每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇一

今天，我和媽媽做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實(shí)驗(yàn)。

首先，準(zhǔn)備物品是：一片樹(shù)葉、一臺(tái)顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過(guò)濾紙、小刀片和鑷子。

”光合作用！“我高聲叫道。

”沒(méi)錯(cuò)，植物通過(guò)光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個(gè)作用，你能答得出來(lái)嗎？“媽媽說(shuō)。

”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出來(lái)。于是，我急忙去請(qǐng)教我的老師——《百科全書(shū)》。

”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的一腳踏上了桌子。

”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分解，進(jìn)而釋放能量和排除廢物的過(guò)程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的。“媽媽說(shuō)。

”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用。“沒(méi)等媽媽問(wèn)，我就把蒸散作用說(shuō)了出來(lái)。

”既然懂了，就開(kāi)始吧！“媽媽說(shuō)。

正式開(kāi)始了。我先把葉片反過(guò)來(lái)，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產(chǎn)生氣泡。接下來(lái)置于鏡臺(tái)下，再慢慢調(diào)清楚，600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實(shí)驗(yàn) —— 小丑魚(yú) —— 小丑魚(yú)的博客！

這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開(kāi)眼界了！

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇二

周末在家里，我和姐姐做一個(gè)靜電實(shí)驗(yàn)。從中我了解到原來(lái)生活中處處都有靜電的身影。

一大早，姐姐就忙著用剪刀剪碎紙片。我不解地問(wèn)：“好端端的一張紙?jiān)趺幢荒慵舫闪艘淮蠖阉槠蓡嵫剑俊苯憬憧粗乙活^霧水的'樣子，神秘地回答：“一會(huì)兒你就知道了！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好奇地想：姐姐到底在玩什么把戲啊？過(guò)了好一會(huì)兒，姐姐終于剪好了，緊接著，她又拿來(lái)一塊布和一根塑料管，她讓我先把塑料管放在碎紙片上面，只見(jiàn)碎紙片毫無(wú)反應(yīng)，理都不理塑料管。我不解地把塑料管遞給姐姐,姐姐平靜地接過(guò)來(lái)把布包住塑料管來(lái)回用力地摩擦。過(guò)了十幾秒，姐姐又把塑料管放在碎片上空。咦，說(shuō)來(lái)也怪，原來(lái)很安穩(wěn)的碎紙片們竟“唰”地吸在塑料管上，甩也甩不掉.我驚訝得嘴都變成了“0”字型。看著我驚奇的樣子，姐姐得意洋洋地說(shuō):“瞧見(jiàn)沒(méi)，這就是所謂的靜電現(xiàn)象！”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

可是，靜電現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的呢？這個(gè)問(wèn)題又閃過(guò)我的腦海。姐姐仿佛看出了我的困惑，笑瞇瞇地告訴我：“纖維塑料等物體之間如果發(fā)生摩擦，就會(huì)帶電，這就形成了靜電。比如，冬天晚上脫毛衣時(shí)，常常會(huì)聽(tīng)到“啪啪”的響聲，這也是靜電；還有啊，電視、電腦的屏幕上總是會(huì)積聚不少灰塵，那也是靜電搞的鬼，這下，明白了吧！”我恍然大悟，但還是纏著姐姐問(wèn)，靜電到底是好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象哩？姐姐點(diǎn)了一下我的鼻尖，說(shuō)：“你這個(gè)小丫頭，真是打破沙鍋問(wèn)到底啊，這個(gè)問(wèn)題我也說(shuō)不太清楚，還是去問(wèn)問(wèn)‘電腦老師’吧！”說(shuō)完，我們就一起打開(kāi)電腦上網(wǎng)查資料。噢，原來(lái)靜電既有益處又有害處，它可以“靜電涂塵”、“靜電植絨”.....為人類服務(wù)；但是它同樣也會(huì)使易燃物品爆炸，影響飛機(jī)飛行,危害人類安全,所以在很多場(chǎng)合都要消除靜電,防患于未然。

看來(lái)，生活中處處有學(xué)問(wèn)，有趣的靜電實(shí)驗(yàn)真讓我受益匪淺，把思維拓展到自然中去，多讀生活中的無(wú)字書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇三

今天，老師教我們玩“水面上浮硬幣”的游戲。首先，湯老師叫我們浮一元錢的硬幣。

我們先把杯子裝滿水這樣游戲就開(kāi)始了。我先把一元硬幣平的放在杯口沿上，然后小心翼翼的、慢慢的往里推硬幣，硬幣快到水面時(shí)，我一不小心碰了一下，硬幣掉到了水底——失敗了。我又重新做了好幾次，可是硬幣就是怎么也浮不起來(lái)。

