優(yōu)秀作文需要有較高的文學(xué)素養(yǎng)，能夠運(yùn)用各種修辭手法來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文佳作，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇一

^v^軍訓(xùn)^v^這個(gè)字眼就意味著吃苦，但我還是經(jīng)歷了這么一次嚴(yán)格的軍訓(xùn)。

小學(xué)終于畢業(yè)了，我又有了新的挑戰(zhàn)，于是就開(kāi)始了自己新的旅程，但是在接受新的挑戰(zhàn)時(shí)必須得鍛煉一次————軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)之前我就做好了充分的準(zhǔn)備。父母與爺爺奶奶都不放心，出發(fā)前，千叮嚀萬(wàn)囑咐，而我卻只回應(yīng)一句話(huà)：^v^沒(méi)問(wèn)題！放心吧！^v^我以為軍訓(xùn)沒(méi)什么困難，不就是早起晚歸嘛！但是，我的認(rèn)為大錯(cuò)特錯(cuò)了。

來(lái)到學(xué)校，把沉重的行李包放下。其實(shí)，里面并沒(méi)什么東西，都是些零食。父母不放心，專(zhuān)門(mén)為我準(zhǔn)備的。在家我就是個(gè)^v^小公主^v^，什么活兒也不會(huì)干，而這要真正鍛煉一次了。

第一天，挺輕松，看看電影，與那些初次見(jiàn)面的同學(xué)聊聊天，生活地挺自在，比在家里舒服。晚上，終于等到吃飯了！我拿著飯缸來(lái)到領(lǐng)飯的窗口前，一看，哎！都是些什么飯，還不夠塞牙縫呢！菜里都是些辣椒。再比比家里，天壤之別呀！但沒(méi)辦法，這只是開(kāi)頭，連這都經(jīng)受不住，還軍訓(xùn)什么！于是只好把飯給吃了。

其實(shí)，后來(lái)的幾天我才明白：軍訓(xùn)并不苦，而很甜，他讓我學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了要膽大，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。

軍訓(xùn)時(shí)，我們還舉行了拉歌比賽，伍教官在那時(shí)笑地比我們還甜，他能與我們玩作一團(tuán)，笑作一團(tuán)，但軍訓(xùn)已快要結(jié)束了，唉！

最后一天，我們又舉行了匯報(bào)表演，我們冒著大雨，依然堅(jiān)定不移，一動(dòng)不動(dòng)，最后取得了優(yōu)異的成績(jī)。我已經(jīng)渾身被雨淋濕了，臉，頭發(fā)上都是雨水，但那股嬌氣勁兒早已消失地?zé)o影無(wú)蹤了。

軍訓(xùn)————它使我變得堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，自立！軍訓(xùn)————是對(duì)生活的一種考驗(yàn)，軍訓(xùn)生活中是豐富多彩的，它酸甜苦辣盡在其中。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇二

以下是我的接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、語(yǔ)文：

1.日記兩天一篇。

2.二類(lèi)生字兩遍兩詞，一天四課。

3.《語(yǔ)文閱讀》每天讀兩課，做課后題。

4.預(yù)習(xí)三年級(jí)語(yǔ)文課文，寫(xiě)生字。

二、數(shù)學(xué)：

1.寫(xiě)五遍乘法口訣、算式。

2.預(yù)習(xí)三年級(jí)數(shù)學(xué)。

3.寫(xiě)《天天練習(xí)薄》，一天兩頁(yè)。

三、英語(yǔ)：

1.預(yù)習(xí)三年級(jí)英語(yǔ)，聽(tīng)，讀。

2.練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

四、生活中：

1.洗自己的小衣物。

2.幫媽媽做家務(wù)。

3.余下的時(shí)間看的課外書(shū)。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇三

人的一生不可能永遠(yuǎn)都是晴天，沒(méi)有一點(diǎn)烏云，但是烏云之后我們也許會(huì)遇到彩虹，我相信烏云后的彩虹一定晴天更加美麗。

司馬遷雖然被囚禁在xxx里，人生從此留下污點(diǎn)，而且受盡折磨，但是他確實(shí)烏云后的彩虹，在那么艱辛的情況下，依然能寫(xiě)出史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的史記，所以我們會(huì)更加喜歡烏云后的彩虹，所以每個(gè)生命都會(huì)下雨，但我們前進(jìn)的腳步并不會(huì)因?yàn)橄掠甓Ｏ拢覀儠?huì)更加努力。司馬遷并沒(méi)有被人們遺忘，而是家喻戶(hù)曉。

人前進(jìn)的道路上，如果沒(méi)有一點(diǎn)刮風(fēng)下雨的話(huà)，我們?cè)跄芨觾?yōu)秀，而且不斷進(jìn)步呢？

在學(xué)習(xí)上，如果我總是站在人生的巔峰，永遠(yuǎn)都是班上的第一的話(huà)，那么我也許會(huì)驕傲的，不慎就會(huì)從巔峰跌入低谷，那么我會(huì)無(wú)法接受這結(jié)果，心里不能承受，但是如果我是一次一次慢慢得進(jìn)步的，那么我在這途中失敗了，我也會(huì)把它當(dāng)成動(dòng)力，更加努力的學(xué)習(xí)，為下一次的目標(biāo)在奮斗，我也會(huì)相信我一定會(huì)到底成功的彼岸，成功就在不遠(yuǎn)處。所以生命中下雨不可怕，可怕的是你在下雨后不能戰(zhàn)勝它，而被它抹掉你的斗志和前進(jìn)的欲望，所以只要我們堅(jiān)強(qiáng)，付出汗水和努力，我們一定會(huì)看到彩虹的。

人生中遇到下雨，一定要堅(jiān)強(qiáng)和付出努力，我們就會(huì)看到彩虹。

下雨，就像清洗我們內(nèi)心不好和骯臟的東西，也許在雨后我們變得更加完美，更加成熟了，只要我們不被雨滴打敗，我們就能堅(jiān)強(qiáng)，變得更加完美了。

