，您知道嗎？以前的每一個假期的夜晚，您都會講您小時候那讓您永遠也抹不掉的回憶，甚至有時我會聽著聽著，不由自主的流起淚來。因為您的童年太讓人感到陣陣溫暖了，想到這些我又忍不住流下了對您思念的淚水。如今，沒有了您的陪伴，我是多么孤獨啊！爺爺，我想您了！我每次都哭出了對您的不舍，哭出了失去您的痛苦，哭出了那無法接受的現實。爺爺，我愛您！！！

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇二

人生是一場艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。砂石因為磨礪，所以才會有珍珠，泰戈爾曾經說過，只有經過地獄般的磨礪。才能煉出創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。

每一個成就都是經歷過很多的磨礪，沒有一個成就是很容易很輕易的就創作出來的，磨礪是一個艱難的過程，很痛的過程，也是一個很漫長的過程，曹雪芹因為磨礪，所以才有了《紅樓夢》的出現。李時珍因為數十年的跋涉困苦，才有了《本草綱目》的誕生。

其實這些例子有很多很多的，因為人類文明有很長的時間了，在這么長的時間段當中，我們有很多的成就，你去翻一翻史書，去回顧一下歷史，那些成就絕不是一天兩天就可以創造出來的，哪一個不是在歲月的流逝當中慢慢的。出現，經歷了多少的苦難，才有了這些成就。

這個世界上竟然如意的事情并沒有那么多，有很多的事情需要你多一些忍耐，多一些等候，多一些磨折，你無法改變那些盡如人意的事情，那你就要選擇接受。接受并沒有那么簡單，這也是一個磨礪的過程。

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難忘的磨礪初中（模板16篇）篇三

難忘老師的眼睛。歲月流逝，永遠忘不了的是老師的眼睛。它穿透了千年的風霜，伴隨著竹露的清音，帶來了晨露中的第一縷陽光。

世界上最美的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是春風第一只布谷鳥的歌聲，是夏天紅胖綠的荷塘，是秋天凋零的鵝，是冬天雪中悄然綻放的芬芳。世界上最美的東西是老師的眼睛。我以它的無私和寬廣，在滋潤萬物的柔情里洗滌我狹隘庸俗的氣質。我在你充滿期待的目光中蹣跚而行。

在荊棘叢生的山路上，我看到了你的眼睛。山路彎彎，沉重的腳印已經壓彎了你的脊梁骨。你把目光鎖定在凌風懸崖上的草地上，告訴我，無限的風景是遙遠的。漫漫長夜，我在黑暗中摸索著，無盡的孤獨和迷茫。是你的眼睛把我送進了黎明。這一刻，世界總是變得如此清晰，連欣變成了一個寂靜的水池，微笑著聆聽著清晨的美麗。

在高高的藍天上，我聽到你的眼睛在我的翅膀上輕輕地說話和移動。我用翱翔的背影靠近你眼中的藍色，生命在隨風升起中收獲歲月的光環。

在浩瀚的大海里，你的眼睛是一陣風，吹滿了我的船帆，帶著我像一支箭一樣奔向遠方的海岸。在五顏六色的霓虹燈下，我迷了路。是你的眼睛帶我穿過四季的喧囂，到達永恒的依戀。在你久久的凝視中，無比的善良和豪情在心中歌唱。

老師的眼睛是開荒的鐵犁，默默耕耘著一片黑暗的沃土，播撒著文明的種子。

老師的眼睛是一座長橋，一端與現實相連，一端與希望和夢想相連。老師的眼睛是風箏上的線。無論你飛多遠，生命的根永遠系在地球上。老師的眼睛是跳動的燭光，照亮人生的迷茫，照亮你前進的方向。

老師的眼睛是最醇香的酒，最美麗的詩，最真實的夢。啊！難忘老師的眼睛！

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇四

長亭外，古道邊，芳草碧連天”聽著讓人依依不舍的《送別》。自己連快步入初中的終點。這時，才回憶初中點點滴滴。初中，是一首難忘的歌，是一首跌宕起伏，有喜有悲的歌。它正如貝多芬的《歡樂頌》柔美、歡快、富有激情。正如《生命交響曲》有時傷心失落，有時歡快激昴，這一點一滴都是不舍，都是留戀。它正如莫扎特的《小夜曲》，讓人總是難忘懷它的旋律，總是依戀在那一個個的音符之中。