我們又開(kāi)始了，我先用大拇指和食指把一分錢的硬幣，我小心翼翼的、輕輕的放到水面，一分錢硬幣像是被施了魔法似的，一碰到水就掉下去，我又重新做了好幾次，終于有一顆一分硬幣浮起來(lái)了，我又拿了幾顆一分硬幣來(lái)浮，可是就是沒(méi)有能浮起來(lái)的，我很失望。

過(guò)了一會(huì)兒，老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去比賽，在別的同學(xué)比賽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他（她）們總是先把一分錢硬幣擦干，這樣好象會(huì)好浮一些，比賽快結(jié)束了，水面上還浮著五顆一分錢硬幣。結(jié)束后同學(xué)們說(shuō)了說(shuō)自己是怎么放硬幣的，如：食指和大拇指拿住，然后慢慢的放下去；還說(shuō)了說(shuō)自己放硬幣時(shí)要注意哪幾點(diǎn)，如：放硬幣時(shí)要輕輕的、慢慢的放，不能很快很重的放下去；要等水面平靜時(shí)才能放下去，否則硬幣是不會(huì)浮起來(lái)的。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇四

我最喜歡上科學(xué)課了，因?yàn)檎n上可以做許多有趣的實(shí)驗(yàn)，而且我們還能從中學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)。

老師微笑著沒(méi)有作答，而是小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水杯里，“撲通”一聲雞蛋沉入杯底，雞蛋既沒(méi)有浮起來(lái)也沒(méi)有碎。接著，老師說(shuō)：“我要讓雞蛋浮起來(lái)。”我們半信半疑。只見(jiàn)老師在杯子里放了一勺鹽，雞蛋一動(dòng)也不動(dòng)，老師又往水杯里放了幾勺鹽，雞蛋只動(dòng)了動(dòng)身一子還是沒(méi)有浮起來(lái)。這時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)說(shuō)：“讓雞蛋浮起來(lái)，這根本不肯能。” 有的說(shuō)：“老師的戲法變不成嘍！” 還有的同學(xué)看著老師一臉的疑惑。而老師卻不慌不忙，只見(jiàn)他拿出一根筷子不停地?cái)嚢杷锏乃Ｍ蝗唬孥E發(fā)生了，雞蛋浮起來(lái)了。教室里發(fā)出了一片歡呼聲。可是，我們卻又百思不得其解了。我們迫不及待地問(wèn)老師這其中的.科學(xué)原理。老師這才解一開(kāi)了謎底：“雞蛋的密度大于水，雞蛋就沉下去了，水中加了鹽，鹽水的密度大于雞蛋，雞蛋就浮起來(lái)了。” 同學(xué)們這才恍然大悟。

這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！想不到日常生活中也處處充滿著科學(xué)的道理，它為我敞開(kāi)了踏向科學(xué)殿堂的大門。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇五

那一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我現(xiàn)在記憶猶新。

1、先準(zhǔn)備兩個(gè)盆，一個(gè)盆里只擺放泥土，另一個(gè)盆里放長(zhǎng)著草的泥土。（注：盆底要有洞）

2、往兩個(gè)盆中倒水，把杯子放在盆下的洞口。

3、相比結(jié)果。

當(dāng)我們組做完了試驗(yàn)，其它組早已經(jīng)完成了實(shí)驗(yàn)，我們雖然輸了，可我們盡力了，并從實(shí)驗(yàn)中找到了樂(lè)趣。下課后，我和同學(xué)們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，那場(chǎng)地已變成了沼澤，上面還飄浮著幾片落葉，哈！好像鄭和下西洋時(shí)的壯觀情景啊！

怎么樣？你覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)有趣嗎？希望以后可以有很多這樣的實(shí)驗(yàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇六

今天我突然想起以前學(xué)的一篇課文。說(shuō)雞蛋不容易捏碎。我當(dāng)時(shí)就想一個(gè)小小的雞蛋，怎么會(huì)捏不碎呢？這引起了我濃厚的興趣。

于是我在家里拿了一個(gè)雞蛋。我先觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)雞蛋比其他的雞蛋都大了一圈。肯定比其他小的雞蛋難捏。我在捏雞蛋，先用了我五成的力氣。發(fā)現(xiàn)雞蛋毫發(fā)無(wú)損，我又使出了全力雞蛋仍然完好如初。

我心想，看來(lái)這個(gè)雞蛋還挺倔強(qiáng)。我要換一個(gè)小一點(diǎn)的試試。

我又拿了一個(gè)小的雞蛋，再次攥起。直接發(fā)動(dòng)全力，但是雞蛋仍然沒(méi)有碎。我當(dāng)時(shí)非常納悶。為什么雞蛋沒(méi)有碎呢？我上網(wǎng)查了一下資料，這才恍然大悟。