很多名人文史，我們都有所了解，很多都告訴我們，困難不可怕的，而且在成功的途中收獲困難將是我們一生的財(cái)富，我們應(yīng)該去珍惜每一次的鍛煉，接受挑戰(zhàn)，我們會(huì)到達(dá)成功的彼岸，我們一定會(huì)慢慢的接近成功的邊緣，也許我們未能到達(dá)成功，但是在這途中，收獲了不少的美麗風(fēng)景，也一定對(duì)我們有幫助，在一次的努力和自己的夢(mèng)想，我們就會(huì)事半功倍的，不會(huì)這么艱辛，因?yàn)槲覀円呀?jīng)經(jīng)歷了一次。

我們每個(gè)生命都會(huì)下雨，但是我們不會(huì)輕易地被它打敗，我們反而會(huì)更加頑強(qiáng)，更加努力，更加的完美，所以一定要珍惜下雨，一定要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇四

暑假期間，因?yàn)槭亲约鹤杂稍诩遥瑳](méi)有學(xué)校作息時(shí)間的約束，容易出現(xiàn)自己在家吃喝無(wú)度、睡眠過(guò)多、行為散漫的現(xiàn)象，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、旅游外出。

由于是旅游，我們一般可以看到平時(shí)看不到的自然風(fēng)貌，可以了解到中國(guó)甚至世界各國(guó)的文明和文化，了解到各地的風(fēng)土民俗。在旅游的過(guò)程中，我們要細(xì)心觀察，親身感受，把所看到、所體驗(yàn)的到的事物與所學(xué)的地理、歷史、生物等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從感性上去加強(qiáng)理解和記憶這些知識(shí)。旅游回來(lái)后，也可以寫(xiě)寫(xiě)此行的感受，這同樣可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

三、分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

假期里父母仍然要上班，我們可以主動(dòng)為父母分擔(dān)一些家務(wù)，這不但能減輕父母的勞累，而且對(duì)于鍛煉自我的勞動(dòng)能力、自理能力都有好處，所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。

四、保持和同學(xué)交流。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇五

在十月至十二月這近幾十天里，除了麻雀和其他一些鳥(niǎo)，大部分鳥(niǎo)都會(huì)遷徙南方。

因?yàn)槟戏剿募救绱海ú菝ⅲB(niǎo)兒的食物也很充足，再加上北方秋冬季節(jié)會(huì)非常冷，食物也會(huì)缺少，所以大部分鳥(niǎo)都會(huì)在這個(gè)季節(jié)南遷。而食物多，天敵自然也很多。在南方過(guò)一個(gè)冬天，也就是過(guò)大約九十天，對(duì)鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)是很難預(yù)防蛇、貓等天敵的！還有一些盜獵者會(huì)抓捕鳥(niǎo)兒。鳥(niǎo)兒在路上的食物也難找到，所以飛過(guò)去一百只鳥(niǎo)兒，可能只會(huì)飛回六十幾只鳥(niǎo)兒了。我覺(jué)得鳥(niǎo)兒非常可憐！

我因?yàn)榭蓱z鳥(niǎo)兒，所以我想創(chuàng)造“愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)”！

“愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)”的“習(xí)俗”是這樣的，因?yàn)轼B(niǎo)兒在途中保暖會(huì)有問(wèn)題，所以在這幾天里可以拿柳條、木板等物制作鳥(niǎo)巢，鋪上棉花、布料保暖；因?yàn)槭澄锶鄙伲砸凇白灾气B(niǎo)巢”里放一些小蟲(chóng)、水、大米或面，這就解決了鳥(niǎo)兒的溫飽問(wèn)題。因?yàn)轼B(niǎo)兒在路上會(huì)遇見(jiàn)盜獵者，所以大家看到盜獵者要及時(shí)報(bào)警，不必與盜獵者爭(zhēng)辯；遇到鳥(niǎo)兒的天敵，可以想方設(shè)法讓鳥(niǎo)跑掉！

愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)也是有意義的！因?yàn)轼B(niǎo)兒幫人類(lèi)吃一些害蟲(chóng)，在飛在天上的蟲(chóng)子“做惡”時(shí)，鳥(niǎo)兒也可以“阻止”。

我希望大家要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒，形成“無(wú)形”愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)！

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇六

自從上到四年級(jí)之后，在英語(yǔ)的課堂上，我們都擺脫不了英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分困難的，我們?nèi)嗳藳](méi)有多少人喜歡英語(yǔ)。在每個(gè)人的心里都認(rèn)為英語(yǔ)都是外國(guó)的語(yǔ)言，我們沒(méi)必要學(xué)英語(yǔ)。而實(shí)際上，英語(yǔ)是一種非常重要的語(yǔ)言，我們必須得學(xué)英語(yǔ)。而英語(yǔ)老師告訴我們，想學(xué)好英語(yǔ)，就要先從單詞入手。

就這樣，我們每天上英語(yǔ)課都要面臨一件非常嚴(yán)肅的事情，那就是英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。每一次上完英語(yǔ)課，老師都會(huì)布置要我們聽(tīng)寫(xiě)的單詞，每學(xué)一個(gè)單元，我們都要開(kāi)始記。每天記十個(gè)聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)，這樣的日子要堅(jiān)持熬很久，不單單是我們四年級(jí)要英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，其他年級(jí)也同樣如此。還有的年級(jí)，有的班每天要聽(tīng)二十個(gè)單詞，那樣的日子，簡(jiǎn)直就是煎熬。

特別對(duì)我這種英語(yǔ)特別差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，每天簡(jiǎn)直就像是受刑一樣。雖然我每天都不想聽(tīng)寫(xiě)，但是沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的單詞都要罰抄，一個(gè)單詞就要抄三十遍。那個(gè)時(shí)候，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很反對(duì)，覺(jué)得老師對(duì)我們實(shí)在是太嚴(yán)格了。而每天一次的單詞還在繼續(xù)，我們很多人為了能背出英語(yǔ)單詞，都要抽下課的十分鐘來(lái)背。

