心得體會(huì)的寫作可以激發(fā)我們對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和感悟的深刻思考，幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考，希望能夠激發(fā)大家寫心得體會(huì)的靈感。

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇一

教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。今天本站小編整理了教育局局長(zhǎng)講話學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)你有幫助。

昨天中心陳校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)一行到我校指導(dǎo)工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長(zhǎng)的會(huì)議講話。趙局長(zhǎng)這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。

接著，趙局長(zhǎng)談到各校招生工作。由于社會(huì)的發(fā)展，舍近求遠(yuǎn)，異地求學(xué)現(xiàn)象普遍，我縣生源流失嚴(yán)重。在這種情況下，搞好學(xué)校招生，尤其是招收優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)校能否良性發(fā)展的重要條件。由此我聯(lián)想到了小學(xué)教育，想到了自己。在我看來(lái)，小學(xué)教育在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中起著極為重要的作用。如果小學(xué)階段就沒有培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)，文明禮貌，積極上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)他們走進(jìn)中學(xué)甚至大學(xué)的校門，都會(huì)遇到很大的困難，為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)不利。如果從學(xué)生走進(jìn)校門的第一天開始，就搞好教育，成功也就不再遙遠(yuǎn)。

另外，講話中也透漏出新領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一線教師的關(guān)心重視。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的推行，教師任務(wù)，尤其是我們山區(qū)一線教師的任務(wù)有很大程度的增加，不但要考好教學(xué)，還要搞好管理，搞好檔案建設(shè)。然而，山區(qū)學(xué)校教師缺乏，好多時(shí)候是一人任多門課程，按照相關(guān)規(guī)定所做工作就非常忙碌，而且所得回報(bào)，與同是教師的一些人相比收獲與付出不相當(dāng)。然而，付出是小，教學(xué)效果不好是大，由此帶來(lái)一些列問題，并不是我等教育者所想看到的。趙局長(zhǎng)能在此次會(huì)議中談到提到這方面問題，使我作為一名教師看到了希望。如果能按照局長(zhǎng)的會(huì)議精神，全面貫徹，提高教師待遇的同時(shí)，補(bǔ)充我山區(qū)教師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將充滿美好的希望。

最后，講話就行風(fēng)建設(shè)，廉潔自律這一當(dāng)前社會(huì)熱門話題展開，對(duì)相關(guān)人員作出了明確要求和指示。局長(zhǎng)在新學(xué)期到來(lái)之際，將這一問題作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，足見其對(duì)教育體系自身要求之高，要求之嚴(yán)。只有每個(gè)人都不計(jì)個(gè)人私利，盡職盡責(zé)做好本職工作，教育才能良性發(fā)展。

總之，趙局長(zhǎng)這一講話給我上了生動(dòng)的一課，讓我重新認(rèn)識(shí)到身為教育者的擔(dān)子之重，任務(wù)之艱。我一定在今后的工作中，以會(huì)議精神為指導(dǎo)，努力提高自己，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，盡職盡責(zé)，完成相關(guān)工作，為教育事業(yè)作出最大貢獻(xiàn)的同時(shí)追求自身價(jià)值的更好實(shí)現(xiàn)。

教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，查問題、找差距，極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力，能動(dòng)腦筋想辦法，轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴(kuò)大開放，加快發(fā)展上來(lái)。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想，才能準(zhǔn)確完整地把握黨的xx大精神，才能結(jié)合新的實(shí)際，貫徹落實(shí)好黨的xx大提出的科教發(fā)展任務(wù)，才能在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn);只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略，只有進(jìn)一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創(chuàng)新，促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€會(huì)以“新，細(xì)，實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。

教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨人，始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們，特別是小學(xué)的全體教師們，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際，為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。

身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。智者說(shuō)：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住。”所以，我們對(duì)學(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到：

1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。

2、要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。

3、事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛心，熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

4、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離;還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

6、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

7、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。“太陽(yáng)每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但是無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、xx大以來(lái)黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的xx大精神、各級(jí)政府黨代會(huì)精神，真正理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育考，試大網(wǎng)，站收集理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。

8、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

為此，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信ο蚶罹珠L(zhǎng)提出的下半年中作重點(diǎn)邁進(jìn)。一抓管理，二抓課堂，三抓培訓(xùn)，四抓師德，五抓課改，六抓安全，七抓督察。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

共

2

頁(yè)，當(dāng)前第。

1

頁(yè)

1

2

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇二

開學(xué)之初，呂局長(zhǎng)在全區(qū)教育工作會(huì)議上作了重要講話。講話系統(tǒng)的回顧了我區(qū)教育工作所取得的巨大成就，并對(duì)教育工作提出了具體要求――“抓內(nèi)涵，促發(fā)展”。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了20我區(qū)教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，又為我們下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指導(dǎo)性文件。現(xiàn)就呂局長(zhǎng)講話，結(jié)合我校工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)：。

一、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。

教師既要樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

二、增強(qiáng)事業(yè)心，以事業(yè)為重，提升自身內(nèi)涵。

呂局長(zhǎng)要求：要進(jìn)一步深入研究“內(nèi)涵豐富、學(xué)生受益、專家稱道、家長(zhǎng)滿意”的要求，堅(jiān)持“一校一策”、“一校一品”，引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)，不僅要做好學(xué)生的客服，更要成為學(xué)校的主人。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

三、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)創(chuàng)名師。

作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

四、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

“太陽(yáng)每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但是無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來(lái)黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級(jí)政府黨代會(huì)精神，真正理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育考，試大網(wǎng)，站收集理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。呂局長(zhǎng)為我區(qū)年教育藍(lán)圖，為我校教育事業(yè)明確了目標(biāo)，我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，使自己的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇三

教師到底應(yīng)教給學(xué)生什么？我想“要教給學(xué)生大量的書本知識(shí)”這樣的回答已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求。學(xué)習(xí)了成局長(zhǎng)的講話，我終于找到了答案：教師應(yīng)教給學(xué)生終身受益的東西！

成局長(zhǎng)在講話中提出，當(dāng)今的教育要返璞歸真，要堅(jiān)持“廣普”的人才觀，防止狹義的精英培育論；要堅(jiān)持實(shí)用型的基本教育，防止理想化的求全責(zé)備；要堅(jiān)持面向人的一生，防止只看學(xué)生的一時(shí)。成局長(zhǎng)還特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)該關(guān)注我們給予了學(xué)生多少對(duì)終生有益的東西。

作為教育工作者，我們每天和學(xué)生相處，他們會(huì)在交往中受到老師的熏陶。教師的教育思想、教育方式，將會(huì)在學(xué)生身上打下深深的烙印，從而影響學(xué)生的思想、行為，甚至對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響！“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性恪；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”我們做老師的，是學(xué)生心靈的塑造者，可是，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”，一個(gè)教師沒有正確的教育觀、思想觀，如何承擔(dān)得起培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命？作為一位優(yōu)秀的教育工作者，首先應(yīng)教給學(xué)生怎樣做人，即使不能成才，但能成人就很棒了。一個(gè)人，成績(jī)是次要的，關(guān)鍵的是你對(duì)待人生的態(tài)度和做人的目標(biāo)，不是嗎？做人是教育的第一要義。先做人后做學(xué)問。做人包括很多方面。比如提升思想道德修養(yǎng)，說(shuō)白了就是素質(zhì)，因?yàn)橐粋€(gè)人如果知識(shí)越豐富，做起亂來(lái)危害越大；其次是學(xué)會(huì)生存，這就要求能吃苦，不怕累，因?yàn)閺膶W(xué)校出來(lái)后就要面對(duì)社會(huì)，不能吃苦是很難在社會(huì)上立足的。

最后才是傳到授業(yè)解惑。教給學(xué)生知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

但愿我們的教育返璞歸真，希望我們能教給學(xué)生終身受益的東西！

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

今天，市委、市政府在這里召開紀(jì)念鄧小平誕辰100周年大會(huì)，共同緬懷鄧小平同志為中國(guó)改革開放作出的豐功偉績(jī)，展示改革開放25年來(lái)各行各業(yè)的喜人景象。首先，我謹(jǐn)代表xx市教育局感謝市委、市政府對(duì)xx教育一貫以來(lái)的重視和關(guān)心，下面，我就改革開放25年來(lái)的xx教育作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

鄧小平同志是我國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻(xiàn)就在于高瞻遠(yuǎn)矚地設(shè)計(jì)了有中國(guó)特色社會(huì)主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個(gè)面向”的教育方針。“三個(gè)面向”的提出，即教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，既是對(duì)我國(guó)教育發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)目標(biāo)的宏觀性指導(dǎo)，同時(shí)也為全國(guó)教育工作指明了前進(jìn)的方向。

改革開放的25年，xx教育以貫徹落實(shí)小平同志的教育思想為工作核心，高舉“三個(gè)面向”旗幟，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，充分發(fā)揮在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用，辨正分析抓機(jī)遇、主動(dòng)適應(yīng)作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為xx力爭(zhēng)兩個(gè)率先、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市提供了強(qiáng)有力的人才保證和智力支撐，同時(shí)，教育面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

一、加大布局調(diào)整力度，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

1983年，鄧小平首次提出“三個(gè)面向”的教育方針。其中，教育現(xiàn)代化作為“三個(gè)面向”的重要方面，不僅是一個(gè)高水平的目標(biāo)，也是一個(gè)在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進(jìn)過(guò)程。

“九五”以來(lái)，我市緊緊圍繞行政區(qū)劃調(diào)整、城市功能重塑和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以優(yōu)化教育資源配置為抓手，調(diào)動(dòng)轄市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各級(jí)的積極性，引入市場(chǎng)機(jī)制，在全省率先實(shí)施布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，按照每萬(wàn)人1所小學(xué)、三萬(wàn)人1所初中，十萬(wàn)人1所高中的比例，通過(guò)撤、建、并、擴(kuò)等形式，共撤并中小學(xué)1038所，新建中小學(xué)校舍211萬(wàn)平方米，使全市中小學(xué)由1562所調(diào)整為520所(調(diào)整比例達(dá)66.5%)，實(shí)施規(guī)模辦學(xué)，全市中小學(xué)的辦學(xué)條件、設(shè)備設(shè)施、校園環(huán)境都得到了極大的改善，并在全省率先實(shí)現(xiàn)了布局調(diào)整達(dá)標(biāo)市。到02年底，全市79個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和90%的學(xué)校通過(guò)了省級(jí)教育基本現(xiàn)代化驗(yàn)收，教育質(zhì)量和水平在全省始終保持領(lǐng)先位置。

進(jìn)入新世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代的到來(lái)，教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們?cè)凇熬盼濉苯逃季终{(diào)整的基礎(chǔ)上，主動(dòng)適應(yīng)xx特大城市建設(shè)，抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進(jìn)給教育發(fā)展提供的新機(jī)遇，依據(jù)城市未來(lái)發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運(yùn)作，初步完成了-年xx市區(qū)教育布局規(guī)劃，并積極啟動(dòng)實(shí)施新一輪城區(qū)教育布局調(diào)整，大力推進(jìn)北郊中學(xué)新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，為新時(shí)期的新型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

布局調(diào)整的順利到位，教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略的全面實(shí)施，極大地提高了我市教育的整體水平和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。目前，我市共有省級(jí)示范幼兒園42所、省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)54所、省級(jí)示范初中44所、三星級(jí)以上高中24所、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專、職校、技校13所，重點(diǎn)校、示范校、實(shí)驗(yàn)校數(shù)量在全省位于前列。可以這么說(shuō)，優(yōu)質(zhì)教育資源已經(jīng)基本普及到xx的每一個(gè)地方，無(wú)論是城市的、還是農(nóng)村的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)懷和培養(yǎng)。

二、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，整體提高教師素質(zhì)。

教師是教育的靈魂，沒有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”就是空話一句。多年來(lái)，我們圍繞教師隊(duì)伍的師德教風(fēng)、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。

我們圍繞提高教師職業(yè)道德水平，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育活動(dòng)，推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾，評(píng)選表彰“十佳愛生標(biāo)兵”，不斷深化教育工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學(xué)生”的美好情感，目前，共有9人獲全國(guó)模范教師稱號(hào)、26人獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)、60人獲省級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

我們根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不同階段的不同需求，著力提高教師專業(yè)化水平，不斷調(diào)高、調(diào)優(yōu)教師學(xué)歷層次。其中，高中教師的合格學(xué)歷從79年的58.1%上升到03年的90%，初中教師的合格學(xué)歷從79年的42.5%上升到03年的96%，小學(xué)教師的合格學(xué)歷從79年的65%上升到99%，幼兒園教師的合格學(xué)歷從83年的43.8%上升到03年的96%，職高教師的合格學(xué)歷從94年的37.1%上升到03年的77%。同時(shí)，我們實(shí)施優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程，著力構(gòu)建教育人才高地，共有186名教師取得碩士生學(xué)籍，32名教師獲得碩士學(xué)位，31名教師被評(píng)為省級(jí)特級(jí)教師，形成了一批在省內(nèi)、國(guó)內(nèi)有一定影響的知名教師和學(xué)科梯隊(duì)。

我們積極探索改革人事管理機(jī)制。在教師引進(jìn)上，建立教育人才市場(chǎng)，實(shí)行雙向選擇，完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師奮發(fā)進(jìn)取;在教師使用上，實(shí)行全員聘用制、考核獎(jiǎng)懲制，改革學(xué)校內(nèi)部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實(shí)處;在干部任用上，啟動(dòng)實(shí)施“校長(zhǎng)、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營(yíng)造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。

三、加快發(fā)展各級(jí)各類教育，構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育和終身教育體系。

從實(shí)踐中可知，“三個(gè)面向”既是發(fā)展教育的具體要求，也是教育未來(lái)的發(fā)展方向。多年來(lái)，xx教育以“三個(gè)面向”為所有教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)、學(xué)習(xí)型單位活動(dòng)，加快發(fā)展各級(jí)各類教育，初步構(gòu)建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

(一)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量。高質(zhì)量普及十二年教育，強(qiáng)化“兩基”核心地位，是xx教育工作的重中之重。多年來(lái)，我們不斷更新教育觀念，積極參與教學(xué)改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。目前，全市學(xué)前三年教育普及率98%(79年42.66%)，適齡兒童小學(xué)入學(xué)率100%(79年99.8%)，初中畢業(yè)生升學(xué)率96.37%(79年58.6%)，適齡青年高等教育毛入學(xué)率42%(全國(guó)17%);同時(shí)，在高考模式不斷變化的情況下，萬(wàn)人進(jìn)線率連續(xù)7年保持全省第一。可以這么說(shuō)，我市在率先高質(zhì)量完成普及十二年教育、全面掃除青壯年文盲的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化。如今，xx的家長(zhǎng)已經(jīng)不滿足自己的孩子能上一所大學(xué)，而是要上一所名牌的、重點(diǎn)的、一流的大學(xué)，而高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育為他們?cè)鰪?qiáng)了底氣和自信，這也是對(duì)我市基礎(chǔ)教育所取得的成績(jī)的最好肯定。

(二)職業(yè)教育高水平。職業(yè)教育是支撐地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石。多年來(lái)，我市職業(yè)教育緊緊抓住xx經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和功能定位，科學(xué)制定專業(yè)規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)造就了數(shù)十萬(wàn)的生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的技能型、實(shí)踐型人才，為xx建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基地起到了基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的作用。目前，全市共有省級(jí)示范專業(yè)16個(gè)、市級(jí)示范專業(yè)32個(gè)，職校生中級(jí)工達(dá)標(biāo)率、一次就業(yè)率長(zhǎng)年保持在98%左右，職校生單招本科達(dá)線率56.7%，連續(xù)五年名列全省第一。同時(shí)，我市職教不斷加快與國(guó)際教育接軌的步伐，積極開展“雙元制”、“職業(yè)先修教育”等試點(diǎn)工作，并通過(guò)合作辦學(xué)向外輸出人才，主動(dòng)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，從而進(jìn)一步提升了辦學(xué)實(shí)力和品位。江澤民同志來(lái)常參觀劉國(guó)鈞職教中心時(shí)說(shuō)，“就是要多辦這樣的學(xué)校，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才”，這就是對(duì)我市職業(yè)教育的高度概括和贊許。

(三)高等教育有特色。面對(duì)我市現(xiàn)代制造業(yè)基地建設(shè)的不斷推進(jìn)和沿江開發(fā)戰(zhàn)略的啟動(dòng)實(shí)施，高級(jí)應(yīng)用型人才的缺口越來(lái)越大。我們及時(shí)抓住大力發(fā)展高等教育的機(jī)遇，通過(guò)實(shí)施統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化整合高職資源，協(xié)調(diào)六所院校組建xx大學(xué)城。大學(xué)城實(shí)行“菜單式”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式，六所院校共同培養(yǎng)一名學(xué)生，校區(qū)共用、資源共享、學(xué)分互認(rèn)，其鮮明的辦學(xué)特色得到了陳至立等中央領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，成為引領(lǐng)全國(guó)高職教育的一面旗幟。同時(shí)，隨著工業(yè)技術(shù)學(xué)院、師專等院校實(shí)質(zhì)性地并入xx工學(xué)院，“xx大學(xué)”建設(shè)也有了突破性進(jìn)展。可以這么說(shuō)，一個(gè)以培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型人才為主的、具有鮮明辦學(xué)特色的高等教育格局已在我市初步形成。

(四)社會(huì)教育有成效。我們批準(zhǔn)設(shè)立社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)220家，提供計(jì)算機(jī)類、外語(yǔ)類、機(jī)電類等30多個(gè)大類、近200個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求;我們建立“xx市民學(xué)習(xí)信息中心”，為廣大市民提供了充足優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和場(chǎng)所。目前，全市共有省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地4個(gè)，市級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地10個(gè)，每年農(nóng)村成人培訓(xùn)保持在30萬(wàn)人以上，組織參加高等教育自學(xué)考試、成人高考5萬(wàn)人次左右，基本形成了覆蓋全社會(huì)的開放式的全民學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)，使“千載讀書地、現(xiàn)代學(xué)習(xí)城”得到了真正體現(xiàn)。

綜上，縱觀xx教育改革開放25年來(lái)取得的巨大成績(jī)，正是積極貫徹落實(shí)“三個(gè)面向”教育方針的生動(dòng)寫照，也是準(zhǔn)確把握、科學(xué)執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋，同時(shí)再一次證明了鄧小平同志的遠(yuǎn)見卓識(shí)和戰(zhàn)略眼光。當(dāng)然，xx教育之所以有這樣的成績(jī)，離不開各屆市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，離不開全市廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動(dòng)!在此，我再次表示衷心的感謝!

目前，全市上下正大力構(gòu)筑21世紀(jì)參與國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)的新優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)到年達(dá)到全面小康水平，到年達(dá)到基本現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。要順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，xx教育必須要主動(dòng)適應(yīng)、服務(wù)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，緊緊抓住國(guó)際潮流、時(shí)代特征和城市背景，充分體現(xiàn)歷史傳統(tǒng)和地域特色，牢固確立百年奮斗、百年服務(wù)、百年樹人的戰(zhàn)略思想，自覺投身于推進(jìn)“三個(gè)面向”、全面實(shí)施素質(zhì)教育的偉大歷史進(jìn)程。

歷史賜予了教育新的機(jī)遇、新的使命和新的挑戰(zhàn)，總結(jié)過(guò)去，立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，每一個(gè)教育工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興培育具有時(shí)代精神和現(xiàn)代素質(zhì)的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)新一輪跨越、騰飛和可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇五

教育局長(zhǎng)的講話是每一個(gè)教育工作者都非常關(guān)注的話題。最近我有幸聽到了某教育局長(zhǎng)的講話，通過(guò)這次講話，我深深地感受到了他對(duì)教育的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，也得到了一些啟示和體會(huì)。

第二段：教育是人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期任務(wù)。

教育局長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了教育是人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期任務(wù)，他說(shuō)：“教育的任務(wù)不僅僅是為學(xué)生提供知識(shí)和技能，更重要的是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們具備面對(duì)未來(lái)世界的能力。”這讓我深深地體會(huì)到了教育的本質(zhì)不只是完成表面的任務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

第三段：教育要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教育局長(zhǎng)在講話中還特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的“自學(xué)能力”和“團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”。他認(rèn)為，在信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)生要具備自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我成才的能力，以及能夠與他人協(xié)作、理解彼此、迎接重重挑戰(zhàn)的能力。這讓我開始關(guān)注學(xué)生的自主性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的思考、獨(dú)立解決問題的能力。

教育局長(zhǎng)在講話中還談到了家長(zhǎng)的教育責(zé)任。他認(rèn)為，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性不容忽視。他鼓勵(lì)家長(zhǎng)要多陪伴孩子，多培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為，讓孩子在家庭環(huán)境中養(yǎng)成好的習(xí)慣。這讓我認(rèn)識(shí)到：家庭教育是學(xué)校教育的延伸，家長(zhǎng)的良好引導(dǎo)會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的幫助。

第五段：反思與展望。

通過(guò)這次教育局長(zhǎng)的講話，我對(duì)教育和教學(xué)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)教育的標(biāo)準(zhǔn)也有了更高的要求。同時(shí)我也意識(shí)到要與家長(zhǎng)、同事一起努力，讓學(xué)生在教育中獲得更多的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我們要更加注重學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的知識(shí)和技能，為他們的未來(lái)創(chuàng)造更多的機(jī)遇和可能。

結(jié)語(yǔ)：這次教育局長(zhǎng)的講話給我?guī)?lái)了很多收獲，讓我充滿信心迎接未來(lái)的教育任務(wù)。我相信在教育局長(zhǎng)的引領(lǐng)下，教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越壯大，每位教師也會(huì)更加努力工作，讓每個(gè)學(xué)生都能走上成長(zhǎng)和發(fā)展的道路。

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

年，鄉(xiāng)的教育工作一如既往地又走在了縣個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列，又一次得到了局黨組和人民的肯定和認(rèn)可，首先，我代表局黨組衷心地向大家表示問候：同志們，大家辛苦了!

今天，我們?cè)谶@里隆重召開鄉(xiāng)教育工作會(huì)議，在此我代表縣教育局向大會(huì)的召開表示熱烈的祝賀，向支持教育工作的鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!同時(shí)向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!

剛才中心校校長(zhǎng)回顧總結(jié)了一年來(lái)的工作，研究部署了和今后一段時(shí)期的工作任務(wù)，我認(rèn)為，中心校的同志能夠進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清形勢(shì)，乘勢(shì)而上，是能做事創(chuàng)業(yè)的。校長(zhǎng)的工作思路是清晰的，更是科學(xué)客觀的，我相信，中心校能夠推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。下面，我就新學(xué)年的教育工作及今后一段時(shí)期的工作談幾點(diǎn)看法。

第一，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，切實(shí)把安全工作做實(shí)、做細(xì)、做好，全體教干教師要充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，始終把安全工作放在學(xué)校工作首位，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。第二，要轉(zhuǎn)變教育理念。全面推進(jìn)素質(zhì)教育。從目前教育發(fā)展的實(shí)際來(lái)看，推進(jìn)素質(zhì)教育的主要任務(wù)就是全面規(guī)范辦學(xué)行為，重點(diǎn)是規(guī)范課程、課時(shí)、作業(yè)量、作息時(shí)間和評(píng)價(jià)考試五個(gè)方面。實(shí)施素質(zhì)教育，必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃，上好每一節(jié)課。還要廣泛采用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息手段，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改革，大膽革新，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

第三、要不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育工作的好壞，關(guān)鍵看教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校要采取有力措施，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

第四，要加強(qiáng)德育工作。加強(qiáng)青少年思想道德諸方面教育，是關(guān)系民族未來(lái)的大事。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活的聯(lián)系，講究實(shí)際效果、針對(duì)性地開展愛國(guó)主義、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，民主法制教育等。要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)有針對(duì)性地開展富有教育意義的活動(dòng)，這樣德育工作才能做到目的明確、有針對(duì)性，才能收到較好的教育效果。第五、要加強(qiáng)師德教育。“身教重于言教”。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。因此，希望廣大教師要注重加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺抵制錯(cuò)誤思想的侵蝕，在道德修養(yǎng)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，都要率先垂范，以身作則，為人師表。

同志們，我相信，有黨委政府和全鄉(xiāng)人民的大力支持，有廣大教育工作者的拼搏努力，鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作一定會(huì)再上新臺(tái)階，我希望全體教師與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、齊心協(xié)力，為教育美好的未來(lái)譜寫出華美的新篇章!

謝謝大家!

