小班教案的編寫需要具備一定的教育理論知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。小編整理了一些小班教案的范例，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和指導(dǎo)。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇一

1．嘗試用多種方法過(guò)障礙溜。

2．增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性及與同伴的協(xié)調(diào)能力。

用多種方法過(guò)障礙。

根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用多種方法過(guò)障礙。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備：溜冰鞋及護(hù)具、雪碧瓶、圈制作的小動(dòng)物若干，錄音機(jī)及磁帶。

一.調(diào)動(dòng)身心。

引導(dǎo)語(yǔ)：天氣一天天轉(zhuǎn)冷了，刮起了西北風(fēng)，小樹(shù)葉掉落了。我們一起來(lái)學(xué)小樹(shù)葉好嗎？

起小風(fēng)了，小樹(shù)葉會(huì)怎樣？起大風(fēng)呢？（幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)，上肢運(yùn)動(dòng)）。

一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉飄落下來(lái)了，打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了（下蹲、原地抬腿打轉(zhuǎn)）。

我來(lái)做風(fēng)姐姐吹小樹(shù)葉，先往哪邊吹？（向指定方向溜）。

猛地一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉被吹走嘍（提醒幼兒順著一個(gè)方向溜）兩片樹(shù)葉一起飛（合作溜）搭個(gè)小山洞，小樹(shù)葉鉆山洞了（蹲溜）風(fēng)大溜得快，風(fēng)小溜得慢（聽(tīng)信號(hào)變速溜）風(fēng)停了，小樹(shù)葉飄到紅線上來(lái)。

二.學(xué)習(xí)部分。

引導(dǎo)語(yǔ)：看，今天小動(dòng)物也來(lái)和你們一起做游戲，我們先把動(dòng)物朋友也請(qǐng)到場(chǎng)地上。注意要找個(gè)空的地方，不要讓它們擠在一起，小動(dòng)物說(shuō)要看看我們誰(shuí)溜冰的水平最高，溜在場(chǎng)地上還能不碰到它們。

1．先請(qǐng)一半幼兒嘗試過(guò)障礙。

觀察要點(diǎn)：a.幼兒用了那些方法過(guò)障礙。

b.在過(guò)程中是否有困難（方法上，場(chǎng)景的放置等）。

示范講解：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范所用的方法（如從障礙物旁繞著溜、可以兩腳分開(kāi)通過(guò)、可以跨過(guò)）根據(jù)實(shí)際情況分析遇到困難的原因（可調(diào)整場(chǎng)景）。

2．另一半幼兒嘗試過(guò)障礙。

引導(dǎo)語(yǔ)：你可以試試他們的方法，也可以自己來(lái)想辦法從小動(dòng)物身邊通過(guò)。

觀察要點(diǎn)：幼兒是否有不同的方法過(guò)障礙。

示范講解：個(gè)別幼兒示范不同的方法，老師幫助小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。（如用葫蘆步，看到小動(dòng)物時(shí)減速然后打開(kāi)雙腳，等穿過(guò)以后再并攏雙腳，如此反復(fù)）。

3．全體幼兒共同嘗試過(guò)障礙。

引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)有這么多的'好方法，你們想不想再去試一試？不過(guò)章老師要請(qǐng)你們一起去了，除了不碰到小動(dòng)物以外還要注意避開(kāi)同伴哦。

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能選擇不同的方法靈活地過(guò)障礙溜。

示范講解：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他運(yùn)用了哪些方法過(guò)障礙，為什么選擇這些方法。如：遇到2個(gè)小動(dòng)物靠得比較緊就可以用葫蘆步的方法或直接繞過(guò)去。

4．全體再次一同過(guò)障礙溜。

引導(dǎo)語(yǔ)：這次要請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋，靈活地用各種的方法讓自己順利地過(guò)小動(dòng)物。

小結(jié)：要根據(jù)場(chǎng)景或與同伴間的位置調(diào)整自己過(guò)障礙的方法。

三．放松部分。

小動(dòng)物說(shuō)今天他們真開(kāi)心，現(xiàn)在它們要回家了，請(qǐng)小朋友把它們送回家。（將障礙物放回原處）。

幼兒和老師一起跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作，和老師一起整理好溜冰用具。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇二

