在寫月工作總結(jié)時(shí)，我們可以回顧過去一個月的工作內(nèi)容，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。對于寫月工作總結(jié)而言，范文的參考是非常重要的，下面是一些案例供你參考和學(xué)習(xí)。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇一

增強(qiáng)參與性和實(shí)效性以教研組為活動平臺，改變傳統(tǒng)的教研活動方式，定期開展教研活動。一方面采用參與式教材分析的方法，針對《科學(xué)》教材中的每個單元，提出若干問題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重難點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材，全面實(shí)現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動和探究任務(wù);并針對教師們在教學(xué)中遇到的疑難問題，組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建師生互動、民主和諧的教學(xué)氛圍、設(shè)計(jì)和實(shí)施個性化的主題活動和探究活動的能力。另一方面，讓教師親歷科學(xué)過程，促進(jìn)教改實(shí)施。

對科學(xué)課程而言，探究是科學(xué)課程的主旋律，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親歷探究活動的全過程。這要求教師能依據(jù)學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)出適合學(xué)生探究、發(fā)展學(xué)生思維能力的教學(xué)方案。在中心組教研活動中，每小組選擇一個單元，小組中的每位教師在本單元中選擇一個課題寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，在小組內(nèi)交流、評選，修改。為學(xué)生創(chuàng)造了自主發(fā)展的空間，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主體得到了較好體現(xiàn)。

評價(jià)改革是科學(xué)課程改革的一個重要方面，本學(xué)期科學(xué)課程評價(jià)改革的主要工作是繼續(xù)探索和改進(jìn)科學(xué)學(xué)科考試方法，注重在評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)主體、評價(jià)方式、評卷方法上改革創(chuàng)新。同時(shí)更關(guān)注過程性評價(jià)，把指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋作為評價(jià)改革工作的重點(diǎn)。成長記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料，在顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，尤其是顯示學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的信息方面具有不可替代的作用。在眾多的評價(jià)方式中，指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋評價(jià)體系是全面、有效地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的方法之一。

本學(xué)期，科學(xué)教研組以課題研究加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，帶動教研教改。定期學(xué)習(xí)交流，明確分工，互相研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動的策略、探究活動的目標(biāo)、探究活動的評價(jià)等方面進(jìn)行有益探索，精心設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動，形成有價(jià)值的課例與論文。

為提高學(xué)生動手實(shí)踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期教研組組織學(xué)生參加了各類科技手工制作比賽。在實(shí)踐中還存在一些問題，值得進(jìn)一步探索和研究：

一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學(xué)教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

二是科學(xué)師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，且都是兼職教師多、因此靜下心來研究課題的時(shí)間較少。

力求不斷解決問題，深入推進(jìn)課程改革。為科學(xué)教研組的建設(shè)掀開一個新的篇章。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇二

本學(xué)期，我校教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。面向一線教師，發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用，努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師創(chuàng)造一個展示舞臺。有效服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動。

20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會明確了本學(xué)年教研活動的指導(dǎo)思想，要求各科組制定教研活動方案，對教研活動開展提出要求：教研活動是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動的開展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動內(nèi)容要開展得豐富、充實(shí)。

會后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了實(shí)現(xiàn)這個目的，我校開學(xué)初及時(shí)成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長呼明峰任組長，負(fù)責(zé)全盤工作。由路媛媛、任濤、段淵博任副組長，分別負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本教研計(jì)劃及管理方案，校本教研活動過程的監(jiān)控和相關(guān)材料的收集匯總。并指派張小俠對校本教研活動的開展進(jìn)行專項(xiàng)考勤。

1、結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校及時(shí)編寫學(xué)校校本教研計(jì)劃，并及時(shí)下發(fā)到每個教研小組，利用雙周學(xué)習(xí)時(shí)間深刻、認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照完成。本學(xué)期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手，指派董文靜、張小妮、武鋒茂等8名教師參加陽光師訓(xùn)，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問題。

2、校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。本學(xué)期我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、舉辦活動等多樣的學(xué)習(xí)形式，本學(xué)期，我校組織教師集中學(xué)習(xí)了“民辦一中”、“引鎮(zhèn)初中”教改經(jīng)驗(yàn)、如何說課、如何撰寫教育敘事等。分組學(xué)習(xí)、討論八次，開展其它形式活動五次。使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們中做到了“五個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，兄弟學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師均有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，并認(rèn)真填寫評課記錄表，充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師均能獨(dú)立制作多媒體課件，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，能夠把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。本學(xué)期收到教研論文、課件制作多篇（件）。

3、重視教學(xué)反思，隨筆撰寫教育敘事。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，是提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)的有效辦法。本學(xué)期我校在教育教學(xué)常規(guī)檢查中，優(yōu)先檢查教學(xué)反思的撰寫。從數(shù)量到質(zhì)量，嚴(yán)格要求，多數(shù)教師的反思均能體現(xiàn)新課改精神，涵蓋了以下主要內(nèi)容：（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)。每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。在檢查反饋會上，我們對這一經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，要求各教師每節(jié)課后要有反思，有階段性反思，期末有全學(xué)期反思，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。

4、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。我校為了提高教師課件制作的水平，解決教學(xué)實(shí)際問題。本學(xué)期舉行一次課件制作學(xué)習(xí)活動，由張靜對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)。在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，人人有u盤，個個有課件。實(shí)踐證明多媒體課學(xué)生喜歡，教育教學(xué)效果良好。廣大教師從中也體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：（1）課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。（2）多媒體課為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供了平臺，倡導(dǎo)了科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造了求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊：狠x、馮小寧、苗鳳鳴等教師的課件代表我校參與了區(qū)級評選交流活動。

5、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，走出門學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。先后指派苗鳳鳴等八人參加了區(qū)教師培訓(xùn)。安排武鋒茂、孫維娜參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)。安排路媛媛參加省級農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，姚輝等6人參加農(nóng)村教師國家培訓(xùn)計(jì)劃，路媛媛代表我校參加區(qū)級賽教活動，獲得中學(xué)思品科優(yōu)秀獎。外出學(xué)習(xí)的教師帶回了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，推動了我校的教研活動，學(xué)校教研氣氛濃郁。

6、11月22日，邀請教研室老師來我校檢查、指導(dǎo)教研工作，與老師座談，并為全體教師上示范課。我們緊抓這一機(jī)會，對教師進(jìn)行校內(nèi)教材教法培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課改經(jīng)驗(yàn)交流等。學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。

7、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，講方式，重實(shí)效。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，孫永平負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。為豐富教研形式，我校結(jié)合實(shí)際，購置了相關(guān)的圖書、音像資料，添置了多媒體課件制作軟件，從而促進(jìn)了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。

我校與12月初，已將“中學(xué)語文自主學(xué)習(xí)模式研究”的課題申請下來，成立了研究小組。本學(xué)期，我校已將課題確定，由路媛媛、孫維娜、姚輝等教師進(jìn)入了新課改的研究。本課題研究3年，各參加的教師明確了工作分工及研究的任務(wù)。