還有的同學(xué)比較調(diào)皮，回家下課都是玩的，根本就沒(méi)有什么心思去背英語(yǔ)單詞。于是，每一次上英語(yǔ)課，老師都會(huì)點(diǎn)名批評(píng)。那些同學(xué)都會(huì)覺(jué)得非常委屈，下課還在不停的抄寫(xiě)單詞。因?yàn)樾枰⒄Z(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，所以我們每節(jié)課的下課都變得非常忙碌，都沒(méi)有什么時(shí)間出到操場(chǎng)玩耍了。雖然這樣的日子很艱苦，但是我們卻收獲了很多。

我們從一個(gè)不怎么會(huì)英語(yǔ)的人變得有一些會(huì)了，不懂的單詞都記牢了。就這樣英語(yǔ)考試，我們考的分?jǐn)?shù)也逐漸變得越來(lái)越高，我想英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)并不是一件壞事，只是屬于我們這樣年紀(jì)的小孩子來(lái)說(shuō)，畢竟適應(yīng)不了，因?yàn)槲覀冞€很頑皮。但是想想，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯不是用來(lái)玩耍的，而是用來(lái)學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不是把時(shí)間花在玩耍上。

之后的日子里，每一節(jié)下課，都可以看見(jiàn)我們?cè)诿γβ德当粏卧~。以前常常抱怨英語(yǔ)，臉上的愁苦也慢慢消失，我們變得喜歡英語(yǔ)，喜歡聽(tīng)寫(xiě)單詞了。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)知道，在現(xiàn)在的社會(huì)里，英語(yǔ)占著一個(gè)非常重要的位置！

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇七

在我的心里一直埋藏著一個(gè)小小的心愿，可我一直都沒(méi)有找到機(jī)會(huì)。正巧，今天是星期天，機(jī)會(huì)終于被我逮到了，爸爸媽媽都沒(méi)在家，這可是我大顯身手的時(shí)候了。

平時(shí)媽媽在做飯時(shí)，我總是在旁邊認(rèn)真的看著，今天，我也要做一次菜，這道菜名叫“西紅柿炒雞蛋”這道菜對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一道平常的不能再平常的菜了，可對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)!

我先拿了兩個(gè)西紅柿和兩個(gè)雞蛋，我先把西紅柿洗干凈，我心想：“我這雙拿鋼筆的手如今要拿菜刀了!”因?yàn)槲覐牟蛔霾耍晕疫B西紅柿都不會(huì)切。哎!我只好對(duì)只西紅柿毫不留情的砍去，只聽(tīng)“啪”的一聲，西紅柿被砍成了兩半，但西紅柿的酸汁卻噴了我一身。沒(méi)有辦法，我只好對(duì)著西紅柿亂砍，雖然西紅柿被切開(kāi)了，但給完美沾不上一點(diǎn)邊。算了，湊合著用吧!然后，我又切了幾段蔥花，這樣準(zhǔn)備工作就做好了。

下面就到了最關(guān)鍵的時(shí)候了，就是炒雞蛋。我先向鍋里倒了一些油，我聽(tīng)說(shuō)火開(kāi)得越大越好，所以我把火開(kāi)到了最大。果然，油一會(huì)就熱了，我趕緊將切好的蔥花撒上去。眼工夫，蔥花就糊了!我手忙腳亂的拿了一個(gè)雞蛋，因?yàn)槲液ε聲?huì)燙到手，所以我把手抬的高高的。我將雞蛋殼掰開(kāi)，蛋清和蛋黃迅速的流下去，還有幾片調(diào)皮的雞蛋殼也跟著流了下去。誰(shuí)知，雞蛋剛掉進(jìn)鍋里，一陣油雨就向我迎來(lái)!我連忙用鍋蓋遮住臉，但還是有幾滴油落在了我的手上，燙的我直跳!我趕緊跑到水龍頭前沖了沖，才挽回了局面。我頭一看，雞蛋已經(jīng)發(fā)黑了!我急的來(lái)回圈，才想起將西紅柿倒進(jìn)鍋里。管它三七二十一，我迅速的撒上十三香、鹽、味精……翻炒幾下，出鍋。

我迫不及待的品嘗勞動(dòng)的果實(shí)。“真難吃!咦，怎么一點(diǎn)也不咸?反而還很甜?”我仔細(xì)回顧起做菜的過(guò)程，噢!原來(lái)我把糖當(dāng)成了鹽!哎，真是馬大哈!

這就是我的第一次做菜經(jīng)歷，雖然不是很成功，但卻是我獨(dú)自完成的!而且還明白了一個(gè)道理：看似簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)不一定是想象中那樣簡(jiǎn)單，做任何事情既要膽大，同時(shí)還要足夠心細(xì)，才能辦好一件事。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇八

晚飯后,爺爺,應(yīng)該說(shuō)是一家人最頭疼的時(shí)候。因?yàn)椤獱敔斠_(kāi)始鍛煉了!

“我不鍛煉!”爺爺像個(gè)小孩子,生氣的的大喊。我勸勸他,爸爸媽媽勸勸他,奶奶也勸勸他,爺爺就是不領(lǐng)情,我們只好拿出最后的王牌——姑姑!姑姑軟磨硬泡,爺爺終于招了,耶!第一步成功!

第二步是最難的,也是最重要的,那便是實(shí)施計(jì)劃——鍛煉唄!我當(dāng)上了啦啦隊(duì),一邊加油,一邊鼓掌,蹦過(guò)來(lái),蹦過(guò)去,像有什么喜事似的。媽媽和爸爸則在兩旁看著,感覺(jué)像是下一秒爺爺會(huì)摔倒。爺爺在跑步機(jī)上:“嘿咻嘿咻”的跑著,他滿(mǎn)頭大汗,時(shí)不時(shí)的問(wèn)爸爸:“到點(diǎn)了沒(méi)有?到點(diǎn)了沒(méi)有?”但*通常都是否定的。過(guò)了一會(huì)爺爺出了一身汗,我拿著扇子,想幫爺爺扇扇風(fēng),爸爸不讓,說(shuō)這樣更容易著涼。終于,第二步,也在爺爺?shù)牟磺樵?我的加油聲下結(jié)束了。

第三步——加油,鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)爺爺一下?tīng)敔數(shù)腻憻?表?yè)P(yáng)一下?tīng)敔數(shù)呐?當(dāng)然,也少不了表?yè)P(yáng)我這個(gè)“啦啦隊(duì)”啦!嘻嘻!我和大家都笑著都表?yè)P(yáng)著爺爺,開(kāi)心的一起鼓勵(lì)。

爺爺啊!鍛煉是為了你好,請(qǐng)不要把它當(dāng)成一件不開(kāi)心的事,為了您的健康,大家一起加油吧!