1、幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話并能連貫地說(shuō)出游戲中的語(yǔ)句。

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上、下方位。

3、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂(lè)。

1、各種動(dòng)物玩具若干（同幼兒人數(shù)）

2、布置小橋、山洞、果樹(shù)、小動(dòng)物的家等情景，上下標(biāo)記、錄音磁帶等。

3、事先將各種小動(dòng)物藏到室內(nèi)的各個(gè)地方。

一、引發(fā)幼兒的.興趣。

師：今天的天氣真好，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們要來(lái)和小朋友們玩，可是它們很調(diào)皮的，現(xiàn)在都藏起來(lái)了，想讓小朋友去找到它們呢。

二、和小動(dòng)物做游戲1）師提出要求：找小動(dòng)物時(shí)要注意安全，記住是在哪兒找到的。

(1）游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動(dòng)物，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

(2）組織找到小動(dòng)物的小朋友圍著老師坐下來(lái)，并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過(guò)程，例如；我在上（下）找到了針對(duì)能力較差的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。

(3）喂小動(dòng)物吃水果。

師：小動(dòng)物做游戲渴了，我們請(qǐng)小動(dòng)物吃蘋果好嗎？出示蘋果樹(shù)（一部分蘋果在樹(shù)上，一部分蘋果在樹(shù)下），引導(dǎo)幼兒從樹(shù)上或樹(shù)下摘了蘋果喂小動(dòng)物吃，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)喂小動(dòng)物吃的蘋果是從樹(shù)上摘的還是從樹(shù)下揀的，加深幼兒感知體驗(yàn)上和下。

(4）送小動(dòng)物回家。

幼兒能根據(jù)標(biāo)記把動(dòng)物送回家。分清樓上和樓下，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)上、下的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物輕輕說(shuō)再見(jiàn)。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇三

主要領(lǐng)域：

游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)發(fā)聲母ch的發(fā)音。

2、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說(shuō)話的`欲望。

主要形式：

集體。

課時(shí)安排：

一課時(shí)，30分鐘。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說(shuō)話的欲望。

難點(diǎn)：初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

2、已初步認(rèn)識(shí)以上的小動(dòng)物。

3、老師自編兒歌《什么動(dòng)物吃什么》一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、誰(shuí)來(lái)了？一起來(lái)表演……。

4、我們?cè)賮?lái)看是誰(shuí)來(lái)了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰(shuí)？（小狗）小狗怎么叫？我們一起來(lái)表演小狗。

二、學(xué)兒歌。

1、老師把這些小動(dòng)物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)。

小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

2、你們剛剛在兒歌里聽(tīng)到了什么？小結(jié)出兒歌內(nèi)容。

4、請(qǐng)幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對(duì)應(yīng)的兒歌。

5、把兒歌從頭到尾連起來(lái)念一遍，表演出來(lái)。

三、送食物。

1、請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛(ài)吃的食物。

2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯(cuò)后進(jìn)行品嘗。

四、到外面去玩。

扮小動(dòng)物一邊念兒歌一邊去外面玩（結(jié)束）。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇四

活動(dòng)目的：

1、關(guān)注自己的小腳，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣;。

活動(dòng)過(guò)程：

(二)幼兒自由地通過(guò)看一看、踩一踩、比一比的形式感知腳的感知能力。

1、感覺(jué)怎么樣?

2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

(三)引導(dǎo)幼兒通過(guò)踩一踩、碰一碰的形式探索腳的特點(diǎn)。

1、要求：

(1)和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的?

(2)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、提問(wèn)：

(1)你剛才用小腳玩了什么?感覺(jué)怎么樣?

(2)你的小腳是什么樣的?上面有什么?

(3)和別人有什么不同的地方?

3、師小結(jié)：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小、可以走路、跑、感覺(jué)物體的冷熱、粗細(xì)、軟硬等。

(四)教育幼兒保護(hù)小腳的方法。

提問(wèn)：小腳的本領(lǐng)有什么?應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳?