1、走出去，與子午中學(xué)等校聯(lián)系，聽課評課，促進(jìn)我校教研工作。

2、邀請?zhí)抑袑W(xué)、五臺中學(xué)的教師來我校講課，研討中考動向、為20xx級中考取得好的成績奠定基礎(chǔ)。

3、購買歷屆中考真題，充實(shí)中考資料，進(jìn)一步把握中考動向。由于種種原因，我們對校本教研理論還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐。回顧本學(xué)期，展望未來，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，努力使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇三

本學(xué)期理化教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校理化生地教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，組織了一部分老師上公開課，課后及時(shí)召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過聽課、交流、學(xué)習(xí)，使我們科組教師對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參聽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

1、期初制定了科組教研計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)上個學(xué)期初步擬出的課堂教學(xué)模式。

3、進(jìn)行了期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織討論了我校的“三.一五”教學(xué)模式。

5、組織各學(xué)科聽評課活動。

6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇四

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手爭創(chuàng)意識，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、鼓勵教師積極參加了聯(lián)片教研活動及省、地、縣級開展的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，回來后還上好匯報(bào)課，并寫出了自己的學(xué)習(xí)體會，達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的效果。

4、定時(shí)對教師進(jìn)行“遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”的同時(shí)，加入有效教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容，讓教師理解有效教學(xué)不是一項(xiàng)活動，而是一種意識和方法的改變，這種轉(zhuǎn)變滲透到了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

5、認(rèn)真組織教師上好公開課、示范課。優(yōu)質(zhì)課。課后，授課教師認(rèn)真說課，聽課教師認(rèn)真，客觀公正地評課。另外，每學(xué)期教師聽課都達(dá)到了8節(jié)以上，課后及時(shí)評課，取長補(bǔ)短，共同提高。

2、各教研組都進(jìn)行了課題研究。每位教師都在結(jié)合本校的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及教師的教學(xué)情況進(jìn)行研究，并認(rèn)真地寫出課題研究報(bào)告。

總之，在本期中，我校雖然做了不少教研教改工作，但由于師資力量不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法欠佳，于是還存在許多不足的地方，為此，在今后的教育教學(xué)工作中，還要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步開展有利于提高教學(xué)質(zhì)量及利于學(xué)生身心健康的活動，力爭讓我校的教研工作有新的突破。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇五

生地教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：

以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用圖像和圖表分析綜合各種現(xiàn)象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的生地知識。

本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，幾個年級的老師跨年段聽課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組每周均認(rèn)真開展了備課組活動。

配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，本組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的生地教學(xué)提上一個臺階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會。地理、科學(xué)、生命科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對我們的教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。如：高中一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織討論了“三峽水利樞紐”工程，使學(xué)生明確了：人類作用于地表徑流，改變水的時(shí)間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇揚(yáng)波中學(xué)的綠化是植樹還是種草？植樹是植何種樹比較適合？可以從生活經(jīng)驗(yàn)、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。

由于本組人員少，每一個年段基本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著艱巨的問題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會為自己充電。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為學(xué)業(yè)考服務(wù)。

新的世紀(jì)有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：

1、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。

2、每一個老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

我組對未來充滿信心，將倍加珍惜機(jī)會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇六

本學(xué)年工作結(jié)束了，大學(xué)英語教研室在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，根據(jù)本 部門的工作部署和教研室的工作計(jì)劃，圍繞大學(xué)英語教學(xué)及科研，認(rèn)真全面地完 成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

（2）審核各位教師本學(xué)期的授課計(jì)劃并檢查授課計(jì)劃的執(zhí)行情況；

（4） 定期開展英語沙龍活動，為教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究討論和學(xué)習(xí)提供平臺；

（5）完成了補(bǔ)考、重修工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排；完成了期末的出卷； 積極參與學(xué)院、系的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)與各個教研室溝通，以確保教育教學(xué)工作的 正常有序進(jìn)行。

（6）積極響應(yīng)學(xué)院“以科研促教學(xué)“的指導(dǎo)方針，組織教研室老師參加各級學(xué) 術(shù)講座，本教研室徐朝暉老師更是以身作則，積極促推英語教學(xué)外教講座； （7）定期開展英語角活動，積極營造課外英語口語學(xué)習(xí)氛圍。

2、重視英語沙龍活動，認(rèn)真利用每一次，充分發(fā)揮教研活動的功能。英語 沙龍活動不僅僅，也成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)交流、理論學(xué)習(xí)、共同提 高的一個平臺。本學(xué)期主要由王平和涂秀清兩位副教授主持開展英語沙龍活動， 沙龍主題及內(nèi)容附后。

5、堅(jiān)持推行自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生課后英語學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)主動性和獨(dú) 立性；

6、組織教研室教師互相聽課，集體交流，共同提高。教研室領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)也提高 了對任課教師教學(xué)水平的了解程度和督察力度； 7、20xx 級一級起讀和二級起讀的期末口語成績比例由 15%到 20%，強(qiáng) 化學(xué)生口語訓(xùn)練的目的性和導(dǎo)向性。

充分的將教研室骨干教師、黨員教師的個人力量與集體智慧相結(jié)合，發(fā) 掘教學(xué)及教研室活動的好點(diǎn)子、新思路。教研室與黨支部積極配合，為下學(xué) 期教師中進(jìn)一步推廣現(xiàn)代多媒體技術(shù)營造了很好的學(xué)習(xí)范圍。

5、一名教師：繩薇老師評上講師；

6、教研室全體教師積極參加 20xx 年暑期各項(xiàng)英語教學(xué)科研研討會議。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇七

時(shí)光飛逝，充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)小結(jié)如下：

1、全組各備課精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿。各備課組充分討論、主備老師精心準(zhǔn)備講學(xué)稿，集全組老師智慧形成較為成熟的講學(xué)稿格式規(guī)范，內(nèi)容詳細(xì)，練習(xí)精當(dāng)，程序清晰，較好地體現(xiàn)了各備課組老師對教材和學(xué)生的研究成果。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、積極參與公開課教研活動。本學(xué)期，我組各備課專職老師做到了人均一學(xué)期一節(jié)公開課的要求，各位上課老師積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，巧妙組織教學(xué)，努力探討與沈中學(xué)生實(shí)際相結(jié)合的講學(xué)稿模式。張榮堅(jiān)、陳文迪等老師，雖然年過五旬，但他們一樣積極參與這一活動，并表現(xiàn)出極大的熱情。李俊松、潘愛琴、盧紅艷、陳志忠、薛飛、徐衛(wèi)東等青年老師呈現(xiàn)的課設(shè)計(jì)有特色、呈現(xiàn)有講究、互動有亮點(diǎn)、教學(xué)高效率，取得良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評。這些課的課堂教學(xué)中，學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組織互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點(diǎn)，學(xué)生成為課堂上真正的主人。

3、積極參與新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。本組老師積極參與了學(xué)校組織的赴三倉中學(xué)聆聽姚教授開設(shè)的講座，并聯(lián)系自身實(shí)際反復(fù)討論揣摩，付諸于教學(xué)實(shí)踐，力求在教學(xué)實(shí)踐中做到將抽象的內(nèi)容講得生動活潑，將簡單的內(nèi)容講得豐富多彩，將重要的內(nèi)容得得貼近中考。