當我剛邁進初中的大門時，心里充滿了激動，但對眼前的這一切充滿了陌生，好像是剛發芽的種子。這一切都是多么的新奇。有的說：相見是一種緣分。”結識了這一群同學，讓我既感是快樂又是緊張，這時我的第一個初中班主任吳老師。他那讓人難忘的笑容，又浮現在我的面前。心里洋溢著一股暖流。他總喜歡和我們開玩笑，總逗著我們捧腹大笑。他還在給我取了個外號正在樂”，讓我真是無法想像，一個快三十的吳老師，像是一個大孩子”，總在我們周圍嘻嘻哈哈。我至今還沒弄明白，為什么同學會給我取個這樣的外號老太婆”。說實話，一聲聲老太婆”圍繞在我耳邊，讓我似乎真像老太婆”一樣愛絮絮叨叨。

歡樂的歌曲”這就是我們輕松的初一生活，快樂、充實、有趣。這是一首難忘的歌。讓我想起了老師、同學一張張可愛的笑容。

到了初二，學習漸漸緊張起來，但卻沒有失去了12班的朝氣。還是一如既往的快樂。可剛到初二，一個噩耗傳來：語文老師因為車禍，晢時不能回來。”聽到這條不幸之至的消息，全班都沉浸下了。一連幾天沒有聽到黃老師嘹亮的講課聲。初二，我們班還參加了合唱比賽”，我還當了領唱。可最終因為全班的害羞表現，才得了三等獎。可這是我第一次聽到班級團結的歌聲。這似乎就是那首難忘的歌，聽輕輕敲醒沉睡的心靈”飄蕩在空氣中。初二真是一首難忘的歌，這時，歌聲激昂舒緩。

初三，都是令人驚奇的一年。老師換了，班主任也換了。這一切，又得重頭再來。真懷念初三。因為第一次我讀自己寫的作文哭了。因為第一次我的作文登上了雜志。這還得謝謝她苗老師。她似乎很讓人琢磨，她的性格表面很兇，但私下，她是一個溫聲細語的老師。每當我們看見她皺起眉頭，就會繃緊神經，心跳加速。

初三，仿佛快過去了，三年的初中生活仿佛就這樣過去了。簡單但充滿了不凡的經歷，快樂但也有挫折失敗時的失落。

初中是一首難忘的歌，但歌曲總有結束的一剎那。在那瞬間的結束時，你會是何種情緒，是低落，是輕松，是不舍，還是回頭看看，然后走了。我坐在桌前疾速地寫著。似乎我不能用更美的言語來形容我此時心中蕩漾的回憶。這回憶是快樂的，失落的，美麗的，我好像唱著一首歌：輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛讓我們相信明天會更好。”

讓我們與初中的生涯揮手再見，或許你會流淚，或許你會堅強，就讓我們珍藏這首歌，讓它在我們的人生畫上一道美麗、快樂的風景線。

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇五

進臺方寸窄，黑板丈余長。一堂三刻累，半生四季忙。白字書墨板，黑發生銀霜。天下遍桃李，師者盡流芳。每當我讀起這首詩時，總會想起她，那便是教我們數學的崔老師。

崔老師是一個中年婦女，今年已經50多歲了，她常年剪著一頭齊耳的短發，穿著一身極其普通的衣服。歲月在她的臉上刻下了皺紋，操勞在她的頭上增添了白發，青春在她的身上無情地流逝，但她還是每天挺直了腰，拿著教書，快步地穿梭在四樓的走廊上，上課時人總是筆挺地站著，說話的聲音洪亮、清晰，一點也不顯得老。

有一次，由于我上課沒有好好聽，導致作業都不會做，結果發下來錯了好幾道。怎么辦，我還是不會做呀，去看同學，不行，那不是偷別人知識；去問同學，但我又敢問；哎，該如何是好呢？時間一分一秒地過去了，我還是坐在位子上想題目，正當我焦頭爛額時，崔老師來了，見我這副樣子，好像看穿了我的心思，便親切地對我說：怎么，不會做嗎？我靦腆地說：嗯。便指了指那幾道題。崔老師見了，俯下腰，為我細心地講解起來，那和風細雨般的話語一句句地我耳邊說著、回響著，我漸漸地入了迷，平常最討厭數學的我，今天一下子對數學有了興趣，使我茅塞頓開，似乎來了很多靈感，一下子就把這幾道題做了出來，當我把作業交給崔老師時，崔老師不但沒有批評我上課不好好聽，反而表揚我剛才認真聽講，我感動得熱淚盈眶。