師小結(jié)：

1、勤洗腳，保持小腳的清潔。

2、不用力地跺腳、走路，應(yīng)輕輕地走。

3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

(五)自選游戲：

1、腳撕報(bào)紙：用腳把報(bào)紙撕碎。

2、腳丫想象畫(huà)：用腳蘸顏料印在紙上，后想象添畫(huà)出各種圖案。

3、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里，看誰(shuí)夾得又多又快。

[主題網(wǎng)絡(luò)圖]。

奇妙的身體。

認(rèn)識(shí)五官的外形特征及用途。

教育幼兒保護(hù)身體及方法。

認(rèn)識(shí)部分內(nèi)臟的特征及用途。

認(rèn)識(shí)手、腳的外形特征及用途。

語(yǔ)言《會(huì)說(shuō)話的胃》。

常識(shí)《可愛(ài)的小腳丫》。

歌表演〈頭、肩、胸、腰、腿、腳〉。

體育《蹦蹦跳跳的小兔子》。

繪畫(huà)《我們的心臟》。

常識(shí)《能干的小手》。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇五

從一起搜集回校的書(shū)籍，認(rèn)識(shí)到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。

借著書(shū)本解釋消化系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、子題二：嘗一嘗。

大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?

3、子題三：嗅一嗅。

嗅嗅這些是什么?原來(lái)我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢!

4、子題四：身體也能說(shuō)話。

身體中有很多器官都會(huì)“說(shuō)話”的，以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動(dòng)作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。

5、子題五：動(dòng)動(dòng)手。

利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個(gè)大巨人!小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來(lái)畫(huà)畫(huà)。

6、子題六：保護(hù)自己身體。

從書(shū)本、錄像帶和經(jīng)驗(yàn)分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運(yùn)動(dòng)、少發(fā)脾氣。并認(rèn)識(shí)到怎樣去保護(hù)身體，如：在猛烈陽(yáng)光下要戴上太陽(yáng)眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤(rùn)膚露等。

通過(guò)角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護(hù)自己，免受騷擾。

小朋友將帶回來(lái)的相片和圖片加以分類，從而認(rèn)識(shí)一些多身體有益和無(wú)益的食物。

7、子題七：小小詩(shī)歌創(chuàng)作家通過(guò)兒歌表達(dá)對(duì)身體奇妙的贊美。

[家長(zhǎng)工作]。

這個(gè)主題開(kāi)展以來(lái)得到了許多家長(zhǎng)的支持和幫助，家長(zhǎng)們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關(guān)的書(shū)記、錄象與大家分享。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)利用平時(shí)的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個(gè)人的異同等。并且，請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體。通過(guò)《家教園地》以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)密切溝通，使每個(gè)家長(zhǎng)了解到孩子們最近在學(xué)什么，我們的主題開(kāi)展的程度，家長(zhǎng)需要做些什么等。

[活動(dòng)剪影]。

1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧?原來(lái)，是小朋友在和小手玩游戲呢!有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫(huà)了很漂亮的畫(huà)，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來(lái)，我們的小手有5個(gè)指頭呀!這5個(gè)小指頭可真能干!幫了我們好多忙!

2、剪影二：看!我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂(lè)地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來(lái)跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興!“哇!老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢?”不過(guò)，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫(huà)了好多張漂亮的畫(huà)呢!我們的小腳還會(huì)撕報(bào)紙、夾珠子呢!

3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了!這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點(diǎn)什么呢?我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫(huà)《媽媽的臉》。對(duì)啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……[活動(dòng)反思]《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿情趣的樂(lè)事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動(dòng)。在目標(biāo)的定位上，我們將認(rèn)識(shí)、技能、情感三要素有機(jī)地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過(guò)感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經(jīng)驗(yàn)，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過(guò)程中。通過(guò)各門學(xué)科的整合：融合了繪畫(huà)、常識(shí)、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。整個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo):。

1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂(lè)。

2、知道幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話并能連貫地說(shuō)出游戲中的語(yǔ)句。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下方位。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、各種動(dòng)物玩具若干(同幼兒人數(shù))。

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎(jiǎng)品、錄音磁帶。

3、事先將各種小動(dòng)物藏到室外大型玩具上。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、

1、師:今天動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物要來(lái)和我們做游戲,高興嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友?它有什么特點(diǎn)?(你來(lái)學(xué)一學(xué)),小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物,讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂(lè),做模仿操出教室。