原來(lái)雞蛋具有曲線的外形。厚度又很薄。主要承受壓力的結(jié)構(gòu)在建筑上叫薄殼結(jié)構(gòu)，雞蛋就是很好的例子。

看來(lái)小雞蛋也有著大知識(shí)。以后一旦有有趣的事，就要?jiǎng)邮肿鰝€(gè)小實(shí)驗(yàn)。會(huì)懂得許多道理，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我愛(ài)上了動(dòng)手。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇七

最近，老師讓我們準(zhǔn)備一只雞蛋、一個(gè)小口瓶和一些醋，做一個(gè)醋泡雞蛋的小實(shí)驗(yàn)。一聽(tīng)“小實(shí)驗(yàn)”我便來(lái)了勁兒，下定決心一定要認(rèn)真做。

一回家，我拿來(lái)一個(gè)小口瓶，那瓶子正好可以容納得下一只雞蛋。我向婆婆要了一只雞蛋，把它放進(jìn)瓶子里，再往瓶中倒了一些醋，一直倒到雞蛋被醋浸泡過(guò)了頭頂為止。

剛剛過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋旁便泛出了一個(gè)個(gè)螞蟻大小的小氣泡，一圈一圈的，呈淡黃色。

過(guò)了一天，雞蛋殼似乎比起以前軟了許多，不像那么硬了，蛋殼上散發(fā)出一股濃濃的醋味。

又是一天過(guò)去了。這天早上，我又去看雞蛋，雞蛋已是半透明的了。我心里更加急切地盼望著它早點(diǎn)變成透明狀。下午，我又急忙過(guò)去看雞蛋，沒(méi)想到雞蛋已經(jīng)變成透明的了，它看上去晶瑩剔透，放在手中軟綿綿的，真是有趣極了！

我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，這雞蛋殼怎么沒(méi)有了？”媽媽笑著說(shuō)：“不是沒(méi)有了，而是溶解了。因?yàn)榈皻だ锖}，醋里含醋酸，鈣遇到酸性物質(zhì)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，因此時(shí)間一長(zhǎng)，鈣溶解了，蛋殼就成透明的膜了。”“哦，原來(lái)是這樣啊！”我拍拍腦袋恍然大悟。

通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還懂得了一個(gè)道理：只要留心觀察，生活處處皆學(xué)問(wèn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇八

這是一節(jié)科學(xué)課，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——如何將土豆浮起來(lái)。

這節(jié)科學(xué)課揭開(kāi)了我們的疑問(wèn)，原來(lái)是關(guān)于土豆沉浮的一個(gè)實(shí)驗(yàn)啊。實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)玻璃容器、一只土豆和一袋鹽。老師講解完實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，大家都躍躍欲試，忍不住開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。首先把土豆切成一個(gè)個(gè)小方塊，放入裝滿水的玻璃容器。然后，再小心翼翼地加入一點(diǎn)鹽。可土豆卻一點(diǎn)也不給我們面子呢，仍然浸沒(méi)在水里，無(wú)動(dòng)于衷，于是我們便去問(wèn)老師，老師說(shuō)這是因?yàn)辂}水的密度不夠高。

于是，我們差不多放了半袋鹽。看！土豆浮起來(lái)了，不過(guò)只浮在了水的中段呢。看來(lái)啊，這水的密度還是不夠高啊。

我們決定再加些鹽，可我一不小心手一抖，把整袋鹽都倒進(jìn)了玻璃容器中，可就是因?yàn)檫@一個(gè)不小心，土豆卻完全浮起來(lái)了。“我們組的土豆浮起來(lái)了！”我高興而又驚奇地叫著。

原來(lái)只要水的密度比土豆大，土豆就能在水中浮起來(lái)啊，這可真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇九

今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了一小杯鹽，一根筷子，一個(gè)圓圓的雞蛋，一個(gè)裝了水的杯子。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師先捏起雞蛋，小心翼翼的把它放入水杯中，雞蛋沉了下去，好像潛水員潛入到了海底。接著老師往杯子里倒了一點(diǎn)鹽，便用筷子飛快的攪拌，雞蛋仔水中晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒，就在水中開(kāi)始“睡大覺(jué)”了。然后，老師又多加了點(diǎn)鹽，又用筷子繼續(xù)攪拌，雞蛋慢慢地向上升，像剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。最后，雞蛋終于浮上來(lái)了，像潛水員的氧氣罐沒(méi)氧氣了，只能游上來(lái)呼吸新鮮的空氣。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師給我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理，原來(lái)，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，雞蛋就浮上來(lái)了，浮力也跟著變大了，雞蛋就浮上來(lái)了。

小朋友們，生活中蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)道理，期待我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)，仔細(xì)探索。

點(diǎn)評(píng)：文章小作者向我們敘述了課堂上的一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟清晰明了，體現(xiàn)了小作者觀察的敏銳與細(xì)致。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十