學習心得是學習過程中必不可少的一環，它可以記錄自己的成長和進步。接下來是一些學習心得的精選，希望能給大家帶來一些啟示和思考。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇一

當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鉆研業務知識，提升業務能力，也曾參加過財務專業的自學考試，而最終未能實現自己的大學夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。

我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的wms操作系統，但是對軟件操作系統卻所知甚少，自己所學的微機、英語、專業和管理知識遠遠跟不上信息發展的速度。路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學網絡教育學習為我提供了學習的契機，感謝山東大學，感謝孚日，讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。

網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程，五個任何體現了主動學習的特點，它為我們節省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習的平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我盲作都很忙，能專門用于學習的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學習的目的。

網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。

制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。

充分利用網上的學習資源學習。網絡學習的平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。

選擇了網絡教育，就等于挑戰自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話，“在精神上，挑戰表現為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進;在學習上，挑戰表現為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰表現為克服困難，戰勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路;挑戰其實就是一筆財富。

只有接受挑戰，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實，也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經驗，相互關心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。

半年的學習之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實。回想這半年多來的學習生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調往內銷，工作崗位的調換，業務的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮;兒子剛上一年級需要輔導，占用比以前更多的時間。

半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實的半年，收獲最多的半年。我戰勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經養成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業，注重理論聯系實際，學到的知識應用到工作中去，使知識化為能力!

人生因有朋友而酣暢，因有事業而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發，因有健康而快樂。祝愿我們所有的網絡教育學員都能夠擁有，祝愿濟南奧鵬直屬網絡教育學院越辦越輝煌!

線上課堂已經實施3個星期了，從開始的各種不適應到現在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學習時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內容。

首先，從教材出發，根據目前孩子們的居家現狀，我們要改變傳統的教育教學方法，選擇適合學生居家學習的內容，選擇好內容后，思考以怎樣的形式就本節課內容給予方法指導，而不是講授知識，傳統的課堂中，師生互動，老師能夠及時了解學生的學情，課堂中的生成性內容老師能夠及時給予指導，線上授課老師在電腦的這端，學生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時監測到學生的學習情況，因此，純粹的講知識性的內容是不能滿足不同層次同學的需要。所以，課堂上給予學生學習方法的指導是很重要的。

以科學學習為例，科學探究過程中的8個目標：提出問題、作出假設、制定計劃、搜集證據、處理信息、得出結論、表達交流、反思評價。老師在課堂中要講清楚提出的問題中什么樣的問題是好問題，即科學問題，如果我們想要對問題進行研究還要從科學問題中篩選出適合我們研究的科學問題，對于學生來時適合研究的問題就是同學們可以利用手邊的材料進行探究的問題。有了這樣的方法指導，學生就可以提出科學問題并能篩選出適合自己研究的問題。

其次，根據學生學情，還要花心思挖掘教材背后的內容，搜集整合資源，以多樣形式進行課堂學習，提高學生的學習興趣。

最后，我們要通過各種方式檢測學生的學情，以便我們可以更好的進行課堂教學。

線上課堂還在持續中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇二

這次到實驗小學跟班學習，有幸參加了實小的“第五屆課堂文化研討月暨聯片發展共同體‘生本’課堂教學(數學專場)”教研活動。此次活動以“幾何直觀在數與代數領域的運用”為研討主題，一共展示了四節課。分別是翁老師的《認識厘米》、許老師的《積的變化規律》、林老師的《生活中的比》、張老師的《溫度》。四位老師為我們展示了非常精彩的課堂教學實錄，老師圍繞著研討主題，設計了一個個很有新意卻又引人思考的環節。教學過程具有層次感，都能組織系列活動，讓學生經歷知識的形成過程，從抽象變得直觀，動手動腦動口的多種感官共同聯合學習。老師的示范對學生的正確使用數學工具起到了關鍵的作用。

直觀學習與抽象學習相結合。卓和平教授說過，抽象的概念可以借助方格紙、實物模型、線段圖等直觀手段幫助學生理解抽象知識概念。感知、感受形成表象，設計幾個認知過程幫助學生形成表象，需要充分發揮參照物的作用。卓和平老師還建議，歸納數學規律需要讓學生掌握相應的數學術語。因此，數學術語的積累需要老師平時用心的講解和有意識地引導學生學習。而教師可以在黑板上板書出關鍵詞以此為搭手架，幫助學生歸納總結。

學生的表現是各異的，我們要善于傾聽學生的發言，善于發現學生的創新思維，要肯定并加以表揚學生，以此不斷激發學生的學習興趣。

老師在備課過程中，要善于創設“認知沖突”，這樣可以激發學生的思考，提高學生自主學習的積極性。教師的評價語言應再豐富多樣，要善于抓住學生的優點、閃光點，不要停留在那么幾句固定的句子。

聽君一席話，勝讀十年書。聽了這么多優秀教師的課堂，我們總是能從中找到我們的學習點，感謝他們的用心備課，精彩授課。臺上一分鐘，臺下十年功，就像我的導師陳雙雅說的，一堂精彩的課，需要不斷的磨課、不斷的修改、不斷的研究。所以，一堂課的呈現不僅僅是一個人的智慧，更是一個團體的智慧。這樣的教研活動對一個老師的促進作用是非常大的。而我有幸可以聆聽到這么多精彩的課堂。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇三

轉眼間，在幼教這一行業已經奮斗了4年，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每學期幼兒園都會組織老師進行師德的培訓學習讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。我不再覺得自己的工作太平凡，也不再抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

3、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業務。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強學習、提升教師魅力。

在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇四

編者按：作者參加的教師頒獎禮，除了頒獎還有教師的觀摩研討會，下面我們來看看她的學習感悟吧!

陽春三月,感謝校領導給我這次寶貴的機會,讓我有幸參加了“蘧孔杯”第八屆河南最具成長力教師頒獎典禮暨“跟名師一起在課堂上成長”觀摩研討會。

在這里，我羨慕于獲獎教師們上臺領獎時那激動人心、會場沸騰的場面;我驚嘆于年紀輕輕、身姿曼妙的雷曉玲老師那妙語連珠如行云流水般的專業成長報告;我贊嘆于身材弱小卻胸懷整個數學天下的王慶菊老師怎能用三角形的三邊關系丈量了整個世界，怎能把枯燥的數學演繹得如此好玩?我佩服于宋君老師恰到好處的點評及詼諧幽默的報告中洋溢著滿腹的才華;我膜拜于數學大家賁友林老師應對突來的學情變化當即調整教學設計的教育機智，在一正一反的環環相扣中，在師生其樂融融的氛圍中，把課上得真實無華卻彰顯著大氣;我感動于武鳳霞老師的《石頭湯》處處充滿愛的教育，循循善誘的引導，讓孩子在無形中學到了最本真的知識，更學會了做人的道理。

羨慕、驚嘆、佩服、膜拜、感動之余，我也不停的問自己：是什么力量讓他們如此優秀?我覺得是對教育的熱愛、對夢想的堅持!

除了熱愛，我覺得促使他們如此優秀的更關鍵的因素是堅持。離開了堅持，就沒有雷曉玲老師一遍一遍地觀課與磨課，就不會有全國課程標準語文優秀。

教案。

評選二等獎等更多榮譽的取得;離開了堅持，就沒有王慶菊老師如此熟練小學至高中數學教材，如此在課堂中恰到好處地信手拈來，使課堂收放自如呈現了一個又一個亮點;離開了堅持，就沒有宋君老師那數不清的教育案例的積累，更不能從中悟出教育的門道;離開了堅持，賁友林老師就不會如此胸有成竹、從容淡定地應對突來的學情變化，成為當之無愧的數學名家;離開了堅持，武鳳霞老師就不可能一步步踏踏實實地做教育，從濮陽走向江蘇，走向全國!