二、

1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動(dòng)物們很早的就來(lái)到了幼兒園,想要和我們做個(gè)“捉迷藏”的游戲。現(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時(shí)最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。

2、隨音樂(lè),幼兒尋找小動(dòng)物,在此教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

3、組織找到小動(dòng)物的小朋友到草地上休息一會(huì)兒,并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過(guò)程,例如;我在……上(下)找到了……針對(duì)能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。

4、(1)、師:你們說(shuō)的很棒,小動(dòng)物們很高興,想和我們做個(gè)“聽(tīng)口令,跑的快”的游戲,看誰(shuí)能聽(tīng)懂老師的口令,又快又對(duì)的把小動(dòng)物安全的送到指定地點(diǎn)。

(2)分四組按不同口令進(jìn)行游戲。

三、

師:小朋友們今天和小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂(lè)開(kāi)汽車來(lái)到滑梯面前)。

小朋友你們看,現(xiàn)在我們?cè)谀?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場(chǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,滑梯下面是很危險(xiǎn)的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會(huì)碰傷小朋友的',因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,盡量不要到滑梯下面玩。

延伸活動(dòng):。

隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩,引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)上和下。

活動(dòng)評(píng)析:。

這是主題活動(dòng)“我喜歡的小動(dòng)物”中的一個(gè)活動(dòng),我根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情設(shè)計(jì)了此活動(dòng),通過(guò)各種游戲感知上下方位。孩子們對(duì)此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣,每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語(yǔ)講述。通過(guò)尋找動(dòng)物的過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小,但他們同樣有著一顆美好的心,在沒(méi)有老師的提醒下就學(xué)會(huì)了去幫助別人。另外,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)滑梯下面的安全教育,使幼兒在安全認(rèn)識(shí)方面有了更大的提高,初步學(xué)會(huì)懂得怎樣保護(hù)自己。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇七

1、嘗試在墊子上自由滾動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)躲避，不與他人碰撞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、大墊子若干，提前拼成一個(gè)大方型、音樂(lè)。

2、小刺猬胸飾每人一個(gè)。

3、卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

隨音樂(lè)《健康歌》進(jìn)入活動(dòng)室跟教師愉快的做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。

二、探索身體更多會(huì)轉(zhuǎn)的部位：

1、出示神秘禮物引出身體骨碌碌。

2、請(qǐng)你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，鼓勵(lì)幼兒自己尋找有“頭，我的頭兒骨碌碌;手，我的手兒骨碌碌;屁股……”

三、游戲《身體骨碌碌》。

小朋友們，我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“身體骨碌碌”，當(dāng)老師說(shuō)，我的頭兒骨碌碌的時(shí)候你們就轉(zhuǎn)動(dòng)頭……我來(lái)看看誰(shuí)最能干，小耳朵最會(huì)聽(tīng)，轉(zhuǎn)得最漂亮。鼓勵(lì)幼兒嘗試身體骨碌碌的快樂(lè)，當(dāng)說(shuō)到我的身體骨碌碌的時(shí)候，幼兒在墊子上自由的滾動(dòng)身體，體驗(yàn)身體骨碌碌的快樂(lè)。(提醒幼兒注意安全，不要碰到別的小朋友，碰到趕快讓開(kāi)。)。

四、游戲《小刺猬收果子》。

當(dāng)幼兒玩身體骨碌碌時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒滾向墊子一側(cè)，“寶寶們都累了，我們閉上眼睛休息一會(huì)兒”。請(qǐng)別的老師幫忙布置果園，“小朋友聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音，看是誰(shuí)來(lái)了”，“你是誰(shuí)啊?我是小刺猬。我在幫農(nóng)民伯伯收果子呢。”是刺猬姐姐在幫農(nóng)民伯伯收果子，刺猬姐姐一個(gè)人收果子好累哦，那么多果子什么時(shí)候才收的完啊，我們也變成小刺猬去幫農(nóng)民伯伯收果子吧。給每一個(gè)孩子貼上刺猬胸飾變成小刺猬(小刺猬收果子是滾著收的，不能用手)。