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇七

近日，我參加了教育局長(zhǎng)的講話會(huì)，并聽取了他的心得體會(huì)。在這場(chǎng)講話中，教育局長(zhǎng)詳細(xì)闡述了我市教育工作的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向，讓我深受啟迪。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并總結(jié)出教育工作者要注意的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

第二段：深化教育改革。

教育局長(zhǎng)在講話中明確指出，我們的教育體系必須緊跟時(shí)代步伐，切實(shí)推進(jìn)教育改革，不斷提高教育質(zhì)量。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要從多個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和水平，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才；二是推進(jìn)教育信息化建設(shè)，利用新技術(shù)手段提高教育教學(xué)效果；三是增加教育投入，加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度，優(yōu)化教育資源配置。作為教育工作者，我們需要以這些要求為指導(dǎo)，積極投入教育改革工作中，推動(dòng)教育事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

第三段：促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

教育局長(zhǎng)提到，我們?cè)诎l(fā)展教育事業(yè)的過(guò)程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，更應(yīng)注重他們的思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在這個(gè)時(shí)代，賦予學(xué)生創(chuàng)新精神是非常重要的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們學(xué)習(xí)到未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向，讓他們了解學(xué)科之間的交叉和相互融合。此外，在教育中也應(yīng)加強(qiáng)思想道德教育，讓學(xué)生不僅要有好的素質(zhì)，更要有正確的行為規(guī)范、價(jià)值觀、規(guī)則意識(shí)等，從而培養(yǎng)他們?cè)谒伎紗栴}和解決問題方面具有責(zé)任感、進(jìn)步心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。作為教育工作者，我們應(yīng)該將素質(zhì)教育作為重要任務(wù)，盡到教育應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

第四段：創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境。

在講話中，教育局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境的重要性。校園安全和諧是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的保證。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)規(guī)章制度和管理，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)校內(nèi)外環(huán)境，為學(xué)生提供安全保障，防止學(xué)生出現(xiàn)任何傷害。此外，也應(yīng)注重校園文化建設(shè)和師生關(guān)系維護(hù)，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍和人文環(huán)境。作為教育工作者，我們需要積極參與校園文化建設(shè)和師生關(guān)系維護(hù)，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，為校園環(huán)境的安全和諧做出貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

在這次講話中，教育局長(zhǎng)明確了教育工作者需要注意的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，包括深化教育改革、促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展和創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境等。作為教育工作者，我們需要深刻領(lǐng)會(huì)這些要求，積極踐行，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的工作能力，為促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇八

近年來(lái)，全市中小學(xué)辦學(xué)條件大為改善，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，孝雅教育聲名遠(yuǎn)播，陽(yáng)光體育成效明顯，高考成績(jī)連年穩(wěn)居全省前列。特別是義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)現(xiàn)新突破，“學(xué)區(qū)制”、“一校制”、“聯(lián)校制”被作為典型模式在全省推廣，《中國(guó)教育報(bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》等多家媒體對(duì)此予以專題報(bào)道。這些可喜的局面，與廣大校長(zhǎng)的拼搏進(jìn)取和努力工作密不可分，是廣大校長(zhǎng)管理水平和工作能力的生動(dòng)體現(xiàn)。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，由于部分校長(zhǎng)放松自身思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)和能力建設(shè)，校長(zhǎng)隊(duì)伍中還存在著一些突出問題，主要表現(xiàn)為：

一是觀念不新。沒有先進(jìn)的教育觀念，就辦不出先進(jìn)的學(xué)校。當(dāng)前，部分校長(zhǎng)不注重學(xué)習(xí)，不善于吸收新鮮的教育研究成果，導(dǎo)致觀念老化，思維僵化，工作墨守陳規(guī)，按部就班，學(xué)校發(fā)展停滯不前，山河依舊。一些校長(zhǎng)沒有樹立真正樹立素質(zhì)教育觀念，應(yīng)試教育思維根深蒂固，一味追究升學(xué)率，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。有的校長(zhǎng)對(duì)新課程理念知之甚少，理解不深，使新課程改革的實(shí)施工作陷入被動(dòng)狀態(tài)。

二是業(yè)務(wù)不精。校長(zhǎng)是教師之師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)者、一個(gè)專家，而不僅僅是個(gè)管理者。我們很多校長(zhǎng)都是因?yàn)闃I(yè)務(wù)能力強(qiáng)，才從教師隊(duì)伍中脫穎而出走上校長(zhǎng)崗位的。但目前不少校長(zhǎng)常常忙于事務(wù)，疏于學(xué)習(xí)，懶于思考，逐漸荒蕪了業(yè)務(wù)知識(shí)，不能為教師以身示范。有的校長(zhǎng)既不注重從書本中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也不注重從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，反思得失，工作能力弱化，領(lǐng)導(dǎo)威信日益下降。

三是作風(fēng)不實(shí)。校長(zhǎng)的作風(fēng)不實(shí)往往導(dǎo)致教風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃。在工作中，我們有一部分校長(zhǎng)，總是習(xí)慣當(dāng)甩手掌柜，高高在上，發(fā)號(hào)司令，對(duì)上級(jí)布臵的工作，往往一級(jí)壓一級(jí)，至于是否落實(shí)則一無(wú)所知。有的熱衷搞花架子，做表面文章，沒有靜下心來(lái)思考，沒有俯下身子調(diào)研，沒有為學(xué)校的發(fā)展做些有實(shí)際意義的工作。有的多數(shù)時(shí)間不是坐辦公室，就是不見蹤影，極少深入課堂聽課評(píng)課，不敢深入教師中去，直面矛盾，解決問題。

四是活力不足。學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)人的地方，它需要校長(zhǎng)充滿熱情、奉獻(xiàn)真情、永葆激情。但我們有部分校長(zhǎng)工作安于現(xiàn)狀，放任自流，不求有功，但求無(wú)過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。有的干工作沒有狠勁，遇到困難總是繞到走，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣和毅力。還有的工作懶懶散散，對(duì)學(xué)校安全、民師維穩(wěn)、義務(wù)教育均衡發(fā)展改革、黨風(fēng)廉政建設(shè)等重點(diǎn)工作，缺乏敏感性，麻痹大意，存在敷衍了事的現(xiàn)象。

三、進(jìn)一步明確新時(shí)期優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)具備的核心素質(zhì)。

7月13日、14日，黨中央、國(guó)務(wù)院在北京召開了全國(guó)教育工作會(huì)議。7月29日，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》正式頒布。《規(guī)劃綱要》的出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)教育改革發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。面對(duì)教育改革的縱深推進(jìn)，作為一名校長(zhǎng)必須切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)能力建設(shè)，努力使自己具備以下四個(gè)方面的核心素質(zhì)：

1、強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任心是校長(zhǎng)做好一切工作的前提。只有牢記責(zé)任，才能想干事，才能去干事，最后才能干好事。責(zé)任心源于堅(jiān)定的理想信念，源于對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，源于對(duì)教育工作的熱愛，源于對(duì)履行職責(zé)使命的憂患意識(shí)。所以，增強(qiáng)各級(jí)校長(zhǎng)的責(zé)任心，首先要抓好思想修養(yǎng)，堅(jiān)定教育的理念信仰，鑄牢從事教育事業(yè)的精神支柱，正確對(duì)待名利地位、生活待遇、進(jìn)退去留，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，保持昂揚(yáng)進(jìn)取的精神狀態(tài)。其次是要把修煉校長(zhǎng)的責(zé)任心作為校長(zhǎng)專業(yè)化成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，“態(tài)度決定一切”，任何時(shí)候都有帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感去干事創(chuàng)業(yè)，我相信沒有邁不過(guò)的坎，沒有辦不成的事。

2、堅(jiān)定的執(zhí)行力。執(zhí)行力是校長(zhǎng)成就事業(yè)的基礎(chǔ)。世界五百?gòu)?qiáng)——美國(guó)abb公司董事長(zhǎng)巴尼維克曾說(shuō)過(guò)：“一位管理者的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行。”比爾·蓋茨說(shuō)“沒有執(zhí)行力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力!”“中國(guó)絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕不缺少各類規(guī)章制度、管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。”汪中求先生在他的《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書中寫的這段話令人咀嚼，耐人尋味!校長(zhǎng)的執(zhí)行力，決定著學(xué)校教育改革的成敗。首先，校長(zhǎng)要勤于學(xué)習(xí)思考，要有現(xiàn)代教育科學(xué)理論知識(shí)、學(xué)校管理理論知識(shí)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，校長(zhǎng)才能有對(duì)教育政策的敏銳解析能力和理解能力，才能因地制宜地制定決策并及時(shí)調(diào)整，以求執(zhí)行的高效。其次，校長(zhǎng)要善于團(tuán)結(jié)協(xié)作。決策的執(zhí)行不是校長(zhǎng)一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，學(xué)校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，形成了共同愿景;勁兒往一處使，形成一股強(qiáng)大的合力，才能使決策落在實(shí)處。因此，校長(zhǎng)要明察師生的需要，在執(zhí)行中凸顯人文關(guān)懷;校長(zhǎng)要有民主意識(shí)，和師生保持暢通無(wú)阻的溝通渠道，并在執(zhí)行中及時(shí)跟蹤、反饋、調(diào)整，形成良好的互動(dòng)關(guān)系。有了決策的正確性和全體員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，就擁有了“天時(shí)、地利、人和”，決策才能得到有效執(zhí)行。第三，校長(zhǎng)還要勇于闖前爭(zhēng)先。“火車跑得快，全靠車頭帶”，在決策的執(zhí)行中，校長(zhǎng)就是學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和全體師生行動(dòng)的楷模。校長(zhǎng)作為教育決策的堅(jiān)定踐行者，其身上體現(xiàn)出的腳踏實(shí)地的工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，對(duì)師生具有明顯的帶動(dòng)作用。“其身正，不令而行”，要求教師做到的，校長(zhǎng)自己要首先做到。校長(zhǎng)既是一校之長(zhǎng)，還是一校之范，不說(shuō)空話，身體力行，才有助于提高校長(zhǎng)的威信。提高執(zhí)行力，校長(zhǎng)要腳踏實(shí)地，以“實(shí)干家”的本色，做好執(zhí)行的“排頭兵”、“領(lǐng)頭雁”。

3、頑強(qiáng)的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色的永恒動(dòng)力。校長(zhǎng)必須善于接受新思想、新科技、新方法，破舊立新，大膽改革，勇于創(chuàng)新。一校之長(zhǎng)，如果只能人云亦云，跳不出前人的框框，因循守舊，是不可能有建樹的。校長(zhǎng)只善于繼承，不善于創(chuàng)造;只習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)扶持，不善于自己搏擊，就很容易被市場(chǎng)大潮淹沒掉、淘汰掉的。實(shí)踐證明，一所學(xué)校辦學(xué)特色的形成，往往是學(xué)校校長(zhǎng)創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。可以設(shè)想，如果一所學(xué)校的校長(zhǎng)不具備創(chuàng)新精神，教師勢(shì)必也不敢具有創(chuàng)新的精神，自然也培養(yǎng)不出具備創(chuàng)新精神的學(xué)生。我們有不少校長(zhǎng)，談到創(chuàng)新便以為這是高難度的，因此從不去思考這方面的問題，更談不上去嘗試。其實(shí)教育創(chuàng)新的內(nèi)涵是非常豐富的，作為一名具有創(chuàng)新精神的校長(zhǎng)，一是要敢于修正束縛學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想。實(shí)踐已經(jīng)證明，那種單純以學(xué)生升學(xué)率來(lái)看待辦學(xué)質(zhì)量高低，來(lái)檢驗(yàn)教師教育教學(xué)水平高低的做法，顯然是不適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育要求的，是難以造就高素質(zhì)人才的。二是敢于改進(jìn)不合時(shí)宜的管理制度。學(xué)校管理從一定意義上講是人的管理，學(xué)校管理的藝術(shù)就是要極大的調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。教職工的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才會(huì)產(chǎn)生新的思想和觀念，才會(huì)在教育教學(xué)工作中有新的發(fā)明和創(chuàng)造，最終導(dǎo)致教育教學(xué)方法的革新，學(xué)校的目標(biāo)和任務(wù)才會(huì)順利完成。因此，在現(xiàn)代條件下，校長(zhǎng)最重要的素質(zhì)之一就是要有敢于叫板專制管理的精神，敢于放棄不合時(shí)宜的管理制度，敢于建立以人為中心的、合乎情理的、能調(diào)動(dòng)教職工創(chuàng)新精神的管理制度。三是敢于改造陳舊落后的教學(xué)方法。改造陳舊落后的教學(xué)方法，不僅是教師的事情，同時(shí)也是學(xué)校管理者校長(zhǎng)的事情。人們常說(shuō)的“科研興校”，其中的“科研”主要是指教學(xué)方法的改造。一般來(lái)講，一個(gè)學(xué)校教師的科研能力如何，首先在于校長(zhǎng)的科研能力。校長(zhǎng)重視教育科研，有能力進(jìn)行教育科研，才能帶領(lǐng)教師進(jìn)行教育科研，科研取得成果，學(xué)校也就更上一層樓。

4、過(guò)人的領(lǐng)導(dǎo)魅力。擁有過(guò)人的領(lǐng)導(dǎo)魅力是校長(zhǎng)治校的核心。人格魅力是管理學(xué)校的無(wú)形力量。作為優(yōu)秀校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)魅力應(yīng)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，以身示范。校長(zhǎng)要以良好的道德修養(yǎng)，精湛的業(yè)務(wù)水平和過(guò)硬的工作作風(fēng)，做師生員工的表率。要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛教師，要有陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的思想境界。第二，公正無(wú)私。作為校長(zhǎng)處事要公，心術(shù)要正，不以親疏論貴賤，不以好惡評(píng)優(yōu)劣，不為自己謀利益。俗話說(shuō)“心底無(wú)私天地寬”、“身正不怕影子歪”。群眾看到你秉公辦事，光明磊落，自然會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種信賴感。第三，實(shí)事求是。要立足學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校管理目標(biāo)，遵循教育規(guī)律辦事，密切聯(lián)系群眾，善于聽取群眾的意見。鼓勵(lì)教師求真求實(shí)，讓教師敢于說(shuō)真話，樂于做實(shí)事，使群眾對(duì)你產(chǎn)生信心。校長(zhǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心，公正求實(shí)的作風(fēng)，構(gòu)成校長(zhǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)魅力。而這種良好的領(lǐng)導(dǎo)魅力勢(shì)必使校長(zhǎng)產(chǎn)生一種令人信服的影響力，使群眾對(duì)校長(zhǎng)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的信賴、欽佩和信心。

四、準(zhǔn)確把握校長(zhǎng)集訓(xùn)的根本任務(wù)和要求。

1、明確主題。今年集訓(xùn)的主題是，“提升內(nèi)涵，打造特色，創(chuàng)建品牌”。針對(duì)這一主題，我們將安排全國(guó)知名校長(zhǎng)專家來(lái)我市講學(xué)，他們是國(guó)家教育行政學(xué)院兼職教授、全國(guó)首屆中小學(xué)“卓越校長(zhǎng)”、北京市名校長(zhǎng)研究室研究員，北京十四中學(xué)王建宗校長(zhǎng)，浙江省特級(jí)教師、北京師范大學(xué)教育家書院兼職研究員、浙江省金華市站前小學(xué)俞正強(qiáng)校長(zhǎng)，湖北省教育廳高校學(xué)生處謝新松處長(zhǎng)，仙源學(xué)校武家舫校長(zhǎng)。專家們將圍繞“校長(zhǎng)辦學(xué)育人的核心素質(zhì)修煉”、“薄弱學(xué)校的教師教育”、“學(xué)校管理藝術(shù)”、“校園安全事故預(yù)防和突發(fā)事件的處臵”四個(gè)方面作專題報(bào)告。

2、明確任務(wù)。今年的校長(zhǎng)集訓(xùn)與以往不同，不是大家聽聽報(bào)告就散場(chǎng)，而是通過(guò)一系列的活動(dòng)要求大家真學(xué)、實(shí)干、巧創(chuàng)新，做到學(xué)以致用。這次校長(zhǎng)培訓(xùn)為期2個(gè)月。今天的集訓(xùn)只是一個(gè)序曲，是第一個(gè)環(huán)節(jié)，叫專家引領(lǐng)，要求大家圍繞專家的報(bào)告思考、學(xué)習(xí)、交流，做到學(xué)與思相結(jié)合;第二環(huán)節(jié)是自主研修，要求每一位校長(zhǎng)圍繞集訓(xùn)的主題，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真思考總結(jié)，撰寫一篇高質(zhì)量的論文提交到市教育局參與評(píng)選，論文提交的截止時(shí)間為9月15日;第三個(gè)環(huán)節(jié)是集中交流，舉辦仙桃市首屆校長(zhǎng)論壇。這一階段，我們將組織專家遴選出優(yōu)秀論文，并組織優(yōu)秀論文作者參加仙桃市首屆校長(zhǎng)論壇。論壇初步定于9月下旬，人數(shù)控制在60人以內(nèi)。通過(guò)這樣的活動(dòng)安排，目的在于讓校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)既有壓力、也有動(dòng)力;在于要充分運(yùn)用本次集訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果，讓有思想、肯專研、敢實(shí)踐的優(yōu)秀校長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)脫穎而出，為全市校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)起到引領(lǐng)作用。

3、明確要求。為確保培訓(xùn)取得實(shí)效，集訓(xùn)期間，希望大家嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)、生活、外出等各項(xiàng)管理規(guī)定。同時(shí)希望大家珍惜機(jī)遇，把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真研習(xí)，充分交流，積極實(shí)踐，做到學(xué)與思的結(jié)合，知與行的統(tǒng)一，在培訓(xùn)中學(xué)知識(shí)、在實(shí)踐中長(zhǎng)本領(lǐng)，努力把自己打造成學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的校長(zhǎng)。

最后，祝各位校長(zhǎng)培訓(xùn)期間身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功!

同志們：

這次全市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)是整個(gè)校長(zhǎng)培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是局黨委決定舉辦的。目的就是要培養(yǎng)一批具有思路新、境界高、管理精、素質(zhì)強(qiáng)的教育專家型管理隊(duì)伍，從而能夠在各自的辦學(xué)實(shí)踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，為教育的改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。下面，我就培訓(xùn)工作講三點(diǎn)意見。

一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視差距，進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)。

校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)是教育改革與發(fā)展的先導(dǎo)工程，是推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵所在。近年來(lái)，我們?cè)谧母魑恍ｉL(zhǎng)，在我市教育事業(yè)改革發(fā)展中，辛勤耕耘、真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績(jī)。通過(guò)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考察我們覺得在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)方面存在許多不可忽視的問題，這些問題與教育改革發(fā)展的新形勢(shì)不相適應(yīng)，與人民群眾對(duì)教育工作的新要求不相適應(yīng)。主要表現(xiàn)在：一是宗旨意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏動(dòng)力。個(gè)別校長(zhǎng)不注重思想理論學(xué)習(xí)，政治敏銳性不強(qiáng)，思想境界不高，缺乏應(yīng)有的事業(yè)心和責(zé)任感，把自己的本職工作定位為打工，混一天算一天，做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，嚴(yán)重?fù)p害了校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體形象;有的校長(zhǎng)面臨教育經(jīng)費(fèi)短缺、校園安全形勢(shì)嚴(yán)峻、教學(xué)質(zhì)量停滯不前等沉重壓力，思想上不思進(jìn)取，工作上因循守舊，精神不振，畏難情緒較重，滿足于“守?cái)傋印薄ⅰ安怀鲥e(cuò)”。二是互相配合不夠，領(lǐng)導(dǎo)班子缺乏戰(zhàn)斗力、凝聚力。有的校長(zhǎng)對(duì)班子成員放責(zé)不放權(quán)，大小權(quán)利集于一身，大小事務(wù)都要過(guò)問，對(duì)于副校長(zhǎng)分管的工作，常常越位直管，事前不交底，事后不通氣，使分管副校長(zhǎng)無(wú)所適從，導(dǎo)致副職有責(zé)無(wú)權(quán)，工作力不從心;有的在用人問題上，不按組織原則辦事，不走群眾路線，以個(gè)人好惡論取舍，拿感情原則作交易，導(dǎo)致班子內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，班子成員之間互相猜疑，嚴(yán)重削弱班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同樣，我們有的副職不能擺正自己的位臵，或超越職責(zé)行使權(quán)力，或工作不負(fù)責(zé)任，在其位不謀其政，或不支持配合正職搞好工作，反而給正職制造障礙，更有甚者，背后搬弄是非，故意拆臺(tái)搞內(nèi)耗，根本就沒有把精力集中在干事創(chuàng)業(yè)上。三是作風(fēng)不實(shí)，紀(jì)律觀念淡薄。個(gè)別校長(zhǎng)思想作風(fēng)頹廢，生活作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，工作作風(fēng)飄浮，干工作敷衍塞責(zé)，虛與應(yīng)付，熱衷于搞形式、走過(guò)場(chǎng)，做表面文章，多數(shù)時(shí)間不是坐在辦公室發(fā)號(hào)施令，就是不見蹤影，缺乏苦干實(shí)干精神;有的校長(zhǎng)紀(jì)律渙散，工作中有令不行、有禁不止，搞“上有政策，下有對(duì)策”，我行我素;有的整天忙于家庭和社會(huì)事務(wù)中，難得靜下心來(lái)，難得深入課堂，深入師生，根本沒有把主要精力花在學(xué)校管理上。四是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)。有的校長(zhǎng)因循守舊、不思進(jìn)取，對(duì)工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，遇到問題不思考、不研究，工作上疲疲沓沓，松松垮垮、拖拖拉拉，對(duì)教師要求不高，管理松懈，學(xué)生到校他到校，學(xué)生放學(xué)他放學(xué)，從不研究如何管好學(xué)校，管好教師，抓好質(zhì)量，群眾意見很大。有的校長(zhǎng)管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)，要么敷衍塞責(zé)，要么有選擇地執(zhí)行，要么僅僅停留在學(xué)習(xí)傳達(dá)上，以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，上下一般粗，局校一個(gè)樣。致使一些重要的會(huì)議、文件精神得不到有效落實(shí);有的經(jīng)常不深入轄區(qū)學(xué)校督促檢查，致使轄區(qū)學(xué)校問題不斷，教育質(zhì)量明顯下滑。雖然這些現(xiàn)象只存在于少數(shù)學(xué)校和個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)身上，如果任其蔓延，將會(huì)影響教育行業(yè)的整體形象，削弱全市教育系統(tǒng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而影響教育質(zhì)量的提高和各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。因此，各位校長(zhǎng)一定要站在全面貫徹落實(shí)市十三次黨代會(huì)精神，大力實(shí)施教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，決不能因校長(zhǎng)隊(duì)伍的問題損害教育行業(yè)的良好形象，影響教育質(zhì)量的全面提高和教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高素養(yǎng)，努力建設(shè)一支勤學(xué)習(xí)、懂教育、善管理、品德高的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一所學(xué)校，先評(píng)論它的校長(zhǎng)，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校”。校長(zhǎng)的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌，決定著學(xué)校的興衰成敗。這就要求我們每一名校長(zhǎng)必須牢固樹立科學(xué)發(fā)展的思想、依法辦學(xué)的思想和民主管理的思想，堅(jiān)持正確的政績(jī)觀、科學(xué)的質(zhì)量觀、公平的教育觀，在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自身的思想覺悟、理論素養(yǎng)、管理水平，成為一名具有先進(jìn)教育理念和創(chuàng)新意識(shí)，勤學(xué)習(xí)、懂教育、會(huì)管理的校長(zhǎng)。我們?cè)噲D通過(guò)專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，力爭(zhēng)在“長(zhǎng)”、“寬”、“高”、“新”、“強(qiáng)”五個(gè)維度上使校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)得到全面提升。