一個不能在一個領域做出成績的人，不是他沒有能力，沒有機遇，而是耐不住寂寞，舍不得付出。在今后的日子里，我們要像熱愛生命般熱愛自己的職業，要有如毛竹般積微成著的堅持，不忘初心，我們始終在路上!

作者|產業集聚區英民中學羅英敏。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇五

根據__縣人民政府教育督導室3號文件《關于在全縣教育系統開展法律法規學習活動的通知》的精神和要求，結合我校教育教學實際，我校開展了法律法規學習宣傳活動，并確定今年四月為教育法律法規宣傳月，除了教師要學習一般的職業道德外，還要學習與我們教師這個職業息息相關的法律法規。

記得江澤民總書記在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設有中國特色社會主義，發展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是江澤民同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產物，對推進我國社會主義_法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。

法律是反映統治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現人_志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執法、司法、監督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。

我們作為新時代的教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，_是重要的基本職責。

我國于19_年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法學習《教師法》心得體會。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。

對于優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。

此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權利，其實可以分為兩大類：一類是公權，一類是私權。后者是一種可放棄的權利，而前者則不可放棄。或者換句話說公權是一種同時夾帶著義務的權利。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家。現在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和_的重責。

長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節用法的課更有實際的必要。

通過學習《教師法》，讓我對教師這個職業有了更深一步的認識：

一.為人師表，言傳身教。

教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。

二.將做人的教育寓于教學中。

“師者，所以傳道授業解惑也”。“傳道”是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。

三.虛心向學生學習，做到教學相長。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發他們的求知欲和創造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯，互為依存。“_不必不如師，師不必賢于_”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

四.視學生為己出，處處關愛學生。

沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。

為了實現“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開始嚴格要求自己。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”作為一名教師，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

第二，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業務水平。

第三，要愛教育事業。只有“熱愛教育事業”，才能體現“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業做出貢獻。

第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇六

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”因此，從某種好處上講，教師的職業道德不僅僅是個人好處上的品德問題，而且賦有深刻的社會好處。它關聯到千百萬青少年一代的健康成長，關聯于祖國的未來。這天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。

教師是一種社會職業，它能夠是一些人所熱愛的事業，也能夠是謀生的手段。教師同志在《關于教育問題的談話》中指出：“教師作為?人類靈魂的工程師?，不僅僅要教好書，還要育好人。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要到達這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發展、壯大，務必要有一個良好的師德師風環境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會實踐中進行道德修養，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

今年暑假，學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習，目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養，為全社會創造一個良好的育人環境。透過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。

作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的資料，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有必須的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵透過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下方的一點體會：

一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，發奮提高自身潛質、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關聯，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，發奮發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關聯，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習用心性，發奮提高教育教學質量。

二、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更是要“個性的愛給個性的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、用心進取，提高業務素養。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇七

現代社會中，教育的目標已不僅僅是傳授知識，更是培養學生的全面素質。正能量教師作為一種積極向上的教師形象，正能量的影響力日益受到重視。作為正能量教師的經歷者，我深感每一位教師都應該以積極的心態和陽光的心情對待教育工作。正能量教師的存在，積極影響著學生的成長和發展。

第二段：在教學中傳遞正能量的方法和技巧。

作為一名教師，要想在教學中傳遞正能量，首先要從個人心態入手。我們需要保持積極的情緒，對待工作要有熱情和責任心，力求做到情緒與學生保持同步。其次，我們要樹立正確的價值觀，從內心深處對待每個學生，尊重他們的個性和差異。另外，我們還可以通過積極的言語和行動來傳遞正能量，例如給學生鼓勵和贊揚，給予他們希望和動力。此外，我還善于運用教學資源和手段，通過學生感興趣的課題、游戲等，增加教學內容的吸引力和互動性，從而讓學生在學習中感受到正能量的魅力。

作為正能量教師的引領者，我們不只是給予學生正能量，更重要的是激發他們內心的正能量。通過我們的關懷與愛護，學生們感受到了來自老師的真誠和關心，他們的自信心和積極性也得到了增強。有了積極的心態，他們在學習上更加主動，勇于面對挑戰。在人際交往中，他們也更加友善和樂于助人。正能量教師的存在，為學生的成長提供了良好的精神環境和內涵。

作為正能量教師，我深刻體會到，傳遞正能量不僅對學生有益，對自己也是一種成長和滋養。在理解學生的心理需求和關注他們的成長過程中，我提升了自己的教育水平和個人能力。同時，正能量教師鼓勵和支持學生的努力，也讓我內心更加充滿了滿足感和成就感。通過傳遞正能量，我變得更加樂觀、自信，也更愿意去傾聽和理解學生的聲音，讓自己變得更加寬容和有愛心。

正能量教師的發展方向是多元化和個性化。未來，我們應加強對教師的培訓與研究，提供更多具體、實用的方法和手段，讓更多的教師意識到傳遞正能量的重要性，提高他們的激勵與溝通能力。此外，我們還應注重教師個體差異的培養，鼓勵每位教師發揮自己的特長和風格，從而更好地實現正能量教師的理念和目標。只有不斷地探索和創新，正能量教師的力量才能更好地為學生服務，為教育事業增添更多的光彩和活力。

通過實踐和體會，我深刻認識到作為教師要傳遞正能量的重要性。正能量教師可以在學生的成長和發展中扮演舉足輕重的角色，他們的存在不僅給學生的心靈帶來陽光，也給教育事業增添了活力和動力。因此，我們每一位教師都應該積極踐行正能量教育，用自己的言語和行動去影響和激勵學生，讓他們感受到正能量的力量，開拓自己的未來。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇八

作為一名教師，我深深明白自身肩負著培養未來的使命。在教學的過程中，我始終堅持積極向上的態度，傳遞正能量給學生。這些年來，我收獲頗豐，深刻體會到正能量的重要性。下面，我將從學生表現、教育教學方法、師生關系、教育意義以及自身素養提升五個方面，分享我的心得體會和感悟。

首先，學生的表現是衡量教師正能量傳遞是否有效的重要標志。隨著時間的推移，我發現學生在接受正能量熏陶后，整體表現有了很大的改變。他們變得更加自信、樂觀，對自己的未來充滿希望。在遇到困難時，他們能夠從積極的角度去看待問題，并尋找解決的辦法。有時，他們還會主動互相傳遞正能量，形成良好的學習氛圍。這使我意識到，正能量的傳遞不僅可以深刻影響個體，還能夠改善整個班級的學習氛圍。

其次，教育教學方法對于傳遞正能量也至關重要。我發現，鼓勵和贊美是傳遞正能量的有效手段。每當學生取得進步時，我會及時給予肯定和表揚，激勵他們更加努力。同時，我也注重培養學生的積極意識，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們勇敢追求夢想，并幫助他們制定進一步的發展計劃。這樣做不僅能夠激發他們的學習動力，還能夠為他們的未來打下堅實的基礎。

第三，師生關系是教師傳遞正能量的重要環節。作為教師，我常常與學生進行深入的交流和互動。我努力營造一個開放和諧的學習環境，讓學生敢于表達自己的想法和意見，并吸收他們的觀點。我尊重學生的個性差異，理解他們的需求，并在合適的時候給他們一定的自主權。通過這種方式，我與學生之間建立起了良好的溝通和信任，促使他們更愿意面對困難，更快地成長。

