優(yōu)秀作文不僅展示了作者的才華和思想，也啟發(fā)了讀者的思考和創(chuàng)作。這些優(yōu)秀作文范文展現(xiàn)了作者扎實的文學素養(yǎng)和深入的思考能力。

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇一

今天是農(nóng)歷八月十五日中秋節(jié)，是紀念嫦娥的節(jié)日。中秋節(jié)有許多風俗，其中我最喜歡的就是吃月餅。

媽媽帶著我去街上買了一個大大的月餅，那月餅看著就很好吃的樣子，吃起來你肯定是會別有一番風味吧！我盼呀盼，胖晚上終于被我給盼到了。我立即把包著塑料袋的月餅給拿了出來，讓媽媽用到平均分成了八份。

我拿出一塊月餅，迫不及待要把月餅吃掉。此刻我的心中怦怦亂跳：月餅就要在我的嘴里了，那一定會后你覺得興奮一陣子吧！想到這里，我直咽口水。我把月餅?zāi)闷饋硗炖锶艘稽c進去，仔細品嘗了一番，便贊不絕口：“這月餅真是太好吃了吧！”說完便看了看月餅里面的餡。

原來里面是有花生、冰糖還有許多材料組成月餅。媽媽看到我這樣子，就說。你這個小饞貓，什么都好吃似的?！逦倚ξ恼f：“你才是小饞貓呢，每次我吃剩的月餅都被你給吃啦！”“才不是這樣的?！眿寢屨f，“我那是環(huán)保，不像你這么浪費食物?！?/p>

沒等媽媽說完，我便把那塊月餅狼吞虎咽的吃了下去，吞吞吐吐地說：“我……我才沒有你……你說得那么浪費呢！你看，我手中的月餅被我吃得連渣都不剩了，怎么會浪費呢？”我剛說完便又拿起一塊津津有味地吃了起來。我們每人都吃得心滿意足了一除了我以外，可月餅還有幾塊沒有吃完，我就拿起月餅到窗臺賞月。那月亮真的就像一個大圓盤一般。

我覺得今年的中秋節(jié)是過的最開心、最快樂的一次，成為了我人生中難忘一件事情。中秋節(jié)是我覺得最美好的節(jié)日，我一定會把它深深地刻印在腦海里。

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇二

那說起來已是幾年前的陳年往事了，至今卻依舊記憶猶新。

那天是中秋節(jié)，我們一家都在家里。媽媽拿出我從沒見過的新鮮玩意兒，在我眼前晃蕩著。我的目光好奇地隨那袋東西擺動，眼神里充滿著好奇。我耐不住性子，問媽媽：“媽，這是啥呀？”媽媽笑了笑，卻并沒搭理我。我疑惑了。

但不大一會兒，答案便不攻自破。里面自然是些吃的！但這吃的叫什么名字，我可就不知道了。我以迅雷不及掩耳之勢飛快撕開一個，狼吞虎咽地嚼了起來，開始我囫圇吞棗，并不怎么在意味道?？晌野l(fā)覺越到后來越不對勁，因為這玩意兒不同于我以前吃過的所有東西，從嘴巴到肚子，都充滿了滿滿的甜味?！班?，好香！”我由衷地贊嘆道。我抹了抹嘴，不由自主地伸出了手，想再拿一個來吃，可媽攔住了我。

我有些云里霧里，焦急地問：“媽，為什么不讓我吃??？”誰料想媽媽卻一臉嚴肅地望著我，嘆了口氣：“哎，你看看你爸，你外公，都還沒吃，你作為小輩，已經(jīng)搶先吃了一個了?！蔽矣行┎环猓骸盀槭裁匆@樣，吃個東西還有這么奇葩的規(guī)矩？”

我現(xiàn)在已記不得媽對我說了什么話了，她只是把手按在我的頭上，不由自主地一遍一遍地嘆著氣，她似乎對我說了這么一番話：“我實話告訴你吧，這東西叫月餅，一年到頭也只有中秋節(jié)才吃得了這么一回！你把月餅給吃完了，那我們吃啥呢？作為小輩，就應(yīng)該孝敬長輩?！?/p>

從此以后我明白了——這玩意兒叫月餅。

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇三

小時候，語文對我來說是一個陌生的詞語，我從不與它接觸，也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里，語文，是一個遙不可及的詞語。

可是，一切都事與愿違，爸爸、媽媽、叔叔打小都是語文尖子，我不得不漸漸靠近這個陌生的詞語。

從我認第一字開始，就感覺枯燥無味，感覺不到字與字之間的奧妙。每一次，都是媽媽耐心教我，而我卻若無其事。在我的記憶里，那一次，讓我深刻領(lǐng)略到了文字的奧妙。