4、我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，任勞任怨，努力完成任務(wù)。我校的思想品德、生物、地理、歷史等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

5、注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰。

6、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作，今年我們在開學(xué)時(shí)就要求每一位教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要注重收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的一些好的作品。

1、要注意綜合組內(nèi)各備課組的橫向聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。

2、只要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。

4、只有認(rèn)真抓好每一次活動的準(zhǔn)備、過程及后續(xù)總結(jié)工作，才能更大的調(diào)動全組成員的工作積極性。

1、教研活動開展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周二為教研活動時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。

2、教研組教師大多數(shù)是兼職教師，主教學(xué)科是語文或數(shù)學(xué)，政治、歷史、地理、生物只是他們的兼教學(xué)科，對這些學(xué)科部分老師往往缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。

今后工作中，我組全體同仁將謹(jǐn)記“靜下心來教書，潛下心來育人”教誨，在“愛心、正義、責(zé)任”精神的感召下，和諧奮進(jìn)、和融共贏，努力工作，力求使沈中綜合組各項(xiàng)教研工作更上一層樓。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇八

1、以目標(biāo)為動力，中考再次創(chuàng)佳績。

在縣局的統(tǒng)籌安排下，以去年秋季全縣初三期末統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)，教研室對基層十一所中學(xué)進(jìn)行成績比對，制定了20xx年中考教育目標(biāo)任務(wù)，于20xx年2月27日，全縣中考工作動員會在縣城召開，各中學(xué)校長和學(xué)校教學(xué)管理人員參加了本次會議，明確劃定了各校的中考各項(xiàng)目標(biāo)，強(qiáng)化了中考意識。重壓之下必出高招，經(jīng)過一年上上下下的協(xié)作與努力，教育領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，一線教師的奮力拼搏，教研力量的鼎力相助，精細(xì)化的教學(xué)管理，使得中考及格率、萬人及格率、總均分三項(xiàng)指標(biāo)均居全市前列，有的進(jìn)入第三的行列，給中陽教育、給社會交了一份滿意的答卷，“完成中考新目標(biāo)，再鑄教育新輝煌”的誓言再一次實(shí)現(xiàn)。

2、以服務(wù)為初衷，教研員全力研教研學(xué)。

中考全程復(fù)習(xí)，縣教研室中教組人員傾巢出動，外搞信息，內(nèi)搞研究，深入基層，聽課、研討、講座——真正實(shí)現(xiàn)了教研人員的導(dǎo)演角色：教師中的“教師”。

前半學(xué)期教研室工作的重心就是中考復(fù)習(xí)與研究，僅從今年二月中旬至四月底統(tǒng)計(jì)，十周時(shí)間內(nèi)，教研室人員從未休息過一天，每周日都是在學(xué)校度過的，全組人員分頭出擊，分片下鄉(xiāng)。

一是分析研究初三教情、學(xué)情，協(xié)助基層研究中考復(fù)習(xí)，制定措施，調(diào)整策略，優(yōu)化教學(xué)；

三是講座輔導(dǎo)，從宏觀上把握復(fù)習(xí)的導(dǎo)向，從微觀上進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

轉(zhuǎn)入后半學(xué)期，中考復(fù)習(xí)進(jìn)入攻堅(jiān)與練兵階段，

一是廣泛獲取中考信息的基礎(chǔ)上，外出考察，采集試題，拜師討經(jīng)。

二是強(qiáng)練內(nèi)功，組織安排了全縣初三實(shí)戰(zhàn)演練；

三是反思與矯正，分散復(fù)習(xí)，集中討論，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，出現(xiàn)偏差，隨時(shí)矯正，真正發(fā)揮了以研促教，以研導(dǎo)教的功能。中考復(fù)習(xí)全程中，我們始終堅(jiān)持和把握中考復(fù)習(xí)的“四大研究”，為中考復(fù)習(xí)提供了一種無形的智力資源，指導(dǎo)了全縣的中考復(fù)習(xí)工作，有力地推動和提升了我縣中考復(fù)習(xí)效益。

另外，為及時(shí)傳遞教學(xué)信息，服務(wù)基層教學(xué)教研，由教研室主辦，創(chuàng)辦《教研通訊》，雙月刊出，為全縣教師創(chuàng)建了交流與學(xué)習(xí)的陣地，成為教學(xué)與研究的喉舌，交流信息的窗口，營造了中考復(fù)習(xí)的濃郁氛圍。

3、以攻關(guān)為策略，確保復(fù)習(xí)工作有效推進(jìn)。

在局領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控下，從去年年底教研室就開始策劃，本著“全縣教育一盤琪”的思想，由教研室各科教研員牽頭，吸收基層學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)、有實(shí)力的骨干教師，組建了學(xué)科攻關(guān)組，成為指導(dǎo)全縣中考復(fù)習(xí)的骨干力量。組織命制中考復(fù)習(xí)試題，組織中考質(zhì)量分析研討，編印中考復(fù)習(xí)資料，采集中考最新信息，研究中考課堂等常規(guī)教學(xué)，我們將中考復(fù)習(xí)全程分三階段實(shí)施，第一階段過基礎(chǔ)，攻關(guān)組聯(lián)手互動，內(nèi)外研討，抓信息，搞試題質(zhì)量分析，組織教師分科交流研究復(fù)習(xí)對策，第二階段大綜合，將學(xué)科知識分塊復(fù)習(xí)，分層推進(jìn)，分類教學(xué)，攻關(guān)組組織跨校牽手結(jié)對，開展校際交流，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，整體提高；第三階段大練兵，基層學(xué)校組織考試，縣教研室組織評閱試卷，攻關(guān)組分析教情學(xué)情，一線教師查補(bǔ)缺漏，通力合作，齊研共進(jìn)，形成了以考促學(xué)，以學(xué)論教，以教促研，以研助教的復(fù)習(xí)優(yōu)勢；攻關(guān)組建設(shè)，這對初三教師，尤其是初次代畢業(yè)班的教師，開了一劑良方，助了一臂之力，使中考復(fù)習(xí)工作扎實(shí)有效推進(jìn)。

4、以研討為契機(jī)，達(dá)到共同提高的目的。

根據(jù)教研室的工作安排，三月份，中教組人員組織基層骨干教師分期分批赴省參加中考復(fù)習(xí)研討，聆聽了省教科院賀斌等主講的關(guān)于新課程背景下中考改革思路、20xx年中考各科命題走勢及命題技術(shù)研討，以及20xx年中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的報(bào)告。回來后，緊接著教研室又請了省級專家，對全縣初三各科教師184人進(jìn)行了面對面、手把手的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

中教組各科教研員既是組織者，又是參與者，使得這兩次交流研討活動有高度，有力度，有知識，有方法，組織上嚴(yán)密，活動上緊湊，指導(dǎo)上有效，反映上良好，各科教研員與同科教師通過討論與交流，進(jìn)行問題反饋與反思，達(dá)到了資源共享，共同提高的目的。