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇九

今天下午在家玩，玩了一會(huì)兒肚子咕咕叫。這時(shí)候家里沒(méi)人，我準(zhǔn)備自己做飯。

我去廚房看看有什么辦法。當(dāng)我找到雞蛋土豆米飯的時(shí)候，我準(zhǔn)備用雞蛋土豆做炒飯。

我拿了一個(gè)小碗，盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗米飯，用水沖了一下，然后在電飯煲里放了半壺水，把淘洗好的米飯倒進(jìn)電飯煲，打開(kāi)電源，把電飯煲轉(zhuǎn)到煮飯攤，準(zhǔn)備炒雞蛋。

我打開(kāi)電飯煲，看到飯做好了。之后我把雞蛋土豆米飯倒進(jìn)鍋里，然后翻來(lái)覆去。一碗好吃的雞蛋土豆炒飯做好了！

這頓飯是我平時(shí)看著爺爺做飯一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)來(lái)的。好像是“處處注意就是學(xué)習(xí)”！以后我會(huì)在學(xué)習(xí)生活中處處細(xì)心觀察，處處留心，多學(xué)習(xí)知識(shí)。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇十

就在不久之前我們迎來(lái)了2022年的第一場(chǎng)雪，這場(chǎng)雪下得非常大，一夜間屋頂、地面、車(chē)頂……都被雪覆蓋了，變成了一個(gè)銀裝素裹的世界。這美麗的景色讓我不禁想起了在我上小學(xué)時(shí)在冬天的下雪情景。

記得有一年的冬天，一直到將要過(guò)年的時(shí)候都沒(méi)有下雪，就當(dāng)我以為那一年不會(huì)下雪的時(shí)候。

突然，一天早晨我發(fā)現(xiàn)下了一夜的雪，外面是一片銀裝素裹的世界真美啊。于是，我飛快的吃完早飯去找我的朋友們打雪仗。

我們先分成兩個(gè)隊(duì)，準(zhǔn)備了很多個(gè)雪球，就開(kāi)始打雪仗了。我們你扔過(guò)來(lái)，我打過(guò)去，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。這時(shí)我拿起一個(gè)“炮彈”瞄準(zhǔn)著對(duì)方的“敵人”打過(guò)去，哦！太好了！我打中了！我歡呼起來(lái)，對(duì)方的“敵人”也不罷休，趁我高興時(shí)，也扔了一個(gè)雪球。砸到了我的臉上。

這時(shí)“敵人”的火力漸漸超過(guò)了我們。就在這時(shí)，我想到了個(gè)辦法，我躲在一輛車(chē)后面，做了很多“炮彈”，然后，我和我的隊(duì)友們拿著這些“炮彈”偷偷地繞到了“敵人”的后方。我用這些雪球把敵人打的措手不及。最終在我和我的隊(duì)友們的前后夾擊下，“敵人”被我們打的落花流水。最終我們終于贏得了這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。

我們玩的真開(kāi)心啊！

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇十一

寒假，我玩了一個(gè)特殊的游戲——打雪仗。

姥爺吩咐我只要我把自己的“小任務(wù)”——完成作業(yè)，就可以隨便玩了。這天，我早早地完成了作業(yè)，等待姥爺?shù)囊宦暳钕拢揖涂梢蚤_(kāi)溜了。吃過(guò)午飯，我終于等到了姥爺?shù)奶厣饬睿K于可以出去玩了。

我來(lái)到樓下，只見(jiàn)大地一片白茫茫的，像是鋪了一張雪白的毯子。我對(duì)伙伴們說(shuō)：“我們玩打雪仗吧。”“好。”伙伴們異口同聲的說(shuō)道。

游戲開(kāi)始了，哇!伙伴們給我來(lái)了突擊，幸虧我反應(yīng)機(jī)靈，沒(méi)被砸中，到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)被包圍了。我靈機(jī)一動(dòng)，想出來(lái)了個(gè)好點(diǎn)子，我們先假裝投降，然后在背后準(zhǔn)備一個(gè)雪團(tuán)。因?yàn)槊總€(gè)隊(duì)的人數(shù)是一樣，所以我們都砸中了一個(gè)。

耶!我們勝了!

這是一個(gè)很好玩的游戲，懂戰(zhàn)術(shù)的人，是必勝的。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇十二

經(jīng)過(guò)二十多分鐘的車(chē)程后，我們來(lái)到了棉花地。“哇，這里到處都是棉花！”不知是誰(shuí)叫了一聲。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)棉桃裂開(kāi)了嘴，吐出潔白蓬松的棉花，有的棉花枝上的棉桃長(zhǎng)得太多了，把棉花枝都?jí)旱脧澚搜Ｒ魂囮嚽镲L(fēng)吹來(lái)，那些棉花在枝頭搖晃著，好像是在向我們點(diǎn)頭微笑。

走進(jìn)棉田，我才知道這雪白的棉花其實(shí)并不是真正的花，而是果實(shí)。聽(tīng)棉農(nóng)伯伯說(shuō)，它的花瓣凋謝后結(jié)出的果實(shí)叫棉鈴，也就是我們現(xiàn)在看到的棉桃，棉桃成熟裂開(kāi)后就成了我們現(xiàn)在看到的棉花。

因?yàn)槭堑谝淮握藁ǎ矍斑@一大片的棉花地，我著急得不知道該從哪兒下手。看著身邊的同學(xué)手腳麻利地摘得起勁，我也顧不得許多，趕緊加入到他們的隊(duì)伍里。棉葉不時(shí)劃傷我的手背，棉花殼也不時(shí)扎著我的手指，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的手上就出現(xiàn)了一條條紅紅的傷痕。真疼呀，我在心里打起了退堂鼓。可抬頭看看其他同學(xué)忙碌的身影，我心想：既然別人能行，我也能行！剛開(kāi)始，我摘得很慢，后來(lái)在棉農(nóng)的指導(dǎo)下，我掌握了摘棉花的好方法，就是先用手指一把捏住四個(gè)棉花瓣，再順著往外一拉，就這樣，整朵棉花便毫無(wú)保留地摘下來(lái)了。我的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟，摘的棉花越來(lái)越多，身上的袋子也越來(lái)越重。