那一天，天下著雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地，雨淅淅瀝瀝地下著，好似唱著輕柔的催眠曲，讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無數(shù)顆水珠，似一個水珠編織成的.花盆。我看呆了，有點昏昏欲睡，同時小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎著我的到來，并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢境回到現(xiàn)實?！癁槭裁床缓煤米R字？媽媽嚴厲的話語像針扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，媽媽平時總是百般呵護我的，看著媽媽兩只快要噴火的眼睛，我趕緊埋下頭來，不敢與媽媽的目光相視。我只好看著一張張卡片，聽著媽媽的講解。?。∥彝蝗幻┤D開，原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸，我開始對語文產(chǎn)生了興趣，認真聽媽媽講解，還不停地問這問那。媽媽看了，講得更是不亦樂乎。從此以后，每天學習語文就變成了我的期待。字學完了，我開始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨游。此后，我的語文成績一直不賴，語文成了我的驕傲。

語文，其實并不難學，但許多同學提到語文都叫苦連天，這是因為他們沒有真正用心去學，沒有真正領(lǐng)悟其中的奧妙所在。

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇四

我在學校交了很多朋友，我和他們一起學會了什么是中文。

中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優(yōu)雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結(jié)晶。文言文中的中國人是當陽橋上張飛的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。

現(xiàn)在我終于知道，語文不是考試作文，也不是模擬試卷?？梢允翘焐系牟试?；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛，看著世界的滄桑，看著世界的溫暖……我在學校交了很多朋友，也和他們一起學會了什么是語文。

中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優(yōu)雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結(jié)晶。文言文中的語言是張飛在當陽橋上的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。

現(xiàn)在終于知道語文不是一篇考試作文，也不是一張模擬試卷?？梢允翘焐系牟试疲凰梢允窃股系钠压ⅲ灰部梢允且浑p清澈明亮的眼睛，看著世界的滄桑，看著世界的溫暖……我在學校交了很多朋友，也和他們一起學會了什么是語文。

中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優(yōu)雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結(jié)晶。文言文中的語言是張飛在當陽橋上的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。

現(xiàn)在終于知道語文不是一篇考試作文，也不是一張模擬試卷?？梢允翘焐系牟试?；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛，看著滄桑和溫暖的世界.

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇五

中秋節(jié)是和家人團聚的日子，可我們家總是不能團聚，每年中秋節(jié)，不是大伯出差，就是爸爸出差。但今年中秋節(jié)我們一家團聚了，這可是我記事以來的第一次！全家人都很高興！

開始做月餅了，我看到奶奶把面倒到一個小盆，形成了一個“小山峰”，把小山峰的尖兒扒開一個碗大的口子，在“火山口”倒一些水，把水和面攪在一起，使勁地揉呀揉，過了一會兒面就和好了，奶奶又在面上蓋了一個被子。

接下來，是準備月餅餡，奶奶把花生、杏仁、花生醬倒在一起攪攔均勻。開始包了，媽媽和姑姑也來幫忙，她們拿出面，切成一小塊一小塊的，再搟成一個個跟拳頭一樣大的皮兒，包上餡兒。奶奶說：“多包點餡兒才美味！”

最后，奶奶把做好的月餅放到鍋里，每個月餅相隔大約五厘米，再在上面點一下胡蘿卜汁兒，蓋上鍋蓋就開始蒸了。“蒸半小時就可以吃了！”從頭到尾，奶奶一直都在笑。

下午，奶奶也一刻不閑著，又去買了好多魚肉，忙著做菜。晚上，大伯、媽媽、爸爸、姑姑、姑父、哥哥、姐姐都來了。奶奶開始張羅著端菜，先是一盤金燦燦的大蝦，接著是一盤辣椒炒牛肉、辣椒煮羊蹄兒、黑魚炒辣椒、土豆泥……一盤盤美味佳肴端上桌，我們一吃，“呀！真是太好吃了呀！”“真是人間美味呀！”“這是買的嗎？”……我們一邊吃一邊夸奶奶做的菜，大人們喝起了白酒，小孩兒則喝著可樂。奶奶看著我們，臉上樂開了花！

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇六

她如此年輕高貴，是因為她中等身材，穿著時尚。黑色卷發(fā)襯托出一張白皙的臉，一雙丹鳳眼在細細的柳眉下是那么明澈晶瑩。她走路總是輕盈而迅速，但又不失一些矜持。

老師深情：批評。

“這件事你自己有什么看法？”陳老師拿著我的自我批評書問我：“你嚴重違反校規(guī)，被記了。老師真的很失望?！蔽业拖铝祟^?！捌鋵嵗蠋熀芟矚g你，但是你為什么不能克制自己呢？”我的眼睛開始流淚。“希望你真的錯了，反思一下。”我的眼淚開始慢慢滴下來，我哭了。

這是我的語文老師——，嚴格可敬。

老師深情：贊。

“老師，你教了我們一個學期，謝謝你，你努力了，這是我親手為你做的心卡，希望你會喜歡?！崩蠋熯珠_嘴笑了：“哈哈哈哈，真好！謝謝。”陳老師翻了翻桌子上的卷子，轉(zhuǎn)向我說：“是啊，你期末考考得這么好，老師也沒什么好獎勵你的！”我們笑了?！爸荒鼙頁P你了，呵呵。真的很棒，加油！”