5、以月考為抓手，強(qiáng)化練兵重實(shí)效。

為及時(shí)掌握各校中考復(fù)習(xí)的學(xué)情與教情，不斷探究和指導(dǎo)今年全縣中考復(fù)習(xí)，教研室統(tǒng)一安排，對全縣初三學(xué)生進(jìn)行大范圍的中考模擬練兵訓(xùn)練，本著“三統(tǒng)一”，“三自主”的原則，科學(xué)安排了五次模擬測試，兩次優(yōu)生競賽。縣教研室中教組人員，從試題選制到組織發(fā)放，從資料的收集到成績的通報(bào)，從分析反饋到考試，步步到位，有條不紊，滾動推進(jìn)。結(jié)果證明，五次練兵，兩次優(yōu)生競賽，無論從轟動效應(yīng)，還是實(shí)質(zhì)效應(yīng)，對后來中考產(chǎn)生了巨大的推動作用。

我縣實(shí)施課程改革已過五年，推進(jìn)全縣各中小學(xué)新課程實(shí)施和發(fā)展已進(jìn)入一個新的常態(tài)化階段，新理念、新行為漸行漸深，新情況、新問題也漸行漸現(xiàn)。如何立足我縣的實(shí)際，發(fā)揮教研、教學(xué)、師訓(xùn)三線整合“研訓(xùn)一體化”專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢，做好新形勢下的新課程實(shí)施工作，是一個迫切需要研究的課題。

在實(shí)踐中，我們將工作重心下移至基層學(xué)校，陣地前移到課堂，與教師一道研究新課程，與新課程共同成長，通過開展新課程“教材解讀、理念實(shí)踐、專題調(diào)研”系列活動，努力突出研訓(xùn)工作的“真”“實(shí)”“深”。

1、以培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變。

《綱要》精神得到縣委政府的高度重視，在縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，縣基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)組的安排部署下，縣教研室制定了中陽縣基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施規(guī)劃，參與了省市級培訓(xùn)，組織了縣級培訓(xùn)。

（1）、縣教研人員、骨干教師的全面培訓(xùn)。全年中，組織縣教研室有關(guān)教研人員和基層學(xué)校部分骨干教師30余人，分批分期赴省和地進(jìn)行學(xué)科技能培訓(xùn)，使每位參訓(xùn)者從思想觀念，包括教師觀、學(xué)生觀、課程觀、質(zhì)量觀、評價(jià)觀等有了更新的認(rèn)識，更高的理解。

（2）、縣級特崗教師培訓(xùn)。在省市培訓(xùn)的推動下，經(jīng)過赴省市培訓(xùn)者的精心醞釀準(zhǔn)備，在縣教育局組織安排下，本著“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，于20xx年暑期在進(jìn)修校，組織全縣中小學(xué)新聘特崗教師，進(jìn)行了我縣基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)，內(nèi)容有“多元智能理論”、“新課標(biāo)解讀”、“新教材解說”、“新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)”和“示范課講評”等內(nèi)容，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)一百多人次。這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)最大的不同是：嚴(yán)肅了培訓(xùn)紀(jì)律，每天至少點(diǎn)名三次；觀摩錄象示范課，采取互動學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，培訓(xùn)結(jié)束考試考核評定。

這次培訓(xùn)，特崗教師的積極性很高，為了更新教育教學(xué)觀念，積極要求參加。大大激發(fā)了新教師積極投身教學(xué)改革洪流的熱情，新教師們都愿意通過新課程改革來提高自己，促進(jìn)自己。

通過上述的兩級培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師對實(shí)施新課程的實(shí)力，進(jìn)一步強(qiáng)化了新課程標(biāo)準(zhǔn)意識和教學(xué)改革意識，進(jìn)一步更新了教育觀念，提升了教育教學(xué)理念，明確面對課改應(yīng)如何做準(zhǔn)備，為教師走上新崗位，走進(jìn)新課程、實(shí)踐新課程創(chuàng)造了條件。

2、以課改為導(dǎo)向，確保教學(xué)有序展開。

課程改革要卓有成效，扎實(shí)展開，還必須要有一個富有成效的綱要和計(jì)劃，以此來統(tǒng)一提高教師的認(rèn)識，明確課程改革的目標(biāo)、任務(wù)和要求，引領(lǐng)全縣教師明確課改方向，健康穩(wěn)步發(fā)展。

為此，學(xué)期初，我們按照上級教育部門的精神，認(rèn)真執(zhí)行新的課程計(jì)劃，開齊開足每一門課程。為避免課程改革表面上轟轟烈烈，實(shí)質(zhì)上走過場，搞應(yīng)付的現(xiàn)象，由縣教研室牽頭，制定了《課程改革實(shí)施計(jì)劃》和《學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，對全學(xué)期的實(shí)施工作提出了明確的任務(wù)、要求和進(jìn)度目標(biāo)，并于20xx年春秋兩季開學(xué)初，由分管教學(xué)的李永生局長和教研室胡海明主任親自帶隊(duì)，帶領(lǐng)中小教全體教研員，對全縣各中小學(xué)校常規(guī)教學(xué)，從備、講、改、輔等幾方面進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)，大力推動和規(guī)范了學(xué)校教學(xué)與教研工作的開展。

3、以活動為載體，營造濃郁研究氛圍。

課程改革關(guān)鍵在于行動，在于實(shí)實(shí)在在的探索與實(shí)踐。因此，我們以豐富多彩的活動為載體，營造濃郁的研究與探索氛圍。

在教育局的宏觀指導(dǎo)和教研室的具體組織下，于20xx年4月，舉辦了一次小學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課活動，參加活動的教師積極主動反思，進(jìn)行問題研究，為青年教師做示范，鋪路子；還組織進(jìn)行了新課程公開課活動，評選出了一些本土示范課，選拔了一批課改新秀，確保了我縣課改實(shí)驗(yàn)有序展開。

同時(shí)，利用《教研通訊》這一窗口，進(jìn)行宣傳交流，全年共舉辦六期，及時(shí)宣傳報(bào)道課改動態(tài)，傳播課改信息，營造了濃郁的課改氣氛，提升了教師的研究品味。

4、以評價(jià)為突破，創(chuàng)建師生發(fā)展舞臺。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，過去的那一行之有效的教學(xué)常規(guī)和管理評價(jià)制度，現(xiàn)在有的方面已經(jīng)過時(shí)，以前考慮的是如何教，現(xiàn)在是注重如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)，以前是突出結(jié)果的獲得，現(xiàn)在重視的是探究過程。課程改革的核心任務(wù)是教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，所以評價(jià)機(jī)制必須對此進(jìn)行有效的監(jiān)督和調(diào)控，因此我們縣教研室重新修訂了新的課程評價(jià)辦法，逐步向著構(gòu)建新課程評價(jià)體系努力，以“評價(jià)促發(fā)展”的理念，著重關(guān)注如下三點(diǎn)：

一是建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系；

二是建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系。

三是建立促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的評價(jià)體系。

一年中，下基層，進(jìn)課堂，評教學(xué)，我們就是用新的評價(jià)辦法指導(dǎo)基層教學(xué)活動。

新一輪的課改常態(tài)化運(yùn)作，必須以新的評價(jià)做支持，而新的課程評價(jià)建立，將為新一輪課改常態(tài)化運(yùn)行提供切實(shí)有力的保障，評價(jià)體系的建立，有利于教學(xué)的實(shí)施，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于我縣基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇九