所謂“長(zhǎng)”，就是要長(zhǎng)于學(xué)習(xí)，學(xué)有專長(zhǎng)。孔子在《禮記》中曾說(shuō)“學(xué)然后知不足，知不足然后能自省也。”偉大革命導(dǎo)師列寧也曾說(shuō)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。”顯而易見，學(xué)習(xí)是一個(gè)人掌握知識(shí)、熟悉業(yè)務(wù)、增強(qiáng)本領(lǐng)的重要手段和方法。作為指導(dǎo)管理教師、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“師者之師”——校長(zhǎng)，更應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)。所以，我們每一名校長(zhǎng)要按照黨的十七屆五中全會(huì)提出的建設(shè)“學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍”的要求，著力更新和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，逐步樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)工作化、工作化學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)理念，擺脫一些事務(wù)，推掉一些應(yīng)酬，坐下身子、靜下心來(lái)，潛心學(xué)好六個(gè)方面的知識(shí)：一是學(xué)好黨的思想政治理論，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，做到頭腦清醒、反應(yīng)敏銳、立場(chǎng)堅(jiān)定，能用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作。二是學(xué)好黨的教育方針、政策及教育法律法規(guī)，做到辦學(xué)方向不偏離，遵紀(jì)守法、依法治校、依法治教。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育管理知識(shí)以及一些先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改革經(jīng)驗(yàn)，能不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展變化。四是學(xué)好學(xué)科專業(yè)知識(shí)，達(dá)到優(yōu)秀教師水平，能有效指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。五是學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，熟悉教育規(guī)律和教育原則，能對(duì)教師的教育行為進(jìn)行恰如其分地評(píng)價(jià)。六是學(xué)好一些新的教育理論，不斷提高教育科研能力，成為教科研的帶頭人，有效組織教師開展高質(zhì)量的教研活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增加知識(shí)儲(chǔ)備、拓展知識(shí)層面，提高自身思想素質(zhì)和管理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)謀劃教育發(fā)展、統(tǒng)籌教育發(fā)展、優(yōu)化教育發(fā)展、推動(dòng)教育發(fā)展的能力，做知識(shí)上的權(quán)威、教學(xué)上的能手、管理上的專家。

所謂“寬”，就是要胸懷寬廣，寬以待人。“海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛”。寬容是一種美德、一種修養(yǎng)、一種境界。一所學(xué)校不可能事事做到一呼百應(yīng)，步調(diào)完全一致，所以當(dāng)好一名校長(zhǎng)，同樣度量要大，心胸要寬，否則難以應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的工作。具體工作中：一要容人之長(zhǎng)、容人之短、容人之過(guò)。容人之長(zhǎng)，就是以豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待同志，見賢思齊而不妒賢嫉能。看到別人工作上出成績(jī)，看到別人有進(jìn)步，看到別人趕上或超過(guò)自己，我們要懂得欣賞，為他們鼓掌，為他們高興。容人之短，就是以大度的心態(tài)對(duì)待有缺點(diǎn)和毛病的同志。唐代陸贄曾說(shuō)過(guò)：“若錄長(zhǎng)補(bǔ)短，則天下無(wú)不用之人;責(zé)短舍長(zhǎng)，則天下無(wú)不棄之士。”駿馬能歷險(xiǎn)，犁地不如牛;堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。對(duì)待同事不能求全責(zé)備、只盯著短處，應(yīng)該用其長(zhǎng)而避其短，做到人盡其才、才盡其用。容人之過(guò)，就是以寬厚的心態(tài)對(duì)待有過(guò)失的同志。人不干工作就不會(huì)有過(guò)失，干工作就難免出現(xiàn)失誤。但只要是為了學(xué)校的發(fā)展，為了師生的利益，即使在工作中出現(xiàn)了這樣那樣的失誤，只要不是原則性的錯(cuò)誤，我們都應(yīng)該予以理解和諒解，多些鼓勵(lì)、少些嘲諷，多些關(guān)愛、少些指責(zé)，多些幫助、少些障礙，不讓干事的人傷心。二要兼聽兼信。有些校長(zhǎng)與周圍同志因工作或生活瑣事發(fā)生點(diǎn)小沖突，產(chǎn)生點(diǎn)小矛盾，便耿耿于懷，見面板著個(gè)臉，說(shuō)話沒有好聲氣，甚至伺機(jī)排擠報(bào)復(fù)。也有些校長(zhǎng)喜歡聽好話、順耳的話、奉承的話，聽不進(jìn)不同意見，容不得半點(diǎn)批評(píng)。聽到不同意見或者批評(píng)，心里就不痛快，臉色就難看，甚至暴怒起來(lái)。如此，勢(shì)必不利于團(tuán)結(jié)，不利于工作。所以，每一位校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多琢磨事、少琢磨人，兼聽兼信、集思廣益，團(tuán)結(jié)班子成員，帶領(lǐng)廣大教師，和衷共濟(jì)，共創(chuàng)輝煌。三要經(jīng)受得住挫折。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，我們有的校長(zhǎng)工作上遇點(diǎn)小挫折，便垂頭喪氣，信心大失，缺乏寵辱不驚，勝不驕、敗不餒的氣度，缺乏承受挫折的心理素質(zhì)。做難事、干大事、擔(dān)重任，正確態(tài)度應(yīng)當(dāng)是風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，保持一顆平常心，這樣就不會(huì)被狹隘遮住視野，就能夠做到成功時(shí)不得意忘形，謙虛謹(jǐn)慎、再上一層樓;失敗時(shí)不消極頹廢，堅(jiān)忍不拔、從困境中崛起。

所謂“高”，就是要有高尚的道德品質(zhì)。如今，我們一些干部出問題，主要不是出在才上，而是出在德上;不是出在做事上，而是出在做人上;不是出在勤政上，而是出在廉政上。孔子在《論語(yǔ)》中曾說(shuō)：“君子懷德，小人懷土”;“君子喻于義，小人喻于利。”良好的品德是做人的根本。所以一位稱職的校長(zhǎng)，必須注重自身的品質(zhì)修養(yǎng)，注重自身的人格魅力，并通過(guò)自己良好的道德品質(zhì)和過(guò)硬的人格魅力影響和帶動(dòng)廣大師生。一要公道正派。嚴(yán)格按照組織原則和政策辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，遵守紀(jì)律不放松。二要率先垂范。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)上，不斷通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和做人修養(yǎng)，充實(shí)精神生活，提高精神境界，保持良好的積極向上的生活情趣。在履職盡責(zé)上，每一位校長(zhǎng)對(duì)內(nèi)要管學(xué)生的“德智體美勞、衣食住動(dòng)行”，要管教師的“生老病退死、吃喝拉撒睡”，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的“黨政工團(tuán)隊(duì)”，對(duì)外要協(xié)調(diào)處理好和當(dāng)?shù)卣⒏刹咳罕姟⑸霞?jí)部門、兄弟學(xué)校等方方面面的關(guān)系，工作可謂是“上下左右轉(zhuǎn)，春夏秋冬忙”。所以必須牢記自己肩負(fù)的重要職責(zé)和神圣使命，切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。在優(yōu)質(zhì)高效上，理清工作思路，優(yōu)化工作措施，把著力點(diǎn)放在問題的解決和落實(shí)上。

所謂“新”，就是敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。一校之長(zhǎng)，如果只能人云亦云，因循守舊，是不可能有所建樹的。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，創(chuàng)新則是促進(jìn)發(fā)展的迫切需要。因此，每一位校長(zhǎng)要勇于思考，勇于探索，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中提高，才能不斷開創(chuàng)教育工作的新局面。要善于根據(jù)當(dāng)前教育改革不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，在辦學(xué)方向上認(rèn)真思考，大膽創(chuàng)新，走出一條適合學(xué)生健康成長(zhǎng)，適合學(xué)校自身發(fā)展，適合社會(huì)需求的教育改革發(fā)展之路。要堅(jiān)持以人為本，以構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)，從改善文化設(shè)施、生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、內(nèi)外圍環(huán)境入手，積極為廣大師生工作、學(xué)習(xí)營(yíng)造良好寬松的氛圍，努力實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展。要及時(shí)研究新情況、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持從以制度管理為主、以規(guī)范師生教與學(xué)的行為為主、以單一的分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)價(jià)為主的剛性管理，逐步轉(zhuǎn)變到以制度管理與人本管理相結(jié)合、以激勵(lì)激發(fā)師生創(chuàng)造性的教與學(xué)相結(jié)合、以多樣化和動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)相結(jié)合的新型管理模式上來(lái)，更好地發(fā)揮機(jī)制創(chuàng)新在學(xué)校管理中的基礎(chǔ)性作用。

所謂“強(qiáng)”，就是大局意識(shí)要強(qiáng)。大局關(guān)系根本、關(guān)系成敗。對(duì)我們教育系統(tǒng)而言，提升中小學(xué)辦學(xué)水平、縮小城鄉(xiāng)教育差距、提高教育教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)中小學(xué)安全穩(wěn)定就是大局;對(duì)各學(xué)校、各市直教育單位來(lái)說(shuō)，認(rèn)真貫徹教育方針，全面落實(shí)市委、市政府的要求和教育局的安排部署就是大局。所以，每一位校長(zhǎng)一要認(rèn)清大局、胸懷大局。在解決和處理具體問題時(shí)，要把自己的思想、行為自覺擺在教育發(fā)展的大局之中;在貫徹上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的決策部署時(shí)，不自作主張、各行其是，不躲躲閃閃、拈輕怕重，不爭(zhēng)爭(zhēng)講講、消極怠工。二要顧全大局，服從大局。不論是作為領(lǐng)導(dǎo)者還是被領(lǐng)導(dǎo)者，都要正確處理好局部利益與全局利益的關(guān)系，上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系，個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。要做到小局服從大局、下級(jí)服從上級(jí)、個(gè)人服從組織，確保政令暢通，令行禁止;要相互配合，相互支持，絕不能為了謀取個(gè)人利益不惜損人利己、損公肥私。三要維護(hù)大局，服務(wù)大局。想問題、辦事情、干工作，都要找準(zhǔn)服務(wù)大局的結(jié)合點(diǎn)，把握發(fā)揮作用的著力點(diǎn)，自覺維護(hù)大局。

三、加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)，全面完成校長(zhǎng)隊(duì)伍培訓(xùn)工作。

一要明確培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)。這次培訓(xùn)，請(qǐng)到了師大附中的李穎校長(zhǎng)來(lái)做報(bào)告。李校長(zhǎng)將從不同的角度闡述科學(xué)決策、民主治校、精細(xì)管理、文化活校、發(fā)展學(xué)生、成就教師的現(xiàn)代學(xué)校管理理念，希望大家深刻領(lǐng)會(huì)，努力使自己對(duì)教育有新的理解，對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力有新的認(rèn)識(shí)，按照教育規(guī)律做我們應(yīng)該做的事情，并逐步形成自己的管理思想和辦學(xué)風(fēng)格，向“專家治校”、“教育家辦學(xué)”的目標(biāo)不斷靠近。

二要強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我們聘請(qǐng)了教育研究前沿的專家、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的名校長(zhǎng)，其思想、觀點(diǎn)、方法能夠帶給我們?cè)S多有益的思考和啟迪。希望大家珍惜這次學(xué)習(xí)思考、交流溝通和提升能力的機(jī)會(huì)，班上寫好筆記，班后搞好交流，并把自己的所學(xué)所悟應(yīng)用于管理工作實(shí)踐，提高管理水平，提升管理效能。

三要加強(qiáng)培訓(xùn)組織管理。人事科、干訓(xùn)部要精心部署，認(rèn)真做好指導(dǎo)和督查工作，今后科學(xué)設(shè)臵培訓(xùn)內(nèi)容，合理安排參訓(xùn)人員，要建立參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)檔案，要將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為今后提拔任用干部的依據(jù)。

同志們，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高校長(zhǎng)素質(zhì)，是搞好教育工作的關(guān)鍵。希望大家能以這次培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，提升素質(zhì)，鍛煉能力，積極投身教育工作管理實(shí)踐，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為九臺(tái)教育事業(yè)發(fā)展再建新功!

最后，預(yù)祝這次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功。

謝謝大家!

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇九

同志們：

送走炎熱的暑假，我們又將迎來(lái)充滿希望的新學(xué)年。今天，我們?cè)谶@兒舉辦全區(qū)暑期教育干部培訓(xùn)班，組織中小學(xué)校長(zhǎng)、局機(jī)關(guān)、直屬事業(yè)單位中層以上干部繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神，圍繞“堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀”這一主題，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，理清思路，明確任務(wù)，以新的姿態(tài)迎接新學(xué)年的到來(lái)。下面，圍繞校長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，就如何樹立正確的價(jià)值觀，造就高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍，我主要談三個(gè)方面的問題：

一、客觀分析，充分肯定我區(qū)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的成績(jī)。

我區(qū)現(xiàn)有教育局所轄各級(jí)各類學(xué)校111所，中小學(xué)校長(zhǎng)353名。其中：高中48名，電大、進(jìn)修、職成教30名，初中110名，小學(xué)149名，幼兒園16名，平均年齡40.8歲。現(xiàn)學(xué)歷在大學(xué)本科以上的高中校長(zhǎng)46名，占95.8%，初中校長(zhǎng)69名，占62.7%，學(xué)歷在大專以上的小學(xué)校長(zhǎng)105名，占70.5%。中學(xué)校長(zhǎng)中，中學(xué)高級(jí)教師職稱90名，占57%;小學(xué)校長(zhǎng)中，小學(xué)高級(jí)教師職稱146名，占98%。區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人和青年骨干教師148名，占41.9%。女校長(zhǎng)78名，占22.1%。以上情況說(shuō)明，我區(qū)校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)較高。

一年來(lái)，校長(zhǎng)們以正確的價(jià)值觀引領(lǐng)教師，緊緊圍繞我區(qū)教育工作的目標(biāo)任務(wù)，辦人民滿意的教育，在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，克難求進(jìn)，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績(jī)。你們以寬容謙虛的情懷，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，情系群眾的品德，以自己高尚的人格魅力，贏得了廣大家長(zhǎng)和教師的滿意、人民群眾的愛戴。實(shí)踐證明，我們這支校長(zhǎng)隊(duì)伍是一支學(xué)習(xí)型、和諧型、科研型、廉潔型、求實(shí)型的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，你們，是武進(jìn)教育的中流砥柱!

一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)們能樹立學(xué)習(xí)的理念，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，自覺排除干擾，減少不必要的應(yīng)酬，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在繁忙的行政事務(wù)間隙，擠出時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，完善自我。養(yǎng)成結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，深入思考問題，積極破解難題的好習(xí)慣，學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步，學(xué)有成果，為打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)作出表率。一年來(lái)，校長(zhǎng)們撰寫的論文、總結(jié)文章有531篇在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或會(huì)議上交流，其中：區(qū)級(jí)203篇，市級(jí)87篇，省級(jí)199篇，國(guó)家級(jí)42篇。經(jīng)各片推薦，參加區(qū)校長(zhǎng)優(yōu)秀論文評(píng)選的共232篇，這些論文能緊密聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行理性思考，為提升學(xué)校管理水平，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)尋找對(duì)策。經(jīng)專家評(píng)審，共有123篇論文獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)35篇，二等獎(jiǎng)35篇，三等獎(jiǎng)53篇。這學(xué)年中，有的校長(zhǎng)到外省市講學(xué)，給兄弟省市參訪團(tuán)作經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)術(shù)報(bào)告，受到同行和專家的好評(píng)，展示了武進(jìn)教育的真實(shí)水平和嶄新形象。

一支凝心聚力的團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員有強(qiáng)烈的全局觀念，崇尚和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)持以大局為重，不居功，不諉過(guò)，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)，做到目標(biāo)一致，大事共商，分工負(fù)責(zé)，互相尊重，配合默契，形成合力。今年5月，我們組織“團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓”好班子的考評(píng)，31所學(xué)校2106名教職工對(duì)照好班子“五好”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行測(cè)評(píng)，優(yōu)秀率達(dá)87.7%。這些班子的共同特點(diǎn)是：一把手校長(zhǎng)處理問題講原則，講大局，講方式，說(shuō)話辦事有規(guī)矩、適度、得體，帶好班子，尊重下屬，嚴(yán)愛結(jié)合;副職校長(zhǎng)能找準(zhǔn)位置，切實(shí)履行職責(zé)，積極參與集體領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人分工負(fù)責(zé)制;副職與副職之間分工不分家，多商量，多溝通，相互信任，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不計(jì)名利，心心相印。

一支求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。教育是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的事業(yè)，搞教育者也應(yīng)是忠于職守，踏實(shí)肯干者。我們的校長(zhǎng)正是清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，腳踏實(shí)地，不心浮氣躁;真抓實(shí)干，不搞形式主義。深入一線，不做表面文章;積極進(jìn)取，不固步自封;帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)做表率。故而說(shuō)：“人欲圖存，必用其才力心思，以與是妨生者為斗，負(fù)者日退，而勝者日昌”。全區(qū)教育有今天這樣的局面，與我們擁有一支求真務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)隊(duì)伍密不可分。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一學(xué)年中，校長(zhǎng)們共上課4864節(jié)，平均每人每周上課6.9節(jié)，比上學(xué)年增加0.9節(jié)。聽課20455節(jié)，平均每人68節(jié)。校長(zhǎng)為推進(jìn)課改，親自上公開課、觀摩課、研究課，作講座，全學(xué)年，共上公開課459節(jié)，其中校級(jí)公開課378節(jié)，片以上的81節(jié)，作教改、學(xué)校管理等方面的專題講座682次。很多校長(zhǎng)以校為家，吃苦在先，帶頭挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)得失，事事處處為學(xué)校著想，時(shí)時(shí)刻刻把教師和學(xué)生掛在心上，全心全意依靠教職工辦學(xué)，“以人為本”的思想在他們身上得到了很好的體現(xiàn)。還有一些校長(zhǎng)因工作需要調(diào)動(dòng)，克服自身困難，服從組織決定。在視導(dǎo)組撤消后的人員分流中，28位視導(dǎo)組人員顧全大局，服從組織安排，體現(xiàn)了良好的政治思想素質(zhì)。

一支勤政廉潔的團(tuán)隊(duì)。如果說(shuō)以誠(chéng)待人是做人之本，那么勤政廉潔是為政之道。要守住學(xué)校這個(gè)攤，就必須守好這個(gè)道。縱觀全區(qū)校長(zhǎng)隊(duì)伍，絕大多數(shù)校長(zhǎng)能自覺加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)守廉潔自律規(guī)定，正確行使手中的權(quán)力，堅(jiān)持學(xué)校利益高于一切，自覺保持領(lǐng)導(dǎo)班子的純潔性和執(zhí)行紀(jì)律的嚴(yán)肅性。行政行為逐步規(guī)范，重大事項(xiàng)實(shí)行“陽(yáng)光操作”，贏得了教職工的尊重和學(xué)生家長(zhǎng)的一片贊譽(yù)。民主管理的思想逐步扎根，絕大部分學(xué)校都實(shí)行校務(wù)公開，建立了較完善的議事規(guī)則，重大問題集體決策，公開公正，程序規(guī)范，深得人心;民主監(jiān)督制度逐步建立，成立“經(jīng)審會(huì)”，實(shí)行財(cái)務(wù)月報(bào)，使學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度化、透明化、公開化。一年來(lái)，校長(zhǎng)中受到上級(jí)表彰的各類個(gè)人榮譽(yù)共215個(gè)，其中：區(qū)級(jí)125個(gè)，市級(jí)63個(gè)，省級(jí)27個(gè)。年度考核中有80名校長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀，其中35名獲區(qū)政府嘉獎(jiǎng)。今年5月，教育局和教育工會(huì)組織全區(qū)7665名教職工對(duì)334位中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，校長(zhǎng)的優(yōu)秀率平均達(dá)60.5%，信任率(優(yōu)秀+稱職)平均達(dá)85.4%，信任率在80%以上的305名，占91.3%，這充分反映了校長(zhǎng)在教師中享有較高的威信。

一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新是時(shí)代的主題，更是事業(yè)心、責(zé)任心的體現(xiàn)。校長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校管理和教育教學(xué)研究中勇于改革，不斷創(chuàng)新，工作充滿活力，學(xué)校充滿生機(jī)，事業(yè)充滿希望。許多學(xué)校引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，對(duì)中層競(jìng)聘上崗作出了積極探索，拓寬選人用人渠道，增強(qiáng)廣大教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，努力建設(shè)精干高效、充滿生機(jī)和活力的中層干部隊(duì)伍，競(jìng)聘工作得到全體教職工的擁護(hù)，為學(xué)校的改革和發(fā)展提供組織保障;新課程改革如火如荼，校長(zhǎng)帶領(lǐng)廣大教師創(chuàng)新理念，積極開發(fā)校本課程，克服師資、條件等方面的困難，努力推進(jìn)新課程改革。教育教學(xué)科研精彩紛呈，一年中，校長(zhǎng)共參與和承擔(dān)了522個(gè)教育課題的研究，其中國(guó)家級(jí)課題69個(gè)，省級(jí)課題119個(gè)，市級(jí)課題121個(gè)，區(qū)級(jí)課題213個(gè)，取得了新的成果。各中小學(xué)積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，49所中小學(xué)校成績(jī)顯著，受到教育局表彰。全學(xué)年有44所學(xué)校接受市、區(qū)督導(dǎo)部門的評(píng)估，其中40所學(xué)校為優(yōu)秀級(jí)，4所為良好級(jí)。校長(zhǎng)們帶領(lǐng)教師在新課程改革和創(chuàng)建特色學(xué)校中創(chuàng)出了成績(jī)，辦學(xué)水平不斷提高，各項(xiàng)競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，為武進(jìn)教育增添了光彩。

在充分肯定校長(zhǎng)隊(duì)伍的主流和建設(shè)成效的同時(shí)，我們還必須清醒地看到校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)上還存在許多不可忽視的問題，從平時(shí)掌握和各方面反映的情況來(lái)看，主要表現(xiàn)在：

一是管理不盡科學(xué)。黨的十五大向全黨提出了提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平兩大課題，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，全黨上下都在認(rèn)真思考這一問題。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也應(yīng)對(duì)此作深刻的理性思考和實(shí)踐梳理。要認(rèn)真地反思一下，我們的管理理念是否符合社會(huì)發(fā)展的要求，我們的思維方式是否符合時(shí)代進(jìn)步的要求，我們的奮斗目標(biāo)是否與時(shí)代發(fā)展的目標(biāo)一致，我們的管理方法是否行之有效等等。對(duì)這些問題不認(rèn)真思考，我們就會(huì)落后于時(shí)代，就會(huì)制約事業(yè)的發(fā)展。

實(shí)踐中，一些校長(zhǎng)對(duì)管理科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)方法研究不夠，方法簡(jiǎn)單，甚至依據(jù)個(gè)人好惡“想當(dāng)然”。有的“情況不明決心大，胸中無(wú)數(shù)辦法多”，工作決策中意見聽取不多，實(shí)踐論證不足，程序不夠規(guī)范，違反科學(xué)規(guī)律，匆忙決策，造成失誤;有的決策之后政令不暢，不能有效地貫徹落實(shí);有的事無(wú)巨細(xì)一把抓，抑制了部門和副職的工作主動(dòng)性、積極性。這些都是學(xué)校管理中的大忌。作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，決心大、魄力強(qiáng)、決策和處事果斷是優(yōu)點(diǎn)，但必須堅(jiān)持實(shí)事求是，多作調(diào)查研究，尊重客觀事實(shí)，掌握真實(shí)情況，從實(shí)際出發(fā)。管理思想要與時(shí)俱進(jìn)，決不能單純地憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷變化了的環(huán)境，憑常識(shí)來(lái)推測(cè)明天的發(fā)展。

少數(shù)校長(zhǎng)執(zhí)行民主集中制的意識(shí)不強(qiáng)，造成領(lǐng)導(dǎo)班子不協(xié)調(diào)、不團(tuán)結(jié)，沒有處理好集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系問題。或是“民主集中制”成了“集中民主制”，重大事情個(gè)人說(shuō)了算，未按照規(guī)定程序決策，以個(gè)人代替集體領(lǐng)導(dǎo)，或是個(gè)人不敢負(fù)責(zé)，相互推諉扯皮，影響班子團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致一些領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能不高，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，班子成員互相猜疑，背后論是非，精力不集中在工作上。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，一定要牢固確立民主意識(shí)，要盡力越過(guò)管理過(guò)程中對(duì)“權(quán)”的迷戀，形成良性的管理機(jī)制。班子內(nèi)其他成員也要著眼于班子整體，著眼于大局，積極做好促進(jìn)團(tuán)結(jié)的工作。

二是作風(fēng)不很扎實(shí)。作風(fēng)是一個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀的外在表現(xiàn)。就校長(zhǎng)隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)而言，總體是好的，這里講的“不扎實(shí)”僅指少數(shù)人不同程度存在的“五多五少”現(xiàn)象：思考眼前多，戰(zhàn)略思考少;從眾行為多，創(chuàng)新動(dòng)作少;各種應(yīng)酬多，上下溝通少;畏難情緒多，主動(dòng)發(fā)展少;具體事務(wù)多，過(guò)細(xì)工作少。有的校長(zhǎng)高高在上，很少接近教師，缺乏親和力，往往使教師感到威懼，感到不可接近，久而久之，造成脫離群眾，聽不到真實(shí)的意見，出現(xiàn)官僚思想，工作難以開展;有的校長(zhǎng)對(duì)教師批評(píng)教育，言語(yǔ)生硬，思想工作不深入，不細(xì)致，不能有效地拿起激勵(lì)表?yè)P(yáng)的武器，結(jié)果適得其反;浮躁風(fēng)氣時(shí)有抬頭，“五個(gè)一”制度的執(zhí)行時(shí)緊時(shí)松，工作不深入，脫離教學(xué)，脫離學(xué)校，脫離實(shí)際;民主測(cè)評(píng)滿意率低，不稱職率在10%以上的校長(zhǎng)有10名，占2.8%，優(yōu)秀率在20%以下的17名，占5.1%。信任率(優(yōu)秀+稱職)在80%以下的32名，占9.6%。教代會(huì)代表民主評(píng)議校長(zhǎng)共提出意見151條。