這是我真誠善良的語文老師——。

老師深情：支持。

“暫停一段時間，想想將來的學習是好事。為以后的學習做打算，好成績才是真正的本事！不管你以后是不是班干部，老師都很喜歡你，很支持你！”當我看到陳老師回復(fù)我的短信時，我的眼睛充滿了淚水。是的，陳先生。從初一開始你就教我，你給了我無限的支持和力量。雖然不是千言萬語，但是足夠了。

這是我和藹可親的語文老師——。

是的，這是我的語文老師。他雖然平凡，卻有著偉大的靈魂。

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇七

您會在課堂上跟我們說畢業(yè)出去的學哥學姐。比如斯嘉權(quán)同學，您說，斯嘉權(quán)同學學習相當?shù)恼J真，也非常努力。每次考完試后，他都會把錯題摘抄到錯題本上繼續(xù)做，做完還有錯的就繼續(xù)摘記，直到會做而且很熟為止。就這樣一直積累下去，在中考那天，他的語文成績是119分！他以621的高分被東陽中學錄取了……這讓我們大吃一驚，也讓我們羨慕不已。

您還經(jīng)常跟我們提起您小時候的事以及您的老師。記得您有一篇文章，是寫老師的，而且還發(fā)表在《東陽日報》上。當我看完這篇文章后，對您的老師也產(chǎn)生了一種崇敬之情，同時更覺得老師您是一個會感恩的人！

您對教學工作很認真。您會把每次沒有完成作業(yè)的人登記下來，即使已過數(shù)日，您還是會去催沒有完成作業(yè)的人，督促他們完成。

記得一次，我摘抄好詞好句的本子沒帶來，您沒有改到我的作業(yè)，把我的名字記了下來。于是，您讓課代表把作業(yè)發(fā)了回來。我一見著別人的作業(yè)本已經(jīng)發(fā)回來了，而且您也沒來找我。我就暗自慶幸：我作業(yè)沒交，老師也沒來找我，那就先不交了，下星期再一起交給老師吧。但后來，您把我叫到辦公室詢問我的作業(yè)。沒辦法，我只能把原因說出來了，并叫家長幫我送來交給您。

老師這樣細致入微，我就牢記在心了，就再沒出現(xiàn)過這樣的情況。

這就是我的語文老師，語文課上充滿笑聲，使我們更加愛上了語文。

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇八

窗外，雨嘩啦啦地下，室內(nèi)，我疲倦地打著哈欠，很快又硬著頭皮，強忍著瞌睡，握著筆做那本《數(shù)理天地》。學校馬上就要舉行第一輪希望杯淘汰賽了，我得努力，一定要過了這關(guān)。這次，我的夢想是摘取希望杯年段頭名。

可是，我最終還是被疲憊大軍所擊潰?；熘须s的雨聲，我迷迷糊糊地倒在了床上。一個鐘頭后，我揉了揉眼睛，一骨碌從床上爬了起來。?。∷艘挥X，真爽！我伸了伸懶腰，不經(jīng)意間瞥到了那些練習題。頓時，一陣悲涼涌上心頭。唉！又要做練習題了，累死了！“咦？我為什么要這么刻苦呢？在小學的時候，我的數(shù)智成績在年段總是名列前茅?。∥蚁嘈牛瑧{著我扎實的基礎(chǔ)，這次考試我不用努力也能拿第一。既然都那么累了，不如現(xiàn)在就去放松一下，看會電視吧?！蔽覍ψ约赫f。

打開電視，映入眼簾的是國乒選手在乒乓球場努力練習的身影。我不禁冷笑：“他們實力那么弱，當然需要練習了，而像奧運冠軍李曉霞等高手，就不用這么努力了。都那么強了，練習豈不是和自己過不去，還不如去放松放松，緩解壓力呢！”可是，我忽然看見，在另一球桌上，李曉霞正與陪練員在勤奮練習。只見她回球干脆有力，救球時也十分拼命。我不禁納悶了：“這僅僅是訓練，而不是比賽，那么拼為了什么？”很快，記者去采訪李曉霞了，只見她一邊拿毛巾擦汗，一邊大口大口地喘著粗氣。從她們的對話中我了解到了李曉霞每天訓練甚至要換六七件襯衫。而當記者問她為什么這樣努力訓練時，她的回答沉穩(wěn)而又自信：“為了下一屆奧運會。”我不禁沉思：奧運冠軍李曉霞實力如此強勁，可她每天依舊刻苦訓練，為了自己的夢想努力奮斗，最終拼出了精彩人生。而我并不比別人多了什么，卻不努力，以疲勞為借口去玩耍。不行，再這樣下去我的人生一定會暗淡下來，就更談不上精彩了。