摘棉花結(jié)束時(shí)，我們已累得全身*痛，但看到那些堆得像小山似的棉花，我們的心里樂(lè)開(kāi)了花。

今天我與伙伴們一起來(lái)到杜山鎮(zhèn)摘棉花。這里的土地平整，房屋儼然，四周全是一片片綠*的棉田。

來(lái)到棉花地，當(dāng)?shù)弥@次摘棉花要進(jìn)行比賽時(shí)，我和伙伴們趕緊系好布袋，飛快地沖進(jìn)了棉田里。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)棉桃掛在枝干上，隨著風(fēng)搖搖晃晃，像調(diào)皮的孩子正在玩著蕩秋千；已經(jīng)裂開(kāi)的棉桃，把潔白柔軟的棉球高高舉起，像是在和人們炫耀自己豐滿(mǎn)的果實(shí)；有的棉桃只裂開(kāi)了一道縫，像小朋友咧開(kāi)的小嘴巴，露出里面潔白的牙齒，可愛(ài)極了。

我們不停地摘著，生怕自己落后了。一團(tuán)團(tuán)柔軟的棉花被我靈巧的小手摘下來(lái)塞進(jìn)了布袋里，很快我的小布袋就被撐滿(mǎn)了。我們提著圓鼓鼓的棉花袋子向老師走去，然后再把棉花往老師的大袋子里面倒。只見(jiàn)你一包，我一包，不一會(huì)兒就把老師的大袋子裝滿(mǎn)了，那些棉花被我們堆得很高很高。只可惜，蓮花小學(xué)的小記者們似乎更勝一籌，他們摘的棉花居然超過(guò)了我們。不過(guò)，大家還是很高興，因?yàn)槲覀円驳玫搅死蠋焸兊谋頁(yè)P(yáng)。

中途累的時(shí)候，我們圍坐在田埂上休息，分享著各自帶來(lái)的零食，真是累并快樂(lè)著啊。中午，大家都有些餓了，熱情的棉農(nóng)伯伯把我們帶到家里，讓我們品嘗了香噴噴的農(nóng)家飯，今天過(guò)得可真開(kāi)心啊。

臨走時(shí)，太陽(yáng)還很高，只見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著朵朵白云，我望著路旁一眼望不到邊的棉田，那一團(tuán)團(tuán)、星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花好像晃花了我的眼睛，竟讓我都分不清哪是白云，哪是棉花了。

昨天奶奶去摘棉花了，我也很想去看看，就跟著奶奶去了。

棉花毛茸茸的，雪白雪白的，就像一塊無(wú)添加*素的棉花糖一樣，可是不能吃。

這些棉花都和我一樣高了，一棵棉花有很多枝子，一個(gè)枝子上有五、六個(gè)棉花桃，最下面的棉花桃已經(jīng)開(kāi)了，露出了五個(gè)雪白的牙齒。

過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我感到了當(dāng)農(nóng)民的快樂(lè)和*苦，雖然快樂(lè)不少，但真的好累啊，我又累又熱，于是我出來(lái)待了一會(huì)兒，看著奶奶摘。

奶奶摘得好仔細(xì)啊，一點(diǎn)兒也不剩。也不知道奶奶累不累。

我們摘了兩個(gè)小時(shí)，摘了好大一大兜，我看著奶奶摘的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一些其它的植物，我就問(wèn)奶奶那是什么，奶奶說(shuō)那是芝麻，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。芝麻的花是白*的，芝麻的果實(shí)很大，有三個(gè)瓣，有的都被蟲(chóng)子咬了。

雖然我這次是來(lái)摘棉花的，但是我還看到了芝麻的樣子。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇十三

我來(lái)三亞好幾天了，五年前我媽去武陟州的時(shí)候我一直在聽(tīng)她說(shuō)那里的天特別亮，海水特別藍(lán)，太陽(yáng)特別亮，空氣特別清新，我的心恨不得馬上飛到那里去。

今天是來(lái)三亞的第三天。我媽說(shuō)我明天去武陟州，這是我期待已久的。我高興得一夜沒(méi)睡好。第二天我早早把媽媽叫醒，大吵大鬧要走。

出租車(chē)沿著山路走了很長(zhǎng)一段路，我們來(lái)到碼頭。抬頭一看，隊(duì)伍已經(jīng)到了距離碼頭500米的區(qū)域。我們很快買(mǎi)了票，排隊(duì)等了一個(gè)小時(shí)。最后，輪到我們上渡船了。不到20分鐘，我們到達(dá)了傳說(shuō)中的武陟州。

一到島上，還沒(méi)離開(kāi)碼頭，就看到熱帶魚(yú)在水里游來(lái)游去，仿佛在迎接游客，心情開(kāi)始放飛。

然而，當(dāng)我們沿著海灘散步時(shí)，我們看到了另一個(gè)場(chǎng)景：塑料袋零星地漂浮在海面上，人們不時(shí)地在海灘上扔掉生活垃圾，甚至可以清楚地看到啤酒瓶的碎玻璃片。一路上都是被窗簾圍著的工地。過(guò)去機(jī)器的噪音淹沒(méi)了海浪的聲音。環(huán)顧四周，到處都是轟隆隆的汽車(chē)和建筑材料，與我母親描述的場(chǎng)景完全不同。

這時(shí)，我只聽(tīng)到媽媽對(duì)我說(shuō)：“看看君君，水母！”聽(tīng)到這里，我很開(kāi)心，但我媽的表情告訴我，這不是什么值得開(kāi)心的事，于是她趕緊問(wèn)：“怎么了，媽媽?zhuān)克赣卸嗫蓯?ài)？_“但是，”我媽媽繼續(xù)解釋道，“有水母的水域表明水質(zhì)已經(jīng)下降了！”“還盼著五年前到處都能看到海參呢！”