三是思想不夠穩(wěn)定。造成部分校長(zhǎng)思想不穩(wěn)定的主要原因來(lái)自辦學(xué)的客觀艱難性。有的校長(zhǎng)面臨教育經(jīng)費(fèi)、學(xué)生安全、教學(xué)質(zhì)量沉重的壓力，對(duì)艱苦的生活產(chǎn)生厭倦感，對(duì)繁重的工作產(chǎn)生畏懼感，對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生失望感。面對(duì)教師流失，學(xué)生擇校，社會(huì)壓力，精神不振，畏難情緒上升;教育質(zhì)量社會(huì)期望值過(guò)高，送給你一名學(xué)生，交上一筆鈔票，一定要給我出精品，不能如愿，責(zé)任全在校長(zhǎng)，而校長(zhǎng)對(duì)此只能無(wú)可奈何。系統(tǒng)內(nèi)狹隘的功利主義，雖已得到初步遏制，但時(shí)有反彈的勢(shì)頭。中考、高考結(jié)果公布，幾家歡喜幾家愁，成績(jī)好的橫幅宣傳，媒體報(bào)道，歡天喜地。稍不理想，埋怨斥責(zé)，怨聲載道;收費(fèi)減少，經(jīng)費(fèi)困難，僅有經(jīng)費(fèi)應(yīng)付維持，杯水車薪，教師指望待遇提高，黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)，生、老、病、死、退，吃、喝、拉、撒、睡，全眼睜睜地看著校長(zhǎng)，縱然使出全力也難使大家滿意。稍有不慎，“亂收費(fèi)”檢查治理，新聞曝光，校長(zhǎng)往往處于無(wú)助境地;教師管理，校長(zhǎng)心有余悸;難以預(yù)料的學(xué)生安全、非正常事故、傷亡事件，不知哪天落到自己頭上，膽戰(zhàn)心驚過(guò)日子。一些校長(zhǎng)抱怨，“真的不想干了”，在困難、挫折面前意志衰退、信心動(dòng)搖、“打退堂鼓”等。

存在以上問題的原因既有教育的社會(huì)環(huán)境問題，校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理問題，也有校長(zhǎng)個(gè)人的素質(zhì)問題。從管理上看，對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)抓得不力，思想教育的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，存在“五重五輕”現(xiàn)象：重提拔使用，輕培養(yǎng)提高;重工作實(shí)績(jī)，輕過(guò)程監(jiān)督;重指標(biāo)達(dá)成，輕過(guò)程管理;重工作“加壓”，輕機(jī)制激勵(lì);重奉獻(xiàn)教育，輕利益驅(qū)動(dòng)。這些問題，我們會(huì)在今后的工作中健全機(jī)制，不斷完善，為校長(zhǎng)的成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展提供更好的外部環(huán)境。但是，從校長(zhǎng)隊(duì)伍的自身來(lái)看，校長(zhǎng)的價(jià)值觀上還存在模糊觀念，影響了校長(zhǎng)素質(zhì)的提升，制約了學(xué)校的發(fā)展。

校長(zhǎng)的價(jià)值觀，指導(dǎo)著校長(zhǎng)決策方向的選擇和決策目標(biāo)的確定，指導(dǎo)著學(xué)校的自主發(fā)展和管理的活動(dòng)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)著校長(zhǎng)管理活動(dòng)的具體實(shí)踐，不僅關(guān)系到每位校長(zhǎng)本人思想情操的修養(yǎng)，道德生活的修煉和行為態(tài)度的取向，而且關(guān)系到能否建立起一支引領(lǐng)教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展的高素質(zhì)校長(zhǎng)隊(duì)伍，更關(guān)系到全系統(tǒng)科學(xué)的教育發(fā)展觀的確立和教育最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，今天我們共同探討價(jià)值觀問題，旨在統(tǒng)一思想，形成認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)隊(duì)伍，推進(jìn)我區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展。

二、刻苦修煉，培育校長(zhǎng)正確的價(jià)值觀。

價(jià)值觀既是一個(gè)很抽象、思辯性的問題，又是一個(gè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義的問題。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，它對(duì)我們從事教育工作的同志來(lái)說(shuō)，更具有著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性及導(dǎo)向性的作用，它決定著我們的行為方式，價(jià)值取向和對(duì)事業(yè)的態(tài)度。

價(jià)值觀是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的基本系統(tǒng)。從其形式看來(lái)，價(jià)值觀是由人們對(duì)那些基本價(jià)值的看法、信念、信仰、理想等所構(gòu)成，它的思想形式是多種多樣的。它不是指有無(wú)、多少，而是指好歹。是以主體為尺度，反映事物與人的關(guān)系。因?yàn)橹黧w的多樣性，主體的需求多元性，只有當(dāng)主體有某種需要時(shí)，存在對(duì)其才有意義。因此，對(duì)任何東西的好壞之分是對(duì)各人而言的，世界上找不到一樣?xùn)|西對(duì)所有人來(lái)說(shuō)是好東西或?qū)λ腥藖?lái)說(shuō)是壞東西。就其內(nèi)容而言，簡(jiǎn)而言之，人們心目中信什么、需要什么，就是其價(jià)值觀，是以“信什么?要什么?堅(jiān)持什么?追求和實(shí)現(xiàn)什么?”的方式存在的人的精神目標(biāo)系統(tǒng)。最高層次的信念就是信仰，是主導(dǎo)的信念。信仰是信念的升華，沒有信仰的人就是沒有靈魂。這是人類精神生活的特有東西(形式)，當(dāng)信仰變成現(xiàn)實(shí)目標(biāo)時(shí)就成了理想。信仰、理想、信念體現(xiàn)為行動(dòng)就是一種取向和態(tài)度,就是一種人生的境界。

價(jià)值觀就是人們心中評(píng)價(jià)事物的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)。人們心目中用以評(píng)量事物之輕重，權(quán)衡得失取舍的“天平”和“尺子”。俗話說(shuō)：“人人心中有桿秤”就是一種標(biāo)準(zhǔn)，衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)。人們就是用這樣的天平和尺子去衡量、評(píng)判一切人和事物，從而得出自己的態(tài)度和選擇。所謂“是非審之于己，毀譽(yù)聽之于人”。如有人講這個(gè)事物還不太理想，就是還不完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值觀屬于道德觀念的范疇。它需要回答什么樣的人生最有價(jià)值，什么樣的行為和動(dòng)機(jī)是光榮的高尚的，是有益于社會(huì)和大眾并值得大力宣傳和提倡的，什么樣的行為和動(dòng)機(jī)是丑陋的卑劣的，是有害于社會(huì)和大眾并需要大力譴責(zé)和鞭撻的，努力形成人們共同認(rèn)同的正確的健康的價(jià)值觀。

價(jià)值觀是人們生活和實(shí)踐活動(dòng)的凝結(jié)。人們往往因生存狀況、文化背景的不同而形成不同的價(jià)值觀。比如由于文化背景不同，世界各國(guó)對(duì)“體罰”就有三種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)嚴(yán)格的__人生觀而允許學(xué)校體罰的“英美型”;基于人道主義和人權(quán)思想而禁止體罰的“大陸型”和從重視自覺紀(jì)律立場(chǎng)出發(fā)，禁止違反社會(huì)主義教育原則的體罰的“社會(huì)主義型”。同時(shí)，由于生活和實(shí)踐活動(dòng)的多變性，穩(wěn)定的價(jià)值觀會(huì)經(jīng)受許多考驗(yàn)。每當(dāng)發(fā)生重大事故、困難和挫折或環(huán)境的變化、認(rèn)識(shí)的變遷等都會(huì)誘發(fā)價(jià)值觀的改變。價(jià)值觀的改變是人的根本改變。因此能否堅(jiān)守正確的價(jià)值觀不動(dòng)搖，對(duì)每個(gè)人來(lái)講都是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。

校長(zhǎng)的價(jià)值觀是一般價(jià)值觀的特殊表現(xiàn)。是在學(xué)校發(fā)展的特定環(huán)境中的總看法和總觀念。它貫穿于校長(zhǎng)生活和實(shí)踐的始終，也貫穿于校長(zhǎng)管理活動(dòng)的始終，集中表現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展和校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展上。因而，校長(zhǎng)的價(jià)值觀是決定育人取向的主導(dǎo)因素。常有人說(shuō)，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校;有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的教師和學(xué)生。校長(zhǎng)的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、辦學(xué)思想和教育理念對(duì)于學(xué)校的發(fā)展舉足輕重。校長(zhǎng)必須具有執(zhí)著的人生追求和崇高的人生境界，才能形成校長(zhǎng)正確的價(jià)值觀。

校長(zhǎng)應(yīng)該有怎樣的價(jià)值觀?在回答這一問題前，我們不妨來(lái)學(xué)一學(xué)中國(guó)著名的哲學(xué)家、智慧老人馮友蘭撰寫的《人生的境界》一文。這篇文章現(xiàn)已編入高三語(yǔ)文教材，我建議大家去讀一讀。文章說(shuō)：“人與其他動(dòng)物不同，在于人做某事時(shí)，他了解他在做什么，并且自覺地去做。正是這種覺解，使他正在做的事對(duì)于他有了意義。他做各種事，有各種意義，各種意義合成一個(gè)整體，就構(gòu)成了他的人生境界。”??“我們可以把不同的人生境界劃分成四個(gè)等級(jí)。從最低的說(shuō)起，它們是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”。

“就像小孩和原始人那樣，他做他所做的事，然而并無(wú)覺解，或不甚覺解??他的人生境界，就是我們說(shuō)的自然境界。”

“一個(gè)人可能意識(shí)到他自己，為自己而做各種事。他所做的各種事，對(duì)于他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說(shuō)的功利境界。”

“還有的人，可能了解到社會(huì)的存在，他是社會(huì)的一員。社會(huì)是一個(gè)整體，他是社會(huì)的一部分。有這種覺解，他就為社會(huì)的利益做各種事??他真正是有道德的人??所以他的境界，是我所說(shuō)的道德境界。”

“一個(gè)人可能了解到超乎社會(huì)整體之上，還有一個(gè)更大的整體，即宇宙。他不僅是社會(huì)的一員，還是宇宙的一員??有這種覺解，他就為宇宙的利益而做各種事??這種覺解為他構(gòu)成了最高的人生境界，就是我們說(shuō)的天地境界。”

“這四種人生境界之中，自然境界、功利境界，是人現(xiàn)在就是人;道德境界、天地境界的人，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物，后兩者是精神的創(chuàng)造。”??“生活于道德境界的人是賢人，生活于天地境界的人是圣人。”

我們思考，用馮友蘭先生說(shuō)的人生四種境界的覺解來(lái)對(duì)照我們現(xiàn)在的狀況，無(wú)容置疑，校長(zhǎng)早已告別了“自然境界”而進(jìn)入了“功利境界”，甚至許多校長(zhǎng)有相當(dāng)多的時(shí)候，處在“功利境界”與“道德境界”之間，在向道德境界邁進(jìn)。而我們認(rèn)為境界的升遷是由價(jià)值觀決定的。作為特殊群體的校長(zhǎng)，其職業(yè)的特殊性決定他們必須具有高境界的價(jià)值觀，這種價(jià)值觀應(yīng)該符合客觀規(guī)律，是科學(xué)的。同時(shí)，又應(yīng)是走在時(shí)代前列的。這樣才能保證擁有一個(gè)高尚的精神追求，完美的精神寄托，堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱和不竭的精神動(dòng)力。這種高境界的價(jià)值觀至少應(yīng)包括以下幾方面：

一是人民至上。為人民服務(wù)是社會(huì)主義價(jià)值觀的根本，也是我們黨的根本宗旨所在。最近，中共中央胡錦濤又提出了“相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”的問題，值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。我理解，為人民服務(wù)不僅是對(duì)個(gè)人而言的道德問題，更應(yīng)該是國(guó)家機(jī)器如何為人民服務(wù)的問題。如何從經(jīng)濟(jì)上、政治上服務(wù)人民。其評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也不是自我感覺如何，而是看人民滿意不滿意。教育是一項(xiàng)服務(wù)于廣大人民群眾，為國(guó)家明天奠基的事業(yè)，辦人民滿意的教育理應(yīng)成為我們的目標(biāo)。校長(zhǎng)堅(jiān)持人民至上的原則，首先表現(xiàn)在要立足辦好一所學(xué)校，這是取信于民，贏得尊重的前提。第九期《人民教育》的封面人物是北京11中李金初校長(zhǎng)，他有一段耐人尋味的話，“本人平生無(wú)大志，只想辦好一所學(xué)校”，“辦好一所學(xué)校”是李校長(zhǎng)的追求。勇于創(chuàng)新，8年改革，學(xué)校成了譽(yù)滿京城內(nèi)外的名校。

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇十

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇十一

汪新局長(zhǎng)首先談了三點(diǎn)體會(huì)：一是兩年來(lái)小學(xué)教育取得了突出成績(jī)。素質(zhì)教育的實(shí)施已經(jīng)成為干部教師自覺的行為，以課堂為中心，狠抓“兩基”，落實(shí)“規(guī)程”，“減負(fù)增效”，教師隊(duì)伍建設(shè)得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，干部隊(duì)伍也在工作中成熟，教育管理和研究相得益彰，學(xué)生全面發(fā)展并得到社會(huì)高度肯定；二是教育的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展給我們提出了更高的要求，“規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展”將是我區(qū)教育面臨的新課題，要努力將教育推向科學(xué)發(fā)展的軌跡；三是我們的教育還存在教師觀念、教育評(píng)價(jià)、干部管理等問題。

為此，他提出六點(diǎn)希望：一是小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，小學(xué)要為學(xué)生一生負(fù)責(zé)。小學(xué)教育工作要做到三個(gè)堅(jiān)持，即要堅(jiān)持按規(guī)律辦事，要堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育不動(dòng)搖，要堅(jiān)持狠抓“兩基”培養(yǎng)不放松；二是質(zhì)量是教育的生命，要把教育的提升始終作為教育的目標(biāo)，可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量。要重新審視質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，審視提升質(zhì)量的方式是否科學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量應(yīng)與學(xué)生的質(zhì)量一致；三是堅(jiān)持面向全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑又個(gè)性的發(fā)展。要抓好中小學(xué)銜接工作，關(guān)注小學(xué)的質(zhì)量控制、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)，要抓住課堂，把課堂當(dāng)作生命與質(zhì)量孕育的過(guò)程；四是過(guò)程是管理的重點(diǎn)，要把過(guò)程落到實(shí)處。干部要加強(qiáng)過(guò)程管理的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，過(guò)程管理要有目標(biāo)，有實(shí)效，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要注意過(guò)程管理的超前性和預(yù)判預(yù)研，要考慮其兼容性；五是教師是教育發(fā)展的動(dòng)力，打造教藝精湛的教師隊(duì)伍。要將師德建設(shè)作為抓手，以績(jī)效考核為契機(jī)，以教研、科研為先導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、科研型備課組，全面促進(jìn)教師發(fā)展；六是校長(zhǎng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，要做善思考的校長(zhǎng)，辦有品位的學(xué)校。校長(zhǎng)要做積極進(jìn)取、有思想、有品位的帶頭人，要向教育家方向努力，在今后的工作中一定要處理好基礎(chǔ)與改革的關(guān)系，處理好規(guī)范與發(fā)展的關(guān)系，處理好內(nèi)涵發(fā)展與特色發(fā)展的關(guān)系，處理好管理與服務(wù)的關(guān)系，處理好發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的關(guān)系。

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇十二

教育承載著國(guó)家與民族的希望，寄托著人民群眾對(duì)幸福生活和美好未來(lái)的期盼。下面就是本站小編給大家整理的教育局局長(zhǎng)教育工作講話講話，僅供參考。

同志們：

前面，學(xué)習(xí)傳達(dá)了在中紀(jì)委二次全會(huì)上的重要講話精神，市委書記、市長(zhǎng)袁占亭在市政府全體(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話精神。召開這次會(huì)議的目的是認(rèn)真貫徹市政府全體(擴(kuò)大)會(huì)議精神，進(jìn)一步動(dòng)員機(jī)關(guān)和事業(yè)單位統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，細(xì)化措施，認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府召開的全市教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)20xx年全市教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。隨著教育目標(biāo)責(zé)任的分解下達(dá)，20xx年工作任務(wù)和目標(biāo)現(xiàn)在應(yīng)該是明確了。從三月份起我們將全面進(jìn)入細(xì)化措施，真抓實(shí)干，落實(shí)任務(wù)階段。20xx年的全市教育工作由于全市上下的共同努力，特別是我們機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的同志們，團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實(shí)苦干，應(yīng)該說(shuō)全面完成了任務(wù)。在這里，對(duì)過(guò)去大家對(duì)教育局的工作和我個(gè)人工作的支持表示感謝!關(guān)于20xx年的具體工作今天我不再多講，請(qǐng)各科室各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)袁書記在市政府全體會(huì)議上的講話，閻部長(zhǎng)、梁市長(zhǎng)在全市教育工作會(huì)議上的講話，以及我代表市教育局作的報(bào)告，閱讀一下市局關(guān)于20xx年的教育工作要點(diǎn)和今天下發(fā)的目標(biāo)責(zé)任分解表。下面，我就如何加強(qiáng)局機(jī)關(guān)、事業(yè)單位自身建設(shè)講兩個(gè)方面的意見。

第一，強(qiáng)化五種意識(shí)，提高管理水平，不斷開創(chuàng)白銀教育新局面。

局機(jī)關(guān)科室和事業(yè)單位作為全市教育事業(yè)改革和發(fā)展的中樞系統(tǒng)，機(jī)關(guān)工作人員和事業(yè)單位的同志是全市教育改革和發(fā)展的中流砥柱，要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，工作人員須有較高的思想素質(zhì)、良好的形象、扎實(shí)的工作作風(fēng)，這樣才能促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作人員要樹立以下五種意識(shí)。

一是責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)就是指，人人要知道盡心盡力完成與自己扮演的角色所對(duì)應(yīng)的任務(wù)與職責(zé)。責(zé)任意識(shí)是衡量執(zhí)政能力、執(zhí)政水平、管理能力、管理水平的主要標(biāo)尺。責(zé)任意識(shí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)干好各項(xiàng)事業(yè)的前提。一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否具有凝聚力、戰(zhàn)斗力，主要是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新干事，都必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。每個(gè)崗位都有每個(gè)崗位的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，公務(wù)員也意味著責(zé)任。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)就是要“在其位，謀其政;居其位，盡其責(zé)”。要勇于負(fù)起責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任，更重要的是認(rèn)真履行職責(zé)。國(guó)家工作人員的責(zé)任問題是有沒有為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)，是作風(fēng)好不好的直接表現(xiàn)。因此，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法，就必須牢固樹立辦人民滿意教育的目標(biāo)，關(guān)鍵是辦事情都始終圍繞白銀教育的又好又快發(fā)展。

首先，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。白銀市的教育總體上面臨前所未有的有利條件和大好機(jī)遇，但也面對(duì)很多困難和問題，我們這一班人首先必須增強(qiáng)歷史責(zé)任感和時(shí)代緊迫感。以發(fā)展為主題，制定符合白銀實(shí)際，針對(duì)白銀現(xiàn)狀，又具有趕超意義的發(fā)展規(guī)劃，尋找適合白銀自身發(fā)展的路子。位子定準(zhǔn)了，路子找準(zhǔn)了，責(zé)任才能轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。信心才會(huì)更足，干勁才會(huì)更大，發(fā)展才有希望。其次，要有積極的進(jìn)取心和使命感。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。沒有進(jìn)取有為之心，就不可能有進(jìn)取有為之行。進(jìn)取有為之心，就是對(duì)黨和人民的高度責(zé)任感和使命感，具體體現(xiàn)就是以與時(shí)俱進(jìn)的觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作，不斷把我們的事業(yè)推向前進(jìn)。我們?cè)谧氖侨薪逃聵I(yè)的中堅(jiān)力量。在千帆競(jìng)發(fā)和競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，沒有寬廣的眼界、開闊的胸襟、進(jìn)取有為之心，就難以推動(dòng)全市教育的健康發(fā)展。我們必須按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，著力解決思想認(rèn)識(shí)與當(dāng)前面臨的形勢(shì)、肩負(fù)的責(zé)任不適應(yīng)的問題，努力做到常思進(jìn)取，敢于作為。第三，要有實(shí)干精神。只有堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地，扎實(shí)有效，一步一步地求發(fā)展，才能把當(dāng)前的事情做好。一要克服急功近利，急于求成的作風(fēng)。從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀發(fā)展規(guī)律，遵循教育規(guī)律，對(duì)前進(jìn)過(guò)程中的困難和矛盾進(jìn)行充分的分析和估計(jì)。對(duì)我們所肩負(fù)的任務(wù)的長(zhǎng)期性、重要性要有足夠的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，有條不紊，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步發(fā)展。二要克服好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的作風(fēng)。把自己的本職工作同全市教育的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。不怨天，不尤人，不抱怨前者，不排斥后者。三要克服夸夸其談、華而不實(shí)的作風(fēng)。勤勤懇懇、勇于奉獻(xiàn)，一心撲在教育事業(yè)上，營(yíng)造勤政務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)。第四，要大膽創(chuàng)新工作機(jī)制。要建立三個(gè)“自逼、他逼、逼他”機(jī)制。首先要建立“自逼”機(jī)制。大家都要給自己明確責(zé)任，自己給自己施加壓力，自己給自己“過(guò)不去”。沒有“自逼”的責(zé)任，就沒有目標(biāo)，沒有精神，沒有動(dòng)力，沒有干勁;沒有“自逼”的責(zé)任，就很難恪盡職守，很難爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，工作就很難有大的起色和成效。要樹立憂患意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要講責(zé)任、講感情、講良心、講奉獻(xiàn)，盡心竭力，竭智盡慮，努力做到事、責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一。其次要建立“他逼”機(jī)制。就是要廣泛接受各方面的監(jiān)督，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，善于取人之長(zhǎng)，善于思考自己，理智對(duì)待自己，敢于否定自己。敢于實(shí)事求是，敢于堅(jiān)持原則，敢于揭露矛盾，敢于正視問題，敢于得罪人，敢于盡責(zé)任。再次要建立“逼他”機(jī)制。惰性是人的天性，要學(xué)會(huì)用制度去約束、去規(guī)范下屬，因此，用目標(biāo)去激勵(lì)下屬，用考核評(píng)價(jià)去督促下屬。要加強(qiáng)各項(xiàng)工作制度的建設(shè)，使之有章可循，加強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任管理，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)教育事業(yè)階段性目標(biāo)的完成。