第四，正能量教育有著深遠的意義。在傳遞正能量的過程中，我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的品德和素養。通過傳遞正能量，我希望能夠激發學生的潛力，提高他們的自信心和自尊心。只有在積極向上的氛圍中，學生才能夠更好地發展，實現個人價值。同時，正能量教育還能夠培養學生的團隊合作意識和社會責任感，使他們更好地融入社會，為社會的發展做出貢獻。

最后，我個人的素養提升也得益于正能量教育。在教學的過程中，我不斷反思自己的行為和表達方式，努力做到以身作則，成為學生們學習的榜樣。我通過學習心理學和教育學等相關知識，不斷提升自己的專業能力和教育理念。同時，我也通過讀書、關注時事和與同行交流，不斷豐富自己的知識儲備和思想境界。這些努力讓我更加深刻理解了正能量的重要性，也使我成為了一個更好的教師。

總之，正能量教師心得體會和感悟是我多年教育實踐的結晶。通過傳遞正能量，我看到了學生們的成長和進步，也感受到了教育的魅力和力量。我相信，只要每個教師都能夠用心去培養學生的身心健康和積極向上的價值觀，我們的教育事業一定會更加美好。而身為一名正能量的教師，我將繼續不斷努力，給予學生更多的關懷和支持，為教育事業的發展貢獻自己的力量。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇九

剛從學校畢業便考進了我夢寐以求的教師行業，那時的心里特別驕傲，設想了很多以后該如何如何。可是，當我真正的成為一名教師，走上講臺，走進學生中間，我才發現理想中的樣子與現實的差別如此大。

我清楚地體會到了做老師與做學生的差別，真的是很不一樣。還是學生的時候，上課不想聽了就趴桌子上睡覺，現在呢，看到學生不認真聽課就很著急，一方面怕他們學不到知識，又在想是不是因為自己講的不好學生才不想聽的?我也向其他老師請教過該怎么做才能讓孩子們快樂簡單的接受學習，可是效果總是不理想。

現在我終于找到問題出現在哪兒了，是我太過心急，總想讓他們再多學點，再學好點，卻完全忽略了他們承受知識的能力，身心發展的規律，于是給他們和自己都施加了太多壓力。是的，壓力過大反而影響了學習的興趣和激情，這便導致了孩子們學不好，我也教的累。

找到了問題所在，又學到了這么多，這么好的方法，我相信我會做的更好，會不斷縮小與理想的差距，會帶著孩子們一起成長，一起進步，一起快樂學習!

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇十

作為一名教師，我們肩負著培養學生成長成才的神圣使命。在這個過程中，我們常常會遇到各種各樣的挑戰和困惑，但是也會收獲很多感悟和體會。在我的教育教學過程中，我深切感受到了正能量對于教師的重要性，下面我將分享一下我的心得體會。

首先，正能量是建立良好師生關系的關鍵。作為一名教師，我們需要與學生建立積極的互動關系，而正能量正是這種關系的基石。當我們以積極樂觀的態度對待學生，理解和尊重他們的個性和需求，鼓勵他們積極參與到學習和討論中，給予他們肯定的反饋和鼓勵時，我們就能建立起良好的師生關系。這種關系有助于增強學生的學習興趣和主動性，激發他們的學習潛力，培養他們的自信心和獨立思考能力。

其次，正能量是激發學生學習動力的源泉。每個學生都有自己的潛能和優勢，但是要發現和激發他們的潛力并非易事。作為教師，我們應該注重培養學生的學習興趣和自主學習能力，而正能量正是這種培養過程中不可或缺的一部分。當我們鼓勵學生通過積極的思考和實踐來解決問題，給予他們積極的評價和激勵，讓他們發現自己的長處和潛力時，他們就能更自覺地參與學習，更有動力地努力學習。正能量的作用在于激發學生內在的求知欲和探索精神，幫助他們形成自主學習的意識和習慣。

再次，正能量是塑造學生品德風范的關鍵。教育的目標不僅是培養學生的智力，更重要的是培養他們的品德和價值觀。正能量教師以身作則，通過自己的言行和行為潛移默化地影響著學生，塑造著他們的品德風范。當我們以正能量教育為基礎，關注培養學生的品德，引導他們樹立正確的價值觀和道德觀，教育他們遵守紀律、尊重師長和同學、關心社會和他人時，我們就能為學生的全面發展和成才奠定堅實的基礎。

最后，正能量是提升教師教育教學水平的利器。作為一名教師，我們需要不斷學習和提升自己的教育教學水平，以更好地滿足學生的需求和提高學生的學習效果。正能量能夠幫助我們保持樂觀積極的態度，勇于挑戰自己，勇于創新和改進教育教學方法，不斷提高自己的專業素養和教育教學能力。正能量還能幫助我們保持良好的心理狀態，有效地緩解教師工作壓力，提高教師的工作效率和幸福感。

綜上所述，正能量教師是一種積極向上、樂觀向前的態度，它在教育教學過程中發揮著重要的作用。正能量教師能夠建立良好的師生關系，激發學生的學習動力，塑造學生的品德風范，提升教師的教育教學水平。因此，我們作為教師，應該時刻關注和加強自己的正能量，以更好地影響和教育我們的學生，為他們的未來發展和成才打下堅實的基礎。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇十一

首先作為一名幼兒園教師應該為人師表，以身作則，嚴格遵守幼兒園的規章制度，比如每天準時上班，不早退，上班的時候堅守自己的崗位，不隨意串班閑聊，如果請假需提前辦理請假手續，不隨便接受家長的送禮，教師自身儀表要端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。帶班時不穿高跟鞋，長發扎起，不佩帶耳環等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅會給他人留下良好的印象，對自己的工作也帶來了許多方便。

其次幼兒園教師應該熱愛自己的職業，做事需細心、有責任心。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情，可能不小心忽略了個小細節，就會引來家長的不滿。所以我們在工作的時候要時刻提高警惕，認真做好每件事情。如每天熱情接待家長，做到笑臉相迎。主動與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合。對孩子無意出現的過失，教師要耐心安慰，及時妥善處理，不指責、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電話詢問，對長期不入園的幼兒應家訪。幼兒生病需服藥和照顧時，教師要主動、熱情、認真、負責。接待時，請家長向衛生老師說清服藥方法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥情況。家長反映問題時(提出要求或建議)，要態度冷靜，認真負責，先讓家長把話說完，然后耐心地把問題解釋清楚，絕對不能強詞奪理或不理不睬，家長認可老師后，他們會很放心的把孩子交給她，并積極協助老師的工作，這對今后家長工作的開展有很大的幫助，尤其對于新教師來說，能得到家長的認可會讓我們信心十足的處理各種工作問題。

再次幼兒園教師需要關心、愛護全體幼兒。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。幼兒園教師的內心需要充滿著愛，把所有的孩子都當成自己的孩子來看待，這一點說起來簡單，其實真的要做到并不容易。往往長得漂亮，性格活潑開朗的幼兒容易得到老師的關注和喜愛，而性格內向，默默無聞的幼兒容易被教師忽視。有時候教師面對班級里的“皮大王”更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會覺得自己是一個不受歡迎的孩子，這對他們的成長是不利的。每個幼兒都有自身的特點，可能有些幼兒閃光點多些，有些幼兒閃光點少些，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問題，耐心地去幫他們改正，我想只要老師用心，問題再大的孩子也會取得進步的。當你把所有的孩子當成自己的孩子去愛、去呵護的時候，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發現他們身上個個都有可愛之處，是整天帶給你快樂的開心果。

最后我認為作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，所以教師不但要知法、學法，而且還要會用法。通過對《教師法》的學習，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，如果教師的合法權益被侵害時，我們應該能夠主動利用法律武器去捍衛自己，維護好自身的合法權益。教育事業是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉。教育工作是一門藝術，它需要我們用愛心來澆灌，培養，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色!