崔老師平時對我們的要求非常嚴格，做作業時只要稍有一點不對勁就叫我們重新改過，甚至連筆顏色不同也要退回來。上課時，只要有一個同學不認真聽講，做小動作也，她就要罰他去后面站一節課，所以我們暗地里都叫崔老師是兇老師。其實，我覺得她一點都不兇，每當我們考試取得好成績時，她比誰都高興呢！

崔老師，我想今后無論長成了挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都會用我生命的翠綠向你致謝；向您祝福！忘不了你浩蕩東風般的叮嚀，鼓起了我前進的勇氣，老師我感謝您，即使我兩鬢蒼白，我依然會由衷地呼喚您一聲老師。

老師，您是春蠶，默默無聞地奉獻了自己，造福了人類；老師，您是m燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師您是園丁，栽培著我們這些祖國的花朵。

崔老師，您永遠是我心目中的好老師，您的恩情我永遠銘記在心。

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇六

早晨，陽光透過高大的樹冠，淺淺斜斜地灑落下來，投下一片斑駁的光影，像一只只被定格的蝴蝶，在空氣中留下淡淡的暖暖的香。

“快點兒，要遲到了！”我一邊埋怨著媽媽一邊收拾書包。媽媽輕輕地遞上校服說：“外面冷，穿起來會暖和些。”我不太情愿地接過衣服抱在懷里，然后背著書包向學校走去。

我快速地在馬路上走著，風從臉旁呼嘯而過，留下刺骨的寒冷，我不由得打了幾個寒顫。我趕緊放下書包，把抱在懷里的衣服穿到身上。剎那間，一股久違而又十分熟悉的香味飄來，淡淡的，暖暖的。我的眼眶濕潤了，思緒乘著一葉扁舟，從時間長河的這頭飄到那頭。

“媽媽，媽媽，你快來呀！”我用清甜而又略顯稚嫩的語氣叫著。媽媽不緊不慢地在我身后跟著。陽光慵懶地灑了下來，空氣中彌漫著淡淡的、暖暖的馨香。我停下腳步轉過頭去，看見身后那守護的身影，帶著一灣慈愛的眸光朝我走來。陽光在媽媽身上撒上一層金粉，留下那又暖又香的味道。

我和媽媽手牽著手，繼續走在公園的小路上。媽媽在小路旁沐浴著暖陽的石凳上坐了下來，我一下子跳到媽媽腿上，把頭扎進她懷里，享受著這份寧靜的美好。媽媽用手撫摸著我的頭，笑瞇瞇地看著我，我哪里肯安分，在媽媽的懷抱里翻來覆去。突然，我聞到了那抹熟悉的香味，我使勁嗅了嗅，沒錯，就是這個味道，淡淡的暖暖的的香。我驚奇地對媽媽說：“媽媽，你身上有股陽光的香味！”媽媽點點頭，笑著對我說：“媽媽就是你的太陽呀！”我興奮極了，親了親媽媽，繼續依偎在媽媽的懷里，享受著媽媽那暖暖的陽光的味道。

后來我漸漸長大，與媽媽不那么親昵了。上了初中，我再也不和媽媽嬉戲了，漸漸地遺忘了她在我身后默默守候的身影，漠視了那慈愛關懷的目光，更淡忘了那淡淡的暖暖的香。

這個早晨，我低下頭，細細體會這衣服上的淡香與溫暖。這是媽媽的味道，她用愛織成了衣服，在前進的道路上為我驅寒，給我溫暖。那淡淡的暖暖的馨香縈繞著我的身體，也讓我的心里頭暖暖的。