二是質(zhì)量意識(shí)。提高質(zhì)量是教育工作永恒的主題。多年來(lái)，我們一直把提高教育質(zhì)量作為一項(xiàng)重要的、長(zhǎng)抓不懈的工程。作為一名教育管理者，尤其是局機(jī)關(guān)黨員干部，我們必須要牢固樹立并不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，要把教育質(zhì)量始終作為教育工作的生命線，作為辦人民滿意的教育的落腳點(diǎn)，把加強(qiáng)管理作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本措施，要堅(jiān)持以管理求質(zhì)量。一要加強(qiáng)行政效能建設(shè)，不斷加大教育管理的強(qiáng)度。今年，我們將繼續(xù)把開展行政效能建設(shè)年和學(xué)校質(zhì)量管理活動(dòng)提到局機(jī)關(guān)乃至全市教育部門加強(qiáng)教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要日程上來(lái)。機(jī)關(guān)工作人員一定要樹立“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的境界，發(fā)揚(yáng)“有志者事竟成”的精神，把抓管理求質(zhì)量之志立得更牢，把抓管理求質(zhì)量之勁鼓得更足，把抓管理求質(zhì)量之策謀得更細(xì)，用一流的管理，求一流的質(zhì)量。要有一切唯實(shí)的作風(fēng)。唯實(shí)，是每個(gè)國(guó)家工作人員應(yīng)當(dāng)具備的政治品質(zhì)。要把心思花在教育改革上，把勁頭放在抓管理上，把能力用在抓質(zhì)量上。要注重實(shí)效，樹立牢固質(zhì)量意識(shí)，反對(duì)任何形式主義和官僚主義。二要強(qiáng)化“質(zhì)量為本”意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的緊迫感和使命感。要提高加強(qiáng)學(xué)校全面教育質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，白銀教育圍繞建設(shè)“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)教育先進(jìn)市”這一目標(biāo)，實(shí)施“趕超”目標(biāo)，“甩開”戰(zhàn)略，提升內(nèi)涵，推進(jìn)均衡，提高質(zhì)量，力爭(zhēng)使全市教育的整體水平和綜合實(shí)力位于全省前列。為此，我們要及時(shí)調(diào)整工作思路，將重心從注重量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到質(zhì)的提高上來(lái)，從注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)移到注重內(nèi)涵的建設(shè)上來(lái)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡與和諧發(fā)展，努力促進(jìn)白銀教育又好又快發(fā)展。要加強(qiáng)對(duì)提高教育質(zhì)量工作的領(lǐng)導(dǎo)。把優(yōu)化教育管理、強(qiáng)化教學(xué)工作、培養(yǎng)師資隊(duì)伍、提高教育質(zhì)量作為當(dāng)前教育工作的核心與著力點(diǎn)，特別是教育行政部門要督促校長(zhǎng)重教學(xué)、重管理、重質(zhì)量、重學(xué)校內(nèi)涵提升上來(lái)，加快形成一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)得力抓、有關(guān)部門合力抓的工作格局。要樹立正確的教育質(zhì)量觀。確立以學(xué)生為本，以公平為價(jià)值指向，以全面發(fā)展為目標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，注重基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、軟硬件建設(shè)的和諧進(jìn)步;注重教育管理的優(yōu)化與有效;注重教師隊(duì)伍的建設(shè);注重對(duì)學(xué)生的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)培養(yǎng)。要強(qiáng)化和提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)上既要注重考試成績(jī)，更要注重學(xué)生德智體美各方面的全面、和諧發(fā)展。三要以開展“教學(xué)管理年”為載體，不斷提高教育管理的效度。要加強(qiáng)教育管理的科學(xué)性，努力提高管理的有效度。要強(qiáng)化法規(guī)意識(shí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)、全局意識(shí)和現(xiàn)代意識(shí)，統(tǒng)籌規(guī)劃各級(jí)各類的發(fā)展，保持合適比例，促進(jìn)各類教育的和諧協(xié)調(diào)發(fā)展。要加大對(duì)學(xué)校的管理力度，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的基本建設(shè)、學(xué)校定位、規(guī)模和招生的管理，完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理的指導(dǎo)和評(píng)估，分階段開展學(xué)校管理的調(diào)研，掌握學(xué)校管理現(xiàn)狀，針對(duì)存在的問題，及時(shí)予以指導(dǎo)和解決。通過(guò)實(shí)施安排部署、組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)、交流提高、考核評(píng)估、建立長(zhǎng)效機(jī)制等幾個(gè)階段的活動(dòng)內(nèi)容，從教育目標(biāo)、常規(guī)要求、量化指標(biāo)、考核評(píng)價(jià)等幾個(gè)層面上就備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試及教學(xué)行為、學(xué)習(xí)行為予以規(guī)范要求，以強(qiáng)化全市的教學(xué)管理工作。充分發(fā)揮教研、督導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)、服務(wù)和督促作用。四要加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)控。特別要加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的扶持力度和指導(dǎo)力度，確保教學(xué)質(zhì)量均衡提高。督促各級(jí)教育行政部門、有關(guān)單位和各學(xué)校根據(jù)20xx年教育工作目標(biāo)管理。

責(zé)任書。

要求，抓好目標(biāo)管理責(zé)任的落實(shí)，凡是列入目標(biāo)管理責(zé)任書的內(nèi)容和要求，全力以赴抓好落實(shí)，力保各項(xiàng)任務(wù)取得實(shí)實(shí)在在的成效，堅(jiān)定不移地抓好教育質(zhì)量管理工作。

三是精致意識(shí)。要大膽創(chuàng)新，積極探索精致化管理模式。老子曰：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必化于易”，可見精致化管理自古就有。精致化管理是一種管理理念和管理技術(shù)，是通過(guò)規(guī)則的系統(tǒng)化和精細(xì)化，運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的手段，使組織管理各單位精確、高效、協(xié)調(diào)和持續(xù)運(yùn)行。將精致化管理的理念引入教育領(lǐng)域是辦人民滿意教育的必然要求，“教育無(wú)小事，事事關(guān)民生”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”、“天下大事，必作于細(xì)”，細(xì)節(jié)成就事業(yè)，教育的均衡發(fā)展對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，細(xì)枝末節(jié)的力量是不可忽視的。追求管理的精致，于細(xì)微之處見精神，正是教育智慧的一種體現(xiàn)。精致管理，是在遵循科學(xué)，尊重教育規(guī)律、人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律基礎(chǔ)上，實(shí)施的最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)與管理，強(qiáng)調(diào)的是資源的最優(yōu)化組合，追求的是教育效益的最大化。我們要信奉“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”這樣一個(gè)哲理。具體講，就是要做到“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活”五字。簡(jiǎn)單不等于容易，布置不等于完成，我們工作中的許多失誤和缺憾，往往出在執(zhí)行的過(guò)程中，由于過(guò)程管理的不細(xì)和不實(shí)，使目標(biāo)和結(jié)果形成了明顯的差距。所以管理工作一定要做到“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活”，要提高執(zhí)行力，要堅(jiān)定不移地從常規(guī)管理抓起，從養(yǎng)成教育抓起，從課堂教學(xué)抓起，從每個(gè)學(xué)生抓起，于細(xì)微之處見精神。

嚴(yán)：就是嚴(yán)謹(jǐn)(強(qiáng)調(diào)規(guī)律性)，嚴(yán)格(常規(guī)性)。細(xì)：就是細(xì)化，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，不論是行政管理還是教學(xué)管理都要細(xì)致入微，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)。精：就是精心從教，精益求精。實(shí)：就是扎實(shí)、務(wù)實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)。活：就是靈活應(yīng)用，方法靈活多樣，因材施教，不斷創(chuàng)新，富有特色。

四是服務(wù)意識(shí)。局機(jī)關(guān)工作人員要樹立為人民服務(wù)的思想，加強(qiáng)對(duì)法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作能力，提高辦事效率。積極推行熱情服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、限時(shí)服務(wù)等工作規(guī)范。要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。局機(jī)關(guān)日常工作復(fù)雜、崗位重要、責(zé)任重大。要努力做到盡好責(zé)、服好務(wù)，就必須樹立和強(qiáng)化以下幾個(gè)方面的服務(wù)意識(shí)：一要強(qiáng)化今天的事情今天辦。每一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員必須樹立和強(qiáng)化“不讓一件事在自己的手中和本部門耽誤，更不能讓今天該辦的事拖到明天”。“今日事今日畢”是我國(guó)流傳已久的古訓(xùn)，它既是前人的“肺腑之言”，也是檢驗(yàn)每個(gè)機(jī)關(guān)工作人員辦事能力和辦事水平的“試金石”。機(jī)關(guān)工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，本身就要求機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)具備“事不隔夜、案無(wú)積卷”的工作作風(fēng)，否則就會(huì)在工作中“打欠條”。一天一個(gè)“小欠條”，逐日累加就會(huì)變成一筆“大賬”。等到算總賬時(shí)，就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己只是處在一種疲于應(yīng)付的狀態(tài)。久而久之，連本職工作的完成都會(huì)變成一種奢望，更別談騰出時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平了。二要強(qiáng)化重大的事情統(tǒng)籌辦。要善于區(qū)分重大事情和一般問題，并在此基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃，提高效率。機(jī)關(guān)職能部門，有的承辦的大項(xiàng)工作多，不少事情還具有時(shí)間跨度長(zhǎng)、份量大的特點(diǎn)，就必須站位高、視角寬、考慮細(xì)，全方位地看待問題，把握好工作的整個(gè)進(jìn)程。哪件事情由誰(shuí)負(fù)責(zé)，何時(shí)完成，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，都要有一個(gè)詳細(xì)的具體規(guī)劃和明確分工，并適當(dāng)留出一定的提前量，以應(yīng)付一些不可預(yù)測(cè)的因素。三要強(qiáng)化務(wù)虛的事情務(wù)實(shí)辦。在完成每項(xiàng)工作時(shí)，就應(yīng)該做到求真務(wù)實(shí)，要說(shuō)實(shí)話，各類統(tǒng)計(jì)要有真實(shí)數(shù)據(jù)，材料中的效果性描述要有事實(shí)依據(jù)，給領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和本單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的情況要有確鑿證據(jù)，要想實(shí)招，為領(lǐng)導(dǎo)提供各種實(shí)施方案和措施辦法，必須準(zhǔn)確體現(xiàn)黨的方針政策和上級(jí)精神，緊密結(jié)合本單位實(shí)際，防止以各種面目出現(xiàn)的形式主義，努力把工作做得扎扎實(shí)實(shí)，取得實(shí)際效果。四要強(qiáng)化瑣碎的事情耐心辦。大項(xiàng)工作中容納許多細(xì)小事情，系統(tǒng)工作中也包含著許多瑣碎事務(wù)。大項(xiàng)工作必須重視，系統(tǒng)工程需要狠抓，但細(xì)小和瑣碎的事也要耐心細(xì)致地去辦，因?yàn)椋鼈兪窍到y(tǒng)工作的基礎(chǔ)，是全面建設(shè)中的“零部件”。所以，每一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員要牢固樹立“為工作不辭辛苦，辦瑣事不怕麻煩”的敬業(yè)精神，“點(diǎn)燈熬油白了頭，吃草擠奶老黃牛”的奉獻(xiàn)精神，并具有“打牢基礎(chǔ)，整體推進(jìn)”的大局意識(shí)和“從小事出發(fā)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮”的責(zé)任意識(shí)。

五是紀(jì)律意識(shí)。樹立紀(jì)律意識(shí)，是做好機(jī)關(guān)工作、保證黨的政治綱領(lǐng)和政治目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的需要,是黨章對(duì)黨員的基本要求,是做“四有”公民的基本條件,也是一個(gè)合格的國(guó)家干部必須具備的基本素質(zhì)。如果機(jī)關(guān)干部紀(jì)律意識(shí)淡薄,不講原則,不按照。

規(guī)章制度。

辦事,甚至違法亂紀(jì),就會(huì)給黨的事業(yè)造成損失,損害黨的形象,也必將葬送自己的政治前途。強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí),來(lái)源于對(duì)理想的堅(jiān)定、對(duì)組織的忠誠(chéng)、對(duì)事業(yè)的熱愛、對(duì)自身的珍惜。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),不僅是為了約束行為,而是為了更好地獲得工作和生活的自由,更好地履行工作職責(zé),預(yù)防各種不良作風(fēng)和腐敗現(xiàn)象發(fā)生,少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。樹立良好的紀(jì)律意識(shí)，就應(yīng)該做到以下兩個(gè)方面：

從大的方面講，一要嚴(yán)格遵守和維護(hù)黨的政治紀(jì)律。政治紀(jì)律是最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。遵守政治紀(jì)律，首要的是要堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)不動(dòng)搖，自覺同黨中央保持高度一致，始終保持堅(jiān)定的理想信念和清醒的政治頭腦，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，堅(jiān)決維護(hù)黨中央的權(quán)威，確保政令暢通。二要嚴(yán)格遵守和維護(hù)黨的組織紀(jì)律。要貫徹黨的民主集中制原則和政府部門行政首長(zhǎng)責(zé)任制下的分管負(fù)責(zé)原則，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，就對(duì)重大問題決策、重要人事任免、重大建設(shè)項(xiàng)目安排、大額資金使用必須集體討論決定。實(shí)行行政首長(zhǎng)責(zé)任制，就是要嚴(yán)格執(zhí)行局長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的分工負(fù)責(zé)，分工不分家，要有大局意識(shí)和一盤棋的思想。三要嚴(yán)格遵守和維護(hù)黨的群眾工作紀(jì)律。我們黨最大的政治優(yōu)勢(shì)就是密切聯(lián)系群眾，執(zhí)政黨的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。黨員干部一定要關(guān)心群眾、愛護(hù)群眾，以民為本，堅(jiān)決反對(duì)形形色色的形式主義、官僚主義，反對(duì)弄虛作假、虛報(bào)浮夸。群眾利益無(wú)小事，凡是涉及群眾利益的事情，都要向群眾公開，充分聽取群眾的意見。

具體工作中，一要嚴(yán)格工作紀(jì)律，公開各項(xiàng)工作辦事流程，規(guī)范辦事程序，杜絕拖延推諉，做到有令則行、有禁則止、政令暢通、執(zhí)行有力。對(duì)市委、市政府及上級(jí)確定的重點(diǎn)工作和主要任務(wù)，要急事急辦、特事特辦，堅(jiān)決制止推諉扯皮和“梗阻”現(xiàn)象。進(jìn)一步完善和嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格執(zhí)行逐級(jí)請(qǐng)假、事由上報(bào)和銷假回復(fù)等各項(xiàng)規(guī)定，在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)考評(píng)制度的基礎(chǔ)上,把執(zhí)行上班紀(jì)律情況作為機(jī)關(guān)干部年終考核的一項(xiàng)重要依據(jù)。二要堅(jiān)持落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，增強(qiáng)拒腐防變的能力，這也是黨的廉政建設(shè)的要求。三要強(qiáng)化財(cái)務(wù)紀(jì)律。要進(jìn)一步加強(qiáng)局機(jī)關(guān)、事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理。加強(qiáng)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理，是適應(yīng)政府公共管理的客觀需要，是推進(jìn)依法行政、依法理財(cái)、建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)的必然要求，不僅有利于加強(qiáng)和規(guī)范單位行政行為，減少行政成本，提高資金的使用效益，還有利于從源頭上反腐倡廉，有效預(yù)防和遏制腐敗行為的發(fā)生。目前，隨著改革開放的不斷深入，作為行政事業(yè)單位，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立節(jié)約型機(jī)關(guān)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，這不僅是緩解財(cái)政資金供求矛盾的需要，更是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、維護(hù)黨和政府形象、密切黨和政府與廣大人民群眾關(guān)系的需要。

要加強(qiáng)支出管理，提高資金使用效益。一是嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，強(qiáng)化預(yù)算約束力。要建立科學(xué)的支出標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)算定額，增強(qiáng)預(yù)算透明度，建立專項(xiàng)資金項(xiàng)目評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)預(yù)算的科學(xué)化和規(guī)范化。在預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行年初下達(dá)的預(yù)算，強(qiáng)化預(yù)算約束力。要堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)的方針，精打細(xì)算，少花錢多辦事，反對(duì)花錢大手大腳和鋪張浪費(fèi)。二是健全財(cái)務(wù)制度，規(guī)范財(cái)務(wù)行為。財(cái)務(wù)制度的健全是規(guī)范和加強(qiáng)單位財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)，是堅(jiān)持依法辦事、依法理財(cái)，接受內(nèi)部監(jiān)督和外部檢查，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和管理方式，提高工作質(zhì)量和效率的根本途徑。要嚴(yán)格按照國(guó)家財(cái)務(wù)制度的規(guī)定，不斷健全內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度，建立有效的支出約束機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)辦公費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、電話費(fèi)、差旅費(fèi)、接待費(fèi)、車輛燃料、修理費(fèi)等經(jīng)費(fèi)管理，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。在“一支筆審批”的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格規(guī)定財(cái)務(wù)開支的審批權(quán)限，對(duì)于每項(xiàng)開支，都必須按規(guī)定的權(quán)限審批后方可報(bào)銷。制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)開支報(bào)銷程序。每一筆開支都必須取得合法有效的原始憑證，原始憑證填寫齊全，字跡清晰，數(shù)字準(zhǔn)確，印章清楚，如實(shí)填寫付款單位、付款日期以及數(shù)量、單位、金額。根據(jù)財(cái)經(jīng)制度的規(guī)定，每張單據(jù)經(jīng)辦人必須在背面簽字說(shuō)明事由，并附有關(guān)批件，由經(jīng)辦單位負(fù)責(zé)簽字，財(cái)務(wù)科審核報(bào)銷。專項(xiàng)業(yè)務(wù)費(fèi)開支須經(jīng)局主管領(lǐng)導(dǎo)審批后才能予以報(bào)銷。要牢固樹立服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，使單位財(cái)務(wù)開支既做到保障機(jī)關(guān)、事業(yè)單位公務(wù)活動(dòng)需要，又能節(jié)儉有方，用財(cái)有效，使國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度在單位內(nèi)部得到具體的體現(xiàn)和貫徹落實(shí)，保證各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)有法可依、有章可循，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、制度化。三是加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)管理，防止國(guó)有資產(chǎn)流失。要防止和克服重錢輕物的現(xiàn)象，做到既要加強(qiáng)貨幣資金管理，又要加強(qiáng)各項(xiàng)實(shí)物資產(chǎn)的管理，把管錢和管物結(jié)合起來(lái)。要科學(xué)合理地配置各項(xiàng)資產(chǎn)，提高資產(chǎn)利用效率。要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家關(guān)于國(guó)有資產(chǎn)處置的有關(guān)規(guī)定，處置資產(chǎn)必須嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)批和資產(chǎn)評(píng)估制度，經(jīng)財(cái)政部門批準(zhǔn)后按評(píng)估結(jié)果處理，避免資產(chǎn)處置的盲目性、隨意性和腐敗現(xiàn)象的滋生。要建立健全國(guó)有資產(chǎn)管理制度，定期對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清查盤點(diǎn)，保證帳、卡、物相符。對(duì)于盤盈、盤虧的固定資產(chǎn)，要查明原因，分清責(zé)任，及時(shí)處理。要重視提高固定資產(chǎn)使用效益，避免重復(fù)購(gòu)置和閑置浪費(fèi)的現(xiàn)象。四是加強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)督，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律。會(huì)計(jì)監(jiān)督是單位財(cái)務(wù)管理的一項(xiàng)重要任務(wù)。行政事業(yè)單位要嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等會(huì)計(jì)法規(guī)，建立、健全本單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督責(zé)任制，依法履行會(huì)計(jì)監(jiān)督職責(zé)，建立規(guī)范的會(huì)計(jì)工作秩序，提高財(cái)務(wù)管理水平。

第二，努力提升六個(gè)境界，創(chuàng)建六型機(jī)關(guān)，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。

市教育局是市政府的一個(gè)職能部門，下屬科室、事業(yè)單位和學(xué)校比較多，又是全市教育管理的最高行政機(jī)關(guān)，管理著2.2萬(wàn)名各級(jí)各類學(xué)校教師和近50萬(wàn)名各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生，工作任務(wù)繁重，責(zé)任重大。教育工作牽涉到社會(huì)的方方面面，關(guān)系著每一個(gè)家庭，辦好人民滿意的教育，如何抓好全市的教育工作，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，為教育事業(yè)科學(xué)決策、提供服務(wù)，重點(diǎn)在于教育行政管理部門。局機(jī)關(guān)作為市教育局的核心組成部分，更應(yīng)該注重加強(qiáng)自身建設(shè)，當(dāng)好教育行政管理的“先行官”，努力提升六個(gè)境界，創(chuàng)建六型機(jī)關(guān)，積極營(yíng)造務(wù)實(shí)、高效、廉潔、和諧的教育氛圍。

一是提升學(xué)習(xí)境界，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。學(xué)習(xí)問題歷來(lái)是一項(xiàng)重要的發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容，早在延安時(shí)期，毛澤東就指出，學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部的思想方法問題，是一個(gè)非常重要的問題。在去年的一次講話中，明確提出要大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，并把“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的首要方面加以強(qiáng)調(diào)。只有把學(xué)習(xí)搞好了，才能形成良好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，才能提高理論素養(yǎng)，掌握正確方法，提升精神境界。袁占亭書記多次講把學(xué)習(xí)作為一種需要，作為一種生活方式，作為一種常態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真讀兩本書。我這里也向大家推薦兩本書——《責(zé)任》和《細(xì)節(jié)決定成敗》。

學(xué)習(xí)是修養(yǎng)之道，是提高修養(yǎng)，升華境界的重要途徑。我們要加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念。加強(qiáng)對(duì)黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的學(xué)習(xí)，掌握國(guó)家大政方針政策，把握工作方向。加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬工作思路，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教育法律法規(guī)和教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高科學(xué)發(fā)展的能力，駕馭復(fù)雜局面的能力，協(xié)調(diào)關(guān)系利益的能力和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的能力。

面對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境，我們必須勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為掌握知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)、做好工作的重要手段。堅(jiān)持不懈地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向身邊的同志學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使自己站得高一些，看得遠(yuǎn)一些，把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施和領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)。加強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，解決實(shí)際問題。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)、事業(yè)單位學(xué)習(xí)，要把理論學(xué)習(xí)和法律法規(guī)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

二是提升思想境界，努力建設(shè)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。事業(yè)發(fā)展貴在改革創(chuàng)新。要干成一件事業(yè)，必須勇于改革創(chuàng)新，創(chuàng)新就是在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的實(shí)踐探索，要善于總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，敢于提出新思路，勇于迎接新挑戰(zhàn)。在教育事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，新問題、新矛盾、新挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)，只有用創(chuàng)新的思路，才能迎接各種挑戰(zhàn)，經(jīng)受各種鍛煉，解決各種矛盾，開創(chuàng)工作新局面。

加快教育事業(yè)發(fā)展，貴在創(chuàng)新。我們要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，自覺把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái)，樹立符合實(shí)際而又具有前瞻性的思想理念，在推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要大力弘揚(yáng)敢為人先的時(shí)代精神，直面矛盾，勇于實(shí)踐，攻堅(jiān)克難。認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就要咬定青山不放松，有一股不服輸、不放棄的念頭。要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)人才觀的豐富內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教育改革和發(fā)展的方向，善于發(fā)現(xiàn)問題、探索路子，創(chuàng)造性地開展工作。力戒觀念陳舊、思想保守，安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，不思進(jìn)取、固步自封。力戒遇到困難繞著走，避難就易，避虛就實(shí)，求穩(wěn)怕亂。力戒違背規(guī)律、虎頭蛇尾、頭腦發(fā)熱、盲目蠻干。

當(dāng)前，最重要的是按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，深刻認(rèn)識(shí)我們所處的環(huán)境、所肩負(fù)的任務(wù)，以及形勢(shì)任務(wù)發(fā)生的變化，更新一切不合時(shí)宜的落后觀念，克服那種安于現(xiàn)狀、固步自封、不求上進(jìn)的心理狀態(tài)，振奮精神，求真務(wù)實(shí)，追求工作上的創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)敢想、敢試、敢闖、敢干的精神，開拓進(jìn)取，推動(dòng)各項(xiàng)工作上新臺(tái)階。

三是提升責(zé)任境界，努力建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)。創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)就是要按照“三個(gè)代表”思想的要求，重新審視自己的認(rèn)識(shí)能力和認(rèn)識(shí)水平，按照為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，確立科學(xué)的發(fā)展觀和政績(jī)觀，全面提高領(lǐng)導(dǎo)水平和工作水平。加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，把求真務(wù)實(shí)的要求落實(shí)到機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的各個(gè)方面，以改善服務(wù)態(tài)度、優(yōu)化工作質(zhì)量、提高辦事效率為重點(diǎn)，力求在提高機(jī)關(guān)干部思想道德上有新舉措，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)強(qiáng)化服務(wù)上有新形象，在拓展工作思路創(chuàng)新工作方法上有新突破。

在實(shí)際工作中，要力爭(zhēng)通過(guò)努力進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)、改進(jìn)工作作風(fēng)、改進(jìn)會(huì)風(fēng)和文風(fēng)、改進(jìn)生活作風(fēng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，“想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需”，努力把制定的每一項(xiàng)政策，實(shí)施的每一項(xiàng)改革，推進(jìn)的每一項(xiàng)工作，自覺服從服務(wù)于教育發(fā)展這個(gè)中心，貫徹落實(shí)到最廣大人民根本利益上來(lái)，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)，就是要根據(jù)群眾所需，不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，改進(jìn)服務(wù)手段，創(chuàng)新服務(wù)方法。抓好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，搭建網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)，使機(jī)關(guān)工作更加便捷公開、規(guī)范高效。進(jìn)一步深化行政審批制度改革，簡(jiǎn)化辦事環(huán)節(jié)，規(guī)范辦事程序，提供快捷、公正、公平的服務(wù)。