我馬上關(guān)掉電視，大步向書桌跨去，坐下來繼續(xù)鉆研練習題，不去理會窗外那些嘈雜的聲音。時間一分鈔地過去了。終于，時針無情地越過十二點的大門，可我還在同最后一題糾纏?？嗨稼は肓硕昼?，我終于有了頭緒，也很快把它解決了。我又認真地檢查了一遍，然后拖著疲憊的身軀開心地躺在了床上?！肮野丫毩曨}都做出來了?！薄谛β曋?，我很快就入睡了。

刻苦練習了幾天以后，比賽終于來臨了。比賽中，我得心應(yīng)手，攻克了一題又一題。最終，憑借我前幾天的努力，我如愿以償?shù)孬@得了年段第一名。而我的拼搏遠遠沒有結(jié)束，精彩人生也才剛剛開始。

人生如山，只有堅持不懈，勇往直前，才能登上人生那最精彩的頂峰；人生如歌，只有克服困難，努力訓練，才能唱出人生那最精彩的聲音；人生如畫，只有勤奮刻苦，不斷改進，才能繪出人生那最精彩的畫面。

記住，精彩人生離不開那一顆有著堅定夢想的心和那為夢想堅持奮斗的毅力。讓我們?yōu)閴粝電^斗，拼出那屬于我們的精彩人生。

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇九

了解五首詩詞所表達的作者的思想感情。

二、知識要求

1、了解有關(guān)作者。

2、理解五首詩詞的內(nèi)容。

3、感悟詩詞中所蘊含的情趣。

4、學習作者的寫作技巧。

三、能力要求：

1、背誦、默寫這五首詩詞

2、發(fā)揮想像創(chuàng)造力。

重點：

1、有表情地朗讀課文，感悟并品味詩詞蘊含的情趣，

2、背誦五首詩詞。

3、理解五首詩詞的內(nèi)容。

難點：通過誦讀，發(fā)展語感，加深體驗和領(lǐng)悟?qū)徝狼槿ぁ?/p>

兩課時。

第一課時

學習《觀刈麥》和赤壁兩首詩。分析詩的內(nèi)容。了解作者感受詩的意境。

錄有本課五首詩詞的磁帶。

一、導(dǎo)入新課

同學們，今天我們來學習唐代著名詩人白居易寫的《觀刈麥》這首詩（板書課題），下面我把作者向同學們作簡單介紹。

白居易（公元772—公元846），唐代著名現(xiàn)實主義詩人。字樂天，晚年號香山居士，下邽（今陜西渭南）人。著有《白氏長慶集》。早年家境貧寒，對下層人民的生活疾苦多有了解。貞元進士，官至刑部尚書。在文學上積極倡導(dǎo)新樂府運用，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。早年所作諷喻詩中不少篇章，對當時的政治黑暗現(xiàn)象多有揭露，對當時人民的痛苦生活多有反映。后遭貶謫，意志消沉，晚年尤甚，所作詩文多為怡情悅性、流連光景之作。他的詩語言通俗曉暢，相傳老嶇都能聽懂。

二、放錄音后學生自己朗讀課文

然后在老師指導(dǎo)下，分析、背誦。

1、朗讀并背誦交代背景的兩句詩。（“田家少閑日”到“小麥覆隴黃”）

2、翻譯并背誦婦女領(lǐng)著孩子去田間送飯的兩句。

翻譯：婦女擔著圓形竹器盛的食物，小孩子提著用瓦壺裝的湯水，

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇十

我有一個和藹可親的語文老師，他的臉上長滿了一雙大眼睛。他教書時，眼睛總是閃閃發(fā)光.他是我見過的最不尋常的老師。

說到我的語文老師，在我們班很有威望。語文課上，可以說是呼風喚雨。他用他豐富的想象力，不一會兒，我們就不知不覺地被帶到了書外的世界，被拖走了。所以語文課的情緒比數(shù)學課的情緒更激動，至少我是這么認為的。他是這些老師中最有想象力的。

迷迷糊糊上了一節(jié)數(shù)學課，“咦？數(shù)學老師是怎么瘦下來的？原來是時候去中文了。”語文老師在講臺上放了一摞他寫的語文書。一開始我在站臺上默默走著(有時候不知道他什么時候進來的)。同學們都來了，我開始上枯燥有趣的語文課。有時候語文課真的不一樣。老師愿意用他寶貴的語文時間讓我們享受假期的收獲，也愿意在課堂上發(fā)表評論。班級里的氣氛總是輕松而興奮，因為老師總是有新的花樣讓我們學習。他從不打同學，也不罵同學。同學不寫完作業(yè)，只能讓他站一會兒。對于那些不聽話，故意接老師話的同學，老師從不批評。他可能認為這就是孩子的生命力和天性，不應(yīng)該用批評來改造他們……他是一個受過良好教育的人。