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇十二

在當今這個物欲充斥了各個角落的時代，大多數人都在心里，精神上感到壓力之大，臨深履薄，處處戒備，真把“防人之心”體現的淋漓盡致。人和人之間少了幾份信任、理解和包容。在思想上感覺一切不公，怨天尤人，從而導致心里逐漸陰暗。而當我拜讀了《正能量》一書，恍如陽光掃凈存在心頭的陰霾。從中得知任何行動都影響情緒，良好的心態能傳遞積極向上的能量，排除負面影響，讓人心里平靜。書中所說的正能量，就是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。而我從中看到，正能量就是一種正確對待生活，工作，社會積極向上，樂觀的態度。

在生活中，我們需要正能量的傳遞，微笑面對生活，把微笑傳染給身邊每一個人，使這種樂觀的情緒迅速在人群中傳播，激發相同的能量，并且引發同理心和凝聚力的產生;面對任何困難和坎坷，在心里上要有一股不服輸的勁，認真對待和熱愛生活，用一顆豁達、善良的心態面對人生。當懷著積極、寬容、豁達的心態去迎接每一縷晨光，你的一整天是充實、自信、從容，不會對生活中瑣碎而煩惱和唉聲嘆氣，更能從中領悟到生活的樂趣和那種簡單生活的悠然。并且用這種心態對待身邊的每一個人，用自己的真誠和熱情去影響身邊的朋友，甚至素不相識的每一分人，這樣在自己的周圍建立了一個良好的正能量氛圍，影響了別人，激勵了自己，更讓自己積極、樂觀的生活。

我們的工作是一個高危、勞累、不是多么體面的工作。在日常的辛苦和勞累中，大多是抱怨、沮喪，忽視自己對社會創造的價值，始終低人一等的感覺，把這種自認為的挫折和工作的壓力，經常哀怨，導致自己心情越差，得過且過，抱有一種混日子的態度，日久累積，耗盡自己積極的熱情，甚至影響到周圍的同事和家人。所以我們需要正能量來不斷激勵自己。當我們收獲著自己勞動成果之時，也體現了自身的價值，也為生活創造了價值。在這個行業看似簡單的勞作，隨著機械化程度的提高，其實更需要精湛的技藝和更高知識水平，正因如此，就更需要我們不斷學習業務知識，不斷總結工作經驗，不斷提高自身綜合素質，不斷向自己提出更高地要求。只有這樣才能促使自己不斷進步。我們把每次自己取得的勞動成果，當做一個新的起點，把壓力和沮喪轉化為動力，以此激勵自己斗志，以更加飽滿的精神去迎接下一個更大的挑戰。所以，我們更應該挺直腰板，昂起頭，盡情的享受這種內心的舒坦和愉悅，凝聚正能量，創造自身價值。

在社會，我們需要善良，需要愛，懂得感恩，我們的祖先就提出“節義廉退，顛沛匪虧。性靜情逸，心動神疲。守真志滿，逐物意移。堅持雅操......”其實，我們不需要驚天動地的壯舉，有時簡單的一個微笑，一句問候話語，會讓別人感到溫暖，也就潛移默化的傳遞了正能量。是的，在當今更應該堅持雅操，在某些人為了某種名而似乎要頭破血流時，可以說是自添煩惱;我們應該清楚虛名只是浮云，風吹云散，于他人無爭，同時自己多了些許的自信和豁達，也向社會傳遞了這種豁達的胸襟和積極向上的價值觀。所以我們改變自己的行為方式，使之更加顯得自信、親切，散發出正面能量。在付出的同時，自己也得到了回報，給別人溫暖和幫助的同時也使自己更加完美，使自己更加幸福。

社會需要愛，人們需要正能量，它賦予了我們了解人腦本質的洞察力，并且能夠幫助我們改變生活，甚至改變世界。拋棄舊的的行為習慣，激發內在的潛能，傳遞正能量。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇十三

參加了我校教學質量分析會后，我進行了深刻的反思，特別是在今年小考科學成績不佳的情況下，我的思想有了更高的認識，對我平時的教學進行了回顧與思考。具體如下：

一、失利原因：

1.平時雜事多，出差多，教學時間不夠;。

2.教學方法還需改進，要想方設法提高教學的效率;。

3.對后進生關注不夠，沒有最大限度地提高他們學習積極性;。

4.學生的練習不夠，出現眼高手低的現象;。

5.學生平時說的多，寫的少，記不住。

二、以后采取的主要措施。

1、樹立教育教學質量觀。

2、以優帶差，以優促差。給差等生起小灶，吃偏心飯，充分利用午休下午放學時間加以彌補知識欠缺，多和差生談心、交流解決思想包袱讓差生不在欠新帳還要花大氣力彌補舊賬。

3、因材施教，不同層次要有所突破;鞏固優等生，全面提升中等生，下大力氣督促差等生，在學習過程中形成比、拼、趕、超的競爭意識。力爭使每一位學生都有不同程度的進步。

4.認真備課備好課是上好課的前提，認真鉆研課程標準、教材，結合學生實際，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇十四

今年暑假學校組織了為期三天的集中學習活動，通過學習，收獲頗豐。現就學習中的心得與體會總結如下：

新的課程改革，要求教師轉變教學方式，樹立以學生為主，不斷探究的學習理論。那么，光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發學生的學習興趣，要讓課堂充滿激情，充滿生機。教學中，教師要真正把關注的焦點放在學生身上，想想學生在做什么，需要什么，依據他們的學習情況，靈活地安排每一個教學環節。同時，還應特別關注全體學生，注意學生間的學習差異，通過不斷調整教學進程，使盡可能多的學生卷入到有意義的學習活動中來。捕捉、放大學生學習過程中的閃光點。課堂是允許學生出錯的地方，教師鼓勵學生提出了自己感到困惑的問題，因勢利導組織學生討論，最終達到“釋疑、解惑”的作用。面對學生有別于他人的探究方式，教師要引發學生間的思維碰撞，讓學生深入思考，順利地進入更高的層次的學習。

教師與學生要建構和諧的、民主的、平等的師生關系，讓學生體驗到平等、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議，讓教師的教和學生的學變為師生互動、互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。教師要充分發揮自己的主導作用，為學生闖創造一個輕松愉悅的學習環境，讓學生在這個環境中學會學習，樂于學習，做學習的主人。

隨著信息技術對教育的影響，時代對我們提出了新的要求，要求我們必須掌握現代教育技術，充分發揮計算機在網絡教研中的作用。因此，作為一名教師，必須熟練掌握現代教育技術，適應信息化教育的需要，做一個新形勢下創新型的教師。

總之，做為一名教師，在課堂教學中要打破常規，改進教學形式，挖掘教材中的趣味內容；要發揮教師的主導性和學生的主體作用，增強教學的趣味性，培養學生的好奇心。在今后的學習和生活中，我將發奮學習，努力提高自己的綜合素質，適應時代的需要，做一個合格的人民教師。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇十五

作為一名新教師，在進入學校工作不久后，我對教育教學工作有了更深的認識和理解。在這一過程中，我體會到了許多樂趣和困惑，同時也思考了一些問題。作為一名新教師，怎樣提高自己的專業能力，如何更好地與學生互動以及如何激發學生的學習興趣是我一直思考的問題。