風兒依舊，我卻再也不覺寒冷。我裹緊衣服，頂著風，帶著那抹香，向著前方走去……

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇七

孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

人生就是一個磨礪的過程。它會使一個人成熟，讓一個人成長。孟子的話就是告訴我們，人的成功必須先經受艱難困苦的磨礪，在磨礪中逐漸的長大，才會接受住大任，讓自己成功。

也就是說人的一生想要取得成功或想要成為一個有作為的人，其道路是坎坷曲折的，充滿了困苦與艱辛。有的人堅持不懈，持之以恒;但有的人卻經受不住困難半途而廢，意志下沉。這個過程就是一種磨礪。

磨礪會使一個人不斷地去鍛煉，去激發自己的潛能，從而使一個人更加的成功。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話告訴我們人要堅持不懈。過程也許是痛苦的，但只要堅持就會取得成功。就如這好劍一般，表面上的氣派輝煌是經過一次次的燒制和打磨出來的;臘月的梅花表面上開的嬌艷，實則卻是忍受住寒風才綻放的。

“吃得苦中苦，方位人上人”只有不斷的去磨礪自己，付出的比別人多，收獲的才會比別人多，就如滴水能把事穿透是一個道理。

磨礪自己吧!只有這樣我們才能真正的長大，內心才能足夠的強大。只有經歷風雨，才能見的彩虹;只有經受住艱難困苦的磨礪，才能做大事，成大業!

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇八

清晨，沒有比這更美的時光了，初升的太陽穿過薄薄的云層，溫和地照在大地上。春天到來了，走在剛發出嫩芽的柳樹下，背著書包，走在上學的路上。我的思緒隨著清晨的風兒飄飄揚揚的，隨著春天的芳香到處飛撒，留戀這美好的時光，想永遠的停留在這美好的早晨。

我忽然停住了腳步，聽這悠揚動聽的音樂！是手風琴的聲音。音樂隨著風兒四處的飄揚，或許，是位高超的人，或許，是大自然拉奏出了這美麗的清晨，才使得樂曲如此的美妙動聽。

以后，每當我路過這條小道時，總是能聽見優美的音樂。

他拉起了手風琴，用低音唱起了歌。

我明白了，為什么在每個這樣的清晨，都能夠聽到這樣的樂曲，這樣的歌聲。他總是堅持不懈地每天拉琴，有的時候，路上它有了車輛，但汽車發出的聲音永遠不能溶雜這樣的樂曲。

人，要有毅力，要有不斷追求的決心才能成功。

在不經意之中，他就給了我一種啟示：不能好吃懶做，不能半途而作廢，只有不斷的進取，只有再接再厲，最后才是勝利者。

就這樣，從冬到春，他一直站在那里拉琴，與這淡淡的陽光，初綠的草兒，和那細細的柳枝相稱，構成了一幅美麗的畫面。我不曾認識他，他也不曾認識我，可是為什么，從那以后，我總是手里拿著書，隨著他的曲子，有節奏地讀著。

從那天起，清晨之中，又多了一個聲音……。

是他影響了我，讓我變的勤快，讓我變得勵志。

尋找我身邊最勵志的人！

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇九

__年9月1日，我懷揣著對教育事業熱愛，對自己成為教師這一職業的欣喜，開始了我的農村特崗教師生活，成為吉林首批農村特崗教師中的一員，成為長白教育大家庭中的一員。而我加入特崗這個大集體，真的可以用一句話來形容：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。其實，有很多人都有這樣的經歷，陪著同學考試，同學沒考上，自己考上了，就這樣我開始了我的特崗教師生涯。

在失去中成長。

還記得上師范的時候，每次進出教學樓，那大大的幾個字總是那么醒目：“獻身山區教育”。而這幾個字現在也經常浮現在我的腦海中。也許，在很多人眼里，大學生都應該到城市去發展，到農村去學不是白上了嘛，是啊，城市里條件好，生活也不會像農村這么乏味，發展的機會很多，同學朋友之間說出來也有面子。是學校領導的關懷、同事的幫助、孩子們的天真與勤奮都感動著我心，促進我的成長、激發我的奮進。失去了在城市里就業機會和更好的生活條件。得到的卻是更多人的關懷，在這里收獲到的是在城里找都找不到的，那就是：磨礪自己的意志、鍛煉自己的能力、實現自己的價值。