本學(xué)期工作即將結(jié)束，在緊張的工作當(dāng)中，自己的教學(xué)有得亦有失，現(xiàn)將工作的得失總結(jié)如下。

1、課前準(zhǔn)備：九年級生地沒有新教材，要求復(fù)習(xí)七、八年級上下冊。首先是備課，由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主，對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把知識拓展，但也不能過于延伸，所以需要多翻資料，抓住重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯能運(yùn)用自如，這樣才能組織好課堂教學(xué)。

2、課堂上的情況：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問注意面向全體學(xué)生，避免他們有心理負(fù)擔(dān)。

3、積極參與聽課、評課，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。結(jié)合新課堂改革，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

本學(xué)期，教學(xué)過程中取得了一定的成績。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)生地的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能，也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟有了進(jìn)一步提高。通過新課堂進(jìn)一步實(shí)施，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，但學(xué)生成績是參差不齊，整體成績有待提高。

1、教師方面。

由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，不能及時(shí)全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的督促不夠到位，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠。

2、學(xué)生方面。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇十

一、觀念更新，要求嚴(yán)格，效率提高，目標(biāo)明確。

第一，我組認(rèn)真討論，按照學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會上的講話精神和分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組長會議上的指導(dǎo)意見，明確了“嚴(yán)格要求，加強(qiáng)落實(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平”的原則，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)觀念的更新對提高教學(xué)效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)爭高分(包括作文滿分)”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標(biāo)。

第二，全組教師能夠反思自己的教學(xué)行為，不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略，民主管理課堂。普遍能堅(jiān)持勤跟勤抓勤輔導(dǎo)，要求嚴(yán)格;能認(rèn)真領(lǐng)悟課程改革精神，把握各級學(xué)生的心理、情感特征，堅(jiān)持“大語文、小課堂”教學(xué)思路;各備課組能認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結(jié)合，在課堂教學(xué)活動中更加重視學(xué)生積極性的調(diào)動，努力實(shí)踐語文課程新理念，課堂教學(xué)效率不斷提高。

第三，高一、高二備課組繼續(xù)堅(jiān)持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù)，以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動的開展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù);高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說明，尋找對策，狠抓晨讀，月考各班成績分布均勻，實(shí)驗(yàn)班、普通班成績差距縮小，為“保住全市第一并有所突破”的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)落實(shí)，任務(wù)細(xì)化，扎實(shí)認(rèn)真，變化明顯。

第一、備課工作認(rèn)真扎實(shí)。語文教研組任課教師28人，根據(jù)具體情況實(shí)施備課組長簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看，普遍備課認(rèn)真，內(nèi)容詳盡，并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料，注意來了教學(xué)環(huán)節(jié)、知識儲備及教法的綜合考慮，做到節(jié)節(jié)有教案，杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高一、高二見學(xué)校檢查記錄。

第二，作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅(jiān)持“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)批改原則。本學(xué)期加大了高一、二備課組作業(yè)批改量，在大作文全收全改6篇(次)的基礎(chǔ)上，增加了批閱小作文6篇(次)以上的任務(wù);要求高三備課組大作文全收全改5篇(次)以上;各級作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過程及檢查來看完成了任務(wù)。

第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測驗(yàn)，命題閱卷、課外活動四個統(tǒng)一，改善了以前個別教師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測驗(yàn)，命題認(rèn)真、閱卷講評及時(shí)，鞏固了單元知識，對語文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一，命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。

第四，繼續(xù)考勤工作加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動時(shí)，實(shí)行本人簽到制，在無課和其他工作任務(wù)的情況下，都能堅(jiān)持不遲到、不早退，杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。

第五，聽課認(rèn)真互相探討。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看，在聽課活動中能夠準(zhǔn)時(shí)參加，做好聽課記錄，寫出聽課感受，相互學(xué)習(xí)，互相探討，起到了交流探討的目的。高一、高二備課組情況見學(xué)校檢查。

第六，堅(jiān)持集體備課加強(qiáng)切磋環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅(jiān)持“分節(jié)備課、集體評議、個人修改、注重反思”制度，提供課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯例、教學(xué)建議和反思，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流，減輕了備課負(fù)擔(dān)，提高了備課效率。

三、開展活動，自覺參與，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。

第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次，提高了課堂教學(xué)效率。

第二，高二備課組陳灝負(fù)責(zé)舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學(xué)活動的開展。

第三，樹立科研興教思想，自覺參與教科研實(shí)踐并撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文五篇;同時(shí)，未擔(dān)任班主任的教師均完成工作總結(jié)或論文各一篇。

四、高度重視，嚴(yán)格步驟，相互學(xué)習(xí)，共同成長。

對于學(xué)校安排的幫扶結(jié)對活動各備課組老師予以高度重視，各備課組嚴(yán)格按照步驟開展活動。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇十一

依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展數(shù)學(xué)核心概念與核心能力的專題研究，引導(dǎo)教師從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，明確學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的程度要求，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。

2.推進(jìn)課堂變革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

依據(jù)《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施方案》，深入開展“基于學(xué)情分析的‘活動導(dǎo)學(xué)’實(shí)踐研究”項(xiàng)目研究。建立課堂變革試點(diǎn)學(xué)校群，提煉課改實(shí)驗(yàn)典型，突出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維分析，舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》，開展“新課標(biāo)·新教材·新課堂”專題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計(jì)評比，以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動”為抓手，優(yōu)化備課、上課教學(xué)等常規(guī)建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)低段數(shù)學(xué)教學(xué)研究專題調(diào)研與視導(dǎo)，加強(qiáng)評價(jià)研究，引導(dǎo)評價(jià)改革。

4.創(chuàng)新教研方式，啟動“云教研”計(jì)劃。

充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，以信息化促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)型。完善“溫州小學(xué)數(shù)學(xué)”公眾平臺建設(shè)，繼續(xù)做好教研現(xiàn)場的網(wǎng)絡(luò)互動研討，實(shí)時(shí)搭建展示、交流的互動平臺。啟動“溫州好課”計(jì)劃，開發(fā)基于“線上學(xué)習(xí)”的輔助資源，啟動優(yōu)課資源庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研資源的共享，擴(kuò)大影響力、輻射力。

5.倡導(dǎo)“做中學(xué)”，開展“小數(shù)學(xué)家”活動。

調(diào)整制定《溫州市“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃》，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動。倡導(dǎo)“做中學(xué)”，加強(qiáng)數(shù)學(xué)小課題(小論文)實(shí)踐研究與指導(dǎo)，開展“數(shù)學(xué)益智游戲”活動。加強(qiáng)校際交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，打造學(xué)科品牌特色。做好“愛閱讀”主題活動，推廣數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)秀書目。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。

關(guān)注科學(xué)數(shù)據(jù)分析，通過集體調(diào)研、視導(dǎo)、聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、專題研討等途徑，關(guān)注教學(xué)改革熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)教學(xué)疑難問題的研究。

三、學(xué)科教學(xué)研究課題。

基于學(xué)情分析小學(xué)數(shù)學(xué)的“活動導(dǎo)學(xué)”實(shí)踐研究。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇十二