四是提升工作境界，努力建設(shè)實(shí)干型機(jī)關(guān)。樹立正確的政績(jī)觀，是干部成長(zhǎng)的重要因素。要把為人民服務(wù)作為人生追求，把心思用在事業(yè)上，把精力用在工作上，自覺把各項(xiàng)工作放在促進(jìn)全市教育又好有快發(fā)展的大局下去考慮、去安排、去部署，選好結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，營(yíng)造閃光點(diǎn)。要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，扎根于實(shí)，立足于干，著眼于好，扎扎實(shí)實(shí)而不圖虛名，埋頭苦干而不事張揚(yáng)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、群眾、歷史檢驗(yàn)的一流工作業(yè)績(jī)。

要努力把想干的事情看準(zhǔn)，把看準(zhǔn)的事情干成，把干成的事情做精，真正做到說(shuō)了就算，定了就干，干就干好。把精力集中到干實(shí)事上來(lái)，把功夫下到抓落實(shí)上來(lái)，把本領(lǐng)用到促發(fā)展上來(lái)，努力營(yíng)造聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展、千方百計(jì)促和諧的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍。

作為全市教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，我們要積極推進(jìn)機(jī)關(guān)政務(wù)信息化，推進(jìn)政務(wù)公開和辦事公開，強(qiáng)化機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)的作用，要以身作則，率先垂范。讓為人民服務(wù)的宗旨在機(jī)關(guān)工作中得到較好體現(xiàn)，使干部職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性進(jìn)一步增強(qiáng)。無(wú)論在什么情況下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要努力走在前頭，做出榜樣，以自己的模范行為，促進(jìn)班子的團(tuán)結(jié)和諧，做到為人處世常留一份寧?kù)o，履職從政多一些清醒，把心思和精力用在發(fā)展上。不廉潔是腐敗，不勤政也是腐敗。

五是提升道德境界，努力建設(shè)廉潔型機(jī)關(guān)。實(shí)踐證明，一個(gè)群眾擁護(hù)的班子，首先必須是一個(gè)清正廉潔的班子;一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先必須是一個(gè)清正廉潔的干部。黨員干部無(wú)論職務(wù)高低，都是人民的公仆，必須時(shí)刻牢記黨的根本宗旨，真心誠(chéng)意地為人民謀利益。這些年，中央采取了一系列改善民生、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的政策，加大對(duì)教育、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生和扶貧開發(fā)的投入。但這些領(lǐng)域發(fā)生的一些腐敗問題使這些政策的效用受到了影響。胡在中紀(jì)委二次全會(huì)上提出教育系統(tǒng)的腐敗案件呈多發(fā)態(tài)勢(shì)，我們要深思。

廉潔方能聚人，身正方能帶人，律己方能服人，無(wú)私方能感人。要時(shí)刻牢記權(quán)力是人民賦予的，把權(quán)力當(dāng)作一種責(zé)任，真正做到權(quán)為教育所用，利為師生所謀，決不能為自己謀私利。要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺抵御腐朽思想和生活方式的侵蝕，保持高尚的道德情操，追求健康的生活情趣，養(yǎng)成共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。要保持清醒頭腦，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺接受組織和群眾監(jiān)督，保持良好的節(jié)操，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，不為名利所惑，不為浮華所動(dòng)，堂堂正正做人，清清白白做官。

按照市委有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的規(guī)定，以開展“抓落實(shí)、提效能、保和諧、促發(fā)展”為主題的機(jī)關(guān)作風(fēng)活動(dòng)為契機(jī)，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和紀(jì)檢監(jiān)察工作，狠抓兩個(gè)“堅(jiān)決”，即堅(jiān)決克服“小節(jié)無(wú)礙”的思想，堅(jiān)決抵御貪圖享受、驕奢淫逸等腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，堅(jiān)決杜絕以權(quán)謀私、吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事，堅(jiān)決防止弄權(quán)、玩權(quán)，將手中的權(quán)力私有化、商品化、庸俗化。要努力形成從源頭上預(yù)防和治理腐敗的工作體系，全面提高教育系統(tǒng)全體人員預(yù)防犯罪的意識(shí)和能力，為我市教育事業(yè)的健康持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力保障。

六是提升人格境界，努力建設(shè)和諧型機(jī)關(guān)。理想信念是人生的精神支柱。一個(gè)有理想的人，一個(gè)對(duì)理想信念矢志不渝的人，才能堅(jiān)定不移地為黨的事業(yè)而奮斗，工作才會(huì)充滿激情、充滿活力。要顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律，保持思想純潔，消除私心雜念，樂于默默奉獻(xiàn)，做一個(gè)政治上的明白人，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，忠實(shí)履行好自己的職責(zé)。要堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，以德量人，以能用人，以勤識(shí)人，以廉擇人，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。

提高全市教育系統(tǒng)執(zhí)行力，打破不良瓶頸，務(wù)必從源頭上樹立起高效、務(wù)實(shí)、和諧的工作風(fēng)氣。為此，要抓好以下幾個(gè)方面的工作。一是搞好班子團(tuán)結(jié)。執(zhí)行民主集中制是加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則，做到?jīng)Q策重大事項(xiàng)前召開班子會(huì)議，會(huì)上慎重研究，會(huì)后抓好落實(shí)。注重班子間協(xié)調(diào)合作、密切配合，形成凝聚合力，實(shí)現(xiàn)班子內(nèi)部的思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致。二是要帶好隊(duì)伍。“為政之要，在于用人”，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍是抓好工作的保證。班子要堅(jiān)持把帶出一支廉潔、高效、業(yè)務(wù)精湛、奮發(fā)有為的干部隊(duì)伍作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，注重愛護(hù)和培養(yǎng)干部，堅(jiān)決不搞親疏之分，遠(yuǎn)近之別，堅(jiān)持公平、公開、公正的原則，建立起致力教育系統(tǒng)“能上能下、能出能進(jìn)”的用人機(jī)制，切實(shí)起到表率作用。三是要搞好“四講”。一講正氣，做一個(gè)堅(jiān)持原則、公道正派、敢講真話的人;二講真誠(chéng)，做一個(gè)言行一致、表里如一、坦坦蕩蕩、光明磊落的人;三講奉獻(xiàn)，做一個(gè)大公無(wú)私、先人后己、自愿付出、愛崗敬業(yè)的人;四講團(tuán)結(jié)，做一個(gè)有度量，有胸懷，嚴(yán)于律己，寬以待人，大事講原則，小事講風(fēng)格，善于合作共事的人。

同志們，20xx年的目標(biāo)責(zé)任已經(jīng)明確，關(guān)鍵在于落實(shí)。希望機(jī)關(guān)全體工作人員和各事業(yè)單位的每一位成員，在教育“”規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期，團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守，扎實(shí)工作，細(xì)化目標(biāo)，把教育各項(xiàng)工作的每一環(huán)節(jié)抓緊、抓好，切實(shí)抓出成效。我相信，通過(guò)上下配合、齊抓共管，我市的教育工作一定會(huì)取得更好的成績(jī)，我們有決心有信心為努力開創(chuàng)白銀教育工作的新局面而努力奮斗。

共

3

頁(yè)，當(dāng)前第。

1

頁(yè)

1

2

3

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇十三

同志們：

今天，我們召開年度教育工作大會(huì)，主要任務(wù)是：回顧20xx年工作，客觀分析當(dāng)前形勢(shì)，全面部署20xx年工作，進(jìn)一步動(dòng)員全區(qū)廣大教育工作者，站在新的更高的起點(diǎn)上，全力推進(jìn)芙蓉教育均衡優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展。

一、充分肯定20xx年工作及其成績(jī)。

20xx年是“十二五”的收官之年。過(guò)去五年，芙蓉區(qū)以打造教育強(qiáng)區(qū)為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育事業(yè)水平持續(xù)攀升，辦學(xué)條件全面改善，師資隊(duì)伍更加優(yōu)化，優(yōu)質(zhì)資源快速擴(kuò)張，教育特色不斷彰顯，各項(xiàng)工作在全市、全省走在前列，先后獲得全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)、省首批教育強(qiáng)區(qū)、省教育工作先進(jìn)集體等百余項(xiàng)榮譽(yù)，芙蓉師生的幸福感與芙蓉教育的美譽(yù)度大幅度提升，芙蓉教育成為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)勁的軟實(shí)力，成為湖南基礎(chǔ)教育的精美名片和發(fā)展先鋒。

20xx年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全局各單位、部門黨員干部和廣大教師以辦人民滿意教育為宗旨，圍繞“幸福教育”這一核心，緊扣“優(yōu)質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”的定位，科學(xué)謀劃，扎實(shí)作為，圓滿完成了全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。省教育廳廳長(zhǎng)王柯敏、副廳長(zhǎng)王建華，市政協(xié)副主席鐘新蓮，市教育局局長(zhǎng)盧鴻鳴等省市領(lǐng)導(dǎo)先后調(diào)研芙蓉教育工作，對(duì)芙蓉教育發(fā)展成果表示高度認(rèn)可。回顧一年來(lái)的工作，主要呈現(xiàn)三個(gè)方面的特點(diǎn)：

——圍繞中心，以人為本，內(nèi)涵提質(zhì)再上臺(tái)階。一年來(lái)，全局系統(tǒng)圍繞教育教學(xué)中心，以人為本，抓實(shí)教育教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育內(nèi)涵更加彰顯。堅(jiān)持立德樹人，教育成果豐碩喜人。組織開展了第二批“體驗(yàn)式公民教育”德育項(xiàng)目試點(diǎn)校申報(bào)工作，14所學(xué)校成為第二批試點(diǎn)單位。至此，全區(qū)共有30所德育項(xiàng)目試點(diǎn)校，18所學(xué)校在年度考核評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀。不斷推進(jìn)國(guó)際交流工作，組織召開了專題分享和發(fā)展研討會(huì)，19所學(xué)校申報(bào)區(qū)級(jí)教育國(guó)際交流實(shí)驗(yàn)校，互訪活動(dòng)開展頻繁。一年來(lái)，素質(zhì)教育成果顯著，取得了多項(xiàng)高規(guī)格的獎(jiǎng)項(xiàng)，或?qū)崿F(xiàn)了零的突破。體育方面，湘一芙蓉中學(xué)獲得全國(guó)健美操聯(lián)賽冠軍，火星二小獲得全國(guó)啦啦操聯(lián)賽多個(gè)組別冠軍，育華小學(xué)獲得省第三屆武術(shù)大賽集體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)和最佳表演獎(jiǎng)，東郡小學(xué)足球隊(duì)獲得湖南省青少年組“誰(shuí)是球王”足球賽冠軍，湖南湘濤足球俱樂部首個(gè)少年培訓(xùn)基地落戶育英西垅小學(xué)，東暉小學(xué)成立長(zhǎng)沙市首支小學(xué)女子足球隊(duì)，等等;文藝方面，我區(qū)獲得湖南省第五屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。八一路小學(xué)誦雅社團(tuán)獲得“全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾國(guó)學(xué)小社團(tuán)”稱號(hào)，育才二小快樂寶貝排舞隊(duì)獲得全國(guó)排舞聯(lián)賽總決賽團(tuán)體冠軍，等等;科技創(chuàng)新方面，全區(qū)學(xué)校參加國(guó)際及國(guó)家級(jí)科技發(fā)明比賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)近20項(xiàng)，申報(bào)國(guó)家專利17項(xiàng)。長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)成為湖南省唯一一所首批全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校，育才小學(xué)成為湖南省唯一一所掛牌“未來(lái)科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃教育基地”的小學(xué)，等等。綜合素養(yǎng)方面，我區(qū)“藍(lán)絲帶”公益教育活動(dòng)項(xiàng)目、素質(zhì)教育基地綜合實(shí)踐課程項(xiàng)目、青少年心理發(fā)展咨詢?cè)u(píng)估與訓(xùn)練項(xiàng)目均獲評(píng)全國(guó)青少年校外教育示范項(xiàng)目，大同小學(xué)《小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)式公民素質(zhì)教育研究》課題成為近年來(lái)湖南省小學(xué)唯一一個(gè)被教育部立項(xiàng)的“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題，修業(yè)小學(xué)校史館成為湖南省唯一一所紅色教育優(yōu)秀校史館，等等。堅(jiān)持以生為本，教學(xué)改革深度推進(jìn)。“生本課堂”建設(shè)常態(tài)實(shí)施，先后開展了名教師及骨干教師課堂教學(xué)示范交流、骨干教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)、“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課等活動(dòng)，強(qiáng)化了教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，掀起了新一輪生本課堂研究熱潮。建立12所學(xué)科研訓(xùn)基地學(xué)校，承擔(dān)各級(jí)研訓(xùn)開放及培訓(xùn)活動(dòng)30余次，其中承辦了第四屆中國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)大會(huì)“干部隊(duì)伍建設(shè)與管理”分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)，育才三校“魅力園”校本體驗(yàn)課程及芙蓉“幸福教育”首次向全國(guó)校長(zhǎng)推出。我區(qū)三所中學(xué)充分依托和發(fā)揮名校的資源優(yōu)勢(shì)，精細(xì)管理，自我加壓，產(chǎn)生了很好的管理效益和質(zhì)量效益，獲得了很好的社會(huì)反響。

一年來(lái)，我區(qū)師生參加各級(jí)各類比賽成績(jī)斐然，教師獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)共2517項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)164項(xiàng);學(xué)生獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)共8128項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1498項(xiàng)，成果領(lǐng)先省市。

——夯實(shí)基礎(chǔ)，提升素質(zhì)，均衡發(fā)展又創(chuàng)佳績(jī)。一年來(lái)，全局系統(tǒng)圍繞教育高位均衡發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)硬件，優(yōu)軟件，各類教育發(fā)展差距及校際差異逐漸縮小，整體實(shí)力進(jìn)一步夯實(shí)增強(qiáng)。學(xué)校建設(shè)強(qiáng)力推進(jìn)，大同三小、農(nóng)園路幼兒園建成并投入使用，大同瑞致小學(xué)、東湖路幼兒園主體工程已完工，白沙灣幼兒園完成二次裝修。同時(shí)，順利完成大同小學(xué)、雙新小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)、黃土塘項(xiàng)目的征收拆遷工作，東風(fēng)小學(xué)、大同小學(xué)新校園已啟動(dòng)建設(shè)，完成34所學(xué)校提質(zhì)改造，新建城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮2所，成功創(chuàng)建市、區(qū)兩型示范學(xué)校4所,市兩型標(biāo)桿學(xué)校1所。深入推進(jìn)信息化建設(shè)進(jìn)程，完成教育城域網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)主干升級(jí)工作。隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，公開招聘中小學(xué)教師78人，重點(diǎn)補(bǔ)充到新建學(xué)校、擴(kuò)班學(xué)校和缺編學(xué)校。充分利用新教師區(qū)內(nèi)交流、教師支教、區(qū)內(nèi)調(diào)配、城鄉(xiāng)換崗培訓(xùn)等形式，促進(jìn)教師交流形成常態(tài)，校際教師配置更加均衡。選派25名教師參與第二批新寧支教，掛牌成立9個(gè)區(qū)級(jí)中小學(xué)名師工作室，開展了6次中心組(擴(kuò)大)集中學(xué)習(xí)(涵蓋幸福教育解讀、教育情懷解讀、法制教育等內(nèi)容)，分三批組織了學(xué)校(幼兒園)書記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))、副校長(zhǎng)赴浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、芙蓉區(qū)素質(zhì)教育基地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，校級(jí)干部參訓(xùn)率達(dá)100%。積級(jí)參與國(guó)家、省、市送培工作，開辦區(qū)級(jí)培訓(xùn)班12個(gè)，共培訓(xùn)教師1176人次，培訓(xùn)覆蓋率達(dá)49.8%，隊(duì)伍整體素質(zhì)持續(xù)增強(qiáng)。我區(qū)作為湖南省唯一區(qū)縣代表在全國(guó)教研工作會(huì)上作研訓(xùn)工作典型經(jīng)驗(yàn)交流。各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)前教育加速發(fā)展，新建東湖路、白沙灣兩所幼兒園，新增公辦幼兒園學(xué)位近1000個(gè)，認(rèn)定普惠性民辦幼兒園43所，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園數(shù)量達(dá)區(qū)域內(nèi)幼兒園總數(shù)的63.3%。推行國(guó)有民辦普惠園建設(shè)，將依法回收的南明苑小新星幼兒園舉辦成為國(guó)有民辦普惠性幼兒園。組織區(qū)學(xué)前學(xué)科帶頭人遴選活動(dòng)，全區(qū)認(rèn)定第一批學(xué)科帶頭人3名。優(yōu)化公辦幼兒園第三方質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，探索進(jìn)行民辦學(xué)校和民辦幼兒園差異性分類評(píng)估。我區(qū)作為唯一區(qū)縣代表在湖南省第四屆學(xué)前教育管理論壇上作主題經(jīng)驗(yàn)交流。民辦教育規(guī)范發(fā)展，舉行了第三屆民辦學(xué)校“校長(zhǎng)高峰論壇”，促進(jìn)了民辦學(xué)校校際交流;民辦教育協(xié)會(huì)組織了第一次教師招聘會(huì)，提升了協(xié)會(huì)自主管理水平。開展了規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)治理工作，全年清理無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)14個(gè)，連續(xù)7年獲評(píng)“市民辦教育綜合管理優(yōu)秀單位”。社區(qū)教育穩(wěn)步發(fā)展，舉辦了第六屆全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周活動(dòng)，獲評(píng)“全國(guó)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

——強(qiáng)化管理，優(yōu)化服務(wù)，教育大局更為穩(wěn)定。一年來(lái)，全局系統(tǒng)不斷優(yōu)化自身建設(shè)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，既敢于創(chuàng)新，優(yōu)管理，聚人心;又立足常態(tài)，做實(shí)事，出實(shí)招，抓好各項(xiàng)保障工作，為教育教學(xué)發(fā)展提供積極有效的服務(wù)。師德教育有效創(chuàng)新，舉辦了以“做黨和人民滿意的好老師”為主題的第31個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)和演講比賽，啟動(dòng)了“芙蓉教師宣言”主題師德教育活動(dòng)，前后經(jīng)歷了宣言征集、意見征求、專家評(píng)選、大眾評(píng)審等多個(gè)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)出“參與率高”、“征求范圍廣”、“評(píng)選把關(guān)嚴(yán)”、“基層反響好”等特點(diǎn)。年后將召開“芙蓉教師宣言”發(fā)布儀式，屆時(shí)向全區(qū)廣大教師和社會(huì)各界正式公布，努力將“芙蓉教師宣言”融入教師生活，使之成為芙蓉教育的文化標(biāo)識(shí)。黨群工作更加夯實(shí)，發(fā)展新黨員19名，25名預(yù)備黨員按期轉(zhuǎn)正。組織25名黨代表和新黨員赴韶山進(jìn)行黨性教育，開展了黨員教育“微故事·微視頻”創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng)和基層服務(wù)型黨組織建設(shè)典型案例征集活動(dòng)。全力推進(jìn)黨代表工作室建設(shè)，構(gòu)建了“多維輪點(diǎn)”的管理模式，形成了以“一室四站十八個(gè)接待點(diǎn)”的黨代表工作室格局。繼續(xù)實(shí)行分片共建聯(lián)點(diǎn)制，黨建工作實(shí)現(xiàn)了片區(qū)共建、共融、共贏，基層基礎(chǔ)更加夯實(shí)，更具活力。常態(tài)化開展工會(huì)、共青團(tuán)、婦委會(huì)等群團(tuán)工作，豐富活動(dòng)形式，舉辦了教職工廣播操團(tuán)體賽，8個(gè)學(xué)校教職工俱樂部常態(tài)開展各項(xiàng)健身活動(dòng)，有效凝聚了教育團(tuán)隊(duì)的人心和力量。作風(fēng)建設(shè)持續(xù)強(qiáng)化，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，積極履行黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，實(shí)行“一崗三責(zé)”。強(qiáng)化廉政教育，舉行以案釋紀(jì)警示教育暨新《準(zhǔn)則》、新《條例》輔導(dǎo)學(xué)習(xí)大會(huì)和“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)。創(chuàng)新監(jiān)管形式，實(shí)行紀(jì)檢監(jiān)察工作片區(qū)監(jiān)督機(jī)制，常態(tài)開展交叉暗訪工作。服務(wù)保障全面到位，與財(cái)政局、審計(jì)局等部門多次召開專題聯(lián)席研討會(huì)，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理，提高工作效率的若干規(guī)定》，進(jìn)一步理順了財(cái)務(wù)管理職能;與工務(wù)局、發(fā)改局等部門多次召開學(xué)校建設(shè)工作調(diào)度會(huì)，加速了學(xué)校建設(shè)進(jìn)程。加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范物業(yè)管理，全年拆除和回收門面30個(gè)，還舍還地于校，提高了國(guó)有經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)管理績(jī)效，提升了后勤保障服務(wù)水平。對(duì)學(xué)校(幼兒園)消防安全、校車管理、食品衛(wèi)生安全等進(jìn)行了專項(xiàng)督查，開展了校園安全隱患集中整治行動(dòng)，組織學(xué)生參與安全教育體驗(yàn)活動(dòng)200余場(chǎng)次，我區(qū)獲評(píng)省平安校園建設(shè)先進(jìn)區(qū)，朝陽(yáng)小學(xué)通過(guò)省食品安全示范學(xué)校驗(yàn)收，馬王堆小學(xué)接受公安部和教育部聯(lián)合檢查獲好評(píng)。積極籌措資金，將湘一芙蓉第二中學(xué)建成國(guó)家高考工作標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)，我區(qū)獲得長(zhǎng)沙市高考組考優(yōu)秀考區(qū)。依法治教深入推進(jìn)，按程序推進(jìn)了學(xué)校章程編制工作，組織編制了教育局權(quán)力清單和責(zé)任清單，有序推進(jìn)了義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師輪崗交流和中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，有效開展了“嚴(yán)禁義務(wù)教育階段辦重點(diǎn)班”、教育均衡發(fā)展、春秋季開學(xué)等專項(xiàng)督查工作，依法治教工作經(jīng)驗(yàn)先后兩次在全市推介交流，深化改革工作經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)大會(huì)上作推介交流。文明創(chuàng)建常態(tài)開展，迎接月測(cè)評(píng)、季度測(cè)評(píng)及常態(tài)督查50余次，扎實(shí)推進(jìn)氛圍宣傳、陣地建設(shè)、活動(dòng)組織、周邊環(huán)境整治等工作，承辦省市文明創(chuàng)建和“未建”開放活動(dòng)10余次，其中承辦長(zhǎng)沙市鄉(xiāng)村(城市)學(xué)校少年宮建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)并作主題經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，湖南電視臺(tái)以《教師走教，讓學(xué)校少年宮煥發(fā)活動(dòng)》為題進(jìn)行專題報(bào)道。此外，還按要求完成了原民辦教師、代課教師生活困難補(bǔ)助申請(qǐng)、審核工作;常態(tài)做好了資產(chǎn)審查采購(gòu)、“群眾工作”直通車等工作，切實(shí)為芙蓉教育發(fā)展大局穩(wěn)定、和諧保駕護(hù)航。

同志們，在不平常的20xx年，我們的工作成績(jī)令人欣慰，這些成績(jī)的取得，得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和科學(xué)決策，得益于社會(huì)各界的大力支持與密切配合，更得益于全區(qū)廣大教職員工的團(tuán)結(jié)進(jìn)取與熱忱奉獻(xiàn)。在此，我代表教育局黨委、行政對(duì)同志們一年來(lái)的辛勤付出表示衷心的感謝，并通過(guò)你們向全體教職員工表示誠(chéng)摯的謝意和親切的問候。同時(shí)，在今天的會(huì)上，我們還將表彰一批年度工作先進(jìn)集體和個(gè)人，在此，也提前對(duì)獲獎(jiǎng)的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀!