有一次語文課，老師讓五個學生把預(yù)習寫在黑板上，沒有舉手請示。當時語文課很少有學生舉手，老師就這樣嘗試。沉默片刻后，一個女孩走了上來。有一個就有一個，我就上去。生詞注音是我寫的，生詞解釋是她寫的。先拿這兩個容易寫的部分，剩下的讓他們寫！黑板上的學生都下去后，老師開始講課。第一，他跟我說我的文筆很符合他的要求。后來我讓我們同學這樣寫.于是，我開始樹立信心：這只是最后一塊黑板。你怕什么？更何況，他可以.他是給我最大鼓勵和信心的老師。

我經(jīng)常把我的作文發(fā)給我的老師，他給我建議，幫我一遍又一遍地修改。漸漸發(fā)現(xiàn)作文水平提高了。我的作文剛從幼稚中走出來。我想深刻卻又假裝深刻。我自己也不知道有些詞的真正含義。要不是老師一遍又一遍的指點，我怎么能寫好作文呢？他是一位耐心的老師。

“你給我一句話，給我打開一扇窗。

你給我一個微笑，我將充滿力量。

你看我一眼，我就找到了路。

你放開雙手，讓我在知識的海洋中暢游。"。

他是個好老師。

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇十一

說到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢?是因為他善長用孫子兵法!(楊旭是因為對付老師才學的)他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一!下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧!

這一計是專們對付老師的。

事例:楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫不完，只寫一點就交上來了，最后老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。

這一計是專門對付不讓他抄作業(yè)的人。

事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了(雖說是求助，但更多的是抄)可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然后再抄作業(yè)，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。

這一計是專們對付老師留他補作業(yè)的。

事例：楊旭因不寫作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補作業(yè)，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人!

這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇十二

說句心里話，我很感謝你，因為：你告訴我，海倫。凱樂是人類的驕傲，她為人類創(chuàng)造了奇跡，是我們值得學習的榜樣；你告訴我王昭君的抉擇譜寫了一曲美麗的生命之歌；你告訴我屈原投江明志，表現(xiàn)了他改革弊政的決心；你說蘇武以牧羊為生，表現(xiàn)了他頑強的毅力和不屈的氣節(jié)。

說句心里話，我很感謝你，因為：你告訴我幸福是“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大理想，是“不以物喜，不以己悲”的情懷；是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻；是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的追求；是“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好心愿。

說句心里話，我很感謝你，因為：你讓我知道了“走自己的路，讓別人去說吧！”的坦蕩，知道了“唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸?！钡囊饬x；知道了“我要醫(yī)治你，所以要傷害你；我愛你，所以要懲罰你”的道理；知道了“世界以痛苦吻我，我要回報以歌”的情懷。

說句心里話，我很感謝你，因為：你啟發(fā)我知道了“人生好比兩瓶必喝的啤酒，一瓶是甜蜜的，一瓶是酸苦的。如果先喝了甜蜜的，其后必然是酸苦的”的原因；讓我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它會將永生永世不能開放”“如果人害怕困難，那么它就永遠不能成長”的道理。

說句心里話，我很感謝你，因為：你使我明白，一個人可能的最大的幸福，實在全體人所實現(xiàn)的最大幸福之中；使我明白，真正的幸福，只有當你真正的認識到人生的價值的時候，才能體會到；使我明白，把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花留給他人，把棘刺留給自己！

說句心里話，我很感謝你，因為：你是我成長的搖籃，是我前進的燈塔。我采摘你智慧的鮮花，編織成美麗的夢想；吸取你的靈魂的養(yǎng)料，感受著這醉人的芬芳。

感謝你語文書，我終生的良師益友。你的無私使我感動！

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇十三

今天是一年一度的中秋節(jié)，也是團圓節(jié)，商場里、超市里、市場兩旁到處都擺滿了玲瑯滿目、各式各樣的月餅，就連平時不賣東西的攤床，也賣起了又香又甜的月餅。許多人都忙著買自己喜歡的月餅，或自己吃或送親朋好友，當然我家也不例外，爸爸給家里買了一大盒種類多樣、外型美觀、小巧玲瓏的月餅，把我饞得垂涎欲滴，恨不得趕快咬上一大口。

望著月亮，我想起奶奶跟我講的中秋節(jié)的來歷：說很久很久以前，天上有十個太陽，曬得莊稼寸草不生，有個叫后羿的人力大無窮，他很同情受苦的百姓，就登上昆侖山山頂，遠足神力，一氣之下射下九個太陽，并嚴令最后一個太陽按時升起落下，為民造福，后羿因此受到百姓們的尊敬和愛戴，后來他娶了美麗善良的妻子嫦娥，王母娘娘給了后羿一顆長生不老藥，后羿喜歡嫦娥，就把藥給了她。

不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚嫦娥的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。

后羿無可奈何，又思念妻子，只好擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。

關(guān)于中秋節(jié)的來歷傳說很多，這只是奶奶講的其中的一段，在我幼小的心中留下了美好的記憶。每每這時，我便會不由的想起了他。這美妙的故事伴我度過了一個又一個美麗的中秋節(jié)。我在這里，也祝天下的人們：中秋節(jié)快樂喲!