4、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課改研究活動。

進(jìn)一步加大了對教學(xué)過程管理的檢查與指導(dǎo)力度，提升制度執(zhí)行力，扎實(shí)有效地把常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、積極推進(jìn)“青藍(lán)工程”，重視做好青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。針對學(xué)校青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校進(jìn)行幫扶，老、中、年青共同進(jìn)步；要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課。本學(xué)期，指導(dǎo)教師聽新教師30節(jié)以上，新教師聽指導(dǎo)教師40節(jié)以上。老教師在平常的工作中認(rèn)真做好了對新教師的生活幫助和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)了新教師專業(yè)快速成長。

本學(xué)期，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：

1．學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高；

2．教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高；

3．有待提高學(xué)校特色教育的工作；

4．校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高；參與交流的意識還有待加強(qiáng)。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇十三

本學(xué)期生物教研組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中，在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇十四

一學(xué)期來，全組教師積極按照教委和學(xué)校要求以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極實(shí)施“生本教育”課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。在市教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，取得不少成績，具體工作匯報(bào)如下：

1、加強(qiáng)本組教師隊(duì)伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政、史、地教師隊(duì)伍，是提高我校教育、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

首先，我們政、史、地教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我們狠抓教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)更關(guān)注時(shí)事。本組要求每位教師學(xué)習(xí)每期《時(shí)事政治》，及時(shí)了解黨的方針政策，政治教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時(shí)把熱點(diǎn)、重要的事件、案例應(yīng)用到教學(xué)中，突顯政治教育的時(shí)效性、時(shí)代性。

其次，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來，組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新知識。并積極參加各種市級的研討會、展示會，并在研討中積極發(fā)言。在接受教研室教研員的工作指導(dǎo)的同時(shí)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。同時(shí)，教研組內(nèi)每位教師積極參與學(xué)校的“同課異構(gòu)”活動，每人每學(xué)期以一個主題開一次公開課，觀摩“微格課堂”對課堂進(jìn)行研究，以研究促進(jìn)老師們課堂的“精、活、實(shí)”，關(guān)注課堂效率的提高。

2、發(fā)揮政治、歷史教師特長，積極參與學(xué)校德育工作。

本組老師大多是學(xué)校中層或積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。我組教師中，有4位班主任。本學(xué)期，出色的班級管理工作，贏得師生的好評。同時(shí)，本組老師積極配合德育處的工作，參與學(xué)校管理，為學(xué)校德育工作做出了自己的貢獻(xiàn)。

3、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）有明確的教學(xué)計(jì)劃。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動在后。本學(xué)期開始，各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃流于形式。

（2）定人定點(diǎn)定時(shí)集中備課。

我組堅(jiān)持每周三定人定期定點(diǎn)集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級。平時(shí)，注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的得失。

（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

在生本教育課堂實(shí)踐過程中，我們注重抓課前預(yù)習(xí)、設(shè)置情境、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、歸納總結(jié)、鞏固訓(xùn)練六個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。

（4）命題評卷嚴(yán)格規(guī)范。

考試、測驗(yàn)是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求每次在考試的命題環(huán)節(jié)下足功夫。試卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析。

（5）作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到分層和適量。

在作業(yè)布置方面，本組教師根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時(shí)盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)及時(shí)做好批改作業(yè)，并作好講評，及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。由于重視了教學(xué)過程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。同時(shí)，在本學(xué)期期中期末考，我校學(xué)生的政治、歷史成績?nèi)〉昧溯^好的成績，實(shí)現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績雙豐收。

4、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。

我們組教師重視時(shí)政專題教學(xué)研究，并形成了一定的實(shí)施策略。堅(jiān)持平時(shí)的課前五分鐘時(shí)政宣講與評析制度，并定期開設(shè)每月時(shí)事回顧課，熱點(diǎn)問題專題講座，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)國際形勢，積極參與時(shí)政教學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)思想政治課的熱情。

總之，一學(xué)期來我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儯泊嬖谥芏嗖蛔悖缭谡n堂管理，時(shí)事宣傳運(yùn)用上還有可以改進(jìn)的地方等。我們將繼續(xù)努力，相信，在學(xué)校的幫助和老師們自身的努力下，一定可以戰(zhàn)勝困難，爭取本組更大的發(fā)展。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇十五

蘇霍姆林斯基曾說過“如果學(xué)生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”。為了避免這種危險(xiǎn)，教育界孜孜不倦地努力追尋著一種有效的教學(xué)過程與高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在基礎(chǔ)教育課程改革期間，探討教學(xué)的有效性乃至高效性尤為迫切。在這一迫切的期盼下，我們也看到了跋涉途中，課改給教學(xué)帶來的諸多變化：從內(nèi)容到形式的綜合……人文思想的滲透……網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用……使課堂教學(xué)呈現(xiàn)繽紛的色彩、多樣的形式，我們相信，任何一種做法都有其值得肯定的初衷，都是為著理想而有效的教學(xué)在努力。然而，在注重了人文性、知識性的時(shí)候，往往忽略了學(xué)科本身的特性，這種情況下教學(xué)是否有效？是低效還是高效？我們有必要進(jìn)行不斷的商榷與審視。

本課題的研究，一方面引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品在其創(chuàng)作構(gòu)思及創(chuàng)作過程中、作者的情感體驗(yàn)，以審美的眼光領(lǐng)略作品內(nèi)在的意韻；另一方面，在有限的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生掌握小學(xué)階段基本的美術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)造型表達(dá)。本課題研究立足美術(shù)教學(xué)本位、把握學(xué)科重點(diǎn)，最終促使學(xué)生在有限的四十分鐘內(nèi)，獲得對美術(shù)之“內(nèi)蘊(yùn)之美的領(lǐng)略”與對美術(shù)之“技藝之術(shù)的習(xí)得 ” ，兩者并重，使美術(shù)課堂教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方” ，構(gòu)建有效課堂，從而全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，這一課題的研究貫徹了新課改的精神，也順應(yīng)了現(xiàn)階段我市教育界對課堂教學(xué)的研究目標(biāo)與發(fā)展趨勢。

追求有效是教學(xué)永恒的主題，也是當(dāng)今社會中外教育共同關(guān)注的話題。

有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動，圍繞“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭的產(chǎn)物。教學(xué)是藝術(shù)，這是20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀。20世紀(jì)人們才明確地提出，教學(xué)也是科學(xué)。美術(shù)教學(xué)對于“內(nèi)蘊(yùn)之美”的領(lǐng)略和“技藝之術(shù)”的習(xí)得，一方面需要通過實(shí)踐才能領(lǐng)悟、體會的“默會知識”層面，另一方面也需要用理解與思考的智慧和能力，加以表述的“理性知識”層面，前者更顯“藝術(shù)”的特點(diǎn)，而后者更具“科學(xué)”的規(guī)律。兩者相提并重，才能使美術(shù)教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方”，也才能促成有效的、高效的美術(shù)課堂教學(xué)。