第二段：學習和成長的過程。

作為一名新教師，我意識到學習是持續不斷的過程。我參加了學校組織的各種培訓和學術交流活動，不僅提高了教學技能，還了解到了一些最新的教育理念和方法。我發現，與同事們的交流和合作是我成長最快的途徑之一。通過與他們的溝通交流，我從他們身上學到了許多寶貴的經驗和教訓。同時，我還通過觀摩其他老師的課堂，借鑒了他們的教學風格和方法，不斷完善自己的教學能力。

第三段：與學生互動的體會。

與學生進行互動是我工作中最直接的體驗之一。我發現，了解學生的特點和需求非常重要。每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的學習方法和興趣愛好。因此，在教學過程中，我盡量與學生建立起親近的關系，了解他們的需求和困惑，幫助他們克服難題，激發他們的學習興趣和積極性。在與學生的互動中，我學到了耐心、細心和關愛。

第四段：激發學生興趣的方法和體會。

激發學生的學習興趣是每位教師應當追求的目標。在我教學的過程中，我嘗試著使用多種多樣的教學方法和手段來激發學生的興趣。例如，我通過設計趣味性強的課堂活動、使用多媒體教學資源、組織小組合作學習和開展實踐活動等方式來調動學生的積極性。我發現，激發學生興趣的關鍵是要將學習與生活經驗結合起來，使學生感覺到學習是有趣的、有意義的。通過這些嘗試和實踐，我看到了學生們的積極反應，他們變得更加主動、積極參與課堂教學，學習成績也有了顯著的提高。

第五段：對未來發展的期望和展望。

作為一名新教師，我對未來有許多期望和展望。我希望在未來的教育教學工作中能夠不斷提升自己的專業水平，鉆研教育教學的前沿理論和方法，為學生們提供更優質的教育。我還希望能夠與更多的老師進行交流和合作，分享經驗和教訓，共同成長。最重要的是，我希望能夠與學生們建立起更深厚的情感，并通過我的努力和付出，為他們的成長和發展做出積極的貢獻。

總結：

作為一名新教師，我深刻認識到學習是跟隨著時間的前進在不斷發展的過程。通過參加培訓和學術交流，與同事們進行交流合作，觀摩其他老師的課堂，我不斷完善自己的教學能力。與學生的互動和激發學生興趣的實踐，使我更加體會到了教育教學的樂趣和挑戰。對未來的展望和期望，讓我更加堅定了自己作為一名教師的責任感和使命感。我相信，在持續學習和努力工作的過程中，我會取得更好的成績，為學生們的成長和發展做出更大的貢獻。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇十六

讀書，是我非常熱愛和熱衷的一件事。從認字開始，讀書一直伴我左右。讀書可以領悟人類心靈的廣袤與深邃，理解世界的多樣與神奇，明了世事，可以使人的思想從狹隘走向寬廣，是塑造自我、完善人格、提升思想和獲得智慧的重要途徑，也是提高個人能力的一項基本途徑。每次讀完一本好書，就如飲完一杯甘洌的清茶，那種氤氳的茶香直沁心田。

《正能量》這本書，是學校發給我們的教師節禮物。這是一本世界級的心理勵志書，作者理查德·懷斯曼深入淺出地為讀者打開了一扇重新認識自己和他人的窗戶，并結合多項實例，教給我們如何排除負面情緒，激發自身的潛能，引爆自身內在的正能量。每個人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。當你陷身困惑、爭執或消極能量之中時，嘗試解脫或改變破壞性的能量，當積極的能量被引爆時，你的人生也將會得到神奇的大轉變。

在這里，我想以粗淺的文字和個人的理解，結合我們的統計工作與大家分享我讀這本書的所得所思。

一、努力進取、甘于奉獻，是工作中激發正能量的法寶。

從事教育工作以來，每天與學生打交道，一張張小臉，一本本作業占據了我所有的工作時間。這樣日復一日、緊張忙碌的工作，曾一度消退了我的工作激情。然而，當我停下工作，環顧四周，卻發現辦公室的同事們都在不辭疲憊、默默無聞地工作。看著眼前的一切，內心也多了幾分豁然和堅定。他們正在用自己的行動，向我傳遞著踏實、勤奮的“正能量”。就是這個默默無聞、求實敬業的集體，培養出了我勤奮踏實的工作態度和堅韌沉靜的性格，也培養出了我對教育事業由衷的熱愛。

二、豁達善良、公平正義，是人際交往中傳遞正能量的關鍵。

和諧的人際關系，能夠給我們帶來愉悅舒心的工作氛圍。古語有云“投之于木桃，報之于瓊瑤。”很多時候人與人之間的相互理解、相互包容至關重要。保持善良的品性，以豁達的胸懷對待周圍的人和事，用理性、公正的標準來判斷身邊的是與非，是人與人之間互相傳遞的另一股“正能量”。

三、樂觀向上、健康生活，是精神世界釋放正能量的源泉。

如今社會，壓力種種，面對著紛繁錯亂的光電聲色，有效地釋放壓力，擁有健康的生活方式，保持樂觀的生活態度，成為了大家共同的追求。我們教育人在工作之余，調節生活，緩解壓力的辦法也是獨具匠心、不勝枚舉。學校定期舉辦了各種球類比賽和戶外拓展活動，在運動中愉悅身心、化解疲勞、健壯體魄;舉辦新春晚會，大家集思廣益，編排各種類型的精彩文藝節目，在歡聲笑語中交流了感情、凝聚了力量;倡議大家關愛貧困兒童，向貧困山區的孩子捐書捐物，投身公益事業。這些有益身心的活動，強健了我們的體魄，豐富了我們的生活，讓我們在快樂中開展工作，在工作中創造快樂。

一起來吧，喚醒我們體內的“正能量”，讓“提高自身整體素質、增強履職能力、提高工作效能”成為指引我們前進的航標，努力實踐、勇于創新，爭當“四大工程”建設的先行者和踐行“三個提高”的排頭兵，為統計事業的繁榮和發展作出自己應有的貢獻。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇十七

作為一名新教師，剛踏入這個崗位時，我充滿了期望和憧憬。經過幾個月的學習和實踐，我深刻體會到了教師這個職業的責任和使命。在這個過程中，我不僅學到了許多專業知識和技巧，還結識了一些優秀的老師，從他們身上獲得了寶貴的經驗。今天，我想分享一下我在新教師學習中的心得體會和感悟。

第二段：學習教育理論與實踐相結合。

在學習教育理論的過程中，我發現只有理論與實踐相結合才能更好地應對教育教學的挑戰。在課堂上，我積極嘗試使用不同的教學方法和手段，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。我還通過觀摩其他老師的課堂，學習他們的優點并吸收到自己的教學過程中。通過這樣的方式，我逐漸培養了自己的教學風格，并取得了一定的成效。

第三段：與學生建立良好的師生關系。

作為一名新教師，我意識到與學生建立良好的師生關系至關重要。學生是教師的學習對象，也是我們的責任所在。為了與學生建立親近的關系，我積極參與學生的課外活動，并與他們保持良好的溝通。我盡力理解學生的需求和困難，并給予他們及時的幫助和支持。通過這樣的努力，我逐漸贏得了學生的信任和尊重，并取得了更好的教學效果。

第四段：關注學生的全面發展。

在教育教學的過程中，我發現關注學生的全面發展比單純追求分數更為重要。學生不僅僅是學習的機器，還是一個有思想、有情感的個體。因此，在課堂上，我除了關注他們的學業成績外，還注重培養他們的社交能力、創新能力和實踐能力。我鼓勵學生積極參與各種活動，拓寬視野，培養他們的實踐能力。我相信，只有全面發展的學生才能在未來的社會中取得更好的成就。