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇十四

原以為他們會在追求和平的征途上一往無前，可是我忽略了一個事實，那就是他們根除戰(zhàn)爭的方式與和平本身就是一個矛盾的集合體．在veda系統(tǒng)被人毀壞后，剎那與他的伙伴們相繼罹難，不明生死-----他們還是沒有建立自己的信仰，但做到這一點又談何容易!

今年10月我們會迎來gundam00的第二季，我仍然。

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇十五

1．欣賞三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，深入作品的意境，感受其畫面美。

2．抓住精彩的寫景段落，仔細揣摩畫龍點睛的詞語，把握作品景物的特點。

3．背誦課文。

1．把握文章小寫景物生動、傳神、語言精美的特點。

2．把握作者的思想感情。

作者簡介；朗讀課文，指導(dǎo)學生讀準字音，讀通句子，讀出情調(diào)；學生自讀課文，對照注釋，疏通文意；整體感知文意，引導(dǎo)學生把握文章寫景的脈絡(luò)，選擇關(guān)鍵詞語，增設(shè)詞語提綱，理清背誦思路，指導(dǎo)學生背誦。

一、導(dǎo)語設(shè)計：我們偉大的祖國，山河壯麗，有無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國北魏時期著名大地理學家酈道元為我們留下了一篇篇膾炙人口的游記散文，《三峽》就是其中的一篇。讓我們一起走進那雄奇險拔、清幽秀麗的三峽畫卷中去吧。

二、作者及作品簡介

三、朗讀課文：感受文章的音韻美

四、學生自己朗誦課文：理清文章的整體布局，把握寫景重點以及景物特征。

1.明確：第一段重點寫山，“兩岸連山，略無闕處”，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，突出群山連綿的特點?！爸貛r疊嶂，隱天避日。自非亭午夜分，不見曦月?！笔钦f一層層的懸崖，一排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。說明江面狹窄，兩岸雄峰相連，峭壁對峙，只看見一線天。突出峰巒重疊，雄峻險拔的山勢。

2.二、三、四段寫水，描繪不同季節(jié)山峽的不同景象。

駕著疾風，也不如它快。以船行之快突出江流湍急的特點。（教師板書：夏季夏水襄陵乘奔御風奔放美）

第三段：寫三峽春冬之景?！八赝木G潭，回清倒影”是說在春冬兩個季節(jié)，雪白的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，倒映著各種景物的影子。波光粼粼，景物重重，一派秀麗風光?！敖^巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是說在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩，山靜、飛泉、柏怪、水奇，構(gòu)成一幅挺拔超脫的畫面?！扒鍢s峻貌，良多趣味”，水清、樹榮、山高、草盛，趣味無窮。用極為精練的四個字狀寫四種景物，總結(jié)全文。（教師板書：春冬素湍綠潭懸泉瀑布清榮峻茂清幽美）??學生齊讀第三段，想象三峽的秀美挺拔，感受其清幽美。

第四段：寫三峽的秋景?！懊恐?晴初霜旦，林寒澗肅”是說每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，充滿凄清肅殺的氣氛。“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”是說高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異?？諘绲纳焦葌鱽碓程涞幕芈暎褶D(zhuǎn)，很久很久才消失。寫秋峽以代表性事物——猿來表現(xiàn)，山猿哀鳴，渲染了秋天的肅瑟氣氛。（教師板書：秋林寒澗肅高猿長嘯凄婉美）

3.文章最后一句引用漁者歌，這樣寫的目的是什么？（明確：借漁者的感受來表達自己的感受，用哀轉(zhuǎn)久絕的猿聲來側(cè)面襯托三峽的凄涼與悲哀。）

五、布置作業(yè)：背誦并默寫《三峽》

反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學生體會文章的意境和作者的思想感情，涵詠品味文章的語言；拓展閱讀，加深對作品的理解，培養(yǎng)學生進行比較閱讀的能力。

一、檢查背誦、檢查翻譯

二、根據(jù)課文內(nèi)容，想象三峽的景色，并用自己的話進行描述。

1.選一個學生用自己的語言描述一下三峽的奇景（教師提醒學生想象要扣緊山水、季節(jié)、景物特征，如：高峻的山峰、洶涌的江流、清澈的碧水、飛懸的瀑布、哀轉(zhuǎn)的猿啼、悲涼的漁歌等）

2.本文對三峽的描寫比較客觀，作者的感情并沒有直接表達出來，但是字里行間仍然可以體會到作者豐富的情感。請你根據(jù)自己的閱讀體驗結(jié)合具體景物，說說隱含作者哪些情感？（明確：如寫群山連綿、高聳入云，體現(xiàn)了作者欣賞贊嘆的感情。他驚嘆自然的神奇，盛贊三峽夏日之時的奔放美，春冬之時的清幽美，秋日之時的凄婉美。作者聽到凄涼的猿啼，悲涼的漁歌，仿佛走進作者的內(nèi)心世界。）