新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教育作了更為全面、深入的詮釋，它所倡導(dǎo)的美術(shù)教育思想是：以美術(shù)的文化性學(xué)習(xí)作為依托，全面提高小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。其目標(biāo)一方面指向向?qū)徝佬蕾p與感受，一方面指美的創(chuàng)造。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依賴于美術(shù)教學(xué)中，關(guān)注美術(shù)學(xué)科特征，通過對藝術(shù)作品由表及里的欣賞與感悟，從視覺領(lǐng)域出發(fā)，培養(yǎng)人“看”的能力，超越人視覺的恒常慣性，把平常淺意識的“看”提升到以審美為目的的“賞”，進(jìn)一步滲入到內(nèi)在知覺的“感”，最后轉(zhuǎn)化為生命存在的外顯之美。藉以詮釋美術(shù)教育的學(xué)科特質(zhì)，獲得較為完善的美術(shù)素養(yǎng)的提高。 (1)(2)(3)(4)

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇十六

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學(xué)改革，開發(fā)校本課程。以教研活動為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：

一、取得的成績。

（一）認(rèn)真貫徹落實(shí)“三認(rèn)真”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓精通計(jì)算機(jī)熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課，并把備課成果交到教導(dǎo)處，由教研組組織學(xué)習(xí)；開學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。

2、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷增強(qiáng)教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。

1、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理。開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會議、教研組長會議及教師代表會議，多次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，注重過程管理。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，嚴(yán)肅紀(jì)律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個案、一篇說課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查，并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚(yáng)和獎勵，對不完成任務(wù)的老師給予通報(bào)批評，并要求整改，把工作落到了實(shí)處。同時(shí)學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結(jié)合，及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷，同時(shí)要求各科任教師認(rèn)真命題、評卷，并做好試卷分析、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計(jì)，考試結(jié)束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習(xí)題庫，效果顯著，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。

3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生特長培養(yǎng)，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中，語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽、口語比賽，還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎；藝術(shù)組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史知識和時(shí)事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺，鼓勵學(xué)生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（三）加強(qiáng)教研活動，組織教師開發(fā)校本課程。

教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。

1、加強(qiáng)片區(qū)及各教研組教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展評課、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄，作為學(xué)校績效考評的依據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動。

另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動，這次活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。

2、組織教師開發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學(xué)校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運(yùn)磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)初中知識夯實(shí)基礎(chǔ)。

（四）開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動，加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，促進(jìn)青年教師的迅速成長。

一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個重要指標(biāo)，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點(diǎn)來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點(diǎn)評，落實(shí)好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實(shí)，促成了年輕教師迅速成長。

加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還組織教師外出學(xué)習(xí)，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長。本學(xué)期，鐘萬星副校長到海口市白駒中學(xué)掛職學(xué)習(xí)；符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運(yùn)師等幾位老師參加招考研討會；盧亮請、符欲俊等年青教師到海口一中聽課；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等。

（五）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來喜報(bào)頻傳，成果累累，在各級各類學(xué)藝競賽活動中取得優(yōu)異的成績。其中，符秀平老師參加海南省遠(yuǎn)程教育說課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時(shí)代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎；麥名蘊(yùn)同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校體操隊(duì)參加市陽光運(yùn)動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校籃球隊(duì)參加市中學(xué)生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評。

（六）做好其它教務(wù)工作。

教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績、學(xué)籍登記等工作，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計(jì)劃在有條不紊地開展。

二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。

（一）存在的問題。

1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動課時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤。

2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，九年級語文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個別老師的批改過于簡單等等。

（二）采取的措施及今后努力的方向。

針對以上存在的問題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

1、不斷完善教學(xué)教研管理機(jī)制，提高教導(dǎo)處的管理水平，做到分工明確，責(zé)任到人，力爭把工作做細(xì)、做好、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué)、更規(guī)范、更有效，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力，自覺地做好本職工作。

2、針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，在七、八年級中各選出四個教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20xx年秋季全面鋪開，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇十七

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇十八

隨著期末考試的臨近，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束。回顧本學(xué)期，我們組的老師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)期初，根據(jù)我們學(xué)生的現(xiàn)狀和教學(xué)案的反饋信息，重新學(xué)習(xí)了“成功教學(xué)案”的設(shè)計(jì)思想及方案，便于調(diào)整自己的教學(xué)，更適應(yīng)于現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；隨后在每周兩次的教研會議上，總有一位老師主講，其他老師補(bǔ)充，形成濃厚的研討氛圍，從備課、說課、課堂等幾方面聽取教育名家的意見，更是從自己的教學(xué)實(shí)際談感受；而之后通過學(xué)習(xí)霍懋征老師的事跡，全組人談體會，明確了自己的教育目的；學(xué)習(xí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，使自己的教學(xué)有理論可依，老師們圍繞這個開展的教學(xué)也更明朗化。

為了提高教師的課堂教學(xué)水平，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。每大周的小組教研開展單元說課，通本單元的重、難點(diǎn)，通學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、技巧。而在每周的聽評課上更下功夫，課前備好課，課后大家誠懇地提出自己的不同意見，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更看重課堂上需要改進(jìn)的地方。一人上課，大家受益，在這樣的氛圍中我組老師使用教學(xué)案的水平也日漸成熟。

同時(shí)還即時(shí)教研，充分利用空課、課間幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行，一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。就這樣，我們一起努力著、成長著。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇十九

加強(qiáng)教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討。做到有針對性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動的作用。學(xué)校定期對教學(xué)工作全面檢查。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇二十

1、要注意綜合組內(nèi)各備課組的橫向聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。

2、只要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。

4、只有認(rèn)真抓好每一次活動的準(zhǔn)備、過程及后續(xù)總結(jié)工作，才能更大的調(diào)動全組成員的工作積極性。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇二十一

今年開學(xué)以來，我校響應(yīng)晉中市教研室的號召，全校教師展開了轟轟烈烈的網(wǎng)絡(luò)教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此事特別重視，投入了大量人力、物力和財(cái)力。而且派計(jì)算機(jī)老師對我們進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。如今這項(xiàng)工作已經(jīng)順利進(jìn)行了將近三個月時(shí)間。這段時(shí)間以來我感覺收獲頗豐，特將這段網(wǎng)絡(luò)教研工作做一總結(jié)，與所有奮斗在教育戰(zhàn)線的同仁們共勉。

首先，網(wǎng)絡(luò)教研改變了我陳舊落后的觀念。過去我一直以為一支粉筆，一張嘴就可以在講臺上混過一輩子了。沒想到，隨著信息化時(shí)代的到來，使校園的一切發(fā)生著悄無聲息的變化，先是多媒體走進(jìn)了課堂，緊接著網(wǎng)絡(luò)教研之風(fēng)席卷全校。讓我這個一直活在“原始社會”的人深深意識到，無水無以成江河，無知無以成教師。在科技發(fā)展一日千里的時(shí)代，即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師，如果不注意充電，也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時(shí)代。作為現(xiàn)代教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時(shí)代的脈搏跳動。