第五段：不斷學習與成長。

作為一名教師，我深知自己的不足和需要提高的地方。因此，我保持著學習的狀態，不斷充實自己的知識和技巧。我經常參加教育培訓班，拓展自己的教學思路和方法。我也利用業余時間閱讀相關書籍和論文，提高自己的專業素養。同時，我也樂于與其他教師進行交流和分享，互相借鑒和學習。通過不斷學習與成長，我相信我可以成為一名更好的教師，為學生的成長和發展盡自己的一份責任。

總結：通過學習教育理論與實踐相結合，與學生建立良好的師生關系，關注學生的全面發展，并不斷學習與成長，我逐漸成長為一名不斷進步的教師。我相信，只有通過不斷的努力和學習，我們才能更好地完成教育教學的使命，幫助學生成為自信、有責任感、有創造力的人。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇十八

求知心，是在我們的學習，工作中永遠保持新鮮，熱情的心態，所有的一切都是剛剛觸及的，用一顆謙卑的心去發現和洞察事物，每天進步一點點。

記得自己剛剛進入機車檢修中心的時候，對一切都是新鮮的，所以學習的比較快，但是現在的熟知和自滿使得自己停步不前，每天只是在按部就班的完成任務，沒有去想過程，也沒有去想方法。

平常心，是難能可貴的，遇事抱吃虧的態度，要從一點一滴的小事做起，也體現到這一點，不去因為某一件成功或者失敗的事而使自己的心態忽高忽低，或者是嫉妒，或者是自傲，心性的控制比較難，如果保持不平衡，會使自己變的貪婪，變的虛偽，以及自私，或者自卑。

自信心，不僅僅是對你自己的信任，更是對工作和學習的本身的信任。擁有自信，就會使得自己的工作更加充滿激情，更加出色的享受工作的過程以及結果。

最后是品質心，也是最重要的一顆心，任何時候我們都要以它為中心，擁有好的品質，才能擁有更好的明天，就像書里提到的施華洛世奇，德勝洋樓，愛馬仕等等無一不是在訴說著品質的重要性。

還有所提到的壽命超過2的企業，為什么沒有中國，這是我深感痛心的地方，中國的文化歷史是悠久的，積累的知識和智慧也是無尚的，但是我們的國家竟然沒有一個悠久的企業。

雖然我沒有去過國外，但是我可以在在網絡上了解國外，在國外沒有“假”這個字眼，但是在中國，“假”無處不在，有_假煙，假酒，假奶等等，這就是沒有把品質列為首位，或許一開始是在首位，然而隨著時間和位臵而變成了二位，三位……。書上沒有一一提到他們的企業之所以長久的原因，但是如果這些企業沒有滲透著品質，它們也就不會存活這么長時間。

要做一個價值型員工，其次是正念，與心相秉相乘，又有所不同，體現在思維上，憑著某些念想和使命而最終活下來。可知，正念也在起著功不可沒的作用。

工作是一種修行，是一種信仰，就像京瓷創始人滔盛和夫先生的“六項精進”一樣，在工作中堅持不懈的努力，不去抱怨工作中的不平事，任何事都要改變自己的思想，把工作當成自己的事業，你就會集中12分精神全身心的投入，拋棄雜念，棄焦去躁，而不是只想著掙錢而掙錢，慢慢地使自己的身心疲憊，最終也沒有所收獲。工作是磨練自己，提升自己，完善自己的橋梁。

因為不是每一個人生下來都是老板的，通過對工作的投入及精進，才能實現自我夢想和提現自我價值，當然這其中還要實現自我反省，不能一味地去根據自己的思維方式，不管對與錯，不去分析和總結;又或者過度的打擊自己，一蹶不振，這叫愚念，所以自我反省和總結顯得至關重要。它使得我們在工作中不被感性所困擾，激勵自我，完成成長自我的過程。

人類的潛力遠遠超出人類對潛能的一切聯想，永遠追求更完美是是每個工匠都具備的品質，這就需要我們不斷開發自己的能量，挖掘潛能。同時，也要懂得借助其他方面的能量，不同的專業知識，他人的信息以及社會的其他正能量。更因為，社會是由人做成的，人的行為離不開社會，離不開每個人。

這就有了人際交往以及人際關系。處理人際關系是我們工作中，生活中不不可少的一部分。現在聽到對待關系上我們提到的最多的一個詞“利用”。這是我們心中的魔性戰勝了愛，慢慢地把人向惡性考慮。如果我們做到你心我心，將心比心，遇事抱吃虧態度，讓愛深入內心，帶著愛去跟人交際，就不會有利用，就不會有報復等等。

這就需要我們做好有效的溝通，溝通是我們之間的思想和信息的轉換，有效的溝通，可以消除誤會，增進了解，融洽關系，所以要成為一個有價值型員工要做到：有問題，不抱怨，去溝通!同事之間要做到開誠布公，直接溝通，不饒彎子。良好的溝通指的是一種雙向溝通過程，前提是用心溝通。

要做一個價值型員工，最后還要熱愛。一個人對他所選擇的工作，愛之至深，干之極致。

“鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。”“工匠精神”一詞，寫入了今年的政府工作報告，引發熱議。

舉目已覺千山綠，宜趁東風馬蹄疾。在現代企業快速發展的過程中，我們感受著時代日新月異的變化，感受著21世紀經濟高速發展帶來的種.種好處，但是我們卻總有一些遺憾，比如說“一粒圓珠筆筆頭的珠珠”，這看似普通的東西，卻成了我們國家過不去的坎，此刻，我們尤其需要一種由內散發出來的“氣質”——“工匠精神”。

目前“互聯網+”的概念可謂是家喻戶曉，但在“互聯網+”提倡的融合、創新、跨界的過程中難免有急功近利的心態，特別在大眾創業，萬眾創新的當下中國似乎每個人心中都充滿著浮躁，“互聯網+”的說法仍方心未艾，而“中國制造2025”又橫空出世。但無論何時，都應當讓更多的中國企業擁有“工匠精神”的內涵和氣質。

“工匠”就是我們平時看到的水泥匠，瓦匠，木匠等，“工匠精神”落在個人層面,就是認真敬業、一絲不茍的精神。弘揚“工匠精神”,將在全社會倡導一種“做專、做精、做細、做實”的作風。把產品做到極致，這正契合工匠精神的實質內涵，在當下中國并不缺乏資本和創意，更多的是一種匠人精神的氣質。弘揚“工匠精神”將帶動中國從“制造大國”走向“制造強國”，促進企業精益求精、提高質量，使認真、敬業、執著、創新成為更多人的職業追求。

應當說，“工匠精神”其實是一個國家甚至人類社會始終追求著的。不過，會受到買賣雙方需求的制約，假如買方市場是一個連溫飽都解決不了的國家，那么提供精雕細琢的產品勢必會引起消費不起的現象，因為精品，必然價格不會太低。

眾所周之，德國是最富有“工匠精神”的國家之一，在各種新聞、網站、貼吧上經常可以看到，他們的產品，電器、管道等等都號稱是“安全使用100年”，甚至有二戰前在中國制造的東西，他們如今寄來需要更換零件的信函等等新聞，“madein德國”就是質量的保證。因為德國有許多世襲的工人，他們家族世代繼承下來的手藝，他們以嚴謹、認真、細心、負責的態度，不斷打磨、升級、完善自己的產品，享受著這其中的過程。