【活動(dòng)結(jié)束】。

教師：果子收完了，小刺猬們，天都黑了我們幫農(nóng)民伯伯把果子送回家去吧(請(qǐng)一位老師扮演農(nóng)民伯伯摘下果實(shí))在音樂(lè)中做放松運(yùn)動(dòng)回家。

【活動(dòng)反思】。

通過(guò)《健康歌》操《身體骨碌碌》等各種游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)活動(dòng)很有興趣，就連平時(shí)比較調(diào)皮的幾個(gè)小朋友，也都很認(rèn)真的跟著自己的身體動(dòng)起來(lái)，特別是在游戲《小刺猬收果子》的過(guò)程中遵守規(guī)則意識(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象，體現(xiàn)出了活動(dòng)的快樂(lè)。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2.能找到空的位置，不推他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家，小動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

教師依次出示小動(dòng)物的圖片，

教師：小朋友們今天我?guī)?lái)了一群可愛(ài)的朋友，看看都有哪些朋友呀?

教師模仿小動(dòng)物的特點(diǎn)自我介紹。

教師說(shuō)：“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵。”

小貓是怎么走路的?又是怎么叫的?

教師說(shuō)：“愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我是小雞嘰嘰嘰。”

小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的?

教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我是小鴨呷呷呷。”

小鴨是什么樣子的，它又是怎么叫的?

教師說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳。”

小兔是什么樣子的?它是怎么走路的?

幼兒學(xué)念兒歌。

幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做模仿操。

二、基本部分。

1.交代游戲規(guī)則。

教師：小朋友們老師在場(chǎng)地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家，等下老師會(huì)念兒歌請(qǐng)小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動(dòng)做相應(yīng)的動(dòng)作回家，但你們要注意安全，不推不擠找有空的位置馬上站好。

2.幼兒操作。

幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說(shuō)：“愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

3.幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。

4.表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇九

小班的孩子開(kāi)始有了初步的合作意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快樂(lè)，喜歡探索，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂(lè)。

探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具。

其中，探討紙杯用途環(huán)節(jié)主要是通過(guò)“討論哪里見(jiàn)過(guò)紙杯，紙杯用來(lái)做什么，可以怎樣玩”，激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節(jié)主要是通過(guò)探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個(gè)紙杯在身體上怎樣玩”到“單個(gè)紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個(gè)紙杯在一起怎樣玩，體驗(yàn)合作搭建的快樂(lè)”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使活動(dòng)有層次的開(kāi)展和進(jìn)行，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快樂(lè)。

示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法。

探究一次性紙杯的多種玩法。

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

一次性紙杯、音樂(lè)磁帶。

一、探討紙杯的用途。

談話導(dǎo)入：在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯？紙杯可以用來(lái)做什么事情？

（一）單個(gè)紙杯的玩法。

1、探究單個(gè)紙杯的玩法（請(qǐng)幼兒嘗試）。

2、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的玩法。

3、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的玩法。

（二）兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的玩法。

1、再增加一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法（兩個(gè)紙杯的玩法）。

2、多個(gè)紙杯放在一起可以怎樣玩？

嘗試用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂(lè)，

3、教師總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最奇妙。請(qǐng)幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。

（三）除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么？

出示紙杯作品。

“聽(tīng)話筒”游戲。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇十

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤、紙杯玩具、小球。

一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。

寶寶們，看！老師手中拿的.是什么？

你在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯？

它是用來(lái)干什么的？

教師小結(jié)：

小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！

二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。

寶寶們，來(lái)這邊，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩？

（頂、托、拋、投、跳、夾、滾）。

引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。

小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒？

2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。

（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。

“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái)。”

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇十一

：使幼兒聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，并能按照指令做各種不同的動(dòng)作。

一、指導(dǎo)語(yǔ)："我們都很喜歡解放軍叔叔，那么今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)解放軍，看看哪個(gè)小朋友最聽(tīng)命令"二1、"大拇指"和"小拇指"。