其次，網(wǎng)絡(luò)教研充實(shí)了我的頭腦，提高了我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。初次走進(jìn)晉中教育網(wǎng)，不禁為網(wǎng)站里面強(qiáng)大的資源所震驚。建立自己的工作室以后，更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺，我看到了更多優(yōu)秀的教育資訊、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件。它們啟迪著我的思維，指導(dǎo)著我的教學(xué)，使我的頭腦不斷充實(shí)，使我的.教學(xué)技藝不斷提高。同時(shí)通過在網(wǎng)上撰寫共案，編輯個案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。再次，網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺。使我們足不出戶就可以領(lǐng)略優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我們利用這些資源進(jìn)行備課、上課，大大豐富了課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了課堂教學(xué)效率。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我知道這僅僅是一個開始，但我將攜帶一份決心與信心上路，相信我會收獲一份沉甸甸的果實(shí)。

最新生地教研工作總結(jié)范文（22篇）篇二十二

過去的一學(xué)年（下學(xué)期），我們音樂學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級教研部門的工作精神，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開展中小學(xué)以及高中的音樂課程課改，立足于在教材、教法研究、服務(wù)基層教師需求上開創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。

二、主要音樂教研工作回顧：

主要的措施：集體調(diào)研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項(xiàng)培訓(xùn)。

主要的對象：高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接。

（一）深化新的高中音樂課程的改革。

為了更好的開展高中音樂課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流。回來后結(jié)合區(qū)情，撰寫調(diào)查報(bào)告，開設(shè)高中音樂模塊的教學(xué)與系列教研活動。

1、定期有效開展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查。近年來，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂高度的重視和配合。（調(diào)查提綱*學(xué)校有否按計(jì)劃開課、*xx區(qū)高中音樂教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查）調(diào)查反饋：對于高中缺優(yōu)秀音樂骨干教師的問題，區(qū)教育局立即向全國招聘骨干教師、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問題。

2、配合廣州市教研室開展高中音樂教學(xué)案例、音樂優(yōu)秀錄像課評比活動。促進(jìn)高中音樂課的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)提升。

3、開展高中音樂課程的相關(guān)專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動8次、外出參加省、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表揚(yáng)。

課改領(lǐng)先的有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。

（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動有效性。

1、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設(shè)。

*崗前培訓(xùn)-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）。

*跟蹤培訓(xùn)——下科組聽課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及早采取措施。

選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級學(xué)校音樂科組、科組長、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。

對于薄弱學(xué)校個別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo)，批改教案，爭取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會。（全國器樂研討會、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力，一定有機(jī)會更有收獲。”

對于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評教育。音樂課在校中不測驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽課檢查，學(xué)生在校數(shù)年，學(xué)到什么，質(zhì)量如何，無法深究，有否參加教研活動，靠的是自覺。對于不學(xué)習(xí)不參加活動的教師到評職稱時(shí)虛報(bào)教研次數(shù)，不誠實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評。找個人談話，做耐心的思想工作。

建議：為了提高質(zhì)量，對學(xué)生負(fù)責(zé)，音樂教師也應(yīng)采取末位淘汰制。

2、抓好音樂教材的選擇，落實(shí)音樂課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。（低中高年級）。

例：在銀河小學(xué)、元崗小學(xué)音樂科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師。

3、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。經(jīng)過實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂知識基礎(chǔ)后增加第四種。*片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動的生命在課堂。（片組長認(rèn)真，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會增多）。

本年度對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。

體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法。

實(shí)踐性音樂教學(xué)方法。

語言性音樂教學(xué)方法。

探究性音樂教學(xué)方法。

（三）開展課堂教學(xué)課題系列研究工作。

本學(xué)年，我們扎實(shí)做好以校為本有關(guān)課題的研究，以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂課堂教學(xué)的優(yōu)化。仍在開展的主要研究課題為：

1、全國重點(diǎn)十五科研音樂課題：“引入小器樂輔助教學(xué)，推廣器樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題”。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組。其他20多間學(xué)校加入?yún)^(qū)的課題實(shí)驗(yàn)。本區(qū)在器樂教學(xué)、研究方面有較好的成績，在迎接全國器樂教學(xué)現(xiàn)場會召開時(shí)。我區(qū)有26個代表光榮出席參加了會議；駿景中學(xué)努力精益求精拿出了最好的器樂課在大會上展示；我區(qū)教研員的論“促進(jìn)器樂引入課堂教學(xué)研究”的論文被大會采納出版。

2、開展第三階段教學(xué)評價(jià)教學(xué)實(shí)驗(yàn)交流推廣活動。華康小學(xué)、五山小學(xué)、棠下小學(xué)等在市、區(qū)大會上介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示成果。

3、弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化，繼續(xù)結(jié)合音樂教材中吟唱古詩詞教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)活動。正常開展課題的結(jié)題工作，4、參加市里《開展中小學(xué)生音樂創(chuàng)造活動的研究》子課題活動。我區(qū)10所學(xué)校被批準(zhǔn)參加（市新課題項(xiàng)目）。學(xué)期中及期末區(qū)都派代表在市里進(jìn)行子課題階段小結(jié)匯報(bào)。各校已有了自己的實(shí)驗(yàn)成果和體會。學(xué)生在課題實(shí)驗(yàn)中反響較好，負(fù)擔(dān)不重。

（四）成功開設(shè)小學(xué)、高中音樂資源研網(wǎng)的建設(shè)。使網(wǎng)站成為音樂教師教學(xué)資源庫和教研信息庫，成為教師、學(xué)生的音樂之家。解決教師、（學(xué)生）在查找資料、備課、對問題的看法、傾吐心聲的寶坻。充分發(fā)揮科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢，為網(wǎng)上教研提供了快捷便利條件。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，不斷改進(jìn)。小學(xué)、高中音樂資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，大家從不贊同到積極投入，得到實(shí)惠，排名前例，凝聚了團(tuán)隊(duì)的心血和智慧。我們是從不認(rèn)輸?shù)摹?/p>

（五）協(xié)助局做好招聘及音樂教師基本功比賽等相關(guān)工作。

1、認(rèn)真完成招聘新音樂教師和骨干教師的工作。做到公正公平。

2、區(qū)第四屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽提前進(jìn)行。目的是通過比賽競爭，推進(jìn)新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展和提高。（比賽結(jié)果附后）。

3、恢復(fù)教工合唱團(tuán)活動，為教師提供再深造學(xué)習(xí)的好機(jī)會。

（市教師節(jié)慶祝晚會演出、慶五一星海音樂廳演出成功）。

4、音樂課堂教學(xué)的延伸—市金鐘獎、藝術(shù)節(jié)我區(qū)學(xué)生成績優(yōu)異。本次市藝術(shù)節(jié)，我區(qū)藝術(shù)教育獲獎成績排名前矛。不少教師也先后獲獎。區(qū)音樂教研員在12區(qū)縣里被評為市優(yōu)秀音樂教研員（共4名）。

5、對外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力。（先后接待德國、美國、香港等觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)體）。

6、派出教學(xué)骨干支援內(nèi)地進(jìn)行新教材教法培訓(xùn)。部分核心組骨干參與編寫新教材、教參工作。

不足之處及建議，在前面文中已闡述。

難忘、繁忙的一學(xué)年即將過去。我們的教學(xué)教研取得較大成績，應(yīng)感謝區(qū)核心組、中心組的骨干們齊心努力團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果；還要感謝全體音樂教師在一線默默的奉獻(xiàn)。