而與之相反，“中國制造”曾一度是廉價粗糙的代名詞。但如今國家的政府報告中提出“工匠精神”，正是與國家的國情相關聯的。目前，雖然中國人還存在不小的貧富差距，但是大多數人的購買能力和消費水平和十年前、二十年前相比還是大大提高了，大多數人群已經逐漸擺脫了吃不飽、穿不暖的時代，所以時下才會有各種海外代購、網商等等出現，大眾已經開始有追尋更優質產品的需求了，更多的人喊出了“打造有質量的生活”的口號。

如果國內沒有相關精品，勢必出現這部分人群需要去國外、境外購買洋貨的尷尬局面，這無疑會丟失一個巨大的消費市場。所以在這樣一個時代背景之下，我們提倡“工匠精神”，才能讓買賣雙方得到平衡，所以這個時候“兩會”精神提倡“工匠精神”，不僅僅只是一種精神的傳承和追求，更是一劑解決現實問題的良方。

當我翻開那一本用燙金色印刷字體一位名叫付守永大師寫的《工匠精神》的時候，幾乎是一氣呵成看過了這一部著作，似乎它并不深奧，但中間的故事直入主題，頓時讓我明白了許多。我不僅在問自己，自己真的很迷茫，我們為什么工作，需要的是什么，一開始我個人覺得這不切實際，這個社會這個世界，人大部分都是自私的，有一句古話人不為己，天誅地滅。

然而當我靜下心從新翻閱這么書的時候，我才慢慢發現，這種精神是多么的高尚與執著。是的，這不并不是簡簡單單的一本書，這更是一種精神，一種態度，一種信仰，一種力量，這種精神與力量會催人奮進助人成長，直至造就職場的核心競爭力，這就是每一個樂觀、健康、積極向上的人應該具備的一種精神——先處理心情，再處理事情。

人有時候都是會累的，都會抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪。都喜歡自由，喜歡家，因為在家覺得輕松自在不受束縛，于是我們越是抱怨，越是覺得累。越是覺得這簡直就是再受罪。從而我們會慢慢變的遲到早退偷懶服務態度不好等等對工作不認真負責的狀況屢屢發生，然而我們應該問問自己，這是不付責任的。

只有員工將企業的事情當作自己的事業來做，將企業當作自己的家，才可以造就一個充滿生機，具有活力的企業。

敬業會讓你出類拔萃。不要滿足于普普通通的工作表現，要做就要做得最好，你才能成為企業里不可或缺的人物。超越平庸，選擇完善。這是值得我們每個人一生追求的格言。有無數人因為養成了輕視工作、馬馬虎虎的習慣，以及對待工作敷衍了事的態度，終致一生處于社會底層，不能出人頭地。你工作的質量往往會決定你生活的質量。

我深刻領會到，使自己由浮躁變為腳踏實地，由隨波逐流，循規蹈矩變為積極主動工作，真正把熱愛企業、熱愛崗位、全心全意履行崗位職責落在實處。無論從事什么行業，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領域里出類拔萃，這也是敬業精神的直接表現。不論你的工資是高還是低，你都應該保持這種良好的工作作風。

其實工作就是一種修行，在修煉的道路上我們應該披荊斬剌，要耐得住寂寞，受得了冷諷熱嘲，使自己變的強大。“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色。“用心做事”是對工作強烈的責任感和正確的思維方式。態度決定一切。一個人的工作態度折射著人生的態度，而人生態度決定一個人一生的成就。

在喧囂的時代中，有這樣一群人，他們在黑夜里默默打磨自己的工具，白天在自己的崗位上辛苦勞作。他們決不讓次品流出自己的手。他們是胡雙錢，是王津，是孟劍鋒，更是許多默默無聞的人。他們都具有著寶貴的工匠精神。

對于不同的人，“工匠精神”有著不同的定義。凋零與倒閉，媒體人的轉型與出走，然而留下的人都明白，他們堅守的“工匠精神“始終未變。無論是百年前的《申報》創始人史量才，還是今天的媒體人程益中，媒體工作者的工匠精神都是對真相與自由的不懈追求，是為弱勢群體堅守，為大眾利益代言，為社會公平守望。他們的工匠精神是報道真相，不讓扭曲事實的新聞報道流于世;是呼喚正義與自由，讓社會更加美好;是媒體人能堅守住自己的工匠精神。那么，“標題黨”將不會出現，虛假新聞也會成為過去。

這是一個企業格局不斷變化的時代。在這個時代，一些傳統企業，諾基亞、摩托羅拉淡出歷史舞臺，取而代之的是蘋果、淘寶。然而，無論企業家的經營理念、管理方式如何改變，他們的工匠精神卻始終不變，就是對產品質量的不懈追求。君不見老干媽董事長陶華碧，鉆研數十年職位做最好辣醬;君不見格力總裁董明珠，降低廣告投入，大力改善產品質量，反觀某些企業家，想方設法降低成本，不惜以降低產品質量為代價，他們是去了自己的工匠精神，等待他們的是牢獄之災。

對于不同行業的人，工匠精神有不同的意義，但歸根結底，都是承擔起責任，對自己負責、對社會負責。

若是政治家能勿失“工匠精神”，那么貪官污吏將會絕跡，更好的制度與體質將會出現;若是企業家能勿失自己的“工匠精神”那么三聚氰胺、蘇丹紅指揮使字典里的名詞;若是人人都能勿失自己的“工匠精神”，那么“無害”的社會將會出現。

不要認為自己的力量太過渺小，人人都是不可被屏蔽的存在。若每個人都能勿失工匠精神，泱泱中華大地會更加溫暖!

工匠，是一種職業，看似平凡，卻也有著不為人知的秘密。

人們都在詢問，什么是工匠精神，在究竟來自“何方“?它，神神秘秘，似乎很少人能夠體會到它的真正內涵。有人說，工匠精神就是不斷改變精益求精，其實不然，我認為工匠精神不只是精益求精，更要有一種心態，而這種心態，決定著你的命運，你似乎在慢慢的為之所改變。

曾經有一篇文章這樣說道：“一天，一位大學的學者來到一家公司，這家公司派了幾個人到建筑工地去砌墻，這位大學者問了第一個正在砌墻的人說：“你在干什么?”“難道你看不見嗎?我在砌墻。”那位工人白了他一眼沒好氣的回答道。顯然，對方是嫌他打擾了自己的工作。

學者笑了笑，有走到另一位砌墻工人身邊問道：“你在干什么?”那人差異的看了看他，然后用手比劃著已經具有一定規模大大樓說，我在蓋一座高樓。這兩個人的回答令他大失所望，但當轉身欲走的時候，一陣歌聲吸引了他，在忙的焦頭爛額的工地上竟然還有人唱歌，這位學者狐疑的循著歌聲找了過去，原來是一位目光囧囧的年輕人，只見他麻利的砌著轉，同時哼著一首首老歌。

“你在干什么?”學者又問了他一個問題。

“我在建設一座美麗的城市。”這個人爽快的回答道。

十年之后，這位學者因為某一課題又來到了這個工地進行調研，湊巧的是，他發現一件令他非常震撼的事：“十年前的那幾個人，第一個還在工地上砌墻，第二個成立圖紙設計師，而第三個，卻已經成立他們的老板。”