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇十四

小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀，在天空自由翱翔。它那美麗的雙翼，好像時(shí)刻保護(hù)自己的降落傘。它那小巧玲瓏的嘴巴，隨時(shí)隨地可以把害蟲(chóng)干掉。它那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，帶給人們多么美好的感受。細(xì)膩柔軟的羽毛，炯炯有神的大眼睛，都是多么令人喜愛(ài)呀！清晨，小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè)的唱著歌。中午，在天空歡樂(lè)的盤(pán)旋著。傍晚，就像長(zhǎng)了火眼金睛，認(rèn)真的捕捉著害蟲(chóng)。這么可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，一定要建立一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)才行！

還記得我們家陽(yáng)臺(tái)上的斑鳩嗎？當(dāng)那只白色大鳥(niǎo)叼走斑鳩媽媽的孩子后，斑鳩媽媽拼命地去保護(hù)自己的孩子，每當(dāng)想起它那無(wú)助的哀鳴，我就感同身受，小鳥(niǎo)是多么的有愛(ài)。

現(xiàn)在人類(lèi)不斷的傷害捕捉小鳥(niǎo)，看著那些鳥(niǎo)兒，一只一只在天空盤(pán)旋著，痛苦的呻吟了幾聲后慢慢從天空中墜下。有些人更是把鳥(niǎo)兒當(dāng)成可口的飯菜端在餐桌上。想想我們生活在城市里的人們，很少聽(tīng)到“小鳥(niǎo)說(shuō)早早早”，因?yàn)闃?shù)木越來(lái)越少，小鳥(niǎo)無(wú)處安家。導(dǎo)致現(xiàn)在鳥(niǎo)兒越來(lái)越少了，害蟲(chóng)也越來(lái)越多了，人類(lèi)生活的環(huán)境，越來(lái)越不健康了。

每當(dāng)走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香公園，當(dāng)鳥(niǎo)兒站在枝頭快樂(lè)的歌唱，那聲音是多么的悅耳動(dòng)聽(tīng)呀！這聲音像一曲美妙的樂(lè)曲，更給大自然添加了一份生機(jī)勃勃。

讓我們一起加入保護(hù)小鳥(niǎo)的隊(duì)伍吧，每年在愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)這天號(hào)召大家一起保護(hù)小鳥(niǎo)。首先我們要多為小鳥(niǎo)安家，投放一些安全的食物。最重要的是要多植樹(shù)，小鳥(niǎo)在綠樹(shù)叢中穿梭，自由自在的飛翔，它們才是最好的朋友。希望有一天我們的環(huán)境越來(lái)越好，鳥(niǎo)兒越來(lái)越快樂(lè)。為了小鳥(niǎo)，我們一起來(lái)建立一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)吧！

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇十五

我要為全世界的鳥(niǎo)兒們舉辦一個(gè)節(jié)日——愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)。

我常在爺爺?shù)男V播里聽(tīng)到人們以吃鳥(niǎo)肉來(lái)滋補(bǔ)身體，還連稱(chēng)鳥(niǎo)肉味道鮮美、回味無(wú)窮。我每當(dāng)聽(tīng)到這樣的一串話(huà)時(shí)都會(huì)替鳥(niǎo)兒們難過(guò)、傷心。我也有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦，鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，大多數(shù)鳥(niǎo)兒還幫農(nóng)民伯伯們捉害蟲(chóng)，為什么人類(lèi)不能和鳥(niǎo)類(lèi)和平相處呢？所以我要為鳥(niǎo)類(lèi)伸張正義，替它們創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日——愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)。

在這天里，它們可以不為自己的生存而擔(dān)心，在這一整天里，它們會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地和鳥(niǎo)類(lèi)朋友歡聚一堂，可以舒適地躺在自己的安樂(lè)窩里，一整天都會(huì)沉靜在歡樂(lè)之中。

愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)可以讓鳥(niǎo)類(lèi)的生命力延長(zhǎng)，又不會(huì)破壞生態(tài)平衡，何樂(lè)而不為呢？

我期待著愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)早日誕生。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇十六

今天外面下大雨，沒(méi)辦法，只好在家玩。我玩著玩著，突然聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)叫從門(mén)口的樹(shù)上傳來(lái)，我打開(kāi)窗一看，哦！原來(lái)是幾只無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)正在苦苦哀鳴著，仿佛在向我說(shuō)：“快救救我們吧！”對(duì)呀，這幾年來(lái)，人們亂砍伐樹(shù)木，小鳥(niǎo)們都無(wú)家可歸了。

“如果我能給它們一個(gè)家就好了！”我自言自語(yǔ)的嘆道，不知不覺(jué)雨已經(jīng)停了。我的肩膀被人拍了一下，“切！原來(lái)是老媽呀！我還以為是何方神圣呢！”我幽默地說(shuō)。“唉！老媽?zhuān)椅腋缮叮俊蔽覇?wèn)道。“老媽見(jiàn)你自己一個(gè)人在這兒，想來(lái)看看你在干什么呢！”老媽答道。“哦，原來(lái)如此。我在想啊，如果我能搭幾個(gè)鳥(niǎo)巢送給小鳥(niǎo)們?cè)摱嗪醚剑　薄澳悴皇歉惆謱W(xué)過(guò)搭鳥(niǎo)巢嗎？”

對(duì)呀！上次我是跟老爸學(xué)過(guò)搭鳥(niǎo)巢嗎？事不宜遲，說(shuō)干就干！我立馬搭了幾個(gè)鳥(niǎo)巢。

鳥(niǎo)巢做好以后，我往里面放了一點(diǎn)蟲(chóng)子，就分別把它們放在門(mén)口的三棵樹(shù)上。

第二天，我看見(jiàn)有幾只鳥(niǎo)進(jìn)了鳥(niǎo)巢，過(guò)了一會(huì)兒，又有幾只鳥(niǎo)兒飛了進(jìn)去。看著鳥(niǎo)兒們那開(kāi)心樣兒，我心里比吃了蜜還甜呢！

對(duì)了，我還想給這個(gè)節(jié)日取個(gè)名稱(chēng)呢！叫“愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)”。因?yàn)椤皭?ài)”在字典里排第二位，“鳥(niǎo)”在字典里排第十五位，所以，我想把這個(gè)節(jié)日定在每年的2月15日。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇十七