三、品味作者獨特的語言魅力（學生見資料）學生齊讀這三個句子，感受其語言美的特質(zhì)。

連特點。）

2.素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。（既有俯察近物，又有仰觀遠景，“素湍綠潭，回清倒影”屬俯視江中所見，動靜相雜，色彩各異，相映成趣?！敖^巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”屬仰觀遠景，以“絕”狀山，以“怪”寫柏，繪形寫貌，形神兼?zhèn)洹！肮职亍憋@示著旺盛的生命力和堅強的意志，給山水之間注入一股生命的活力，使人頓覺生意盎然。

3.林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，故漁者歌曰：“巴東山峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄒ浴翱展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕”渲染猿鳴幽凄、山谷空曠，即從正面摩聲，又從側(cè)面引用，以漁歌的凄涼來寫猿鳴，手法多變，搖曳多姿。）

四、拓展閱讀：閱讀李白的《朝發(fā)白帝城》一詩，請說出它和本文內(nèi)容上的聯(lián)系。（明確：詩和課文都描寫了三峽風光，前者是詩，后者為游記散文。文章第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩歌的第三句相對都是寫連續(xù)不斷的猿啼；文章第一段則和詩中的“萬重山”相應(yīng)。）

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇十六

1．準確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語感。

2．掌握重點字、詞、句的意義及用法，積累文言知識。

3．學習本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。

正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法以及重點詞句的用法。

錄音材料、課件或小黑板。

1．教師導(dǎo)人：口技是一種用口頭摹擬表演的藝術(shù)，是一種傳統(tǒng)技藝，就是“用嘴學叫聲”如蟲鳥嗚叫，火車進站等。今天學習的就是一篇描述口技的文章。（板書課題。）

2．生閱讀注釋。（出示課件l。）

要求：記住作者及作品。

聽錄音，完成以下問題。（出示課件2。）

1．注意停頓，然后準確、流暢地朗讀課文。

2．畫出生字詞，查工具書解決。

3．通譯全文，達到疏通文意。

1．小組內(nèi)合作解決疑難問題。

2．教師指導(dǎo)全班學生討論小組解決不了的問題。

1．朗讀課文。

要求：找多個學生朗讀，其他同學認真聽并及時點評至無誤為止。教師在此過程中適當指導(dǎo)或示范，讓學生知道如何才能讀好。

2．檢查預(yù)習

（1）給加點字注音。

（見《新課標作業(yè)設(shè)計》中本課的“積累運用”部分。）

要求：指名讀，其他同學認真聽記，若有錯誤并及時糾正。

（2）解釋加點詞的意思。

（見《新課標作業(yè)設(shè)計》中本課“積累運用”部分。）

3．通譯全文。

要求：指名逐字、逐句翻譯，其他同學認真聽記，發(fā)現(xiàn)錯誤起來糾正。教師指導(dǎo)學生把重點字、詞、句按古漢語現(xiàn)象歸類整理。

4．找出文中側(cè)面描寫的語句。

明確：（共有三處：（1）滿坐寂然，無敢嘩者。

（2）滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目：微笑，默嘆，以為妙絕。

（3）于是賓客無不變色離席奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。）

（明白側(cè)面描寫與正面描寫的作用。）

師：再次朗讀課文并討論下列題目。

1．文章三個場景的描述，口技者以繪聲為主，對聲音的描繪由遠及近，由外及內(nèi)，由大及小，由微弱而喧鬧，由簡而繁，試看作者是如何描繪的，請你分析。

（生讀文章內(nèi)容，小組討論交流。明確作者的寫作順序，學習有條理地介紹事情的經(jīng)過。）明確：（第一個高潮是漸起的，由深巷犬吠，婦人一人驚覺欠伸，到四口之家各種聲響“一時齊發(fā)”有個演進過程作者作了細致的描寫，使人如臨其境。）

（第二個高潮是突發(fā)的，由“忽一人大呼”至“百千齊作”，人有“俄而”片刻時間緊張、紛亂、恐懼，造成了聽眾“變色離席”的效果。）

（在兩個高潮間有過渡的場面即全家再次入夢。這把口技者精心設(shè)計的構(gòu)思表現(xiàn)出來了。）

2．文章結(jié)尾處再次出現(xiàn)了“一桌、一椅、一扇、一撫尺”重復(fù)出現(xiàn)有何作用？

明確：（突出舞臺道具簡單反襯表演者的高超技藝。在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。）

小組交流本節(jié)課的收獲。

（如有時間可在課堂完成。）

做《新課標作業(yè)設(shè)計》中“閱讀理解”的第二部分。

做《新課標作業(yè)設(shè)計》中的“遷移延伸”部分。

口技

林嗣環(huán)