由此來看，所謂的工匠精神并不是只有精益求精，而更為重要的是一種態度，能否意識到這一點，決定了你以后能否干出一番大事業。

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇十九

20xx年x月xx日，我跟隨xx教育局組織的骨干教師研修班赴xxx進行參觀學習。七天的學習日程，我時常被激勵，被感染——xx教育，給我留下了深刻的記憶：這七天里，xx市教育局前三天給我們安排了集中面授，每天都有兩位xx省教育教學中的優秀教師及專家給我們進行精彩地講座。在前三天的集中面授中。幾位專家分別從xx市的課程改革、教師專業發展研究、轉變傳統觀念，成全素質教育、教育信息化與課堂改革、一位名師的成長之路，以及怎樣創造一間幸福教室等主題進行了精彩有深度地講解。使我印象最為深刻地是xxx老師的“創造一間幸福教室”。她守在自己的教室里，用心的營造著屬于學生也屬于自己的“幸福與完整”的生活，展示著理想課堂的精彩，講述著完美教室的神奇。確實向她所說“教育是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花。成就孩子的同時也就成就了自己。

趙豐平校長在講座中給我們講了一個笑話讓我記憶猶新，他說在十幾年前他們學校有一個老師所帶的班級中有一個學生考入了名牌大學，這位教師在學校、在家中經常夸這位學生學習好，當她的女兒長大后有一天告訴他自己找的對象就是這位學生時，這位教師表示極力反對，說“這位學生除了學習好，再沒有優點了，自私、懶惰、沒有合作精神、脾氣暴躁，說了一堆的缺點。當趙校長聽說了這個故事后，他馬上修改了學校的校訓通過這個故事使我們教師清楚的認識到我們教師并不只是一個教書匠。要用真心、對待每一個學生。孫穎校長給我們舉得一個例子也深深打動了我，她身為校長每天早上都在校門口迎接學生的到校，會對每個學生說“同學好”并送給學生一個微笑，她發現有個學生從來不理她，也不會回應她，她私下問了一下老師，老師說：“這是非常調皮的學生”但是她從來沒有放棄對這位學生的問候，半年后，這位學生終于向她問好了。用自己的真心去打動學生。

趙校長的考試觀使我心中的困惑被解開，我總認為導致我們的學生一考完大學就把書扔了，甚至撕掉了，還有的學生到了高中就厭學了，這些都是高考造成的，學生為了高考使勁的學，最后高考完了就厭學了，聽了趙校長的考試觀我茅塞頓開，是我恪守職業操守的能力太差，為考試而學，為考試而教違背教育規律，考試是通過知識考人品，高考成績只是教育的副產品。

專家的講解逐一呈現出了踐行教育改革的新足跡，賞析著這些教育人用信念與智慧創造的奇跡，我陶醉了，心潮澎湃之余忙著拍照、賞析，xx教育人用自己的智慧向我們無私地展示了教育改革之旅中所成長的，所收獲的。做教育，絕不要做一個盲目的追隨者，滯步于“隨波逐流”，滿足于“追趕時髦”，要睜大甄別和鑒賞的雙眼，理性地分析與思考新教育理念，思索行動本身的價值與意義。她是不斷發展的事業，并非完美，不僅需要我們用夢想與激情去追隨她，更需要我們用責任與奉獻去完善她。

“只要行動，就有收獲;只有堅持，才有奇跡。”我們要用高品質的行動，編織屬于自己的教育之夢。

通過上面的學習使我深深懂得身為教師，我們所肩負的是對一代人的教育使命。我們要在業務上精益求精，態度上盡職盡責，作風上嚴謹務實，生活上文明健體，堅定理想信念、忠誠黨的事業，向優秀教師學習，立足平凡崗位，勤奮踏實工作，把職業當作事業來追求，把學校當作家庭來經營，把同事當作兄弟來對待，把學生當作子女來呵護。為xx教育事業發展付出自己心血，為社會全面進步作出貢獻。

接下來的三天給我們安排了六所學校，小學三所，中學三所。我是小學組的。我們小學組分別去的是xx市實驗小學，xx小學和xx中新雙語小學。從早上八點的晨誦開始，到下午四點左右的互動交流，這一天的時間都在學校度過。感謝有心的xx市教育局，因為這樣的安排避免了我們往常學習時對學校走馬觀花式的瀏覽，給了我們這些學習者一個真正走入各所學校深入了解和學習各校新教育實施方法、實施策略及實施效果的良好機會。

學校工作千頭萬緒，落到實處靠誰?毫無疑問是教師，教師落實工作的指導思想就是教師的觀念，轉變教師觀念是各項工作的出發點，也是工作成敗的關鍵。xx市實驗小學將學科育人與全員育人相結合。一是學科滲透，將習慣養成寓于各科和各項活動之中，發揮課堂主陣地的滲透作用，并與詩文育人緊密結合，促進學生習慣養成。二是全員育人。學校各項工作的出發點和落腳點是“育人”，做到教學育人、管理育人、服務育人，為學生搭建平臺，使每個學生都能得到有效的發展。xx學校的辦學特色是“和諧友好，立字立人”。學校從單純的“寫字教學”升華為“寫字育人”，把一種平常的“小技”升華為育人的“大道”，并定位“寫規范端雅之字，育文明優秀之人”的教學目標。xx中新雙語學校秉承“中西合璧，終生奠基，科學取向，臻于至善”的辦學理念，弘揚“仁愛、求真”的校訓，踐行“讓每一個學生自主和諧發展”的教育理想。以提高育人質量為核心，走內涵發展之路，堅持以科研為先導，以特色促發展，以“自主互助學習型課堂”建設為引領，加強課程建設，尊重學生個性，注重發現學生的興趣、特長，重視師生進取精神、科學精神、民主精神的培養，“雙語厚基”辦學特色。

通過這三天的學習，我深刻感受到這三所學校的共性是教師重視學生良好習慣的培養，鼓勵學生主動學習。課堂上老師更多地是授予學法，引導學生解決問題，歸納方法，鼓勵創新。全體教師實實在在地做到更新“知識中心”的課程觀，確立“能力中心”，解決“教什么”的問題;更新“教師中心”的教學觀，確立“學生中心”，解決“怎么教”的問題;更新“考分至上”的評價觀，確立“綜合發展”的評價觀.教師的責任不在于教，而在于教學生怎么學。堅信三個一切：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。三天里，我接受著他們的優秀校園文化的熏陶，浸潤在它們濃厚的教育實驗研究的氛圍中，沉醉在它們風格各異但又異彩紛呈的各項展示成果之中，心潮始終被xx教育人的激情所澎湃著，夢想就這樣自xx這方土地上漸漸清晰和充盈起來。

我觸到了——每一所學校都有一處獨特的教育風景;。

我聽到了——每一位老師都有一個動人的教育故事;。

我看到了——每一個學生都有一個幸福美好的童年。

腳踩在xx這方教育的熱土上，我才真正感受到了xx教育的力量，感受到了xx教育人“腳踩大地，仰望星空”的那份對于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實地的付出和堅持，及收獲夢想的欣慰與喜悅。

xx，無愧于教育的一方熱土;感動，這一群胸懷夢想而又踏實勤奮的xx教育人!

最新教師正能量學習心得感悟（精選20篇）篇二十

通過學習《教師法》等法律法規，我充分認識到自己是完成學校教育教學和其他工作任務的主體力量，建設一支高素質的教師隊伍是學校發展的關鍵，良好的師德師風是教師最重要的素質是教師之靈魂。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。

教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

在今后教學中我將注意學習政策法規，依法執教，學習模范、優秀教師站在時代的前列，踐履篤行，為人民服務的精神;學習他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業的崇高思想;學習他們關愛學生臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德;學習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創新的敬業精神，向自我教育、自我改進、自我提高，牢固樹立服務于教學、服務于學生的觀念，為學生健康成長而愛崗敬業，積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法施教。

認真解決自己思想和工作中存在的種種問題，加強政治業務學習，加強師德修養，作為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。