在感動中成長。

還記得那是第一年工作一天晚上，我看著住宿的學生上晚自習。五年級一個非常調皮的孩子與我聊天，他問我：“老師你在城市里出生，在城市里成長，來到這農村教書，你不覺得虧么?”當時我看著他那真誠的眼神，我有些不知所措，我想他怎么會問我這個問題呢?這不就是我經常問自己的問題嗎?看見我沉默，那個孩子就一直看著我，我當時就想，我不能讓孩子失望啊!我回答他說：“不虧呀!在哪不都一樣么，再說了在這里認識了你們，老師覺得是幸運。”那個孩子聽我這么一說，笑著對我說：“老師，我們都可喜歡你了，認識你我們才幸運呢。”那一夜我反復想著那個孩子的話，想著自己的回答真如所回答的那樣，不覺得虧么?這個問題在那個時候回答的是有點言不由衷。但是經過近十年的時間，我是真的愛上了這里，愛上了我教過的學生、愛上了這片土地，因為在這片土地上我找到了實現自己價值的土地，那個孩子的話更讓我感動。

在困境中成長。

學校給我分配的學科就是我自己報考的專業信息技術，學校領導讓我先熟悉工作環境，當我打開微機教室的門，看見里面只有十幾臺很老式的電腦和一天彩色電視，沒有多媒體怎么上課啊?這是我想到的第一個問題，但是課總是要上的，辦法也是人想出來的，開始把學生分組來我電腦旁一組一組的講，有的班級講三四遍，學生多的班級要講四五遍，時間長了學生課堂紀律不是很好。我就想何不把電視與電腦連接在一起，用電視來當大屏幕呢?我在回家時買了一根連接線，電視是連接上了，但效果不是很好，但總比一節課講好幾遍強。克服了總總困難,總算可以讓學生一起學習了。

還記得第一次教研課，我用顫抖的聲音對孩子說：“從今天開始我就是你們的信息技術教師，老師希望課上我們是師生關系，課下我們是可以談心的好朋友。”面對學校領導、老師，面對那些對可愛的孩子，就好像肚子里揣了一直小兔子，不停地跳。這一堂課，開啟了我人生新的旅程。

寫到這里我的心情是輕松的、是快樂的、更是幸福的。轉眼間，我走上三尺講臺已經近十年了，我已深深地愛上這里的學生，愛上這片土地。在這片土地上，我會用我的青春，用心的去耕耘，讓這里的鮮花開滿世界各地。我想大聲地說：

我的青春。

在這里成長，

我的青春。

因這里自豪!

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇十

孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

人生就是一個磨礪的過程。它會使一個人成熟，讓一個人成長。孟子的話就是告訴我們，人的成功必須先經受艱難困苦的磨礪，在磨礪中逐漸的長大，才會接受住大任，讓自己成功。

也就是說人的一生想要取得成功或想要成為一個有作為的人，其道路是坎坷曲折的，充滿了困苦與艱辛。有的人堅持不懈，持之以恒;但有的人卻經受不住困難半途而廢，意志下沉。這個過程就是一種磨礪。

磨礪會使一個人不斷地去鍛煉，去激發自己的潛能，從而使一個人更加的成功。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話告訴我們人要堅持不懈。過程也許是痛苦的，但只要堅持就會取得成功。就如這好劍一般，表面上的氣派輝煌是經過一次次的燒制和打磨出來的;臘月的梅花表面上開的嬌艷，實則卻是忍受住寒風才綻放的。

“吃得苦中苦，方位人上人”只有不斷的去磨礪自己，付出的比別人多，收獲的才會比別人多，就如滴水能把事穿透是一個道理。

磨礪自己吧!只有這樣我們才能真正的長大，內心才能足夠的強大。只有經歷風雨，才能見的彩虹;只有經受住艱難困苦的磨礪，才能做大事，成大業!