同志們，20xx年是“十三五”開局之年，以“幸福教育”為核心主題的芙蓉教育“十三五”規(guī)劃即將全面實(shí)施，這需要我們共同為未來(lái)五年甚至更長(zhǎng)一段時(shí)間的芙蓉教育發(fā)展謀好篇、開好頭。縱觀當(dāng)前形勢(shì)，國(guó)家教育改革與發(fā)展步入“深水區(qū)”，特別是高考制度改革、中學(xué)劃片招生、全面二孩等政策的逐步實(shí)施，給教育發(fā)展帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。一方面，要超前規(guī)劃，完善頂層設(shè)計(jì)，更新教育理念、手段與方法，以順應(yīng)新的要求;另一方面，更要清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前面臨的一些不容忽視的困難和問題。一是區(qū)域教育體系中仍有中學(xué)、學(xué)前教育等發(fā)展短板;二是區(qū)域教育發(fā)展實(shí)力在內(nèi)五區(qū)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)逐漸縮小;三是學(xué)位壓力仍然較大;四是教師工學(xué)矛盾較為突出;五是教育評(píng)價(jià)有待優(yōu)化;六是教育信息化跟進(jìn)不快，裝備應(yīng)用效益不高;等等。這些問題都需要我們理性思考，跳出芙蓉看教育，跳出教育看教育，不斷創(chuàng)新，加壓推進(jìn)，只有這樣才能使芙蓉教育在更高層次上獲得更大發(fā)展!對(duì)此，我們要牢固樹立以下四種理念：

——?jiǎng)?wù)實(shí)。“大人不華，君子務(wù)實(shí)”，務(wù)實(shí)就是立足實(shí)際，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地干好工作，這既是一種態(tài)度，也一種精神，更是一種能力。教育沒有最好，只有更好。辦教育要?jiǎng)?wù)實(shí)，要樹立“主動(dòng)找問題，立馬求解決”的工作態(tài)度，解決問題就是服務(wù)發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)當(dāng)前制約教育發(fā)展的瓶頸問題，并善于有效調(diào)動(dòng)一切資源去研究和解決，在教育現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)教育理想。要有“大道至簡(jiǎn)”的工作精神和“化繁為簡(jiǎn)”工作能力，不是蠻干，而要巧干，善于甄別事物價(jià)值，能用最簡(jiǎn)單方法處理紛繁復(fù)雜的事務(wù)。要理性作為，遵循教育規(guī)律，突出教育教學(xué)中心地位，堅(jiān)持常規(guī)為本，不可急功近利，更不可耍花架子、做面子工程，切實(shí)回歸教育本原。

——?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是一種銳意進(jìn)取的精神面貌，是一種勇于探索的工作態(tài)度，是一種不斷追求卓越、追求進(jìn)步、追求發(fā)展的理念。沒有創(chuàng)新就意味著沒有發(fā)展，辦教育要有創(chuàng)新，要克服安于現(xiàn)狀、固步自封、不求上進(jìn)的心理狀態(tài)，善于順應(yīng)新常態(tài)，把準(zhǔn)新形勢(shì)，運(yùn)用新思維，探索新舉措，打開新局面，形成新亮點(diǎn)，打造新名片。要因校制宜，敏于思考，把握關(guān)鍵點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口，善打“組合拳”，大力推動(dòng)辦學(xué)模式創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新，尋找適合實(shí)際的發(fā)展路子。要學(xué)會(huì)聚焦優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，適時(shí)宣傳推介創(chuàng)新成果，發(fā)揮示范、引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)模效應(yīng)，提升知名度和美譽(yù)度，真正把“盆景”變成“綠洲”。

——開放。一個(gè)開放的體系才是一個(gè)富有活力的體系，現(xiàn)代學(xué)校治理的核心思想是開放，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，就是要開放辦學(xué)，打開學(xué)校的“門”，推倒學(xué)校的“墻”，樹立“教育無(wú)域界，學(xué)校無(wú)邊界”的開放理念，吸引更多資源參與學(xué)校治理，構(gòu)建學(xué)校主體、行政推動(dòng)、社會(huì)參與的新型辦學(xué)關(guān)系，釋放學(xué)校辦學(xué)活力，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更為真實(shí)和生態(tài)的教育環(huán)境，不斷提升教育核心競(jìng)爭(zhēng)力。在現(xiàn)階段，社會(huì)對(duì)教育的需求呈現(xiàn)出多層次、多樣化的趨勢(shì)，但教育資源的供給總量和結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求還存在一定差距，要辦好人民滿意教育，必須敞開胸懷，讓學(xué)校教育更緊密地融入到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中，增強(qiáng)主動(dòng)開放意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校的“雙向聯(lián)動(dòng)”，學(xué)校與社會(huì)的“雙向互動(dòng)”，學(xué)校教育與家庭教育的“雙手齊抓”，學(xué)校教育與社區(qū)教育的“雙管齊下”，有效運(yùn)用教育信息化、國(guó)際交流、集團(tuán)辦學(xué)論壇、教育陽(yáng)光服務(wù)、芙蓉教育開放周、校園活動(dòng)進(jìn)社區(qū)等載體推進(jìn)教育開放，圍繞教育政策、重大改革、特色成果開展宣傳報(bào)道，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)理性看教育、真心幫教育，著力實(shí)現(xiàn)全方位的交流合作，形成一體化、互動(dòng)式的良好發(fā)展格局。

——多元。辦好幸福教育，就是要實(shí)現(xiàn)全民有學(xué)、全民優(yōu)學(xué)、全民樂學(xué)，提升公眾享受教育的幸福指數(shù)，這需要樹立多元辦學(xué)理念。在教育體系建設(shè)上，要鞏固提升小學(xué)教育，加快發(fā)展學(xué)前教育和中學(xué)教育，支持發(fā)展職業(yè)教育、民辦教育與高等教育，穩(wěn)步發(fā)展社區(qū)教育，重視發(fā)展繼續(xù)教育與家庭教育，關(guān)注特殊群體教育，切實(shí)完善公平優(yōu)質(zhì)的教育公共服務(wù)體系，統(tǒng)籌實(shí)現(xiàn)教育在不同區(qū)域、不同學(xué)校、不同層次、不同人群之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足社會(huì)公眾對(duì)多樣化教育的需求。在學(xué)校教育中，要鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)構(gòu)建多元化的課程體系和評(píng)價(jià)體系，既要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，也要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更要強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀和品質(zhì)發(fā)展，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化的教育環(huán)境，提供適合成長(zhǎng)的教育。

二、20xx年工作思路。

指導(dǎo)思想：以辦人民滿意教育為宗旨，以“打造芙蓉幸福教育，辦老百姓家門口的好學(xué)校”為總目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府和上級(jí)教育行政部門的教育決策部署，全面開啟芙蓉教育“十三五”新征程，全面建構(gòu)“公平優(yōu)質(zhì)、開放多元、民主和諧”的芙蓉教育新體系，實(shí)現(xiàn)“十三五”良好開局，為推動(dòng)區(qū)域“四個(gè)芙蓉”建設(shè)再作新貢獻(xiàn)。

總體思路：緊扣“一個(gè)主題”(幸福教育)，努力做到“兩個(gè)提質(zhì)”(中學(xué)教育、學(xué)前教育);“三個(gè)提速”(基礎(chǔ)建設(shè)、教育信息化、特色發(fā)展)、“四個(gè)強(qiáng)化”(黨的建設(shè)、素質(zhì)教育、師資培訓(xùn)、安全管理)和“五個(gè)優(yōu)化”(師德教育、教育科研、課程建設(shè)、教育評(píng)價(jià)、后勤保障)。

(一)“一個(gè)主題”

幸福教育是新時(shí)期芙蓉教育改革與發(fā)展的核心主題。20xx年是芙蓉幸福教育的全面踐行之年，我區(qū)將以《芙蓉區(qū)教育事業(yè)改革與發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》為引導(dǎo)，以《區(qū)域推進(jìn)幸福教育的理論與實(shí)踐研究》課題研究為抓手，建立高端引領(lǐng)、上下聯(lián)動(dòng)、密切合作、共同參與的工作機(jī)制，全方位、多維度完善頂層設(shè)計(jì)，分階段、分步驟制訂幸福教育的發(fā)展路徑圖和任務(wù)時(shí)間表，通過(guò)指導(dǎo)各部門、各單位開展子課題研究、主題論壇、專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流等多樣化活動(dòng)，確保思想武裝和行動(dòng)步調(diào)高度一致，確保理論研究與實(shí)踐探索同步跟進(jìn)，在全區(qū)進(jìn)一步形成“幸福教育”的價(jià)值共識(shí)，讓幸福教育真正成為芙蓉教育的新文化、新標(biāo)識(shí)，成為享譽(yù)行業(yè)乃至社會(huì)的新特色、新名片，切實(shí)增強(qiáng)師生認(rèn)同感。

(二)“兩個(gè)提質(zhì)”

——提質(zhì)中學(xué)教育。進(jìn)一步完善中學(xué)教育發(fā)展的體制機(jī)制，繼續(xù)推行深度托管模式，全力扶持湘一芙蓉中學(xué)、長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)和湘一芙蓉二中的建設(shè)與發(fā)展，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)辦好新建的長(zhǎng)郡芙蓉實(shí)驗(yàn)中學(xué)，努力協(xié)調(diào)引進(jìn)長(zhǎng)郡中學(xué)品牌資源，在東岸地區(qū)籌建1所省級(jí)示范性高中，探索并力爭(zhēng)率先實(shí)施免費(fèi)高中教育政策，提升區(qū)域基礎(chǔ)教育的綜合實(shí)力。

——提質(zhì)學(xué)前教育。采取“改、擴(kuò)、移、建”等方式擴(kuò)充區(qū)屬公辦園，積極扶持發(fā)展普惠性民辦幼兒園，確保公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占幼兒園總數(shù)的65%以上，全力構(gòu)建以公辦和普惠性民辦幼兒園為主體的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。探索建立“局屬公辦園一體化”發(fā)展新模式，推動(dòng)共同體建設(shè)，分批分階段打造優(yōu)質(zhì)園所。樹立“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教育理念，構(gòu)建以游戲?yàn)橹鞯恼n程體系，實(shí)行“進(jìn)修基地、實(shí)踐園地、兼職教研員責(zé)任區(qū)”的區(qū)域劃片教研模式，建立健全園本教研、第三方質(zhì)量評(píng)估和保教質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，全面提升學(xué)前教育品質(zhì)，打造芙蓉教育新高地。

(三)“三個(gè)提速”

——提速基礎(chǔ)建設(shè)。力爭(zhēng)“三校三園”投入使用，即：長(zhǎng)郡芙蓉實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大同瑞致小學(xué)、大同小學(xué)、白沙灣幼兒園、東湖路幼兒園、芙蓉公寓幼兒園。加快推進(jìn)雙新小學(xué)、濱河小學(xué)、桐西小學(xué)、馬坡嶺小學(xué)、河山小學(xué)、八一路小學(xué)、火炬中學(xué)等重點(diǎn)工程建設(shè)。借助老城區(qū)棚戶區(qū)改造的契機(jī)，力爭(zhēng)對(duì)修業(yè)小學(xué)、楚怡小學(xué)兩所百年老校實(shí)施提質(zhì)改造。

——提速教育信息化。把“大數(shù)據(jù)技術(shù)”和“互聯(lián)網(wǎng)+思維”引入學(xué)校教育，研究制訂教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃，啟動(dòng)“信息化移動(dòng)終端普及工程”和“教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬(wàn)工程”，探索引進(jìn)社會(huì)資本參與區(qū)域“三通工程”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育信息化運(yùn)營(yíng)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)及其管理的融合創(chuàng)新，提升工作質(zhì)效。

——提速特色發(fā)展。提速升級(jí)學(xué)校特色項(xiàng)目，全力推進(jìn)區(qū)域教育特色品牌建設(shè)，啟動(dòng)首批特色學(xué)校創(chuàng)建評(píng)估工作。扎實(shí)推進(jìn)“體驗(yàn)式公民教育”項(xiàng)目建設(shè)，優(yōu)化項(xiàng)目管理與考核機(jī)制，全面標(biāo)樹區(qū)域德育特色品牌。支持學(xué)校參與區(qū)級(jí)以上“兩型學(xué)校”、“綠色學(xué)校”、“家長(zhǎng)學(xué)校示范校”、“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”等各類特色創(chuàng)建活動(dòng)。

(四)“四個(gè)強(qiáng)化”

——強(qiáng)化黨的建設(shè)。嚴(yán)格按照全面從嚴(yán)治黨的要求，持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反“四風(fēng)”工作，進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”，健全“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”的工作機(jī)制，完善懲防體系建設(shè)，鞏固深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果。深入學(xué)習(xí)新頒《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，進(jìn)一步嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，強(qiáng)化壓力傳導(dǎo)、執(zhí)紀(jì)問責(zé)和監(jiān)督檢查，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)。進(jìn)一步推進(jìn)依法治教、依法治校，加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物的全方位監(jiān)管。同時(shí)，利用“七一”建黨節(jié)、“五四”青年節(jié)等契機(jī)開展主題活動(dòng)，加大黨代表工作室建設(shè)力度，為芙蓉幸福教育和諧發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障和組織支撐。進(jìn)一步推進(jìn)黨建凝心工程、書香工程、陽(yáng)光工程和品牌工程，深化愛心直通車、家校直通車、黨員義工直通車、在職黨員進(jìn)社區(qū)等志愿服務(wù)活動(dòng)，創(chuàng)新“書記上黨課”活動(dòng)，高質(zhì)量開展中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織“講述黨員故事”活動(dòng)，努力打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，不斷提升基層黨組織的整體功能。

——強(qiáng)化素質(zhì)教育。圍繞對(duì)德育工作提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的“十六字”要求，以教育部新頒的《中小學(xué)生守則》為內(nèi)容，有效整合文明創(chuàng)建有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)的部署安排，常態(tài)開展“五好小公民”等主題教育，注重社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、理想信念教育、儀式教育和社會(huì)公益志愿服務(wù)活動(dòng)，培育核心素養(yǎng)，真正將規(guī)則紀(jì)律和良好習(xí)慣內(nèi)化于心、外化于形。以學(xué)生心理健康教育為抓手，有效發(fā)揮心理咨詢室育人功能，適時(shí)介入心理干預(yù)，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)。以普及“快樂活動(dòng)日”活動(dòng)課程為平臺(tái)，全面推行“體藝2+1”，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和校園文化藝術(shù)節(jié)，落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”，提高《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率，創(chuàng)建首批青少年體育俱樂部。以辦好家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)學(xué)校為抓手，進(jìn)一步完善“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體教育協(xié)作機(jī)制，推動(dòng)社會(huì)文化公共資源的融通共享。以“di”、“夢(mèng)想與團(tuán)隊(duì)”等教育國(guó)際交流項(xiàng)目為載體，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際理解能力，推動(dòng)教育國(guó)際化。

——強(qiáng)化師資培訓(xùn)。加大干部培訓(xùn)培養(yǎng)力度，落實(shí)《教育部干部選拔任用工作紀(jì)實(shí)辦法(試行)》，啟動(dòng)實(shí)施校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力提升工程和校長(zhǎng)梯隊(duì)培養(yǎng)工程，成立校長(zhǎng)工作室，舉辦校長(zhǎng)論壇，促使校長(zhǎng)隊(duì)伍由管理型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，培育“未來(lái)教育家”。繼續(xù)開展副校長(zhǎng)“學(xué)思沙龍”等自訓(xùn)工作，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論、小組主題研究、名校考察、異地送訓(xùn)等方式促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)能力建設(shè)，實(shí)施教師課程實(shí)施能力提升工程和新任教師培養(yǎng)導(dǎo)師工程，常態(tài)開展教學(xué)比武、研討沙龍、網(wǎng)絡(luò)研修等活動(dòng)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍能力素養(yǎng)。深化培訓(xùn)方式改革，開展混合式培訓(xùn)和分層培訓(xùn)，努力緩解工學(xué)矛盾。強(qiáng)化按需服務(wù)指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)揮學(xué)科教研員、名師工作室示范引領(lǐng)作用，為師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

——強(qiáng)化安全管理。樹立“大安全”觀，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)和司法聯(lián)動(dòng)合作的安全監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)消防、食品、校車等安全的日常督查，常態(tài)開展安全教育活動(dòng)，建立校園安全管理聯(lián)網(wǎng)聯(lián)控平臺(tái)。全面推進(jìn)校車公司化經(jīng)營(yíng)，確保校車安全運(yùn)營(yíng)。完善輿情研判、監(jiān)控和應(yīng)急處理制度，嚴(yán)控負(fù)面信息的傳播。

(五)“五個(gè)優(yōu)化”

——優(yōu)化師德教育。以“芙蓉教師宣言”為載體創(chuàng)新師德教育，舉辦發(fā)布儀式，分階段深入開展“教師宣言大家誦”、“教師宣言大家談”、“教師宣言我踐行”等主題教育系列活動(dòng)，學(xué)先進(jìn)，立榜樣，讓宣言真正融入學(xué)校及教師常態(tài)生活，打造教師精神高地，標(biāo)樹芙蓉教師新形象。

——優(yōu)化教育科研。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，創(chuàng)新課題管理模式，基于解決實(shí)際問題設(shè)置科研項(xiàng)目，倡導(dǎo)區(qū)域性課題與微型課題相結(jié)合的研究，完善“區(qū)—教科室—教研組—備課組”四級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)模式，建立教科研實(shí)驗(yàn)基地，注重科研成果的轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用，以科研引領(lǐng)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展。

——優(yōu)化課程建設(shè)。深入推進(jìn)“生本課堂”建設(shè)，打造區(qū)域課堂教學(xué)品牌。優(yōu)化課程體系建設(shè)，落實(shí)必修課程，開好選修課程，增進(jìn)活動(dòng)課程，挖掘潛在課程，創(chuàng)建特色課程，推進(jìn)國(guó)家、地方課程的校本化實(shí)施，構(gòu)筑基礎(chǔ)為重、個(gè)性兼具的三級(jí)課程體系。大力開發(fā)校本課程，強(qiáng)化落實(shí)藝術(shù)體育教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)與心理健康教育，建設(shè)區(qū)域主題實(shí)踐活動(dòng)資源包和共享資源庫(kù)。充分發(fā)揮教研員和各級(jí)名師、骨干教師的組織引領(lǐng)作用，加強(qiáng)各學(xué)段、各學(xué)科教研基地建設(shè)，適時(shí)組織區(qū)域教學(xué)開放活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)成果。

——優(yōu)化教育評(píng)價(jià)。推進(jìn)以章程為核心的現(xiàn)代學(xué)校制度體系建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)“一校一章程”、“一校一制度”、“一校一規(guī)劃”、“一校一評(píng)價(jià)”、“一校一特色”目標(biāo)。健全督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，擴(kuò)大社會(huì)參與度，引進(jìn)第三方專業(yè)教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，探索建立以發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，創(chuàng)建全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)。適時(shí)組織開展年度人物評(píng)選、年度事件評(píng)選等活動(dòng)，積極推選“身邊的好老師”和“身邊的好學(xué)校”，樹立榮譽(yù)管理理念，在比學(xué)趕超中凝聚正能量。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)校體育和藝術(shù)教育評(píng)估與發(fā)展年度報(bào)告制度。

——優(yōu)化后勤保障。有效發(fā)揮工會(huì)、婦聯(lián)、老干、關(guān)工委等組織服務(wù)功能，優(yōu)化扶弱幫困工作機(jī)制。推進(jìn)教職工體育俱樂部建設(shè)，緩解職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠。積極協(xié)調(diào)，為青年教師努力爭(zhēng)取公租房，力爭(zhēng)提高臨聘人員工資待遇，緩解生活壓力。進(jìn)一步優(yōu)化國(guó)資管理，規(guī)范物資采購(gòu)審批及驗(yàn)收程序，完善經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理與內(nèi)部審計(jì)制度，優(yōu)化資產(chǎn)配置，盤活閑置資產(chǎn)，提高國(guó)資使用績(jī)效。探索勞務(wù)派遣模式，統(tǒng)籌推進(jìn)后勤社會(huì)化服務(wù)。加強(qiáng)食堂監(jiān)管，實(shí)施分類管理。進(jìn)一步精簡(jiǎn)會(huì)議和活動(dòng)，提高工作效率。扎實(shí)做好各類國(guó)家學(xué)歷考試組考工作，確保零差錯(cuò)。穩(wěn)步推進(jìn)社區(qū)教育，舉辦全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，啟動(dòng)國(guó)家級(jí)示范性社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作，打造全國(guó)社區(qū)教育示范街道1個(gè)，為居民提供多元化的教育服務(wù)。依托民辦教育協(xié)會(huì)，建立健全民辦教育評(píng)估、監(jiān)管等制度，積極引導(dǎo)民辦培訓(xùn)學(xué)校在辦學(xué)上做好愿景、品牌、管理、科研四篇文章，做好相關(guān)服務(wù)、宣傳、推介工作，提升民辦學(xué)校的教育質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度。

同志們，打造芙蓉幸福教育，辦老百姓家門口的好學(xué)校，其責(zé)任重大，使命崇高，在這“十三五”的全面開局之年，讓我們?cè)趨^(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，奮發(fā)作為，發(fā)展每一所學(xué)校，成就每一位教師，幸福每一個(gè)孩子，為建設(shè)“財(cái)富芙蓉、智慧芙蓉、魅力芙蓉、幸福芙蓉”再立新功!

最后，我代表區(qū)教育局黨委、行政向大家，并通過(guò)你們向全區(qū)廣大教職員工拜個(gè)早年，衷心祝愿身體健康、工作順利、闔家幸福、猴年吉祥!