寒假里，媽媽和大姨帶著我和哥哥一同去了四季如春的三亞。

首先，我們?nèi)サ氖翘煅暮＝恰Ｌ煅暮＝秋L(fēng)景區(qū)位于海南三亞市西26公里的馬嶺山，立于碧水藍(lán)天之下，終年守望著浩浩南海。來(lái)到了天涯海角，我聽(tīng)到了嘩——嘩——的潮水聲，看到了一望無(wú)際的大海，碧藍(lán)*的海水向我們撲來(lái)，我迫不及待地脫了鞋，踩在松軟的沙灘上，好舒服啊！我和哥哥捉螃蟹、搭城堡，我們還爬到了高高的大石頭上來(lái)到天涯海角度假的人們，漫步于海邊，流連在奇石之間，既可以沉浸于亞熱帶風(fēng)情之中，同時(shí)也能體驗(yàn)到巨石題刻的魅力，天涯海角的悠閑與美妙。

2月11日星期五多云。

今天，我們?nèi)チ搜街Z達(dá)。聽(tīng)導(dǎo)游介紹，海南呀諾達(dá)雨林文化旅游區(qū)位于三亞市郊35公里處，是*唯一地處北緯18度的熱帶雨林，是海南島五大熱帶雨林精品的濃縮，堪稱(chēng)*鉆石級(jí)雨林景區(qū)。

你們知道呀諾達(dá)名字的由來(lái)嗎？呀諾達(dá)，是形聲詞，在海南本土方言中表示一、二、三。景區(qū)賦予它新的內(nèi)涵，呀表示創(chuàng)新，諾表示承諾，達(dá)表示踐行，同時(shí)呀諾達(dá)又被意為歡迎、你好，表示友好和祝福。

這里山奇、林茂、水秀、谷深于一身，可以稱(chēng)得上是海南島的香格里拉，人間仙境的世外桃源。我看到了千年根吊石、海南紅豆、飛瀑流泉雄偉瑰麗的峽谷奇觀使我目不暇接。

2月12日星期六晴。

這一天，我們?nèi)サ氖呛臉?lè)園——蝴蝶谷。蝴蝶谷處于熱帶半落葉季雨林，植被豐富，生長(zhǎng)著眾多珍貴的龍血樹(shù)（不老松）和眼鏡豆、黑格、水翁等360多種植物。由于其優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，加上合理的人工改造，蝴蝶谷已成為世界上獨(dú)具特*，人類(lèi)與自然結(jié)合得最完美的蝴蝶園。

蝴蝶園內(nèi)的小橋、流水、幽谷、鮮花和那翩翩起舞的*蝶以及各類(lèi)粗獷的原始植被，蝴蝶谷構(gòu)成了一個(gè)幽靜、自然的世外桃源。

2月13日星期日晴。

最后參觀的是南山。媽媽說(shuō)，常說(shuō)的福如東海，壽比南山中的南山指的就是這里。它是我國(guó)華南地區(qū)最大的佛教道場(chǎng)。

山景區(qū)內(nèi)還有名列世界吉尼斯大全的國(guó)寶金玉觀世音，金玉觀世音雕像高3。8米，耗用黃金100多公斤、南非鉆石120多克拉、數(shù)千粒紅藍(lán)寶石、祖母綠、珊瑚、松石、珍珠及100多公斤翠玉等奇珍異寶。總價(jià)值估為1。92億元**。。

我們走了很長(zhǎng)時(shí)間，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的一座橋，才來(lái)到海上觀音。因?yàn)樗墙ㄖ诤Ｉ系摹＿@里人山人海。媽媽還告訴我南山海上觀音像高108米，它成為和平、智慧與慈悲的精神象征。

媽媽和大姨在這里燒香拜佛祈福。

這次的三亞之旅，我的收獲可真大啊！

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇十八

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好!我是四(1)班高銳的家長(zhǎng)，首先，非常感謝各位老師對(duì)高銳以及所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

一、讓孩子的目光與你平視。

當(dāng)孩子以一種仰止視的角度去看父母時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的自卑感。所以，我們應(yīng)該蹲下身去，和孩子做一個(gè)地位平等的朋友。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是多么渴望父母的目光與自己平視，多么希望自己能和父母做平等的交流。父母對(duì)孩了的尊重不單單是表現(xiàn)在目光的平視上。還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)待孩子的態(tài)度上，溫和的語(yǔ)氣，專(zhuān)注的傾聽(tīng)，和諧的氣氛都會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心和對(duì)父母的親情。孩子現(xiàn)在只有一個(gè)，在家的時(shí)候很孤獨(dú)。因此我總是盡量抽出時(shí)間和孩子交流，把孩子當(dāng)作自己的朋友一樣，和他一起讀書(shū)、做游戲、看電視、聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)帶他出去逛逛書(shū)店。有時(shí)自己煩惱的時(shí)候也會(huì)和他聊聊，說(shuō)說(shuō)自己工作上的事情，班級(jí)里的學(xué)生，他還挺感興趣的，有時(shí)候還給我提一些建議，雖然可笑，但他學(xué)會(huì)了去安慰人。我是想讓他知道大人也有不開(kāi)心的時(shí)候，大人也很不容易。