磨礪記敘文。

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇十一

小時經歷的許多事，都隨著時間的流逝而淡忘了，但是有一件事讓我至今無法忘掉。

這是完全真實的一件事。

那年暑假，我到婆婆家去玩。快開學時，我和婆婆乘車回到魚洞。那是一輛大巴車，車里人山人海，擁擠不堪。我馬上找到一個座位座下了，身旁是一位白發蒼蒼的老婆婆。我婆婆坐在汽車的尾部，在她身旁是一個年輕的阿姨。汽車使往魚洞的中途時，上來了兩個年輕小伙子，一個穿著白衣服，一個穿著黑衣服。白衣服的那個小伙子夾著公文包，斯斯文文的。黑衣服的那個小伙子袖子是卷著的，胳膊上還刺了一條青龍。他們倆一上車，我就憑直覺斷定了這兩個人一定不是好東西。汽車行使了一陣子，透過密密麻麻的人群，我聽到婆婆在叫我，于是，我擠過人群來到了婆婆身邊，婆婆說她身邊那個阿姨要下車了，讓我坐在她身邊，我坐下后，看到對面有個阿姨望著我，眼睛里滿是驚恐與不安。我感到有什么事要發生。我便小心了的留意起來，果然，我看到那兩個黑白衣服小伙子隨著車子的晃動，從人群中挪動到我身邊停了下來。我盯著他們。只見那白衣服小伙子蹲下來，用手摸我前邊那個叔叔的包。這是，我腦子里立刻有兩個字閃過：小偷！

我想：我怎么這么霉運，坐車偏偏碰上了小偷。我本想提醒那位叔叔，可我記起了大人對我說過的話：在車上碰見小偷，千萬不要呼喊，不要惹是生非，否則小偷會報復你的。我的心提到了嗓子口，心里十分矛盾：怎么辦，要不要呼喊，可小偷如果知道是我，會報復我，可我如果不呼喊，，那叔叔就會被小偷偷走錢！

后來，只見白衣小偷拉了一下黑衣小偷的衣服，用手指了一下叔叔的座位。那叔叔正興奮地和別人聊天，一點也沒發現這件事。黑衣小偷站在旁邊替白衣小偷掩護，白衣小偷用刀把叔叔的褲子刮破了，把錢取了出來，甩了一張50元的人民幣給旁邊的那位阿姨。我想：他們會不會是一伙的呢？后來，小偷下車了，我懸著的一顆心才放了下來，乘客給叔叔說了事情的經過。我又問那位阿姨：他們怎么會給她錢？她說：不是，是那兩個小偷先趁她睡覺時，把她的包劃了一條口，她剛好醒來，小偷才收了手，后來甩50元給她，是賠包包的錢。我恍然大悟。乘客們又七嘴八舌地議論開了。

我不明白，當今社會的治安竟這么差，小偷竟敢在光天化日之下明目張膽地偷錢，人們也太沒正義感了，我不相信，全車人制服他兩人還搞不過來？！

這件事仿佛鋼針般插入我心底，我久久不能忘懷。

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇十二

回想起當時，我記憶猶新。當時還是五年級 的時候，我們的.數學還是有孫老師教的，孫老師是一位非常有經驗的女教師。

當時，我的數學成績也算好的，可就是回家非常貪玩，數學試卷總是馬馬虎虎地完成。拿回來改時非常少有理想的分數，孫老師為了這個，不由得總會有些擔心。

每當我被叫到老師跟前去反思時，她總是語重心長地對我說：“你還是太粗心，非常馬虎，下次可要考好呀……”

我當時是牢牢地記住了，可回來時還是如此。但是孫老師沒有厭煩，她總是費盡心思地教導我。

我最終還是改回來了，老師也為此欣慰極了。

又一次，我太驕傲了。心浮氣躁地做完整張試卷，結果考了八十幾分，我當時后悔極了，老師畢竟都是老師，她一下就猜透了我的心思，只是說了我幾句。

經過這幾次教訓，我再也不敢去瞎鼓搗了，從此成績也穩定了下來。

在我的印象當中，孫老師雖然在上課是非常嚴肅，但是她在下課的時候是我們不可缺少的“好伙伴”。她會時不時為自己的孩子著想。他還會跟我們談論衣服的事情，她甚至會跟我媽媽談個大半天才肯罷休。

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇十三

挫折是成功背后的的艱辛；挫折是光輝后的汗水；挫折是努力后的疲憊。挫折總是出現在成功之前，所以，只有挫折才能磨礪出成功之劍。

史蒂芬·霍金是世界上舉世聞名的物理學家和宇宙學家。他有著超乎常人的經歷，可他卻用自己的努力證明了自己的價值。

霍金十三、四歲時已下定決心要從事物理學和天文學的研究。十七歲那年，他考到了自然科學的獎學金。順利入讀牛津大學。學士畢業后他轉入牛津大學攻讀博士，研究宇宙學。不久他發現自己患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥。由于醫生對此癥束手無策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來病情惡化的速度減慢了，他便重拾夢想，排除萬難，從挫折中站起來，勇敢地面對這次的不幸，繼續醉心研究。