正面描寫側(cè)面描寫

善犬吠婦醒神頸、側(cè)目、微笑、默嘆

鬧而復(fù)靜意少舒，稍稍正坐

失火救火變色離席，奮袖出臂、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇十七

語文是香氣撲鼻的綠茶，讓我神清氣爽。語文是悠閑自在的白云，讓我浮想連篇。語文是浪花飛濺的大河，讓我心潮澎湃。

這是一個風和日麗的早晨，同學們都陸續(xù)來到學校開始早讀。我今天有預(yù)感：可能要抽背語文知識表。果不其然，只見語文老師提著包走進教室，那朗朗的讀書聲馬上停止了。語文老師說：“今天借著這堂語文課的時間，我要抽背昨天要求背誦的知識表?！蹦菐讉€成績較差的同學都不敢面對老師，而我卻信心滿滿，因為我昨天晚上已經(jīng)完完整整，滾瓜爛熟的背了好多遍。

老師銳利的眼神像鐮刀一樣掃視著我們，大學部分同學都把頭低下，唯恐被點中。老師點中了一個同學，那個同學背得支支吾吾，吞吞吐吐，老師當即要那個同學將知識表抄三遍。老師又開始抽背另外一個同學，不過這個同學十分流暢，一字不差的背出來了。老師微微點頭，露出欣慰的神情。老師突然將目光定格在我身上，我內(nèi)心有些緊張。老師叫我起來背，剛開始我背得十分流利，背到一半時，發(fā)現(xiàn)自己卡殼了。我只好尷尬的望著語文老師，老師卻用平靜的眼神看著我，她那神情仿佛在說：“又逮到了一個背不出的！”正當老師要給我布置處罰任務(wù)時，我突然靈光一現(xiàn)，腦海中浮現(xiàn)一幕幕知識表，于是我充滿信心，大聲流利的背誦，一字不落。同學們都目瞪口呆，我如釋重負，老師臉上露出了贊賞的笑容。

這堂語文課讓我印象深刻，學習語文其實就是一個不斷重復(fù)、不斷積累的過程?！安环e跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河＂，只有腳踏實地、點點滴滴、勤勉努力，才能鑄就非凡！

語文是知識海洋里的小舟，讓我乘風破浪；語文是千姿百態(tài)的花朵，讓我賞心悅目；語文是鋒芒必露的寶劍，讓我在知識的叢林里披荊斬棘，所向披靡！

最新吃月餅初二語文（專業(yè)18篇）篇十八

時間似流水，轉(zhuǎn)眼，迎來了一年一度的八月十五——中秋節(jié)。

吃完晚飯后，我們在操場上散步。一邊走，一邊玩，一邊等待月亮的出現(xiàn)。天開始是藍藍的，然后被落下的夕陽染紅，接著越來越淡，然后慢慢黑了下來。過了一會兒，月亮出來了，我向天空望去，一縷皎潔的月光照亮了黑色的天空，姍姍來遲的月亮，頑皮的朝著我眨著眼睛。然后伸伸懶腰從白云中探出頭來，露出了圓圓的笑臉。

“明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……但愿人長久，千里共嬋娟”我們一家人在輕柔的樂曲聲中，一邊吃月餅，一邊賞圓月。

月亮可能是為我們這些團聚在一起的人們高興，為全世界像我一樣無憂無慮的少年兒童高興吧!

告訴你們一個小秘密哦!月亮幾個小時會改變一下位置，那是因為它要為住在它身上的嫦娥姐姐，找一找她的相公，讓她看幾眼她的相公。不要整天守在冷清清的月宮里偷偷哭泣，可嫦娥怎么知道，她的相公已不在人世?只是她在心里對自己說：“他一定還在的，還在的?！彼悦刻觳艜勒赵铝恋艿艿脑?，來看一看我們?nèi)碎g。

我想這時的嫦娥也很傷心呀!要是她那時不那么自私不那么想回天上去做神仙的話，嫦娥的一家人應(yīng)該非常幸福。

一會兒，幾朵淡淡的白云飄過來輕輕的遮住了月亮，只看見半個月亮在云層中穿行，似仙女在騰云駕霧;似在與我們捉迷藏;有時好似一個害羞的姑娘躲進去梳妝。月亮躲進了白云，難到它是跟云大姐鬧著玩嗎?不是的，它是為了那些回不了家的人們;是為了在5.12汶川大地震中失去親人的人們傷心。但是它不想讓我們看見它傷心時的樣子，因為中秋節(jié)是象征著團團圓圓，快快樂樂。尤其是中秋圓月從古至今都是思念、溫柔、美好的象征。

想到這兒了，一陣風吹過，吹散了云霧，月亮重新露出漂亮的臉龐，像是女孩梳完了頭，撩起頭發(fā)露出了笑臉。再看那月亮，顯得更亮了，更美了。今天的月亮，讓人心中感到溫暖，親切。他讓千家萬戶的家人團聚在一起?？粗丘嵉脑鹿?，仿佛看見了傳說中的嫦娥在月亮上翩翩起舞。我希望來年的中秋月更圓、更明，更祈望我的親人更加健康、我的家鄉(xiāng)更加美麗、富饒;也從內(nèi)心期望祖國更加繁榮、昌盛;全世界的人們能和平共處，共享幸福美好的明天。