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇十四

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育局長(zhǎng)的重要性日益凸顯。教育局長(zhǎng)的講話不僅僅是對(duì)教育工作的總結(jié)和部署，更是對(duì)社會(huì)的一個(gè)宣示和承諾。近日，一位教育局長(zhǎng)以其霸氣十足的講話贏得了廣泛贊揚(yáng)，成為了許多人學(xué)習(xí)的對(duì)象。在聽完他的講話后，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)教育局長(zhǎng)霸氣講話的心得體會(huì)。

首先，教育是立德樹人的根本任務(wù)。教育局長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，即培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他強(qiáng)調(diào)了道德教育的重要性，認(rèn)為扎根德育才能培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，指導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀、世界觀和價(jià)值觀。這讓我深受啟發(fā)，教育應(yīng)當(dāng)從根本上培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念，做好德育工作。只有扎根德育，才能打好教育事業(yè)的基礎(chǔ)。

其次，教育要以學(xué)生為本。在這次講話中，教育局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在教育工作中的地位，指出教育工作的核心是為學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)。教育局長(zhǎng)指出，“一切要以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣需求。”這使我想到，教育工作者要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，做到因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，尊重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。只有站在學(xué)生的角度思考問題，才能真正切實(shí)地提高教育質(zhì)量。

第三，教育要注重師德師風(fēng)建設(shè)。這位教育局長(zhǎng)在講話中指出，教師是教育工作的中堅(jiān)力量，教師的師德和教風(fēng)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提升。他要求教育系統(tǒng)廣大教師要以身作則，在學(xué)生面前樹立起良好的榜樣，不僅要有高尚的專業(yè)道德，更應(yīng)該具備堅(jiān)定的理想信念和崇高的職業(yè)素養(yǎng)。我認(rèn)為，在教育工作中，要注重對(duì)教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，使教育工作者更加敬業(yè)和盡責(zé)，為學(xué)生樹立起良好的榜樣。

第四，教育要注重實(shí)踐創(chuàng)新。這位教育局長(zhǎng)在講話中提到了實(shí)踐創(chuàng)新的重要性，他指出，教育工作要緊密結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育方式和方法。他強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有注重實(shí)踐，不斷探索，才能推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我深以為然，教育不能停留在理論上，要將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，教師要有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，不斷探索適應(yīng)學(xué)生需求的教育方式，讓教育更加有效。

最后，教育要與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。這位教育局長(zhǎng)在講話中提到了教育與社會(huì)的關(guān)系，他說(shuō)：“教育改革要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，緊密結(jié)合，使教育真正成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有力杠桿。”這讓我意識(shí)到教育不是一門孤立的學(xué)問，而是與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的。我們要緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步，不斷調(diào)整教育任務(wù)和內(nèi)容，為社會(huì)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。教育要走出象牙塔，走向社會(huì)，與社會(huì)各界共同推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。

教育局長(zhǎng)霸氣講話給我留下了深刻的印象和啟示。教育的本質(zhì)是立德樹人，要注重學(xué)生，注重師德師風(fēng)建設(shè)，注重實(shí)踐創(chuàng)新，注重與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。我們要像這位教育局長(zhǎng)一樣，以堅(jiān)定的信念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，致力于教育工作的發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇十五

近日，一位教育局長(zhǎng)的講話引起了廣泛的關(guān)注和熱議。在他的講話中，教育局長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱情以及對(duì)學(xué)生教育的期望。這位局長(zhǎng)以其霸氣的講話風(fēng)格，贏得了大家的一致認(rèn)可和贊許。下面我將結(jié)合這位局長(zhǎng)的講話內(nèi)容，分享我對(duì)教育局長(zhǎng)霸氣講話的心得體會(huì)。

首先，這位教育局長(zhǎng)的講話展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。他在講話中強(qiáng)調(diào)，教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他指出，作為教育局長(zhǎng)，他有責(zé)任為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學(xué)校創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。這種責(zé)任感讓我深受感動(dòng)，也感受到了教育局長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的重視和認(rèn)真的態(tài)度。

其次，這位局長(zhǎng)的言辭明確、直言不諱，敢于面對(duì)問題和現(xiàn)實(shí)。他在講話中指出了當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的一些問題，如教育資源分配不均衡、師資力量不足等。他表示要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師的教育水平，并推動(dòng)教育資源在各地區(qū)的均衡分配。他的直言不諱表明了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和清晰認(rèn)識(shí)，也傳遞出了他對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和解決的決心。

第三，這位局長(zhǎng)的講話注重實(shí)際問題，并提出了一些切實(shí)可行的解決方法。他指出要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。他還強(qiáng)調(diào)了開展家校合作，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通和交流。這些思路和方法都能對(duì)教育的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，也讓我感受到了教育局長(zhǎng)的務(wù)實(shí)和創(chuàng)新精神。

第四，這位局長(zhǎng)的講話充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期望。他在講話中強(qiáng)調(diào)要著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。他表示要為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)，為他們的夢(mèng)想助力。他的關(guān)懷讓我深深地感受到教育的溫暖和力量，也激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，這位局長(zhǎng)的講話激發(fā)了教育工作者的熱情與動(dòng)力。他在講話中鼓勵(lì)教師要熱愛自己的事業(yè)，要為學(xué)生教育付出更多努力。他的激勵(lì)和鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)定了從教的信念，也讓我在教育道路上更加積極進(jìn)取，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，教育局長(zhǎng)霸氣講話的內(nèi)容和思想讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。他的言辭堅(jiān)定而無(wú)畏，充滿了責(zé)任感和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。他提出的問題和解決方法都很實(shí)際可行，充分體現(xiàn)了他對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和處理問題的能力。他對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與期望激勵(lì)著教育工作者為之奮發(fā)努力。我相信，在這位霸氣的教育局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們的教育事業(yè)必將迎來(lái)更加美好的發(fā)展。

2023年學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話的心得體會(huì)（模板16篇）篇十六

同志們：

新年伊始，萬(wàn)象更新，新的學(xué)期已悄然臨近。首先，我謹(jǐn)代表教育局黨組及領(lǐng)導(dǎo)班子向在座的各位校(園)長(zhǎng)并通過(guò)你們向全縣的老師拜個(gè)遲年，衷心感謝大家在過(guò)去一年里對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的辛勤付出，衷心祝愿大家在新的一年里身體健康，家庭幸福，工作順利，萬(wàn)事如意!今天的會(huì)議主要是對(duì)開學(xué)工作進(jìn)行安排和部署。會(huì)上，指導(dǎo)性的年度工作要點(diǎn)及春季學(xué)期行事歷已經(jīng)印發(fā)，也簽訂了相關(guān)責(zé)任書，希望照此扎實(shí)有效推進(jìn)。前面，各位領(lǐng)導(dǎo)就相關(guān)工作做了詳細(xì)安排，我完全同意，請(qǐng)各位校(園)長(zhǎng)、同志們務(wù)必及時(shí)傳達(dá)、抓好落實(shí)。下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn)：

一、必須肯定過(guò)去一年績(jī)效。

總體來(lái)看，在過(guò)去的一年里，我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教育行政主管部門的指導(dǎo)下，綱紀(jì)高懸，合力克難，負(fù)重進(jìn)取，歷經(jīng)考量，鏗鏘前行，各類績(jī)效可圈可點(diǎn)，大家辛勞可贊可嘆。堅(jiān)持項(xiàng)目帶動(dòng)，年度建設(shè)項(xiàng)目基本實(shí)現(xiàn)既定建設(shè)目標(biāo)，鄉(xiāng)村辦學(xué)條件得到不斷改善，一些校園面貌發(fā)生明顯改觀。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，教師隊(duì)伍得到有效補(bǔ)充，積極遴選教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提升。高考取得歷史性突破，實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)州定及縣定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的培養(yǎng)目標(biāo);中職統(tǒng)考綜合排名位居全州同類學(xué)校第三位;中考綜合排名繼續(xù)穩(wěn)定在全州第三名。教育扶貧發(fā)揮出積極作用，教育扶貧與資助政策得到不折不扣落實(shí)，“兩餐”健康運(yùn)行，學(xué)生資助工作有序開展，愛心公益助學(xué)助教活動(dòng)在xx如潮如涌。堅(jiān)持管防結(jié)合，建設(shè)平安校園，加大人財(cái)物防的投入力度，有效消除了部分學(xué)校的安全隱患，全年校園安全實(shí)現(xiàn)無(wú)責(zé)任事故目標(biāo)。完成了學(xué)生食堂大宗食材招標(biāo)采購(gòu)工作，加強(qiáng)新《食品安全法》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和監(jiān)督檢查，嚴(yán)格把控學(xué)生營(yíng)養(yǎng)食品采購(gòu)、入庫(kù)、儲(chǔ)存、加工、留樣、就餐等相關(guān)環(huán)節(jié)，未出現(xiàn)一例食品安全事故。認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”和開展“三嚴(yán)三實(shí)”的專題教育活動(dòng)，堅(jiān)持持嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，馳而不息反對(duì)“四風(fēng)”，對(duì)各種不規(guī)范辦學(xué)行為、違反組織人事紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和招生考試紀(jì)律，違反社會(huì)公德和教師職業(yè)道德等問題的查處和問責(zé)力度，嚴(yán)肅認(rèn)真開展了前些年校服購(gòu)置收受“回扣”的專項(xiàng)整治。堅(jiān)持服務(wù)中心，把精準(zhǔn)扶貧、“六城同創(chuàng)”“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)企、創(chuàng)優(yōu)服務(wù)穩(wěn)增長(zhǎng)”等活動(dòng)視為重大的政治、民生和發(fā)展重任，努力為村民服務(wù)、為企業(yè)解難，積極組織開展多姿多彩的參與活動(dòng)，努力把好事辦好、把實(shí)事辦實(shí)，得到充分肯定。教育宣傳工作成績(jī)斐然，在《湖北日?qǐng)?bào)》、《恩施日?qǐng)?bào)》等黨報(bào)黨刊和人民網(wǎng)、荊楚網(wǎng)、湖北教育新聞網(wǎng)等各級(jí)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)稿近2100條，xx教育網(wǎng)首次榮獲湖北省“優(yōu)秀等次縣(市、區(qū))教育局網(wǎng)站”稱號(hào)，對(duì)外樹立了良好形象。順利實(shí)現(xiàn)了縣科技局與縣教育局的合并，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，機(jī)關(guān)辦公條件得到進(jìn)一步改善。同時(shí)，表彰了一大批先進(jìn)，也處分了11名教師、清理了14名教師。剛才，又表彰了教學(xué)質(zhì)量、教育目標(biāo)等一批先進(jìn)，這無(wú)疑是對(duì)過(guò)去一年工作績(jī)效的肯定。

二、著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在全國(guó)教育工作會(huì)議上，袁xx部長(zhǎng)坦承，過(guò)去一個(gè)時(shí)期，花了不少時(shí)間、精力、財(cái)力，建新校區(qū)、蓋新大樓、買新設(shè)備，擴(kuò)大規(guī)模，爭(zhēng)取項(xiàng)目，這是必須的，但這些都終究是外延性的，只是提高質(zhì)量的必要條件。“現(xiàn)在我們要把時(shí)間、精力和資源更多地用在內(nèi)涵建設(shè)上，實(shí)實(shí)在在把質(zhì)量作為新時(shí)期我國(guó)教育工作的主題”。培育學(xué)生成長(zhǎng)成才能力，就是要著眼學(xué)生全面發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力、終身發(fā)展的能力，“不單純以升學(xué)率考核學(xué)校，不單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生”;增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)力，就是要在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、辦好人民滿意的教育中比水平、比貢獻(xiàn)，更多地讓社會(huì)評(píng)價(jià)教育、監(jiān)督教育。袁xx一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“當(dāng)前最根本、最集中、最迫切的，是要切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)”。教育質(zhì)量是衡量辦教育的“鐵尺子”，是全縣人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)，是教育工作的生命線。一所學(xué)校辦得好不好，除了基本的硬件條件外，管理、質(zhì)量是關(guān)鍵。我們必須要有責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，真抓實(shí)干、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)強(qiáng)化質(zhì)量管理。各個(gè)學(xué)校必須在落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)的同時(shí)，圍繞“提升教育質(zhì)量”這一中心開展工作，時(shí)刻“思質(zhì)量、抓質(zhì)量、上質(zhì)量”，要把各項(xiàng)工作統(tǒng)一到課堂上來(lái)，把全體教師的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量上來(lái)。一是完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。逐步形成具有我縣特色的、切實(shí)可行的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，加大教學(xué)質(zhì)量在教育督導(dǎo)評(píng)估中的權(quán)重，發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)估在教育工作中的導(dǎo)向作用。二是完善教育質(zhì)量提升激勵(lì)機(jī)制。要把教學(xué)質(zhì)量作為評(píng)先選優(yōu)、崗位競(jìng)聘、績(jī)效分配的重要依據(jù)，加大教育教學(xué)質(zhì)量在績(jī)效工資分配中的權(quán)重，拉大差距，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)教師提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。三是抓好“兩個(gè)出口”。抓好初三工作，力爭(zhēng)中考學(xué)科平均分、優(yōu)生人數(shù)有一定提升，穩(wěn)定中考排名，為高中教育輸入更多優(yōu)質(zhì)生源;抓好高三工作，在抓好高一高二工作的同時(shí)，要把重心放在高三工作上。同時(shí)，要及早做好高考、中考的謀劃和準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)今年的中考、高考取得好成績(jī)。

(二)細(xì)化教學(xué)常規(guī)。要讓精細(xì)管理、嚴(yán)格管理成為新常態(tài)。各學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理。一是要嚴(yán)格出勤管理。要加大考勤力度，特別是要有效管理好少數(shù)老師的“跑教”行為;校長(zhǎng)要作好表率，要經(jīng)常深入課堂第一線，加強(qiáng)常態(tài)課的管理監(jiān)控，及時(shí)了解教師的常態(tài)教育教學(xué)質(zhì)量狀況，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整策略。二是要嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)“六用心”(用心備課、用心上課、用心布置和批改作業(yè)、用心輔導(dǎo)、用心組織考試、用心組織課外活動(dòng))過(guò)程管理。加大教學(xué)過(guò)程檢查力度，做到對(duì)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)行為的有效監(jiān)控。對(duì)每篇導(dǎo)學(xué)案、每堂課、每項(xiàng)檢查、每次任務(wù)都逐一落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)。堅(jiān)持定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，及時(shí)了解教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、備課、上課以及作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等情況。

(三)深化課堂改革。一是要加強(qiáng)教育科學(xué)研究。要建立完善教研網(wǎng)絡(luò)，充分開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，大力開展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的交流和學(xué)習(xí)。教研師訓(xùn)中心、各學(xué)校要強(qiáng)化教研科研能力建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師積極參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科研，并及時(shí)總結(jié)推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。校長(zhǎng)要親自參與到學(xué)校教研工作中來(lái)，當(dāng)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者和參與者，正確把握教育教學(xué)動(dòng)向，準(zhǔn)確尋求教學(xué)教研規(guī)律，科學(xué)指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。二是深入推進(jìn)課改工作。要定期召開課改培訓(xùn)會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行課改培訓(xùn)，開展巡回獻(xiàn)課活動(dòng)，要完善、用好教與學(xué)的設(shè)計(jì)方案，切實(shí)開展集體備課，各學(xué)校要把堅(jiān)持集體備課作為大面積提升教育質(zhì)量的利器來(lái)開發(fā)。要制定課改激勵(lì)和考核機(jī)制，評(píng)選表彰一批課改先進(jìn)集體和個(gè)人，打造課改示范校和課改“名星”，縱深推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

三、深入推進(jìn)校園文化建設(shè)。

(一)強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。一是高度重視。作為校(園)長(zhǎng)，特別是一個(gè)有教育思想的校(園)長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重大意義。“一流學(xué)校靠文化，二流學(xué)校靠管理”，缺乏文化支撐的學(xué)校建設(shè)是不完整的，也是難以持續(xù)發(fā)展的。一所高品位學(xué)校無(wú)一不受濃厚文化氛圍的滋養(yǎng)和熏陶，無(wú)一不受先進(jìn)文化氛圍的激蕩和震撼。據(jù)說(shuō)清華、北大的校舍等硬件水平，還不如現(xiàn)在新建設(shè)的二三流大學(xué)。但身在其中，你會(huì)不由自主地感受到世界一流大學(xué)的魅力所在，這就是名校積淀的厚重文化的魅力。二是革新理念。要實(shí)現(xiàn)我縣教育的可持續(xù)發(fā)展，歸根結(jié)底要靠打造更多的特色學(xué)校，靠文化建設(shè)。各位校(園)長(zhǎng)要進(jìn)一步革新教育理念，充分認(rèn)識(shí)到只有大力加強(qiáng)學(xué)校特色文化建設(shè)，才能形成教育發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)在我們絕大多數(shù)校(園)長(zhǎng)不用再去為校舍建設(shè)而奔波、為經(jīng)費(fèi)不足而發(fā)愁了，因此，我們要潛心思考學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，認(rèn)真思考如何打造自己學(xué)校的特色。要在學(xué)校特色文化上下功夫，要把學(xué)校特色文化建設(shè)作為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，作為內(nèi)涵發(fā)展新的支撐點(diǎn)，以特色促進(jìn)內(nèi)涵，以內(nèi)涵發(fā)展特色。

(二)強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃。一是細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。基教股要盡快建立健全學(xué)校文化建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制，督導(dǎo)室要將其作為教育督導(dǎo)評(píng)估工作的重要考核內(nèi)容，因地制宜，分類指導(dǎo)，明確措施，抓好各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。二是科學(xué)規(guī)劃。縣教育局校園文化建設(shè)總體思路就是要大力加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，積極引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化內(nèi)涵發(fā)展之路，努力打造一批理念先進(jìn)、辦學(xué)質(zhì)量一流、特色鮮明、文化底蘊(yùn)豐富的知名學(xué)校。力爭(zhēng)全縣所有學(xué)校至少形成一個(gè)特色項(xiàng)目，并在已有特色項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，形成鮮明的學(xué)校特色。三是推進(jìn)落實(shí)。要盡早把學(xué)校特色文化建設(shè)納入學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃中。校(園)長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，必須親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，努力形成齊抓共管、全面推進(jìn)的良好局面。四是突出重點(diǎn)。積極思考、科學(xué)選項(xiàng)，充分挖掘本校辦學(xué)特色，注重將特色學(xué)校建設(shè)與課堂教學(xué)、學(xué)校管理等工作結(jié)合起來(lái)，拓展內(nèi)容，提升特色學(xué)校建設(shè)水平。

(三)豐富載體內(nèi)容。一是明確創(chuàng)建主線。學(xué)校校園文化建設(shè)重在培養(yǎng)學(xué)校精神，重在打造師生核心價(jià)值觀，是一種軟實(shí)力建設(shè)，也是文明創(chuàng)建的重要組成部分。而文化是一所學(xué)校之魂，我們要努力挖掘?qū)W校文化，堅(jiān)持文化引領(lǐng)。各學(xué)校要從學(xué)校辦學(xué)歷史的“根”出發(fā)，從學(xué)校幾十年的辦學(xué)歷史中去追根溯源，認(rèn)真挖掘?qū)W校文化積淀，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，融入時(shí)代元素，提煉學(xué)校文化精神;要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)校園文化建設(shè)切入點(diǎn)，打造出了屬于自己的校園文化特色，真正做到用文化環(huán)境塑造人、影響人和教育人。二是創(chuàng)新活動(dòng)載體。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，精心組織開展內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多樣、師生喜聞樂見的校園文化活動(dòng)，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，將其制度化、規(guī)范化，久而久之，形成學(xué)校文化傳統(tǒng)，逐步打造具有濃郁文化氣息、體現(xiàn)辦學(xué)特色的學(xué)校文化活動(dòng)品牌。比如，在學(xué)校抓好說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，這兩項(xiàng)工作堅(jiān)持下去，搞好了，也是一種特色。各學(xué)校還要想辦法在學(xué)生中廣泛開展具有本校特色的文化活動(dòng)項(xiàng)目，包括藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、行為禮儀、科技節(jié)、經(jīng)典誦讀、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、文學(xué)創(chuàng)作等等，使校園成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園，同時(shí)培育和打造出一批文化精品，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力，推動(dòng)學(xué)校文化與特色建設(shè)縱深發(fā)展，不斷取得新成果、新成效。

四、切實(shí)把握幾件致命要事。

——安分守己至重。要講政治，各位校(園)長(zhǎng)、學(xué)校黨支部書記要有高度的政治敏銳性，要以全面從嚴(yán)治黨的政治自覺，認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任落到實(shí)處。要結(jié)合開展“兩學(xué)一做”(學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員、干部)活動(dòng)，著力加強(qiáng)黨的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍教育，在任何時(shí)候任何情況下，都必須在思想上政治上行動(dòng)上始終同黨中央和上級(jí)黨組織保持一致，始終聽黨話，堅(jiān)決跟黨走，黨叫干啥就干啥，做到忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)。要守紀(jì)律，黨的紀(jì)律有政治、組織、廉潔、群眾、工作、生活等六大紀(jì)律，我們要始終保持清醒的頭腦，牢固樹立正確的權(quán)力觀地位觀利益觀，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律等有關(guān)規(guī)定，在內(nèi)心深處筑起不敢腐、不想腐、不能腐的銅墻鐵壁。要講規(guī)矩，要嚴(yán)格遵循組織程序，重大問題該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該匯報(bào)的匯報(bào)，絕不允許超越權(quán)限辦事。要嚴(yán)格遵守教育行政主管部門的規(guī)章與禁令，對(duì)縣委政府、縣教育局的決策部署和工作安排，必須態(tài)度堅(jiān)決、行動(dòng)迅速、落實(shí)有力，絕不允許作選擇、搞變通、打折扣。要自覺學(xué)法遵法守法用法，不斷提高依法辦事能力。特別強(qiáng)調(diào)，近期如有人事變動(dòng)，在未見到正式文件之前，各位一定要“濤聲依舊”、崗位依舊，盡心履職，用心履責(zé)，不得放任，不得懈怠。在此，也學(xué)習(xí)一下剛剛發(fā)布的省紀(jì)委通報(bào)的元旦春節(jié)期間6起典型案例，希望從中受到警醒。

——教育扶貧至實(shí)。“發(fā)展教育脫貧一批”是國(guó)家大計(jì)，是今后一個(gè)時(shí)期的第一政治、第一要?jiǎng)?wù)、第一民生，是一項(xiàng)惠及貧困家庭和學(xué)生的民心工程，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要認(rèn)識(shí)上心、責(zé)任上肩，標(biāo)準(zhǔn)拔高、工作拔高，在著力改善辦學(xué)條件、推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、建設(shè)“智慧校園”、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，全教育系統(tǒng)務(wù)必高度重視，各中小學(xué)校、幼兒園要把教育扶貧列入重要議事日程，明確專人負(fù)責(zé)，做到校長(zhǎng)親自抓，確保工作開展到位、政策落實(shí)到位。要制定方案，實(shí)行城鄉(xiāng)教育互聯(lián)，即縣直義務(wù)教育學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱義務(wù)教育學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶邊遠(yuǎn)村小(教學(xué)點(diǎn))。各個(gè)學(xué)校要高度重視建檔立卡貧困戶就讀子女的資助工作，要對(duì)全縣貧困家庭學(xué)生構(gòu)建到戶、到人精準(zhǔn)的扶貧工作體系，不折不扣落實(shí)各項(xiàng)資助政策，確保專款得到專用，并對(duì)建檔立卡貧困戶學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立和完善相關(guān)軟件資料，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制，同時(shí)將政策的落實(shí)兌現(xiàn)情況及時(shí)反饋到學(xué)生家長(zhǎng)。

——校園安全至上。安全工作是學(xué)校的底線，要年年講、月月講、天天講，牢固樹立“安全就是發(fā)展、隱患就是事故、出事不是假設(shè)”的理念，任何時(shí)候都不能放松，必須做到警鐘長(zhǎng)鳴。關(guān)于后勤管理與食品安全，要嚴(yán)格按照新的《食品安全法》和《食堂供餐工作流程》的要求，著力解決工作流程、采購(gòu)驗(yàn)收、菜品標(biāo)準(zhǔn)等問題，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、質(zhì)量檢查關(guān)、食品儲(chǔ)存關(guān)、食品加工關(guān)和食品留樣管理關(guān)，經(jīng)得住檢查或抽查;要進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，創(chuàng)新管理方式，建立健全營(yíng)養(yǎng)餐長(zhǎng)效保障機(jī)制，制定考評(píng)辦法實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)懲處，努力將營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施好、管理好，各項(xiàng)資金使用好、管理好，已有前車之鑒，當(dāng)用心吸取教訓(xùn)，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃今天沒有簽訂責(zé)任狀，下次要補(bǔ)簽上。關(guān)于校園安全，馬上就要開學(xué)了，各個(gè)學(xué)校一定要把安全工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，不松“放學(xué)前的一分鐘”，盯住“校園內(nèi)的每一天”。一要加強(qiáng)安全隱患的排查。對(duì)學(xué)校校車、校舍建筑、設(shè)施設(shè)備，對(duì)校外周邊環(huán)境的安全隱患，對(duì)學(xué)校安全管理、門衛(wèi)管理有沒有安全隱患要認(rèn)真進(jìn)行排查。二要認(rèn)真進(jìn)行整治。對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的問題，要立即采取有效措施進(jìn)行整改，受客觀因素影響不能及時(shí)整改的，要堅(jiān)決予以封閉。三要果斷地處理。小問題不重視就會(huì)引發(fā)大問題，在處理一些安全事故的時(shí)候，我們各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)要特別注意，要在第一時(shí)間及時(shí)報(bào)告相關(guān)部門，事故不報(bào)告，延誤了處理時(shí)機(jī)，要嚴(yán)格追責(zé)。另外，安全教育一定要到位，不得發(fā)生交通出行、踩踏、春游等課外活動(dòng)、溺水等安全事故。要利用開學(xué)這段時(shí)間，集中抓一次學(xué)生的安全教育，特別是各個(gè)學(xué)校要下發(fā)一份致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，明確學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的安全責(zé)任。另外，綜治維穩(wěn)工作也要高度重視，要認(rèn)真進(jìn)行排查，加強(qiáng)信息的溝通和掌控，及時(shí)加強(qiáng)穩(wěn)控工作，切實(shí)落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制，共同維護(hù)穩(wěn)定、和諧大局。另外，要按照縣領(lǐng)導(dǎo)的重要批示，認(rèn)真擔(dān)負(fù)起校外托管機(jī)構(gòu)的主管部門責(zé)任，確保有序、安全運(yùn)行。

——工程質(zhì)量至硬。“工程大計(jì)，質(zhì)量為本”，做一件事情不容易，要做就盡力做好。要把每個(gè)建設(shè)項(xiàng)目都視同為民生工程，統(tǒng)籌校園規(guī)劃，走好走完程序，做到量體裁衣，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，切不可出現(xiàn)“豆腐渣”或“今年建修、明年維修”的工程，切不可隨意變更工程設(shè)計(jì)和超預(yù)算投資，否則，是要追究終身責(zé)任的。有“改薄”“周轉(zhuǎn)房”“學(xué)前教育”等基本建設(shè)和信息化化建設(shè)任務(wù)的學(xué)校要積極主動(dòng)匯報(bào)建設(shè)中遇到的問題，縣教育局職能股室要加強(qiáng)服務(wù)和指導(dǎo)，對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)存在的問題及時(shí)收集匯總，積極協(xié)調(diào)解決，統(tǒng)籌調(diào)度好項(xiàng)目建設(shè)資金，確保按時(shí)按質(zhì)按量完成建設(shè)任務(wù)。

同志們，新的一年既是孕育希望的一年，也是任務(wù)繁重、充滿挑戰(zhàn)的一年。縣委、縣政府對(duì)教育工作寄予厚望，父老鄉(xiāng)親對(duì)教育工作充滿期待，我們要堅(jiān)定信心，明確目標(biāo)，開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干，以良好的精神狀態(tài)，飽滿的工作熱情，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)推動(dòng)我縣教育工作再上新的臺(tái)階。