七十年代，他和彭羅斯證明了著名的奇特定理，并在1988年共同獲得沃爾夫物理獎。他還證明了黑洞面積不會隨時間減少。1973年，他發現黑洞輻射的溫度和其質量成反比，即黑洞會因為輻射而變小，但溫度卻會升高，最終會發生爆炸而消失。八十年代，他開始研究量子宇宙論。這時他的行動已經出現問題，后來由于得了肺炎而接受穿氣管手術，使他從此再不能說話。現在他全身癱瘓，要靠電動輪椅代替雙腿，不但說話和寫字要靠電腦和語言合成器幫忙，連閱讀也要別人替他把每頁紙推平在桌上，讓他驅動著輪椅逐頁去看。

霍金一生貢獻于理論物理學的研究，用自己百倍的付出戰勝了挫折，證明了自己的價值。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”成功之路漫長而艱辛，人們渴望彼岸陽光明媚，就要一路披荊斬棘。我堅信：挫折磨礪出成功之劍。

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇十四

青春是一種令人艷羨的資本，朝氣、敏銳、旺盛。然而，“玉不琢，不成器”。因此，每個成長的驕子都要學會如何去雕琢這塊“美玉”。

雕琢這塊“美玉”，需要有一把“勤奮”的刻刀。唐代詩人孟郊曰：“青春須早為，豈能張少年?”《長歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲。”還有我們常聽過的“一分耕耘，一分收獲。”等等名言警句，無不是在啟迪我們要勤學苦練，充實自己。文學家宋濂青春之時，為獲圣賢之道，趨百里執經叩問。其間，他不比吃穿，專心讀書;不畏嚴寒，以書為樂。就是這份勤奮，讓他敢坦言：“故余雖愚，卒獲有所聞”，來鞭策馬生。其實，也是在啟示我們要拿起這把“勤奮”的刻刀。

雕琢這塊“美玉”，需要有一把“微笑”的刻刀。微笑是一縷陽光，溫暖我們的心田;微笑是一縷春風，給我們帶來絲絲清涼;微笑是一盞明燈，指引我們前進的方向。用微笑來面對成功，我們會保持謙卑的心態，做到自知之明，而不至于被勝利沖昏頭腦;用微笑面對失敗，我們會變得理智堅強。伏爾泰笑對路易王朝，迎來了黎明的曙光;愛迪生笑對無數次的失敗，成就了“發明大王”;袁隆平笑對挫折，研發出高產雜交水稻。同樣，青春的我們若經過微笑雕琢，也將大有作為。

當然，雕琢青春的刻刀還有很多很多，至關重要的是要善于接受和承擔，這樣每個青春的驕子不僅能找到屬于自己的刻刀，而且會在或深或淺的雕琢中變得愈發美麗，愈發閃亮。

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇十五

難忘的磨礪初中（模板16篇）篇十六

其實，一個人的一生都該是一個受難的過程，只有這樣，生命的光彩才會得以煥發，人生才會有價值。

海明威說過：“喪鐘為誰而鳴？喪鐘為所有人而鳴！”一個人只有瀕臨絕境，生命的潛能才會爆發。（議論文）。

自小就很關注那石縫間的生命，它們是悲哀的，卻又是幸運的。因為幸運之神賦予了它磨煉自己的機會。它們在那不屬于自己的一方天地中努力地分享陽光的溫暖，吸吮雨露的`滋潤，然后憑著自己的那股意志，扭曲著，旋轉著，經過幾度寒暑，終于長成了一棵參天大樹。驗證了自己的價值。

也許，就是因為人類有了這種想法，所以才會有我們這一代在蜜糖里泡大的孩子，飯來張口，衣來伸手。

如果一切生命都不屑于去尋找生命的狹窄處，荊棘處，那么，在這片大地上將會有一大片荒地如死寂般沉靜。貪戀肥沃的土地只會使我們懦弱！