教師說(shuō)，幼兒做動(dòng)作。如："翹翹大拇指"、"伸出小拇指"、"小指拉拉鉤"、"拇指、小指翹起來(lái)"等。

2、五官變形。

教師說(shuō)，幼兒有趣地表演五官變形表情。如："張開(kāi)大嘴巴"、"閉上一只眼"、"拉拉長(zhǎng)耳朵"、"捏捏小鼻子"等。

3、照我說(shuō)的做。

教師或請(qǐng)幼兒發(fā)指令，其余幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作，也可邊念邊做動(dòng)作。如："小手伸出來(lái)，小腳躲起來(lái)"、"小手抱抱頭"、"小手拍屁股"、"小腳伸出來(lái)，小手抱起來(lái)"、"一手拍屁股"、"一手拍屁股，一手拍腦袋"、"蹲下去，站起來(lái)，原地轉(zhuǎn)個(gè)圈"、"先拍手，1、2、3，再跺腳，3、2、1，最后跳三跳，咚、咚、咚"、"洗洗臉，再刷牙，最后梳頭發(fā)"等。

可先熟悉幾遍后，采取淘汰制，也可進(jìn)行分組進(jìn)行比賽，最后評(píng)出勝利者。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．有關(guān)的圖片四張(附后)。2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程。

一、故事《沙沙和陌生人》。

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)。

情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

四、結(jié)束活動(dòng)，提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)該采取的措施。

2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。

實(shí)施要點(diǎn)：

（一）游戲?qū)搿?/p>

1、教師創(chuàng)設(shè)情景。

指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。

（二）談?wù)勛h議。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？如果你遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么辦？

總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門！

如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請(qǐng)求別人幫助我們！

（三）游戲鞏固。

根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小朋友上前表演。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇十四

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇十五

目的：使幼兒聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，并能按照指令做各種不同的動(dòng)作。

過(guò)程：

一、指導(dǎo)語(yǔ)：“我們都很喜歡解放軍叔叔，那么今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)解放軍，看看哪個(gè)小朋友最聽(tīng)命令”二1、“大拇指”和“小拇指”。

教師說(shuō)，幼兒做動(dòng)作。如：“翹翹大拇指”、“伸出小拇指”、“小指拉拉鉤”、“拇指、小指翹起來(lái)”等。

2、五官變形。

教師說(shuō)，幼兒有趣地表演五官變形表情。如：“張開(kāi)大嘴巴”、“閉上一只眼”、“拉拉長(zhǎng)耳朵”、“捏捏小鼻子”等。

3、照我說(shuō)的做。

教師或請(qǐng)幼兒發(fā)指令，其余幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作，也可邊念邊做動(dòng)作。如：“小手伸出來(lái)，小腳躲起來(lái)”、“小手抱抱頭”、“小手拍屁股”、“小腳伸出來(lái)，小手抱起來(lái)”、“一手拍屁股”、“一手拍屁股，一手拍腦袋”、“蹲下去，站起來(lái)，原地轉(zhuǎn)個(gè)圈”、“先拍手，1、2、3，再跺腳，3、2、1，最后跳三跳，咚、咚、咚”、“洗洗臉，再刷牙，最后梳頭發(fā)”等。

活動(dòng)規(guī)則：

可先熟悉幾遍后，采取淘汰制，也可進(jìn)行分組進(jìn)行比賽，最后評(píng)出勝利者。

和小動(dòng)物做游戲教案小班（匯總16篇）篇十六

感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生選擇、進(jìn)行植物籽粒拼圖創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制造的.能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)植物籽粒拼圖利用基本方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

作品的新穎、生動(dòng)，富于美感。

沙土、小石粒、瓜粒、彩色紙條、煤渣顆粒，膠水等。

做好課前準(zhǔn)備。

1、展示一組裝飾畫(huà)、紙貼畫(huà)，及用羽毛、貝殼等材料制作的植物籽粒拼圖工藝、繪畫(huà)作品。

2、引導(dǎo)學(xué)生研究教材中的拼圖作品，說(shuō)說(shuō)植物籽粒拼圖的裝飾方法。

3、示范粘貼植物籽粒的方法。

你準(zhǔn)備怎樣利用植物籽粒創(chuàng)作與眾不同的拼圖作品？

1、評(píng)評(píng)自己的作品和同學(xué)的作品。

2、說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作感受。

欣賞其他不同材料的作品，說(shuō)說(shuō)這些作品與植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。