二、讓孩子丟掉拐杖，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

許多父母把自己對(duì)孩子的愛(ài)簡(jiǎn)單地理解成了溺愛(ài)。許多孩子過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。也許父母的主觀意圖是想讓孩子擁用更多的時(shí)間去學(xué)知識(shí)，可這在無(wú)形當(dāng)中卻起到了反作用，使孩子養(yǎng)成了依賴(lài)心理，把自己的父母當(dāng)成拐杖，在漫長(zhǎng)的人生道路上，孩子一遇到挫折，也許就會(huì)重重地摔倒。孩子雖然小，但是不能忽略他的責(zé)任心的培養(yǎng)。我會(huì)注意從生活的細(xì)節(jié)來(lái)培養(yǎng)他，比如我做衛(wèi)生的時(shí)候，讓他幫我抹一下自己的書(shū)桌、門(mén)窗的玻璃，而且說(shuō)話(huà)的時(shí)候注意自己口氣，開(kāi)始說(shuō)：兒子，請(qǐng)你你幫我干完以后，總要說(shuō)一聲：謝謝!雖然他做不好，甚至我還要重新來(lái)做，但是只要他做了就積極鼓勵(lì)他，并且讓他養(yǎng)成自己做一些事情的習(xí)慣。比如力所能及的倒水、送垃圾，平時(shí)家里缺少一些必用品的時(shí)候我會(huì)試著讓他到附近的小店去買(mǎi)來(lái)，如果是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書(shū)包，自己寫(xiě)完作業(yè)以后獨(dú)立把書(shū)包整理好，并準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己收拾，看過(guò)的書(shū)盡量放回原處，臟衣服自己放到洗衣機(jī)里，自己洗臉、刷牙、洗腳，夏天自己洗澡，垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面)，過(guò)馬路一定看紅綠燈，自己吃飯把碗放到水池里，如果還想吃就自己去盛飯使孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手、熱愛(ài)勞動(dòng)的品德和習(xí)慣，為他們將來(lái)自立于社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，這才是真正地對(duì)孩子負(fù)責(zé)，真正的疼愛(ài)孩子。

三、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不要讓孩子累倒在學(xué)習(xí)的征途上。

學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè)中接受，在微笑中體會(huì)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。要我學(xué)，和我要學(xué)是二個(gè)不同的概念。父母往往想把各種各樣的知識(shí)一古腦兒地填進(jìn)孩子的大腦。尤其在假期，各種超出孩子接受能力的課余補(bǔ)習(xí)接踵而至。令父母沒(méi)有想到的是，這樣做只會(huì)適得其反，經(jīng)過(guò)大負(fù)荷，長(zhǎng)時(shí)間的各種學(xué)習(xí)，孩子的腦力和體力都會(huì)出現(xiàn)不同程度的透支。因此，父母一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，有選擇的為他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，千萬(wàn)不要讓孩子累倒在攀登學(xué)業(yè)高峰的征程上。

四、和你的孩子多溝通、多交流，全心全意去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，他們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)!

謝謝大家！

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇十九

本班學(xué)生21人，其中女生11人，男生10人，上學(xué)期參加考試人數(shù)21人，分為82分，最低分為24分，平均分為分，合格率為，60分以下10人，占。本班大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)語(yǔ)文都較感興趣。大部分學(xué)生能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà)，理解生字新詞的意思，較能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，部分學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言；能按時(shí)完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力，喜歡提出自己不同的見(jiàn)解。但在詞匯的積累與運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用，習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。部分學(xué)生不愛(ài)發(fā)言，閱讀令人擔(dān)心。有不少后進(jìn)生，他們學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)，自覺(jué)性差，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢靠，閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力還待加強(qiáng)。非智力因素較差，很難遵守課堂紀(jì)律。另外，本班的書(shū)寫(xiě)很差，有待本期的進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)。

本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話(huà)、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。

每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專(zhuān)題編選，分精讀課文與略讀課文兩類(lèi)。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

1、在習(xí)作的類(lèi)型上，兼顧了寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。

2、注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。

3、重視習(xí)作以后的交流和展示。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

（二）教材的主要特點(diǎn)。

四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承的。

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。

2、加強(qiáng)整合，圍繞專(zhuān)題組織教材。

3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)開(kāi)放性，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

1、習(xí)慣：培養(yǎng)積極發(fā)言專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣；主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)真完成作業(yè)、讀書(shū)做記號(hào)、留心觀察的習(xí)慣。

2、識(shí)字寫(xiě)字：正確、端正、整潔的掌握400個(gè)生字及詞語(yǔ)。

3、口語(yǔ)交際：用普通話(huà)與人交流、回答問(wèn)題、講述、復(fù)述語(yǔ)句通順、完整、意思清楚。

4、閱讀：能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)和課文內(nèi)容；了解課文的主要內(nèi)容；能閱讀程度合適的少兒讀物。

5、習(xí)作：留心觀察事物，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)清楚、明白，有一定的條理。

（一）營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生與文本對(duì)話(huà)。學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。在_語(yǔ)文園地_中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小梅，一個(gè)是小峰。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話(huà)，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話(huà)，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

小學(xué)四年級(jí)消防員優(yōu)選（熱門(mén)20篇）篇二十

1、培養(yǎng)自主識(shí)字能力，正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解生詞。

2、正確流利有感情的朗讀課文，背誦最后兩段。

3、通過(guò)聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、想象畫(huà)面等方法理解“寂靜”、“驚詫”等詞語(yǔ)的意思。

4、抓住重點(diǎn)詞句理解文章大意，在讀中積累感悟，提高朗讀水平。

讓學(xué)生通過(guò)各種形式的閱讀，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)鳥(niǎo)兒和老人之間深厚的感情，從而感受人與自然和諧共處的可貴與美好。

教師準(zhǔn)備。

ppt課件。

學(xué)生準(zhǔn)備。

獨(dú)立完成學(xué)案課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分。

這段文字讓我們感受到了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)，從中我們知道了人與動(dòng)物原來(lái)是可以如此的親密、和諧，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇課文，也是寫(xiě)人與動(dòng)物和諧相處的，《老人和鳥(niǎo)》，（板書(shū)課題）看到這個(gè)題目，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這篇課文寫(xiě)的是什么？（老人和鳥(niǎo)的故事）那么，同學(xué)們猜得對(duì)嗎，我們要到文中去找一找答案。

1、明確目標(biāo)：有目標(biāo)，才有前進(jìn)的方向（指名讀本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)）。

2、聽(tīng)寫(xiě)生字——詫異翻譯一盞燈尊敬樹(shù)脂拜訪(fǎng)地震贈(zèng)品。

3、快樂(lè)讀書(shū)：對(duì)子交換書(shū)互讀對(duì)子展示讀（學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)）。

1、出示探究問(wèn)題，指名讀。

2、學(xué)生完成“問(wèn)題探究一”

3、展示匯報(bào)。

4、點(diǎn)撥“題目擴(kuò)展法”